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ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA IMPLEMENTACIN DE LAS NORMAS

INTERNACIONALES DE EDUCACIN PARA LA FORMACIN DE CONTADORES
PROFESIONALES EN CONTEXTO DE LAS IES 4

LISBETH ANGULO VILLAMIL Y LEIDY YURLEY SANDOVAL VILLAVECES

RESUMEN
En el presente artculo se presenta la investigacin acerca de la propuesta de
implementar la Norma Internacional de Educacin Contable IES 4 mediante la
identificacin de contenidos curriculares, para favorecer la formacin de profesionales
del programa de Contadura Pblica de las Unidades Tecnolgicas de Santander,
socialmente responsables y que contribuyan al desarrollo sostenible de su entorno.
La investigacin es de tipo cualitativo sustentada en el anlisis de referentes tericos
obtenidos de fuentes secundarias relacionadas con el proceso de convergencia
contable y su incidencia en la educacin de los profesionales de Contadura Pblica de
las Unidades Tecnolgicas de Santander.
Palabras clave; Estndares de Educacin, Normas Internacionales de Educacin
Superior, Competencias, valores profesionales, tica.

ABSTRACT
In this article the research is presented on the proposal to implement the International
Standard of Accounting Education IES 4 by identifying curriculum content, to promote
the training of professionals in Public Accounting Program of Technological Units of
Santander, socially responsible and that contribute to sustainable development of their
environment.

The qualitative research is supported by the analysis of theoretical references from

secondary sources related to the process of accounting convergence and its impact on
the education of professionals in public accounting of Technological Units of Santander.
key words; Education Standards, International Standards of Higher Education, Skills,
Professional Values, Ethics.

INTRODUCCION
Debido a los cambios significativos que
se producen en la formacin de los
Contadores profesionales, en su
estructura, concepcin y contenidos, la
profesin debe estar encaminada bajo
un criterio de tica, principios morales y
valores, que construyan sociedad, con
habilidades de comunicacin, capaces
de satisfacer los requerimientos y
exigencias de presentacin de informes
y que sean garantes de la seguridad y
veracidad de los hechos econmicos
que subscriben o certifican.
As mismo, en la misma formacin de
un Contador Integro, este debe ser una
persona con habilidad profesional,
formacin integral, capacidad de
liderazgo, responsabilidad social y
espritu de investigacin, basados en la
responsabilidad social guiado de una
tica profesional.
En este orden de ideas, la educacin
forma parte imperiosa de la formacin
profesional del Contador, por ello en
esta investigacin se plantea una
propuesta de implementacin sobre los
contenidos curriculares de la IES 4 de
valores, tica y actitud profesionales,
para favorecer la formacin de
profesionales
socialmente
responsables, que contribuyan al
desarrollo sostenible de su entorno, en
el programa de Contadura Pblica de
las
Unidades
Tecnolgicas
de
Santander.
As mismo, se desarrollaron encuestas
a egresados Uteistas, con el fin de

conocer la enseanza de las UTS en

cuanto
a
la
tica
y
valores
profesionales, as mismo,
Se logr evidenciar a profundidad de la
misma, datos muy precisos, de los
egresados de las UTS, por cuanto la
experiencia de las encuestas, se tuvo
una imagen ms clara del objetivo
estudio de la presente investigacin.
DESARROLLO DEL TRABAJO DE
GRADO
El programa de formacin en contadura
de las Unidades Tecnolgicas de
Santander, debe proporcionar a futuros
contadores profesionales un marco de
valores, de tica y de actitud
profesionales que les permita formar su
criterio profesional y actuar de manera
tica en el mejor inters de la sociedad
y de la profesin.
Los valores, la tica y actitud
profesionales
requeridos
a
los
contadores profesionales incluyen el
compromiso de cumplir con la normativa
tica vigente en su rea de actuacin
que debe estar en conformidad con el
Cdigo de tica para Contadores
Profesionales de IFAC.
El tratamiento de los valores y actitudes
en los programas de formacin de
contadores profesionales debe conducir
a un compromiso con:
a. el inters pblico y la sensibilidad
hacia
las
responsabilidades
sociales;
b. el progreso constante y el
aprendizaje permanente;

