PROGRAMACIoN DERMOESTeTICA

Mdulo: Dermoesttica
Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar
CICLO SUPERIOR DE ESTTICA INTEGRAL Y BIENESTAR
Mdulo : DERMOESTTICA
Curso: PRIMERO
Duracin: 140 horas
NORMATIVA
Orden EDU/3152/2011, de 11 de noviembre, por la que se establece el currculo del
ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en
Esttica Integral y Bienestar.
Real Decreto 881/2011, de 24 de junio, por el que se establece el ttulo de Tcnico
Superior en Esttica Integral y Bienestar y se fijan sus enseanzas mnimas.
IES Las Indias
Departamento de Imagen Personal
Mdulo: Dermoesttica
Competencia General: de esttica

La competencia general de este ttulo consiste en dirigir y organizar el desarrollo de los
servicios estticos, planificar y realizar tratamientos estticos relacionados con la imagen y el
bienestar, y aplicar tcnicas estticas hidrotermales, depilacin e implantacin de pigmentos,
asegurando la calidad, prevencin de riesgos laborales y gestin ambiental
Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al mdulo profesional
b) Disear protocolos estticos y documentos de consentimiento informado, utilizando las
tecnologas de la informacin y comunicacin.
e) Disear la propuesta esttica personalizada, analizando los datos obtenidos del anlisis
profesional, las demandas del cliente y los posibles informes de otros profesionales.
) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de
su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en el trabajo personal y en el
de los miembros del equipo.
Objetivos generales del ciclo vinculados al mdulo profesional
b) Elaborar normas de actuacin, detallando las fases del proceso y utilizando las tecnologas
de informacin y comunicacin, para disear documentos y protocolos estticos y de atencin
al cliente.
f) Desarrollar el procedimiento de anlisis esttico, empleando herramientas especficas, para
disear una propuesta esttica individualizada.
q) Desarrollar la creatividad y el espritu de innovacin para responder a los retos que se
presentan en los procesos y en la organizacin del trabajo y de la vida personal.
r) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando
saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocacin en las
mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
IES Las Indias
Mdulo: Dermoesttica
Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

Asociado a la/s Unidades de Competencia:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Gestiona la documentacin
tcnica del proceso esttico
seleccionando los
procedimientos de diseo y
archivo.
IES Las Indias
Duracin del MP: 105 horas

UC0789_3: Realizar el diagnstico esttico y disear protocolos integrando tcnicas de masaje, drenaje linftico y sensoriales con fines
estticos.
UC0796_3: Realizar el diagnstico y disear protocolos estticos personalizados.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se han especificado los tipos de documentacin utilizada y generada.
Se ha seleccionado el procedimiento para gestionar la documentacin
tcnica.
Se ha diseado un modelo de historial esttico y ficha tcnica, artstica
y comercial del cliente.
Se han establecido las partes de un consentimiento informado.
Se han redactado los distintos modelos de informacin a otros
profesionales.
Se ha identificado la normativa legal vigente del sector.
Se han especificado los parmetros del plan de calidad.
CONTENIDOS
Gestin de la documentacin:
Documentacin utilizada:
Ficha tcnica y comercial del cliente.
Informacin tcnica de equipos, aparatos y cosmticos
utilizados.
Revistas y libros especializados.
Documentacin on-line.
Protocolos estandarizados.
Informes emitidos o recibidos de otros profesionales.
Manual de tcnicas de higiene, desinfeccin y esterilizacin.
Normas deontolgicas.
Documentacin generada:
Antecedentes estticos, ficha tcnica, artstica y comercial del
cliente.
Protocolos personalizados.
Consentimiento informado.
Informes emitidos a otros profesionales.
Fichas de evaluacin del servicio.
Documentacin suministrada al cliente.
Sistemas de archivo.
Normativa legal vigente del sector:
Proteccin medioambiental.
Prevencin de legionelosis.
Control de efluente, residuos y emisiones.
Condiciones higinico-sanitarias de los establecimientos donde
se realizan prcticas de tatuaje, micropigmentacin, perforacin
cutnea y otras tcnicas similares de arte corporal.
Bronceado artificial.
Legislacin sobre cosmticos, tiles y aparatos.
Acreditaciones de cumplimiento de la normativa vigente.
Protocolo de calidad:
Mdulo: Dermoesttica


estticos.
CONTENIDOS
Elaboracin del plan de calidad.
Aplicacin de los criterios en todas las fases del proceso.
Tcnicas de correccin de las desviaciones.
Tratamiento de quejas, sugerencias y reclamaciones.
2.
Selecciona los medios y los

equipos para el anlisis
esttico facial y corporal,
describiendo sus
caractersticas, tcnicas e
indicaciones.
3. Caracteriza la piel y sus

alteraciones, analizando su
estructura y sus propiedades.
IES Las Indias
Se han determinado los medios y aparatos para el anlisis facial.

