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o 1.2Clasificacin de Comte
o 1.3Clasificaciones fundamentales
2Construccin de la ciencia
o 2.1Mtodo hipottico-deductivo
o 2.2Inductivismo
o 2.3Crisis de la ciencia moderna
o 2.4Posmodernidad
3.5.1Construccin de modelos
3.5.2Teora
o 3.6Problema de la induccin
5Terminologa
6Mtodo cientfico
9Divulgacin cientfica
10Influencia en la sociedad
11Vase tambin
12Notas
13Referencias
14Bibliografa
15Enlaces externos
Teora, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Este
saber est constituido por las ciencias cuyo conocimiento est basado en el saber
por el saber: Matemticas, Fsica y Metafsica.
Matemticas
Astronoma
Fsica
Qumica
Biologa
Sociologa
Ciencias
sociales
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano
cultura y sociedad. El mtodo depende particularmente de cada
disciplina: administracin, antropologa, ciencia
poltica, demografa,economa, derecho, historia, psicologa, sociologa, geogr
afa humana y otras.
naturales o sociales (el estudio de los hechos) y, por el otro, el estudio de procesos
puramente lgicos (el estudio de las formas generales del pensar humano racional); es
decir, postul la existencia de una ciencia factual (o ciencia fctica) y una ciencia formal.
Las ciencias factuales se encargan de estudiar hechos auxilindose de la observacin y la
experimentacin. La fsica, la psicologa y la sociologa son ciencias factuales porque se
refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar
al examen de pruebas empricas.9
La ciencia experimental se ocupa del estudio del mundo natural. Por mundo natural
se ha de entender todo lo que pueda ser supuesto, detectado o medido a partir de
la experiencia. En su trabajo de investigacin, los cientficos se ajustan a un cierto
mtodo, un mtodo cientfico general y un mtodo especfico al campo concreto y a
los medios de investigacin.
OBJETO
ESTUDIO
Estudian
entes formales, ideales o
conceptuales
- Dichos entes son
postulados
DE hipotticamente
(construidos,
propuestos,
presupuestos
o
definidos)
por
los
cientficos
que
los
estudian.
FCTICAS
MODO
DE - Parten de axiomas o - Se trabaja a partir de las consecuencias
VALIDACIN postulados y a partir de observacionales que se derivan de las
ellos
demuestran conjeturas
o
hiptesis
propuestas.
OBJETIVO
QUE
PERSIGUE
teoremas
- Los axiomas son
relativos al contexto en
el cual se opera.c
- No requieren de cotejo
emprico
o
experimentacin.
- Sus conclusiones
adquieren
grado
decerteza
- Buscan la coherencia
interna.
- Busca la verdad lgica
y necesaria.
El Premio Nobel de Qumica, Ilya Prigogine, propone superar la dicotoma entre la cultura
de las ciencias humansticas por un lado y el de las ciencias exactas por el otro porque el
ideal de la ciencia es el de un esquema universal e intemporal, mientras que las ciencias
humanas se basan en un esquema histrico ligado al concepto de situaciones nuevas que se
superponen.11 12
Construccin de la ciencia
A lo largo de los siglos la ciencia viene a constituirse por la accin e interaccin de tres
grupos de personas:13
Los artesanos, constructores, los que abran caminos, los navegantes, los
comerciantes, etc. resolvan perfectamente las necesidades sociales segn una
acumulacin de conocimientos cuya validez se mostraba en el conocimiento y
aplicacin de unas reglas tcnicas precisas fruto de la generalizacin de
laexperiencia sobre un contenido concreto.14
sobrevivi en la idea de que las leyes bsicas han de ser independientes del espacio,
del tiempo y de las circunstancias.13
Platn postul que las leyes del universo tenan que ser simples y atemporales. Las
regularidades observadas no revelaban las leyes bsicas, pues dependan de la materia, que
es un agente de cambio. Los datos astronmicos no podran durar siempre. Para hallar los
principios de ellos hay que llegar a los modelos matemticos y abandonar los fenmenos
de los cielos.15
Aristteles valor la experiencia y la elaboracin de conceptos a partir de ella mediante
observaciones;16 pero la construccin de la ciencia consiste en partir de los conceptos para
llegar a los principios necesarios del ente en general.17 Fue un hbil observador de
cualidades a partir de las cuales elaboraba conceptos y definiciones, pero no ofreci
ninguna teora explcita sobre la investigacin. Por eso su ciencia ha sido considerada
cualitativa en cuanto a la descripcin pero platnica en cuanto a su fundamentacin
deductiva.18 Para Aristteles el valor de la experiencia se orienta hacia teoras basadas en
explicaciones cualitativas, y a la bsqueda de principios (causas) cada vez ms generales
a la bsqueda del principio supremo del que se deducen todos los dems. Por eso el
argumento definitivo est basado en la deduccin y el silogismo.19
Esta ciencia deductiva a partir de los principios,d es eficaz como exposicin terica del
conocimiento consideradovlido, pero es poco apta para el descubrimiento.13
El sistema solar de Tycho Brahe. El sol y la luna giran alrededor de la tierra, pero los
planetas giran alrededor del sol
Sobre la base de toda la tradicin mantenida por los grupos anteriores, los
cientficos de la ciencia moderna: difieren de los filsofos por favorecer lo
especfico y experimental y difieren de los artesanos por su dimensin terica.
