AdlerAlfred

CunoastereaOmului

CUPRINS:

StudiuintroductivAlfredAdlerorevanasocialuluiasupra
biologismuluifreudian(Dr.LeonardGavriliu)

Cuvntnainte.

Parteageneral.

Introducere.

CapitolulIViaapsihicaomului(1.Noiuneadepsihicicondiiavieii
psihice;2.Funciaorganuluipsihic;3.Finalitateanviaapsihic)

CapitolulIIEsenasocialavieiipsihice(1.Adevrulabsolut;2.
Necesitateavieiincomun;3.Securitateiadaptare;4.Sentimentulde
comuniunesocial)

CapitoluHIICopilulisocietatea(1.Situaiasugarului;2.Influena
dificultilor;3.Omulcafiinsocial)

CapitolulIVAmprentelelumiiexterioare(1.Generalitiprivindconcepia
desprelume;2.Elementeledezvoltriiconcepieidesprelume:a)Percepiile;b)
Amintirile;c)Reprezentrile;3.Fantezia;4.Visele(generaliti);5.
Transpunereaafectiv

(Einfiihlung);6.Influenaomuluiasupracelorlali(hipnozaisugestia)

CapitolulVSentimentuldeinferioritateitendinadeaseimpune(1.
Situaiadinprimacopilrie;2.Compensareasentimentuluideinferioritate;
aspiraiadeasepunenvaloareideadobndisuperioritatea;3.Linia
directoareiconcepiadesprelume)

CapitolulVIPregtireapentruvia(1.Jocul;2.Ateniaidistragereaei;
3.Delsareaiuitarea;4.Incontientul;5.Visele;6.Aptitudini,talent)

CapitolulVIIRelaiiledintresexe(1.Diviziuneamunciiiceledousexe;
2.Supremaiabrbatuluincivilizaiaactual;3.Prejudecatainferioritii
femeii;4.Fugaderoluldefemeie;5.Tensiuneadintreceledousexe;6.
ncercaredereform)

CapitolulVIIIFraiisurori.

Caracterologie.

CapitolulIGeneraliti(1.Esenacaracteruluiiformareasa;2.
Importanasentimentuluidecomuniunesocialpentrudezvoltarea

caracterului;3.Direciialedezvoltriicaracterului;4.Delimitrifadevechea
coalpsihologic;5.Temperamenteleisecreiaendocrin;6.Recapitulare)

CapitolulIITrsturidecaracterdenaturagresiv(1.Vanitatea;2.
Gelozia;3.Invidia;4.Avariia;5.Ura)

CapitolulIIITrsturidecaracterdenaturneagresiv(.

Izolarea;2Angoasa;3.Laitatea;4.Impulsiinenfrnate,caexpresiea
uneiadaptrideficiente)

CapitolulIVAlteformedeexpresiealecaracterului(1.Voioia;2.Moduri
degndireideexprimare;3.Atitudineacolreasc;4.Oamenicuprincipiii
pedani;5.Subordonarea;6.Infatuarea;7.Susceptibilitatea;8.Ghinionitii
piezerele;9.Religiozitatea)

CapitolulVAfectele(A.Afectedisociante:1.Mnia;2.Tristeea;3.
Folosireaabuzivaafectelor;4.Dezgustul;5.Frica(spaima);B.Afecte
asociante:1.Bucuria;2.Compasiunea;3.Ruinea).

AnexObservaiigeneraleprivindeducaia.

Cuvntdencheiere

OREVANASOCIALULUIASUPRABIOLOGISMULUIFREUDIAN.

DeobiceinumeleluiAlfredAdleresteasociatcupsihanaliza,carepentru
mulinuestedeconceputfrfaimosuleitriumvirat:Freud,Adler,Jung.n
realitatensambiiosulconceteanalprinteluilegitimalpsihanalizeinua
fostmaimultdectunuldinefemeriitovaridedrumailuiSigmundFreud,
frafiiunpsihanalistnadevratulnelesalcuvntului,cutoatecntro
vremeandeplinitfunciadepreedintealAsociaieiPsihanaliticedinViena.
Adlerneverpractisedpsychoanalysis(nuapracticatniciodatpsihanaliza),
susinapodictic,pedreptcuvnt,J.P.

ChapliniT.S.Krawiec1.Freudnsuisavzutobligatsfac
precizareacAdlernuarenimiccomuncupsihanaliza2,celaavutncde
lanceputpropriulsusistem,doctrinasa,pecarencercasosubstituie
psihanalizei,atuncicndnuncercasirevendiceideimanifestfreudiene,
strduindusesletravesteascntroterminologiediferit.

AdevrulestecpsihologiaindividualprofesatdeAlfredAdler3nuse
ncadreazinicinusarputeancadranpsihanaliz,nicicateorie,nicica
practic,aacumlucrulestenbunmsurposibilcupsihologiaanalitica
luiCarlGustavJung.DarcumconcepialuiAdlersadezvoltatparalelcu
psihanaliza,stabilindcuaceastairelevantepunctedecontact,eapoatefi
consideratfoartebinedreptoconcepieparapsihanalitic,cunoscndusec
etimonulparanseamnngrecetenafarasaupelng,vecin.Ne
putempermite,aadar,sincludemnparapsihanaliz(termencareexclude
oricetangencuaanumitaparapsihologic,disciplincareireclamdrept
obiectdecercetarefenomenelepsihiceparanormale)petoiceicare
dovedesc,ntrunfelsaualtul,raporturidevecintatecufreudismul,aceste

raporturi(deobiceirele)putndmergepnlaoantiteznetexprimat,cum
estecazulluiAlfredAdlerialadepilorsi(CariFurtmtiller,ErminWexberg,
FerdinandBirnbaum,ArthurHolub,ErnstJahn,IdaLowy,OttoKaus,Sophie
Lazarsfeld,AlfredAppeltimulialii)saualluiRogerMucchielli,care,
cultivndlanceputcudezinvolturtezepsihanalitice,launmomentdata
trecutnopoziie,fcndchiarexcesdezelnaceastdirecie.
ParapsihanalizsedovedeteisocioanalizaluiJacobL.Moreno,careiai
fostelevluiFreudlaViena,naintedeaemigranAmerica.Morenonuscap
nicioocaziedeairevendicameritulinversriitehniciipsihanalitice,faptul
deafiterminatcueraverbalsimbolizatdedivanulfreudian,sprea
orientapersonalitateatotalapacientuluispreaciuneaspontan,pecareel
oconsidermultmaigritoareimaieficientnplanpsihoterapeutic.Vechiul
divanpsihanaliticscrieJ.L.Morenoafostndeprtatnfavoareateatrului
spontaneitii.Acestteatruioferpacientuluinostruposibilitinoi.Cnd
stteantinspedivaniisentmplassegndeasclamamasaulasorasa,
vorbeadespreele,astaeratotceputeafacenpoziiaculcat.Dardatorit
nouluivehicul,mamaisorapotsaparpescen,sacioneze,sijoace
propriulrol,ntimpcetoatlumeaareputinasasistelareprezentaie4.Este
ceeaceazisecunoatesubnumeledepsihodramaluiMoreno,acestafiind,
alturideAdler,celmainotabilparapsihanalist,desigurnfelulsu.

AacumdespreFreudsaspuscadescoperitcomplexulluiOedip
pentrucelnsuiaavutomamcudoudeceniimaitnrdecttatlsu
iacrescutntrofamiliencareeleraunchialunorpersoanemainvrst
dectdnsul(copiiiunoradintrefraiisivitregi),totaadescoperirealuiAdler
privindinferioritateaconstituionalaunororgane,caredezvoltn
suprastructurapsihicunsentimentdeinferioritatedeclanatoralluptei
pentruobinereasuperioritii,afostpuspeseamadeficienelororganiceale
autorului,explicaiepecareel,dealtfel,oautorizeaz.Adlerafost,ntradevr,
uncopilfirav,rahitic,pestemsurdebolnvicios,aanctnmintealuisa
nfiripatncdincopilriegnduldeasefacemedicpentrualuptacontra
morii5.DarnunumaiinferioritilefiziceIaustimulatlacompensri
ambiioase,ciiuneleconsiderentedeordinspiritual.Laliceu,deexemplu,
fiindfoarteslablamatematic,tatlsuIaobligatsrepeteclasa,nciuda
recomandriiunuiprofesorcareisftuiasideafiuluceniclaocroitorie.

DactataspuneAdlerarfiascultatdepovaaprofesorului,afi
devenitprobabilunbuncroitor,dartoatviaaaficrezutcanumiioameni
aucuadevratdarulmatematicii^1.Repetndclasa,elevulnedotata
devenitcelmaibunmatematician.

Alegndexemplecaresilustrezeteoriasaasentimentuluide
inferioritateiacompensriisubsecvente(ichiarasupracompensrii),
AdlerpareaseaezancompaniaunorcelebriticaHomer,Demostene,
Milton,Beethoven,Smetana,Dostoevski,sauAnetteKellermann,PaavoNurmi
etc.Dealtfel,deFreudsevasepara(oprimtentativafcutin1904!)
pentrucaveasenzaiaciestesubaltern,pecndelsevoia,nincontientul

su,unspiritusrector7.Intuinduiambiiile,FreudIanscunatpreedinte
alSocietiipsihanalitice,darAdlernueraomulcaressemulumeasccu
compensriminore.n1911elainiiatondrzneamicarestrategic,
redactndoacerbcriticateorieisexualisteavieiipsihice,criticncare,la
dreptvorbind,atingeatocmaipunctelenevralgicealepsihanalizeifreudiencdin
aceltimp.

UndiscipolalluiAdlerafirm,nufrtemei,cnprimacartede
rsunetamagistruluisu,StudieLiberMinderwerligkeitvonOrganen(Wicn,
1907),primitcunencrederedeFreud,esteconinutngermenetoatteoria
adlerian.Pedealtparte,CliffordAllenestedeprerec,din1913,cnda
expusunfeldetabldelegiapsihologieiindividuale,Adlernuamai
progresatnicimcarcuundegetnaniiurmtori,iarlasfritulvieiisale,
dupunsfertdesecol,predicaexactacelailucrucan19131*.Unalt
adlerianobservielc,nstilulfugilorluiJohannSebastianBach,Adlerreia
adeseaaceeaiideesubformediferite10.Dorindcutotdinadinsulspunun
fundamentdenezdruncinatconcepieisale,nuestedemirarecnudepuine
oriAdlersimplificaidogmatiza,rmnndprizonierulpropriilorsalelimitei
recurgnd,maimultdectsarputeacrede,laspeculaiimetafizice.Oidee
citimnDerSinndesLebens,Wien,1933,unsentimentsauoaciunenuvor
ficonsideratejustedectdacelesuntastfelsubspecieaeternitatis.

PecndFreudapreluatdelaNietzschemaialesideeaprimatului
sexualitiiiafectivitii,caiconceptulderefulare,Adleriaaxatconcepia
peteorianietzscheeanavoineideputere

(WillezurMacht),adaptndolapropriasateorieacutriiobstinatea
superioritiiiaaazisuluiprotestvirilcaracteristicfemeilorcarenui
acceptcondiiadeinferioritate,nicisubraportbiologic,nicisubraport
social.,.VoinadeputereivoinadeasefaceremarcataleluiNietzschescrie
elnOberdenNervosenCharacterexprimnfondacelailucrucai
concepianoastrcare,pedealtparte,seapropiedeaceeaaluiFereidea
ctorvaautorimaivechi,dupcaresentimentuldeplcerearfiexpresiaunui
sentimentdeputere,nvremecesentimentuldeneplcereardecurgedintrun
sentimentdeneputin2.Laacesteaseadauginfluenaficionahsmuluilui
HansVaihingcr.Artndc,departedeastabilintrefenomenelelumiiopoziii
rigidie,omulsntosncearcmaidegrabsidetaezegndireai
activitateadeoliniedeorientareireal,conformndulerealitii,legilori
exigeneloracesteiaiservindusedeficiunidoarcapunctdeplecarecomodn
abordarearealitiiivieii,pecndnevroticul,dimpotriv,seagadeficiuni
canecatuldeunfirdepai,reificndule,iarpsihoticulmergeimaideparte,
fcnddinficiuniforeantropomorficeirezistibile(Acioneazcaicumaifi
sortitpierzrii,caicumaificelmaitare,caicumaificelmaidumnit
etc),Adlersubliniaz:Simbolul,camodusdicendi,dominlimbajuli
gndireanoastr.Darnevroticulliacaliterdeevanghelie,iarpsihoticul
cautsiconfereoexistenreal.Acestaestepunctuldevederepecarel
susineuiasupracruiainsistntoatelucrrilemelereferitoarelanevrotici.

inumaiprintrofericitntmplareamluatcunotindecarteagenialalui
Vaihinger,DiePhilosophiederAlsOb(1911),ncareautorularatvaloareape
careoreprezintngndireatiinificaceleconstruciiintelectualecarede
multmiaudevenitfamiliareprinstudiereanevrozelor.

Darnunumainevroticul,cingeneraloriceomare,potrivitconcepiei
adleriene,tendinadeaidisimulasentimentuldeinferioritatendrtulunor
ficiunicaputerea,actelederzbunareimaginare,trireainterioaraunor
satisfaciivisateetc.FicionalismulluiVaihingerivaserviluiAdlernspecial
larespingereadeterminismuluicauzalpecarelpromovaFreudicruiaiva
opuneunfinalismcontradictoriu.WilhelmDiltheypare,deasemenea,sifi
exercitatinfluenaasupraluiAdler,dinmomentcevedeanviaapsihicun
torentcontinuu,constnddinactedevoinorientateteleologic,defapt
indeterminabile.

Seimpunesexaminm,nceleceurmeaz,uneleaspectecontroversate
privindpsihologiaindividual,operadepsihologidepracticianaluiAdlern
domeniulcureipsihoterapeuticesaupurisimplundomeniuldemersurilor
psihopedagogice,tiutfiindcdinanul1920elaluatcontactcuInstitutul
pedagogicdinViena,undemaitrziuainutosuitdeprelegerincarei
propuneasdemonstrezeposibilitateaaplicriiconcepieisaleneducarea
colarilorproblem.

1.PSIHOLOGIAINDIVIDUALIINCONTIENTUL.

DendatceFreudaemisprereacnlucrarealuiAdlerOberden
NervosenCharacterincontientulaparedoarcaocuriozitatepsihologic,fr
niciolegturcuansamblulsjsfe/nu/uiadlerian4,ic,dealtfel,Adlerera
preapuinaptsoperezecumaterialelefurnizatedeincontient,adeseaafost
puslandoialdimensiuneaabisalapsihologieiindividuale.CliffordAllen
vaafirmacategoriccdacAdlerrecunoateincontientul(pecnd,innd
contdeoperasa,nuparesofitcut),aceastanunseamn,pentruel,nimic.

EnglezulestedeprerecpsihologialuiAdleresteesenialmenteo
egopsiholo^ic,adicunstudiualproceselorpsihicecontiente,fondatorului.
Psihologieiindividualefiinduiindiferentdacunfenomenpsihiceste
contientsaunu.

Aseriuniledeacestfelpotsdeconcerteze,ndeosebiatuncicndsunt
fcutesubsemnturaunorautoriti.Separetotuicpsihiatrulenglez
cunoateconcepiaadlerianmaimultdincrileluiErminWexberg,unul
dintrediscipoliidemarcaiteoreticianuluicomplexuluideinferioritate,pe
carelciteazmultmaifrecventdectpeAdler,cutoatecsereferlaopera
acestuiadinurm.

Datfiindcnrnduladlerienilorsevdeaoflagrantlipsde
unanimitatenaiconsiderapeAdlerunpsihologabisalautentic
(Tiefenpsychologe),problemaaconstituittemageneraldedezbaterea
ConferineiUniuniiInternaionalepentruPsihologicIndividual,alecrei
lucrrisaudesfuratnOlandananul196617.Abstraciefcndde
concluziileacesteiconferine,secuvinesartmcnMenschenkenntnis,

cartealctuitpebazauneilargiseriideprelegeriinutedupprimulrzboi
mondiallaUniversitateapopulardinViena,audiatenunumaidemarele
public,ciidestudeni,prelegerincareAdlerurmreasiexpunctmai
clariexactconcepia,eladmitenmodexplicitexistenaifunciile
incontientului,contestndchiariateniei(privitndeobtedreptexpresia
ceamaipuraactuluicontient)caracteruleideprocespsihicpropriu
contiinei.Cutoatecscrieelateniacontientseobine,ntroanumit
msur,princonstrngere,forapropulsivaatenieinurezidncontiin,ci
ninteres,iaracestainenceamaimarepartedesferaincontientului.Acesta
estenntregulsuunprodusalorganuluipsihic,i,totodat,celmaiputernic
factoralvieiipsihice.Aicisuntdecutatidegsitforelecareconfigureaz
liniademicareaomului,planulsu(incontient)devia11*.ncontiin
nemaispuneAdlerastfeldeforemotivaionalenusuntdectreflectarea
incontientului.Vanitosul,frivolul,decelemaimulteorihabarnaucsunt
cumsunt.Vanitatea,frivolitateanunseamnicontiinavanitiii
frivolitii.

Existindivizicarenuicunoscnicicalitile,nicidefectele,trindntro
totalignorandesine.Cinevasepoatecredeunombrav,pecndtotceeace
faceelizvortedinegoismetc.AadarscrieAdlermulioamenidezvoltn
eiforecareintrnaciunefrtirealor.Acesteforealeincontientului
influeneazviaaoamenilori,dacnuvorfiidentificate,vorducelaurmri
grave.UnasemeneacazafostdescrisdeDostoevskinromanulsuIdiotul,
ntromaniercarenucontenetessusciteadmiraiapsihologilor.

Esteepisodulncareodoamn,cuocaziauneireuniunidesocietate,i
spuneunuiprin,personajulprincipalalromanului,peuntoncamrutcios,
sbagedeseamsnucumvasrstoarnevasulchinezescdevaloaredin
apropiereasa;lacareeldasigurricvafiatent.Ctevaminutemaitrziu
nsvasulzceafrmepepodea.

NimenidinceicareauasistatIascennuavzutneaunefectal
hazardului,ciunactabsolutlogic,generatdentregulcaracteralacestuiom,
caresesimisejignitdecuvinteledoamnei

nOberdenNervosenCharacter,attrecunoatereacaatare,cti
pondereaacordatincontientuluinviaapsihicsuntnafardeorice
ndoial.Chiaromulsntoscitimaiciartrebuisrenunelasperanade
aseorientanlume,dacnuarintroduceficiuninimagineapecareioface
desprelumeipropriavia.

Amivzutcacesteficiunisesprijinpeexperienevechi
(regresiune),nmomenteledeneliniteidenesiguranelesemanifestcao
puteredeosebit,devenindimperativealecredinei,idealului,libcruluiarbitru.
nafaraacestormomente,eleacioneaznsurdin,nincontient,catoate
mecanismelepsihicepentrucareelenuconstituiedectimaginiverbale20.n
PraxisundTheoriederIndividualpsychologie,referinduselaincontienti
ntruncapitoldistinct(ZurRollcdesUnbewusstennderNcurose),Adler
admitecnumaiexistenadimensiuniiabisaleapersonalitiifaceposibile

comportamentelenevroticeipsihotice,planuldeviaalindividului
structurndusenincontientulacestuia.Prefandversiuneanlimbaenglez
aacesteiimportantescrieri,elfacerelevantaprecizarecincontientulse
manifestnneputinapacientuluideainelegeimpulsurilenraportcu
mediulsocialncaretriete1.Deundeicerinadebazapsihoterapiei(ca
ilaFreud)deaaducenconuldeluminalcontiineimontriigeneraide
incontient,pentruaianihila:Psihoterapiapoatesnceapaiciprin
aducereancontiinaideiidirectoaredeexagerareaproprieiimportane,
fcndprinaceastaimposibilinfluenasaasupravieiiactive.

EstelimpedecAdlerprofeseazoTiefenpsychologie,fiindchiar
ncredinatcasaestemaiprofunddectaltele,pecarelecatalogheaz
dreptsuperficiale23.Nefcndparaddetermenulincontient,ell
subnelegenmajoritateatextelorsale,dnduiimportanaderigoare.

2.DECEPSIHOLOGIEINDIVIDUAL?Neavizaiisuntimediattentai
screadcoasemeneapsihologiepuneaccentulpeindividulcaindivid,fiind
unfeldeantitezlaceeacereprezintpsihologiasocial.Chiaricuvntul
germanIndividualpsychologiescrieMadelaineGanzduorlocla
interpretrigreite,ccietinclinatsnelegiprinaceastaopsihologiecares
araplicaindividului.nrealitatenstrebuiesnereferimlasensuletimologic
alcuvntului(individuere).nacestfelcmpuleideaplicaredevinemultmai
ntins.Estevorbadeopsihologieaunuitotindivizibilicareseraporteazn
acelaitimplaindividulnsineilarelaiasacucomunitatea4.Iatne,prin
urmare,tocmailapolulopussensuluisugeratdesimplaperceperea
termenuluipsihologieindividual.ntradevr,dacciteticrileluiAdler,ai
dincencemaimultimpresiacdisciplinacultivatdeelestesociopsihologia.
Cercetareadepsihologieindividualvasubliniaelnprefaalaprimaediiea
lucrriiPraxisunTheoriederIndividualpsychologiecautsobino
aprofundareacunoateriiomului,posibildoarprinnelegereapoziiei
individuluifademisiuneasasocialdistinct2.Scopulmrturisitaloperei
luiAdleresteaceladeafacecaoameniisnumaitreacuniipelngaliica
nitemonadeetane,vorbinduifraputeastabilirealepunctedecontacti
comunicare,cumsentmpladesea,nunumainmediilevastealesocietii,
ciingrupurilerestrnse,deordinulfamiliei.Cunoatereaomuluiarat
Adlercomportnsncolatur,lafeldeimportant,reprezentatdeaa
numitulaspectsocialalacesteia.Estenendoilenicfaptulcoameniisar
comportamaibineuniifadealii,ceisarapropiamaimultdacasar
nelegemaibineuniipealii.Aceastposibilitatedeinducereneroare
constituieunpericolimenspentrusocietate.Acestpericoltrebuiesi
demonstrmnoicolaboratorilornotri,pecarevremsiiniiemntralevieii.
Eitrebuiesdevincapabilisrecunoasctotceesteincontientnvia,
toatedeghizrile,disimulrile,iretlicurileiperfidiile,spreaiputeaavertiza
peceipndiideasemeneaprimejdiiialeveninajutor.Numaicunoaterea
omului,contientpracticat,nevaslujinacestsens26.Psihologiaadlenan
ianexeaz,nconsecin,oeticiopedagogie,arenvedereotabldevalori

moraleiipropunesiasigurepromovarea.Capsihologieaxiologici
pedagogic(einerArtvonrtzlichenPdagogik=unsoidepedagogie
medicalovanumiFreud)27,psihologiaindividualvaconsideracatt
cazuriledificiledinpunctdevedereeducaional,cticeledificiledinpunctde
vederepsihoterapeuticauunsingurremediuvalabil,cucaracteruniversal,
rectedezvoltareasentimentuluidecomuniunesocial,iarlascaramaxim
dezvoltareasentimentuluicosmicitiiomului.Acutasensulvieiiscrieel
nuarevaloareiimportandectdacseinecontdesistemulderelaieom
cosmos.Esteuordenelesccosmosuldispunenaceastrelaiedeoputere
creatoare.Cosmosuleste,casspunemaa,tatlntregiiviei.Iarviaan
totalitateaeiestenluptcontinupentrusatisfacereaexigenelorcosmosului

Aadar,psihologiaindividualnusemrginetelastudiulindividuluica
entitatesocial,ciseextindelarglasocietate,definindomulcafiin
eminamentesocial,animatdeunsentimentnnscutdecomuniune
uman20,pentrucanceledinurmaceastpsihologicsipriveascpeom
cafiincosmic,avnddendeplinitunrolnCosmos.Sentimentul
solidaritii,alcomuniuniisociale,esteimplantatdenaturnsufletul
copiluluiinuprseteindividuldectsubaciuneacelormaigravemaladii
alevieiipsihice.Dealungulntregiiviei,acestsentimentestenuanat,se
restrngesauseamplific,ncazurilefavorabiledepindcerculmembrilor
familiei,spreacuprindetribul,poporul,umanitatea.

Poatesdepeascchiariacestelimiteisiradiezeasupra
animalelor,plantelorsauaaltorobiecte,nensufleite,cuprinzndnceledin
urmcosmosuluniversal.

Freudaredreptatecnddenunplagiateleadeseaabiltravestitealelui
Adler:acestsentimentalcomuniuniisociale,nativ,careiunetepeoameni
ntreeiintreagaumanitatecuinfinitulcosmic,nuestealtcevadectEros
ulfreudian,unalteregoallibidouluiuniversal.Pedealtpartensprin
psihologiaindividualadleriansocialuliiaospectaculoasrevanasupra
biologismuluifreudian,aspectminimalizatdeFreudlaunmomentdat31.
Repunndndrepturidimensiuneasocialdefinitorieaomului,psihologia
individualaducepsihanalizeiziseortodoxeunamendamentcapital,cares
adoveditulteriorperfectasimilabildectreoconcepiecare,oricum,oride
cteoriafostsomat,nuaezitatsilegitimezefundamentelesociale.

3.COMPLEXULDEINFERIORITATELASCAR.

MONDIAL.Sentimentuldeinferioritateicomplexuldeinferioritate
acesteconceptefundamentalealepsihologieiindividuale,carealtdat,
asemeneaprotestuluiviril,ifceaupepsihanalitisvadnegrunaintea
ochilorsuntastzi(constatAdlercusatisfacie,n.n.)nntregimeacceptate
deFreudn.

Concepteleinvocatesuntcuadevratfundamentalepentrudoctrina
adlerian,pentrucareafiomnseamnaaveaunsentimentdeinferioritate,
carecereocompensarepermanent33,legeavieiifiindtriumfulasupra
dificultilor.Amivzut,nliniimari,cenelegeAdlerprinacestea.

Sentimentuldeinferioritate,generatdesesizarea(nuneapratcontient)a
insuficienelorcutruisaucutruiorgan,devinepentruindividunfactor
stimulatoraldezvoltriipsihice.Aa,deexemplu,strabismul,anomaliilede
acomodarealeorganuluivizual,fotofobiile,hipoacuziile,mutismul,logone
vrozaialtetulburridevorbire,inconvenienteleorganiceipsihicecauzatede
vegetaiileadenoide,afeciunilefrecventealeorganelordesim,cilor
respiratoriiidigestive,malformaiileiurenia,semneleperifericede
degenerescentcaretrdeazinferioritimaiprofunde,hidrocefalia,
rahitismul,anomaliilescheletului(scolioz,cifoz,genuvalgumsaugenii
varum,pesvarussaupesvalgus)^4,incontinenapersistentanalsau
uretral,viciiledeconformaiealeorganelorgenitale,defectealecordului,
arterelor,aleglandelorendocrine,caialtenenumrateanomalii,pescurt,
existenaunuiorgandeficitarcaformifuncie,impuntraiectelornervoase
corespondenteisuprastructuriipsihiceunefortdenatursaducdinpartea
acesteiaocompensaie,ncazulncareeaesteposibil,cazncarelegturile
careataeazorganulinferiordelumeaexterioartrebuiesigseasco
ntrirensuprastructur.Organuluivizualatinsdeinferioritateoriginari
corespundeopercepievizualexacerbat35,unaparatdigestivatinsde
inferioritatevaaveadreptcorolarointensificareaactivitiipsihice,nraport
cutotceeaceprivetesauaretangencualimentaia;aceastintensificarese
vatranspunenlcomie,poftdectigi,prinintermediulechivalentului
reprezentatdebani,sevorntrispirituldeeconomieiavariia.

Cuatariexplicaiisuntemnimediatavecintateapsihanalizei
freudiene,cci,dupFreud,copiiicare,bunoar,mucsnulmamei,ca
adulidevinnitecertreiisarcastici,venicncutaredescandaluri,pe
cndceinrcaipreadevremevordevenibeivi,ncercndsnlocuiasccu
alcoollapteledecareaufostprivaiintempestiv.naceeaimanier
parapsihanalitic,Adlervasusinecnprivaiunileisenzaiiledeinconfort
dinprimiianiaicopilriei,nsentimentuldeinferioritatealcopilului,generat
deimaturitateaorganelorsale,delipsadeindependennrelaiilecuprinii
etc.Trebuiecutatpunctuldeplecarealunuianumitnumrdetrsturide
caracter,foartegenerale,carefacdincopilunindividagresiv,cuambiia
afirmriisuperioritiifadeceilali.Acestsentimentdeinferioritate
specificAdlerestecauzaneastmpruluicopilului,adorineisalede
aciune,deajucadiverseroluri,deaimsuraputereacualii,caicauza
viziunilorsaleanticipatoareprivindviitorul,apregtirilorsalepeplanfizici
psihicnacestsens.ntreagaeducabilitateacopiluluidepindedeacest
sentimentdeinsuficien(Insufficienzgeftihl).nfelulacestaviitoruldevine
pentrueloaraafgduineinceeaceprivetecompensaiile37.ncdin
fragedcopilrie,printrunprocesincontient,setraseazliniileunuistilde
via,deregulinvariabil,labazacruiastconcepereaunuiplansecret,ca
icumarfivorbadepregtireaunuiactsubversiv.Tendinainfatigabilspre
superioritatencearcsascundacestcomplex(deinferioritate,n.n.)printr
uncomplexdesuperioritatecare,ntotdeaunanafarasentimentuluide

comuniunesocial,intetelaaparenauneisuperioritipersonale3ii.n
asemeneacazuriseimpunecastiluldeviasfiemodificatradical,n
sensulintegrriisocialeaindividuluideviant,deoareceafiomnuestedoarun
feldeavorbi,ciafiopartedintrunntreg,atesimipartedintrunntreg.

Prghiamodificriistiluluideviaestemereuunaiaceeai,constnd
nconsolidareasentimentuluidecomuniunesocial.

Tehnologiapuneriinpracticaacesteiprghiinuestedeobicei
descris,cinumaiprescris.Chiarisuferinecumsuntcefaleeanevrotic,
migrena,nevralgiatrigemenuluiiacceseleepileptoide,acoloundetulburrile
organicelipsescneasigurAdlernultimasacartevorputeafivindecate,
chiaridefinitiv,printromodificareastiluluidevia,printroscderea
tensiuniipsihice,printrolrgireasentimentuluidecomuniunesocial,
panaceulsuuniversal.

Dar,susinepedealtpartentemeietorulpsihologieiindividuale,nu
numaiindividulcaatare,ciispeciaumannntreguleisadezvoltattot
datoritslbiciuniisentimentuluideinferioritatefadecelelaltespecii,
compensareasupremavndlocprinconstituireasocietiiomeneti.nceea
ceprivetestructurasanaturaiscrieAdleromulesteofiininferioar.
Daraceastinferioritateconstitutiv,pecareiocontientizeazcapeun
sentimentdenemplinireideinsecuritate,acioneazpermanentcaun
stimulentndireciadescopeririiuneicideadaptarelavia,undesicreeze
situaiincaresfieechilibratedezavantajelepoziieiomuluinnatur.Este
vorba,nfond,totdespreorganulpsihic,carearccapacitateadearealiza
adaptareaisecuritatea.

Complexuldeinferioritateesteastfelpre/entatcaunfenomenuniversal
careaprezidatgenezaomenirii.Gorilascrieelaltundeva,creiai
admirmfora,tigrul,celmairedutabildintreanimale,nuaunevoiede
comunitate.Omul,dacni1reprezentmlipsitdetoatebinefacerileculturii,
despuiatdetoatemijloacelepecareileaprocuratinteligena,arfifostpierdut
ncdinprimazi,frcooperare,npdureavirgin.Observaianoastrne
duceimaideparte.Achiziiilecelemaipreioasealeomuluiiauvenitdela
inferioritateasa.

Caracterulparapsihanaliticalacesteispeculaiideantropologieeste
evident.nTotemiTabu(1913),alambicndoideealuiDarwin,Freudse
strduietesdemonstrezeclaorigineaunorfenomenesociale,nspecial
desprindereaomuluidinhoardaprimitiv,arstacomplexulluiOedip,n
timpceAdlerpunentregulUniverssubstpnireaunuicomplexde
inferioritateprimordial,nacestdemerselestedeoperseverencareadesea
frizeazartificiulistridena.Astfel,dintrecopii,cadetularfiinamiculjuratal
principiiloriregulilor,unadversaralputeriistabilite,pecarearetendinaso
atacenoricecondiii,nvederearsturnriinfavoareasaaraportuluide
fore.Criminalitateanuarfidectrezultatulexhibriisentimentuluide
superioritate.Prostituiaarfiunmijlocprincarefemeile,animatede
proverbialulprotestviril,iumilescpebrbai,carelesocotescinferioare.

Cumarelocaceastparadoxalumilire?Foartesimplu:pecndbrbatulcare
seservetedeoprostituatcredeaidovedisuperioritateafadeea,femeial
stoarcedebanii,nfelulacesta,ldegradeazlastareademijlocde
subzisten(!)Numailadogmaticiipansexualismuluisemaipotntlni
interpretriattdesiluite,

4.INDIVIZIBILITATEISTRUCTUR.Sistemulpsihoeticopedagogical
luiAlfredAdlerestelogic(pnlaabsurd!)narticulaiilesalenumaidacse
arenvedereteoriacomplexuluideinferioritate.nrest,contradiciilecelemai
elementareabund.Elsusine,deexemplu,pedeoparteidecaindivizibilitii
personalitiiumane(individuus!),darpedealtpartenuezitsvorbeascla
fiecarepasdesprestructurapsihicsaudesprestructuraorganuluipsihic.
Structurindivizibilnsnupoateexista.Dacmatematicieniiadmit,n
lumeaconstruciilorabstracte,mulimicompusedintrunsingurelement(caz
ncarecopulacompuseesteoabsurditate)imulimivide,nlumeareal
nuexistinupotexistasistemecompusedintrunsingurelement,adic
structurateinacelaitimpindivizibile,ntructostructurpresupunecel
puindouelementeiraporturiledintreele,ergodivizibilitateacaoconsecin
nunumailogic,dariontologic.Unorganismuman,deexemplu,ipoate
continuaviaafrapendice,frsplin,frunrinichisaufrunplmn,
framigdale,frochi,frurechi,frtuspatrumembrele,deitoateacestea
suntelemente(inutoateapendiculare!)aleorganismuluicastructur
sistemic.Organismulicontinuviaaincazulunorimenselacunen
structurapsihicului,probafcnduneoexistenaidioilor,depild,nivelulcel
maidejosaldeficieneimintale.nseiideileadlerienedeinferioritatea
organeloridecompensaresupracompensarepresupunstridestructuri
transformridestructur,inclusivideeadivizibilitiistructurii,ncazurilen
caredinstiluldeviatrebuieeliminatei,neasigurAdler,defaptsei
ajungelaeliminareaunorcomponenteantisocialedinconcepiadesprelumei
viaaindividuluiilanlocuireaunortrsturidecaracterprinaltele,mai
conformecuintegrareasocial.

Ladreptvorbind,ideeaindivizibilitiipsihiculuivinenflagrant
contradiciecuoptimismulpedagogicalacestuioculistconvertitlapsihologiei
psihoterapeutic43.Elnunumaicneagoricepotenialsausubstrat
nnscutpentrutrsturiledecaracter

(ceeace,desigur,esteveridic,darncontradiciecupropriasaconcepie
despreinferioritinnscutecare,defapt,dupAdler,ardetermina
caracterulcatrsturapersonalitiiomului)45,cineagicaracterulnativa
ceeacenoinumimtipdeactivitatenervoassuperioarsau,ntermenii
psihologieiclasice,temperament,postulnddislocareafacilaacestora,
trecereafrdificultiinsurmontabiledelauntiplaaltul,caicumarfi
vorbadenlocuireamecanicdetipuridemotoarencaroseriaunuiautomobil.
Sentmpl.

Scrieelcadiferiteletemperamentesasedetaezeunuldealtul.De
exemplu,uncopilcarelanceputestecolericvadevenimaitrziumelancolici

poatenceledinurmflegmatic.nlegturcusanguinicultrebuies
constatmcnelsemanifestindividulcare,cacopil,afostcelmaipuin
expussiexercitesentimentuldeinferioritate,ncarenusauprodusctui
depuindeficieneorganiceicarenasuferitdepeurmaexcitaiilorputernice,
aanctsapututdezvoltanlinite,obinuindusesiubeascviaais
naintezeneacupaisiguri^6.Dacaarfisserespectentocmai
fundamentelepsihologieiindividualeadleriene,artrebui,dimpotriv,sse
tragconcluziactoisanguiniciisuntsortiisdevinnitenuliti,deoarece
lelipseteimboldulmagicalsentimentuluideinferioritate.

Tinznd,aacumbineobservJosefRattner,sreducrolul
determinismuluibiologicialereditii,spreafacectmaimultloc
posibilitilorindividuale47(caicumovocaie,undar,unelementnativ
nuarconstituinacelaitimpioposibilitateindividual!),Adlerse
angajeazpnlaurmpeocaledivergentfadepropriasacale,
sprijinindusenmodcriticdinpunctulsudevedereipecunoscuta
lucrarealuiErnestKretschmer,CharakterundTemperament(1921),ncare
sedemonstreazrelaiiledintretemperamentisistemulendocrin48.Daracest
lucrulfacenumaipentrucgsetedinnoumaterialaptsiilustrezeteoria
complexuluideinferioritate.Dupcenearatctipurilesuntdeorar
flexibilitateic,deexemplu,temperamentulflegmaticnuesteniciodat
altcevadectomascartificial,omanierdesecurizare,unrspuns
semnificativlantrebrilepusedeviaic,prinurmare,cugreusarputea
admiterolulsecreiilorendocrinendeterminareatemperamentului4y,Adler
scrie:Nuputemtreceuorpesteaceastobservaiesemnificativ,chiardac
sarajungessedemonstrezecautemperamentflegmaticdoarceilacaresa
doveditotulburarepatologicnsecreiaglandeitiroide.Nuaceastaesteesena
fenomenului,ciavemdeafaceaicicuunntregfasciculdecauzeidescopuri,
cuunntregcomplexdefunciuniorganiceideinflueneexterioare,care
genereazmaintiunsentimentdeinferioritateorganic,deundepornesc
apoitentativeleindividului,dintrecareunapoatefiprotejarea,cuajutorulunui
temperamentflegmatic,asentimentuluipersonalitii,mpotrivalezrii
acestuia.

Cualtecuvinte,neregsimaicinfaaunuitipdesprecareammai
discutat,numaicacumtrebuiesspecificmcpeprimulplantrec
inferioritateaorganicaglandeitiroideiconsecineleei,inferioritatecare
determinsituareapeopoziiemaimodestnviaipecareacumncearc
socompensezeprintrunartificiupsihic,cumestenepsarea50.Iarmai
departe:Datfiindapoifaptulcsuntemobligaisadmitemc,nrealitate,
nuexistniciunaspectalvieiipsihicecaressepoatraportadirectla
funciileglandelorsexuale,cnuexistaspectecaresrezultedintrosituaie
determinatglandesexualeboal,nseamnciaicinelipsetebazasolid
pentruofundamentarepsihologic.Putemsstabilimdoarcidelaglandele
sexualeemananumiteimpulsurinecesarevieii,impulsuricarepunbazele

poziieicopiluluinmediulsuspecific,darcarepotsprovinidelaalte
organeicarenuconducnmodnecesarlaostructurpsihicclar.

Criticaabsolutizriideterminismuluibiochimicalvieiipsihicetrebuies
aib,bineneles,votulnostru,darAdlerofacenfavoareamonoideismuluisu
absolutizantprindefiniie,punndlabazantreguluicomportamentuman
complexuldeinferioritateiadaptnd,cusadismulteoreticderigoare,toate
faptelelaacestpatalluiProcust.

DacAdleraccentueazcaracterulunitarideunicatalfiecreipersoane
umane,afirmndcteodatcdiviziuneapsihiculuincontientiincontient
esteartificial52incercndsestompezecolurileiscizurilestructurii
psihicului(miticaindivizibilitateapersonalitii),elofacensemndereacie,
adeseanecontrolatlogic,mpotrivafreudismului,carelegitimaseoviziune
structuralistnpsihologie;nrealitatensAdlerisubmineazpropria
poziieteoretic(pentrucaresapropusdenumireademonismpsihic53,dar
pentrucaremaiconvenabilarfitermenulmonolilismpsihic),fcndfrecvent
uzdesirrtagmastructurpsihicidistingnduncontientiun
incontient,acestadinurmincluzndplanuldevia,stiluldevia,
sentimentuldeinferioritate,sentimentuldecomuniunesocialetc.i
demonstrndastfel,defapt,divizibilitateapersonalitii,cuosebirencazurile
dereeducare,reeducareaneputndfidectrestructurare.Iatnacestsensun
citatfoarteedificator,pepotrivaanenumratepaginidinoperasuprasaturat
demotiveiterativealuiAdler:Plandeviaiopiniesecompleteazreciproc.
Amndouiaurdcinilentroperioadncarecopilulesteincapabils
formulezencuvinteiconcepteconcluziileexperieneisale.Dardejanacest
stadiuelncepesidezvolteformelegeneralealeconduitei,porninddela
concluziineverbale,adeseadelaevenimenteinconsistentesaudelaexperiene
inefabile,puternicafective.Acesteconcluziigeneraleitendinele
corespunztoare,formatentroperioadncarecuvinteleiconceptelelipsesc,
cutoatecsemodificisedenatureaz,continusacionezeulterior,cnd
simulcomunintervinecafactormaimultsaumaipuincorectivicndi
poatempiedicapeoamenissebizuiepreamultpereguli,pefrazesau
principii.Cumvomvedeamaideparte,datormsimuluicomun,ntritde
sentimentulcomuniuniisociale,aceasteliberaredesubtiraniaunorncercri
exageratedesecuritateiaprare,caresuntexpresiaunuipenibilsentimentde
inferioritateiinsecuritate.Cazulcareurmeaz,destuldeobinuit,dovedete
ntrealtelecacelaiproceseronatseproduceilaanimale:unceluafost
dresatsiurmezestpnulpestrad.

Eradestuldeavansatnaceastdeprindere,cnd,ntrozi,nurezist
impulsuluideasriasupraunuiautomobilnmers.Fuizbitlateral,frafi
rnit.Era,desigur,oexperiensingular,pentrucarenuputeaaveadeagata
unrspunsnnscut.Nusarputeavorbidectcugreudeunrspuns
condiionat,dacavomspunecacestcineacontinuatsfacprogresen
dresajulsu,darceracuneputinsimaiduciIaloculaccidentului.Elnu
setemeanicidestrad,nicidevehicule,cideloculntmplrii,pentruc

ajunseselaoconcluziegeneral,dinaceleadincaretraguneoriioamenii:
loculestedevin,nuproprianeatenieilipsadeexperien.Pericolultepn
detetotdeaunadinacelailoc.Mulioameniprocedeazcaacestcine,
ntreinprejudeciasemntoareireuesccelpuinperformanadeanumai
puteafiprejudiciaintrunanumitloc.

Structurianaloagegsimadeseannevroz.

NuestepreagreudeidentificatnstructurilepsihicedescrisedeAdler
corespondeniaistructuriloraparatuluipsihicdescrisdeFreud.Planulde
via,deexemplu,desprecareHerbertSchaflernespunecreprezint
motivaiileincontientepropriifiecreifiineumane,olegeincontientcare
guverneazpersonalitatea,corespundeSineluifreudian(dasEs),idealulde
personalitatecorespundeEuluiideal,stiluldeviacorespunde
Supraeului(dasUberich),simulcomunesteechivalentulprincipiului
realitii,dupcum,deasemenea,chiarncitatuldemaisussepotdistingeo
seriedemecanismedeaprarealeEului.Eul(contiinadesine)sedezvolt
caoputeredepreviziune,deadaptareanticipativ,caoficiunepremeditat,
caunfeldeorganalgndirii,generatdepermanentulsentimentde
insecuritate55.Contiinacaatareprindeconsistenpemsurcese
constituieiserafineazlimbajul.

LimbajulscrieAdlerprezintosemnificaiedincelemaiprofunde
pentrudezvoltareavieiipsihiceumane.Gndirealogicnuesteposibildect
dacdispunedelimbaj,care,singur,permiteformareanoiunilor.

nOberdenNervosenCharactersetrageoconcluziecarecalchiaz
concepiafreudianafiliaieimaterialeapsihicului:ceeacenoinumimvia
psihic,Psyche,natedinviaaorganic,obiectiv,dinreflexsaudininstinct,
dinviaapulsional57.Principiuleconomicadlerian(analoglibidoului)se
numetevoin,iaruneori,dupHenriBergson,elanvital.Psihonevrozelenu
suntdectunprodusalamoruluipropriu,alambiieiivanitii,servindn
ultimanalizlaprotejareaindividuluifadeuncontactpreadurcuviaai
exigeneleacesteia.Nevroticul,careistructureazunidealdepersonalitate
cauncomplementaldorineidesecuritateilacareprimeazvoinadeputere,
caexpresieacutriiperfeciunii58,cutaremaifebrildectlaceilali
indivizi,punenevidenmarcantestructurispecificenacestsens,faptcare
nuiscapluiAdler,care,launmomentdat,nepunechiarinfaaunei
schemegraficeaidealuluidepersonalitatecascop(Personlichkeitsidealals
Zweck)^,pecareneoexplicntroterminologiestructuralist

(componente,asociaiiposibilentreelementelecomponenteetc).
Idealuldepersonalitatescrieelprezint,firete,celpuinnmajoritatea
cazurilor,unmarenumrdenuane,fiecarefiinddeterminatdeoinferioritate
organicdistinct,ceimaimuliindiviziavndngeneralmaimultdecto
inferioritate.Iataicioschemprovizorie,cusiguranincomplet,deoarece
nusainutseamaderectificrileadusedesentimentelealtruiste,schemcare
sepotrivetemaimultpsihiculuiabstractalindividuluinevroticdect
structuriiconcreteirealeapsihiculuisntos.Consultndaceastschem,

destinatsneofereunmijlocdeorientaresuperficial,trebuiesnegndim
lanenumrateleasociaiiposibilentreelementelecareocompun.

Fiecarevectoralnevrozei,caimecanismulpsihicpecareacestase
sprijin,nespuneAdler,poatedevenicontientsaupoatefifcutaccesibil
contiineicuajutoruluneiimaginiamintire(Erinnerungsbild)61,carepoate
siaibsursanexperienainfantilsaupoatefidoarunprodusal
imaginaiei,unsimbol,unfeldeetichetcaredesemneazunanumitmodde
reacie.Aceastimaginecare,conformprincipiuluiefortuluiminimallui
Avenarius,rezultdintendinadeeconomieagndirii,nuestedectreziduul
unuievenimentpsihic,prinintermediulcruiasarealizatlaunmomentdat
voinadeputere.DupAdler,dorinadedominaieaparedinceamaifraged
copilrie,copiindunmodelindiscutabil,plasatlaoaltitudinemaxim,
conceputdintoateperfeciunileimaginabile,pecndindividuliimpuneun
efortvoluntardurabilspreaurmricuochiinchii,cuoascultareoarb,
ideeadirectoarereprezentatdevoinadeputere62.Oseriedencercride
tatonareaudreptscoprealizareacompensriisentimentuluideinferioritate
primitiv.ntrosituaiedeinferioritatepsihic,ideeadirectoare,personificat,
divinizatscrieAdler,apareadeseacaunaldoileaEu,caovoceinterioar
care,asemeneademonuluiluiSocrate,avertizeaz,ncurajeaz,pedepsete,
acuz63.AvemaiciuncalcctsepoatedestrveziualSupraeuluidefinitde
Freud,fiindvditfaptulcAdlernuapututevitaeafodajulstructuralalaa
numitelorinstanealepsihiculuidescrisedeprintelepsihanalizei,pecarele
combatepurisimpluformal,dinraiunidepolemicprogramatafectiv,dar
pecare,pedealtparte,leadoptsubtravestirilesnedestrpuns.

5.CAUZALITATESAUFINALISM?OpunnduseluiFreudaratErnest
Aeppli,aceluiFreudcarecerceteazprinexcelencauzalitatea,motivaia
incontientacomportamentului,atribuitndeosebirefulriiinstinctelor,
Adler,dimpotriv,cerceteaznprimulrndfinalitatea,scopulidirecia
diferiteloractealeindividului64.Aacumaparlucruriledindiscursurilesale
teoretice,celpuin,Adlersearatunadversarnempcataldeterminismului
cauzalichiaraldeterminismuluingenere,invocndnsprijinulatitudinii
saleconcepiileindeterministecareaveauntrovrememaretrecerenfizica
modern.ntreagacauzalitateaparentdinviaapsihicscrieelnDerSinn
desLebensesterezultatulnclinaieianumeroipsihologideaiprezenta
dogmasubonfiaremecanicsaufizic.Decndfizicansilealuatapa
delamoaracauzalitii,spreadacuvntul,ndesfurareaevenimentelor,
uneiprobabilitistatistice,numaiestecuputinsseianseriosatacurile
mpotrivapsihologieiindividuale,careneagcauzalitateandomeniul
psihicului65.Iar,naltparte,avertizeazcategoric:Toiceicarecredc
viaapsihicumansebazeazpecauzalitateseneal.

CauzalitiireliefatedeS.Freudeliopunefinalismul,departedea
bnuicfinalitateansisedefinetecaunraportcauzalinelar67ic,prin
urmare,neexcluznduseunulpealtul,celedouconcepteseimplicreciproc.


Concepiadespreomcatotalitateaxatpeoteleologieimanent
observM.GanzlapropiepeAdlerdepsihologiigermaniEduardSpranger
iWilliamStern68.Potrivitconcepieiadleriene,estecuneputinsne
reprezentmoviapsihicnabsenaunuiscop(ceeace,desigur,estentru
totuladevrat),darscopulconceputdednsulesteundeterminant
nedeterminat,unimpulsobscur,iraional,cruia,cutoatimanena
invocat,numaiDumnezeuiarputeadadecapt.Viaapsihicaomului
scrieelesfedeterminatdeunscop.Niciunomnupoategndi,simi,voi
sauchiarvisa,frcatoateacesteasfiedeterminate,condiionate,limitate,
dirijatedeunscopcareistnfa.

Promovndoasemeneaconcepieasupravieiipsihice,Adlerformuleaz
oseriedelegiireguli,cumarfiurmtoarele:Dacprivimmai
ndeaproapeproblema,vomdescoperiurmtoarealegecareguverneaz
dezvoltareaoricruievenimentpsihic:nuputemgndi,simi,voisauaciona
frsavemnminteunscop70;oricefenomenpsihic,dacestesneofere
nelegereapersoaneirespective,poatefisesizatidescifratnumaidaceste
privitcaopregtirepentruunscop71;amdorispropunemurmtoarea
regul:dendatcescopuluneiactivitipsihicesauplanuleideviaafost
identificat,putempretindecntreagadinamicaprilorsaleconstituenteva
coincidecuscopulsaucuplanuldevia.

Scopulpoateficonceputcafix,catransformabilsaucaunulintegral
substituibil,dar,oricum,psihologiaindividualprivetetoatefenomenele
psihicecafiindndreptatespreunscop,direciamicriiacestorfenomene
fiindeminamenteviitorologic.Psihicul

SubliniazAdlernusesupuneniciuneileginaturale,deoarece
scopulcareistnaintenuesteimuabil,civariabil.Cndnscineva
ntrezreteunscop,micareapsihicarelocnmodnecesar,caicumar
guvernaaiciolegeanaturiidupcaresuntemconstrnisacionm.Totui,
nviaapsihicnuexistniciolegenatural,cinacestdomeniuomulnsui
ifacelegile73.AstfelAdler(celpuinncazuldefa,ccivomvedeacelnu
esteconsecvent)taielegturilecareconexeazpsihicullamicareai
transformareauniversalamateriei,renviindconcepialiberuluiarbitru,pe
urmeleluiJung&Comp.,darnmodindependentdecoalaaceastacu
antecedenteteologice74,apsihologieianaliticejungiene.Cauzaeficient,
attdefecundndomeniulmaterieinoteazMadeleineGanz,nuarputea
facefanacelaalpsihicului.Deaceeapsihologiaadlerianfaceapelnplus
lacauzafinal.Cnduncopil,deexemplu,nuspuneadevrul,easentreab
nunumaicareestecauzaminciunii?,ciicareestescopulpecarel
urmreteelnfelulacesta?Deoarecetotceeacefaceunindividofacesprea
atingeunscoppecareiidelnsui,nmodcontientsauincontient15.
MadeleineGanznugreetedelocatribuinduiluiAdlerasociereaexplicaiei
finalistecuceacauzal,pentruc,ncontradiciecudeclaraiilesaleritoase,
decareamluatactmaisus,elnurenuninupoaterenunalaexplicaiile
cauzalecelemaiautentice,dupcumnicinperimetrulfantezistal

determinismuluiintrapsihicnupoatermne,deiipropuneacestlucru.Ca
incazulproblemeiindividualitii,eliautoamendeazdefaptpropriile
teorii,obligatdelogicanaturalafaptelor.

Frndoial,impresiaceamaiclarpecareneolasformulrile
obinuitealeluiAdleresteaceeacelsesitueazfermpepoziiilefinalismului
ideterminismuluiintrapsihic.Individulscrieel,depildestedeterminat
destructurastiluluisudevia.

Delegileacestuiaascultdeacumnainteipeduratantregiiexistene,
sentimentele,emoiile,gndurileiaciunile.Activitateacreatoareastiluluide
viaincepeopera.Pentruasefacilitaaceastactivitate,suntelaborate
reguli,principii,trsturidecaracterioconcepieasupralumii.Oschem
binedeterminataapercepieisestabilete,iarconcluziile,aciunilesunt
divizatenplinconcordancuaceastformfinalideallacareaspir.Ceea
cencontientsedezvluiecanefiindfactordeperturbaie,caacionndn
conformitatecuacestsens,estemeninutaici.Restulesteuitat,diminuatsau
acioneazcaunmodelincontient,sustrasmaimultdectdeobiceicriticii
saucomprehensiunii.Rezultatul(finalalacesteischeme,fiecntreteliniile
dinamicecontiente,fiecleanihileazsauleparalizeazprintroreaciune,
conducndastfellaconflicteprininhibiie,estentotdeaunadeterminatmai
dinaintedectrestiluldevia76.Oprimobservaiecareseimpuneeste
aceeacAdleradmitedefaptrefulareanformadescrisiteoretizatde
Freud.Observm,naldoilearnd,cneaflmnfaaunuimodelde
determinismstrictintrapsihic,fenomenelepsihicefiindexplicateprinelensele
ninteriorulunuiaiaceluiaiindivid,careifixeazscopurileistilulde
viancalitatedevariabilabsolutindependent,autocreatoaredevariabile
dependente.Nuesteatuncidemirarec,pentrunelegereaindividului,pentru
diagnosticareafenomenelorpsihice,Adlerinvocnumetodeletiinei,ci
facultateadedivinaie.CumsubliniaziJosefRattner,Adlerpreconizeazo
cunoatereaomuluibazatpepuracomprehensiune,7aWilhelmDilthey
(IdeeniibereinebeschreibendeundzergliederndePsychologie,1894),pe
empatie,indicnddreptajutoarenaceastdireciepemariiscriitori
(Shakespeare,Goethe,Ibsen,Dostoevskietc.)iminimalizndutilizarea
testelor77iametodelordeinvestigaiepsihologicobiectivngeneral.

6.PRIMATULDIMENSIUNIISOCIALE.Breeledeterministcauzale,foarte
largindefinitiv,pecareAdlernsuilefacenteoriasadeclaratfinalist,i
gsescexplicaianabordareafenomenelorprinprismarealitilorsociale,a
existeneisocialeaomului,nsocietateindiviziinusepotmicanumaipebaza
motoarelorlorinterioare,frcarburantulrelaiilorinterpersonalei,deci,
frinterveniaunorcauzeexogene,careinfirmprecaraconstrucieteoretic
adeterminismuluiintrapsihic.Examinndnmodpertinentesenasociala
vieiipsihice(sozialeBeschaffenheitdesSeelenlebens),Adlerparesuite
toateaseriunilesalefinaliste.

Viaapsihicaomuluiscrieeldedataaceastanuestenstaresse
guvernezenmodliber,cisegsetenpermanennainteaunorsarcini

stabilitedeundevadinafar.Toateacestesarcinisuntinseparabillegatede
logicavieiincomunaoamenilor,condiiaesenialcareacioneaz
nentreruptasupraindividuluiicarenuselasinfluenatdeeldectntro
anumitmsur78.Suntem,aadar,laantipodulfinalismuluiexclusivist,
Adlerneezitndacumsrecunoascfaptulcviaapsihicaomuluieste
determinatdeexistenasocial.IarcevamaincoloAdleraratccerinele
colectivitiiaureglatnaafelrelaiiledintreoameni,ncteleauaprutdela
bunnceputcaunadevrabsolut79,delasineneles,axiomatic.Deoarece
societateaapreexistatvieiiindividualeaoamenilor.Nuexistnistoriaculturii
umanenicioformdeviafrcaractersocial.Nicierioameniinuauaprut
altfeldectnsocietate80.nDerSinndesLebens,sintezantregiisaleopere,
elchiarsusinecestenecesarsseaibnvederenaturafactoruluiexogen
careadeclanatsimptomelemorbide81,deschizndprinaceastacmpde
aciunedeterminismuluisocialnpracticapsihoterapeutic.Extremde
semnificativnacestsensestefaptulc,nPsihologiacolaruluigreueducabil,
Adlermrturisetec,oricndiseprezintuncazdificil(unnevrotic,un
criminal),elsestrduietesdescoperecauzeleadevratealeaciunilor
greite,antisociale82.Dincazuriledescriseidiscutatenaceastcartereiese
caanumitulstildevianuestenicidecumoconstruciearbitrara
individului(oliberdeterminare,cumseexprimJ.Rattner,saumaicurnd
oautodeterminare),ciostructursubiectivrezultatdininteraciunea
cauzalcuunmediudeviadat.Casnumaivorbimdefaptulcatunci
cndprescrieaciunipedagogicedereprofilateastiluluideviaAdleraren
vederefactoriigeneratoriaiunuialtcomportament,decicauzeeficiente,
binenelesrefractateprinstiluldeviaacruiremedieresearenvedere,
ceeace,frndoial,estentrutotulrezonabil.Educatoarelescrieeliaun
primirecopiipecarenuiputemcomparacuopaginnescris.Laoanumit
vrstcopiiiposeddejaoindividualitate.

DinfelulncarelucreaznaceastdirecieAdlericolaboratoriisi,
determinndlacopilprizedecontiinilsnduiiniiativacorijrii
conduitei,precumidinstructuradialoguluipsihoterapeutpacient,nelegem
cpsihologiaindividualestenrealitateopsihologiecentratpe
problematicasocialaomului,penecesitateaintegrriisocialeaindividului,pe
liniadeforaunuisntossentimentdecomuniunesocial.Adlersimea
remarcpebundreptateHaroldH.Mosakcomulnupoatefinelesdect
cafiinsocial.nconsecin,dealungulntregiisalecariereaprivit
problemeleomuluinlegturcusarcinilevieii.

Putemspune,nconcluzie,cpuncteledemaximrezistenaleoperei
luiAlfredAdlersuntdefaptsituatenafarapsihologieipropriuzise,neticasa
socializantinpedagogiasa.Dacdescoperirileiinovaiilesalen
psihologienusuntadeseadectsimplereformulrisautravestiriterminologice
aleunorideialeluiFreud,ambiiaoriginalitiiiasurclasriiadversarilor
ducndu1launeleincongrueneiinconsecveneflagrante,nschimbela
avutvocaiedeeducator,soluionndcusuccesnumeroasecazuridificile(ase

vedea,ntrealtele,celedouvolumeHeilenundBilden,scrisencolaborarecu
CariFurtmiilleriE.

WexbergsauIndividualpsychologienderSchule),peliniaintegrrii
sociale,pecareoprescriencdinprimacopilrie.

CentreledeconsultaiipsihopedagogicenfiinatedeellaVienaiacele
ChildhousesorganizatemaitrziunS.U.A.urmreausimprimecopiilor
unsolidcomportamentsocial,punndaccentulnupeinstruire,nupe
informaie(tetebienpleine),cipeformaie(,tetebienfaite),ntocmaica
Montaigne,Rousseau,PestalozzisauFroebel.

Marileproblemealevieiisunt,dupAdler,trei:viaansocietate,munca
iiubirea,deoareceneexplicelfiinaumanprivitcaprodusalacestei
planetenuiapututmenineidezvoltarelaiilecurestullumiidectprin
ncorporareancomunitate,prinaportulmaterialispiritualpecarei1
furnizeazacesteia,prindiviziuneamuncii,prinefortsusinutiprintro
propagaresuficientaspeciei86.CaipentruPestalozzi,pentruAdlermama
esteaceeacarearedatoriasacrdeaieducacopiiinacestspirit.

Estederemarcatc,maievidentdectncazulfreudismului,Adlerpune
problemaprobabilitiistatisticeacomportamentuluiuman,cutoateciaici
elopunenmodtranantprobabilitateaicauzalitatea,gsindule
incompatibile.Aacumamartatscrieel,existialtehandicapuricare,
caifaptuldearsfauncopil,mpiedicdezvoltareasentimentuluide
comuniunesocial.Lundnconsiderareacesteobstacole,trebuie,odatmai
mult,srespingemoriceprincipiufundamental,direcionalsaucauzal,vznd
nmanifestarealornumaiunelementneltorcarepoatefiexprimatn
termeniiuneiprobabilitistatistice.Diversitateaisingularitateafiecrei
manifestriindividualenutrebuiesnescape.Omanifestaredefelulacesta
esteexpresiaputeriicreatoare,aproapearbitrare,acopiluluinformarealegii
saledinamice87.Cutoateacestea,cauzalitateaestemanifestimplicat,inc
dinexterior(rsfareacopiluluidectreprini).Deiseimpunesnu
confundmnoiuneadeprobabilitatecuaceeadeposibilitate,cutoatmarea
asemnaredintreele88,graduldeprobabilitatefiindnfunciederealitate,nu
riscmatuncicndadmitemcorelaiacauzalitiicustatisticitatea,pentruc
existrealmenteraporturicauzalestatistice,cucaracterprobabilist.
Coeficientulmaimaresaumaimicdecertitudinencadrulprobabilitii
observIonTudosescuvariazdirectproporionalcufunciadedistribuirea
parametrilorcauzaliicondiionali,necesariintmpltori,caracteristic
striiiniiale.Nuputemprevedeacucertitudineabsolutstareaviitoarea
sistemului,dar,odatdesfurat(realizat)unadinposibilitilesale,
aceaststare(final)constituieefectulstriiiniialecucaresegsetentrun
raportcauzal(genetic)obiectiv.nacestraportcauzal,efectulnuadepins
numaidecauzainiialcareIaprodus,deiaceastaarcunrolprimordialn
producereasa.ntromaimaresaumaimicmsur(aiciapareprobabilitatea,
necoincidenarelativacauzeiiefectului),efectulestegeneratdeopotrivatt

decerculiniialdecondiiiicauze,ctidecomplexeleulterioarede
interaciuneifactoriialeatoricarensoescprocesulrespectiv.

Oricum,Adleraremeritulmajordeafiluatnconsiderareproblema
legilorprobabilistealecomportamentuluiuman,depinddinacestpunctde
vederedeterminismuldefaptnestatisticalpsihanalizeiluiSigmundFreud,n
caretotuiNorbertWienervedeaunreprezentantalprobabilismuluimodern90,
avndpesemnenvedereimponderabilelepecareleaintrodusnanaliza
determinriimultiple(supradeterminare)acomportamentului.

UniiexegeiIaucomparatpeAlfredAdlercuSocrate,nfavoarea
socratismuluisufiindinvocate,pelngadoptareaimperativuluicunoaterii
desine,unelesimilitudinisuperficiale(pasiuneacucareAdlerdialoganagora,
lipsasadeentuziasmpentruexprimareanscrisetc).nrealitate,socratismul
suesteunulmaideadncime,laAdlercunoscutulpreceptGnothiseauton
(Cunoatetepetinensuif)cptndpeparcursdimensiunideprofundi
amplrezonansocial:Cunoateivuniipealii!

Acestaeste,laurmaurmei,mesajulmajoralntregiisaleopere.

OameniiscrieAdlerarduceoviancomunmultmaibundac
cunoatereaomuluiarfimaiprofund,deoareceanumiteformeperturbatoare
alevieiincomunarfisuprimate,formecaresuntastziposibilepentrucnu
necunoatemuniipealii.

Preceptuladleriannseamn,desigur,multmaimultdectacelaallui
Socratenorizontulexisteneirealeialconduiteirealiste,dinmomentcepn
isimplacunoateredesineeste,dupcumodemonstreazstudiile
moderne92,esenialmentecondiionatdedescifrareapropriilorrelaiisociale
definitorii,ceeaceechivaleaz,ndefinitiv,cucunoatereasemenilorcucare
avemdeafaceicareaudeafacecunoi.

Dincolodeteorieidesistem,cititorulgsetencrileluiAlfredAdler
extremdepenetranteiexacteobservaiicaracterologiceleomareutilitaten
orientareapracticpeplanulrelaiilorsocialeconcretencarefiecareomseafl
necesarmenteangajat,cafiinprinexcelensocial,dupcumvagsiio
sntoaspedagogieaintegrriiiacolaborrii,bazatpeeticadatoriei,de
perpetuactualitate.

Dr.

NOTE

1J.P.Chaplin,T.S.Krawiec,SystemsundTheoriesofPsychology,Holt,
Rinehart&Winston,NewYork,1968,p.

2SigmundFreud,ZurGeschichtederpsychoalalitischenBewegung,
WernerFritsch,Miinchen,1966,p.

3AlfredAdleravzutluminazileiIa7februarie1870,ntrofamiliemic
burghez,carelocuialaperiferiaVienei.Tatlsuseocupacucomerulde
cereale,avnddecrescutpatrubieiidoufete.ntreacetia,Alfrederaal
doileanscut,uncopilfoarteplpnd,rahitic.DemicIauimpresionat
puternicboalaimoartea.Nuaveadect4anicndunuldinfraiisiamurit
lngdnsul,npatulncaredormeaumpreun.Acestfapt,caisntatea

mereuubredamameisale,pecareeldoreadintoatfiinasopoat
nsntoi,iautrezitdetimpuriuinteresulpentrumediciimedicin.Chiarel
afirmcncdepeatuncialuathotrreadeadevenimedic,orientarecarea
rmasdefinitiv.nanul1895absolveacusuccesfacultateademedicindin
Viena,specializndusenoftalmologie.n1898,caurmareapreocuprilorsale
delargorizontsocial,publicobrourdesfaturimedicalepentrucroitori
(Gesundheisbuchfurc/asSchneidergcwebe),ncaresemnificativesuntrelaia
pecareostabiletentrestareadesntateistareaeconomiciapopulaiei,
precumiconcepiasadespreomcaprodussocial(als
Gcselschaftsprodukt).Unrolapartenevoluiapeplanprofesionalatnrului
oftalmologvienezIaavutnsFreud,cruia,ntreanii19021908,iafostun
discipolmaimultsaumaipuincredinciosidecare,n1911,saseparatcu
marevlv,mpreuncuadepiisi,respingndviziuneaexageratsexualista
freudienilorortodociitrasndtreptatcoordonateleaanumiteipsihologii
individuale,pecareAdlerapropagatocuorarrvnpnlasfritulvieii.
Dinamul1912ncepesorganizezenzecidecolivienezecentrede
consultaiipsihopedagogice,bazatepepropriasaconcepieasupranaturii
umaneiaeducabilitiicopiilor.Dupce,careacieimediatlarupturaicu
psihanalizafreudian,constituisedeurgenmaintioAsociaiepentru
psihanalizaliber(,VereinfiirfreiePsychoanalyse),ulteriorcreeaz
Societateadepsihologieindividual

(1912),iardoianimaitrziu(1914)InternationaleZeitschriftfiir
Individualpsychologie,puiblicaiecareacontribuitasiduulacristalizarea
orientriinoiicoli,adleriene.Punndapoinpracticplanulcuceririi
Americii,undeFreudcilcasevictoriosncnanul1909,ncepnddin1925
Adlerntreprindeto>tmaifrecventecltoriipesteAtlantic,inndconferinen
maimulteorraedinStateleUnitealeAmericii,undenceledinurmsei
stabilete.Din1927(anulapariieicriiCunoatereaomului)iseofer
posibililtateadealineuncursdepsihologiemedicallaColumbiaUniversityi
laNewYorkMedicalCenter,pentrucananul1932socupeunpostde
visitingprofessorlaLongIslandCollegeforMedicine.Treianimaitrziu,
cnddevineceteanamericancudrepturidepline,fondeazJournalof
IndividualPsychology.Moarela28mai1937,laAberdeen,nScoia,unde
venisesconfereniezepetemedepsihologieindividual.Adecedatnplin
strad,nudepartedehotelullacaretrsese,rpusdeunfulgertoratacde
apoplexie.Principalelesalescrierisunt:Studiuasuprainferioritiiorganelor
(1907),Cuprivirelacaracterulnevroticilor(1912),Avindecaiaeduca(1914,
ncolaborarecuCariFurtmiiHer),Practicaiteoriapsihologieiindividuale
(1920),Cunoatereaomului(1927),Psihologiaindividualncoal(1929),
Psihologiacolaruluigreueducabil(1930)iSensulvieii(1933).

4J.L.Moreno,Fondementsdelasociometrie,P.U.F.,Paris,1970,p.

5Cf.PaulPlottke,AvantproposlaAlfredAdler,Letemperamentnerveux,
Payot,Paris,1970,p.7;veziiOliverBrachfeld,Einleitung,nAlfredAdler,
Menschenkenntnis,FischerBiicherei,FrankfurtamMain,Hamburg,1966,p.


6/fc>idem,p.

7ManesSperbercredecrupturacuFreudafostdeterminatdeun
importantelementcaracterologic:Adler,cu14animaitnrdectFreud,
nuiputearecunoatepeacestadreptautoritatepatern.Eleramaidegrab
nclinat.svadnelunfratemaimare(ManesSperber,AlfredAdleroderdas
ElendderPsychologie,FischerTaschenbuchVerlag,FrankfurtamMain,1971,
p.40).

8HerbertSchaffer,Avertismentdutraducteur,nAlfredAdler,Lesensde
lavie,Payot,Paris,1968,p.

9CliffordAllen,LesdecouvertesmodernesdelapsychiatricPayot,Paris,
195l,p.

10M.LaignelLavastine,Prefacea1editionfrancaise,nA.Adler,Le
sensdelavie,p.

1!AlfredAdler,Lesensdelavie,p.

12Alfred,Adler,OberdenNervosenCharacter.Grundzugeeiner
vergleichendenIndividualpsychologieundPsychotherapie,VerlagvonJ.F.
Bergmann,Wiesbaden,1919,p.

UIbidem,p.

14SigmundFreud,op.Cit.,p.

15CliffordAllen,op.Cit.,p.

16Ibidem,p.

17OliverBrachfeld,op.Cit.,p.

18AlfredAdler,Menschenkenntnis,VerlagvonS.Hirzel,Leipzig,1927,
pp.77

19/6/dem,pp.79

20AlfredAdler,UberdenNervosenCharacter,p.

21Idem,ThePracticeandTheoryofIndividualPrychology,Harcourt,
BraceandCompany,NewYork,KeganPaul,Trench,Trubner&CoLtd.

London,1932,p.V.

22Idem,PraxisundTheoriederIndividualpsychologie,VerlagvonJ.F.
Bergman,Miinchen,1924,p.

23ApudPaulPlottke,op.Cit.,p.

24MadelaineGanz,LapsychologiedAlfredAdleretledeveloppement
delenfant,DelachauxetNiestle,Neuchtel,1936,p.

25AlfredAdler,PraxisundTheoriederIndividualpsychologie,Vorwort
zurerstenAuflage,p.

26Idem,Menschenkenninis,p.

27SigmundFreud,op.Cit.,p.

28AlfredAdler,Lesensdelavie,p.

29Idem,Menschenkenntnis,p.

30fcidem,pp.3233.P>31SigmundFreud,op.Cit.,p.

32AlfredAdler,Lesensdelavie,p.

33ibidem,p.


34Genuvalgutn,diformitateconstnddindeviereaaxeigambeinafar
fadeaxafemurului,naafelncteleformeazununghiobtuzdeschisn
afar;ncazulcdiformitateaestebilateral,bolnavularepicioarelenX,cu
genunchiilipii.Genuvarum,diformitatencaredeviereaesteinversfade
genuvalgum,bolnavulavndpicioarelenO,cugenunchiiladistanunulde
altul.Pesvalgus,diformitateapicioruluiconstnddindeviaiasanafarfa
deaxagambei,pecndpesvarusconstntrodeviaienuntruapiciorului
fadeaxagambei.

35eineverstrktevisuellePsyche,ntextuloriginal.

36AlfredAdler,UberdenNcrvosenCharacter,?

37Idem,PraxisundTheoriederIndividualpsychologie,^.

38Idem,Lesensdelavie,p.

39Idem,DieTechnikderIndividualpsychologie,ZweiterTeil.DieSeele
desschwehrerziehbarenSchulkindes,FischerTaschenbuchVerlag,Frankfurt
amMain,1974,p.

40Idem,Lesensdelavie,p.

41Idem,Menschenkenntnis,p.

42Idem,DieSeelcdesschwerczichbarenSchulkindes,p.

43nmodgreitvorbetedr.ConstantinGorgosdespreneurologuli
psihiatrulaustriacAlfredAdler{Dicionarenciclopedicdepsihiatric,voi.I,
EdituraMedical,Bucureti,1987,p.79).GratuitesteiafirmaiacAdler
esteunautorprolific,candelnuapublicatmaimultde17cri,dincaretrei
ncolaborare,multedinelededimensiunireduse.Adlerestemaidegrab
prolixdectprolific.Elnuseapucacuplceredescrisinuipreocupainuta
stilisticatextuluipecarelsemna.Uneledincrilesaleauaprutnumai
datoritfaptuluicsaugsitauditoricaresistenografiezeconferinele,cum
esteicazullucrriidefa,Cunoatereaomului,salvatpentruposteritate
deunanumeBroser.

44AlfredAdler,Menschenkcnntsis,y.128

45Cf.PaulPlottke,op.Cir.,p.

46AlfredAdler,op.Cir.,pp.145

47JosefRattner,Individualpsychologie,Rinehardt,Miinchen/Basel,.

48Cauzamicilorvariaiicaresegsescntrevrsteleapropiateale
aceluiaisexcuprivirelatemperamentscrieiDimitrieTodoranutrebuie
cutatnfaptulcstructuratemperamentuluiestestrnsconexatde
chimismulorganismuluiidestructuraluisomaticconsideratntotalitatea
sa.Acestchimismrmne,ncondiiinormaledevia,aproapeacelain
decursulvieiiindividuale.Numaibolile,fiepsihice,fiefiziologice,potaduce
otransformareradicalachimismuluiinterioriprinaceastaaconfiguraiei
temperamentului(Psihologiatemperamentului.

Cluj,1921,p.118).

49AlfredAdler,Menschenkenntnis,p.

50Ibidem,pp.147

51/bide/n,p.


52AlfredAdler,SocialMerest,FaberBFaber,1938,p.

53AlfredFarau,HerbertSchaffer,Lapsychologiedesprofondeursdes
originesanosjours,Payot,Paris,1960,p.

54AlfredAdler,Lesensdelavie,pp.22

55Idem,Menschenkenntnis,pp.21

56Ibidem,p.

57AlfredAdler,OberdenNervoscnCharacter,?

58Ibidem,p.

59Ibidem,p.

60Ibidem.

617b/dem,p.

62Ibidem,p.

63/5jdem,p.

64ErnestAcppli,Psychologieduconscienteldelinconscient,Payot,
Paris,1953,p.

