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Escuela de Praga
Escuela de Praga, fundada en 1926. Dos periodos: anterior a la guerra mundial y
Posterior a la II guerra.
Periodo clsico (significante)
Rechazan la idea de que los cambios histricos son fortuitos, sino que la
evolucin tiene carcter lgico que se extiende tanto al aspecto fontico como al
morfolgico y al lxico. Separan los sonidos concretos de la en tanto seales
significativas, lo que da lugar a la divisin fontica/fonologa.
Problemas generales
La lengua, para ellos es un sistema de medios de expresin apropiados para un
fin. Es decir, subrayan la idea de la lengua como sistema funcional. Esto implica
que no la diacrona no puede ignorar los estados del sistema ni la sincrona
puede dejar de mostrar hechos de la diacrona.
Niveles gramaticales.
La palabra es objeto de la teora de la denominacin lingstica formas
(composicin, derivacin) y categoras (sustantivos, adjetivos, etc.).
Agrupamiento de palabras, o actividad sintagmtica, constituye el objeto de
la teora de los procedimientos sintagmticos. . El procedimiento bsico es la
Segunda poca
Despus de la guerra se pone ms nfasis en los estudios gramaticales. Entiende
por estructuralismo el anlisis de las relaciones entre segmentos de una lengua,
que a su vez se considera una totalidad jerrquicamente organizada. Relaciones
y segmentos no pueden aparecer por separado. El anlisis estructural conduce a
la formulacin de las leyes que gobiernan la organizacin de los datos.
Completar
Sistema de niveles
Fue formulada por Mathesius. Los niveles, del inferior al superior, son:
fonolgico, morfolgico, sintctico, al cual agregan el suprasintctico. La leyes
normo tcnicas que los gobiernan son sincrnicas, pero no estticas. Los niveles
superiores imponen su organizacin categorial a los inferiores, peor siempre el
ltimo de estos seleccionar los medios de realizacin. Cada nivel es un
subsistema, cuyas unidades forman inventarios a los que no afecta el orden de
citacin y en una su estructura que organiza esas unidades en el orden
temporal. Morfologa y sintaxis no contrastan como paradigmticas y
sintagmticas. Ya que cada una de ellas se estudia como sistema y como
estructura.
El reconocimiento de un nivel supersintctico torna inoperante la dicotoma
lengua/habla de Saussure.
Sintaxis
Paradigmtica
Inventario de fonemas
Inventario de entidades
(palabras
morfemas),
secuencias de palabras
segn
oposiciones
morfolgicas.
Inventario
de
oposiciones sintcticas y
su
realizacin
por
oposiciones
morfolgicas
Teora morfolgica
La palabra es la unidad mnima significativa de la lengua, capaz den la oracin,
de ser desplazada por otra unidad significativa desplazable. Es intermedio entre
el plano sintctico, al que realiza y el fonolgico, por el que es realizado.
Los planos morfolgico, sintctico y supersintactico son significantes, pero
difieren en el grado de concrecin. En el plano morfolgico, las oposiciones son
entre objetos (rbol/casa, por ejemplo) mientras que en el sintctico el
significado de una oracin depende del contexto.
La identidad de la palabra se da por a) mismo significado, misma estructura
fonolgica en igual contexto. (ban/bam). Significacin morfologa/significados
contextuales.
Son indivisible (sol) o base y superbase (sol-ar). Estas pueden ser manifestadas
por sufijos, sufijos o prefijos (in-sol-ar), o cambios de base (take/took) o
alternancias (wife, wives)
Saussure
Cosas desemejantes, que pueden ser cambiadas por otros cuyo valor est por
determinar
Por cosas similares, que se pueden comparar con aquella cuyo valor est por
ver.
La palabra puede ser cambiada por una idea, o por otra palabra. Su contenido
no est verdaderamente determinado ms que por el concurso de lo que existe
fuera de ella. Est revestida no solo de significacin, sino de un valor. Carnero y
sheep significan lo mismo, pero su valor es diferente, porque si esta muerto y
servido en la mesa, el ingls dice mutton, no sheep, en tanto que el espaol sigue
diciendo lo mismo. Tibio es lo que no es frio ni caliente, la mejor manera de
definir algo es por lo que las otras cosas no son.
