ANTECEDENTES Y PERSPECTIVAS TERICAS DEL TRABAJO

SOCIAL CON GRUPO.

ANTECEDENTES DE TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

Desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das, ha sido evidente el inters, cada vez
mayor, por el valor que tienen los grupos humanos. El hombre, como ser social, trata de
satisfacer sus necesidades en grupos. Fuera de la ratificacin especifica que ofrece la
experiencia de participar en grupo, por las actividades que en l se desarrollan, las personas
pueden satisfacer sus necesidades de aceptacin, seguridad y experiencias nuevas. La
satisfaccin de las necesidades bsicas constituye un motivo muy importante quizs el ms
importante para que las personas participen en grupos.
La profesin de trabajo social es una de las profesiones que trabajan con grupos con unos de sus
mtodos bsicos. Generalmente es aceptado que la profesin de trabajo social utiliza tres
mtodos bsicos en el ejercicio de la profesin: trabajo social con individuos, trabajo social con
grupos y organizacin de la comunidad pero no todos tuvieron orgenes similares mientras que
el trabajo social con individuos tuvo su nacimiento en el movimiento caritativo, el trabajo social
con grupos y organizacin de la comunidad tuvieron como punto de partida la fundacin y el
desarrollo de diferentes instituciones de servicio social, especialmente de centros comunitarios.
A finales del siglo XIX los problemas sociales se aumentaron notoriamente en la mayora de
pases de Europa, como resultado del proceso de industrializacin, la creciente brecha entre los
grupos ms ricos de la sociedad y los grupos ms pobres y el incremento de la pobreza y de la
miseria, contribuyeron a un mayor despertar de la conciencia social, otra reaccin ante la
creciente pobreza y la explotacin del trabajador, as como a las condiciones de vida
infrahumanas de un gran porcentaje significativo de la poblacin, fue el movimiento de centros
comunitarios o centros vecinales.
INICIOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
Despus de la primera guerra mundial los servicios a grupos aumentaron no solo en nmero
sino tambin en importancia, especialmente en pases como Canad y estados unidos en esta
poca la idea de la democracia empezaba a divulgarse con bastante fuerza, considerndose la
participacin en grupos pequeos como una de las formas ms apropiadas para adquirir valores
y actitudes de tipo democrtico, Con el incremento del trabajo social con grupos, se comenz a
reconocer la necesidad de mejorar los servicios ofrecidos a travs de grupos, prestndose
atencin a la formulacin de principios que pudieran ser utilizados por los trabajadores sociales
que trabajan con grupos. El desarrollo de teoras de otras disciplinas facilito la formulacin de
estos principios y fue as como se inici la utilizacin de las teoras sobre filosofa educativa
desarrollada por John Dewey y de los conocimientos en ciencias sociales especialmente de
sociologa y antropologa social.
El trabajo social con grupos, en sus comienzos estuvo asociado estrechamente con el desarrollo
de la comunidad, y por esto los inicios del mtodo de organizacin de la comunidad no pueden
distinguirse fcilmente de los comienzos de trabajo social con grupos.

Durante esta poca se careca de un cuerpo ordenado de conocimientos, de marcos de

referencia, as como de proposiciones tericas organizadas y de concepciones sistemticas.
Gradualmente, los trabajadores sociales, consientes del estado de desarrollo de este mtodo y de
la necesidad de identificar, sistematizar y fortalecer los conocimientos empezaron a dedicar
esfuerzos al desarrollo de las teoras que orientaran la practica en el ejercicio profesional.
La existencia de los mtodos de trabajo social, en forma aislada, fragmentada y con poca
integracin entre ellos, fue evidente en la primera mitad del siglo XX en los Estados Unidos,
Durante esta poca tambin se present en Latinoamrica el movimiento conocido con el
nombre de reconceptualizacion del trabajo social. Fue un proceso crtico que se desarroll en
busca de encontrar una respuesta a travs del trabajo social a los crecientes problemas sociales
de la poca.
Existieron cinco grandes factores que contribuyeron a la creacin de este movimiento:
La situacin de la profesin
La influencia de las nuevas orientaciones en las ciencias sociales
La cuestin estudiantil
El descubrimiento de la dimensin poltica e ideolgica de la accin social.
INFLUENCIA DE LA ILUSTRACIN Y REVOLUCIN INDUSTRIAL
TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS.