Su formacin como grupo y eficacia viene marcada a partir de la Baja Edad Media, por una
fuerte reaccin antiaristotlicae y, en el Renacimiento, por un fuerte rechazo al argumento
de autoridad y a la valoracin de lo humano con independencia de lo religioso. Son
fundamentales en este proceso, losnominalistas, Guillermo de Ockham y la Universidad de
Oxford en
el
siglo
XIV;
en
el Renacimiento Nicols
de
Cusa, Luis
Vives, Erasmo, Leonardo
da
Vincietc.;
los
matemticos
renacentistas, Tartaglia, Stevin, Cardano o Vieta y, finalmente, Coprnico y Tycho Brahe en
astronoma.f Ya en el XVII Francis Bacon, y Galileo promotores de la preocupacin por
nuevos mtodos y formas de estudio de la Naturaleza y valoracin de la ciencia, entendida
sta comodominio de la naturaleza20 y comprendindola mediante el lenguaje
matemtico.21
A partir del siglo XVII se constituye la ciencia tal como es considerada en la actualidad,
con un objeto y mtodo independizado de la filosofa.
Tanto uno como otro daban por supuesto la exactitud de las leyes naturales deterministas
fundadas en la voluntad de Dios creador. Pero mientras el determinismo de Descartes se
justifica en el riguroso mtodo de ideas a partir de hiptesis sobre las regularidades
observadas, Newton constitua el fundamento de dichas regularidades y su necesidad en la
propia observacin de los hechos. Mientras uno mantena un concepto de ciencia
deductiva, el otro se presentaba como un verdadero inductivista, Hypotheses non
fingo.
Mtodo hipottico-deductivo
Artculo principal: Lgica emprica
Una de las grandes aportaciones de Galileo Galileig a la ciencia consisti en combinar
lgicamente la observacin de los fenmenos con dos mtodos desarrollados en otras ramas
del conocimiento formal: la hiptesis y la medida.24 Supone el origen del mtodo
experimental que l llam "resolutivo-compositivo", y ha sido muchas veces considerado
con el nombre de "hipottico-deductivo" como prototipo del mtodo cientfico e
independiente del mtodo emprico-analtico. Segn Ludovico Geymonat la lgica emprica
se caracteriza por tres mtodos estructurados en un todo:
Inductivismo
Artculo principal: Inductivismo
Sir Francis Bacon, uno de los promotores del inductivismo comomtodo cientfico
Crculo emprico
El inductivismo considera el conocimiento cientfico como algo objetivo, medible y
demostrable, a partir solamente de procesos de experimentacin observables en la
naturaleza a travs de nuestros sentidos. Por lo tanto, los inductivistas estn preocupados
por la base emprica del conocimiento.25
Esta filosofa de la ciencia comienza a gestarse durante la revolucin cientfica del siglo
XVII, y se consolida definitivamente como paradigmadel mtodo cientfico por la
fundamental obra de Isaac Newton. Francis Bacon insisti en que para comprender la
naturaleza se deba estudiar la naturaleza misma, y no los antiguos escritos de Aristteles.