Tambin la parte material est constituida por sus diferencias y conexiones. Lo
que importa de la palabra no es el sonido en s mismo, sino las diferencias
fnicas que permite distinguir una palabra de todas las dems. Lo que los
caracteriza no es su cualidad propia, sino el hecho de que no se confunden el
uno con el otro.
Diferencias conceptuales y diferencias fnicas.
Lo que de idea +hay en el signo importa menos que lo que hay a su alrededor en
los otros signos.
Inmutabilidad
Saussure
Hjemlev
Sistema de signos
sistema de figuras
Coseriu
Esquema puro
Lengua
Habla
norma
Sistema
Uso
norma
acto
hablar
Hjelmlev
Su perspectiva es intralingstica. La suya es una teora lingstica como una
sistema formal de premisas que busca descubrir la estructura la lengua en lo que
esta tiene de contraste. Es decir, interesan las relaciones formales y no sus
cualidades fonticas o semnticas. No interesa el aspecto comunicativo.
Un concepto fundamental es el esquema, que es un sistema de relaciones. Para
llegar a l usa el mtodo deductivo, descompone el texto en unidades cada vez
menores: oraciones, relaciones entre sujeto y predicado, relaciones entre
palabras. Lo que termina es estableciendo una red de relaciones formales (no
elementos, sino relaciones entre ellos). Las dependencias pueden ser de tres
tipos: interdependencia (sujeto predicado), determinacin (adjetivo
sustantivo) y constelacin (implica compatibilidad, por ejemplo entre objeto
directo e indirecto).
Redefine el signo, porque la divisin entre significante y significado de Saussure
le parece inadecuada. El signo sigue siendo biplnico, pero se divide en
expresin y contenido.
Cada uno de ellos, se divide a su vez entre forma y sustancia
Contenido sustancia
Materia ordenada
Mara
canta
Forma
expresin
Forma
sustancia
Coseriu
Cuadrado exterior es el hablar efectivamente observado, actos lingsticamente
comprobados en el momento de su emisin.
La norma es el primer grado de abstraccin, que contiene solo lo que en el
hablar concreto es repeticin de modelos anteriores. Elimina todo lo que en el
hablar es indito, variante individual ocasional y momentnea, conservndose
solo los aspectos comunes que se comprueban en los actos lingsticos y en sus
modelos.
El cuadrado menor. Es el segundo grado de abstraccin o formalizacin, el
sistema contiene solo lo que en la norma es forma indispensable, oposicin
funcional, habindose eliminado por la nueva operacin abstractiva todo lo que
en la norma es simple costumbre, simple tradicin constante, elemento comn
en todo el hablar de la comunidad considerada, pero sin valor funcional, o sea,
en ltimo anlisis, una especie de acompaamiento. Se elimina todo lo que es
variante facultativa normal o variante combinatoria y se conserva solo lo que es
funcionalmente pertinente
Sapir
Afirma que los hbitos lingsticos de la comunidad predisponen ciertas
elecciones de interpretacin del mundo (no fue refutado an)
Concepcin de la lengua: sistema de smbolos, funcional plenamente formado
dentro dela constitucin psquica o espiritual del hombre, no instintivo, y por lo
tanto cultural, que sirve para la expresin de ideas y estados psquicos.
Los sonidos
La comprensin de los problemas lingsticos no puede ser completa si no se
tienen en cuenta los sonidos. Los elementos fonticos tienen valores
psicolgicos variables (condicionamiento cultural y comportamiento y
funcionamiento general de los sonidos como sistema)
Procesos gramaticales
Sistema ideal de los sonidos
La estructura conceptual, que muestra el sentido de
La forma
Conceptos anlogos implican formas amagas. La forma manifiesta una funcin.
La palabra tiene realidad psicolgica: es el mnimo segmento de significado
asilado en que se resuelve la oracin. La palabra est incluida en la oracin, que
es la ms importante de las unidades funcionales del habla.
Examina 6 procesos gramaticales
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Los elementos radicales, no analizables son bsicos, ya que sobre ellos giran los
procedimientos de modificacin de los conceptos fundamentales manifestados
en las races. Hay una jerarqua de los elementos formales: conceptos bsicos
(races), conceptos derivativos (afijos), alternancias de la raz, conceptos puros
de relacin.
Conceptos fundamentales: estructura/Las entidades del sistema se identifican
con valores psicolgicos, condicionados culturalmente/dualidad lengua-habla y
forma contenido/lengua como fenmeno cultural.
Bloomfield
Mtodo de postulados y definiciones.