Se ha caracterizado la aparatologa de anlisis corporal.
Se han especificado las caractersticas tcnicas de los aparatos de
anlisis.
Se han reconocido las indicaciones de los diferentes aparatos.
Se han establecido los criterios de eleccin de los medios que hay que
utilizar
Se han determinado las medidas de mantenimiento, higiene y calidad
para el uso de los aparatos de anlisis.
Se han seguido las pautas de aplicacin de los medios y equipos.
Seleccin de medios y equipos para el anlisis facial y

corporal:
Se ha establecido la estructura anatmica y fisiolgica del rgano

cutneo y sus anexos.
Se han caracterizado los anexos crneos y los glandulares.
Se han especificado las funciones de la epidermis, dermis e
hipodermis.
Se ha reconocido la importancia de la permeabilidad cutnea.
Se han determinado los mecanismos que intervienen en la hidratacin
cutnea.
Se ha relacionado el manto hidrolipdico con las funciones glandulares
Caracterizacin de la piel y sus alteraciones:
Medios y equipos para el anlisis facial:

Descripcin, caractersticas, normas de utilizacin,
indicaciones, precauciones y criterios de seleccin.
Tipos. Lupa. Luz de wood. Medidor del grado de hidratacin.
Sebmetro. Peachmetro. Analizador facial. Microcmara.
Medios y equipos para el anlisis corporal:
Descripcin, caractersticas, normas de utilizacin,
indicaciones, precauciones y criterios de seleccin.
Tipos. Cinta mtrica. Tallmetro. Bscula. Bscula analizadora.
Termografa. Medidor del panculo adiposo. Analizador
corporal. Equipos informticos y otras tcnicas no invasivas.
Mantenimiento, seguridad e higiene en los equipos de anlisis.
Microscopa del rgano cutneo:

Estructura anatmica de la piel: epidermis, dermis e hipodermis.
Anexos cutneos: crneos, vasculares, nerviosos y glandulares.
Fisiologa del rgano cutneo. Queratinizacin y
melanognesis. Crecimiento y reparacin de la piel y anexos.
La cicatrizacin.
Funciones de la piel: protectora, inmunitaria, termorreguladora,
sensorial, metablica y esttica.
La flora cutnea.
Mdulo: Dermoesttica

estticos.
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de la piel.
Se han identificado las tipologas cutneas.
Se han especificado las caractersticas de las alteraciones de la piel
vinculadas a la esttica.
Se han determinado los efectos del las radiaciones solares en el
organismo.
Se han determinado los cambios anatomo-fisiolgicos en los senos y
en el envejecimiento cutneo.
CONTENIDOS
Aspecto macroscpico de la superficie cutnea. Caractersticas
externas. El microrrelieve. Propiedades mecnicas.
Permeabilidad cutnea. Manto hidrolipdico: composicin y
funciones. Hidratacin de la piel.
Tipologa cutnea. Criterios de clasificacin. Caractersticas
fisiolgicas y propiedades de los tipos de piel. Estados
evolutivos de la piel.
Alteraciones de la piel:
Forma y configuracin de las lesiones.
Lesiones elementales: mculas, eritemas, discromas, lesiones
eritematosas, ppulas, tubrculos, ndulos, tumores, vesculas,
ampollas, pstulas, erosiones, ulceraciones, queratosis y
esclerosis, entre otras.
Criterios de clasificacin de alteraciones.
Alteraciones estructurales y funcionales:
Alteraciones de la queratinizacin, de la pigmentacin, pilosas,
de las uas, vasculares y de la microcirculacin.
Alteraciones de la dermis e hipodermis.
Alteraciones de las glndulas sudorparas y sebceas.
Los nevos.
Reacciones irritativas y alergias.
Infecciones e infestaciones.
Alteraciones de manos y pies.
El envejecimiento. Signos externos. Fases. Cambios
anatmicos y fisiolgicos corporales y cutneos. Factores que
causan el envejecimiento.
Las radiaciones solares y piel.
Los senos. Anatoma y fisiologa de las glndulas mamarias.
Cambios fisiolgicos. Aspectos estticos de las mamas.
Cuidados.
Mdulo: Dermoesttica


estticos.
4. Aplica procedimientos de
anlisis facial y corporal,
utilizando los medios
especficos.
Se han determinado los elementos del procedimiento de trabajo para el

anlisis facial y corporal.
Se ha establecido la secuenciacin.
Se han seleccionado los medios.
Se han justificado las recomendaciones previas a la realizacin del
anlisis.
Se han relacionado las caractersticas cutneas con las alteraciones
estticas, tras la observacin.
Se han interpretado los datos obtenidos tras la exploracin.
Se han aplicado los equipos y medios de anlisis.
Se ha cumplimentado la ficha tcnica.
Se han establecido las pautas de informacin de los resultados tras el
estudio esttico.
IES Las Indias
CONTENIDOS
Aplicacin del procedimiento de anlisis esttico:
Concepto de anlisis esttico.
Fases del anlisis:
Entrevista.
Examen visual por observacin directa o indirecta.
La exploracin: mtodos de exploracin. Exploraciones
complementarias.
Relacin de las caractersticas cutneas con las alteraciones
estticas.
Diseo de protocolos de anlisis facial.
Diseo de protocolos de anlisis corporal. Estudio por zonas,
toma de medidas y valoracin global.
Ejecucin del diagnstico: preparacin del rea de trabajo,
seleccin de medios y productos, interpretacin y toma de
datos, cumplimentacin de documentacin e informe valorativo.
Mdulo: Dermoesttica


estticos.
CONTENIDOS
5. Disea los procedimientos

estticos de tratamientos
faciales y corporales,
secuenciando las fases de
actuacin.
Se han establecido las bases para el diseo de los procedimientos de

