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OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
CAPITULO I
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Los aspectos administrativos comprenden una parte del proyecto de investigacin,
igualmente importante que las dems. Se refieren a los recursos, cronograma de
actividades y el presupuesto, estos dos ltimos que consisten en la administracin
del tiempo y de los recursos financieros, respectivamente.
1. CRONOGRAMA DE TRABAJO
En el 2009, Esteban indica que el cronograma viene a ser la programacin del
tiempo en que debe ejecutarse el proyecto de investigacin, dicha programacin
se hace tomando en cuenta las actividades principales a desarrollarse y el tiempo
que tomar cada una de ellas (p. 187)
El cronograma permite distribuir el perodo de ejecucin de manera prudencial,
de modo que pueda servir para evaluar el avance efectivo de su ejecucin.
El tiempo total que se requiere para culminar un trabajo de investigacin est en
funcin de la naturaleza del trabajo, de las condiciones en que se desarrollara,
de la calificacin y trabajo en equipo de investigadores. Sin embargo, el mnimo
de tiempo razonable es de un ao, esto en el mejor de los casos pudiendo durar
hasta ms de dos aos. En trminos generales, un tiempo prudencial es entre
uno o dos aos. Este se distribuye en meses bimestres o trimestres. El
cronograma comprende de las distintas actividades, desde el reajuste del
proyecto hasta la presentacin y exposicin de informe final.
Para la presentacin del cronograma se utilizan generalmente diagramas, las
cuales permiten visualizar el tiempo de cada actividad, sobre todo en aquellos
casos en que hay varias actividades en un mismo tiempo. Los diagramas de uso
ms comunes, y para proyectos cuyo grado de complejidad no es demasiado
grande se usan los diagramas de barras como el Diagrama de Gantt; para
proyectos de mayor complejidad se utiliza los diagramas de flechas o redes,
como el PERT y el CPM.
1.1.
Etapas
Tareas
Ao
enero febrero marzo abril mayo junio julio agost sept. oct. nov. dic.
o
Prelimina
r
o
Primaria
Segunda
Tercera
Hiptesis
Estructura integral
Conclusi
n
Investigacin e
informacin
Ordenamiento de la
informacin temtica
Redaccin del informe
Revisin por el asesor
Correccin definitiva
Examen - tesis
Finalizacin y entrega
(impresin)
2. RECURSOS
En el 2008, Dextre & Pretell mencionan dos clases de recursos:
Recursos humanos
Recursos materiales (p. 67)
2.1. Recursos humanos
Los
recursos
humanos
hace
referencia
al
nmero,
identidad
Ejemplo:
Cantidad
4 millares
Descripci
n
Papel bond A4 de 80 gramos
Total
110.00
50 unidades
50.00
%
10 unidades
5 unidades
6 unidades
Transparencias
Lapiceros bicolor
Lpices marca Mongol
Plumones Faber Castell N 47
50.00
10.00
10.00
15.00
1 unidad
4 cartuchos
400 unidades
5 ejemplares
Cinta aislante
Tinta negra y a colores
Copias fotostticas
Empastados del informe de tesis
3.00
280.00
250.00
150.00
10 juegos
150.00
1 juego
Alquiler de multimedia
50.00
Imprevistos
97.00
TOTAL S/. 1225.00
3. CLASIFICADOR DE GASTOS
Segn Tamayo (2004) en el desarrollo de una investigacin cientfica intervienen
dos tipos de gastos: unos costos directamente imputables al proyecto; y unos
costos indirectos (p. 238).
3.1.
Costos directos
Como su nombre lo indica, los costos directamente imputables al proyecto
son fcilmente identificables, pues son producidos en el desarrollo de las
actividades especficas de la investigacin.
Ellos son: el personal investigativo de planta que lleva a cabo las
actividades del proyecto; los elementos de consumo; los equipos
cientficos necesarios para realizar esas actividades; y una serie de gastos
varios por servicios especficos presentados por la institucin, o que se
contratan con personas naturales o jurdicas diferentes ella, para llevar a
cabo determinadas tareas del proyecto.