65AlfredAdler,Lesensdclavie,p.

6hIdem,DieSeekdesschwererziehbarenSchulkindes,p.

67IonTudosescu,Determinismulitiina,Edituratiinific,
Bucureti,1971,p.

68MadeleineGanz,op.Cit.,p.

69AlfredAdler,Menschenkenntnis,p.

70Idem,PraxisundTheoriederIndividualpsychologie,p.

71Ibidem,p.

12Ibidem,p.

73AlfredAdler,Menschenkenntnis,p.

74SigmundFreud,ZurGeschichtcderPsychoanalytischenBenegung,p.

75MadeleineGanz,op.Cit.,p.

76AlfredAdler,DieSeeledesschwererziehbarenSchulkindes,p.

77JosefRattner,op.Cit.,p.

78AlfredAdler,Menschenkenntnis,pp.18

79EsgibtheineabsoluteWahrheit,wasabereinersolchennocham
nchstenkommt,istdieGemeinschafteste,dupOliverBrachfeld(op.Cit.,p.
7),unadintezeleadlerienecardinale,tipicpentruansamblulconcepieisale.

80AlfredAdler,DerSinndesLebens,Wien,1933,p.

81Idem,Lesensdelavie,p.

82Idem,DieSeekdesschwerernehbarenSchulkindes,p.

83Ibidem,p.

84HaroldH.Mosak(ed.),AlfredAdler:HisInfluenceonPsychology
Today,NoyesPress,ParkRidgs,NewJersey,1973,p.V.

85LeonardGavriliu,AlfredAdleriproblemaintegrriiprecocea
copilului,comunicarelaSesiuneadecomunicritiinificeaInstitutului
PedagogicdinConstana,2223octombrie.

86AlfredAdler,Lesensdelavie,p.

87Ibidem,p.


88AntonDumitriu,Logicapolivalent.EdituraEnciclopedic

Romn,Bucureti,1971,p.

89IonTudosescu,op.Crt.,p.

90NorbertWiener,Cybernetiqueetsociete.Lusagehumaindes
autreshumaines,UnionGeneralededitions,Paris,1962,pp.10

91AlfredAdler,Menschenkenntnis,p.

9asilePavelcu,Invitaielacunoatereadesine,Edituratiinific,
Bucureti,1970,asevedeaparagrafulParadoxulcunoateriidesine,pp.60

CUVNTNAINTE.

Carteadefancearcsprezintecelormailargicercuridecititori
bazeledenezdruncinatalepsihologieiindividualeivaloareaacestorapentru
cunoatereaomului,cainsemntateapecareoaupeplanulrelaiilor
interumaneialorganizriiproprieinoastreviei.Amadunataiciprelegeripe
careleaminutnfaaunuipublicdemaimultesutedepersoane,ntrun
cminculturalpopulardinViena.Principalasarcinaacesteicriconstna
nefacesnelegemneajunsurileactivitiiicreaieinoastrepeplansocial,
artndcumdecurgacesteadinconduitaeronataindividului;problemacare
sepuneestecaacestasirecunoascerorileisobinomaibun
integrareasanmediulsocial.

Frndoial,erorilesuntregretabileiduntoarenprofesiein
domeniulcercetriitiinifice.ndomeniulcunoateriiomului,elesuntnsde
adreptulpericuloase.Spercaceicontiincioicolaboratoricarecontribuiela
progresultiineinoastrevorineseamactuidepuindeconstatrilei
experienaprezentateaici,cumaufcutoincazullucrrilormeleanterioare.

Msimtdatorsaducmulumirilemelecelemaiprofundedomnului
doctorntiinejuridiceBroser.Nuexagerezafirmndc,frajutorulsu,
carteaaceastanumaicugreuarfipututvedealuminatiparului.

imulumesc,deasemenea,fiiceimele,dr.AlexandraAdler,pentru
revizuireacorecturiloripentrufinisarea,nacelaitimp,atextului.

EditorulS.Hirzelafavorizatntrunmodexemplarapariiacriiiia
pregtitodiscretpublicitate,psihologiaindividualfiinduideosebitde
recunosctoarepentruaceasta.

Prelegerilenoastreurmrescsaprindoluminpedrumulpecare
nainteazumanitatea.

Londra,24noiembrie1926dr.

PARTEAGENERAL.

INTRODUCERE

Caracterulomuluiestedestinulsu.

HERODOT.

Principiilecunoateriiomuluisuntdeaanaturnctsnupermit
generareauneipreamariinfaturiitrufii.Dimpotriv,adevratacunoaterea
omuluinupoatesinspiredectoanumitmodestie,prinaceeacne
demonstreazcavemdeafacecuosarcindeoexcepionalnsemntate,la

acreindeplinireumanitatealucreazchiardelanceputurilecivilizaiei,fr
aofiabordatnmodsistematic,cuoclarcontiinascopului,naafel
nctvedemmereuieindnfanumaicivaoamenimari,icicolo,careau
dispusdeomaibuncunoatereaomuluincomparaiecumedia.Atingem
aiciunpunctsensibil:dacverificmpeneateptategraduldecunoaterea
omuluintruneantionoarecare,constatmcmajoritateasubiecilori
declincompetenanaceastmaterie.

Nimeninusepoateludacuoprofundcunoatereaomului.Aceast
situaieinedeexistenanoastrindividualist.Sepoateafirmacniciodat
oameniinuautritmaiizolaidectazi.ncdincopilrieavempreapuine
raporturintrenoi,oslabcoeziune.Familianeizoleaz.ntregulnostrumod
devianerefuzcontactulmaiintimcusemeniinotri,careestedeo
absolutnecesitatenelaborareauneiartecumestecunoatereaomului.Cele
douelementeseaflninterdependen:nuputemrestabilicontactulcu
ceilalioamenipentruc,nlipsauneimaibunecomprehensiunimutuale,ei
nedauimpresiaacevactsepoatedestrin.

Consecinaceamaigravaacestuineajunsesterenunareacaresurvine
aproapentotdeaunaatuncicndseimpunesnecomportmntrunanumit
felcusemeniinotriisducemcueioviancomun.Esteunfaptadesea
doveditisubliniatcoameniitrecuniipelngaliiiivorbescfraputea
gsiunpunctdecontact,coeziuneanecesar,eitratndusecanitestrini,
nunumainvastelecadrealesocietii,cichiarinsnulgrupuluiceluimai
restrnscareestefamilia.Foartefrecventsuntemconfruntaicuplngerile
prinilorcarenuinelegcopiiiicuaceleaalecopiilorcareseconsider
neneleidectrepriniilor.Cutoateacestea,ncondiiilefundamentaleale
vieiiumanecolectivesefacesimitovienclinaiesprecomprehensiunea
reciproc,pentrucntreaganoastrcomportarefadeaproapeledepindede
aceasta.Oameniiarduceoviancomunmultmaibundaccunoaterea
semenuluiarfimaiprofund,deoareceanumiteformeperturbatoarealevieii
ncomunarfisuprimate,formecaresuntastziposibilepentrucnune
cunoatemuniipealii,expunndunepericoluluideanelsaamgiide
apareneideacdeapradipocrizieicelorlali.

Estenecesaracumsvedemdecetocmaidinparteamedicineiareloc
ncercareadeaconstituinacestvastdomeniuodisciplinapartedenumit
cunoatereaomuluiicaresuntpremiseleacesteitiine,sarcinilecarei
incumb,rezultatelepecareleputemateptadelaca.

Medicinaneurologic1estedeacumodisciplincare,naintedetoate,
pretindeoextremdeoperativcunoatereaomului.Pentrumediculneurolog
estenecesarca,ncelmaiscurttimpposibil,sifacoideedespreviaa
psihicabolnavuluidenervi.nacestdomeniualmedicinei,putememiteo
judecatutiliputeminstituisaupropuneinterveniicurativenumaincazul
ncareneesteclarcesepetrecensufletulpacientului.Superficialitateaeste
aiciabsolutcontraindicat,eroareafiindurmatdeosancionareimediat,
dupcum,pedealtparte,apreciereacorecteste,celmaiadesea,urmatde

succes.Seimpune,aadar,unexamenrigurosinentrziatnacestsens.n
viaasocialneputemfoartelesnenelanceeacepriveteapreciereaunui
om.Desigur,defiecaredatgreealasepltete;sepoatetotuicareaciasse
producattdetrziunct,nmajoritateacazurilor,snumaifimnmsur
ssesizmconexiunileisnetulbureconstatareacoinexactitaten
judecareaunuiomadus,fieidupundeceniu,lagreleeecuriivicisitudini.
Asemeneamprejurrinunceteazdeanereamintinecesitateaiobligaiade
adobndiideaaprofundacunoatereaomului.

ncercetrilenoastreamajunsrepedelaconcluziacacesteanomalii,
conflicteieecuripeplanpsihic,attdefrecventinerentecazurilorpatologice,
defaptnuaunstructuralornimicstrinvieiipsihiceaomuluiaazis
normal.Suntaceleaielemente,aceleaicondiii,numaicmaireliefate,mai
desluitmanifestateimaiuordeidentificat.Vomputeaprofitadeaceste
cunotinei,princomparaiecuviaapsihicnormal,sacumulmo
experiencarenceledinurmsnepermitsaruncmopriviremai
ptrunztoareasupraraporturilornormale.ncontinuare,avemnevoiede
exerciiu,asociatcuaceadruireicuaceastruinpecarelecereorice
vocaie.

Primaconstatarecareniseimpuneesteaceeacstimuleniiceimai
puternicipentruedificareavieiipsihiceaomuluiprovindinceamaifraged
copilrie.Nuestevorbadeodescoperireformidabil,datfiindcasemenea
constatriaufostfcutedecercettorintoatetimpurile.Elementulnouconst
nstrdaniadeacorelanmodorganictririle,impresiileiluriledeatitudine
dincopilrie,nmsurancareeleselasidentificatecufenomeneleulterioare
alevieiipsihice,efectundocomparaientreanumitetriridinprima
copilrieianumitesituaiiiatitudinidemaitrziu.

Deosebitdeimportantestefaptulcfenomeneleizolatealevieiipsihice
nupotfiniciodatconsideratecaunntregnchisnsine;acesteanupotfi
nelesedectcapricomponentealeunuiansambluindivizibilinumaidac
ncercmsdescoperimliniadeorientareaindividului,tiparul,stilulsude
via,convingnduneclarcscopulsecretalconduiteiinfantileesteidenticcu
acelaalcomportriiomuluinviaasademaitrziu.Pescurt,sevedecuo
surprinztoareclaritatecnuaintervenitniciomodificaredinpunctulde
vederealactivitiipsihice,c,frndoial,formaexterioar,concretizarea,
traducereapeplanverbalaaparenelordinviaapsihic,cualtecuvinte,
fenomenalulestesusceptibildeschimbare,invariabilermnndnsbazele
nsei,scopulidinamicaacestuia,totceeaceorienteazviaapsihicn
direciascopului.Cnd,deexemplu,unpacientfacedovadaunuicaracter
anxios,fiindmarcatmereudesuspiciuneinclinndsseindeoparte,nu
estegreudestabilitcaceleaitendinelcaracterizaudepecndaveadoar
treisaupatruani,numaictrsturilesaledecaracteraveaupeatunci
simplitateaproprieaceleifragedevrsteieraulesnedesesizat.nconsecin,
neamdatsilinasneconcentrmsistematicatenianprimulrndasupra
copilrieipacientului.Bachiaramreuitspresupunemmultelucruricu

privirelacopilriaunuiomfrcacinevasnefivorbitdespreaceasta.
Consideramceeacevedeamlaelcapeoexpresieaprimelorsaletriridin
copilrie,triricarelinfluenaupninplinmaturitate.Iardac,pedeo
parte,aflmdelacinevaceevenimentedincopilrieisaupstratnmemorie,
acesteanedau,cndsuntcorectinterpretate,oimagineatipuluideomcu
careavemdeaface.Utilizm,deasemenea,ioaltconstatare,anumeaceea
coameniisedetaeazextremdegreudetiparul2ncareaucrescutnprimii
anidevia.Puinisuntceicareizbutescsseabatdelaacesta,chiari
atuncicnd,lavrstaadult,viaalorpsihicsemanifestnaltesituaiide
viai,drepturmare,nregistreazimpresiidiferite.Aceastanuechivaleazcu
oschimbareatiparuluidevia;viaapsihicarentotdeaunaacelai
fundament,omulnedezvluieaceeailiniedemicare{Bcwcgungslinie)ine
permitesghicimacelaielnceledouperioadedevrst,ncopilriecai
lamaturitate,latdeceseimpunessitumcopilriancentrulateniei
noastre,iardacproiectmomodificare,nuestenecesarslumnseam
toatenenumrateletririiimpresiialeunuiom,cimaintisidescoperim
tiparuldeviai,porninddeaici,sinelegemmodulpersonaldeafi3i,n
acelaitimp,bizarelefenomenepatologicecareneintereseaz.

nfelulacesta,examinareavieiipsihiceinfantiledevinecheiadebolta
tiineinoastre,deundeeaitrageforainstructiv.

Existomulimedelucrriconsacratestudieriiprimiloranidevia.

Materialeleseacumuleaz,frafisupuseunorinvestigaiimulu
mitoare;dispunemdeciderezervepentruocercetarendelungatioricine
poategsiaicifapteinedite,importanteidemnedeinteres.

tiinaaceastaconstituiepentrunoi,totodat,unmijlocdeapreveni
greelile;dacamcultivaotiincaresnuaibraiuneasadeafidectn
eansi,nuamajungelacunoatereaomului.Pebazacunotinelornoastre
naintmntrunchipabsolutnaturalpeterenulmunciideeducaie,pecareo
slujimdeaniiani.Educaiaesteomindeaurpentruoricineconcepe
cunoatereaomuluicapeotiinimportantidoretesionsueasc,s
otriasc,siseconsacre;defaptaceastanuestenicidecumotiinlivresc,
ciunacarenupoatefinvatdectnsferapracticii.Trebuie,casspunem
aa,sparticipiladinamicafiecruifenomenalvieiipsihice,siretrietin
forulintim,sinsoetipeomnbucuriileitemerilesale,camlafelcumun
bunpictornupoatentruchipantrsturileceluicruiaifaceportretuldect
ceeaceafiltratprinpropriasafiina.Estecazul,prinurmare,sconcepem
cunoatereaomuluicapeoartcaredispunedemultipleinstrumente,dari
capeoartcaresejuxtapunetuturorcelorlalteartedeacelairangidecareo
anumitclasdeoameni,poeii,saufolositdinplin.

Aceastatrebuiesneserveascnprimulrndlambogirea
cunotinelor,dndunetuturorposibilitateauneimaibuneimaimature
dezvoltripeplanpsihic.


Odificultateintervinefoarteadeseanacestdomeniu,prinfaptulcnoi,
oamenii,suntemextraordinardesensibilicndvinevorbadecompetena
noastrnmateriedecunoatereaomului.

Puinisuntceicare,cutoatecnuaufcutstudiinacestsens,snuse
considerebunicunosctorideoameni,incimaipuinisuntceicaresnu
sedeclareofensaidacvremsindemnmsfacprogresencunoaterea
omului.Consimtlaaceastadoarceicare,ntrunfelsaualtul,auajunss
recunoascvaloareacunoateriiomuluifieprinexperienapropriilor
amrciuni,fiedatoritcapacitiilordeasetranspunentririlecelorlali.
Rezultdeaici,pentruaneatingescopul,necesitateaadoptriiuneitactici
binedeterminate.Ccinimicnuestemaisuprtorinuesteprivitcumai
multaversiunedectfaptuldeaproiectapeneateptatesubochiicuiva
informaiiledobnditecuprivirelaviaasapsihic.Petoiceicarenudoresc
sdevinantipaticiivomconsiliassearateprudeninaceastprivin.Cel
maibunmijlocdeacptaoproastreputaieconstnatecomporta
neprevztor,utilizndnmodabuzivtiinacunoateriiomului,dndule,de
pild,denelesoamenilorcleghicetigndurileisentimentele.Lafelde
periculosestesipreziniunuiprofandreptadevruridefinitive4concepiile
debazaleacesteinvturi.Chiariceicaremaicunoscctecevanaceast
materiesesimtatunci,pedreptcuvnt,lezai.Repetm,aadar,ceeaceam
spuslanceput,anumecaceasttiinceremodestie,excluznd
cunotinelesuperficialesaudeprisos,aceleatitudinicareamintescde
vanitateacopiluluicarecredectotulistnputin.Multmaingrijortoare
esteoatareatitudinencazuladultului.Deaceearespingempripealai
recomandmautocontrolul,abinereadeaseludanfaacuivacu
cunotineledobnditepeplanulcunoateriiomului.Altfelnuamfacedects
ridicmnoidificultinfaaacesteitiinepecalcdeconstituire,dunnd
scopuluiei,cciartrebuisnempovrminevitabilcugreelilegeneratede
imprudenaunornovici,orictdeentuziatiarfiei.Sfimmaidegrab
circumspeciisnuuitmniciodatc.

Maipresusdetoate,casputememiteojudecat,trebuiesavemn
faanoastruntotmpliniticoasemeneajudecatnutrebuieemisdect
dacsuntemsiguricaducemprincaunbeneficiucuiva.Cciaformulao
judecat,orictdeexact,ntroformsuprtoareilalocnepotrivit,
nseamnaaducemariprejudicii.

naintedeacontinuaacesteconsideraii,seimpunesprentmpinmo
obieciecare,cusiguran,sepoatenatenminteamultora.Cndfacem
afirmaiacliniavieii(d/eLcbenslinie)unuiomrmneneschimbat,lucrul
acestatrebuiespardenenelespentrumuli,pentruc,ndefinitiv,fiecare
trietenviaasaomultitudinedeexperiene,caredeterminmodificriale
comportamentuluisu.Sremarcm,totui,cunfaptdevianuaredoaro
singursemnificaie.Estegreudegsitdoioamenicare,dinunaiaceeai
experiendevia,stragaceeaiconcluziepractic.Nuoricepaniene
facemainelepi.Dacnvmsevitmcusuccesanumiteneplceri,le

opunemcutaresaucutareatitudine.Darliniadupcareneorientmrmne
neschimbat.Vornvedea,dealungulexpunerilornoastre,c,dinmasa
experienelorsale,omulnuextragedectomoralstrictlimitatic,privit
maindeaproape,aceastmoralseadapteazntrunfelsaualtullaliniavieii
sale,ntrindontiparelesale.Limbaasesizatbinesituaia,ccisespunec
noininesuntemceicarenefacemexperiena,ceeacearatcfiecareeste
stpnpeapreciereapecareioaplic.Zilnicputemconstatacoameniitrag
defaptdinexperienelepecareletriescconcluziilecelemaidiverse.S
presupunem,deexemplu,unomcarefacenmodobinuitogreealoarecare.
Chiardacreuimsiconvingemcgreete,rezultatelevordiferidelaindivid
laindivid.Sepoatecaunulstragconcluziacarfitimpulssedezbarede
obinuinasa.Unaltulvaripostac,datfiindfaptulcdeattaamardevreme
acioneazastfel,iesteimposibilsfacaltfel.Unaltreileavaimputa
prinilorsigreealaeducaieiprimite:vasusinecnimeninusangrijit
niciodatdednsul,saucafosttratatcupreamultindulgen,sau,
dimpotriv,preaaspru;oricearfi,elrmnelamodulsudeaproceda.La
dreptvorbind,ultimiidoisedaudegol,artndceinelegsdispundeo
acoperire,dejustificare.nfelulacesta,nufroaparentmotivare,eipot
totdeaunassesustragnmodprevztordelaautocritic.

Einuarfiniciodatvinovai,vinapentrutotceeacenuaureuiteis
facrevenindmereualtora.Nelundnconsiderarefaptulcnufacniciun
efortcasevitegreeala,eipersist,nufrardoare,naceasta,pecnd
educaiadeficitarnusefacevinovatdecomportamentullordectnmsura
ncareovorei.Semnificaiamultiplaexperienelordevia,posibilitateadea
tragedineleconcluziidivergentenefacsnelegemdeceunomnui
schimbfelulsudeali(seineGangart),cimaidegrabisuceteirsucete
naafeltririlepncndacesteaajungsseajustezecufelulsudeafi.Se
pareclucrulcelmaigreupentruomesteaceladeasecunoatepesinensui
ideaseschimba.

Daccinevaardorisncercesformezeoamenimaibuni,sargsintr
omarencurcturncazulncarenuardispunedeexperienaifaptele
acumulatecaurmareacunoateriiomului.

Poatecvaopera,caipnatunci,lasuprafa,crezndcdin
momentcelucrulaluatunnouaspect,oaltnuan,areuitcumvas
introducoschimbare.Prezentndcazurilereale,nevomputeaconvingectde
puinduclatransformareapracticaunuiomasemeneaprocedee;atttimp
ctliniademicareaindividuluinuasuferiteansiomodificare,nupoatefi
vorbadectdepuraparen,repedespulberat.Procesulschimbriiunuiom
nuestedelocuor,cerndchibzuin,rbdarei,maipresusdetoate,
nlturareaoricreivanitipersonale,ntructcellaltnuarenicidecum
obligaiadeafiobiectulvanitiinoastre.nafardeaceasta,estenecesarca
procesulsfienaafelcondusnctsfieasimilabilpentrucellalt.Pentruc
estedelasinenelescoricinepoaterefuzaomncare,fieeactde
apetisant,dinmomentcenuiesteoferitaacumsecuvine.


Cunoatereaomuluicomportncolatur,lafeldeimportant,
reprezentatdeaanumitulsuaspectsocial.Estenendoielnicfaptulc
oameniisarcomportamaibineuniifadealii,ceisarapropiamultmai
mult,dacaiarnelegemaibineresorturileinterioare.Pentruc,nacestcaz,
learficuneputinsseneleuniipealii.Aceastposibilitatedeinduceren
eroareconstituieunpericolimenspentrusocietate.Acestaestepericolulpe
caretrebuiesidemonstrmnoisemenilornotripecarevremsiiniiem
ntralevieii.Eitrebuiesdevincapabilisrecunoasctotceeaceeste
incontientnvia,toatedeghizrile,disimulrile,mtile,iretlicurilei
perfidiile,spreaiputeaavertizapeceipndiideasemeneaprimejdiiiale
veninajutor.Numaicunoatereaomului,contientpracticat,nevaslujin
aceastdirecie.

Prezint,deasemenea,interesntrebareacineesteindicat,ladrept
vorbind,sdobndeascisexercitecunoatereaomului.

Amiartatcnuesteposibilcaaceasttiinsfiecultivatdoarpe
unplanteoretic.Simplansuireatuturorregulilornuestesuficient,
necesarfiindtranspunereaacestoranpracticistudiereaaprofundata
conexiunilor,nelegerealor,pentrucaochiulsnveespriveascmain
profunzimedectneangduitoexperienaanterioar.Aceastaestefora
propulsivcarenedeterminsabordmdinpunctdevedereteoretic
cunoatereaomului.Darnuputemnsufleicuadevrataceasttiindac
nuptrundemnvia,dacnuverificminuaplicmnpracticprincipiile
descoperite.ntrebareademaisusniseimpuneidatoritfaptuluicnoiam
reinut,dinperioadancareamfosteducai,multpreapuineiuneori
inexactedate,aancteducaianoastr,chiarinprezent,nuesteindicat
snefurnizezeoutilcunoatereaomului.Fiecarecopilestelsatnvoiasan
ceeaceprivetegraduldedezvoltare,ctiextragereaunorprincipiidemoral
practicdinlecturilesaudinexperienelesaledevia.Nuexist,dealtfel,nici
otradiiencultivareacunoateriiomului.Nuexistnacestdomeniunicio
concepiesistematic,cunoatereaomuluigsindusecamnsituaiachimiei
petimpulcndncmaieraalchimie.

Dacitrecemnrevistpeceicare,nhaosulcaredomneten
domeniuleducaiei,auceamaifavorabilocaziedeaseiniiantructvan
cunoatereaomului,constatmcsuntoamenicarencnusauruptdin
angrenajulsocialicare.ntrunfelsaualtul,maipstreazcontactulcu
semeniiiviaa,rmnnd,nconsecin,optimitisaucelpuinpesimiti
militani,dintreaceipecarepesimismulncnuiaduslaresemnare.Dar,n
afaracontactuluisocial,maiestenecesarioexperiendevia.Ajungem,
astfel,laurmtoareaconcluzie:adevratacunoatereaomului,datefiind
lacuneleeducaieinoastre,nuesteatribuitdefaptdectunuisingurtipde
om,pctosulcareseciete,acelacareatrecutprintoatemeandrelevieii
psihiceisalecuit,saucelpuinsagsitaproapedeoasemeneasituaie.
Binenelescapotexistaialtecazuri,ndeosebicazuloamenilorcapabilis
neleagcevadinexemplulaltorasaualcelordotaicuorarsensibilitate.

Darcelmaibuncunosctordeoamenivafi,desigur,acelacareelnsuiatrit
toateacestepatimiomeneti.Pctosulcaresecieteparesfienunumai
pentruvremuriledeazi,ciipentrutimpurilencareauluatfiinreligiile,
aceltipcruiaisaconferitceamainaltvaloareicarestmaipresusdeo
miedeoameniintegri.Dacnentrebmcumdestaulucrurileaa,trebuies
recunoatemcunomcaresaridicatdeasupravicisitudinilorexistenei,
smulgndusedinmocirl,careagsitputereaslasetoateacesteanurma
luiissenale,vafinmodnecesarcelmaibuncunosctorattalprilor
bune,ctialcelorrelealevieii.Dinacestpunctdevederenuintrecenimeni
i,mainaintedetoate,nuomulintegru.

Dincunoatereapsihiculuiumanrezultnmodautomatondatorire,o
misiunecare,pescurt,constnasfrmacadrulcareinbuepeom,cadrul
caresedovedeteimpropriupentruvia,nlturndfalsaperspectivcarel
facesrtceasciprezentnduioaltperspectiv,maifavorabilvieii
colectiveiposibilitilordefericirepecareleoferacestmoddeexisten,o
economieintelectual(eincDenkokonomic)sau,casfimmaimodeti,unalt
cadrudevia,darunulncaresentimentulcomuniuniisocialesjoacerolul
predominant.Nuintenionmdelocsajungemlaoconfiguraieideala
dezvoltriipsihice.Darsevarecunoatecadeseapunctuldereperferm(der
Standpunkt)constituieprinelnsuiunajutorenormnviaaceluicare
colindirtcete,pentruc,nrtcirilesale,elarcsentimentulsigural
direcieincareaeuat.Determinitiiriguroi,carefaccatotceeaceise
ntmplomuluisdepinddeinteraciuneapermanentdintrecauziefect,
nuvoradmitelesneacestconsiderent.Cciestesigurcdeterminismulcauzal
devinecutotulaltceva,cefecteleuneiexperienedeviasetransforma
radicalncazulncarenomexistofor,unmotivviu,anumecunoaterea
desine,nelegereadincencemaiprofundaceeacesepetrecensineia
surselorgeneratoare.Dinacelmomenteldevineunaltom,decareniciodat
nuvaputeafaceabstracie.

NOTE

,.NcrvenheilkumIc,ntextuloriginal.(Notatrad.)2vonderSchablone,
ntextuloriginal.(Notatrad.)3seineEigenart.ntextuloriginal.(Notatrad.)4
alsfertigesProdukt,ntextuloriginal.(Notatrad.)

CapitolulI.

VIAAPSIHICAOMULUI

1.NOIUNEADEPSIHICICONDIIAVIEIIPSIHICE.

Faptuldeafianimatenuiatribuimpropriuzisdectorganismelorvii
mobile.Psihicul1stnceamaiintimrelaiecumicarealiber,ncazul
organismelorimobile,solidnrdcinate,cugreusarputeavorbideovia
psihic,aceastafiindule,dealtfel,absolutdeprisos.

Sreflectmnumaiceabsurditatearreprezentafaptuldeaatribui
sentimenteignduriuneiplanteimobilecare,ateptnduselavreosuferin,
nuarputeassedeplasezenniciunfelspreasepunelaadpost;cums
admitemcplantaaravearaiunesaulibervoin,dinmomentceacestea

suntdincapulloculuiexcluse?Voina,raiuneaplanteiarrmnevenic
sterile.

Vedem,prinurmare,ctdenetestedeosebireadintreplantianimal,
datfiindabsenasauprezenavieiipsihice,iobservmnumaidecturiaa
nsemntatepecareoareconexiuneadintremicareiviaapsihic.Rezult
cndezvoltareavieiipsihicetrebuieinclustotceeaceinedemicare,ceeace
poatefilegatdedificultileuneideplasriicviaapsihicestechemats
elaborezepreviziuni,sacumulezeexperien,sdezvolteomemorie,fcndu
leutilepentrupracticadinamicaexistenei.

Putemstabiliastfel,nprimulrnd,cdezvoltareavieiipsihiceeste
corelatcumicareaicprogresulfunciilorpsihiceestecondiionatde
aceastlibermobilitateaorganismului,ntructmobilitateaesteexcitant,ea
careistimuleazdezvoltareatotmaiintensavieiipsihice.Sneimaginmo
persoancreiaisainterzisoricemicare;ntreagasaviapsihicarfi
condamnatlastagnare.Numailibertateazmisletecoloi,pecnd
constrngereaperverteteiucide.

2.FUNCIAORGANULUIPSIHIC.Dacprivimdinacestpunctdevedere
funciavieiipsihice,devinelimpedefaptulcnegsimaicinprezena
dezvoltriiuneicapacitinative,menitsreprezinteunorgandeatac,de
apraresaudesecuritate,unorgandeprotecie,dupcumsituaia
organismuluiviuimpuneofensivasaudefensiva.Aadar,nuputemvedean
viaapsihicdectuncomplexdemsuriofensiveidefensive,princarese
acioneazasupralumiispreaseasigurameninereaorganismuluiumani
dezvoltareasa.Aceastcondiiefiindstabilit,survinaltele,importantepentru
nelegereaaceeacevremnoisdefinimafipsihicul.

Nuneputemimaginaoviapsihicizolat,cinumaiunalegatdetot
ceeaceonconjoar,receptndexcitaiilevenitedinafarirspunzndule
ntrunfelsaualtul,dispunnddeposibilitileideforelenecesareasigurrii
organismului,nluptsaunaliancumediulambiant,pentruaigaranta
existena.

Conexiunilecarenisedeschidacumnfaaochilorsuntmultiplei
diverse.Eleprivescnprimulrndorganismulnsui,specificulomului,
corporalitateasa,avantajeleiinconvenientele.Daracesteanusuntdect
noiunirelative,deosebireafiindmare,dupcumcutaresaucutareforsau
unanumitorganprezintunavantajsauuninconvenient,carezultatal
situaieincareseaflindividul.

Esteastfelcunoscutc,ntrunanumitsens,piciorulomuluiesteo
mnatrofiat.Pentruunanimalcrtor,deexemplu,faptulacestaarfiun
gravinconvenient,darpentruom,careumblpesol,avantajulestedeaa
naturnctnimeninuardorisaib,nlocdepicior,omncatoate
minile.ngeneralconstatm,nviaapersonal,cainviaatuturor
popoarelor,cinferioritilevalorice(Minderwertigkeiten)nusuntde
interpretatcaicumelearascundeneletoateinconvenientele,totul
depinznddesituaie.Bnuimcunterenextremdevastsedeschide

investigaiilorreferitoarelaraporturileexistententreviaapsihicaomuluii
ansamblulcerinelornaturiicosmice,cumsuntalternanazileicunoaptea,
intensitatearadiaieisolare,mobilitateaatomiloretc.nseiacesteinfluenese
aflnceamaiintimrelaiecuoriginalitateavieiinoastrepsihice.

3.FINALITATEANVIAAPSIHIC.Ceeaceputemsesizanaintedetoate
dinimpulsurilepsihiceestetocmaimicareansi,ndreptatspreunscop.
Deaceeatrebuiespuscamcomiteunparalogismdacneamreprezenta
psihiculomuluicapeuntotstatic;dimpotriv,ni1putemreprezentadoarsub
formaunorforedinamicecarepornescdelaobazunicitindspreunscop
unic.

Chiarinnoiuneadeadaptaregsimaceastnzuinsprescop.

Viaapsihicestedeneconceputfrunscopctrecareareloc
micarea,dinamica,scopulfiindpartecomponentavieiipsihice.

Aadar,viaapsihicaomuluiestedeterminatdeunscop.

Niciunomnupoategndi,simi,voisauchiarvisafrcatoateacestea
sfiedeterminate,condiionate,limitate,dirijatedeunscopcareistnfa.
Acestarezultaproapedelasinenlegturcutrebuineleorganismuluifa
delumeaexterioarinlegturcurspunsulpecareorganismullarededat
nmodnecesarnaceastprivin.Fenomenelecorporaleipsihicealeomului
corespundacesteiviziunifundamentale.Odezvoltarepsihicnuestede
conceputdectncadrulpecareIamdescris,caodezvoltarendreptatspre
unscopoarecare,generatdeforeleartate.Scopulpoateaveauncaracter
mobilsaupoatefiunscopfix.

Toatefenomenelepsihicepotficonceputedreptopregtirepentruceva
cetrebuiessentmple.Separecorganismulpsihic(dasseelischeOrgan)
nupoatefialtfelconsideratdectcaavndnfaasaunscop,psihologia
individualprivindtoatefenomenelepsihiculuiumanprinprismadirijriilor
spreunscop.

Daccunoatemelulunuiomisunteminformaintructvaasupra
lumiincareeltriete,atuncicunoatemisemnificaiaactelorsaleexpresive
ileputeminterpretancontextulpregtiriipentruatingereaaceluiel.timce
aciuniurmeazsntreprindacestom,aacumtimcedrumurmeazo
piatrcndolsmscaddelaonlimedat.Numaicpsihiculnuse
supuneniciuneileginaturale,deoarecescopulcareistnaintenueste
imuabil,cischimbtor.Darcndcinevantrezreteunscop,micareapsihic
arelocnmodnecesar,caicumarguvernaaiciolegeanaturii,dupcare
suntemconstrnisacionm.Cutoateacestea,nviaapsihicnuexist
niciolegitatenatural,nacestdomeniuomulnsuifcnduilegile.Dac
ulterioracesteaiapardreptnitelegialenaturii,esteoiluziedeordincognitiv;
crezndnstabilitatealor,nmodullordeterminatdeaaciona,voindsle
confirmecaatare,nsimnaomuluiintraicinjoc.Dac,deexempllu,
cinevaintenioneazspictezeuntablou,vomputeaobservalaelntregul
comportamentalomuluicarearenfaaochilorunasemeneascop.


Elvafacetoateoperaiilecuoconsecvenabsolut,caicumarfivorba
deolegeanaturii.Esteelnsconstrnsspictezeacesttablou?

Exist,prinurmare,deosebirentreactelenaturiiiaceleaalevieii
psihiceaomului.Decurgdeaicilitigiilecuprivirelalibertateadevoina
omului,careastziparaigsirezolvareanadmitereafaptuluicvoina
umannuarfiliber.Estedreptceaipierdelibertateadendatceseleag
deunscop.icumscopulprovineattdeadeseadincondiionareacosmic,
animalisocialaomului,firetecviaasapsihictrebuiesneaparca
supunnduseunorlegiinflexibile.Daratuncicnd,deexemplu,seneagise
combateconexiuneasacucolectivitatea,cndserefuzadaptareateorieila
fapte,toateacesteconformitilalegepecareleprezintviaapsihicsunt
suprimateiapareonoulegitate,condiionatchiardenoulscop.ntrun
modanalog,legeacolectivitiinumaiacioneazasupraunuiomcareia
pierdutsperananviaicarecautslichidezecutoisemeniisi.Se
impune,deci,ssubliniemcnumaistabilireaunuiscopfacecanviaa
psihicsseproduccunecesitatemicarea.

Esteposibiliprocedeulinvers,anumeca,porninddelascopujaflatn
faaunuiom,stragemconcluziicuprivirelaaciunilesale.Ladreptvorbind
caleaaceastaestemaiimportant,deoarecemulioamenincnuiau
clarificatscopul.Defaptaceastaiestecaleaobinuitpecaretrebuieso
urmmnedificareatiineinoastre,carearecaobiectcunoatereaomului.Ea
nuestenslafeldesimplcaprima,datfiindfaptulcaciunileoamenilor
comportinterpretrimultiple.Putem,dealtfel,slumnconsiderareis
comparmmaimulteactealeunuiom,strasmvectori.Putemajungela
descifrareacaracteruluiunuiomncercndslegmprintrolinieatitudinile,
formelesaledemanifestarendoupunctediferitealevieiiacestuiom.Punem
nfelulacestastpnirepeunsistemacruiaplicaredimpresiaunei
orientriunitare2.Putemastfeldescopericostructurinfantilde
comportamentseregsete,adeseantrunmodsurprinztor,pnlavrste
foartenaintate.Unexemplunevalmuri:

Unbrbatnvrstde30deani,extraordinardezelos,aobinut,n
pofidagreutilorntmpinate,bunerezultateiadevenitopersoande
prestigiu.Prezentnduselamedicntrostaredeaccentuatdepresiune
psihic,elacuzadezgustulfademuncivia.Erapecaledeaselogodi,
darpriveaviitorulcuomarenencredere,lchinuiaocumplitgelozieiexista
risculdeastricalogodna.Fapteleinvocatedednsulnuerauprea
convingtoare;feteinuiputeadefaptaduceniciunrepro.Bizaranencredere
pecareomanifestaneddeadebnuitcfceapartedinaceioameni,nu
puinilanumr,careseconfruntcusemeniilor,sesimtatraideei,darn
acelaitimpadoptopoziieofensivi,otrviidesuspiciune,distrugtocmai
ceeacevorsedifice.Castragemvectoruldecareamvorbitmaisus,este
necesarspunemnevidenontmplaredinviaasaisncercmso
comparmcupoziiasaactual.Potrivitexperieneinoastre,estenecesars
avemnvedereimpresiiledinprimacopilrie,tiindpreabinecceeaceaflam

nlegturcuaceastanusuporttotdeaunarigorileunuiexamenobiectiv.
Primasaamintiredincopilrieeraurmtoarea:eralapia,cumamaicu
fratelesumaimic.nmbulzeal,mamaIaluatnbraepeel,celmaimare.
Cndiadatapoiseamadegreeal,IalsatjosiIaluatnbraepe
cellalt,pecndel,tulburat,abiaseineanurmaei.Aveapeatuncipatruani.
Dupcumsepoateobserva,evocndaceastamintire,elfacesrsunecoarde
similarecuaceleapecareleamauzitatuncicndidescriasuferina:elnui
sigurcestecelpreferatinupoatesuportaideeacapreferatulsfiealtcineva.
Cndiseatrageateniaasupraacesteistridelucruri,esteextremdesurprins
irecunoatendatrelaiastabilit.

Scopulsprecaresuntndreptateaciunileprincareseexprimunomni
secontureazcuclaritatedacinemseamadeimpresiaproduscopiluluide
lumeaexterioar.Idealul,elulexistenialalomuluiseformeazncdin
primelesalelunidevia,datfiindfaptulcaceleimpresiiprimare,crora
copilullerspundefiecubucurie,fiecunemulumire,ndeplinescunrol
cardinalnevoluiasa,prefigurnduiimagineadesprelume.Cualtecuvinte,
bazelefactorilorvieiisalepsihice,accesibilipentrunoi,seipunpecnd
copilulmaiestencnscutece.ncontinuare,acesteasuntnecontenit
perfecionate,fiindtransformabileisusceptibiledeasuferimultipleinfluene.
Schimbrilecelemaidiverseauloccaurmareafaptuluiclobligmpecopil
siaanumiteatitudini,carspunslacerinelevieii.

Nusepoatesnudmdreptate,aadar,acelorcercettoricaresusinc
trsturiledecaracteraleunuiomserecunoscdepecndcopilulestenc
sugar,deundemulitragconcluziacavemdeafacecuunfenomenpsihic
ereditar.Snefienspermissconsidermcesteprejudiciabilpentru
colectivitateideeadupcarecaracterulomuluiarfimotenitdelaprini,ceea
celmpiedicpeeducatorsseconsacrecuncrederemisiuniisale.
Observaientritprinfaptulcideeacaracteruluinnscutservetecelmai
adeseaceluicareoinvocpentruasedegajaderesponsabilitateaceirevine,
contravenindastfel,firete,ndatoririloreducaiei.

Ocondiieesenialcareparticiplastructurareascopuluiesteaceea
careacioneazprinintermediulinflueneiexercitatedecultur.Eainstituie,
casspunemaa,obarierdecareforacopiluluinunceteazdeaselovi,
pncegseteocalecareiseparepracticabil,fgduinduirealizarea
dorinelori,pentruviitor,securitateaiadaptarea.Curndvomputea
recunoatectdetrainicestesecuritatealacarecopilulrvneteicta
securitateigaranteazsacrificareapealtarulculturii.Nuestepurisimpluo
asigurarempotrivapericolului,ci,cantromainbinepuslapunct,se
adaugiunaltcoeficientdesecuritate,carepoategarantancimaibine
meninereaorganismuluiuman.Copiluliiprocurpretinznd,nafarde
cotadesecuritatedat,desatisfacereainstinctelorsale,unanumitsupliment
caredepetenecesarulsimpleisaleconservri,aldezvoltriisalearmonioase.
Prinaceastaifacelocnviaasapsihiconoudinamic.Liniadeorientare
pecareoobservmaicifoartedesluitesteaceeaavanitii3.Copilulvrea,

ntocmaicaunadult,sobinmaimultdecttoiceilali,aspirndlao
superioritatecarevatrebuisiaducaceasecuritateiadaptareisile
garanteze,aacumisaunfiatiniialcascop.nfelulacestaeltlzuiei
nviaasapsihicseiscoagitaiecareadeseaseaccentueaz.Neputem
reprezenta,deexemplu,cinfluenelecosmice,eventual,obinprin
constrngereoreaciemaiputernic.

Saucnd,aflatnfaaprimejdiei,omulsenfricoeaz4,necreznduse
lanlimeamisiunilorsale,vomobservadinnouoscderedetonus,ceeace
nseamncseafirmncimailimpedenevoiadesuperioritate(die
ForderungnachUberlegenheit).

Sepoatentmplacanacestcazfixareascopuluisaiblocnaafel
nctindividulsncerceprinaceastasscapededificulti.Sepoateconstata
apariiaunuiomcaresntruchipezecevactsepoatedeomenesc,tipulde
omcare,aflatlaananghie,fiecdnapoicuprinsdeteam,fiecncearcs
serefugiezenvreuncoliorlinitit,spreaevita,celpuinprovizoriu,
conformarealacerinelecareiseimpun.Aceastanedposibilitateas
nelegemcreaciilepsihiculuiumannuaunicidecumuncaracterdefinitiv,
eleneputndfidectrspunsuriprovizorii,carenupotrevendicaodeplin
exactitate.ndeosebinceeaceprivetedezvoltareapsihiculuicopilului,cruia
nutrebuiesiaplicmaceeaimsurcaadulilor,secuvineslumaminte
cavemdeafacecufixareaunorscopuriabsolutprovizorii.ncazulcopilului,
trebuiesprivimmaideparteisnereprezentmundelarputeaducefora
pecareovedemacionndnel.Iardacnetranspunemnsufletulcopilului,
nelegemclarcacestemanifestrialeforeisalenureflectaltcevadect
hotrreasamaimultsaumaipuinfermdeaseadaptadefinitivlaprezenti
viitor.Stareadespiritinerentacesteitendinepoatefiorientatdiferit.O
direcieoconstituieoptimismul,copilulavndncrederenputereasadease
achitadesarcinilecareirevin.Optimismulsevamanifestaprintrsturide
caracterpropriiomuluicareconsidercsarcinilesalesuntrezolvabile.De
parteaopussesitueaztrsturilecareindepesimism.

Dacreflectmasuprascopuluiunuicopilcarenusecredecapabilsi
duclabunsfritsarcinile,neputemreprezentanacelaitimpceeacese
petrecensufletulunuiastfeldecopil.Descoperimaicioviala,timiditatea,
nchidereansine,nencredereaitoatecelelaltetrsturiprincarecelslab
ncearcsseapere.Scopulsuestenafaragranielorposibilului,departen
spatelefrontuluivieii.

NOTE

1dieSeele,ntextuloriginal.(Notatrad.)2einereinheitlichen
Richtung,ntextuloriginal.(Notatrad.)3Uberhebung,ntextuloriginal.
(Notatrad.)4dieSeelesichngstigt,noriginal.(Notatrad.)

CapitolulII.

ESENASOCIALAVIEII.

PSIHICE.


Casnelegemceeacesepetrecentrunom,estenecesarssupunem
examenuluiatitudineaacestuiafadesemeni.Raporturileinterumanesuntn
partedatenmodnaturali,caatare,suntsusceptibiledemodificri,darele
sencadreazinrelaiistructurateconformunuiplan,aacumseobservn
specialnviaapoliticapopoarelor,nformareastatelor,ngeneraln
colectiviti.Viaapsihicaomuluinupoatefineleasfracercetan
acelaitimpasemeneaconexiuni.

1.ADEVRULABSOLUT.Viaapsihicaomuluinuestenstaresse
guvernezenmodliber,cisegsetenpermanennfaaunorsarcini
stabilitedeundevadinafar.Toateacestesarcinisuntinseparabillegatede
logicavieiincomunaoamenilor,condiieesenialcareacioneaz
nentreruptasupraindividuluiicarenuselasinfluenatdeeldectntro
anumitmsur.Aadar,dacinemseamadefaptulcnuputemsesiza
totalitateacondiiilorvieiiumanensocietate,datfiindcelesuntprea
numeroase,icacestecondiiistautotuilabazauneianumiteconduite,este
limpedecnunegsimniciodatnsituaiadeaelucidacompletobscuritile
uneivieipsihicecucareavemdeaface,dificultatecuattmaimarecuctne
ndeprtmderelaiilesocialecarenesuntfamiliare.

Rezult,pedealtparte,caocerinfundamentalapromovrii
cunoateriiomului,cseimpunesincludemncalcululnostru,capeun
adevrabsolut,regulileimanentedeexistenaleunuigrup1,aacumse
manifesteledelasinepeaceastplanetnorganizarealimitatacorpului
omenescinperformanelesale,adevrabsolutdecarenuneputemapropia
dectncet,adeseadupceamdepitoseriedegreeliirtciri.

Oparteimportantaacestorcerinefundamentaleestepusneviden
deconcepiamaterialistaistoriei,elaboratdeMarxiEngels.Potrivitacestei
teorii,bazaeconomic,mijloaceletehnicecuajutorulcroraunpopori
asigurexistenasuntcelecarecondiioneazsuprastructuraideologic,
gndireaicomportamentuloamenilor.Existpnaiciconcordancu
concepianoastr,alogiciiactiveavieiiumanencomunitate,aadevrului
absolut.Daristoriai,naintedetoate,viziuneanoastrasupravieii
individuale,ceeaceamnumitpsihologiaindividual(Individualpsyetiologic),
nenvacviaapsihicumanrspundeadeseaprineroriimpulsurilor
determinatedeprincipiileeconomice,decareeanusedesprindedectcumare
greutate.Drumulnostructreadevrulabsoluttreceprinnenumrateerori.

2.NECESITATEAVIEIINCOMUN.Obligativitateavieiincomuneste
totattdenaturalcaiobligativitilepecareleimpunoamenilorbunoar
climatul,proteciampotrivafrigului,construciadelocuineialteledefelul
acesta.Deintroformncneinteligibil,observmoasemeneaconstrngere
laviaancomunncazulreligiei,undesanctificareaformelorsocialeservete
dreptliant,nloculgndiriicomprehensive.Dacnprimulcazcondiiilevieii
suntdeterminatepeplancosmic,ncellaltcazelesuntdeterminatepeplan
social,datfiindexistenacolectivaoamenilor,regulileinormelelegalecare

rezultdeaici.Cerinelecolectivitiiaureglatnaafelrelaiiledintreoameni
ncteleauaprutdelabunnceputcaunadevrabsolut,delasineneles.

Pentrucsocietateaapreexistatvieiiindividualeaoamenilor.Nuexist
nistoriaculturiiumanenicioformdeviafrcaractersocial.Nicieri
oameniinuauaprutaltfeldectnsocietate.

Fenomenulestelesnedeexplicat.nntregulregnanimalpredomin
legea,principiulpotrivitcruiatoatespeciilecarenusedovedescafiajuns,
ntruncontextnatural,laungraddedezvoltaredeosebitderidicatnu
acumuleaznoiforedectprinasociere,calecarelepermiteapoisacioneze
nexteriorntrunmodnou,original.

Genulumanserveteielacestuiscopalasocierii,organulpsihical
omuluifiindntotalitateasaimpregnatdecondiiileuneivieincomunitate.
Darwinremarcaselatimpulsucniciodatnusuntdegsitanimaleslabe
carestriascizolat.nrndulacestoratrebuietrecutndeosebiomul,din
momentceelnuestendeajunsdeputerniccaspoattrisingur.Elnuarfi
capabilsiopunnaturiidectoslabrezisten,avndnevoiedeomulime
deresursecasiasigureexistena.Sneimaginmunomnsituaiadea
trebuisvieuiascsingurntropdurevirgin,lipsitdemijloaceleoferitede
civilizaie.Elnearapreaincomparabilmaiameninatdectoricealtspecie
devieuitoare,neputndnicialergadestulderepede,nedispunndnicidefora
muscularaanimalelorputernice,nicidediniifiarelordeprad,nicide
fineeaauzuluisaudeagerimeavzuluiunoradintreele,aanctsscape
teafrdinsituaiicritice.

Elestenevoitsfaceforturiextraordinare,fieinumaispreaiasigura
dreptullaexisteniaevitapieirca.Hranasaestepretenioasimodulsu
deviacereoprotecieexcesiv.

Este,prinurmare,denelesfaptulcomulnusapututmeninedect
situndusencondiiiextremdefavorabile.Acesteanuiaufostdatedectde
viaangrup,caresadoveditonecesitate,deoarecenumaiviaacolectivi
permiteomului,printrunfeldediviziuneamuncii,siasumesarcinicarepe
individulizolatlarfidusnmodfatalladispariie.Numaidiviziuneamunciia
fostcapabilsiprocureomuluiarmedeatacideaprarei,ngeneral,
toatebunuriledecareaveatrebuinspreasupravieui,bunuripecarele
includemastzinnoiuneadecultur.Daclumnconsiderarencecondiii
dificilevinpelumecopiii,ctemsuriabsolutspecialesuntdeluatn
asemeneamprejurri,pecareindividulizolatnulearputealuafieicupreul
celormaimariosteneli,dacinemseamademulimeaboliloriinfirmitilor
careameninofiinumani,cuattmaimult,unsugarceeacenuse
ntlnetenicierinregnulanimal,atuncinelegemctdemareestegrija
pecareosolicitmeninereasocietiiomenetiiintuimclarnecesitatea
coeziuniisociale.

3.SECURITATEIADAPTARE.Avndnvedereceleexpusepnaici,se
impunesafirmmc,nceeaceprivetestructurasanatural,omulesteo
fiininferioar.Daraceastinferioritateconstitutiv,pecareio

contientizeazcapeunsentimentdenemplinireideinsecuritate,acioneaz
caunstimulentpermanenfm.Direciadescopeririiuneicideadaptarelavia,
calepecaresicreezesituaiincaresfieechilibratedezavantajelepoziiei
omuluinnatur.Estevorba,nfond,totdespreorganulsupsihic,careare
capacitateadearealizaadaptareaisecuritatea.Arfifostmultmaigreusse
facdinanimalulumanoriginar3,cuajutorulunorprodusedeevoluie
biologic,cumsuntcoarnele,ghearelesaucolii,unexemplarnstares
nfruntenaturavrjma.Numaiorganulpsihicputeasivinnajutor
realmenterapid,nlocuindceeaceomuluiilipseacavalenorganic.i
tocmaistimulentuldegajatdepermanentulsentimentalnempliniriiIafcut
peomsidezvoltepreviziuneaiaaduspsihiculsulastadiuldeorganal
gndirii,afectivitiiiaciunii,cumlgsimastzi.idatfiindfaptulcn
acestedemersuri,nacesteeforturideadaptaresocietateaajucatieaunrol
esenial,firetecncdelanceputorganulpsihicsastructuratnfunciede
condiiilesocietii.Toatecapacitilesalesaudezvoltatpeobazcarepoart
neainfluenavieiisociale.Fiecaregndalomuluitrebuiesseficonstituitn
aafelnctsfieajustatlasocietate.

Dacnereprezentmacummodulncaresaprogresatmaideparte,
ajungemlaoriginealogicii,carepoartnsinecerinavalidriigenerale.Este
logicnumaiceeaceesteuniversalvalabil.Unaltrezultatclaralvieiisocialel
identificmnlimbaj,ooperminunat,careldistingepeomdetoatecelelalte
vieuitoare.Estecuneputinsfacemabstraciedefaptulcunuiasemenea
fenomencumestelimbajuliseaplicntrutotulnoiuneadevalabilitate
general,deundeconcluziaceliareorigineanviaasocialaoamenilor.
Limbajulesteabsolutdeprisospentruofiincarearvieuintrototal
izolare.Elaresensdoarncazulvieiincomunaoamenilor,cazncareestei
produsuliliantuluneiasemeneaviei.Odovadputernicaacesteicoeziuni
constnfaptulcoameniicareautritncondiiicareleaulimitatsauleau
interziscontactulcusemeniisuferaproapefrexcepiedecarenedelimbaj
saudeincapacitateadeacomunicapeaceastcale.Estecaicumaceast
legturnusarputeaformaimeninedectatuncicndcontactulcu
umanitateaesteasigurat.Limbajul,deci,areoimportancutotuldeosebitn
dezvoltareavieiipsihiceaomului.

Gndirealogicnuesteposibilfrpremisalimbajului,care,
perminduneformareanoiunilor,nefacecapabilisopermdistinciiis
elabormconcepiicarenusuntproprietateprivat,ci,dimpotriv,bun
comun.Deasemenea,gndireaisensibilitateanudevininteligibiledectdac
presupunovalabilitategeneral,iarbucuriapecareotrimnfaafrumosului
nuiarentemeiereadectdacadmitemcsentimentulfrumosuluiial
bineluiirecunoatereaacestoraconstituienmodnecesarunbuncomun.
Ajungemastfellaconcluziacnoiunilederaiune,logic,eticiesteticnu
aupututfigeneratedectncondiiilevieiicolectiveaoameniloric,pede
altparte,eleconstituiemijloacedecoeziunedestinatesprevindecadena
culturii.


Lundnconsideraresituaiaomuluiizolat,nelegemdeasemeneace
estevoina.Voinanureprezintaltcevadectunimpulsdeatrecedelaun
sentimentdenemplinirelasentimentulmplinirii.

Ssimimaceastorientareisidmcurs,aceastasenumete
voin.Oriceactdevoinsebizuiepesentimentuldenemplinire,de
inferioritate,nzuindspreostaredesatisfacie,demulumire,demplinire
axiologic.

4.SENTIMENTULDECOMUNIUNESOCIAL.nelegemacumcregulile
privindjocul,educaia,superstiia,totemulitabuul,legislaia,necesare
pentruaasiguradinuireaspecieiumane,trebuiedeasemeneasfigurezecu
prioritatenideeadecomunitate.

Amvzutaceastaninstituiilereligioase,dupcumgsimcerinele
comunitiiinfunciilecelemaiimportantealeorganuluipsihic,regsindule
ncerinelevieiiindividului,cainaceleaalecolectivitii.Ceeacenumim
justiie,ceeaceconsidermdreptlaturaluminoasacaracteruluiomenesc,nu
estenesendecttranspunereanrealitateaimperativelorcaredecurgdin
viaancomunaoamenilor.Elesuntaceleacareaugeneratorganulpsihic.

Aasefacecncrederea,fidelitatea,sinceritatea,dragosteadeadevr
etc.Suntdefaptcerinestabiliteimeninuteprintrunprincipiucomunitarde
ovalabilitategeneral.Ceeacenumimuncaracterbunsaurunupoatefi
judecatdectdinpunctuldevederealcomunitii.Caracterele,caiorice
realizaretiinific,politicsauartistic,nusevordovediniciodatmarii
valoroasedectdacauovaloarepentruobte.Unportretideal(Idealbild),
dupcaremsurmindividualul,nupoatefiluatnconsideraredectprin
prismavaloriisale,autilitiipentruobte.lcomparmpeindividcuportretul
idealalomuluicomunitar(Gemeinschaftsmensch),omulcareseachitde
sarcinilecareisencredineazntrunmodgeneralvalabil,omulcarea
dezvoltatlasinesentimentuldecomuniunesocial(Gemcinschaftsgefiihi)n
aafelnctdupoexpresiealuiFurtmiiller4elurmeazregulilede
existenalesocietiiomeneti.Dupcumsevavedeancursulexpunerii
noastre,niciunomnusepoatedezvoltapedeplinfraicultivaipunen
valoarendeajunssentimentuldecomuniunesocial.

NOTE

1immanentcnSpielregelneinerGruppe,ntextuloriginal.(Notatrad.)

2alseinfortwhrenderReiz,ntextuloriginal.(Notatrad.)3aus
diesemurspr^ncglichenTiermenschen,noriginal.(Notatrad.)

4CariFurlmiiller,unuldintrecolaboratoriiceimaiapropiaiailuiAdler,
mpreuncucarearedactatceledouvolumeintitulateHeilcnundBilden,
primul(1914),purtndsubtitlulrzrlichpadagogischeArbcilendesVereinsfiir
Individualpsychologie.Iarceldealdoilea(1922),lacarecolaboreaziErmin
Wexberg,subtitlulGrundlagenderErzichungskunstfiirrzteundPdagogen.
(Notatrad.)

CapitolulIII.

COPILULISOCIETATEA.


Comunitateainstituieunanumitnumrdecerinei,prinele,i
exercitinfluenaasupratuturornormeloriformelorvieiinoastre,cai
asupradezvoltriiorganuluinostrudegndire.Eaestedeasemeneantemeiat
dinpunctdevedereorganic.Puncteledelegturcucomunitateaseconstat
chiarinbisexualitateaomului,tocmaicomunitatea,inuizolarea,fiind
capabilssatisfacelanulvital(Lebensdrang)alindividului,sigaranteze
securitateaibucuriadeatri.Dacexaminmlentadezvoltareacopilului,
constatmcnupoatefivorbadeodezvoltareavieiiumanedectdacexist
ocomunitateprotectoare.nafardeaceasta,legturilevieiiaduccusineo
diviziuneamuncii,carenuopereazodezbinareaoamenilor,ci,dimpotriv,
determincoeziunealor.Fiecarearedatoriasmunceascumrlaumrcu
ceilali,trebuiessesimtasociatullori,astfel,iaunatereraporturile
esenialecare,ntroformsaualta,preexistcatendinensufletuloamenilor.
Vomurmri,ncontinuare,ctevadintreacestelegturi,pecarecopilulle
gsetegataformate.

1.SITUAIASUGARULUI.Copilul,careareattanevoiedeajutorul
comunitii,seaflinclusntrunmediucareiaid,cereiducela
ndeplinire.Elsevedepesine,cuimpulsurilesale,nfaaunoranumite
dificultiinsurmontabilepentrudnsul.Curndvanvascunoasc
suferinageneratdesituaiasadecopil,situaiecarestructureazacelorgan
psihiccearedreptfunciesprevadisdistingliniadirectoarede
safisfacerelesnicioasaimpulsurilorsale,deasigurareauneivieisuportabile.
Elobservmereuoamenicapabilisisatisfacmultmaiuorimpulsurilei
care,deci,auunavantajoarecarefadeel.Ajungeastfelsaprecieze
nlimeacareipermitesdeschiziou,putereacarealtoraled
posibilitateasridiceogreutate,poziiasocialcareiautorizeazpeuniis
deaordineissefacascultai.norganulsupsihicseivetecauntorent
dorinadeacrete,spreafiegalulsausuperiorulcelorlali,spreaidepipe
ceicare,grupainjurulsu,sepoartcudnsulcaicumlearfisubordonat,
darcare,deasemenea,seipleacnfaaslbiciuniicopiluluicareesteel;aa
nctelaredouposibilitideaproceda:pedeoparte,siimpunacele
mijloacepecareellesesizeazlaadulicainstrumentedeputere,iarpedealt
partesimanifesteostentativslbiciunea,casiatragsolicitudinea
celorlali.Regsimmereulacopiiaceastbifurcareatendinelorsufletului
omenesc.Chiardeaicincepeoconturareatipurilordepersonalitate.Pecnd
uniisedezvoltndireciaimperativuluideasefacerecunoscui,adunndui
foreleipunndulelalucru,laaliigsimcevacareaducecuospeculcu
proprialorslbiciune,eiprezentnduislbiciuneancelemaidiverse
ipostaze.Dacrememormatitudinea,expresiaiuitturaanumitorcopii,vom
gsintotdeaunadinceicareselasclasificaintrocategoriesaualta.Toate
acestetipurinudobndescunsensdectatuncicndlenelegemraportulcu
lumeadinjur.Ceamaimarepartedinactelelorsunt,ntradevr,
mprumutatedelamediulcareleestepropriu.


Peacestecondiiisimple,peaceasttendinacopiluluideaidepi
stareadeslbiciune,tendincare,larndui,declaneazimboldulctre
dezvoltareaaomulimedecapaciti,sebazeazeducabilitatca.

Situaiilecopiilorsuntextremdevariate.Suntcazurincareunanumit
anturajilascopiluluiimpresiadeostilitate,ceeacefacecalumeasiapar
cafiinddumnoas.Aceastimpresieseexplicprininsuficienaorganului
infantildegndire.Daceducaianuiamsuripreventive,sufletulunui
asemeneacopilsepoatedezvoltanaafelnctmaitrziuelsvadnlumea
exterioarundomeniuabsolutostil.Impresiadeostilitateseamplificde
ndatcecopilulseconfruntcudificultimaimari,cumsentmpln
specialcucopiiihandicapaifizic.Aceticopiivoraveadespremediullor
ambiantoimpresiediferitdeaaceloracareauvenitpelumecuorganerelativ
integre,rezistente.Inferioritateaorganic(Organminderwertigkeit)sepoate
exteriorizandificultidelocomoie,ndefectealeanumitororgane,nslaba
capacitatederezistenaorganismului,naafelnctcopilulesteexpusla
numeroaseboli.

Darcauzadificultilornuconstntotdeaunanimperfeciunea
organismuluiinfantil,cipoatedeasemeneassteangreutateasarcinilorpe
careunanturajlipsitdenelegereleimpunecopilului,saunmodul
imprudentncareiaufostprezentatesarcinile,ntruncuvnt,ndeficienele
mediuluiambiantalcopilului,caredaulumiiexterioareuncaracter
insuportabil.Aadar,copilulcarevreasseadaptezelamediulsuntlnete
deodatobstacolecarefacdificilaceastadaptare.Astfelseprezintsituaia,
deexemplu,ncazulncarecopilulcretentrunanturajcareesteelnsui
cotropitdeunpesimismcare,lesne,sepoatetransmitecopilului.

2.INFLUENADIFICULTILOR.nceeaceprivetedificultilepecare
copilullentmpindindiferitepriicareaucauzedeasemeneadiferite,n
specialncazulncareseobservcviaapsihicacopiluluiafostlipsit
multvremedemomenteprielnicepentrudezvoltare,estelimpedecvatrebui
savemnvederereaciieronateatuncicndlacopilseinstaureaz
necesitateaacomodriilacondiiileimperioasealelumiiexterioare.Trecndn
revistunnumrdeeecuri(Verfehlungen),seimpuneideeacavemdeaface
aicicuunstildedezvoltarepsihiccarenunceteazdealungulntregiiviei
icareconstanncercripermanentedeaprogresa,deadasituaiilorreale
rspunsuritotmaiexacte.Ceeaceavemdeobservatnmoddeosebitn
evoluiamanifestrilorlacopii,esteformaluatderspunsuldatntrosituaie
determinatdeindividulnplindevenire,careseapropiedematuritate.
Rspunsul,atitudineaadoptatdeunomnevaoferipunctedesprijinpentru
caracterizareapsihiculuisu.Secuvinesnuuitmcformeledemanifestare
aleunuiomcaiaceleaalemaseinupotfinicidecumjudecatedup
ablon.

Dificultilecucarecopilularedeluptatncursuldezvoltriivieiisale
psihiceicare,aproapefrexcepie,lmpiedicsicultivesentimentulde
comuniunesocialntoatdeplintateasa,potficlasificatendificulticare,

generatefiinddedeficienelesocietii,sevormanifestansituaiaeconomica
familieiiacopiluluiidificultigeneratededeficieneleorganelorcopilului,n
faauneilumicreatepepotrivaunororganefrcusurincarentreaga
culturcareinconjoarpecopilfaceapellaforaisntateaunororgane
perfectdezvoltate,vedemuncopilcareprezintmarideficienelauneleorgane
importanteicare,prinurmare,nupoaterspundeaacumtrebuie
exigenelorvieii.Aasunt,deexemplu,copiiicaresuntdailacoalmai
trziusau,ngeneral,ceicareaugreutinexecutareaunormicrisaucei
carenvasvorbeascmaitrziu,fiindtimpndelungatstngacinaceast
privin,pentrucactivitatealorcerebralsedezvoltmailentdectlaacei
copiipecaresebizuiesocietateanoastr.Secunoatecumasemeneacopii
continuusupuiocurilorsuntlipsiidesuplee,gsindusenchipfatalprad
suferinelorcorporaleipsihice.nmodvditeinusuntplcutimpresionaide
olumecarenupreaestefcutpentrudnii.Dificultilecondiionatede
insuficientadezvoltarepurisimpluicopleesc.Desigur,rmneposibilitatea
candecursulvremiisaiblocdelasineoechilibrare,frpersistenaunui
prejudiciudedurat,dacnucumvantretimpamrciuneacauzatde
mizeriamoralncarecrescasemeneacopiiiilacare,celmaiadesea,se
adaugiocondiieeconomicprecar,nuleazdrobitinima,punndui
astfelstatornicamprentapeviaaacestorcopii.Estelesnedenelescregulile
deconvieuireuman,datenmodabsolut,suntanevoierespectatedeaceti
copii.Eivorprivicunencrederelaagitaiadinjurivornclinasaseindeo
parte,sasesustragdelasarcinilecelerevin.Cuosusceptibilitatecutotul
ieitdincomun,eivoradulmecaisimioostilitateavieii,pecareo
exagereaz.Interesullorpentruprilentunecatealevieiiestemultmaimare
dectacelapentruprileeiluminoase.Deobicei,lesupraestimeazipeunele
ipealtele,adoptndnconsecinopermanentpoziiedelupt,revendicnd
pentrueiniimsurispecialedeatenieifiindnclinaissegndeascmai
multlasinedectlaalii.Cumeiconsiderexigenelevieiidreptdificultii
nudreptstimulente,nfruntndevenimentelecuoprecauieexagerat,ntre
dniiianturajullorsecascoprpastie.Eisendeprteaztotmaimultde
adevr,derealitateisencurcmereunnoisituaiidificile.

Dificultisimilarepotsurveniatuncicndafeciuneamembrilorfamiliei
copiluluirmnesubunanumitnivel.Aceastmprejurareareieaconsecine
importantepentrudezvoltareacopilului.

Comportamentulsuvaaveadesuferitcaurmareafaptuluicelnu
nvascunoasciubireainutiesfacuzdeea,deoareceimpulsulsu
afectivnumbobocete.Iarcndaastaulucrurilenfamilie,existpericolul
camaitrziusfiefoartegreupentruunomcrescutnasemeneacondiiis
participelaunschimbviudemanifestriafective.Excludereaemoiiloria
raporturilortandrefacedeacumparteconstitutivdinfiinasa.Acelaiefect
sepoateproducedacprinii,educatoriisaualtepersoaneapropiatecopilului
iinculcacestuiaunelemaximepedagogicecarelfacsresimtca
impracticabilesaucarizibilepornirileafective.Nurareorivedemcopiinclinai

sasociezeafeciuniioimpresiederidicol.Estendeosebicazulcopiilorcare
adeseaaufostobiectdeluarenrs.Eisearatdominaideaversiuneafade
sentiment,careifacesconsideredreptridicolineomeneascaoriceemoie
ioricemanifestarededragostepentrualii,ceeacecredeiisubjugaltora
iicoboarnochiiacestora.Suntoamenicare,ncdincopilrialor,au
impusobariertuturorrelaiilorafectiveiminente.Lipsadeafeciunecare,n
liniimari,ducelaoeducaiedur,reprimndoricemanifestaredetandree,ia
determinatpeaceticopiissenchiddetimpuriufadeasemeneaporniri
i,acriiisperiai,sseretragdinmiculcercalanturajuluilor,nlocsi
integrezenproprialorviapsihic,ceeacearfiavutceamaimareimportan
pentruevoluialornormal.Dactotuisegsetevreopersoannacest
anturajcaresfacposibillegturacucopilul,lucrulacestavaavealocn
virtuteauneiintimitiabsolutparticulare.Aacrescadeseaoameniicarenus
aubucuratdectderelaiilecuosingurpersoanicroraleafostpeste
putinsiextindnclinaiasprecomuniunedincolodeunsingurpartener.
Exemplulcopiluluiocatdeconstatareacafeciuneamameisaleseadresa
frateluisu,icaredeatunciartcitprinviancutareaclduriisufleteti
careluiilipsisedinfragedcopilrie,esteuncazcarearatcedificultipot
ntmpinanexistenalorasemeneaoameni.

Estecategoriaaceloroameniacroreducaiesadesfuratsubo
anumitpresiune.

indireciaopussepotntlnieecuriatuncicnd,subinfluenaunei
cldurisufletetideosebitecarensoeteeducaia,copilulrsfatidezvolt
dincolodeoricelimitnclinaiaspreafeciune,naafelnctseataeazprea
strnsdeunasaumaimultepersoaneinicinuvreasauddeodesprire
deele.Caurmareadiversegreeli,sensibilitateaafectivacopiluluipoatelua
adeseaasemeneaproporiinctsiimpunanumiteangajamentefaade
ceilali,cumuorsepoatentmplaatuncicnd,deexemplu,aduliispun:
Pentructeiubesc,fcutaresaucutarelucru.Sentmpladeseacan
snuluneifamiliiscreascastfeldeburuieni.Aceticopiisesizeazcu
uurinnclinaiacelorlaliinviitoreivorsupralicita,prinaceleaimijloace,
dependenaacestorafadeproprialorafeciune.Trebuientotdeaunaavutn
vedereasemeneaafeciunenflcratpentruunadinpersoaneledinfamilie.
Esteindubitabilfaptulcoeducaieattdeunilateralexercitoinfluen
nocivasupradestinuluiunuiom.Sepotpetreceatuncifenomeneca,de
exemplu,acelancareuncopil,pentruaipstraafeciuneadinparteaunei
anumitepersoane,recurgelamijloacelecelemaireprobabile,cutndsi
discreditezerivalul,decelemaimulteorifratelesausora,dezvluindulecu
viclenierutatea,saufolosindalteprocedee,totulnumaiinumaisprea
strlucinochiipriniloriubitori.Sauvauzadepresiuni,pentrucacelpuin
sfixezeasuprasaateniaprinilor,nedndusendrtdelaniciunmijloc
caresifacremarcat,caresiconferemaimultimportanncomparaie
cuceilali.Vadevenilenesaumaliioscasideterminepeceilalisseocupe
maimultdednsul,sausevantrecencuminenie,spreaatrageluarea

aminteacelorlali,capeorecompens.Sedeclaneazatuncinviaacopilului
unasemeneaprocesnctdevineevidentcoricemijlocpoatefifolositdin
momentulncareoorientaresacristalizatnacestsensnviaasapsihic.Se
poateca,ntruatingereascopului,elsevoluezenru,dupcumlafelde
posibilesteca,urmrindaceeaiint,elsdevinuncopilpestemsurde
aezat.Adeseasentmplsobservmcumunuldintrecopiincearcs
atragasuprasaateniaprintrozburdlnicieneobinuit,pecndunaltul,
maimultsaumaipuiniret,cautsobinacelaiefectprintrosupuenie
frseamn.

Totncategoriacelorrsfaiseincludicopiiicroralesuntnlturate
toatedificultiledindrum,ceidealecrornzbtiisesurdeamicalicarei
potngduitotul,fraselovidevreorezistennadevratulnelesal
cuvntului.Aceticopiisuntprivaideoriceocaziecareslepermitdease
pregtiprinaceleexerciiipreliminarenvedereaatariiulterioaredeoameni
dispuislevinnntmpinarecucorectitudine,fiindcuattmaipuin
capabilisseataezedeoamenicare,rtciieiniidincauzadificultilor
ntlnitenproprialorcopilrie,ridicobstacolencaleaacesteiapropieri.Cum
nuliseoferprilejuldeaseexersandepireadificultilor,eisuntextremde
prostpregtiisicontinueviaa.Eiauaproapentotdeaunadendurat
reculuri,dendatceiesdinmiculspaiuncaredomneteatmosferadeser
idaupieptcuoexistenncarenimeninuimaiexagereazobligaiilefa
dednii,cumofceaueducatoriilorpestemsurdeafectuoi.

Toatefenomeneledegenulacestaauncomunfaptulcuncopildevine
maimultsaumaipuinizolat.Deexemplu,copiiialcroraparatdigestiv
prezintdeficienesevorcomportaaltfelnceeaceprivetealimentaiai,n
consecin,sarputeadezvoltacutotulaltfeldectcopiiinormalisubacest
raport.Copiiicuorganedeficientevoraveauncomportamentieitdincomun,
care,cutimpul,ivampingelaizolare.Vomaveaatuncinfaaochilorcopii
carenupercepclarlegturalorcumediulambiant,respingndu1eventualcu
totul.Einuipotgsicamarazi,seindepartedejocurilecelordeovrstcu
dnii,fieprivindulecupizm,fienchizndusedispreuitorinpropriilelor
jocuri,pecarelepracticntroursuzsingurtate.Ameninaideizolaresunt
icopiiicarecrescncondiiileuneieducaiideosebitdeconstrngtoare,deo
severitateexcesiv.Viaanuleaparenicilorntroluminfavorabil,pentruc
seateaptsprimeascmereuidepretutindenisemnerele.Eifiecsesimt
martiricareprimesccuumilintoatencercrile,fiecseconsiderlupttori
gatatotdeaunassebatcuunmediuresimitcaostil.Aceticopiiprivesc
viaaisarcinilelorcapenitedificultiextraordinareiesteuordeneles
cunasemeneacopilsevangrijinprimulrndsipzeascgraniele,
lundseamacaniciodaunsnusurvinifiindpurureanencreztorfa
deceicarelnconjoar.Subpovaraacesteiprecauiinemsurateelidezvolt
maidegrabnclinaiadeaadulmecamaridificultiiprimejdiidectdease
expunecuuurindestinuluiuneinfrngeri.Oaltcaracteristiccomun
acestorcopii,carearattotodatclarctdepuindezvoltatestelaei

sentimentuldecomuniunesocial,estefaptulcsegndescmaimultlaei
niidectlaceilali.Avemastfeluntabloucuprinztoralntregiidezvoltri.
Toiacetioameninclinngeneralctreoconcepiepesimistdesprelumei
nupotfisatisfcuideexistenalorfraseeliberadefalseletiparedevia
careincorseteaz.

