Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias bsicas tecnologa e ingeniera

Programa: Ingeniera de sistemas
Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones
Cdigo: 301401
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia que se ha seleccionado en este
curso es el ABP: Aprendizaje Basado en Problemas, la cual busca que cada estudiante logre desarrollar las competencias
cognitivas, comprensivas, de aplicacin e interpretativas, que permitan enfrentar las situaciones del mundo real en
situaciones hipotticas que se propondrn en el curso en relacin con la ingeniera de telecomunicaciones. Segn Barrow
(Barrow, 1986), es una estrategia didctica que consiste en presentar a los estudiantes una situacin controvertida con el
objeto de que stos, a travs del trabajo autnomo y en equipo de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los
razonamientos crticos necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de utilizar los
problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de nuevos conocimientos. Esperamos que cada
situacin presentada sea muy bien abordada y se logren los objetivos planteados. Las fase de la estrategia son: 1.
Contextualizacin e introduccin, 2. Reconocimiento y Profundizacin y 3. Aplicacin.
Temticas a desarrollar: Introduccin al curso y al entorno AVA.
Nmero de semanas: 2

Fecha: 24/08/2016
06/09/2016

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Colaborativo
Conocimiento
Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 1. Mapa Conceptual

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Actividad 1: Mapa
Documento con los
El estudiante participar en un
El trabajo es individual, por ello no
Conceptual. El
resultados del juego y un
foro de trabajo colaborativo,
tendr ponderacin de actividad
estudiante desarrollar Mapa Conceptual
donde podr intercambiar ideas colaborativa.
una actividad que le
desarrollado a partir del
con sus compaeros en relacin
permitir identificar la actividad propuesta. Los
con el trabajo propuesto y hacer
estructura del curso y puntos que obtendr por
preguntas al tutor con respecto
los entornos AVA con
esta actividad sern 25.
a la actividad.
los cuales trabajar,
partir de un juego de
quien quiere ser
millonario, donde se
evaluar el
conocimiento de la
estructura del curso y
luego deber
Actividad individual

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Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones

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Cdigo: 301401

desarrollar un mapa
conceptual con lo
aprendido.
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de telecomunicaciones.
La cual abordar los siguientes temas: Historia de las telecomunicaciones, El proceso telemtico, elementos de un
sistema de telecomunicaciones, ondas y seales, estndares y normativas y medios de transmisin.
Nmero de semanas: 4

Entorno:
- Colaborativo
- Conocimiento
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 y Actividad 3: Quiz 1
Actividad individual
Actividad 3: Quiz 1. El
estudiante
realizar
una
evaluacin
individual en forma de
quiz, el cual estar
dispuesto desde el 13
de septiembre hasta el
27 del mismo mes.

Fecha: 07/09/2016
27/09/2016

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Se espera que el estudiante
resuelva el cuestionario
propuesto sin ningn
problema, el mismo estar
organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 15 puntos.

Momento de evaluacin:
Intermedio

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Actividad 2: Trabajo
Los estudiantes en grupo
colaborativo. En este proceso se entregarn un documento que
formular al estudiante un
contendr la solucin al problema
problema, que deber resolver
planteado. Esta actividad se
en conjunto con sus
evaluar teniendo en cuenta el
compaeros, es importante que entregable de la solucin al
el estudiante aplique las fases
problema propuesto y la
correspondientes con su grupo: interaccin y discusin en el foro
Planificacin, Diseo y
de trabajo colaborativo, en un
Construccin, Discusin y
total de 50 Puntos. En la Rbrica
Evaluacin y Acreditacin. Para integrada se puede obtener ms
ello se dispondr de un foro de
informacin.
desarrollo. Tambin deber
asumir uno de los roles
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo. En la hoja de ruta,
dispuesta en el entorno prctico
encontrar mayor descripcin
Actividad colaborativa*

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de la actividad a realizar.

Temticas a desarrollar: Unidad 2: Tipos de redes y usos.

