Actividades 4plan mensual.

Tema: el cuento fantstico.

INICIO
1DESARROLLO
1-Leemos el texto La pata de mono. (Cuento fantstico)
2-En parejas, resolver las actividades de la pg. 83.
En los cuentos fantsticos aparecen hechos, personajes o situaciones sobrenaturales, en el contexto de una
realidad como la nuestra.
Estos relatos nos permiten pensar dos explicaciones.
LGICA: los hechos son razonables.
SOBRENATURAL: los hechos son inexplicables.

CARACTERSTICAS DEL CUENTO FANTSTICO.

Se desarrolla en una atmsfera inquietante: usa imgenes sensoriales.
Progresin gradual: lo sobrenatural aparece en forma gradual.
Narrador y lector: el narrador duda del relato y lo traslada al lector quien es el que finalmente
decide por una u otra explicacin entre varias posibles.
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Fecha:
Tema: las unidades de la lengua.
INICIO
1-Realizamos en forma oral la act. 1 de la pg. 88
DESARROLLO
Definimos.
Enunciado: es la unida mnima de comunicacin.
Caractersticas: -entonacin propia.
-sentido completo: transmite una idea completa.
-autonoma sintctica: uso de mayscula al inicio y puto final.

Oracin: unidad sintctica ms pequea capaz de conformar un enunciado. No es un hecho de

comunicacin concreta.

ENUNCIADO
Su sentido est vinculado con la situacin

ORACIN
Su sentido no depende de la situacin

comunicativa real en la que sucede.

comunicativo. Est dado por el significado de

sus palabras, independientemente de su uso.

2-Realizamos la act. 2 de la pg. 88.

3-Realizamos la puesta en comn.
CIERRE
3-Realizar la act. 2 de la pg. 88.

Fecha:
Tema: las unidades de la lengua.
INICIO
1-Recordamos lo visto.
2-Realizar la act. 3 de la pg. 89.
DESARROLLO
EL TEXTO
Es la trama de enunciados que conforman una unidad de comunicacin. Es la unida mxima de la
comunicacin.
El texto puede ser oral o escrito y su forma depende de la intencin comunicativa.
CARACTERSTICAS
Unidad de informacin: tiene una unidad temtica, las ideas estn organizadas y jerarquizadas.
Relacin semntica y sintctica: las secuencias de significado deben estar relacionadas.
Adecuacin al contexto: debe cumplir con el formato adecuado (carta, noticia, etc.) y con su
propsito comunicativo (debe dirigirse de forma correcta al lector).

CIERRE
3-Realizar las act. 4 y 5 de la pg. 89. (Actividad con nota).

Fecha:
Tema: el texto y sus recorridos.
INICIO
1-Realizamos la act. 1 de la pg. 91.

DESARROLLO
2-Realizar la act. 2 de la pg. 91.
DEFINIMOS.
PARATEXTO
Es todo aquello que acompaa al texto y depende del tipo de texto.Por ej.: en la noticia: ttulo, volanta,
copete, etc.
En un libro: ndice, tapa, y la contratapa, el prlogo, etc.

LA CIRCULACIN SOCIAL DE LOS TEXTOS.

Produccin: es el momento de la escritura de un texto.
Distribucin: es la forma en que el texto llega al receptor.
Seleccin e interpretacin: se da cuando miramos el paratexto de un libro para decidir si nos
interesa comprarlo. Es el momento de anlisis y comprensin del texto. Lo ponemos en relacin
con nuestros saberes.

CIERRE
3-Realizar la act. 4 de la pg. 91.

PRODUCCIN. (Fecha de entrega 29/09)

Leer y realizar la act. de produccin de la pg. 93. Recordar: utilizar los recursos para producir
correctamente el texto: sinonimia, antonimia, pronombres, campo semntico, hipnimos,
hipernimos.

PRODUCCIN (entrega 27/09)

Realizar las act. 1, 2 y 3 de la pg.96.

Fecha:
Tema: el cuento de terror.
INICIO
1-Leemos la pg. 99, realizamos las act. y dialogamos segn lo propuesto.

DESARROLLO
2-Realizamos la anticipacin de la lectura observando algunos paratextos: imgenes y ttulo: en
qu consistir la aparicin de esta historia? Quin ser el protagonista? Segn las ilustraciones
qu sensaciones esperan que este cuento les genere?
3-Leemos el texto Aparicin.
4-Dialogamos sobre lo ledo: protagonistas, hechos y sensaciones.
5-En parejas, realizar las act. de la pg. 104.

