FORMATO PARA EL ANALISIS FUNCIONAL DE CONDUCTA

Motivo de consulta:
Cuadro de Depresin
Antecedentes
Estmulos Discriminativos
ED Externos:
Estas conductas se manifiestan:
-Al estar sola en casa,
-Al estar en su local de trabajo sin
clientes que atender,
- Cuando cocina en las maanas
- Cuando su hijo le reclama por
dejar que su hermana entre a su
casa.
- Su hija (Sheyla) le dice por que
no te vas, vete a vivir a otro
lado, djanos tranquilos, no te
metas en mi vida, si yo soy as
es por tu culpa, tu no me
cuidabas, solo te preocupabas por
ti.
- Cuando su hijo le dice no me
molestes, vete a la mier..,
prefiero estar en la casa de mi ta
que contigo, Sheyla debera irse
de la casa, por que no la votas.

Respuesta- Conducta Problema

Fisiolgico :
Falta de sueo durante las noches
Disminucin de apetito en las horas de almuerzo y cena.
Emocional
Tristeza (8/10),
culpa,
Sentimientos de soledad.
Motor conductual:
Desgano para trabajar
Experimentando cansancio
Se sienta en una silla de la cocina o se recuesta sobre su cama
y llora, se sienta en el piso de la entrada de su casa,
permanece en silencio, evita conversar con sus hijos, mira la
televisin.
Cognitivo
Piensa sobre s misma: es terrible no poder llevarme bien
con mis hijos, es insoportable no poder agradar a los
dems, yo descuid a mi hija cuando deb estar pendiente
de ella, no he cumplido mi funcin como madre, es de lo
peor no poder manejar mis problemas, soy una mala
madre, es lo peor de todo haber descuidado a mis hijos,

Consecuentes
Estmulos Reforzadores
ER Externos
Posteriormente su hijo se acerca y le
pide disculpas, la abraza le dice: ya
estas llorando de nuevo, toda la vida
lloras, por que no te pones fuerte, su
ex pareja se acerca y le dice ya anda a
dormir, tienes que tomar tus pastillas.
Su hija le dice: ya te pusiste a llorar,
no se te puede decir nada, debes de
comer si no te enfermars.
ER Internos:
Piensa sobre s misma: es terrible no
poder llevarme bien con mis hijos,
es insoportable no poder agradar a los
dems, yo descuid a mi hija cuando
deb estar pendiente de ella, no he
cumplido mi funcin como madre,
es de lo peor no poder manejar mis
problemas, soy una mala madre,
es lo peor de todo haber descuidado a
mis hijos, es insoportable estar
sola, es terrible sentir que nadie me
muestre afecto, no podr volver a

ED Internos
Al presentar pensamientos como:
Sheyla estar desperdiciando su
vida, Ozumi no es cariosa,
Alvaro es igual que su hermana y
su pap, mi familia es un
desastre al recordar las
discusiones con sus hijos.

es insoportable estar sola, es terrible sentir que nadie me

muestre afecto, no podr volver a tener otra pareja,
siempre he sido muy triste, es horrible no tener
amistades, es doloroso sentir celos de mi propia hermana.
Piensa de los dems: Sheyla (hija mayor) debera ser una
hija obediente como lo era antes, es terrible que Sheyla me
trate as, mis hijos no me quieren, mis hijos no me ven
como una madre, Alvaro (hijo) es incontrolable como su
hermana, Segundo (ex pareja y con quien convive) pone a
mis hijos en contra mo, todos los hijos deberan obedecer
a sus padres sin dudar, mis hijos quieren ms a su hermana
que a m, son ms cariosos con ella, mis hijos se aburren
de mi, es terrible que Ozumi no sea cariosa, mi hermana
est en contra de m, para mis hijos es igual si estoy o no
estoy.

tener otra pareja, siempre he sido

muy triste, es horrible no tener
amistades, es doloroso sentir celos
de mi propia hermana.