c. la
confiabilidad,
la
responsabilidad, la puntualidad,
la cortesa y el respeto; y las
leyes y regulaciones.
METODOLOGIA
Las encuestas se realizan un pblico
objetivo, un grupo de Contadores
Pblicos Profesionales egresados de las
Unidades Tecnolgicas de Santander,
con caractersticas similares en el
mbito laboral de las cuales se obtuvo
la informacin, dicho grupo de personas
se es conocido como poblacin.
La principal ventaja de la encuesta es
que, en cuanto a la profundidad de la
misma, se pudo obtener datos muy
precisos, de los egresados de las UTS,
por cuanto la experiencia de las
encuestas, se tuvo una imagen ms
clara del objetivo estudio de la presente
investigacin.
El enfoque es cualitativo dado que se
pretende dar un aporte sobre un hecho
real y suministrar una estrategia para la
estructuracin
del
programa
de
pregrado en Contadura Pblica de las
Unidades Tecnolgicas de Santander,
en contexto a las IES 4 Valores
profesionales, tica y actitudes
Interpretacin.
Con el fin de abarcar los procesos
metodolgicos
de
las
Unidades
Tecnolgicas
de
Santander,
es
necesario hacer uso de una encuesta a
egresados Uteistas, con el fin de saber
a profundidad, las buenas prcticas de
la enseanza que adquirieron en su
proceso de formacin respecto a las
ctedras impartidas por la institucin
respecto
a
las
Normas
ticas

profesionales, a su actuar en el mbito

laboral y en lo personal.
Esto en bsqueda de saber con
precisin, los mtodos y asignaturas
que hacen falta para que las UTS,
incluyan en su pensum estudiantil, las
Normas Internacionales de formacin de
Profesionales en el rea de la
Contadura Pblica, con el propsito de
que egresados tengan en buen nombre
a la Institucin y de igual forma, que
puedan actuar correctamente bajo los
principios ticos, morales y valores, en
su vida social.
RESULTADOS
Nuestra conclusin es que, la mayora
de los contadores pblicos egresados
de las Unidades Tecnolgicas de
Santander, no tienen nfasis en las
conductas ticas que se deberan tener
al momento de elegir un rol laboral
frente a la comunidad, as mismo esto
es vulnerable a que, violan el cdigo de
tica profesional, actuando de manera
indebida, esto por obtener mayores
honorarios y/o por satisfacer a algn
cliente ayudndolo a entrar en el marco
de la evasin fiscal.
Por otra parte, la gran parte de los
contadores no llevan a cabo el trmino
de Responsabilidad Social, por lo que
no se est contribuyendo a realizar una
construccin moral, la cual es
importante para elevar el prestigio
Uteista, como contadores y como
profesionales.
De acuerdo a lo anteriormente
mencionado, es importante que las
Unidades Tecnolgicas de Santander,
haga nfasis profundo en cuanto a la
enseanza de la tica profesional,

valores y actitudes profesionales de los

prximos contadores profesionales, con
el fin de que estos as u vez, entren al
mundo laboral con bases slidas de los
principios ticos y valores especial es
de cada ser humano.
PROPUESTA DEL PLAN DE ESTUDIO

DHE0
0

LEY 43 DE
1990

TOTAL SEMESTRE VII

21

39

20

Los estudiantes tienen que ser

orientados a estudiar las directrices y
lineamientos de los cdigos de tica
aplicables en su entorno.

