LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

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mircoles 7 de julio de 2010

Es ms importante y til explicar un determinado comportamiento
y el cmo modificar la conducta
que el dar cuenta del sustrato psicolgico que sustenta
dicho Comportamiento.
Lo anterior relacionado con los estilos de aprendizaje.
(Garca Cu, J.L.,2006)

ACTIVIDAD
Aplicacin de un instrumento diagnstico para determinar el estilo de aprendizaje y proponer aquellos idneos
para trabajar en lnea.
Los estilos y formas de establecer una relacin con el mundo y por consiguiente formular aprendizajes son
inherentes y cambiantes en cada individuo.
Existen diversas definiciones, enfoques y herramientas que dan cuenta de los citados estilos, lo cual nos
presenta un abanico amplio de posibilidades para poder determinarlos y de esta manera estar en posibilidades
de perfeccionarlos y/o desarrollar aquellos que no han sido ejercitados.

Cmo es que aprendo?

Cada integrante del equipo presenta los resultados obtenidos:
Mayra:
Entender los comportamientos en el aula tanto en el proceso de enseanza como el de aprendizaje, nos
permitirn aplicar el tipo de accin que puede resultar ms eficaz en un momento dado. En este sentido, al
aplicar el instrumento de El modelo de los cuadrantes cerebrales de Hermann obtuve como resultado que
tengo como alumna mayor tendencia al LIMBICO DERECHO [LD] (El comunicador) y seguido de cerca por el
CORTICAL IZQUIERDO [CI] (El experto). Como docente, predominantemente o con preferencia neta soy
LIMBICO DERECHO. [LD]. As pues, la predominancia es el Hemisferio Derecho.Revisando la teora, el
funcionamiento cerebral segn Hermann y Cazau (p.7) puede ubicarse por comportamientos, procesos y
competencias las cuales para un individuo con mayor tendencia al LD tiene un comportamiento extravertido,
emotivo, espontneo, idealista, espiritual, con fuerte implicacin afectiva y que tiene como competencias lo
relacional, el contacto humano, dilogo, enseanza, trabajo en equipo y con expresin oral y escrita.En relacin
al estilo [CI], se es fro, distante, voz elaborada, intelectualmente brillante, irnico, competitivo, con procesos de
anlisis, razonamiento y lgica y cuya competencias son la abstraccin, lo matemtico, lo cuantitativo y la
resolucin de problemas.Por otro lado, aplicando un segundo instrumento Inventario de Felder y Silverman
presento un equilibrio apropiado entre ACTIVO-REFLEXIVO, SENSORIAL-INTUITIVO, VISUAL-VERBAL y al
igual que en la relacin SECUENCIAL-GLOBAL.Mi canal perceptual tiene un equilibrio entre VISUALQUINESTSICO.

Rossy
Estela
Irma

Cules son ideoneos para trabajar en lnea?

Con la informacin revisada se puede afirmar que existe una relacin entre los estilos de aprendizaje y el xito
acadmico, lo cual ha servido para reflexionar sobre la instruccin efectiva (Saarikoski et alter, 2001).Lo anterior,
nos da la pauta para analizar la relacin entre rendimiento acadmico, estilos de aprendizaje, estrategias
docentes. Alonso, Gallego y Honey (1999), explican que es importante acomodarse a los estilos de todos, de
acuerdo a los objetivos que se pretenden.El aprendizaje on-line permite que cada estudiante pueda recibir los
contenidos adaptados a sus estilos de aprendizaje predominantes; es por ello importante reconocer los estilos
de aprendizaje de cada uno de los estudiantes, ofrecindose a todos los estudiantes los mismos cursos, pero

personalizndolo de acuerdo a sus necesidades.Para Honey y Mumford (1992) los estilos de aprendizaje son
cuatro:Activista se implican plenamente y sin prejuicios de nuevas experiencias. Se aburren ante largos
plazosReflexivo aprender con nuevas experiencias, pero no les gusta estar involucrados con ellas. Renen
datos y analizan antes de tomar decisiones. Observar a los dems.Terico: les gusta aprender cuando es parte
de sistemas, modelo, teora o concepto. Si es lgico es buenoPragmtico es la aplicacin practica de las ideas,
descubren lo positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Irma Cantero Fajardo.
Mara Estela Mata Romero.
Rosa Mara Mendoza.
Mayra Otilia Zepeda Romero.

Publicado por equipodiplovirtual en 16:57

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1 comentarios:
Irma Graciela dijo...
Compaeras:
Contar con instrumentos que apoyen a los docentes en la identificacin de los estilos de
aprendizaje de sus alumnos, principalmente cuando detecten algn problema,es necesario
para buscar estrategias de enseanza acordes a sus necesidades.
En los ambientes virtuales, donde se propicia el aprendizaje colaborativo, la heterogeneidad
de los integrantes de los grupos, enriquece tanto el proceso como los resultados, de tal forma
que los tutores podemos utilizar el conocimiento de los estilos de aprendizaje al integrar
equipos de trabajo para propiciar el apoyo entre los estudiantes; pues las caractersticas de
uno podran complementar las del otro.
Irma Graciela