La cual comprende los siguientes temas: La red telefnica fija, La red telefnica mvil, Redes inalmbricas, Internet,
Redes de acceso a banda ancha, Redes de datos, Redes corporativas de voz y redes de sensores inalmbricas.
Nmero de semanas: 4

Entorno:
- Colaborativo
- Conocimiento
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 4. Trabajo colaborativo 2 y Actividad 5. Quiz 2.
Actividad individual

Fecha: 03/10/2016
29/10/2016

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Momento de evaluacin:
Intermedio

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones
Actividad 5: Quiz 2. El
estudiante
realizar
una
evaluacin
individual en forma de
quiz, el cual estar
dispuesto desde el 15
de octubre, hasta el 29
del mismo mes.

Se espera que el estudiante

resuelva el cuestionario
propuesto sin ningn
problema, el mismo estar
organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 20 puntos.

Actividad 4: Trabajo colaborativo

2. En este proceso se formular
al estudiante un problema, que
deber resolver en conjunto con
sus compaeros, es importante
que el estudiante aplique las
fases correspondientes con su
grupo: Planificacin, Diseo y
Construccin, Discusin y
Evaluacin y Acreditacin. Para
ello se dispondr de un foro de
desarrollo. Tambin deber
asumir uno de los roles
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo. En el entorno
prctico se ha dispuesto una
hoja de ruta con mayor
descripcin del problema
propuesto.

Programa: Ingeniera de sistemas

Cdigo: 301401
Los estudiantes en grupo
entregarn un documento que
contendr la solucin al problema
planteado. Esta actividad se
evaluar teniendo en cuenta el
entregable de la solucin al
problema propuesto y la
Interaccin y discusin en el foro
de trabajo colaborativo, para un
total de 60 Puntos

Temticas a desarrollar: Unidad 3: Servicios avanzado de telecomunicaciones.

El cual se compone de los siguientes temas: Teleasistencia, Telebanca, Teleeducacin, Teletrabajo, Telemedicina,
Comercio electrnico y Teleseguridad.
Nmero de semanas: 4

Fecha: 01/11/2016
29/11/2016

Momento de evaluacin:
Intermedio

Entorno:
- Evaluacin y Seguimiento
- Prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 6: Trabajo Colaborativo 3; Actividad 7: Quiz 3 y Actividad 8:
Componente prctico.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

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Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones
Actividad
7.
El
estudiante
realizar
una
evaluacin
individual en forma de
quiz, el cual estar
dispuesto desde el 10
de noviembre, hasta el
26 del mismo mes.

Se espera que el estudiante

resuelva el cuestionario
propuesto sin ningn
problema, el mismo estar
organizado con 10
preguntas y tendr un valor
de 20 puntos.

El componente prctico
Actividad
8: tendr un ponderacin de
Componente prctico 125 puntos.
Esta
estrategia
configura la aplicacin
de los conceptos en la
realidad,
en
el
laboratorio o en un
simulador, la intencin
es
fortalecer
los
contenidos
con
su
aplicacin. Para este
proceso
se
programarn prcticas
en
los Centros
y
campus virtual. En el
entorno prctico se
encuentra la hoja de
ruta de las prcticas
propuesta.

Actividad 6: Trabajo colaborativo

3. En este proceso se formular
al estudiante un problema, que
deber resolver en conjunto con
sus compaeros, es importante
que el estudiante aplique las
fases correspondientes con su
grupo: Planificacin, Diseo y
Construccin, Discusin y
Evaluacin y Acreditacin. Para
ello se dispondr de un foro de
desarrollo. Tambin deber
asumir uno de los roles
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo. En el entorno de
Aprendizaje Prctico se ha
dispuesto una hoja de ruta con
mayor descripcin del problema
planteado.