Cdigo de tica para contadores

Como primera medida se establecer
en el pensum educativo en el sptimo
semestre presentar un anlisis de la ley
43 de 1990, donde se establece el
cdigo de tica profesional para
contadores pblicos en Colombia y el
cdigo de tica para contadores
profesionales
propuesto
por
la
International Federation Accountants
IFAC.
Con esto, podemos implementar los
aspectos relevantes relacionados con la
prctica profesional de los dos cdigos,
elementos que contribuirn a la
discusin desde un sentido crtico, a la
adopcin de normas internacionales en
contexto de las IES 4.
COMPONENTE DE LA LEY 43
1990

Cd.
PCP
905
PCP
703
PCP70
1
PCP70
2
PCP70
5
DCB0
28

Asignatura
PROCEDIMIENT
O TRIBUTARIO
MACROECONO
MIA
CONTABILIDAD
SUPERIOR
PRESUPUESTO
S
AUDITORIA DE
GESTION
ALGEBRA
MATRICIAL

TA
.
A
A
A
A
A
A

Los estudiantes tienen que ser

inducidos a examinar las normas ticas
de otras profesiones y examinar y
discutir otros potenciales enfoques para
la profesin contable.
Marco de valores, tica y actitud
profesional.
As mismo, se establecer dentro del
pensum en el octavo semestre incluir
todo el contexto de los lineamientos de

DE

UNIDADES TECNOLOGICAS DE
SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIOECONOMICAS
PLAN DE CONTADURIA PUBLICA
SE
M
VII

Deben ser inducidos a considerar los

pronunciamientos profesionales en esta
rea como un esfuerzo positivo para
crear un marco de confianza e
integridad en el cual los contadores
profesionales puedan operar.

S
M

HT
D

HT
A

C
R

2
4

1
8

1
4

H
H

A
H
H

VI
II

UNIDADES TECNOLOGICAS DE
SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIOECONOMICAS
PLAN DE CONTADURIA PUBLICA
T HT HT
Cd.
Asignatura
A. D A
PAE2 ECONOMIA
A
01
COLOMBIANA
3
6
ELECTIVA
DHEO COMPLEMENT A
OD
ARIA IV
2
4
PCP8 COSTOS
A
02
GERENCIALES
3
6
PCP1 INVESTIGACIO
A
001
N CONTABLE
2
4
PCP8 AUDITORIA
A
04
FINANCIERA
4
8
RESPONSABI
PCP0 LIDAD
A
0D
SOCIAL
3 6
ETICA
PCP8 PROFESIONA A
06
L IES 4
2 4
REGULACION
PCP8 INTERNACION B
07
AL
2
1
TOTAL SEMESTRE VIII

C
R
3
2
3
2
4
3
2

1
2
21 39 0

las IES4, as como lo dispone la Normas

Internacional en su prrafo 13. El
programa de formacin en contadura
debe proporcionar a futuros contadores
profesionales un marco de valores, de
tica y de actitud profesionales que les
permita formar su criterio profesional y
actuar de manera tica en el mejor
inters de la sociedad y de la profesin.
Debido a la importancia de los valores,
tica y actitud profesionales de los
futuros contadores profesionales, la
presentacin de estos temas puede
realizarse de forma separada. A medida
que los estudiantes progresan y ganan
un conocimiento amplio de otros temas,
sera apropiado integrar las materias.
Esto animar a los estudiantes a buscar
y considerar las implicaciones ticas
posibles en los problemas que son
discutidos en el estudio de otros
asuntos.
Marco de la Revisora Fiscal.

UNIDADES TECNOLOGICAS DE
SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIOECONOMICAS
PLAN DE CONTADURIA PUBLICA
T H
SE
A T H
M. Cd.
Asignatura
. D TA
NEGOCIOS
PCP9 INTERNACION A
06
ALES
2 4
EVALUACION
PCP1 DE
B
002
PROYECTOS
4 2
REVISORIA
PCP FISCAL BAJO A
1003 IES 4
3 6
X
VALORES
A
PCP IES 4
2 4
PCP9 ADMINISTRAC
A
08
ION PUBLICA
2 4
CONTABILIDA
D
A
PCP7 GUBERNAME
04
NTAL
3 6
PCP8 SEMINARIO
B
05
TRIBUTARIO
4 2

