Roteiro de Atividades

Aula1
Tema 1 - Origens da política social no contexto do capitalismo, do liberalismo e da
democracia

As políticas sociais são um referencial importante e um campo de atuação privilegiado

do Serviço Social e serão analisadas neste curso nas dimensões teórica, histórica e
política. O objetivo é capacitar futuros profissionais para a compreensão da realidade
histórica das políticas sociais no Brasil.
A partir dessa contextualização, fica fácil perceber que a política capitalista não é uma
atividade neutra, de atenção à pobreza ou à desigualdade social, formulada
consensualmente no âmbito do Estado para ser aplicada à sociedade. Ao contrário,
ela é um processo tenso, com muitas complexidades, contradições e conflitos de
interesse.
Cara tutora presencial, esperamos que nossos alunos possam apreender os conceitos
apresentados, considerando a importância da unidade cujos temas são fundamentais
para a formação dos mesmos.
Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado
• analisar as abordagens teóricas da Política Social em sua relação com o
Serviço Social;
• compreender e descrever as origens da Política Social contextualizando-as
historicamente;
• caracterizar o capitalismo, o liberalismo e a democracia em sua relação com as
políticas sociais;
• ler e interpretar textos relacionados às políticas sociais e ao Serviço Social.

2. Atividades a distância

Destacam-se as atividades previstas no Caderno de Atividades e que foram

planejadas por nós, professoras de EAD.
Nesse sentido, leia o texto desta aula e desenvolva as seguintes atividades:
1. apesar do consenso que existe entre estudiosos da Política Social, cujas origens
estariam profundamente vinculadas à Revolução Industrial e ao sistema capitalista, na
verdade, suas origens remontam há seis séculos antes. Por que?
2. por que o Welfare State possui uma incompatibilidade estrutural entre acumulação e
a equidade, na visão de Behring (1996)?
3. analise a ampliação do espaço da Política Social no período fordista, do pleno
emprego e do exército industrial de reserva, a qual se restringiu, na atualidade, com o
desemprego estrutural.
4. as contradições do Estado democrático aparecem claramente entre a simples
declaração dos direitos e liberdades e a sua real efetivação. Por que?

GABARITO

1ª questão: pág. 113, a partir do parágrafo 4º até o 6º.

2ª questão: pág. 114, do segundo parágrafo até pág. 115.
3ª questão: pág.115, terceiro parágrafo. Esta questão exige, além da leitura deste
texto que trata do período do capitalismo e do texto da aula 4, da fase do Bem-estar
Social , a leitura do período do neoliberalismo, tratado no texto, da aula 5.
4ª questão: item: “E a Democracia nesse contexto?”. Pág. 115, 1º parágrafo até o final
do item.
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Aula 2

Tema 2 - A questão do Estado e da política social

A reflexão sobre Política Social requer um conhecimento prévio sobre Estado,

visto que a constituição e desenvolvimento da Política Social ocorrem no
interior do Estado. Os modos de produção escravista, feudal, capitalista e
socialista são determinados por mudanças na estrutura da sociedade e nas
relações sociais e refletem-se na forma de Estado que determinada sociedade
histórica irá produzir, sendo fruto daquele modo de produção vigente. Assim,
vamos tentar compreender o significado do conceito de Estado e sua
importância no interior da Política Social.
Desse modo, caro(a) aluno(a), esperamos que você possa apre(e)nder os
conceitos apresentados e o breve histórico das idades antiga, feudal, moderna
e contemporânea, considerando a importância da unidade, cujos temas são
fundamentais para a sua formação.
Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado
1. analisar questão do Estado em sua relação com as políticas sociais;
2. analisar o contexto socioeconômico e político em que se desenvolve
cada modo de produção e a construção do Estado que se forja em cada
contexto;
3. possibilitar o conhecimento histórico do Estado, desde a Antiguidade,
passando pelo período feudal até o Estado Moderno e pela atualidade.

