“Aito dela Inversién para el Desarrollo Rural y la Seguridad Allmentaria” map 05 | Pedagégica ; FICHA DE EVALUACION A DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE LA UGEL 06 EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPENO DEL DIRECTIVO ESCOLAR ESCALA | DESGRIPCION, EQUIVALENCIA 3 ‘CUMPLE OPTIMAMENTE CON LO PREVISTO EN EL INDICADOR: 2 ‘CUMPLE SATIFACTORIAMENTE CON LOS REQUERIMIENTOS DEL INDICADOR i ‘CUMPLE MENTE CON LOS | ____| REQUERIMIENTOS DEL INDICADOR al] 0 NO CUMPLE CON EL INDICADOR = COMPONENTE. CRITERIOS: INDICADORES, PUNT | EVIDENCIA Z AJE GESTION DE Lidera el proyecto educativo con espinitu ‘Acta de reunion PROCESOS transformador generando compromiso e CONE! | REDAGOGICO | eyercicio per _| denieaion de los actores de entero al Plan de mejora \ | MibeRazco | logre de los aprendizajes. - - PEDAgOGICO | Cestiona la escuela en funcién a una Proyectos de comunidad de aprendizaje sostenible en innovacién donde todos los actores educativos | ____| aprenden - - | implementa mecanismos de transparencia y Plan e informe rendiciOn de cuentas eficientes, sostenibles y del primer y con énfasis en los aprendizajes segundo dia det desarrollados con la comunidad educativa. logro. COMPORTAMIEN __| TOETICO Demuestra responsabilidad y compromiso en ‘Acta de reunion | su practica cotidiana en el marco de los con padres de enfoques de derechos, calidad, equidad, familia, CONE! interculturalidad, gestin descentralizada y APAFA gestion por resultados. Garantiza el uso efectivo del tiempo Calendarizacién priorizando actividades relacionadas al logro Informe de las | de los aprendizajes. horas efectivas Fomenta el uso racional de 10s recursos de Informe de ia ‘su entorno para posibilitar mejores comision del __ | aprendizajes banco de libros infraestructura (a | ong anacionl ne djuntando su . plan) | | Promueve el uso de las tics como Informe del herramienta para potenciar los aprendizajes. encargado del aula de innovacion. (adjuntando su plan} ‘Asesora y maneja con solvencia los, 1. Plan de procesos pedagogicos con el objetivo de supervision y realizar de forma adecuada la labor de monitoreo - asesoramiento a los docentes. 2 Fichas de ACOMPANAMIEN | Garantiza una evaluacion integral de los ‘supervisi6n, TO PEDAGOGICO | estudiantes considerando instrumentos monitoreo y pertinentes de los aprendizajes acompafamiento fundamentales y el contexto, 3, Lista de cotejo ‘Asesora y monitorea de manera oportuna la para el | aplicacion de las estrategias metodolégicas seguimiento de“Aho de la Inversién para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” eto a si Tas perinoria de mallee oUWCaT. ia anaes diarias (sesion de | aprendizaje, permanent en Srovlate) taste pedostcas por peel : pe | Bases y foment en a tamunidad educative Fors ata expectalves do aprondaje através do pedoptscas 2 x espacios de desarrollo de habildades hive! insttucional_| Bezarl sisternes de nioracion dea Pan de CONA tecela pore ontorea el progress on cones | relacién al logro de los aprendizajes. respectivos | — informes. | Genara proceebe de aoovaTiacny Ata de rnelracorua oon conbalad on ls nates trencaaies Eiaboray alice fecha de sara SSpSGOS de ven = Ro crease aeaon con a bjevade Vensonmar is tetudoe PROMOCION DE | prolernas pedagogies on oporumidaes de fa de tA frondzae feriones de AUTOEVALUACION trabajo Y APRENDIZAJE | Orienta el proceso de evaluacién de los ‘Acta de reunién CONTINUO aprendizajes