3.OMULCAFIINSOCIAL.Neamstrduitsartmcnumai
atunciputemtrageoconcluzieasuprapersonalitiiunuiindividcndl
judecmilnelegemnsituaiaexistenialcareiesteproprie.nelegem
prinsituaieexistenialpoziiaomuluinansamblullumiiinraportcu
mediulapropiat,poziiasafadeproblemelecucareseconfruntn
permanen,cumsuntceleprivindactivitateaprofesional,relaiile,raporturile
cusemenii.Amstabilitpeaceastcalecimpresiilecarelasalteazpeomdin
parteamediuluisuambiantinflueneazncdelanceputatitudineafade
existenasugarului,iarmaitrziuatitudineacopiluluiiaadultului,
persistnddealungulntregiiviei.Chiarilacaptulanumaictevalunide
existensepoatedeterminacumsecomportsugarulnfaavieii.Dela
aceastvrstnaintenumaipoiconfundantreeidoisugari,datfiindc
fiecaredineimanifestdejanmodpronunatapartenenalauntipdeom,tip
caresecontureazdincencemainet,frapierdedirecialuatdelabun
nceput.Dezvoltareapsihicacopiluluivafintotdeaunaimpregnatde
raporturilesocietiicuel,ncepndcuprimelesemnealesentimentuluinativ
decomuniunesocial,pnlanflorireapornirilorafective,caremergattde
departenctcopilulcautsseapropiedeaduli.Sepoatefaceoricnd
observaiaccopiluliorienteazrvnasaafectivasupraaltuia,nuasupra
luinsui,cumestedeprereFreud.Strdaniilesalesuntdifereniatnuanate,
variindnraportcupersoanelecroraseadreseaz.Lacopiiicareautrecutde
vrstadedoianisepoateconstataaceastdifereniereinexprimrile
verbale.Sentimentulsolidaritii,alcomuniuniisocialeestepropriusufletului
copiluluiinuiprsetepeomdectncazulunorgravedegenerrimaladive
alepsihicului.

Dealungulntregiivieiacestsentimentrmnenuanat,serestrnge
sauseamplific,iarncazurilefavorabileseextindenunumaiasupra
membrilorfamiliei,ciasupratribului,poporului,asuprantregiiumaniti.El
poatechiardepiacestelimite,adresnduseanimalelor,plantelor,unor
obiectenensufleite,bachiariCosmosului.

nefortulnostruJeaajungelacunoatereafiineiumaneamctigatun
importantpunctdesprijin:nelegereanecesitiideaexaminaomulcapeo
fiinsocial.

CapitolulIV.

AMPRENTELELUMIIEXTERIOARE

1.GENERALITIPRIVINDCONCEPIADESPRELUME.Condiionatede
necesitateadeaseadaptalasocietate,capacitateadeapercepelumea
exterioaricaracteristicamecanismuluipsihicdeaurmrintotdeaunaun
scopneconduclaideeacattconcepiadesprelumectiliniaidealde

orientare(IdealeLeitlinic)aleunuiomapardetimpuriunsufletulcopilului,nu
gataformateintrostructursesizabil,darevolundcumvansferelecare
nedauplcutaimpresieacunoscutului,ainteligibilului,ntotdeaunan
antitezcusentimentuldeinacccsibilitate.Actelepsihicenupotavealocdect
atuncicndestentrezritunscop.Dupcumestecunoscut,atingerea
acestuiapresupunenchipnecesarposibilitateasaulibertateadeaaciona.Iar
ctigulcarerezultdindeplinalibertatedeaciunenutrebuiesubestimat.Un
copilcare,pentruprimadat,saridicatcopcel,intrdinaceaclipntro
lumecutotulnou,siminduseoarecumntroatmosferostil.Elpoatesimi
nputereacucarestpepropriilepicioareosperancrescutnlegturcu
viitorulsui,riscndprimelencercridelocomoie,poatefiesaibdiferite
gradededificultate,fiesnuntmpineniciodificultate.Asemeneaimpresii,
evenimentecarepentruaduliparinsignifiantemruniuri,exercitoenorm
influenasupravieiipsihiceacopiluluii,naintedetoate,asupraformrii
concepieisaledesprelume.Astfel,copiiicarentmpindificultinlocomoie
voraveadeobiceinfaaochiloroimagineidealputernicimpregnatde
micrirapide,faptuordeconstatatdacaceticopiisuntntrebaicejocuri
prefersaucemeserieiaralege.Rspunsul(vizitiu,conductordetren,
taxatorlaautobuzeetc.)vaartacnsufletullorsefacesimitaspiraiadea
depitoatedificultileinsuficienteilibertidemicare,deaajungentro
situaiencaresnumairesimtnicioinferioritate,nicioumilire,sentiment
carepoatefiextremdeintensatuncicndcopiiisedezvoltlentsaumaladiv.
Totaa,adeseaseconstatcaceicopiicare,caurmareaunordefecte
oculare,nupotvedealumeadectlacunarsestrduiescsprindmaicomplet
imaiintensimagineavizualalumii,iarcopiiicuosensibilitateauditiv
deosebitadeseanumanifestnelegereipredileciedectpentruanumite
tonuri,caresunmaincnttor,pescurt,eisuntfirimuzicale(Beethoven).

Printreorganeleprinintermediulcroracopilulcautsstpneasc
mediulnconjurtorsenumrnprincipalorganeledesimcarestabilesccu
lumeaexterioarrelaiitrainice.Elesuntaceleacareparticipnemijlocitla
edificareaconcepieidesprelume.

Dintreacesteatrebuiesnumimmaintiochii,nfaacrorase
deschidelarglumeadinjur.Omuluiiseimpunenspeciallumeaperceptibil
predominantvizual,furniznduiprincipaleleelementealeexperieneisale.Se
constituieastfelimagineavizualalumii,acreiimportanfregalconstn
aceeacdispunedeobiectepermanente,invariabile,contrarcelorlalteorgane
desimcare,celmaiadesea,suntlegatedesursepasageredeexcitabilitate,
cumsunturechea,nasul,limbai,nmareparte,pielea.naltecazuriorganul
auzuluiesteacelacarepredominicreeazocapacitatepsihicpentrucare
conteaznprimulrndlumeaaudibil.(Psychecucaracteracustic).Mairari
suntchinestezicii2,oamenireglainaafelnctsensibilitatealoresteaxat
peproceselemotricitii.Opredominareasimuluimirosuluisauaceluial
gustuluiducelaconfigurareaaltortipuri,dincareceldintinspecial,cu

aptitudineasaolfactiv,estenefavorabilsituatncivilizaianoastr.Numeroi
sunt,apoi,copiiilacareorganeledemicarejoacunrolimportant.

Uniivinpelumedruiicuomaimaresprinteneal,eisuntmereun
micare,iarmaitrziusuntconstrnilaoperpetuaciune;acetianclin
ndeosebispreperformanecareimplicutilizareadinplinamusculaturii.
Chiarnsomnimpulsulspreaciunenuseliniteteiadeseasepoateobserva
cumeiserostogolescncoaceincolonpat.Aparinaceleiaicategoriicopiii
agitai,alcrorneastmpradeseaesteconsideratdreptinfirmitate.n
general,nuexistcopiicaresnuabordezeviaaattcuochiiiurechile,ct
icuorganelelordemicare,pentruca,dinimpresiileicuposibilitileceli
seofer,siasamblezeoimagineglobalalumii,iarnoinuputemdescifra
fireaunuiomdectdactimcuceorgandesimstelnfaavieiinmodul
celmaispontan.Ccitoaterelaiileauaiciimportanalor,influennd
structurareaconcepieidesprelumei,prinaceasta,dezvoltareaulterioara
copilului.

2.ELEMENTELEDEZVOLTRIICONCEPIEIDESPRELUME.Acele
aptitudinispecialealeorganuluipsihiccareparticipnprimaliniela
realizareaconcepieidesprelumeauncomunfaptulcalegerea,acuitateai
influenalorsuntdeterminatedescopulpecareomullntrevede.Aase
explicfaptulcunindividdatnupercepedectoanumitparteavieii,a
mediuluiambiant,aunuievenimentetc.Deaceeanuputemsesizaaceast
laturapsihiculuiumandectdacnefacemoimaginedesprescopulsecretal
omuluiinelegemctotceeafaceelstsubnrurireaacestuiscop.

A)Percepiile.Impresiileiexcitaiileprimitedinafarprinintermediul
organelordesimdaucreieruluiunsemnal,dincaresepotconservaunele
urme.Dinacesteurmeseconstruietelumeareprezentrilor,precumilumea
amintirilor.Darpercepianuestenicidecumcomparabilcufotografiarealizat
deunaparatfotografic,ciconinetotdeaunacevaceinedespecificul
individului.

Nutotceeacecinevapriveteesteiperceputcuadevrat,iarcnddoi
oameniauprivitaceeaiimagine,potsdeacelemaidivergenterspunsuri,
daclisepunntrebrinlegturcuaceasta.Copilul,deasemenea,nu
percepedinlumeacarelnconjoardectceeace,peobazoarecare,convine
individualitiisaledepnatunci.

Astfel,percepiilecopiilorlacareplcereadeaprivisadezvoltatnmod
deosebitsuntdenaturpreponderentvizual,ceeaceestecazullamajoritatea
oamenilor.Aliiivorsaturaimaginealordesprelumecupercepiiauditive.
Aadupcumammenionat,acestepercepiinusuntstrictidenticecu
realitatea.Omulestecapabilsdeacontactelorsaleculumeaexterioarforma
cerutdeindividualitateasa.Aadar,ceeaceunompercepeicumoface,n
aceastaconstindividualitateasadistinct.Percepiaestemaimultdectun
simplufenomenfizic,esteofunciepsihici,lundnconsiderarenatura
acesteia,circumstanele,modalitateaiconinutulpercepieiunuiom,este
posibilssetragconcluziiprofundecuprivirelaviaasainterioar.


B)Amintirile.Putemstabilicorganulpsihic,alecruielementesunt
nnscute,nceeaceprivetecapacitateasadedezvoltaredepindedecerina
imperioasdeactivitateiderealitilepercepute.Propulsatdetendinadea
sedirijanmodcorespunztorspreunscop,organulpsihicesteintimlegatde
capacitateademicareaorganismuluiuman.Omulesteobligatsconcentreze
isordonezenorganulsupsihictoaterelaiileculumeaexterioar,iar
acesta,caorganaladaptrii,esteconstrnssdezvolteitoateacelecapaciti
necesaresecuritiiindividuluiicareindepropriasaexisten.

Esteacumclarcrspunsulpersonalalorganuluipsihiclaproblemele
vieiilasnmodnecesarurmenprocesuldedezvoltarepsihicic,astfel,
funciilememorieiievaluriisuntobinuteprinconstrngereaexercitatde
tendinadeadaptare.Tocmaistoculdeamintirildeterminpeomsse
ngrijeascdeviitorulsu,siprevad.Putemtrageconcluziactoate
amintirilepoartneleointeniefinal(incontient),celenuaunnoio
existenneutr,cvorbescolimbavertizatoareistimulatoare.Nuexist
amintiriinerte.Importanauneiamintirioputemaprecianumaidacneam
lmuritnprivinaintenieifinalecareistlabaz.Esteimportantdetiutde
ceunomiaminteteanumitelucruri,iaraltelenu.Neamintimdeacele
evenimenteacrorevocareesteimportantiutilpentrumeninereaunei
anumiteorientripsihiceileuitmpeaceleaacroruitareeste,deasemenea,
avantajoasnacelaitimp.

Aceastanseamncimemoriaesteintegralpusnserviciuladaptrii
corespunztoarelascopulntrevzut.Oamintirestatornic,fieeaieronat,i
nglobnd,cumsentmpldeobiceincopilrie,ojudecatunilateral,poate,
atuncicndfavorizeazscopulurmrit,sdispardindomeniul
incontientuluiistreacnntregimenatitudine,nsentimentiintuiie.

C)Reprezentrile.ncimaidesluitsemanifestindividualitatea
omuluinreprezentrilesale.Prinreprezentarenelegemreactualizareaunei
percepii,frcaobiectulnsuisfieprezent.

Este,prinurmare,opercepiereprodus,rechematdoarpeplanul
gndirii,ncircumstanecarereflectdinnoucapacitateacreatoarea
organuluipsihic.Nuestevorbapurisimpluderepetareapercepieirealizate
anterioridejainfluenatedeputereacreatoareapsihicului,cide
reprezentareapecareomuliofaceicareestedinnounntrgimerezultatul
specificuluisu,onouoperdeartcareiestecaracteristic.

Existreprezentricaredepesccumultgradullordeclaritateicare
semanifestcapercepiile,aprndattdetranantdeparcnuarfi
reprezentri,cicaicumobiectulabsent,excitator,arfirealmentedefa.
Vorbimatuncidehalucinaii,dereprezentricareizbunescdeparcarfi
determinatedeprezenaobiectului.

Condiiilesuntsimilarecuceledescrisemaisus.ihalucinaiilesunt
rezultatulactivitiicreatoareaorganuluipsihic,formndusenfunciede
scopurileiinteniilepecareleurmretepersoanarespectiv.Unexemplune
valmurimaibine.


Otnrinteligentsemritasempotrivavoineiprinilorci.

Aversiuneaacestorafadedeciziafeteiafostattdemarenctadusla
rupereacompletaraporturilordintrepriniifiic.Tnraaajunscutimpul
laconvingereacpriniieiprocedaserinjustfadednsa,aanct
multiplencercridereconciliereaueuat,lovindusedeorgoliulindrtnicia
ambelorpri.Princstorietnra,careproveneadintrofamiliedevaz,a
ajunsntrosituaiecutotulmizer.Examinareasuperficialasituaieinuarfi
pututducelaconcluziactnrairataseviaainuarfiexistatniciun
motivdenelinitecuprivirelasoartaeidac,dectvatimp,nusarfiprodus
fenomenecutotulstranii.

Eaeracopilulpreferataltatlui.Relaiilefuseserattdestrnsentre
tatifiic,nctoasemenearupturtrebuiesfiprutcumnusepoatemai
surprinztoare.Cuocaziacstorieitatlsepurtasedincaleafarderucu
fata,ceartafiindlipsitdeoricemenajament.Chiaridupceeaadatnatere
unuicopil,priniinusaunduplecatnicisivad,nicisseapropien
vreunfeldefiicalor,iaraceasta,dominatdeunputernicsimalonoarei,a
dezavuatcuattmaimultatitudineaprinilorcuctmaidureroasera
impresiadeafifosttratatnedrept,ntrochestiunencaredreptateaerade
parteaei.

Estenecesarsavemclarnmintefaptulcstareadespiritatinerei
femeieratotalmentedominatdesimulonoarei.Tocmaiaceasttrsturde
caracterexplicdeceafosteaattdeafectatdenvrjbireacuprinii.Mama
saeraofemeiesever,cinstit,desigurdotatcucalitideosebite,darcarei
tratafiicacuduritate.

naparencelpuin,eanelegeassesubordonezesoului,frcaprin
aceastasipiarddemnitatea.Bachiaraccentuaaceastsupunerecuo
oarecaremndrieisefleacupurtareaei.Faptulcnfamiliesanscuti
unbiat,care,ncalitatealuidedescendentmasculinideviitormotenitoral
numeluistimat,eramaipreuitdectfata,antritimaimultorgoliul
acesteia.Dificultiledeterminatedecstorie,necunoscutedeeapnatunci,
ofcuserssegndeasccuimaimarerevoltlanedreptateasuferitdin
parteaprinilor.

iiatcntronoapte,naintedeaadormi,aavuturmtoareaviziune:
uasadeschisiMaicaDomnuluiavenitlaea,spunndui:Pentrucmi
etiattdedrag,tevestescclamijloculluidecembrieveiplecadintreceivii;
nusecadesfiinepregtit.

Faptulnuanspimntato,dareaiatrezitsouliiapovestittotul.A
douaziafostncunotinatmedicul.Eravorbadeohalucinaie.Cutoate
acestea,femeiastruianconvingereacavzutiauzitceeacepovestise.Lao
primaprivireesteaicicevadeneneles.

Numaifolosindcifrulnostruvomputeaobineuneleclarificri.

Dezbinareacupriniidinuie,tnrafemeiesegsetelastrmtoare,
eaesteorgolioasi,dupcumaustabilitcercetrile;nclinsseconsidere
superioartuturor.Estedenelescofiinomeneascdefelulei,predispus

siasdinsferadat,nzuietespredivinitate,aredialoguricuaceasta.Ca
MaicaDomnuluisaparisrmnlaniveldereprezentare,cumestecazul
laceicareseroag,faptulnuarfimiratpenimeni.Daracestlucruno
mulumea,eaavndnevoiedeargumentemaiputernice.Dendatce
nelegemcpsihiculumanestecapabildetotfeluldeartificii,problemi
pierdecaracterulenigmatic.Omulcareviseaznusegseteoarentro
situaieanaloag?Singuradeosebireestecfemeiaaceastaviseazcuochii
deschii.Trebuie,nplus,sinemseamadefaptulcnacelmomentorgoliul
eierazgndritdeunsentimentdeumilire.iatunci,peneateptate,oalt
mamvinepurisimpluladnsa,anumeaceamamdesprecarepoporul
admitecesteomambunatuturor.Mamelencauztrebuiesfie,unafa
decealalt,ntroanumitantitez.MaicaDomnuluiaparedincauzc
propriamamatinereifemeinicinusegndetesvinlaea.Apariiaface
aluzielacarenadeafectivitateaproprieimame.Tnrafemeieestenmod
vditncutareamodalitiiprincaresiacuzecelmaibineprinii.Mijlocul
luidecembrienuesteodatcalendaristiccutotullipsitdesemnificaie.Este
perioadancarenviaaoameniloraulocmanifestriafectivemaideschise,n
careeidevinmaiprietenoi,ifaccadourietc,perioadancare,deasemenea,
posibilitiledereconcilieredevinmultmaimarii,bineneles,momentulareo
certlegturcuproblemavitalatinereifemei.

CeeaceestedeocamdatstraniuestefaptulcamicalavizitaMaicii
Domnuluisensoetecucevadisonant,cuvestireaapropiateimoriatinerei
femei.inupoatefilipsitdeoanumitimportanfaptulceaiacomunicat
souluiacestlucrucuomindebundispoziie.Maimult,prevestireaiesedin
cerculfamiliei,adouazifiindntiinatmedicul.Eradeacumuorsse
determineovi/itamameitinereifemei.Lactevaziledupaceea,apare
pentruadouaoarMaicaDomnuluiiispuneaceleaicuvinte.Lantrebarea
referitoarelafelulncareadecursntlnireacupropriamam,tnrafemeiea
spuscacesteiaieragreusrecunoasccnuaredreptate.Persistvechiul
laitmotiv.Avemdinnoudeafacecufaptulcnufuseseatinsscopulafirmrii
superioritiifademam.

Safcutatuncincercareadeaipuneclarpeprininfaastriide
fapt,scopncareaavutlocontlnirecutatl,reuitntrutotul.

Arezultatoscennduiotoare.Tnrafemeieeratotuincontinuare
nemulumit,devremeceeasusineaceracevateatralnconduitatatluiei.
ideceafcutoelpednsasatepteattdemult?!Struia,aadar,
nclinaiadeanuledadreptatealtoraideaseerijapesinennvingtor.

Putemafirma,nluminacelorartatepnaici,chalucinaiaarelocn
momentulncaretensiuneapsihicatingepunctulmaxim,omultemnduse
deratareascopuluisu.Frndoialcodinioar,ipoateciastzi,n
cazulunorpopulaiinapoiate,asemeneahalucinaiipotexercitaonrurire
important.Unelehalucinaii,aacumlecunoatemdinscrierileunorcltori,
sereferlavedeniipecareleauceicare,strbtndpustiuri,ntmpin
dificulti,suferdefoame,desete,deoboseal,dedezorientare.Esteo

tensiuneatririiceleimaimarimizerii,careseimpuneputeriidereprezentare
aceluicaresufer,fcndu1ssenalefoarteclardeladeprimarea
sufleteascactuallaostareeuforic.Aceastainvioreazpeceiistovii,
reanimforeleceluiovitor,lfacepeindividmaiputernicsaumai
neimpresionabil,cndnuareefectulunuibalsam,alunuinarcotic.

Niseimpuneconstatareacfenomenulhalucinaieinuprezintdefapt
nimicnoupentrunoi,pentrucamigsitsimilitudiniesenialecupercepia,
amintireaireprezentarea,dupcumurmeazsgsimasemeneasimilitudini
cuvisele.Astfeldefenomenesepotproducecuuurinprintroexacerbare.A
reprezentriinsiiprintroexcludereaspirituluicritic.Amvreas
subliniemcdeclanarealorestentotdeaunadeterminatdesituaii
extraordinare.Asemeneafaptesurvinntrostaredemaresuferinmorali
subimpresiauneiameninricumplite,laoamenicare,prindepireasituaiei,
tindsscapedeunsentimentdeslbiciune.Cucttensiuneaestemaimaren
asemeneasituaie,cuattseineseamamaipuindeglasulcriticii.Conform
principiuluiscapcumpoi,esteatunciposibilcaorganulpsihicsi
nvesteascntreagaenergienapariiareprezentriisubformahalucinaiei.

Cuhalucinaiasenrudeteiluzia,caresedeosebetedeceadintiprin
existenaunuipunctdecontactexterior,tgduitntrunmodcaracteristic,ca
deexemplunCraiulielelordeGoethe.Baza,adicstareadecrizpsihic,
rmneaceeai.

Unaltcaznevaartacumestenmsurforacreatoareaorganului
psihic,ncondiiileuneistridecriz,sproducfieohalucinaie,fieoiluzie.

Unbrbatdefamiliebun,carens,caurmareauneiproasteeducaii,
eraunneisprvit,aobinutunamrtpostdecopist.Elnumainutreanicio
sperancanviitorsajunglaosituaiedemndestim.Aceastdisperare,
careapsagreuasupracontiineisale,eraalimentatidereprourilevenite
dinparteaanturajuluisu,ceeacenufceadectsamplificeputernicasa
tensiunepsihic.

Czuastfelpradbeiei,careiaadusuitareaiojustificareacazului
su.nscurttimpafostinternatnspital,caalcoolicdelirant.

Delirurilesuntesenialnruditecuhalucinaiile.Setiec,ncazurilede
deliriumtremens3,formaobinuitahalucinaieiconstnavedeaoarecisau
animalenegre,darpotsaparialteforme,nfuncie,deexemplu,de
profesiuneapacientului.Pacientulnostruancputpemnaunormedicicare
erauadversarinempcaiaialcooluluiicareiauimpusunregimsever.Ela
scpatcompletamentedealcoolism,aprsitspitalulvindecatitimpdetrei
aninapusngurpicturdealcool.Ulteriorarevenitlaspital,cualte
suferine.Povesteaclaloculluidemunc(eraacummuncitoragricol)vedea
mereuaprnduninscareibteajocdednsul,fcndtotfelulde
strmbturi.Odat,cndastaIamniatpestemsur,aluatounealtia
aruncatonel,casvaddacaredeafacecuunomncarneioase.
Vedeniasafcutnevzut,dardupaceeasantorsiIastlcitnbtaie.


ntrunasemeneacaznusepoatevorbidenluciresaudehalucinaie,
pentrucvedeniaaveanitepumnicutotulreali.Explicaiaesteuordedat:
chiardachalucina,elisuprapuneahalucinaiapeunomreal.Saconstatat
c,deivindecatdealcoolismlaieireadinspital,omulseapucaseapoidin
noudebut.ipierduseslujba,fusesealungatdeacasiictigaexistena
camuncitorcusapa,ocupaiepecareattel,ctirudelesale,osocoteauct
sepoatedeumil.Tensiuneasapsihiceraaceeaicaodinioar.AIprivade
alcool,nsemnaunenormavantaj,carensechivalacuailipsideconsolare.
Dacarfirenunatlabutur,iarfipututexercitaprimaprofesiune.Cnd,
acas,isefceaureprouri,spunnduisecnuebundenimic,aluziala
alcoolismulsuisepreamaipuindureroasdectaceealaincapacitateasa.
Dupvindecare,sagsitdinnounfaarealitii,auneisituaiicarenuera
cunimicmaipuingreadectprecedenta.Neputnduseredresa,arecursdin
noulaalcoolcapretextpentrudecdereasa.ncondiiileacesteimizeriipsihice
reaprurhalucinaiile.Sagsitnsituaiademainainteiprivealucrurilen
aafeldeparcdintotdeaunaarfifostunbeivan,zicnduiciaratatviaa
dincauzaexcesuluidebuturicnimicnusemaiputeandrepta.Ca
bolnav,puteasscapedenouaiumilaluiocupaie,practicatfrnicio
trageredeinim,nefiindobligatsiaelnsuiodecizienaceastprivin.Aa
sefacecsuspomenitavedenieapersistatmultvreme,readucndu1ncele
dinurmnspital.Deacumncoloeliputeaspune,dreptconsolare,carfi
fostcapabilsparvinlaosituaiemultmaibun,dacnularfipscut
nenoroculbeiei.Peaceastcaleeliputeaexaltasentimentulpersonalitii.
ntreinereaacestuisentiment,aconvingeriideafifostaptderealizrimai
mari,ncazulncarenularfilovitacelnenoroc,erapentruelunlucrumai
importantdectmuncansi.nfelulacestaaatinselliniadefor
(Machtlinie)iputeasusinecceilalinueraumaibunidectel,darcluio
piediciastatndrum,nelsndusendeprtat.naceaststaredespirit,
princarecutaomotivareconsolatoare,sastructuratnci,caoizbvire,
imagineabrbatuluicarefceagrimase.

3.FANTEZIA.Oaltactivitateproductivaorganuluipsihicoconstituie
fantezia.Urmedeaceastnaturputemgsintoatefenomeneledecareneam
ocupatpnacum.Estecevaanalogcuceeacesentmplnaceleactiviti
psihicencareanumiteamintiritrecnprimplansaucndseconstruiesc
reprezentri.Imaginaiacomportiea,capeocomponentesenial,acea
previziunepecareunorganismaflatnmicareopoartcusine.Fanteziaeste
dealtfellegatdemobilitateaorganismului,nefiindeansidectoforma
previziunii.Cnd,ncazulfantazrilorcopiiloriadulilor

Denumiteivisediurneseplsmuieschimere,avemdeafacecu
aceleaireprezentrireferitoarelaviitorulcareiintereseazpeomipecareel
ncearcsiedifice,prefigurndu1npropriasamanier.

Dacexamipmproduselefantezieicopiilor,gsimcjoculputerii(das
SpielderMacht),cafactoresenial,ocupunspaiulargicnelsereflect
ntotdeaunascopuriambiioase.Celemaimultefantazrincepcucuvintele:

cndvoifimare,ialteledefelulacesta.Existiadulicaremaitriesccai
cumeincartrebuismaicreasc.Reliefarealinieideforaaratcviaa
psihicsepoatedezvoltadoardacnprealabilafoststabilitunscop.n
societateaumanscopulesteacelaalobineriivalorii.Nusermneaproape
niciodatlascopurineutre,deoareceviaacomunaoamenilorseasociazcu
onencetatmsuraredesine,dincarerezultjinduldesuperioritatei
dorinadeaieivictoriosncompetiie4.Deaceeaesteexplicabilfaptulcacele
formedepreviziunepecarelegsimnproduseleimaginativealecopiilorsunt
deregulreprezentrideputere(Machtworstellungen).

Ctprivetesferaacestorreprezentri,aimaginaiei,nusepoatestabili
nicioregulsau,cualtecuvinte,inacestdomeniutrebuiesevitmcderea
ngreealageneralizrii.Dardaccelespusemaisusseapliclaunnumr
maredecazuri,suntunelesituaiincarenusepoateprocedanacelaimod.
Esteuordenelescimaginaiavafimaiputernicdezvoltatlaaceicopiicare
privescviaacuostilitate,atitudinelacareseasociazdeobiceiunmai
puternicspiritdeprevedere.Astfel,copiiibolnvicioi,pecareviaai
copleetecunecazuri,auofanteziemaibogatinclinaiadeaseocupade
lucruriimaginare.nconsecin,adeseasurvineunstadiudedezvoltarencare
imaginaiaestechematnajutorpentruevadareadinviaareal,dupcumea
esteutilizatipentrucondamnareavieiireale.Celuirevoltatmpotriva
micimiiexisteneieaidsenzaiadebeieaputerii(Machtrausch).

Nunumailiniadeforpoatefistabilitcuajutorulimaginaiei,ci
aceastaareunmarerolingenezasentimentuluidecomuniunesocial.
Aproapeniciodatfantazrileinfantilenuaunvederepunereanvaloaredoar
aputeriicopilului,putereaaceastaintervenind,ntrunfel,nfavoareaaltora.
Acestaeste,depild,cazulfantazriloralcrorconinutculmineazndorina
deafisalvator,deaveninajutorulcuiva,deafinvingtorulvreunuimonstru
duntoroamenilorialteledefelulacesta.Estefrecventlacopiiideea
fantezistceinufacpartedinfamiliacareicrete.

Mulicopiinutrescconvingereacnrealitateeiprovindintroalt
familie,cntroziadevrulvaieilaivealictatladevrat(ntotdeauna
persoandevaz)vavenisiialael.Estendeosebicazulunorcopiicuun
puternicsentimentdeinferioritate,expuilaprivaiuni,laumilinesaucarenu
sebucurdesuficientafeciunedinparteaanturajuluilor.Adeseaasemenea
ideidegrandoaresemanifestchiarinatitudineaexterioaracopiilor,care
secomportdeparcarfideacumaduli.Gsimiformecvasimaladiveale
fanteziei,cadepildpredileciaunuicopilpentruplriicuboruritarisau
pentrumucuriledeigarsau,dacestevorbadeofat,strdaniileeidea
preabrbat.Suntmultefetecarepreferoinutsauombrcminte
bieeasc.

Existiuniidecareneplngemcaupreapuinfantezie.

Este,desigur,oconcluzieeronat.Fiecasemeneacopiinui
exteriorizeazimaginaia,fiecmotivetemeiniceiaudeterminatslupte
mpotrivadezvoltriiproduselorfantezieilor.Sepoatecanfelulacestauncopil

striascsentimentulputerii.nstrdanialordeaseadaptalarealitate,
acestorcopiiimaginaialiseparenebrbteascsauinfantil,aancto
resping.nunelecazuriacestrefuzmergedestuldedeparteiatunciseparec
imaginaialipseteaproapecutotullaasemeneacopii.

4.VISELE(GENERALITI).nafardeviselediurne,descrisemaisus,
existiunaltfenomen,careaparefoartedetimpuriuicarereflecti,de
asemenea,stlabazauneiintenseactivitipsihice.Suntviselecareseproduc
ntimpulsomnului.ngeneral,putemconstatacregsimaicilacopilacelai
moddeavisacaincazulviselordiurne.Psihologidealtdat,experimentai,
audemonstratcviseleomuluipermitdezvluireacuuurinacaracterului
acestuia.Visulestedefaptunfenomencare,dintoatetimpurile,esteprofund
implicatngndireaomului.Viselenocturne,caicelediurne,nsoescdorina
depreviziuneaomului,dorinasadeaicroiundrumspreviitorideamerge
sigurpeacesta.

Deosebireanetntreviselediurneicelenocturneesteaceeacpecnd
celedintisunt,lanevoie,nelese,pentrucelelaltefaptulacestanuesteposibil
dectextremderar.Obscuritateaviselornocturneesteocaracteristic
distinctaacestoraisuntemlesnetentaispresupunemctocmaiacesta
estesemnulinutilitiiunorasemeneafenomene.Smenionm,ntreact,
faptulcnacestevisesevdeteacealiniedeforaomuluicarevreasa
ntrezreascviitorulicareaspirsidomine.Observareavieiipsihicene
oferelementeimportante,asupracroravomreveni.

5.TRANSPUNEREAAFECTIV(EINFUHLUNG).Prinfunciasade
previziune,necesitateesenialaorganismelormobile,pentrucelesunt
mereupusenfaaunorproblemeprivindviitorul,organulpsihicdispuneide
capacitateadatoritcreianunumaicsesizeazceeaceexistnrealitate,ci,
deasemenea,simte,ghiceteceeacevaexistamaitrziu.Fenomenulacestal
numimtranspunere.Aceastcapacitateesteextremdeputernicdezvoltatla
oameni.

Fenomenulesteattdelargrspndit,nctlgsimnoricecom
partimentalvieiipsihice,sensulsufiindpretutindeninecesitateadea
prevedea;cciatuncicndmvdobligatsmireprezint,sgndesccumm
voicomportancazulncaresevapuneoproblem,seimpune,deasemenea,
sformulezojudecatntemeiat,caressepoatdegajadinsituaiaactual,
ncursdeevoluie.Numaiadunndntrunmnunchiceeacegndim,simim
iintuimnlegturcuosituaiepecareabiaurmeazsotrim,putem
dobndiunpunctdevederecaresnengduiesneconcentrmforelentro
anumitdirecie,sausoevitmnchipprevztor.Transpunereaareloci
atuncicndcontactmverbalpecineva.Esteimposibilscomunicmcuun
om,dacnunetranspunemnsituaialui.Deoconfiguraiespecialse
bucurtranspunereancazularteiteatrale.

Altemanifestrialetranspuneriisereferlacazurilencareoamenii
ajungstriascunsentimentaparteatuncicndobservcpealiii
ameninvreoprimejdie.nasemeneamprejurri,transpunereaesteuneori

attdeputernicnct,deipersonalomulnuestenpericol,elfaceinvoluntar
gesturideaprare.Esteapoicunoscutmicareaderetragerepecareofacem
cumnaatuncicndcinevaascpat,deexemplu,unpahar.Lapopiceadesea
sepoateobservacumuniijuctoritindsparticipelamicareabilei,
anticipndoprinpantdmima,caicumarvoisiinfluenezecursul.Saus
negndimlaceeacesimimcndvedempecinevacurndfereastradelaun
etajnaltalunuibloc,orilacesimimcndunoratorarenenoroculsse
mpotmoleasc.Lateatrunuvomputeanicidecumsevitmmprtirea
sentimentelorexprimatedeactori,jucndninteriorulnostrudiverseleroluri
dinpies.Aadar,transpunereaafectivdepindedentreaganoastr
experientrit.

Daccercetmorigineaacesteifuncii,aacesteiposibilitideane
transpunensimmintelecelorlali,vomgsiexplicaiansentimentulnativde
comuniunesocial.Iniialacestaesteunsentimentcosmic,unreflexal
coeziuniintreguluiCosmos,caredinuiennoi,decarenuneputemnstrina
icarenefacecapabilisasimilmafectivlucrurilesituatenafaracorpului
nostru.

Aacumsentimentuldecomuniunesocialpunenevidendiferite
grade,transpunereaafectivcomportieaogradare,faptobservabilchiari
lacopii.Existcopiicareseocupdeppuideparcacesteaarfifiinevii,pe
cndaliipoatecnusuntinteresaidectsvadceseaflnuntrul
acestora.Cndraporturiledecomuniunesocialsuntcomutatedelasemeni
ctrelucrurilelipsitedevia,insignifiantecavaloare,dezvoltareaunuiom
poateseuezecutotul.Cazuriledetorturareaanimalelor,pecarele
observmadesealacopii,nusuntdeconceputdectdacadmitemabsena
totalatranspuneriinsimmintelealtorfiine.Drepturmare,sepoateca
asemeneacopiisajungsseinteresezedelucrurifrnicioimportan
pentrudezvoltarealorncolectivitate,snudeanicioatenieintereseloraltora
isnusegndeascdectlaeinii.

Toateacesteasuntdeterminatedegradulsczutdetranspunereafectiv,
nceledinurmlipsatranspuneriiafectiveconducelarefuzulcategorical
colaborrii.

6.INFLUENAOMULUIASUPRACELORLALI

(HIPNOZAISUGESTIA).Dacnentrebmncefelsepoaterealiza,n
general,influenacelorlalioameni,stnspiritulpsihologieiindividuale
(Individualpsychologie)6srspundcnaceastprivinintervinfenomenele
desolidaritate.ntreaganoastrviasedesfoarsubsemnulposibilitii
primordialeainfluenriireciproce.Aceastaestedeosebitdeaccentuatn
anumitecazuri,cumsuntraporturiledintreprofesorielev,priniicopii,so
isoie.Subinfluenasentimentuluidecomuniunesocialareloc,ntro
anumitmsur,venireanntmpinareaaciuniiexercitatedecellalt.Gradul
acesteiinfluenabilitidepindensdemsurancareaparentemeiatdreptul
celuicareinflueneazasupraceluiinfluenat.Esteexclusoinfluende
duratasupracuiva,ncazulncareacestaestesupusunuiprejudiciu.

Influenavafimaximncazulncareneaflamntrostaredespiritcarened
sentimentulcpropriulnostrudreptestegarantat.ndeosebipentrueducaie
acestpunctdevedereesteimportant.Esteposibilssepropunsauchiars
sepracticeoaltformdeeducaie.Oeducaiecarearineseamadeacest
punctdevederearfieficienttocmaipentrucsarconectalaceeaceeste
absolutfundamental,anumelasentimentuldecomuniunesocial.Eanuarda
rezultatedectncazulncareunomarncercassesustragnmod
deliberatinflueneisocietii.Iarlucrulacestanusefacefrcomplicaii;
trebuiedusnprealabiloluptamaindelungat,ncursulcreiasslbeasc
legturilesalecumediulielssegseascntroopoziietotalfade
sentimentuldecomuniunesocial.Atuncioriceinfluenexercitatasuprasa
ntmpinrezistensauchiardevineimposibiliavemnfaprivelitea
unuiomcarelaoricetentativdeaseacionaasupraluirspundeprintro
aciunensenscontrar(spiritdecontradicie).

Avemdecitoatemotivelesneateptmcauniicopii,caresesimtmai
multsaumaipuinoprimaidemediullor,smanifesteoslabcapacitatei
nclinaiedeadaascultareeducatorilorlor.Exist,desigur,numeroasecazuri
ncarepresiuneadinafaresteattdeputernicnctnlturorice
rezisten,naparenoriceinfluenfiindacceptatiurmat.Nevom
convingensnscurttimpcaceastsupunerenuareniciovaloarepractic.
Neaflmuneorinfaaspectacoluluiuneifiinegroteti,fcutinaptpentru
via(ascultareaoarb),unomcarepurureaateaptsicomanziceicum
sfac.Marelepericolpecareladucecusineaceastsupuneredusattde
departepoatefiapreciatprinfaptulcaceicopiicareascultdeoricineiia
subputereasapotcomite,laordin,chiarcrime.nbandelederufctoriei
ndeplinescrolurisinistre,pecndcapulbandeiseinengeneraldeoparte.
naproapetoateacteledepedepsirersuntoarepuselacaledeasemenea
bande,astfeldeindivizisuntinstrumenteledeexecuie7.Asemeneaoameni
daudovaddeoascultareneverosimilprinproporiileeiipotsimin
aceastachiarosatisfacereaproprieiambiii.

Dacnelimitmnsnumailacazurilenormalencarearelocinfluena,
putemstabilicindiviziiceimaidispuisselaseinfluenaiiscooperezen
acestsenssuntceialcrorsentimentdecomuniunesocialafostcelmai
puincontrariatic,nschimb,refractarisuntceilacarenclinaiadea
parveni,aspiraialasuperioritateauatinscotedeosebitdenalte.Observaia
neoferzidezinvminte.Cndpriniiseplngdeuncopil,ofacextremde
rarpentruaireproaascultareaoarb,peeinelinitinduineascultarea,iar
examinareaunorastfeldecopiinearatceicadpradimpulsuluideascpa
dechingilemediuluiloric,dacsestrduiescsfrngnormelevieiilor
mrunte,estepentrucuntratamenteronatiafcutinabordabilinceeace
priveteinterveniilepedagogice.

Nzuinaintensspreputere(dasintensiveStrebennachMachf)este
astfelinversproporionalcueducabilitatea.npofidaacestuiadevr,educaia
noastrfamilialtindenprincipalsinciteambiiacopiluluiisiinculceidei

degrandoare.Aceastanudinnutiucenechibzuin,cipentrucntreaga
noastrculturicivilizaie,elenseleimpregnatedeastfeldeideide
grandoare,genereazasemeneaimpulsuri,nctnfamilie,cainsocietate,
preocupareaprimordialesteaceeadeaifacepetnrspeascnviacu
ostrlucireaparte,depinduipetoiceilali,pectposibilntoateprivinele.
ncapitolulncarevomtratadespreinfatuarevomartamaipelargctde
necorespunztoareesteaceastmetodeducaionalbazatpeambiieicum,
lovindusedeasemeneadificulti,dezvoltareavieiipsihicepoateseueze.

ntrosituaiesimilarcuaaceloracare,caurmareanclinaieilordea
sesupunenecondiionat,seconformeazaproapefrexcepiecerinelor
mediului,segseteoricemedium8.Acestuiatrebuiedoarsifieindus
inteniadeafacectvatimptotceeaceisecere.Iatprocesulcarestlabaza
predispoziieipentruhipnoz.

nlegturcuaceastasuntdefcut,ngeneral,urmtoareleobservaii:
esteposibilcaunomsdeclaresauscreadcpoatefihipnotizat,cutoate
cluiilipsetestareadepregtirepsihicfavorabilsupunerii.Dupcumeste
posibilcaunaltulsopunhipnozeiorezistencategorici,cutoate
acestea,sfiesufletetepregtitlasupunere.Hipnozaserealizeazexclusivpe
bazaatitudiniipsihiceamediumului,nupebazaspuselorsaucredinelor
acestuia.Dingreitanelegereaacestuifaptarezultatmultconfuzie,pentru
cnhipnozavemcelmaiadeseadeafacecuoamenicaresempotrivesc,pe
cnd,ndefinitiv,eisuntnclinaisndeplineasccerinelehipnotizatorului.
Aceaststarededisponibilitate(Bereitswilligkeii)poateaveadiferitegrade,aa
nctrezultatelehipnozeidiferdelaomlaom.Darnniciuncaz
disponibilitateanfaahipnozeinudepindedevoinahipnotizatorului,cide
dispoziiapsihicamed/umului.

Ctprivetenaturahipnozei,eaestenruditcustareadesomn.
Enigmaticestedoarfaptulcpentrucaacestsomnsseproduceste
necesarocomanddinparteaaltcuiva.Comandcareesteeficientnumai
dacseadreseazunuiindividpregtitsoaccepte.Decisivenprivinaaceasta
sunt,dupcumsamenionat,esenaidezvoltareapersonalitiimedium
ului.Numaiatuncicndcinevaestenaafelstructuratnctsseconformeze
frspiritcriticinflueneialtora,existposibilitateadeaprovocanelacest
somnspecific,care,maimultdectsomnulnatural,estedeconectatde
capacitateadeaciunevoluntarproprie,naamsurnctfinalmente
individulpoatefipusnmicaredecentriimotoriaihipnotizatoruluicared
comanda9.Dinsomnulnormalrmnedoarunfeldestarecrepuscular,aa
nctmediumulnuipoateamintidincelecesepetrecntimpulhipnozei
dectceeacevreahipnotizatorul.Esteeliminatnprimulrndspiritulcritic,
ceamaiimportantcucerireaorganuluipsihicncondiiilesocietiinoastre.
Unmediumeste,casspunemaa,oprelungireaminiihipnotizatorului,un
organcarefuncioneazlaordinulacestuia.

Majoritateaoamenilorcapabilisiinfluenezepealiiatribuieaceast
capacitatei,ngeneral,oriceposibilitatedeacestfel,unuifluidmisterios,unei

puteriextraordinare,carelearfiproprii.Aceastaducelanemaipomenite
scandaluri,laabuzuri,ndeosebilarevolttoareexcesedinparteacelorcare
practictelepatiaihipnotismul.Ladreptvorbind,sepoateafirmacei
njosescnaamsurdemnitateaumannctnuocolescnicioposibilitatede
alucraclandestin.Nutrebuiesseneleagdeaicicfenomenelepecarele
prezintaulabazarlatania.Nicidecum.Darcreaturaumanesteattde
nclinatlangenuncherenctpoatedevenivictimaunuiindividcareare
tupeulsseprezintedreptunulcaresupraliciteaz,datfiindcaoameniin
majoritatealorsuntdispuissesupun,frsverificecumstaulucrurile,
plecndusenfaaautoritii,lsnduseintimidaiicaptai,subordonai
frcrcnire,ceeace,firete,niciodatnuapututspunordinenviaa
colectivaoamenilor,ciacondusntotdeaunalaunsuplimentderevoltdin
parteacelorsupui.Nimenipnastzinuapracticattelepatiasau
hipnotismulcubunerezultatepetermenmailung.Foarteadeseasantmplat
cahipnotizatorulsdeapesteunom,unaanumitmedium,carepuri
simpluIainteriorizat10.Acestlucrusapetrecuticuoamenidetiin
importani,careauvoitsiexercitaforaasupraunorindivizisugestionabili.
Demulteorisurvineecuricndmediumulsedovedeteafi,casspunem
aa,unnelatneltor,pedeoparteamgit,pedealtangenuncheatdesine
nsui.Darputereacarenisepareaintranaciuneaicinuesteniciodat
aceeaahipnotizatorului,citotdeaunaavemdeafacecunclinaiamedium
uluideasesupune;nuestevorbadenicioputeremagic,cideextraordinara
pricepereahipnotizatoruluideapunenscenfarsa.Dac,njchimb,cineva
esteobinuitsducoviantrutotuldupchibzuinsainuinsuete
frdiscernmntconcluziilealtora,atuncinmodfirescunastfeldeomnuva
puteafihipnotizatinicinuvaprezentastraniilefenomenealetelepatiei.Deci
toateacestefenomenenusuntdectfenomenealeascultriioarbe.

nacestcontextestedemenionatisugestia.Putemnelegeesena
acesteianumaidacoinserm,ncelmailargsens,nsferaimpresiilor
(Eindriicke).Estedelasinenelescomulnunumaicprimetelaun
momentdatimpresii,cicistnpermanensubinfluenalor.Receptarea
deimpresiinuestecutotulinsignifiant,acesteacontinundsacioneze
asupranoastr.Iarcndacesteasuntdemersuridinparteaunuialtom,
ncercrideaneconvinge,deanendupleca,nacestcazputemvorbide
sugestii.Arelocmodificareasauconsolidareauneiconcepiiactive,carese
manifestdesluitlaposesorulei.Problemadificilconstpropriuzisnfaptul
coameniireacioneazdiferitlaimpresiidinafar.Pedealtparte,influena
depindedegraduldeindependenalpersoaneirespective.

Suntdeluatnconsiderarendeosebidoutipuri.Uniisupraestimeaz
cuuurinopiniacelorlali,aadarnuinpreamultlandreptireapropriilor
lorconcepii,lafaptulcelesuntcorectesaufalse.Eiexagereazimportana
altorpersoane,aanctseadapteazlesnelaopiniaacestora.Eisuntcutotul
apipentrusugestionareanstaredeveghesaupentruhipnoz.Cellalttipva
consideradreptoofenstotceeacevinedinafar,socotindcdoarpropriasa

opinieestejustirespingndoricecontribuieacelorlali,fraipsade
justeeasauinjusteeaideilorlor.Ambeletipuridegajunsentimentde
slbiciune,celdealdoileanempcndusecuideeacaraveacevadeprimit
delaceilali.Foarteadeseantlnimoamenicareintrlesnenconflict,nutrind
nsinealorprereacarfipreaaccesibililasugestionareadectrealii.Eii
ntrescnsaceastprerenumaipentruanudevenireceptivi,aancteste
greusobiivreoschimbaredeopticdelaei.

NOTE

1Titlulcapitoluluinoriginal:EindriickederAussenwelt.(Notatrad.)

2dieMotoriker,ntextuloriginal.(Notatrad.)

3Sulerdelirium,ntextuloriginal.(Notatrad.)4Aceeaicapacitate
incoercibildefantazareIaduspeomlanscocireazeilor,aluiDumnezeu,ca
supremexpresieajinduluiomuluideasesituapeunplanalsuperioritii
absolute,undevaundessebucuredeoprotecieinfinit,undeniciunru
inprimulrndmoarteasnuimaipoatatinge,undessepoat,n
sfrit,mprtieuforicdinperfeciune.ZumCottzustieben,nihmzusein,
seinemRufzufolgen,adicasestrduintruDomnul,aseidentificacuel,ai
urmachemarea

(ErnstJahn,AlfredAdler,ReligionundIndividualpsychologie,Verlagdr.
Rolf.Passer,Wien,Leipzig,1933,p.58)reflectsemnificativaceastaspiraie
spreperfeciuneisuperioritate,dincaresaunscutfantasmeletuturor
religiilor.(Notatrad.)

5Esteaanumitulprotestvirilsauaspiraialavirilitate,la
superioritatevirilafemeilor,nalcrorincontientaratAdlermocnete
aversiuneafaderolulfemininpentrucareaufostbiologicdestinate.
ProtestulvirilaatinsunpunctculminantlaGeorgeSand,deexemplu,care
dupcumrelevAdlerpretindeacnuexistdectunsingursex.Aceeai
aspiraiespreovirilitatectmaicompletposibilotriesc,peunaccentuat
fondnevrotic,brbaiicaresecreddevirilizai,demasculinizai,lsnduse
dereguldominaideoagresivitateviril,denaturpsihopatologic(ase
vedeaAlfredAdler,OberdenNcrvosenCharakler,capitolul4dinparteade
Aplicaiipractice).(Notatrad.)6Denumireacompletadisciplinei
fundamentatedeAlfredAdleresteaceeadeverglcichende
Individualpsychologie,adicpsihologicindividualcomparat,denumirecare
aparensubtitluluneiadinlucrrilesalecapitale,CuprivireIacaracterul
nevroticilor(Wiesbaden,1912):Griindziigeeinervergleichenden
IndividualpsychologieundPsychotherapie(Principiidepsihologieindividual
comparatidepsihoterapie).

Atrgndateniaasupraacestuifapt,adeseascpatdinvedere,Alfred
FarauiHerbertSchafferprecizeazctermenuldepsihologieindividual
comparatdefineteopsihologiecarestudiazindividulntotalitateasa,
comparndmanifestrilesalepsihicecudatelenormelorsociale(op.Cit.,p.
93).(Notatrad.)


7Folosindcuundiabolicsngereceastfeldeinstrumentedeexecuiea
pusAlfonso(Al)Caponelacaleiaicomisnumaipuinde227deasasinate,
pentrucarenusaupututgsicapetedeacuzarempotrivalui(I.Aszody,
Interpolulnaciune,EdituraPolitic,Bucureti,1968,pp.124125).(Nota
trad.)sPersoanextremdesugestibil,lesnedehipnotizatsaucarerspunde
cuuurininducieiparapsihologice.(Notatrad.)9Punereanmicarea
hipnotizatuluidirectdectrecentriimotoriaihipnotizatoruluiesteexclus,din
momentceefectulhipnoticseobineprincomenziverbale,careauacceslacel
hipnotizatprinacelepunctevigiledepecortex,rmasecaatarepefondul
inhibiieigeneralizatereprezentatedesomn.Drumulpnlacentriimotorieste
apoimailungsaumaiscurt,nfunciedeconinutulinstrucieidatede
hipnotizator.(Notatrad.)10Procescare,nesenasa,estedeacelaiordincu
structurareaSupraeului,aacumoanalizeazFreud.(Notatrad.)

CapitolulV.

SENTIMENTULDEINFERIORITATESITENDINADEASEIMPUNE

1.SITUAIADINPRIMACOPILRIE.Dupcumtim,copiiipecare
naturaiatratatcuvitregiesuntnclinaisadopteoaltatitudinefade
viaioamenidectceicareaucunoscutdetimpuriubucuriileexistenei.Se
poatestatua,nprincipiu,ctoicopiiicuorganedeficiente(mit
minderwertigenOrganen)seangajeazpenegnditentroluptcuviaa,ceea
ceiducelaosugrumareasentimentuluidecomuniunesocial,aanct
acetioameniadoptlesneunmodelegoistalgrijiiexclusivedesineifade
impresiapecareoproducasupraanturajului,nepreocupnduiinteresele
altora.Caideficienelefizice,influeneleexterioareexercitateasupracopilului
suntresimitecaopovarmaimultsaumaipuinapstoare,putnd
determinaoatitudineostilfademediu.Cotituradecisivarelocfoartede
timpuriu.ncdinaldoileaandeviaputemconstatacaceticopiisunt
preapuinnclinaissesimtlafeldenzestraicaalii,deaceeaicondiiei
avnddrepturiegalecuei,decindreptiidealecutaprieteniaiaface
cauzcomuncudnii,ci,dimpotriv,dominaideunsentimental
insuficienei(Verkiirztheit),exteriorizeazmaiputernicdectceilalicopiiun
sentimentalateptrii,undreptdeaemitepretenii.Dacnegndimc,de
fapt,fiecarecopilsesitueazpeopoziiedeinferioritatenfaavieiiicnuar
puteaexistafraaveantromsurapreciabilsentimentulcomuniuniicu
ceiapropiai,daclumnconsiderarefiziculplpndineajutorarea
copilului,aceastarededependencareidimpresiacnumaicugreuvafi
capabilsvieuiasc,atuncitrebuiesadmitemclanceputuloricreiviei
psihiceseaflunmaimultsaumaipuinprofundsentimentdeinferioritate
(Minderwertigkeitsgefiihl).Aceastaesteforapropulsiv,punctuldelacare
pornescisedezvolttoatestrdaniilecopiluluideaifixaunscop,delaa
cruirealizareelateaptliniteaisecuritateaexisteneisaleviitoare.

naceastatitudinespecificcopilului,strnslegatdecapacitilesale
organiceicareesteinfluenatdeacestea,rezidbazacducabilitiisale.
Orictdegeneralarfisentimentuldeinferioritatelafiecarecopil,educabilitatea

vafipuslancercarenspecialdedoifactori.Unulestetocmaiacestputernic
intensistruitorsentimentdeinferioritate,pecndcellaltesteunscop,care
nupurisimplugaranteazcalmarea,securitatea,egalitatea,cigenereazo
aspiraielaputere(StrebennachMacht),carenmodcategoricestedestinat
sducladobndireasuperioritiintrunanumitmediusocial.Copiiisunt
ntotdeaunaangajaipeacestdrum.Ceeacecompliceducabilitatealoreste
faptulceisesimtdesconsideraintoatemprejurrile,secreddezavantajai
denaturiadesea,pedreptsaupenedrept,umiliidectreceimari.Abia
atuncicndanalizmmaiexacttoateacestedateputemapreciainevitabilitatea
uneidezvoltrisinuoase,nsoitdetotfeluldeeecuri.

Ladreptvorbind,oricecopilesteexpusacestuipericol,deoarecetoi
copiiiseaflansituaiidefelulacesta.Integratnsocietateaadulilor,prin
nsuiacestfaptfiececopilestendemnatsseconsideremicislab,
neisprvit,inferior.Aflatnaceaststaredespirit,ivaficuneputinsse
creadcapabildeaseachitadesarciniuoriimpecabil,aacumise
pretinde.Deobiceincdeaiciintervinneducaiegreeli.Cernduise
copiluluipreamult,sedeterminncolireansufletulacestuiaaunuiacut
sentimentalnulitiisale.

Bachiarsuntcazurincareunorcopiiliseatragenpermanenatenia
asuprainsignifianei,imaturitaiiicapacitiilormodeste.

Alii,nschimb,sunttrataicajucrii,caobiectedeamuzament,sau
suntpriviicabunuricetrebuiepstratentrunchipcutotuldeosebit,cnd
nusuntconsideraiunbalastsuprtor.Adeseatoateacestetendinese
ntlnesclaolalt,iarcopilului,nconsecin,isevaatrageateniafiensensul
celconstituieobucuriepentruaduli,fie,dimpotriv,motivdedecepie.
Profundulsentimentdeinferioritate,cultivatnacestmodlacopii,poate
cunoateoexacerbare,datefiindanumiteparticularitialevieiinoastre.
Printreacesteasenumrobiceiuldeanuiluapecopiinserios,dealevr
ncapideeacsuntunnimeni,cnuauniciundrept,cniciodatnutrebuie
soianainteaadulilor,ctrebuiesstealalocullor,iaamaideparte.Chiar
cndestecevaadevrnacestea,lucrurilelesuntprezentatecopiilorntro
manierattdegrosolan,nctnuestedemirareclestrneteiritarea.n
afardeaceasta,omulimedecopiitriesccuteamapermanentcanucumva
ceeacefaceisdevinmotivdebatjocurpentrutoatlumea.Prostulobicei
deairidiculizapecopiiesteextremdeduntorpentrudezvoltarealor.
Teamaderidicolaunorasemeneaoamenipoatefiidentificatpntrziun
viaalor,adeseaeineputndsscapedeeanicilabtrnee.Foarte
prejudiciabileste,apoi,nclinaiaunoradeanuiluapecopiinserios,deale
spuneneadevruri,ceeaceuoripoatefacessendoiascdeseriozitatea
colectivitiincaretriescichiardeseriozitateavieii.Sauvzutcazuride
copiicare,nprimazidecoal,sauaezatzmbindnbanc,declarnd
ocazionalcpentrudniitoatchestiuneacucoalaesteoglumaprinilor,
pecarenicivorbsoianserios.


2.COMPENSAREASENTIMENTULUIDEINFERIORITATE;ASPIRAIADE
ASEPUNENVALOAREIDEADOBNDISUPERIORITATEA.Sentimentulde
inferioritate,deinsecuritateideinsuficienesteacelacareconstrngela
fixareaunuielnviailarealizareaacestuia.ncdinprimeleziledevia
sefaceobservatpornireacopiluluideasesituanprimplan,deaatragen
modcoercitivasuprasaateniaprinilor.Suntceledintisemnealenzuinei
nscndeaomuluideasepunenvaloare,caresedezvoltsubinfluena
sentimentuluideinferioritateicarelobligpecopilsifixezeunscop,cu
careelpornetesimanifestesuperioritateaasupramediuluisu.

Fixareascopuluicuprivireladobndireasuperioritiivafifcutprin
intermediulmreuluisentimentdecomuniunesocial.

Nuputemriscanicioapreciereprivindcopilulsauadultul,dacnu
facemocomparaientresentimentuldecomuniunesocialexistentneii
pondereanzuineispreputereispresuperioritateasupracelorlali.Scopulva
finaafelstabilitnctatingereasasiofereposibilitateadeaisimi
superioritateasaudeainlanaamsurpropriapersonalitatenctviaa
siapardemndetrit.

Scopuleste,deasemenea,acelacareconfervaloaresenzaiilor,care
dirijeaziinflueneazpercepiile,configureazreprezentrile,dsensforei
creatoarecucareformmreprezentrile,evocmamintirilesaulenbuim.Iar
dacinemseamadefaptulcsenzaiilenusuntnicidecummrimiabsolute,
suferindieleinfluenaurmririiscopuluicaredominviaapsihic,idac,
apoi,nupierdemdinvederecpercepiilenoastresunttotdeaunaselective,
rezultataluneianumiteinteniisecrete,cnicireprezentrilenuauovaloare
absolut,cisuntinfluenatedescopic,pedeasupra,noicutmn
permanensneorientmnaafeltririlenctsnunendeprtmde
scop,atunciestelimpedeciaicitoatesuntrelative,neavnddectaparena
unorvaloritrainiceisigure.ntrunsensfictiv,peplanulimaginaiei
creatoare,neagmdeunpunctstabil,carenrealitatenuexist.Aceast
ipotez,condiionatdefaptdeodeficienavieiipsihiceumane,estesimilar
multorncercrialetiineiipracticii,cevadefeluldivizriiglobului
pmntescnmeridianeinexistente,daravndomareimportancaipoteze.
ntoatecazuriledeficiuneavemdeafacecuunfenomencaracteristic:
admitemunpunctfix,cutoateclaocercetaremaiatentniseimpune
convingereacacestanuexist.Procedmnsnacestfelnumaispreaobine
oorientarenhaosulvieii,pentruaputeaineocontabilitate.Totul,ncepnd
cusenzaiile,estetransferatdenointrundomeniualcalculabilului,ncare
putemsacionm.

Acestaesteavantajulpecareni1oferaadupcumreiesedin
examinareavieiipsihiceaomuluiadmitereaunuiscopferm.

Dinacestcorpdeideipropriipsihologieiindividualesedegajometod
euristic,cercetareainelegereanprimulrndavieiipsihiceaomuluiprin
prismaunorpotenteereditarecare,subinfluenafixriiunuiscop,vorevolua
sprestructuralordemaitrziu.


Experienaiobservaiilenoastrenentrescnsconvingereacaceast
metodeuristicconstituiemaimultdectuninstrumentdeinvestigaie,c
principiilesaleacopernmaremsurproceseleactivealedezvoltriipsihice,
partedineletritelanivelulcontiinei,altparteerupnddinincontient.
Aadar,strduinacentratpescopavieiipsihice1nureprezintpuri
simpluformaconcepieinoastre,ciiunfaptfundamental.

Ctpriveteproblemafeluluincareaspiraiactreputere,acestrufr
egalalsocietiiomeneti2,poatefiremediaticonvertitnmodulcelmai
profitabil,dificultateaconstnfaptulcnperioadancareaceastaspiraie
apareestegreustenelegicucopilul.Abiamaitrziudevineposibilo
clarificareiointervenientrodezvoltaregreit,pentruaoameliora.
Vieuireampreuncucopilulofertotuioasemeneaposibilitate,dac
struimndireciadezvoltriisentimentuluidecomuniunesocialexistentla
fiecarecopil,naafelnctaspiraiactreputeresnupoatdeveni
preponderent.Oaltdificultateesteaceeacmulicopiinuvorbescdeschis
despreaspiraialorctreputere,ciotinuiescincearcsopunnpractic
peascuns,submascabunvoineiiamanifestrilorafectuoase.Eievitpudic
sfiepriniasuprafaptului.Nestpnitaaspiraiectreputere,carecauts
seintensifice,producedegenerrindezvoltareavieiipsihiceacopiluluii,
ajunslaparoxism,poatefacecacurajulsdevinimpertinen,docilitatea
poltronerie,iarafeciuneaviclenie,destinatesideterminepeceilalis
cedeze,sseobindelaeiascultareisupunere,toateacestetrsturide
caracterputndastfelsiadaugelanaturalorevidentunmijlocdeabil
goandupsuperioritate.

Educaiadirijatarelocdinimboldul,contientsauincontient,deai
ajutapecopilsiasdininsecuritateasa,deainzestracudeprinderii
priceperi,cucunotine,cuonelegereiafectivitatecorespunztoarefade
ceilali.Toateacestemsuri,deoriundearveni,suntnprimulrndncercri
deaicroicopilului,pemsurceelcrete,noicideaseeliberade
sentimentulsudeinsecuritateideinferioritate.Ceeacesepetreceacumn
copiiurmeazdrumultrasatdetrsturilesaledecaracter,estereflexul
psihiculuisu.

Graduldeeficienalsentimentuluideinsecuritateideinferioritate
depinde,nprincipal,deconcepia(Auffassung)copilului.

Frndoialcgradulobiectivdeinferioritateesteimportanticvafi
sesizatdecopil.Darnutrebuiesneateptmcaestimrilefcutedecopiln
aceastprivinsfieexacte,cuattmaipuincuctniciaduliinuizbutesc
sfacasemeneaestimri.Rezult,astfel,dificultienorme.Uncopilpoates
creascncondiiiattdecomplexencterorilecuprivirelagradulsude
inferioritateiinsecuritatesfieaproapedelasinenelese.Unaltcopilva
puteasiapreciezemaibinesituaia.nliniimarinsestedeluatn
consideraresentimentulcopilului,carezilnicfluctueazpncnd,nsfrit,
seconsolideazntrunfeloarecareiseexteriorizeazcaestimaredesine
(Selbsteinschtzung).Vaavealocapoiechilibrarea,compensareapecare

copilulocautpentrusentimentulsudeinferioritatei,nmod
corespunztor,vaprogresafixareascopului.

Mecanismulpsihicaltendineidecompensare,potrivitcruiaorganul
psihicirspundesentimentuluideinferioritateprinefortuldeaneutraliza
acestsentimentchinuitor,areoanalogienviaaorganic.Estefaptdoveditc
organelevitaleimportante,atuncicndintervinevreodebilitare,nmsuran
careelesuntviabilencepsripostezeprintroextraordinaramplificarea
capacitiilorfuncionale.Astfel,daccirculaiasanguinntmpin
dificulti,inimalucreazcuputerisporite,mobilizeazpotenialulntregului
organismiprinaceastaivamrivolumul,depindu1peacelaalunei
inimicarelucreaznormal.Lafel,subpresiuneafiziculuifirav,abecisniciei,a
sentimentuluideinferioritate,organulpsihiccautca,prinmarieforturi,s
devinstpnulacestuisentimentisinlture.

Dacsentimentuldeinferioritateestedeosebitdeapstor,apare
pericolulca,dincauzafriciidearmnehandicapatpetoatviaa,copiluls
numaifiemulumitcuosimplcompensare,cismeargmaideparte
(supracompensare).Aspiraialaputereilasuperioritatesevaexacerbaiva
atingepatologicul.Asemeneacopiinuvorfisatisfcuidecondiiileobinuite
alevieiilor.nconformitatecuscopullorambiios,eisevoravntanaciuni
mree,uluitoare.Cuoinsolitimpacien,mpinideputerniceimpulsuri,
caredepesccumultmsuraobinuitului,frasesinchisideceiapropiai,
eicautsiasigurepropriapoziie.nacestfeleidevinbizari,provoac
perturbaiinexistenaaltorai,firete,iconstrngesseapere.Eisunt
contratuturoritoisuntcontralor.Nutoiosfrescnmodnecesarctse
poatederu.Esteposibilcaunasemeneacopilsmeargtimpndelungatpe
cicaresparnormale,iartrsturasadecaractercaresedezvoltcu
prioritateambiia

Ssemanifestenaafelnctsnuiduclaunconflictdeschiscu
ceilali.Darvomconstatamereucprocedeelesalenubucurdefaptpe
nimeni,celenuproducniciunefectcuadevratutil,pentrucdrumul
urmatesteinadmisibilpentrusocietateanoastr.Datfiindambiiasa,pecare
ncursulcopilrieinuostruneteinofructificaacumsecuvine,cide
obiceioexagereaz,elvadevenintotdeaunaincomodpentruceilalioameni.
Maitrziu,deregul,seasociazialteaspectecare,naccepiunea
organismuluisocialpecaretrebuiesireprezinteumanitatea,nseamndeja
ostilitate.

Intrnsferaacesteia,naintedetoate,infatuarea,aroganainzuina
deainvingepetoicuoricepre,nuneapratnsensuldeaurcaelnsuipe
treptemainalte,satisfaciaputndfiobinutpurisimpluprindoborrea
altora.Ceeaceesteimportantestedistana,mareadeosebiredintreeliei.O
asemeneaatitudinenfaavieiinuesteincomodantdoarpentruanturaj,ci
estesuprtoareipentrupurttorulei,saturndu1ntrattdelaturile
ntunecatealevieiinctnelnumaigermineazniciobucurieautentic.


Prineforturicutotulneobinuite,alcrorscopestedepireatuturor
celorlali,aceticopiivinncontradiciecuscopurilecomunecareipunn
micarepeoameni.Comparndtipulomuluisetosdeputerecuidealulomului
socialidacdispunemideooarecareexperiennmateriedeapreciere,
putemstabilincemsurunindividsanstrinatdesentimentulde
comuniunesocial.

Priviriicunosctoruluideoameniiesteastfel,desigur,ngduits
examineze,cuceamaimareprecauie,lacunelecorporaleipsihice,carelfac
sneleagcncazulrespectivaavutlocodezvoltaredificilavieiipsihice.
Dacnupierdemdinvedereacesteaspecte,nmsurancarepropriulnostru
sentimentdecomuniunesocialestesuficientdedezvoltat,vomficontienide
faptulcnuaducemniciunprejudiciu,ci,dimpotriv,cputemfiutili.

Aceastamaintinsensulcnufacemrspunztoridefiinalorpe
purttoriiunordesfigurrisauaiunortrsturidecaracterantipatice,cile
aprmpnlacaptdreptuldeafiindignai,cualtecuvinte,suntem
contienidevinacomuncnaceastprivinnuamartatdestul
prevederei,astfel,neamfcutcomplicilamizeriasocial.

Porninddelaacestpunctdevedere,vomputeaficapabilideatenuri,
nemaitratnduipeasemeneaoamenicapeniteczturi,capeniteproduse
dedegenerareaumanitii.naceastviziunevatrebui,naintedetoate,s
cremacelclimatcaresfacposibildezvoltarealorliber,nlesnindule
integrareapepiciordeegalitatenmediulsocial.Dacnegndimctde
neplcutneimpresioneazadeseapriveliteaunuiomalcruicomplexde
inferioritateestedeacumvdit,vomputeamainticumpnicedemersuri
educativeavemdentreprinsnceeaceneprivete,spreaajungenoininen
armoniecusentimentulabsolutdecomuniunesocial,nelegndtotodatct
dedatoarearmassocietateafadeacetioameni.Estedelasinenelesc
tocmaiceiveniipelumecuorganedeficitareicareimediatajungssimto
apsareavieiidecarealiisuntscutiiiformeazcuuurinoconcepie
desprelumepesimist.naceeaisituaiesuntcopiiilacaredeficienaunui
organnuestedefaptchiarattdeizbitoare,darcare,deasemenea,pedrept
saupenedrept,poartneiunsentimentdeinferioritate.nanumitesituaii,
cumarfiperioadeledeeducaiesever,acestsentimentsepoateaccentuan
aamsurnctsaibefecteincalculabile.Einumaipotsscapedespinul
cucareauavutdeafacenprimacopilrie,atitudineadercealdecaresau
lovitdeterminndirosireancercrilordeasemaiapropiadeoameni,ceeace
facecanfinalssecreadnfaauneilumineprietenoase,decareestecu
neputinsteataezi.

Exemplu:unpacientlsaimpresiafrapantcestemereuapsatdeo
povarinuconteneassubliniezecesteptrunsdecontiinadatorieiide
importanaocupaiilorsale.Cusoiaseaflanrelaiictsepoatederele.
Amndoioperaucunverunarentrodireciecare,nfinal,trebuiasducla
superioritateaunuiaasupraaltuia.Deaicicerturi,bti,ncursulcrora
acuzaiilereciproceaudevenittotmaigraveiinsuportabile,pncnd

legturasarupticonvieuireaancetat.Desigur,omulacestamaipstra
cevadinsentimentulsudecomuniunesocial,nsceeaceputeaelsofere
soiei,prieteniloricelorlalidinpreajmasaeranbuitdepornireasadeai
impunesuperioritatea.

Legatdebiografiasa,elpovesteaurmtoarele:pnlavrstade17ani
nusedezvoltasecorporal,nucrescusecttrebuia,aveaovocedebieel,de
barbnicivorb,ctdespretalie,eracaaunuiputiulic.Arenprezent36de
ani.Nimiclaelnuocheaz,nfiarealuidebrbatfiindfrcusur.NaturaI
anzestratcutotceeaceilipsisepnla17ani.Darelsuferisetimpdeopt
aniaceaststagnareadezvoltriiinuputeapeatuncistieclucrurilese
vorrezolvadelasine,obsedndu1ideeacvarmneunntrziatpeplanul
dezvoltriifiziceictoatviaavaficopil.ncdeatuncisemanifestaunel
predispoziiilecaremaitrziuaveausdevinevidente.Dendatceavea
ocazia,elncercantrunasdemonstrezecnuestecopilulcepareafi.
Dnduimereuimportan,deveneaimportant,toateaciunileimijloacelede
expresiefiindpusenslujbastrdanieisaledeaseimpune.Astfel,cutimpul,
auprinsconturnsuirilepecareilevedemastzi.Chiaripesoiasancerca
necontenitsoconvingcdefaptelestemaivalorosdectlcredeeaicise
cuvinemaimultconsideraiedectiseacord,pecndea,fcutdinacelai
aluat,iripostacdefaptestemainensemnatdectsarputeabnui.nfelul
acestarelaiiledintrecinuputeaufidelocamicaleicstoriaserupsecu
totul,deznodmntprevestitncdesemnelededisensiunedinperioada
logodnei.

Acestom,careiaaaveacontiinadesinezdrobit,fiindacum
puterniczdruncinatdeeeculsu,seprezentlamedic.Elatrebuitsnceap
spracticempreuncuacestacunoatereaomului(Menschenkenntnis),cas
neleagcegreeliafcutnvia.

Eroareapretinseisaleinferioritiimarcantreagaexisten.

3.LINIADIRECTOAREICONCEPIADESPRELUME.

Cndefectumasemeneainvestigaii,simimcsestructureazo
corelaie,caicumsartrasaolinie,ncepndcuoimpresiedincopilriei
pnlastareadelucruriexistent.nfelulacestasereuetecanmulte
cazurisfietrasliniaspiritualpecareaevoluatpnlaunmomentdatun
om.Esteliniademicare

(Bewegungslinie)pecaresedesfoarcapeunablonviaaomului,
ncdincopilrie.Poatecmulivoraveaimpresiacaudeafacecuo
ncercaredebagatelizareadestinuluiomenesc,cuonclinaiedeanegaliberul
arbitru,furireapropriuluidestin.Faptelesuntnsfapte.Ceeace
funcioneazefectivestentotdeaunaliniademicareaomului,acrei
configuraresuferdesiguranumitemodificri,daralecreiconinutesenial,
energieisensrmnneschimbatedincopilrie,nufrlegturcumediul
ambiantalcopilului,caremaitrziusevadetaademediulmaivast
reprezentatdesocietateaomeneasc.Totdeaunaseimpunescutms

urmrimbiografiaunuiompnnceamaifragedcopilrie,deoarecechiari
impresiiledinleagniimprimcopiluluioanumitorientareildetermins
rspundntrunmodbinedefinitlantrebrilepusedevia.Acestrspuns
vautilizatotceeaceaducecusinecopilulcaposibilitatededesfurarea
existenei,iarpresiunilelacareafostsupuslavrstacnderasugarvor
exercitaopriminfluenasuprafeluluisudeapriviviaa,asupraconcepiei
desprelumepecareioformeaz.

Aadar,nuestesurprinztorfaptulc,fadeceeraunscutece,
oameniinuseschimbpreamultnceeacepriveteatitudinealorfade
via,chiardacexteriorizrileacesteiadiferfoartemultdeceledinprima
perioaddevia.Deaceeaesteimportantcancdinleagncopilulsfiepus
nasemeneacondiii,caresnuifacilitezedobndireauneiconcepiieronate
desprevia.Decisivesunt,naceastprivin,ndeosebistareaorganica
copilului,situaiasasocialipersonalitateaeducatorului3.Dac,lanceput,
reaciileaulocnmodautomat,reflex,ncurndelesevormodificanaafel
nctcopilulstindspreunscop;tristeeasaufericireasanuvormai
depindeexclusivdefactoriiexterniainecesitii,cimaitrziuvaficapabils
sesustragprinpropriilesaleputeripresiuniiacestorfactori.nstrdanialor
deasepunenvaloare,asemeneacopiisesmulgdesubtutelaeducatoruluii
idevinadversari.Fenomenulseproducenperioadaaanumiteidescoperiria
Eului(Ichlindung),cndcopilulncepesvorbeascdespresinesaus
ntrebuinezepronumeleeu.Estemomentulncareelestedejacontientde
faptulcseaflntrunraportsolidcumediulsuambiant,raportcarenu
esteneutru,obligndu1pecopilsiapoziie,ssecomporteaacumocere
bunstareasa,vzutprinprismaconcepieisaledesprelume.

Dacmeninemcelespusecuprivirelafinalitateavieiipsihiceaomului,
rezultcuclaritateclinieidemicaretrebuiesifieinerent,casemnalment,
ounitateindestructibil.Acestlucrunepermite,deasemenea,snelegemun
omncalitatealuidepersonalitateomogen,ceeaceesteextremdeimportant
cndavemdeafacecuunomalecruigesturiexpresionaleparasecontrazice
unelepealtele.Existcopiialcrorcomportamentlacoalestecutotulopus
celuidinfamiliei,dealtfel,inviantlnimoamenialecrortrsturide
caractersuntattdefrapantcontradictorii,nctnenelmasupraadevratei
fiineaacestora.Sepoate,deasemenea,svedemcmimicaadoioamenieste
absolutidentic,pentrucalaocercetaremaiaprofundatalinieidemicare
careianimsdescoperimcunulesteexactcontrariulceluilalt.Cnddoi
indivizisecomportlafel,nrealitateesenaacestuicomportamentpoateficu
totuldiferit;dupcumposibilestecadoiindivizisexteriorizezenchip
divergentunconinutpsihicidentic.