2. Atividades a distância
Destacam-se as atividades previstas no Caderno de Atividades e que foram
planejadas por nós, professoras de EAD.
Nesse sentido, leia o texto desta aula e desenvolva as seguintes
atividades:

• identifique os principais pensamentos da Antiguidade (Grécia e Roma)

que influenciaram nos ideais de Estado, como os conhecemos hoje.
• dê uma definição de Estado, como você acadêmico(a) compreendeu.
• por que, na atualidade, está mais difícil identificar os limites do Estado?
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Aula 3-

Tema abordado: Política Social, Estado do Bem-Estar

Social – Concepção e Crise

O Estado de Bem-Estar surge no pós-guerra, inicio do Séc. XX, pelo acordo

estabelecido entre o capital e o trabalho e de um estado mais intervencionista na
economia dos paises. A partir daí, houve grande importância do papel do Estado nas
políticas de bem-estar social. No Brasil, surge entre os anos 30 até seu esgotamento,
na década de 70.
Dessa forma, cara (o) Professora (o) Tutora (r) Presencial, é fundamental para o
desenvolvimento das atividades nos momentos presenciais, que os alunos façam a
leitura do texto da aula do livro texto como também do texto complementar “Estado de
Bem Estar Social”.
Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado
• Caracterizar os objetivos e modelos de Welfare State apresentados.
• Contextualizar a crise do Estado de Bem Estar e as perspectivas possíveis.
• Relacionar o Estado de Bem Estar Social às políticas sociais brasileiras.

4. Atividades a distância:
Destacam-se as atividades previstas no caderno de atividades planejadas por nós,
professoras de EAD.
Nesse sentido, o (a) aluno (a) deverá ler o texto desta aula e desenvolver as seguintes
atividades:
1. Você considera importante o surgimento do Welfare State? Por quê?
2. O que você entendeu por Welfare State? Há um modelo ideal?
3. Analise as mudanças no contexto do Welfare State e os impactos causados. Você
acredita que foram (serão) benéficos?
GABARITO:
1ª Questão: Faça a análise a partir da pág. 122 até o item: O que é Welfare State da
pág 123.

2ª Questão: Ver a partir da segunda coluna da pág. 123. O texto coloca vários
modelos, não existindo um modelo único, os quais dependem de cada contexto.
3ª Questão: O contexto do Welfare State modifica-se de acordo com as conjunturas
políticas e econômicas e também se modifica com o advento do Neoliberalismo.
Analise a questão na pág.124. A mudança apontada não trará benefícios visto a
restrição de direitos sociais a partir do Neoliberalismo.
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Roteiro de Atividades

Aula 4

Tema abordado:–O Neoliberalismo na Contemporaneidade.

Cara (o) tutora ® presencial

A presente aula é importante por relacionar as políticas sociais com a questão

do Neoliberalismo, momento socioeconômico e político atual e contemporâneo.
A correlação do modelo neoliberal com a realidade das políticas sociais e as
conseqüências desse modelo são fundamentais para o aprendizado da área
em questão.

Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado

• Discutir e compreender os caminhos do Neoliberalismo no Brasil e seus
efeitos sobre as políticas sociais.
• Reconhecer e analisar s políticas da Seguridade Social ( Previdência,
Assistência Social e Saúde) no contexto do Neoliberalismo.

5. Atividades a distância:

Destacam-se as atividades previstas no caderno de atividades planejadas por

nós, professoras de EAD.
Nesse sentido, peça aos alunos que leiam o texto desta aula e desenvolvam as
seguintes atividades:
 • Na visão de Alain Touraine, uma luz no fim do túnel, significa que a
eficácia das reformas liberais está esgotada. Comente.
• Na visão de Boschetti, a contra reforma é uma investida contra os
direitos sociais, garantidos na Constituição de 88. Explique.

GABARITO:

1ª Questão: Os alunos deverão analisar o 3º e 4º Parágrafos, da pág. 127.

2ª Questão: O aluno deverá consultar a pág. 127, 2ª coluna, parágrafo 2º em

diante.