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El clculo de los rubros directos es relativamente fcil pues viene dado por
parmetros objetivos y claros, tales como cotizaciones comerciales,
contratos de prestacin de servicios, cuentas de cobro o facturas (caso de
materiales, equipos y el pago de servicios) o existen un contrato laboral y
una asignacin de funciones y salarios formalmente establecidos por la
institucin, as como unas actividades investigativas planteadas en el
proyecto.
3.2.
Costos indirectos
Los costos indirectos estn bsicamente constituidos por: las prestaciones
sociales legales y extralegales que amparan al personal investigativo; y los
costos de administracin, secretara y de servicios generales y de
operacin de la institucin.
Si los costos directos son relativamente fciles de calcular, no sucede as
con una serie de costos indirectos al proyecto, tales como el pago de
servicios administrativos, de secretara, los servicios de telfono, luz,
agua, aseo, mensajera, etc., sin los cuales no es posible que el
investigador se dedique a su tarea de investigar, en una divisin de
funciones. Pero, qu cantidad de costos es atribuible al proyecto?
De otra parte, adems del salario que recibe el investigador por adelantar
su proyecto, a l tambin hay que pagarle una serie de prestaciones
sociales legales y extralegales, primas, cesantas, hacer los pagos de ley
a instituciones que garantizan la seguridad social (ISS, ICBF, SENA).
stos son tambin costos indirectos del proyecto. Pero, cmo calcularlos
y qu montos de ellos cargarle al proyecto?
Es muy comn encontrar que los costos indirectos o no se tienen en
cuenta, o se calculan de una manera subjetiva, cobrando un porcentaje
arbitrario (0.1%, 1%, 10%, 50%) del valor total del proyecto. Hecho que
desdice de la calidad del mismo, pues formular un proyecto es sinnimo
de planificar objetiva y cuidadosamente. Adems, un clculo tan subjetivo
y arbitrario no conviene a las instituciones que financian proyectos, por no
presentar parmetros vlidos de evaluacin de esos porcentajes;
ni
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Cada ao hay que pagar una prima legal de navidad, que equivale a
una duodcima parte (1/12) del total de los sueldos devengados por
el trabajador en el ao, ms los factores salariales tales como
auxilio de alimentacin, de transporte, gastos de representacin,
etc.
La frmula para su clculo, segn est definida en la ley sera:
Pn = (sueldos + factores salariales)/12
Dada la simplificacin del ejemplo, tomemos slo los sueldos como
el 100%, sin considerar el porcentaje a que equivalen en un caso
especfico cualquiera los factores salariales. Entonces tendramos
que la prima de navidad equivale a un mnimo de:
Pn = (100+fs)/12=8.3%
De forma similar se calculan los porcentajes de las diferentes
prestaciones sociales.
4. PRESUPUESTO
Tamayo (2002) indica que:
Presupuestar o elaborar un presupuesto significa, en general, efectuar el
cmputo de los gastos o ingresos, o de unos y otros, que necesaria o
probablemente han de resultar al realizarse una actividad. Tal como lo seala la
misma etimologa del trmino presupuesto, este es un cmputo anticipado de los
costos de esa obra o actividad, que se elabora sobre la base de unos supuestos
y unos motivos determinados. (p.236).
Valderrama (2015) menciona que el presupuesto debe ser estimativo. Se debe
procurar que cada uno de los gastos que ocasionara el desarrollo de la
investigacin este detallado de la forma ms realista como sea posible. Dichos
gastos se clasificaran de acuerdo con los diferentes puntos (p.235); por ejemplo:
equipos, material fungible, gastos de transporte, adquisicin de bibliografa,
sueldos, etc. Adems, se debe suministrar la descripcin y justificacin de cada
uno.
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1000.00
etc.)