As, los inductivistas comenzaron a renegar de la actitud medieval que basaba ciegamente
sus conocimientos en libros de los filsofos griegos y en la Biblia.25
El inductivismo goz de una enorme aceptacin hasta buena parte del siglo XX,
produciendo enormes avances cientficos desde entonces.25 Sin embargo, con la crisis de la
ciencia moderna surge el Problema de la induccin, que lleva al ocaso de este paradigma.
Crisis de la ciencia moderna
Artculos principales: Distincin analtico-sinttico y Problema de la induccin.
A pesar del indudable progreso de la ciencia durante los siglos XVII, XVIII y XIX segua
en pie la cuestin del fundamentoracional de la misma sobre dos justificaciones
divergentes:
El problema es planteado de modo definitivo por Kant respecto a la distincin entre juicios
analticos y sintticos; la posibilidad de su sntesis, como juicios sintticos a priori,
considerados como los juicios propios de la ciencia, permaneca en la sombra sin resolver:
VERDAD
Verdad
hecho
Verdad
razn
Verdad
cientfica
CONDICIN
ORIGEN
JUICIO
EJEMPLO
de Contingente
particular
Sinttico:
ampla
el
A posteriori; conocimiento.
Tengo un li
y depende de El predicado
manos.
la
no
est
Est saliend
experiencia
contenido en
lanocin del
sujeto
de Necesaria
universal
Analtico:
el
predicado
se
A priori; no
encuentra en
y depende de
la nocin del
la
sujeto. No se
experiencia
ampla
el
conocimiento
Todos los
Si "algo"
A entonces
es
Si entonces
y A priori; no
depende de
la
experiencia,
Si a y b son
a y bexp
entre s u
Los cuerpo
Universal
necesaria
Sinttico
a
priori: ampla
el
conocimiento.
pero
Solo aplicable
nicamente
a
los
se aplica a la
fenmenos
experiencia
Cmo y por qu la Naturaleza en la experiencia se somete a las reglas lgicas de la
razn y a las matemticas?
Los matemticos se dividieron en intuicionistas y logicistas.
Los intuicionistas consideran la matemtica un producto humano y que la existencia de un
objeto es equivalente a la posibilidad de su construccin, por lo que no admitan
el axioma del tertio excluso.26 El argumento no puede ser tomado como lgica y
formalmente vlido sin restriccin. Todo objeto lgico ha de poder ser previamente
construido, lo que plantea especiales problemas lgicos para la negacin. Qu objeto es ?
h
Por ello consideraron las verdades de la ciencia probabilsticas, algo as como: hay
razones para considerar verdadero... Rechazando algunos teoremas y mtodos de Georg
Cantor.13 El empirismo de David Hume mantiene su vigencia en la no-realidad de
losuniversales ahora matemticamente tratados como conjuntos.
Por su parte los formalistas pretendieron construir la traduccin posible de los contenidos
de la ciencia a un lenguaje lgico uniforme y universal que, como mtodo unificado
de clculo hiciera de la ciencia un logicismo perfecto. 27 Tal vena a ser el programa de
Hilbert: formalizacin perfecta de la lgica-matemtica, capaz de figurar la realidad
mundana debidamente formalizada en un sistema perfecto.i
en razn di
masas y
inversa al
sus distanci
Por otro lado la mecnica cuntica en su expresin matemtica abre una brecha entre
espacio-tiempo y materia y salva el tradicional abismo entre el observador y la realidad por
caminos que traen conturbados a los cientficos y han sumido a los filsofos en una gran
confusin.28 13 En definitiva:
Moderna hasta el siglo XX, as como el hecho de que la observacin se justifica a partir de
la experiencia, se ponen seriamente en cuestin.;;13 29 l m
Posmodernidad
La cuestin entre realismo y empirismo ../.. sigue tan viva como siempre..../... [Los
investigadores] estudian eventos particulares, realizan entrevistas, invaden los laboratorios,
desafan a los cientficos, examinan sus tecnologas, sus imgenes, sus concepciones, y
exploran el gran antagonismo que a menudo existe entre disciplinas, escuelas y grupos de
investigacin concretos. Resumiendo sus resultados, podemos decir que el problema no es
ahora el de cmo articular el monolito CIENCIA, sino el de qu hacer con la desparramada
coleccin de esfuerzos que han ocupado su lugar.13
Lyotard en su obra La condicin postmoderna: Informe sobre el saber se pregunta:
Sigue siendo la ciencia el granargumento de autoridad en el reconocimiento de la verdad?
