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INDICE
1.- Introduccin.
2.- Objetivos.
3.- mbitos de Actuacin.
4.- Condiciones para el funcionamiento de la Escuela.
5.- Orientaciones Metodolgicas.
a) Msica y Movimiento.
b) Prctica Instrumental.
c) Formacin musical complementaria a la prctica instrumental.
d) Actividades de grupo.
que
2.- OBJETIVOS.
La Escuela Municipal de Msica tendr como objetivos:
a) Fomentar desde la infancia el conocimiento y apreciacin de la msica,
iniciando a los nios, desde edades tempranas, en su aprendizaje.
b) Ofrecer una enseanza instrumental, orientada tanto a la prctica
individual como a la prctica de conjunto, siendo esta ltima la finalidad
principal.
c) Proporcionar una enseanza musical complementaria a la prctica
instrumental.
d) Fomentar en los alumnos el inters por la participacin en agrupaciones
vocales e instrumentales.
e) Organizar actuaciones pblicas y participar en actividades musicales de
carcter aficionado.
f) Desarrollar una oferta amplia y diversificada de educacin musical, sin
lmite de edad.
g) Orientar aquellos casos en que el especial talento y vocacin del alumno
aconseje su acceso a una enseanza de carcter profesional, proporcionando,
en su caso, la preparacin adecuada para acceder a dicha enseanza.
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c)
d)
2.
de aprendizaje que
favorezcan la
motivacin
B) Prctica instrumental.
Dentro de los mbitos formativos propios de la Escuela Municipal, la
clase de instrumento configura el ncleo pedaggico central. La enseanza
instrumental no slo permite elegir, en relacin con los propios intereses, un
medio expresivo a travs del cual se desarrollar una parte fundamental de la
formacin musical, sino que posibilitar al aficionado la participacin en
formaciones de conjunto de ndole diversa.
De acuerdo con los objetivos generales de la Escuela, la enseanza de
un instrumento, en primer lugar, deber motivar y desarrollar la aficin por la
msica como fenmeno artstico y medio de comunicacin personal, y en
segundo lugar deber de ocuparse de los procesos que permitan el estmulo y
desarrollo conjunto de las destrezas tcnicas y de las capacidades expresivas
necesarias para el cultivo de la prctica interpretativa individua! y en grupo.
Los contenidos de la enseanza de un instrumento debern tener en
cuenta el amplio horizonte musical y la simultaneidad de gneros, formas y
estilos con los que conviven los nios y jvenes de hoy. Por ello, la
multiplicidad de funciones que la msica desempea en nuestra sociedad
debe verse reflejada en una oferta educativa que no se limite a lo que en
trminos acadmicos tradicionales se denomina msica culta, sino que
incluya desde la msica tradicional hasta las mltiples manifestaciones que
constituyen una parte esencial de la cultura de los jvenes, jazz, pop, etc.
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D) Actividades de conjunto.
Las actividades de conjunto en su diversidad de formaciones, tanto
vocales como instrumentales, permiten al alumno de la Escuela de Msica
comprender el significado de su formacin musical al posibilitarle la participacin
dentro de un grupo. En este sentido representan el fin ltimo que persigue la
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