tratamientos estticos.
Se han determinado los elementos que forman parte de un protocolo de
tratamiento esttico.
Se han identificado las fases.
Se han especificado los diferentes procedimientos estticos de
tratamiento facial.
Se han elaborado los procedimientos estticos de tratamientos
corporales, segn sus indicaciones.
Se han determinado los procedimientos estticos de tratamiento
mamario, del embarazo y de trastornos del peso.
Se han diseado los protocolos de tratamientos faciales y corporales.
Diseo de procedimientos estticos de tratamientos faciales y

corporales:
6. Determina los cuidados

estticos anteriores y
posteriores a los tratamientos
de medicina y ciruga
esttica, seleccionando
Se han caracterizado los diferentes tratamientos mdico-quirrgicos

con repercusin esttica.
Se han especificado los cuidados estticos previos a una intervencin
de medicina esttica.
Se han seleccionado los cuidados y tratamientos correspondientes a
las actuaciones estticas prequirrgicas y post-quirrgicas.
Se han identificado las necesidades cutneas despus de un
Determinacin de los cuidados estticos anteriores y

posteriores a los tratamientos de medicina y ciruga esttica:
IES Las Indias
Bases para el diseo de los protocolos de tratamiento esttico:

Elementos: proceso, secuenciacin, temporalizacin, medios
tcnicos, cosmetolgicos y manuales.
Criterios de evaluacin de resultados.
Fases del protocolo del tratamiento: estudio de la zona,
seleccin y preparacin de los medios tcnicos, preparacin de
la piel, ncleo del tratamiento, finalizacin del tratamiento y
asesoramiento profesional.
Protocolos de los tratamientos faciales:
Concepto del tratamiento esttico facial.
Fundamentos.
Fases del tratamiento facial.
Criterios de clasificacin de tratamientos.
Diseo de los distintos protocolos de tratamientos faciales.
Protocolos de los tratamientos corporales:
Concepto del tratamiento esttico corporal.
Fundamentos.
Fases del tratamiento.
Criterios de clasificacin de tratamientos.
Diseo de los distintos protocolos de tratamientos corporales.
Tcnicas faciales mdico-estticas con o sin intervenciones

quirrgicas:
Tipos. Peeling qumico. Dermoabrasin. Btox. Tcnicas de
relleno. Otras.
Descripcin.
Sustancias, materiales y aparatologa.
Mdulo: Dermoesttica


estticos.
CONTENIDOS
tcnicas y materiales.
tratamiento mdico-quirrgico.
Se han relacionado los medios y tcnicas con las necesidades
estticas.
Se ha pautado la secuenciacin del protocolo.
Relacin con los tratamientos estticos: indicaciones,

contraindicaciones y precauciones.
Tcnicas corporales mdico-estticas con o sin intervenciones
quirrgicas:
Tipos. Lipoescultura. Mesoterapia.
Descripcin.
Sustancias, materiales y aparatologa.
Relacin con los tratamientos estticos: indicaciones,
contraindicaciones y precauciones.
Diseo de procedimientos de trabajo de cuidados estticos
anteriores y posteriores a los tratamientos de medicina y ciruga
esttica.
7. Disea tratamientos estticos

novedosos, analizando la
tecnologa innovadora
adecuada al proceso.
IES Las Indias
Se ha elaborado un plan de anlisis de mercado de innovaciones

estticas.
Se ha valorado el uso de medios de informacin y documentacin.
Se han relacionado las caractersticas de las nuevas tcnicas con los
Se han reconocido las propiedades de los nuevos materiales y
accesorios.
Se ha justificado el empleo de nuevos principios activos.
Se ha valorado la viabilidad de la inclusin de tecnologa avanzada.
Se ha secuenciado el protocolo del tratamiento innovador.
Diseo de tratamientos estticos innovadores:

Anlisis del mercado. Medios de informacin (revistas, Internet).
Utilizacin de las TIC y programas actualizados.
Innovaciones tcnicas, manuales y cosmetolgicas en el campo
de la esttica.
Anlisis de materiales, aparatologa y principios activos.
Caractersticas novedosas.
Ventajas e inconvenientes de la introduccin de nuevos
tratamientos.
Diseo de tratamientos novedosos.
Valoracin de la viabilidad en el campo de la esttica.
Mdulo: Dermoesttica
UNIDADES DIDCTICAS SECUENCIADAS

Y TIEMPOS ASIGNADOS
Unidad de
Trabajo
Denominacin
Horas
La Piel
15
Apndices Epidrmicos
25
Emulsin Epicutnea
Funciones de la Piel
Tipos de Piel
Alteraciones de la piel y de los apndices
25
Gestin de la documentacin
10
Medios y equipos para el anlisis facial y

corporal
10
Aplicacin del procedimiento de anlisis

esttico
10
10
Diseo de procedimientos estticos de

tratamientos faciales y corporales
10
Determinacin de cuidados estticos pre y

post tratamientos mdicos y/o quirrgicos
10
Diseo de tratamientos estticos innovadores
10
Total horas
140
11
12
IES Las Indias
Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DE TRABAJO N 1
LA PIEL
TEMPORALIZACIN: 20 HORAS
OBJETIVO:
-
Reconocer la importancia del estudio de la piel para un profesional de esttica.
CONCEPTOS:
-
Estudio histolgico de la piel.

