Escala

Proporcin de la longitud en un dibujo (o modelo) de la longitud real.

Ejemplo: en este dibujo cualquier cosa del tamao de "1" tendr un
tamao de "10" en el mundo real, as una medida de 150mm en el dibujo
sera 1500mm en el caballo real.
==> Proporcin

Las escalas y los niveles de medicin

Comenzaremos con un ejemplo que nos introducir en la idea de naturaleza distinta de las
variables. Dada una poblacin puede decirse cules de los individuos son solteros, casados,
divorciados o cualquiera otra categora de la variable "estado civil". Pero sobre estos mismos
individuos se puede decir cules no tienen hijos y cuales s. Sobre este segundo atributo de las
unidades de registro se puede, adems medir cuales no tienen hijos, cuales tienen un hijo,
cuales dos, etc.. Ahora bien, si relevamos la caracterstica tener o no tener hijos es
diferente de si relevamos cuntos hijos tiene, a pesar que las caractersticas de inters es la
misma. Lo que difiere son las mediciones en los modos en que se manifiesta la variable.

En el caso de "tener hijos", el acto queda restringido a clasificar las unidades de registro y/o
anlisis que muestran la presencia o ausencia de un atributo; se le puede asignar un nmero a
esta caracterstica, pero no es cuantificable. Son caractersticas cualitativas. En el segundo
caso, se puede estimar objetivamente no slo la presencia o ausencia de determinado atributo
(tener hijos), sino tambin la intensidad con que la propiedad se manifiesta, propiedad que se
asume en cantidades.

Basndose en esta diferencia entre las formas de clasificar variables por referencia a este

criterio de calidad-cantidad, la Estadstica distingue, ya en un grado mayor de complejidad, la

medicin de acuerdo al tipo de escala o nivel de medicin, en que se encuentran expresados
los atributos que queremos medir.

Se trata de operaciones clasificatorias, o sea, ubicacin de las unidades de anlisis en clases,

clases que tienen ciertas propiedades formales. De estas propiedades se deducen definiciones
exactas de las caractersticas de la escala mucho ms precisas de lo que pueden darse en
trminos verbales. Estas propiedades pueden formularse en forma ms abstracta de lo hasta
aqu expresado, mediante un conjunto de axiomas que delinean las operaciones para elaborar
las escalas y las relaciones entre los objetos a que se aplican.

Se distinguen cuatro tipos de escala:

Nominal
Ordinal
Intervalo
De razn

A. LA ESCALA NOMINAL

Consiste en clasificar objetos o fenmenos, segn ciertas caractersticas, tipologas o nombres,

dndoles una denominacin o smbolo, sin que implique ninguna relacin de orden, distancia o
proporcin entre los objetos o fenmenos.

En la escala nominal los nmeros slo sirven para distinguir categoras, estos no poseen
propiedades cuantitativas y sirven solamente para identificar las clases. Por lo tanto, los
numerales utilizados en la clasificacin no son cuantitativos. Ni siquiera se puede realizar un
orden de las observaciones con sentido.

La medicin se da a nivel elemental en estos casos (se dice que es el nivel ms bajo de
medicin)

Los smbolos que designan a los diferentes grupos en una escala nominal pueden
intercambiarse sin alterar la informacin esencial de la escala; debido a esto, las estadsticas
de tipo descriptivo admisibles son aquellas que no se alteran por este proceso: el modo, la
frecuencia, el conteo, la proporcin, etc. Se pueden desarrollar procesos analticos acerca de la

distribucin de las categoras, as como la posible relacin entre dos o ms caractersticas

clasificadas mediante este tipo de escala que llamaremos variables cualitativas.

