METODOLOGA DE LA INTERVENCIN EDUCATIVA

LINEAMIENTOS PARA REVISTA ELECTRNICA DE MODELOS DE INTERVENCIN

La revista debe incluir:
Aspectos formales
Portada: (Poner un nombre a
la revista relacionado con la
intervencin educativa y que
contenga imgenes
representativas)
Directorio
Editorial
Contenido (ndice)
Colofn (a manera de
conclusin)

Aspectos de contenido
Artculos relacionados con los 3 modelos
claves de la intervencin: Counseling,
Consulta y Programas.
Eventos relacionados con la intervencin
Educativa
Resea de textos relacionados con cada uno
de los modelos
Experiencias de intervencin a partir de la
aplicacin de los modelos
Noticias o datos relevantes en torno a los
modelos de intervencin
Esquemas o infografas innovadoras y
creativas
Entrevistas a personas de la carrera que
aporten su experiencia en el tema de la
intervencin
Presentar ideas o sugerencias de materiales
para llevar a cabo una intervencin educativa

Los elementos formales de la revista (portada, ndice, directorio, editorial, etc.)

son obligatorios, el resto de los contenidos por lo menos 5 tipos de ellos,
mnimo deben incluirse, ya que puede ser que no se encuentre de todos los
modelos los elementos para realizarlos.
La revista en s puede tener productos originales que ustedes realicen, pero
tambin es una compilacin de productos relacionados con los modelos de
intervencin.
Sobre la calidad de la informacin:
a) Relevancia temtica y originalidad (si ustedes elaboran el apartado)
b) Discusin de la materia y contribucin para la comprensin de los modelos.
c) Evaluacin del uso y actualizacin de las fuentes.
d) Calidad en la presentacin, creatividad y diseo.
e) Otros aspectos pendientes por considerar
f) Las fuentes de consulta deben incluirse al final de cada artculo o material
incluido
Sobre la conformacin de los equipos:

Podrn ser equipos de 2 o 3 personas, no ms.

Respetar la fecha de entrega y que todos los integrantes del equipo participen
ya que en este aspecto se revisar la participacin con un instrumento de coevaluacn.
Podrn ocupar el tiempo de las sesiones de clase y la revista debe estar
terminada para el mircoles 7 de octubre o una fecha por determinar en
consenso con el grupo.
LISTA DE COTEJO PARA CO EVALUACIN
REVISTA DE MODELOS DE INTERVENCIN EDUCATIVA
VALOR: 25% DE LA CALIFICACIN FINAL
NOMBRE DE LA REVISTA: _______________________________________________________
ASPECTOS

Portada:

Directorio

DESCRIPCIN

PRESENTE

Aspectos formales 5%
La revista tiene un nombre relacionado con
la intervencin educativa
e incluye
imgenes representativas.

SI

Incluye las personas que integran el equipo

as como los nombres de las personas que
colaboraron directa o indirectamente en su
elaboracin. Marcan diferenciadamente las
personas que integran el equipo con un tipo
de letra diferente.

Editorial
La

editorial es

un

texto

expositivo-

argumentativo, no firmado, que explica,

valora
especial

juzga

un

importancia.

hecho
Se

noticioso
trata

de

de
una

opinin colectiva, de un juicio formulado en

concordancia con la materia de Intervencin
educativa y los modelos de intervencin.
Contenido (ndice)
Muestra la paginacin del contenido de la
revista en una tabla ordenada.
Colofn
Muestra una conclusin al elaborar la revista
y en relacin a los aprendizajes y
experiencias obtenidas con respecto al
contenido y deja abiertas lneas de reflexin
en torno a los modelos de intervencin.
Aspectos de contenido (20%, QUE SE DESGLOSA COMO SIGUE)
- Suficiencia
Presenta al menos uno de los tipos de
(4%)
productos solicitados para cada modelo de
intervencin.
- Originalidad Los materiales presentan una forma

NO

(4%)

novedosa y creativa, adems de respetar los

derechos de autor.
- Fuentes
Presenta al trmino de cada artculo o
confiables
material las fuentes en el formato del estilo
- (4%)
APA.
- Redaccin
La redaccin es clara y precisa dependiendo
precisa
del tipo de texto que se presenta (artculo,
- (4%)
material didctico, entrevista, etc.)
- Pertinencia
Los productos estn relacionados en un
- (4%)
100% con las caractersticas de cada
modelo y son adecuados para una
comprensin del modelo que representa as
como para enriquecer los conocimientos en
torno a la intervencin educativa.
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES

EQUIPO QUE RETROALIMENTA:

(INTEGRANTES)__________________________________