30
La conclusin postmoderna es que se asumi el criterio decompetencia como saber
adecuado a lo concreto por parte de los expertos. La ciencia no es una cosa, es muchas;
no es algo cerrado sino abierto; no tiene un mtodo, sino muchos; no est hecha, sino se
hace. Su dinmica no es slo la investigacin base, sino su aplicacin tcnica, as como su
enseanza y su divulgacin. Por ello las objeciones y las alternativas a cada investigacin
concreta y en cada campo concreto de la misma, se suscitan y abren segn grupos
particulares de intereses que no siempre son precisamente cientficos. La dependencia
econmica de la investigacin puede convertirla en un producto ms en oferta en el
mercado, o ser valorada nicamente como discurso performativo.31
La ciencia se ha convertido en un fenmeno que afecta globalmente a toda la Humanidad:
Por la mayor educacin social generalizada en todas las sociedades del mundo.
Etc.
contexto de la mercantilizacin del saber, esta ltima pregunta, las ms de las veces,
significa: se puede vender? Y, en el contexto de argumentacin del poder es eficaz? Pues
la disposicin de una competencia performativa pareca que debiera ser el resultado
vendible en las condiciones anteriormente descritas, y es eficaz por definicin. Lo que deja
de serlo es la competencia segn otros criterios, como verdadero/falso, justo/injusto, etc., y,
evidentemente, la dbil performatividad en general.
Jean Franois Lyotard. La condicin posmoderna. op. cit. p.94
El resultado es que es posible adquirir conocimiento y resolver problemas combinando
elementos de ciencia con opiniones y procedimientos que prima facie son no-cientficos.13
Construccin del saber cientfico
Universo evolutivo en expansin segn la teora del Big Bang del belga Georges Lematre.
Los hechos observados y las leyes que fundaban la Teora de Newton seguirn siendo los
mismos fenmenos terrestres de la misma manera que lo hacan en el siglo XVIII; y en ese
sentido seguirn siendoverdaderos. Pero su interpretacin tienen otro sentido cuando se
los considera en el marco ms amplio de la teora de la relatividad en la quedan incluidos
como un caso concreto. La verdad experimental de laobservacin de hechos de ver todos
los das salir el sol por oriente y ponerse por occidente sigue siendo la misma. Como lo son
las anotaciones del movimiento de los planetas hechas por Ptolomeo, como
por Coprnico o Tycho Brahe. Pero de la misma forma que lasinterpretacines de tales
observaciones reflejadas en el marco de la teora geocntrica de Aristteles o de Ptolomeo
explicaban mejor y ofrecan visiones diferentes respecto a las astrologas que haba en su
momento histrico y cultural, a su vez la interpretacin heliocntrica de Coprnico o Tycho
Brahe enriquecieron enormemente la visin de los cielos respecto a las anteriores e hicieron
posible la visin de Kepler y la Teora de Newton. La interpretacin de los mismos datos de
observacin ofrecen, sin embargo, en la Teora de la relatividad elementos nuevos que
sugieren nuevas hiptesis de investigacin que amplan la posibilidad denuevas
observaciones y nuevas hiptesis. La ltima teora est en continua ampliacin y
transformacin comoparadigma cientfico; las anteriores o prcticamente ya no tienen nada
que decir como no sea como objeto de estudio histrico y de referencia en la evolucin y
construccin del saber cientfico en tanto que fueron paradigmas en su tiempo o tienen
sentido en una aplicacin concreta en un mbito especficamente acotado como caso
concreto de la teora fundamental. Tal es el caso de la utilidad de la teora de Newton
cuando se trata de movimientos y espacios y tiempos de ciertas dimensiones. De la misma
forma que los arquitectos en sus proyectos consideran la tierra como si fuera plana. Pues
en las dimensiones que abarcan sus proyectos la influencia de la redondez de la tierra es
despreciable.p
Ley cientfica
Artculo principal: Ley cientfica
En la arquitectura de la ciencia el paso fundamental est constituido por la ley. Es la
primera formulacin cientfica como tal. En la ley se realiza el ideal de la descripcin
Anlisis lgico-matemtico
Intencin ontolgica
Desde un punto de vista descriptivo la ley se muestra simplemente como una relacin fija,