CIERRE
6-Realizamos la puesta en comn.

Fecha:
Tema: el cuento de terror.
INICIO
1-Recuperamos oralmente el texto ledo: Aparicin y dialogamos sobre l: personajes y hechos.
2-Leemos la pg. 106.

DESARROLLO
ELEMENTOS TPICOS

El ritmo de la narracin.

Leitmotiv: repeticin de frases u otros elementos.

Comentarios del narrador.
Desarrollo gradual de los acontecimientos.
Inicios: pistas que adelantan lo que suceder.
Contrastes: entre lo cotidiano y lo sobrenatural.

El tipo de personaje.

Un personaje escptico: se niega a aceptar las cosas extraas que ayuda a crear el

suspenso.
Un personaje supersticioso y obsesivo: provoca que el suspenso sea menor pero
construye una atmsfera ms terrible.

Atmsfera.
RECURSOS
-Situaciones angustiosas

EJEMPLOS
-Oscuridad, soledad, ruidos fuertes.

-Conflictos o situaciones de enigma respecto

-En Aparicin por ej. El amigo del narrador

de los personajes

parece haber envejecido medio siglo en cinco

aos.

-Vacos de informacin, secretos y sospechas.

-El narrador de Aparicin no sabe qu le

ocurri a la esposa de su amigo ni con qu va a
encontrarse en la casa.

-Escenarios de horror.

-Edificios abandonados, cementerios. En el

cuento ledo, el escenario es una casa
abandonada.

Lo siniestro.
El cruce inquietante entre lo cotidiano y lo sobrenatural puede llegar a resultar ms
insoportable que lo terrorfico por s solo. Por ej. en Aparicin el fantasma no hace nada
violento, slo le pide que lo peine. Es algo muy familiar y cotidiano que est en una situacin
completamente ajena a ello.

3-Realizar la act. 2 de la pg. 106.

4-Realizar las act. 2 y 3 de la pg. 107.
5-Realizar la act. 4 del espacio de produccin.

CIERRE
6-Realizamos la puesta en comn.

Fecha:
Tema: el texto y su textura.
INICIO
1-Trabajamos en el espacio de produccin de la pg. 110.

DESARROLLO
2-Leemos las pg. 110 -113.
PROPIEDADES TEXTUALES: los textos son una unidad comunicativa compleja, no son slo
oraciones consecutivas, sino que cada texto est compuesto por elementos vinculados entre s
y pensados para una situacin concreta. Las propiedades textuales son caractersticas que
permiten entender el texto como un todo integrado. Estas propiedades son: la adecuacin, la
correccin, la coherencia y la cohesin.

La adecuacin en contexto: es el proceso por el cual los hablantes ajustan sus discursos
a la situacin en que se estn comunicando, las caractersticas del destinatario y la
intencin comunicativa.

3-Realizar la act. 2 de la pg. 110.

La correccin: proceso que ocurre durante la escritura y la revisin: revisin de reglas

ortogrficas y de puntuacin.

4-Leer con atencin el cuadro de la pg. 111.

5-Realizar las act. 4 y 5 de la pg. 111.
6-Resolver la act 1 de la pg. 112.

La coherencia: es la propiedad que otorga unidad de contenido.

Las oraciones se refieren a un mismo tema.

 Las frases estn organizadas.

El encadenamiento de ideas nos permite procesar de a poco la informacin.
Un escrito es incoherente cuando no una las ideas claramente y cuando expone
datos que no son importantes para lo que nos est contando.
7-Dialogamos sobre la act, 2 de la pg. 113.

La cohesin: es la relacin gramatical de las palabras y oraciones. Algunos recursos son:

Palabras que reemplazan, reponen y conectan significados. Por ej.: pronombres,
sinnimos, etc.
Conectores: por ej.: adems, pero, aunque, y, porque, etc.

8-Luego de lo ledo resolver la act. 3.

9-Producir los textos de las act. del espacio de produccin.

10-PRODUCCIN.
Los cuentos de terror se ambientan en lugares oscuros y tenebrosos. Elegir uno de estos:

Una casona abandonada.

Un cementerio.
Un pueblo fantasma.

Luego escribir una breve descripcin del lugar y de los personajes: quines son? Cmo llegaron
all? Con qu o quin se encontraron? y los elementos de la situacin para que responda a las
caractersticas del genero propuesto.
RECORDAR los recursos para que el texto tenga propiedades textuales.