Ejemplo de escala nominal:

Sexo (1. masculino; 2. femenino)

Tipo de propiedad (1. oficial; 2. privada; 3. mixta; 4. cooperativa)
Departamento de origen (1. Crdoba; 2. Santander; 3. Cundinamarca, etc..)
Conformidad (1. Si; 0. No)

B. LA ESCALA ORDINAL

Para las mismas personas tambin se pueden medir propiedades donde la clasificacin debe
seguir un orden jerrquico. Se trata de la escala ordinal. Con ella se establecen posiciones
relativas de los objetos o fenmenos en estudio respecto a alguna caracterstica de inters, sin
que se reflejen distancias entre ellos.

Suponga que a los clientes en un negocio se les hace unas preguntas para valorar la calidad
del servicio. Los clientes valoran la calidad de acuerdo a las siguientes respuestas: 1 (Muy
satisfecho), 2 (satisfecho), 3 (Insatisfecho), 4 (Muy insatisfecho). Estos datos son ordinales.
Note que una valoracin de 1 no indica que el servicio es dos veces mejor que cuando se da
una valoracin de 2. Sin embargo podemos decir que la valoracin de 1 es preferiblemente
mejor que 2, y as en los dems casos.

Puede suceder que los objetos de una categora de las escala no sean precisamente diferentes
a los objetos de otra categora de la escala, sino que estn relacionados entre s, guardan una
relacin de jerarqua. Los numerales empleados en las escalas ordinales no son cuantitativos,
sino que indican exclusivamente la posicin en la serie ordenada y no "cuantifican" la diferencia
entre posiciones sucesivas de la escala.

Puesto que cualquier transformacin tendiente a conservar el orden no altera la informacin

contenida en una escala ordinal, se dice que la escala es "nica hasta una transformacin
monotnica". Esto es, no importa que nmeros se den a una pareja de clases o a los miembros
de esas clases, siempre que el nmero mayor sea dado a los miembros de la clase mayor o

mas preferida. Por supuesto, pueden usarse nmeros menores para grados ms preferidos (3.
de primera clase, 2. de segunda clase, 1 de tercera clase); en tanto se sea consecuente, es
indiferente el uso del nmero mayor o menor para denotar "mayor" o "mas preferido".

Fundamentalmente, las escalas ordinales se estudian en Estadstica, con base en las llamadas
"estadsticas de orden" o "estadsticas de rango": mximos, mnimos, mediana, percentiles,
etc.

Ejemplo de escala ordinal: satisfaccin con el resultado

Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho

Muy insatisfecho

2
3
4

C. LA ESCALA DE INTERVALO
Representa un nivel de medicin ms preciso, matemticamente hablando, que las
anteriores. No slo se establece un orden en las posiciones relativas de los objetos o
individuos, sino que se mide tambin la distancia entre los intervalos o las diferentes
categoras o clases. En este caso, la medicin se ejecuta en el sentido de una escala
de intervalo; esto es, si la asignacin de nmeros a varias clases de objetos es tan
precisa que se sabe la magnitud de los intervalos (distancias) entre todos los objetos
de la escala, se ha obtenido una medida de intervalo. Una escala de intervalo est
caracterizada por una unidad de medida comn y constante que asigna un nmero
real a todos los pares de objetos en un conjunto ordenado. En esta clase de medida, la
proporcin de dos intervalos cualesquiera es independiente de la unidad de medida y
del punto cero. En una escala de intervalo, el punto cero y la unidad de medida son
arbitrarios.

La consecuencia de cualquier cambio de los nmeros asociados con los objetos

medidos en una escala de intervalo debe preservar no solamente el orden de los
objetos sino tambin las diferencias relativas entre ellos. Esto es, la escala de intervalo
es "nica hasta una transformacin lineal". La escala de intervalo es la primera escala
verdaderamente cuantitativa. Las estadsticas paramtricas, son las aplicables a
estudios en estas escalas.
Ejemplo de variable intervalo: Etapas Cronolgicas:

2050
2000
1950
1900

Suponga que se est interesado en algn perodo histrico especfico y se estn

haciendo proyecciones demogrficas. Se quiere conocer el crecimiento poblacional
cada 50 aos. Obviamente los datos pueden ser ordenados (semejante a los datos
ordinales) en orden ascendente indicando pasado/s y futuro/s sucesivamente.
Adems, las diferencias entre los valores ordenados pueden ser comparadas. Aqu el
intervalo entre los valores de los datos 1900 y 1950 representan un incremento en la
historia de 50 aos, y lo mismo en los dems intervalos. Hay que tener encuentra que
en esta escala no hay un cero absoluto o real, el cero es arbitrario; depende del tipo de
calendario que estemos usando.
La presente base de datos tiene por objeto presentar informacin detallada de la poblacin de los 20
pases de Amrica Latina, desglosada por edades simples y aos calendario, correspondiente al perodo
1950 - 2050. Estas estimaciones se generan a partir de las proyecciones nacionales utilizando un
procedimiento diseado en el rea de Demografa del Centro Latinoamericano y Caribeo de
Demografa- Divisin de Poblacin (CEPAL/CELADE). Una parte de esta informacin (1995 - 2005) se
publica en este Boletn Demogrfico (No. 66) y corresponde a las estimaciones y proyecciones vigentes,
sustituyendo as las publicadas en el Boletn Demogrfico No. 60 de julio de 1997.
ao
Poblacin Total Amrica
Latina
1950
160.685.269
2000

507.932.043

2050

800.592.305

D: LA ESCALA DE RAZON
Cuando una escala tiene todas las caractersticas de una escala de intervalo y adems
un punto cero real en su origen, se llama escala de razn. Adems de distincin, orden

y distancia, sta es una escala que permite establecer en qu proporcin es mayor

una categora de una escala que otra. El cero absoluto o natural representa la nulidad
de lo que se estudia.
Los nmeros asociados con los valores de la escala de razn son "verdaderos"
nmeros con un verdadero cero; solo la unidad de medida es arbitraria. As la escala
de razn es "nica hasta la multiplicacin por una constante positiva". Adems de los
procesos paramtricos bsicos de las escalas de intervalo, en las de razn pueden
utilizarse estadsticas como la media geomtrica, el coeficiente de variacin, las que
requieren el conocimiento del verdadero valor cero
Ejemplo de variable razn: Nmero de miembros del hogar ocupado

3
2
1
0

Suponga que se quiere medir los ingresos percibidos por las distintas personas
empleadas en una empresa de servicios. Los valores relevados han sido, 2,1 2, 2
2,3 en miles de pesos. El orden (ordinal) y la diferencia (intervalo) en el ingreso
percibido puede ser comparado, pero tambin el incremento de lo percibido de 2.0 a
2.1 es de 100 pesos (o 0,1 miles de pesos), el cual es el mismo que el que existe entre
2.2 y 2.3 miles de pesos. Tambin, cuando comparamos los pesos de 2.0 a 2.2 miles
de pesos, se encuentra una razn significativa, quien gana 2,2 gana 10 % ms que
quien gana 2, 0 miles de pesos.
El Nmero como Nombre, Orden o Medida (tomado de Bar; 2000)
Para Cohen y Nagel (1979), los nmeros pueden tener por lo menos tres usos distintos, como rtulos o
marcas de identificacin; como signos que indican la posicin de un grado en una serie de grados; o como
signos que indican las relaciones cuantitativas entre cualidades. De lo dicho se desprende que slo la ltima de
las acepciones relaciona el nmero con la medicin.
Esta forma de concebir los nmeros conduce a una clasificacin de variables o escalas en funcin de los
atributos que presenta una serie numrica. Dichos atributos son, el orden, la distancia y el origen.
Las escalas nominales carecen de todas estas propiedades, y en este caso el nmero slo puede adoptarse
como nombre o identificacin. Las escalas ordinales, como su nombre lo indica, slo poseen orden, es decir
que organizan sus datos a travs de las relaciones de igualdad, mayor o menor. Las escalas intervlicas poseen
atributos de orden, y distancia o estimacin precisa de las unidades. Pero carecen de origen, o cero natural, o
ausencia de la propiedad. No obstante estas escalas acuden a la utilizacin del cero convencional. Las escalas
proporcionales o racionales son las nicas que cuentan con las tres propiedades y, por lo tanto, se constituyen
en verdaderas series numricas. Las dos ltimas clases de escalas son las que realmente miden, no obstante, al
carecer las intervlicas de cero natural, no pueden establecerse proporciones.