Reconocimiento de las diferentes clulas relacionadas con sus funciones.
Importancia del tejido celular subcutneo.
PROCEDIMIENTOS:
Reconocer las palabras tcnicas utilizadas en los contenidos de la unidad de trabajo.
Realizacin de cuestionarios relacionados con el contenido.
ACTITUDES:
-
Asistencia a clase con regularidad.

Colaboracin y respeto a los compaeros y profesor.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

1- Explicacin del profesor.
2- Realizacin de las actividades propuestas.
3- Visualizacin de preparaciones histolgicas de piel normal.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
-
Reconocer las palabras tcnicas y utilizarlas correctamente.

Identificar los conceptos de forma adecuada.
Clasificar y relacionar los diferentes contenidos.
IES Las Indias
10
Mdulo: Dermoesttica
APNDICES EPIDRMICOS
OBJETIVO:
-
Reconocer la importancia de los anejos cutneos en el estudio y valoracin de

la piel.
CONCEPTOS:
-
Diferentes apndices epidrmicos: crneos y glandulares.

Importancia de cada uno de ellos en la fisiologa de la piel.
PROCEDIMIENTOS:
-
Resolucin de cuestionarios relacionados con la materia.

Reconocimiento de palabras tcnicas y conceptos.
Visualizacin de imgenes en microscopio o proyector.
ACTITUDES:
Asistencia a clase de forma regular.

Participacin en clase.
Colaboracin y respeto con los compaeros y profesor.
-
Reconocer las palabras tcnicas.

Utilizar las palabras y conceptos de forma adecuada.
Clasificar correctamente los conceptos obtenidos.
Relacionar los conceptos con las otras unidades de trabajo.

-
Explicacin del profesor.

Realizacin de las actividades propuestas.
IES Las Indias
11
Mdulo: Dermoesttica
EMULSIN EPICUTNEA
OBJETIVO:
-
Reconocer la importancia de la emulsin epicutnea para mantener la piel

sana.
CONCEPTOS:
-
Importancia de la emulsin epicutnea, su composicin y funcin.
PROCEDIMIENTOS:
-
Reconocimiento de la importancia de esta parte de la piel para el buen

funcionamiento de la misma.
Identificar las palabras tcnicas y conceptos.
ACTITUDES:
-
Adopcin de conductas y actitudes correctas en la clase con los compaeros y

profesor.
-
Valorar la utilizacin correcta de los trminos especficos.

Reconocer la importancia de la E.E.
Identificar los conceptos adecuadamente.

-

Visualizar diferentes tipos de piel.
IES Las Indias
12
Mdulo: Dermoesttica
FUNCIONES DE LA PIEL
TEMPORALIZACIN : 5 HORAS
OBJETIVO:
-
Relacionar los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores, para

valorar las funciones vitales de la piel.
CONCEPTOS:
-
Estudio de las diferentes funciones de la piel.

Obtencin de informacin para comprender la fisiologa cutnea.
Asimilacin de palabras tcnicas.
PROCEDIMIENTOS:
-
Reconocimiento de la importancia de las funciones cutneas.

Clasificacin y relacin de conceptos.
ACTITUDES:
-
Asistencia a clase con regularidad.

Comportamiento adecuado con los compaeros y profesor.
Respeto a las normas de convivencia.

-

Visualizacin de imgenes proyectadas.
Relacin de conceptos
-
Identificar los trminos especficos de la unidad.

Reconocer conceptos.
Relacionar la materia con las otras unidades de trabajo.
IES Las Indias
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Mdulo: Dermoesttica
TIPOS DE PIEL
OBJETIVO:
-
Identificar los diferentes tipos de piel para seleccionar los tratamientos estticos
ms adecuados, as como, los cosmticos idneos.
CONCEPTOS:
-
Obtencin de informacin sobre los distintos tipos de piel.

Importancia de reconocer el tipo de piel para tratamientos posteriores.
Relacin de conceptos.
PROCEDIMIENTOS:
-
Realizacin de cuestionarios sobre la materia de la unidad.

Definicin de palabras tcnicas.
Identificacin de los diferentes tipos de piel.
ACTITUDES:
-
Asistencia a clase.
Participacin y colaboracin con los compaeros.
Respeto a las normas.

-

Resolucin de cuestionarios.
Definicin de palabras tcnicas.
-
Identificar los trminos especficos de la unidad.

Reconocer conceptos.
IES Las Indias
14
Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DE TABAJO N 6
ALTERACIONES DE LA PIEL Y DE LOS APNDICES
OBJETIVO:
-
Diferenciar las anomalas que se presenten en la piel, para remitir al

profesional adecuado que la trate.
CONCEPTOS:
-
Reconocimiento de las alteraciones.

Remisin al profesional competente.
PROCEDIMIENTOS:
-
Visualizacin de fotos de las diferentes alteraciones

Familiarizacin con las palabras tcnicas.
ACTITUDES:
-
Adopcin de actitudes correctas.

Valoracin de la actitud personal y colectiva.
-
Reconocer las diferentes anomalas.

Utilizar los trminos adecuados.
Responder de forma responsable.