Avndnvedereambiguitateafenomenelorvieiipsihice,seimpunesle
lumnconsiderarenuunulcteunul,nmodizolat,ciexactinvers,n
conexiunealoricafiindnansambludirijatespreunscopcomun.Important
estesemnificaiacptatdeunasemeneafenomennntregulcomplexunitar

alvieiiunuiom.Tocmainelegereaclarafaptuluictotultrebuieraportatla
odirecieunicnetezetecaleaspredescifrareavieiipsihiceaunuiom.

nelegndcgndurileiaciunileoamenilorsuntsubordonateunei
finaliti,unuifinalcondiionatidirecionat,vomnelegetotodatceuria
sursdeeroripoatefipentruomfaptulcelraporteazfrocoloricetriumfi
oricectigpersonallaindividualitateasa,utilizndulepentruconsolidarea
abloanelorsale,alinieisaledirectoare(Lcitlinie).Faptulesteposibilnumai
pentrucellastotulnafaraexamenuluicritic,nobscuritateacontientului
sauincontientului.Numaitiinavaaduceaicilumininevadaposibilitatea
scuprindemntregulproces,sinelegemi,nfine,sproducemi
schimbri.

ncheiemdiscuiilenoastreasupraacesteichestiunicuunexemplu,cu
ajutorulcruiavremsncercmsanalizmisexplicmfiecarefenomen
particular,utilizndcunotineledepsihologieindividualdobnditepnaici.

Otnrpacientacuzoinsurmontabilstaredenemulumire,alcrei
motivarfi,credeea,faptulczilnicestecopleitdeomulimedetreburide
totfelul.Sepotobservalaeaagitaieiopriviresperiatiseplngeco
cuprindeneliniteaoridecteoriaredefcutundrumsauesteobligatsse
apucesfacoricealtceva.Aflmdelaceicareisuntapropiaiciatotuln
seriosicpareaseprbuisubpovaratreburilorei.Impresiageneralpe
careneolasesteaceeaauneipersoaneasaltatdeobligaii,cumsentmpl
cufoartemulioameni.nmodsemnificativ,cinevadinanturajuleispuneac
totdeaunacaafcutmofturi.

Casexaminmcumsecuvinenclinaiadeaapreciacadeosebitde
greleideimportantesarcinileceirevin,snereprezentmcearnsemnao
asemeneapurtarentrungrupsaunfamilie,cazncarenuputemevita
impresiasaceastnclinaieechivaleazcuunapeladresatanturajuluidea
nuimaipuneialtelepecap,dinmomentceabiatepoidescurcacu
treburilepecareleai.

Darceeacetimdespreaceastfemeieesteinsuficient.Trebuies
ncercmsodeterminmsnefacialtedezvluiri.nasemeneainvestigaii
seimpunesprocedmcudelicateeaderigoare,frarogan,ccialtfelsar
suscitaimediatanimozitateapacientei,preferabilfiindcaleaipotezeloria
dialogului.Dacaceastultimposibilitateexistcumaifost,nrealitate,
cazul

Treptatdescifrmnntreagaeipurtareinteniadeadadeneles
cuiva,viitoruluiso,pectsepare,ceanuarmaisuportanoipoveri,c
pretindesfietratatcumenajamente,cugingie.Mergndmaidepartecu
sondajul,putemnelegectotulanceputcndvaiundeva,accentunduse
peparcurs.Amreuitsoconvingemcafostovremencaretandreea
nsemnatotulpentrudnsa.Acumnelegemmaibinecomportareaei,caun
efortdeaevitarevenireauneisituaiincaredorinaeideafeciunearputeafi
strivit.


Constatareanoastrvaficonfirmatideoaltdezvluire.Eanea
povestitdespreoprietencare,nmulteprivine,fiinduirival,triao
cstorienefericit,pecarearfidoritsodesfac.ntroziigsiseprietena
cuocartenmn,declarnduisoului,cuovoceplictisit,cnutiedac
prnzulvafigatalatimp,ceeacepeelIairitatattdetarenctsadezlnuit
ncriticiviolentelaadresaconsoartei.Incidentuliainspiratpacienteinoastre
urmtoareareflecie:Dacnumnel,metodameaestemultmaibun.Mie
numisarputeafaceunasemenearepro,deoarecededimineaipn
searanumimaivdcapuldetreburi.Dacmisarntmplasnupotpregti
latimpmasadeprnz,nimeninaraveacesmizic.

iacumsfiusilitsabandonezaceastmetod?

Iatcesepetrecenminteaacesteifemei.ntromanierderelativ
nevinovie,sencearcobinereaunuianumitascendent,situareadeasupra
oricruirepro,opledoariepentruuntratamentioexistenplinede
afeciune.Datfiindcaceastaireuete,gnduldearenunaaparede
nenelespentruea.Apelullagingie,care,ndefinitiv,esteiocutarea
superioritiifadeceilali,niciodatnuestesuficientdeinsistent.Astfel,n
acestcomplexintervinelementecontradictoriidincelemaidiferite.Cevaeste
pierdut,cevanuestegsit,rezultodezordine,o,.Harababurcareid
dureridecaptinereifemei,mpiedicndosdoarmlinitit,pentruc
neconteniteaifacegrijiileexagereaz,numaispreaiscoateneviden
extenuarea.Pniacceptareauneiinvitaiiestepentrudnsaoproblem
dificil.Casideacurs,seobliglapreparativeanevoioase.Sarcinaceamai
mruntianochiieiproporiicolosale,iarfaptuldeafaceoagreabilvizit
esteotreabfoartecomplicat,careicereoreiziledepregtire.nasemenea
cazesteaproapesigurcinvitaiavafirefuzatsauc,celpuin,sevaface
ateptat,sosindcuntrziere.nviaaunorastfeldeoamenisociabilitateanu
vadepianumitelimite.

ntruncuplu,cumesteacelaalcstoriei,intervinomulimederelaii
caic,datfiindapelullaafeciune,aparntrolumindeosebit.Seponteca
soulsfienevoitsabsentezedinraiuniprofesionale.Dupcumsepoateca
elsfacpartedintruncercdeamici,saibdetcutvizitedeunulsingur
sausasistelareuniunialeunorasociaii.Nuvafivtmatnevoiade
gingieidemenajare,dactenieiaestelsatsinguracas?nprimul
momentamfipoatenclinaiceeacedefaptsentmpldecelemaimulteori
sadmitemcmariajularemenireasilegectmaitareposibildecaspe
partener.Orictdeatrgtoarearputeasaparaceastcerin,pentruun
omangajatntrondeletnicireprofesionaleacomportdificulti
insurmontabile.Dereglrilesuntinevitabileisepoatentmpla,cancazulde
careneocupm,cabrbatulntorsacasnoapteatrziuincercndsintre
cubgaredeseamndormitor,sigseascsoianctreazi
ntmpinndu1cuominplindereprouri.Nuestenecesarsdescriemmai
ndetaliusituaiiledestuldecunoscutedeacestgen.Pedealtparte,nueste
deneglijatfaptulcaicinuavemdeafacedoarcumicicusururifeminine,

pentrucexisttotattdemulibrbaicareseprezintlafel.Estenslocul
sartmaicicnevoiadeafeciunepoateluaiunaltdrum.ncazulncare
nepreocuppenoi,avemdeafacedeobiceicuurmtorulscenariu:cnd
brbatulesteobligatsipetreacosearnafaracasei,soiaideclarcel
mergeattderarnsocietate,nctdedataaceastaisepoatengduisnu
vindevremeacas.Deirostitepeuntonglume,vorbeleeiauunfondextrem
deserios,contrazicndnaparentabloulzugrvitpnaici.

Dardacprivimlucrurilemaindeaproape,descoperimconcordana.
Femeiaestedestuldeinteligentpentruca,frameditalaaceasta,snu
ntindcoardapreatare.Exterior,eaofer,dintoatepuncteledevedere,o
imagineadesvriteiamabiliti.Cazulestensineireproabilinepreocup
prinprismainteresuluipurpsihologic.Semnificaiarealacuvinteloradresate
brbatuluiconstnfaptulcdeacumncolofemeiaesteaceeacareiaimpus
dictatul.

Acum,ceaangduito,absenaluiesteautorizat,pecnddac
brbatularfiacionatdinproprieiniiativ,ofensaeiarfifostnemsurat.
Declaraiaeiaruncunfeldevlasuprantregiisituaii.

Eaesteacumparteacareconduce,iarbrbatul,cutoatecnufacedect
sndeplineascondatorirespecial,adevenitdependentdedorinaivoina
femeii.

Dacfacemlegturantretrebuinaimperioasdeafeciunei
descoperirea,noupentrunoi,caceastfemeienusuportdectceeacea
comandateansi,nefrapeazimediatfaptulcntreagaeiviatrebuiesfie
ptrunsdeformidabilulimpulsdeanundeplinirolulsecund,deaipstra
totdeaunasuperioritatea,deanuiprsipoziianfaaniciunuirepro,dea
fimereuncentrulmiculuieianturaj.Orientareaaceastaovomgsiladnsa,
indiferentdesituaiancaresarafla.Aaprocedeazcnd,deexemplu,se
puneproblemaschimbriimenajerei.Ovedemnmareagitaie,vizibil
preocupatdeaimenineobinuitasupremaieifadenouamenajer.La
fel,cndsepregtetesiasundeva.Estealtcevapentrueastriascntro
sferncaredominaiasaaparecutotulasigurat,dectsiasdincasis
seducntrestrini,pestrad,undedeodatnimicnusemaisupunevoinei
sale,undetrebuiesteferetidevehicule,unde,aadar,rolultueste
insignifiant.Origineaiimportanaacesteitensiuninuseclarificdectdac
reflectmladeplinaputerepecareaceastfemeieorevendicacas.

Asemeneafenomeneseprezintadeseantipareattdeatrgtoare,
nctlaoprimprivirenusesizmcestevorbadeunomsuferindic
aceastsuferinpoateatingeungradnalt.Trebuiesexaminmmai
ndeaproapetensiunidefelulaceloradincazulcareneintereseaz.Exist
indivizicroraleestesilsseurcentramvaie,neputnduipuneacolon
valoarepropriavoin.

Aceastsilpoatemergeattdedepartenct,nceledinurm,eisnu
maivrea,ngeneral,siprseasclocuina.


Analizndu1ncontinuare,cazuldemaisusseprezintcaunexemplu
instructivcuprivirelaretroaciuneapermanentexercitatdeimpresiiledin
copilrieasupravieiiunuiom.Nusepoatenegac,dinpunctulsaudevedere,
femeiaaceastaaredreptate.Ccidaccinevaiaorientatcutoatenergia
ntreagasaviaspreobinereaclduriisufleteti,aadoraieiigingiei,
atuncimijloculdeasimulanecontenitsuprancrcareainervozitateanueste
chiarattderu,dinmomentcenunumaicizbutetecuajutorulacestuias
ndeprtezeoricecritic,ciisdetermineanturajulsodeconsilieze
totdeaunacublndee,soajuteisoscuteascdetotceiarputeaderegla
echilibrulpsihic.

Daccercetmperioadacopilrieipacienteinoastre,vomaflacncla
coal,cndnureueasifactemele,intrantroagitaieextraordinar,
constrngndu1prinaceastapenvtorsotratezecumultdelicatee.Mai
aflmdeladnsaceraceamaimaredintreceitreicopiicieraulaprini,
fiindurmat,nordine,deunfrateiosor.Cufrateleaveamereucevade
mprit.Isepreacelestecelpreferat,suprndopestemsurfaptulc
priniiartautotdeaunauninteresmaimarefadeperformaneleluico
larelecndea,caredelanceputfuseseocolribun,ivedeaprimitecu
indiferenrezultatelebunelanvturinuncetasispargcapulpentru
agsicauzaacesteiinechiti.

nelegemacumcfataaceastaaspiralaegalitate,cncdincopilrie
eatrebuiesfiavutunputernicsentimentdeinferioritate,decarencercas
scape.Lacoalafcutnaafelnctsdevinoelevslab.Cutasi
ntreacfrateleprinnereuitecolare,nuntrunsensmoralsuperior,ci,n
judecataeiinfantil,numaispreaatragecumaimultputereateniaprinilor
asuprasa.ntructvaacesteproceseaufostcontiente,dinmomentceastzi
eaafirmrspicatcvoiasdevinoelevslab.Dariatcnicideaceste
proasterezultatelanvturpriniinusauartatctuidepuininteresai.
iatuncisapetrecutdinnoucevasemnificativ:deodateaanceputsobin
iarinotebunelacoal.Faptulsentmplatocmainmomentulncaresora
saceamicintrasenscennmodbizar.Aveaieanoteproaste.Darde
dnsamamasengrijeaaproapetotattdemultcaidefrateleei,dintrun
motivapartepecndpacientanoastravusesenoteproasteladisciplinelede
nvmnt,soraaveacalificativeproastelapurtare.nfelulacestaeareuea
multmaibinesatragatenia.ntructnoteleproastelapurtareauuncu
totulaltefectsocial.Acesteapresupunmsurispeciale,careiconstrngpe
prinissengrijeascndeaproapedecopii.

Aadar,luptapentruegalitateeuasedeocamdat.Seimpunes
subliniemceeculuneiluptepentruegalitatenufaceniciodatsintervin
unmomentderepausnacestproces.Nimeninusuportoasemeneasituaie.
Deaicivorrezultatotdeaunanoiemoiiinoieforturinuvorncetas
contribuielaformareacaracteruluiomuluirespectiv.nelegemacumcevamai
binemofturile,agitaia,strdaniadeaseprezentamereunfaacelorlalicao
fiinasupritimpovrat.Toateacesteaseadresauiniialmamei,n

inteniadeaiconstrngepeprinisiacordeieiateniapecareoacordau
celeilaltesurorii,nacelaitimp,ninteniadealereproaacestorafaptulc
otrataumairudectpesorasa.Stareadespiritfundamentalaacestei
femei,formatncdepeatunci,sapstratpnnziuadeazi.

Putemfaceoretrospectivimaiprofundnbiografiatinereifemei.Ea
prezintcapeoamintiredincopilriedeosebitdeimpresionantfaptulc,pe
cndaveatreiani,avrutsiloveasccuobucatdelemnpefrateleeiabia
venitpelumeicnumaiprecauiamameiampiedicatomarenenorocire.Cu
unsimextraordinardefin,fataaceastadescoperisencdeatuncicpricina
desconsiderriieierapurisimplufaptulceralat.Baiamintetecu
exactitatecnaceltimptrisedenenumrateoridorinadeadevenibiat.

Prinnatereafratelui,canunumaicsavzutscoasdincldurade
pnatunciacuibuluici,cispirituliafosttulburatndeosebideconstatarea
cbiatuluiiserezervauntratamentabsolutprivilegiat.

nrvnasadeacompensaaceastlips,aajunseutimpullametodade
asimulatotdeaunasurmenarea.

Unvisnevaarta,deasemenea,ctdeadncseimprimnviaa
psihicaomuluiliniademicare.Aceasttnrfemeieviseazcarccu
brbatulei,acas,oconvorbire.Daracestanuaredelocnfiareaunui
brbat,cinfiareadefemeie.Acestdetaliuaratpeplansimbolictiparuln
careseinscrea/pentrudnsaevenimenteleirelaiile.Visulsemnificfaptul
ccaaobinutegalitateacubrbatul.FInumaiestensbrbatulsuperior
carefuseselatimpulsufratele,ciaproapeofemeie.Niciodiferendenivel
numaipersistntreei.Haaobinutnvisceeace,defapt,ncdincopilrie
dorisetotdeaunasobin.

Astfel,uninddoupunctedinviaapsihicaunuiom,amdescoperit
liniasadevia(Lcbcnslinic),liniasadirectoareiputemobinedespreelo
imagineunitar,pecareoputemrezumadupcumurmeaz:avemnfaa
noastrunomcare,cumijloaceinofensive1,aspirsjoaceunrolsuperior.

NOTE

1.DieZidstrebigkeitclerPsyche,ntexluloriginal.(Notatrad.J

2.DiesemhervorstechendstenUbelnderKulturderMenschkeiV.n
textuloriginal.(Nolatrad.)

Ii

3dieEigenartderErzieher,ntextuloriginal.(Notatrad.)4Textul
adlerianestemailaconic,darimaiconfuz,celpuindacarfisi
transpunemnromnetenchipfidel:Wennzweidasselbetun,isesnicht
dasselbe;wennaberzweinichtdasselbetun,sokannesdochdasselbesein.
(Notatrad.)

5mitliebenswiirdigenMitteln,mtextuloriginal.(Notatrad.)

CapitolulVI.

PREGTIREAPENTRUVIA.

Unprincipiualpsihologieiindividualespune:toatefenomenelevieii
psihicesuntdeconceputcapregtiripentruunscopntrezrit.Structuravieii

psihicedescrispnaiciarepentrunoisensulpregtiriipentruunviitorn
caredorineleindividuluiaparcandeplinite.Esteunfenomengeneraluman,
toioameniiconformnduseacestuiproces.Esteceeacenespunvechile
mituri,basmeilegendecarevorbescdespreostareidealcarevavenicndva
saucareafostodinioar.inedeaceastaconvingereatuturorpopoarelorcu
privirelaparadisulpierdut,iarunecoualacesteinostalgiiaumanitiirsun
ntoatereligiile,carepropovduiescunviitorncaretoategreutilevorfi
nvinse.Nuamputeainterpretaaltfelconcepiadespremntuiresaudespre
eternarentoarcere,credinacareatribuiesufletuluiputereadealuamereuo
configuraienou.

Toatepovetiledepunmrturiecniciodatnusastinssperana
omeniriintrunviitorfericit.

1.JOCUL.Existnviaacopiluluiunfenomencarearatcumaxim
claritatecavemdeafacecupregtireapentruviitor:jocurile.Elenusunt
nicidecumdeconsideratcanitetoaneamuzantealeprinilorsauale
celorlalieducatori,cidreptniteauxiliarealeeducaiei,stimulentepentru
spirit,pentruimaginaieidexteritimotorii.njoctransparenmodfiresc
pregtireapentruviitor.Senscriunaceastsferfelulncarecopilul
abordeazjocul,alegereajocului,semnificaiapecareelioatribuie.Jocul
devluie,deasemenea,modulncaresestructureazraporturilecopiluluicu
mediulsu,atitudineaamicalsauostilfadesemenii,ndeosebi,nearat
ctdeaccentuatestelaeltendinadeadomina.Observaiilefcuteasupra
copiluluicaresejoacnepermit,deasemenea,stragemconcluziicuprivirela
modulncareesteelpregtitsufletetepentruvia.Pedealtparte,jocularc
oextraordinarimportanpentrucopil.Descoperireaacestorfapte,potrivit
crorajoculcopiilorestedeconceputcaopregtirepentruviitor,odatormlui
Groos,profesordepedagogie,careaartatcaccastendinstilaba/a
joculuianimalelor.

Suntnsdeluatnconsiderareialtepunctedevedere.naintede
toate,jocurilereprezintioexersareasentimentuluidecomuniunesocial,
carelacopiiesteattdeaccentuatnctelncearcsisatisfacnorice
mprejurare,fiindputernicmobilizatdeacestsentiment.Copiiicareevitjocul
sunttotdeaunasuspectabiiidetrireaunuieec.Suntceicareseretragcu
plcereicareatuncicnd,totui,intrn|oculaltorasuntdeobiceidoar
sprgtoridejoc.TrsturiIclorfundamentalesuntorgoliul,autoevaluarea
deficienti.nconsecin,teamadeanuiputeandeplinibinerolul.n
general,observndusefelulncaresejoac,sevaputeadeterminacumulta
certitudineintensitateasentimentuluidecomuniunesociallacopii.

Unaltfactorcareapareclarnjocestedorinadesuperioritate2,carese
manifestnnclinaiadeacomanda,deadomina.

Aceastapoatelirecunoscutalacopiiicarecautsseimpun,carede
regulpreferlocurileceIcpermitsisatisfacasemeneatendine,sajoace
unroldominant.Existpuinejocuricaresanufavorizezecelpuinunuldm

acetitreifaeton:pregtireapentruvia,sentimentuldecomuniuneisetea
dedominare.

Existnsiunaltfactorpusnevidendejoc.Esteposibilitateape
careoarecopiluldeadesfuraoactivitatesubformdeioc.njoccopiluleste
maimultsaumaipuinliber,performanelesalefiindnmodobligatoriu
obinutencolaborarecuceilali.Suntnumeroasejocurilecaresitueazn
pnmplantocmaielementulcreator.ndeosebijocurilecareiofercopiluluiun
cmplargdeexersareanclinaieisalecreatoareconinunelement
semnificativpentruviitoareaprofesiune.i,desigur,nviaamultoroamenisa
ntmplat,bunoar,caeisfinceputprinacoasehinuepentruppui,
pentrucamaitrziusdevincroitori.

Joculesteindisolubillegatdedezvoltareapsihicacopilului.

Este,casspunemaa,activitateasaprofesionali,dealtfel,copilul
aaoiconcepe.Nuesteunlucruchiarattdeinofensivstulburiuncopil
caresejoac.Joculnutrebuiesfienicidecumprivitcapierderedetimp.
inndseamadeelulpregtiriipentruviitor,nfiecarecopilsesdeteceva
dintrunadult,cevacecndvavaprindecontur.Cunoatereacopilrieiunui
omnseamnomarenlesnirenceeaceprivetecaracterizarea3acestuia.

2.ATENIAIDISTRAGEREAEI.Ofacultateaorganuluipsihic,situat
nprimplanulcapacitiideaciuneaomului,esteatenia.Cndmanifestm
atenienpunereanrelaieaorganelornoastredesimcuunfenomencarese
petrecenafarasauninteriorulnostru,avemsenzaiauneitensiuniaparte
carenucuprindentregulcorp,ciselimiteazdoarladomeniulunuianumit
sim.deexemplu,vzul.Avemsentimentulcnacestdomeniusepregtete
ceva.ntradevr,sepoateafirmacavemaicideafacecufenomenede
micare(ncazulnostru,direciadeorientareaaxeiochilor)careneprilejuiesc
senzaiaacesteitensiunideosebite.

Dacstareadeateniesuscittensiuneauneizonedeterminatea
organuluipsihiciaaparatuluinostrumotor,aceastaimplicoinhibare
simultanacelorlaltetensiuni.Aaseexplicdece.dendatcenendreptm
ateniaasupraunuilucru,tindemsnlturmoriceelementcarenearputea
tulbura.Atenianseamnpentruorganulpsihicinstalareauneistride
pregtire,oconectareabsolutspeciallarealitate,opregtirepentruatacsau
pentruaprare,carerezultdintrotrebuin,dintrosituaieneobinuiti
caretrebuiesmobilizezentreaganoastrenergienserviciulunuianumit
scop.

Capacitateadeafiatentoposedoriceom,cucondiiadeanufibolnav
saudeficientmintal.Cutoateacestea,sepoatentmplacalauniioameni
ateniaslipseasc,dintromulimedecauze.Obosealaiboalasuntfactorii
care,nprimulrnd,prejudiciazprocesulderealizareaateniei.Pedealt
parte,existoamenilacarelipsadeatenieseexplicprinfaptulcunele
obiectenuconvinatitudiniilorfadevia,nusencadreaznlinialorde
aciune.nschimb,atenialorsetrezetedendatceestevorbadecevacare,
ntrunfeloarecare,concordculinialordevia.Unaltmotivpentruatenia

lacunarpoatefitendinaspreopoziie.Maialescopiiinclincuuurinspre
opoziieisentmplcaasemeneacopiisspununNuoricreiiniiative
saucerine.Nutrebuiesliseofereposibilitateadeafaceparaddeopoziia
lor.nasemeneacazuri,revinemetodeidenvmntitactuluipedagogic
sarcinadearestabililegturadintredisciplineledenvmntiplanulde
viaincontient(unbewussteLebensplan)iliniadirectoarealecopilului,dea
reconcilia,casspunemaa,pecopilcuconinutulinstruirii.

Exist,deasemenea,oamenicarevdiaudtotul,careperceporice
fenomen,oriceschimbare.Aliistaunfaalumiidoarcuaparatullordevz,
pecndaliidoarcuceldeauz;ceidinti,depild,nunregistreaznimic,nu
iaunotdenimic,attatimpctaudeafaceculucruriperceptibilevizual.
Iat,aadar,ialtemotivepentrucareateniaesteattdedesabsentdeacolo
undearfideateptatcaeassemanifeste.

Celmaiimportantfactoraldeteptriiatenieiesteuninteresrealmente
profund.Acestaseimplanteazntrunstratpsihicmultmaiprofunddect
atenia.Dacinteresulesteprezent,ateniavavenidelasine,franecesita
niciunfeldeinflueneducaional.

Estesingurulmijlocdeaintranstpnireaunuidomeniu,nvederea
unuiscopdeterminat.Datfiindnsfaptulcdezvoltareaunuiomnuareloc
nmodimpecabil,sentmplmereucaateniasrtceascdrumul.
Binenelescrspunztordeaceastatitudineeronataunuiomvafitot
interesulsu,caresepoateorientasprelucruricarenuauimportannceea
ceprivetepregtireasapentruvia.Aaeste,deexemplu,omulalcrui
interesestemonopolizatdepropriapersoan,interesndu1nspecialputerea
pecareoposed,dovedindusecelesteatentmaialeslaceeaceprivete
interesulsupentruputere,laceeacearaveaeldectigatpeacestplan,sau
dacnucumvaputereasaesteameninat.Dealtfel,ateniasanuvaputeafi
comutatatttimpctloculinteresuluipentruputerenuvafiluatdeunalt
interes.ndeosebilacopiisepoateobservaclarcumeidevinatenidendatce
credcvoraveacevadectigat,pentrucaatenialorssestingrapidatunci
cndausentimentulcnuvorobinenimic.Sepotntlniaicicelemaidiverse
ibizareasocieri.

Lipsadeatenienunseamndefaptnimicaltcevadectcomulprefer
ssesustragbucurosuneimprejurricareeradeateptatsisuscite
atenia.Deviereaatenieiarelocpurisimpluprinfaptulcaceastaeste
dirijatasupraaltuilucru.Este,deci,incorectssespundesprecinevacnu
sepoateconcentra.Sevaconstatantotdeaunacelopoatefacefoartebine,
numaicnlegturcualtceva.ncazuriledeaanumitlipsdevoinsau
lipsdeenergie,lucrurilesepetreclafelcaincazullipseideconcentrare.i
nacestecazurigsimdeobiceiovoindeadreptulinflexibilioenergie
inepuizabil,darorientatenaltdirecie.

Tratareaunorasemeneacazurinuesteuoar.Reuitapresupune
descoperireantreguluiplandeviaalomului.nfiecarecazsepoateadmite
cdeficienaseexplicdoarprinfaptulcesteurmritunaltobiectiv.


Lamulioamenineateniaesteotrsturdecaracter.Foartefrecvent
ntlnimoamenicroralerevineoanumitmunc,darpecareorefuzntrun
modoarecaresauondeplinescdefectuos,constituindopovarpentrualii.
Trsturalordecaracterdefinitorieesteneatenia,caresurvinedendatceei
trebuiesseconsacreactivitiiceliseimpune.

3.DELSAREAIUITAREA.Sespunedeobiceicestevorbadedelsare
atuncicndsecuritateasausntateaunuiomsuntprimejduitedinneglijen
sauneatenienadministrareangrijirilornecesare.Delsareaesteunfenomen
carenenfieaztotalalipsdeatenieaunuiom.Ateniadeficientarela
bazinteresuldeficientfadesemeni.Dinsemnelededelsarecarepot
interveninjocurilecopiilor,deexemplu,sepoatevedeadaceisegndescmai
multlasinedectlaceilali.Fenomeneledeacestfelsuntuncertinstrument
deevaluareasimuluicolectiv,asentimentuluidecomuniunesocialal
omului.Dacsentimentuldecomuniunesocialesteslabdezvoltat,chiarsub
ameninareacupedeapsaunomnusevaputeainteresadealiidectcumare
greutate,pecndlaunomcuundezvoltatsimcolectivacestlucrusevaface
frefort.

Delsareaeste,prinurmare,odeficienasentimentuluidecomuniune
social.Cutoateacestea,ointoleranexageratarfiaicinelaloculei.Aadar,
totdeaunaseimpunescercetmdeceunomnuareinteresulpecarenoil
ateptmdeladnsul.

Uitarea,caipierdereaobiectelormaiimportantelerealizeazprintro
reducereaateniei.Exist,desigur,posibilitateauneiateniimaiconcentrate,
interesul,darnufrlacune,cisuferindperturbridinparteauneianumite
aversiunicareaduce,favorizeazsauproducepierdereasauuitarea.Acesta
este,deexemplu,cazulcopiilorcareipierdmanualele.Decelemaimulteori
esteuorssestabileascfaptulceincnusauadaptatcumsecuvine
cerinelorvieiicolare.Exist,deasemenea,menajerecaremereuirtcesc
sauipierdcheile.inacestcazsevaconstatacestevorbadefemeicare
nusepotmpcacuprofesiademenajer.

Uituciisuntoamenicarenuserevoltfi,darcareprinuitarevdesco
anumitlipsdeinterespentrundatoririlelor.

4.INCONTIENTUL.Cititorulaifostfrapatdeaceledescrieriale
noastrencareadeseaamrelatatdespreproceseifenomeneasupracrora
purttorullordemulteorinunepoatespunedectpuinelucruri.Opersoan
cuspiritdeobservaierareorinevaputea,deexemplu,explicadecevede
imediattotul.Exist,prinurmare,capacitialeorganuluipsihiccarenusunt
degsitndomeniulcontiinei.Cutoatecateniacontientseobine,ntro
anumitmsur,princonstrngere,forapropulsivaatenieinurezidn
contiin,cininteres,iaracestainenceamaimarepartedesfera
incontientului.Acestaestenntregulsuunprodusalorganuluipsihici,
totodat,celmaiputernicfactoralvieiipsihice.Aicisuntdecutatidegsit
forelecareconfigureazliniademicareaomului,planulsu(incontient)de
via.ncontiingsimdoaroimaginepalidaacestora,uneorichiar

contrariullor.Uninfatuat,deexemplu,decelemaimulteorinuarenicio
bnuialdespreinfatuareasa,comportamentulsuexprimnd,dimpotriv,o
modestiecaresaretuturornochi.Casfiinfumurat,nuestenicidecumF
necesarsfiicontientdeaceastaisiexplicioasemeneatrstur.Ba
chiarnicinuestenfavoareaomuluirespectiv,pentrucaltfelelnuarputea
acionandireciascopuluisu.Adeseaelidobndetegraioasasa
certitudineteatralatuncicndnuvedenimicdininfatuareasaiindreapt
ateniaaiurea.Marepartedinacestprocespsihicsedesfoarnobscuritate.
Dacncercmsdiscutmdespreaceasta,observmcdiscuialncezete,
pentrucrespectivulnclinssefofileze,seludezetemaabordat,caicum
ardorisnufiederanjat.Acestcomportamentnufacedectsconfirme
concepianoastr.Unasemeneaomvreasicontinuejoculipeoricine
ncearcsridicevlullsocoateuntulburtordelinite,mpotrivacruia
trebuiestepuingard.

Avndnvederemodullordecomportare,putemclasificaoameniidup
cumtiumaimultsaumaipuin,nraportcumedia,despreproceselecese
petrecninteriorullor,sferalordecontiinfiind,deci,maimaresaumai
mic.Exist,astfel,oamenicareseconcentreazasupraunuisectormai
restrnsalvieii,pecndaliiaurelaiimultiple,interesnduscdesectoare
mailargialevieiiumaneialelumii.Deasemenea,putemnelegecdeobicei
ceicaresesimtasupriiaparinceleidintidintreacestedoucategorii,
limitnduselaunorizontngustalvieii;eisuntattdedezorientainctnu
potvedeacuaceeaiclaritateproblemelevieiicaceilali,caresedescurc
bine4.Einuvorputeapricepesubtilitilei,avndunintereslimitat,nuvor
vedeadintrochestiunevitaldectomicparte;nupotexaminacumse
cuvineansamblullucrurilor,pentrucevitsiiroseascforelenaceast
direcie.Referitorlaaspecteleparticularealevieii,adeseasepoateobservac
unindividnutienimicdesprecapacitilesale,clesubestimeaz,dupcum
nuestesuficientedificatasupradefectelorsale,considernduseunomde
isprav,pecndnrealitatepetoatelefacedinegoismsau,dimpotriv,se
socoateunegoist,pecnd,dacajungisaideafacecudnsulmai
ndeaproape,iseimpuneconcluziacesteunomcutotuldeneles.n
general,nuconteazceeacecinevagndetedespresine(saucegndesc
desprednsulceilali),cipoziiadeansamblupecareiacucentonsnul
societiiumane,ndeosebiceeacevreaelnaceastlume,ceeacel
intereseaz,lorienteazildefinete.

Avemdeaface,defapt,cudoutipurideoameni.Ocategorieiinclude
peceicaretriescnchipcontient,confruntndusenmodobiectivcu
problemelevieii,frapurtaochelaridecal,pecndoaltcategorieestea
aceloracareprivesctrunchiatviaailumea,prinprismauneiopinii
preconcepute,orientareaiargumenteleloravnduncaracterincontient.Este
astfelposibilcadoioamenicaretriescmpreunsntmpinedificulti,dat
fiindfaptulcunuldineiestemereunopoziie;cazulnuesterariprobabil
cfrecvenasanuestedepitdectdecazulncareambeleprisegsesc

ntropermanentopoziie.Respectivulnupricepenimic,elcredechiar,iare
iargumentenacestsens,cacioneazntotdeaunanfavoareapciiic
preuietemaipresusdetoatebunanelegere.Faptelensldezmintise
constatcnrealitateabiadaccinevapoatespuneovorbfrafiatacatdin
flancifraisedareplica,orictdeinsignifiantidediscretarfiaceasta
naparen.Privindlucrurilemaindeaproape,rezultcatitudineaaceasta
decurgedintrostaredespiritostil,belicoas.

Aadar,mulioamenidezvoltneiforecareintrnaciunefrtirea
lor.Acesteforealeincontientuluiinflueneazviaaoamenilori,dacnuvor
fiidentificate,vorducelaurmrigrave.

UnasemeneacazafostdescrisdeDostoevskinromanulsuIdiotul,
ntromaniercarenucontenetessusciteadmiraiapsihologilor.Este
episodulncareodoamn,cuocaziauneireuniunidesocietate,ispuneunui
prin,personajulprincipalalromanului,peuntoncamrutcios,sbagede
seamsnucumvasrstoarnevasulchinezescdevaloaredinapropiereasa;
lacareeldasigurricvafiatent.Ctevaminutemaitrziunsvasulzcea
frmepepodea.Nimenidinceicareauasistatlascennuavzutneaun
efectalhazardului,ciunactabsolutlogic,generatdentregulcaracteral
acestuiom,caresesimisejignitdecuvinteledoamnei.

napreciereaunuiomnuneputemlimitastragemconcluziidoardin
acteleimanifestrilesalecontiente.Decelemaimulteori,detaliile
nensemnatealegnduriloriaciunilorsale,careluiiscap,necluzesc
multmaibineimaisigur.Aa,deexemplu,oameniicareetaleaz
surprinztoareproastemaniere,cumsuntroadereaunghiilor,scobitulnnasi
altele,habarnaucprinaceastaidezvluiecaracterulsfidtoriarogant,ei
necunoscndceconexiuniduclaacestenecuviine.Cciesteclarcuncopil
careesteadmonestatnrepetaternduripentruasemeneaimpoliteiicare,
totui,nusedezbradeele,trebuiesfieunindividsfidtor.

Dacspiritulnostrudeobservaiearfimaiexersat,atuncinlegturcu
toategesturileunuiomamputeatragecelemaisurprinztoareconcluzii,pe
carerespectivulnicinulebnuiete.Cci,defapt,ntoateacestemruniuri
seaflmplntatntreagasafiin.

Examinareaadoucazurinevaartactdeimportantestecaprocesele
descrisemaijossrmnincontiente,dupcum,deasemenea,nevaarta
csufletulomenescarecapacitateadeadirijacontiina,adicdeafacecaun
lucrusdevincontient,cndfaptulestenecesardinpunctuldevedereal
micriipsihicei,invers,cevasfielsatnsubcontientsausdevin
incontientcndfaptulparenecesar,nacelaiscop.

Primulcazsereferlauntnrcareacrescutmpreuncusorasamai
micicare,lamoarteamameilui,aveazeceani.Educareabiatuluiia
revenittatlui,unbrbatfoarteinteligent,plindebunvoiniavndonalt
inutetic,caresastrduitnpermanenscultiveisstimulezeambiia
fiuluisu.Acesta,aspirndelnsuissesituezenfrunte,sadezvoltat
admirabili,datoritcalitilorsalemoraleiintelectuale,realmenteaocupat

mereuprimullocndomeniulsu,spremareabucurieatatlui,caredemulti
hrziseunrolimportantnvia.

natitudineafadeviaatnruluiauaprutnsuneleelemente
ngrijortoarepentrutatlsu,careancercatslemodifice.Tnrulia
gsitnsorasaorivalndrjit.Sedezvoltaseieafoartebineisestrduia
totdeaunasnvingcuajutorularmelorpropriicelorslabi,sporindui
importanapesocotealafrateluiei.

Cuceriseopoziiecutotulprivilegiatnmicafamilieiluptacueaera
pentrutnrfoartedificil.Dinparteaeinureueasobinceeacedinpartea
altorasimeacobineattdeuor,adicrespect,preuireioanumit
supunere,ceeace,caurmareaprogreselorsale,iseacordatotdeaunadin
parteacolegilorlui.Tatlaobservatcurndcbiatul,maialesdelavrsta
pubertii,adoptaseopurtareciudatnsocietate,devenindpurisimplu
nesociabil,manifestndaversiunefadentlnireacupersoanecunoscutei
chiarnecunoscuteilundodeadreptullafugcnderavorbasfac
cunotincufete.Lanceputtatluiisaprutctotulenregul.Darmai
trziuacestefenomeneauluatasemeneadimensiuni,ncttnrulaproapec
numaiieeadincas,pniplimbrilefcutesearatrziufiinduineplcute.
Elsenchisesensineattdetarenctajunsesesnuimaisalute
cunoscuii.Situaiasacolariatitudineafadetatlsuaurmasns
ireproabileiseputeacontaoricndpecalitilesale.

Cndlucrurileauajunspnntracoloceracuneputinsimai
scoidincas,tatlsaadresatmediculuii,dupctevaconvorbiri,sau
stabiliturmtoarele:tnrulerapersecutatdeideeacareurechilepreamicii
cdinaceastcauzlumealsocoateurt.

Cumnuacestaeraadevrulicum,laripostacargumentelesalenu
erauvalabile(ccipeacesteaibazaelrefuzuldeacomunicacusocietatea),el
susinucidiniisi,ciprularfiniteurenii(ceeace,deasemenea,nu
eraexact),savdit,nschimb,cerastpnitdeoextraordinarambiie.Asta
otiaieliioexplicaseprinfaptulctatlsuIapislogitmereusse
strduiascsocupenviaopoziienalt.Planurilesaledeviitorculminar
ndeciziadeaseconsacratiinei.Nuidemirarecanclinatncontinuares
evitecontactulcusocietatea,cusemenii.Cumaajunselnslaasemenea
argumentaie,deadreptulpueril?Dacargumentelearfifostntemeiate,el
arfifostcutotulndreptitspeascnviacuoanumitprudeni
timorare;frndoialcureniaipoateuneoripricinuinecazuri.

Investigaiileulterioareaudemonstratctnrulifixaseuneldeosebit
iclurmreacuoardentambiie.Pnatuncielfusesemereuprimuli
voiasipstrezepemaidepartepoziia.Pentruatingereaacestuiscop,i
stteauladispoziiediferitemijloace,cumsuntmobilizareadesine,hrnicia
etc.Evident,acesteanuierausuficiente.Pelngacestea,nchipanormalel
cutasndeprtezedinviaasatotceeaceisepreaafideprisos.Eliarfi
pututspuneformalcontient:Deoarecevreausdevincelebruismdedic
nntregimemunciitiinifice,trebuiesrenunlaoricerelaiesocial.Dar

nicinuiaspus,nicinagnditaa,ci,casiatingscopul,iandreptat
ateniaasuprapretinseisaleurenii.

Acestmoftaveapentrudnsulvaloareacipermiteasobinceeace
voianrealitate.Trebuiasaibdoarvervanecesarpentrufalsaargumentare,
stiesexagereze,casipoaturmrielul.Lucrurilearfifostclarepentru
oricinedacelarfideclaratc,spreadeveniprimul,intenioneazsduco
viadeascet.Cutoatecgnduldeasesituanprimplanierafamiliar,nu
eradegsitincontiinasa,ntructnusegndisessacrificetotulpentru
acestel.

Daciarfipropusnmodcontientssacrificetotulpentruelulsu,
nuarfiajunsnicipedepartesfieattdesigurdesinecndsusineaceste
uninsurticnuierangduits.Meargnsocietate.Pedealtparte,s
afirmideschiscvreisfiiprimulicdeaceearenunilacontactelecu
semeniiesteadeveniridicolnfaasocietii,ceeacenuisurdenimnui.
Suntgnduridenemrturisit.

Existideicare,attpentrualii,ctipentrutinensui,rmnn
obscuritate,ceeace,pedreptcuvnt,santmplaticugnduriletnrului
nostru.

Dacsarpunenluminmotivaiaesenialaunuiasemeneaom,pe
carenicielnsuinuiarpermitesoclarifice,pentrucaltfelnuiarmai
puteameninecomportamentul,atuncifiretecntregulsumecanismpsihic
sarderegla.Intervine,prinurmare,tocmaiceeacetrebuianeaprat
mpiedicat,adiclimpezireaunorgnduridenegnditiacrorcontientizare
iarperturbaproiectul.

Dacavemnvederefaptulcomulnlturacelegnduricarel
stingheresc,adoptndulepeaceleacaresuntnfavoarealuriisaledepoziie,
vomgsicesteaiciunfenomengeneralomenesc.Aadar,nuexistomcare
snuianconsideraredeobiceiacelelucruricareconvinconcepieii
dispoziieisalepsihice.Decivaptrundencontiinceeaceneesteavantajos
ivarmnenincontientceeacepoatesnetulbureargumentarea.

Aldoileacazserefertotlauntnrfoartecapabil,alcruieducatorera
chiartatlsu,careimboldeacuseveritatefiulsfietotdeaunaceldinti.i
nacestaldoileacazntietateatnruluieradenecontestat.Oriundese
ducea,eleracelcaresedovedeacelmaibinepregtit.nsocietateeraunul
dintreceimaiamabiliiaveaicivaprieteni.

Campelavrstade18aniasurvenitnsomareschimbare.

Ddeandrtlatoate,nimicnuimaibucura,eraursuzidescurajat.

Abialegaoprietenie,coirupea.Toiaufostscandalizaide
comportamentulsu,inclusivtatltnrului,carejudecaviaaretrasafiului
sucafiindpotrivitnmsurancare,dupcumsperael,larfiputut
determinasseconsacremaibinestudiului.

Supustratamentului,tnrulseplngeantrunactatlsuiafcut
existenadenesuferit,cnumaiaveancrederensineiniciunfeldecurajde
adapieptcuviaaicnuimairmsesedectstriascnsingurtate.

Progreseleluilanvturslbiseriaczutlaexamenuldeadmiteren
facultate.Dupcumrelateazel,schimbareancepusentrozicnd,n
societate,sarsdeslabelesalecunotinedeliteraturamodern.Asemenea
situaiirepetnduse,elsaizolattotmaimult,pentrucaapoisseinla
distandeoricerelaieuman.Erastpnitdeideeactatlsupoartvina
eecurilor.Raporturiledintreeisenruteauzidezi.

Ambelecazuriseaseamnnmulteprivine.nprimulcaz,pacientulse
lovisedeopoziiasuroriisale,nceldealdoileaestevorbadeocomportare
ostilfadetat.Amndoipacieniiaveaucaliniedirectoareunidealpecare
obinuimsidenumimidealuleroului(Heldenideal).Amndoisautrezitn
aafellarealitatedinentuziasmulloreroic,nctaupreferatsarunceflinta
ctcoloisseretragnsinecutotul.Amgreinsdacamcredec
ultimuliaspusntrozi:Datfiindcnumaipotduceaceastexistende
erou,pentrucaliimdepesc,mretragimivoitrintreagavian
amrciune.Frndoialctatlsuagreiticeducaiadatafost
eronat.Darestedemirarecelnavzutdectaceasteducaieproast,
asupracreiainsistaatt.nsprinfaptulcmbriaacestpunctdevedere,
denunndneconteniteducaiasagreit,elvoiacaretragereasasfie
consideratcantemeiat.Voiasdovedeascprinaceastacelnasuferitnici
onfrngere,putndsaruncemereuasupratatluisuvinapentrudezastrul
ncareseafla.

Astfelareuitssalvezeopartedincontiinasadesineidinprestigiul
su.noricecaz,elaveauntrecutstrlucitidacmarulsuvictoriosfusese
stopat,aceastasentmplasenmodfataldincauzaeducaieicontraindicate
pecareioddusetatl,barnduidezvoltarea.

Astfel,nincontientulsuarmasaproximativurmtorulraionament:
ntructmafluacummaiaproapecaoricnddeliniantiafrontuluivieiii
vdcnumimaiesteattdeuorsfiuceldinti,voifacetotulspream
retragedinfaavieii.Aceastideeestensdenemrturisit,datfiindfaptulc
niciunomnuivaspuneaaceva.Unompoatetotuiprocedacaicndar
aveanfaaochilorunasemeneagnd,furitconformplanului.iellnfptu
ietenaafeldeparcardispuneidealteargumente.Preocupatn
pemanendegreelilepedagogicealetatluisu,elizbutetesevite
societateaiverdictelevieii.Contientizareagnduluimenionatmaisusnar
fifcutdectstulbureproiectulsusecret(seinemgehcimenVorhaben)ide
aceeatrebuiasrmnincontient.Elnuiputeaspunecesteun
incapabil,deoareceaveauntrecutstrlucit.Dacnprezentnumaiobinenici
untriumf,nuelputeafisocotitvinovatul.iastfeliofereaocaziacaprin
comportamentulsusfacoarecumdovadaproasteieducaiiprimitedela
tatlsu.

Erajudector,acuzatoriacuzat,nunaiaceeaipersoan;cumavea
srenunelaaceastpoziie?Eltreceacuvedereapestefaptulctatlluinu
eravinovatdectnmsurancareovoiafiul,folosindprghiapecareoavea
nmn.


5.VISELE.ncdemultsafcutafirmaiacesteposibilcadinvises
setragconcluziicuprivirelaviaapsihicaoamenilor.

Lichtenberg5,uncontemporanalluiGoethe,spuneasesenai
caracterulunuiompotfimultmaibinededusedinvisele,dectdinvorbelesau
acteleacestuia.Desigurcesteoexagerare,iarnoi,carenesitumpepoziia
potrivitcreiafenomeneleizolatesuntdeluatnconsiderarecutoatprecauia,
interpretarealorputndfifcutdoarnconexiunecualtefenomene,suntem
deprerecdinviseleunuiomputemtrageconcluziicuprivirelacaracterul
sunumaidacinterpretareavisuluiigseteoconfirmaremailarg.

Cercetareaviselordateazdinvremuristrvechi.Diverselemomentedin
dezvoltareacivilizaieiiurmeleacestora,ndeosebinmituriilegende,nefac
sadmitemcnantichitateoameniieraumultmaipreocupaidevisedect
astzi.Deasemenea,peatunciviseleerauimultmaibinenelese.Sne
amintimderolulenormpecareIaavutvisulnGrecia,deexemplu,caide
faptulcCiceroascrisdespreviseocarte,iarBibliapovesteteviseile
interpreteazcuoextraordinaragerime,saupurisimpluevocunvisi
toatlumeatiedendatdespreceestevorba(deexemplu,visulluiIosif,cu
snopii,pecareelIapovestitfrailorsi).DinlegendaNibelungilor,generatde
ocutotulaltcivilizaie,putemconchidecviseleaveauodinioarputere
probatoare.

Dacnepreocupdescoperireanviseaunorpunctedesprijinpentru
cunoatereapsihiculuiomenesc,trebuieprecizatcsuntemdepartedeacele
orientrifantasticecarepresupunintervenianvisaunorforesupranaturale.
Noimergemnumaipecaleaverificataexperieneiinevomsprijinipedatele
extrasedinvisenumaiatuncicndelevorfintrite,nipotezelenoastre,de
observaiiproveninddinaltedomenii.

Estesurprinztorfaptulcpnnzilelenoastresameninuttendina
deaatribuiviselorosemnificaiedeosebitcuprivirelaviitor.Nevomreferi
aicidoarlaaceifantaticaremergattdedepartenctselascluziide
viselelor.Aaaajunsunuldinpacieniinotrisrenunelaoriceprofesiune
onorabil,spreajucalaburs.Elafcutlucrulacestaconformnduseviselor
pecareleaavut.Erachiarcapabilsaducdoveziistoricec,ncazuln
caremprejurrilenuierauntotdeaunafavorabile,erapentrucnudduse
cursindicaiilorvisului.

Esteevidentcnuvisadesprenimicaltcevadectdespreceeaceseafla
mereuncentrulatenieisalenstareadevegheic,pectsepricepea,nvis
eliddeaindicaii.Aacpoateafirmac,multvreme,subinfluenaviselor
actigatomulimedebani.

Demaimulttimpns,spuneel,viselesalenumaivaloreaznimic.Cu
altecuvinte,aieitnumainpierdere.Firete,astasepoatentmplaifr
vise;nuilamijlocniciunmiracol.Unompreocupatintensdealeluinuare
nicinoaptealinite.UniiaunFgeneralinsomniiimediteazfrncetare,pe
cndaliidormsntos,fiindinviselelorcufundainplanurilecarei
frmnt.


Ceeacesepetrece,pecnddormim,nlumeagndurilornoastre,lund
formeattdebizare,nuestealtcevadectopuntearuncatntreoziialta.i
dactimceatitudinefadeviaareunom,cumobinuieteelsarunce
punispreviitor,putemdeasemeneanelegeciudatasaconstruciede
pontoaneefectuatnvis,trgndconcluziilecareseimpun.Labazavisului,
aadar,statitudineafadevia(StellungsnahmezumLeben).

Otnrpovesteteurmtorulvis:brbatuleiauitatdeaniversareazilei
nuniiiiafcutreprourinlegturcuaceasta.

Chiariprivitnsine,acestvispoatesemnificaunanumitlucru.

Apariiauneiasemeneaproblemenespunecnaceacsnicieexist
anumitedificulti,nsensulcfemeiacupricinasesimtesubapreciat.
Adaugcieauitasedeaniversareazileinunii.Eaafostnsaceeacareia
amintitnceledinurmdeeveniment,pecndsouleinicivorbdeaaceva.
Deciavantajulestedeparteaei.ncursuldialoguluinseaaartatcn
realitatenusentmplasenimicdefelulacesta,brbatuleineuitndniciodat
deaniversareanunii.

Visultrdeaz,astfel,teamapentruviitor:sarputeacaodatfaptuls
sepetreac.Maideparte,putemconchidecfemeiaaceastaeracusurgie,c
nclinasavansezeargumenteinconsistente,repronduibrbatuluiceeace
poateaveassentmple.

Amrmnensnincertitudineperpetu,dacnuamavealandemn
ialtedovezicaresneconfirmededuciile.Interogndocuprivirelaprimele
saleimpresiidincopilrie,eaneapovestitontmplarecareiarmaspentru
totdeaunanmemorie.Pecndaveatreiani,primisedelaomtuaeio
lingurdelemnsculptat,careiaprodusomarebucurie.Jucndusentrozi
cuea,ascpatongrlidusafost.Ajelitozilenir,aadetareca
atrasateniacelordinjurulei.

nlegturcuvisul,sobservmdoarcacumeavededinnou
posibilitateacaunanumitlucru,cstoria,sseducpeapasmbetei6.E
posibilcabrbatuleisuitedeaniversareazileinuntii!

Altdatpacientanoastravisatcbrbatuleiapusosurcentro
cldirenalt.Urcamereui,lagndulcarfipututsurcepreasus,a
apucatooameealteribil,isafcutfricisaprbuit.Osenzaiedeacest
felsepoatetriinstaredeveghe,cndcinevasuferderudenlime,caz
ncaresemanifestnuattfricadenlime,ctfricadeacdeanadncuri.
Dacfacemlegturantreacestvisiprimulicontopimceeaceeleconindin
punctdevedereideaticiafectiv,sedesprindenetimpresiacavemdeaface
cuofemeiecaresetemesnucadntroprpastie,careseteme,aadar,deo
nenorocire.Putembnuicefeldenenorocire:csoulnuovamaiiubi,sau
alteleasemntoare.Cesarntmpladacbrbatul,nutocmaiaptpentru
viaamatrimonial,arclcapedelturi?Arputeaavealocactededisperare,
caressfreasccuoprbuireafemeiintrostarevecincumoartea?De
faptastasaintmplatodat,ncursuluneisceneconjugale.


Cuaceastaneamapropiatdenelegereavisului.Esteindiferentncefel
deelementesematerializeazlumeadegnduriidesentimenteaomuluin
timpceelviseaz,ncefeldelexpresieproblemeisale,importantesteca
acesteelementesifientrunfeloarecaredeajutor,adicsiexprime.nvis
problemavieii(dasLebensproblem)unuiomsedezvluiecantroparabol
(nuurcapreasus,casnucazicuattmaijos!).Neamintimdereproducerea
poeticaunuivisntrunepitalamalluiGoethe.Uncavalersentoarceacas
iigsetecastelulnprsire.Ostenit,elsentindenpatinvisiapar,
chiarsubpatulncaredormea,micifpturi;vedeastfeldesfurndusesub
ochiisionuntdepitici.Visullimpresioneazplcut.Eracaicumiarfi
ntritpropriulsugnd,carcnevoiealturideeldeofemeie.Ceeacea
vzutnminiaturnantrziatsserealizezelascararealitii,elcelebrndu
inscurttimpproprianunt.

Existnacestviselementepecarelecunoatem.Pefundalseascunde
negreitpropriaamintireapoetuluiprivindmomentulncareelnsuiera
preocupatdeproblemacstoriei.Vedemcumautorulvisului,datfiind
trebuinapecareosimea,iaatitudinefadesituaiasaprezent,oluarede
atitudinecarenseamnopiuneapentrucstorie7.nviselestepreocupatde
problemacstoriei,Rpentrucaadouazisdecidclucrulcelmaibunarfi
caelnsuissecstoreasc.

Iat,nceleceurmeaz,visulunuiomnvrstde28deani.

Linia,alecreisuiurialterneazcucoborurile,aratcaocurbde
temperatur,reflectndviaainterioaraacestuiom.Sentimentulde
inferioritate,dincareemanstrdaniadeaatingenlimile,deaobine
superioritatea,serecunoateclaraici.Elpovestete:Facoexcursie,cuungrup
numeros.Datfiindcvaporulcucarecltorimestepreamic,suntemobligai
scobormntrostaieintermediarisnnoptmnora.ntimpulnopii
vinevesteacvaporulsescufundictoiexcursionitiisuntchemais
pompezeapacasmpiedicescufundarea.miamintesccnbagajelemeleam
lucruridevaloareizorescsprevapor,undevdctoatlumeaseaflla
pompe.Factotcepotcasmeschivezdelaaceastmuncicautmagazia
debagaje.Reuescsmiscotpefereastrrucsacul.Deodatzrescn
apropiereunbriceag,caremiplacefoartemult;lvrnbuzunar.mpreuncu
uncunoscut,pestecareamdatntmpltor,pecndvaporulsescufunda
mereu,sarntrunlocferitdinmareiimediatdaudefund.Aicidigulportuar
estepreanalt,plutescmaideparteidaudeoprpastieadnc,abrupt,n
caretrebuiescobor.AlunecacolopensoitorulmeunuIammaivzutde
laprsireavaporului,pantaetotmaipericuloasimiefricsnufiu
omort.nsfrit,ajungjosicadchiarnfaaunuialtcunoscut.Eraun
tnr,pecaredealtfelabialcunoscusemntimpuluneigreve,nconducerea
creiaelfusesefoarteactivicndamfostplcutimpresionatdepurtareasa
prietenoas.Elmantmpinatcucuvintederepro,caicumarfitiutci
amlsatlaananghiepeceilalidepevapor:Cecauifuaici?Cautsiesdin
prpastie,carepestetotaveapereiabrupi,decareatrnaufrnghii.


Numncumetsmfolosescdeele,pentrucsuntfoartesubiri.

Lancercrilemeledeamcra,alunecdinnoutotmaijos.nceledin
urmhabarnamcumiatmsus;miseparecaceastparteavisului
intenionatnammaivisato,deparcamvrutsoomit,dinnerbdare.Sus,pe
margineaprpastiei,undrumprotejatdeunparapet.Oameniitrecpelng
mineimsalutcuamabilitate.

Dacneinformmcuprivirelaantecedenteleautoruluivisului,aflmn
primulrndcpnlavrstade15aniasuferitmereudeboligraveicmai
trziuadeseaazcutlapat.Datfiindcpriniivegheaucungrijorareasupra
ubredeisalesnti,elnuaavutaproapeniciuncontactcualicopii.Cnd
voiasseapropiedeaduli,priniiipuneaunvedereccopiiinuauvoies
fieindiscrei,clocullornuesteprintreaduli,ierapuspefug.nfelul
acesta,detimpuriu,afostlipsitdeceeacenusepoatedobndidectprin
permanentulcontactcusemenii.Oalturmareafostaceeacarmasmultn
urmacamarazilorsideaceeaivrst,neputndinepasulcuei.Nuestede
mirareceiIausocotitprost,nentrziindsfacdinelintaironiiloria
zeflemelilor.AceastaIampiedicatsicautesausigseascprieteni.

nacestemprejurri,sentimentulsudeinferioritate,extraordinarde
pronunat,aajunslaparoxism.Educaiasaafostdirijatdeuntatblajin
nsirascibil(militar)ideomamfirav,nepriceput,darpestemsurde
autoritar.Cutoatecpriniinuconteneausisubliniezebunvoina,
trebuiesspunemdespreaceasteducaieceraunadestuldesever,ncare
unroldeosebitlaveajignirea.Semnificativesteontmplarecareconstituie
primasaamintiredincopilrie:nuaveadecttreianicndmamasaIapuss
steaojumtatedeorngenunchipeniteboabedemazre.Cauzaafosto
nesupunere,motivatmamaotiapreabine,pentrucbiatuliomrturisea
deteamadeuncavaleristimaginar,motivpentrucarerefuzases
ndeplineascunordinalmameisale.Propriuzissnopitnbtaienufusese
dectrareori.Darcndafost,fusesebtutcuungrbacidinpieledecinei
astanufrcaapoisfiepussiceariertareisspundeceisaaplicat
pedeapsa.Copilultrebuiestiecetrsnaieafcut!,ispuneatotdeauna
tatl.icumntroziafostbiciuitpenedrept,frcaelspoatartamotivul
pentrucareerabtut,pedeapsaafostrepetatpncndiagsitovin
oarecare.

Aadar,detimpuriusainstalatostaredespiritdeostilitatentreprini
icopil.Sentimentuldeinferioritatealacestuiaacptatasemeneaproporii
nct,ntradevr,ieracuneputinsidepeasc8.Lacoal,caiacas,
viaasaeraunlanaproapenentreruptdeumiliri.Pniceamaimic
izbndnsensulncareonelegeaelierarefuzat.ncoal,chiarila
vrstade18ani,armascelcaremereueraluatpestepicior.Aceastasa
ntmplatodatpnidinparteaunuiprofesor,care,nfaantregiiclase,a
datcitireuneiadinlucrrileluitmpite,batjocorindu1frcruare.

AsemeneapaniiIaumpinstotmaimultnizolarei,treptat,anceput
sseindinadinsdepartedeceilali.nluptacuprinii,elarecurslaun

mijlocntradevreficace,nsplindegreleconsecinepentrudnsul,
renunndlaoricecomunicareverbal.Salipsitastfeldecelmaiimportant
mijlocdecontactsocial.nscurttimpnamaipututconversacunimeni.A
devenitunnsingurattotal.Mut,neneles,seajunseselasituaiacanimenis
nuisemaiadreseze.

Oricetentativdeaireaducelanormaleua.Maitrziuaueuat
pricinuinduigrelelovituritoatencercrilederelaiierotice.

nfelulacestasascursviaasa,pnlavrstade28deani.

Profundulsentimentdeinferioritate,careiimpregnantreagafiin,a
avutdrepturmareoambiienemsurat,oinflexibilaspiraielasuperioritate
ipreuire,carenuilsanicioclipdelinite,nbuinduisentimentulde
comuniunesocial.Cuctmaipuinvorbea,cuattmaimultseagitanviaa
sainterioar,ziinoaptevisndlaizbnziitriumfuridetotfelul.

nacestecondiii,avisatvisulredatmaisus,ncaresereflectlimpede
liniadeevoluieavieiisalepsihice.

Casncheiem,spovestimncunvis,unuldinfaimoaselevise
profetice:

PoetulSimonide9,careodatagsitlaomarginededrumleulunui
necunoscutisangrijitdenmormntarealuionorabil,eramaitrziupe
calesntreprindocltoriepemare;atuncinvisiaaprutmortul,
recunosctor,avertizndu1cdacvaplecanaceacltorievapierintrun
naufragiu.Dndascultarevisului,poetulsasalvat,pecndtoiceicare
plecaseraupieritnurmanaufragiului(asevedeaEnneNielsen,Das
UnerkannteaufseinemWegdurchdieJahrtausende,Ebenhausenb.Miinchen,
VerlagLangewiescheBrandt).Aacumafostrelatat,evenimentulacestai
corelareasacuvisultrebuiesfiavutunenormrsunetdealungulsecolelor
isfiexercitatoprofundimpresieasupraoamenilor.

Lundatitudinefadeacestcaz,trebuienprimulrndsartmcn
aceletimpurinaufragiileerauextremdefrecventeic,nasemenea
mprejurri,eraposibilcamulioamenisvisezecseimpuneasrenunelao
cltorieicaprintreacetiassegseascunulalcruivissfieconfirmat
derealitateicaresfitransmisposteritiiaceastciudenie.Senelegec
oameniicaresuntnclinaisdiscearnconexiunimisterioaseauoslbiciune
apartepentruasemeneapovestiri,pecndnoiinterpretmvisulculuciditate:
poetulnostru,grijuliufadebunstareasatrupeasc,nuamanifestat
niciodatoplceredeosebitpentrucltorii,icumoradecizieiseapropia,el
saagatdecevaceputeasintreascpornireasprecomoditate.Arecurs
laconvocareanvisamortuluicaretrebuiassearaterecunosctor.
Binenelescnusaostenitsplecencltorie.Iardacvasulnusarfi
scufundat,probabilcniciodatlumeanuarfiaflatnimicdetoataceast
istorie.Ccinoinunregistrmdectlucrurilecarenezguduie,carenedaude
nelescntreceripmntseascundemaimultnelepciunedectam
puteavisa.


Profeticulnvisestedenelesnmsurancareattvisulcti
realitateaincludaceeaiatitudineaomului.

Ceeaceneddegnditesteifaptulcnutoateviselesuntattdeuor
deneles,celeuordeexplicatfiindextremdepuine.Fiecuitmimediat
visul,fiecatuncicndalsatnminteanoastroanumiturmdeobiceinu
nelegemceseascundesubaceasta,nafardecazulncare,ntmpltor,am
studiatinterpretareaviselor.

Chiariacestorviseliseapliccelespusemaisuscuprivirela
caracteruldeparabolalvisului,carereproducenchipsimbolicliniade
micareaunuiom.Sensulfundamentalaluneiparaboleesteacelacne
introducentrosituaiencarenoivibrmlaunison.

Dacnepreocuprezolvareauneiproblemeidacpersonalitatea
noastrnclinantrodireciedeterminat,atunci,potrivitexperienei,avem
nevoiedeunimpuls.Visulestectsepoatedeaptsntreascafectivitatea,
vervadecarecinevaarenevoiepentruarezolvaoproblemntrunsens
determinat.Lucrulnuseschimbcunimicdacautorulvisuluinunelege
conexiunea.Estesuficientcaelsaibmaterialuliimpulsul.Visulva
nregistrantrunfeloarecareurmapecareoimprimideaiaautoruluivisului,
lsndastfelssentrevadliniasademicare.Estecafumulcarearatc
undevaardeunfoc.Unomexperimentatvaputeachiarsspun,dupfumul
pecarelvede,cefeldeesenlemnoasarde.

Rezumnd,putemspunecvisularatcautorulsuestepreocupatde
oproblemdevia,cticeatitudineiaelfadeaceasta.nvisintrnjoc
ndeosebiceidoifactoricareselasrecunoscuifieinumaiprinurmelelor,
factoricareinflueneazatitudinearealfademediulambiantaautorului
visului:sentimentuldecomuniunesocialiaspiraiasactreputere.

6.APTITUDINI,TALENT.Dintrefenomenelepsihicecarenedau
posibilitateastragemconcluziiasuprafiriiunuiom,semitemjudecicu
privirelapersonalitatealui,leamneglijatpecelecareindesferagndirii
umane,caresereferlacapacitateaomuluideacunoate.Amatribuito
valoareminimcelorgnditesauafirmatedecinevacuprivirelapropriasa
persoan,pentrucavemconvingereacfiecaresepoatenelaicfiecarese
simtempinsdediferiteintereseiconsiderenteegoistedenaturmoraletc.
Sretuezeimagineasanfaacelorlali.Cutoateacestea,neestepermisi
esteposibil,nanumitelimite,stragemconcluziicuprivirelauneleprocese
degndireilaexpresialorverbal.Dacvremsneformmoopinie
judicioasdespreunom,nuputemexcludedincercetareanoastrdomeniul
gndiriiilimbajul.

Existnlegturcucapacitateadejudecataomuluiceeacen
generalobinuimsnumimaptitudineomulimedeobservaii,controverse,
analize,caresuntcunoscutenspecialdinncercriledeastabiliceeste
inteligenalacopiiilaaduli.Mreferlatesteledeaptitudini.Pnnprezent
acestetestenuaucorespunsateptrilor.Ccidacleaplicmunuilotde
colariconstatmcrezultateleobinutesuntderegulidenticecucelepecare

educatorulleastabilitfrajutorultestelor,situaiecarelanceputafost
admiscumulttrufiedepsihologiiexperimentaliti,deidefaptaceasta
dovedetectestelesunt,ntroanumitmsur,deprisos.Oaltobiecie
mpotrivaadoptriiacestortestesereferlafaptulcgndirealogicnuse
dezvoltuniform,aanctlamulicopiilacaretesteledeaptitudiniaudat
rezultateproastedupcivaanisedovedetecaptitudinilelorsaudezvoltat
deodatextremdebine.Unaltfactordemndeluatnconsiderareesteacelac
copiiidinmarileoraesauceidinanumitemedii,careducoviamai
cuprinztoare,prinreaciilelorprompte,determinatepurisimpludeo
anumitexersare,dauiluziaunoraptitudinisuperioare,punnduinumbr
pecopiiicarenudispundeunasemeneafonddepregtire.Estecunoscutc,
deregul,copiiidinmediileburghezedispundeopromptitudinenrspunsuri
multmaimaredectcopiiidinmediileproletare.Aceastanupledeazns
pentruaptitudinisuperioarelaceidinti,cauzafiinddoarantecedentele
diferite.nfelulacesta,nusaajunspreadepartecutesteledeaptitudini,mai
alesdacinemseamadetristelerezultateobinutelaBerliniHamburg,unde
copiiicareautrecutcusuccesacesteteste,ulterior,nmodsurprinztor,cei
maimulidintreeinuaumaicorespunsevalurilorfcute.Aceastanearatc
testeledeaptitudininunepotdaniciogaraniesigurcuprivirelabuna
dezvoltareacopilului.nschimb,cercetriledepsihologieindividuali
confirmpedeplinvalabilitatea,pentrucelenuurmrescdoarsstabileasc
oconcepiedespredezvoltare,cispunnevidentemeiul,cauzeleacesteia
i,atuncicndestenecesar,spunladispoziiemijloacedendreptare;
totodat,psihologiaindividualnuizoleazcapacitateadegndirelogica
copiluluideansamblulvieiisalepsihice,cioexamineazncontextulacesteia.

NOTE

1Filosof,psihopedagogiesteticiangermandeorientareneokantian,
KarlGroos(18611946),alcruinumeesteuneorigrafiatGross,autoralunor
importantestudiiasuprajoculuilaanimale(DieSpiekderTiere,1896)ilaom
(DieSpiekdeiMenschen,1899),consideraacestfenomendreptunexerciiu
fundamentaldedezvoltareainstincteloripredispoziiilorereditare,nsensul
pregtiriipentruexistenademaitrziu,caadult.Influenatdepsihanaliza
freudian,ulterioriarevizuitteoria,vzndnjocunkatharsis,unmijlocde
purificare(DasSpiel,Jena,1922).(Notatrad.)

2dasZielderUberlegenheit,ntextuloriginal.(Notatrad.)

3derBeurteilung,ntextuloriginal.(Notatrad.)4wieandere,diegute
Mitspielersind,ntextuloriginal.(Notatrad.)

5GeorgCristophLichtenber(17421799),fizicianiscriitorgerman,
profesorlaUniversitateadinGottingen.AcriticatfiziognomonialuiJ.C.
Lavater,caresusineac,analizndtrsturilefeeiunuiom,potfiemise
judecivalabileasupracaracteruluiacestuia.(Notatrad.)6
davonschwimmen,textuloriginal.(Notatrad.)7e/neStellungsnahme,die
nacheinerHochzeitschreit,ntextuloriginal.(Notatrad.)


8dasseseinGefiihldesObenscinsiiberhauptnichtkonnte,ntextul
original.(Notatrad.)

9Poetliricgrec(556467.Chr.),careascris,ntrealtele,ofaimoas
elegiededicateroilorbtlieidelaMaraton(490.Chr.),pentrucareisa
acordatpremiullaunconcurslacareparticipaimareleEschil.Labtrneea
tritnSicilia,lacurteatiranuluidelaSiracuza.Dinoperasa,foartepreuit,
saupstratpnastzidoaruneleepigrameifragmentedinpoemelelirice.
(Notatrad.)

CapitolulVII.

RELAIILEDINTRESEXE

1.DIVIZIUNEAMUNCIIICELEDOUASEXE.Dinceleexpusepnaici
rezultcnviaapsihicprevaleazdouliniidirectoare,careinflueneaz
toateproceselepsihice,fcndcaomul,prinrealizareaiasigurareacondiiilor
saledevia,prinndeplinireacelortreindatoriricapitalealevieii(dragoste,
vocaie,societate),sisatisfacattsentimentuldecomuniunesocial,cti
strduinadeasepunenvaloare,aspiraialaputereilasuperioritate.Va
trebuisneobinuimsapreciemfiecarefenomenpsihicprinprisma
raporturilorcantitativeicalitativealeacestordoifactorii,dacvremsne
apropiemdenelegereapsihicului,sicercetmtotdeaunapotrivitacestei
reguli.Cciexistenaacestordoifactorideterminmsurancareunomeste
capabilssesizezelogicavieiiumanecolectiveisseintegrezendiviziunea
munciiimpusdeaceasta.

Diviziuneamunciiesteunfactorabsolutnecesarpentrumeninerea
societiiomeneti.Aceastapresupunecafiecaresiaibloculsuntro
funcieoarecare.Cinenudcursacesteicerineneagcontinuitateavieii
sociale,agenuluiumanngeneral,abdicdelarolulsudeomntreoamenii
devineunzurbagiu.ncazurilemaibenignevorbimdeproastemaniere,
indisciplin,capriciu,iarncelemaigravedeexcentricitate,decderei,ncele
dinurm,delincvent.Condamnareaunoratarifenomeneseexplicprinfaptul
celesuntincompatibilecuexigenelevieiincomun.
Valoareaunuiomestedatdefelulncareionoreazloculatribuitde
societatendiviziuneamuncii.Prinintegrareanviaacomuneldevine
importantpentruceilali,esteunadinverigileunuilancunenumrate
articulaii,pecaresebazeazalctuireavieiiumaneipecarenunileputem
imaginannumrmaimarenlturatefrcaviaasocialsseprbueasc.
Capacitileindividuluisuntaceleapecareiledesemneazloculsun
procesuldeproduciecomunalsocietiiomeneti.Firete,intervinpeacest
planmultencurcturi,aspiraiactreputere,poftadedominareitotfelulde
altertciristnjenindsauzdrnicindaccesulladiviziuneamunciisau
stabilindfalsecriteriidejudecareavaloriiomului,dupcumncurcturi
interviniatuncicndunindividocupunlocpentrucareesteinapt.
Dificultipotfigenerate,deasemenea,deapetituldeputere,deambiiacalp
aunorindivizicare,nprofitulintereselorloregoiste,punpiedicivieiii
munciicolective.Altecomplicaiiiaucauzanstratificareasocietiinclase,

situaiencareputereapersonaliintereseleeconomiceinflueneaz
distribuireadomeniilordemunc,naafelnctposturilecelemaigrase,care
confermaimultputere,suntacordateanumitorgrupurisociale,pecnd
altelesuntexclusedelaacestea.Cunoaterearoluluiimenspecareljoacn
aceastprivinaspiraiactreputerenepermitesnelegemdeceprocesul
diviziuniimunciinuaavutniciodatoevoluienelipsitdeaccidente.Foraa
intervenitmereuspreafacedinmuncpentruuniiunsoideprivilegiu,pentru
aliiunmoddeoprimare.

Oasemeneadiviziuneamunciiestetransmisiprinsituaiacelordou
sexe.Femeia,caurmareaconformaieieicorporale,estedincapullocului
exclusdelaanumiteactiviti,pecnd,pedealtparte,existmuncicarenu
suntrepartizatebrbailor,pentruceinudauaiciunrandamentbun,nefiind
defaptacololaloculpotrivitpentrudnii.Aceastdiviziuneamunciiarfifost
realizatfrniciunfeldeideipreconceputei,nmsurancaremicarea
feministnuantinspreatarecoardanfoculluptei,aadmisiealogica
acestuipunctdevedere.Eaestedepartedeadefeminizafemeiasaudea
distrugeraporturilenaturaledintrebrbatifemeienceeaceprivete
convenabilitatealocurilordemunc.Peparcursulevoluieiumane,diviziunea
munciisaconfiguratnaafel,nctfemeiaapreluatopartedinacele
activitipecaredeobiceileefectuauibrbaii,pentrucaacetiadinurmsa
aibposibilitateasivalorificeforelemaicufolos.Aceastdiviziuneamuncii
nupoatefinumitneraionalatttimpctnulasneutilizateforelede
muncinuvaconducelafolosireaabuzivaforelorspiritualeifiziceale
omului.

2.SUPREMAIABRBATULUINCIVILIZAIA.

ACTUAL.Datfiindfaptulccivilizaiasadezvoltatndireciaaspiraiei
ctreputere,ndeosebidatoriteforturilorunorindivizisauputerisocialecare
auvrutsiasigureprivilegii,diviziuneamunciiafostorientatpeci
specifice,carepredominiastzi,fcndcasocietateaomeneascsse
caracterizezeprinimportanapreponderentacordatbrbatului.Diviziunea
munciiestedeaanatur,nctasigurprerogativegrupuluiprivilegiatal
brbailor,care,caurmareahegemoniei,stabilescnpropriullorinteres
poziiafemeiinprocesuldeproducie,prescninduiacesteiaorizontulvieiii
fiindnmsursimpunformedeexistencarecorespundnprimulrnd
viziuniimasculine.