Materiales fungibles
1225.00
Gastos de transporte
500.00
Adquisicin de bibliografa
200.00
1000.00
TOTAL
3925.00
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Ejemplo 02:
A. PERSONAL
Apoyo
Asesora
S/. 1000.00
Encuestadores
S/. 2000.00
Otros
S/. 600.00
secretarial
S/. 400.00
S/. 4000.00
B. BIENES
Materiales de escritorio
S/. 200.00
Materiales de computacin
S/. 200.00
Materiales de impresin
S/. 400.00
Otros
S/. 200.00
S/. 1000.00
C. SERVICIOS
Movilidad
S/. 600.00
Viticos
S/. 900.00
De
computacin
S/. 200.00
De
impresin
S/. 700.00
Otros
S/. 600.00
S/. 3000.00
TOTAL:
S/. 8000.00
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5. FINANCIAMIENTO
El financiamiento es el mecanismo por medio del cual una persona o una
empresa obtienen recursos para un proyecto especfico que puede ser adquirir
bienes y servicios, pagar proveedores, etc.
Segn Esteban (2009) para el financiamiento se debe considerar qu entidades
financiarn y en qu porcentajes (p.189); para que de esa manera se lleve a
cabo la ejecucin del proyecto.
EJEMPLO:
CONCYTEC:
50%
UNAS:
50%
16
CAPITULO II
LA MATRIZ DE CONSISTENCIA
1. CONCEPTO
La matriz de consistencia es el primer instrumento que elabora el investigador
con finalidad de tener en cuenta la lgica interna entre cada uno de los elementos
en forma horizontal y vertical. Se caracteriza por ser la herramienta de
identificacin y correccin de inconsistencias.
En el 2015 Valderrama cita a Tafur (1996):
Se denomina matriz de consistencia al molde que elabora un investigador
cuando expresa las concordancias entre cada una de las partes y subpartes, o
elementos constitutivos de los que consta un anteproyecto de investigacin,
esbozados sintticamente (p.122).
2. ESTRUCTURA
Segn Valderrama (2015) la estructura de la matriz de consistencia posee las
siguientes caractersticas:
Posee un ttulo de investigacin.
Se deben escribir los apellidos y nombres del responsable (es).
Se deben tener en cuenta los siguientes elementos. Ttulo, Problema general
y especficos, Objetivo general y especficos, Hiptesis general y especficas,
Variables dimensiones e indicadores, Tipo, mtodo, diseo de investigacin,
poblacin y muestra.
En cada una de las columnas de matriz de consistencia es posible distinguir
problemas generales y especficos. Asimismo deben haber objetivos
generales y especficos, variables, dimensiones e indicadores generales y
especficos.
En la columna que pertenece al marco metodolgico, se debe mencionar el
universo poblacional, as como el tamao muestral, el tipo, nivel, diseo y
mtodo de investigacin. Del mismo modo se tendr que hacer referencia
17
.
18
19
6. EJEMPLO
EJEMPLO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: MOTIVACIN Y DESEMPLEO LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ RIVAS, LIMA
2013
Problemas
Objetivos
Hiptesis
General
De qu manera
la
motivacin
repercute en el
desempeo
laboral
administraba de
los docentes en
la
Universidad
Peruana Miguel
ngel Rodrguez
Rivas?
General
Determinar que la
motivacin repercute
el
nivel
de
desempeo
laboral
administrativo de la
Universidad Peruana
Miguel
ngel
Rodrguez
Rivas,
Lima 2013.
General
La
motivacin
repercute en el
nivel
de
desempeo
laboral
administrativo de
los docentes de la
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima
2013.
Especficos
a) Cmo
la
jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow influye en
la
satisfaccin
laboral de los
docentes?
Especficos
a) Caracterizar que
la
jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow influye en la
satisfaccin laboral
de los docentes.
Especificas
a) La jerarqua de
las
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow, influye en
la
satisfaccin
laboral
de
los
docentes.
Variables
Variables
Estadsticas
Cualitativa
Escalas de
Medicin
Nominal
Dimensiones
Subdimensiones
Indicadores
Independiente
Motivacin
Comportamiento
Formas de
actuacin
- Impulso, deseos,
necesidades,
actitudes, niveles de
conocimiento,
habilidades
y
potencialidad
Dependiente
Desempeo
laboral
administrativa
docente.
Responsabilidad
Obligacin
Nominal
Independiente
Jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas.
Prioridad
individuo
Preferencia
Dependiente
Satisfaccin
laboral
Respuesta
activa
Ordinal
del
Estado de nimo
Cualitativa
Ordinal
Diseo
Metodolgico
Universo poblacional
de docentes: 130
Muestra: 130
Tipo de investigacin
bsica.
