Snchez Hernndez Daniel Adrian Grupo: 2056

Lneas de investigacin
Lnea de investigacin Tema o problemtica especfica de investigacin de un rea dentro
del cual se pueden inscribir una infinidad de proyectos de investigacin individuales o
colectivos. Su fin primordial es el de sealar y delimitar a muy grandes rasgos, mediante
un simple ttulo, el tema o problemtica de inters de un investigador y/o un centro de
investigacin. Por ejemplo: mtodos de valuacin de empresas, como lnea del rea
finanzas; principios de contabilidad nacionales e internacionales, como lnea del rea
contabilidad; teora del portafolios de inversin, como lnea del rea de finanzas; el Euro y
la Unin Monetaria Europea, como lnea de finanzas internacionales; autoridad,
legitimidad y administracin, como lnea de teora de la administracin; franquicias en
Mxico y Amrica Latina, como lnea del rea mercadotecnia.
Cabe destacar que dada la naturaleza de la anterior clasificacin que pretende establecer
divisiones de un territorio complejo, el del conocimiento, presenta, como toda clasificacin
de la realidad, limitaciones que obligan a resaltar su carcter flexible. As, por ejemplo,
encontramos que existen lneas de investigacin que cruzan por ms de un rea de
investigacin, por lo que ser necesario ubicarlas en el rea en que parezca ms
pertinente. Asimismo, se puede dar el caso de reas de investigacin que ya se
encuentran en un estado consolidado o de madurez; es decir que ya han sido reconocidas
como reas del conocimiento por la comunidad acadmica correspondiente, frente a otras
que an se encuentran en proceso de alcanzar tal estatus.
Consideraciones para la definicin de lneas
Para definir una lnea de investigacin se debe tener en cuenta:
1. Enmarcar la lnea en un campo del conocimiento relacionado con el programa o
disciplina que hace parte de la Facultad.
2. Contar con recursos y docentes interesados en trabajar en la lnea de investigacin.
3. Criterios de consistencia de una lnea de investigacin:
a. Productividad: se refiere a la cantidad y calidad todos los productos que se puedan
derivar del los proyectos de investigacin formulados
b. Continuidad: Prever la proyeccin de la lnea a futuro, los desafos de la temtica. De
igual manera tanto la denominacin como la justificacin deben corresponder a un tema
del conocimiento lo suficientemente amplio para garantizar la supervivencia de la lnea en
el tiempo.

c. Articulacin: prever la existencia de un vnculo coherente entre los futuros proyectos de

investigacin y tanto la actividad formativa como de proyeccin social.
4. La lnea debe ser de carcter aplicado toda vez que la investigacin en la institucin
debe tener como finalidad la solucin de un problema particular planteado en el medio
profesional o en el empresarial (no son excluyentes).
a. Del alcance profesional: Se da cuando una investigacin se realiza para la adquisicin
de nuevos conocimientos, dirigindose hacia un objetivo o fin prctico, resolucin de un
problema, que responda a una demanda especfica. Con esta investigacin se crean
modelos, procesos, diseos, prototipos, y en general, nuevas formas de acceder u
organizar conocimiento alrededor de la solucin de un problema planteado en el medio
profesional y con incidencia en la formacin profesional o en el medio laboral.
b. Del alcance empresarial: Corresponde a las investigaciones en donde se genera una
solucin que corresponde a un producto concreto para el conocimiento o la explotacin de
las empresas u organizaciones patrocinadoras de la investigacin. Se plantean tres clases
de investigaciones:
i. Desarrollo tecnolgico: Investigacin realizada para el desarrollo de un contenido
innovador, producto o proceso tcnico de alta apropiabilidad, para beneficio de una
comunidad, grupo social o empresarial.
ii. Desarrollo de la Competitividad: Investigacin realizada para el desarrollo de un
contenido innovador o de mejoramiento de productos, procesos o modelos de gestin,
con propsito comercial, en beneficio de una empresa o grupo de empresas, o en
beneficio de organizaciones empresariales que buscan el desarrollo social.
iii. Desarrollo artstico y cultural: Investigacin realizada para facilitar el desarrollo del
conocimiento o la apropiacin del mismo frente al arte, la cultura o las tradiciones y que
sean de inters para el fomento de la industria cultural colombiana.
Definicin de las lneas:
La Facultad podr definir las lneas de investigacin de cada grupo de investigacin en un
documento que se publicar para las convocatorias de investigacin, suministrando la
informacin clave de la lnea que le permita a los docentes presentar sus propuestas de
proyectos, para tal fin, la informacin de las lneas deber tener las siguientes partes:
1. Denominacin
2. Objetivo
3. Justificacin