-

Resolucin de cuestionarios.
Definicin de conceptos.
IES Las Indias
15
Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DIDCTICA N 7
GESTIN DE DOCUMENTACIN Y RECEPCIN DEL CLIENTE
OBJETIVO:
-
Atencin y relacin con el cliente; obtencin, almacenamiento y gestin de la

informacin necesaria sobre el cliente para la realizacin de diagnsticos y
Temporalizacin: 10 horas
Capacidad terminal asociada:
Interpretar y elaborar informacin tcnica necesaria para la determinacin,
protocolizacin y ejecucin de los procesos de esttica integral.
Criterios de evaluacin:
Indicar los datos relevantes que se deben conocer sobre el cliente.
Aplicar las normas de la deontologa profesional en relacin con el trato al cliente,
en todos sus mbitos.
Emitir e interpretar informacin tcnica
relacionada con otros sectores
profesionales.
Conceptos:
Recepcin y atencin del cliente.
Estudio del cliente
Obtencin de la informacin : entrevistas orales y escritas
Confidencialidad de la informacin.
Procedimientos:
Establecimiento de las pautas y conductas a seguir en la realizacin de entrevistas
y cuestionarios con el cliente.
Anlisis de las normas de la deontologa profesional y las consecuencias de su
incumplimiento.
Actitudes:
Adopcin de conductas y actitudes correctas ante el cliente.
Valorar el desarrollo de la actuacin personal y colectiva identificando aciertos y
errores.
Actividades de enseanza aprendizaje:
1. Explicacin del profesor.
2. Realizacin de supuestos prcticos (Role-Play) entre las alumnas sobre diferentes
situaciones que pueden presentarse en la recepcin y atencin del cliente,
determinadas por el profesor. Puesta en comn de las conclusiones obtenidas de
los diferentes casos.
Actividades de evaluacin:
1. Elaboracin de un modelo de ficha de recogida de datos del cliente. Trabajo
individual del alumno.
IES Las Indias
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Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DIDACTICA N 8
MEDIOS Y EQUIPOS PARA EL ANLISIS FACIAL Y CORPORAL
OBJETIVO:
Estudio e identificacin de los equipos para el anlisis facial y corporal.


Analizar e identificar los equipos que pueden utilizarse para evaluar las caractersticas
y condiciones de las personas e identificar las posibles alteraciones faciales y
corporales.
Describir las alteraciones estticas faciales y corporales ms frecuentes.
Identificar las alteraciones que implican la desviacin del cliente a otros
profesionales.
Conceptos:
mbito de los tratamientos estticos
Alteraciones estticas faciales
Alteraciones estticas corporales
Lesiones elementales de la piel de inters esttico
Alteraciones del sistema piloso
Procedimientos:
Identificacin de las alteraciones estticas ms frecuentes.
Anlisis de los indicios de patologas que implican la desviacin del cliente a otros
profesionales.
Actitudes:
Precisin, orden y limpieza en el trabajo.
2. Elaboracin de fichas para la identificacin de los diferentes tipos de piel y las
alteraciones estticas faciales y corporales ms frecuentes.
Realizacin de una prueba objetiva escrita
IES Las Indias
17
Mdulo: Dermoesttica
APLICACIN DEL PROCEDIMIENTO DE ANLISIS ESTTICO
OBJETIVO:
Protocolo de actuacin en el diagnsticos de alteraciones estticas faciales y
corporales
Analizar las tcnicas de diagnstico
que pueden utilizarse para evaluar las
caractersticas y condiciones de las personas e identificar las posibles alteraciones
faciales y corporales.
Aplicar las tcnicas de diagnstico faciales y corporales de forma idnea y eficaz
sobre modelos reales identificando las alteraciones estticas existentes.
Conceptos:
Diagnstico esttico.
Protocolo de diagnstico esttico para : la valoracin facial y corporal
Medios de diagnstico :
Observacin
Tacto y palpacin
Medidas y antropometras
Derivacin a otros profesionales :
Causas de derivacin y profesionales a los que se puede derivar un cliente
Pautas de actuacin
Procedimientos:
Identificacin de las alteraciones estticas ms frecuentes.
Anlisis de los indicios de patologas que implican la desviacin del cliente a otros
profesionales.
Actitudes:
Adopcin de conductas y actitudes correctas ante el cliente: amabilidad actitud
positiva.
2. Elaboracin de fichas para la identificacin de algunas alteraciones estticas
1. Elaboracin de una ficha de recogida de datos para el diagnstico facial y corporal.
2. Realizacin de una prueba objetiva escrita sobre contenidos del tema.
IES Las Indias
18
Mdulo: Dermoesttica
DISEO DEPROCEDIMIENTOS ESTTICOS DE TRATAMIENTOS FACIALES Y
CORPORALES
OBJETIVO:
Realizacin de diagnsticos de alteraciones estticas faciales y corporales ms
frecuentes utilizando diferentes medios tcnicos y almacenando la informacin
obtenida.
Analizar las tcnicas de diagnstico
que pueden utilizarse para evaluar las
caractersticas y condiciones de las personas e identificar las posibles alteraciones
Describir las alteraciones estticas faciales y corporales ms frecuentes.
Aplicar las tcnicas de diagnstico faciales y corporales de forma idnea y eficaz
sobre modelos reales identificando las alteraciones estticas existentes.
Identificar las alteraciones que implican la desviacin del cliente a otros
profesionales.
Conceptos:
Fundamentos cientficos de los medios tcnicos
Biometrologa cutnea
Utensilios y aparatos : fundamentos, normas de uso y mantenimiento
Procedimientos:
Seleccin de las tcnicas y medios de diagnstico idneos para cada caso.
Actitudes:
Mantenimiento y cuidado del material, aparatos e instalaciones.
2. Bsqueda de informacin sobre los medios de diagnostico ms recientes.
1. Realizacin de una prueba objetiva escrita sobre contenidos del tema.
2. Realizacin prctica de diagnsticos faciales y corporales sobre modelos
reales
IES Las Indias
19
Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DIDCTICA N11