Piensa de los dems: Sheyla (hija

mayor) debera ser una hija obediente
como lo era antes, es terrible que
Sheyla me trate as, mis hijos no me
quieren, mis hijos no me ven como
una madre, Alvaro (hijo) es
incontrolable como su hermana,
Segundo (ex pareja y con quien
convive) pone a mis hijos en contra
mo, todos los hijos deberan
obedecer a sus padres sin dudar, mis
hijos quieren ms a su hermana que a
Piensa del futuro: me quedar sola, no podr rehacer mi
m, son ms cariosos con ella, mis
vida, nunca tendr pareja, no s que va a ser de m, mis hijos se aburren de mi, es terrible
hijos me abandonarn, mi hija no progresar.
que Ozumi no sea cariosa, mi
hermana est en contra de m, para
Magnitud y Dimensiones de la conducta
mis hijos es igual si estoy o no estoy.
Estas conductas se presentan con frecuencia de 3 veces por
da y con duracin de 2 a 3 horas e intensidad variable.
Piensa del futuro: me quedar sola,
no podr rehacer mi vida, nunca
tendr pareja, no s que va a ser de
m, mis hijos me abandonarn, mi
hija no progresar.

FORMATO PARA EL ANALISIS FUNCIONAL DE CONDUCTA

Motivo de consulta:
Paciente refiere tener dificultades en situaciones de hacer y rechazar peticiones, manifestar sentimientos, dar y recibir crticas.
Antecedentes
Respuesta- Conducta Problema
Consecuentes
Estmulos Discriminativos
Estmulos Reforzadores
ED Externos:
Fisiolgico :
ER Externos
Estas conductas se presentan cuando:
tensin en los msculos del rostro, cuello, brazos
Posteriormente su hijo le dice: p..tam..re
- Su ex pareja llega de pronto a su
Agitacin al respirar
no me jod, ya me empezaste a jo,
casa y le dice: eres una coare,
Incremento de temperatura corporal.
vete a la mi, conc..are, me aburres,
pua, cuando se alista para salir
por que no te vas de vacaciones, en otras
de la casa y su ex pareja le dice:
Emocional
ocasiones se calma y se queda en silencio o
seguro te quieres ir con tu amante, clera (8/10)
dice: disclpame, dame otra
cuando su ex pareja llega en estado
ansiedad (4/10)
oportunidad; Sheyla (hija mayor) dice:
de ebriedad.
no me reclames nada, esta es mi casa a
- Cuando su hija mayor: llega tarde a Motor conductual:
mi nadie me votar, vete t si quieres
casa (aproximadamente a las 12 am), eleva el tono de voz, dice lisuras mientras dice: por esta es la casa de mi pap, tu tienes la
llega al da siguiente, le pide dinero, qu llegas a esta hora, como vas a estar tomando,
culpa de que todo est mal, su hija se va a
permanece recostada en su cama
no me haces caso, tienes que obedecerme, si yo
su habitacin y cierra la puerta o sale de la
hasta ms de las 10 am, cuando llega te he dado una orden tu tienes que cumplir, estas
casa diciendo: toda la vida te pones as,
a casa en estado de ebriedad.
perdiendo el tiempo con tus amigos, seguro est en eres una loca, me voy sino te pondrs a
- Cuando su hijo: desobedece las
tonteras, has estado en internet, tu tienes que
llorar, en ocasiones se queda en silencio y
rdenes, le pide dinero para ir a
venir directo a la casa no puedes demorarte ni 10
se retira a otro ambiente; su ex pareja se
internet, llega tarde de la escuela
minutos ms, no me digas nada, vete de mi casa, calma y se queda en silencio; su ex pareja
(aproximadamente 30 minutos
me ir de la casa con mis hijos, no te metas en
se acerca a su hijo y le dice: respeta a tu
despus de lo acordado); cuando
mi vida, yo s como cro a mis hijos, me ir a
mam, tu no puedes hablarle as o le dice
encuentra a su hijo: conversando con vivir a otro lado.
a su hija: ya deja de hablarle a tu mam
sus amigos de escuela a la hora de
de esa forma, esta es mi casa as que
salida en cabinas de internet
respeta.
jugando.

ED Internos
Presenta pensamientos como: es ms
fcil gritar, insultar, decir lisura y
amenazar para que me hagan caso, no
puedo solucionar las cosas conversando
tranquilamente, no s cmo
comportarme de manera diferente,
siempre he gritado y amenazado pero
ahora ya no me funciona,
si alguien me habla de mala manera yo
tengo que responderle igual, si
ordeno algo tienen que obedecerme si o
si, hablar es por las puras no
escuchan mis opiniones, si no s
cmo responder es mejor quedarme
callada, es muy incmodo no saber
como responder a los abrazos, si
estoy enojada nadie debe de hablarme,
es terrible no poder expresar mi
disgusto, es vergonzoso no poder
mostrar mi desacuerdo sin perder el
control.