A menudo, datos provenientes de escalas ordinales numricas son tratados como si fuera informacin

verdaderamente cuantitativa, lo que constituye una falacia, pues no miden, aunque s clasifican. En este caso
se encuadran los tests psicomtricos, (las evaluaciones de desempeo, las calificaciones de los alumnos en la
facultad[1]), los cuales nicamente pueden estimar el orden de puntuacin, pero nunca la distancia entre dos
valores. Con mucha frecuencia, las puntuaciones de dichos procedimientos reciben tratamiento de variables
intervlicas y, consecuentemente, el clculo de medidas de tendencia central y dispersin, adems de otras
operaciones derivadas de ellas. Dichas operaciones no son vlidas por cuanto asignan a las escalas un status
que en realidad no tienen.

EJERCICIOS
1. Identifica las escalas de medicin de las siguientes variables, de acuerdo al sistema
de categoras que se les ha asignado.

Variable
Nivel
educativo
Nivel
educativo
Categora de
ocupacin

Categoras
Ninguno
Primaria
Secundaria
Terciaria
0 ao aprobado
1 ao aprobado
2 aos aprobados

Patrn
Empleado pblico
Empleado privado
Cooperativista
Trabajador por cuenta propia
Trabajador familiar no remunerado

Escala de medicin

2) Indique el nivel de medicin de las siguientes variables:

a. Peso fsico en kilogramos
b. Tasa de mortalidad infantil: numero de muertes durante el primer ao de
vida por 1000 nacidos
c. Valoracin de autoestima: escala sumativa de 15 reactivos con
puntuaciones que oscilan entre 0 y 60
d. Satisfaccin laboral: 0= muy insatisfecho, 1= insatisfecho, 2= satisfecho,
3= muy satisfecho
e. Esperanza de vida: numero promedio de aos que se espera que los
recin nacidos vivan (por lo comn ajustado para sexo y edad)

UNIDAD 1 >

1.-NIVELES O ESCALAS DE MEDICION

NIVELES DE MEDICION

Hay cuatro tipos de mediciones o escalas de medicin en estadstica. Los cuatro tipos de
niveles de medicin (nominal, ordinal, intervalo y razn) tienen diferentes grados de uso en la
investigacin estadstica. Las medidas de razn, en donde un valor cero y distancias entre

diferentes mediciones son definidas, dan la mayor flexibilidad en mtodos estadsticos que
pueden ser usados para analizar los datos. Las medidas de intervalo tienen distancias
interpretables entre mediciones, pero un valor cero sin significado (como las mediciones de
coeficiente intelectual o temperatura en grados Celsius). Las medidas ordinales tienen
imprecisas diferencias entre valores consecutivos, pero un orden interpretable para sus
valores. Las medidas nominales no tienen ningn rango interpretable entre sus valores.

La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo. Se trata de

agrupar objetos en clases. La escala ordinal, por su parte, recurre a la propiedad de orden
de los nmeros. La escala de intervalos iguales est caracterizada por una unidad de medida
comn y constante. Es importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos
iguales es arbitrario, y no refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos
midiendo. Esta escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, permite
determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la escala. La
escala de coeficientes o Razones es el nivel de medida ms elevado y se diferencia de las
escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto cero propio como origen; es
decir que el valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos
midiendo. Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de medida
para el efecto. A iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales
diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio.

que es una escala matemtica?

Mejor respuesta: Es una referencia para tomar medidas. Por ejemplo la escala 1:1 toma el
tamao real para ambas dimensiones x y y. La escala 2:1 Toma dos veces el tamao de x, pero
el tamao de y lo deja igual.