4. Pertinencia epistemolgica y disciplinar

5. Proyectos y productos elaborados en el marco de la lnea de investigacin
6. Alcance esperado de los proyectos futuros
7. Estado del Arte
Formulacin de hiptesis
Las primeras versiones de la hiptesis surgen desde el momento de enunciar el problema.
Esto se debe a que al analizar los aspectos y relaciones del fenmeno formulamos
algunos supuestos preliminares, mismos que se superan a medida que se completa y
profundiza el planteamiento del problema.
La hiptesis se encuentra estrechamente vinculada con el problema de investigacin. De
hecho surgen de su seno pues al iniciar la formulacin del problema empiezan a
generarse algunas hiptesis de trabajo que se modifican al avanzar el proceso de
construccin del conocimiento, las hiptesis de trabajo empiezan a negar el problema ya
que poseen elementos objetivos que permiten adelantar una respuesta tentativa del
problema, misma que sirve para orientar su posible solucin a medida que las hiptesis
iniciales se superan y alcanzan un nivel superior(hiptesis cientficas) , el problema
empezara a ser negado, es decir a dejar de ser el problema de investigacin.
Cuando la hiptesis se comprueban por las medios cientficos disponibles y se convierten
en leyes (aunque todas las hiptesis alcanzan ese rango) , entonces estamos en la
presencia de otra negacin dialctica: las hiptesis dejan de serlo al superarse y
transformarse en leyes.
Se recomienda plantear una o mas hiptesis rectoras que se vinculen lgicamente con el
problema central, Las hiptesis deben recuperar por un lado, los aspectos mas relevantes
de la teora y por el otro los elementos empricos concretos propios del fenmeno que se
investiga
Hiptesis:
En un proceso de investigacin, el planteamiento del problema es la base
fundamental que marcar el punto de partida del estudio y que permitir identificar sus
marcos de referencia y terico-prctico; pero el siguiente paso, tan importante o ms que
el primero, es que se tiene que establecer una hiptesis que seale integralmente lo que
se pretende demostrar. Una vez planteada la hiptesis elegiremos el mtodo de
investigacin que ms nos convenga para hacer las pruebas correspondientes para tratar
de demostrar la veracidad y obtener una posible solucin al problema planteado.

Elaboracin de la hiptesis
La hiptesis es el planteamiento anticipado de una conjetura o suposicin que se
pretende demostrar mediante una investigacin. Es una suposicin admitida como
provisional y que sirve de punto de partida para una investigacin cientfica. Esta
demostracin se puede realizar a travs de los siguientes puntos:
Planteamiento concreto del problema a resolver
Consiste en plantear precisa y completamente el problema que se trata de resolver, la
problemtica a solucionar, y las opciones supuestas que se hayan identificado de ste.

La suposicin que se quiere llegar a demostrar

Es el concepto supuesto que se anticipa y se quiere llegar a comprobar o desaprobar
mediante una aplicacin de los mtodos de investigacin elegidos.
La verificacin de los hechos a travs de mtodos de observacin
Consiste en examinar todos los elementos y datos usados para formular la hiptesis, a fin
de asegurarse de que la suposicin se puede explicar con las observaciones que se
realicen para demostrarla.
Evaluacin y prediccin de nuevas observaciones
Es la confirmacin de los conocimientos y las suposiciones que se presume que
sucedern. Si llegan a ocurrir durante la observacin de los elementos y datos, se
comprueba la hiptesis, aunque tambin puede ocurrir lo contrario, que se refuten por la
misma observacin.
Experimentacin con lo observado y comprobacin de la suposicin por
demostrar
Se trata de una observacin intencional a travs de la cual se introducen en el desarrollo
de un fenmeno uno o varios factores artificiales, luego se compara el comportamiento de
stos contra los resultados que se produciran sin ninguna intervencin. Esto puede medir
la influencia del experimento con la realidad.
Comprobacin de la hiptesis contra los resultados obtenidos
Del anlisis a los resultados obtenidos de la experimentacin, se deriva el cumplimiento
de la ms importante caracterstica del mtodo cientfico pues con su aplicacin se

comprueba o refuta la hiptesis. Aunque dicha comprobacin siempre estar sujeta a ser
validada nuevamente con experimentos posteriores, otros descubrimientos, instrumentos
mejorados o cualquier cambio que pueda modificar o probar la hiptesis inicial.

Bibliografa:
1. Colciencias (2008), Modelo de medicin de Grupos de Investigacin, Tecnolgica o de
Innovacin.
2. Agudelo, M. (2008) Una aproximacin a la consolidacin de lneas de investigacin
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4. Morin, Edgar. (1990) Introduccin al pensamiento complejo. Gedisa editorial. Espaa.
5. Soriano Rojas, Ral (2009), Gua para realizar investigaciones sociales, Plaza y Valds
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6. Definiciones de rea de conocimiento y lnea de investigacin, Divisin de investigacin
facultad de contadura y administracin, pagina web
< http://investigacion.fca.unam.mx/docs/folleto/definiciones.pdf>

7. Pagina web < http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/hipotesis.pdf >