Aacumstaulucrurilenprezent,dinuieopermanentaspiraiela
superioritateabrbailorfadefemeii,nmodcorespunztor,opermanent
nemulumireafemeiifadeprivilegiilebrbailor.Dincolodestrnsa
solidaritatedintreceledousexe,esteevidentcaoasemeneatensiuneconduce
laocontinusubminareaarmonieilorpsihice,laampleperturbaiidincare
rezultunclimatpsihicgeneral1resimitcaextremdechinuitorpentruambele
prialeneamuluiomenesc.

Toateinstituiile,caitoatereguliletradiionale,legile,moravurilei
obiceiurilenoastredepunmrturiecuprivirelapoziiaprivilegiata

brbatului,pecareoajusteaziofacsdureze.Eleptrundpnncamera
copiiloriexercitoextraordinarinfluenasuprapsihiculuiacestora.
Desigurcnuputemartacuexactitatecenelegecopiluldinacesteraporturi,
darseimpunessimimcfondulsuafectivestenruritnadncime.Este
edificator,nacestsens,cazulbrbatuluicare,cndisacerutsmbrace
hainedefat,aripostatprinaccesedefurie,ceeacearatclarcaluminazilei
cavemtottemeiulscercetmacesteraporturi.Faptulnereaduce,peoalt
cale,laproblemaaspiraieictreputere.

Dactendinabiatuluideasepunenvaloareaatinsunanumitgrad,
elvaapucadepredileciepeaceldrumcareiseparecigaranteazprivilegiile
masculinitii,pecareellesesizeazpestetot.Dupcumammenionat,
educaiacaresepracticazinfamilieesteaxatpeaspiraiactreputereipe
nclinaiadeapreuiprivilegiilemasculineidealepromova.Ccideobicei
copilullarenfaaochilorpebrbat,petat,casimbolalputerii.Alsu
enigmaticdutevinostrnetemultmaimultinteresulcopiluluidectmama.

Elremarcrepederoluldominantpecareldeinetatl,caredtonul,
facernduial,conducetotul;vedectoisesupunporuncilorsaleicmama
facetotdeaunareferirelaele.Brbatuliaparecopilului,ntoateprivinele,
dreptcelmareiputernic.Suntcopiicroratatllepareattdecompetentn
toate,ncttotcespuneeltrebuiesfiesfnt,eintrinduiadeseapropriile
afirmaiidoarcuprecizareactataaspuso.Chiariacoloundeinfluena
patemnuieseclarneviden,copiiiajunglaideeasuperioritiitatlui,
pentrucntreagapovaracaseipareasesprijinipeumeriisi,pecndn
realitatenumaidiviziuneamunciiidbrbatuluiposibilitateadeaipune
maibinenvaloareforele.

Ctpriveteoriginileistoricealepoziieihegemoniceabrbatului,trebuie
sartmcaceastanuaaprutcaunfaptnatural.Afostnecesarcamai
ntisseinstituieoseriedelegi,pentrucadominaiabrbatuluisfie
asigurat.Aceastanseamn,totodat,c,naintedelegiferareahegemoniei
masculine,trebuiesfifostovremencareprivilegiulmasculinnueraun
lucruattdesigur.Estevorba,defapt.deoperioadistoriceteatestat.Afost
vremeamatriarhatului,cndmama,femeia,ndeplineanviarolulprincipal,
fadecopilnaintedetoate,fadecareitoibrbaiitribuluiaveauo
anumitdatorie.Acestlucrulsugereaziunelemoravuriidatinideazi,ca,
deexemplu,obiceiulnostimpotrivitcruiacopilulseadreseazcunene
fiecruibrbat.Trecereadelamatriarhatlapatriarhatafostprecedatdeo
straniclupt,ceeacedovedetecsupremaiabrbatului,pecareelcredec
odeinedelanatur,nuaavutodelanceput2,ciatrebuitsocucereasc.
Victoriabrbatuluiaechivalatcusubjugareafemeiiinspecialnscrisurile
fcutedelegislaiedealungultimpuluiaducdespreacestprocesdesubjugare
omrturieelocvent.

Aadar,supremaiamasculinnuesteunfaptnatural.Existizvoare
istoricecarearatceaaaprutnmodnecesarabiancursulluptelor
nentreruptentrepopoarevecine,luptencarebrbatuluiiarevenitunrol

important,decarelaurmaurmeielaprofitatspreaacaparadefinitiv
conducerea.Mnnmncuaceastevoluieistoricamersdezvoltarea
proprietiiprivate3iadreptuluiereditarlamotenire,carepnntratta
fostelaboratpebazasupremaieimasculine,nctparteacareagonisetei
posedestederegulbrbatul.

Copilulcarecretenuarenevoieslecturezecripeaceasttem.
Chiardacnutienimicdespreacestelucruri,elsesizeazdinpracticavieiic
brbatulesteparteacareagoniseteicareestefavorizat,fieiatuncicnd
niteprinicujudecatsuntgatasrenunecuplcerelaprivilegiile
motenitedinvremurivechi,nfavoareaegalitiindrepturi.Estefoartegreu
silmuretipecopilcmama,carendeplinetetreburilegospodreti,este
parteneraegalndrepturiabrbatului.Sneimaginmcenseamnaceasta
pentruunbiatcruia,ncepnddinleagn,supremaiabrbatuluiisaren
ochi.ncdelanatereelesteprimitcumaimultbucuriedectofatieste
srbtoritcaunprin.Esteunfaptarhicunoscutcpriniidorescsdea
nateremaidegrablabiei.Biatulajungesideaseamalafiecarepasct
deavantajatestecadescendentmasculiniisupraliciteazvaloarea.
Diverselecuvintecareiseadreseazsaupecareocazionalleprindedinzbor,
cuprivirelasine,lfacsneleagzideziimportanamaimarearolului
brbatului.

Superioritateaprincipiuluimasculiniaparedeasemeneansituaia
femeilordincas,caresuntfolositelamunciconsiderateordinare,cain
faptulc,ndefinitiv,nicifemeiledinanturajulcopiluluinunutresctotdeauna
convingereacsuntegalecubrbaii.Elendeplinescdecelemaimulteoriun
rolsubalterniinferior.nmajoritateacazurilor,varmnefrniciun
rspunsattdeimportantantrebarepecarefemeiaoaredepusbrbatului
nainteacstoriei:ceIgndetitudesprecopleitorulprincipiualsupremaiei
masculinensocietate,ndeosebincadrulfamiliei.nunelecazuriurmareava
fiomanifestaremaiputernicaaspiraieictreopoziiedeegalitatecu
brbatul,naltecazuriunsoideresemnare,maimultsaumaipuin
pronunat.Decealaltparteabaricadeistbrbatul,tatl,carencdecopil
acrescutcuconvingereac,ncalitateasadebrbat,aredejucatunrolmai
nsemnati,nvirtuteaacesteiconvingeri,elsimtecaunfeldedatorie,
conformcreia,lantrebrilepusedeviaidesocietate,varspunde
totdeaunanfavoareaprivilegiilormasculine.

Copilultrietetoatesituaiilecarerezultdinacesterelaiifamiliale.Se
degajpentruelomulimedeimaginiidepunctedevedereasupraexistenei
femeii,dincare,ngeneral,femeiaieseprost.Dezvoltareapsihicabrbatului
captnacestfeluncaractermasculin.Ceeace,naspiraiasactreputere,
elpoatepercepedrepteldemndeafiurmrit,constituie,aproapefr
excepie,nsuiriiatitudinimasculine.Dinrelaiiledeputereevocatese
dezvoltunfeldevirtuteviril,careeansiidezvluienntregimeoriginea.

Anumitetrsturidecaractertrecdreptmasculine,alteledrept
feminine,frcavreunfaptfundamentalsjustificeacestetaxri.


Cci,daccomparmstareapsihicabieilorcuaceeaafetelorigsim
argumentenfavoareaacesteiclasificri,nuvomputeatotuivorbidefapte
naturale,devremeceacestefenomeneleconstatmlaoamenicaresuntde
acumcuprinincadrebinedeterminateialecrorplandeviailinie
directoaresuntdeacumngustatedejudecilelorunilateralecuprivirela
putere.Acesterelaiideputereaufixatnmodimperiosspaiulncareei
trebuiesncercessedezvolte.Distinciantretrsturidecaracter
masculineifemininenuestedecindreptit.Vomvedeacumambele
categoriidetrsturipotsatisfacecerineleaspiraieictreputere,cumicu
mijloacefeminine,ca,deexemplu,ascultareaisupunerea,cinevapoatefi
capabilsuzezedeputere.Datoritavantajelordecaresebucuruncopil
asculttor,elpoateeventualsoiamultnainteaunuianeasculttor,cutoate
cnambelecazurilalucruesteaceeaiaspiraiectreputere.Judecata
noastrcuprivirelaviaapsihicaunuiindividesteadeseacomplicatde
faptulc,pentruaseimpune,aspiraiactreputererecurgelacelemaidiferite
trsturidecaracter.

Pemsurcecopilulcrete,subliniereamasculinitiisaledevinepentru
elaproapeodatorie.Ambiia,seteasadeputereidesuperioritateseasociaz
total,devindeadreptulidenticecudatoriafademasculinitate(der
VerpflichtungzurMnnlichkeit).Mulidintrecopiiicareaspirlaputerenuse
mulumescdoarcucontientizareamasculinitii,civorsarateis
dovedeascnpermanencsuntbrbaiic,naceastcalitate,eitrebuie
saibprivilegii,cutnd,pedeoparte,sseevideniezeisiexagereze
trsturiledecaractermasculine,iarpedealtpartencercnd,nmaniera
tuturortiranilor,sseopunanturajuluifeminini,dupgradulderezisten
decareselovesc,sidemonstrezesuperioritateafieprinncpnaresau
revoltnestpnit,fieprinrafinatviclenie.

Fiindcfieceindividesteevaluatnraportcuetalonulmasculinitii
privilegiate,nuestedemirarecbiatuluiisepunemereunfaacestetalon
ic,nceledinurm,elnsuiliacainstrumentde.Msur,observnduse
intrebndusenpermanendaccursulvieiiluiesteacelaalunuibrbat,
dacelnsuiestesuficientdebrbtescnmanifestriialteledeacestfel.
Ceeacenelegetoatlumeanzilelenoastreprinbrbtesc,setie.Este,
naintedetoate,purulegoism,ceeacesatisfaceamorulpropriu,cai
superioritateafadeceilali,ntietatea,toateacesteancontextulunor
impresionantetrsturidecaracteractive,cumsuntcurajul,drzenia,
mndria,simulinvincibilitii(ndeosebinfaafemeilor),accesullafuncii,
rangurisocialeititluri,predileciadeaseclimpotrivaemoiilorfemininei
aamaideparte.Esteobtlienentreruptpentrusuperioritateapersonal,
deoareceafisuperioresteapanajulbrbatului.

naceastperspectiv,biatulivansuitrsturialcrormodelell
poatelua,firete,exclusivdelabrbaiiaduli,nprimulrnddelatat.Peste
totputemdescoperiurmeleacesteigrandomaniicultivateartificial.Biatulva
fidetimpuriuademenitsurmreascaiasiguraunsurplusdeputerei

privilegii.Acesteaechivaleazpentrudnsulcubrbia.ncazurile
patologiceseajungeadesealaodegenerareabrbieipnlacruzimei
brutalitate.

Avantajelepecareleoferdemulteorimasculinitatea4suntextremde
seductoare.Nutrebuiesnesurprindfaptulcilafetegsimadeseacazuri
cndlinialordirectoarearenvedereunidealmasculin,fiecaodorin
irealizabilsaucaetalondeevaluareaproprieiconduite,fiecamoddease
prezentaiaciona(nsocietateacivilizat,fiecefemeievavoisfiebrbat).
Acesteicategoriiaparinacelefetecare,cuunaprigelan,prefertocmai
jocurileiactivitilecare,nceeaceprivetecapacitateafizic,convinmai
degrabbieilor.Aa,deexemplu,elesecarncopaci,leplacesseaflen
societateabieilorirefuzcapeoocaroriceocupaiefeminin.Nuigsesc
mulumireadectnrolurimasculine.Toateacestefenomenetrebuienelese
caunefectalprivilegiilorpecarelecomportcalitateadebrbat.Vedemaici
clarcumluptapentruopoziieproeminent,cumaspiraialasuperioritate
vizeazmaimultsperanadectrealitateaisituaiarealnvia.

3.PREJUDECATAINFERIORITIIFEMEII.ntrujustificareahegemoniei
sale,nafardeargumentulpotrivitcruiasituaiasaprovinedelanatur,n
favoareabrbatuluisemaiinvocideeacfemeiaarfiofiininferioar.
Aceastideeesteattdelargrspndit,nctaparecaunbuncomunal
umanitii.Laaceastaseasociazoanumitneliniteabrbatului,caresar
puteatragencdepetimpullupteimpotrivamatriarhatului,cndntradevr
femeiareprezentapentrubrbatunmotivdengrijorare.nistorieiliteratur
descoperimmereureferirideacestfel.Unscriitorlatin,bunoar,spune:
mulieresthominisconfusio5.Lasinodurilebisericiisadiscutataprinsdac
femeiaaresuflet,iarntratatelenvailorsapusproblemadaceaestesau
nuofiinomeneasc*.

Credinailuzorienvrjitorie,secoledearndul,cuasaardereperuga
vrjitoarelor,oferotristmrturiedespreaberaiile,enormanesigurani
confuziacaredomneaupeatuncinaceastprivin.

Adeseafemeiaerasocotitpricinatuturornenorocirilor,canpovestea
biblicapcatuluioriginarsaucanIliadaluiHomer,undesepovestetecum
afostdeajunssintervinofemeie,pentrucapopoarentregiscadn
dezastru.Legendeibasmedintoatetimpurilevorbescdespreinferioritatea
moralafemeii,despreperversitatea,rutatea,prefctoria,inconstanai
neseriozitateaei.

Uurtateafemininafostchiarluatcaargumentnfundamentarea
unorlegi.Totaa,femeiaafostsubapreciatnceeacepriveterezistena,
destoiniciairandamentulei.Latoatepopoarele,zicalele,anecdotele,
proverbeleiglumelesuntsaturatedecriticinjositoarelaadresafemeii,
imputnduisearagul,nepunctualitatea,orizontullimitat,prostia(minte
scurt,hainelungi)Safcutuzdeonemaipomenitingeniozitatecasse
dovedeascinferioritateafemeii,iarrndurilemisoginilornegndimla
Strindberg,Moebius,Schopenhauer,Weiningeraufostngroatedeun

numrdelocneglijabildefemeicare,nresemnarealor,aumprtitconcepia
despreinferioritateafemeiiirolulsecundarceirevine.Aceeaisubestimarese
reflectnretribuireamunciifemeiicare,indiferentdacestesaunu
echivalentcuaceeaabrbatului,estemultmaislabpltit.

Comparnduserezultatelelatesteledeaptitudini,saconstatatc
pentruanumitematerii,deexemplu,matematica,maidotaisedovedesc
bieii,pecndpentrualtele,cadeexemplustudiullimbilor,maiaptesearat
fetele.Sademonstratcdefaptbieiiauunplusdenzestrare,fadefete,la
aceleobiectedestudiucarepregtescpentruprofesiunilemasculine
(Mnnerberufe).Darfaptulacestanumainaparenpledeazpentrudotarea
lorsuperioar.Dacexaminmmaindeaproapesituaiafetelor,rezultc
afirmaiileprivindslabacapacitateafemeiisuntnscociri,ominciuncu
mascdeadevr.

Ofataudezidezi,lafiecepas,petoatetonurile,repetndusec
fiineledesexuleisuntincapabile,aptedoarpentrumuncimaiuoare,
auxiliare.Esteabsolutclarcfetia,nimposibilitateaeiinfantildeaverifica
adevrulunorasemeneajudeci,vasocoticapeundestinimplacabil
incapacitateafeminini,nceledinurm,sevasupuneeansiacestui
pretinsdestin.Demoralizat,daccumvaabordeazstudiidespecialitate
ceeace,ngeneral,nusentmpl,ncdelanceputnuvamanifesta
interesulnecesar,saudacmanifestunasemeneainteres,lpierdepe
parcurs.Attmotivaiaexterioar,cticeainterioarilipsesc.

nasemeneacircumstane,firete,dovadaincapacitiifemininepare
evident.Eroareaaredoucauze.CeeaceofavorizeazFestefaptulc
adeseapebazaunormobiluriunilaterale,puregoisteapreciemvaloarea
omuluiduppropriilenoastreperformane,dintrunpunctdevederecomercial,
punctdevederedincare,desigur,putemomitesnepunemntrebareance
msurperformaneleirandamentulcoreleazcudezvoltareapsihic.Dac
amacordamaimultatenieacestuiaspect,amdistingeicealaltcauz
principalaconcepieieronatepotrivitcreiarandamentulmairedusalfemeii
sardatoranceamaimarepartenaturiisaleexisteniale7.Pierdemadeseadin
vederefaptulcfemeii,ncdincopilrie,ntreagalumeimpuiazurechilecu
oprejudecatcarenufacedectsizdruncinencredereansineisi
subminezesperanacarficapabilsrealizezeceva.Cndtoiitoatei
ntrescaceastprejudecat,cndeavedecumfemeilorlesuntdistribuite
doarrolurisubordonate,atunciestedenelescipierdecurajul,cnumai
vreasmunceasccumsecadeic,nfinal,seretragenspimntatdinfaa
ndatoririlorvieii.Atunci,ceidrept,eaesteinaptinefolositoare.Darcnd
nelegemcnoisuntemceicareamdeformatofiinomeneasc,insuflndui
respectuldatoratvociicolectivitii8,icndirpimoricesperandeaputea
nfptuiceva,cndastfelinimicimcutezana,caapoisconstatmcaceast
fiinomeneascnuestebundenimic,atuncisnunepermitemsspunem
cdreptateaestedeparteanoastr,cisrecunoatemcnoiamprovocat
ntreguldezastru.


Aadar,nsocietateanoastrnuesteuorpentruofatsimenin
ncredereansineindrzneala.Dealtfel,chiarcuprilejulaplicriiunorteste
deaptitudiniaieitnevidenunfaptremarcabil:ogrupdefete,nvrst
de14pnla18ani,aobinutrezultatesuperioareceloraletuturorcelorlalte
grupe,inclusivceledebiei.Cercetriulterioareauartatctoateacelefete
eraudinfamiliiundeifemeia,mama,saunumaieaexercitaoprofesienmod
independent.nseamncnacelefamiliiprejudecatacuprivirela
incapacitateafemeiinuaveatreceresauabiadacsefceasimit,deoarece
fetelevedeaucuochiilorcummamaictigaexistenaprinpropriileei
strdanii.Prinurmare,eleseputeaudezvoltamultmailiberimai
independent,aproapeneinfluenatedetoateaceleinhibiiilegatede
prejudecatalacarenereferim.

Unaltargumentmpotrivaacesteiprejudeciestenumruldestulde
maredefemeicare,ndiferitedomenii,ndeosebinliteratur,art,tehnici
medicin,auobinutrealizriproeminente,carepotstafrniciorezerv
alturideaceleaalebrbailor.Pedealtparte,numrulbrbailorcarenu
numaicnufacdovadavreunorrealizri,cisearatincapabilincelmainalt
grad,esteattdemarenctsarputeavorbideoinferioritateabrbailor,n
modlafeldenedrept,firete,iinvocndacelainumrdedovezi.

Unadinconsecineleimportantealefenomenuluiestefaptul,pecareI
amimenionat,caceastprejudecatcuprivirelainferioritateaatotceeste
femininconducelaobipolaritatenoionalspecific,manifestatnobinuina
deaidentificapurisimplunnoiuneademasculinceeaceestevaloros
vigurosbiruitor,iarnnoiuneadefemininceeaceestesupunereservilitate
subordonare.

Aceastconcepiesaimplantatattdeadncngndireaumannct,
nsocietateanoastr,totceeaceesteexcelentareocoloraturmasculin,pe
cndceeaceestemaipuinvalorosidemnderespinsesteconsideratfeminin.
Dupcumestetiut,existbrbaipentrucarenupoatefiofensmai
suprtoaredectaspunecauneicevadefemeie,ntimpceaspunedespre
ofatcestebieoasnunseamnnimicdezavantajos.Accentulcadenaa
felnctceeaceamintetedefemeieestetotdeaunaprivitcafiindmediocru.

Laoexaminaremaiatent,faptelecarepledeazattdeclarnfavoarea
acesteiprejudecisedovedescanufidectefecteleuneidezvoltripsihice
inhibate.Nuvremsspunemcdinfiecarecopilputemfaceunomdotatn
adevratulnelesalcuvntului,carestreacdreptcapabilntrungrad
ridicat,daravemncrederencapacitateanoastrdeainnobilaaptitudinile.
Ceidrept,nuneputemludacureuitepersonalenaceastprivin,dar
timcaliiaureuit.Maialesfetelesunt,astzi,beneficiareleunuiasemenea
destin.Amavutocaziasvedemcopiiaazisnenzestraicare,ntrobun
zi,audevenitnzestraintroasemeneamsur,deparcarfisuferito
ntreagmetamorfoz.

4.FUGADEROLULDEFEMEIE.Importanacapitalabrbatuluia
provocatogravperturbaiendezvoltareapsihicaIffemeii,avnddrept

consecinoinsatisfacieaproapegeneralfaderoluldefemeie.Viaapsihic
semicpeaceleaicoordonateinaceleaicondiiincareevolueaziaceea
atuturorbrbailor,poziiasainspirnduiunputernicsentimentde
inferioritate.Seadaug,caunelementagravant,prejudecatapretinseisale
inferioritinaturale.Dac,cutoateacestea,multefetegsescoarecumo
compensare,faptulsedatoreazeducriicaracterului,inteligeneilori,
eventual,anumitorprivilegii,ceeacedemonstreazclarcogreealatrage
imediatdupeaoaltgreeal.Privilegiilecupricinasuntlibertinajul,luxul,
aventurilegalante,carecelpuinauaparenaunoravantaje,prinfaptulcdau
iluzianalteiconsideraiidecaresarbucurafemeiai,ndefinitiv,aunei
anumiteidealizricare,laurmaurmei,totacoloduce,adiclaformareaunui
idealdefemeiecare,propriuzis,estenprofitulbrbatului.Ofemeieafcuto
dataceastobservaieexact:virtuteafemeiiesteofrumoasnscocirea
brbatului.

nopoziiafaderoluldefemeiesepotdistinge,ngeneral,doutipuri
defemei.Primultipaifostschiat.Suntacelefetecarendezvoltarealor
adoptoorientareactiv,masculin.Elesuntfoarteenergice,ambiioasei
tindsculeaglauri.ncearcsidepeascfraiiicolegiidesexmasculin,
preferocupaiilerezervatebrbailor,practictotfeluldesporturietc.Adesea
manifestopoziiefaderelaiileeroticeifadecstorie.Dacintrtotui
nasemenearelaii,leperturbprinstrduinadeaiimpunedominaia,dea
fisuperioarepartenerului.Fadeoricendeletniciregospodreasci
manifesttotalaaversiune,fiecodeclarti,fiecontestnduioricetalent
nmaterieincercnduneorisaducidoveziprivindincapacitatealorntr
alemenajului.

Acestaestetipuldefemeiecare,cuunfeldebrbie,cautsndrepte
rul.Unadintrsturileeiprincipaleesteatitudineaderespingerearoluluide
femeie.Cteodatiseaplicexpresiafemeiebrbtoas(Mannweiber).
Aceastasebazeazpeoteoriegreit,potrivitcreiaseadmiteclaasemenea
femeiexistunfactorereditar,osubstanmasculincareleconstrngelao
atitudinedeacestfel.ntreagaistorieacivilizaieinearatnscasuprirea
femeiiirestriciilelacarenciastziestesupussuntdenesuportatpentru
omilmpinglarevolt.Dacfemeiaadoptoorientareperceputcafiind
brbteasc,opiuneasebazeazpefaptulcexistdoardouposibilitide
aseorientanlumeaaceasta;fienmanierafemeii,fienaceeaabrbatului,
luatecaideal.Fiecaredevieredelaroluldefemeietrebuie,prinurmare,s
aparcamasculin,iinvers.

Nupentrucarinterveniaicinutiucesubstanmisterioas,cipentru
cnspaiuipeplanpsihicnuexistaltposibilitate.Deaceeatrebuieavute
nvederedificultileinerentedezvoltriipsihiceafetelor,aanctsnune
ateptmlaodeplinreconciliereafemeiicuviaa,curealitilesocietii
noastreicuformelevieiinoastreobteti,attatimpctnuiseacord
egalitateacubrbatul.


Celuilalttipiaparinfemeilecareitriescviaacuunfelderesemnare
ipunnevidenunincredibilgraddeacomodare,desupunereismerenie.
Dupctsepare,eleseadapteazpretutindenii,deasemenea,prindrdcini
pretutindeni,darvdindoatareinaptitudineimrginirenctnimicnule
maifacesprogreseze,aancttrebuiesintrmlabnuial.Pedealt
parte,potsprezintesimptomedepatologienervoas,determinatechiarde
slbiciunileloridenevoiadeafiluatenseam,simptomeprincare,n
acelaitimp,vordovedicumunasemeneadresajisiluiresepedepsesc,de
regul,cusuferinenervoaseicuincapacitateadeatrinsocietate.

Elearfi,chipurile,celemaibunefiineomenetidinlume,dar,din
pcate,suntbolnaveinneputindearspundepreteniilorcarese
manifestfadepersoanalor.Elenusuntnstaresaduccelorapropiai
vreomulumirededurat.Labazasupunerii,umilineiiaautorestriciilorst
aceeairevoltcailasemenelelordinprimacategorie,revoltcarepares
spunrspicat:astanuioviaplindebucurie.

Unaltreileatipparesincludacelefemeicaredefaptnurefuzrolul
lorfeminin,darcare,nconsecin,suntchinuitedecontiinafaptuluicsunt
nitefiineinferioare,osnditesjoaceunrolsecundar.Elesuntpedeplin
convinsedeinferioritateafemeii,socotindcnumaibrbatularfichemats
realizezelucrurideisprav.Deaceeaeleavizeazfavorabilpoziiaprivilegiata
brbatului.Decielentresccorulacelorvocicareatribuiedoarbrbatului
capacitateadeaobineperformane,reclamndpentruelopoziie
excepional.Eleiaratattdedeschissentimentuldebilitii,caicumar
cutanacestfelocertificareioprotecie.

Aceastatitudinenuestensdectexpresiauneirevoltemocnitei
care,lafemeiamritat,semanifestnncrcareabrbatuluicuaceletreburi
pecareeansiartrebuisleduclandeplinire,maniernsoitde
declaraiamgulitoarecnumaiunbrbatpoatefacetreabacumsecuvine.

inndseamadefaptulcunadincelemaiimportanteimaidificile
ndatoririalevieii,educaia,npofidaprejudeciipredominantecuprivirela
inferioritateafemeii,irevinenceamaimarepartetocmaifemeii,svedem
acumcumsecomportcaeducatoritipurilepecareleamdescris.naceste
mprejurrideosebirilesereliefeazimaimult.Femeileaparinndprimului
tip,cuatitudinealormasculinnfaavieii,vorprocedauranic,fcndtotul
dupbunullorplac,aplicndmereupedepsecumaretrboiiexercitnd,
astfel,oputernicpresiuneasupracopiilorcare,firete,vorcutasscapede
acesttratament.Ceeacesevaobine,ncelmaibuncaz,vafidoarodresur
frniciovaloare.Impresiaprodusdeobiceiasupracopiiloresteaceeac
asemeneamamenusesimtdefaptcapabilesfaceducaie.Zarva,scandalul
iagitaiaproducunefectcutotulnegativiexistpericolulcafetelesfie
incitatescopiezeaceststil,pecndbieiivorfimarcaipentrutotdeaunade
groazadeaaveadeafacecufemeile.Dintrebrbaiicareaustatsub
dominaiaunorasemeneamame,foartemulivorocolictdecolofemeile,cai

cum,cunoscnddeacumamrciuneatraiuluicuele,einuarmaiputea
acordanicioncredereuneifiinefeminine.

Aaseajungelaodezbinarecontinuntreceledousexe,creiai
sesizmclartentapatologic,deiinaceastprivinsegsescdintrecei
carevorbescdespreoproastdistribuireasubstaneimasculineifeminine.

Celelaltedoutipurisuntielelafeldeinfructuoasenmateriede
educaie.Pedeoparte,elemanifestattascepticismnctcopiii,care
sesizeaznumaidectlipsadencrederensineamamei,iscapdesub
control.Aceastairennoietetentativeledeatrecelacrm,davertismente
i,dincndncnd,amenincvaspunetotultatlui.ndreptnduins
privireaspreautoritateapedagogicabrbatului,eaitrdeazdinnoulipsa
dencrederensuccesulactivitiisaleeducaionale.Astfel,arenvedereolinie
defensivneducaie,caicumdedatoriaeiarfisjustificepunctuldevedere
potrivitcruiabrbatulestesingurulcapabilntoatei,deasemenea,
indispensabilneducaie.Pedealtparte,sentimentuldeneputinlevaface
peacestefemeisrespingactivitateapedagogicisotreacn
responsabilitateabrbatului,aguvernanteloretc.

imaiizbitorsemanifestinsatisfaciafaderoluldefemeielafetele
care,dinmotivedeosebite,superioare,seretragdinviaadefamilie,intrnd
depildntromnstiresauadoptndoprofesiunelegatdecelibat.Ele
aparinaceluitipdefemeiecare,nnempcarealorcuroluldefemeie,ajung
defaptsabandonezeoricepregtirensensulproprieilorvocaiiprofesionale.
Totaa,sepoatentmplacamultefetessegrbeascsocupeoslujb,spre
aiapraastfelindependenaispreanuajungepreauorlacstorie.

incazulacesteiatitudiniintervine,cafactorpropulsor,aceeai
aversiunefaderolultradiionalalfemeii.

Chiarincazulncaresaajunslacstorie,cazncareneamputea
gndicacestrolafostacceptatbenevol,adeseasedovedetecncheierea
cstorieinuestenrealitateoprobdereconcilierecurostultradiionalal
femeii.Iatexemplultipicaluneifemeinvrstdevreo36deani.Eaavenit
sseplngdediferitetulburrinervoase.Erafiicaceamaimare,rezultatdin
cstoriaunuibrbatmainvrstcuofemeieextremdedornicdeadomina.
Chiarifaptulcmama,carefuseseofatfoartefrumoas,acceptasesse
cstoreasccuunbrbatmainvrst,ducelapresupunereacaveaoroare
deroluldefemeieicaceastaainfluenatalegereasoului.Csniciaprinilor
numergeabine.Femeiaconduceacasantrunmodstrigtorlacer,
impunnduicubrutalitatevoina.

Soulbtrnafostrepedepuslaloculsu.Fiicapovesteacadesea
mamasanuipermiteatatluissentinddincndncndpeobanc,spre
aseodihni.Easesileasiconducgospodriadupunprincipiupecareea
nsilinstituiseicaretrebuiasocotitinviolabildectretoiceilali.

Copilfoartedotat,pacientanoastracrescutncondiiileunuirsf
exageratdinparteatatlui.Dimpotriv,mamanueramulumitdeeaiiera
npermanenopozant.Cummaitrziueaaaduspelumeiunbiat,pe

careltratacumultmaimultgrij,relaiiledintremamifiicaudevenit
completinsuportabile.Fataeracontientdefaptulcareunsprijinntatlei,
care,orictdemoaleimpciuitor,puteasopunorezistenndrjitcnd
lamijlocerafiicalui.Aceasta,nconflicteleeinverunatecumama,ajunsese
sourasc.Unadinintelepreferatealeagresivitiifeteieraripofobia10
mamei,acreipedanteriemergeapnntracolonct,deexemplu,nui
ngduiaservitoareisatingclanauii,frcaapoisoteargcuocrp
curat.Deveniseunamuzamentpentrufatsumblencoloincoace
totdeaunajegoasileampt,murdrindtotul.ngeneral,eaidezvolta
doarnsuirilecareerautocmaicontrariulaceeaceateptadeladnsamama
sa.Acestfaptpledeazfoarteclarmpotrivaipotezeitrsturilordecaracter
nnscute.Daccopilulnuicultivdectnsuirimenitesoscoatdinsrite
pemamasa,labazaacestuimoddeaprocedanupoatestadectunplan,
contientsauincontient.Ostilitilentreceledoucontinuiastziicu
greusepoateconcepeomaimaredumnie.

Pecndfataeranvrstde8ani,situaiaseprezenta,nliniimari,n
felulurmtor:tatlsesituainvariabildeparteafiicei,mama,cuofaseveri
ncruntat,fceaobservaiinecrutoare,formulareprouri,pecndfata,
obraznic,promptnriposteicuunnemaipomenitumor,paralizatoate
ostenelilemamei.Situaiaadevenitimaigreadinmomentulncarefratele
maimic,preferatulirsfatulmamei,afostlovitdeoafeciuneavalvulelor
cardiace,ceeaceaintensificatimaimultgrijamaternpentrudnsul.Sse
remarcecontinuainterferenastrdaniilorprinilorpentrucopiiilor
preferai,nasemeneacondiiiacrescutfata.

nacestcontextaaprutgravatulburarenervoasafetei,pecarenimeni
nuioputeaexplica.Suferinaconstanaceeaceasesimeamereu
torturatdegndurirelendreptatempotrivamamei,gnduricare,credeaea,
oacaparautotal.nceledinurm,peneateptate,sacufundatnreligie,fr
niciunrezultat.Dupctvatimpacestegnduriauregresat,efectcareafost
atribuitunuimedicament;probabilnscmamabtusepuinnretragere.
Nurmsese,casechelatulburriinervoase,dectobizarteamde
furtun.

Fatainchipuiacfurtunanuputeavenidectdinpricinacugetuluiei
ncrcaticntroziaveassentmpleonenorociredincauzaaceasta.
Vedemcumcopilulnsuifceaeforturisseeliberezedeurampotriva
mameisale.Fataacontinuatssedezvolteilaunmomentdataprutsi
surdunviitorfrumos.Oimpresiedeosebitafcutasupraeivorbaunei
nvtoarecarespusese:fataastavaputeasreueascntoate,numais
vrea.Asemeneacuvintesuntnelenselelipsitedeimportan,darpentru
dnsansemnau:dacvreisfiasumiceva,eimposibilsnuaisucces.
Aceastinterpretareaavutdrepturmaredorinadeacontinualuptampotriva
mameisale.

Avenitvrstapubertiiieasafcutofatfrumoas,bundemritat
iaavutmulipretendeni.Darlimbaeiascuittiamereuoriceposibilitate

derelaie.Numaiunbrbatmainvrstaizbutitsseapropiedednsaiea
sesimeaattdeatrasdeel,nctaexistattemereacsarfipututcstori
cudnsul.Darpniacestbrbatsaretrasdupctvatimpifataarmas
frpretendentpnla26deani.ncerculdecareaparineaeafaptultrecea
dreptsurprinztorinimeninuiiputeaexplica,deoarecenusecunotea
trecutulfetei.Luptadurpecareodusesencdincopilriempotrivamamei
salefcusedineaofiinglcevitoare,insuportabil.Luptaeracomportareaei
depredilecie,poziiacareoavantaja:Purtrilemameioaaserio
orientasersprevnareadenoiinoitriumfuri.Ceartalacuiteeradomeniul
eipreferat.Sereflectaaicivanitateafetei.Atitudineaeimasculinsetrdan
preferinapentruacelejocurincareaveaposibilitateasnfrngunadversar.

La26deaniafcutcunotincuunbrbatfoarteonorabil,carenusa
artatderanjatdefireaeiargoasicareiacerutnmodseriosmna.Elsa
datdreptfoartemodestisupus.Lapresiunilerudeloreideailuadebrbat,
eaaexplicatnrepetaternduricsimteomareaversiunempotrivaluiico
cstoriecudnsulnuarputeaieibine.Datfiindfireaei,oasemenea
prezicerenuera,desigur,greudefcut.Dupcesaopustimpdedoiani,a
sfritprinaspuneda,fermconvinscnacestomdobndiseunsclav,cu
carevaputeafacecedorete.ntaineasperasesgseascneloadoua
ediieatatluiei,careifceaconcesiitotdeaunaintoateprivinele.

nscurttimpafostlimpedecsenelase.Lanumaictevaziledup
nuntsoulputeafivzutezndncameralui,cupipanguricitindui
confortabilziarul.Dimineaadispreanbiroulsu,venindpunctuallamasi
bombninddacnueratotulgata.Pretindeacurenie,duioie,punctualitate
lucruriexagerate,dupcumgndeaea,lucruricarenuistteaunobicei.
Relaiilenueraunicipedepartecomparabilecuaceleacareexistaserntreea
itatlei.Visurileisespulberaser.Cuctiocereamaimult,cuattmai
puinindeplineaeldorinelei,invers,cuctmaimultiatrgeaelatenia
asupraroluluieidegospodin,cuattmaipuinovedeandeplinindui1.De
altfelnupierdeaocaziasiaminteascnpermanencdefaptelnuarenici
undreptlaasemenearevendicri,dinmomentceeaispusesecategoriccnu
iestedrag.Aceastansnuiimpresiona.Elietalamaidepartepreteniile,cu
onenduplecarecareeiideschideaoperspectivfoartetulburepentruviitor.

Cinstit,ptrunsdesentimentuldatoriei,brbatulicerusemnantrun
accesdeuitaredesine,uitaredesinecaresarisipitrepede,dendatcesa
consideratstpnpeopoziiesigur.

Discordiaexistentntreeinusaatenuatcndfemeiaadevenitmam.
Eaatrebuitsiaasuprainoindatoriri.Pedealtparte,raporturileeicu
propriaimam,caretrecuseenergicdeparteaginerelui,senruteau
continuu.Nentreruptulrzboidomesticseduceacuarmedeasemeneacalibru
nctnuestedemirarecbrbatulsepurtauneoriurtifrmenajamente,
iarfemeiaaveanacestcazdreptateadeparteaei.Comportareabrbatuluiera
oconsecinaproprieieiinaccesibilitiinempcricuroluldefemeie.Iniial
eaiimaginasecnuvafigreusocupeopoziiedesuveranicva

parcurgeviaaalturideunsclavcaresindeplineasctoatedorinele.
Probabilcnacestcazacordularfifostposibil.

Darceeraacumdefcut?Trebuiasdivoreze,ssentoarclamama
saissedeclarenvins.Striascsinguriindependent,nuseputea,
pentrucnuerapregtitnacestsens.Divoruliarfirnitmndria,
vanitatea.Viaaieraunchin.Deopartesoulcareoboscorodeantruna,de
altamamacuartileriaeigrea,predicndfrncetarecureniaispiritulde
ordine.

Iatoipeea,dintrodat,adeptacurenieiiordinii.Saapucats
speleiscuree,cteraziuadelung.Separecnelesese,nsfrit,leciile
cucaremamaimpuiaseurechile.Lanceputmamadesigurcaputut
surdebinevoitor,iarbrbatulsabucuratntructvavznduisoiadevenit
deodatattdeiubitoaredeordine,aranjnddulapurile,golindirnduind
sertarele.Darsepoateiexagera;ceeacesaintmplatncazulnostru.Ea
spla,freca,curailustruiaattdestruitor,pncenntreagacasna
rmasfirdepraf,idepuneaattazelnctfiecareerastnjenitdedereticrile
eii,deasemenea,ceilaliostnjeneaupednsa.Dacsplasecevaicineva
seiatinsesedeacellucrutrebuiasseapucesispeledinnouinumaicao
puteaface.

Aceastaanumitmanieasplatului(Waschkrankheit)esteun
fenomenextremdefrecvent.Toateacestefemei,carencearcnfelulacestas
afiezeunsoideperfeciuneislepriveascdesuspealtele,carenuspal
attdedescadnsele,nfiecarezi,suntnrzboimpotrivaroluluilorde
femeie.Laurmaurmelornsrarsevede.launomattamurdriecalao
asemeneafemeie.Ceeaceointereseaznuestecurenia,ciperturbareape
careopoatedeterminapeaceastcale.

Amputeademonstra,cuajutorulanumeroasecazuri,coreconciliere
realcuroluldefemeieestecelmaiadeseaosimplaparen.Dacauzimco
asemeneafemeienuarengeneralprietene,cnusenelegecunimeniinu
arevreoconsideraiepentrucareva,toateacesteadecurgdinfireaei.Ceeace
trebuiesnedeaviitorulapropiatesteocaledeeducareafetelorcaresle
conduclaomaibunreconcilierecuviaa.Cciastzinuconstatmdectc,
pnincondiiilecelemaifavorabile,aceastreconcilieredemulteorinu
esteobinut.nsocietateanoastrinferioritateafemeii,deinuareoexisten
realitoioameniicujudecatotgduiesc,estesistematicstabilitprinlege
iprintradiie.Motivpentrucaretrebuiesfimmereucuochiideschiiis
identificmntreagatehnicaacestorconduitegreitealeornduiriinoastre
sociale,spreaocombate.Totulnupentruoexageratveneraremaladiva
femeii,cipentrucoataresituaiedistrugeviaanoastrsocial.

naceastordinedeideisecuvinemenionatncunfenomen,ntruct
prilejuieteadeseaocriticnjositoareafemeii,anumevrstapericuloas,care
semanifestcampela50deani,aducndcusinemodificrialepsihicului,n
sensulexacerbriianumitortrsturidecaracter.Subinfluenadecderii
fizice,femeiaestepersecutatdegndulcavenittimpulcndeavapierdei

ultimeleresturidevaloare,trudnicpstrate,careiaasuntnensemnate.Cu
marecheltuialdeenergie,eancearctotceiarputeafidefolosn
meninereapoziieisale,ncondiiicaredeacumsenspresc.Dacn
societateanoastrdeaziprincipiuldominantalretribuiriidupmunc
lucreazngeneralndefavoareaoamenilornvrst,faptulestensimai
alarmantnprivinafemeilornvrst.Deteriorareacaresurvinelafemeilen
vrsticarelesubmineazcutotulvaloarea,ntroaltformatinge
universalitatea,naafelnctvaloareavieiinoastrenuestedeapreciatdup
numrulzilelortrite.Ceeacecinevaarealizatndeplintateaforelorsale,va
trebuitrecutncontulsu,pentrutimpulncareforeleiinfluenaivorfi
multsczute.Nuesteadmisibilcaunom,pentrucambtrnit,sfiede
acumncolopurisimpluexclusdelabeneficiilespiritualeimateriale,ntro
maniercarencazulfemeiibtrnedegenereazdeadreptulnbatjocur.Se
cuvinesnereprezentmcuceanxietatesepoategndioadolescentlao
asemeneaperioadavieii,careipeeaoateapt.Faptuldeafifemeie(das
WeibSein)nuestemaipuinvalabillavrstade50deani,demnitateauman
persistntoatdeplintateaeiidincolodeacestmomentieatrebuiepzit.

5.TENSIUNEADINTRECELEDOUSEXE.Labazatuturoracestor
fenomene,pecareleamexaminat,seafldistorsiunialecivilizaieinoastre.De
ndatceoprejudecatiafcutdrumaici,easeextindeiestederegsit
pretutindeni.Aastaulucrurilecuprejudecatareferitoarelainferioritatea
femeii,caicucomplementulacesteiprejudeci,anumearoganabrbatului,
caretulburnpermanenarmoniasexelor.Urmareaesteoextraordinar
tensiune,careseinfiltreazndeosebinrelaiileeroticeicareamenin
continuu,cndnuodistrugepurisimplu,oriceposibilitatedeafifericit.
nveninatdeaceasttensiune,ntreaganoastrviaeroticseusucise
pustiete.Aaseexplicfaptulcrarsentlneteocsniciearmonioas,iar
copiiicresccuideeacocstorieestecevanemaipomenitdecomplicatide
periculos.

Prejudecicaaceleapecareleamnfiatisuccesiunideideide
acelaiordinimpiedicadeseapecopiisajunglaocorectnelegerea
vieii.Snegndimnumailaacelefete,nupuinlanumr,careconsider
cstoriadoarcapeunfeldeieirencazdeincendiu,laaceibrbaiila
acelefemeicareoprivescpurisimplucapeunrunecesar.Dificultile
generatedeaceasttensiunedintresexeaucptatastziproporiiuriae,
crescndcuattmaimultcuctlafetencdincopilriesemanifest
nclinaiadeaserevoltampotrivaroluluilacaresuntconstrnse,icuctla
brbatdevinemaiputernicpoftadeasebucuradeprivilegii,npofidaoricrei
logici.

Semnulcaracteristicaluneireconcilieri,alunuiechilibrupsihical
sexelorestecolegialitatea.nrelaiiledintresexesubordonareaestelafelde
puinsuportabilcainviaapopoarelor.

Dificultileipoverilegeneratedeambeleprisuntattdemari,nct
toatlumeatrebuiesacordeatenieacesteiprobleme.


Domeniulesteattdevast,nctcuprindeviaafiecruiindivid.Iar
aceastasacomplicatattdemult,dincauzcsocietateanoastriatrasat
copiluluimisiuneadeaialegepoziianviacarezultatalantagonismului
fadecellaltsex.Oeducaiepanicpoatelichidaacestedificulti.Ritmul
trepidantalzilelornoastre,lipsaunorprincipiipedagogicerealmente
corespunztoareindeosebiconcurenacareimpregneazntreaganoastr
viaptrundpnncamerelecopiiloriletraseazliniadeorientarepentru
maitrziu.

Pericolele,careifacpeatiasdeanapoinfaadragostei,constaun
aceeacbrbatulcaut,ntoatemprejurrile,sidovedeascbrbiaprin
viclenie,princuceriricaredistrugcandoareaincredereacaresuntproprii
iubirii.CusigurancDonJuanesteuninscarenusecredesuficientde
brbaticare,nconsecin,princuceririlesale,ncearcsiaducmereu
noidovezinaceastprivin.Nencredereacaredomnetentresexe
submineazoriceapropiere,iardepeurmaacestuifaptsuferntreaga
umanitate.Idealulexcesivalmasculinitiinseamnprovocare,permanent
seducie,venicneastmpr,dincarenurezultdectpreteniialevanitii,
satisfaciiunilaterale1,opoziieprivilegiat,ceeacecontrazicecondiiile
naturalealevieiiumanencomun.Neavndniciunmotivdeacontesta
eluriledepnacumalemicriifeministeneferitoarelalibertateiegalitate
ndrepturi,seimpunesosprijinimmultmaienergic,pentruc,ndefinitiv,
fericireaibucuriadeatriantregiiomeniridepinddecreareaunorcondiii
carespermitfemeiissereconciliezecurolulei,iarbrbatuluisidea
posibilitateadearezolvaproblemaraporturilorsalecufemeia.

6.NCERCAREDEREFORM.Dintrencercrilentreprinsepnacum
ndireciauneimbuntiriarelaiilordintresexe,coeducaiaesteceamai
important.Nuesteoinstituienecontestat,avndadversariiipartizaniisi.
Acetiadinurmaccentueazcaprincipalavantajalcoeducaieifaptulc
sexeleaunacestfelprilejuldeasecunoatedintimp,putnduseprevenicel
maibineapariiaacelorprejudecinedrepte,cuconsecinelelornefaste.
Adversariisusin,nprincipal,copoziiadintrebieiifete,adeseaextremde
puternicchiarnmomentulncareeiintrlacoal,nufacedectsse
accentuezeimaimultncondiiileeducaieincomun,deoarecebieiisesimt
aicioprimai.Aceastacoreleazcufaptulcnaceastperioaddezvoltarea
psihicafetelorprogreseazmairapid,aanctbieii,carepoartntreaga
povaraprivilegiilorloritrebuiesdemonstrezectdegrozavisuntei,sunt
deodatpuinsituaiadearecunoatecprivilegiilelorsuntdoarnite
baloanedespun,caresespargnfaarealitii.

Uniicercettoripretindafistabilitc,ncondiiilecoeducaiei,bieii
devintimorainfaafeteloriipierdcontiinadesine.

Nuncapendoialcnacesteconstatriinaceastargumentaieeste
icevaadevr.Argumentaiaestevalabilncazulncarecoeducaiaeste
conceputnsensuluneiconcureneasexelor,pentrulauriiuneimaimari
destoinicii.neleasnacestmoddectredascliielevi,fireteceducaia

mixtvafiduntoare.Dacnusevorgsioamenicompetenicares
determineomaibunnelegereacoeducaiei,fcnddineaoexersare,o
pregtirepentrucolaborareaviitoareasexelor,nvedereaunormisiuni
comune,oamenicarespunaceastconcepielabazaactivitiilor
pedagogice,atuncincercriledeeducaiemixtvorsuferintotdeaunaeecuri.
Adversariinuvorvedeaneecuridectconfirmareafaptuluiclurilelorde
poziiesuntntemeiate.

Artrebuisaiforacreatoareaunuipoetcaszugrvetilucrurilen
toatcomplexitatealor.Trebuiesnemulumimcuindicareapunctelor
principale.Sepoatefacelegturacutipuriledescrisemaisusiuniiivor
aminticuminacestcazieslasuprafaaceleaisuccesiunideideican
descriereaacelorcopiiveniipelumecuorganedeficiente.Fataaflatnplin
procesdecreteresecomportadeseacaicumarfihandicapatincazulei
estevalabilceeacesaspusdesprecompensareasentimentuluideinferioritate.
Deosebireastdoarnaceeaccredinafeteininferioritateaeiprovinedin
afar.Viaaeiesteattdecanalizatnacestsens,nctpnioamenide
tiinavizaiausubscrisuneorilaaceastprejudecat.Efectulgeneralal
acesteiprejudecieste,nceledinurm,atragereacelordousexenvltoarea
politiciiprestigiului,ambeleprijucndunrolcarenuconvineniciuneiadin
eleicareconducelasofisticareanaivitiilor,larisipireaspontaneitii
relaiilorreciproce,lasatisfacereacuideipreconcepute,carefacspiarorice
perspectivdefericire.

NOTE

1eineallgemeinePsyche,ntextuloriginal.(Notatrad.)2Obun
descriereaacestuiprocesdedezvoltare,cudetaliilederigoare,gsimncartea
luiAugustBebelDieFruundderSozialismus.

3Prininstaurare*domnieiproprietiiprivatescrieacelaiAugust
Bebel,citatideAdlermaisusafostpecetluitsubjugareafemeiidectre
brbat.Anceputperioadancarefemeiaeradesconsideratichiar
dispreuit.Matriarhatulansemnatcomunism,egalitateatuturor;apariia
patriarhatuluiansemnatdomniaproprietiiprivatei,odatcuaceasta,
oprimareainrobireafemeii.Deacestlucruiadatseamapni
conservatorulAristofan.ncomediasaAdunareapopularafemeilor,elarat
c,atuncicndfemeileajungsdeinputereanstat,eleintroduc
comunismul(AugustBebel,Femeiaisocialismul.EdituraPolitic,Bucureti,
1983,p.67).(Notatrad.)

4diemnnlickesWesen,textuloriginal.(Notatrad.)5femeiaestemotiv
detulburarepentrubrbat.(Notatrad.)6ConciliuldinMcon,carensecolul
alVIleaapusndiscuiedacfemeiaaresaunusufletisapronunat
afirmativcuomajoritatedenumaiunvot,ceeacedovedete.cbisericanu
preaaavutoatitudinefavorabilfemeii.Introducereacelibatuluipentruclerde
ctreGrigorealVIIlea,princareseurmreacreareauneitagmepreoetipe
careniciunfeldeinteresefamilialesnuosustragdelaslujireabisericii,a
fostposibilnumaifiindclatemeliabisericiistteaconcepiadespre

pctoeniapoftelortrupeti(AugustBebcl,op.Cit.,p.94).(Notatrad.)7
seincnDasein,ntextuloriginal.(Notatrad.)8derStimmederGesamtheit,
ntextuloriginal.(Notatrad.)9Aluzietransparentlaconcepiabiologizanta
luiC.G.Jungreferitoarelaanimaianimuscaprincipiiarhetipale,
nnscute,incontiente,caresarmanifestacuofordedestinimplacabiln
viaaoamenilor,dincolodeoriceexperienexistenial,deoriceamprent
sociocultural.(Notatrad.)

10Ripofobieteamdegunoaie,demurdrie.DieReinlichkeitder
Mutter.ntextuloriginal.(Notatrad.)11Selbstbereicherung,ntextul
original.(Notatrad.)

CapitolulVIII.

FRAIiSURORI.

Amamintitadeseac,pentruapreciereaunuiom,esteimportantsse
cunoascmprejurrilevieiisale.Omprejuraredeacestfelestepoziiapecare
copilulaocupatonrndulfrailorisurorilorsale.Oameniipotficlasificaii
dinacestpunctdevederei,dacavemsuficientexperien,vomfinstares
recunoatemccutareesteprimnscut,cutareuniculcopillaprini,sau
mezinul.a.m.d.

Separecoameniitiudemultcprsleaestedecelemaimulteoriun
tipdeosebit.Aasevededintromulimedebasme,legende,dinistorisirile
biblice,ncareultimulnscutestetotdeaunaprezentatidescrisnacelai
mod.Defaptelcretencutotulaltemprejurridecttoiceilalicopii.Pentru
prinielesteuncopilapartei,camezin,arepartedeuntratamentdeosebit.
Camezin,elestetotodaticelmaimici,caatare,celcarearecelmaimult
nevoiedegrij,pecndceilalifraiisurorisedescurcdeacum,suntcopii
mari.Deaceea,elcretentroatmosferfamilialmaicalddectceilali.

Dinaceastsituaierezultpentruelanumitetrsturidecaractercare
iinflueneaznmoddeosebitatitudineafadevia,formndusecao
personalitatedistinct.Seadauglaacesteaocircumstancontradictorien
aparen.Pentruuncopilnuestedelocosituaieplcutssevadtotdeauna
tratatcaunputi,ncarenimeninuarencredereicruianuise
ncredineaznimic.AstalFntrtfoartemultpecopilcare,deobicei,se
strduietesaratecelpoatefacetotul.Aspiraiasactreputerese
intensific.Astfel,mezinulvafidecelemaimulteoriunindividnesatisfcut
dectdeosituaieoptim,dezvoltndnsinetendinadeaidepipetoi
ceilali.

Acesttipsentlnetefoartefrecventnvia.Existocategoriede
mezinicareidepescpetoi,careaurealizatmultmaimultdectfraiii
surorilelor.Maipuinfericitestecazulaceleicategoriidemezinicare,deiau
avutaceeaitendin,nuaudesfuratoactivitatebogatinuaumanifestat
ncrederensine,ceeacelisepoatetrage,deasemenea,dinrelaiilecufraii
maimari.Dacacetianuselasdepii,sepoatentmplacamezinul,lai
plngre,sdeabircufugiiidinfaandatoririlorceirevin,sfiemereun
cutareaunuipretextdeaseeschivadelaacestendatoriri.


Elnuestemaipuinambiios,daresteoambiiedincelecareifacpe
oamenidoarssedescurce,ncercndsiosatisfacpeunterenalturide
ndatoririlevieiiievitndrisculdeatrebuisfacprobacapacitilorlor.

Muliaufostsurprinideconstatareacunmezinsecomportdeobicei
caicumarfihandicapatiarpurtanelunsentimentdeinferioritate.n
cursulcercetrilornoastreamconstatatntotdeaunaacestsentimentchinuitor
ialarmant,ncaresepoateidentificaunputernicimpulspentrudezvoltarea
psihic.nacestsens,mezinulesteperfectcomparabilcuuncopilcareavenit
pelumecuorganedeficiente.Cazulpoatesnusteaaanrealitate,nueste
aicivorbadeexistenaobiectivainferioritii,cideceeacesimteomul.tim
cucenespusuurinsecomiterorinviaacopilului.Neaflmnfaaao
mulimedeprobleme,posibilitiiconsecine.Cumseimpunessecomporte
educatorul?Sinvoceelnoistimulente,caressuscitemaidepartevanitatea
unuiasemeneacopil?Ainsistadoarasupranecesitiicaunasemeneacopils
fiemereuprimularfimultpreapuinpentruoviadeom,iarexperienane
nvacnvianutotuldepindedeafiprimul.Maibineesteca,exagerndu
sentructva,ssespun:nuavemnevoiedeprimiclasai1.Defaptnisei
facerudeei.Dactrecemnrevististoria,precumiexperienanoastr,
trebuiesconstatmcfenomenulnuestebenefic.Unastfeldeprincipiuface
dincopilununilaterali,naintedetoate,lmpiedicsdevinunbun
semen.Primaconsecineste,decelemaimulteori,faptulcelsegndete
numailasineicumsprocedezecaaliisnuioianainte.Eldevine
invidios,lmacinuraiteamadeanufintotdeaunaceldinti.Prinnsi
poziiasa,ultimulnscutestenclinatsdevinrecordman,sintreacn
performanepetoiceilali.Alergtoruldecurssetrdeaznntreagasa
conduit,adeseanaspecteinsignifiante,caredeobiceinubatlaochidacnu
cunotintregulangrenajalacesteivieipsihice.Unasemeneacopilsevasili,
deexemplu,smeargtotdeaunanfrunteaunuigrupsaunuvaputeasuferi
cavreunaltulsseaezenfaasa.Spirituldecompetiieestepedeparte
caracteristicpentrumareamajoritateamezinilor.

Acesttipdemezin,careuneoridegenereaz,poatefideasemeneagsitn
toatpuritateasa.Includeadeseaoamenienergici,socotiisalvatoriintregiilor
familii.Sprivimntrecutisnereferim,bunoar,laistoriabiblic,la
legendaluiIosif;vomgsitoateacesteadescrisentrunmodabsolutuimitor,
cuointenionalitateioclaritatedeaanaturnctsarspunecautorul
aceleilegendedispuneadetoateacelecunotinepecarenoi,astzi,leobinem
cuattaosteneal.Cusigurancndecursulsecolelorsapierdutmult
materialvalorosicacumtrebuiegsitelucrurinoi.

Alturideacestaexistncuntip,caoderivaieaceluidinti.

Imaginaivcalergtorulnostruddeodatpesteunobstacoli,
necrezndusecapabilsiescaladeze,locolete.Cndunasemeneamezini
pierdecurajul,eldevinecelmaimarela.lgsimtotdeaunadndbircu
fugiii,oricetreabestepentrudnsulpreagrea,arepentrutoatescuze,nu
ndrznetesabordezenimiciaaiirosetetimpul.Decelemaimulteori

vadagreiabiacuchiucuvaivagsielundomeniuncareoriceconcuren
sfiedinainteexclus.Pentruinsucceselesalevorfiinvocatetotfelulde
pretexte,depild,cestepreafirav,cafostneglijatsaursfat,cfraiii
surorilenuiaupermissseafirmeialteledefelulacesta.Asemeneadestine
sepotcomplicaatuncicndrespectivularerealmenteoinfirmitate.Petema
aceastaelvabatemultmonedpentruevaziunilesale.

Niciunuldinacestedoutipurinuincludedeobiceioamenidendejde.
Ceidrept,ceicareconstituieprimultipsedescurcmaibinentroperioadn
careconcurenasemaibucurdeooarecareapreciere.Acesttipivagsi
echilibruldoarndaunacelorlali,pecndceldealdoileavatritoatviaa
subapsareasentimentuluideinferioritateivasuferidepeurma
imposibilitiideasempcacuviaa.

iprimulnscutarecaracteristicilesale.naintedetoateelareavantajul
uneipoziiiexcelentepentrudezvoltareasapsihic.Cunoatemdinistoriec
esteopoziieaparte,favorizat.Aceastsituaieprivilegiatsapstratcao
tradiielamultepopoareipturisociale.Larani,deexemplu,nmod
indiscutabilprimulnscuticunoatencdincopilriechemarea,anumec
ntrozielvapreluagospodriaic,prinaceasta,vaaveaosituaiemultmai
bundectceilali,carecresccusentimentulcvasosiiziuancarevor
trebuisprseasccasaprinteasc.inaltepri,nmultefamiliise
conteazpefaptulcfiulcelmaimarevafilaunmomentdatstpnulcasei.
Chiariacoloundetradiiaaceastanuaregreutate,cadeexemplunfamiliile
burghezemodestesaunceleproletare,primulnscutestenoricecazcel
cruiaiseatribuiedestulputereinelepciune,nctssefacdinelun
ajutoriopersoancapabilsisupraveghezepeceimaimici.Neputem
reprezentacenseamnpentruuncopilsfienpermanennvestitcu
ntreagancredereacelordinjurulsu.Aceastavageneranelostaredespirit
caresevaexprimaaproximativngnduridefelul:tueticelmaimare,celmai
tare,celmainvrst,deaceeatrebuiesfiimaideteptdectceilalietc.

Dacdezvoltareanaceastdirecienuestestingherit,vomgsila
primulnscuttrsturilecaracteristiceaprtoruluiordiniiexistente.
Asemeneaoameniapreciaznmodcutotuldeosebitputerea,attputerealor
personal,ctiideeadeputerecaatare.

Pentruprimiinscuiputereaestecevadelasineneles,cevade
maximimportanidecaretrebuiesseptrund.Nuestedetrecutcu
vedereafaptulc,deregul,asemeneaoamenisuntconservatori.

Lasecunzi(Zweigeborenen)gsimaceeaiaspiraiectreputerei
superioritate,cunuanelederigoare.Eistautottimpulsubpresiune,se
strduiescsajungnprimplan,comportamentullorfiinddeasemeneaal
unuiconcurentintratncursapentruvia.

Secundulsesimteputernicmbolditdefaptulccinevaestenaintealui
isepunenvaloare.Dacestenstaresimobilizezeforeleisaccepte
competiiacuprimulnscut,deobiceivapornicutotelanulnainte,ntimpce

primulnscut,nposesiaputeriisale,sesimterelativsigur,pncndcellalt
ameninsiseurcencap.

Acestportretni1evocnmodexpresivlegendadespreEsau2iIacob.
Vedemaicineastmprul,strdania,maipuinevidentenfapte,ctmaiales
natitudiniincoercibile,pncndfiecelulesteatins,adicnaintauleste
depit,fiecsebatenretrageredupeec,ceeaceadeseasetermincuo
boalnervoas.Stareadespiritasecunduluiestecomparabilcupizma
claselorneposedante,dominatdesentimentulumilirii.Sepoatecaelsifi
fixatunscopattdenalt,nctssuferentreagaviadincauzaaceastaica
armoniasainterioarsfiedistruscaurmareaacestuilucru,afaptuluici
asacrificatviaapentruoidee,pentruoficiune,pentruohimerlipsitde
valoare.

Copilulunicareielosituaiespecific.Elesteexpuscutotul
demersurilorpedagogicealecelordinjurulsu.Priniinuau,casspunem
aa,nicioposibilitatedealegere,eiaruncndusecutotelanullorpedagogic
asupraacestuisingurcopil.Acestavaficutotullipsitdeindependen,va
ateptamereucacinevasiaratedrumuldeurmat,vafinpermanenn
cutareaunuisprijin.Adesearzgiat,elnuesteobinuitsseateptelanicio
dificultate,deoarecentotdeaunaiafostnetezitdrumul.Cumseaflmereun
centrulateniei,elcaptcuuurinsentimentulcareovaloaredeosebit.

Poziiasaesteattdedelicat,nctluriledeatitudinegreitesunt
aproapeinevitabile.Firete,dacpriniitiuceimportanauasemenea
situaii,icepericoleascund,atunciexistposibilitateacontracarriilor.
Rmne,totui,oproblemdificil.Adeseapriniextremdecircumspeci,
caresocotcviaaestedeosebitdegreai,drepturmare,factoatelucrurilecu
oprudenexagerat,influeneaznacestsensisensibilitateacopilului.
ngrijorareapermanentpentrusntateacopiluluilvafacepeacestas
priveasclumeacapeorealitateostil.nacestfelcopilulevolueazcuvenica
teamdegreuti,nfaacroraelstlipsitdeexperien,nepregtit,pentru
cnuafostlsatsgustedectceeaceesteagreabil.Asemeneacopiivor
ntmpinadificultincazuloricreiactivitiindependenteivordeveni
inapipentruvia.Eisuntsortiissufereeecuri.Uneoriexistenalor
seamncuaceeaaunorparaziicarenufacdectssavurezeplceri,pe
cndceilalilepoartdegrij.

nfamiliisuntposibilediferitecombinaii,dupcumexistmaimuli
copiideacelaisex,saufraiisurori,concurndusentrunfelsaualtulntre
dnii.Deaicicomplexitateajudecriiievaluriifiecruicazparticular.
Deosebitdedificilestesituaiabiatuluiuniccarecretenmijloculmai
multorsurori.ntroasemeneacas,dominantesteinfluenafeminin,
biatulfiindmpinspeultimulplan,maialesdacestecelmaimicdintrecopii
isetrezetenfaauneifalangefemininesolidare.Tendinasadeasepunen
valoareseizbetedemariobstacole.Atacatdintoateprile,elnuvaajunge
niciodatpropriuziscontientdeprivilegiilepecaresocietateanoastr
anacroniclerezervbrbailorivaartaincertitudinenaciunilesale.

Intimidareapoatemergeattdedepartenct,uneori,elsresimtcamai
slabpoziiabrbatuluifadeaceeaafemeii.Curajulincredereasansine
ajungsseclatinesau,dimpotriv,unputernicimpulslmpingelamari
nfptuiri.

Amndoucazurilesuntgeneratedeaceeaisituaie.Cevadevenin
finalunasemeneabiatdepindedecondiiileimprejurrilevieii.Nusepoate
nssnuseobservelaelpersistenauneitrsturitipice.

Dupcumvedem,totceeaceaducenviacopilulseformeazise
coloreaznconformitatecupoziiasanconstelaiafamiliei.Aceast
constatarefacespleascdoctrinaereditii,attdeduntoarepentru
activitateapedagogic.Exist,ceidrept,cazurincareinfluenaereditiieste
nafardeoricendoial,cadeexempluatuncicnduncopilcrescutnafara
oricreirelaiicupriniisimanifesttotuitrsturisimilaresauidentice.
Uimireanfaaacestuifaptfacelocimediatuneimaibunenelegeri,dacne
amintimctdeuordeinterpretatsuntanumitedistorsiunindezvoltarea
copiluluicare,deexemplu,vinepelumecudeficienecorporale,starecare
determinotensiunentreelicerinelemediului,exactcalatatlsu,carei
elpoatecavenitpelumecuorganedeficiente.Dinacestpunctdevedere,
teoriatransmiteriiereditareatrsturilordecaractersedovedetelipsitde
ntemeiere.

Dinexpunereademaisusrezultcdintredistorsiunilecareintervinn
dezvoltareacopiluluiceamaigravpriveteaspiraiasadeaseridicadeasupra
celorlaliideatindelaopoziiedefor,caresiaducavantajepersonale.
Dacaceasttendinpropriesocietiinoastrepunestpnirepesufletul
omului,dezvoltareasaiauncursobligatoriu.Oprofilaxiepedagogicnacest
domeniuntmpindificulticarereclamonelegeremaiprofunda
situaiilor.idacexistunpunctdevederecoerent,caresneajutela
nlturareatuturordificultilor,acestasereferlacultivareasentimentuluide
comuniuneuman.Daclucrulacestareuete,toatedificultiledevin
insignifiante.Cumnsnvremeanoastrreuitelenacestsenssuntrelativ
rare,dificultileatrngreunbalan.

Recunoscndfaptulacesta,nunevommaimiracntlnimatia
oamenicareseluptdealungulvieiissemeninpeliniadeplutire,
existenafiinddurpentruei.timceisuntvictimeleuneidezvoltrigreitei
c,nconsecin,iatitudinealorfadeviaestegreit.Deaceeajudecata
noastrreferitoarelaeitrebuiesfiefoartereinuti,maipresusdeorice,s
nufieojudecatmoral,ojudecatasupravalorii(morale)aomului.Mai
degrabseimpunesncercmsvalorificmcunotinelepecareleam
dobndit,sabordmaltfelomul,datfiindcacumsuntemnstaresne
facemoimaginemultmaiexactdespreviaasainterioar.Pentrueducaie,de
asemenea,rezultimportantepunctedevedere,deoarececunoatereasurselor
deeroareneofermultipleposibilitideintervenie.Avndoviziune
cuprinztoareiprofundadezvoltriipsihiceaomului,ntrsturilepecare
leexaminmputemdiscernenunumaitrecutul,ci,ntructva,iviitorulsu.

Numaiaaomuldevinepentrunoicuadevratviu.Elvafipentrunoimaimult
dectosimplsiluetivomobineoaltideedesprevaloareasadectideea
careareadeseacursnsocietateanoastr.

NOTE

1wirbrauchenkeineErsten,ntextuloriginal.(Notatrad.)2Fiullui
IsacialRebeci,fratelemaimarealluiIacob,care,dupcumspuneBiblia,
iavndutpeunbliddelintedreptuldeprimnscut.

(Notatrad.)

CARACTEROLOGIE.

CapitolulI.

GENERALITI

1.ESENACARACTERULUIIFORMAREASA.Printrsturde
caracternelegemoanumitformdemanifestarepsihicaomului,n
ncercareasadeadaptarelasarcinilevieii.

Caracteruleste,aadar,onoiunesocial.Putemvorbideotrstur
decaracternumaidacinemseamadeconexiuneaomuluicumediulsu
specific.ncazulunuiRobinson,bunoar,arfilipsitdeimportanstimce
caracterare.Caracterulesteluareadeatitudine,modulncareomulse
raporteazlamediulsu,oliniedirectoareimpregnatdeimpulsuldeafirmare
asociatcusentimentuldecomuniunesocial.

Amistabilitcntregulcomportamentalomuluiesteaxatpeunscop
carenuvizeazaltcevadectobinereasuperioritii,aputerii,nvingerea
altora.Scopulinflueneazconcepiadesprelume,moduldeafi,tiparulde
viaalomului,dirijndgesturilecarelexprim.Trsturiledecaractersunt,
deaceea,doarformeleaparente,exterioarealelinieidemicareaomului.Ca
atare,elenemijlocesccunoatereaatitudiniisalefademediu,fade
semeni,ngeneralfadecomunitateifadeproblemelesaledevia.Avem
deafacecufenomenecarenisenfieazcamijloacedeapunenvaloare
personalitatea,elementecareseasambleazntrometoddeviaa(Methode
desLebens).

Trsturiledecaracternusuntnnscute,aacummuliconsider,nu
suntdatedelanatur,fiindcomparabileculiniadirectoare,careintrn
constituiaomuluicaunabloniipermite,frameditapreamult,si
exprimenoricesituaiepropriapersonalitate.Elenucorespundunorforesau
substraturinative,cisuntdobnditencnprimiianidevia,determinnd
unmodconstantibinedefinitdeafi.Leneaunuicopil,depild,nueste
nnscut,cielestelenepentrucaceastnsuireiseparemijlocul
convenabildeaiuuraviaaideaidaimportan.Ccintrunanumit
sensaspiraiactreputeresefacesimitlaomchiariatuncicndel
evolueazpeolinieatrndviei.Elsepoatereferimereulaaceastacalao
deficiennativiatuncivaloareasainterioaraparecaintact.Rezultatul
finalaluneiasemeneaintrospeciiarat,invariabil,camnfelulurmtor:
Dacnuaaveaaceastdeficien,miaputeadesfuranmodstrlucit
capacitile,dinpcatensamacestneajuns.Unaltul,angajatntrolupt

continucuanturajulsu,lacarelmpingeoslbaticaspiraiectreputere,
ivadezvoltatrsturidecaracternecesaresusineriiuneiastfeldelupte,
cumsuntambiia,invidia,suspiciunea,ialteledefelulacesta.Sarcredec
asemeneafenomenesunttopitelaolaltnmagmapersonalitii,avndun
caracternativiirevocabil,pecndlaoexaminaremaiaprofundatreiesec
elesuntnecesaredoarpentruliniademicareaindividuluiiaufostadoptate
caatare.Nusuntfactoriprimari,cisecundari,obinuinvirtuteascopului
secretalindividului,avnd,prinurmare,uncaracterteleologic.Sneamintim
deceleexpusemaisus,potrivitcroramodulumandeatri,deaaciona,de
aistabiliopoziieestenchipnecesarlegatdefixareaunuiscop.Nuputem
nimicconcepeipunenaplicare,fraprefiguraunanumitel.Acestase
ntrezretencncontururileconfuzealepsihiculuiinfantilidirecioneaz
dezvoltareantregiisalevieipsihice.Esteforadiriguitoare,formativ,careface
cafiecareindividsfieounitatedistinct,opersonalitatediferit,datfiindc
toateacteleiformeledeexpresiesendreaptspreunuliacelaipunct,n
aafelnctpentrunoielesteinconfundabil,acoloundeiurmeazpropriasa
cale.

Seimpunesprsimcutotulideeaimportaneiereditiicuprivirela
fenomenelepsihiceindeosebinceeaceprivetegenezatrsturilorde
caracter.Nuexistniciunargumentcarespoatsusineacceptareateoriei
ereditiinacestdomeniu.Dacurmrimretrospectivunfenomenoarecare
dinviaaunuiom,ajungem,firete,laprimazideviaiavemiluziactoate
suntnnscute.

Faptulcexisttrsturidecaractercomuneuneintregifamilii,unui
poporsauraseseexplicpurisimpluprinaceeacoameniitriescuniilng
alii,ctrsturilepecareeiilecultivsuntnvatedelaceilali,imitate.
Existanumiterealiti,particularitipsihiceigesturiexpresivecaren
societateanoastriincitpetinerilaimitare.Aa,deexemplu,seteade
cunoatere,careadeseaseexteriorizeazsubformacuriozitii,lacopiiicare
audeluptatcuanumitedeficienealeaparatuluivizualconduclaformarea
uneiveritabiletrsturidecaracter.Darnrealitatenuestevorbadeo
necesitateimperioasadezvoltriiacesteitrsturidecaracter;dacarcereo
liniadirectoareacopilului,nsferaseteisaledecunoateresarputeadezvolta
otrsturdecaractercarelardeterminascercetezetoatelucrurile,sle
demontezesauslesparg.Sauardevoracrile,ialteledeacestfel.Procese
similareaulocnprivinanencrederiinoamenidecaresuferceicu
infirmitideauz.

ncivilizaiadeaziasemeneaoamenisuntexpuiunorriscuri
extraordinare.Eidevin,deasemenea,intaatotfeluldenepturi(luaren
rs,taxripeiorative,cumarfinetotetc),ceeacefavorizeazdezvoltareaunui
caractersuspicios.Cumsuntocolii,estedenelesfaptulcajungs
nutreascsentimenteostile.Ipotezatransmiteriiereditareacaracteruluilor
suspiciosestenentemeiat.Acelailucrusepoatespunereferitorlaipoteza
nativitiitrsturilordecaractercareindecriminalitate.Argumentuluicn

unaiaceeaifamiliesaconstatatprezenaamaimultorcriminalitrebuiesi
seopunargumentulctradiia,concepiadeviaiexemplulnegativmerg
mnnmnic,depild,copiluluifurtiajuliseprezintdeadreptulcao
modalitatedeaiduceexistena.

Lafelsepetreclucrurilendeosebinceeaceprivetetendinadease
punenvaloare(Geltungsstreben).Dificultilecucareseconfruntfiececopil
faccaaceasttendinsfieindispensabilpentrudezvoltare.Formelencare
aparetendinasunt,laurmaurmei,interanjabile,elealternnd,modificndu
se,lundaspectediferitedelaunindividlaaltul.Laafirmaiac,nceeace
privetetrsturilelordecaracter,copiiiseamncuprinii,trebuiesI
rspundemc,ntendinasadeasepunenvaloare,copilulesteispititde
modelulreprezentatdecinevadinanturajulsu,carerevendiciposed
aceeaivaloare.Fiecaregeneraienvanfelulacestadelapremergtoriieii,
chiarinperioadelecelemaivitrege,implicatncomplicaiileextremelacare
conduceaspiraiactreputere,rmnentotdeaunalacelenvate.

Scopuldeaobinesuperioritateaesteunscopsecret.Caurmarea
influeneisentimentuluidecomuniunesocial,nusepoatedesfuradectn
tain,ascunzndusenpermanensubomascprietenoas.Trebuietotui
sartmcelnuarputeaevoluantroformattdetransfiguratncazuln
careneamcunoatemaibineuniipealii.Dacamprogresaattdemultn
acestsensnctfiecaresfienmsursdiscearncuclaritatecaracterul
semenuluisu,nunumaicsarprotejamaibine,cinacelaitimparface
attdeanevoioasostenealacelorlali,nctiaranulaoriceavantaj.Vlul
aspiraieictreputereartrebuiatunciscad.Deaceeameritcuprisosin
sprivimmainprofunzimeacestestructuriisncercmoutilizarepractic
acunotinelordobndite.Ccianoastrcunoatereaomuluinuneadus
preadeparte.Trimntroesturcomplicatderelaiisocioculturale,care
ridicobstacolencaleauneicorectepregtiripentruvia.Ladreptvorbind,
mijloaceleesenialedecultivareaperspicacitiilesuntrefuzatecelormuli,iar
coalanuarealizatpreamultepnastzi,nafarderspndireaunui
anumitvolumdecunotinepecarecopiiilenghitcumpot,frcaacestea
slesusciteinteresul.ichiarioasemeneacoalrmnepentrumajoritatea
populaieiunpiosdeziderat.Pnnprezentsapusmultpreapuinaccentul
pepremisamajoraobineriicunoateriiomului.nacestecoli,aacumsunt
ele,amprimitnoietaloaneledeevaluareaoamenilor.Acoloamnvatnoi,
cumva,sdistingemlucrurileunuldealtul,slecategorisimnbuneirele,
darfrarecurgelaverificareanecesar.Intrainviacuaceastlacun,
persistmnea.Aduli,neconducemdupprejudeciledinaniicopilriei,ca
icumarfilegiscrise.Nuobservmc,antrenainvrtejulacesteicivilizaii
complexe,acceptmpunctedevederectsepoatededuntoareunei
veritabilecunoaterialucrurilor,pentruc,nultiminstan,nuleprivim
dectdinunghiuldevederealexacerbriisentimentuluiproprieinoastre
personaliti,nsensuldeaajungesocupmopoziiecaresnepermitun
surplusdeputere.


2.IMPORTANASENTIMENTULUIDECOMUNIUNESOCIALPENTRU
DEZVOLTAREACARACTERULUI.ndezvoltareacaracteruluiunrolproeminent
ndeplinete,alturideaspiraiactreputere,unaldoileafactor,anume
sentimentuldecomuniunesocial.Caitendinadeasepunenvaloare,acest
sentimentapareodatcuprimeleimpulsuripsihicealecopilului,exprimndu
semaialesnacteledetandree,ncutareadecontacteumane.Cucondiiile
dedezvoltarealesentimentuluidecomuniunesocialamfcutcunotinn
altparte,aacnuvomfacedectslerecapitulmpescurt.Mainaintede
toateelstsubinfluenaconstantasentimentuluideinferioritateia
aspiraieictreputerecarederivdeaici.Fiinaumanesteextraordinarde
sensibillasentimenteledeinferioritatedetotfelul.Dinmomentulncare
aparesentimentulinferioritiincepe,propriuzis,celdintiprocesalvieii
salepsihice,neliniteacareicautechilibrul,carejinduietedupsecuritate
implinire,spreaputeasaibpartedeoviatihnitiplindebucurie.Pe
cunoatereasentimentuluideinferioritatesebazeazreguliledecomportare
fadecopil,careculmineazncerinageneraldeanuifaceacestuiaviaa
amar,deaiferideprilentunecatealeexisteneiideaiprezenta,pect
posibil,prileluminoasealevieii.Laacesteaseadaugoaltgrupde
condiii,denatureconomic,carelfacpecopilscreascncadrulunor
relaiinecorespunztoare,generatoaredefenomenecareseimpunremediate:
deformri,nepricepereimizerie.Unrolimportantjoacdeficienelecorporale,
carefaccaunasemeneacopilsnufieaptpentruunmoddevianormal,
recunoscnduiseprivilegiiitrebuindafiluatemsurispecialedeasigurarea
existeneisale.Chiariatuncicnddispunemdetoateposibilitile,ceeacenu
putemmpiedicaestecaunasemeneacopilsresimtviaacapeopovar,cu
urmareacasentimentulsudecomuniunesfieameninatdepericolul
degenerrii.

Nuputemapreciaunomdectraportndideeadesentimentde
comuniunesociallaatitudineasadeansamblu,lagndurileiactelesale,
prinprismauneicuantificri.Acestpunctdevederereflectfaptulcsituaia
fiecruiindividnsocietatepretindeunsentimentprofundalstructuriivieii,
carenefacesintuimmaimultsaumaipuinlimpede,cteodatuimitorde
clar,ceeacedatormcelorlali.Faptulcneaflmnmijloculangrenajului
vieii,supuilogiciiconvieuiriiumane,neobliglacertitudinenjudecile
noastre,iarpentruaceastanuamputeacunoatealtmsurdectchiar
dimensiunilesentimentuluidecomuniunesocial.Neesteimposibilsnegm
dependenanoastrspiritualdeacestsentiment.Niciunomnuarficapabil
scontestenmodseriosaderenasalasentimentuldecomuniunesocial.Nu
existniciocaledeanedegajadendatoririlenoastrefadesemeni.

Sentimentuldecomuniunesocialneaducentotdeaunancontiin
voceasaavertizatoare.Nuvremsspunemcammergemereupedrumul
indicatdesentimentuldecomuniune,darcenevoiedecheltuireaunei
anumiteenergiicasnbuiacestsentimentic,pedealtparte,datfiind
valabilitateasauniversal,nimeninupoatentreprindevreoaciunefrase

justificantrunfeloarecarenfaaacestuisentiment.Deaceeaoameniisunt
nclinaica,pentrutotceeacegndescifac,sinvocetemeiuri,saucelpuin
circumstaneatenuante,tehnicaspecificavieii,gndiriiiaciuniirezultnd
dinfaptulcvremsfimtotdeaunacuplailasentimentuldecomuniune
social,fiecocredemcuadevrat,fiecvremdoarsproducemaparena
acesteicuplri.Pescurt,acesteanalizetrebuiesnearatecexistunfelde
fantomasentimentuluidecomuniunesocial1,careascundecaunvl
cealalttendin,acreidezvluireabianeardaposibilitateasapreciemn
chipcorectomul.Posibilitateadeanenelafacedificilevaluarea
dimensiunilorsentimentuluidecomuniunesocial.Cunoatereaomuluieste
nsotreabgreaitocmaideaceeatrebuiesoridicmlaranguldetiin.
Pentruaartaceabuzuripotsurveninacestdomeniu,snfimncelece
urmeazctevacazurintlnitenexperienanoastr.

Untnrpovestetecntrozianotatnmarecumaimulicamarazi
spreoinsul,undeaurmasctvatimp.Santmplatcaunuldinei,
aplecnduselamargineastncii,sipiardechilibruliscadnmare.
Tnrulnostru,aplecnduseiel,Iavzutpecamaradulsuducndusela
fund.Reflectndmaitrziuasupraacestuifapt,anelescnuasimitatunci
nimicaltcevadectcuriozitate.ntreactfiespus,accidentulnuafostmortal.
Dar,nceeacelprivetepepovestitor,trebuiesconchidemcelestenbun
partelipsitdesentimentuldecomuniunesocial.Chiardacauzimmaiapoi
c,defapt,nviaaluinafcutnimnuiniciunru,bachiarcsentmpl
sfienbuneraporturicuctecineva,aceastanunempiedicssocotimc
sentimentulsudecomuniunesocialesteslab.Firetecpentruoasemenea
concluzieriscantestenecesarsnemaiinformm.Smaiexaminm,nacest
scop,osecvenpreferatareveriilorsalezilnice.Elseimaginantrocsu
dininimacodrului,departedetoioamenii.Acestaeraimotivulpreferatal
desenelorsale.Cinesepricepesinterpretezereveriile,cunoscnd
antecedentele,varecunoateaicilesnecarenasentimentuluidecomuniune
social.idac,frafaceparaddemoral,constatmcasupraluia
influenatoformarentructvaeronat,mpiedicnddezvoltareasentimentului
comuniuniisociale,nuvomfidepartedeadevr.

Oaltistorie,desprecareamvreasputemsperacestedoaro
anecdot,nevaartancimaiclardeosebireadintresentimentulde
comuniunesocialautenticicelfals.ncercndsurcentramvai,obtrn
aalunecatiaczutnzpad.Eanuseputearidicaiogrmaddeoameni
saadunatnjurulei,fraiveninajutor,pncnd,nsfrit,sagsit
cinevasoridice.naceeaiclipasritiunaltul,carepnatunciseinuse
ascunsnmulime,gratulndu1pesalvatorcucuvintele:Iat,nfine,unom
cumsecade;decinciminutestauaiciiateptsvddaccinevaovaridicape
aceastdoamn.Sunteiprimulcareiasritnajutor.Sevedeclaraicicum,
printrunsoidetrufie,simulndsentimentuldecomuniunesocial,acestom
seerijeaznjudectoralaltora,distribuindlaudeimustrri,frcaelnsui
sfimicatvreundeget.


Existcazuriattdecomplicatenctnuestedelocuorsne
pronunmasupradimensiunilorsentimentuluidecomuniunesocial.Nune
rmnedectsicutmrdcinile.Nuvomplutinceadac,deexemplu,
sepuneproblemasjudecmcazulunuicomandantsupremdearmatcare,
cutoatecsocoatecrzboiulesteaproapepierdut,mnncmiidesoldai
lamoarte.Firetecelvasusinecaacionatninteresulobtei,imulivor
fideacordcudnsul.Noisuntemns,azi,preapuinnclinaisvedemnel
omulrealmentepreocupatdesemeniisi,oricemotivarinvocael.

nasemeneacazuri,spreaputeaemitejudecicorecte,avemnevoiede
unpunctdevederecaresprezinteovalabilitategeneral.

Pentrunoiacestpunctdevedereesteacelaalutilitiipentruobte,al
bineluigeneral.Dacadoptmacestpunctdevedere,foarterareorivom
ntmpinadificultinformulareaunuiverdict.

Dimensiunilesentimentuluidecomuniunesocialvorapreantoate
manifestrileomului.Elesevorexprimafoarteclar,deexemplu,nfelulncare
cinevaseuitlaunsemenalsu,nfelulncareintindemnasaui
vorbete.ntreagasafiinnevaproduceoimpresiepurintuitiv.Din
comportamentulunuiomtragemuneorinmodcutotulincontientconcluzii
decaredupaceeadepindeproprianoastratitudinefadednsul.n
expunereanoastrnufacemdectstranspunemacestprocesnsfera
contiinei,spreaputea,peaceastcale,sfacemanalizeleievalurilede
rigoare,fraaveaanetemedeerori.Astfelnunevommailsaconduipe
drumurigreitedeideipreconcepute,ideicareaparmultmaiuoratuncicnd
procesularelocnincontient,undenuputemexercitaniciuncontrolinu
avemnicioposibilitatederevizuire.

Secuvinesinsistmasuprafaptuluic,spreaapreciacaracterulunui
om,ntotdeaunatrebuiesavemnvederepoziiasatotal,cafactoresenial,
nefiindsuficientexaminareaunorfenomeneizolate,cumarfidoarsubstratul
corporal,doarmediulsaudoareducaia.Stabilindaceastmetod,scutim
lumeadeuncomar.ntradevr,dacreuimsstabilimisperfectm
metoda,devenindcontienidefaptulcprintromaiprofundautocunoatere
ajungemsneicomportmntrunmodmaicorespunztor,atunci,de
asemenea,esteposibilsacionmcusuccesasupraaltora,nspecialasupra
copiilor,evitndcadestinullorsdevinunfatumorb,evitndcaeis
rmnpevecinefericii,pentrucauavutnenoroculssetragdintro
familiencareatmosferaeratenebroas.Dacvomfinstaresfacemacest
lucru,civilizaiaumanvafaceunpasdecisivnainte,vaexistaposibilitateade
acretegeneraiicontientedeafistpnepepropriullordestin.

3.DIRECIIALEDEZVOLTRIICARACTERULUI.

Corespunztorcuorientareapecarecopilulovaurmandezvoltareasa
psihic,vaavealociformareatrsturilorsaledecaracter.

Aceastorientaresevanfiafiesubformauneiliniidrepte,fiesub
formauneiacucotituri.nprimulcazcopilulvatindelarealizarearectiliniea
scopuluisuiivadezvolta,naceastperspectiv,uncaracteragresiv,

curajos.Sepoatespunecdezvoltareainiialacaracteruluiaretotdeauna
cevadinaceastagresivitateifermitate,darcdificultilevieiiajunguors
facaceastliniemaiflexibil.Acestedificulti,dupcumestecunoscut,sunt
determinatedeputernicampotrivireaadversarilor,aanctcopilulnupoate
ajungelasuperioritatenliniedreapt.Elvancercasfacocoluri,sevite,
ntrunfeloarecare,acestedificulti.Dealungulacesteicicuocoliurielva
dobndi,iari,anumitetrsturidecaracter.nacelaimodacioneaz
asupraformriicaracteruluiitoatecelelaltedificulticucareamifcut
cunotin,cumsuntdeficieneleorganelor,jignirilesuferitedinpartea
anturajuluicopiluluiialteledeacestfel.Importantesunt,apoi,influenele
mediuluimailarg,dedincolodelimitelefamiliei,influenecarereprezinto
irezistibilforpedagogic.Cciviaapublicsereflectncerinele,gndurile
isentimenteleeducatoruluinsui,careorienteaznaafelactivitatea
pedagogicnctaceastasconcordecuviaasocialicuculturadominant.

Dificultiledetotfelulconstituietotdeaunaunpericolpentru
dezvoltarearectilinieacaracterului.Deaceeadrumulpecareapuccopilul
ntruatingereascopuluisuprivindputerea2sevaabatemaimultsaumai
puindelaliniadreapt.ntimpce,nprimulcaz,atitudineacopiluluieste
neclintit,peunaiaceeailinie,greutilefiindnfruntatedirect,naldoilea
cazapareuncutotulaltcopil,caredeacumanvatcfocultearde,c
existadversari,ctrebuiesfiiprevztor.Elvancercasiatingpeci
ocolite,prinviclenie,elulprivindpunereasanvaloareisituareapeopoziie
defor.

Dezvoltareasaulterioarvadepinedegraduldedivieredelalinia
dreapt,defaptulcestepreaprudentsau,dimpotriv,imprudent,de
concordanacunevoilevieiisaudeabandonarealor.Nuivamaiaborda
directndatoririle,vadevenipoltronsautimid,nutevamaiprivinochi,nuva
maispuneadevrul.Alttipdecopil,dar,cutoateacestea,acelaiscop.
Comportamentuldifer,nunsiintenionalitatea.

Ambeledireciidedezvoltaresunt,pnlaunanumitpunct,valabile,
maialesdaccopilulnuaadoptatncformerigide,dacprincipiilesalesunt
ncflexibile,nctsnubttoreascaceeaicale,ciaresuficientiniiativi
supleepentruagsioaltformatuncicndcealaltsadovedit
infructuoas.

Adaptarealacerinelecolectivitiipresupune,aadar,oviancomun
armonioas.Copilulpoatefiuorfcutsseadapteze,attatimpctnua
adoptatoatitudineostilfadeanturajulsu.Iarconflictulninteriorul
familieiesteevitabildoardaceducatoriiipotnfrnaproprialoraspiraie
ctreputere,aanctaceastasnudevinopovarapstoarepentrucopil.
Dacei,deasemenea,auobunnelegereadezvoltriicopilului,vorputea
evitaapariiaunortrsturidecaracterunidirecionate,degenerareacurajului
nimpertinen,aindependeneinegoismbrutal.Totaa,vorputeas
prentmpinetrecereadelaadaptarelaoascultaredesclav,determinatdeo
autoritatecareuzeazdemijloaceviolente,cazncarecopilulsenchidensine

iocoleteadevrul,pentrucsetemedeurmrilesinceritii.Cci
constrngereapracticatadeseaneducaieesteunprocedeutemerari
determincelmaiadeseanumaiofalsadaptare,ascultareaobinutcudea
silafiinddoarunaaparent.Chiardacaracionaasupracopilului,mijlocit
saunemijlocit,toatedificultileimaginabile,totdeaunansufletulacestuiava
rzbateunreflexalsituaieigenerale,lundformacorespunztoare,fr
spiritulcriticderigoare,fiepentruccopilulnuizbuteteaceasta,fiepentruc
aduliidinpreajmacopiluluiignorcutotulacesteprocesepsihicecareauloc
lacopil,saunuleneleg.

Putemclasificaoameniiialtfel,adicpotrivitmoduluincarenfrunt
dificultile.Optimitiisuntaceioamenilacaredezvoltareacaracterului
urmeaz,nansamblu,odirecielipsitdeocoluri.Einfruntcucurajtoate
greutile,fraleluantragic.Auostatornicncrederensineii
formeazcuuurinoatitudinefavorabilvieii.Einusuntpestemsurde
pretenioi,pentrucseautoestimeaznchipjudiciosinusesimtfrustrai.
Suportmaiuornecazuriledectceilali,caretotdeaunagsescmotivesse
considereslabiineputincioi.nsituaiilecriticeeirmnfermin
convingereacrulpoatefindreptat.

Optimitiipotfirecunoscuiidupaspectullorexterior.Einusearat
temtori,vorbescdeschisiliber,frasejena.Arputeafizugrviiplasticca
niteoamenicareintmpinsemeniicubraeledeschise.Contacteazcu
uurinpeceilaliisemprietenescrepede,pentrucnusuntsuspicioi.
Vorbesccursiv,inutaiumbletullesuntnaturale.Acesttipnusentlnete
dectrareorinstarepur,aproapeexclusivnprimiianiaicopilriei.Exist
nsdiferitegradedeoptimismidesenintate,cucareneputemdeclara
mulumii.

Lapolulopusgsimtipulpesimitilor,carepuncelemaidificileprobleme
pedagogice.Suntceicare,caurmareaevenimenteloriimpresiilordin
copilrie,aurmascuunsentimentdeinferioritate,dificultiledetotfelul
dndulesenzaiacviaanuesteuoar.Odatintratnorbitaconcepiei
pesimistedesprelume,alimentatdetratamentulnedreptcareliseaplic,
privireapesimitilorvacdeafrncetareasupraprilorntunecatealevieii.
Multmaicontienidectoptimitiicuprivirelagreutilevieii,eiipierd
lesnecurajul.Adesea,subimperiulunuisentimentdeincertitudine,cautun
sprijin,ceeacedeobiceisemanifestnexteriorprinimposibilitateadea
rmnesinguri,cancazulcopiilorcarencearcsseagatedefustamamei
sauostrigntruna.Demulteoriaceststrigtdupmamapoatepersista
pnlavrstenaintate.

Circumspeciadeosebitaacestuitipsevdetenatitudineasa,carede
celemaimulteoriestesfioas,temtoare,calin,prudentcalculat,pentruc
mereusuntadulmecatepericole.Somnulvafiagitat.ngeneral,somnuleste
unexcelentinstrumentdemsurareagraduluidedezvoltarepsihiclaom.
Tulburriledesomnsuntntotdeaunaunsemndeprudeniincertitudine
exagerate.Estecaicumacetioameniarstatottimpuldepaz,casse

aperectmaibinecontraostilitilorvieii.Sepoatevedeadeaici,de
asemenea,ctdepuinstpnescpesimitiiartadeatri,ctdepuinneleg
eiviaairelaiileei,cttimpnupotaveapartemcardeunsomnbun.

Dacaravearealmentedreptate,atuncinulearfipermissdoarm.

Dacviaaarfintradevrattdegrea,atuncisomnularfidefaptun
fenomenduntor4.nnclinaiadealuaatitudinempotrivaunorasemenea
fenomenenaturalesetrdeazincapacitateavitalaacestuitip.Uneorinuse
semnaleaztulburridesomn,cialtemanifestriinsignifiante,cumarfigrija
cauasfiebinenchis,apariianvisaunorhoicarespargcasaetc.Chiar
inpoziiilepecareleiantimpcedoarmeestederecunoscutacesttip.
Adeseaasemeneaoamenisestrngcovrigpeopalmdelocsauitrag
plapumapestecap.

Porninddelaunaltpunctdevedere,putemclasificaoameniinagresori
iagresai.Atitudineaagresivsevdete,naintedetoate,namplitudinea
micrilor.Dacindiviziirespectivisuntcurajoi,curajullorvacpta
proporii,eivoindsidemonstrezelornileisledemonstrezeialtorac
suntcapabilidefaptemari.

Eiitrdeazastfelprofundulsentimentdeinsecuritatecare,nfond,i
stpnete.Aliivorncercasreprimeneiblndeeaiafeciunea,carele
apardreptsemnedeslbiciune.Eivorvoitotdeaunasofacpegrozavii,
adeseacuogrosolniefrapant.Tipulagresoruluivaprezentademulteorii
trsturicumsuntbrutalitateaicruzimea.Dacnclinsprepesimism,
adeseatoaterelaiilelorcumediulseschimb,einemprtindpreocuprile
celordinjur,nesimpatizndcuacetiaiopunndusetuturornmodostil.

Autoestimareacontientpoateatingelaeiungradconsiderabil,
fcnduisseumflenpenedemndrie,aroganiinfatuare.Eipotafiao
atarenfumurare,deparcarfiobinutrealmentemariizbnzi.Dargrosolnia
cucarefactotul,superficialitilelor,nunumaicperturbviaancomun,ci
lasssentrevadctotulneinuestedectoconstrucieartificial,ridicat
peotemelienesiguricltintoare.Aasenfiripatitudinealoragresiv,
caresemeninectvatimp.

Dezvoltareaulterioaraunorasemeneaoameninuestelipsitde
asperiti.Societateaomeneascnuestefavorabilunorastfeldefiine.Fiei
numaiprinfaptulcocheaz,eisefacantipatici.Prinpermanentelelor
strdaniideaobinesupremaia,intrrepedenconflictcuceilali,nspecial
cutovariideidei,lacareeisuscitspirituldeconcuren.Viaalorvafiun
lannentreruptdelupte,iarcnd,cumesteaproapedenenlturat,sufer
nfrngeri,adesealinialorofensivseprbuetecutotul.Batatuncirepeden
retragere,nspimntai,ipierdtenacitateainumaicumaregreutatepot
depistagnarea.Deasemenea,leestegreusmairevinnprimplan.
Eecurilencepsipunpeceteapeexistenalorievoluialorsfrete
aproximativacoloundencepeaceeaaceluilalttip,acelaaloamenilorcarese
simttotdeaunaatacai.


Acestaldoileatip,alagresailor,includepeceicare,pentruaidepi
sentimentuldeslbiciune,auadoptatnuliniaatacului,cipeaceeaaanxietii,
aprecauieiialaitii.Sigurcaceastatitudinenuseinstituiefrcamai
ntisfifosturmat,fieipentruscurtvreme,deliniaprimuluitip,pecare
amdescriso.

Agresaiisuntcurndattdezdrobiideexperienenefericiteitragdin
acesteaconcluziiattdesumbre,nctiaulesnedrumulfugii.Mulireuesc
siascundlornileacestedezertri,procedndcaicumnfaalorsarfi
deschisonouperspectiv,deosebitdefecund.Cndeisecufundntrecut,
evocnddinbelugamintiriidndfruliberimaginaiei,defaptnufacdect
sscapedeorealitatecareleapareamenintoare.Dacnuiaupierdutorice
spiritdeiniiativ,uniidinacetioamenipotreuisrealizezenaceast
situaielucruricarenusuntlipsitedeutilitatepentrusocietate.Ceicarese
intereseazdepsihologiaartistului,vorgsiadeseaacesttipprintreartiti,
caresedesprindderealitatepentruaicldioadoualumenimaginaie,n
imperiulideilor,undenuexistniciunobstacol.Daracestecazuriindesfera
excepiilor.Ceimaimulieueaz.Setemdetotulidetoi,devinnespusde
suspicioiiseateaptdinparteacelorlalidoarladumnie.Dinnefericire,
societateanoastrfavorizeaznudepuineoriaceastatitudineiceicareo
adoptajungsnumaivadnsuirilepozitivealeoameniloriniciprile
luminoasealevieii.Otrsturdecaracterfrecventlaacetioamenieste
extraordinaradezvoltareaspirituluicritic,perspicacitateacucaresesizeaz
imediatoriceneajuns.Eiseerijeaznjudectori,fraficontribuitcucevan
folosulcolectivitii.Suntexclusivcritici,nveninndnpermanenclimatul
social.Suspiciuneaiconstrngelaoatitudinedeexpectativ,ovitoare,
naintedeaiasumaosarcin,suntbntuiidendoial,tergiverseaz,cai
cumarvoisrespingluareadeciziei.Casnereprezentmnchipsimbolic
acesttip,ni1putemimaginacapeunomcarentindenfaminilepentrua
seapraicareuneoriintoarceochii,capentruanufiobligatspriveasc
nfaprimejdia.

Asemeneaoameniauialtetrsturiantipatice.Dereguloameniicare
nuauncredereneiniinclinsnuaibncrederenicinceilali.Aceast
atitudineseasociaznsnmodinevitabilcutrsturicainvidiaizgrcenia.
Izolareancareadeseatriescaratceinusuntdispuinicisfac,nicis
mprteascaltorabucurii.Adeseabucuriilecelorlaliindurereaz,ei
simindusedeadreptulrniinamorulpropriu.Unoradintreeilereuete
deobiceitruculdeasesimisuperiorialtora,aanctestegreusle
zdrunciniacestsentiment.ndorinalordeaseartasuperioripotinterveni
simminteattdecomplicatenct,laoprimprivire,snusedistingnici
urmdeostilitate.

4.DELIMITRIFADEVECHEACOALPSIHOLOGIC.Nusepoate
realizaiexercitacunoatereaomuluifroorientarecontientclar.De
obiceiseiaunmomentparticularaldezvoltriipsihicei,pornindusedeaici,
sencearcstabilireadetipuri,nscopdeorientare.nacestfel,deexemplu,

oameniiarputeaficlasificai,pedeoparte,ncategoriacelorlacare
predomingndireasauimaginaia,oamenipreapuinnclinaisintervin
activnviaicare,deaceea,suntgreudepuslatreab,iar,pedealtparte,
ncategoriaceloractiviprinexcelen,caremediteazmaipuinifacmai
puinapellaimaginaie,darcaresuntmereuocupai,laborioi,angrenain
via.Acestetipuriumaneexistefectiv.Stabilindacesteansamajungela
sfritulcercetrilornoastre,trebuindsnemulumim,cumfacepsihologia
superflu5,custabilireafaptuluiclauniisedezvoltmaiputernicactivitatea
imaginativ,iarlaaliiforadeaciune.Cugreunearputeasatisface,dintro
perspectivmailarg,asemenearezultate.nrealitate,noiavemnevoiesne
facemoimagineclarasupramoduluincaresaajunslaaceaststarede
lucruri,daceaeranecesaricumarfipututfievitatsauamendat.De
aceeaastfeldeclasificriarbitrare,fcutedupcriteriisuperficiale,nusunt
utilepentruocunoatereraionalaomului,cutoatecasemeneatipuri
ntlnimmereu.

Psihologiaindividualasesizatdireciiledezvoltriistudiind
comportamentulexpresivacoloundeesteeldegsitnstareiniial,nanii
celeimaifragedecopilrii6.Eaastabilitcacestcomportamentexpresiv,n
ntregulsu,poartfiepeceteasentimentuluidecomuniunesocial
predominant,fiepeaceeaaaspiraieictreputere.Cuaceastapsihologia
individualsevedepeneateptatenposesiauneichei,cuajutorulcreiapoate
sanalizezeisclasificecudestulpreciziepefiecareom,firetefcnduz
ntotdeaunadeacelspiritdeprevederepropriupsihologuluicontientdefaptul
copereazntrundomeniuextremdevastidecomplex.Presupunnd
ndeplinitaceastcondiieelementar,obinemuninstrumentdemsurcare
nepermitesstabilimdacunfenomenpsihicsecaracterizeazprintro
importantproporieasentimentuluidecomuniunesocial,ncarenuse
amestecdectnmicmsuraspiraiactreputereiprestigiupolitic,sau
dacnucumvaindividulcercetatareonaturambiioas,carevreasi
demonstrezesieiicelordinjurulsuctdemultintreceelpeceilali.Pe
aceastbaznuneestegreusdistingemcumaimultclaritateoanumit
trsturdecaracter,sinemseamadeea,sonelegemprinprismaunitii
personalitiirespectivei,nacelaitimp,dispunemdemijloaceledea
clasificaunomideaacionaasupralui.

5.TEMPERAMENTELEISECREIAENDOCRIN.Unadincelemai
vechidistinciifcutenpsihologiecuprivirelaformeledeexpresieale
psihiculuisereferlatemperament.Nuesteuordespusceanumetrebuies
nelegemprintemperament:vitezacucarecinevagndete,forasauritmul
proceselorsaleinterioareetc.Dactrecemnrevistexplicaiilepsihologilor
asupraeseneitemperamentului,trebuiesspunemc,dincelemaivechi
timpuri,tiinacareexamineazviaapsihicnuatrecutdincolodestabilirea
celorpatrutemperamente.Clasificareaoamenilornoamenicutemperament
sanguin,coleric,melancolicsauflegmaticiareorigineanGreciaantici
Hippocrateafostcelcareleadenumit,pentrucaapoislepreiaromanii,

pstrndusepnnziuadeazinpsihologiecaunprincipiusacruivenerat
caatare.

Temperamentulsanguinesteatribuitomuluicaremanifestoanumit
plceredeatri,nuialucrurilentragici,cumsaspus,nulasuorsi
creascperialbi,alegndntoatemprejurrileparteaceamaifrumoasimai
agreabilalucrurilor,dndtristeiiceestealtristeii,darfraselsa
dobort,bucurndusedeevenimentelefericite,darfraajungelaexcese.
Analizadetaliataratcoameniiaparinndacestuitipdetemperamentauo
sntateaproapeperfect,netirbitdesuferinegrave.Desprecelelaltetrei
tipurinusepoatefaceaceeaiafirmaie.Colericulestenfiat,ntroveche
parabol,caunomcare,furios,aruncctcoloopiatrcareibareaz
drumul,pecndsanguinultrecelinititpelngea.

Tlmcindceledemaisusnlimbajulpsihologieiindividuale,vomspune
ctipulcolericesteacelalacareaspiraiactreputereesteattdeintens
ncteltrebuietotdeaunasfacgesturiample,adevratedemonstraiide
for,iprinprocedeeagresivrectilinii,siiapetoicuasalt.Odinioaracest
temperamentafostpusnlegturcusecreiahepatic(bila)isavorbitde
temperamentulbilios.iastzisevorbetedespreoamenicarevarsfiere7.n
realitate,eisuntoamenicuogesticulaieexcesiv,cumsevedelaeincdin
primacopilrie,oamenicarenunumaicauunsentimentdefor,civors
iideapefa.

Melancolicullasocutotulaltimpresie.nparabolamenionat,eleste
descriscaunomcare,lavedereapietrei,iaduceamintedetoatepcatele
sale,ecuprinsdegndurinegreifacecalentoars.Psihologiaindividual
vedenacesttipomulmanifestovitor,carenuestesigurcvabirui
greutileicvamergenainte,msurnduicumareprecauiepaii,
bucurosmaidegrabsstealoculuisausseretrag,dectsrite.Este,
aadar,unomlacarepredominndoiala,caredeobiceinclinsse
gndeascmaimultlasinedectlaalii,aanctniciacesttipnuarecide
acceslamarileposibilitialevieii.lmpovreazpropriilesalegriji,fiindui
caracteristiceretrospeciilesauintrospecia.

Flegmaticulpaiestrindevia,fratrageconcluziideosebitedin
impresiiletrite,fraselsapreaimpresionatsauinteresat,fradepune
nutiuceeforturi,pescurt,estepoatecelmaidepartedevia.

Prinurmare,numaisanguinulpoateficonsideratunomideal.

Trebuieartatnsctemperamentelenusentlnescdectextremde
rarnformelepuredescrisemaisus:decelemaimulteorintlnimnite
mixturi,ceeacefacecatipuriledefinitecaataresipiardvaloarea.Se
ntmpl,deasemenea,cadiferiteletemperamentestreacunulnaltul,aa
nct,deexemplu,uncopilsfielanceputcoleric,maitrziumelancolicis
sfreascprinadeveniflegmatic.Ctprivetesanguinul,trebuieartatcn
copilrieelafostcelmaipuinbntuitdesentimentuldeinferioritate,prea
puinafectatdedeficieneorganiceinafostngenuncheatdeexcitaii

puternice,aanctsadezvoltatarmonios,iubindviaaipindneacu
ncredere.

Aiciintervinetiina,lmurindunectemperamentulomuluidepindede
secreiileglandelorendocrine8.Noilecercetrindomeniulmedicineiseocup
deaaziseleglandecusecreieintern.Celemaiimportantedinacesteasunt
tiroida,hipofiza,capsulelesuprarenale,paratiroideleiglandelesexuale
(gonadele).Suntglandelipsitedecanalexcretor,structuritisularecarei
varssuculdirectnsnge.

Esteastziunanimadmisconcepiapotrivitcreiatoateorganelei
esuturilecorpuluisuntinfluenatedeacestesecreiicare,prinsnge,ajungla
fiecarecelul,producndefectedestimulareidezintoxicareifiind,deci,
absolutnecesarentreineriivieii.Rolulglandelorendocrinenuestecomplet
elucidat.ntreagaceasttiinestenclanceputurilesale9inudispunem
dedateabsolutpozitivenacestdomeniu.Cumnssepretindecpebaza
acestorasepoatedeterminaoorientarepsihologic,putnduseclarifica
problemelecaracteruluiitemperamentuluilaoameni,seimpunesmai
spunemctevacuvinte.

Estemaintinecesarsexprimmotemereserioas.Dacneaflmn
faaunuicazdembolnvirereal,ca,deexemplu,funcionareadeficienta
tiroidei,estedesigurexactcntlnimimanifestripsihicecareparsinde
temperamentulflegmatic.Bolnaviinunumaicauunaspectdebuhial,
pieleadeosebitdeaspriprezinttulburrincretereaprului,cisunt
extraordinardeleninmicri.Sensibilitatealorpsihicesteputernic
diminuatiiniiativaesteslab.

Daccomparmhipotiroidismulcutrsturiletemperamentului
flegmatic,pecareldefinimcaatarefraputeaspunecavemdeafacecuo
pierderepatologicdesubstandinparteaglandeitiroide,vedemcaceste
cazurinusuntdelocasemntoare,cavemnfatablouritotaldiferite.Deci
sarputeaspune:probabilcexistnsecreiilepecaretiroidalevarsn
sngecevacarecontribuielaofuncionarepsihicireproabil.Nuputemns
mergeattdedepartenctsidentificmtemperamentulflegmaticcudeficitul
desecreietiroidiannsnge.

Tipulpatologicalflegmaticuluiestedecicutotuldiferitdeacelapecarel
considermflegmaticnviaadetoatezilele,alecruitemperamenticaracter
sedetaeazdefaptprinantecedentelepsihologice.Acetiflegmatici,careintr
ndiscuiepentrunoi,capsihologi,nusunttipuriimuabileiadeseasuntem
surprinidereaciilelorprofundeivehemente.ngeneralnuexistflegmatici
caresnuideanpeticivomconstatanuodatcacesttemperamentnu
estealtcevadectomascartificial,undispozitivdesiguranpecareiIa
furitunomextremdeimpresionabil,intercalndu1ntrednsulilumea
dinafar,moddeaprocedapentrucareare,probabil,onclinaieoriginar,
constitutiv.Temperamentulflegmaticesteunmecanismdesiguran,o
soluieingenioaslaproblemelevieiii,nacestsens,firete,cutotul

discrepantfadelentoareafrrost,ineriaiinsuficienaunuiomlipsit
parialsaunntregimedeglandatiroid.

Nuputemtreceuorpesteaceastobservaiesemnificativ,chiardacs
arajungessedemonstrezecautemperamentflegmaticdoarceilacaresa
doveditotulburarepatologicasecreieiglandeitiroide.Nuaceastaesteesena
fenomenului,ciavemaicideafacecuunntregfasciculdecauzeidescopuri,
cuunntregcomplexdefunciuniorganiceideinflueneexterioare,care
genereazmaintiunsentimentdeinferioritateorganic,deundepornesc
apoitentativeleindividului,dintrecareunapoatefiprotejarea,cuajutorulunui
temperamentflegmatic,asentimentuluipersonalitii,mpotrivalezrii
acestuia.Cualtecuvinte,neregsimaicinfaaunuitipdesprecareammai
discutat,numaicacumtrebuiesspecificmcpeprimulplantrec
inferioritateaorganicaglandeitiroideiconsecinelesale,inferioritatecare
determinsituareapeopoziiemaimodestnviaipecareacumncearc
socompensezeprintrunartificiupsihic,cumestenepsarea(dasPhlegma).

Concepianoastrseconsolideazdaclumnconsiderareialte
anomaliialesecreieiendocrineiexaminmtemperamentele
corespunztoare.Existioamenilacaresecreiaglandeitiroidesedovedete
nexces,cancazulboliiluiBasedow.Dinpunctdevederecorporal,la
asemeneabolnaviseobservointensificareaactivitiicardiace,nspecialo
cretereafrecveneipulsului,ieireaochilordinorbite,hipertrofiereaglandei
tiroide,precumitremurturimaimultsaumaipuinpermanenteale
ntreguluicorp,nspecialaleminilor.Setranspircuuuriniadesea
survintulburridigestive,probabilsubinfluenapancreasului.Bolnaviisunt
agitai,nervoiisuferadeseadestrianxioase.Faauneipersoanesuferinde
deboalaluiBasedowoferaspectulnendoielnicalunuiomanxiosncelmai
naltgrad.

Cinevagsinsaicioidentitatecuaspectulpsihologicalanxietiiva
comiteograveroare.Faptelepsihologiceobservatenasemeneacazurisunt,
cumamimenionat,stareadeagitaieioanumitincapacitateprivind
activitilespiritualesaucorporale,ostaredeslbiciune,condiionatattpe
planorganic,ctipeplanpsihic.Darcomparaiacuoameniicare,nafarde
agitaie,suferdeostaredeexcitaieideanxietate,punenevidenomare
deosebire.Pecnddesprehipertiroidieni,oamenicuosecreietiroidian
excesiv,putemspunecprezintfenomenuluneiintoxicaiicroWnice,similar
custareadebeie,suntioamenicare,pelngiritabilitate,manifesto
nerbdarespecificicaduorpradangoasei,aanct,situaiafiindcutotul
alta,putemdevelopaantecedentepsihice.Aadar,avemdeafacedoarcu
analogii,pecndelementeledeplanificare^^,corespunztoarecaracteruluii
temperamentului,lipsesc.

Secuvinesmenionmialteglandecusecreieintern.

Caracteristicesuntraporturiledintretoateacesteevoluiiglandularei
glandelesexuale.(AsevedeaiAdler,StudieiiberdieMinderwertigkeitvon
Organen.)Aceastconstatarereprezintastziunveritabilprincipiual

cercetriibiologice,naafelnctnuexistanomalieauneiglandeoarecare
caresnufienacelaitimpasociatcuanomaliialeglandelorsexuale.nc
nusaidentificatesenaacesteiinterdependene,bazacarecorespundeacestei
inferioriti.

Darnicireferitorlaacesteglandenuputemvorbidespreinfluene
psihice,tabloullacareajungemfiindacelapecarelicunoatem,adicacela
alunuiomcuorganedeficiente,carentmpingreutinceeaceprivete
orientareasanviai,nconsecin,varecurgelaomulimedeartificii
psihiceisupapedesiguran.

Sacrezutcsecreiaendocrinaglandelorsexualeinflueneazn
specialcaracterulitemperamentul.Constatndusenscanomaliile
substaneiglandelorsexualecuurmrimaiimportantenusunt,ngeneral,
frecventelaom,satrasnmodnecesarconcluziac,acoloundeexistastfel
defenomenepatologice,avemdeafacecucazuriexcepionale.Datfiindapoi
faptulcsuntemobligaisadmitemc,nrealitate,nuexistniciunaspectal
vieiipsihicecaressepoatraportadirectlafunciileglandelorsexuale,cnu
existaspectecaresrezultedintrosituaiedeterminatderaportulglande
sexualeboal,nseamnciaicinelipsetebazasolidpentruo
fundamentarepsihologic.Ceeaceputemstabiliestedoarfaptulcidela
glandelesexualeemananumiteimpulsurinecesarevieii,impulsuricarepun
bazelepoziieicopiluluinmediulsuspecific,darcarepotproveniidelaalte
organeicarenuconducnmodnecesarlaostructurpsihicclar(Carlyle).

Cunoscndctdedelicatidedificilsarcinesteevaluareaunuiom,
greelilenaceastprivinputndaveaconsecinedeadreptuldezastruoase,
seimpunesformulmoavertizare:ispitacopiilorcarevinpelumecu
debiliticorporalecongenitaledeauzadeartificiispeciale,vizndodezvoltare
psihicparticular,estemare,dareapoatefinvins.Nuexistniciunorgan,
fieelintroperpetustaredeinferioritate,caresiconstrngpeunomla
uncomportamentdeterminat.linstignumai,ceeaceestealtceva.

Punctedevederecaaceleamenionatemaisuspotspersistenumai
pentrucnimeninusagnditspuncaptdelabunnceputdificultilor
ntmpinatendezvoltareacopiilorcudeficieneorganice,pentrucacetia
suntlsaiscadngreeliuordedepistati,ladreptvorbind,seasist
pasivlaacestproces,nlocsseintervinpentruafavorizaodezvoltare
corespunztoare.Deaceeavatrebuisavemgrijcapsihologiadeatitudine
(Positionspsychologie),ntemeiatpepsihologiaindividual,sipstreze
drepturilesale,mpotrivapreteniiloruneinoipsihologiidedispoziie
(Dispositionspsychologie).

6.RECAPITULARE.naintedeatrecelaexaminareandetaliua
trsturilordecaracter,srecapitulmsuccintpuncteledevederensuite
pnaici.

Unprincipiuimportantsereferlafaptulcnuputemrealiza
cunoatereaomuluipebazaunuifenomenizolat,desprinsdincomplexulde
conexiunipsihice.Esteimperiosnecesarscomparmisaducemlaun

numitorcomuncelpuindoufenomene,ntrecaressentindunintervalde
timpctmailungposibil.

Aceastindicaiepracticsadoveditfoarteutil.Eanepermites
cumulmunmaimarenumrdeimpresiicare,supuseuneievaluri
sistematicelecondenseazntrojudecatmaisigur.Dacneamntemeia
judecatapeunfenomensingular,neamgsinaceeaincurcturca
psihologiiipedagogiidealteorientri,revenindlautilizareaunormijloacelarg
rspndite,acrorsterilitateamconstatatonuodat.Dac,dimpotriv,
reuimsobinemctmaimultepunctedesprijinposibile,legnduleapoi
ntreele,avemnfaunsistemalecruiliniidefornepermitsnefacem
despreunomoimpresieclariunitar.Nesimimpeunterensolid.

Firete,pemsurcecunoatemtotmaindeaproapeunom,apare
necesitateadeanemodificamaimultsaumaipuinjudecatafcutdespre
dnsul.Oricum,naintedeoriceinterveniepedagogic,esteindispensabils
nefacemnprealabiloimagineabsolutclaraobiectuluieducaiei.

Amdiscutat,deasemenea,desprediferitemijloaceiprocedeedea
ajungelaunastfeldesistemi,nacestscop,amapelatlafenomeneaacum
legsimnnoininesaucumamdoricaelesexistelaomulideal.Mergnd
maideparte,amcerutcadinacestsistemelaboratdenoisnupoatlipsi
anumiifactori,adicfactoriisociali.Nuestesuficientsconsiderm
fenomenelevieiipsihicepurisimpluprinprismaindividului,citrebuiesle
nelegemnconexiunealorcuviaasocial.nceleceurmeaz,formulmun
principiudeomareimportanpentruconvieuireauman:caracterulunuiom
nuconstituieniciodatpentrunoibazauneijudecimorale,ciocunoatere
socialamoduluincareomulacioneazasupramediuluisuiseraporteaz
laacesta.

Urmrindaceastsuccesiunedeidei,descoperimdoufenomenegeneral
umane:unulestesentimentuldecomuniunesocial,prezentpretutindeni,
uninduipeoameni,constituindfermentulmarilorrealizrialeculturiii
civilizaiei.Esteunuldinetaloanelepecareleamaplicatfenomenelorvieii
psihiceicarenepermitesdeterminmintensitateasentimentuluide
comuniunesocial.

Reuimsnefacemoimpresieplasticdesprepsihiculumandactiim
cumintrcinevanrelaiecusemenii,cumimanifestomenia12,fcndo
vieiroditoare.nsfrit,ajungemiaracestaesteceldealdoileaetalonde
judecareaunuicaracterlaconstatareacaceleforecapabilesexercitecea
maiputernicinfluennegativasuprasentimentuluidecomuniunesocial
suntaspiraiactreputereictresuperioritate.

Avndacestedoupunctedesprijin,nelegemcdeosebiriledintre
oamenisuntcondiionatedeintensitateasentimentuluidecomuniunesocial
ideaspiraiactreputere,factoricareseinflueneazreciproc.Esteunjocde
foreacruimanifestarevizibilesteceeacenumimcaracter.

NOTE


1etwaswieeinenScheindesGemeinschaftsgefuhl,ntextuloriginal.
(Notatrad.)

2seinemMachtziel,ntextuloriginal.(Notatrad.)3Wennzweinicht
dasselbetun,sokannesdochdasselbesein,ntextuloriginal.(Notatrad.)

4eineschdlicheEinrichtung,ntextuloriginal.(Notatrad.)5die
ubrigePsychologie,ntextuloriginal.(Notatrad.)6indenfriihesten
Kindheitstagen,ntextuloriginal.(Notatrad.)7Menschen,denendieGalle
ubergeht,ntextuloriginal,adicoamenipecareipodidetefierea.(Nota
trad.)8VeziKretschmer,CharakterundTemperament,Berlin,.

9Dupcumestecunoscut,primacartedeendocrinologiepeplan
mondialafostceaintitulatSecreiileinterne(1909),scrisdeC.I.Parhonn
colaborarecuM.Goldstein.(Notatrad.)

10FoartedepartenaceastdireciemergeL.Brucrcare,nasa
Psihologie(EdituradeStat,1947),susinepurisimplucdatoritfunciilor
glandelorsaleendocrine,omulareopsihologieindividual,temperamental.
Datoritfuncieiglandelorendocrinedestinulfiecruianuseamestecinu
esteidenticcudestinulaltuia.Funciilesuntaceleai,darodozarenplussau
nminusasecreiilorcreeazoindividualitateaparte,cuundestinpropriu.
Aceastanseamncomulsenatecunoroculsaunenoroculdeaaveao
funcionarenormalsauanormalaglandelorendocrine(p.40).Acelaiautor,
dupceciteazcartealuiGerhardWentzmerDeineHormone,deinSchicksal,
conchidespeculativ:Numaispunemcsteleleizeiipotsfureascdestinul
nostru,cispunemcmiracolulfuncieiglandelorendocrinefureteacest
destin.Miracolulacestorfunciiseaseamnvoineizeilorsaumersului
stelelor.,fcndunefericiisaunefericii(p.41).(Notatrad.)1Estevorbade
aceaplanificarencareseincludeaanumitulplanalvieii(Lebensplan)
invocatdeteoriaadlerianapsihicului.(Notatrad.)12seine
Mitmenschilchkeit,ntextuloriginal.(Notatrad.)

CapitolulIITRSTURIDECARACTERDENATURAGRESIV

1.VANITATEA(AMBIIA).Dendatcetendinadeasepunenvaloare
devinepredominant,aceastadeterminotensiunecrescutnviaapsihic,
ceeacefacecaomulsiconturezemailimpedescopuldeaobineputerei
superioritate,intensificnduitotodataciunilenacestsens.Viaasadevine
unfeldesperanamareluitriumf.Unasemeneaomdevinenmodnecesar
neobiectiv,deoareceipierdelegturacuviaa,fiindnpermanenpreocupat
deimpresiaprodusaltora,deceeacegndescceilalidesprednsul.
Libertateasadeaciuneesteastfelinhibatlamaximumincaracterulsui
facelocceamairspndittrstur,vanitatea.

Sepoateafirmacnuexistomlacarevanitateasnufieprezent,fiei
doarsuboformpuinpronunat.idatfiindfaptulcnutepoiimpune
daciafieziostentativvanitatea,decelemaimulteoriaceastase
camufleaz,lunddiferitenfiri.Poifivanitosisubmascauneianumite
modestii.Unompoatefiattdevanitosnctsnuipesedefelulncarel

judecceilali,sau,tocmainvirtuteaatitudiniisale,sicaptivezeiscaute
sifoloseascavidnprofitulsu.

Cndvanitateadepeteunanumitgrad,eadevineextremde
periculoas.Fcndabstraciedefaptulclconstrngepeomlatotfelulde
demersuriieforturiinutile,carevizeazmaimultaparenadectfiinarea
autenticicarelfacessegndeascmaimultlasineisnuinseama
dect,celmult,defelulncareestejudecatdealii,vanitatealducecu
uurinlapierdereacontactuluicurealitatea.Comportamentulsutrdeazo
lipsdenelegerearelaiilorinterumane,ndeprtareadevia,uitarea
cerineloracesteia,andatoririlorsaledeom.Caniciunaltviciu,vanitateaeste
capabilsistopezepeomdelaoricedezvoltarespontan,datfiindcnui
facedectssegndeascnpermanencareeste,ndefinitiv,avantajulsu.

Demulteorioameniisuntncurajainaceastdirecie,termenul
vanitatesautrufiefiindnlocuitprinceldeambiie,caresunmaifrumos.Aa
sefacecexistomulimedeoamenicaredeclarcumndrieceisunt
ambiioi.Adeseasefoloseteitermenuldetenacitate.Acestmoddea
procedaesteacceptabilnmsurancarerezultvreunavantajpentru
colectivitate.Deregulnsacesteexpresiinufacdectsascundo
nemaipomenitvanitate.

Vanitateafacedetimpuriudinasemeneaoameninuniteparteneri
coreci,cimaidegrabniteoamenicarepunbeenroate.

Cndeiivdnesatisfcutvanitatea,cautcelpuinsfacnaafel
nctceilalissufere.Lacopiiilacarevanitateaestenplindezvoltare,
adeseaseobserv,atuncicndeiivdseriosameninatsituaia,o
puternicetalareaproprieivaloriiodemonstraiedeforpespinareacelor
slabi.indeaceastaicazuriledecruzimefadeanimale.Unii,cevamai
demoralizai,vorncercasisatisfacvanitateacuflecuteelipsitedenoim
ivorcutasimulumeasctendinadeaseimpunealturidemarilearene
alemuncii,pecteunteatrudeoperaiisecundar,creatdupcapriciullor.
Suntdegsitaiciceicareseplngmereudepovaravieii,susinndcceilali
lesuntndatorai.Dacnuarfifostattdeprosteducaisaudacnuarfi
intervenitnutiuceimpasuri,atuncieisaraflapectoafirmeilalocde
vaz.Camacesteasunt,ntrealtele,tnguirilelor.Eigsescntotdeauna
pretextepentruanusesituanliniantiavieii.nvisurilelornsifuresc
purureaimaginicareslemulumeascvanitatea.

Oricineseaflnpreajmalorsesimte,ngeneral,ctsepoatederu.Ei
suntexpuincelmainaltgradcriticiicelordinjur.Deobiceivanitosulse
strduietesiabsolvepropriapersoanderesponsabilitateaoricruieec.El
aretotdeaunadreptate,iarceilalinu,pecndnvianuaceastaeste
problema,ciaceeadeaifacedatoriacumsecuvineideacontribuila
progresulgeneral.nlocdeaceasta,dinguravanitosuluiauzinumaicinrii
justificri.


Avemaicideafacecuartificiilespirituluiomenesc,cuncercrilesalede
aiprotejavanitateampotrivaaceeaceolezeazideaimenineastfel
intactsentimentulsuperioritii,canimicsnuiclatine.

Niseriposteazadeseacmarilerealizrialeumanitiinuarfiavutloc
frexistenaambiiei.Estensoaparenlamijloc,ofalsperspectiv.Cum
niciunomnuestelipsitdevanitate,desigurcfiecareestentructvai
ambiios.Darcusigurancnuaceastadorientareainuaceastaiconfer
foradearealizalucruriutile,lucruricarepotfigeneratedoardesentimentul
comuniuniisociale.

Ooperdegeniunuestecuputinfrafiavutnvedere,ntrunfel
saualtul,comunitatea.Oasemeneaoperpresupunentotdeaunaolegtur
cuobtea,voinadeaipromovainteresele.Altfelnuamreuisiatribuim
vreovaloare.Frndoialcvanitateaesteoprezenstingheritoare,
inhibitoarepeacestplan,iarinfluenaeipozitivnupoatefimare.

nclimatulnostrusocialactualolichidareavanitiiestens
irealizabil.Cunoatereafenomenuluiconstituie,totui,unavantajprinea
nsi.Cuaceastaatingemdeodatpunctulnevralgicalsocietiinoastre,
faptulceaaducedecdereaattoroameni,nefericirealorpetoatviaa,
acetioamenigsindusetotdeaunatocmaiacoloundeaparenenorocirea.
Oamenicarenusemaiacomodeazcuceilali,carenuigsescloculnvia,
pentrucaualteobiective,urmrindsparmaimultdectsunt.nfelul
acestaeiintruornconflictcurealitatea,creianuipasdenaltaideepe
carecinevaiofacedespresinensui.Asemeneaoamenivorficelmaibine
abordaidoarpelaturavanitiilor.ntoatemarilecomplicaiipecarelea
cunoscutomenirea,estedegsitcafactorfundamentalncercareanereuita
unoradeaisatisfacevanitatea.Unprocedeuimportant,lacareputem
recurgeatuncicndvremsajungemladescifrareauneipersonaliti
complexe,esteaceladeastabilipnundemergevanitateasa,ncotrose
orienteazicaresuntmijloaceledecareuzeaz.Aceastanevafaces
descoperimcuregularitatectdemultprejudiciazvanitateasentimentulde
comuniunesocial.

Vanitateaisentimentuldecomuniunesocialsuntincompatibile,
ntructvanitateanusepoatesubordonaprincipiuluicomunitii.

Vanitateansigseteneansipropriuidestin.Cciexistenasa
estenpermanenilogicameninatdefactoricontrari,caresedezvoltdela
sinenviaasocial,caunadevrabsolutcruianimicnuisepoateopune.
Iatdeceseconstatcdetimpuriuestenecesarcavanitateasseascund,
ssedeghizeze,soiapeciocolite,purttoruleinencetndsresimt
ndoielinelinititoareprivindfaptuldacelvaajungesrzbatvictoriosprin
via,dacvacuceriattatriumfistrlucirectparescearsatisfacerea
vanitiisale.ipecndelviseazispeculeaznfelulacesta,timpultrece.
Cndtotulsadus,ncelmaibuncazelinvocscuzacnumaiareniciun
prilejnimeritdeatrecelaaciune.Deobiceiunasemeneacazsemanifest
dupcumurmeaz:oameniicupricinacautmereuopoziieprivilegiat,

inndusedeoparte,pepostdeobservatori,suspicioiinclinndsi
consideresemeniidreptinamici.Atitudinealorvafiaceeadeoamenicarese
apricaresuntgatassarlabtaie.Adeseaigsimmpotmoliindubii,
emindrefleciiprofunde,carencntprinlogicalorimpecabilincareei
parsaibdreptate.ntretimpnseirateazdinnouacteleesenialeale
existeneilor,ataamentulfadevia,fadesocietate,fadendatoririlece
lerevin.Dacprivimmaindeaproape,constatmunabisdevanitate,dorina
fierbintedeaidepipetoi,reflectatntoateformeleposibile.Aceastase
facesimitnatitudinealor,nfeluldeasembrca,deavorbi,deasepurta
cusemenii.Pescurt,dinoriceunghidevedereIamprivi,avemnfaaochilor
unvanitos,caresesiletesfiemaisuscatoiicare,decelemaimulteori,
nustsialeagmijloacele.Cumasemeneamanifestrinustrnescsimpatie
icumvanitoii,cndnusuntproti,prindrepededevestecaugreitintrnd
nconflictcusocietatea,eifactotcepotspreaseacomoda.Eposibilatuncica
uniidintreeissearateextraordinardemodeti,neglijnduinbunmsur
aspectulexterior,purisimplupentruademonstracnusuntvanitoi.Se
spunecSocrate,vzndodatpeunoratorpindlaI*tribunnhaine
roase,iastrigat:Tinereatenian,vanitateadafarprintoategurileoalelor
tale!

Mulidintreacetioamenisuntconvinicnuauniciumbrdevanitate.
Eiaunvederedoaraparenele,nenelegndcvanitateazacenadncuri.Ea
sepoatemanifesta,deexemplu,nncercareadeamonopolizaconversaian
societate,njudecareasuccesuluiuneireuniuni,dectrevanitos,prinprisma
faptuluidacelaluatsaunucuvntulacolo.Alivanitoinuaparngeneraln
primplan,bachiarsepoatecaeisnuiasnsocietateisoevite.

Aceastevaziunepoateluaieadiferiteforme.Dacesteinvitatundeva,
vanitosulnuseduce,selasrugatnmodspecial,sausosetecuntrziere.
Aliinuaparnsocietatedectnanumitecondiii,searatextremde
exclusivitinaroganalor,seumfluneorinpene.Alii,nschimb,ivor
faceunpunctdeonoaredinafrecventaoricesocietate.

Snunengduimsconsidermcasemeneafenomenesuntfleacuri
lipsitedeimportan.Eleaurdciniprofunde.nrealitateunasemeneaom
nuestepreautilpentruviaasocial,fiindmaidegrabnclinatsotulbure
dectsostimuleze.Descriereacompletatuturoracestortipuriumanearcere
forapoeticamarilornotriscriitori.

ncazulvanitiiaparecuclaritateacealiniedirectoareascensional
carearatcomul,mcinatdesentimentulinsuficienei,iafixatunscop
exageraticelvreassesituezedeasupracelorlali.

Snefiepermisspresupunemcomullacarevanitateasevedectde
colonuareopreabunpreredespresine,faptdecaredecelemaimulteoriel
nuestecontient.Desigur,existioamenicontienidefaptulcaceast
autoapreciereconstituiepunctuldepornirealvanitiilor.Daraceast
cunoatereestepreapuinlucrupentrucaeisipoatdaontrebuinare
fructuoas.


Vanitateaifaceapariiafoartedevremenviaapsihicaomului.La
dreptvorbind,eacomporttotdeaunacevainfantil;aproapentotdeauna
vanitoiiniseparcopilroi.Situaiilecarepotconducelaformareaacestei
trsturidecaractersuntdintrecelemaidiverse.Cutarecopilsecrede
desconsideratpentruc,drepturmareauneieducaiideficiente,lapasideea
cestemicdestatur.Laalii,unfeldetradiiefamilialvafavoriza
dezvoltareatrufiei.Dinguraunorasemeneaoameniadeseaputemauzici
priniiloraveauoasemeneainutaristocraticcaretrebuiasidistingde
ceilali.Acesteaspiraiigeneroasenuascundnsdecttentaiadeasesimi
unomcutotulexcepional,altfeldectceilali,caresetragedintrofamiliect
sepoatedebun,nutrindtrebuineisimmintesuperioare,ideeacesten
celmainaltgradpredestinatssebucuredeprivilegii.Revendicareade
privilegiiesteaceeacareideterminorientarea,moduldeaacionaiformele
deexprimare.

Datfiindnsfaptulcviaafavorizeazpreapuindezvoltareaunor
asemeneatipurideoameni,mulidintreei,vzndusefiedumnii,fieluai
nrs,seretragnsine,ducndoviadeexcentrici.

Atttimpctstauacas,undenimeninuleceresocoteal,eipot
persistaniluzialor,bachiarsiointensifice,gndinduselatotcearfi
pututdobndidaclucrurilesarfipetrecutaltfel.Printreeisegsescadesea
oamenifoartecapabili,cuoculturdintrecelemainalte.Daciarvalorifica
potenialul,arobinerealizriimportante.Eiabuzeaznsdeaceastsituaie
numaipentruaseiluziona.

Condiiilepecareeilepunsocietii,pentruoactivcolaborare,nusunt
nensemnate.Eisusincodinioarlisaupretinslucruriirealizabilelaacea
vremesaupecarenulearfipututrealizadectpeoanumitbaz.Exigene
glgioase,croraniciceamaiputernicvoinnulearfidatdecapt,aa
ncttrebuiesrecunoatemcnuavemaicideafacedectcuscuze
nentemeiate,avndefectulunuinarcotic,casnumaitrebuiascsgndeti
laocaziilepecareleaipierdut.

nacetioameniseascundemultdumnie,eifiindnclinaisiauor
durerilealtora,ignorndule,aanctodinioarmarelecunosctordeoameni
careeraLaRochefoucauldapututsfacurmtoarearemarc:lorleesteuor
ssuportedurerilealtora.Adeseaostilitatealorseexprimntrunspiritcritic
ascuit.Einugsescnimicbun,auntrunapebuzezeflemeauaidojana,dau
dovaddencpnareimpartosndenstngaindreapta.nlegturcu
aceasta,estenecesarsspunemcestepreapuindoarsvezirulisi
condamni;seimpunestentrebintotdeaunaceaidefcutfunsuisprea
mbuntisituaia.Naturilevanitoasesemulumesc.

ntradevr,sindemnepealiilatreab,arznduicuacidulunei
criticicorozive.Eisuntexperinaceastmaterie.Gsimprintreeipersoane
dotatecuoironiedintrecelemaiascuiteicuouimitoarepromptitudinen
ripost.Cantoatecele,esteposibilcaironiaicombativitateasducla

abuzuri,laproastemanieresau,peunplanpozitiv,laart,cumestecazul
marilorsatirici.Dispreulidenigrarea,pecareasemeneaoamenile
supraliciteaz,suntncazulacesteitrsturidecaracterexpresiaunui
fenomenextremderspndit,pecarenoilnumimtendinadedevalorizare.
Aceastaaratcareestedefaptintaatacurilorvanitosului:valoarea,
importanacelorlali.

Elncearcsobinsentimentulsuperioritiiprindoborreaaltora.

Recunoatereauneivaloriareasuprasaefectuluneiofensepersonale.
Putemdistingeaici,deasemenea,unsentimentdeslbiciuneprofundancorat
nfiinaomuluivanitos.

Datfiindcnimeninuestescutitdeastfeldemanifestri,amputeaprea
binesfolosimacestecunotinepentruaneaplicanounineonormde
comportament.Deoarecenuputemstrpidelaozilaaltatotceeaceasditn
noioculturdemiideani,arfidesigurunprogresdacvomncercasnemai
legmlaochiinunevommailsapradjudecilorcarechiarnmomentul
urmtorsedovedescduntoare.Nucamdorisdevenimoamenideocu
totulaltfactursausavemdeafacecuastfeldeoameni,darlegeacarene
guverneazneceresnentindemminileuniialtora,sneasociemis
cooperm.ntrovremecaanoastr,alcreiimperativestecolaborarea,nu
maiestelocpentruaspiraiilepersonaledictatedevanitate.Tocmaintro
asemeneavremesearatmainecrutoareopoziiilencareseimplicoamenii
cuastfeldeatitudiniicareeueazextremdeuor,sfrindprinafi
combtuisaucomptimii.

Separectocmainvremeanoastrvanitateaestedeosebitde
dezavantajoas,cartrebuimcarsigseascformemaiatrgtoare
pentruconinutulpecarelaresausiaflesatisfacianconcordancuceea
ceesteutilpentrucolectivitate.

Cumopereazvanitatea,vomvedeadincazulpecarelnfimmaijos.
Otnrfemeie,careeraceamaimicdintrefraiiisurorileei,fusese
rsfatncdinleagn.Mama,ndeosebi,eramereulacheremulei,
ndeplininduioricedorin.

Aasefacecdorinelefetiei,careeraifoarteplpnd,luarproporii
nemsurate.ntrozieaadescoperitcputereapecareoexercitaasupracelor
dinjurcreteaatuncicndsentmplascadbolnav.Curndboalaa
nceputsiseparunlucructsepoatedebun.Eanamaisimitfade
boalaversiuneapecareoauoameniisntoiinuieradelocdezagreabilca,
dincndncnd,ssembolnveasc.nscurttimpacptatattaexperien
naceastprivinnctseputeambolnvioridecteoriodorea,ndeosebi
atuncicndvoiasobinceva.Darcumtotdeaunaaveacevadeobinut,
pentruceilalieaeradefaptmereubolnav.Acesteformealesentimentului
bolii(Krankheitsgefiihl)suntfoartefrecventelacopiiilaaduli,care,nfelul
acesta,simtcumlecreteinfluena,situndusenprimplanulfamiliei,de
undeexercitodominaienelimitatasupracelorlali.Cndaredeafacecu
oamenislabi,impresionabili,acestprocedeucucereteuncmplargi,firete,

vanitosulnvanumaidectsfacdingrijacelorlalipentrupropriai
persoanunmotivdesavuroassatisfacie.Procedeulpoatefipotenatnfeli
chip,cadeexempluatuncicndncepisfacinazurilamncare,ceeacei
poateaducedestuleprofituri:lipsadepoftdemncaretefacesslbeti,iar
ceilalitrebuiesioferetotsoiuldedelicatese.isedeschideastfelpoftadea
aveamereupecinevacaresistealadispoziie.Asemeneaoameninusufer
sfielsaisinguri.Oatarepoziiesecucereteuordactedeclaribolnavsau
intauneiameninrioarecare,ceeacepeceilaliiimpresioneaz,caicum
chiareisaraflantrosituaiepericuloas,pndiideoboalsaudenutiuce
altnenorocire.Ctdecapabilesteomuldeoasemeneatranspunereempatic,
neoaratvisele,undeaiimpresiactrietiaieveaoanumitsituaie.

Asemeneaoamenireuescsinvoceattdebinesentimentulbolii,nct
nicivorbnupoatefisiacuzideminciun,deprefctoriesaudeiluzie.
Dupcumamiartat,dintranspunereantrosituaiepoaterezultaunefect
echivalentcuacelaobinutncazultririinrealitateasituaieicupricina.
Acetioamenisuntnstaresvomitecuadevratsausmanifestenaa
msurfrica,deparcarsuferirealmentedegreasau,respectiv,sargsi
realmentenpericol.Deobiceinseisedaudegol,trdnduiprocedeele.

Astfel,tnranoastrfemeiedeclaracdemulteorioapucanaahal
frica,deparcnclipaurmtoarearfitrebuitsfievictimaunuiatac
apoplectic.Existoamenicareipotreprezentaattdeviuacestestrinct
sipiardcuadevratechilibrul,fraliseputeaimputacsimuleaz.
Daccinevareuetepeaceastcalesreproducsimptomedeboalsaucel
puindedereglarepsihic,ceilalisevorvedeaobligaisnuipiarddin
vedere,sfieatenicuel,siintrenvoie.Vaszicsefaceapella
sentimentullordecomuniunesocial.Iarcuaceastasentemeiazpoziiade
foraunuiasemeneabolnav.

nacestemprejurrisereliefeazclaropoziiafadelegeaexistenein
comun,carepretindeodeplinconsideraiefadesemeni.Vomconstatac,
deregul,acetioameninumaicugreupotluapartelabucuriileinecazurile
semenilor,cnuleestegreusleaducprejudicii,icuattmaipuinlepotfi
defolos.Poatec,cupreulunoreforturimaxime,mobiliznduitoate
resurseleculturiiieducaieincomunprimite,vorreuituruldefordeafi
ntructvautili,sau,cumsentmplcelmaiadesea,slasecelpuinimpresia
cseintereseaznmodcutotulspecialdevreunuldintresemeni.Altminteri
comportamentullornuarelabazaltcevadectegoismivanitate.Aastteau
lucrurileincazulpacienteinoastre.

Grijaeipentruaisidepea,naparen,oricelimit.Afostdeajunsca
mamasiaducntrozimiculdejunlapatcuojumtatedeorntrziere,
pentrucaeasfiecuprinsdeceamaimarengrijorare.Nusapututliniti
frcasouleiscoboaresvaddacnucumvamameiisantmplatceva
ru.Aceastasaobinuit,cutimpul,sfiedeopunctualitateireproabil.Cam
lafelsaupetrecutlucrurileicusoulei,care,caomdeafaceri,trebuias
inseamadeclieni,deprieteniicare,oridecteoriveneaacasmaitrziu

deorastabilit,igseafemeiaabtut,demulteorimoartdefric,ntro
staredeadreptullamentabil,plngndusecanduratcelemaingrozitoare
chinuri.nasemeneasituaie,elnsuinapututfacealtcevadectsdevin
punctual.

Poatecmulivorobiectac,procedndaa,femeiaaceastanuobine
triumfuripreamari.Darsavemnvederecprocedeuleiconstituiedoaro
micpartedintrunntreg,unIaseama!aplicattuturorrelaiilorvieii,cn
felulacestaeaareunroldedirijorirealizeazodresareacelorlali,c,n
definitiv,aceastfemeieesteanimatdeonenfrnatsetededominaie,a
creisatisfacereimulumeteivanitatea.Dacreflectm,acum,cteeforturi
lcostpeunasemeneaomsiimpunvoina,nelegemcpentruaceast
femeieunastfeldecomportamentadevenitaproapeonecesitate.Eanuar
puteatrilinititdaccuvinteleeinuarfirespectatepunctcupuncti
necondiionat.Desigurcoconvieuirenusebazeazdoarpepunctualitatea
celuilalt,daromulimedealteraporturisuntreglateprinaceastconduit
imperativafemeii,careisusineordineleprinstrilesaledeanxietate.Ease
aratattdengrijorat,nctisefacenmodnecondiionatpevoie.

Aadar,esteevident,apurtaastfeldegrijaltuiaesteunmijlocdeai
satisfacepropriavanitate.

Aceastatitudinemergeattdedepartenctpentruunomajunges
devinmaiimportantimpunereaproprieisalevoinedectlucrulvoit.Este
ceeacedemonstreazcazuluneifetienvrstde6ani,extraordinarde
ncpnat,carenuconcepeasnuisendeplineascoricedoriniarfi
trecutprincapicareeracutotulptrunsdeaspiraiadeaidovediputerea
ideaiumilipeceilali;ceeaceseintmplatotdeauna.Mama,carearfifost
bucuroassseaflenbuneraporturicudnsa,numaisfitiutcum,a
fcutodatncercareadeaifaceosurprizplcut,aducnduidesertul
favoritiadresnduicuvintele:Pentructiuctdemultiplace,iatciI
amadus.Fatansaaruncatdulciurilepepodele,abtutdinpicioria
strigat:Tocmaipentrucmileaiadus,nulemaivreau,ccieulevreau
pentruclevreau.

Altdatmamaantrebatocearvreasaiblagustare,cafeasaulapte;
lacarecopilulsaopritnu,murmurndabsolutperceptibil:Daczice
lapte,atuncibeaucafea,iardaczicecafea,osbeaulapte.

Erauncopilcareiexprimaclarcapriciile.Snuuitmnscmuli
nuidezvluiegndurilenfelulacestaicpoatenfiececopilzacecevadin
aceatrsturcarelmpingesdesfoareoextraordinarenergiepentruai
impunevoina,chiardacaceastanuiaduceniciunfolossaunuiaduce
dectpagub.EstecelmaiRadeseacazulacelorcopiicare,ntrunfel,dispun
deprivilegiuluneivoineproprii.Ocaziipentruexersareaacesteianulipsescn
zilelenoastre.Urmareaestecprintreaduligsimmultmaimulioamenicare
vorsiimpunpropriavoin,dectdinceicaresestrduiescsiajute
aproapele.Mulisuntattdevanitoinctnusuntcapabilisdeacurs
recomandrilorvenitedinparteaaltora,chiardacestevorbadelucrulcelmai

delasinenelesdinlumeichiardacestesprepropriullorbine;suntoameni
care,noriceconversaie,pndescntrunamomentulprielnicuneiintervenii
ncontradictoriu.Subpintenulvanitii,mulidintreeispunnu,cndar
trebuisspunda.

Permanentaimpunereaproprieivoinenureuetedefaptdectn
cadrulfamiliei,iniciaicintoatecazurile.Deobiceiaparinacestuitip
oameniicare,nraporturilecustrinii,oferimagineauneiextraordinare
amabilitiicomplezene.Ceidrept,acesteraporturinusuntdedurat,
curndsuntntreruptei,dealtfel,nicinaufostdorite.Viaafiindnsaa
cumesteipunnduimereupeoameninlegturuniicualii,nurareorise
poatevedeacteunulcarectigtoateinimile,pentrucaapoislepunde
ndatpetoatepejratic.Aproapentotdeaunaacetioamenitindsse
limitezelacerculfamiliei.Eraicazulpacienteinoastre.Caurmarea
amabilitiipecareomanifestansocietate,afostpretutindenindrgit.Dar
oridecteoriieeadeacas,repedesimeanevoiadeaserentoarce.Tendina
deareveninfamilieiotrdandiferitechipuri.Decumieeansocietate,o
apucaudureriledecapieranevoitspleceacas.Astapentruc,nafara
familiei,nuaveaacelaisentimentalsuperioritiieiabsolute.Datfiindfaptul
cfemeiaaceastanuiputearezolvaproblemaeivital,problemavanitii,
dectnfamilie,trebuiassentmplemereuctecevacaresoreaducaici,
cevacare,nafarafamiliei,otulbura.

Lucrurileauevoluatpnntracolonct,defiecaredatcndseafla
printrestrini,aveastrideanxietateideagitaie.Numaiputeamergela
teatrui,ncurnd,nicimcarpestradnumaiputeaiei.

Aicieaipierdeasentimentulcceilalisesupunvoineisale.

Situaiadupcarejinduiaeanusegseanafarafamilieiinspecialnu
pestrad.Aaseexplicaversiuneaeifadeoriceieiredeacas,cuexcepia
cazurilorncareeransoitdecinevadinsuitasa.Defaptaceastaera
pentrudnsasituaiaideal,careiplcea:saiboameninjurulei,cares
seocupenpermanendednsa.

Dupcumareieitdincercetri,acestaeraunablonpecareipurtacu
sinedinfragedacopilrie.Eaeraceamaimic,firavibolnvicioaside
aceea,maimultdectceilalicopii,atrebuitsfienconjuratdeafeciune.Sa
complcutnaceastsituaiedecopilrsfatiarfiprelungitopetoatviaa,
dacnacestdemersnusarfilovitdecondiiilevieii,cucareaintratn
contradicie.

Neliniteaicrizelesaledeanxietate,careerauattdeviolentenct
ceilalinundrzneausisempotriveasc,adevereauc,nrezolvarea
problemeivanitiisale,easeangajasepeocalegreit.

Soluiaeragreit,pentrucilipseavoinadeasesupunecondiiilor
vieiiumanencomun.Simptomeleaufostnfinalattdechinuitoare,ncts
aapelatlamedic.

Astfel,ncetncet,eaatrebuitsidezvluientregulplandeviape
careiiconstruisedealungulanilor.Aufostdenfrntmarirezistene,

generatedefaptulc,deiseadresasemedicului,nforuleiinteriornuera
gatapentruoschimbare.Arfiacceptatcudraginimperspectivadea
continuasdominenfamilie,framaifiurmritpestraddestride
anxietate.Eransimposibilsaiunafrcealalt.Sareuitsisearatec
esteprizonierapropriuluieiplandeviaincontient,cvoiassebucurede
avantaje,darcierafricdedezavantajeleacestuia.

Exempluldemaisusaratctsepoatedelimpedecoricegradde
vanitateexageratconstituieopovarpentruntreagavia,inhibdezvoltarea
omuluii,nfinal,conducelaprbuire.Privireanusesizeazaceastrelaie,
attatimpctesteaintitdoarasupraavantajelor.Deaceeaatiaoameni
suntconvinicambiia,maiexactvanitatea,esteonsuirevaloroas,
neobservndcaceasttrsturifacepeoamenivenicnemulumii,
rpinduleliniteaisomnul.