entre ciertos datos fenomnicos. En trminos lgicos supone un tipo de proposicin,
como afirmacin que vincula varios conceptos relativos a los fenmenos como verdad.q En
cuanto a la consideracin ontolgica la ley como proposicin ha sido interpretada
histricamente
como
representacin
de
la esencia,propiedades o accidentes de
una sustancia. Hoy da se entiende que esta situacin ontolgica se centra en la fijacin de
las constantes del acontecer natural, en la aprehensin de las regularidades percibidas
como fenmeno e incorporadas en una forma de ver y explicar el mundo.49
El problema epistemolgico consiste en la consideracin de la ley como verdad y su
formulacin como lenguaje y en establecer su conexin con lo real, donde hay que
considerar dos aspectos:
Teora cientfica
dominante,51 con
anterioridad
Ahora en cambio:
Objeto-modelo
Deutern
Soluto en
diluida
una
solucin
Mode
Gas perfecto
Teora
Corriente continua
Teora
Mode
Moste
Coleccin
acoplados
de
osciladores Mecn
acopla
Cualquier objeto modelo puede asociarse, dentro de ciertos mrgenes, a teoras generales
para producir diversos modelos tericos. Un gas puede ser considerado como un enjambre
de partculas enlazadas por fuerzas de Van der Waals, pero puede insertarse tanto en un
marco terico de la teora clsica como en el de la teora relativista cuntica de partculas,
produciendo diferentes modelos tericos en ambos casos.
Teora
Existen dos formas de considerar las teoras:
La caja negra
El hecho de considerar las formas tericas como caja negra o caja negra traslcida
obliga a hacer alguna aclaracin. No se trata de una disyuncin exclusiva. No se trata de
clases lgicas excluyentes sino ms bien de un planteamiento metodolgico. Su referencia
es hacia el modo como interpretamos la teora, si se atiende a lo que ocurre en forma de
descripcin de lo que ocurre, o si, adems, se refiere a por qu ocurre lo que ocurre
intentando justificar un mecanismo.
Pues no pueden prescindir totalmente de trminos que superan con creces las
variables externas observables, sean macroscpicas o microscpicas. Por
ejemplo: la teora de los circuitos elctricos es ciertamente una teora de caja negra,
pues todo elemento del circuito es considerado como una unidad carente de
estructura interna.54 t Sin embargo tal teora de circuitos elctricos habla de
corriente y de voltaje que no son variables observables (como fenmenos en s
propiamente dichos). Su observabilidad se infiere de la lectura de unos valores
ledos en unos aparatos indicadores previamente diseados conforme a una teora
que interpreta que dichos valores representan valores de corriente o de
voltaje como conceptos tericos.
interior de la caja negra, no se puede prescindir del hecho de que los imputs guardan
una relacin causal con los outputs.
Por otro lado la caja negra presenta grandes ventajas en el progreso de la ciencia, al
evitar la especulacin que tantas veces ha hecho perder el sentido del horizonte a la ciencia
en tiempos pasados y al mismo tiempo al no ser incompatible con la causalidad ni tampoco
con la representacin. En definitiva es una cuestin de grado, de forma que:
El hecho de que ciertos problemas no puedan enunciarse en la estructura de las teoras
fenomenolgicas no significa que las teoras de la caja negra no proporcionen una
explicacin como a menudo se oye. Siempre que un enunciado singular se deduce de
enunciados de leyes y circunstancias, hay explicacin cientfica. Las teoras
fenomenolgicas proporcionan, pues, explicaciones cientficas. Pero las explicaciones
cientficas pueden ser ms o menos profundas. Si las leyes invocadas en la explicacin son
justamente leyes de coexistencia y sucesin, la explicacin ser superficial. Este es el caso
de la explicacin de un hecho de un individuo sobre la base de que siempre hace tales
cosas, o la explicacin de la compresin de un gas segn el aumento de presin en trminos
de la ley de Boyle. Necesitamos a menudo tales explicaciones superficiales, pero tambin
necesitamos explicaciones profundas tales como las que se presentan en trminos de la
constitucin y estructura de un gas, los rasgos de la personalidad de un individuo y as
sucesivamente.