DETERMINACIN DE CUIDADOS ESTTICOS PRE Y POST TRATAMIENTOS
MDICOS Y/O QUIRRGICOS
OBJETIVO:
Comprensin de los efectos que tienen sobre la aplicacin de tcnicas
electroesteticas, masaje, hidrotermales, depilacin y micropigmentacin. Aplicacin en
el campo profesional de la esttica.
Analizar las alteraciones estticas faciales y corporales, relacionndolas con los
tratamientos estticos especficos para protocolizar y elaborar propuestas tcnicas de
tratamiento identificando los requerimientos necesarios en cuanto a medios humanos y
materiales.
Identificar los efectos que las tcnicas estticas originan sobre el cuerpo humano.
Determinar los medios y productos requeridos para la aplicacin de las diferentes
tcnicas estticas. .
Identificar la informacin tcnica descrita en documentos, manuales y folletos,
relacionadas con los aparatos y utensilios empleados en esttica integral.
Conceptos:
Corrientes elctricas y radiaciones electromagnticas utilizadas en esttica: efectos
Temperatura y presin: efectos
Masaje y tipos de masaje: efectos
Micropigmentacin y tatuaje: reacciones del sistema inmunitario.
Recursos: aparatologa y cosmetologa asociada.
Indicaciones y contraindicaciones.
Procesos de aplicacin: fases, secuenciacin y temporalizacin.
Procedimientos:
Relacin del fundamento cientfico de las tcnicas con sus efectos sobre el cuerpo
humano.
Anlisis de los medios humanos y tcnicos (aparatos, tiles y cosmticos)
requeridos para la aplicacin de estas tcnicas.
Interpretacin de la informacin tcnica recibida de fabricantes, proveedores y
casas comerciales.
Actitudes:
Respeto por el mantenimiento y buen uso de aparatos e instalaciones.
Respeto por las normas de seguridad e higiene en el uso de aparatos elctricos.
Actividades de enseanza-aprendizaje:
2. Realizacin de fichas de las diferentes tcnicas estticas: efectos sobre el
organismo, indicaciones y contraindicaciones.
1. Prueba objetiva escrita.
IES Las Indias
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Mdulo: Dermoesttica
UNIDAD DIDCTICA N12

DISEO DE TRATAMIENTOS ESTTICOS INNOVADORES
OBJETIVO:
Establecer los parmetros y pautas necesarios para la elaboracin de protocolos de

alteraciones estticas, secuenciacin y temporalizacin.
Temporalizacion: 10 horas
Analizar las alteraciones estticas faciales y corporales, relacionndolas con los
tratamientos estticos especficos para protocolizar y elaborar propuestas tcnicas de
tratamiento identificando los requerimientos necesarios en cuanto a medios humanos y
materiales.
Establecer los elementos necesarios para elaborar un protocolo de tratamiento
esttico de forma secuenciada y temporalizada.
Determinar los recursos humanos y medios materiales necesarios para la
realizacin de tratamiento esttico.
Establecer las pautas para realizar el asesoramiento profesional al cliente como
parte de los tratamientos estticos.
Conceptos:
Elementos de un protocolo de tratamiento esttico :
Necesidades.
Seleccin de medios y recursos.
Secuenciacin.
Temporalizacin.
Asesoramiento y evaluacin de resultados.
Procedimientos:
Determinacin de criterios y prioridades para la secuenciacin y temporalizacin de
un protocolo.
Anlisis de los parmetros que permiten determinar los resultados de un protocolo.
Actitudes:
Valoracin del trabajo riguroso y bien hecho.
Inters por adquirir una visin global y coordinada de los procesos y tcnicas
vinculados a la competencia profesional del ttulo.
1. Explicacin del profesor
2. Elaboracin de fichas para el seguimiento de los tratamientos/tcnicas aplicados
Actividades de evaluacin
1. Prueba objetiva escrita.
IES Las Indias
21
Mdulo: Dermoesttica
5. ORIENTACIONES METODOLGICAS
La metodologa didctica se aplica en el marco del proyecto curricular de centro, el
proyecto educativo de etapa, el proyecto curricular del C.F. de Peluquera y de la
programacin de aula y estar orientada a promover en los alumnos:
Favorecer en el alumnado la integracin de contenidos cientficos,
tecnolgicos y organizativos que le permitan adquirir una visin global y
coordinada de los procesos productivos o de creacin de servicios
relacionados con la competencia general del ttulo.
Estimular en el alumnado la capacidad para aprender por s mismos y
trabajar en equipo.
Integrar la teora y la prctica.
Partir de los conocimientos previos del alumno.
Atender a las caractersticas del grupo y de cada alumno en particular.
Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las
posibilidades que ofrecen los equipamientos y recursos del centro educativo
y de los centros de produccin con los que se establecen convenios de
colaboracin para realizar la FCT.
Participar en todas aquellas actividades complementarias y/o extraescolares
que acerquen al alumnado a la realidad profesional de los servicios de
tratamientos capilares.
Asegurar la participacin activa del alumnado en los procesos de enseanza
y aprendizaje.
Desarrollar las capacidades creativas y el espritu crtico en el alumnado.
Activar conductas y actitudes positivas para el trabajo, tanto si ste es
dependiente como si es autnomo.
Su participacin en los procesos de enseanza aprendizaje, de forma que
mediante una metodologa activa, se desarrolle su capacidad de autonoma,
responsabilidad personal, destrezas y saber estar (actitudes) necesarias en el
mundo profesional. Durante el desarrollo de la clase se utilizar la metodologa
activa que potencie la participacin de los alumnos y estimular sus capacidades.
Al ser el alumnado quien construye su propio aprendizaje, el profesor actuar como
gua y mediador para facilitar la construccin de capacidades nuevas sobre la base
de las ya adquiridas.
Se programan y desarrollan actividades de enseanza aprendizaje-evaluacin
que simulan ambientes productivos reales, donde el alumno presta servicios de
anlisis y cuidados capilares estticos a clientes; donde adems el alumno tendr la
oportunidad de adquirir una visin global y coordinada del servicio, as como
participar en un equipo de trabajo (el propio grupo-clase) que debe compartir y
organizar los recursos (instalaciones, medios materiales y equipos).
Para el desarrollo de estas actividades la distribucin horaria semanal del mdulo
profesional concentra las tres horas agrupadas en una nica jornada.
IES Las Indias
22
Mdulo: Dermoesttica
RECURSOS DIDCTICOS.
Material propio del aula
Microscopio
Muestras de microscopio
Material informtico
Microcmara
Mesa y silln ergonmico para el profesor.
Pizarra.
Microscopios y su material auxiliar.
Vitrinas y armarios para material y equipos.
Hombre clstico y modelos anatmicos.
Ordenador y proyector (can)
Bibliografa: Se pide el libro de Dermoesttica, ( Ed. Videocinco ) para los alumnos.
ESPACIOS UTILIZADOS
Aula de tecnologa (Asesora y Procesos de Imagen Personal)
CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