Sexpunemiunaltcaz.Unbrbatnvrstde25deaniaveade
susinutultimelesaleexameneuniversitare.Darnusaprezentat,pentruc
ajunseselaconcluziacpierduseoriceinterespentruele.

Pradunorstridespiritdincelemaipenibile,sasupusunorauto
criticinecrutoare,persecutatdegndulcaajunsunincapabil.

Trecnduinrevistamintiriledincopilrie,saopritasupraunor
vehementereprouriaduseprinilorsi,acrorlipsdenelegereansemnat
opiedicncaleadezvoltriisale.Uneori,deasemenea,elnutreagndulcde
faptoameniinuauniciovaloare,icnuprezintinterespentrudnsul.
Asemeneagnduriausfritprinainsingura.

iaicitotvanitateaeraforaimpulsivascunscaresttealabaza
comportamentului,furniznduipretexteisubterfugiipentruanutrebuisse
supunprobelor.Aadar,exactnainteaexameneloriauvenitacelegnduri,
dnduitrac,oputernicaversiune,carelreduceaulaneputin.Toate
acesteaaveaunspentrudnsuloimportandecisiv.Dinmomentceacum
numairealizanimic,sentimentulpersonalitiierasalvat.Aveaacumoplas
desalvare,caacrobaiidelacircuri,putndscpadecritic.Seputeaconsola
cuideeacestebolnav,cundestinmisterioslfcuseincapabil.

Recunoatemnaceastatitudine,carenuingduieomuluisse
expunriscurilor,oaltformavanitii.Ealdeterminsfacunviraj,
exactnmomentulncareerapecalestreacprintroncercarecaresi
atesteaptitudinile.Elsegndetenprimulrndlaprestigiulpecareuneecl
arfacepierdutincepeasendoidecapacitilesale.Iatsecretulcelorcare
nuipotasumarisculuneidecizii.

Acesteicategoriideoameniiaparinepacientulnostru.Dincelerelatate
dednsulreiesecafostdefaptntotdeaunaaa.Defiecaredatcndise
impuneasiaohotrre,ddeanapoi,oscila.

Pentrunoiceipreocupaidestudierealinieidirectoareademersurilor
unuiomaceastanunseamnaltcevadectarecurgelafrne,lastagnare.

Eleracelmaimareisingurulbiatntrocascupatrufetei,de
asemenea,singurulsortitsstudieze,capulluminatalfamiliei,casspunem

aa,ncaresepusesermarisperane.Tatlsununcetasedelocsiae
ambiia,prorocinduicevadeveni,aacajunseserepedesnuaibdectun
singurelnfaaochilor:sintreacpetoi.iacumiat1cuprinsde
incertitudine,ntrebndusedacvaputearealizatoateceleceipropusese.
VanitateaIasilitsbatnretragere.

Vedemcum,ndezvoltareaprincipiuluiambiiei,alvanitii,zarurilecad
delasine,fcndimpracticabildrumul.Vanitateaintrntrocontradicie
insolubilcusentimentuldecomuniune,nimerindntrofundtur.Cutoate
acestea,ncdincopilrie,vanitoiinunceteazsluptempotriva
sentimentuluicomuniuniisociale,ncercndsicroiascocaleproprie.Ei
seamncuomulcarenntocmireaplanuluiunuioraselasghidatde
fantezie,caapoi,colindndoraul,svreasgseascfiecareedificiuacolo
undeelIalocalizatpeplanulsubizar.Firetecniciodatelnugsetece
doreteinvinuitesterealitatea.Camacestaestedestinulomuluivanitos,
plindeciudenii.ntoaterelaiilesalecusemeniielncearcsiimpun
principiul,fiecudeasila,fieprinviclenieiiretlic.

Elpndetemereusiprindpealiicuocauamicisledemonstreze
caugreit.Estefericitcndreuetesaratecelpuinsioaratesiei
cestemaideteptsaumaibundectalii,ntimpceacetiadinurmnu
preaiauseamaiacceptaceastluptintermitent,careducebalavictoria
vanitosului,balanfrngerealui,darcareniciodatnuizdruncincredinan
superioritateaidreptateasa.

Artificiiieftine.nfelulacestaoricineipoatenchipuiceeaceiplace.Se
poatentmpla,cancazulncareIamexpusmaisus,caunomsi
abandonezedeodatstudiileobligatorii,srenunelaasesupunenelepciunii
uneicrisauchiarlaunexamenprincaretrebuiesseverificeadevrata
stareacapacitilorsale,devenindpedeplincontientdemediocritateasa.Din
perspectivafalsdincarepriveteellucrurile,situaiacaptproporii
exagerate,totuliaparecaicumntreagafericireavieiisaleintreaga
valoarearfipusenjoc.Deaiciaceatensiuneimplacabil,pecarenimeninar
finstaresosuporte.

Oricealtconfruntarecaptpentrudnsulproporiileunuieveniment
deosebit.Fiecarealocuiune,fiececuvntsuntinterpretatesauevaluatede
dnsuldinpunctuldevederealpropriuluisutriumfsaualproprieisale
nfrngeri.Esteoluptnesfritcare,firete,seducentiparuldeviafixat
devanitate,deambiieiorgoliu,vanitosulntmpinndnpermanennoi
dificulti,pecndadevratelebucuriialevieiiisuntrpite.Pentrucaceste
bucuriinulepoiaveadectdacrspunziafirmativcondiiilorpecareile
oferviaa.Darcndcinevaprocedeazdeandoaselea,barnduicaleaspre
bucurieifericire,vaconstatactotceeacepentrualiinseamnsatisfaciei
succesnvia,luiiesterefuzat.

Pefondulsentimentuluisudegrandoarevareui,ncelmaibuncaz,s
obinsuperioritateaasupracelorlalidoarnvis,peplanimaginar,dar
niciodatinniciunfelnrealitate.Chiardacarreuivreodat,sargsi

destuioamenicaresseamuzepeaceasttem,contestnduivaloarea.Nimic
defcutnaceastprivin,pentrucnimeninupoateficonstrnss
recunoascsuperioritateacuiva.irmnedoarpropriasajudecatdespresine
nsui,obscuriabsolutincert.Avndasemeneapretenii,estegreusobii
succeserealesauslefiidefolossemenilor.Niciunomnuiestebiruitorn
felulacesta,ciconstituieintaatacuriloriestenpermanenexpusriscului
deafidobort.Estecaicndomulacestaarfiobligatsparmereumrei
superior.

Altfelstaulucrurileatuncicndvaloareaunuiomselegitimeazprin
utilitateapentruceilali.nacestcazvaloareasaseimpunenchipfiresc,i
chiardacestecontestat,contestaianustnpicioare.Persoanarespectiv
poatefiabsolutlinitit,pentrucnuamizattotulpecarteavanitiisale.
Esenialpentruvanitosesteorientareaegocentric,permanentancercarede
ainlapropriapersonalitate.istncaractersrmnnexpectativi
snhaetotcepoatefinhat.Vanitosuluiiseopunetipuldeomcare
demonstreazunsentimentdecomuniunesocialdezvoltaticaredealungul
vieiiipunenforulsuinteriorntrebarea:cepoteuda?Vomrecunoate
numaidectoenormdiferendevaloare.

Ajungemastfellaoconcepiepecarepopoareleauintuitocutoat
certitudineacumiideaninurmipecarecuvntulbiblicoexprimdup
cumurmeaz:maifericitcelced,dectcelceia.

Dacmeditmlasensulacestorcuvinte,caresuntexpresiauneiextrem
dendelungateexperieneaomenirii,recunoatemcaiciestevorbadeo
nclinaie,anumenclinaiadeada,deasprijini,deaveninajutor,care
aducecusineechilibrul,oarmonieavieiipsihicecareseamncuundaral
zeilorpentrucelcared,pecndcelnclinatsiarmnenmajoritatea
cazurilornesatisfcut,venicfrmntatdegndulcearmaiputeaelluacas
fiepedeplinfericit.

Cumnuareniciodatochipentrunevoilealtoraicumfericirealuieste
sconstatecaliisuntnefericii,ncontiinasanuexistlocpentru
reconciliereipace.Eldoretecatoatlumeassesupunlegilorinexorabile
dictatedecapriciulsu,jinduietedupunaltcerdectcelcareneestedat,
vreasgndimissimimaltfel.ntruncuvnt,nemulumireailipsasade
modestiesuntlafeldemonstruoasecatotceamgsitlael.

ntlnimlaoameniialteformedemanifestareavanitii,cutotul
exterioareiprimitive,calaceicaresembracnaafelnctsidea
importansaucalaceicareexagereaz,mpopoonndusecanitefilfizoni,
voindsfacsenzaie,sstrluceasc,ntocmaicaoameniidemaidemultsau
capopoareleprimitivecareiastzincearcssedistingnacestfeliunde,
deexemplu,unprimitivoarecareovafacepegrozavulpurtndnpropan
lungcttoatezilele.Existomulimedeoamenipentrucareceamainalt
satisfacieestessembracetotdeaunafrumos,dupultimamod.Efigiilei
diferitelebijuteriipecarelepoartacetioamenidezvluie,deasemenea,
vanitatealor;lafel,depild,devizeleplinedeifos,emblemelebelicoasesau

armele,carelaprimitivieraudestinatesibagensperieipeduman.Sau
figurilecusemnificaieerotic,ndeosebilabrbai,oridesene,cumsunt
tatuajeleetc,careincntpefrivoli.

Toateacesteaifacssimtoambiienemsurat,ovoindease
impune,fieiprinneruinare.Pentrucuniioamenicredcoastfelde
comportareimpudicleconfermreieisuperioritate.

Aliiauaceastsenzaieatuncicndsearatduri,insensibili,inflexibili
sauimpenetrabili.Uneoriaceastapoatesnufiedectoaparen,pecndn
realitateacetioamenisuntmaimultemotividectbrutaliideuncavalerism
grobian.ndeosebilabieintlnimadeseaunsoideinsensibilitate,o
atitudineostilfademanifestrilegeneratedesentimentuldecomuniune
social.CelmairulucrupecareIamputeafacearfisapelmlasentimente
ncazuloamenilorstpniideoastfeldevanitateicarecudraginimifac
peceilalissufere.Arfisnufacemdectsintrtmsiintensificei
maimultatitudinearespectiv.nasemeneacazurivedemdeobiceipecte
cineva,deexempluprinii,intervenindcurugmini,invocndproprialor
durerenfaauneifiinecarenfaadureriialtuianufacedectsaib
sentimentulsuperioritiisale.

Amiartatcvanitiiiplacessedeghizeze.Spreaiputeadomina
pealii,vanitoiisuntnevoiisiatragnplasalor,sifascineze.Snune
lsmdeciimediatcaptaiiinduineroaredeamabilitatea,degesturile
amicaleideavansurileunuiom,pentrucdeodatsepoatevdicsub
aceastmascavemdeafacecuunagresivcaresestrduietesleimpun
celorlalivoinasa.Cciprimafazauneiasemeneabtliiconsttocmainai
daadversaruluiiluziasecuritiiinaimbrobodiattdebinenctacestas
renunelaoricespiritdeprevedere.naceastprimfaz,aabordrii
prieteneti,poifilesnetentatscrezicaideafacecuunomanimatde
sentimentulcomuniuniisociale.Daractulaldoilea,careurmeaz,nearatc
neamnelat.Suntoamenidesprecaresespune,pebundreptate,c
decepioneaz,caudousuflete.Defaptauunulsingur,carelanceputse
aratamabil,iarncontinuarebelicos.Aceastatitudineiniialademenitoare,
insinuant,poatemergeattdedepartenctsdevinunfeldecapcande
suflete.

Acetioamenilasimpresiaunuispiritdesacrificiunemaipomenit,care
aproapedelasineipoateducelatriumf.Eipotsperorezepetemaceluimai
purumanitarismiaparentsiilustrezeprinfapte.

Dardecelemaimulteoriovorfacentromanierattdedemonstrativ
nctuncunosctordeoamenivafiprevztor.Unspecialistitaliann
psihologiecriminalistspune:Cndatitudineaidealaunuiomdepeteo
anumitmsur,cndbuntateaiomeniasaiauformesurprinztoare,este
cazulsfimcutotulbnuitori.Firetecsecuvinestratmcupruden
aceastinterpretare,darnusepoatesnurecunoatemceaestentemeiat
dinpunctdevedereteoreticipractic.iGoethembrieazaceast

concepienunadinepigramelesaleveneiene,undespune:Latreizecideani
oriceentuziastmrstignete.

Dardendatcelumeaocunoti,escroculnuisemaipareun
ugub.

ngeneral,acesttipdeomvafi,decelemaimulteori,lesnede
recunoscut.Nuneplaclinguelile,elesuntrespingtoareinepunemrepede
ngardfadeceicarelepractic.Ambiioiiartrebuimaidegrabconsiliai
snumairecurglaasemeneamijloace.

Cunoatem,dinprimaparteacrii,situaiilecarepotconducelaeecuri
ndezvoltareapsihic.Dificultiledeordinpedagogicconstaunaceeac,n
asemeneacazuri,avemdeafacecucopiicareauoatitudineagresivfaade
ceidinjurullor.Daceducatorulicunoatendatoririlesale,ntemeiatepe
logicavieii,nuavemposibilitateasfacemobligatorieipentrucopilaceast
logic.

Singurasoluiearfisevitmpectposibilsituaiaconflictual,celmai
bunlucrufiindaceladeaitratapecopilnucaobiect,cicasubiect,capeun
semencudrepturiabsolutegale,capeuncamarad.

Atuncinusarmaintmplaattdeuorca,datoritunuisentimentde
oprimareiretractilitate,copiiisadopteopoziieagresiv,carensocietatea
noastrgenereaznchipautomatofalsambiiecare,larndui,seamestec
nproporiidiferitentoategndurile,aciunileitrsturilenoastrede
caracter,determinndderegulonsprireavieiiiducnduneorilacelemai
gravecomplicaii,laeecuriichiarlaprbuireapersonalitii.

Faptctsepoatedesemnificativ,basmele,aceleizvoaredincarenoitoi
extragemnprimulrndcunotinedespreom,neoferomulimedeexemple
carenearatceestevanitateaiceprimejdiiascundeea.Secuvines
menionmaicinmoddeosebitunbasmcarenenfieazntromanier
dramaticmanifestareanestpnitavanitiiiprbuireacareiurmeazn
modautomat.EstebasmulluiAndersenintitulatUrciorulcuoet.Unpescar
aruncnapoinapunpeteiacesta,nsemnderecunotin,ingduie
pescaruluisiexprimeodorin.Dorinaisemplinete.Darnevasta
pescarului,oambiioasvenicnemulumit,vreasfiebacontes,baregin,
ichiarDumnezeu,triminduimereubrbatullapetecare,laurm,
exasperatdeultimadorin,nicinumaivreasauddepescar.

Evoluiaambiieinucunoatelimite.Esteinteresantdeobservatcum,
attnbasme,ctinrealitate,nviaapsihicnfierbntatavanitosului,
ascensiuneaaspiraieictreputerepoateajungepnlaidealulidentificriicu
divinitatea.Nutrebuiescutmpreandelungcasdescoperimcun
asemeneaomcumsentmplncazurilecelemaigravesecomportcai
cumarfiDumnezeusauiarineacestuialocul,fieconcepedeziderateii
fixeazscopuriacrorrealizarearurmasitransformentrunzeu.Acest
fenomen,alaspiraieilasimilitudineacuDumnezeu,estepunctulextremal
tendineideadepilimiteleproprieipersonaliti.nzilelenoastrefaptuleste

deosebitdefrecventidemanifest.Toateaspiraiileiintereselecarese
grupeaznjurulspiritismuluiitelepatieitrdeazoameninerbdtorisias
dinlimitelecondiieiumane,careiatribuieputeripecareoameniinuleau,
carevorsseridiceuneorideasupratimpului,ca,deexemplu,atuncicnd
ncearc,dincolodetimpispaiu,sintrenlegturcuspiritelecelormori.
Dacaprofundaminvestigaiilenoastre,constatmcobunpartedintre
oameninclinsiasigurecelpuinunlocorlngDumnezeu.Existnc
unmarenumrdecolincareeducaiaaredreptidealsifacpeom
asemenealuiDumnezeu.Acestaera,odinioar,idealulsupremaleducaiei
religioase.Nunepoatedectngroziceeacearezultatdepeurmauneiastfel
deeducaiiiseimpunescutmunidealmaiomenesc.Estensuorde
nelesctendinacupricinaarerdciniadncinfiinauman.Fcnd
abstraciedetemeiurilepsihologice,unrolimportantlareaicifaptulcomare
partedinomenireitrageprimelesalecunotinedespreesenaomuluidin
acelecuvintealeBiblieicarespuncomulafostcreatdupchipullui
Dumnezeu,ceeacelasnsufletulcopiluluioimpresieputerniciadesea
plindegreleurmri.FiretecBibliaesteoopersuperbcare,dendatce
cinevaiamaturizatnelegerea,vaficititcuadmiraie.Dardacvremsle
ofacemcunoscutcopiilor,atuncitrebuiesleoferimcelpuinuncomentariu
adecvat,princaresinvmsfiemodeti,snuiatribuieniciunfelde
formagicisnucreadctotulitoatelisepotsupunepentruceiarfi,
chipurile,creaidupchipulluiDumnezeu.

nruditndeaproapecuaceastsetededivinizareifoarterspnditeste
idealuldescrisnbasmularatrntorilor,undetoatedorineleajungsse
ndeplineasc.Desigur,copiiinucredaproapeniciodatcasemeneaimagini
depovestearreprezentarealitatea.

Dardacnegndimlainteresulnemrginitalcopiilorpentrumagie,este
nafardeoricendoialceivorficelpuinispitiisexplorezemaiprofund
naceastdirecie.Ideeamagieiiainfluenelormagiceasupraaltoraeste
foarteputerniciadeseanueabandonatnicilaadncibtrnee.ntrunfel,
poatecniciunomnuestescutitdeasemeneaidei.Mgndesc,depild,la
credinaunoracfemeiaarexercitaoinfluenmagicasuprabrbatului.Se
maigsescncdestuibrbaicaresecomportnaafeldeparcsarafla
subnrurireaputerilormagicealepartenereilordevia1.Aceastane
amintetedevremeacndaceastcredinerancmultmairspndit,cnd,
subcelemainensemnatepretexte,ofemeieriscasfieacuzatceste
vrjitoaresauzripuroaic,ceeaceafcutcaEuropantreagstriascun
comarcealsaturmeadncinistoriasa.

Ccidacnegndimcunmiliondefemeiauczutjertfacesteiiluzii,
atuncinuputemvorbipurisimpludertcirilipsitedeimportan,cile
putemcomparadoarcuproceseleInchiziieisaucurzboiulmondial.

PeurmeleaspiraieideafiasemenealuiDumnezeu,ntlnimfenomenul
satisfaceriitrebuineireligioasentrunmodabuziv,princaresecaut
mulumireaproprieivaniti.Snegndimctdeimportanteste,deexemplu,

pentruunomcareasuferitundezastrusufletescssepoatizola,situnduse
deasupracelorlali,lundcontactcuDumnezeulsu,dialogndcuel,capabil
fiindca,prinactepioaseiprinrugciuni,sorientezevoinadivinpecile
dictatedeproprianecesitate,putndstacuDumnezeuntrepatruochii
siminduseastfelnintimitatealui.Uneoriasemeneamanifestriseaflfoarte
departedeceeaceputemnumireligiozitateautentic,producndoimpresiede
patologic.Aasuntceicare,deexemplu,declarcnupotadormidacnuau
rostitorugciuneoarecare;ccidacnarfaceo,sarputeantmplacape
unuldeaisiaflatdepartesipasconenorocire.nelegemsensulacestei
plvrgeligoalenumaidacavemnvederenegativuluneiatarecomunicri:
dacmirostescformula,nimicnuisepoatentmpla.

Estecaleapecareunindividpoateajungelesnesaibsentimentul
proprieisaledimensiunimagice.Pentrucelcredecdefaptareuits
mpiedicentimputilonenorocirecarelpndeapecineva!

Sepoateconstatacinreveriilelorasemeneaoamenidepescorice
limituman.Nisedezvluiegesturiinutile,aciunicarenudeterminnicio
schimbarennaturalucrurilor,ciseconstituiedoarnplanulimaginaiei,
mpiedicndu1peautorullorsseacomodezecurealitatea.

ncivilizaianoastrunlucrundeplineteunrolpecare,desigur,nude
puineorilputempercepecamagic.Estevorbadebani.Mulicredcavnd
banipoifacetotulinuestedemirarecambiioiiivanitoiisunt
preocupai,ntrunfelsaualtul,debaniiavere.Aproapecsarputeacrede
cseteadeproprietatesentemeiazpefactoripatologicisaurasiali.n
realitatenuavemdeafacedectcufenomenulvanitii,carelfacepeun
individsadunetotmaimult,pentruaaveanmncevadinaceamultdorit
puteremagici,prinaceasta,ssesimtsuperior.Unuldinaceibogtai
care,deidispunea,propriuzis,dedestulavere,continuasalergedup
bani,dupunnceputdeconfuziementalasfritprinamrturisi:Da,tii,
aceastaestetocmaiputerea,careneademenetefrncetare.Omulacestaa
reuitsicontientizezecomportamentul,darmulinicinundrznescs
priveascnuntrullor.

Posesiuneaputeriiesteaziattdestrnslegatdebaniiavere,nct
multoraseteadebogieideproprietateliseparenatural,neobservndco
mulimedinceicarevneazbaniinusuntpuinmicaredenimicaltceva
dectdevanitatealor.

Sprezentm,nncheiere,ncuncaz,ncarevomrentlnitoateacele
detaliicarenesuntcunoscuteicare,nacelaitimp,nevapermites
examinmmaindeaproapeisnelegemunaltfenomencarejoacunrol
importantnceeaceprivetevanitatea,anumestareadedecdere.Estevorba
deoperechedefrai;fratelemaimictreceadreptincapabil,pecndsorasa
aveafaimauneidotridintrecelemaistrlucite.Cumfratelenuamaiputut
susineconcurenacuea,aabandonatcursa.ncdelanceputelafost
desconsiderati,deiacumsencercasisenetezeascdrumul,asuprasa
apsagreauapovardeaticprobabilesteunincapabil.


Dincopilrieisetotrepetasecsorasaputeanvingecuuurin
dificultilevieii,ntimpceelerasortitsfacdoarlucrurinensemnate.
Datfiindpoziiamaiavantajoasasuroriisale,luiisadatiluziaunei
insuficiene,carenuisepotriveadeloc.Cuaceaststaredespirit
mpovrtoareanceputcoala,undeaevoluatcauncopilorientatspre
pesimism,carencercasevitecuoricepredezvluireaincapacitiisale.Pe
msurceaniitreceau,creteaneldorinadeanufiluatdreptunprostnac,
cideafitratatcaommatur.ncdepela14anicutaadeseasfien
companiaadulilor.

Unprofundsentimentdeinferioritatelmboldeamereussentrebe
cumsprocedezecaspoatjucadeacumrolulunuidomnmare.ntrozi
paiiIaudusnlumeaprostituiei,pecaredeatuncinamaiprsito.Cum
aceastaeralegatdemaricheltuieliicumgrandomanianuingduias
cearbanidelatatlsu,elaajunspnacolonctspndeascocaziadea
terpelibaniidecareaveanevoie.Acestefurturinuipricinuiaunicio
remucarepentruc,dupcumdeclara,isepreacprocedeazcaunbrbat
ntoatfirea,careareladispoziiecasadebaniatatluisu.Aceastsituaie
aduratpnnziuancare,lacoal,savzutameninatdeungraveec.AI
suferi,arfifostodovadaincapacitiisale,ceeacenniciuncaznuputea
admite.Iatcecursauluatlucrurile.Elavubruscmustrridecontiin,care
ausfritprinaincoliattdetarenctIaumpiedicatcutotulsmai
studieze.Prinaceastasituaiaisaatenuat.Ccidacsarfintmplatscad
laexamene,aveaoscuzattpentrusinectipentrualii,mustrrilede
contiintorturndu1naamsurnctoricinesarfiaflatntroastfelde
situaienuseputeasnueueze.Ceeacelmpiedica,deasemenea,s
studiezeeraopronunatstarededistracie,carelconstrngeanpermanen
ssegndeasclaaltceva.Aasascursziuaiavenitnoapteai,obosit,sa
duslaculcare,mpcatncontiinasacavrutsstudieze,pecnd,n
realitate,nuseinteresasedelocdendatoririlesale.Ceeaceaurmat,Iaajutat
sijoacemaideparterolul.Atrebuitssescoalecunoapteancap,aanct
toatziuaafostsomnorosiobosit,incapabilsiconcentrezeatenia.Unui
omnasemeneastare,gndeael,nuiseputeapretindesconcurezecusora
maidestoinic.Nuincapacitateasaeradevin,cimprejurrilefatale,cina
sa,remucrilecareirpiserlinitea.Eleraastfelnarmatpentruorice
eventualitate,apratdintoateprile,nimicnuiseputeantmpla.Daceua,
aveacircumstaneatenuanteiWnimnuinuierangduitsafirmecelar
fiincapabil.Iardacreuea,arfifostodovadaaptitudinilorpecarenuvoiau
silerecunoasc.

Laasemeneaacrobaiilinstigpeomvanitatea.Vedemdinacestcaz
pnundepoateajungeomul,riscndsdecad,numaipentruaevita
descoperireauneiaaziseincapaciti,poateinexistent.Asemeneacomplicaii
ivirajeaducambiiaivanitateanviaaunuiom,rpinduicandoareai
plcerilecuadevratomeneti,bucuriadeatriifericirea.Privindlucrurile

maindeaproape,gsimcndrtulacestorrtcirinustnimicaltcevadect
obanalgreeal.

2.GELOZIA.Otrsturdecaractercareseimpuneatenieinoastreprin
extraordinarasafrecvenestegelozia.Degelozienuestevorbadoarnrelaiile
erotice,ciontlnimntoatecelelalterelaiiumane,ndeosebincopilrie,cnd
unuldintrecopii,spreaseridicadeasuprafrailorisurorilorsale,
concomitentcuambiiaivamanifestaigelozia,atestndcuaceastaopoziie
ostil,belicoas.Dinsentimentuldeafidesconsiderat,neglijat,eldezvolto
altformaambiiei,gelozia,trsturcareadeseapersistlaomulrespectiv
dealungulntregiisaleviei.

Lacopiigeloziaestedegsitaproapentotdeauna,maialescndsenate
unaltulmaimic,asupracruiasendreaptmaimultateniaprinilor,aa
nctcopilulmaimareaparecaunregedetronat.Devinlesnegeloindeosebi
aceicopiicaredelanceputsaubucuratdeoafeciuneconfortabil.Pn
undepoatemergeuncopilnaceastdirecie,neoaratcazullimitalunei
fetiecare,laceioptaniaiei,svrisetreiomoruri.

Erauncopilcuunanumitgraddearieraie,cuoconstituiedestulde
firavcasfiescutitdeoriceefortfizic,aanctseaflantrosituaierelativ
favorabil.Aceastsituaiesaschimbatbrusccnd,eamplinindaseani,n
familiesanscutoaltfeti.neasapetrecutatunciotransformareradical
ianceputsiurmreascsurioaracuourturbat.Prinii,dezorientai,
aualescaleaseveritii,aplicnduicoreciicopiluluipentrufiecaregreeal,
ntrozisantmplatcnprulcarecurgeapelngsatsfiegsitofeti
moart.npuinezilecazulsarepetat,pentruca,nsfrit,geloasasfie
prinsasuprafaptului,pecndaruncanapoaltfeti.Eaiamrturisit
crimele,afostpussubobservaientrunazildealienaii,nfinal,predat
uneicasedereeducare.

Aadar,geloziaacesteifetesetransferasedelasoraeimaimiclatoate
fetieledeaceeaivrst.Sastabilitceanumanifestaniciunfeldeostilitate
fadebiei.Eracaicumnfetieleomorteeavedeaimagineasuroriisale
i,omorndule,isatisfceaseteaderzbunarepentruumilinadecare
avuseseparte.

ncimaiuorsepottrezimanifestridegelozienfamiliilecucopiide
ambelesexe.Dupcumestecunoscut,societateanoastrnuesteprea
ispititoarepentruofat,caresepoaterevoltauorvzndc,aacumse
obinuieteastzi,venireapelumeaunuibiatestesalutatcuobucurie
deosebit,elfiindtratatcumaimultgrijidragosteiavndtotfeluldealte
avantaje,decarefetelesevdlipsite.

Dintroasemeneastaredelucrurinurezult,firete,nmodnecesaro
puternicostilitate.Sepoatentmplacasoramaimaresaibomare
afeciunepentrufrioruleiissengrijeascdeelcaomam,ceeacens,
dinpunctdevederepsihologic,nudiferdeprimulcaz.Cndosormaimare
adoptoatitudinematernfadefratelemaimic,nseamnceasesitueaz

peopoziiedesuperioritate,fcndtotuldupbunuleiplac.Osituaie
periculoasafosttransformatnunaavantajoas.

Oaltformlargrspnditaacestuitipderelaii,carepotsgenereze
manifestridegelozie,esterivalitateaexcesivdintrefraiisurori.Fata,
impulsionatdesentimentulcestedesconsiderat,nurareorireueteca,
prinhrnicieivoin,sidepeascfratele,adeseancomplicitatecu
naturacareivinenajutor,pentrucestetiutclapubertatefetelese
dezvoltmultmairapiddectbieii,attdinpunctdevederecorporalcti
spiritual,pentrucaulterioraceastdiferensdispartreptat.

Geloziasemanifestnformedincelemaidiferite.Orecunoatemn
trsturicasuspiciunea,nclinaiadeaspiona,deaselualantrecere,precum
inpermanentteamdeanusevedeadesconsiderat.Careformva
predomina,depindedepregtireadecaresabeneficiatpnatuncinceeace
priveteviaasocial.Poateexistaogeloziecaresemistuiepesinesauuna
careserevarsntrocomportaretemerar,energic.Lafemeianclinats
joacetaresepoatemanifestanncercareadeaidoborrivalulsaun
struinadeainctua,deaingrdilibertatea,deaiimpunedominaiaei.

Ometodpreferatdeceigeloiesteaceeadealefixaregulideconduit
partenerilor.Urmndoliniepsihicproprie,eileimpuncelorlaliolegea
iubirii,deexemplu,izolnduidelume,prescriinduleundeicespriveasc,
ceicumsfac,orientndulentreagagndire.Geloziapoatedeasemenea
siserveascscopuldenigrndu1pecellalt,fcnduireprourietc.O
admirabildescriereaacestuicomportamentgsimnromanulNetocika
NezvanovadeDostoevski,undeunbrbatajungenacestfelsioprimesoia,
instaurndodominaieabsolutasupraei.

Geloziaeste,prinurmare,oformparticularaaspiraieispreputere.

3.INVIDIA.Catrsturdecaracter,invidiaesteindisolubillegatde
aspiraiactreputereisuperioritate.Distanacareldespartepeomdeelul
susupraomenescdevinepentrudnsulperceptibil,dupcumestetiut,sub
formaunuisentimentdeinferioritate.

Acestalapasiipreocupnaamsurnct,avndnvedere
atitudineaimodulsudevia,aiimpresiacomulacestaestencdeparte
deelulsu.Autoevalundusecuzgrcenieifiindmereunesatisfcut,el
ajungedecelemaimulteorinsituaiadeasecomparacualii,deamsura
succeselealtora,simindusefrustrat.Poateprocedanfelulacestaincazul
ncareelestecelcarearemaimultdectalii.Toateacesteformede
manifestarealesentimentuluifrustrriisuntsemnealeuneivanitimascate,
nesatisfcute,alevoineideaaveamereumaimult,deaaveatotul2.Desigur
casemeneaoameninudeclarceiarvreasaibtotul,pentrucdeobicei
instanasentimentuluidecomuniunesocialinterziceoastfeldementalitate,
darnfapteiprocedeazcaicumarvoisaibtotul.

Senelegecsentimentulinvidiei,exprimatprinaceastpermanent
evaluareasituaieipropriinraportcusucceselealtora,nupoatefavoriza
posibilitiledeafifericit.Darorictderespingtoaresuntmanifestrilede

invidiedacleprivimprinprismasentimentuluidecomuniunesocial,orict
deantipaticestengeneralinvidia,suntpuinioameniicapabilisnuo
manifestentrunfeloarecare.Trebuiesrecunoatemcnimenidintrenoinu
estescutitdeatarimanifestri.Sigurcnuvoiulvieiilucrulacestanu
transparenchipdesluit.Darcndomulsuferisesimteasuprit,cndvede
cilipsescbanii,alimentele,mbrcmintea,cldura,cndperspectivasa
asupraviitoruluisengusteazinuvedenicioieiredinsituaiasacritic,
atunciestedenelescomenireadeazi,careseaflabialanceputulunei
civilizaiiveritabile,dcursunormanifestrideinvidie,chiardacmoralai
religialeinterzic.Aainterpretminvidiacelorneavui.Pentruaoconsiderade
neneles,artrebuissedemonstrezecalioameni,puinaceeaisituaie,
nuarmanifestainvidie.Deciseimpunesconchidemc,datfiindstructura
psihicactualaomului,trebuiesinemseamadeacestfactor.Este
inevitabilcainvidiasizbucneasc,fielaindivizi,fielamase,dinmomentceea
estedeterminatdesrcie.Cutoatecnuputemncuviinaformele
respingtoarealeinvidiei,trebuiesspunemcnucunoatemniciunmijloc
deaelimina,nasemeneacazuri,invidiaiuracareadeseaiseasociaz.Se
cuvinesfieabsolutclarpentruoricinetrietensocietateanoastrc
asemeneaimpulsurinutrebuiepuselancercare,cnutrebuieprovocate,c
seimpunesavemdestultactpentruanulentrtaiaccentuaatuncicnd
ifacapariia.Deiacestmoddeaprocedanunseamnombuntirea
striidelucruriexistente,esteminimumpecarelputemcereunuiom:snu
facparaddesuperioritateasamomentanfadeceilali,deoarecelucrul
acestaarputeasilezeze.

Aceasttrsturdecaracternefacesvedemlegturaindisolubil
dintreindividicolectivitate.Nimeninusepoateevidenianafarasocietiii
nimeninuipoateextindeputereaasupraaltorafrcanacelaitimp,de
parteaopus,snusetrezeascforecaresicontracarezeiniiativele.Invidia
nempingelaaciuniilamsuricareintesclastabilireaegalitii,a
echivaleneintreoameni.Suntemastfelnmsurca,pecaleraional,
precumiintuitiv,sformulmoaxiomasocietiiomeneti,carenupoatefi
tirbitfrcaaltundevassepunimediatnmicareforecontrare.Aceast
axiomeste:sfielegeegalitateaatotcepoartchipomenesc.

Expresiainvidieiesteuorderecunoscutnmimicindeosebin
privire.Manifestrileindividieiigsescdeasemeneaoexpresiepeplan
fiziologic,faptcaresetraduceprinanumitelocuiuni.Sevorbetedespretenul
galbensaudesprepaloareainvidiei,ceeacenseamncsentimentulinvidiei
influeneazcirculaianoastrsanguin.Dinpunctdevedereorganicaceasta
corespundeuneicontraciiperifericeavaselorcapilare.

Peplanpedagogic,datfiindcnuputemextirpainvidiadinlumea
aceasta,trebuiecelpuinsnestrduimsofacemutildinpunctdevedere
general,sncercmsocanalizmnaafelnct,frcaviaapsihics
suferemarizguduiri,easpoatdevenirodnic.Lucrulacestareueteatt
pentruindivizictipentrumase.


Peplanindividual,vatrebuiscutmsleoferimcopiilorposibilitatea
unoractiviticaresledetermineridicareacontiineidesine.

nviaapopoarelorcugreusepoatefacealtcevadectncazulcelorcese
simtumiliiicarepoate,deasemenea,privesccuinfructuoasinvidiecumi
ridicbunstareaaltepopoare,caleadeurmatfiindaceeadeafacilita
valorificareaforelorneutilizate.Unomvenicinvidiosestenefolositorpentru
viaancomun.Elsevaartamereudornicspunmnapeceestealaltuia,
sidenigrezentrunfeloarecare,sipunbeenroate,dupcumvanclina
sinvocepretextepentrureuitelesaleisaducaltoraacuzaii.Elneofer
imagineaunuilupttor,aunuistrictordechef,aunuiompreapuinapts
ntreinrelaiicusemeniiicarenuestepregtitssefacutilpentruviaan
comun.Cumnuidostenealassetranspunnsufletulaltora,elnueste
niciodatunbuncunosctordeoameniiivajignipeacetiacujudecile
sale.Nusevaartamicatcndunaltulsuferdepeurmafeluluisudea
aciona.Invidialpoateducepnacolopeunomnctssimtoanumit
satisfaciencazulcaproapelesuestensuferin.

4.AVARIIA.nruditstrnscuinvidiaidecelemaimulteoriasociat
cueaesteavariia.Nunegndimdoarlaaceleformedezgrceniecarese
limiteazlaadunareadebani,cilaaceaformgeneralcare,nesen,se
exprimnfaptulccinevanuestepreocupatsifacaltuiavreobucurie,c
pregetssejertfeascpentrucolectivitatesaupentruoanumitpersoan,c
ridicnjurulsuunfeldezid,numaipentruafisigurdebietelesalecomori.

Recunoatemaicicuuurinafinitateacuambiiaicuvanitatea,pede
oparte,precumicuinvidia,pedealtparte.Nuvomexageradacvom
afirmactoateacestetrsturidecaracterexistlaomsimultan,aanct
cinevanutrebuiestreacdreptunghicitordegnduridac,stabilind
existenauneianumitensuiri,vasusinecsuntprezenteicelelalte.

Omulcivilizatalzilelornoastredlaivealcelpuinctevaaspecteale
avariiei.Elpoatecelmultsotinuiascsausodisimulezenspateleunei
generozitidusepnlaextrem,carepesemnecnuestealtcevadecto
poman,oncercaredestinatcapringesturigeneroasesexaltesentimentul
proprieisalepersonaliti,ndetrimentulaltoroameni.nanumitemprejurri,
caatuncicndavariiaestepusnslujbaunorinteresesocialedeterminate3,
eapoatesparchiaronsuirevaloroas.Aaeste,deexemplu,ncazuln
careunomieconomisetetimpulsauforasademunciprinaceasta,
poate,realizeazoopermrea.Existnepocacontemporanoorientare,
tiinificimoral,careaazdeadreptulnprimplanaceastutilizarecu
zgrcenieatimpului,cerndcafiecaresprocedezeeconomiccutimpulicu
putereademunc(lafelcuforeledemunc).Aceastasunfoartefrumosn
teorie.Dardendatceacestprincipiuestepusundevanpracticsepoate
vedeacumtotulesteaicipusexclusivnserviciulaspiraieictreputerei
superioritate.Cuacestprincipiudobnditpecaleteoreticsevaajungedecele
maimulteoridoarlaabuzuri,ceicarefolosesccuzgrcenietimpuliputerea
demuncncercndspunpeumeriialtorasarcinilecelerevinlor.Nu

putemevaluaipreuioastfeldeconcepiedectnmsurancareeaeste
utilobtei.Esteunatributpropriuntregiidezvoltriaereinoastretehnices
tratezeomulcapeomainisiimpunprincipiideviacarepoateci
auntromsuroarecarejustificareanceeaceprivetetehnica,darcare,n
ceeacepriveteviaancomunaoamenilor,suntnmodfataldizolvante,
generatoaredeizolareifrustrante.Deaceeaarfimaibinesornduimnaa
fellucrurilenctmaidegrabsdmdectseconomisim,principiucarenu
trebuiedenaturat,decaresnunepermitemsabuzm,lucrudealtfel
imposibilatuncicndavemnvederefolosulsemenilor.

5.URA.Nurareorilaoameniiagresividescoperimtrsturispecificeurii.
Aceastasentlneteadeseancdincopilrie,atingnduneoriomare
intensitate,canacceseledefurie,saumanifestndusesuboformmai
blnd,canranchiun.Fireaunuiomvafifoarteptrunztorcaracterizat
prinaceastprismisevactigafoartemultnevaluareasatiindusepn
lacepunctestecapabildeur.Uraiconferonuanindividual,
caracteristic.

Puncteledeatacvizatedeurpotfidiferite.Urasepoateraportala
sarcinilepecarelearedendeplinitunom,laopersoan,launpoporsaulao
classocial,lacellaltsexsaulaorasdeoameni.Snuuitmnsc
manifestriledeurnusunttotdeaunadirecteifie,cisemascheazuneori
perfect,putndlua,deexemplu,formamairafinataatitudiniicritice.Poate
lua,deasemenea,oformattderadicalnctomulsrespingorice
integraresocial.Cteodat,casubluminaunuifulger,vedempnunde
poatemergeuraunuiom.Estecazuluneipacientecarerelatacucebucurie
citeaea,careerascutitdemobilizareapefront,tiriledesprenemaipomenitele
pierderinoameniidespremutilrilegrave.

Multedinacestemanifestrisuntdegsitnsferacrimei.

ntrungradmaimoderat,frdelegilecaptextinderensocietate,dar
frambrcanmodnecesarformerevolttoare.Aasentmplcuacea
formcaretrdeazunsentimentdeurintens,mizantropia.Existchiar
orientrifilosoficecaresuntnaamsurptrunsedeostilitateiurfade
oameninctsepoateconsideracauaceeaioriginecaiacteledumnoase
multmaidureifie.

nbiografiileoamenilormaiimportanivlulesteuneoridatdeoparte,
iarcndGrillparzer,deexemplu,spuneaodatcnartapoeticsetriete
furtunoscruzimeaomului,trebuiesnegndimmaipuinlaunadevr
nestrmutat,caacelaexprimatdeel,ctmaidegrablafaptulcntrun
artist,caretrebuiesseaflenrelaiistrnsecuumanitatea,dacvreasfie
capabilderealizriartistice,potsllui,ntrealtele,sentimentedeuri
cruzime.

Ramificaiilesentimentuluideursuntuimitordenumeroase.

Nulevomurmrinsaici,pentrucammergepreadeparteprezentnd
toateraporturilecuuradeoameniafiecreitrsturidecaracterluatizolat.
Esteuordedoveditcnspecialuneleprofesiuninupotfimbriatefro

anumitostilitate,ceeacenuestetotunacuafirmaiacnuarputeafi
exercitatefroanumitostilitate.Dimpotriv,nmomentulncareunindivid
nclinatspremizantropiesehotrtesmbriezeoasemeneaprofesiune,de
exemplu,carieramilitar,datefiindorganizareadeansamblu,reprezentrile
legatedeserviciulmilitarinecesarasolidaritatecuceilalicarefacaceeai
carier,toatemanifestriledeostilitatesevororientanaafelnctcelpuin
naparensseadaptezencadrulcomunitii.

Oformdemanifestareextremdebinecamuflatasentimentuluide
ostilitatepriveteactelecareaducprejudiciiunuiomsauuneivalorimateriale,
comisedinimpruden,prinaceeacfptaulpierdedinvedereorice
consideraieimpusdesentimentuldecomuniunesocial.njurisprudenare
locoampldezbaterepeaceasttem,dezbaterecarepnastzinuaadus
nicioelucidareaproblemei.Estedelasinenelescundelictdinimpruden
nuestetotunacuocrimpremeditat,cnuiacelailucrudaccineva,de
exemplu,puneneglijentunghivecidefloripemargineaferestrei,aanctla
ceamaimictrepidaieacestacadencapulunuitrector,saudacghiveciul
defloriestearuncatncapultrectorului.Nusepoatenssnurecunoatem
cacteleunoroameniimprudenipotsaiblabazaceeaiostilitatecao
crimcupremeditare,acestmodneglijentdeaacionaoferinduneunpunctde
sprijinnnelegereaunuiom.Jurisprudenadmitenacestcazcircumstane
atenuante,datfiindcfptaulnuasvritactulcuunscopcontient.Este
nsnendoielniccunactdumnosnchipincontientpoatesaiblabaz
acelaignddeurcaiunactdereacredinsvritnmodcontient.n
ambelecazuriavemdeafacecuoamenicaredovedescocarena
sentimentuluidecomuniunesocial.Daclumseamalajocurilecopiilor,
totdeaunaputemobservacuniidineinusuntpreaatenicuceilali,
concluziapedeplinndreptitfiindaceeaceinusuntoamenideomenie.

Desigurcniciodatnutrebuiesnegrbimcuaprecierile,cis
ateptmcaipotezasnefieconfirmatinaltemprejurri.Dardacde
fiecaredatconstatmcparticiparealajocacutruicopildetermincteun
incidentnefericit,atunciseimpunesspunemcacestanuestenclinats
incontdeceilali,cnuistncaractersaibnvederebineleinecazurile
semenului.

naceastperspectiv,demulteorimeritsacordmoatenie
deosebitvieiinoastreeconomice.Aceastanupreaestedispussne
convingcimprudenanuaredeafacecuostilitatea.Cciactelecareauloc
nsferaafacerilordemonstreazngeneralcnuexistniciurmde
consideraiepentruaproapele,cumarfidedoritsfie.Existontreagscrie
dedemersuriiaciuninviaanoastrdeafaceridincaresevedelimpedec
acelacareexecutacestelovituricadetrsnetIcfacetotdeaunandetrimentul
altora.Deregulasemeneaactenuatragdupeleniciosanciunepenal,
chiardacaulabazointeniemalignperfectcontient.Darcummanifest
estecelpuinaceaabsenasentimentuluidecomuniunesocial,cancazul
imprudenei,ntreaganoastrviasocialvafiotrvit,pentrucpnicei

carepoatecsuntbinevoitorivornutriconvingereacnasemeneasituaiinu
irmnealtcevadefcutdectsiapericugheareleicudiniiinteresul
personal.iastfelsetrececuvedereapestefaptulcaceastaprareapropriei
persoaneestentotdeaunalegatdeprejudiciereaaltuia.nultimiianiam
pututvedeaadeseaasemeneafapteiconsecinelelor.Estenumaisprebinele
nostrusfimatenilaacestefenomene,ntructastfelneputemdaseamact
degreuestenatarisituaiissatisfacemacelecerinecare,nvirtutea
sentimentuluinostrudecomuniunesocial,niseparcafiinddelasine
neleseinregul.

Estenecesarsgsiminacestdomeniusoluiicaremaidegrabs
nlesneasccolaborareafiecruiansensulfavorizriibineluigeneral,nlocso
complice,aacumsentmplastzicelmaiadesea.Uneoriaulocreaciicu
totulautomate,deoarecespiritulmaselornudoarmeniciodatiseaprct
sepoatedebine.Daripsihologiatrebuiesabordezeacestefenomene,nu
doarpentruafacemaibineneleserelaiileeconomice,ciiprinprisma
aparatuluipsihiccareiaducecontribuiasanacestdomeniu,nsensuldea
ticeputemngeneralpretindeilaceneputemateptadinparteaindivizilor
sauacolectivitilor.

Imprundenaestelargrspnditnfamilie,ncoalinvian
general.Oputemgsipestetot.Mereuapareundevanprimplanuntipcare
nuaratnicioconsideraiepentrusemenulsu.Firetecfaptulnurmne
nesancionat,moduldeaprocedaalunuiomlipsitdemenajamenteavndde
celemaimulteoridrepturmareoschimbarenembucurtoarepentrudnsul.
CteodatacestprocesdureazmulttimpmorileDomnuluimacinncet,
attdemultnctlegturantrefaptenupoatefisesizat,pentruc
respectivulleignor,nulesupunecontroluluii,prinurmare,decelemai
multeorinulenelege.Sevorauzitnguielipetemaunuidestinnemeritat,
insucceselefiindpuseadeseapeseamamprejurriiccellalt,partenerulale
cruibrutalitiatrebuitslesuporte,dupctvatimpaabandonatoriceefort
personal,aacaruptocuel.

Deiactelecomisedinimprudenigsesccteodatoaparent
justificare,dacleexaminmmaindeaproape,putemsesizantregullor
coninutdeostilitatefadeceilali.Este,oarecum,cazuloferuluicare,
conducndnebuneteautovehiculul,strivetepecineva,susinndapoi,n
aprareasa,csegrbealaontlnirepecareofixaseidelacarenuputea
ntrzia.Dupcumputemvedea,existoamenicarepunmicilelorinterese
personaleattdesusdeasupravieiiibineluicelorlalioameni,nct
neglijeazpericolelelacareiexpunpeacetiadatoritcomportamentuluilor.
Dupdistanacaredespartepropriilelorinteresedebinelecolectivitii,se
poaterecunoatelmuritgradullordedumniefadeceilali.

NOTE

1i/iresGeschlechtspartners,ntextuloriginal.(Notatrad.)2
einesimmermehrhabenWillens,einesAlleshabenWillens,ntextuloriginal.
(Notatrad.)


3aufgewisseFormendesLebens,ntextuloriginal.(Notatrad.)4Tot
FranzGrillparzer,nAutobiografiasa,evocndintrareafrancezilornVienan
anul1809,descrieiunsentimentdeurncrcatdenuanecontradictorii:
Eunsuminueramdumanalfrancezilornmaimicmsurdecttata,cu
toateastea,Napoleonmatrgeacuoformagic.Cusufletulcuprinsdeur
ifrsfifostvreodatamatordeparzimilitarefastuoase,nupierdeam
niciunadininspeciilesaledelaSchonbrunnsaudepecmpiaaazisei
Schmelz.Parc1maivdiastzicoborndscaraexterioaracastelului
Schonbrunn,maimultalergnddectmergnd(ntmplridinvremeamea,
EdituraUnivers,Bucureti,1976,p.59).(Notatrad.)

5sienichtdiebesserenMenchenfreundesind,ntextuloriginal.

(Notatrad.)

CapitolulIII.

TRSTURIDECARACTERDENATURNEAGRESIVnaceastgrup
detrsturidecaracterseincludaceleformedemanifestareprincare
agresiuneampotrivasemenuluinuevolueazpeoliniedirecticlarvizibil,
ciobservatoruluidinafariselasimpresiauneiizolriostile.Estecaicum
ntregulfluxdeostilitatesararcuiiarluaocaleocolit.nasemeneacazuri
avemdecelemaimulteoriimagineaunuiomcare,desigur,nufacepenimeni
ssufere,darseineladistandeoameniidevia,evitoricecontacti,n
singurtateai,lerefuzaltoracolaborareasa.Darcumobiectivelepecareile
fixeazumanitateanupotfirealizate,nmarealormajoritate,dectprintro
activitatencomun,unomcareseizoleazestesuspectdeaceeaiostilitateca
unulcareatacipgubetefiidirectcolectivitatea,comportamentulpasiv
sustrgnduiacesteiamijloacelenecesaredeconservare.Sedeschideaiciun
imensdomeniudecercetare,dincarevremssupunemanalizeimaidetaliate
ctevafenomenefrapante.Sexaminmnprimulrnd:

1.IZOLAREA.Aceastasepoatemanifestandiferitemoduri.

Oameniicareseizoleazvorbescpuinsaudeloc,nuteprivescnochi,
nuascultsaunusuntateniatuncicndlisevorbete.ntoaterelaiile,chiar
incelemaisimple,sefacesimitorcealdenatursindeprtezepe
oameniuniidealii.Aceastasesimtenntreagaloratitudine,nfelullordea
damna,nton,nceeacespun,nmoduldeasalutasaudearspundela
salut.ntotdeaunalucrurilesepetrecnaafel,deparcntreeiiceilalisar
ntindeodistan.ntoateacestemanifestrideizolareregsimtrsturade
caractercunoscut,vanitatea,careaiciiaformadetariideceilali,prin
aceastaindividulvoindsdemonstrezecestediferitdeeiicseinela
distan.Procedndastfel,acetioameninufacdectsiimaginezeo
superioritateinexistent.Dupcumvedem,ostilitateabelicoassepoate
travestinatitudineaaparentinofensivansinguratului.Fenomenulaparei
nsnulunormarigrupurideoameni.

Fiecaredintrenoialuatdesigurcunotindefamiliintregicarac
terizatedefaptulcseizoleazermeticdeceilali.Dacleprivimmai
ndeaproape,vomobservacniciodatnulipseteostilitateainicinclinaia

deasenchipuifiinemaisuspuse,mainobiledectcelelaltefpturiomeneti.
Tendinadeizolarepoatecuprindeclase,religii,raseinaiunintregi;o
ilustrarecutotuledificatoarenacestsensoconstituiecutareorastrin,de
exemplu,undelocuriledepromenad,cteodatchiariarhitecturacaselor
dezvluiemodulncareunelepturisocialesenchidunelefadealtele.Un
fenomenadncnrdcinatnsocietateanoastrpriveteinstigareaoamenilor
deaseizolannaiuni,confesiuniiclase,deundenurezultaltcevadect
conflictereciproce,caredupctvatimpdevintradiiecronicineputincioas.
Nudepuineoriliseoferastfelunorindiviziposibilitateadeaexploata
opoziiilelatenteideaincitaacestegrupurissencaiere,cusingurulscopde
apunemaiuormnapefrneleconduceriiideaisatisfacevanitile
personale.

Ostilitateanulipseteniciodatnasemeneacazuri,astfeldeclasesau
popoareconsidernduseeminente,preamrinduispiritualitateadeeliti
necunoscnddesprealteclaseipopoaredectceeaceaueleru.Posibilitatea
uneiaccenturipericuloaseaostilitiivinedeacoloc,deregul,nuse
apleacurecheadectlaanumiiagitatori,carencearcsaeostilitatea
prinprismapropriilorlorconvingeriiinterese.Cndintervinevenimente
nefericite,carzboiulmondialcuurmrilesale,atuncinimeninusesocoate
implicatncauzarealor.Existuntipdeomcare,npropriasainsecuritate,
aspirctresuperioritateiindependen,pecarecautsleobinn
detrimentulaltora.Izolareaestedestinulunorasemeneaindivizi,peceteansi
antregiilorviei.Senelegedelasinecacetioameninusuntcapabilis
favorizezepropirea,progresulcivilizaieiiculturii.

2.ANGOASA.natitudineaostilaunuiomfademediulsugsim
adeseamanifestrideanxietate,careconferuncoloritparticularcaracterului
acestuiom.Anxietateaesteunfenomenextraordinarderspndit,carel
nsoetepeomdinfragedacopilrieiadeseapnlaadncibtrnee,
amrnduintroinimaginabilmsuraexistena,fcndu1incapabilsi
facprieteniispunprinacetiaobazpentruoviaseninipentruo
activitaterodnic.Cciteamasepoateextindeasupratuturorrelaiilorvieii
umane.Orientareaatitudiniianxioasediferdelaomlaom.Sepoatecacineva
saibteamdelumeaexterioarsau,dimpotriv,ssenspimntede
propriasalumeinterioar,Aacumomulevitsocietatea,careifacefric,tot
aasepoatetemesrmnsingur,cuelnsui.Deasemenea,printreanxioi
vomntlnitipulbinecunoscutcaresesimteconstrnsssegndeascmai
multlasineicare,drepturmare,nuaretimppentruceilali.Dendatceel
iafixatdreptprincipiuocolireagreutilorvieii,aceastconcepiese
adnceteiseconsolideazprinasociereasacuanxietatea.Existdefapt
oamenicaresuntcuprinideanxietatedendatceaudentreprinsceva,cnd
pleacdeacas,sedespartdecinevacareinsoea,lisepropunesocupeo
funciesauaudefcutcurteuneifemeietc.Attdeslabestelegturalorcu
viaaicusemenii,nctoriceschimbarenobinuinelelorinfricoeaz.


Pedealtparte,ntroasemeneastaredespiritntreagadezvoltarea
personalitiiicapacitateadeaciunermnblocate.Desigurcfricanueste
ntotdeaunatotunacuancepestremuriiaolualafug.Darritmul
activitiiscadeisuntgsitetotfeluldepretexteidesubterfugii.Uneoricel
ncauznutienimicdespreacestea,desprefaptulcatitudineasaanxioas
esterezultatulpresiuniiexercitatedeonousituaieexistenial.

Interesantestecadesea,caoconfirmareaacesteiconcepii,constatm
cacetioamenisegndesccupredilecielatrecutsaulamoarte,ceeaceare
aproximativacelaiefect.Ategndilatrecutesteunmoddiscretideaceea
foarteagreatdeatepreocupapropriapersoan.Teamademoartesaude
boaleste,deasemenea,frecventlaoameniicareseaflncutareaunor
pretextecasrenunelaoriceactivitate.Saueivoraccentuactotulepuri
simpludeertciune,cviaaeattdescurtsaucnusepoateticeneva
aduceziuademine.Acelaiefectlpotaveaamgirilereligieicuprivirela
viaadeapoi,ncazuloameniloralcrorelestedefaptviaadedincoloi
careconsiderviaaterestrcapeostrdanieabsolutdeprisos,capeofaz
insignifiantaproprieidezvoltri.

Dacprimultipdeomevitoriceactivitatepentrucorgoliulnui
permitesselasepuslancercare,ncazulceluidealdoileaconstatmc,
prininstruiresauiluminare,acelaiDumnezeusprecareaspir,acelaielde
aobinesuperioritateaasupracelorlali,acelaiorgoliulfacincapabilsi
triascviaa.

nprimasaform,cutotulprimitiv,angoasasentlnetelacopii,care
prezintsemnedeteamoridecteorisuntlsaisinguri.

Unasemeneacopilnuvafinssatisfcutdoardesimplaprezena
cuivalngsine,civacutasexploatezenaltescopurifaptuldeasegsi
mpreuncucineva.Dac,deexemplu,mamallassingur,elovarechema
manifestnduiclarteama,ceeacenunseamndectcpeellintereseaz
camamassteapurisimplulngdnsul.Ceeacevreaelcuadevrateste
caeasfielacheremullui,sopoatdomina.Asemeneamanifestriaratde
obiceiccopilulnuafostlsatsevoluezepecaleaindependenei,ci,
aplicnduiseuntratamentpedagogiceronat,afostdeterminatsseagatede
altepersoane,sleinpeacestealadispoziiasa.

Manifestrileexterioarealeangoaseiinfantilesuntngeneralcunoscute.
Aceastadevinedeosebitdenetatuncicndstingerealuminilor,noaptea,de
exemplu,facedificilcontactulculumeaexterioarsaucupersoanadorit.
Strigtulfriciirestabilete,casspunemaa,legturaruptdentunericul
nopii.Dacvinecinevarepede,ngeneralsentmplceeaceamiartatmai
sus:copiluliexprimialtedorine,vreasisefaclumin,snufielsat
singur,saibcucinesejucaialteledefelulacesta.Cttimpisefacepe
voie,teamaesteevaporat.Dardinclipancareacestcomportamentde
suveranpareameninat,teamarevineiconsolideazdominaiacopilului.

Fenomeneanaloageexistinviaaadulilor.Estecazuloamenilorcare
refuzsiassinguridincas.Adeseaiputemvedeapestradcrispaide

fric,privindnjurullorsaustndnlemniidespaim,cndnualeargca
puipefugdeundumanfioros.Cteodat,oasemeneapersoanvpoate
aborda,rugnduvsoajutaistraversezestrada1.Nusuntoamenipropriu
zisbolnavi,adeseaavndosntatemaibuncaaaltora,dar,puinfaa
uneidificultinensemnatepentrualii,eisuferimediatocrizdeangoas.
Launiifenomenulesteattdeaccentuatnctsuntcuprinideinsecuritatei
teamdendatcepunpiciorulafardincas.

Formeledemanifestarealeacesteiagorafobii(Platzangst)prezintun
interesdeosebitprinfaptulclaacetioamenidescoperimsentimentulceiar
fiintauneiprigoanenemiloase.Eisuntncredinaiccevaanumeifaces
diferecutotuldeceilali.Uneoriacestsentimentseexprimprinidei
fantasmagorice,caatuncicnd,deexemplu,eicredcarputeascad,ceea
cepentrunoinunseamnaltcevadectceisecredsituaipeopoziiefoarte
nalt.nmanifestrilepatologice,degeneratealeangoasei,scopuldeaobine
putereaisuperioritateaesteprinurmareoscilantivedemcuminaceste
cazuriviaaesteoprimat,ameninatdeundestintrist.

Ccilamulioameniangoasanusemnificaltcevadectccineva
trebuiesstealngdnii,sseocupedeei.ncazulceluicarenuimai
poateprsinicimcarcamera,trebuiecatotulssesubordonezeangoasei
sale.Impunndlegeacatoatlumeasvinladnsul,pecndelnueste
obligatsmearglanimeni,elsecomportcaunregecareidomin.

Angoasaumannupoatefisuprimatdectprinrestabilirealegturii
ntreindividisocietate.Vaputeasitriascviaafrafitorturatde
teamnumaiacelacarearecontiinaaparteneneilasocietate.

Insermaicincunexempluinteresant,dinzilelerevoluieidin1918.
Unnumrdepacieniaudeclaratpeneateptatecsuntmpiedicaisvinla
consultaii.ntrebaiasupramotivelor,eiaudaturmtorulrspuns:timpurile
deazisuntattdetulburicnusepoateticeisepoatentmpla;icnd
eticumvamaibinembrcat,uorpoisaineplceri.

Firete,nemulumireairevoltaerauatuncimari.Darceeaceocheaz
estefaptulcnumaianumiioameniautrasconcluziilemenionatemaisus.
Decetocmaieiaugnditastfel?Faptulnuestentmpltor,inedelipsade
contactsocialaacestorindivizi,ceeacenuleputeadasentimentulsecuritii,
pecndalii,caresesocoteaumaiintegraincolectivitate,nusimeaunicio
teamimergeaucadeobiceilalucru.

Oformdeangoasmaiinofensivdarnumaipuindemndeatenie
estetimiditatea,ceeaceamspusdespreanxietatefiindvalabilipentru
aceasta.Orictdesimplearfirelaiilencareseaflimplicaicopiii,timiditatea
levaoferiposibilitateasevitesausrupcontactulcuceilali,dndnacest
felcurssentimentuluilordeinferioritatesaudeafidiferii,ceeaceinhib
plcereadeantreinelegturicualii.

3.LAITATEA.Aceasttrsturdecaracterestepropriecelorcare
percepcafiinddeosebitdedificilesarcinilecelerevinicarenucredcdispun
deforanecesarnvingeriigreutilor.Deregul,aceasttrsturdecaracter

sevamanifestasubformaunormicridenaintarelente,datoritcrora
distanadintreindividiproblemelevitalenupreascade,bachiarrmne
constant.Intrnaceastcategorieaceioamenicarenusuntdegsitimediat
acoloundetoatlumeaarederezolvatoproblemdeviaidemoarte.

Unasemeneaomdescoperdeodat,bunoar,cnuestenicidecumapt
pentruprofesiuneapecareatrebuitsombrieze.Elivagsitotsoiulde
cusururiiivasiluinaafelproprialogic,nctmbriareaprofesiunii
respectivesiapardenesuportat.

Formedemanifestarealaitiisunt,deasemenea,pelngncetineala
nreacii,preocupareaexageratprivindmsuriledesecuritate,diversele
preparativeetc,toateacesteaavndscopuldeaideclinarspundereapentru
abandonareauneisarcinicareirevine.

Psihologiaindividualadefinitdreptproblemadistanei(Problemder
Distanz)ntregulcomplexdeaspecteprivindacestfenomenpsihicextremde
rspndit.Eaaelaboratoconcepiecarenepermitesemitemjudecibine
ntemeiateasupraatitudiniifundamentaleaunuiom,smsurmdistanala
careseinefaderezolvareacelortreimaiproblemealevieii:problema
ndepliniriindatoririlorsalesociale,problemaraportuluisucusemenii(der
BeziehungdesIchzumDu)iaceeaamoduluincareareloccontactuldintre
sineiceilalioameni,cndacestcontactnuestepurisimpluzdrnicit.
Primadinacesteproblemevitalepriveteprofesiunea,ceadeadouavia
erotic(iubireaicstoria),enunulceleideatreianeavndnevoiede
explicaii.Dupmrimeaacestortreiprobleme,dupdistanacareldesparte
peunomderezolvareaacestortreiprobleme,putemtrageconcluziiasupra
individualitii,asuprapersonalitiisalei,deasemenea,vomfinstares
adugmctecevanscopulcunoateriiomuluingeneral.

Principalatrsturcarenisedezvluienasemeneacazurieste,n
general,aceeacomulpunentresineidatoriasaodistanmaimaresau
maimic.Dacexaminmsituaiamaindeaproape,constatmcavemdea
face,pelngumbre,icuaspecteluminoase.Sadmitemcunindividia
fixatatitudineadoarnraportcupartealuminoasasituaiei.ntradevr,
dacteapucisndeplinetiosarcinfiindtotalnepregtitpentruaceasta,ai
circumstaneatenuante,sentimentuldesineivanitateapersonalrmnnd
intacte.

Situaiadevinensmultmaisigurilucrezicaundansatorpesrm
caretiecsubelseaflntinsplasadeprotecie.Dacseprbuete,cade
pemoale;totaa,dacteapucideotreabfrpregtireanecesaritreaba
nuiesebine,sentimentulpersonalitiinuestenpericol,deoarecepoisi
spuicnuaipututfacemaimultdindiversemotiveinnddepregtireic,
ncazulncareaceastanueraneglijat,sarcinaarfifostduslandepliniren
modstrlucit.Nuestelamijlocunneajunsalproprieipersonaliti,cidevin
esteocircumstandeordinsecundar,decarecelncauznuestenicidecum
responsabil.Dac,cutoateacestea,treabaareuit,cuattmaimarisunt
meritelesale.Cndunulbinepregtitiharnicirealizeazsarcinile,nimeni

nuvedecevadeosebitaici,reuitafiinddelasineneleas.Dardaccinevaa
nceputlucrultrziu,nuseomoarcutreabasauesteabsolutnepregtiti,
totui,iddecapt,ceeacenuestecuneputin,atunciestecutotulaltceva,
avemdeaface,casspunemaa,cuunerountoatlegea,careafcutcuo
singurmnceeacealiinupotfacedectcuamndou.

Acesteasunt,aadar,prileluminoasealeacesteiacrobaii.

Oasemeneaatitudinetrdeazattambiia,ctivanitateaomului,ea
aratcrespectivulvreasatragcelpuinateniaasuprasa.

Totulsenvrtetenjurulsupraaprecierii,voinduseaselsaimpresia
csedispunedeforedeosebite.

Neapropiemastfeldenelegereaaceloracarevorseviteproblemele
carelisepun,careicreeazaceleaidificultiartificiale,dinfaacrorafug
saudecareezitsseapropie.Tocmaipeacesteciocolite,desustrageredin
faadatoriei,ntlnimlenea,indolena,fluctuaiaprofesional(instabilitatea),
decdereaetc.

Existoamenilacareaceastatitudinesefacevditchiarin
comportamentulexterior,eiavndcteodatunmersattdeunduitorncti
aiputeacomparacuerpii.Acestfaptnuesteontmplarei,cuprecauiilede
rigoare,putemdiagnosticalaeinclinaiadeatrecepelngproblemele
importantepecareleaudesoluionat.

Uncazluatdinvianevademonstralimpedeceleafirmatemaisus.
Estevorbadeunbrbatcarentotceeacefceatrdaomareamrciune,
careeradezgustatdeviaisegndeasicurmezilele.Nimicnuimai
produceabucurieintreagasaconduitddeadenelescdefapteli
ncheiaseconturilecuviaa.Dinconvorbireacudnsulareieitceracelmai
maredintretreifraiictatlsu,unomextremdeambiios,progresase
impetuosncarierasa,obinndrezultateapreciabile.Pacientulnostrufusese
copilulsupreferat,destinatsicalcepeurme.Mamadecedasedetnr.Cu
mamavitregeranbunerelaii,probabildincauzcsebucuradentreaga
proteciedinparteatatluisu.

Caprimnscut,eleraunnflcratadoratoralforeiiconstrngerii.
Totullaelpurtaoamprentdeimperialism.Lacoalsasituatrepeden
frunteaclasei.Laabsolvireastudiilorapreluatocupaiatatluisuifade
neiniiaisecomportaacumcaundistribuitordegraieri.Seexprima
ntotdeaunantermeniamicali,muncitoriisinuoduceauprost,leplteacele
mairidicatesalariiieramereuaccesibillarugminilelor.

Duprevoluiadin1918nsnfelulsudeafiaintervenitoschimbare
vdit.Nuconteneasseplngctdemultlnveninasecomportamentul
necuviinciosalsalariailorsi.Ceeaceeimainaintesolicitauiliseddea,
acumrevendicau.Amrciuneasaeraattdemarenctsegndeasse
retragdinafaceri.

Peplanulndatoririlorsalesaprodusocotitur.Secomportasepn
atuncicaunefplindebunvoin.Dardinmomentulncarepoziiasade
deintoralputeriifuseselezat,antorsfoaia,iarconcepiasadesprelumede

acumsadoveditperturbatoarenunumaipentruntreagantreprindere,ci
ndeosebipentrupropriaiexisten.Dacnuarfifostattdeambiiosncts
aratecestestpnncasalui,atunciarfipututrmnelinititdinspre
aceastparte.Nimicnsnuiinteresamaimultdectsidemonstreze
putereapersonal.Dezvoltarealogicarelaiilorsocialenuafcutposibilacest
lucrui,acum,ntreagaafacereajunsesesideprimeprofund.Dorinasadea
seretrageexprim,aadar,unactagresiv,oacuzaielaadresasalariailorsi
refractari.

Vanitateasanuiputeaducepreadeparte.Aspectulcontradictoriual
ntregiisituaii,dezvluitpeneateptate,Iaocatnprimulrndpeelnsui.
Principiilesalenuaupututtreceprobaderezistenlacareerausupuse.Dat
fiinddezvoltareasaunilateral,ipierduseposibilitateadeagsialteciide
apunenvaloareunaltprincipiu.Elnumaieracapabilsevolueze,pentruc
ifixasecaunicelobinereaputeriiiasuperioritii,aanct,nmod
surprinztor,peplanultrsturilordecaracterlsasespredominenel
vanitatea.

Dactrecemnrevistrestulvieiisale,constatmcrelaiilesocialei
suntdeadreptulsrccioase.Esteclarc,datefiindconcepiilesale,nu
puteastrngenjuruidectoamenicareirecunoteausuperioritateaise
nclinaunfaavoineisale.Dispunnddeunascuitspiritcritic,caide
perspicacitate,eranstaredeobservaiisurprinztordeexacte,deobicei
minimalizatoare.Aceastaaduslandeprtareadesineacunoscuilor.Nua
avutniciodatprieteniadevrai.Ceeacenuiputeadacontactulcuoamenii,
cutasnlocuiascprintotfeluldeamuzamente.
Darelnuaeuatcuadevratdectatuncicndiapusproblema
dragosteiiacstoriei.Destinulsuafostdeaanaturnaceastprivin,
nctisarfipututprezicecumulttimpnainte.Datfiindcdragostea
presupuneolegturdeprofundcamaraderie,eareducelaminimumseteade
dominaieaunuiasingur.Voindnssfiesuveran,omulnostruafcutprin
aceastprismialegereapartenereisaledevia.Saorientatsprealegerea
uneiconsoartecuuncaractertare,acreicuceriretrebuiasiapar,iari,
cauntriumfpersonal.Saureunitastfeldoioamenistructurailafel,acror
convieuireesteunirnentreruptdeconflictedincelemaigrave.Ceapentru
careeloptaseaveaoorientarecare,nmulteprivine,oartamainsetatde
dominaiedecteraelnsui.Afostnecesarcaamndoisrecurglatotfelul
demijloacepentruaiimpuneimeninedominaiacerutdeprincipiilelor.
Firetecastfelnuncetaussendeprtezeunuldealtul,fraseputea
totuidespricutotul,pentrucasemeneaoamenispermereusobinn
celedinurmvictoriaideaceeacugreupotprsicmpuldebtlie.

Omulnostruneapovestitiunvisdinaceaperioad.Visasecsttea
devorbcuofatcareaveanfiareauneiservitoareicaresemnanmod
izbitorcucontabilasa.Elispunea(nvis):Eusunt,cutoateacestea,devi
princiar.


Nuestegreudenelescesuccesiunedeideisereflectnacesttablou
oniric.Maintiestevorbademoduldeaprivilaoamenidesus.Fiecarei
aparenprimulrndcasubaltern,incultinensemnat,cuattmaimultn
cazuluneifemei.Dacneamintimcelseaflnconflictcusoia,este
plauzibilipotezactocmaiaceastaseascundesubchipulpersoaneivzuten
vis.

nfelulacesta,elesteoenigmpentrutoatlumea,ipentruelnsui
maimultdectpentruoricine,deoarecenuiajungenimenicuprjinalanas,
fascinatcumestedeunelplindevanitate.ndeprtareasadesemenimerge
mnnmncuarogana,elpretinzndpentrusineopoziienaltde
nejustificat,pecndaltoralecontestoricevaloare,ceeacedenotoconcepie
deviaiuncomportamentcarenulasniciunlocpentruprieteniesau
pentrudragoste.

Argumenteleinvocatepentrujustificareaunorasemeneaevaziunisunt
absolutcaracteristice.Suntcelmaiadeseamotivecareparvalabileidelasine
nelese,numaicelenusepotaplicancazulrespectiv.Aa,cutareva
descoperi,deexemplu,ctrebuiesfrecventezesocietateaisevaexersan
acestsensintrnd,sspunem,ntroleahtdebeivani,undeivapierde
timpulbnd,jucndcri,trncnindvruteinevruteicrezndcnacestfel
sevanconjuradeprieteniicunoscui.nacestcazsevantoarceacaslaore
trziidinnoapte,nusevaputeasculadevremeivaconchideavertizator:dat
fiindctrebuiesfrecventezisocietatea,nupoitotdeaunas.etc.Treac
mearg,daciarducelandeplinirendatoririle.Dardac,dimpotriv,
acaparatdecultivareasociabilitii,omulnuestedegsitlaloculsude
munc,atunci,firete,dreptateanumaiestedepartealui,deiargumentele
invocatesuntnsineexacte.Unaltul,cumsentmplndeosebilatineriicare
seaflnperioadaopiuniiprofesionale,idescoperdeodataptitudini
pentrupolitic.Desigur,politicaesteochestiuneimportant.

Arfinscuratprostiecanlocsialegiomeserieistepregteti
seriospentruviitoareataprofesiesnufacinimicaltcevadectsdiscui
politic.

Vedemclardinacestecazuricnuexperienanoastrobiectiveste
aceeacarenefacesneabatemdelacaleaceabun,ciconcepiapersonalpe
careoavemdesprelucruri,felulnostrudeacntriiapreciafaptele.ntreg
spaiulrtciriloromenetistaicinainteanoastr.nasemeneacazuriavem
deafacecuunntreglandeeroriideposibilitideeroare.Seimpunes
integrmargumenteleunuiasemeneaomnntregulsuplandevia,s
definimerorileislenvingemprintroconsiliereadecvat3.Aceastaeste,de
altfel,activitateacaredefineteacestgendeeducaie.Aeducanunseamn
nimicaltcevadectanlturagreelile.Estenecesar,totodat,scunoatem
acelerelaiicarenearatcdezvoltareaeronataunuiom,fcndu1s
rtceascdrumul,sepoatetransformapentruelntrotragedie.Trebuies
recunoatemcuadmiraienelepciuneapopoarelordinvechime,careau
cunoscutsaucelpuinauintuitacesterelaii,desprecarevorbeaucadespreo

Nemesis,zeiarzbunrii.Oastfeldedezvoltarenearatcumsedeclaneaz
cadelasineprejudiciilepecareunindividileaduceoridecteori,nlocs
acionezensensulisprefolosulcolectivitii,caut,orientatcumestespre
cultulputeriiproprieipersoane,ocalecarelconstrngecelmaiadeseasi
atingscopulpeocolite,neinndseamadeintereselesemeniloritremurnd
frncetarelagndulnfrngerii.