Concepto de utterance (emisin) como acto del habla. Tengo hambre: a la
lingstica solo le interesan los rasgos fnicos u las correspondientes rasgo de
estimulo reaccin. Los rasgos comunes son formas y significados
Postulado 2: las formas son los objetos en los que se basar la investigacin.
Antimentalismo
Ante un estmulo S, la persona reaccin hablando
S r ..s R
Forma
Significado
Los procesos mentales de otras personas son conocidos por cada uno de
nosotros solo a partir de las emisiones del habla y otras acciones observables.
Campo de la gramtica
Tercer postulado: numero finito de formas en la lengua
La forma mnima X es un morfema. Formas libres (sal) y ligadas (salar). Forma
libre mnima es una palabra, una forma libre no mnima es una frase.
Cuando una palabra no es forma mnima es una construccin recurrente
Postulado 9: el nmero de construcciones en una lengua es un pequeo
submltiplo d lo numero de formas.
La gramtica
1)
2)
3)
4)
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Chomsky
Interrelacin entre las ciencias de la mente y las ciencias del cerebro.
El lenguaje depende de dos tipos de factores: una realidad orgnica y otra
psicolgica (la mente)
Enfoque mentalista y teortico
Lengua I:
Interna: objeto fsico dentro de la mente cerebro
Individual: en los individuos como tal y no en un conjunto
Intensional: caracterizacin fsica, en intensin. Hace referencia a su aspecto
computacional y al hecho de que puede ser descrita a partir de reglas,
algoritmos, etc.
Gramtica que incorpore un conjunto de reglas sintcticas, semnticas,
morfolgicas, que digan como se forma, se interpreta y se pronuncia, se dice que
genera ese conjunto de oraciones. Tal gramtica se llama generativa. Debe
especificar como se forma, se interpretan y se pronuncias todas las oraciones
bien formadas de la lengua.
Gramtica universal: comn a la especie humana, gramticas particulares.
La gramtica universal es una teora acerca del estado inicial (E(i)) de la
facultad lingstica.
Gramticas particulares son teoras sobre el componente generativo de la
facultad lingstica denominado lengua I
Tres preguntas:
Conocimiento del lenguaje: que es, como se adquiere, como se utiliza
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Inconvenientes
1) Cuantos papeles temticos hay
2) No son demasiado abarcadores? Algunos autores distinguen tema de
paciente, que es cuando el objeto es afectado. Hay que desdoblar origen
en caer del tejado y desde. Si no se desdobla tenemos el caso mirar desde
la ventana y no mirar de la ventana. Pero hay muchos que admiten
ambos.
3) Cmo estamos seguros de que asignamos el papel temtico
correctamente? Con adrede? No funcionan muy bien, hay verbos que no
lo admiten y fallan cuando no se atribuye conciencia a los agentes.
4) Problema del enlace: correlaciones entre argumentos, papeles temticos
y posiciones sintcticas.
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d)
e)
f)
g)
h)
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Teora
temtica
Teora del
Control
Teora del
ligamiento
Sintaxis
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Estructura S
Forma fontica
Forma lgica
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condiciones de acuerdo con las cuales solo son posibles los movimientos que
dan lugar a una cadena bien formada.
Forma fontica: en este nivel se determina como se pronuncia la oracin.
Forma lgica: es una representacin parcial del significado de una oracin
que representa lo que podemos llar su significado estructural (olvidndose de
otros aspectos). Cada elemento debe cumplir ciertas condiciones que lo
habiliten como predicado, argumento, operador o modificador. Si un elemento
no puede ser identificado en estos sentidos, debe ser elidido. Para ser predicado
tiene que tener sujeto, para ser argumento debe recibir un papel temtico si es
un operador, tiene que ligar una variable.
Los cuatificacionales (todos, cada, nadie) e interrogativos (cantos, cuales, quien)
tienen que ser considerados operadores. No tienen referente especfico.
A quien vio Juan se representa: Para qu x, x humano, es el caso de que Juan
vio a x?
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Luis destroz una puerta: aqu los papeles temticos han sido correctamente
asignados. Juan destroz: no, porque faltan los sintagmas nominales necesarios
o no aparecen en la posicin correcta. Por ejemplo Mara transcurre los das sin
pena ni gloria. Mara es un SN que no puede recibir papel temtico porque
transcurrir selecciona un solo argumento. Si introducimos la preposicin para,
si: Para Mara, los das transcurren
Poemas Mara escribe muestra que no basta con que aparezcan tantos SSNN
como argumentos, sino que deben estar en las posiciones sintcticas requeridas.