Bajo el cumplimiento con los principios

ticos fundamentales de integridad,
objetividad,
compromiso
con
la
competencia profesional y el debido
cuidado, y la confidencialidad, es
pertinente incluir en el programa las
directrices descritas en las IES 4, por la
IFAC,
debido
a
su
importante
comportamiento
profesional
y
el
cumplimiento con las normas tcnicas y
garantes de todo contador profesional.
Es importante que los contadores
profesionales
aprendan
de
sus
experiencias en el campo de la tica.
Por ello, es necesario que estos
programas de formacin incluyan
instancias de reflexin que permitan a
los estudiantes identificar qu fue bien,
qu no funcion y qu camino debe
seguirse en situaciones similares en el
futuro.
Aspectos Curriculares
De acuerdo con su enfoque, el
programa de pregrado en Contadura
Pblica ser coherente con la
fundamentacin terica, investigativa,
prctica y metodolgica de la disciplina
contable y la regulacin y normas
legales
que
rigen
su
ejercicio
profesional en el pas.

C
R
2
2

Por tanto, el Plan de Estudios del

Programa Curricular de la carrera de
Contadura Pblica de las Unidades
Tecnolgicas de Santander tiene un
total de ciento setenta y cinco (175)
crditos exigidos.

3
2
2

3
2

Estrategias Educativas de las UTS

El PEI de las Unidades tecnolgicas de
Santander, privilegia las estrategias
pedaggicas activas centradas en el

estudiante, el profesor debe desplazar

el foco de atencin de su quehacer
como docente, de preocuparse por las
actividades que desarrolla para ensear,
a focalizar su atencin en el aprendizaje
de los estudiantes y en la forma como
construyen su aprendizaje.
Como consecuencia y en funcin de los
propsitos de formacin y del perfil del
egresado, el profesor deber planear
estrategias de enseanza-aprendizaje,
desarrollar prcticas educativas y
estructurar estrategias pertinentes para
la evaluacin de los aprendizajes, que
de manera congruente permitan aportar
en forma decidida al logro de los
resultados de aprendizaje del estudiante
y a su verificacin.

los Estndares Internacionales de

Educacin, a ese gran nmero de
estudiantes que cursan actualmente la
carrera de Contadura Pblica.
La institucin ya que es la encargada
de la educacin contable de los
estudiantes, se deben proyectar con
calidad, pertenencia y responsabilidad,
haciendo
que
estos
desarrollen
habilidades, destrezas y aptitudes de
liderazgo que les permitan llevar a cabo
acciones transformativas y crear
conocimientos, orientados por la tica y
la responsabilidad social, de manera
que puedan participar crticamente en el
desarrollo socioeconmico de las
naciones.
Bibliografa

Recomendaciones
Es necesario que se implementen las
Normas Internacionales de Educacin
para la Formacin de Contadores
Profesionales en base los Estndares
Internacionales de Educacin (IES) bajo
el contexto de las IES 4, considerando
que estos brindan al profesional las
herramientas adecuadas para ser
ticos, influenciados en valores y con
responsabilidad social y ambiental.
Se debe tener en cuenta que el mundo
est en un constante cambio y la
educacin debe ir a su ritmo. Por
consiguiente, si se implanta un modelo
diferente al existente no se hablara de
un simple contador pblico, sino de un
profesional contable con visin global,
es por esto que Las Unidades
Tecnolgicas de Santander estn en el
mejor momento para ofrecer el
programa de Contadura Pblica bajo

Osorio, Jairo.; Martnez, S. (2012).

Estndares
internacionales
de
educacin
para
contadores
profesionales.
Bogot.
Universidad
Externado de Colombia.
Sabogal
K.
(2012).
Estndares
internacionales para la educacin
contable.
Tomado
de:
http://www.ilustrados.com/tema/7691/
Estandares-Internacionales-paraEducacionContable.html.
Castillo Muoz, C. (2014). Estndares
internacionales de educacin (IES) en
contabilidad y aseguramiento: nuevos
retos de la profesin contable.
Tendencias, 135.
Congreso de la Republica de Colombia
Ley 30 de 1992. Por el cual se organiza
el servicio pblico de la Educacin
Superior.

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Accounting
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Internacionales
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International Federation of Accountants,
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consultada
en

www.ifac.org), Estados Unidos, Nueva

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DEL VALLE, Fermn (2008). La
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contabilidad y auditora. No. 36. Bogot.
Editorial Legis. Abril-junio de 2008.