retroalimentando la practica tecnico pedagdgica a partir de sus resultados. pedagdgico Hemerandom mitts Cuaderno de trabajo | petaain . Fromuere a ended, Wana 7 cs ora Sram ccabornve en oe Coven teenisa Sfontaden la mepra de lo oponsca. pecepoaco Memorenaum mulpes Documenta de | fetetacon cel _ taba dont Bromueve un curio perinenia la Comes ys Ceerowele, los eaberes teas, dsetos mmemorerdumn globales y las necesidades de aprendizaje Alosdocentes Solos estates pera EPROMOCION DE penipacén en | |Eeoidoces SALUDABLE Y ALUDABLEY | | tstucondes IANEJO O aang Besarala nacarinas ds pevercny Bran ao iesgos toro ret al faogo(oneracae Pian de haturaas Gosastes onbetaes confogencan Insaliaioey concn sodas tomes CONVIVENCIA FORTALECIMIEN =| Demuestra altas expectativas en si mismo y Comunicados ¢ATICA TO DELAS en el desempefio de los estudiantes, Fotos de Loo RELACIONES | docentes, personal administrativo y padres scthvidades con ee INTERPERSONA _| de familia ___| padres, docentes,“Aha de la Inversién para el Desarrollo Rural y la Seguridad allmentaria” Petes ee re LES BASADAS EN ‘administrativos y ELBUENTRATO | | estudiantes. Practica del Buen trato y la comunicacion Difusion de las CULTURA DEL _| asertiva en las relaciones interpersonales, normas de \ BUEN TRATO convivencia RESPETO POR LAS | Promueve la confianza, equidad, respeto | Fotos de las DIFERENCIAS —_| mutuo y en atencién a ia diversidad. actividades NORMAS Maneja estrategias de prevencion y ‘Acta de reunion CONCENSUADAS Y | resolucién de conflctos y conductas de ‘Acta de CONE! GESTION DEL _| riesgo al interior de la comunidad educativa CONFLICTO - VINCULO Tmplementa estrategias para la participacion Comunicados ESCUELA, PARTICIPACION | de las familias y comunidad promoviendo la Pagina Web FAMILIA Y) DEAS FAMILIAS | responsabilidad compartida en el logro de Acta de COMUNIDAD EN LOS aprendizajes y la gestion de la escuela. ‘compromiso de PROCESOS padres de familia. PEDAGOGICOS Acta de | ee | reuniones. Construye una cultura colaborativa al interior Pian de trabajo de la escuela generando identidad y de aula e PARTICIPACION | participacién organizada de la familia en la institucional que ORGANIZADA DE_ | gestion educativa evidencie la LA FAMILIA EN LA participacion de GESTION {a familia, EDUCATIVA Fotos Informe det plan - | de ejecucion = Conoce las caracteristicas de los | Diagnostico, estudiantes, familias y comunidad con el Demanda INCORPORACION | cpietivo de orienta la practica pedagogica educativa. DE LOS SABERES LOCALES DE LA LOCALES DELA | Conduce la programacion y organizacion PROCESO PEDAGOGICO curricular a nivel de la escuela y aula a partir del marco curricular nacional, regional, mapas de progreso, rutas de aprendizaje, | cultura y saberes de la comunidad. Contextualizacion curricular Acta de | reuniones de | bajo ESCUELA ABIERTA | Apertura la escuela a la comunidad a través. Plan de trabajo | ALACOMUNIDAD | del desarrollo de programas 0 actividades | con aliados PARAEL | arlsticas, deportivas, tecnico productivas y/o estratégicos DESARROLLO |e innovacion pedagégica que favorezcan el | Fotos | “Loca | iogro de aprendizaes. | Informes PARTICIPACION _ | Establece alianzas 0 convenios con | Convenios: DE LA COMUNIDAD | autoridades locales, instancias | Planes de PARA LA GESTION | gubernamentales y actores de la comunidad trabajo EN LOS fn beneficio del desarrollo institucional y el Informes APRENDIZAJES | ogro de aprendizajes TOTAL: