2da Edicion Reglamento Postgrado PDF

CONSEJO DIRECTOR DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y
EDUCACIN CONTINUA CD-SEPEC UNAN MANAGUA
CONSEJO DIRECTOR DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y

EDUCACIN CONTINUA CD-SEPEC UNAN MANAGUA
MSc. Luis Rodrguez Prez

Vicerrector de Investigacin, Posgrado y Extensin Universitaria
MSc. Luis Rodrguez Prez

Vicerrector de Investigacin, Posgrado y Extensin Universitaria
MSc. Lorena Evelyn Pacheco Perla

Directora de Posgrado
MSc. Lorena Evelyn Pacheco Perla

Directora de Posgrado
MSc. Magdaly Bautista Lara

Facultad de Educacin e Idiomas
MSc. Magdaly Bautista Lara

Facultad de Educacin e Idiomas
Dr. Tyrone Romero Alaniz

Facultad de Ciencias Mdicas
Dr. Tyrone Romero Alaniz

Facultad de Ciencias Mdicas
MSc. Lissette Amaya

Facultad de Ciencias Econmicas
MSc. Lissette Amaya

Facultad de Ciencias Econmicas
MSc. Ramn I. Cceres Centeno

Facultad de Ciencias
MSc. Ramn I. Cceres Centeno

Facultad de Ciencias
MSc. Gloria Argentina Lpez Alvarado

Facultad de Humanidades y Ciencias Jurdicas
MSc. Gloria Argentina Lpez Alvarado

Facultad de Humanidades y Ciencias Jurdicas
MSc. Ertilia Herrera Herrera

Facultad Regional Multidisciplinaria, Estel
MSc. Ertilia Herrera Herrera

Facultad Regional Multidisciplinaria, Estel
MSc. Orlando Ulloa Guerrero

Facultad Regional Multidisciplinaria, Carazo
MSc. Orlando Ulloa Guerrero

Facultad Regional Multidisciplinaria, Carazo
MSc. Ramn Antonio Zeledn Alanz

Facultad Regional Multidisciplinaria, Matagalpa
MSc. Ramn Antonio Zeledn Alanz

Facultad Regional Multidisciplinaria, Matagalpa
MSc. Winston Zamora

Facultad Regional Multidisciplinaria, Chontales
MSc. Winston Zamora

Facultad Regional Multidisciplinaria, Chontales
MSc. Carmen Mara Flores

MSc. Vilma Floridalma Urizar Trigueros
Instituto Politcnico de la Salud, POLISAL
MSc. Carmen Mara Flores

MSc. Vilma Floridalma Urizar Trigueros
Instituto Politcnico de la Salud, POLISAL
MSc. Dionisio Rodrguez

MSc. Claudio Alfonso Romero Lpez
Instituto de Geologa y Geofsica, IGG-CIGEO
MSc. Dionisio Rodrguez

MSc. Claudio Alfonso Romero Lpez
Instituto de Geologa y Geofsica, IGG-CIGEO
MSc. Alice Marie Pineda Whitaker

Centro de Investigaciones de Estudios de la Salud, CIES
MSc. Alice Marie Pineda Whitaker

Centro de Investigaciones de Estudios de la Salud, CIES
MSc. Valeria Delgado Quezada

Centro para la Investigacin en Recursos Acuticos, CIRA
MSc. Valeria Delgado Quezada

Centro para la Investigacin en Recursos Acuticos, CIRA
MSc. Emperatrz Vanegas Arce

Representante Asociacin de Trabajadores Docentes ATD-UNAN Managua.
MSc. Emperatrz Vanegas Arce

Representante Asociacin de Trabajadores Docentes ATD-UNAN Managua.
Dr. Julio C. Traa Cceres

Ex. Director de Posgrado
Dr. Julio C. Traa Cceres

Ex. Director de Posgrado
PRESENTACIN
PRESENTACIN
La Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua UNAN Managua,
La Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua UNAN Managua,
presenta a la consideracin de la comunidad universitaria en general, el
presenta a la consideracin de la comunidad universitaria en general, el
Reglamento de Estudios de Posgrado y Educacin Continua SEPEC-UNAN
Reglamento de Estudios de Posgrado y Educacin Continua SEPEC-UNAN
Managua - 2011.
Managua - 2011.
La elaboracin del documento implic un proceso de investigacin cientfica.
La elaboracin del documento implic un proceso de investigacin cientfica.
Para planear el trabajo se realizaron encuentros y reuniones, unas con los
Para planear el trabajo se realizaron encuentros y reuniones, unas con los
miembros de la Comisin de Posgrado para configurar la propuesta base de
miembros de la Comisin de Posgrado para configurar la propuesta base de
consulta, y otras con los representantes de posgrado de las distintas unidades
consulta, y otras con los representantes de posgrado de las distintas unidades
acadmicas: facultades, centros de investigacin y centros adscritos para
acadmicas: facultades, centros de investigacin y centros adscritos para
enriquecer y validar la propuesta base a travs de un importante trabajo
enriquecer y validar la propuesta base a travs de un importante trabajo
participativo, integrador y reflexivo.
participativo, integrador y reflexivo.
La actualizacin del Reglamento se ubica en una nueva etapa del desarrollo
La actualizacin del Reglamento se ubica en una nueva etapa del desarrollo
del posgrado en la Universidad, impulsada por los cambios acelerados que se
del posgrado en la Universidad, impulsada por los cambios acelerados que se
producen en el mundo, la regin centroamericana y el pas, en los mbitos
producen en el mundo, la regin centroamericana y el pas, en los mbitos
cientfico, tecnolgico, cultural, econmico y laboral. Tambin, se ha tomado
cientfico, tecnolgico, cultural, econmico y laboral. Tambin, se ha tomado
en cuenta el avance de una concepcin sistmica y el desarrollo de una
en cuenta el avance de una concepcin sistmica y el desarrollo de una
cultura de evaluacin y acreditacin del posgrado, de igual manera, se
cultura de evaluacin y acreditacin del posgrado, de igual manera, se
consideraron las experiencias similares desarrolladas en universidades de la
consideraron las experiencias similares desarrolladas en universidades de la
regin y algunos procesos de mejora de la calidad de ciertos programas de
regin y algunos procesos de mejora de la calidad de ciertos programas de
posgrado de universidades miembros del Consejo Nacional de Universidades
posgrado de universidades miembros del Consejo Nacional de Universidades
CNU, en particular, la acreditacin en abril de 2008 en la Categora Regional
CNU, en particular, la acreditacin en abril de 2008 en la Categora Regional
Centroamericana de la Maestra en Ciencias del Agua con nfasis en Calidad
Centroamericana de la Maestra en Ciencias del Agua con nfasis en Calidad
de Agua, CIRA-UNAN Managua y los procesos de autoevaluacin de varios
de Agua, CIRA-UNAN Managua y los procesos de autoevaluacin de varios
programas de maestra iniciados en agosto 2008.
programas de maestra iniciados en agosto 2008.
El Sistema de Posgrado est constituido por el conjunto de carreras y
El Sistema de Posgrado est constituido por el conjunto de carreras y
programas
programas
educativos que ofrece la Institucin en interrelacin con los -
educativos que ofrece la Institucin en interrelacin con los -
sistemas de posgrado de las universidades miembros del CNU, instituciones
sistemas de posgrado de las universidades miembros del CNU, instituciones
miembros del CSUCA y otras de educacin superior que desarrollan posgrados
miembros del CSUCA y otras de educacin superior que desarrollan posgrados
de alto nivel en estrecha vinculacin con las polticas de internacionalizacin,
de alto nivel en estrecha vinculacin con las polticas de internacionalizacin,
competitividad y cooperacin.
competitividad y cooperacin.
3
El SEPEC implica la existencia de cuatro componentes o subsistemas

estructurales interrelacionados:
El SEPEC implica la existencia de cuatro componentes o subsistemas

estructurales interrelacionados:
Estructura poltica. Componente prospectivo que se expresa en la misin,
Estructura poltica. Componente prospectivo que se expresa en la misin,
fines, principios, objetivos estratgicos y polticas que desarrolla el sistema en
fines, principios, objetivos estratgicos y polticas que desarrolla el sistema en
correspondencia con la filosofa de la Universidad.
correspondencia con la filosofa de la Universidad.
Estructura acadmica. Constituida por el conjunto de planes de estudios de
Estructura acadmica. Constituida por el conjunto de planes de estudios de
los distintos niveles y modalidades de estudio, perfiles acadmicos de ingreso
los distintos niveles y modalidades de estudio, perfiles acadmicos de ingreso
y egreso, crditos, objetivos especficos, estrategias pedaggicas, estrategias
y egreso, crditos, objetivos especficos, estrategias pedaggicas, estrategias
didcticas, evaluacin, certificaciones de estudios y obtencin de grados
didcticas, evaluacin, certificaciones de estudios y obtencin de grados
acadmicos que se especifican en los currculos de los diversos programas
acadmicos que se especifican en los currculos de los diversos programas
aprobados.
aprobados.
Estructura organizativa. Compuesta por las diversas formas de organizacin
Estructura organizativa. Compuesta por las diversas formas de organizacin
del Sistema: instancias de direccin y ejecucin de los programas de estudios
del Sistema: instancias de direccin y ejecucin de los programas de estudios
de posgrado y de las actividades de educacin continua.
de posgrado y de las actividades de educacin continua.
Estructura jurdica. Conjunto de leyes, reglamentos, normas y procedimientos
Estructura jurdica. Conjunto de leyes, reglamentos, normas y procedimientos
que determinan el marco normativo del posgrado.
que determinan el marco normativo del posgrado.
Los componentes estructurales del Sistema se organizan en 13 ttulos, 19
Los componentes estructurales del Sistema se organizan en 13 ttulos, 19
captulos y 156 artculos, guiados por principios generales que orientan de
captulos y 156 artculos, guiados por principios generales que orientan de
manera ordenada y articulada la formacin integral de los profesionales y la
manera ordenada y articulada la formacin integral de los profesionales y la
generacin y/o aplicacin innovadora del conocimiento, en estrecha armona
generacin y/o aplicacin innovadora del conocimiento, en estrecha armona
con la misin y el propsito de hacer realidad la visin institucional.
con la misin y el propsito de hacer realidad la visin institucional.
Finalmente, se espera que el Reglamento de Estudios de Posgrado y
Finalmente, se espera que el Reglamento de Estudios de Posgrado y
Educacin Continua SEPEC-UNAN Managua2010, que incluye un Glosario de
Educacin Continua SEPEC-UNAN Managua2010, que incluye un Glosario de
Trminos Bsicos, sea para todas las unidades acadmicas un instrumento til
Trminos Bsicos, sea para todas las unidades acadmicas un instrumento til
para continuar el proceso de regulacin y mejora de la formacin de
para continuar el proceso de regulacin y mejora de la formacin de
profesionales de cuarto y quinto
profesionales de cuarto y quinto
competentes y comprometidos con el
desarrollo de sus comunidades, el pas y la regin centroamericana.
competentes y comprometidos con el
desarrollo de sus comunidades, el pas y la regin centroamericana.
INDICE
INDICE
PRESENTACIN... 3
INTRODUCCIN... .. 8
TTULO I.-DE LA FUNDAMENTACIN FILOSFICA DEL
SISTEMA. .. 10
Captulo I.-De la Misin, Fines y Principios del Sistema .. 10
TTULO II.-DE LA NATURALEZA, OBJETIVO Y ORGANIZACIN
DEL SISTEMA... .. 11
Captulo I.-De la Naturaleza y Objetivo del Sistema..... 11
Captulo II.-De la Organizacin del Sistema......... 12
Seccin Primera del Consejo Director CD-SEPEC: Naturaleza,
Objetivos, Organizacin y Funciones.............12
Seccin Segunda de la Direccin del SEPEC: Naturaleza y
Funciones.... ......14
Seccin Tercera del Secretario Tcnico de la Direccin de
Posgrado: Funciones.... ......16
Seccin Cuarta del Foro Consultivo del SEPEC: Definicin
y Funciones.............. 16
Seccin Quinta de los Responsables de Comisiones de
Posgrado de Facultad, Centros de Investigacin y Centros
Adscritos: Naturaleza y Funciones........... 17
Seccin Sexta de los Coordinadores de Programas de
Posgrado: Sus Funciones......... 18
TTULO III: DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE LOS
ESTUDIOS DE POSGRADO............. 20
Captulo I.- De las Especialidades Mdico -Quirrgicas....... 20
Captulo II .-De la Especialidad Profesional.......... 22
Captulo III.-De la Maestra Profesional......... 23
Captulo IV.-De la Maestra Acadmica......... 23
Captulo V.- Del Doctorado.......... 24
TTULO IV: DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LOS PROGRAMAS
DE POSGRADO....... 26
Captulo I.- De la Estructura del Plan de Estudio........ 26
Captulo II.- De los Crditos, Carga Acadmica,
Reconocimiento de Crditos de Estudios y
Reconocimiento de Ttulos...........27
Seccin Primera de los Crditos........ 27
Seccin segunda de la Carga Acadmica, Reconocimiento
de Crditos. De Estudios y Reconocimiento de Ttulos........... 28
PRESENTACIN... 3
INTRODUCCIN... .. 8
TTULO I.-DE LA FUNDAMENTACIN FILOSFICA DEL
SISTEMA. .. 10
Captulo I.-De la Misin, Fines y Principios del Sistema .. 10
TTULO II.-DE LA NATURALEZA, OBJETIVO Y ORGANIZACIN
DEL SISTEMA... .. 11
Captulo I.-De la Naturaleza y Objetivo del Sistema..... 11
Captulo II.-De la Organizacin del Sistema......... 12
Seccin Primera del Consejo Director CD-SEPEC: Naturaleza,
Objetivos, Organizacin y Funciones.............12
Seccin Segunda de la Direccin del SEPEC: Naturaleza y
Funciones.... ......14
Seccin Tercera del Secretario Tcnico de la Direccin de
Posgrado: Funciones.... ......16
Seccin Cuarta del Foro Consultivo del SEPEC: Definicin
y Funciones.............. 16
Seccin Quinta de los Responsables de Comisiones de
Posgrado de Facultad, Centros de Investigacin y Centros
Adscritos: Naturaleza y Funciones........... 17
Seccin Sexta de los Coordinadores de Programas de
Posgrado: Sus Funciones......... 18
TTULO III: DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE LOS
ESTUDIOS DE POSGRADO............. 20
Captulo I.- De las Especialidades Mdico -Quirrgicas....... 20
Captulo II .-De la Especialidad Profesional.......... 22
Captulo III.-De la Maestra Profesional......... 23
Captulo IV.-De la Maestra Acadmica......... 23
Captulo V.- Del Doctorado.......... 24
TTULO IV: DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LOS PROGRAMAS
DE POSGRADO....... 26
Captulo I.- De la Estructura del Plan de Estudio........ 26
Captulo II.- De los Crditos, Carga Acadmica,
Reconocimiento de Crditos de Estudios y
Reconocimiento de Ttulos...........27
Seccin Primera de los Crditos........ 27
Seccin segunda de la Carga Acadmica, Reconocimiento
de Crditos. De Estudios y Reconocimiento de Ttulos........... 28
Captulo III.- De la Seleccin, Admisin e Ingreso, Retiros o

Bajas de Estudiantes.......... 30
Seccin Primera: De la Seleccin............ 30
Seccin Segunda: De la Admisin e Ingreso de Estudiantes.
30
Seccin Tercera: De los Retiros o Bajas............. 31
TTULO V. DE LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES.......... 32
TTULO VI.-DE LA INVESTIGACIN, ELABORACIN Y
DEFENSA DE LA. TESIS DE GRADO.......... 35
Captulo I: De la Investigacin.......... 35
Captulo II: De la Elaboracin y Defensa de la Tesis de Grado
36
Seccin Primera de las Atribuciones del Director de Tesis....... 36
Seccin Segunda de la Constitucin y Atribuciones de los
Tribunales de Tesis......... 37
TTULO VII.- DE LA GRADUACIN Y TITULACIN.......... 38
TTULO VIII.-DE LA EVALUACIN Y ACREDITACIN DE .
LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE
POSGRADO............ 40
TTULO IX: DE LA SELECCIN Y CONTRATACIN DE
DOCENTES..
41
TTULO X.- DE LOS DEBERES, DERECHOS, FALTAS Y
SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE
POSGRADO Y EDUCACIN CONTINUA..... .
43
Captulo I.- De los Deberes y Derechos de los Estudiantes
43
Captulo II.- De las Faltas y Sanciones de los Estudiantes.
44
Captulo III.- De los Deberes y Derechos de los Docentes..
46
Captulo IV: De las Faltas y Sanciones de los Docentes...
47
TTULO XI.-DE LA GESTIN FINANCIERA DE LOS CURSOS
Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE POSGRADO
47
TTULO XII.- De la Educacin Continua..
48
TTULO XIII.-DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y
FINALES...
50
Captulo III.- De la Seleccin, Admisin e Ingreso, Retiros o

Bajas de Estudiantes.......... 30
Seccin Primera: De la Seleccin............ 30
Seccin Segunda: De la Admisin e Ingreso de Estudiantes.
30
Seccin Tercera: De los Retiros o Bajas............. 31
TTULO V. DE LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES.......... 32
TTULO VI.-DE LA INVESTIGACIN, ELABORACIN Y
DEFENSA DE LA. TESIS DE GRADO.......... 35
Captulo I: De la Investigacin.......... 35
Captulo II: De la Elaboracin y Defensa de la Tesis de Grado
36
Seccin Primera de las Atribuciones del Director de Tesis....... 36
Seccin Segunda de la Constitucin y Atribuciones de los
Tribunales de Tesis......... 37
TTULO VII.- DE LA GRADUACIN Y TITULACIN.......... 38
TTULO VIII.-DE LA EVALUACIN Y ACREDITACIN DE .
LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE
POSGRADO............ 40
TTULO IX: DE LA SELECCIN Y CONTRATACIN DE
DOCENTES..
41
TTULO X.- DE LOS DEBERES, DERECHOS, FALTAS Y
SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE
POSGRADO Y EDUCACIN CONTINUA..... .
43
Captulo I.- De los Deberes y Derechos de los Estudiantes
43
Captulo II.- De las Faltas y Sanciones de los Estudiantes.
44
Captulo III.- De los Deberes y Derechos de los Docentes..
46
Captulo IV: De las Faltas y Sanciones de los Docentes...
47
TTULO XI.-DE LA GESTIN FINANCIERA DE LOS CURSOS
Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE POSGRADO
47
TTULO XII.- De la Educacin Continua..
48
TTULO XIII.-DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y
FINALES...
50
Captulo I. De las Disposiciones Transitorias

Captulo II. De las Disposiciones Finales..
ANEXOS...
Captulo I. De las Disposiciones Transitorias

Captulo II. De las Disposiciones Finales..
ANEXOS...
50
51
52
50
51
52
SIGLAS
ACAP
: Agencia Centroamericana
Posgrados.
ATD-UNAN
: Asociacin
Managua
SIGLAS
ACAP
: Agencia Centroamericana
Posgrados.
Docentes-UNAN-
ATD-UNAN
: Asociacin
Managua
CD-SEPEC
: Consejo Director del Sistema de Estudios de

Posgrado y Educacin Continua
CD-SEPEC
: Consejo Director del Sistema de Estudios de

Posgrado y Educacin Continua
CCA
: Consejo Centroamericano de Acreditacin de la

Educacin Superior
CCA
: Consejo Centroamericano de Acreditacin de la

Educacin Superior
CNU
: Consejo Nacional de Universidades.
CNU
: Consejo Nacional de Universidades.
CIRA
: Centro para la Investigacin en Recursos Acuticos
CIRA
: Centro para la Investigacin en Recursos Acuticos
CSUCA
: Consejo Superior Universitario Centroamericano
CSUCA
: Consejo Superior Universitario Centroamericano
SICAR
: Sistema Regional de Investigacin y Posgrado
SICAR
: Sistema Regional de Investigacin y Posgrado
CTE
: Comisin Tcnica de Evaluacin
CTE
: Comisin Tcnica de Evaluacin
MINSA
: Ministerio de Salud.
MINSA
: Ministerio de Salud.
RMUALC
: Red de Macrouniversidades de Amrica Latina y el

Caribe.
RMUALC
: Red de Macrouniversidades de Amrica Latina y el

Caribe.
SICEVAES
: Sistema Centroamericano de Evaluacin

Armonizacin de la Educacin Superior.
SICEVAES
: Sistema Centroamericano de Evaluacin

Armonizacin de la Educacin Superior.
de
de
Trabajadores
Acreditacin
de
de
de
Trabajadores
Acreditacin
de
Docentes-UNAN-
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
En el ao 2004 la Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua-UNAN-
En el ao 2004 la Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua-UNAN-
MANAGUA, se someti a un proceso de autoevaluacin que permiti valorar
MANAGUA, se someti a un proceso de autoevaluacin que permiti valorar
los aspectos seleccionados y relacionarlos con su historia y contexto de
los aspectos seleccionados y relacionarlos con su historia y contexto de
operacin. El proceso de autoevaluacin fue calificado por el equipo de
operacin. El proceso de autoevaluacin fue calificado por el equipo de
evaluacin externa de alto nivel profesional y rigor cientfico; demostr la alta
evaluacin externa de alto nivel profesional y rigor cientfico; demostr la alta
capacidad autocrtica de la Institucin y el deseo de conocer mejor sus
capacidad autocrtica de la Institucin y el deseo de conocer mejor sus
limitaciones y debilidades para intervenir y hacer los correctivos necesarios
limitaciones y debilidades para intervenir y hacer los correctivos necesarios
que le dan vigencia a su misin: formar profesionales y tcnicos con una
que le dan vigencia a su misin: formar profesionales y tcnicos con una
actitud humanista y una concepcin cientfica del mundo, investigar los
actitud humanista y una concepcin cientfica del mundo, investigar los
fenmenos naturales y sociales e interactuar con su medio, a travs de la
fenmenos naturales y sociales e interactuar con su medio, a travs de la
docencia e investigacin, educacin permanente, proyeccin social y
docencia e investigacin, educacin permanente, proyeccin social y
extensin cultural, en el marco de equidad, solidaridad y justicia social.
extensin cultural, en el marco de equidad, solidaridad y justicia social.
Todo ello, con el objetivo de contribuir de manera decisiva al desarrollo
Todo ello, con el objetivo de contribuir de manera decisiva al desarrollo
nacional. (Informe de Autoevaluacin Institucional. 2004: 10).
nacional. (Informe de Autoevaluacin Institucional. 2004: 10).
Desde una perspectiva epistemolgica, axiolgica y de intervencin
Desde una perspectiva epistemolgica, axiolgica y de intervencin
institucional, el Consejo Director del Sistema de Estudios de Posgrado y
institucional, el Consejo Director del Sistema de Estudios de Posgrado y
Educacin Continua CD-SEPEC-UNAN MANAGUA, actualiz el Reglamento de
Educacin Continua CD-SEPEC-UNAN MANAGUA, actualiz el Reglamento de
Posgrado vigente desde 2001. El propsito central es regular, orientar y
Posgrado vigente desde 2001. El propsito central es regular, orientar y
facilitar los procesos de formacin
facilitar los procesos de formacin
profesional y las actividades de
profesional y las actividades de
capacitacin cientfico tcnicas de los profesionales en servicio, acorde con
capacitacin cientfico tcnicas de los profesionales en servicio, acorde con
los cambios actuales.
los cambios actuales.
El crecimiento progresivo de la oferta de cursos de educacin continua,
El crecimiento progresivo de la oferta de cursos de educacin continua,
programas de especializacin profesional, programas de especialidades
programas de especializacin profesional, programas de especialidades
mdicas y de maestras en la Universidad y, en particular, la urgente
mdicas y de maestras en la Universidad y, en particular, la urgente
necesidad de desarrollar programas doctorales; demanda a la Institucin
necesidad de desarrollar programas doctorales; demanda a la Institucin
establecer regulaciones para su planificacin, apertura, funcionamiento y
establecer regulaciones para su planificacin, apertura, funcionamiento y
gestin, acordes con los requerimientos sociales de formacin profesional y
gestin, acordes con los requerimientos sociales de formacin profesional y
los cambios acelerados que se producen en el proceso que involucra la
los cambios acelerados que se producen en el proceso que involucra la
produccin, transferencia, adaptacin, diseminacin y aplicacin del
produccin, transferencia, adaptacin, diseminacin y aplicacin del
conocimiento.
conocimiento.
8
Siete aos despus de la aplicacin del Reglamento de Educacin Continua y
Siete aos despus de la aplicacin del Reglamento de Educacin Continua y
Estudios de Posgrado-UNAN-Managua-agosto 2001, se estructur una nueva
Estudios de Posgrado-UNAN-Managua-agosto 2001, se estructur una nueva
versin denominada Reglamento del Sistema de Estudios de Posgrado y
versin denominada Reglamento del Sistema de Estudios de Posgrado y
Educacin Continua SEPEC-UNAN-Managua, junio 2008; cuyo fundamento
Educacin Continua SEPEC-UNAN-Managua, junio 2008; cuyo fundamento
epistemolgico y humanstico est contenido en los fines, principios,
epistemolgico y humanstico est contenido en los fines, principios,
objetivos y polticas de la Universidad.
objetivos y polticas de la Universidad.
Considerando que la versin del reglamento junio 2008, no fue aprobada de
Considerando que la versin del reglamento junio 2008, no fue aprobada de
inmediato por el Consejo Universitario y, tomando en cuenta los cambios
inmediato por el Consejo Universitario y, tomando en cuenta los cambios
promovidos por el CSUCA en materia de armonizacin acadmica regional, la
promovidos por el CSUCA en materia de armonizacin acadmica regional, la
Comisin de Posgrado reactualiz la propuesta durante un proceso que
Comisin de Posgrado reactualiz la propuesta durante un proceso que
finaliz en Octubre 2011.
finaliz en Octubre 2011.
El marco normativo del posgrado incorpora como elementos sustanciales la
El marco normativo del posgrado incorpora como elementos sustanciales la
concepcin sistmica de la educacin de posgrado, la armonizacin
concepcin sistmica de la educacin de posgrado, la armonizacin
acadmica, la calidad acadmica, el desarrollo de la investigacin como eje de
acadmica, la calidad acadmica, el desarrollo de la investigacin como eje de
formacin y la incorporacin y seguimiento de los graduados en el mundo del
formacin y la incorporacin y seguimiento de los graduados en el mundo del
trabajo.
trabajo.
TTULO I
DE LA FUNDAMENTACIN FILOSFICA DEL SISTEMA
TTULO I
DE LA FUNDAMENTACIN FILOSFICA DEL SISTEMA
CAPTULO I
DE LA MISIN, FINES Y PRINCIPIOS DEL SISTEMA
CAPTULO I
DE LA MISIN, FINES Y PRINCIPIOS DEL SISTEMA
Artculo 1.- Misin del Sistema

Planifica, organiza, dirige y facilita los procesos de formacin
profesional y el desarrollo de actividades de capacitacin con calidad
cientfico-tcnica, orientadas a la construccin de nuevos
conocimientos, el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas,
basadas en la tica y el respeto a los derechos humanos, la herencia
cultural, la paz, el medio ambiente; todo ello en funcin del desarrollo
nacional.
Artculo 1.- Misin del Sistema

Planifica, organiza, dirige y facilita los procesos de formacin
profesional y el desarrollo de actividades de capacitacin con calidad
cientfico-tcnica, orientadas a la construccin de nuevos
conocimientos, el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas,
basadas en la tica y el respeto a los derechos humanos, la herencia
cultural, la paz, el medio ambiente; todo ello en funcin del desarrollo
nacional.
Artculo 2.- Fines del Sistema:

a. Contribuir a la formacin de recursos humanos altamente
calificados, capaces de comprender la realidad e incidir en la
previsin y solucin de los problemas.
Artculo 2.- Fines del Sistema:

a. Contribuir a la formacin de recursos humanos altamente
calificados, capaces de comprender la realidad e incidir en la
previsin y solucin de los problemas.
a. Promover vnculos entre unidades acadmicas

nacionales, regionales e internacionales.
a. Promover vnculos entre unidades acadmicas

nacionales, regionales e internacionales.
homlogas
homlogas
a. Impulsar la movilidad acadmica de estudiantes y docentes en el

mbito nacional e internacional en concordancia con los planes de
desarrollo y lneas de investigacin.
a. Impulsar la movilidad acadmica de estudiantes y docentes en el

mbito nacional e internacional en concordancia con los planes de
desarrollo y lneas de investigacin.
a. Impulsar la creacin de programas, proyectos y redes de

investigacin en sus distintas modalidades.
a. Impulsar la creacin de programas, proyectos y redes de

investigacin en sus distintas modalidades.
a. Armonizar criterios acadmicos bsicos del posgrado en

correspondencia con las universidades miembros del CNU, el
SICAR-CSUCA y otras instituciones de reconocido prestigio.
b. Promover la evaluacin y acreditacin permanente de los
programas de posgrado.
a. Armonizar criterios acadmicos bsicos del posgrado en

correspondencia con las universidades miembros del CNU, el
SICAR-CSUCA y otras instituciones de reconocido prestigio.
b. Promover la evaluacin y acreditacin permanente de los
10
10
Artculo 3.- Son principios del Sistema:

a.Universalidad
b.Calidad acadmica
c.Pertinencia
d.Equidad
e.Integridad
f.Confidencialidad
Artculo 3.- Son principios del Sistema:

a.Universalidad
b.Calidad acadmica
c.Pertinencia
d.Equidad
e.Integridad
f.Confidencialidad
Son criterios Generales del Sistema

a. Cobertura
b. Ciencia y tecnologa
c. Desarrollo humano
d. Eficacia y Eficiencia
e. Credibilidad
f. Impacto
g. Factibilidad
Son criterios Generales del Sistema

a. Cobertura
b. Ciencia y tecnologa
c. Desarrollo humano
d. Eficacia y Eficiencia
e. Credibilidad
f. Impacto
g. Factibilidad
TTULO II
DE LA NATURALEZA, OBJETIVO Y ORGANIZACIN
DEL SISTEMA
TTULO II
DE LA NATURALEZA, OBJETIVO Y ORGANIZACIN
DEL SISTEMA
CAPTULO I
DE LA NATURALEZA Y OBJETIVO DEL SISTEMA
CAPTULO I
DE LA NATURALEZA Y OBJETIVO DEL SISTEMA
Artculo 4.- Naturaleza del Sistema

Es la instancia que planifica, organiza, dirige y controla los programas
de estudios de posgrado y cursos de educacin continua que se
ofrecen en distintas modalidades.
Artculo 4.- Naturaleza del Sistema

Es la instancia que planifica, organiza, dirige y controla los programas
de estudios de posgrado y cursos de educacin continua que se
ofrecen en distintas modalidades.
Artculo 5.- Objetivo del Sistema

Formar y capacitar de manera sistemtica a investigadores, docentes
y profesionales al ms alto nivel, para que incidan de manera
competente, independiente y creativa en el campo cientfico- tcnico
de su rea de conocimiento.
Artculo 5.- Objetivo del Sistema

Formar y capacitar de manera sistemtica a investigadores, docentes
y profesionales al ms alto nivel, para que incidan de manera
competente, independiente y creativa en el campo cientfico- tcnico
de su rea de conocimiento.
11
11
CAPTULO II
DE LA ORGANIZACIN DEL SISTEMA
CAPTULO II
DE LA ORGANIZACIN DEL SISTEMA
SECCIN PRIMERA
DEL CONSEJO DIRECTOR CD-SEPEC: NATURALEZA,
OBJETIVO, ORGANIZACIN Y FUNCIONES
SECCIN PRIMERA
DEL CONSEJO DIRECTOR CD-SEPEC: NATURALEZA,
OBJETIVO, ORGANIZACIN Y FUNCIONES
Artculos 6.- Naturaleza del CD-SEPEC

Es el rgano que define, asesora, propone y dirige las polticas
acadmicas, normativas gerenciales y de financiamiento del Sistema.
Establece relaciones acadmicas con entidades pblicas y privadas
nacionales e internacionales con las cuales la Institucin promueve
convenios de intercambio y/o cooperacin.
Artculos 6.- Naturaleza del CD-SEPEC

Es el rgano que define, asesora, propone y dirige las polticas
acadmicas, normativas gerenciales y de financiamiento del Sistema.
Establece relaciones acadmicas con entidades pblicas y privadas
nacionales e internacionales con las cuales la Institucin promueve
convenios de intercambio y/o cooperacin.
Artculo 7.- Objetivo del CD-SEPEC

Impulsar las polticas acadmicas, administrativas, de gestin,
funcionamiento, financieras, de mejora de la calidad y la pertinencia de
los programas de estudios de posgrado y de los cursos de educacin
continua.
Artculo 7.- Objetivo del CD-SEPEC

Impulsar las polticas acadmicas, administrativas, de gestin,
funcionamiento, financieras, de mejora de la calidad y la pertinencia de
los programas de estudios de posgrado y de los cursos de educacin
continua.
Artculo 8.- Organizacin del CD-SEPEC

Est integrado por la Vicerrectora de Investigacin, Posgrado y
Extensin Universitaria- VRIPEU, quien canaliza las iniciativas del
Consejo Director que requiere aprobacin del Consejo Universitario,
igualmente preside las sesiones anuales de apertura y de evaluacin
del trabajo. El Director de Posgrado preside el Consejo por delegacin
de la VRIPEU. El CD-SEPEC est integrado por los representantes
acreditados por las facultades, centros de investigacin, centros
adscritos y el Sindicato de Trabajadores Docentes SIPDES-ATD
UNAN-Managua.
Artculo 8.- Organizacin del CD-SEPEC

Est integrado por la Vicerrectora de Investigacin, Posgrado y
Extensin Universitaria- VRIPEU, quien canaliza las iniciativas del
Consejo Director que requiere aprobacin del Consejo Universitario,
igualmente preside las sesiones anuales de apertura y de evaluacin
del trabajo. El Director de Posgrado preside el Consejo por delegacin
de la VRIPEU. El CD-SEPEC est integrado por los representantes
acreditados por las facultades, centros de investigacin, centros
adscritos y el Sindicato de Trabajadores Docentes SIPDES-ATD
UNAN-Managua.
Artculo 9.- El CD-SEPEC se rene una vez al mes y de forma

extraordinaria cuando el caso lo amerite. El qurum de las reuniones
se establece por mayora simple de sus miembros.
Artculo 9.- El CD-SEPEC se rene una vez al mes y de forma

extraordinaria cuando el caso lo amerite. El qurum de las reuniones
se establece por mayora simple de sus miembros.
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Artculo 10.- Los miembros del CD-SEPEC se organizan en

subcomisiones tcnicas por reas del conocimiento para examinar y
dictaminar las nuevas propuestas de programas de estudios de
posgrado, para ello se cuenta con la asesora temporal de
especialistas y curriculistas del rea.
Artculo 10.- Los miembros del CD-SEPEC se organizan en

subcomisiones tcnicas por reas del conocimiento para examinar y
dictaminar las nuevas propuestas de programas de estudios de
posgrado, para ello se cuenta con la asesora temporal de
especialistas y curriculistas del rea.
Artculo 11.- Los miembros del CD-SEPEC deben poseer el grado de

doctor o maestro, de igual manera los miembros de las distintas
comisiones de estudios de posgrado constituidas en las unidades
acadmicas para dirigir el posgrado.
Artculo 11.- Los miembros del CD-SEPEC deben poseer el grado de

doctor o maestro, de igual manera los miembros de las distintas
comisiones de estudios de posgrado constituidas en las unidades
acadmicas para dirigir el posgrado.
Artculo 12.- Funciones del CD-SEPEC:

a. Propone las polticas generales y lineamientos acadmicos del
Sistema.
b. Vela por la aplicacin legal y tica del marco normativo del
posgrado.
c. Organiza, coordina, promueve y evala las actividades del plan
de desarrollo del Sistema.
d. Presenta las actualizaciones al reglamento del Sistema.
e. Propone el nombramiento y solicita la remocin del Secretario
Tcnico de la Direccin del SEPEC, mediante resolucin razonada
y mayora simple de los miembros.
f. Emite juicios tcnicos y metodolgicos para mejorar la calidad de
las nuevas propuestas de programas de posgrado e impulsa los
cambios curriculares requeridos en los programas vigentes.
g. Promueve en los programas de posgrado la evaluacin y
acreditacin de la calidad y la Categora Regional
Centroamericana.
h. Conoce y propone soluciones sobre las apelaciones de estudiantes
a resoluciones de las Comisiones de Programas de Posgrado.
i. Selecciona y canaliza las candidaturas de estudiantes presentadas
por los coordinadores de programas de posgrado para realizar
pasantas de investigacin en la Red de Macrouniversidades de
Amrica Latina y el Caribe RMUALC y otras redes universitarias.
Artculo 12.- Funciones del CD-SEPEC:

a. Propone las polticas generales y lineamientos acadmicos del
Sistema.
b. Vela por la aplicacin legal y tica del marco normativo del
posgrado.
c. Organiza, coordina, promueve y evala las actividades del plan
de desarrollo del Sistema.
d. Presenta las actualizaciones al reglamento del Sistema.
e. Propone el nombramiento y solicita la remocin del Secretario
Tcnico de la Direccin del SEPEC, mediante resolucin razonada
y mayora simple de los miembros.
f. Emite juicios tcnicos y metodolgicos para mejorar la calidad de
las nuevas propuestas de programas de posgrado e impulsa los
cambios curriculares requeridos en los programas vigentes.
g. Promueve en los programas de posgrado la evaluacin y
acreditacin de la calidad y la Categora Regional
Centroamericana.
h. Conoce y propone soluciones sobre las apelaciones de estudiantes
a resoluciones de las Comisiones de Programas de Posgrado.
i. Selecciona y canaliza las candidaturas de estudiantes presentadas
por los coordinadores de programas de posgrado para realizar
pasantas de investigacin en la Red de Macrouniversidades de
Amrica Latina y el Caribe RMUALC y otras redes universitarias.
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j. Gestiona financiamiento para el desarrollo de los programas de

posgrado
k. Vela por la aplicacin de los criterios establecidos para la
contratacin de profesores activos y jubilados.
l. Cuida la calidad acadmica de los programas y el cumplimiento del
Reglamento.
m.Conoce los reconocimientos de estudios y cursos aprobados por
estudiantes en instituciones de educacin superior.
n. Dictamina la revisin curricular de los programas y el
reconocimiento de ttulos acadmicos de posgrado emitidos por
instituciones de educacin superior nacional o extranjera, para
efectos de cambio de categora docente.
o. Propone al Consejo Universitario, por el canal establecido, las
medidas correctivas necesarias para los programas de especialidad,
maestra o doctorado que no cumplan los requisitos que
fundamentan su aprobacin o tengan una valoracin insuficiente.
p. En ausencia del Director sustituye temporalmente, cuando el caso
lo amerite, un miembro del CD-SEPEC.
j. Gestiona financiamiento para el desarrollo de los programas de

posgrado
k. Vela por la aplicacin de los criterios establecidos para la
contratacin de profesores activos y jubilados.
l. Cuida la calidad acadmica de los programas y el cumplimiento del
Reglamento.
m.Conoce los reconocimientos de estudios y cursos aprobados por
estudiantes en instituciones de educacin superior.
n. Dictamina la revisin curricular de los programas y el
reconocimiento de ttulos acadmicos de posgrado emitidos por
instituciones de educacin superior nacional o extranjera, para
efectos de cambio de categora docente.
o. Propone al Consejo Universitario, por el canal establecido, las
medidas correctivas necesarias para los programas de especialidad,
maestra o doctorado que no cumplan los requisitos que
fundamentan su aprobacin o tengan una valoracin insuficiente.
p. En ausencia del Director sustituye temporalmente, cuando el caso
lo amerite, un miembro del CD-SEPEC.
SECCIN SEGUNDA
DE LA DIRECCIN DEL SEPEC: NATURALEZA Y FUNCIONES
SECCIN SEGUNDA
DE LA DIRECCIN DEL SEPEC: NATURALEZA Y FUNCIONES
Artculo 13.- Naturaleza de la Direccin del SEPEC.

Es la instancia acadmica y ejecutiva que a travs del Consejo Director
planifica, organiza, controla y evala el desarrollo de la actividad
posgraduada en la Universidad.
Artculo 13.- Naturaleza de la Direccin del SEPEC.

Es la instancia acadmica y ejecutiva que a travs del Consejo Director
planifica, organiza, controla y evala el desarrollo de la actividad
posgraduada en la Universidad.
Artculo 14.- Funciones de la Direccin del SEPEC:

a. Planifica la actividad posgraduada del sistema.
b. Coordina la elaboracin y cumplimiento de los planes estratgicos,
las polticas acadmicas, normativas gerenciales y de
financiamiento del Sistema.
c. Promueve relaciones acadmicas con entidades pblicas y
privadas, nacionales e internacionales con las cuales la Institucin,
puede establecer convenios de cooperacin y/o intercambio.
Artculo 14.- Funciones de la Direccin del SEPEC:

a. Planifica la actividad posgraduada del sistema.
b. Coordina la elaboracin y cumplimiento de los planes estratgicos,
las polticas acadmicas, normativas gerenciales y de
financiamiento del Sistema.
c. Promueve relaciones acadmicas con entidades pblicas y
privadas, nacionales e internacionales con las cuales la Institucin,
puede establecer convenios de cooperacin y/o intercambio.
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d. Dirige la revisin tcnica y metodolgica y emite los dictmenes

tcnicos de las nuevas propuestas de programas de posgrado para
su aprobacin por el consejo universitario.
e. Promueve la evaluacin y acreditacin de programas de posgrado,
con base en la Gua de Autoevaluacin de Programas de Posgrado
del CNU, la Gua de Evaluacin del SICAR-CSUCA, la Gua de
Evaluacin de la Agencia Centroamericana de Acreditacin de
Posgrado-ACAP y otras que sean pertinentes.
f. Tramita ante la Secretara General de la Universidad las consultas
legales necesarias para el reconocimiento de ttulos acadmicos
del nivel de posgrado, emitidos por instituciones de educacin
superior, nacionales y extranjeras.
g. Estimula nuevas iniciativas vinculadas con la gestin del posgrado.
h. Promueve estudios de seguimiento de graduados de los programas
de posgrado.
i. Impulsa acciones de capacitacin y asesoras para asegurar la
calidad de la oferta acadmica.
j. Apoya a los responsables de posgrado de las unidades acadmicas
en la ejecucin planificada de la movilidad acadmica estudiantil y
docente en las redes establecidas.
k. Asiste en calidad de invitado al Consejo Universitario para rendir
informes y presenta nuevas
propuestas de
programas de
posgrado.
l. Promueve y coordina la actualizacin del marco normativo de
posgrado.
d. Dirige la revisin tcnica y metodolgica y emite los dictmenes

tcnicos de las nuevas propuestas de programas de posgrado para
su aprobacin por el consejo universitario.
e. Promueve la evaluacin y acreditacin de programas de posgrado,
con base en la Gua de Autoevaluacin de Programas de Posgrado
del CNU, la Gua de Evaluacin del SICAR-CSUCA, la Gua de
Evaluacin de la Agencia Centroamericana de Acreditacin de
Posgrado-ACAP y otras que sean pertinentes.
f. Tramita ante la Secretara General de la Universidad las consultas
legales necesarias para el reconocimiento de ttulos acadmicos
del nivel de posgrado, emitidos por instituciones de educacin
superior, nacionales y extranjeras.
g. Estimula nuevas iniciativas vinculadas con la gestin del posgrado.
h. Promueve estudios de seguimiento de graduados de los programas
de posgrado.
i. Impulsa acciones de capacitacin y asesoras para asegurar la
calidad de la oferta acadmica.
j. Apoya a los responsables de posgrado de las unidades acadmicas
en la ejecucin planificada de la movilidad acadmica estudiantil y
docente en las redes establecidas.
k. Asiste en calidad de invitado al Consejo Universitario para rendir
informes y presenta nuevas
propuestas de
programas de
posgrado.
l. Promueve y coordina la actualizacin del marco normativo de
posgrado.
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SECCION TERCERA
DEL SECRETARIO TCNICO DE LA DIRECCIN DE POSGRADO:
FUNCIONES
SECCION TERCERA
DEL SECRETARIO TCNICO DE LA DIRECCIN DE POSGRADO:
FUNCIONES
Artculo 15.- Funciones del Secretario Tcnico:

a. Apoya la planificacin y organizacin de las reuniones del CDSEPEC.
b. Controla el cumplimiento de los acuerdos del CD-SEPEC.
Artculo 15.- Funciones del Secretario Tcnico:

a. Apoya la planificacin y organizacin de las reuniones del CDSEPEC.
b. Controla el cumplimiento de los acuerdos del CD-SEPEC.
c. Mantiene actualizadas las estadsticas del Sistema.

d. Garantiza la actualizacin de la informacin fsica y electrnica del
sistema.
e. Levanta y administra las actas ordinarias y extraordinarias de las
sesiones del CD-SEPEC.
c. Mantiene actualizadas las estadsticas del Sistema.

d. Garantiza la actualizacin de la informacin fsica y electrnica del
sistema.
e. Levanta y administra las actas ordinarias y extraordinarias de las
sesiones del CD-SEPEC.
SECCIN CUARTA
DEL FORO CONSULTIVO DEL SEPEC: DEFINICIN Y FUNCIONES
SECCIN CUARTA
DEL FORO CONSULTIVO DEL SEPEC: DEFINICIN Y FUNCIONES
Artculo 16.- Definicin del Foro Consultivo.

Es una instancia de consulta que propone los lineamientos generales
del posgrado. Est integrado por el CD-SEPEC, los dirigentes de las
estructuras de direccin y los docentes del posgrado. Apoya al CDSEPEC para garantizar las buenas prcticas que dan vigencia a la
filosofa del Sistema a travs de la participacin de todas las
estructuras de direccin del posgrado. Se rene una vez en el
semestre y es presidido por la Vicerrectora de Investigacin,
Posgrado y Extensin Universitaria quien da a conocer sus
resoluciones.
Artculo 16.- Definicin del Foro Consultivo.

Es una instancia de consulta que propone los lineamientos generales
del posgrado. Est integrado por el CD-SEPEC, los dirigentes de las
estructuras de direccin y los docentes del posgrado. Apoya al CDSEPEC para garantizar las buenas prcticas que dan vigencia a la
filosofa del Sistema a travs de la participacin de todas las
estructuras de direccin del posgrado. Se rene una vez en el
semestre y es presidido por la Vicerrectora de Investigacin,
Posgrado y Extensin Universitaria quien da a conocer sus
resoluciones.
Artculo 17.- Funciones del Foro Consultivo:

a. Conoce la gestin del posgrado.
b. Valora los avances acadmicos en el posgrado.
c. Identifica los principales obstculos y sugiere acciones para el buen
funcionamiento del Sistema.
d. Propone la creacin de comisiones ad hoc, integradas por
miembros del foro o de los programas para tratar asuntos
relevantes del Sistema.
Artculo 17.- Funciones del Foro Consultivo:

a. Conoce la gestin del posgrado.
b. Valora los avances acadmicos en el posgrado.
c. Identifica los principales obstculos y sugiere acciones para el buen
funcionamiento del Sistema.
d. Propone la creacin de comisiones ad hoc, integradas por
miembros del foro o de los programas para tratar asuntos
relevantes del Sistema.
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SECCIN QUINTA
DE LOS RESPONSABLES DE COMISIONES DE POSGRADO DE
FACULTAD, CENTROS DE INVESTIGACIN Y CENTROS
ADSCRITOS: NATURALEZA Y FUNCIONES
SECCIN QUINTA
DE LOS RESPONSABLES DE COMISIONES DE POSGRADO DE
FACULTAD, CENTROS DE INVESTIGACIN Y CENTROS
ADSCRITOS: NATURALEZA Y FUNCIONES
Artculo 18.- Naturaleza:

Las comisiones de posgrado de facultades, centros de investigacin y
centros adscritos estarn integradas por los
responsables de
posgrado, nombrados por el Decano o Director de Centro y los
coordinadores de programas de posgrado vigentes.
Artculo 18.- Naturaleza:

Las comisiones de posgrado de facultades, centros de investigacin y
centros adscritos estarn integradas por los
responsables de
posgrado, nombrados por el Decano o Director de Centro y los
coordinadores de programas de posgrado vigentes.
Artculo 19.-Funciones del responsable de comisin de posgrado:

a. Coordina la planificacin anual de posgrado y educacin continua
de la Facultad o Centro.
b. Vela por el desarrollo del enfoque social del posgrado.
c. Garantiza la aplicacin del marco normativo del posgrado.
d. Sistematiza la oferta anual de educacin posgraduada para su
aprobacin en el consejo facultativo o de centro.
e. Garantiza que la titulacin y seguimiento a los graduados sea el
objetivo fundamental de los programas de posgrado.
f. Instruye el registro acadmico de los estudiantes en las oficinas
correspondientes y la organizacin del archivo fsico y electrnico
de los programas de posgrado.
g. Asegura el archivo fsico y electrnico de los programas de
posgrado y apoya al secretario acadmico de facultad o centro en
el registro de la vida acadmica de los estudiantes.
h. Asesora a las comisiones en el proceso de elaboracin de las
nuevas propuestas de programas de posgrado para su aprobacin
ante el consejo facultativo o de centro, posterior aval del CDSEPEC y aprobacin por el Consejo Universitario.
i. Vigila que los programas de estudios de posgrado y cursos de
educacin continua no sean comercializados.
j. Garantiza que la tesis o proyecto de grado se ajuste a las
disposiciones del SEPEC.
Artculo 19.-Funciones del responsable de comisin de posgrado:

a. Coordina la planificacin anual de posgrado y educacin continua
de la Facultad o Centro.
b. Vela por el desarrollo del enfoque social del posgrado.
c. Garantiza la aplicacin del marco normativo del posgrado.
d. Sistematiza la oferta anual de educacin posgraduada para su
aprobacin en el consejo facultativo o de centro.
e. Garantiza que la titulacin y seguimiento a los graduados sea el
objetivo fundamental de los programas de posgrado.
f. Instruye el registro acadmico de los estudiantes en las oficinas
correspondientes y la organizacin del archivo fsico y electrnico
de los programas de posgrado.
g. Asegura el archivo fsico y electrnico de los programas de
posgrado y apoya al secretario acadmico de facultad o centro en
el registro de la vida acadmica de los estudiantes.
h. Asesora a las comisiones en el proceso de elaboracin de las
nuevas propuestas de programas de posgrado para su aprobacin
ante el consejo facultativo o de centro, posterior aval del CDSEPEC y aprobacin por el Consejo Universitario.
i. Vigila que los programas de estudios de posgrado y cursos de
educacin continua no sean comercializados.
j. Garantiza que la tesis o proyecto de grado se ajuste a las
disposiciones del SEPEC.
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k. Da seguimiento a los docentes que realizan estudios de posgrado

en el pas o en el extranjero
l. Vela porque las autoridades respectivas apliquen criterios y
procedimientos tcnicos para la seleccin y contratacin de
docentes.
m. Apoya los procesos de evaluacin de los programas de estudios
de posgrado con fines de mejora, acreditacin de la calidad
acadmica y de la Categora Regional Centroamericana.
n. Vela por la buena prctica en relacin a la tica profesional de
los programas de posgrado.
k. Da seguimiento a los docentes que realizan estudios de posgrado

en el pas o en el extranjero
l. Vela porque las autoridades respectivas apliquen criterios y
procedimientos tcnicos para la seleccin y contratacin de
docentes.
m. Apoya los procesos de evaluacin de los programas de estudios
de posgrado con fines de mejora, acreditacin de la calidad
acadmica y de la Categora Regional Centroamericana.
n. Vela por la buena prctica en relacin a la tica profesional de
los programas de posgrado.
SECCIN SEXTA
DE LOS COORDINADORES DE PROGRAMAS
DE POSGRADO: SUS FUNCIONES
SECCIN SEXTA
DE LOS COORDINADORES DE PROGRAMAS
DE POSGRADO: SUS FUNCIONES
Artculo 20.- Funciones del coordinador de programas de

posgrado:
a. Coordina la comisin de programa.
b. Garantiza que el programa se desarrolle conforme sus fines y
propsitos y hace cumplir los reglamentos y normativas.
c. Dictamina sobre la lectura y defensa de la tesis de grado.
d. Propone al director de la unidad acadmica respectiva la
aprobacin de las lneas de investigacin del programa, temas de
tesis, directores de tesis, miembros del tribunal examinador,
calendario de ejecucin de las investigaciones y defensa de tesis.
e. Recepciona las actas oficiales de defensa de tesis conforme
formato y entrega los ejemplares correspondientes, en tiempo y
forma a las instancias respectivas.
f. Coordina hasta dos programas de posgrado de una misma unidad
acadmica.
g. Propone inversiones para la mejora del programa.
h. Resguarda, actualiza y controla el buen uso de los equipos
asignados y la actualizacin del archivo fsico y electrnico del
programa.
Artculo 20.- Funciones del coordinador de programas de

posgrado:
a. Coordina la comisin de programa.
b. Garantiza que el programa se desarrolle conforme sus fines y
propsitos y hace cumplir los reglamentos y normativas.
c. Dictamina sobre la lectura y defensa de la tesis de grado.
d. Propone al director de la unidad acadmica respectiva la
aprobacin de las lneas de investigacin del programa, temas de
tesis, directores de tesis, miembros del tribunal examinador,
calendario de ejecucin de las investigaciones y defensa de tesis.
e. Recepciona las actas oficiales de defensa de tesis conforme
formato y entrega los ejemplares correspondientes, en tiempo y
forma a las instancias respectivas.
f. Coordina hasta dos programas de posgrado de una misma unidad
acadmica.
g. Propone inversiones para la mejora del programa.
h. Resguarda, actualiza y controla el buen uso de los equipos
asignados y la actualizacin del archivo fsico y electrnico del
programa.
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i. Gestiona la aprobacin de las ofertas de becas a estudiantes

nacionales y extranjeros, exoneraciones de aranceles de matrcula,
y ratifica las bajas de estudiantes del programa, e informa una vez
por semestre al Consejo Facultativo o de Centro.
j. Mantiene actualizadas las estadsticas, archivos e informes
evaluativos del programa.
k. Participa en las reuniones de la comisin de posgrado de facultad o
centro y asiste regularmente a las capacitaciones.
l. Propone al director de la unidad acadmica respectiva la planta
docente del programa.
m. Coordina los posgrados a su cargo en estrecha colaboracin con los
miembros de la comisin de programa.
n. Asegura las reuniones de la comisin de programa y da
cumplimiento a sus acuerdos.
o. Elabora el plan de seguimiento para garantizar la graduacin de los
estudiantes en el tiempo programado y da seguimiento a los
egresados.
p. Garantiza la correcta seleccin y seguimiento de los estudiantes
para realizar pasantas en investigacin.
q. Garantiza que la contratacin de docentes sea con base en mritos
acadmicos
r. Da seguimiento a las actividades acadmicas de educacin
continua.
s. Dirige la evaluacin de cada uno de los cursos del plan de estudios
del programa.
t. Planifica, organiza,
dirige y supervisa la evaluacin de los
programas de posgrado con fines de mejora, acreditacin de la
calidad y de la Categora Regional Centroamericana
u. En ausencia del coordinador del programa, un miembro de la
comisin asume sus funciones, por un perodo no mayor de ocho
das.
i. Gestiona la aprobacin de las ofertas de becas a estudiantes

nacionales y extranjeros, exoneraciones de aranceles de matrcula,
y ratifica las bajas de estudiantes del programa, e informa una vez
por semestre al Consejo Facultativo o de Centro.
j. Mantiene actualizadas las estadsticas, archivos e informes
evaluativos del programa.
k. Participa en las reuniones de la comisin de posgrado de facultad o
centro y asiste regularmente a las capacitaciones.
l. Propone al director de la unidad acadmica respectiva la planta
docente del programa.
m. Coordina los posgrados a su cargo en estrecha colaboracin con los
miembros de la comisin de programa.
n. Asegura las reuniones de la comisin de programa y da
cumplimiento a sus acuerdos.
o. Elabora el plan de seguimiento para garantizar la graduacin de los
estudiantes en el tiempo programado y da seguimiento a los
egresados.
p. Garantiza la correcta seleccin y seguimiento de los estudiantes
para realizar pasantas en investigacin.
q. Garantiza que la contratacin de docentes sea con base en mritos
acadmicos
r. Da seguimiento a las actividades acadmicas de educacin
continua.
s. Dirige la evaluacin de cada uno de los cursos del plan de estudios
del programa.
t. Planifica, organiza,
dirige y supervisa la evaluacin de los
programas de posgrado con fines de mejora, acreditacin de la
calidad y de la Categora Regional Centroamericana
u. En ausencia del coordinador del programa, un miembro de la
comisin asume sus funciones, por un perodo no mayor de ocho
das.
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TTULO III
DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE LOS ESTUDIOS
DE POSGRADO
TTULO III
DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE LOS ESTUDIOS
DE POSGRADO
Artculo 21.- Los estudios de posgrado se orientan a profundizar los

conocimientos del grado, desarrollar competencias profesionales
especficas, crear y recrear conocimientos cientficos y tecnolgicos
para la solucin de problemas locales, nacionales y regionales. Se
refieren a la educacin continua, especialidad, maestra y doctorado y
tienen como requisito de admisin el ttulo de licenciado, ingeniero o
del nivel precedente que corresponda.
Artculo 21.- Los estudios de posgrado se orientan a profundizar los

conocimientos del grado, desarrollar competencias profesionales
especficas, crear y recrear conocimientos cientficos y tecnolgicos
para la solucin de problemas locales, nacionales y regionales. Se
refieren a la educacin continua, especialidad, maestra y doctorado y
tienen como requisito de admisin el ttulo de licenciado, ingeniero o
del nivel precedente que corresponda.
Artculo 22.-.- El CD-SEPEC al emitir un dictamen sobre una nueva

propuesta de programa de posgrado o la incorporacin de una
mejora, considerar los aspectos de la gua Lineamientos generales
para organizacin de nuevos programas de estudios de posgrado
CNU 2010.
Artculo 22.-.- El CD-SEPEC al emitir un dictamen sobre una nueva

propuesta de programa de posgrado o la incorporacin de una
mejora, considerar los aspectos de la gua Lineamientos generales
para organizacin de nuevos programas de estudios de posgrado
CNU 2010.
Artculo 23.- El CD-SEPEC incorpora en su oferta anual los

programas de estudios de posgrado: diplomado, especialidad,
maestra y doctorado que siguen los procedimientos establecidos para
su aprobacin en el Consejo Universitario. Se incluyen los programas
de posgrado que desarrollan las unidades acadmicas denominados
in situ o conveniados, colaborativos y conjuntos.
Artculo 23.- El CD-SEPEC incorpora en su oferta anual los

programas de estudios de posgrado: diplomado, especialidad,
maestra y doctorado que siguen los procedimientos establecidos para
su aprobacin en el Consejo Universitario. Se incluyen los programas
de posgrado que desarrollan las unidades acadmicas denominados
in situ o conveniados, colaborativos y conjuntos.
Artculo 24.- Las modalidades en que se desarrollan los posgrados

que se ofrecen son: presencial, semipresencial, por encuentro, a
distancia y modalidad en lnea.
Artculo 24.- Las modalidades en que se desarrollan los posgrados

que se ofrecen son: presencial, semipresencial, por encuentro, a
distancia y modalidad en lnea.
CAPTULO I.
DE LAS ESPECIALIDADES MDICO-QUIRRGICAS
CAPTULO I.
DE LAS ESPECIALIDADES MDICO-QUIRRGICAS
Artculo 25.- El Propsito de las especialidades mdico-quirrgicas es

la formacin de profesionales especializados en las diferentes ramas
de la medicina, con alta calidad cientfica-tcnica, valores ticos,
morales y vocacin de servicio social.
Artculo 25.- El Propsito de las especialidades mdico-quirrgicas es

la formacin de profesionales especializados en las diferentes ramas
de la medicina, con alta calidad cientfica-tcnica, valores ticos,
morales y vocacin de servicio social.
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Artculo 26.- Las especialidades mdico-quirrgicas sern ofertadas

por la Facultad de Ciencias Mdicas de la UNAN-Managua, a travs
de convenios con: Ministerio de Salud de Nicaragua (Convenio
MINSA-UNAN-Managua), Ejrcito de Nicaragua (Convenio Hospital
Militar-UNAN-Managua), Hospital Bautista de Nicaragua (Convenio
Hospital Bautista-UNAN-Managua) y otras instituciones de salud.
Artculo 26.- Las especialidades mdico-quirrgicas sern ofertadas

por la Facultad de Ciencias Mdicas de la UNAN-Managua, a travs
de convenios con: Ministerio de Salud de Nicaragua (Convenio
MINSA-UNAN-Managua), Ejrcito de Nicaragua (Convenio Hospital
Militar-UNAN-Managua), Hospital Bautista de Nicaragua (Convenio
Hospital Bautista-UNAN-Managua) y otras instituciones de salud.
Artculo 27.- La Facultad de Ciencias Mdicas de la UNAN-Managua

garantizar la seleccin de los aspirantes a las distintas especialidades
mdico- quirrgicas conforme el Reglamento del Sistema de Estudios
de Posgrado y Educacin Continua de la UNAN-MANAGUA..
Artculo 27.- La Facultad de Ciencias Mdicas de la UNAN-Managua

garantizar la seleccin de los aspirantes a las distintas especialidades
mdico- quirrgicas conforme el Reglamento del Sistema de Estudios
de Posgrado y Educacin Continua de la UNAN-MANAGUA..
Artculo 28.- La asignacin presupuestaria para el incentivo financiero

de los profesores, adquisicin de equipos y la infraestructura necesaria
para el desarrollo de los programas de estudios, es responsabilidad del
Ministerio de Salud, Ejrcito de Nicaragua, Hospital Bautista de
Nicaragua y otras instituciones de salud que estuvieren dentro del
convenio.
Artculo 28.- La asignacin presupuestaria para el incentivo financiero

de los profesores, adquisicin de equipos y la infraestructura necesaria
para el desarrollo de los programas de estudios, es responsabilidad del
Ministerio de Salud, Ejrcito de Nicaragua, Hospital Bautista de
Nicaragua y otras instituciones de salud que estuvieren dentro del
convenio.
Artculo 29.- La Facultad de Ciencias Mdicas, segn sus

disponibilidades financieras, proporcionar a las unidades docentes asistenciales, recursos materiales y equipos para apoyar la docencia.
Artculo 29.- La Facultad de Ciencias Mdicas, segn sus

disponibilidades financieras, proporcionar a las unidades docentes asistenciales, recursos materiales y equipos para apoyar la docencia.
Artculo 30.- En las especialidades mdico-quirrgicas por sus

caractersticas particulares, la evaluacin, promocin acadmica, becaestipendio y el rgimen disciplinario de los estudiantes, sern
regulados por el Reglamento de Evaluacin y Promocin de las
Especialidades Mdico-Quirrgicas de la Facultad de Ciencias Mdicas
de la UNAN-MANAGUA.
Artculo 30.- En las especialidades mdico-quirrgicas por sus

caractersticas particulares, la evaluacin, promocin acadmica, becaestipendio y el rgimen disciplinario de los estudiantes, sern
regulados por el Reglamento de Evaluacin y Promocin de las
Especialidades Mdico-Quirrgicas de la Facultad de Ciencias Mdicas
de la UNAN-MANAGUA.
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CAPTULO II.
DE LA ESPECIALIDAD PROFESIONAL
CAPTULO II.
DE LA ESPECIALIDAD PROFESIONAL
Artculo 31.- Los programas de especializacin profesional responden

a demandas de formacin de los profesionales nicaragenses y
extranjeros. Tienen el propsito de formar especialistas con
conocimientos terico-prcticos actualizados y de alta competencia
profesional en un rea del conocimiento. En la modalidad presencial,
por encuentro y en lnea, estos programas tienen una duracin de 12
meses; con un total de horas de 700 como mnimo a 1000 como
mximo (ver tabla Art.60).
Artculo 31.- Los programas de especializacin profesional responden

a demandas de formacin de los profesionales nicaragenses y
extranjeros. Tienen el propsito de formar especialistas con
conocimientos terico-prcticos actualizados y de alta competencia
profesional en un rea del conocimiento. En la modalidad presencial,
por encuentro y en lnea, estos programas tienen una duracin de 12
meses; con un total de horas de 700 como mnimo a 1000 como
mximo (ver tabla Art.60).
Artculo 32.- Para obtener la especializacin, los estudiantes debern

aprobar no menos de treinta y seis (36) crditos y desarrollar un trabajo
de investigacin equivalente a 3 crditos, bajo la conduccin de un
tutor de tesis nombrado por el programa.
Artculo 32.- Para obtener la especializacin, los estudiantes debern

aprobar no menos de treinta y seis (36) crditos y desarrollar un trabajo
de investigacin equivalente a 3 crditos, bajo la conduccin de un
tutor de tesis nombrado por el programa.
Artculo 33.- Los cursos de un plan de estudios de una especializacin

slo podrn ser acreditados al plan de estudios de un programa de
maestra, cuando ste se haya aprobado con anterioridad al desarrollo
del programa de especializacin.
Artculo 33.- Los cursos de un plan de estudios de una especializacin

slo podrn ser acreditados al plan de estudios de un programa de
maestra, cuando ste se haya aprobado con anterioridad al desarrollo
del programa de especializacin.
Artculo 34.- El programa de estudios de posgrado establecer las

regulaciones necesarias para que cada estudiante realice su trabajo de
investigacin, elaboracin y defensa de la tesis, sujeto a un plan.
Artculo 34.- El programa de estudios de posgrado establecer las

regulaciones necesarias para que cada estudiante realice su trabajo de
investigacin, elaboracin y defensa de la tesis, sujeto a un plan.
Artculo 35.- Para obtener el grado de especialista ser necesario:

a. Cumplir todos los requisitos contemplados en el plan de estudio del
programa correspondiente.
b. Defender un trabajo de investigacin y/o un examen oral.
c. Cubrir los trmites administrativos y presentar solvencia de
tesorera.
Artculo 35.- Para obtener el grado de especialista ser necesario:

a. Cumplir todos los requisitos contemplados en el plan de estudio del
programa correspondiente.
b. Defender un trabajo de investigacin y/o un examen oral.
c. Cubrir los trmites administrativos y presentar solvencia de
tesorera.
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CAPTULO III.
DE LA MAESTRA PROFESIONAL
Artculo 36.- La maestra profesional es un estudio avanzado,
multidisciplinario o interdisciplinario, y de carcter humanstico que
tiene una duracin de 18 meses como mnimo a 24 meses como
mximo. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
programa tiene un total de horas de 1200 como mnimo a 1400 como
mximo (ver tabla Art.60). Incluye la realizacin individual de un
proyecto o tesis. Su objetivo principal es formar profesionales de nivel
superior con capacidad para realizar investigacin de orden prcticoprofesional, innovativa y congruente con el nivel de formacin.
CAPTULO IV
DE LA MAESTRA ACADMICA
CAPTULO III.
DE LA MAESTRA PROFESIONAL
Artculo 36.- La maestra profesional es un estudio avanzado,
multidisciplinario o interdisciplinario, y de carcter humanstico que
tiene una duracin de 18 meses como mnimo a 24 meses como
mximo. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
programa tiene un total de horas de 1200 como mnimo a 1400 como
mximo (ver tabla Art.60). Incluye la realizacin individual de un
proyecto o tesis. Su objetivo principal es formar profesionales de nivel
superior con capacidad para realizar investigacin de orden prcticoprofesional, innovativa y congruente con el nivel de formacin.
CAPTULO IV
DE LA MAESTRA ACADMICA
Artculo 37.- La maestra acadmica es un estudio avanzado,

multidisciplinario o interdisciplinario y humanstico, con una duracin de
24 meses. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
programa tiene un total de horas de 1500 como mnimo a 2300 cmo
mximo (ver tabla Art.60). Tiene como objetivo formar investigadores y
docentes de alto nivel cientfico. El estudiante defender una tesis que
desarrolla como eje de formacin y requisito de graduacin con una
perspectiva terica-conceptual y un enfoque metodolgico acorde con
el planteamiento epistemolgico de base.
Artculo 37.- La maestra acadmica es un estudio avanzado,

multidisciplinario o interdisciplinario y humanstico, con una duracin de
24 meses. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
mximo (ver tabla Art.60). Tiene como objetivo formar investigadores y
docentes de alto nivel cientfico. El estudiante defender una tesis que
desarrolla como eje de formacin y requisito de graduacin con una
perspectiva terica-conceptual y un enfoque metodolgico acorde con
el planteamiento epistemolgico de base.
Artculo 38.- La tesis es la culminacin de un trabajo de investigacin

indito, cuyo valor acadmico ser congruente con el grado que se
pretende alcanzar. La aprobacin de la investigacin y defensa pblica
de la tesis se ajustarn a las normativas del reglamento de posgrado.
Artculo 38.- La tesis es la culminacin de un trabajo de investigacin

indito, cuyo valor acadmico ser congruente con el grado que se
pretende alcanzar. La aprobacin de la investigacin y defensa pblica
de la tesis se ajustarn a las normativas del reglamento de posgrado.
Artculo 39.- El estudiante que concluya el plan de estudios de una

maestra acadmica con promedio ponderado acumulado no inferior a
80 y haya demostrado conocimiento tcnico a nivel de lectura y
comprensin del idioma ingls, podr presentar y defender la tesis.
Artculo 39.- El estudiante que concluya el plan de estudios de una

maestra acadmica con promedio ponderado acumulado no inferior a
80 y haya demostrado conocimiento tcnico a nivel de lectura y
comprensin del idioma ingls, podr presentar y defender la tesis.
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Artculo 40.- La obtencin del grado de maestra requiere aprobar

ntegramente el plan de estudios, cumplir satisfactoriamente las
actividades curriculares, elaborar individualmente, presentar y defender
la tesis ante un tribunal designado por la Comisin de Programa.
Artculo 40.- La obtencin del grado de maestra requiere aprobar

ntegramente el plan de estudios, cumplir satisfactoriamente las
actividades curriculares, elaborar individualmente, presentar y defender
la tesis ante un tribunal designado por la Comisin de Programa.
Artculo 41.- Los miembros del tribunal de tesis de maestra debern

ser del rea de conocimiento del programa preferentemente con grado
de doctor; y uno de ellos deber ser un acadmico externo a la
universidad.
Artculo 41.- Los miembros del tribunal de tesis de maestra debern

ser del rea de conocimiento del programa preferentemente con grado
de doctor; y uno de ellos deber ser un acadmico externo a la
universidad.
Artculo 42.- La calificacin de la tesis es cualitativa; se declara

aprobada o reprobada. En caso de que la tesis sea reprobada, la
coordinacin del programa definir una segunda y ltima fecha de
defensa, con intervalo de tiempo mximo de tres meses.
Artculo 42.- La calificacin de la tesis es cualitativa; se declara

aprobada o reprobada. En caso de que la tesis sea reprobada, la
coordinacin del programa definir una segunda y ltima fecha de
defensa, con intervalo de tiempo mximo de tres meses.
CAPTULO V.-DEL DOCTORADO
CAPTULO V.-DEL DOCTORADO
Artculo 43.- El grado de doctor es el mximo nivel acadmico que

otorga la UNAN/Managua.
Artculo 43.- El grado de doctor es el mximo nivel acadmico que

otorga la UNAN/Managua.
Artculo 44.- Los programas de doctorado tendrn como objetivo

formar profesores y/o investigadores de alto nivel acadmico, con
amplios conocimientos cientficos y tecnolgicos; capacidad para
realizar en forma original e innovadoras investigaciones con resultados
que representen aportes cientficos al conocimiento de la disciplina.
Artculo 44.- Los programas de doctorado tendrn como objetivo

formar profesores y/o investigadores de alto nivel acadmico, con
amplios conocimientos cientficos y tecnolgicos; capacidad para
realizar en forma original e innovadoras investigaciones con resultados
que representen aportes cientficos al conocimiento de la disciplina.
Artculo 45.- El tiempo mximo para cumplir las exigencias del

programa doctoral ser de 36 meses acadmicos, incluida la
preparacin y defensa del trabajo de tesis. Solo en casos
excepcionales y con la debida justificacin, se podr otorgar un plazo
mximo de hasta 18 meses adicionales para concluir el trabajo de
tesis. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
mximo (Ver. Art. No. 60 tabla No.1 ).
Artculo 45.- El tiempo mximo para cumplir las exigencias del

programa doctoral ser de 36 meses acadmicos, incluida la
preparacin y defensa del trabajo de tesis. Solo en casos
excepcionales y con la debida justificacin, se podr otorgar un plazo
mximo de hasta 18 meses adicionales para concluir el trabajo de
tesis. En la modalidad presencial, por encuentro y en lnea, este
mximo (Ver. Art. No. 60 tabla No.1 ).
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Artculo 46.- En caso de que la comisin de programa autorice a un

estudiante el reconocimiento de crditos realizados en otro programa
de posgrado de igual nivel y calidad acadmica, la permanencia
mnima efectiva en el programa ser de 24 meses. Cualquier
excepcin ser resuelta por el CD-SEPEC, a propuesta de la comisin
del programa respectivo y por la va correspondiente.
Artculo 46.- En caso de que la comisin de programa autorice a un

estudiante el reconocimiento de crditos realizados en otro programa
de posgrado de igual nivel y calidad acadmica, la permanencia
mnima efectiva en el programa ser de 24 meses. Cualquier
excepcin ser resuelta por el CD-SEPEC, a propuesta de la comisin
del programa respectivo y por la va correspondiente.
Artculo 47.- El estudiante que haya aprobado todos los crditos del
plan de estudio del programa, podr presentar el examen de
candidatura que le habilita para realizar la pasanta en investigacin.
Artculo 47.- El estudiante que haya aprobado todos los crditos del
plan de estudio del programa, podr presentar el examen de
candidatura que le habilita para realizar la pasanta en investigacin.
Artculo 48.- El examen de candidatura es obligatorio, tiene como

propsito comprobar que los conocimientos adquiridos por el
estudiante son amplios y actualizados en su disciplina; que tiene
dominio de los conceptos fundamentales y que es capaz de proponer
con independencia argumentos tericos o experimentales para
resolver problemas.
Artculo 48.- El examen de candidatura es obligatorio, tiene como

propsito comprobar que los conocimientos adquiridos por el
estudiante son amplios y actualizados en su disciplina; que tiene
dominio de los conceptos fundamentales y que es capaz de proponer
con independencia argumentos tericos o experimentales para
resolver problemas.
Artculo 49.- El estudiante que repruebe el examen de candidatura

tendr slo una segunda oportunidad, si en esta ocasin reprobara
ser dado de baja del programa respectivo.
Artculo 49.- El estudiante que repruebe el examen de candidatura

tendr slo una segunda oportunidad, si en esta ocasin reprobara
ser dado de baja del programa respectivo.
Artculo 50.- Para optar al grado de doctor se requiere haber aprobado

todas las actividades curriculares del plan de estudio, haya demostrado
conocimiento tcnico a nivel de lectura y comprensin del idioma
ingls, el examen de candidatura y defendido satisfactoriamente la
tesis doctoral.
Artculo 50.- Para optar al grado de doctor se requiere haber aprobado

todas las actividades curriculares del plan de estudio, haya demostrado
conocimiento tcnico a nivel de lectura y comprensin del idioma
ingls, el examen de candidatura y defendido satisfactoriamente la
tesis doctoral.
Artculo 51.- La defensa de la tesis doctoral por el candidato ser ante

un tribunal acadmico, y al menos dos de sus miembros sern
externos a la facultad o centro al cual pertenece el programa y, cuya
especialidad est relacionada con el tema de investigacin de la tesis.
Artculo 51.- La defensa de la tesis doctoral por el candidato ser ante

un tribunal acadmico, y al menos dos de sus miembros sern
externos a la facultad o centro al cual pertenece el programa y, cuya
especialidad est relacionada con el tema de investigacin de la tesis.
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TTULO IV
DEL PLAN DE ESTUDIO DE LOS PROGRAMAS
DE POSGRADO
TTULO IV
DEL PLAN DE ESTUDIO DE LOS PROGRAMAS
DE POSGRADO
CAPTULO I
DE LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
CAPTULO I
DE LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
Artculo 52.- Un plan de estudios de un programa de posgrado de una

unidad acadmica, podr ser implementado en otra unidad acadmica
de la Universidad con la debida autorizacin y coordinacin de las
autoridades mximas de ambas unidades. La unidad acadmica
solicitante del programa podr determinar su propia coordinacin e
introducir cambios en la contratacin del personal docente, siempre
que ste posea mejores competencias acadmicas.
Artculo 52.- Un plan de estudios de un programa de posgrado de una

unidad acadmica, podr ser implementado en otra unidad acadmica
de la Universidad con la debida autorizacin y coordinacin de las
autoridades mximas de ambas unidades. La unidad acadmica
solicitante del programa podr determinar su propia coordinacin e
introducir cambios en la contratacin del personal docente, siempre
que ste posea mejores competencias acadmicas.
Artculo 53.- Los planes y programas de estudio de un posgrado son

propiedad exclusiva de la Universidad Nacional Autnoma de
Nicaragua, Managua, UNAN-Managua. Cualquier uso indebido de la
informacin total o parcial del programa ser causal de demanda
judicial.
Artculo 53.- Los planes y programas de estudio de un posgrado son

propiedad exclusiva de la Universidad Nacional Autnoma de
Nicaragua, Managua, UNAN-Managua. Cualquier uso indebido de la
informacin total o parcial del programa ser causal de demanda
judicial.
Artculo 54.- El plan de estudio sinttico del programa presentar una

estructura modular y los cursos estarn diseados y organizados en
correspondencia con el perfil profesional y el rea curricular del
programa.
Artculo 54.- El plan de estudio sinttico del programa presentar una

estructura modular y los cursos estarn diseados y organizados en
correspondencia con el perfil profesional y el rea curricular del
programa.
Artculo 55.- El plan de estudio de un programa estar constituido por

cursos que se integran en mdulos; stos podrn tener un mximo de
tres cursos paralelos. Cada curso deber registrar el nmero de horas
tericas y prcticas y los crditos correspondientes.
Artculo 55.- El plan de estudio de un programa estar constituido por

cursos que se integran en mdulos; stos podrn tener un mximo de
tres cursos paralelos. Cada curso deber registrar el nmero de horas
tericas y prcticas y los crditos correspondientes.
Artculo 56.- Los programas de estudios de posgrado especificarn en

los requisitos de ingreso los aspectos generales y especficos
requeridos.
Artculo 56.- Los programas de estudios de posgrado especificarn en

los requisitos de ingreso los aspectos generales y especficos
requeridos.
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CAPTULO II
DE LOS CRDITOS, CARGA ACADMICA, RECONOCIMIENTO DE
CRDITOS DE ESTUDIOS Y RECONOCIMIENTO DE TTULOS
CAPTULO II
DE LOS CRDITOS, CARGA ACADMICA, RECONOCIMIENTO DE
CRDITOS DE ESTUDIOS Y RECONOCIMIENTO DE TTULOS
SECCIN PRIMERA DE LOS CRDITOS
SECCIN PRIMERA DE LOS CRDITOS
Artculo 57.- El Concepto de crdito acadmico que se recomienda es

el aprobado por el Consejo de Rectores del Consejo Superior
Centroamericano, CSUCA, que se dio en septiembre 2009. crdito es
una unidad de medida de la intensidad del trabajo del estudiante (carga
acadmica) que es igual a 45 horas por un perodo acadmico (lectivo),
aplicadas a una actividad que ha sido facilitada, supervisada,
evaluada y aprobada por el docente, que puede incluir horas
presenciales (tales como: teora, prctica, laboratorio, trabajo de
campo), horas semi-presenciales (trabajo bi-modal), horas de trabajo
independiente y de investigacin del estudiante.
Artculo 57.- El Concepto de crdito acadmico que se recomienda es

el aprobado por el Consejo de Rectores del Consejo Superior
Centroamericano, CSUCA, que se dio en septiembre 2009. crdito es
una unidad de medida de la intensidad del trabajo del estudiante (carga
acadmica) que es igual a 45 horas por un perodo acadmico (lectivo),
aplicadas a una actividad que ha sido facilitada, supervisada,
evaluada y aprobada por el docente, que puede incluir horas
presenciales (tales como: teora, prctica, laboratorio, trabajo de
campo), horas semi-presenciales (trabajo bi-modal), horas de trabajo
independiente y de investigacin del estudiante.
Artculo 58.- El total de crditos del plan de estudio de un programa o

de un curso ser propuesto por la comisin de programa, previo
dictamen del CD-SEPEC y aprobado por el Consejo Universitario.
Artculo 58.- El total de crditos del plan de estudio de un programa o

de un curso ser propuesto por la comisin de programa, previo
dictamen del CD-SEPEC y aprobado por el Consejo Universitario.
Artculo 59.- Criterios de valor para la fijacin de crditos:
Artculo 59.- Criterios de valor para la fijacin de crditos:
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
Curso terico, mximo tres (3) crditos.

Clase prctica o de laboratorio dos (2) crditos.
Seminario-taller un (1) crdito.
Curso de investigacin dos (2) crditos como mnimo y cuatro (4)
crditos como mximo.
e. Curso por tutora, mximo tres (3) crditos.
f. Proyecto de investigacin en la especialidad profesional tres (3)
crditos, tesis en la maestra profesional (5) crditos, tesis en la
maestra acadmica seis (6) crditos y tesis doctoral diez (10)
crditos.
g. Publicaciones en revistas y presentaciones en congresos cientficos
tres (3) crditos.
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Curso terico, mximo tres (3) crditos.

Clase prctica o de laboratorio dos (2) crditos.
Seminario-taller un (1) crdito.
Curso de investigacin dos (2) crditos como mnimo y cuatro (4)
crditos como mximo.
e. Curso por tutora, mximo tres (3) crditos.
f. Proyecto de investigacin en la especialidad profesional tres (3)
crditos, tesis en la maestra profesional (5) crditos, tesis en la
maestra acadmica seis (6) crditos y tesis doctoral diez (10)
crditos.
g. Publicaciones en revistas y presentaciones en congresos cientficos
tres (3) crditos.
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Articulo 60.-El porcentaje de horas terico/prctico de un programa,

depende de su naturaleza, por tanto, puede variar la distribucin
porcentual. Las especialidades mdicas tienen sus propias
regulaciones.
Articulo 60.-El porcentaje de horas terico/prctico de un programa,

depende de su naturaleza, por tanto, puede variar la distribucin
porcentual. Las especialidades mdicas tienen sus propias
regulaciones.
Artculo 61.-Los rangos mnimos y mximos de horas y crditos,

segn nivel del programa de posgrado bajo la modalidad presencial,
por encuentro y en lnea, se especifican en la tabla siguiente:
Artculo 61.-Los rangos mnimos y mximos de horas y crditos,

segn nivel del programa de posgrado bajo la modalidad presencial,
por encuentro y en lnea, se especifican en la tabla siguiente:
Tabla No.1
Tabla No.1
Programas
Duracin
Totaldehoras
(Mnimasy
Mximas)
700 a 1000
Porcentaje
Horas
Prcticas60%
420=14.c
Porcentaje
Horas
Tericas40%
280=19.c
Investigacin
ProyectoTesis
Totalde
Crditos
Programas
Duracin
Proy.=3.0 c.
36
Especializaci
n Profesional
12
meses
Totaldehoras
(Mnimasy
Mximas)
700 a 1000
Porcentaje
Horas
Prcticas60%
420=14.c
Porcentaje
Horas
Tericas40%
280=19.c
Investigacin
ProyectoTesis
Totalde
Crditos
Proy.=3.0 c.
36
Especializaci
n Profesional
12
meses
Maestra
Profesional
24
meses
1200 a 1400
720=24.c
480=32.c
Proy=5.0 c.
61
Maestra
Profesional
24
meses
1200 a 1400
720=24.c
480=32.c
Proy=5.0 c.
61
Maestra
Acadmica
24
meses
1500 a 2300
900=30.c
600=40.c
Tesis=6.0 c.
76
Maestra
Acadmica
24
meses
1500 a 2300
900=30.c
600=40.c
Tesis=6.0 c.
76
Doctorado
36
meses
2500-2800
1500=50.c
1000=67.c
Tesis=10.c
127
Doctorado
36
meses
2500-2800
1500=50.c
1000=67.c
Tesis=10.c
127
SECCIN SEGUNDA
DE LA CARGA ACADMICA, RECONOCIMIENTO DE CRDITOS
DE ESTUDIOS Y RECONOCIMIENTO DE TTULOS.
SECCIN SEGUNDA
DE LA CARGA ACADMICA, RECONOCIMIENTO DE CRDITOS
DE ESTUDIOS Y RECONOCIMIENTO DE TTULOS.
Artculo 62.- El estudiante aprobar como promedio 36 crditos en la

especialidad profesional, 61 en la maestra profesional, 76 en la
maestra acadmica y 127 en el doctorado. En el total de crditos se
incluyen las actividades de investigacin, las prcticas profesionales y
los cursos obligatorios que contemplan los planes de estudio de los
Artculo 62.- El estudiante aprobar como promedio 36 crditos en la

especialidad profesional, 61 en la maestra profesional, 76 en la
maestra acadmica y 127 en el doctorado. En el total de crditos se
incluyen las actividades de investigacin, las prcticas profesionales y
los cursos obligatorios que contemplan los planes de estudio de los
Artculo 63.- En la especialidad mdica el total de crditos, la

regulacin de las actividades terico-prcticas, formas de evaluacin y
culminacin, estarn sujetas al Reglamento del Sistema de Estudios
de Posgrado y Educacin Continua de la UNAN- MANAGUA.
Artculo 63.- En la especialidad mdica el total de crditos, la

regulacin de las actividades terico-prcticas, formas de evaluacin y
culminacin, estarn sujetas al Reglamento del Sistema de Estudios
de Posgrado y Educacin Continua de la UNAN- MANAGUA.
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28
Artculo 64.- El estudiante, a travs de la coordinacin del programa,

podr solicitar al CD-SEPEC el reconocimiento de crditos por cursos
de posgrado aprobados en otro programa similar de la misma
Institucin o en instituciones de educacin superior nacionales y/o
extranjeras reconocidas, y con las cuales la Universidad tiene
convenios de intercambio.
Artculo 64.- El estudiante, a travs de la coordinacin del programa,

podr solicitar al CD-SEPEC el reconocimiento de crditos por cursos
de posgrado aprobados en otro programa similar de la misma
Institucin o en instituciones de educacin superior nacionales y/o
extranjeras reconocidas, y con las cuales la Universidad tiene
convenios de intercambio.
Artculo 65.- En ningn caso el mximo de crditos a equiparar a un

estudiante de un programa de posgrado a otro, ser mayor del
cincuenta por ciento del total de crditos del plan de estudios del
programa que aspira cursar el estudiante.
Artculo 65.- En ningn caso el mximo de crditos a equiparar a un

estudiante de un programa de posgrado a otro, ser mayor del
cincuenta por ciento del total de crditos del plan de estudios del
programa que aspira cursar el estudiante.
Artculo 66- Para obtener el promedio ponderado de la nota de un

estudiante, la calificacin obtenida en cada curso se multiplica por el
nmero de crditos correspondientes; la suma total se divide entre el
nmero total de crditos del plan de estudio.
Artculo 66- Para obtener el promedio ponderado de la nota de un

estudiante, la calificacin obtenida en cada curso se multiplica por el
nmero de crditos correspondientes; la suma total se divide entre el
nmero total de crditos del plan de estudio.
Artculo 67.- Todos los programas de especialidad, maestra y

doctorado cumplirn el nmero de crditos promedio establecidos para
cada nivel del programa.
Artculo 67.- Todos los programas de especialidad, maestra y

doctorado cumplirn el nmero de crditos promedio establecidos para
cada nivel del programa.
Artculo 68. A los graduados que hayan cumplido los requisitos para
la acreditacin y titulacin establecidos en el Reglamento y las
normativas internas de los programas de posgrado, la Universidad
otorgar la correspondiente mencin:
a.
Ttulo de Especialista
b.
Ttulo de Maestro
c.
Ttulo de Doctor
Artculo 68. A los graduados que hayan cumplido los requisitos para
la acreditacin y titulacin establecidos en el Reglamento y las
normativas internas de los programas de posgrado, la Universidad
otorgar la correspondiente mencin:
a.
Ttulo de Especialista
b.
Ttulo de Maestro
c.
Ttulo de Doctor
Artculo 69.- La forma de culminacin de estudios y emisin de ttulos

en los programas de posgrado desarrollados con la colaboracin de
una o ms instituciones nacionales o extranjeras, ser determinada
en los convenios.
Artculo 69.- La forma de culminacin de estudios y emisin de ttulos

en los programas de posgrado desarrollados con la colaboracin de
una o ms instituciones nacionales o extranjeras, ser determinada
en los convenios.
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29
CAPTULO III
DE LA SELECCIN, ADMISIN E INGRESO, RETIROS O BAJAS
DE ESTUDIANTES
CAPTULO III
DE LA SELECCIN, ADMISIN E INGRESO, RETIROS O BAJAS
DE ESTUDIANTES
SECCIN PRIMERA DE LA SELECCIN
SECCIN PRIMERA DE LA SELECCIN
Artculo 70.- Las modalidades de los cursos, calendarios acadmicos,

perodos de matrcula, criterios de seleccin y otras particularidades de
los programas de posgrado no especificadas en el presente
Reglamento, sern definidos en los respectivos programas.
Artculo 70.- Las modalidades de los cursos, calendarios acadmicos,

perodos de matrcula, criterios de seleccin y otras particularidades de
los programas de posgrado no especificadas en el presente
Reglamento, sern definidos en los respectivos programas.
Artculo 71.- Los estudiantes de posgrado que no se matriculen en el

perodo establecido, slo podrn hacerlo con autorizacin de la
comisin de posgrado de la unidad acadmica respectiva.
Artculo 71.- Los estudiantes de posgrado que no se matriculen en el

perodo establecido, slo podrn hacerlo con autorizacin de la
comisin de posgrado de la unidad acadmica respectiva.
SECCIN SEGUNDA DE LA ADMISIN E INGRESO DE

ESTUDIANTES
SECCIN SEGUNDA DE LA ADMISIN E INGRESO DE

ESTUDIANTES
Artculo 72.- Podrn postularse a los programas de estudios de

posgrado los candidatos que estn en posesin de un ttulo profesional
o del nivel precedente que corresponda.
Artculo 72.- Podrn postularse a los programas de estudios de

posgrado los candidatos que estn en posesin de un ttulo profesional
o del nivel precedente que corresponda.
Artculo 73.- Los aspirantes a cursos y programas de estudios de

posgrado solicitarn su admisin ante la coordinacin respectiva y
cumplirn satisfactoriamente con los requisitos establecidos y
documentos solicitados.
Artculo 73.- Los aspirantes a cursos y programas de estudios de

posgrado solicitarn su admisin ante la coordinacin respectiva y
cumplirn satisfactoriamente con los requisitos establecidos y
documentos solicitados.
Artculo 74.- Para solicitar el ingreso a un programa de posgrado el

aspirante pasar entrevista con el coordinador del programa o
miembros de la comisin y presentar lo siguiente:
Artculo 74.- Para solicitar el ingreso a un programa de posgrado el

aspirante pasar entrevista con el coordinador del programa o
miembros de la comisin y presentar lo siguiente:
a. Solicitud escrita de ingreso al programa explicando las

motivaciones.
b. Historial acadmico (currculum vitae) con las respectivas
evidencias.
a. Solicitud escrita de ingreso al programa explicando las

motivaciones.
b. Historial acadmico (currculum vitae) con las respectivas
evidencias.
30
30
c. Calificaciones certificadas de la ltima carrera o programa

cursado.
d. Original y copia del ttulo profesional de licenciado, ingeniero u
otro similar. Si el ttulo fue obtenido fuera de Nicaragua deber
contener las autnticas de Ley o incorporacin segn el caso.
e. Fotocopia de cdula o pasaporte.
f. Recibos de caja de los pagos correspondientes.
g. Otros documentos que sean requeridos por el programa.
c. Calificaciones certificadas de la ltima carrera o programa

cursado.
d. Original y copia del ttulo profesional de licenciado, ingeniero u
otro similar. Si el ttulo fue obtenido fuera de Nicaragua deber
contener las autnticas de Ley o incorporacin segn el caso.
e. Fotocopia de cdula o pasaporte.
f. Recibos de caja de los pagos correspondientes.
g. Otros documentos que sean requeridos por el programa.
Artculo 75.- Para ingresar a un programa de doctorado, el estudiante

presentar los documentos especificados en el artculo anterior y una
propuesta de proyecto de investigacin, cuya lnea deber ser afn al
campo de especializacin.
Artculo 75.- Para ingresar a un programa de doctorado, el estudiante

presentar los documentos especificados en el artculo anterior y una
propuesta de proyecto de investigacin, cuya lnea deber ser afn al
campo de especializacin.
Artculo 76.- La comisin de programa analizar y dictaminar sobre

las solicitudes de ingreso a un programa de posgrado. La negativa de
admisin slo ser apelable ante la comisin de posgrado de facultad
o de centro.
Artculo 76.- La comisin de programa analizar y dictaminar sobre

las solicitudes de ingreso a un programa de posgrado. La negativa de
admisin slo ser apelable ante la comisin de posgrado de facultad
o de centro.
Artculo 77.- El programa de estudios de posgrado que tenga como

requisito de ingreso una segunda lengua, el estudiante demostrar la
suficiencia mediante certificado emitido por una institucin
competente.
Artculo 77.- El programa de estudios de posgrado que tenga como

requisito de ingreso una segunda lengua, el estudiante demostrar la
suficiencia mediante certificado emitido por una institucin
competente.
SECCIN TERCERA DE LOS RETIROS O BAJAS
SECCIN TERCERA DE LOS RETIROS O BAJAS
Artculo 78.- La Comisin de Programa podr dar de baja a un

estudiante de un programa de estudios de posgrado por las siguientes
razones:
Artculo 78.- La Comisin de Programa podr dar de baja a un

estudiante de un programa de estudios de posgrado por las siguientes
razones:
a. Solicitud del estudiante a la coordinacin del programa mediante

escrito razonado.
b. Abandono de los estudios por un perodo mayor de dos meses en
modalidad regulares, o a cuatro sesiones en la modalidad por
encuentro, sin comunicacin ni autorizacin de la comisin de
programa, causa justificada con sus respectivas evidencias. Los
cursos en lnea se regirn por la normativa respectiva.
a. Solicitud del estudiante a la coordinacin del programa mediante

escrito razonado.
b. Abandono de los estudios por un perodo mayor de dos meses en
modalidad regulares, o a cuatro sesiones en la modalidad por
encuentro, sin comunicacin ni autorizacin de la comisin de
programa, causa justificada con sus respectivas evidencias. Los
cursos en lnea se regirn por la normativa respectiva.
31
31
c. No acreditar las actividades acadmicas obligatorias del plan de

estudio.
d. Incumplimiento con sus obligaciones arancelarias por un perodo
de dos meses.
c. No acreditar las actividades acadmicas obligatorias del plan de

estudio.
d. Incumplimiento con sus obligaciones arancelarias por un perodo
de dos meses.
Artculo 79.- El estudiante de posgrado para no afectar su ndice

acadmico podr solicitar retiro de inscripcin de un curso antes de
cubrir el 25% del total de los contenidos del mismo.
Artculo 79.- El estudiante de posgrado para no afectar su ndice

acadmico podr solicitar retiro de inscripcin de un curso antes de
cubrir el 25% del total de los contenidos del mismo.
TITULO V
DE LA EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
TITULO V
DE LA EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 80.- La evaluacin de los cursos de un programa ser

integral, sistemtica y cientfica, centrada en los tipos de evaluacin
predominantes: diagnstica, formativa y sumativa, pero con nfasis en
la evaluacin formativa y el desarrollo de competencias.
Artculo 80.- La evaluacin de los cursos de un programa ser

integral, sistemtica y cientfica, centrada en los tipos de evaluacin
predominantes: diagnstica, formativa y sumativa, pero con nfasis en
la evaluacin formativa y el desarrollo de competencias.
Artculo 81.- La evaluacin acadmica podr comprender pruebas

escritas, presentacin y defensa oral y/o escrita de ensayos, proyectos
o trabajos de curso, participacin en seminarios-talleres y otras formas
de trabajo acadmico.
Artculo 81.- La evaluacin acadmica podr comprender pruebas

escritas, presentacin y defensa oral y/o escrita de ensayos, proyectos
o trabajos de curso, participacin en seminarios-talleres y otras formas
de trabajo acadmico.
Artculo 82.- El sistema de calificacin en los cursos de posgrado es

cuantitativo, de 0 a 100 puntos y la calificacin mnima para aprobar es
80. La escala valorativa numrica es la siguiente:
Artculo 82.- El sistema de calificacin en los cursos de posgrado es

cuantitativo, de 0 a 100 puntos y la calificacin mnima para aprobar es
80. La escala valorativa numrica es la siguiente:
A 100-90
B 80-89
C 70-0
A 100-90
B 80-89
C 70-0
Excelente
Muy Bueno
Reprobado
Artculo 83. Para establecer equivalencias de estudios cursados por

un estudiante en otro sistema de posgrado con una escala alfabtica,
numrica, cualitativa o de cualquier otro sistema que no sea
considerado en la escala de calificacin del SEPEC, se tomar como
base para la equivalencia, la nota mnima del SEPEC equivalente a 80.
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Excelente
Muy Bueno
Reprobado
Artculo 83. Para establecer equivalencias de estudios cursados por

un estudiante en otro sistema de posgrado con una escala alfabtica,
numrica, cualitativa o de cualquier otro sistema que no sea
considerado en la escala de calificacin del SEPEC, se tomar como
base para la equivalencia, la nota mnima del SEPEC equivalente a 80.
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A equivaldr a 100- 90
B equivaldr a 80- 89
C equivaldr a 70- 79
D equivaldr a 60- 69
E equivaldr a 50- 0
A equivaldr a 100- 90
B equivaldr a 80- 89
C equivaldr a 70- 79
D equivaldr a 60- 69
E equivaldr a 50- 0
10 a 9.0 Sobresaliente SBPor encima de 90

8.9 a 5.0 Notable NT ..Ms de 80
4.9 a 0 Suspenso SS ..Por encima de 0 y menor que 80
10 a 9.0 Sobresaliente SBPor encima de 90

8.9 a 5.0 Notable NT ..Ms de 80
4.9 a 0 Suspenso SS ..Por encima de 0 y menor que 80
Artculo 84.- La Graduacin de Honor se otorgar al estudiante de

un programa de estudios de posgrado que obtenga 96 o ms de
promedio acadmico global, haya cursado ntegramente el plan de
estudio del programa en el tiempo estipulado y no haya reprobado
ningn curso del plan de estudios, incluyendo la defensa de tesis.
Artculo 84.- La Graduacin de Honor se otorgar al estudiante de

un programa de estudios de posgrado que obtenga 96 o ms de
promedio acadmico global, haya cursado ntegramente el plan de
estudio del programa en el tiempo estipulado y no haya reprobado
ningn curso del plan de estudios, incluyendo la defensa de tesis.
Artculo 85.- Si el promedio ponderado por ciclo de estudios fuera

inferior a 80, el estudiante ser dado de baja. En casos debidamente
justificados, la comisin de programa podr darle una oportunidad al
estudiante para que en el siguiente ciclo obtenga un promedio superior
a 80, de lo contrario ser automticamente retirado.
Artculo 85.- Si el promedio ponderado por ciclo de estudios fuera

inferior a 80, el estudiante ser dado de baja. En casos debidamente
justificados, la comisin de programa podr darle una oportunidad al
estudiante para que en el siguiente ciclo obtenga un promedio superior
a 80, de lo contrario ser automticamente retirado.
Artculo 86.- Si el estudiante tuviera ms de un curso reprobado, al

concluir el 50% del desarrollo del plan de estudio, dispondr de una
nica oportunidad para aprobarlos dentro del perodo acadmico que
fije la coordinacin del programa; en caso que no complete un curso, el
profesor lo calificar con I Incompleto; un mes despus como
mximo, el profesor reportar la calificacin cuantitativa definitiva.
Artculo 86.- Si el estudiante tuviera ms de un curso reprobado, al

concluir el 50% del desarrollo del plan de estudio, dispondr de una
nica oportunidad para aprobarlos dentro del perodo acadmico que
fije la coordinacin del programa; en caso que no complete un curso, el
profesor lo calificar con I Incompleto; un mes despus como
mximo, el profesor reportar la calificacin cuantitativa definitiva.
Artculo 87.- En los programas de maestra y doctorado se podr

aprobar cualquier curso del plan de estudio, mediante la presentacin
de examen de suficiencia ante un tribunal ad-hoc y previa solicitud
escrita del estudiante ante el coordinador del programa. Se exceptan
de esta forma de evaluacin los seminarios de tesis y los cursos de
investigacin. Mximo tres semanas despus de recepcionar la
solicitud, el coordinador del programa, convocar al estudiante a
examen, el cual tendr una parte escrita y otra oral. El tribunal
examinador ser propuesto por la comisin de programa.
Artculo 87.- En los programas de maestra y doctorado se podr

aprobar cualquier curso del plan de estudio, mediante la presentacin
de examen de suficiencia ante un tribunal ad-hoc y previa solicitud
escrita del estudiante ante el coordinador del programa. Se exceptan
de esta forma de evaluacin los seminarios de tesis y los cursos de
investigacin. Mximo tres semanas despus de recepcionar la
solicitud, el coordinador del programa, convocar al estudiante a
examen, el cual tendr una parte escrita y otra oral. El tribunal
examinador ser propuesto por la comisin de programa.
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Artculo 88.- La calificacin de la tesis ser registrada por el secretario
Artculo 88.- La calificacin de la tesis ser registrada por el secretario
del tribunal examinador en un formato nico: Acta de Defensa de
del tribunal examinador en un formato nico: Acta de Defensa de
Tesis de Grado, y firmada por los miembros del tribunal en tres (3)
Tesis de Grado, y firmada por los miembros del tribunal en tres (3)
actas originales. Una ser entregada al estudiante por el coordinador
actas originales. Una ser entregada al estudiante por el coordinador
del programa, despus del acto de defensa y, las restantes sern
del programa, despus del acto de defensa y, las restantes sern
entregadas con acuso de recibo por el mismo coordinador de
entregadas con acuso de recibo por el mismo coordinador de
programa a secretaria acadmica, oficina de registro de la facultad o
programa a secretaria acadmica, oficina de registro de la facultad o
centro y registro central en un plazo no mayor de 72 horas hbiles,
centro y registro central en un plazo no mayor de 72 horas hbiles,
contadas a partir de la realizacin de la defensa.
contadas a partir de la realizacin de la defensa.
Artculo 89.-La comisin de programa garantizar que los estudiantes
Artculo 89.-La comisin de programa garantizar que los estudiantes
defiendan la tesis de grado al concluir el programa. El estudiante que
defiendan la tesis de grado al concluir el programa. El estudiante que
no defienda en este tiempo la tesis podr hacerlo en un perodo
no defienda en este tiempo la tesis podr hacerlo en un perodo
mximo de 6 meses, despus de concluido el plan de estudios;
mximo de 6 meses, despus de concluido el plan de estudios;
posterior a esta prrroga el estudiante asumir por cuenta propia los
posterior a esta prrroga el estudiante asumir por cuenta propia los
gastos de tutoras, en este caso el tiempo mximo para graduarse no
gastos de tutoras, en este caso el tiempo mximo para graduarse no
ser ms de 12 meses, a partir de la fecha de finalizacin del plan de
ser ms de 12 meses, a partir de la fecha de finalizacin del plan de
estudios del programa.
estudios del programa.
Artculo 90.- La coordinacin del programa informar al estudiante la
Artculo 90.- La coordinacin del programa informar al estudiante la
documentacin acadmica requerida por la Direccin de Registro
documentacin acadmica requerida por la Direccin de Registro
Institucional para la titulacin.
Institucional para la titulacin.
Artculo 91.- Si el estudiante aprobara la defensa de la tesis pero con
Artculo 91.- Si el estudiante aprobara la defensa de la tesis pero con
indicaciones del tribunal examinador para incorporar modificaciones al
indicaciones del tribunal examinador para incorporar modificaciones al
informe final, el estudiante tendr hasta 45 das para entregar la tesis
informe final, el estudiante tendr hasta 45 das para entregar la tesis
corregida; si no lo hace, la calificacin obtenida en la defensa de tesis
corregida; si no lo hace, la calificacin obtenida en la defensa de tesis
no le ser entregada.
no le ser entregada.
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34
TITULO VI
DE LA INVESTIGACIN, ELABORACIN Y DEFENSA
DE LA TESIS DE GRADO
TITULO VI
DE LA INVESTIGACIN, ELABORACIN Y DEFENSA
DE LA TESIS DE GRADO
CAPTULO I
DE LA INVESTIGACIN
CAPTULO I
DE LA INVESTIGACIN
Artculo 92.- Las lneas de investigacin de los programas de estudios

de posgrado estarn vinculadas a las demandas del contexto, los fines
y objetivos de la Institucin y a la investigacin que se ejerce en el rea
especfica del conocimiento. Debern responder al perfil del programa
y fortalecer las competencias investigativas en las temticas vinculadas
al ejercicio profesional.
Artculo 92.- Las lneas de investigacin de los programas de estudios

de posgrado estarn vinculadas a las demandas del contexto, los fines
y objetivos de la Institucin y a la investigacin que se ejerce en el rea
especfica del conocimiento. Debern responder al perfil del programa
y fortalecer las competencias investigativas en las temticas vinculadas
al ejercicio profesional.
Artculo 93.- El estudiante presentar su anteproyecto o protocolo de

investigacin a la comisin de programa a partir del segundo mdulo
del plan de estudio y, una vez aprobado, tendr derecho a que se le
asigne un director de proyecto o de tesis.
Artculo 93.- El estudiante presentar su anteproyecto o protocolo de

investigacin a la comisin de programa a partir del segundo mdulo
del plan de estudio y, una vez aprobado, tendr derecho a que se le
asigne un director de proyecto o de tesis.
Artculo 94.- Las reas del conocimiento en que se organizan las

lneas de investigacin son:
Artculo 94.- Las reas del conocimiento en que se organizan las

lneas de investigacin son:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Ciencias Econmicas y empresariales

Educacin,
Humanidades, Ciencias Sociales y Jurdicas
Ciencias Naturales y Medio Ambiente
Ciencias Exactas Ingeniera y Tecnologa
Ciencias de la Salud
Ciencias Agropecuarias
Ciencias Econmicas y empresariales

Educacin,
Humanidades, Ciencias Sociales y Jurdicas
Ciencias Naturales y Medio Ambiente
Ciencias Exactas Ingeniera y Tecnologa
Ciencias de la Salud
Ciencias Agropecuarias
Artculo 95.- Las comisiones de programas de estudios de posgrado

de las distintas unidades acadmicas definirn y propondrn las lneas
de investigacin en coordinacin con las instancias acadmicas afines,
a ms tardar seis meses despus de aprobado el Reglamento. Los
nuevos programas darn a conocer a los estudiantes las lneas de
investigacin desde la apertura del programa.
Artculo 95.- Las comisiones de programas de estudios de posgrado

de las distintas unidades acadmicas definirn y propondrn las lneas
de investigacin en coordinacin con las instancias acadmicas afines,
a ms tardar seis meses despus de aprobado el Reglamento. Los
nuevos programas darn a conocer a los estudiantes las lneas de
investigacin desde la apertura del programa.
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35
CAPTULO II.
DE LA ELABORACIN Y DEFENSA DE LA TESIS
DE POSGRADO
CAPTULO II.
DE LA ELABORACIN Y DEFENSA DE LA TESIS
DE POSGRADO
Artculo 96.- El director de tesis ser aprobado por el Decano o

Director de Centro previa propuesta por el coordinador del programa y
comisin de posgrado de facultad o de centro, tomando en cuenta los
siguientes criterios:
Artculo 96.- El director de tesis ser aprobado por el Decano o

Director de Centro previa propuesta por el coordinador del programa y
comisin de posgrado de facultad o de centro, tomando en cuenta los
siguientes criterios:
a. Poseer el grado acadmico de maestra y/o doctor.

b. Ser profesor universitario y/o en ejercicio de la profesin.
c. Preferiblemente, tener una experiencia mnima de dos aos como
director de tesis a nivel de posgrado.
d. Tener reconocimiento profesional, avalado por su hoja de vida.
e. Poseer experiencia investigativa y/o acadmica.
a. Poseer el grado acadmico de maestra y/o doctor.

b. Ser profesor universitario y/o en ejercicio de la profesin.
c. Preferiblemente, tener una experiencia mnima de dos aos como
director de tesis a nivel de posgrado.
d. Tener reconocimiento profesional, avalado por su hoja de vida.
e. Poseer experiencia investigativa y/o acadmica.
SECCIN PRIMERA
DE LAS ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR DE TESIS
SECCIN PRIMERA
DE LAS ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR DE TESIS
Artculo 97.- Son responsabilidades del director de tesis:

a. Responder por escrito a la nominacin como director de tesis.
b. Asesorar tcnica y metodolgicamente al estudiante en la
planificacin, desarrollo y defensa de la tesis. As como, en la
publicacin de los resultados de la investigacin.
c. Brindar informes peridicos al coordinador del programa sobre los
avances del estudiante en la investigacin.
d. Dictaminar por escrito el informe final de investigacin de tesis para
su defensa.
Artculo 97.- Son responsabilidades del director de tesis:

a. Responder por escrito a la nominacin como director de tesis.
b. Asesorar tcnica y metodolgicamente al estudiante en la
planificacin, desarrollo y defensa de la tesis. As como, en la
publicacin de los resultados de la investigacin.
c. Brindar informes peridicos al coordinador del programa sobre los
avances del estudiante en la investigacin.
d. Dictaminar por escrito el informe final de investigacin de tesis para
su defensa.
Artculo 98.- El coordinador del programa velar porque el director de

tesis tenga las competencias requeridas, disponga del tiempo
necesario para brindar la asesora y que no dirija ms de dos tesis al
mismo tiempo.
Artculo 98.- El coordinador del programa velar porque el director de

tesis tenga las competencias requeridas, disponga del tiempo
necesario para brindar la asesora y que no dirija ms de dos tesis al
mismo tiempo.
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36
SECCIN SEGUNDA
DE LA CONSTITUCIN Y RESPONSABILIDADES DE LOS
TRIBUNALES DE TESIS.
SECCIN SEGUNDA
DE LA CONSTITUCIN Y RESPONSABILIDADES DE LOS
TRIBUNALES DE TESIS.
Artculo 99.-El tribunal de tesis es la instancia que evala y califica el

trabajo de investigacin, de acuerdo con criterios de calidad
establecidos. Est integrado por un presidente, un secretario y un
vocal, cada uno con un suplente. En caso de ausencia justificada de
uno de los miembros del tribunal, el propietario ser sustituido por el
suplente respectivo, previa notificacin por escrito.
Artculo 99.-El tribunal de tesis es la instancia que evala y califica el

trabajo de investigacin, de acuerdo con criterios de calidad
establecidos. Est integrado por un presidente, un secretario y un
vocal, cada uno con un suplente. En caso de ausencia justificada de
uno de los miembros del tribunal, el propietario ser sustituido por el
suplente respectivo, previa notificacin por escrito.
Artculo 100.-La defensa de la tesis de grado es un acto que involucra

en el tribunal a acadmicos idneos de la Institucin. El director de la
tesis podr participar en la pre defensa con el propsito de aportar
juicios sobre el proceso de la investigacin.
Artculo 100.-La defensa de la tesis de grado es un acto que involucra

en el tribunal a acadmicos idneos de la Institucin. El director de la
tesis podr participar en la pre defensa con el propsito de aportar
juicios sobre el proceso de la investigacin.
Artculo 101.- La comisin de programa nombrar a los miembros del

tribunal examinador conforme lo establecido en el reglamento.
Artculo 101.- La comisin de programa nombrar a los miembros del

tribunal examinador conforme lo establecido en el reglamento.
Artculo 102.- Los coordinadores de programas de posgrado

organizarn la defensa de la tesis de grado en coordinacin con la
autoridad de la unidad acadmica respectiva. Al tribunal de tesis se
incorporar al menos a un profesional de alto nivel y prestigio
acadmico externo a la Institucin.
Artculo 102.- Los coordinadores de programas de posgrado

organizarn la defensa de la tesis de grado en coordinacin con la
autoridad de la unidad acadmica respectiva. Al tribunal de tesis se
incorporar al menos a un profesional de alto nivel y prestigio
acadmico externo a la Institucin.
Artculo 103.- En el tribunal de tesis de maestra se incorporarn

tambin acadmicos con grado de doctor.
Artculo 103.- En el tribunal de tesis de maestra se incorporarn

tambin acadmicos con grado de doctor.
Artculo 104.- Responsabilidades de los miembros del tribunal de

tesis:
Artculo 104.- Responsabilidades de los miembros del tribunal de

tesis:
a. Presidir en tiempo y forma el acto de defensa de tesis.

b. Levantar y dar a conocer al estudiante el acta de defensa de la
tesis con la calificacin obtenida (secretario).
c. Garantizar la firma de tres actas originales y su remisin a la
coordinacin del programa (secretario).
d. Entregar al graduado copia del acta original de defensa.
a. Presidir en tiempo y forma el acto de defensa de tesis.

b. Levantar y dar a conocer al estudiante el acta de defensa de la
tesis con la calificacin obtenida (secretario).
c. Garantizar la firma de tres actas originales y su remisin a la
coordinacin del programa (secretario).
d. Entregar al graduado copia del acta original de defensa.
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37
TITULO VII
DE LA GRADUACION Y TITULACION
TITULO VII
DE LA GRADUACION Y TITULACION
Artculo 105.- Para los programas acadmicos y profesionales

conducentes a un grado de maestro o doctor, la tesis es un requisito
obligatorio y se realizar de manera individual.
Artculo 105.- Para los programas acadmicos y profesionales

conducentes a un grado de maestro o doctor, la tesis es un requisito
obligatorio y se realizar de manera individual.
Artculo 106.- Para la defensa de la tesis o proyecto el estudiante

presentar la solicitud por escrito al coordinador de la comisin de
programa, al menos con 30 das de anticipacin a la fecha de defensa
de la tesis.

presentar la solicitud por escrito al coordinador de la comisin de
programa, al menos con 30 das de anticipacin a la fecha de defensa
de la tesis.

deber presentar la siguiente informacin:

deber presentar la siguiente informacin:
a. Nombres y apellidos conforme cdula de identidad, cdula de
a. Nombres y apellidos conforme cdula de identidad, cdula de
residencia o pasaporte en el caso de estudiantes extranjeros.
residencia o pasaporte en el caso de estudiantes extranjeros.
b. Facultad o centro.
b. Facultad o centro.
c. Tema y nfasis de la tesis.
c. Tema y nfasis de la tesis.
d. Propuesta de fecha, hora y lugar para la defensa.
d. Propuesta de fecha, hora y lugar para la defensa.
e. Certificacin total de calificaciones y plan de estudios.
e. Certificacin total de calificaciones y plan de estudios.
f.
f.
Tres ejemplares del informe de tesis.
g. Dictamen del director de tesis dando fe que el informe final de la

investigacin rene los requisitos para su defensa.
h. Presentar solvencias administrativas de biblioteca, tesorera y otras
que establezca el programa.
Tres ejemplares del informe de tesis.
g. Dictamen del director de tesis dando fe que el informe final de la

investigacin rene los requisitos para su defensa.
h. Presentar solvencias administrativas de biblioteca, tesorera y otras
que establezca el programa.
Artculo 108.- Para obtener el ttulo de especialista es necesario:
Artculo 108.- Para obtener el ttulo de especialista es necesario:
a. Aprobar ntegramente los cursos y mdulos del plan de estudio

establecido.
b. Presentar y aprobar examen de conocimiento, tesis-proyecto.
c. Cumplir todos los requisitos acadmicos establecidos por el
programa.

establecido.
b. Presentar y aprobar examen de conocimiento, tesis-proyecto.
c. Cumplir todos los requisitos acadmicos establecidos por el
programa.
38
38
Artculo 109.- Para obtener el ttulo en un programa de maestra
profesional se exige al estudiante:
profesional se exige al estudiante:
establecido.
establecido.
b. Desarrollar un proyecto profesional de investigacin prctico-
b. Desarrollar un proyecto profesional de investigacin prctico-
profesional, creativo, innovativo tecnolgico y congruente con el
profesional, creativo, innovativo tecnolgico y congruente con el
nivel y ttulo a que aspira el estudiante.
nivel y ttulo a que aspira el estudiante.
c. Presentar, exponer, defender y aprobar el proyecto o tesis.
c. Presentar, exponer, defender y aprobar el proyecto o tesis.
acadmica se exige:
acadmica se exige:
a. Aprobar ntegramente los cursos y mdulos del plan de estudios
a. Aprobar ntegramente los cursos y mdulos del plan de estudios
establecido.
establecido.
b. Desarrollar un proyecto de tesis acadmica congruente con el nivel

y ttulo a que aspira el estudiante.
c. Presentar, defender y aprobar la tesis de investigacin ante el
tribunal examinador.
b. Desarrollar un proyecto de tesis acadmica congruente con el nivel

y ttulo a que aspira el estudiante.
c. Presentar, defender y aprobar la tesis de investigacin ante el
tribunal examinador.
Artculo 111.- Para obtener el grado de doctor se exige:
Artculo 111.- Para obtener el grado de doctor se exige:
a. Aprobar los cursos y actividades acadmicas establecidas en el
a. Aprobar los cursos y actividades acadmicas establecidas en el
plan de estudio.
plan de estudio.
b. Presentar, defender y aprobar la tesis.
b. Presentar, defender y aprobar la tesis.
c. Publicar al menos dos artculos en revistas cientficas indexadas
c. Publicar al menos dos artculos en revistas cientficas indexadas
durante el tiempo de ejecucin del programa.

d. Cumplir todos los requisitos administrativos establecidos por el
programa.
durante el tiempo de ejecucin del programa.

d. Cumplir todos los requisitos administrativos establecidos por el
programa.
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39
TITULO VIII
DE LA EVALUACION Y ACREDITACIN DE LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE POSGRADO
TITULO VIII
DE LA EVALUACION Y ACREDITACIN DE LOS
Artculo 112- Los programas de estudios de posgrado podrn

acreditar la Categora de Programa de Calidad en el marco de la
Agencia Centroamericana de Acreditacin de Programas de Posgrado
(ACAP) y, la Categora Regional Centroamericana en el marco del
SICAR-CSUCA, as como ante cualquier otra agencia e institucin
nacional e internacional de prestigio con las cuales la UNANManagua establezca relaciones.
Artculo 112- Los programas de estudios de posgrado podrn

acreditar la Categora de Programa de Calidad en el marco de la
Agencia Centroamericana de Acreditacin de Programas de Posgrado
(ACAP) y, la Categora Regional Centroamericana en el marco del
SICAR-CSUCA, as como ante cualquier otra agencia e institucin
nacional e internacional de prestigio con las cuales la UNANManagua establezca relaciones.
Artculo 113- Todos los programas sern evaluados financieramente,

los que se encuentren deficitarios no podrn iniciar un nuevo ciclo.
Artculo 113- Todos los programas sern evaluados financieramente,

los que se encuentren deficitarios no podrn iniciar un nuevo ciclo.
Artculo 114.- Las responsabilidades y funciones del coordinador de

un programa de posgrado, certificado con la Categora Regional
Centroamericana, debern ajustarse a las normas establecidas por el
SICAR-CSUCA y sern de estricto cumplimiento para el programa. De
igual manera, cuando el programa sea acreditado por ACAP u otra
agencia reconocida por el Consejo Centroamericano de Acreditacin
de la Educacin Superior CCA.
Artculo 114.- Las responsabilidades y funciones del coordinador de

un programa de posgrado, certificado con la Categora Regional
Centroamericana, debern ajustarse a las normas establecidas por el
SICAR-CSUCA y sern de estricto cumplimiento para el programa. De
igual manera, cuando el programa sea acreditado por ACAP u otra
agencia reconocida por el Consejo Centroamericano de Acreditacin
de la Educacin Superior CCA.
Artculo 115.- Los programas de posgrado que tienen ms de dos

ediciones o perodos acadmicos, debern evaluarse en un tiempo no
mayor de dos aos.
Artculo 115.- Los programas de posgrado que tienen ms de dos

ediciones o perodos acadmicos, debern evaluarse en un tiempo no
mayor de dos aos.
Artculo 116.- Los programas de posgrado debern implementar

actividades de mejora continua, como la evaluacin docente y de los
cursos que integran el plan de estudio.
Artculo 116.- Los programas de posgrado debern implementar

actividades de mejora continua, como la evaluacin docente y de los
cursos que integran el plan de estudio.
Artculo 117.- Para desarrollar el proceso de evaluacin de los

programas de posgrado se constituir una Comisin Tcnica de
Evaluacin (CTE), nombrada ad-hoc por el Consejo de Facultad o de
Centro e integrada por dos especialistas reconocidos del rea de
conocimiento del programa y un experto en currculo. Los miembros de
la CTE debern poseer experiencia en evaluacin y al menos uno de
los tres el grado de doctor.
Artculo 117.- Para desarrollar el proceso de evaluacin de los

programas de posgrado se constituir una Comisin Tcnica de
Evaluacin (CTE), nombrada ad-hoc por el Consejo de Facultad o de
Centro e integrada por dos especialistas reconocidos del rea de
conocimiento del programa y un experto en currculo. Los miembros de
la CTE debern poseer experiencia en evaluacin y al menos uno de
los tres el grado de doctor.
40
40
Artculo 118: Los procesos de evaluacin del programa sern dirigidos

por el Responsable de Posgrado de la Facultad o Centro, el Director
de la unidad acadmica respectiva y el coordinador del Programa.
Artculo 118: Los procesos de evaluacin del programa sern dirigidos

por el Responsable de Posgrado de la Facultad o Centro, el Director
de la unidad acadmica respectiva y el coordinador del Programa.
Artculo 119.-Funciones de la Comisin Tcnica de Evaluacin (CTE):
Artculo 119.-Funciones de la Comisin Tcnica de Evaluacin (CTE):
a. Elabora la planificacin, organigrama y calendarizacin del proceso

de evaluacin.
b. Ejecuta las acciones y actividades que le asigna el CD-SEPEC.
c. Coordina y ejecuta las actividades que le asigna el Consejo de
Facultad o de Centro en materia de evaluacin del posgrado.
d. Monitorea el plan de evaluacin del programa.
e. Adeca los instrumentos de evaluacin de la gua del CNU, de la
ACAP o de otras experiencias, al contexto del programa.
f. Coordina las acciones derivadas del proceso de evaluacin.
g. Rinde informes peridicos de los avances del proceso de
evaluacin ante la comisin de posgrado facultativa o de centro y
el CD-SEPEC.
a. Elabora la planificacin, organigrama y calendarizacin del proceso

de evaluacin.
b. Ejecuta las acciones y actividades que le asigna el CD-SEPEC.
c. Coordina y ejecuta las actividades que le asigna el Consejo de
Facultad o de Centro en materia de evaluacin del posgrado.
d. Monitorea el plan de evaluacin del programa.
e. Adeca los instrumentos de evaluacin de la gua del CNU, de la
ACAP o de otras experiencias, al contexto del programa.
f. Coordina las acciones derivadas del proceso de evaluacin.
g. Rinde informes peridicos de los avances del proceso de
evaluacin ante la comisin de posgrado facultativa o de centro y
el CD-SEPEC.
TITULO IX
DE LA SELECCIN Y CONTRATACIN DE DOCENTES
TITULO IX
DE LA SELECCIN Y CONTRATACIN DE DOCENTES
Artculo 120.- Los docentes sern avalados para su contratacin por

los decanos de facultad o directores de centros, de investigacin o
adscritos, a propuesta de los coordinadores de programas ante los
directores de departamento y con base en los siguientes criterios:
a. Grado Acadmico igual y preferiblemente superior al que otorga el
programa.
b. Experiencia mnima de tres aos y un desempeo eficiente en
docencia e investigacin y, en su rea de formacin profesional
mnima de cinco aos.
c. Dominio cientficotcnico y metodolgico en la disciplina a
impartir.
d. Competencias profesionales que lo habiliten como facilitador del
proceso de enseanza-aprendizaje.
Artculo 120.- Los docentes sern avalados para su contratacin por

los decanos de facultad o directores de centros, de investigacin o
adscritos, a propuesta de los coordinadores de programas ante los
directores de departamento y con base en los siguientes criterios:
a. Grado Acadmico igual y preferiblemente superior al que otorga el
programa.
b. Experiencia mnima de tres aos y un desempeo eficiente en
docencia e investigacin y, en su rea de formacin profesional
mnima de cinco aos.
c. Dominio cientficotcnico y metodolgico en la disciplina a
impartir.
d. Competencias profesionales que lo habiliten como facilitador del
proceso de enseanza-aprendizaje.
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41
e. Promotor de relaciones interpersonales y de procesos

innovadores y creativos.
f. Disciplina demostrada para cumplir con las responsabilidades
acadmicas y administrativas.
e. Promotor de relaciones interpersonales y de procesos

innovadores y creativos.
f. Disciplina demostrada para cumplir con las responsabilidades
acadmicas y administrativas.
Los profesores podrn ser seleccionados con base a concurso de

mritos a propuesta de las comisiones de programas de posgrado.
Los profesores podrn ser seleccionados con base a concurso de

mritos a propuesta de las comisiones de programas de posgrado.
Artculo 121.- Responsabilidades de los docentes:
Artculo 121.- Responsabilidades de los docentes:
a. Presentar el programa del curso con sus requerimientos tcnicos y
a. Presentar el programa del curso con sus requerimientos tcnicos y
metodolgicos.
metodolgicos.
b. Cumplir con el nmero de horas tericas y prcticas consignadas
b. Cumplir con el nmero de horas tericas y prcticas consignadas
en el plan de estudio del programa.

c. Desarrollar el curso con la tica profesional y el rigor cientfico que
en el plan de estudio del programa.

c. Desarrollar el curso con la tica profesional y el rigor cientfico que
corresponde .
corresponde .
d. Brindar a los estudiantes las tutoras acadmicas necesarias.
d. Brindar a los estudiantes las tutoras acadmicas necesarias.
e. Entregar los informes parciales de calificaciones y el informe final
e. Entregar los informes parciales de calificaciones y el informe final
del curso en tiempo y forma.

f.
del curso en tiempo y forma.
Asistir a seminarios, talleres y encuentros metodolgicos.
f.
pedaggicos de evaluacin y coordinacin del trabajo acadmico.
Asistir a seminarios, talleres y encuentros metodolgicos.

pedaggicos de evaluacin y coordinacin del trabajo acadmico.
Artculo 122.- Aspectos a considerar en la evaluacin del docente:
Artculo 122.- Aspectos a considerar en la evaluacin del docente:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Logro de objetivos.
Dominio cientfico-tcnico y metodolgico del curso.
Dominio del enfoque curricular basado en competencias.
Uso de medios y recursos didcticos.
Liderazgo.
Cultura profesional.
Artculo 123.- La Comisin de Programa implementar los

instrumentos metodolgicos establecidos para evaluar el desempeo
docente.
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Logro de objetivos.
Dominio cientfico-tcnico y metodolgico del curso.
Dominio del enfoque curricular basado en competencias.
Uso de medios y recursos didcticos.
Liderazgo.
Cultura profesional.
Artculo 123.- La Comisin de Programa implementar los

instrumentos metodolgicos establecidos para evaluar el desempeo
docente.
42
Artculo 124.- La comisin de programa, con el apoyo de un

especialista en currculo y en evaluacin educativa, valorar el
desempeo del docente en el desarrollo del curso. Los estudiantes
evaluarn al profesor y los resultados sern analizados con el docente
evaluado y archivados en su expediente.
Artculo 124.- La comisin de programa, con el apoyo de un

especialista en currculo y en evaluacin educativa, valorar el
desempeo del docente en el desarrollo del curso. Los estudiantes
evaluarn al profesor y los resultados sern analizados con el docente
evaluado y archivados en su expediente.
TITULO X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, FALTAS Y SANCIONES DE
LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE POSGRADO Y
EDUCACIN CONTINUA
TITULO X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, FALTAS Y SANCIONES DE
LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE POSGRADO Y
EDUCACIN CONTINUA
CAPTULO I
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
CAPTULO I
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 125.- Deberes de los estudiantes:
Artculo 125.- Deberes de los estudiantes:
a. Cumplir con las disposiciones establecidas en el presente
a. Cumplir con las disposiciones establecidas en el presente
Reglamento y las normativas internas del programa.
Reglamento y las normativas internas del programa.
b. Mantener actualizado el expediente acadmico.
b. Mantener actualizado el expediente acadmico.
c. Rendir informe peridico al coordinador del programa sobre los
c. Rendir informe peridico al coordinador del programa sobre los
avances del trabajo investigativo.

d. Cumplir con las responsabilidades financieras y administrativas
avances del trabajo investigativo.

d. Cumplir con las responsabilidades financieras y administrativas
propias del curso o programa.
propias del curso o programa.
e. Administrar adecuadamente los recursos materiales puestos a su
e. Administrar adecuadamente los recursos materiales puestos a su
servicio.
f.
Cumplir
servicio.
con el plan de asesora de tesis y el cronograma
acadmico establecido.
f.
Cumplir
con el plan de asesora de tesis y el cronograma
acadmico establecido.
Artculo 126.- En casos justificados, el tiempo extra concedido a un

estudiante (docente de la institucin) para defender la tesis de grado,
despus de concluido el programa, ser hasta 3 meses para la tesis de
maestra y hasta 6 meses para la tesis doctoral.
Artculo 126.- En casos justificados, el tiempo extra concedido a un

estudiante (docente de la institucin) para defender la tesis de grado,
despus de concluido el programa, ser hasta 3 meses para la tesis de
maestra y hasta 6 meses para la tesis doctoral.
43
43
Artculo 127.- Los docentes de tiempo completo de la UNANManagua, beneficiados con beca-salario y exoneracin de aranceles
de colegiatura en un programa de posgrado interno, firmarn ante el
asesor legal de la Universidad un contrato becario-Institucin, un
compromiso laboral que les demanda trabajar para la Institucin un
perodo no menor de dos aos despus de obtener el grado de
maestro, y de tres aos despus de obtener el grado de doctor. En
caso de incumplimiento retribuirn a la Institucin el total de los gastos
incurridos durante su permanencia en el programa.
Artculo 127.- Los docentes de tiempo completo de la UNANManagua, beneficiados con beca-salario y exoneracin de aranceles
de colegiatura en un programa de posgrado interno, firmarn ante el
asesor legal de la Universidad un contrato becario-Institucin, un
compromiso laboral que les demanda trabajar para la Institucin un
perodo no menor de dos aos despus de obtener el grado de
maestro, y de tres aos despus de obtener el grado de doctor. En
caso de incumplimiento retribuirn a la Institucin el total de los gastos
incurridos durante su permanencia en el programa.
Artculo 128.-Derechos de los estudiantes:
Artculo 128.-Derechos de los estudiantes:
a. Recibir una formacin profesional de alta calidad acadmica, en

correspondencia con el nivel y las demandas del contexto.
b. Recibir oportunamente informacin acadmica del programa y del
Sistema.
c. Disponer de las lneas de investigacin de proyectos o tesis
aprobadas, del nombramiento de un director de proyecto o tesis y
de asesora tcnica planificada como responsabilidad del
programa .
d. Tener acceso a informacin bibliogrfica actualizada y a los
servicios de laboratorios y redes.
e. Participar en pasantas de investigacin, viajes de estudios,
prcticas de campo y otras actividades acadmicas propias del
plan de estudio.
f. Recibir informe de calificaciones conforme lo estipulado en el
Reglamento.
g. Apelar ante las instancias especificadas, en caso de decisiones
que afecten sus intereses acadmicos.
a. Recibir una formacin profesional de alta calidad acadmica, en

correspondencia con el nivel y las demandas del contexto.
b. Recibir oportunamente informacin acadmica del programa y del
Sistema.
c. Disponer de las lneas de investigacin de proyectos o tesis
aprobadas, del nombramiento de un director de proyecto o tesis y
de asesora tcnica planificada como responsabilidad del
programa .
d. Tener acceso a informacin bibliogrfica actualizada y a los
servicios de laboratorios y redes.
e. Participar en pasantas de investigacin, viajes de estudios,
prcticas de campo y otras actividades acadmicas propias del
plan de estudio.
f. Recibir informe de calificaciones conforme lo estipulado en el
Reglamento.
g. Apelar ante las instancias especificadas, en caso de decisiones
que afecten sus intereses acadmicos.
CAPTULO II
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
CAPTULO II
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 129.- Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves y

se definen en el glosario anexo al presente Reglamento.( Ver en anexo
Tabla No.3)
Artculo 129.- Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves y

se definen en el glosario anexo al presente Reglamento.( Ver en anexo
Tabla No.3)
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44
Artculo 130.- Son faltas leves:

a. Promover o participar en rias, peleas u obstaculizar el desarrollo
de las actividades acadmicas.
b. Incumplimiento de las fechas estipuladas para la entrega de
informes.
c. Comportamiento carente de cortesa con el personal docente,
administrativo y compaeros.
d. Uso indebido de las instalaciones de la Universidad.
e. Las faltas leves sern sancionadas con amonestacin verbal en
primera instancia y en caso de reincidencia, la amonestacin se
har escrita con copia al expediente.
Artculo 130.- Son faltas leves:

a. Promover o participar en rias, peleas u obstaculizar el desarrollo
de las actividades acadmicas.
b. Incumplimiento de las fechas estipuladas para la entrega de
informes.
c. Comportamiento carente de cortesa con el personal docente,
administrativo y compaeros.
d. Uso indebido de las instalaciones de la Universidad.
e. Las faltas leves sern sancionadas con amonestacin verbal en
primera instancia y en caso de reincidencia, la amonestacin se
har escrita con copia al expediente.
Artculo 131.- Son faltas graves:

a. Reincidencia de faltas leves
b. La agresin verbal y/o fsica a miembros de la comunidad
universitaria.
c. Cometer actos o amenazas contra la vida e integridad corporal y
moral de las personas.
d. Presentarse a la Institucin responsable del programa en estado
de ebriedad o bajo efectos de otras drogas o estupefacientes.
e. Incumplimiento injustificado del plan de trabajo individual.
Artculo 131.- Son faltas graves:

a. Reincidencia de faltas leves
b. La agresin verbal y/o fsica a miembros de la comunidad
universitaria.
c. Cometer actos o amenazas contra la vida e integridad corporal y
moral de las personas.
d. Presentarse a la Institucin responsable del programa en estado
de ebriedad o bajo efectos de otras drogas o estupefacientes.
e. Incumplimiento injustificado del plan de trabajo individual.
Las faltas graves son sancionadas con amonestacin escrita y copia

al expediente.
Las faltas graves son sancionadas con amonestacin escrita y copia

al expediente.
Artculo 132.- Son faltas muy graves:

a. La reincidencia de faltas graves.
b. Irrespetar verbal y/o por hecho a las autoridades universitarias,
personal docente y administrativo o compaeros del programa.
c. Ejecutar acciones fraudulentas en actividades propias del
programa o en otras actividades acadmicas afines.
d. Daar la propiedad social de la Universidad.
e. Incurrir en trfico o consumo de drogas dentro o fuera de la
Universidad.
f. Propiciar y participar en acciones violentas que pongan en peligro
la integridad fsica de las personas.
Artculo 132.- Son faltas muy graves:

a. La reincidencia de faltas graves.
b. Irrespetar verbal y/o por hecho a las autoridades universitarias,
personal docente y administrativo o compaeros del programa.
c. Ejecutar acciones fraudulentas en actividades propias del
programa o en otras actividades acadmicas afines.
d. Daar la propiedad social de la Universidad.
e. Incurrir en trfico o consumo de drogas dentro o fuera de la
Universidad.
f. Propiciar y participar en acciones violentas que pongan en peligro
la integridad fsica de las personas.
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45
Las faltas muy graves son sancionadas con la suspensin definitiva

del programa.
Las faltas muy graves son sancionadas con la suspensin definitiva

del programa.
Artculo 133.- Las faltas graves y muy graves sern dictaminadas por
las comisiones de disciplina previstas en los reglamentos
institucionales.
Artculo 133.- Las faltas graves y muy graves sern dictaminadas por
las comisiones de disciplina previstas en los reglamentos
institucionales.
Artculo 134.- Procedimientos para la aplicacin de sanciones:

a. Las faltas cometidas por un estudiante sern informadas por
Artculo 134.- Procedimientos para la aplicacin de sanciones:

a. Las faltas cometidas por un estudiante sern informadas por
escrito al coordinador del programa, quien notificar con las
escrito al coordinador del programa, quien notificar con las
pruebas necesarias a la comisin de disciplina respectiva para
pruebas necesarias a la comisin de disciplina respectiva para
analizar el caso y emitir un juicio dentro de los 3 5 das hbiles
analizar el caso y emitir un juicio dentro de los 3 5 das hbiles
siguientes.
siguientes.
b. El estudiante puede apelar ante la instancia superior, sta
b. El estudiante puede apelar ante la instancia superior, sta
dictaminar su fallo dentro de un plazo no mayor de cinco das
dictaminar su fallo dentro de un plazo no mayor de cinco das
hbiles, a partir de la fecha en que se presenta dicha apelacin.
hbiles, a partir de la fecha en que se presenta dicha apelacin.
CAPTULO III
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES
CAPTULO III
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artculo 135.- Los derechos y deberes de los docentes de la

Institucin que realicen estudios de posgrado sern regulados por el
Reglamento de Trabajo de los profesionales de la UNAN-Managua.
Artculo 135.- Los derechos y deberes de los docentes de la

Institucin que realicen estudios de posgrado sern regulados por el
Reglamento de Trabajo de los profesionales de la UNAN-Managua.
Artculo 136.- Los docentes de la Institucin graduados en programas

de estudios de posgrados (especialidad, maestra o doctorados)
podrn optar al cambio de categora docente mediante solicitud escrita
y presentacin de copia del ttulo emitido, en su defecto copia del acta
de defensa de la tesis de grado. La solicitud se har ante la
Vicerrectora de Investigacin, Posgrado y Extensin Universitaria y la
Direccin de Posgrado, quien procede con instrucciones de sta ante
la Divisin de Recursos Humanos.
Artculo 136.- Los docentes de la Institucin graduados en programas

de estudios de posgrados (especialidad, maestra o doctorados)
podrn optar al cambio de categora docente mediante solicitud escrita
y presentacin de copia del ttulo emitido, en su defecto copia del acta
de defensa de la tesis de grado. La solicitud se har ante la
Vicerrectora de Investigacin, Posgrado y Extensin Universitaria y la
Direccin de Posgrado, quien procede con instrucciones de sta ante
la Divisin de Recursos Humanos.
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46
CAPTULO IV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS DOCENTES
CAPTULO IV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS DOCENTES
Artculo 137.- Las faltas cometidas por un docente adscrito a un

programa de posgrado sern establecidas por el Reglamento de
Trabajo de los Profesionales Docentes de la UNAN-Managua. Las
sanciones sern aplicadas por los rganos competentes en la materia.
Artculo 137.- Las faltas cometidas por un docente adscrito a un

programa de posgrado sern establecidas por el Reglamento de
Trabajo de los Profesionales Docentes de la UNAN-Managua. Las
sanciones sern aplicadas por los rganos competentes en la materia.
Artculo 138.- Los docentes de la Institucin propuestos para realizar

estudios de posgrado en el exterior sern presentados por las
autoridades respectivas y autorizados por el Consejo Universitario.
Artculo 138.- Los docentes de la Institucin propuestos para realizar

estudios de posgrado en el exterior sern presentados por las
autoridades respectivas y autorizados por el Consejo Universitario.
TITULO XI
DE LA GESTIN FINANCIERA DE LOS CURSOS Y
TITULO XI
DE LA GESTIN FINANCIERA DE LOS CURSOS Y
Artculo 139.- Los estudios de posgrado funcionarn bajo rgimen de

cofinanciamiento y todo lo relacionado con el pago de aranceles, con
base a los criterios generales establecidos por la Universidad (ver en
anexo tabla No.2).
Artculo 139.- Los estudios de posgrado funcionarn bajo rgimen de

cofinanciamiento y todo lo relacionado con el pago de aranceles, con
base a los criterios generales establecidos por la Universidad (ver en
anexo tabla No.2).
Artculo 140.- El financiamiento de un curso o programa de posgrado

se har tomando en cuenta el cofinanciamiento y la cooperacin
externa.
Artculo 140.- El financiamiento de un curso o programa de posgrado

se har tomando en cuenta el cofinanciamiento y la cooperacin
externa.
Artculo 141.- Los cursos y programas de estudios de posgrado que

funcionen en rgimen de autofinanciamiento, ajustarn su ejercicio
econmico a las disposiciones legales vigentes y a lo establecido en
las disposiciones de la Institucin o en aquellas que determine el
Consejo Universitario. Su financiacin se realizar mediante las tasas
de matrcula, subvenciones (pblicas o privadas), as como, a travs
de otros medios econmicos que se establezcan en el correspondiente
convenio con las entidades pblicas y privadas colaboradoras.
Artculo 141.- Los cursos y programas de estudios de posgrado que

funcionen en rgimen de autofinanciamiento, ajustarn su ejercicio
econmico a las disposiciones legales vigentes y a lo establecido en
las disposiciones de la Institucin o en aquellas que determine el
Consejo Universitario. Su financiacin se realizar mediante las tasas
de matrcula, subvenciones (pblicas o privadas), as como, a travs
de otros medios econmicos que se establezcan en el correspondiente
convenio con las entidades pblicas y privadas colaboradoras.
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Articulo 142.- Los aranceles de matrcula de los estudios de posgrado

sern aprobados por el Consejo Universitario a propuesta de los
consejos de facultad y de centro. Se orientar un porcentaje para la
creacin de un fondo para la mejora continua del programa.
Articulo 142.- Los aranceles de matrcula de los estudios de posgrado

sern aprobados por el Consejo Universitario a propuesta de los
consejos de facultad y de centro. Se orientar un porcentaje para la
creacin de un fondo para la mejora continua del programa.
Articulo 143.- Todo el dinero recaudado en concepto de pago del

curso o programa ingresarn a Tesorera General de la Institucin. El
Consejo de Facultad o de centro responder por el adecuado manejo y
cumplimiento del presupuesto aprobado y de cualquier obligacin
derivada de la actuacin del programa. Cualquier variante en la
ejecucin de un programa sujeto a cooperacin externa ser definida
en el convenio de colaboracin subscrito, que tambin conocer el
Consejo Universitario.
Articulo 143.- Todo el dinero recaudado en concepto de pago del

curso o programa ingresarn a Tesorera General de la Institucin. El
Consejo de Facultad o de centro responder por el adecuado manejo y
cumplimiento del presupuesto aprobado y de cualquier obligacin
derivada de la actuacin del programa. Cualquier variante en la
ejecucin de un programa sujeto a cooperacin externa ser definida
en el convenio de colaboracin subscrito, que tambin conocer el
Consejo Universitario.
TITULO XII
DE LA EDUCACIN CONTINUA
TITULO XII
DE LA EDUCACIN CONTINUA
Artculo 144.- La educacin continua se refiere a las actividades de

aprendizaje de capacitacin, actualizacin o perfeccionamiento;
organizadas en cursos, seminarios, talleres u otras actividades de
corta duracin, cuyo propsito es mejorar los conocimientos,
competencias y actitudes de las personas a lo largo de su vida
personal y profesional. Constituye una opcin para los que tienen o no
ttulo profesional y desean acceder a nuevos y relevantes
conocimientos para un mejor desempeo en el mundo del trabajo. Los
estudios cursados no conducen a la obtencin de un grado acadmico.
Artculo 144.- La educacin continua se refiere a las actividades de

aprendizaje de capacitacin, actualizacin o perfeccionamiento;
organizadas en cursos, seminarios, talleres u otras actividades de
corta duracin, cuyo propsito es mejorar los conocimientos,
competencias y actitudes de las personas a lo largo de su vida
personal y profesional. Constituye una opcin para los que tienen o no
ttulo profesional y desean acceder a nuevos y relevantes
conocimientos para un mejor desempeo en el mundo del trabajo. Los
estudios cursados no conducen a la obtencin de un grado acadmico.
Artculo 145: Los objetivos de la educacin continua se orientan a:
Artculo 145: Los objetivos de la educacin continua se orientan a:
a. Reforzar el perfil del graduado para potenciar su efectividad y

competitividad en el desempeo laboral.
b. Contribuir a la actualizacin permanente de los conocimientos,
habilidades y destrezas de los profesionales, tcnicos y
trabajadores en general de las diversas organizaciones, sectores
productivos y los servicios.
c. Mejorar los niveles culturales y educativos de los ciudadanos y
ciudadanas.
a. Reforzar el perfil del graduado para potenciar su efectividad y

competitividad en el desempeo laboral.
b. Contribuir a la actualizacin permanente de los conocimientos,
habilidades y destrezas de los profesionales, tcnicos y
trabajadores en general de las diversas organizaciones, sectores
productivos y los servicios.
c. Mejorar los niveles culturales y educativos de los ciudadanos y
ciudadanas.
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Articulo 146.- El CD-SEPEC al emitir un dictamen sobre un curso,

diplomado o programa de estudios de posgrado, considerar los
aspectos de la gua Lineamientos generales para la organizacin de
nuevos programas de estudios de posgrado CNU 2010.
Articulo 146.- El CD-SEPEC al emitir un dictamen sobre un curso,

diplomado o programa de estudios de posgrado, considerar los
aspectos de la gua Lineamientos generales para la organizacin de
nuevos programas de estudios de posgrado CNU 2010.
Artculo 147: EL diplomado tiene un promedio de 220 a 240 horas

tericas prcticas, equivalente a 10.2 11.2 crditos.
Artculo 147: EL diplomado tiene un promedio de 220 a 240 horas

tericas prcticas, equivalente a 10.2 11.2 crditos.
Artculo 148.-Los diplomados que se deriven de planes de estudios de

programas de posgrado y que cumplan con los criterios para ser
acreditados al plan de estudios referido, sern dictaminados por el CDSEPEC y aprobados por el Consejo Universitario.
Artculo 148.-Los diplomados que se deriven de planes de estudios de

programas de posgrado y que cumplan con los criterios para ser
acreditados al plan de estudios referido, sern dictaminados por el CDSEPEC y aprobados por el Consejo Universitario.
Artculo 149.- Las distintas unidades acadmicas sern responsables

de planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar los cursos de
educacin continua, conforme los criterios establecidos en el
Reglamento.
Artculo 149.- Las distintas unidades acadmicas sern responsables

de planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar los cursos de
educacin continua, conforme los criterios establecidos en el
Reglamento.
Artculo 150.- Las ofertas anuales de educacin continua sern

aprobadas por el Consejo de Facultad o de Centro.
Artculo 150.- Las ofertas anuales de educacin continua sern

aprobadas por el Consejo de Facultad o de Centro.
Artculo 151.- Los cursos de educacin continua podrn acreditarse a

programas de estudios de posgrado aprobados, si constituyen parte
del plan de estudio de un programa y si se ajustan a los requisitos
acadmicos establecidos en el presente Reglamento.
Artculo 151.- Los cursos de educacin continua podrn acreditarse a

programas de estudios de posgrado aprobados, si constituyen parte
del plan de estudio de un programa y si se ajustan a los requisitos
acadmicos establecidos en el presente Reglamento.
Artculo 152: Los cursos libres, con un total de 40 a 100 horas como
mximo y que pueden ser acreditables a un plan de estudio, sern
vigentes por un perodo no mayor de 24 meses.
Artculo 152: Los cursos libres, con un total de 40 a 100 horas como
mximo y que pueden ser acreditables a un plan de estudio, sern
vigentes por un perodo no mayor de 24 meses.
Artculo 153.- Los cursos de educacin continua que incluyan en su

programa la evaluacin de los conocimientos adquiridos, sern
acreditados mediante un certificado de aprobado; en caso contrario se
otorgar un diploma de participacin, siempre que los interesados
cumplan como mnimo el 80% de asistencias.
Artculo 153.- Los cursos de educacin continua que incluyan en su

programa la evaluacin de los conocimientos adquiridos, sern
acreditados mediante un certificado de aprobado; en caso contrario se
otorgar un diploma de participacin, siempre que los interesados
cumplan como mnimo el 80% de asistencias.
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49
Artculo 154.- Para la promocin en un diplomado se exige:

a. Aprobar ntegramente los cursos y actividades acadmicas del
plan de estudio.
b. haber asistido como mnimo al 80% de las actividades
programadas.
c. Elaborar y aprobar un trabajo de curso.
d. Cumplir con los requisitos administrativos establecidos para los
cursos de educacin continua.
Artculo 154.- Para la promocin en un diplomado se exige:

a. Aprobar ntegramente los cursos y actividades acadmicas del
plan de estudio.
b. haber asistido como mnimo al 80% de las actividades
programadas.
c. Elaborar y aprobar un trabajo de curso.
d. Cumplir con los requisitos administrativos establecidos para los
cursos de educacin continua.
Artculo 155: Los estudiantes que hayan aprobado un curso de un

plan de estudio y, quieran ingresar al programa despus de 2 aos,
debern presentar examen de suficiencia para la acreditacin del curso
respectivo.
Artculo 155: Los estudiantes que hayan aprobado un curso de un

plan de estudio y, quieran ingresar al programa despus de 2 aos,
debern presentar examen de suficiencia para la acreditacin del curso
respectivo.
Artculo 156: La certificacin de los cursos libres y diplomados

ofertados por las unidades acadmicas de la Universidad, sern
emitidos en formato aprobado por CD-SEPEC y especificarn las
horas presenciales (teora-prctica de laboratorio) y las horas semi
presenciales (trabajo independiente y de investigacin).
Artculo 156: La certificacin de los cursos libres y diplomados

ofertados por las unidades acadmicas de la Universidad, sern
emitidos en formato aprobado por CD-SEPEC y especificarn las
horas presenciales (teora-prctica de laboratorio) y las horas semi
presenciales (trabajo independiente y de investigacin).
TITULO XIII
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
TITULO XIII
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
CAPTULO I
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS
CAPTULO I
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera: Los egresados de programas de posgrado que no

defendieron la tesis de grado en el tiempo establecido por el programa,
y que corresponden a ediciones de programas anteriores a la
aprobacin del presente reglamento, las comisiones de programas
respectivas elaborarn la estrategia de apoyo y la normativa para
defender la tesis en un perodo mximo de de 12 meses a partir de la
fecha de aprobacin de este reglamento. Despus de esta fecha los no
graduados perdern el derecho a la defensa de la tesis.
Primera: Los egresados de programas de posgrado que no

defendieron la tesis de grado en el tiempo establecido por el programa,
y que corresponden a ediciones de programas anteriores a la
aprobacin del presente reglamento, las comisiones de programas
respectivas elaborarn la estrategia de apoyo y la normativa para
defender la tesis en un perodo mximo de de 12 meses a partir de la
fecha de aprobacin de este reglamento. Despus de esta fecha los no
graduados perdern el derecho a la defensa de la tesis.
Segunda: El CD-SEPEC en un plazo de dos aos, a partir de la

aprobacin del presente Reglamento, evaluar su efectividad de
aplicacin en las unidades acadmicas y, cada cinco aos realizar su
actualizacin.
Segunda: El CD-SEPEC en un plazo de dos aos, a partir de la

aprobacin del presente Reglamento, evaluar su efectividad de
aplicacin en las unidades acadmicas y, cada cinco aos realizar su
actualizacin.
50
50
CAPTULO II
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
CAPTULO II
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
Primera: El presente Reglamento del Sistema de Estudios de

Posgrado y Educacin Continua, estar sujeto a las modificaciones
que demande la estructura organizativa y funcional de la Universidad.
Primera: El presente Reglamento del Sistema de Estudios de

Posgrado y Educacin Continua, estar sujeto a las modificaciones
que demande la estructura organizativa y funcional de la Universidad.
Segunda: El Reglamento entrar en vigencia una vez aprobado por el

Consejo Universitario y publicado por los canales establecidos por la
UNAN-Managua.
Segunda: El Reglamento entrar en vigencia una vez aprobado por el

Consejo Universitario y publicado por los canales establecidos por la
UNAN-Managua.
Tercera: El Consejo Universitario resolver cualquier situacin no

contemplada en el presente Reglamento.
Tercera: El Consejo Universitario resolver cualquier situacin no

contemplada en el presente Reglamento.
51
51
ANEXOS
ANEXOS
ARANCELES ESTIPULADOS PARA EL DESARROLLO Y

EJECUCION DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO
ARANCELES ESTIPULADOS PARA EL DESARROLLO Y

EJECUCION DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO
Tabla No. 2
Tabla No. 2
Tipo de Curso
Elaboracin
Plan de
Estudio
Coordinacin
Mensual
$
Hora
Docente
$
Maestra:
Acadmica
Profesional
Doctorado
Director
de Tesis
$
Lector de
Tesis
$
15.00
Educacin Continua
(Cursos libres,
Talleres Seminarios
Diplomado
Especialidad
Elaboracin
Material
$
Tipo de Curso
Elaboracin
Plan de
Estudio
Coordinacin
Mensual
$
Hora
Docente
$
150.00
200.00
250.00
20.00
25.00
30.00
50.00
50.00
50.00
200.00
300.00
30.00
50.00
600.00
300.00
35.00
60.00
500.00
60.00
Diplomado
Especialidad
Maestra:
Acadmica
Profesional
Doctorado
Director
de Tesis
$
Lector de
Tesis
$
15.00
Educacin Continua
(Cursos libres,
Talleres Seminarios
150.00
200.00
300.00
Elaboracin
Material
$
150.00
200.00
300.00
150.00
200.00
250.00
20.00
25.00
30.00
50.00
50.00
50.00
200.00
300.00
30.00
50.00
600.00
300.00
35.00
60.00
500.00
60.00
Nota: La moneda utilizada es el dlar americano o su equivalente en crdobas al cambio

oficial vigente.
Nota: La moneda utilizada es el dlar americano o su equivalente en crdobas al cambio

oficial vigente.
GLOSARIO DE CONCEPTOS BSICOS
GLOSARIO DE CONCEPTOS BSICOS
Tabla No.3
Tabla No.3
Acreditacin
Acto por el cual una agencia u organismo

nacional, regional o internacional, debidamente
autorizada y con base en requisitos mnimos de
calidad, certifica pblicamente la calidad de
una carrera o programa de posgrado.
Acreditacin
Acto por el cual una agencia u organismo

nacional, regional o internacional, debidamente
autorizada y con base en requisitos mnimos de
calidad, certifica pblicamente la calidad de
una carrera o programa de posgrado.
Admisin
Autorizacin que se otorga a un estudiante

para ingresar oficialmente a un curso o
programa de posgrado de acuerdo con las
normas establecidas.
Admisin
Autorizacin que se otorga a un estudiante

para ingresar oficialmente a un curso o
programa de posgrado de acuerdo con las
normas establecidas.
rea de
Conocimiento
Campo de la ciencia con lmites definidos,

homogeneidad conceptual y metodolgica,
ajustadas a la misin, visin, polticas y plan
de desarrollo estratgico institucional. Aglutina
lneas de investigacin que son inherentes a la
problemtica social y al bienestar humano.
rea de
Conocimiento
Campo de la ciencia con lmites definidos,

homogeneidad conceptual y metodolgica,
ajustadas a la misin, visin, polticas y plan
de desarrollo estratgico institucional. Aglutina
lneas de investigacin que son inherentes a la
problemtica social y al bienestar humano.
52
52
Bsqueda de la excelencia de los programas

acadmicos y proyectos investigativos en la
formacin de posgrado. Hace referencia al
conjunto de cualidades deseables en trminos de
conocimientos,
habilidades,
destrezas
y
competencias especficas en el rea de formacin
que el graduado de posgrado debe poseer en
correspondencia con indicadores internacionales
y las exigencias de la internacionalizacin del
conocimiento.
Documento probatorio que da fe, bajo palabra y
firma autorizada, de asistencia y participacin a
un evento acadmico.
Calidad
Acadmica
Credibilidad
Confianza que inspiran los programas de estudios

de posgrado a la sociedad por su calidad
acadmica y compromiso con el desarrollo socioeconmico y cientfico-tcnico.
Credibilidad
Confianza que inspiran los programas de estudios

de posgrado a la sociedad por su calidad
acadmica y compromiso con el desarrollo socioeconmico y cientfico-tcnico.
Crdito
Acadmico
Unidad valorativa del trabajo acadmico del

estudiante durante el desarrollo de una
asignatura o curso de un plan de estudios de un
programa de formacin profesional.
Crdito
Acadmico
Unidad valorativa del trabajo acadmico del

estudiante durante el desarrollo de una
asignatura o curso de un plan de estudios de un
programa de formacin profesional.
Criterios de
Evaluacin
Valor que se establece y define en un proceso de

evaluacin para juzgar el mrito de un
componente en un programa. El criterio puede
representarse a travs de indicadores y
descriptores especficos
Criterios de
Evaluacin
Valor que se establece y define en un proceso de

evaluacin para juzgar el mrito de un
componente en un programa. El criterio puede
representarse a travs de indicadores y
descriptores especficos
Currculo
Compendio sistematizado de los aspectos

referidos a la planificacin y desarrollo del
proceso formativo. Los elementos bsicos del
currculo son los objetivos, contenidos, principios
metodolgicos y criterios de evaluacin.
Currculo
Compendio sistematizado de los aspectos

referidos a la planificacin y desarrollo del
proceso formativo. Los elementos bsicos del
currculo son los objetivos, contenidos, principios
metodolgicos y criterios de evaluacin.
Cursos
Obligatorios
Son propios del plan de estudios de un programa

de posgrado que configuran el perfil profesional
de un estudiante .
Cursos
Obligatorios
Son propios del plan de estudios de un programa

de posgrado que configuran el perfil profesional
de un estudiante .
Calidad
Acadmica
Certificado
53
Certificado
Bsqueda de la excelencia de los programas

acadmicos y proyectos investigativos en la
formacin de posgrado. Hace referencia al
conjunto de cualidades deseables en trminos de
conocimientos,
habilidades,
destrezas
y
competencias especficas en el rea de formacin
que el graduado de posgrado debe poseer en
correspondencia con indicadores internacionales
y las exigencias de la internacionalizacin del
conocimiento.
Documento probatorio que da fe, bajo palabra y
firma autorizada, de asistencia y participacin a
un evento acadmico.
53
Cursos
Optativos
Son parte del plan de estudio de un programa de

posgrado que el estudiante inscribe y aprueba
segn conveniencia y perfil profesional.
Cursos
Optativos
Son parte del plan de estudio de un programa de

posgrado que el estudiante inscribe y aprueba
segn conveniencia y perfil profesional.
Cursos
Especiales
Se vinculan a la educacin permanente de las

personas en cualquier rea del conocimiento,
conducen slo a la obtencin de constancias y
certificados.
Cursos
Especiales
Se vinculan a la educacin permanente de las

personas en cualquier rea del conocimiento,
conducen slo a la obtencin de constancias y
certificados.
Desarrollo
Sustentable
Implica una conjuncin de elementos econmicos,

jurdicos, filosficos y antropolgicos dirigidos al
fomento de las capacidades humanas y sociales,
fundado en el respeto por el medio ambiente y la
vocacin de progresividad generacional.
Desarrollo
Sustentable
Implica una conjuncin de elementos econmicos,

jurdicos, filosficos y antropolgicos dirigidos al
fomento de las capacidades humanas y sociales,
fundado en el respeto por el medio ambiente y la
vocacin de progresividad generacional.
Desarrollo
Sostenible/
duradero
Tipo de desarrollo que satisface las necesidades

del presente sin comprometer la capacidad y las
posibilidades de las futuras generaciones para
satisfacer las suyas.
El desarrollo slo es duradero si las generaciones
futuras tienen la probabilidad de heredar un medio
ambiente cuya calidad es al menos igual a la que
recibieron las generaciones anteriores.
Desarrollo
Sostenible/
duradero
Tipo de desarrollo que satisface las necesidades

del presente sin comprometer la capacidad y las
posibilidades de las futuras generaciones para
satisfacer las suyas.
El desarrollo slo es duradero si las generaciones
futuras tienen la probabilidad de heredar un medio
ambiente cuya calidad es al menos igual a la que
recibieron las generaciones anteriores.
Diploma
Documento oficial emitido por autoridad acreditada

que establece un reconocimiento acadmico.
Diploma
Documento oficial emitido por autoridad acreditada

que establece un reconocimiento acadmico.
Educacin
Continua
Actividad educativa planeada, organizada,

sistematizada y programada, orientada a mantener
una formacin integral a travs de un permanente
perfeccionamiento que ocurre en todos los
momentos de la vida y que no excluye por edad ni
condicin social. Aspira el desarrollo integral de las
personas ayudndoles a descubrir y desplegar
todas sus capacidades.
Educacin
Continua
Actividad educativa planeada, organizada,

sistematizada y programada, orientada a mantener
una formacin integral a travs de un permanente
perfeccionamiento que ocurre en todos los
momentos de la vida y que no excluye por edad ni
condicin social. Aspira el desarrollo integral de las
personas ayudndoles a descubrir y desplegar
todas sus capacidades.
54
54
Su meta es una formacin completa de todos y cada

uno de los seres humanos, con una especial
atencin permanente a los nuevos conocimientos y
posibilidad de incorporarlos para evitar la
desactualizacin.
Su meta es una formacin completa de todos y cada

uno de los seres humanos, con una especial
atencin permanente a los nuevos conocimientos y
posibilidad de incorporarlos para evitar la
desactualizacin.
Efectividad
Uso racional de los recursos y logros ptimos de los

objetivos propuestos por el posgrado.
Efectividad
Uso racional de los recursos y logros ptimos de los

objetivos propuestos por el posgrado.
Eficacia
Se refiere al grado de cumplimiento de los objetivos

y metas planteadas por la institucin como un todo.
Eficacia
Se refiere al grado de cumplimiento de los objetivos

y metas planteadas por la institucin como un todo.
Eficiencia
Uso ptimo y racional de los recursos institucionales

para garantizar el logro de los objetivos propuestos
por los programas de posgrado; comprende los
aspectos acadmicos y administrativos. En lo
acadmico permite saber cmo se utiliza los medios
y recursos para el desarrollo ptimo de las metas del
programa y, en lo administrativo refleja cmo se
canalizan e integran los distintos recursos para
garantizar el funcionamiento operativo y sustancial
del programa.
Eficiencia
Uso ptimo y racional de los recursos institucionales

para garantizar el logro de los objetivos propuestos
por los programas de posgrado; comprende los
aspectos acadmicos y administrativos. En lo
acadmico permite saber cmo se utiliza los medios
y recursos para el desarrollo ptimo de las metas del
programa y, en lo administrativo refleja cmo se
canalizan e integran los distintos recursos para
garantizar el funcionamiento operativo y sustancial
del programa.
Equidad
Sentido de justicia con que opera el posgrado en el

micro y macro-contexto social. Hace referencia a las
polticas, toma de decisiones y reglamentaciones
jurdicas relacionadas con los sistemas de admisin,
evaluacin, promocin y reconocimiento de mritos
acadmicos a los estudiantes. Considera la no
discriminacin
en
todas
sus
formas,
el
reconocimiento de la diversidad y el libre
pensamiento.
Proceso sistemtico y metdico mediante el cual se
recopila informacin cuantitativa y cualitativa a
travs de medios formales sobre un objeto
determinado, con el fin de juzgar su mrito o valor y
fundamentar decisiones especficas.
Equidad
Sentido de justicia con que opera el posgrado en el

micro y macro-contexto social. Hace referencia a las
polticas, toma de decisiones y reglamentaciones
jurdicas relacionadas con los sistemas de admisin,
evaluacin, promocin y reconocimiento de mritos
acadmicos a los estudiantes. Considera la no
discriminacin
en
todas
sus
formas,
el
reconocimiento de la diversidad y el libre
pensamiento.
Proceso sistemtico y metdico mediante el cual se
recopila informacin cuantitativa y cualitativa a
travs de medios formales sobre un objeto
determinado, con el fin de juzgar su mrito o valor y
fundamentar decisiones especficas.
Evaluacin
55
Evaluacin
55
Se orienta al ajuste y adaptacin continua del

proceso de enseanza-aprendizaje de los
estudiantes. Supone la recogida y anlisis
contino de informacin, de modo que se puedan
introducir las reorientaciones y autocorrecciones
precisas. En este tipo de evaluacin interesa
verificar los errores, dificultades, ritmos de
aprendizaje, logros, etc., de los estudiantes, de
manera que se pueda proporcionar de modo
eficaz ayuda y refuerzo a la construccin de los
aprendizajes.
Es el acto de valoracin de los conocimientos
habilidades y destrezas adquiridas por un
estudiante al concluir la totalidad de los cursos del
plan de estudios de un programa de maestra o
doctorado.
Hacen referencia a acciones ejecutadas con
alevosa y premeditacin, con omisiones cuyas
circunstancias agravan la responsabilidad en la
comisin de las mismas.
Evaluacin
Formativa
Faltas
Graves
Se refieren a faltas de la misma o diferente

naturaleza de las muy graves, son cometidas
reiteradamente.
Faltas
Graves
Se refieren a faltas de la misma o diferente

naturaleza de las muy graves, son cometidas
reiteradamente.
Faltas Leves
Se refieren a alterar las normas de convivencia,

crear situaciones de malestar a las personas por
imprudencia o desconocimiento.
Conjunto de acciones dirigidas a garantizar la
excelencia de la oferta. Trasciende la evaluacin
y la acreditacin pues compromete a diversos
actores
y
percepciones
(i.e
agencias
gubernamentales,
agencias
evaluadoras,
directores de posgrado).
Historia de la vida acadmica del estudiante que
tiene a su cargo registro acadmico durante la
trayectoria de formacin y posterior vida de
graduado.
Faltas Leves
Se refieren a alterar las normas de convivencia,

crear situaciones de malestar a las personas por
imprudencia o desconocimiento.
Conjunto de acciones dirigidas a garantizar la
excelencia de la oferta. Trasciende la evaluacin
y la acreditacin pues compromete a diversos
actores
y
percepciones
(i.e
agencias
gubernamentales,
agencias
evaluadoras,
directores de posgrado).
Historia de la vida acadmica del estudiante que
tiene a su cargo registro acadmico durante la
trayectoria de formacin y posterior vida de
graduado.
Evaluacin
Formativa
Exmen de
Candidatura
Faltas Muy
Graves
Gestin de
Calidad del
Posgrado
Historial
Acadmico
56
Exmen de
Candidatura
Faltas Muy
Graves
Gestin de
Calidad del
Posgrado
Historial
Acadmico
Se orienta al ajuste y adaptacin continua del

proceso de enseanza-aprendizaje de los
estudiantes. Supone la recogida y anlisis
contino de informacin, de modo que se puedan
introducir las reorientaciones y autocorrecciones
precisas. En este tipo de evaluacin interesa
verificar los errores, dificultades, ritmos de
aprendizaje, logros, etc., de los estudiantes, de
manera que se pueda proporcionar de modo
eficaz ayuda y refuerzo a la construccin de los
aprendizajes.
Es el acto de valoracin de los conocimientos
habilidades y destrezas adquiridas por un
estudiante al concluir la totalidad de los cursos del
plan de estudios de un programa de maestra o
doctorado.
Hacen referencia a acciones ejecutadas con
alevosa y premeditacin, con omisiones cuyas
circunstancias agravan la responsabilidad en la
comisin de las mismas.
56
Integridad del
posgrado
Hace mencin a la transparencia, responsabilidad

y honestidad institucional y en particular del
posgrado en el cumplimiento de la misin y fines
establecidos. Implica el respeto por los valores y
referentes ticos universales que inspiran el
servicio educativo del nivel de posgrado.
Integridad del
posgrado
Hace mencin a la transparencia, responsabilidad

y honestidad institucional y en particular del
posgrado en el cumplimiento de la misin y fines
establecidos. Implica el respeto por los valores y
referentes ticos universales que inspiran el
servicio educativo del nivel de posgrado.
Lnea de
Investigacin
es el resultado de un proceso de identificacin

de necesidades o problemas alrededor de un tema
inter y transdisciplinario seleccionado en las reas
y que orientan el avance cientfico y tecnolgico,
con el fin de presentar y ejecutar programas y
proyectos que contribuyan a la solucin de
problemas inherentes a la actividad del rea de
conocimiento CNU (2007).
Lnea de
Investigacin
es el resultado de un proceso de identificacin

de necesidades o problemas alrededor de un tema
inter y transdisciplinario seleccionado en las reas
y que orientan el avance cientfico y tecnolgico,
con el fin de presentar y ejecutar programas y
proyectos que contribuyan a la solucin de
problemas inherentes a la actividad del rea de
conocimiento CNU (2007).
Mejora
Continua
Proceso consistente, organizado y sistemtico de

los posgrados para potenciar fortalezas y
oportunidades, y superar debilidades y amenazas.
Mejora
Continua
Proceso consistente, organizado y sistemtico de

los posgrados para potenciar fortalezas y
oportunidades, y superar debilidades y amenazas.
Modalidad
Acadmica
Forma especfica en que se puede desarrollar un

curso o programa de posgrado para la entrega de
un servicio educativo, puede ser presencial, por
encuentro, a distancia y en lnea.
Modalidad
Acadmica
Forma especfica en que se puede desarrollar un

curso o programa de posgrado para la entrega de
un servicio educativo, puede ser presencial, por
encuentro, a distancia y en lnea.
Mdulo
Forma organizativa de los cursos de un plan de

estudios de un programa de posgrado, puede
estar integrado por 3 4 cursos de complejidad y
naturaleza similar.
Mdulo
Forma organizativa de los cursos de un plan de

estudios de un programa de posgrado, puede
estar integrado por 3 4 cursos de complejidad y
naturaleza similar.
reas de
conocimiento,
segn criterio
CNU.
Las reas de conocimiento en que se organizan

las lneas de investigacin son:
a. Ciencias Econmicas, Educacin, Sociales,
Humanidades y Jurdicas
b. Ciencias Exactas y Medio Ambiente
c. Ingeniera y Tecnologa
d. Ciencias de la Salud
e. Ciencias Agrcolas
reas de
conocimiento,
segn criterio
CNU.
Las reas de conocimiento en que se organizan

las lneas de investigacin son:
a. Ciencias Econmicas, Educacin, Sociales,
Humanidades y Jurdicas
b. Ciencias Exactas y Medio Ambiente
c. Ingeniera y Tecnologa
d. Ciencias de la Salud
e. Ciencias Agrcolas
57
57
Pertinencia
Correspondencia entre la misin, fines y

principios propuestos por la Institucin y la
misin fines
principios y objetivos del
posgrado. Comprende los requerimientos de la
sociedad y el medio ambiente para la solucin
de los problemas y necesidades locales,
nacionales y regionales.
Pertinencia
Correspondencia entre la misin, fines y

principios propuestos por la Institucin y la
misin fines
principios y objetivos del
posgrado. Comprende los requerimientos de la
sociedad y el medio ambiente para la solucin
de los problemas y necesidades locales,
nacionales y regionales.
Plan de
Estudio
Documento acadmico de carcter oficial que

establece la organizacin curricular y
administrativa de una carrera o programa de
posgrado. El plan de estudio indica las
relaciones entre los cursos, determina los
espacios, tiempos y recursos propuestos para
lograr la consecucin de los aprendizajes.
Plan de
Estudio
Documento acadmico de carcter oficial que

establece la organizacin curricular y
administrativa de una carrera o programa de
posgrado. El plan de estudio indica las
relaciones entre los cursos, determina los
espacios, tiempos y recursos propuestos para
lograr la consecucin de los aprendizajes.
Programa de
Posgrado in
situ o
conveniado.
Es impartido por una universidad extranjera en

asociacin con la UNAN Managua bajo un
convenio de colaboracin. La institucin
extranjera es responsable del plan de estudios,
regulacin
acadmica,
seguimiento
del
programa y emisin del ttulo profesional.
Programa de
Posgrado in
situ o
conveniado.
Es impartido por una universidad extranjera en

asociacin con la UNAN Managua bajo un
convenio de colaboracin. La institucin
extranjera es responsable del plan de estudios,
regulacin
acadmica,
seguimiento
del
programa y emisin del ttulo profesional.
Programa de
Posgrado
Colaborativo
Se desarrolla bajo un convenio interinstitucional

y contempla la participacin de profesores de
una universidad extranjera para impartir cursos
del plan de estudios de un posgrado bajo la
modalidad presencial o a distancia. Tanto
profesores como estudiantes se someten a las
disposiciones del reglamento de posgrado de
UNAN Managua.
Programa de
Posgrado
Colaborativo
Se desarrolla bajo un convenio interinstitucional

y contempla la participacin de profesores de
una universidad extranjera para impartir cursos
del plan de estudios de un posgrado bajo la
modalidad presencial o a distancia. Tanto
profesores como estudiantes se someten a las
disposiciones del reglamento de posgrado de
UNAN Managua.
Programa de
posgrado
Conjunto
Es
desarrollado
por
UNAN
Managua
conjuntamente con una o ms instituciones de
prestigio, el convenio suscrito establecer la
forma del desarrollo del plan de estudios,
culminacin de los estudios y emisin conjunta
del ttulo profesional.
Programa de
posgrado
Conjunto
Es
desarrollado
por
UNAN
Managua
conjuntamente con una o ms instituciones de
prestigio, el convenio suscrito establecer la
forma del desarrollo del plan de estudios,
culminacin de los estudios y emisin conjunta
del ttulo profesional.
58
58
Sistema de
Posgrado
Conjunto de programas y cursos de

educacin continua que ofrece la UNAN
Managua, en interrelacin con los sistemas
de posgrado de las universidades miembros
del CNU, el CSUCA y otras instituciones de
prestigio. Administra los datos personales y
acadmicos de los alumnos y docentes de
posgrado. Realiza la gestin del alumno de
posgrado desde que ingresa a un programa
hasta la obtencin del ttulo profesional.
Hace
un
seguimiento
de
las
transformaciones de los planes de estudio;
genera todo tipo de certificados, incluidos los
cursos libres y las estadsticas.
Sistema de
Posgrado
Conjunto de programas y cursos de

educacin continua que ofrece la UNAN
Managua, en interrelacin con los sistemas
de posgrado de las universidades miembros
del CNU, el CSUCA y otras instituciones de
prestigio. Administra los datos personales y
acadmicos de los alumnos y docentes de
posgrado. Realiza la gestin del alumno de
posgrado desde que ingresa a un programa
hasta la obtencin del ttulo profesional.
Hace
un
seguimiento
de
las
transformaciones de los planes de estudio;
genera todo tipo de certificados, incluidos los
cursos libres y las estadsticas.
Sub rea de
Conocimiento
Estructura que permite la sub clasificacin

de las actividades cientfico -tcnicas que se
desarrollan en un rea de conocimiento, con
la finalidad de crear grupos y redes de
investigacin institucional e interinstitucional
a nivel nacional e internacional.
Sub rea de
Conocimiento
Estructura que permite la sub clasificacin

de las actividades cientfico -tcnicas que se
desarrollan en un rea de conocimiento, con
la finalidad de crear grupos y redes de
investigacin institucional e interinstitucional
a nivel nacional e internacional.
Tema de
Estudio
Unidad conceptual que permite una mayor

clasificacin de las sub reas de
investigacin. Est orientado a la solucin de
problemas
abordados
por
diferentes
disciplinas de la actividad institucional y que
generan un saber especfico dentro de un
campo del conocimiento.
Tema de
Estudio
Unidad conceptual que permite una mayor

clasificacin de las sub reas de
investigacin. Est orientado a la solucin de
problemas
abordados
por
diferentes
disciplinas de la actividad institucional y que
generan un saber especfico dentro de un
campo del conocimiento.
Ttulo
Profesional
Documento probatorio y legal extendido por

la institucin, expresa que el estudiante ha
cumplido con los requisitos de un plan
curricular y que est facultado para el
ejercicio profesional.
Ttulo
Profesional
Documento probatorio y legal extendido por

la institucin, expresa que el estudiante ha
cumplido con los requisitos de un plan
curricular y que est facultado para el
ejercicio profesional.
59
59
60
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CONSEJO DIRECTOR DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y

EDUCACIN CONTINUA CD-SEPEC UNAN MANAGUA

CONSEJO DIRECTOR DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y

MSc. Luis Rodrguez Prez

MSc. Luis Rodrguez Prez

MSc. Lorena Evelyn Pacheco Perla

MSc. Lorena Evelyn Pacheco Perla

MSc. Magdaly Bautista Lara

MSc. Magdaly Bautista Lara

Dr. Tyrone Romero Alaniz

Dr. Tyrone Romero Alaniz

MSc. Lissette Amaya

MSc. Lissette Amaya

MSc. Ramn I. Cceres Centeno

MSc. Ramn I. Cceres Centeno

MSc. Gloria Argentina Lpez Alvarado

MSc. Gloria Argentina Lpez Alvarado

MSc. Ertilia Herrera Herrera

MSc. Ertilia Herrera Herrera

MSc. Orlando Ulloa Guerrero

MSc. Orlando Ulloa Guerrero

MSc. Ramn Antonio Zeledn Alanz

MSc. Ramn Antonio Zeledn Alanz

MSc. Winston Zamora

MSc. Winston Zamora

MSc. Carmen Mara Flores

MSc. Carmen Mara Flores

MSc. Dionisio Rodrguez

MSc. Dionisio Rodrguez

MSc. Alice Marie Pineda Whitaker

MSc. Alice Marie Pineda Whitaker

MSc. Valeria Delgado Quezada

MSc. Valeria Delgado Quezada

MSc. Emperatrz Vanegas Arce

MSc. Emperatrz Vanegas Arce

Dr. Julio C. Traa Cceres

Dr. Julio C. Traa Cceres

La Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua UNAN Managua,

La Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua UNAN Managua,

presenta a la consideracin de la comunidad universitaria en general, el

presenta a la consideracin de la comunidad universitaria en general, el

Reglamento de Estudios de Posgrado y Educacin Continua SEPEC-UNAN

Reglamento de Estudios de Posgrado y Educacin Continua SEPEC-UNAN

La elaboracin del documento implic un proceso de investigacin cientfica.

La elaboracin del documento implic un proceso de investigacin cientfica.

Para planear el trabajo se realizaron encuentros y reuniones, unas con los

Para planear el trabajo se realizaron encuentros y reuniones, unas con los

miembros de la Comisin de Posgrado para configurar la propuesta base de

miembros de la Comisin de Posgrado para configurar la propuesta base de

consulta, y otras con los representantes de posgrado de las distintas unidades

consulta, y otras con los representantes de posgrado de las distintas unidades

acadmicas: facultades, centros de investigacin y centros adscritos para

acadmicas: facultades, centros de investigacin y centros adscritos para

enriquecer y validar la propuesta base a travs de un importante trabajo

enriquecer y validar la propuesta base a travs de un importante trabajo

participativo, integrador y reflexivo.

participativo, integrador y reflexivo.

La actualizacin del Reglamento se ubica en una nueva etapa del desarrollo

La actualizacin del Reglamento se ubica en una nueva etapa del desarrollo

del posgrado en la Universidad, impulsada por los cambios acelerados que se

del posgrado en la Universidad, impulsada por los cambios acelerados que se

producen en el mundo, la regin centroamericana y el pas, en los mbitos

producen en el mundo, la regin centroamericana y el pas, en los mbitos