Seinstaleaz,deasemenea,ifenomenenervoase,careauscopuli
semnificaialoraparte,constndnaintedetoatenaimpiedicapeindividde
laoriceaciunedesprecareexperienasaispuneclarputeaducepe
margineaabisului.

nsocietatenuestelocpentrutransfugi.Oanumitmaleabilitatei
adaptaresuntaicinecesarenvedereacolaborriiintrajutorrii,nupentrua
acaparaconducereaiaidominapeceilali.ncemsurlucrurilesepetrec
astfel,muliaupututsoobservelaeiniisaulapersoanedinanturajullor.
Unastfeldeomvafacevizite,vafifoarteprevenitor,nuvatulburapenimeni.
Nuvadegajansniciunfeldecldursufleteasc,pentrucaspiraiasa
ctreputerelmpiedicdelaaceasta,dupcumnicialiinuvormanifesta
afeciunefadednsul.Adesealvomvedeastndtcutlamas,fr
fizionomiaunuiomnclinatsprebundispoziie,nefcndmarelucrucas
favorizezeintegrarealuinsocietate.Uneiconversaiintruncercmailargeli
vapreferadialogul.Trsturasacaracteristicsevaartanfaptediscrete,de
exemplu,naceeacelinesaibntotdeaunadreptate,chiarnchestiuni
carenuprezintnicioimportanpentrunimeni.Aceastademonstreazclui
iesteperfectegalceargumenteaz,importantpentrudnsulfiindfaptuldeai
dovediceluilaltcgreete.Saumanifestoscilaiienigmatice,searatobosit,
frasetidece,saulapuczorul,casnuavansezenicieri,orinupoate
dormi,nuipoaterefaceforele,aretotfeluldeneplceri,ntruncuvnt,
auzimdinguraluiomulimedelamentaii,nlegturcucareelnunepoate
dadecelemaimulteorinicioexplicaiecorect.Eleste,pectsepare,unom
bolnav,unnevropat4.nrealitate,acestemanifestrisuntdoariretlicuri
menitesdeturnezepropriaateniedelasituaiareal.

Adoptareaunorasemeneamijloacenusedatoreazhazardului.Iardac
negndimlarevoltandrtnicimplicat,deexemplu,nfricaomuluinfaa
acestuifenomennaturalcareestelsareanopii,vomnelegecmanifestarea
nupoatefiaunuiacaresaadaptatlaviaaterestr.Ccilabazafasoanelor
salenustnimicaltcevadectdorinadeadesfiinanoaptea.Defaptastae
ceeacepretindeel,dreptcondiieaintegrriintrovianormal!Punndo
astfeldecondiieimposibil,elitrdeaznacelaitimpreauaintenie.

Esteunnegativist.

Toatefenomenelenervoasedeacestfelauluatnateredinmomentuln
careunasemeneaomsasperiatdendatoririlesaleiacutatunpretextfie
pentruaincetiniactivitateaiaodesfurancondiiimaiuoare,fiepentru
aiprsicutotulpostul.Elsesustrageastfeldelandeplinireaobligaiilor
necesaremenineriisocietiiomeneti,aducnddaunenprimulrndcelor

careisuntapropiai,ctintregiilumi,dacavemnvedereoperspectiv
mailarg.Acesteproblemearfifostdemultrezolvate,dacamfidispusdeo
maibuncunoatereaomuluiiamfifostntotdeaunacapabilissesizm
aceaformidabilcauzalitate5careexistntreatacarearegulilorlogice,
imanentealevieiinsocietateidestinultragiccareadesea,dupcumse
constatmaitrziu,iareaicioriginea.Datfiindcacestintervaldetimpeste
adeseaconsiderabilidatfiindfaptulcadeseaintervinnenumrate
complicaii,deregulnusuntemnstaresstabilimcuexactitateaceste
raporturiistragemnvmintespreaiputeapovuicumsecuvinepe
alii.Numaidupcecumultostenealamreuitsderulmntreagaliniede
viaisaprofundambiografiaomului,suntemcapabilistrecemnrevist
ansamblulisspunemncemomentafostsvriteroarea.

4.IMPULSIINENFRNATE,CAEXPRESIEAUNEIADAPTRI
DEFICIENTE.Existoamenilacaresefacremarcateanumiteformede
manifestare,caracteristice,pecarenoilepercepemdreptsemnedeproast
educare.Intrnaceastcategorie,deexemplu,oameniicarenusepotabine
snuiroadunghiile,ceicaresesimtmpinidenutiuceforinterioar
ssescobeascmereunnas,caioameniicareserepedcuasemenealcomie
lamncarenctcomportamentullorlasimpresiauneipatimidezlnuite.C
astfeldemanifestritrebuiesaibosemnificaie,devinelimpededendatce
observmcumunomsearuncasupramncriicaunlupflmndinicio
ruinenuipoatempiediasisatisfacpofta.Elsoarbezgomotos,mestec,
clefie.BucileRorictdemaridisparaproapenemestecate,cantrunabis,
fiinddeadreptulfantasticvitezacucaresuntngurgitate.Frapantenusunt
nsnumaiacesteformedemanifestare,ciicantitateaifrecvenameselor.
Nuexagermspunndcexistoamenipecarenuniiputemreprezentadect
nfulecnd.Unalttipdeproastcreteresemanifestprintroizbitoarelips
deigien6.Nuestevorbadelipsadeformalismpecareovedemlaoameniicare
aumultdelucruinicidedezordineafireascntlnituneorilaoameniicare
muncescdingreu.Tipuldeomlacarenereferimnupresteazdeobiceio
muncanevoioas,bachiar,adesea,estedepartedeoricemunc.

Astanuiscutete,totui,nicidedezordineaexterioar,nicideaspectul
nengrijit.Estenaceastacevaaproapestudiat,ociufulealionecuviin
scandaloase,greudeimitat,icaresuntattdecaracteristicepentruindividul
respectiv,nctnuIammairecunoatencazulncare,vreodat,sar
prezentaaltfel.

Acesteformedemanifestaresuntdeaanaturnctneofero
caracterizareexterioaraoamenilorprostcrescui.Elesemnificlimpedefaptul
crespectiviinuprocedeazcorectivorssenaledeasupracelorlali.
Oameniicarepracticasemeneaproastemanierenelasntotdeaunaimpresia
caupreapuinconsideraiepentrusemeniilor.Nuattmanifestrileca
atareneuimesc,ctfaptulcdecelemaimulteoriastfeldemaniere
necuviincioaseiauorigineancopilrie.Dealtfel,aproapecnuexistcopil

caressedezvoltecumscrielacarte,uniidintreeiformnduideprinderi
urtedecare,cumaratobservaiilenoastre,nusemaidezbratoatviaa.

Dacinvestigmcauzeleacestormanifestri,descoperimtendinamai
multsaumaipuinpronunatdeevitareasemeniloridesustrageredela
ndatoriri.Acetioameni,defapt,vorsseindepartedevia,eirefuz
colaborarea.Acestpunctdevederenepermitesnelegemdeceeinupotfi
impresionaidediscuiilemorale,argumenteledeaceastnaturneavndnici
oinfluenasupraproastelorlorobinuine.Avndfadeviaatitudineape
careoare,unasemeneaomarepropriuzisdreptatecnd,deexemplu,i
roadeunghiile.icugreusepoategsiunmaibunmotivdeafiocolitdectn
cazulindividuluicare,voindsseindepartedesocietate,aparenmod
regulat,deexemplu,cugulerulmurdarsauntrunvestonuzat.Cetearputea
ferimaisigurimaibinedeobinereaunuilocdemuncundeetisupuslurii
aminte,criticiiiconcureneialtora,saucearputeapunemaibinepefugpe
unpretendentlacstorie,dectsteprezininhalulacesta?

Astfelseexcludeelnsuidelaoriceconcureniarepentruaceastai
unbunpretext:cenaputeaeurealiza,dacnuaaveaobiceiulacesta
respingtor?lam,ns.

Cazulexpusmaijosnevaartacumunasemeneaobiceiestefolositla
autoaprare,servindicamijlocdetiranizareacelordinjur.Estevorbadeo
fatnvrstde22ani,caresufereadeincontinenurinar.Erapenultima
dintrefraiiisurorileei,copilplpnd,caresebucuradeogrijdeosebitdin
parteamameisale,creiaeaiartaundevotamentieitdincomun.Mama,n
schimb,osupravegheaziinoapte,attdincauzaruluieiobicei,ctidin
cauzastrilordeanxietateiaipetelorpecarelescoteantimpulnopii.Sigur
clanceputafostoizbndpentrudnsa,unbalsampentruvanitateaei
faptulcoavealngsinepemamaeimaimultdectoputeauaveaceilali
copii.Definitorieerapentrueaiaversiuneafadecoal,prieteniei
societatengeneral.Deosebitdeanxioasseartacndtrebuiasiasde
acasichiarimaitrziu,cndcrescuse,ieranecesarsmeargseara
dupcumprturi;treceaprintrunadevratchin.Sentorceaepuizat,moart
defricacas,povestindprinceprimejdiinspimnttoaretrecuse.

Esteuordenelesctoateacestesimptomenedezvluiepurisimplu
faptulcfataaceastanudoreadectssteanpermanenlngmamasa.
Cumnssituaiamaterialafamilieinuopermitea,saplnuitsisecauteo
slujb.Sareuitcaeasaccepte,nceledinurm,unpost.Darnudupmai
multdedouzileiarevenitvecheameteahn,incontinenaurinar,aanct
atrebuitsfieconcediat.Mama,carenucunoteasensulrealalacestei
suferine,iafcutreprouriamare.Drepturmare,fataancercatsse
sinucidiafostinternatnspital.nculmeadisperrii,mamaiajuratsnu
semaidespartdeea.

Toateacestetreisimptomeincontinenaurinar,teamadenoapteide
singurtate,caincercareadesinucideresuntorientatespreunuliacelai
scop.Pentrunoielesuntgritoareinespuncamaa:Trebuiesrmn

lngmama,sau:Mamatrebuiesaibmereugrijdemine.Iatcumo
asemeneamanifestareareosemnificaieprofund,permindune,pedeo
parte,sevalumomul,iarpedealtparte,fcnduneposibilnlturarea
principaluluisimptom,caurmareanelegeriiintegraleaomuluirespectiv,n
liniimari,constatmclacopiiacteledeproastcreteretindsatragasupra
lorateniacelordinjur,fcnduisjoaceunroldeosebit,sledemonstreze
adulilorslbiciuneaiincapacitateaacestoradeadapovee,punnduipe
copiiicupricinantroluminmaibun,attnpropriiilorochi,ctinai
celormaiputernici.nacelaisensestedeinterpretatobiceiulmultorcopiidea
sefaceremarcaiprininutalorbizarnfaapersoanelorstrineveniten
vizit.Copiicaredeobiceisuntfoartecuminisepoartcaapucaidetoi
draciidendatceunoaspeteintrncas.Copilulvreasjoaceunrolinu
sevalsapncndnuivafiatinsscopulntromaniercaresisatisfac.
Deveniiaduli,asemeneaininuvorpregetasexploatezeastfeldebizarerii
pentruasesustragedelaexigenelevieiincomunsaupentruancercacel
puinspunaltorabeenroate.Seteadedominaieivanitateaseascund
subacestemanifestricare,atuncicndmbracformeattdestranii,rmn
adeseanecunoscutenceeacepriveteadevratalorsemnificaie.

NOTE

1Simptomclaralagorafobiei,adicalfriciidespaiiledeschise,depiee,
destrzilargi,cazncaresemanifesttendinadeanuprsilocuina.
Asemeneaoamenisestrecoartemtoripelngzidurilecaselor,rmnintuii
loculuicndaudetraversatunspaiuurbansauuncmp,iarnncperi
prefercolurileretrase.(Notatrad.)2diesesBogengngertums,ntextul
original.(Notatrad.)3sicdurchBelehrungzuiiberwinden,ntextuloriginal.
(Notatrad.)

4nervos,ntextuloriginal.(Notatrad.)5jenefurehtbareKausalitt,n
textuloriginal.(Notatrad.)bSchmutzigkeiC.ntextuloriginal.(Notatrad.)

CapitolulIV.

ALTEFORMEDEEXPRESIEALECARACTERULUI

1.VOIOIA.Amisubliniatfaptulcesteuordemsuratsentimentul
decomuniunesocialalomuluidupctdedispussedovedeteacestadeai
ajutasemenii,deaincuraja,dealefacebucurii.Aceastaptitudinedea
aducebucuriafacecatoiceicareoposedsfientmpinaicumaimare
interes,fieidatoritnfiriilorexterioare.Niiapropiemcuuurinipeo
bazpurintuitivisocotimafimultmaisimpaticidectceilali.Cutotul
instinctivsimimctrsturilelorsuntdefinitoriipentrusentimentulde
comuniunesocial.Suntoamenideosenintateimperturbabilcare,dacau
cumvavreunnecaz,nuiivarspeceilali,nrelaiilecuacetiairadiind
senintate,nfrumusendviaaifcndodemndetrit.Peomulbunl
recunoatemnunumaidupactelesale,dupfelulncareneabordeaz,cum
nevorbete,dupnelegereapecareoaratfadeintereselenoastre,cii
dupntreagasafiin,dupfizionomiaigesticulaiasa,dupfelulncare
rde.


ProfundulpsihologcareesteDostoevskispunecpeunomlvomputea
cunoateinelegemultmaibinedupfelulncarerde,dectdup
ndelungatecercetripsihologice1.Ccirsulareattnuanedeamabilitate,
ctisubnelesuridumnoase,agresive,cadeexempluncazulbucuriei
rutcioasenfaanecazuluialtora.

Existchiaroamenicarengeneralnusuntnstaresrdicaresunt
attdedepartedelegturamaistrnsdelaomlaom,nctlelipsete
aproapecudesvrirenclinaiadeafacebucuriialtoraideadeterminao
staredespiritsenin.Casnumaivorbimdeceicare,destuilanumr,ne
obligsiconsidermnunumaiincapabilideaproducealtorabucurie,dar
care,dimpotriv,noricesituaiencareintervin,nclinsotrveascviaa
celorlali,procedndnaafeldeparcarvreasstingoricelumin.Aceti
oamenifiecnupotsrd,fiecnupotrdedectforat,ceeaceatestdoar
oaparentbucuriedeatri.Acumneestelimpededecefaaunuiompoate
trezisimpatie:aceastasentmplatuncicndomulestecapabilslase
impresiaunuiaductordebucurie.nfelulacestaserisipeteceaacare
nconjurasentimentuldesimpatieiantipatie,dnduniseposibilitateaunei
interpretriexacte.

Laantipodulacestuitipsesitueazaceioamenipecareiamputeanumi
tulburtoridesenintate(Friedensstorer),ceicaresuntnclinaimereus
prezintelumeacapeoValeaplngeriiicareincitladurere.Cutezanalor
mergeattdedepartenct,cndfacembinecunotincuea,rmnem
stupefiai.Svedemmainticucefeldepersonajeavemdeaface.Exist
oamenivditnclinaisparcurgviaacaicumarducepeumerioenorm
povar.Oricedificultatectdemiceioexagereaz,viitorullprivescdintro
perspectivsumbricuoriceprilejdebucurielassrsunestrigtullorde
Casandr.Sunteminamentepesimiti,pentrueinii,caipentrutoat
lumea,seindispundacpeundevaprinjurullorsemanifestbucuriain
oricerelaieumanncearcsintroducprintunecate.Nunumaicuvorba,
ciiprinaciunileiprovocrileloreitulburviaaseniniexuberana
semenilor.

2.MODURIDEGNDIREIDEEXPRIMARE.Moduldeagndiiase
exprimaalunoroameniproduceuneorioimpresieattdeplastic,nctnu
putemtrececuvedereafaptul.Agndiiavorbiestelaacetioamenitotuna
cuanclacizmespaniole2,eigndindivorbindexclusivnfrazeablon,
cunoscutedetoatlumea,aanctntotdeaunatiidinaintecevorbelevor
ieidingur.

Stilulestecunoscutdinnaraiunilespecificeaprutepringazetesaudin
romanelededuzin.Esteofrazeologiecareaducecuunbuchetdefloriceledin
aceleacesevndlatoatecolurile.Auzimexpresiica:siicont,siciteti
Leviticul3sauloviturdestiletetc,ncaresentlnesctermenistrinidetot
felul.

Acestemodurideexprimarepotcontribui,desigur,lanelegereaunui
om.Cciexistformedegndireimodurideexprimarepecarenutrebuiesau

nusecuvineslepractici.ntreagabanalitateastiluluidespejoasrsun
aiciichiaroratorulcarelerostetepoatefiocat.Searatpreapuin
consideraiepentrujudecataispiritulcriticalecelorlaliatuncicndlise
servetemereucteunproverbsaucndoricegndsauspussuntmpnate
cucitatedinautoricelebri.Suntmuliceicarenusepoteliberadeacestmod
deavorbiicareastfeliatestmentalitatearetrograd.

3.ATITUDINEACOLREASC.Foartedesntlnimoamenicarenelas
impresiacsauopritlaunanumitpunctaldezvoltriilor,neputnddepi
stadiulcolaritii.Acas,nvia,nsocietate,nprofesialoreisuntmereuca
nitecolari,tragntrunacuurechea,staulapnd,casvaddacauvoie
sspunceva.ivedemsilindusetotdeaunasaibpromptunrspunsla
oriceproblemcaresepuneundevansocietate,caicumarvreas
devansezepecineva,sarateceisuntinformaintoate,caicumaratepta
slisedeaonotbunpentruaceasta.Stnfireaunorasemeneaoamenis
sesimtnsigurannumaidacviaaliseprezintnformefamiliare,fiind
derutaidendatcesuntpuintrosituaiencarenumaipotfolosiablonul
colar.inlimiteleacestuitipexistmaimulteniveluridedifereniere.n
cazurilemaipuinsimpaticentlnimoameniseci,prozaici,puinsociabili,sau
oamenicarevorstreacdrepterudii,carefiectiutotul,fiencearcs
clasificetoatelucruriledupreguliiformule.

4.OAMENICUPRINCIPIIIPEDANI.Untipdeomcaredefaptnuare
totdeaunacevacolrescnsine,darcareamintetedeatitudineacolreasc,
esteacelacarencearcssubsumezeunuiprincipiuoarecaretoate
manifestrilevieii,dndnoricesituaieprioritateprincipiuluipecareIapus
lapunctodatpentrutotdeaunaidelacarenuseabate,cuconvingereac
nutepoisimibinenviadactotulnudecurgepefgaulobinuit,pecalea
ceajust.Decelemaimulteoriastfeldeoamenisuntipedani.Einelas
impresiacsuntniteoamenicaresesimtattdenesigurinctncearcs
ncorsetezeviaa,ntoatnemrginireaei,nctevareguliiformule,puri
simplupentrucaltfel,cuprinideanxietate,nupotmergemaideparte.Ei
suntgatasintrenjocnumaidacregulilelesuntcunoscutedinainte,dnd
bircufugiiidinfaauneisituaiincarenupotsapliceregulibine
cunoscute.Sesimtjigniidacsuntpuintrosituaienefamiliarpentru
dnii.Senelegecmetodaaceastaledposibilitateadeaiexercitadinplin
puterea.

Snegndim,deexemplu,lanumeroaselecazuridescrupulozitate
nesocial.Nunevafigreusdescoperimcacetioamenisuntanimaideo
nenfrnatsetededominaieidevanitate.

Chiardacasemeneaoamenisuntmuncitorisrguincioi,caracteristice
rmnpentrueipedanteriaiuscciuneasufleteasc.

Adeseaacestetrsturiinhibneioriceiniiativ,fcnddintrnii
fiinelipsitedeorizont,pradcapriciilor.Uniidintreeivorcontractamaniadea
mergetotdeaunapemargineatrotuaruluisaudeanupunepicioruldectpe
anumitepavele.Unaltulnumaicumaregreutatesevalsaconvinssoiape

altdrumdectpecelpecaremergedeobicei.Acesttipdeoameninuaunicio
disponibilitatepentruviaalargcuneprevzutulei.ndemersurilelorei
risipescadeseaogroazdetimp,punndusendezacordattcueiniicti
cuceidinjur.nmomentulncareauaseconfruntacuosituaienou,
neobinuitpentrudnii,refuzsoaccepte,invocndlipsadepregtire,
crezndcnuipotdadecaptfrvreoregul,froformulmagic.De
aceeaeivorcutasevite,pectposibil,oriceschimbare.Unorasemenea
oamenivenireaprimverii,depild,levaprovocadificulti,deoareceauavut
destultimpsseacomodezecuiarna.inspimntiiindispunecirculaia
naerliber,favorizatdevremeafrumoas,carefacesseamplificerelaiile
umane.

Suntoameniicareseplngcprimvaraniciodatnusesimtnapele
lor.Neputnduseadaptadectcumaregreutatelaosituaienou,eivorfide
gsit,decelemaimulteori,nposturicarenulecerpreamultiniiativi
tocmaiaiciiestelocullor,attavremectnusepotschimba.Ccitrebuies
lumbineamintecnuavemdeafacecunsuirinnscute,cacestensuiri
nusuntnemodificabile,elefiindrezultatulunoratitudinieronatefadevia,
darcareaupuscuattaputerestpnirepentregpsihiculomului,nct
acesta,lsatnvoialui,nicivorbssepoateliberadeviziunileeronatecare
idomin.

5.SUBORDONAREA.Untipdeomlafeldepuinindicatpentru
profesiunilecareceriniiativesteaceladominatdeunfeldeslugrniciei
carenusesimtebinedectacoloundearededuslandeplinireporunci.
Pentruunsobordonatnuexistdectlegiireguliderespectat.Acesttipde
omcautcutoatfiinasaunlocdemuncncaresimanifesteservilitatea.
Putemobservalucrulacestandiversemprejurri,chiarinnfiarea
exterioaraomului,caredeobiceiindoaieiraspinriiicaremereuegata
ssenclineimaimult,atentlavorbelesuperiorului,nupentrualecntri,
cipentruasepunectmaibinedeacordcueleiasrisaducla
ndeplinireordineleprimite.Suntoamenipentrucaremaimultdectorice
valoreazsupunerea.Aceastaatingeuneoriungradincredibil.Pentruuniieste
oadevratplceressesubordoneze.

Nuvremsspunemprinaceastacidealulunorasemeneaoameniarfi
prinexcelenaceladeasesupraordona.Trebuietotuisclarificmprile
obscurealevieiiaceloracarevdadevratasoluieandatoririlorcelerevin
doarnsupunere.

Estefrapantpentrunoifaptulcomulimedeoamenisepareciau
fcutdinsubordonareolegeavieii.Nunereferimlaclaseleaservite,cila
sexulfeminin.Cfemeiatrebuiessesupun,estecaolegenescrisns
profundntipritnminteatuturor,pecaremulioameniorespectcapeo
dogm.Eicredcfemeianuexistdectspreaseaservi.Oconsecin
obinuitaaceastuifaptesteceancearc,dimpotriv,ssesupraordoneze.
Cutoatecasemeneaconcepiiauotrvititulburatrelaiileoamenilorn
general,struienacestsensosuperstiiedeosebitderezistent,careare

adepichiarnrndurilefemeilor,caresecredpusesubputereauneilegi
eterne.Nusecunoatensniciuncazncarecinevasfitrasvreunfolosde
peurmaacesteiconcepii.Vavenitimpulssevadcdacfemeianusarfi
aservitcumsaaservit,toatepelumeaaceastaarfifostmaibune.

Abstraciefcnddefaptulcniciunsufletomenescnuarsuportauor
supunerea,ofemeieinutnastfeldecondiiivaajungedecelemaimulteori
lapustiireinterioarilatotaldependen,cumnevaartacazulexpus
succintaici.Cstoritdindragostecuunbrbatcareaveaoimportant
poziiesocial,atteactisouleicredeauorbetendogmasupuneriifemeii.
Cutimpuleaadevenitomainperfect,pentrucarenuexistanimicdect
datoria.Oricepornirespreindependeneranimicitdinfa.Anturajul,care
seobinuisecusituaia,firetecnuvedeanimicscandalosnaceasta,ceeace
nuavantajapenimeni.Dacfaptulnuadegeneratndificultimaimari,a
fostpentruclucrurilesepetreceauntrunmediurelativsupus.Dardac
avemnvederefaptulcpentrufoartemulioamenisubordonareafemeii
constituiedestinuleifiresc,vomrecunoatecexistaicidinabunden
materialpentruconflicte.Ccidacbrbatulsocoatecaceastsubordonare
estedelasineneleas,elvaaveamereuscandaluri,pentrucoasemenea
subordonareestedefaptimposibil.

Unelefemeiauunspiritdesupunereattdedezvoltat,ncticaut
dreptsoibrbaidominatorisaubrutali.nscurttimpaceastrelaiecontrar
naturiiducelaogravciocniredecaractere.Avemuneoriimpresiacaceste
femeiiaunderderesubordonareafemeiiivorsidovedeasclipsadesens.

Noicunoatemdepeacumcaleapecaresepoateieidinaceastsituaie
dificil.Convieuireadintrebrbatifemeietrebuiesfieocamaraderie,o
comunitatedemunc,undenimeninuestesubordonat.idaccelespuseaici
nureprezintdeocamdatdectunideal,avemcelpuinunetaloncucare
putemmsuraprogreselesocialefcutedeunindivid,respectivregreselesale,
putnduseidentificagreelilesvrite.

Problemasupuneriinuintereseazdoarrelaiiledintresexe,eanui
mpovreazdoarpebrbatcuopuzderiededificulticroranuestecapabil
slefacfa,cijoacunrolimportantinviaapopoarelor.Dacnegndim
cntreagaantichitateibazasituaiaeconomicirelaiilededominarepe
sclavagism,dacnegndimcpoateceimaimulidintreoameniicaretriesc
azisetragdinfamiliidesclavi,dacnereprezentmfaptulcsauscurssecole
ncareceledouclaseaucunoscutoopoziieattderadicalunafadealta
ic,astzinc,laanumitepopoarespirituldecastesteprincipial
predominant,abiaatunciputemnelegecprincipiulsupuneriiirevendicarea
acestuiaianimnecontenitpeoameniipoateducelaformareaunuitipca
atare.Estecunsocutcantichitateaconsideramuncadreptoocupaierelativ
ruinoas,carereveneasclavilor,cstpnuluinuierangduitsse
murdreascmuncind,celeranunumaicelcareporuncete,cimonopoliza
toatensuirilebune.Clasadominanteraaceeaacelormaibuni,
aristocraia,cuvntulgrecescaristosnsemnndiunaialta,adic

dominaiacelormaibuni.Aceastconcepietriumfans,firete,exclusivcu
ajutorulforei,nuprinvreunexamenalvirtuilorimeritelor.Unexamenio
clasificareaveauloccelmultlasclavi,aadarlaceiaservii.Celmaibunns
eraacelacareaveanmnputerea.

Pnnzilelenoastreiantinsinfluenaconcepiaprivindarmonizarea
celordouformedeexistenafiineiumane,pierznduinsoricesensi
valoareastzi,cndsetindelaoapropiereaoameniloruniidealii.Snu
uitmcpnimarelegnditorNietzschearevendicatdominaiacelormai
buniisupunereacelorlali.Niciastzinuancetatsfiegreusnescoatem
dincapideeampririioamenilornstpniislujitoriisnesimimcutoii
absolutegali.Cutoateacestea,fieinumaifaptulcsuntemnposesiaacestui
punctdevederenepoatefideajutorinepoateferidemarierori.Cciexist
oamenicareaudevenitattdeslugarnici,nctarfifericiidaccinevaiarlua
launmomentdatnseam,peeicarenpermanenparsicearscuze
pentruvinadeaexistapelume;deundenusecuvinesadmitemcaceast
atitudinelearprii,cndeidefaptadeseasesimtdeadreptulnefericii.

6.INFATUAREA.Untipdeomopusceluiprecedentestenfumuratul,
acelacarevreasjoacetotdeaunaprimulrol,acruivianureprezint
altcevadecteternantrebare:Cumvoiputeaeusidepescpetoi?Acest
rolseasociaznexistenasacutotfeluldeeecuriidecepii.Atitudinea
aceastaoputemtolerantructvadacnucomportacteostile,agresive.Vom
gsiastfeldeoameniacoloundeestenecesarimprimareauneidirecii,unde
seimpuneuncomandament,oorganizare.nasemenealocurieivorieila
suprafaaproapedelasine.ntimpurifrmntate,cndpoporulclocotete,
apardeodatasemeneafiricaresesitueaznprimplancadelasine.Cciei
augesturile,atitudinea,aspiraiilei,decelemaimulteori,chiaripregtirea
iaptitudinilenecesare.

Suntaceioamenicarecomandiacas,carencopilrienundrgeau
dectjocurilencareputeaufivizitiulcaremncaii,conductordetrensau
generalpecmpuldebtlie.Mulidintreeinumaipotrealizanimicdacun
altulledicteazceicumsfac,oriseenerveazatuncicndaudeexecutat
unordin.Alii,carepoatesuntmaibinepregtii,nureuescsajungn
posturideconducere.ipetimpdepacegsetitotdeaunaasemeneaoameni
nfrunteaadiversegrupri,fieprofesionale,fiecuuncaractersocialmailarg.

Eisuntntotdeaunanprimplan,pentrucsevrnfaiidaucu
gura.Cttimpnutulburpreatarernduialavieiincomun,nuavemnimic
deobiectat,cutoatecnoisocotimnelaloculeisupraestimareadecareau
parteaziasemeneacaractere.Cciieisuntoamenicarestaunfaaunui
abis,carecusigurannuocupunlocnrndculumeainusuntceimai
buni.Trindntrotensiuneextrem,einuigsesclinitea,voindmereusi
demonstrezesuperioritatea,attnlucrurimarictinmruniuri.

7.SUSCEPTIBILITATEA.inceiprivetepeaceioameniacror
atitudinefadeviaifadendatoririlelordepindenmodexageratde

starealordespirit,psihologiaarpornipeundrumgreitdacarconsiderac
avemdeafacecufenomenennscute.

Acetiaintrcutoiincategoriacaracterelorpestemsurdeambiioase
i,deaceea,susceptibile,carencearcdiversesoluiipentruinsatisfacialor
fadevia.Susceptibilitatealorestecaoantenavertizoare,cuajutorul
creiancearcspalpezenprealabilsituaia,naintedealuaopoziie.

Existoamenianimaideopermanentbundispoziie,caren
consecintind,cuoanumitostentaieiinsisten,svalorificepartea
seninavieii,punndlabazaacesteiabucuriaiveselia.iaicigsimtoate
nivelurilededifereniereposibile.Existprintreacetiaoamenicarevdesco
comportaredeovoioiecopilreasc,ndefinitivmbucurtoare,pentrucei
nuiocolescndatoririle,cileabordeazileduclandeplinirentromanier
ludicartistic.

Poatecnuexisttipdeomcaresintreacpeacestancomportare
frumoasisimpatic.

Suntnsuniicarempingpreadeparteconcepialorsenindesprevia
icaretrateazcusenintateiacelesituaiicaretrebuieluaterelativnserios
ifadecareei,adoptfidoatitudinepueril,sendeprteazattdemultde
seriozitateavieiinctnunepotfaceoimpresiebun.Avemntotdeaunaun
sentimentdeinsecuritatecndivedempeacetioamenilalucru,oimpresie
deompecarenutepoibizui,pentrucvorstreacpreauorpeste
dificulti.

Cunoscndacestea,ivominepectposibildepartedendatoririlede
marerspundere,cndeiniinuleevit,cumestedeobiceicazul.Rareorii
vomgsiasumnduisarcinicuadevratgrele.Nuneputemtotuidespri
deacesttipfraiacordaictevacuvintecaresexprimesimpatianoastr.
Ccifademareamulimedeposacicarepredominnlume,trebuies
spunemcneesteplcutsntlnimacesttip,pecareni1putemmaiuor
raliadectpeacelacare,dimpotriv,estemereutristidescurajat,incapabils
vadaltcevadectparteantunecatalucrurilor.

8.GHINIONITIIPIEZERELE.Esteuntruismpsihologicafirmaiac
acelacareintrncontradiciecuadevrulabsolutalvieiisocialelaunpunct
oarecarealexisteneisalevasufericontralovitura.Deobiceiacetioameninu
sepricepstragnicionvturdinaceasta,einelegntreaganenorocireca
peunghinionpersonal,nedrept,capeunnenoroccareiurmrete.Eii
irosesctimpulcasdemonstrezectnenorocaumereu,cnimicnule
reuete,ctoatedaugredacpuneimna.Uneorieichiarnclinsse
fleasccunfrngerilelor,caicumacesteasardatorauneiputerisinistre,
nspimnttoare.Dacreflectmpuinasupraacestuipunctdevedere,
recunoatemiaiciinfluenamaleficavanitii.Acetioameniinchipuiec
toatectelisentmplsepetreccaicumozeitatenecuratsarocupa
numaidednii,neavndaltgnddectca,pefurtun,strimittrsnetul
dreptnei,sausletrimitunhoncas,caresibagensperiei,pescurt,

oriceneplceresarivi,oprivesccaicumeiarficeivizaidenenoroculcarei
cautpestetot.

Asemeneaexagerrinupotluanateredectncapulunuiomcare,ntr
unfeloarecare,sesocoateburiculpmntului.Uneorisarpreacestevorba
demodestiecndcinevasecredevenicurmritdenenoroc,pecndn
realitatefiinasamustetedevanitatecrezndctoateputeriledumnoase
nufacdectsiurmreascpeelnmodspecial.Asemeneaoamenincdin
copilrieiotrvesczilele,imaginnduiciurmrescbandiii,ucigaiiiali
rufctorisinitri,icarecredcstrigoiiistafiilenuaunimicaltcevade
fcutdectsihruiascpednii.

Adeseaaceaststaredespiritseexprimninut.Eiaratdeprimai,
mereuaduidespate,catoatlumeasneleagceenormpovariapas.
nfiarealorneaminteteinvoluntardecariatide,condamnatespropteasc,
cttriesc,oimenspovar.

Suntoamenicareiautotulfoartenserios,judecndlucruriledintrun
unghipesimist.Cuaceaststaredespirit,estelimpededecetotuliesepedos,
dendatcepuneimna.Cobealanulenvenineazdoarlornileviaa,cii
altora.Iarlabazaacesteiconduitenuseafldectvanitatea.Esteunfelde
infatuare,caincazulprecedent.

9.RELIGIOZITATEA.Oameniidefelulacestareuescuneorisi
gseascunrefugiunreligie,fraimodificacomportamentul.Eisetnguie
iselamenteaz,lplictisescpebunulDumnezeucunecazurilelor,dorindca
acestasnuseocupedenimicaltcevadectdeproprialorpersoan.Deobicei
eisuntconvinicTatlCerescestepropriuzisnserviciullor,cpoart
ntreagarspunderepentrutotcelisentmplic,pelngaceasta,poatefi
nduplecatslefacifavoruri,prindiferiteartificii,cumarfindeosebi
rugciunilerostitecuardoare,orijertfelereligioase.Cualtecuvinte,bunul
Dumnezeunutiecearedefcut,citrebuiesiseatragatenia.Trebuies
admitemcnaceastmodalitatedeadoraiereligioassemanifestoattde
nspimnttoareerezie,nctdacsarinstauradinnouvecheaInchiziie,
tocmaiacetioameniarfiariceidintiperug.Eisepoartcubunul
Dumnezeuexactcumofacceilalioameni,nefcnddectssejeluiascis
ipislogeasc,frcaeiniismiteundegetpentrumbuntireasituaiei
ncaresegsesc.Astaeiopretindnumaiinumaidinparteacelorlali.

Pnundepotmergelucrurile,nearatcazuluneifetenvrstde18
ani.Foartecuminteiharnic,dar,ceidrept,ifoarteambiioas,ease
distingeaiprinimportanaacordatreligiei,ndeplininduicuscrupulozitate
toatendatoririlereligioase.ntrozieaanceputsifacreprouri,acuzndu
secnuestendeajunsdepioas,caviolatporuncilebibliceicanutrit
gndurinelegiuite.Launmomentdataajunscaziuantreagsnufacdect
sseautoacuze,aanctceiapropiaiaunceputsseteamseriosdestarea
sntiipsihiceafetei.Cci,nrealitate,nimeninuaveasiaducnicicel
maimicrepro.Mereueradegsitntruncol,plngndiacoperindusede
pcate.Unduhovnicaavutideeasoscuteascdetoataceastpovara

pcatelorimaginareiiaexplicatcnuareniciovinicestefrpat.A
douazi,pestrad,fataiastrigatacestuiacnumaiestedemnscalcen
biseric,datfiindcaluatasupriatteagrelepcate.

Nuestenecesarsexaminmncontinuarecazuldemaisus.

Vedemcuminacestdomeniurzbateambiia,cumvanitateaifacepe
purttoriieijudectoriaivirtuiiiviciului,aiinoceneiifalsitii,aibineluii
rului.

NOTE

1AsevedeacapitolulDostojewskidinPraxisundTheoricder
Individualpsychologie,p.214.(Notatrad.)2spanischeStiefelcizmde
tortur.(Notatrad.)3Lewitenlcscn,nsensuldeaifacecuivamoral.(Nota
trad.)

CapitolulV.

AFECTELE.

Afectelereprezintexacerbareaacelorfenomenepsihicepecareleam
denumittrsturidecaracter.Elesuntformedeactivitatedelimitatentimp
aleorganuluipsihic,care,subpresiuneauneinecesiticontientesau
incontiente,semanifestprintrodescrcarebrusci,caitrsturilede
caracter,suntorientatespreunscop.Nusuntfenomeneenigmatice,de
neneles;eleapartotdeaunaatuncicndauunsens,cndcorespundmetodei
devia,linieideconduitaomului.Eleauscopuldeadeterminaoschimbare
nsituaiaomului,caresfienfavoareasa.Suntmanifestriintense,carenu
potavealocdectlaunomcarearenunatlaalteposibilitideairealiza
obiectivulsaucare,maibinezis,nucrede,orinumaicredenalteposibiliti.

Aadar,unuldinaspecteleafectelorsereferlaacelaisentimentde
inferioritate,lasentimentuldeinsuficien(GefiihlderUnzulngichkeit)carel
constrngepepurttorulsusiadunetoateforeleisexecutemicrimai
ampledectceleobinuite.

Printromobilizaremaximaenergiei,persoanarespectivncearcsse
situezenprimplan,siadjudecevictoria.Aacum,bunoar,nuexist
furiefraexistaduman,nusepoatecaacestafectsnuaibdreptscop
biruinaasupradumanului.Esteometodpreferat,incposibiln
societateanoastr,aceeadeateimpuneprinastfeldereacii
supradimensionate.Acceseledemniearfimultmaipuine,dacnuarexista
posibilitateadeateimpunepeaceastcale.

Aadar,laceicarenusecreddestuldecapabilisiatingelul
obineriisuperioritiiicaresimtclefugepmntuldesubpicioare,vom
constatacdefaptnurenunlaelullor,civorsiatingprinmijloaceforte,
cuajutorulafectelor.Esteometodgeneratdesentimentuldeinferioritate,
careldeterminnmodimperiospeomsiaduneputerileiscautesse
impunntromanierbrutalinecivilizat.

Afectelesuntielestrnslegatedeesenapersonalitiiinusunt
caracteristicepentruindividulizolat,cisuntdegsit,cuoanumit
regularitate,lamulioameni.Fiecareindividintrnaceeaicategorien

msurancareelseimplicnsituaialacareparticipceilali.Numimaceasta
stareadealarmafectivaorganuluipsihic.Suntfenomeneadnc
nrdcinatenfireaomuluiifiecaredinnoipoatedispunedeele.Iardac
cunoatemntructvaunom,neputemreprezentaceafecteindenaturasa,
frslefisesizatpeviu.

Datfiindperfectafuziunedintrepsihicicorp,nmodnecesarunatt
dezguduitorprocespsihic,cumesteafectul,iexteriorizeazefecteleasupra
corpului.Afectelesuntnsoitedefenomenefizicesecundare,adicdeefecte
asupracirculaieisanguineiorganelorrespiraiei(accelerareapulsului,roire,
paloare,modificrifuncionalenrespiraie).

A.AFECTEDISOCIANTE

1.MNIA.Unafectcaresimbolizeazclaraspiraiactreputereisetea
dedominaieaomuluiestemnia.Aceastformdemanifestaretrdeaz
desluitscopuldeanfrngerapid,cuajutorulforei,oricerezisten.Pebaza
cunotinelordobnditepnacum,recunoatemnpersoanamniosuluiun
individcare,desfurnduintreagafor,sestrduietesobin
superioritatea.Strdaniadeaseimpunedegenereazuneorintrunfelde
beieaputerii

(Machtrausch),vditncazulncareasemeneaoamenirspund,lacea
maimiclezareasentimentuluiputerii,printrunaccesdefurie.

Eiauimpresiacprinaceastconduit,probabilprobatadeseade
dnii,ajungcelmaiuorsidomineadversarulisiimpunvoina.
Aceastanueste,desigur,ometodelevat,darncelemaimultecazuriare
efecticinenuipoateaminticum,printrunaccesdefurie,apututieidintr
osituaiedificil.

Exist,frndoial,situaiincareunaccesdemnieestenbun
msurndreptit.Nuneocupmaicideasemeneacazuri.

Avemnvedereoafectivitatecareseafieaznestvilit,persoanelacare
mniasedeclaneaznmodobinuit.Existoamenicareifacdinaceasta
unsistemdereacieicaresecaracterizeazprinfaptulc,ngeneral,nu
recurglaaltmetod.Suntoameniarogani,extremdesusceptibili,carenu
suportcanimenisfiemaisuscaei,orilanivelullor,careaumereunevoie
ssesimtsuperiori,caremereustaulapndsvaddacnucumvacineva
leimpieteazdomeniul,dacnucumvacinevanulecntndeajunsnstrun.
Laaceastaseasociazodozmaximdesuspiciune,careideterminsnuse
ncreadnnimeni.Celmaiadesealaastfeldeoamenigsimialtetrsturi
decaracter,indicatemaisuscalimitrofe.ncazurilemaigrave,unomattde
ambiiossevaretragenspimntatdinfaaunorndatoririserioaseiseva
integragreunsocietate.Daciserefuzceva,elnucunoatedefaptdectun
singurmoddeaproceda:sfacscandal,ntromanierdeobiceidintrecele
maidureroasepentrupersoanelecareisuntapropiate.

Vaspargeooglind,bunoar,sauvadeterioraobiectedevaloare.

Nuestecuputinsisedeadreptatedac,dupaceea,ncearcn
modseriosssedezvinoveasc,susinndcnutieceafcut.


Cciinteniadeafivrutsloveascnceiapropiaierapreaevident.
Acestafectvavizantotdeaunacevadevaloare,nulucrurifrimportan.
Deducemdinaceastacasemeneaprocedeesuntnmodnecesarrezultatul
unuiplanpremeditat.

ntruncercrestrnsaceastmetodduce,desigur,laanumiterezultate,
darcaresepierddendatceseiesedincerculrespectiv.

Cciunasemeneaomvaintranmodfatalcuuurinnconflictcu
toatlumea.

Ctpriveteexpresiaatitudinalafuriei,estesuficientsispunempe
numecasiavemnfaaochilorimagineafuriosului.

Esteatitudineaostilfadeceilali,careaparenprimplancutoat
intensitateaiclaritatea.Acestefectdovedeteabolireaaproapeintegrala
sentimentuluidecomuniunesocial.Aspiraiactreputereaunuiompoate
mergepnlanimicireaadversarului.nmsurancareafectelescotnrelief
caracterulindividului,acestemanifestrinepotnlesnirezolvareaunor
problemelegatedecunoatereaomului.naceastperspectiv,peceifurioi
dinfiretrebuiesitrecemncategoriaaceloracareauoatitudineostilfade
via.Darexigenelesistemuluipecarevremsiconstruimnunepermits
trecempestefaptulcoricenzuinctreputeresebazeazpeun.Sentiment
deslbiciune,deinferioritate.Laasemeneareaciiample,adevratemsuride
for,nupoaterecurgeunomlinititnceeacepriveteputereasa.Nutrebuie
spierdemniciodatdinvedereaceastrelaie.Tocmainaccesuldefurienise
dezvluiecuodeosebitclaritateexacerbareasentimentuluideslbiciune
orientatnscopulobineriisuperioritii.Esteunartificiuieftindeexaltarea
sentimentuluiproprieipersonaliti,ndetrimentulaltoroameni.

Dintrefactoriicarefaciliteazconsiderabildeclanareaaccesuluide
furie,estedemenionatndeosebialcoolul.Pentrumulioameniadeseasunt
suficientedoarctevapahare.Estecunoscutcalcoolularenprimulrnd
dreptefectslbireasauabolireafrnelorimpusedesocietate.Unindivid
intoxicatdealcoolsecomportntromaniertotalnecivilizat.Elipierde
stpnireadesineirespectulfadeceilaliiceeacepecnderatreaz
numaicugreuiputeanfrnaiascunde,adicatitudineaostilfade
semeni,labeiecaptoexpresiedegajat.Nuntmpltortocmaioameniia
crorexistenchioaptdevinalcoolici,eicutndnalcooluitarei
consolare,oscuzpentruceeacelearfiplcutsrealizeze,darnuaurealizat.

Lacopiiconstatmaccesedefuriemaifrecventdectlaaduli.

Adeseaestesuficientunmotivdintrecelemainensemnatepentrucaun
copilssenfurie.Fenomenulinedefaptulclacopii,caurmarea
puterniculuisentimentdeslbiciune,aparemaipronunatliniastrdanieilor
deaiafirmapropriavaloare.Uncopilirascibilnedovedetemereuclupt
pentruasepunenvaloareicrezisteneledecareseloveteiapar,dacnu
insurmontabile,noricecazdeosebitdemari.

nafardeinjurii,careformeazconinutulobinuitalacceselorde
mnie,acteledeviolenmergattdedepartenctaducprejudiciichiari

celuicarerecurgelaele.Aiciestedecutatliniacareconducelaexplicarea
sinuciderii.Sefaceaicisimittendinadealeprovocaalorsisaualtoradin
anturajodurere,caresrzbuneeecurileiumilinelesuferite.

2.TRISTEEA.Acestafectsurvineatuncicndunomsufero
privaiune,opierdere,situaiencareelnusepoateuorconsola.

Tristeeapoartieansinegermenulvoineideanlturaneplcerea,
aadarsentimentuldeslbiciune,sprearestabiliosituaiemaibun.n
aceastprivineaestelafeldevaloroascaiunaccesdefurie,numaicse
instaleaznaltemprejurri,suboaltatitudineifaceuzdealtemetode.Dar
iaicisesizmaceeailiniespreobinereasuperioritii.ntimpcencazul
furieireaciaestedirijatmpotrivaaltora,furiosulavndnevoiedesatisfacerea
urgentasentimentuluideredresareidenfrngereaadversarului,ncazul
tristeiiavemdeafacecuolimitareaactivitiipsihice,carenmodnecesari
nscurttimpconducelaoexpansiune,deoareceomultristtindectre
sentimentulderedresareisatisfacie.Iniialnsprocesulechivaleazcuo
descrcare,cuoreaciecare,iari,deisuboaltform,estedirijat
mpotrivapersoanelorapropiate.Cciomultristestedefaptunacuzatori,
prinaceasta,elstnopoziiefadeanturajulsu.nacestfel,firete,
tristeeaesteimplantatnnaturaomului,darsupralicitareaacesteistri
comportunelementdeostilitate,duntorpentruceidinjur.

Redresareaceluicuprinsdetristeeestedeterminatdeatitudineape
careoiaanturajul.Estecunoscutfaptulcoameniintristaiigsescadesea
uurareaatuncicndcinevasepunenserviciullor,icomptimesc,levinn
ajutor,ledceva,leinsuflcurajetc.

Dactristeeasedescarcprinlacrimiitnguiri,separecprinaceasta
nunumaicseiniiazunatacasupramediului,ciiosituareaceluimhnit
deasupracelordinjurulsu,caunfeldeacuzator,judectoricritic.Potfinet
recunoscutespiritulrevendicativ,atitudineadereclamant.ntotdeaunasevor
manifesta,ntrunfelsaualtul,preteniifadeanturaj.Tristeeaestecaun
argumentmenitsinduplecepeceilali,argumentirezistibil,nfaacruia
trebuiestepleci.

iacestafect,aadar,urmeazolinieascendent,avnddreptscop
meninereaechilibruluiicompensareasentimentuluideneputin,de
slbiciune.

3.FOLOSIREAABUZIVAAFECTELOR.Multvremeexistenaafectelor
afostdeneneles,pncndsadoveditceleneoferposibilitateaine
indicocalecareduceladepirearapidasentimentuluideinferioritateila
punereanvaloareaproprieipersonaliti.Afectivitateaiatitudinile
emoionateigsesc,prinurmare,oextremdelargpaletdeutilizrinviaa
psihicaomului.Cnduncopilimanifestfuriasauplngeisejeluie,
fiindcsecredeneglijat,idacareocaziasvadcmetodaluidrezultate,
elvaajungelesnesadopteaceeaiatitudinechiarinnumeleunormotive
lipsitedeimportan.Punereanpracticaacestorafectepoatedeveni
obinuinipoateluaoconfiguraiepecaresnomaipercepemcafiind

normal.Maitrziu,nviaaadult,asemeneaindivizivorrecurgecu
regularitatelafolosireaabuzivaafectelor,fenomenminoriduntor,cnd
arelocopunerenscencucaracterludicafuriei,tristeiisauaaltorafecte,
numaispreaiatingescopul,spreaobineceva.Asemeneareaciiauloc
mereuatuncicndindividulvedeciserefuzcevasaucnddominaiasa
esteameninatdevreunprejudiciu.Adeseasentmplcatristeea,de
exemplu,sfiemanifestatattdezgomotosideostentativcaicndar
nsemnauntitludeglorie,ceeaceproduceunefectrespingtor.Este
interesantderemarcatcuneorisedesfoaroveritabilcompetiieatristeii.

Acelaiabuzpoateavealocinceeaceprivetemanifestrilepeplan
fizicaleafectelor.Setiecexistoamenilacareafectulfurieiasupratractului
digestivesteattdeputernicnctnacceseledefurieeivomit.Aceastafacei
maibrutalatitudineadeCUNOATEREACHEULUIostilitate.Vomasemnific
ocondamnareioumilireacelorlali.

Tristeeacaafectduceadesealaabinereadeasehrni,aanctomul
mhnitparepurisimpluemaciat,oferinduneoadevratimagineajalei.

Asemeneaformedeabuznunepotlsadelocindifereni,deoareceele
intereseazsentimentuldecomuniunesocialalcelorlali.Manifestareaacestui
sentimentestedecelemaimulteorinstarespotoleascunafect.Existns
oamenicareauoattdemarenevoiedesentimentuldecomuniunesocialal
altoranct,deexemplu,einuvorsiasdinstareadetristee,datfiindfaptul
cpersonalitatealorarepartedeoextraordinarreconfortareprindovezilede
prietenieicomptimirecareisedau.

Cutoatsimpatiapecareneoctigntromsursaualta,furiai
tristeeasuntafectedisociante.Elenuiunescpeoameni,ciiopun,leznd
sentimentuldecomuniunesocial.Firete,dacestemaindelungat,tristeea
determinoapropierentreoameni,darnupeocalenormal,caatuncicnd
sentimentuldecomuniunesocialestemprtitdeambelepri,ciprintro
manevrcareaduceanturajulnsituaiadeafiexclusivparteacarearededat
ceva.

4.DEZGUSTUL.Elementuldisociantestedegsitintrunafectca
dezgustulsaugreaa,deintromsurmaislab.Dinpunctdevederefizic,
greaaseproduceatuncicndpereiistomaculuisuferoexcitaie
determinat.Existnsireaciideaejectacevadinsferapsihicului.Tocmai
peacestplandevinevizibilcaracteruldisociantalacestuiafect.Manifestrile
carerezultnedauoconfirmarenacestsens.Cunoatemomimicnstares
tefacsintorciprivireaaiurea.Grimaselesemnificocondamnarea
anturajului,orezolvareasituaieinsensuluneirepudieri.Caurmareaunei
folosiriabuzive,prinacestafectneputem,eventual,debarasadeosituaie
dezagreabil,provocndosenzaiededezgust.Contrar,poate,celorlalteafecte,
dezgustulpoatefitrezitnmodintenionat.Datoritunuiantrenamentspecial,
unindividpoatemergepnacolonctsnuifiegreussedesprindpe
aceastcaledeanturajsausntreprindunatacmpotrivaacestuia.


5.FRICA(SPAIMA).Oimportancovritoarenviaaomuluiarefrica.
Acestafectsecomplicprinfaptulc,pelngcesteunafectdisociant,
conduce,caitristeea,laolegtursuigeneriscuceilali.Deexemplu,un
copilnfricoatsesmulgedintrosituaie,daraleargnalta,spreacpta
protecie.Pedealtparte,mecanismulfriciinuconducedirectlao
demonstraiedesuperioritateasupraanturajului,cidnprimulrndimpresia
frapantauneinfrngeri.Atitudineaesteaceeaauneidefimri.

Deaicincepeparteaasociantaafectului,careincludenacelaitimpi
seteadesuperioritate:fricosulfugespreasepunelaadpostuluneialte
situaiii,nacestfel,elncearcssefortifice,casfiecapabilsfacfa
pericoluluiicastriumfe.

Avemdeaface,ncazulacestuiafect,cuunfenomenprofundorganic.
Ceeacesereflectaiciestefricaoriginar(Urangst),atavic,proprietuturor
vieuitoarelor.Laom,ndeosebi,eaemandininsecuritateagenerala
acestuia,dinslbiciuneasanfaanaturii.

Cunoatereadificultilorvieiiesteattdedeficitarnctcopilul,de
exemplu,nusepoatedescurcasingur,aliitrebuindsintervinpentruai
satisfacetrebuinele.Copiluliacunotinintuitivdeacestedificulti,de
ndatcevinepelumeiseaflintegratncondiiileexistenei.Datefiind
pericolulpermanentcarelpndeteirisculeeculuistrdaniilorsaledeaiei
dinstareadeinsecuritate,elpoatesajunglaoconcepiedesprevia
pesimist,ladezvoltareaunortrsturidecaractercarelfacssebizuiemai
multpeajutoruliconsideraiacelordinjurulsu.Prudenacarerezultde
aicipoatefiattdemarenctsindeprtezedelandatoririleimpusede
via.Dacasemeneacopiisunttotuiobligaisprogreseze,eipoartn
acelaitimpnsineunplanderetragere,gsindusemereupepiciordefug,
unuldinafectelelorcelemaifrecventeimaiizbitoarefiindfrica.

Pninexpresiafizicaacestuiafect,nspecialnmimic,descoperim
nceputuluneicontraaciuni,carensnuesterectilinie,agresiv.Uneori
asemeneamanifestrievolueaznsenspatologicinmultecazuriavem
posibilitateasexaminmcuuurinmecanismelepsihice.Avematunci
impresianetcanxiosulntindeminilespreceilali,casiiapropieica
siinlngdnsul.

Aprofundndcercetareaacestuifenomen,ajungemlaaceleaiconcluzii
pecareleamdesprinsdinanalizaanxietiicatrsturdecaracter.Avemde
afacecuoamenicarecautssesprijinepecinevanvia;trebuiecacineva
slesteatotdeaunaladispoziie,nrealitateestevorbadencercareadea
stabiliunraportdedominaie,caicndceilalinuarexistadectcasle
ofereanxioilorunsuportmoral.Dacformimainadncime,constatmc
acetioameniaupreteniasneocupmnprimulrnddeei.nabsenaunui
contactdirectcuviaa,eiiaupierdutnaamsurindependenanct
reclamacestprivilegiucuoextraordinarardoareivehemen.Darorictde
struitorarcutaeisseaflenpreajmaaltora,sentimentullordecomuniune

socialesteslab.Astfel,anxietateaducelaobinereapentrusineauneipoziii
privilegiate,laevitareaexigenelorvieiiilapunereacelorlalinserviciulsu.

nceledinurmfricaseinfiltreazntoaterelaiilevieiicotidiene.

Eadevineuninstrumenteficientdedominareacelordinjur.

B.AFECTEASOCIANTE

1.BUCURIA.nbucurie,caafect,seremarclimpedeforaasociant.Ea
nusuportizolarea.nmanifestrilesaleexterioare:cutareacelorlali,
mbririetc,aparenclinaiasprecomunicare,confesiuneisavuraren
comunaplcerii.iatitudineaesteasociant,este,casspunemaa,
atitudineabraelordeschise,ocldurceiradiazasupracelorlali,
reflectndusenegalmsurasupraceluidelacareeman.Acestafect
includetoatevalenelecomuniuniisociale.

Liniaascendentnulipsetenicideaici,fiindvorbadeunomcaretrece
delaunsentimentdeinsatisfacielaunuldesuperioritate.

Bucuriaeste,nfond,expresiaautenticabiruiriidificultilor.

Mnnmncueamergersulcuefectulsueliberator,reprezentnd
oarecumcheiadeboltaacestuiafect.Dincolodepropriapersonalitate,
bucuriavizeazsobinsimpatiacelorlali.

Existiaicimanifestriabuzive,condiionatedefireaomuluirespectiv.
Uniipacieniartauclaresemnedebucurieirdeaulatireacutremuruluide
laMessina.Laocercetaremaiatentsadoveditceirdeaupentruc,de
fapt,nuvoiaucaprinmhnireslasestransparunsentimentdeslbiciune;
ncercndsndeprtezemhnirea,eiadoptaserafectulcontrar.Deosebitde
frecventesteibucuriarutcioas,caresurvinenelaloculei,ignorndi
lezndsentimentuldecomuniunesocial.Aceastbucuriemaliioasestede
faptunafectdisociant,princarecinevancearcsiafirmesuperioritatea
fadeceilali.

2.COMPASIUNEA.Compasiunea(mila)esteexpresiaceamaipura
sentimentuluidecomuniunesocial.Dacoidentificmlaunom,ngeneral
putemfilinitiicuprivirelasentimentulsudecomuniunesocial,nsensul
cacestanuilipsete.Cciprinacestafectomulnearatctestedecapabil
ssetranspunnsituaiasemenuluisu.

Poatecomaimarerspndiredectacestafectarefolosireasaabuziv,
denaturat.Aceastaconstntentativaunoradeaseprezentadreptoamenicu
unsentimentdecomuniunesocialdeosebitdeputernic,bineneles
exagernd.Cuprilejulvreuneinenorociri,uniioamenisevrnfa,darfr
afacecevautil,cidindorinadeaifacepegratispublicitate.Pedealtparte,
existoamenicareadulmeccuoadevratvoluptatenenorocireaaltuia,
inndusescaideacesta.Acetibinefctoriaferaivorcaprinceeacefacs
iasigure,nprimulrnd,sentimentuldesuperioritatefadeceiaflain
nenorocireimizerie.Referitorlaacesttipdeom,marelecunosctordeoameni
careeraLaRochefoucauldspunea:nnenorocireacelormaibuniprieteniai
notri,gsimtotdeaunacevacarenunedisplace.


nmodgreitsancercatsseexpliceprinacestfenomensimmntul
deplcerepecarelavemnfaaspectacolelortragice.

Sarspunecnebucurmcnusuntemnpieleavictimelor.Celormai
mulioameniaceastanulisepotrivete.Interesulnostrufadentmplrile
tragiceestedeobiceigeneratdedorinadeaneautocunoateideane
autoinstrui.Nupierdemdinvederefaptulcavemdeafacedoarcuoficiune,
dincarespermsextragemnvmintepentruviaanoastr.

3.RUINEA.Unafectattasociant,ctidisociant,esteruinea.Estei
aceastaostructurpsihicdinsferasentimentuluidecomuniunesocialica
atarenuarputeafiexpulzatdinviaapsihicaomului.Societateaumannu
arfiposibilfracestafect.

Ruineasemanifestnsituaiilencare,caurmareauneiinterveniin
universulinterioralunuiom,estenjositpersonalitateaacestuia,riscnduse
sfiepierdutndeosebidemnitatea,lacareineoriceom.nacestcontext,
ruineaseexprimprinputernicereaciicorporale.Dinpunctdevedere
anatomofiziologic,fenomenulconstntrodilatareavaselorsanguine
periferice,ncarearelocunfluxcrescutdesnge,decelemaimulteorivizibil
pefaaomului.Launiioamenichiaripieptulsenroete.

Comportamentulexteriorcaracteristicnasemeneasituaiiestedetaarea
deceidinjur.Esteungestretractillegatdeoproastdispoziie,careestemai
degrabonclinaiedeaolualafug.

ntoarcereaspatelui,lsarearijosaochilorsuntreaciidefug,carene
aratlimpedecaracteruldisociantalacestuiafect.

Distingemiformeabuzive.Existoamenicareroescsurprinztorde
uor.Sevaputeaconstatac,deobicei,nrelaiilelorcusemenii,laaceti
oamenipredomintendineledisociante.Aroiestepentrudniiunmijlocde
ascpadesocietate.

NOTE

1LaRochefoucauld,Maximeireflecii,traducere,noteiindiceanalitic
deAurelTita,EdituraMinerva,Bucureti,1972,p.132.Gritoareeste,din
acestpunctdevedere,maialesurmtoareareflecie:Adeseadmdovadmai
multdeorgoliudectdebuntatedeplngndnenorociriledumanilornotri;
ledmsemnedecomptimirecasifacemsneleagcsuntemmaipresus
dectei(p.111).(Notatrad.)

ANEX.

OBSERVAIIGENERALEPRIVINDEDUCAIA.

Amvreasadugmaicictevacuvintecuprivirelaotemcarepn
aicinuapututfiatinsdectntreactinmodntmpltor.Nereferimla
influenaeducaieifcutenfamilie,ncoalinviaasupradezvoltrii
organuluipsihic.

Estenendoielnicfaptulceducaiacaresefaceastzinfamilie
favorizeazaspiraiactreputere,dezvoltareavanitii.naceastprivin
oricinepoatedasfaturi,bazatepepropriasaexperien.Ceidrept,familia
prezintavantajeincontestabileicugreusepoaterecomandaoinstituien

carecopiiisfiemaibinecrescuidectnfamiliesubraportulconduitei
judicioase1.Tocmaincazuriledembolnvirefamiliasedovedetemediulcel
maipotrivitnceeacepriveteconservareagenuluiuman.Priniisunt,de
asemenea,bunieducatori,caredispundeperspicacitateanecesar
recunoateriidelabunnceputadevierilorpsihicealecopiilorloricombaterii
acestoraprintruntratamentadecvat,aanctvomadmitefrrezervecnu
existoinstituiemaiconvenabildectfamiliapentrucretereaunei
umanitiaptepentruoexistenmaibun.

Dinpcatensnuputemafirmacpriniisuntbunipsihologisaubuni
pedagogi.Ceeacedeineastzirolulprincipalneducaiafamilialesteun
egoismdefamiliedezarticulat,manifestatndiversegrade.Acestapretinden
modostentativdreptulcapropriiicopiisfiengrijiiaparte,canitefiinecare
trebuiessebucuredeoconsideraiedeosebit,fieindetrimentulaltora.
Aaseajungelasituaiactocmaieducaiafamilialsvretecelemaigrave
erori,inoculndule,casspunemaa,copiilorideeaceitrebuiessesitueze
totdeaunamaisusdectceilaliisfieconsideraimaibuni.Laaceastase
adaugnsuimoduldeorganizareafamiliei,carenuvreassedesprindde
concepiacuprivirelaroluldedirijoraltatlui,oconcepieaautoritii
paterne.Aasefacecruliurmeazcursul.Aceastautoritate,ntemeiat
doarnfoarteslabmsurpesentimentuldecomuniunesocial,determin
rapidorezistenfisausecret.Desigurcaceastanuifaceniciodatloc
frdificultate.Consecinaceamaigravesteaceeacliseofercopiilorun
modeldeaspiraiectreputere,legatdedemonstrareaplceriiasociatecu
exercitareaputerii,ceeaceifacelacomideputere,ambiioiivanitoi.Drept
urmare,eivormergeattdedepartenctspretindconsideraiedinpartea
tuturor,dorindcaceilalislearateaceeaiascultareisupunerepecaresau
obinuitsovadfadecelemaiputernicepersoanedinjurullor,intrnd
astfelnconflictcupriniiicumediulsocialngeneral.

nfelulacesta,peplanuleducaieifamilialecaresefacelanoieste
aproapeinevitabilcanminteacopiluluissenfiripeelulobinerii
superioritii.Aceastasepoateconstatailacopiiimicidetot,croraleplace
sofacpegrozavii,fenomenulpersistndlaaduli,care,pninperioade
dincelemaiavansatedinviaalor,mpiniuneorideamintireaincontient
(unbewussteErinnerung)asituaieinfamilie,trateazntreagaumanitateca
icumaceastaarfifamilialor,sau,atuncicnd,datoritatitudiniilor,sufer
eecuri,manifestnclinaiadeaseretragedinlumeadevenitoribilpentru
dniiideaduceoexistensolitar.

Desigur,familiaestedeasemeneaceaindicatsdezvoltesentimentulde
comuniunesocial,darnumaipnlaunanumitpunct,datefiindceleartate
cuprivirelaaspiraiactreputereiautoritate.Primelemanifestride
afeciunesunturmarearelaiilorcumama.Mamaestepentrucopilceamai
relevantntruchipareaaproapelui,delacareelnvasirecunoascisi
simtaproapepesemenulsu,peaceltudemndencredere.Nietzschespune
cfiecareifureteimagineaidealaceluiiubitdupraporturilecareau

existatntreelimamasa.Pestalozziaartatdemultcmamaesteaceeacare
idcopiluluiluminacluzitoarenrelaiileluicuceilalioameni,crelaiile
cumamaformeazngeneralcadrultuturormanifestrilorsale.Rolulmamei2
includeposibilitateadezvoltriilacopilasentimentuluidecomuniunesocial.
Dinacesterelaiicumamarezultiacelestraniipersonalitipecarele
ntlnimdejalacopiiicarenefrapeazprinanumitedeficienedinpunctde
vederesocial.nspecialdougreelipotficomisepeacestplan.Unaconstn
aceeacmamanuindeplineteroluleifadecopili,drepturmare,nui
dezvoltsentimentuldecomuniunesocial.Aceastlacunestefoarte
importantiaredrepturmareomulimedenecazuri.Copilulcretecaicum
saraflantroarinamic.Daccinevavreasreeduceunasemeneacopil,
nuirmnedefcutdectsiasumerolulcorespunztor,odinioar
abandonat.Aceastaeste,casspunemaa,caleapecaresepoatefacedinel
unompedeplinintegratnsocietate.Cealaltmareeroare,foartefrecvent,
constnaceeac,deimamaindeplinetecumvarolul,ofacecuatta
exagerarencttransmitereasentimentuluidecomuniunesocialnueste
posibil.Mamaprocedeaznaafelnctdeacestsentimentsbeneficieze
numaiea.Aceastanseamncinteresulcopiluluiesteaxatpemamasa,pe
cndrestullumiiesteexclus.iacestorcopii,aadar,lelipsetebazasprease
puteaformacaoamenisociabili.

nafarderelaiilecumama,neducaiesuntdeluatnconsiderare
multealteelementeeseniale.ndeosebiamenajareapentrucopilauneicamere
confortabileivapermiteacestuiassesimtnlargulsunaceastlume.
Dacnegndimcucegreutiaudeluptatceimaimulicopiiictdepuin
datleestenprimiiloranideviassimtclumeaesteunlocagreabil
pentrudnii,vomnelegeatunciimportanaextraordinaraprimelorimpresii
dincopilrie,pentrucacesteaidaucopiluluioorientarepecareelnuvaface
dectsoaprofundezeisocontinue.Dacinemseamadefaptulcmuli
copiivinpelumebolnvicioiinuaupartedectdeamrciuneisuferin,
cmajoritateacopiilornicinuauocameralorsau,dacoau,nugsescn
eanimiccaresletrezeascbucuriadeatri,atunciestelimpedecceamai
mareparteacopiilornusedezvoltcaprieteniaivieiiiaisocietii,nefiind
saturaideacelsentimentdecomuniunesocialcarearputeasnfloreasci
ssedesfoarentrocomuniuneumanveritabil.Trebuie,pedealtparte,
sinemseamadefaptulcgreelilepedagogicepotaveaoinfluen
considerabil.Oeducaiedur,sever,estedenaturssuprimebucuriadea
triicolaborareacopilului,dupcumoeducaiecarenetezetepnncele
maimiciamnuntedrumulcopilului,nconjurndu1cuocldurexagerat3,
lpoatefaceincapabilsnfruntemaitrziuclimatulasprualvieii,climatcare
dominnafarafamiliei.

nfelulacesta,educaiafamilialnuconcordcucerinelesocietiide
azi,neputndrealizaceeaceateptmnoidelaea,adicunomndeplintatea
facultilorsalemintale,integru,cuuncomportamentcolegial.Ealsatureaz,
nschimb,deaspiraiivanitoase.


Dacnentrebmacumcealtinstanarputeafinmsurs
remediezedeficieneledezvoltriicopiilor,atenianoastrsevandreptan
primulrndsprecoal.Oexaminareriguroasnearatnscnicicoala,n
formasadeastzi,nuestepotrivitpentruaceastmisiune.Cugreuvomgsi
unprofesorcaressepoatluda,datfiindsituaiadeaziacolii,cel
recunoatenesenalordeficieneleunuicopiliclepoateelimina.Elnueste
nicidecumpregtitnacestscopinicinuareposibilitateasfie,pentruc
esteobligatsurmezeoprogramanalitic,pecaretrebuiesotranspunn
practicfraifingduitsseinteresezecucematerialumanaredelucrat.
Pedealtparte,numrulpreamaredeelevigrupaintroclasfacecu
neputincaelsndeplineascaceastsarcin.

Trebuie,deaceea,scutmnaltparteoinstancapabilsnlture
neajunsurileeducaieinfamilie,neajunsuricarenempiedicsdevenimun
poporunit,binesudat.Uniisevorgndi,poate,cnsiviaaesteoasemenea
instan.Darieaarepropriilesalelimite.Chiaridincelespusepnaicin
aceastcartereiesedestuldeclarcviaanuestenstaresschimbeunom,
deiuneoriaparenaestealta.Vanitateaomului,ambiiasaseopun.Cci
chiariatuncicndapornitonmodvditpeocalegreit,elvaaveamereu
sentimentulfiecvinapentruaceastaopoartalii,fiecnupoatesfac
altfel.Rareoriestedegsitcinevacaressefipoticnitnviaicaresse
opreascasupragreeliisale,reflectndlaceestedefcut.(Sneamintimi
deexpunereanoastrcuprivirelavalorificareacelortrite.)

Viaa,prinurmare,nupoatedeterminaschimbrieseniale,iardin
punctdevederepsihologicfaptulestedeneles,pentrucviaaianprimire
oamenigataformai(schonfertigeMenschen).Oamenicareauviziunealorbine
consolidaticaresuntpuinmicaredeelulobineriisuperioritii.
Dimpotriv,viaaestechiarunrudascl,deoarecenuestedelocdispusla
toleran,nuneavertizeaz,nuarerbdaresnenveededouoriunuli
acelailucru,cinerespingecurceal,lsndunesneprbuim.

Examinndacumansamblulproblemei,nunermnedects
formulmurmtoareaconcluzie:singurainstancapabilsneajuteeste
coala.Eaarficapabildeaceasta,dacnuaraveagreelileipracticileei
abuzive.Ccipnnprezentacelacareajungesconduccoalafacedinea
uninstrumentpentrurealizareapropriilorsaleplanuri,deobiceivanitoase,
ambiioase.Aceastanupoateducencontinuarelarezultatepozitive.Iarcnd,
ntimpurilemainoi,secererestabilireancoalaautoritiidealtdat,
trebuiesnentrebmcearealizatbun,defapt,aceaautoritate.Lacevasluji
oautoritatecare,dupcumamvzut,afostnocivchiarinfamilie,unde
condiiilesuntmaifavorabileeducaieijudicioaseiunde,totui,nuseajunge
nceledinurmdectlarevoltatuturormpotrivaei?nafardeaceasta,dei
eavafinuodatrecunoscutdelasine,oautoritatetrebuieimpusprin
constrngere.Pnincoalautoritatea,cndngeneraleaexist,rareoriva
firecunoscutfrrezerve.i,oricum,copilulvinelacoalcucontiinaclar
afaptuluicdasclulesteunslujbaalstatului.Esteimposibilsiimpui

copiluluioautoritatefrcaaceastasaibconsecinepgubitoarepentru
dezvoltareasapsihic.Nuestepermiscasentimentulautoritiissebazeze
peconstrngere,citrebuiessentemeiezepesentimentuldecomuniune
social.

ncoalfiecarecopilestepusntrosituaiecareurmretedezvoltarea
sapsihic.Deaceeaeatrebuiessatisfaccerineleuneidezvoltripsihice
avantajoasepentrucopilisocietate.Vafiposibilsvorbimdeocoalbun
doaratuncicndeavafinconcordancuimperativeledezvoltriiorganului
psihic.Numaioasemeneacoalovomputeanoinumicoalsocial.

NOTE

1unterrichtigerFiihrung,ntextuloriginal.(Notatrad.)2derFunktion
derMutter,ntextuloriginal.(Notatrad.)3miteinertropischenWrme,n
textuloriginal.(Notatrad.)

CUVNTDENCHEIERE.

Amncercatsexplicmnlucrareadefafaptulcorganulpsihic
rezultdintrosubstanfuncionalnnscut,spiritualicorporal,ic
dezvoltareasaarelocnntregimencondiiisociale,ceeacenseamncatt
cerineleorganismului,ctiaceleaalesocietiiomenetitrebuiesi
gseascsatisfacerea.Acestaestecadrulncaresedezvoltorganulpsihici
decarevadepindeevoluiasa.

ncontinuare,amurmritaceastdezvoltare,analizndcapacitateade
percepie,reprezentarea,proceselememoriei,sensibilitiiigndiriii
aducndndiscuie,nceledinurm,trsturiledecaracteriafectele.Am
stabilitctoateacestefenomeneseleagntreelentrostructurcoerent,c
pedeoparteelesesupununeilegiacomunitiisocialeic,pedealtparte,
suntdirijateimodelatepeocaledeterminat,specific,deaspiraiactre
putereisuperioritateafiecruiindivid.Amvzutcscopulomuluideaobine
superioritatea,nconexiunecusentimentulsudecomuniunesocial,ntro
nuanaregradatadezvoltriipentrufiecarecazconcret,conducla
configurareaanumitortrsturidecaracter,carenusuntnnscute,cise
dezvoltcaicum,delanceputulvieiipsihiceipncndomulia
conturatmaimultsaumaipuincontientscopul,arurmaoliniedirectoare.

Amdiscutatndetaliudespreoseriedetrsturidecaracterideafecte
carenesuntunghidvalorosnnelegereaomului,pecndalteleaufostabia
schiate.Perspectivacarenisadeschisnearatc,potrivitcuaspiraiactre
putereafiecrui,nomseacumuleazambiiaivanitatea,alecrorformede
manifestarepotfirecunoscuteclarntendineleimodurilesaledeaciune.
Amartatcumtocmaiexacerbareaambiieiiavanitiimpiedicprogresul
ritmicalindividului,ifrneazsaufaceimposibildezvoltareasentimentului
decomuniunesocialicumtulburmereucolectivitateaomeneascin
egalmsurpeindivid,fcndseuezestrdaniilesale.

Aceastlegeadezvoltriipsihicenisepareincontestabiliosocotimcel
maiimportantmijlocdeorientarepentruoricinenuvreascadprad
impulsurilorsaleobscure,cinzuietesiedificenchipcontientdestinul.

Iniiemcuacestecercetricunoatereaomului,tiincareabiadaceste
cultivat,darcarenouneparedeoextremimportan,indispensabil
pentrutoatlumea.

SFRIT