Criterio temtico: cada argumento debe recibir un nico papel y cada papel
debe asignarse a un nico argumento.
Teora del caso:
Regula la aparicin o distribucin de los sintagmas nominales argumentos a
travs de una marca de funcin que llamamos caso. El caso es una propiedad de
los sintagmas nominales explcitos de carcter universal, independientemente
de que haya lenguas que adems lo manifiestan formalmente.
Pronombres: el ella, ello, ellos, ellas nominativo
Lo, la, los, las acusativo
Le, les dativo
A, con, para, el, ella: objeto preposicional o caso oblicuo
El principio general se llama filtro del caso: estar mal formada toda oracin
que contenga un sintagma nominal al que no s ele haya asignado un caso.
Describi su pueblo: el verbo describi marca con caso acusativo al sintagma
nominal su pueblo, como se ve de las parfrasis lo describi.
No todos los verbos pueden asignar caso acusativo. Sali su pueblo, sali no
asigna caso acusativo. Solo los verbos transitivos.
Teora del ligamiento
Regulan las condiciones bajo las cuales son posibles las relaciones anafricas
entre los elemento. Implica aspectos semnticos y configuracionales. Supone el
cumplimiento de una serie de requisitos estructurales: mando-c, reccin
Referencia es la capacidad de remitir a objetos del mundo real, las expresiones
nominales en forma directa y los pronombres a travs de antecedentes.
La teora del ligamiento distingue:
a) Anforas: me, te, se, nos. Necesitan de otros elementos para ser
interpretados referencialmente. Pero las posiciones sintcticas tienen que
ser las correctas. No es correcta S mismo defendi a Juan, que Juan se
defendi a s mismo. En aquella, Juan no est en la posicin de sujeto,
sino en la de objeto directo. [+anafrico][-pronominal]
b) Pronominales: yo, tu, l, me, mi, tu. No pueden tener un antecedente
dentro de un dominio local. Juan lo defendi solo puede ser interpretado
si lo refiere a otro. [-anafrico][+pronominal]
c) Expresiones referenciales: Juan, el vecino, etc. (nombres propios y
comunes). No pueden tener antecedentes ni dentro ni fuera de su
dominio local. Juan defendi a Juan sera aceptable si el segundo Juan
es una persona distinta del primero. [-anafrico][-pronominal]
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Modularidad
El trmino tiene dos acepciones una formal y la otra biolgica. La teora
generativa persigue desarrollar criterios capaces de prever la buna formacin de
estas articulaciones pero por encima de esto busca criterios que prevean la mala
formacin de quelas que en realidad no maneja la lengua.
Una gramtica es un mecanismo (un conjunto de criterios) capaz de decidir la
buena o la mala formacin de los objetos susceptibles de ser juzgados como
producto o no de una determinada lengua. La gramtica se convierte as en una
habilidad de los seres humanos, separada en cierto sentido de los productos a
los que se da lugar.
En psicologa y en biologa es habitual un enfoque de la mente como conjunto
de mdulos. Se trata de dominios mentales hasta cierto punto independientes
en cuanto a organizacin y funcionamiento, pero no obstante interrelacionados
entre s.
La facultad del lenguaje e considerada dentro de este contexto como uno de los
sistemas con propsito especfico, como la visin.
Se puede definir la modularidad segn estos criterios
1) Las operaciones que implica afectan a un dominio especfico de actividad
o cruzan distintos dominios
2) La destreza se desarrolla en forma espontanea o mediante aprendizaje
3) Se explica mejor como realizacin de una aptitud unitaria o actividad
orquestada de procesos elementales
4) La actividad se localiza en regiones compactas del cerebro o dispersas.
La nocin de modulo opera en el marco de la TPP en definitiva una transicin
que la lleva a ser ya no una nocin puramente formal, sino una nocin con
implicaciones naturales. La naturalizacin de la nocin de modulo sirve en
cierto modo de coartada para la consideracin del lenguaje como capacidad
universal.
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Estructura-S
Forma Fnica
forma Lgica
Teora X (Longa)
Sustituye el modelo standard de la gramtica generativa
Este dispona de reglas, especialmente las escriturales y las transformacionales.
