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INTRODUO

Este trabalho foi pensado a partir do conhecimento da implementao da lei


10.639, que fora sancionada em 09 de janeiro de 2003, que alterou a lei 9.394 de 20 de
dezembro de 1996 da LDB (Lei de Diretrizes Bsicas da Educao Nacional), ficando
assim estabelecido a obrigatoriedade do ensino de Histria da frica e a cultura afrobrasileira nas escolas do nosso pas.
Desse modo, tomando a tradio cultural como elemento de discusso, ser
problematizada a formao do povo brasileiro a partir de todos os complementos que
traam a identidade dessa populao multicultural, com a inteno de entender as bases
da construo das diferenas e do preconceito racial.
O primeiro captulo dedica-se a cultura afro no Brasil, pois o nosso pas tem a
maior populao negra fora do continente africano. Povo esse que foi trazido sem
consentimento prprio e vendidos como mercadoria, exercendo trabalhos insalubres e
obrigatrios, marginalizados por dcadas e segregados racialmente.
Junto com os povos africanos trazidos para o Brasil, vieram toda a sua
diversidade tnica e cultural que serviu de base para o desenvolvimento de nossa
prpria cultura, em relao a cultura proveniente de nossos colonizadores, da ento a
importncia de seu estudo na educao de nossos alunos.
Em razo dessa contribuio cultural provenientes dos povos africanos, dediquei
no segundo captulo destacar algumas dessas milhares de contribuies que cada vez
mais fez enriquecer a cultura brasileira e influenciar muitos em diversas reas, como:
Dana, Religio, Culinria, Artes, etc.
A partir desse contexto vale ressaltar a importncia desses aspectos culturais
como necessrios e importantes para dar mais crdito a lei 10.630/03, que far com que
exista um confronto com a realidade do dia-a-dia das escolas, a posio dos professores
e alunos em relao a essas novas medidas tomadas, assim como a oferta e utilizao do
material didtico apresentado pelo governo.
Por ltimo, busca-se destacar o papel transformador social do ensino de histria
com a aplicabilidade da lei 10.639/03 que torna a obrigatoriedade a temtica da histria
da frica e da cultura afro-brasileira, com a inteno de que atravs dessa pesquisa

possamos observar como est sendo feito esta implementao desses novos contedos
na 8 srie do ensino fundamental da E E F Luzia Cardozo Passos.
A principal perspectiva dessa pesquisa justamente sobre a aplicabilidade dessa
lei e seus desafios apresentados tanto para professores, como para os alunos. Alm
disso, o objetivo tentar promover uma anlise em torno do preconceito racial, que
contribui para a segregao racial e a partir de muitos atos j acontecidos em todo o
processo histrico da nao brasileira em relao aos negros, fato ressaltar tal
mudana.

RESUMO

O presente trabalho, de natureza scio histrica tem como objetivo demonstrar a


importncia da implantao de lei 10.639 que confere Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Brasileira maior especificidade no tocante ao ensino de Histria e Cultura da
frica e dos afrodescendentes. Por meio de pesquisa bibliogrfica e por dados coletados
entre professores e alunos da escola E E F Luzia Cardozo Passos, tem por objetivo
investigar de como est sendo aplicada as novas regras estabelecidas pela lei e fazer um
estudo histrico social desses povos que vieram trazidos de maneira brusca de sua terra
natal, mais que muito contribuiu para o desenvolvimento sociocultural do Brasil. No
entanto, necessrio que os professores compreendam a real importncia desta Lei, para
que conhecendo a histria e cultura dos negros possa haver uma sociedade menos
preconceituosa e uma real valorizao destes povos.

PALAVRAS-CHAVE: Cultura, etnia, racismo, educao.