Nivel de investigacin:
Descriptivacorrelacional
Diseo:
No
experimentaltransversaldescriptivocorrelacional
1.
Tcnicas
de
obtencin de datos:
- Observacin.
- Entrevistas.
- Fichas bibliogrficas.
2. Instrumentos para
obtener datos:
- V.I. = Escala de
Likert
- V.D. = Escala de
Likert
3. Tcnicas para el
procesamiento
de
datos:
- Manual
- Electrnico.
Problemas
Objetivos
Hiptesis
Variables
Dimensiones
Subdimensiones
b)
Cmo
el
desempeo
acadmico
docente repercute
en el desarrollo de
las competencias
bsicas de los
alumnos de la
carrera profesional
de Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima 2013?
b)
Identificar
el
desempeo
acadmico docente
repercute
en
el
desarrollo
de
competencias de los
alumnos
de
la
carrera
profesional
de
Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel
Rodrguez
Rivas, Lima 2013.
El
desempeo
acadmico
docente repercute
en el desarrollo de
competencias de
los alumnos de la
carrera profesional
de Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima 2013.
Independiente
Desempeo
acadmico
docente
Estrategias
metodolgicas
Organizacin del
aprendizaje.
Transmisin
de
conocimientos
Dependiente
Desarrollo de
competencias
Progreso en
su
desempeo.
Variables
Estadsticas
Promueve, Cualitativa
gradualmente, el inters a
la asignatura; acciones
oportunas para cada logro
de aprendizaje, adopta un
mtodo especfico para
cada
sesin
de
aprendizaje,
promueve
aprendizaje
significativo,
comparte
reflexiones,
decisiones, interrogantes
y propuestas, enseanza
grupas y personalizada,
clases
dinmicas
y
participativas,
absuelve
preguntas.
Escalas de
Medicin
Nominal
Nominal
Destrezas, Cualitativa
conocimientos, aptitudes y
actitudes, disposicin para
prender
a
aprender,
habilidad para convivir,
habilidades
para
conocer,
crear,
comprender, expresar e
interpretar pensamientos,
sentimientos y hechos de
forma oral y escrita.
Nominal
Indicadores
Diseo
Metodolgico
4. Tcnicas para el
anlisis
e
interpretacin
de
datos:
Tablas
de
frecuencia.
- Diagrama de barras
y sectores.
5. Tcnicas para el
tratamiento
estadstico:
- La prueba de Chicuadrado (2) para
comprobar si las dos
variables cualitativas
estn relacionadas.
6. Tcnica para la
preparacin de datos:
- Tablas estadsticas.
- Grficos
7.
Tcnicas
para
informe final:
- De acuerdo al
esquema que propone
la
Escuela
de
Posgrado
de
la
Universidad
MARR,
Lima.
21
CONCLUSIONES
1. Los aspectos administrativos tienen una gran importancia en un proyecto de
investigacin debido a que se encarga de la planificacin ordenada de la
misma.
2. La funcin que cumple el cronograma es organizar las actividades para un
exacto y mejor cumplimiento de ellas.
3. Existen dos tipos de recursos que se utilizan en un proyecto de investigacin,
los humanos y los materiales, los primeros tienen que ver con el talento
humano, el nmero de personas que intervienen, y los segundos, todo el
material necesario a utilizar para la investigacin.
4. Los costos directos se diferencia de los indirectos en que son aquellos costos
producidos en el desarrollo de las actividades especficas de la investigacin.
5. El presupuesto se debe elaborar de manera detallada en donde se mencione
cada uno de los gastos, es por eso que el presupuesto es estimativo; y para
su financiamiento se puede recurrir a recursos propios, o recursos de algunas
identidades.
6. La importancia de la matriz de consistencia radica en que ayuda a seguir una
secuencia lgica y organizada para desarrollar la investigacin.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.
2.
3.
4.
Godoy, E. (2011). Como hacer una tesis. Prov. De Buenos Aires, Repblica Argentina:
Valleta Edicin SRL.
5.
6.
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