Cualquier operacin se introduce con el recurso a una regla con lo que el
nmero final de reglas es tan numeroso como operaciones sea necesario
introducir. Las reglas de reescritura constituyen un mecanismo mediante el cual
se pretende generar la totalidad de las secuencias que integran la competencia
de un hablante-oyente ideal.
Pueden aplicar a oraciones: O SN SV
O a secuencias (sintagmas):SNDet N(ombre) (El nio)
SNDet N Adj (El nio vasco)
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compl.
El profesor
de gramtica
El esquema se repite para los distintos tipos de sintagmas. Todas las categoras
parecen ajustarse a un patrn nico de desarrollo categorial.
Esto se expresa
i) SX(Espec)X
j) XX (Compl)
El empleo de X indica que vale para todas las categoras. ii indica que toda
categora da lugar a proyecciones endocntricas con un elemento nuclear al que
se subordinan uno o varios elementos (complementos) en un primer nivel de
proyeccin. j) indica que cada categora est asociada a un conjunto de
especificadores que le sirven de elementos de cierre categorial. El uso del
parntesis indica su opcionalidad respecto del nivel inferior o del ncleo. Esta
opcionalidad implica un importante elemento de variacin paramtrica entre las
lenguas. El espaol distribuye especificadores a la izquierda y complementos a
derecha y el japons a la derecha.
El problema aparente de las preposiciones
Da la impresin de que son incapaces de sostener proyecciones. Para la
Lingstica generativa esto no es problema; ilustra la distincin entre requisitos
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Esp
compl.
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SDet
Esp
Det
Det
Marys
SN
husband
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Cada ncleo de tipo lxico debe ir asociado a una especificacin tanto del tipo de
argumentos con los que es compatible como de la categora a la que cado uno de
estos debe pertenecer. Por ejemplo dar
Dar [+V,-N] (Agente, tema, destino)
La seleccin de ms de un argumento implica una iteracin en el nivel V.
Chomsky propone que se puede simplificar atribuyendo a cada tipo de
argumento una categora por defecto. Por ejemplo, SN para el agente, SP para el
destino, etc. Si es as la codificacin se realiza de una vez para todas. Y la
seleccin es puramente semntica.
La teora-
La teora- se encarga de formular las condiciones de tipo semntico que
median en la cohesin de ncleos lxicos con sus complementos. Sin embargo,
tambin corresponde a esta teora el control de ciertos aspectos ms bsicos, en
el sentido de que son anteriores al hecho de que el ncleo y sus adyacentes
existen vnculos semnticos evidentes.
Criterio-
Ningn sintagma puede recibir ms de un papel argumental
La TPP trabaja con la hiptesis de que los enunciados cuentan con varios niveles
de representacin sucesivamente organizados de tal manera que cada uno de
ellos resulta de la manipulacin del precedente conforme a ciertas operaciones
de movimiento.
A quin dio Juan un donativo hi?
Un donativoi promovi que Juan diera hi a la iglesia
Es pertinente establecer una condicin argumental llamada a asegurar la
unicidad de la satisfaccin argumental en un doble sentido: cada argumento
recibe un solo papel temtico y todos los papeles temticos se asignan a un solo
argumento.
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Dominio especifico
Desarrollo espontneo
Aptitud unitaria
Localizacin compacta
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Teora X (Longa)
Modelo standard de la gramtica generativa
La sintaxis X
Proyeccin en dos niveles
Rasgos de las categoras (N, V, A, P)/parentesco
El esquema general
k) SX(Espec)X
l) XX (Compl)
El problema aparente de las preposiciones
Minimidad y maximidad categoriales
La definicin de la oracin en la sintaxis X
Jackendorff: tercer nivel de proyeccin del verbo
Bresnan: proyeccin de la flexion verbal
iii.
O Comp O
iv.
OSN Flex SV
Desarrollos recientes de la teora X
Categoras funcionales y categoras lxicas.
Las categoras funcionales de tipo nominal
Genitivo ingles
Categoras lxicas
4) Forman clases de inventario abierto (salvo prep)
5) Tienen contenido de tipo descriptivo
6) Se manifiestan en casi todas a s lenguas
Categoras funcionales
4) Asociadas a inventario cerrado
5) Sin contenido descriptivo
6) Ms variables segn las lenguas
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Teora
Teora X
Teora del caso
Teora del ligamiento
Teora de la acotacin
Teora del control
Teora de la reccin
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