Bunge, M. Teora y realidad. op. cit. p. 77-78
Problema de la induccin
Artculo principal: Problema de la induccin
Segn el sentido de la teora de la justificacin la ciencia ha de consistir en proposiciones
probadas.
El falsacionista ingenuo insiste en que si tenemos un conjunto inconsistente de enunciados
cientficos en primer lugar debemos seleccionar entre ellos: 1) Una teora que se contrasta
(que har de nuez); 2) Un enunciado bsico aceptado (que servir de martillo) y el resto
ser conocimiento bsico que no se pone en duda (y que har las funciones de yunque). Y
para aumentar el inters de esta situacin hay que ofrecer un mtodo para endurecer el
martillo y el yunque de modo que podamos partir la nuez realizando un experimento
crucial negativo. Pero las conjeturas ingenuas referentes a esta visin resultan demasiado
arbitrarias y no ofrecen el endurecimiento debido.
Imre Lakatos. op. cit. p.130
El experimento no es una verificacin de la teora que lo sustenta como
mostr Popper desnudando el problema de la induccin.
El inductivismo estricto fue considerado seriamente y criticado por muchos autores,
desde Bellarmino, Whewell, y finalmente destruido por Duhem y Popper, aunque ciertos
cientficos y filsofos de la ciencia como Born, Achisnstein o Dorling an creen en la
Dos teoras diversas entre s no pueden tener equivalencias puesto que se basan en
sistemas primitivos lgicos diferentes.
La crisis de la ciencia del siglo XX por el contrario muestra la necesidad de teoras abiertas.
No se trata de la idea de sucesin descriptiva sino de el fundamento del progreso
cientfico entendido como proceso histrico. La actualepistemologa representa un punto
de inflexin importante en la visin de la historia de la ciencia como:
Evaluacin del progreso objetivo de la ciencia entendido como cambios progresivos y
regresivos de problemticas para un conjunto estable de teoras cientficas que ofrecen un
marco o modelo terico global.61
La historia de la ciencia deja de ser la historia de las teoras y se constituye en el
planteamiento y consideracin de problemticas comunes a diversas teoras unidas en
una continuidad de largo recorrido histrico y cultural. Dicha unidad encuentra su
fundamento en un marco conceptual comn, una unidad cultural de lenguaje que ofrece
una visin determinada acerca de un determinado mbito del universo mundo, como
interpretacin del mismo, sobre la base de unas mismas reglas lgicas de interpretacin de
la experiencia. Las series ms importantes de estas teoras cientficas vienen caracterizadas
por una continuidad en el tiempo; teoras que se relacionan en una unidad global dentro
de en un mbito suficientemente amplio de investigacin del mundo. Vienen a suponer una
cierta unidad conceptual y de visin general. Sobre estas unidades es sobre lo que se
construye el progreso cientfico, pues es en el mbito de stas donde se producen las
transformaciones de antiguas verdadades en nuevas verdades con independencia de
cmo seinterprete dicha transformacin:
Cada uno de estos puntos de vista requiere su reflexin y nos muestra que el proceso no es
tan simple como suele mostrarse en la historia de una ciencia consolidada como sucesin
de teoras: una racionalizacin lgica y sucesiva de teoras que se sustituyen unas a otras de
un modo lgico-constructivo.