Cognitivo
no s cmo manejar los problemas con mis hijos,
termino gritando y diciendo cosas que no quiero,
siempre discuto con mi ex pareja, respondo de
mala manera cuando me critican
Magnitud y Dimensiones de la conducta
Estas conductas se manifiestan con frecuencia de 4
a 5 veces por semana y con intensidad constante.

ER Internos:

FORMATO PARA EL ANALISIS FUNCIONAL DE CONDUCTA

Motivo de consulta:
Paciente refiere sentir miedo y ansiedad en relacin a su salud, su economa, rendimiento acadmico de sus hijos y al rendimiento laboral
de su hija.
Antecedentes
Respuesta- Conducta Problema
Consecuentes
Estmulos Discriminativos
Estmulos Reforzadores
ED Externos:
Fisiolgico :
ER Externos
Estas conductas se presentan
Experimentando agitacin al respirar
Posteriormente su ex pareja le dice: ya de
cuando est cenando o almorzando Tensin muscular en brazos, cuello y rostro,
nuevo estas llorando, ya djate de estar
y tocan el timbre de la puerta de su Ganas de llorar
preocupndote Sheyla est bien, vete a
local; cuando su hija mayor: no
dormir yo la esperar, Alvaro ya vendr
llega a casa siendo ms de las
Emocional
seguro est con sus amigos, en ocasiones
10 pm, no regresa a casa a dormir, Paciente refiere sentir miedo y ansiedad (7/10)
su hijo el padre le dice con tono de voz
sale en las noches sin decir a
Ganas de llorar
elevado: dnde mierestabas?, tu mam
dnde, cuando le dice mam
estaba preocupada, tiene que obedecer
quiero estudiar ingls en un
Motor conductual:
huevte voy a pegar si sigues llegando
instituto, recomindame con uno En esos momentos camina de un lado para otro dentro de tarde; su hijo al llegar le dice: mam no
de tus clientes para
la casa, llora, se sienta y mira la puerta de la calle,
me jodas, yo ya estoy grande, puedo
trabajarcuando su hijo: demora
esperando que llegue su hija mayor; se acerca a la
demorarme por que estaba conversando
en regresar de la escuela; cuando
ventana y mira a la calle, camina hasta la esquina de la
con mis amigos, fui a internet por que
su hija menor (Ozumi) llega de la calle de su barrio y espera a su hijo. Busca a su hijo
quera jugar, en ocasiones le dice:
escuela saludando sin abrazar o
corriendo por la calle, pudiendo cruzar la pista sin ver a
disclpame mam ahora s llegar
darle un beso, cuando ve en los
los costados, pregunta por su hijo en la escuela, en las
temprano te lo prometo, su hija menor le
noticieros reportajes de accidentes, cabinas de internet o en la iglesia mientras llora y camina dice: no tengo nada mam yo soy as.
robos o asesinatos, cuando
rpidamente.
Cuando estn cenando sus hijos le dicen:
escucha en la televisin, en la
Cuando su hijo llega tarde le dice: dnde estabas
siempre lo mismo contigo otra vez vas
radio o conversaciones sobre
tienes que llegar temprano; se acerca a su hija menor, la a dejar de comer por ir a atender, nunca
enfermedades terminales como
abraza y le dice: porque no hablas te pasa algo malo;
comes con nosotros.
cncer o diabetes; cuando observa verifica que no estn buscndola en su local de trabajo,

alguna pequea mancha o

deja de almorzar o cenar para ir a atender a sus clientes
ER Internos:
protuberancia en su piel o la piel inmediatamente despus de que toca el timbre; le dice a
de sus hijos
su ex pareja no llega Sheyla, seguro le ha pasado algo,
Alvaro no llega tienes que ir a buscarlo, lleva a su hijo
o hijas menores a la posta.
ED Internos
Cuando recuerda a su sobrina que Cognitivo
falleci por leucemia; cuando
Presenta pensamiento:
piensa: seguramente Sheyla no
Si Sheyla no llega a casa es porque le habr pasado,
llegar hos da, Alvaro est
puede estar muerta por haber estado tomando alcohol,
creciendo y se est poniendo
con quienes estar le puede pasar cualquier cosa en la
rebelde, se est portando igual
calle, si tiene algn sntoma extrao podra ser que
que su hermana; cuando se
tenga diabetes o cncer; si empieza a trabajar le ir mal
pregunta as misma: Qu pasar no es responsable y no sabr administrar su dinero, si
cuando Sheyla trabaje?, y se lo
empieza a estudiar terminar abandonando los estudios.
busco trabajo a mi hija, que
si Alvaro no llega temprano es porque puede haberle
pasar si le matriculo donde me
ocurrido un accidente, le pueden haber asaltado, podra
pide estudiar?.
estar tomando alcohol, es terrible pensar que est en
peligro, los pandilleros de barrio pueden estar
inquietndolo para que est con ellos, si tiene
enamorada se aprovecharn de l, si sale con alguna
chica puede terminar embarazndola, sera
insoportable verlo sufriendo, si le va mal en la escuela
fracasar en la vida, sera de lo peor que no tenga un
futuro productivo, si le aparece alguna mancha podra
estar desarrollando un cncer.
si Ozumi no es afectuosa es porque algo malo le est
ocurriendo, es demasiado tranquila eso no es normal.
si no estoy pendiente de mi trabajo mis clientes ya no
vendrn, si alguien me busca para que lo atienda, tengo