En cada uno de los trimestres se realizarn el nmero de actividades de
evaluacin que se consideren necesarias. Estas actividades se calificarn de 1 a 10
puntos y se superan con un 5.
Se realizar una prueba de recuperacin por evaluacin que se calificar de 1
a 5 puntos y se supera con un 5.
Se valorarn los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en
los porcentajes siguientes:
CONCEPTOS 70 %
PROCEDIMIENTOS 20 %
ACTITUDES 10 %
Los contenidos conceptuales y procedimentales sern el 90% (70%+20%) de la

nota.
Los contenidos actitudinales (10%) a evaluar sern el correcto comportamiento,
asistencia a clase, as como el planteamiento de cuestiones y la realizacin y
participacin en las diferentes actividades.
IES Las Indias
23
Mdulo: Dermoesttica
La calificacin del alumno corresponder a la suma de las calificaciones

obtenidas en cada tipo de contenido. Para aprobar la evaluacin es necesario tener
superados cada uno de los tipos de contenidos.
Cualquier prueba de recuperacin no oficial que el profesor considere realizar
se calificar con un mximo de 5 puntos.
Es obligatorio realizar todas las pruebas de evaluacin (exmenes) y
aprobarlas.
Para aprobar el mdulo es necesario tener superadas todas las evaluaciones.
Evaluacin extraordinaria
Para aquellos alumnos que por razones de inasistencia reiterada no sea
posible utilizar los instrumentos de evaluacin previstos en la programacin del mdulo
profesional se establecer la realizacin de un conjunto de pruebas objetivas que
permitan evaluar el nivel de adquisicin de las capacidades por parte de los alumnos,
de acuerdo con las caractersticas de este mdulo profesional. Se calificarn de 1 a 10
y se superan con nota de 5 o superior.
Dichas pruebas se convocarn y realizarn en tiempo y forma a travs del
Departamento de Imagen Personal y la Jefatura de Estudios.
ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. MEDIDAS DE

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
En casos de alumnos con necesidades educativas especiales, cuando el desarrollo de
la programacin requiera una adaptacin curricular significativa, se ajustar a lo que
reglamentariamente se determine. En todo caso deber contar con el informe
favorable de la Inspeccin Educativa para su desarrollo.
En ningn caso, la adaptacin curricular sealada podr afectar a la desaparicin de
objetivos relacionados con competencias profesionales necesarias para el logro de la
competencia general para la que capacita el ttulo.
Tanto en la
elaboracin como en la aplicacin de las adaptaciones curriculares
reguladas en este punto, el equipo educativo del ciclo formativo contar con el apoyo
del Departamento de Orientacin del Centro Docente.
IES Las Indias
24
Mdulo: Dermoesttica
TRATAMIENTO
TRANSVERSAL
DE
LA
EDUCACIN
EN
VALORES.
CONCRECIN EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DEL CENTRO.