EN EL

El trabajo social con grupos tuvo origen en la confluencia de 4 factores

- En primer lugar, los principios ilustrados, fundamentalmente vinculados con la defensa de los
derechos de las personas y la necesidad de articular un sistema poltico.
-En segundo lugar la disolucin de las formas de vida tradiciones, y la emergencia de una nueva
sociedad de masas, productos de lo los que denominamos las revoluciones industriales.
-en tercer lugar las terribles condiciones de vida de una parte importante de la poblacin en las
sociedades de principios del siglo xx. (Pobreza, exclusin y degradacin de las formas de vida,
etc.)
-finalmente, la ciencia moderna, y la libertad que va unida a la explicacin de los fenmenos
sociales aplicados al mtodo cientfico.
TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS COMO DISCIPLINA CIENTIFICA
El trabajo social como disciplina cientfica tiene su punto de partida en la sociabilidad como
dimensin bsica de la vida. desde el inicio de nuestra vida, nos encontramos inmerso en un
tupido sistema de interrelaciones, y en nuestros comportamientos siempre se hallan presente el
grupo primario como la forma de asociacin bsica propia de los seres humanos (Nisbet,
1975:84).nos encontramos estructurados en grupos; esta dimensin grupal constituye la
urdimbre de la vida personal y social, y por lo tanto es una caracterstica definitoria de nuestra
propia realidad, mediante la experiencia grupal nos integramos socialmente.
El trabajo social con grupos es una disciplina cientfica que se ubica en el mbito de las
ciencias sociales y cuyo objeto de estudio puede subdividirse en tres reas: el anlisis de las
funciones bsicas que el grupo desempea en la vida social, el anlisis de los retos para la
inclusin social que se derivan de las condiciones de vida de las sociedades contemporneas y

el desarrollo y aplicacin de dinmicas de grupo especficas que permitan reforzar las

posibilidades de inclusin de aquellas personas que se encuentran en situaciones de dificultad.
LA CUESTION SOCIAL Y EL NACIMIENTO DEL TRABAJO SOCIAL COMO
DISCIPLINA CIENTIFICA
El trabajo social con grupos, como la sociologa, la psicologa o la ciencia poltica, se
caracteriza por una complejidad especfica, deriva de la particular interrelacin que se da entre
su objeto y su sujeto de estudio. Pero, de forma paralela.
Cualquier acercamiento al trabajo social con grupos debe tener en cuenta, en este sentido, la
particular situacin que se deriva de la condicin humana como sujeto y objeto de estudio. La
bsqueda de la objetividad debe partir de la condicin social del investigador, que afecta a la
posibilidad de la construccin de un conocimiento cientfico libre de valores (Weber,
1978:229). El contexto en el que nace el trabajo social, y especficamente el trabajo social con
grupos, como disciplina cientfica se caracteriza por la confluencia de cuatro vectores: la
revolucin Industrial, la Ilustracin y las revoluciones polticas, la revolucin cientfica y la
emergencia de la denominada cuestin social.
LA LEGITIMIDAD CIENTIFICA DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
La disputa sobre la legitimidad del trabajo social con grupos como disciplina cientfica se
enmarca en un contexto ms amplio: el debate en torno a la posibilidad de aplicar el mtodo
cientfico a objetos de estudio como las personas, muy diferentes al resto de elementos que
componen el reino de la naturaleza. Hay que tener en cuenta que la ilustracin se caracteriza
por entronizar a la razn, y particularmente a la razn cientfica, como una nueva instancia
decisoria.
Paralelamente a la expansin de los descubrimientos cientficos, se establece un debate sobre la
adecuacin del mtodo cientfico a un objeto de estudio (las personas) que se encuentran en el
origen de la distincin entre ciencias humanas y ciencias naturales. La pregunta clave es la
siguiente: es posible un conocimiento sobre este peculiar objeto d estudio, que cumpla con los
requisitos del mtodo cientfico? La respuesta a esta cuestin la ha dado, de manera paradjica,
la evolucin de la fsica en los siglos XIX y XX, que ha puesto en crisis el modelo de ciencia
decimonnico tomado como referente en muchas polmicas sobre la cientificidad de las
ciencias sociales. De este modo, se ha abierto paso una concepcin de la ciencia en la que el
Trabajo Social ve reconocido su nivel como disciplina cientfica. En este sentido, muchas
polmicas en torno a la metodologa de la ciencia, como su verificabilidad, el concepto de
casualidad, la diversidad de paradigmas que operan en las ciencias sociales contemporneas y
las dificultades derivadas de un objeto de estudio que es a la vez sujeto de investigacin deben
contextualizarse desde una triple perspectiva (Tezanos, 1996:377-440)
El trabajo social como disciplina se ajusta a las reglas del mtodo cientfico (empirismo,
observacin intersubjetividad, neutralidad valorativa y crtica de la realidad social). Y la
discusin sobre el carcter problemtico de estas reglas no afecta solo al trabajo social, sino a
todas las disciplinas y al concepto de conocimiento cientfico. Desde nuestro punto de vista, el
anlisis del positivismo, el falsacionismo, la teora Kuhniana nos permitir situar al Trabajo
Social con grupos como una ciencia social.
EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS COMO METODO DEL TRABAJO SOCIAL