que ir inmediatamente, si no me va bien en el trabajo

no podr mantener a mi familia, sera terrible no tener
dinero para mantener a mi familia, que sera de mi
familia si no trabajo, debo trabajar lo mas que pueda
para no correr el riesgo de quedarme sin dinero, si no
atiendo a mis clientes cuando me buscan se irn al saln
de enfrente eso sera totalmente perjudicial, si tengo
algn bulto extrao cerca de mis senos o axila podra ser
un tumor,
si alguno de mis hijos o yo tuviramos una enfermedad
terminal sera lo peor del mundo, no soportara que
alguno de mis hijos muriera por alguna enfermedad.
Magnitud y Dimensiones de la conducta
Estas conductas se presentan con frecuencia de 4 a 5
veces por semana y 5 a 6 por da con intensidad variable.

Variables previas a los objetivos

1) Se observa que Juana presenta dficit en el auto concepto, auto comprensin y
auto aceptacin de sus identidad como persona afectando notablemente y
bloqueando y/o entorpeciendo el desarrollo de sus habilidades cognitivas y
sociales.
(No hay referencia en su H.C que el indicador parlisis facial haya sido tratado
por el neurlogo y/o recibido tratamiento de rehabilitacin fsica).
Por lo anterior se infiere que los padres de ella han incurrido en maltrato
psicolgico al no haber tomado nota por negligencia u omisin acerca de la
medida preventiva que les corresponda hacer en su momento sobre el tema
negativo del antecedente de su hija.
2) Se observa en Juana que actualmente no asume por desconocimiento,
inseguridad y desconfianza su rol actual de madre evidenciando falta de
autoridad y asuncin de derechos y deberes, frente a sus parejas anteriores
respecto al concepto unidad familiar y manejo adecuado de situaciones
consideradas crticas y resolucin de conflicto. Denotando inestabilidad
emocional y falta de respeto por parte de sus hijos, tornndose insostenible los
lazos afectivos hacia y con ellos.
3) Bajo estos considerandos igualmente se deduce que sus sistemas de creencias y
nivel de conceptualizacin carece de lgica dentro del encuadre natural en el
enfoque cognitivo de los hechos y problemas que ha tenido y tiene, reforzando
lo sealado en cuanto la carencia a recursos Resilientes para el afronte exitoso y
pertinente de dichas situaciones.
4) Todo el contexto anterior de hechos, nos deduce de que Juana como persona no
tiene en la actualidad definido sus metas y objetivos; un anlisis FODA
preliminar nos indica que el factor D (Debilidades) a nivel cualitativo y
cuantitativo esta prevaleciendo sobre F (Fortalezas), por tanto Juana es
vulnerable, insegura, inestable desde sus antecedentes de dinmica familiar y en
su actual situacin que le hacen proclive a todos. Los indicadores sintomticos
de ndole ansioso - depresivo y que probablemente se conexe a rasgos, de
personalidad, pasivo dependiente, y aun manteniendo pensamientos pesimistas
y/o derrotistas de s mismo y de su familia careciendo entonces de recursos de
Resiliencia para el afronte adecuado, sensato de los problemas y conflictos
actualmente ocurridos en su vida.