La cuestin estriba en desplazar la idea de una teora que es refutada por hechos nuevos
que se descubren y considerar la explicacin o interpretacin de cmo se mantienen en
unidad profunda y continua diversas teoras que comparten una misma visin conjunta,
manteniendo diferencias de escuelas o autores claramente diferenciados y a veces opuestos
en sus explicaciones. Esto explica la consistencia de las grandes visiones tericas sealadas
anteriormente con las distintas escuelas, posturas, y movimientos que dentro de la unidad
diversifican las formas de comprensin de la realidad, es decir, cmo se mantienen las
incongruencias e inconsistencias que unas teoras mantienen frente a otras compartiendo un
ncleo fundamental de unin. Ncleo de unin continua que diversifica los modos y
mtodos de investigacin como heurstica negativa, que seala rutas de investigacin que
hay que evitar y heurstica positiva que seala los caminos que se debe seguir. La heurstica
positiva y negativa suministra una definicin primaria e implcita del marco conceptual
(y por tanto del lenguaje) en el que se sita la problemtica comn. El reconocimiento de
que la historia de la ciencia es la historia de los paradigmas o de los programas de
investigacin cientfica o de la anarqua de los mtodos, en lugar de ser la historia de las
teoras, puede por ello entenderse como una defensa parcial del punto de vista segn el
cual la historia de la ciencia es la historia de los marcos conceptuales o de los lenguajes
cientficos.65
La ciencia en su conjunto puede ser considerada como un enorme programa de
investigacin con una regla suprema como seal Popper: Disea conjeturas que tengan
ms contenido emprico que sus predecesoras.66 67
Terminologa
Artculos principales: Verdad y Lenguaje formalizado.
Los trminos modelo, hiptesis, ley y teora tienen en la ciencia un significado diferente al
que se les da en el uso del lenguaje corriente o vulgar.
Los
cientficos
utilizan
el
trmino modelo para
referirse
a una
serie
de propiedades como idealizacin de una correspondencia con lo real; tales propiedades
especficas se utilizan para construir las hiptesis que permiten realizar predicciones que
puedan ser sometidas a prueba por experimentacin u observacin. Por tanto los resultados
de los experimentos corresponden al modelo como regularidades de donde se obtienen las
leyes que hacen posible la generalizacin para predicciones futuras.
Una hiptesis es una proposicin que se considera provisionalmente como verdadera en
funcin de una experimentacinque confirme o rechace las consecuencias que de tal verdad
puedan derivarse conforme a una teora.
El uso coloquial de la palabra teora suele referirse a ideas que an no tienen un respaldo
experimental. En contraposicin, los cientficos generalmente utilizan el trmino para
referirse a un cuerpo de leyes o principios a travs de los cuales se realizan predicciones
acerca de fenmenos especficos.
Las predicciones cientficas pretenden tener un sentido de realidad, pero siempre se realizan
sobre los supuestos que se han considerado en el modelo. Por ello siempre pueden existir
variables ocultas que no se han tenido en cuenta.
Esto explica la falibilidad de la ciencia tanto en sus observaciones como en las leyes
generales y teoras que produce frente a un pretendido justificacionismo a ultranza. Esto es
de especial relevancia para las ciencias cuyos modelos son idealizaciones muy pobres con
respecto a lo real.y Otro ejemplo es el caso de las predicciones meterolgicas. Los modelos
siempre suponen una idealizacin que no puede tener en cuenta todas las variables posibles,
lo que no quita el valor a sus predicciones. Ms complejo an es cuando las predicciones se
hacen sobre modelos sociales La ciencia avanza perfeccionando el conocimiento acerca de
lo real y no estableciendo verdades definitivas.
Al mismo tiempo los lenguajes en los que se ha estructurado la nocin de verdad y de los
que habla la teora de modelos son, por lo general, sistemas matemticos. Las "cosas"
representadas en dichos lenguajes son tambin sistemas matemticos. Por esto, la teora de
modelos es una teora semntica que pone en relacin unos sistemas matemticos con otros
sistemas matemticos. Dicha teora nos proporciona algunas pistas con respecto a aquella
semntica que pone en relacin los lenguajes naturales con la realidad. Sin embargo, ha de
tenerse siempre presente que no hay ningn sustituto matemtico para los problemas
genuinamente filosficos. Y el problema de la verdad es un problema netamente filosfico.
Jess Padilla Glvez, op. cit. p. 229
Mtodo cientfico
Artculos principales: Investigacin cientfica y Mtodo cientfico.
Cada ciencia, y aun cada investigacin concreta, genera su propio mtodo de investigacin.