Existen algunos elementos que permean en los mtodos de trabajo social con grupos, la relacin
profesional como principal medio de alcanzar cambios en las personas y las fases del proceso de
ayuda, entre estos encontramos los objetivos, principios y valores, el trabajo social con grupos
es uno de los mtodos bsicos de la profesin de trabajo social, como mtodo es una forma
ordenada de alcanzar un objetivo, los mtodos de trabajo social son procesos de ayuda y formas
ordenadas de alcanzar el objetivo que buscan, se define el trabajo social con individuos y la
organizacin comunitaria en su unidad bsica de atencin, en el primero, la persona en forma
individual, constituye el foco de atencin; en el trabajo socia con grupos el foco de atencin lo
constituye la persona y el grupo; y en la organizacin de la comunidad, adems de la persona, el
foco de atencin lo constituye la comunidad.
Su objetivo Generalmente se ha orientado el trabajo social al mejoramiento del desempeo
social de las personas, ya sea por condiciones personales o por condiciones del ambiente, como
lo anota Garvn una de las principales responsabilidades de los trabajadores sociales es trabajar
con y en beneficio de las personas oprimidas, por su situacin econmica, su estrato social, su
gnero, su grupo cultural o tnico o su enfermedad mental o fsica.
PRINCIPIOS Y VALORES
El mtodo de trabajo social con grupos, como parte de la profesin de trabajo social, comparte
sus valores y sus principios, todo trabajador social debe tener una comprensin clara de las
premisas filosficas en las que se basa la profesin de trabajo social, y una apreciacin de la
responsabilidad profesional para fortalecer las sociedades de las que forma parte y de las que
depende para una vida adecuada, como la familia, la comunidad, las sociedades intermedias y e
l estado. Como trabajador social, al trabajar con grupos, debe estar consciente de los principios
y valores y ponerlos en prctica en las diferentes circunstancias de la vida.
Los valores pueden definirse como las ideas y creencias que guan a un grupo de personas al
escoger su estilo de vida, entre estos tenemos: los valores cognoscitivos que se refieren a
creencias y a los conocimientos o teoras compartidas sobre el hombre, la naturaleza y la
sociedad que apuntan a la belleza, de la misma manera encontramos los valores estticos que se
refieren a ideas comunes que tiene el grupo sobre las formas y estilos que son placenteros a la
vista al odo y dems sentido en general, los valores morales que son aquellas concepciones
compartidas sobre las buenas y malas conductas, sobre lo correcto y lo incorrecto.
Podemos identificar tres valores principales y bsicos en la profesin de trabajo social como son
la dignidad del ser humano que no se basa en que la persona sea un ser biolgico sino que se
basa en que este es un ser racional y libre, surgen en esta el respeto a toda persona y el derecho a
la libre determinacin, y la confidencialidad que se debe tener con todo lo relacionado a lo
expresado por las personas es decir al trato respetuoso y responsable de la informacin que estos
nos brindan, otro valor es la hermandad entre los hombre este se refiere a la conviccin que
todos poseen una misma naturaleza a pesar de las diferencias tnicas, econmicas, intelectuales,
religiosas y de gnero, en este existe una responsabilidad social, solidaridad y justicia social, el
tercer valor es los derechos humanos es tambin esencial en trabajo social por lo que se deben
promover el cumplimiento de estos derechos teniendo en cuenta que estos son derechos son
especficos dependiendo de la edad y situacin especfica.
La relacin profesional es el canal a travs del cual pasa el proceso de ayuda, como
profesionales en trabajo social, es la habilidad de la persona de relacionarse con los dems. La
esencia de la relacin profesional es conocida como un intercambio mutuo de tipo emocional,