La escala 4:5 toma 4 veces el tamao de x y 5 veces el tamao de y.

Si se usa esto en un plano cartesiano, 0.5: 3 quiere decir que cada rayita en
el eje de las x vale 1/2 y que cada rayita en el eje de las y vale 3.
Espero que te sirva.

D EFI NI CI N DE

ESCALA

El trmino escala, que proviene del latn scala, tiene diversos usos: se trata, por
ejemplo, de la sucesin ordenada de valores de una misma cualidad,
como se aprecia en la oracin En la escala de colores, el naranja se encuentra
ms cerca del rojo que del verde.

La escala es, por otra parte, una lnea recta que, dividida en partes iguales,
permite representar metros, kilmetros u otra unidad de medida. Estas
herramientas son utilizadas para dibujar distancias y dimensiones de manera
proporcional en un plano o mapa. Si, de acuerdo a la escala de un mapa, un
centmetro equivale a diez kilmetros reales, una distancia de 100 kilmetros
deber estar representada por 10 centmetros.
Escala tambin es la proporcin o tamao en que se desarrolla una idea o
un proyecto: Debemos realizar una inversin a gran escala para llevar el
agua corriente a todos los pueblos del noroeste.
En la fsica, la escala es una graduacin utilizada en diversos instrumentos
para posibilitar la medicin de una magnitud. La escala de Richter y
la escala de Mercalli, por ejemplo, permiten clasificar la magnitud de
un terremoto o sismo.
Se conoce como escala musical a los sonidos consecutivos que se suceden de
forma regular, ya sea en sentido ascendente o descendente, y que estn
relacionados a un nico tono que es el que da nombre a la escala. La sucesin de
los sonidos se concreta de acuerdo a las leyes de la tonalidad.
Las escalas musicales tienen varias propiedad, siendo el modo su
caracterstica ms evidente: las dos posibilidades son mayor y menor, y esto
afecta considerablemente su estructura y las relaciones que existen entre las
notas que las integran. Escribir una meloda en do mayor nos indica que
podremos disponer de las notas del do al si en su estado natural (que en un
piano son representadas por las teclas blancas), salvo que queramos modular a
otra tonalidad a lo largo de la pieza, sea momentnea o definitivamente.

Al analizar los intervalos que tienen

lugar en una tonalidad mayor se puede observar, por ejemplo, que entre el
primer grado y el tercero (siendo grado, en este caso, sinnimo de tono) existe
un segmento conocido como tercera mayor: recorrer el camino desde el do (la
tnica) hasta el mi natural (su tercer grado) requiere ascender dos tonos
completos, o bien cuatro semitonos, y la nica nota que puede ejecutarse entre
ambas es el re natural.
Esta serie de reglas y lmites repercute directamente en la tensin que existen
entre las distintas notas de una tonalidad. En el caso de do menor, su tercer
grado no es mi natural, sino mi bemol, y la relacin que se percibe
auditivamente entre ellos es absolutamente diferente a la descrita
anteriormente.
Los msicos con los conocimientos necesarios para leer y escribir partituras
tienen siempre muy presentes estas cuestiones, as como conceptos que los
guan a la hora de realizar transiciones entre las distintas tonalidades,
tales como la distancia que existe entre ellas (que no tiene que ver con una
cuestin visual sino ms bien de tensin sonora) o la jerarqua, y para estas
personas un mi bemol y un mi natural tienen tanto en comn como para alguien
ajeno a la msica lo pueden tener un lpiz y un coche.

Dicho esto, resulta fascinante que ciertos msicos populares, que aseguran no
tener ningn tipo de conocimiento tcnico, posean un virtuosismo que les
permita ejecucin o crear piezas de una complejidad, muchas veces, difcil de
entender y repetir para alguien con la preparacin acadmica.
Una escala, por ltimo, puede ser una escalera de mano, generalmente
fabricada con madera o de cuerda.

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Concepto http://definicion.de/escala/#ixzz4LI0FbEXV