En general, se define como mtodo el proceso mediante el cual una teora cientfica es
validada o bien descartada. La forma clsica del mtodo de la ciencia ha sido la induccin
(formalizada por Francis Bacon en la ciencia moderna) y justificada por el mtodo
"resolutivo-compositivo" de Galileo, interpretado como hipottico-deductivo.
Karl Popper, tras criticar la idea de que los experimentos verifican las teoras que los
sustentan como justificadas, plantea el problema de la induccin como argumento
lgicamente invlido, proponiendo la idea del progreso de la ciencia comofalsacin de
teoras.
En todo caso, cualquiera de los mtodos cientficos utilizados requiere los siguientes
criterios:
La reproducibilidad,
es
decir,
la
capacidad
de
repetir
un
determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. Esto se basa,
esencialmente, en la comunicacin de los resultados obtenidos. En la actualidad
stos se publican generalmente en revistas cientficas y revisadas por pares.
Existe una serie de pasos inherentes al proceso cientfico que, aunque no suelen seguirse en
el orden aqu presentado, suelen ser respetados para la construccin y el desarrollo de
nuevas teoras. stos son:
El modelo atmico de Bohr, un ejemplo de una idea que alguna vez fue aceptada y que, a
travs de laexperimentacin, fue refutada.
aspectos
del
fenmeno,
proponiendo
incluso
ciencias de la Tierra
ciencia ficcin
cientfico
ciencia popular
cientificismo
criterio de demarcacin
ley cientfica
materialismo
materialismo dialctico
objetividad
Karl Popper
lgica emprica
positivismo
protociencia
pseudociencia
Bertrand Russell
tecnologa
Notas
1. Volver arriba Vase trivium y quadrivium
2. Volver arriba La plvora, la brjula, las tcnicas de navegacin y los
descubrimientos geogrficos, el nuevo arte de la guerra, la contabilidad en
los negocios, las sociedades por acciones, etc.
3. Volver arriba Los axiomas de un sistema pueden ser teoremas de otro
sistema y no tienen carcter de verdad evidente como supona la lgica
clsica
4. Volver
arriba Siempre
y
cuando
estos principios o axiomas consideradosevidentes no se pongan en cuestin
5. Volver arriba Sobre todo en la recuperacin del valor de lo individual, el
valor cognitivo de la experiencia y el rechazo al problema de los universales
6. Volver arriba Aunque su teora sita al sol girando alrededor de la tierra
junto con la luna, estableci la rbita de los planetas alrededor del sol, y por
la exactitud en sus medidas y observaciones hizo posible la concepcin de
las leyes de Kepler
7. Volver arriba En Lgica emprica se expone sucintamente la forma del
mtodo seguido por Galileo en su estudio sobre "el movimiento de cada
libre de los cuerpos"
8. Volver arriba Para la lgica intuicionista de Brouwer no podemos
afirmar como verdadero. Para ello tendramos que tener fundamento para
es lo real en tanto que "es conocido"; lo que viene a significar que conocer
de alguna manera es hacer "realidad" lo "real"; pues de lo desconocido ni
siquiera podemos saber que es lo real. Por esto la verdadcientfica acta
como postulado que dinamiza el progreso del conocimiento; no se trata de
una verdad reconocida como tal de forma definitiva y eterna. La
consideracin del conocimiento como producto de un sistema complejo y
evolutivo hace posible la aceptacin del conocimiento como verdad objetiva
con suficiente garanta de realidad.
Referencias
1. Volver
arriba Tomado,
con
aadidos,
de
de ciencia delDiccionario de la Real Academia Espaola.
la
definicin
Galileo. Il sagiattore.
22. Volver arriba Historia de la Ciencia (4 tomos), tomo I, p.11 y ss.
23. Volver arriba
Descartes estaba inequvocamente convencido de que si pudiera llegar al extremo de
establecer la existencia de Dios, en quien se esconde toda la sabidura de la ciencia,
podra luego proceder al establecimiento de una ciencia fsica sistemtica que cubriera la
totalidad de esa naturaleza corprea que es el tema de estudio de la matemtica pura.
(Meditacin Quinta)
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Palacio
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Villoro, J. (1982): Creer, saber, conocer, Siglo XXI Editores, Mxico DF, ISBN
968-23-1151-9.
transformacin
Enlaces externos
social.
Universitat
de
Scientific American