(Se agrega aqu madre, hermana entre otros familiares en el manejo de sus
propias decisiones, indicando entonces falta de madurez, conviccin y temple en
su carcter, para el manejo de dichos factores de interferencia).
OBJETIVOS PARA EL TRATAMIENTO TERAPEUTICO:
1) Brindar informacin bsica sobre los resultados de la evaluacin y diagnostico,
pautas de tratamiento correspondiente a los sntomas de depresin ya ansiedad
entre otros indiciadores a travs de un plan de intervencin TCC. Monitoreando
cada sesin sus avances y logros en una taza porcentual de 70 %
2) Desarrollar los elementos constitutivos: autoconcepto, autoconocimiento,
autoaceptacion, autovaloracin como persona a fin de fortalecer su autoestima y
recursos resiliente para afronte de problemas y resolucin de conflicto todo ello
en una tasa de 70%.

3) Mejorar y corregir su actual sistema de creencias a fin que su enfoque cognitivo

de los problemas y hechos tengan el encuadre lgico - natural con tino y
sensatez y responsabilidad propia de una persona adulta, revertiendo el actual
equilibrio de D F a F D, en el anlisis FODA observado de tal forma que la
reingeniera mental aplicada sea ponderado y correspondiente con conviccin,
en una taza porcentual de 70%
4) Monitorear la aplicacin selectiva y secuencial del objetivo anterior a fin de
mejorar a su vez el control asertivo de sus emociones y reacciones psicosociales
que propender a ser ms adecuado sus relaciones interpersonales a nivel
familiar y social en una taza porcentual de 70 %.

PROGRAMA DE TRATAMIENTO
OBJETIVO

ANALISIS DE
TAREA

NIVEL DE
ENTRADA
TRATAMIENTO

DEFINICION DE
ESTRATEGIAS
DE
TRATAMIENTO

2) Desarrolla los
elementos
constitutivos de
la autoestima y
recursos
resilientes.
En una tasa del
70 %

Identificar
los
hechos, situaciones
y/o problemas a
nivel
personal,
familiar y social
que afectan su
desenvolvimiento
general(burlas,
humillaciones,
discusiones, etc.) y
seleccionar
los
reforzadores
que
ayuden a revertir la
situacin problema

Juana presenta las

siguientes
condiciones
bsicas:
-Conciencia
del
problema
-Compromiso
y
aceptacin
del
proceso
teraputico
-Motivacin
y
colaboracin en el
tratamiento

-Abordaje
teraputico
bajo
lineamiento TCC,
priorizando
reforzadores
y
monitoreando
avances y logros:
-Tcnica
de
afrontamiento
antiestres
y
depresin
-Reestructuracin
cognitiva
-Correccin a su
Sistema
de
Creencias

SELECCIN DEL DISEO Y

PROCEDIMIENTO
Diseo
Seleccin
Medios y Procedimien
experime de tcnicas material
to de
ntal
es
aplicacin
Lnea
-Tcnica de -Registro N
de
base
relajacin
lnea
sesiones: 06.
previa
-Tcnica
base.
Detencin
Duracin de
del
Reforzad sesiones: 60
pensamiento ores.
cada sesin.
Tecnica
refuerzo
autoestima
-D.S
-Solucin de
conflictos
-Toma
de
decisiones
-Manejo y
control
asertividad

PROGRAMA DE TRATAMIENTO
OBJETIVO

ANALISIS
DE TAREA

3) Mejorar
y/o corregir
su
actual
Sistema de
Creencias,
mejorando su
equilibrio
FODA para
que
prevalezca
F
sobre
D en tasa
del 70 %

Identificando
los
pensamientos
distorsionados
automticos e
irracionales
que
tergiversan su
enfoque lgico
de la realidad.

NIVEL DE
ENTRADA
TRATAMIENTO

DEFINICION DE
SELECCIN DEL DISEO Y PROCEDIMIENTO
ESTRATEGIAS
Diseo
Seleccin de
Medios y
Procedimiento
DE
experimental
tcnicas
materiales
de aplicacin
TRATAMIENTO

Conciencia
del -Abordaje
a)Lnea base
problema y su teraputico
bajo previa
necesidad
de lineamiento TCC
cambiar
-Reestructuracin
b)programa
pensamientos
cognitiva de su de
inadecuados
sistema
de tratamiento
creencias.
cognitivo
conductual

-Tcnica de Reforzadores N de sesiones:

relajacin
06.
-Tcnica de Hoja
de
bloqueo de registros
Duracin
de
pensamiento.
sesiones: 60
-Visualizaci
cada sesin.
n
e
imaginera
con
reforzadores
positivos
-Tcnica de
manejo
de
habilidades
cognitivas y
sociales para
el control de
solucin de
conflictos.