Partiendo de la base de que en nuestro centro todos los planes de trabajo, proyectos y
redes de escuela estn alineados con la poltica de calidad y vinculados entre s, el
enfoque se realiza conjuntamente, pues no se pueden separar.
Nos adherimos a los planes de trabajo y redes de escuela que trabaja el centro y en
cada unidad didctica se dar un enfoque que trabaje los valores de sostenibilidad
(ahorro energtico de papel, agua y luz y respeto al medio ambiente reciclando y
reutilizando materiales.) y solidaridad (colaboracin con distintas ONG y entidades
benficas), as como las distintas propuestas e iniciativas que se generen dentro de
los planes de trabajo y que nos competan. (colaboracin con distintas entidades que
impulsen el futuro profesional de los alumnos, como FEBODA, Tenerife Moda,
Sociedad del Desarrollo y Emprendedura.., colaboracin con los proyectos europeos
Leonardo y Erasmus, concienciacin al alumnado de las medidas necesarias a
adoptar desde el cumplimiento y control de las normas del plan de convivencia del
centro, para el logro de la meta profesional (mejora del rendimiento escolar) etc.
Recordamos que en vicedireccin queda recogido por cada actividad complementaria
y extraescolar
un formato donde se recoge concretamente con que objetivo
estratgico, el plan de trabajo, red de escuela o proyecto est vinculado.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES A REALIZAR

Durante el curso acadmico se ver la necesidad o no de realizar actividades
complementarias y/o extraescolares, en funcin del grupo y sus necesidades, las
cuales se sealaran con suficiente antelacin y conocimiento del equipo educativo y
quedarn reflejadas en el cuaderno del profesor. (Con aprobacin del departamento y
consejo escolar).
Criterios de evaluacin de las actividades complementarias.
Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso
escolar tendrn que ser evaluadas y quedar constancia de las mismas en el cuaderno
del profesor.
Sern evaluadas segn el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:
Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.
Realizacin de trabajos sobre la actividad realizada.
Recogida de informacin y exposicin de algn tema relacionado directamente

con la actividad.
IES Las Indias
25
Mdulo: Dermoesttica
Las actividades extraescolares no tienen que ser evaluadas por el profesor en el

cuaderno del aula, stas tienen que ser programadas y evaluadas segn los
procedimientos de calidad.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
Para aquellos alumnos que no alcancen los objetivos, podrn acudir al profesor
para aclarar las dudas que deseen sobre los temas dados y el profesor le podr
proponer actividades encaminadas a adquirir los conocimientos que les permitan
alcanzar los objetivos.
Finalmente, el profesor determinar que prueba escrita, trabajo o actividades debe
realizar el alumno para demostrar que alcanz los objetivos marcados y as aprobar
lo suspendido. La evaluacin y calificacin se ajustar a lo establecido en el
apartado CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN.
PROCEDIMIENTO QUE PERMITA VALORAR EL AJUSTE ENTRE EL DISEO, EL

DESARROLLO Y LOS RESULTADOS DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA.
En cada evaluacin, se valorar las horas y unidades didcticas impartidas en el
informe trimestral por departamento y aqu se indicar en caso de tener desviaciones
la causa y lo que se propone hacer para corregir dicha desviacin.
As mismo, se plantea pasar la evaluacin del profesorado por parte del alumno, y en
funcin de los resultados, se propondrn cambios en la metodologa u otros aspectos
mal valorados.
Finalmente, se analizarn los resultados acadmicos del alumno en cada evaluacin:
xito acadmico y adecuacin a los objetivos del centro (en actas evaluacin y
equipo educativo)
Todos los cambios y propuestas deben quedar reflejados en el cuaderno del profesor,
para tenerlos en cuenta para el desarrollo de la programacin del prximo curso.
IES Las Indias
26

PROGRAMACIoN DERMOESTeTICA

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PROGRAMACIoN DERMOESTeTICA

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Mdulo: Dermoesttica

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

CICLO SUPERIOR DE ESTTICA INTEGRAL Y BIENESTAR

Duracin: 140 horas

IES Las Indias

Departamento de Imagen Personal

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Competencia General: de esttica

IES Las Indias

Departamento de Imagen Personal

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

IES Las Indias

Duracin del MP: 105 horas

Departamento de Imagen Personal

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

Duracin del MP: 105 horas

Selecciona los medios y los

3. Caracteriza la piel y sus

IES Las Indias

Se han determinado los medios y aparatos para el anlisis facial.

Seleccin de medios y equipos para el anlisis facial y

Se ha establecido la estructura anatmica y fisiolgica del rgano

Caracterizacin de la piel y sus alteraciones:

Departamento de Imagen Personal

Medios y equipos para el anlisis facial:

Microscopa del rgano cutneo:

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

IES Las Indias

Duracin del MP: 105 horas

Departamento de Imagen Personal

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

Duracin del MP: 105 horas

Se han determinado los elementos del procedimiento de trabajo para el

IES Las Indias

Departamento de Imagen Personal

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

Duracin del MP: 105 horas

5. Disea los procedimientos

Se han establecido las bases para el diseo de los procedimientos de

Diseo de procedimientos estticos de tratamientos faciales y

6. Determina los cuidados

Se han caracterizado los diferentes tratamientos mdico-quirrgicos

Determinacin de los cuidados estticos anteriores y

IES Las Indias

Departamento de Imagen Personal

Bases para el diseo de los protocolos de tratamiento esttico:

Tcnicas faciales mdico-estticas con o sin intervenciones

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

Mdulo Profesional n 0751: Dermoesttica.

Duracin del MP: 105 horas

Relacin con los tratamientos estticos: indicaciones,

7. Disea tratamientos estticos

IES Las Indias

Se ha elaborado un plan de anlisis de mercado de innovaciones

Departamento de Imagen Personal

Diseo de tratamientos estticos innovadores:

Ciclo Superior Esttica Integral y Bienestar

UNIDADES DIDCTICAS SECUENCIADAS