una interaccin dinmica entre dos personas, al igual que la empata que se refiere a la habilidad
del trabajador social de responder adecuadamente a los sentimientos de la persona,
demostrando sensibilidad y comprensin ante estos sentimientos. Es necesario tener en cuenta
no solo los sentimientos sino el contexto en los que estos surgieron con una respuesta sincera y
retroalimentara. Debe tener en cuenta los sentimientos camuflados en los mensajes verbales,
expresiones faciales, el tono de voz, la postura y los gestos que generalmente ratifican esos
sentimientos.

Modelos relevantes del trabajo social con grupo

Modelo psicodinmico: su objetivo es describir los procesos psquicos internos de cada persona
que explican su comportamiento, su mayor aportacin al trabajo social es poder comprender las
relacionales interpersonales, proporcionando elementos para la compresin de la conducta
humana, a su vez genera conocimiento de las necesidades de las personas.
Modelo sistmico: se basa en considerar la sociedad como un conjunto de sistemas, los cuales
se organizan y comparten informacin, alcanzan procesos de equilibrio y tambin se presentan
tensione y conflictos que generan desequilibrio, en el mbito del t.s con grupos se enfoca se
enfoca en el sistema como objeto de estudio , es decir el sujeto que interacta dentro de varios
subsistemas y que nunca debe ser separado del contexto, adems estudia las interacciones de los
individuos dentro del sistema.
Modelos cognitivo conductual: admite por principio que toda conducta es causada, el sujeto
activo influye el entorno y es influido por el medio, es decir que el tipo de conductas se ejercen
segn el pensamiento de las personas, en si se enfocan en las conductas inadaptadas de los
individuos que los conllevan a acciones negativas dentro de los grupos pero que pueden ser
modificadas.
Modelo de ayuda mutua: se basa en las experiencias cotidianas y como las personas llegan a
compartir un mismo problema formando as grupos de ayuda y planteando objetos de accin
organizada a travs de empoderamiento de los grupos lograr superar problemticas comunes.

Tipos de grupos con los que trabajan los trabajadores sociales.

Los trabajadores sociales desarrollan su actividad con diferentes tipos de grupos,
teniendo en cuenta el objetivo y las necesidades por las cuales las personas se agrupan
estos grupos de pueden clasificar en tres categoras.
1. grupos de socializacin: buscan el desarrollo social de sus miembros y as poder
suplir sus necesidades.
2. grupos de resocializacin: busca reparar la conducta de sus miembros que es
considerada como incorrecta y as mejorar sus relaciones sociales.
3. comits, juntas, concejos y otros grupos de representacin: son aquellos grupos que
se forman con el fin de cumplir objetivos a travs de la toma de decisiones, buscar
soluciones y proponer ideas para resolver las problemticas que afectan el colectivo.

FUENTES

1. GNECCO DE RUIZ mara teresa. Trabajo social con grupo. Fundamentos y tendencias.
PRIMERA EDICIN, EDITORIAL KIMPRES, Bogot Colombia 2015 pg. 17-79.
2. LOPEZ PELAEZ, Antonio: teora del trabajo social con grupos editorial .universitas. Espaa
2010 pg 21-61 104-145
3. FERNANDEZ GRACIAS, TOMAS Y LOPEZ PELAEZ, ANTONIO, trabajo social con
grupos, ao alianza editorial, Espaa 2016. Pg .47-78.