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PROYECTO DE APRENDIZAJE
Buen uso y cuidado de los SS.HH , aulas limpias y
kiosco saludable
PROBLEMA:
l. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.- I. E
: San Lorenzo. Cruceta.
1.2.- reas
: CTA,.
1.3.- Grado y Seccin: 4 A, B, C y D
1.4.- Responsables : Lic. Gabriel Maza Pulache.
1.5.- Tema transversal: Cultura Ambiental y Ciudadana.
1.6.- Duracin
: ABRIL DICIEMBRE.
II. DIAGNSTICO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA.
CAUSAS:
1. Malos hbitos de higiene.
2. No hay agua permanente.
3. Insuficiencia de lavatorios, wter para 574 alumnos(as) .
4. Falta de depsitos para echar agua a los servicios higinicos.
5. La institucin educativa no cuenta con un plan de emergencia para los ingresos
De los alumnos (as) a los SS.HH.
6. No se cuenta con recogedores de Papel higinico y/o toallas.
7. No cuentan con jabn o detergente para que los alumnos se laven las manos.
8. Escupen y arrojan todo tipo de basura al piso o dentro de las carpetas.
9. depsitos de basura sucios y sin tapa.
10. Algunos docentes no inculcan y/o son indiferentes a las normas de higiene que
Debe existir en el aula.
11. la mayora de aulas no cuentan con grupos de apoyo para la realizacin de limpieza Y
desinfeccin de piso y carpetas.
12. La institucin educativa no cuenta con ambientes apropiados para el comedor y
Quiosco escolar
13. alimentos expuestos al ambiente sin ningn tipo de proteccin y cuidado por parte de
los vendedores.
14. expendio de alimentos de mala calidad y de dudosa elaboracin y comida chatarra.
15. alumnos (as) no se lava las manos antes ni despus de consumir alimentos.
CONSECUENCIAS:
1.1 Los estudiantes ya vienen de sus casas con malos hbitos, tiran el agua, malogran los
grifos, rayan las paredes, dejan las heces en los baos, introducen toallas higinicas
hacindolos Inoperativos, los malos olores, hacen que los ambientes sean insoportables,
se acumulan las moscas y otros insectos.
2.1 Al no contar con agua permanente, la institucin educativa cuenta con un depsito
para agua, la cual los alumnos al sacar el agua del recipiente para echar al wter riegan el
agua al piso y los alumnos al pisar hacen lodo, aguzndose ms el problema.
3.1 Son insuficientes los SS.HH para los 574 alumnos y 37 trabajadores, en las horas
punta (ingreso y recreos) se genera congestionamiento.
4.1 Los depsitos de agua no son suficientes, provocando as que los wter se
encuentren sucios y los alumnos no se laven las manos.
5.1 Al no contar la IE con personas encargadas de controlar y guiar a los
Estudiantes genera todo tipo de problemas.
6.1 A pesar de contar con depsitos los alumnos tiran el papel o toallas al piso o al wter
provocando de estos se atoren, generando malos olores.
7.1 Al no contar con jabn o bactericidas los alumnos meten las manos al tanque que
sirve de depsito de agua para lavarse las manos o cara, las mismas que pueden
ocasionar enfermedades infecciosas como el clera, diarreas, enfermedades a la piel o al
cuero cabelludo, infecciones al aparo reproductor, etc.
8.1 Al escupir y arrojar papeles al piso genera malos olores y aparicin de insectos como
moscas y abejas.
9.1 los depsitos de las aulas no cuentan con tapa y permanecen sucios produciendo
malos olores y aparicin de insectos.
10.1 la indiferencia de algunos docentes frente a la acumulacin de basura en el aula, los
alumnos se muestran tambin indiferentes y son reacios al cambio de los buenos hbitos
de higiene.
11.1 Al no contar con equipos de aseo las aulas permanece sucias, generando malestar,
poniendo en riesgo su salud y acumulacin de zancudos y otros insectos.
12.1 Al no contar con ambientes adecuados para el expendio de productos alimenticios,
generan desorden y molestias a los consumidores y adems se observa animales
merodeando contaminando a un ms el ambiente.
13.1 al manipularse de manera inadecuada los alimentos, generan problemas al
consumirlos provocando problemas estomacales y tambin parsitos.
14.1 el consumo de comida chatarra trae como consecuencia desnutricin y
enfermedades como el colesterol.
15.1
el no lavarse las manos y consumir alimentos trae como consecuencia
enfermedades gastro intestinales y parsitos pueden resultar mortales.
III. Justificacin.
En la actualidad la contaminacin ambiental y el uso insostenible de nuestros
recursos naturales son problemas medulares que preocupan a las autoridades
polticas y a los ciudadanos conscientes de la necesidad del cuidado y
conservacin del medio ambiente que buscamos asumir cambios de actitudes y
compromisos viables.