Programa: Ingeniera de sistemas

Cdigo: 301401
Los estudiantes en grupo
entregarn un documento que
contendr la solucin al problema
planteado. Esta actividad se
evaluar teniendo en cuenta el
entregable de solucin al
problema propuesto y la
interaccin y discusin en el foro
de trabajo colaborativo, con un
total de 60 Puntos

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Actividad 9: Proyecto final. La evaluacin
final del curso es el desarrollo de un proyecto, el cual integrar todos los temas vistos en las tres unidades del curso y
ser complementario a los trabajos colaborativos propuestos.
Nmero de semanas: 2

Fecha: 30/11/2016
13/12/2016

Momento de evaluacin:
Final

Entorno:
- Evaluacin y Seguimiento

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Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones
Actividad individual
Actividad 9. Proyecto
final. El estudiante
analizar el problema
planteado
para
el
desarrollo del proyecto
final
de
forma
individual, har los
aportes respectivos e
identificar
los
problemas
ms
relevantes,
luego
propondr para cada
problema
varias
alternativas
de
solucin.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
El estudiante entregar cinco
productos, los cuales estarn
especficados para su
evaluacin en la rbrica
propuesta. En este instrumento
se evaluaran todos los
aspectos desarrollados en el
curso. El valor de los productos
en el trabajo individual
sumaran 100 puntos.

Actividad colaborativa*
Actividad 9. Proyecto final.
En el foro de proyecto final
los estudiantes harn
aportes de las
investigaciones realizadas,
con el nimo de profundizar
en la investigacin de la
temtica propuesta. Por los
aportes e interaccin se
otorgaran mximo 25
puntos.

Programa: Ingeniera de sistemas

Cdigo: 301401
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El estudiantes subirn la actividad
final en el entorno de evaluacin y
seguimiento de forma individual
con una ponderacin mxima a
obtener de 125 puntos.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes

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Curso:
Ingeniera de telecomunicaciones
Los trabajos colaborativos del curso se
propondrn acorde con las temticas de
cada unidad y de forma integral para el
desarrollo del proyecto final del curso. En
este orden de ideas se harn las siguientes
actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo en cada unidad:
1. Diseo del trabajo colaborativo
2. Diseo de espacios para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
3. Diseo de espacio para la interaccin del
los actores del trabajo colaborativo.
4. Desarrollo del trabajo colaborativo
5. Evaluacin y realimentacin del trabajo
colaborativo.

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Cdigo: 301401

Los Roles que desarrollar el estudiante en

el trabajo colaborativo sern los siguientes:

Compilador: Consolidar el documento

que se constituye como el producto final
del debate.

1.
2.
3.
4.
5.

Revisor: participaciones, que no se les

incluir en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.

Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas.

Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe
a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Es importante que los estudiantes, antes de realizar los trabajos colaborativos tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Tener una apropiacin adecuada de conceptos
2. que le permitan ser contextualizados.
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3. Leer el caso con detenimiento antes de participar en la discusin para que se familiarice con la situacin.
4. Identificar los elementos importantes del caso como: la situacin, los hechos, la problemtica que se plantea y
porque no las posibles soluciones que se pueden formular. Tenga presentes en su mente aquellos conceptos
tericos que le puedan ayudar a vislumbrar la problemtica y la posible solucin. Formule posibles hiptesis que
le ayuden a llegar al problema.
5. Finalmente, despus del anlisis, la concertacin de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del
problema y las posibles acciones que se pueden llevar a cabo como solucin al caso planteado. Realizar el
informe respectivo de trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Formato general del trabajo
Papel Tamao carta
1 de margen
Letra Times New Roman, 12 pt
Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
Dos espacios despus del punto final de una oracin
Sangra (Indent) a 5 espacios en todos los prrafos
Las tablas no tienen lneas separando las celdas
Citas en el texto
El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en parntesis dentro de la oracin.
Lista de referencias
Consideraciones generales
Orden alfabtico por la primera letra de la referencia
Obras de un mismo autor se ordenan cronolgicamente
Cada referencia tiene el formato de prrafo francs (hanging indent) y a doble espacio.
Documentos electrnicos
No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontr el artculo, pero s en el caso de las tesis y los libros electrnicos.
No se incluye la fecha en que se recuper el artculo
No se escribe punto despus de la direccin Web (URL)
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Publicaciones peridicas
Forma bsica: Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen(nmero), pp. xx-xx.
doi: xx.xxxxxxx
Formas bsicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial
Tesis Forma bsica
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la institucin, Localizacin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html