Frente a esta problemtica de dimensin mundial, los docentes buscamos generar
en nuestra institucin Educativa, conocimientos, hbitos y habilidades que les
permitan a nuestros estudiantes hacerse responsables de su ambiente escolar
como un elemento de su salud integral. Este malestar o problema se articula con
los temas transversales contenidos en las polticas nacionales, regionales y
locales como el eje estratgico "Sanidad ambiental y desarrollo urbano sostenible"
que se traducen en la importancia de las escuelas como AGENTES de
Socializacin, fomentar hbitos positivos orientados al logro de la cultura
ambiental en nuestros alumnos. Cabe resaltar que un gran nmero de estudiantes
poseen hbitos negativos respecto al cuidado del medio ambiente, tales como:
uso inadecuado de los servicios higinicos, aulas sucias, no utilizan
adecuadamente los tachos de basura, no riegan las pocas plantas existentes.
Sumado a este problema, tambin es preocupante la indiferencia de algunos
trabajadores de nuestra Institucin Educativa respecto al cuidado y proteccin del
medio. Esta situacin, nos lleva a que un grupo de docentes de las reas de
Historia, Geografa y Economa y Ciencia, Tecnologa y Ambiente, proponer una
serie de acciones que apunten a solucionar esta problemtica. Para ello
realizaremos, de manera conjunta y programada, una serie de actividades que
promuevan un ambiente escolar ambientalista y saludable.
IV. TEMAS TRANSVESALES y VALORES
Nacional
Regional
Local
Cultura ecolgica
ACTITUDES
Cuida y protege el patrimonio
institucional
Respeta los acuerdos colectivos
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
5.1. Identifica y analiza la problemtica ambiental con enfoque nacional, regional,
local y escolar.
5.2.- Propone normas de conservacin ambiental para generar conciencia
ecolgica convirtiendo su escuela en un ambiente saludable que favorezca el
aprendizaje significativo y la convivencia.
5.3. Concertar acciones e iniciativas favorables al bien comn, reflexionando
crticamente sobre los cambios actitudinal y ambiental como consecuencia de un
trabajo concertado activo y organizado de los diferentes agentes educativos.
5.4. Promover hbitos positivos y acciones concretas para el cuidado del medio
escolar priorizando el buen uso y cuidado de los servicios higinicos, mantener las
aulas limpias, el manejo de los residuos slidos, cuidado del agua
y
mantenimiento de reas verdes en la I.E.
5.5. Integrar las reas acadmicas y a todos los agentes educativos en logro de
objetivos institucionales como la cultura ambiental en concordancia con los
objetivos nacionales regionales y locales.
5.6. Programar acciones para la operatividad las cuatro R del reciclaje: reutilizar,
reducir recomprar y reciclar como materia prima de otras reas a trabajar como
proyecto institucional.
VI .HIPOTESIS.
- La realizacin de talleres, la sensibilizacin, contribuir a disminuir la
contaminacin Ambiental y a mejorar la salud de los alumnos de San Lorenzo y de
su comunidad.
- Alumnos(as) San Lorencinos hacen buen uso y tiene cuidado de utilizar
correctamente los SS.HH y mantener limpias y saludables las aulas.
A. SENSIBILIZACIN
Se trata de dar a las personas (alumnos ,padres de familia, agentes
educativos..) la oportunidad de reconocer las situaciones, problemas o
riesgos potenciales para la salud de todos (nios, jvenes y adultos), ya
que estos problemas principalmente se presentan como consecuencia del
manejo inadecuado de SS.HH. y ambientes sucios. As lograremos que con
informacin relevante sean sensibles al tema.
Comentar la carta del 2070.
Reciclaje y el manejo adecuado de residuos orgnicos e inorgnicos.
Buen uso de los depsitos de basura.
Aplicacin de las 4 R del reciclaje.
Los problemas ambientales del mundo, especialmente la de su comunidad.
Alimentacin saludable e higiene personal.
D. RECICLANDO, REDUCIENDO,
SLIDOS A TRAVS DE:
REUTILIZANDO
LOS
RESIDUOS
para el
b. EL PERSONAL DOCENTE
Se encarga de las acciones educativas conducentes a generar cambios de
conducta con relacin al uso racional del agua, as como al empleo, cuidado y
mantenimiento de los servicios higinicos y la preparacin de campaas. El
personal docente puede ayudar a modificar los conceptos errneos sobre el
cuidado de la salud y actuar sobre prcticas tradicionales que resulten
perjudiciales para la salud o el ambiente. Igualmente, debe contribuir a rescatar
y valorar prcticas tradicionales que nos resulten importantes en este proceso,
tales como el respeto a la naturaleza y el adecuado manejo de nuestros
recursos.
El profesor responsable del Comit de Aula (tutor) organizar el control de los
materiales educativos, adems de los tiles de aseo y limpieza que reciba de
parte de la direccin o aportes de los alumnos. Tambin se encargar de velar
por el cumplimiento de las normas bsicas de uso de los SS.HH. y ambientes
fsico de la I.E.
Los profesores de CTA sern los encargados de insertar en sus
programaciones el inciso E (vivir sano a travs de una alimentacin
balanceada).
c. LOS ALUMNOS
Tienen la responsabilidad de utilizar correctamente las instalaciones y
velar por su cuidado y mantenimiento.
Participarn en actividades de mejoramiento del saneamiento y en
proyectos productivos para la generacin de recursos.
Del cuidado y preservacin de las reas verde con apoyo de los
docentes y brigada ecolgica.
De mantener limpio y saludable su aula y ambientes de la I.E.
Asumir con responsabilidad y de manera rotativa la vigilancia de la
higiene de las aulas, SS.HH y control de los tiles de aseo (papel
higinico y jabn) y de los recipientes de agua.
De usar correctamente los depsitos de basura.
De llamar la atencin a los alumnos(as) cuando hagan mal uso de los
SS.HH, en caso que el infractor haga caso omiso avisar a la bridada
ecolgica o al profesor ms cercano.
d. PERSONAL DE UMPIEZA
Se encarga de mantener limpios los espacios fsicos de la escuela y de
realizar el mantenimiento de las instalaciones, adems apoyara las
acciones que se ejecutara en este proyecto.
e. EL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Se encarga de brindar apoyo en las diferentes acciones para la realizacin
de este proyecto .segn el caso lo requiera.
d. LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
Se encarga de proveer recursos econmicos para realizar el mantenimiento
y las reparaciones, adems del apoyo a las acciones.
El delegado de los padres de familia de cada Comit de Aula compartir
responsabilidades con los otros delegados en las tareas de administracin y
provisin de recursos necesarios, con el fin de facilitar las acciones de aseo
en el aula y las prcticas de higiene por parte de los alumnos.
actividades
1.
2.
Elaboracin y ejecucin de
encuesta
3.
4.
5.
Taller 1. sensibilizando
Pasacalle con pancartas
Exposicin de peridico
murales
Miremos a los mimos
Difusin de la carta 2070
Del buen uso y cuidado
de los SS.HH y aulas
limpias y espacios fsicos
saludables.
Importancia de
Responsable(es)
Alumnos(as) de 4
AyB
Profesor de CTA.
Alumnos (as) de
4 y B
Profesor de CTA.
Alumnos (as) de 4
AyB
Profesor de CTA.
Profesor de CTA.
Alumnos
Docentes
Equipo docente
Brigadas
ecolgicas
Profesionales
JUN JU
L
Cronograma
AG
SE
OC
O
T
T
NOV DIC
alimentarnos bien.
6.
7.
8.
Profesores de
CTA.
Taller2
.
Enfermedades profesionales
producidas por falta de higiene
y por carencias de nutrientes.
Manos a la obra
Seleccin y presentacin
de las brigadas ecolgicas.
Ubicacin de lemas
exhortativos al cuidado del
medio escolar y calidad
ambiental en espacios
vulnerables al aseo.
Ubicacin de tachos de
basura debidamente
rotulados.
Acopio y seleccin de residuos
solidos
Director
Brigadas
ecolgicas
Equipo
docente.
Alumnos y
personal de
limpieza.
11
12
13
14
Direccin y
APAFA
Compra de materiales
Alumnos 4 A y
B
Concurso de aulas
Equipo
docente
Tutores
Equipo
docente.
Director
Talleres
Sensibilizando
COSTOS
ORDEN
MATERIALES
UNIDAD
COSTO
TOTAL
O1
50.00
O2
50.00
03
80.00
CRONOGRAM
A
JUNIO DICIEMBRE
04
Compra de depsitos
basura
Aportes
1
2
3
4
APAFA
Alumnos ( 4to A y B )
Direccin
Otros
total
Diferencia= 750.00 ingresos
700.00 egresos
Total=
50.00 soles
26
20.00
520.00
total
700.00
Ingresos
100.00
80.00
520.00
50.00
750.00
egresos
700.00
700.00
X.-RECURSOS
A.- Humanos.- Docentes padres directivos administrativos
alumnos y alumnas organizados y dirigidos por el equipo
responsable
B.- Financieros.- El presupuesto del proyecto con algunas
coordinaciones sern financiados con recursos de la I.E y tambin
por el mismo proyecto.
C.- Materiales.- Papelera en general impresiones, tachos de
basura lapiceros, plumones, pintura computadora material
impreso etc.
IX.- EVALUACIN
La participacin de los alumnos ser evaluada en las reas de CTA
.Historia, Geografa y Economa, Formacin Ciudadana.
El monitoreo y cumplimiento de las actividades programadas
estar a cargo del equipo docente Y DIRECTOR responsable del
proyecto.
La evaluacin del avance procesual
participacin de los asesores.
ser
mensual
con
la