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Trabajo individual
Moreno Yanelis
CI 20850486
ndice:
Introduccin
Arte constructivo
Introduccin
El arte constructivo como bien su nombre
implica la construccin de algo por medio de materia prima, que en este caso puede ser
metales, madera, papiros
estatuas, cobijas; dentro de este tipo de arte tambin se encuentra el arte culinario que se
refiere a la gastronoma.
Se aborda el tema del renacimiento como un arte moderno e importante dentro de la
evolucin de las artes y la formacin esttica visual.
La planificacin de los docentes, como evaluar y que se debe tener en cuenta a la hora de
evaluar, teniendo como referencia que el aprendizaje es nico en cada ser humano.
Tallado en madera:
El hombre en el devenir histrico ha utilizado los recursos naturales
para facilitar su vida, como es el caso de la madera (producto de los
rboles) para construir casas, barcos y un sinfn de objetos que hoy
utilizamos en el da a da, pero sin duda alguna, la madera tambin ha
servido como material en el
que
expresa
contempla,
la
belleza
la
el
hombre
lo
medio de la talla
que
son
una
trozo de madera.
Los trabajos artsticos en madera son muy antiguos pero en sus inicios se basaba en la
talla y esculturas de imgenes religiosas, aun en el estado Mrida se encuentra este tipo de
arte presente en la zona del pramo.
Textiles:
Los textiles estn en la vida humana desde tiempos muy remotos
para las vestiduras y cobijas. Los textiles son tejidos que significa tejer,
trenzar o construir, en su mayora son hechos con hilos o cuerdas que
se cruzan y se anudan entre s hasta formar una tela con la que se
dispone hacer ropa, cobijas, manteles, paos o para decorar utensilios.
En pleno Renacimiento es donde el arte cobra vida, separndose de los oficios
cotidianos y de las ciencias, entonces se concibe el arte como una facultad de la mente
humana para crear belleza; en ese mismo tiempo se da la expansin europea y comienza el
intercambio internacional de telas como lo fue la seda, la prpura de tiro y otras.
Lo que diferencia los tejidos o textiles cotidianos a los del arte es esa tcnica de
decorar y de embellecer, tiendo las telas con colores, hacindole dibujos y decoraciones
con encajes. Pero tambin la forma de elaborar estos textiles ha evolucionado desde sus
inicios hasta su actualidad, pasando por elaboracin con troncos y piedras hasta maquinas
computarizadas en la actualidad.
En nuestro estado Mrida podemos conseguir fbrica de este tipo de textiles en el
pueblo colonial Jaj y en la carretera trasandina va el pramo, como lo es en San Rafael de
Tabay, Mucuruba, Mucuchies, Apartaderos.
Telar
Telar coreano
prehistrico
Telar medieval
Telar mecnico
Cermica
constructivista
es
llevada al calor a
grados. Basados en
creacin
que
Dios.
del
fueron
Cestera:
Es la construccin de cestas o canastos se logra con el
tejido de tiras y fibras de mimbre, junco y papiro, que en la medida
que el cestero va tejiendo, va dndole forma a lo que quiere realizar,
cabe destacar que de esta manera tambin se elaboran sombreros,
sillas, decoraciones para botellas de vino y esteras.
En la actualidad los materiales naturales
utilizados para la
se
realizan
con
sintticos
materiales
reciclables
y
como
Arte culinario:
Est en el mundo de la cocina y la
gastronoma,
decorar
los
en el que se quiere
debe
conocer
la
que
se
debe
comer,
por
otro
lado,
tambin
incluye
la
Metales:
El arte de los metales se basa en la construccin de
objetos en metal,
lminas de metal,
accesorios,
jarrones, mscaras
ARTE EN EL TIEMPO
RENACIMIENTO Y MODERNO
Impresionismo
ante el cuadro Impresin, sol naciente de Claude Monet, generalizable a otros expuestos en
el saln de artistas independientes de Pars entre el 15 de abril y el 15 de mayo de 1874 (un
grupo
en
el
que
estaban Camille
Pissarro, Edgar
Degas, Pierre-Auguste
Renoir, Paul
la msica (impresionismo
Impresionismo hermanos
musicalDebussy)
Goncourt),2 sus
la literatura (literatura
particulares
rasgos
del
definitorios
(luz, color, pincelada,plenairismo) lo hacen de muy difcil extensin, incluso para otras artes
plsticas como la escultura (Rodin)3 y la arquitectura;4 de tal modo que suele decirse que el
Impresionismo
en
sentido
estricto
slo
puede
darse
en pintura y
quiz
clave
para
el
desarrollo
del
arte
posterior,
travs
del posimpresionismo y
las vanguardias.
Renacimiento:
El Renacimiento supone una nueva forma de entender el arte. Las artes liberales ya no estn
controladas por los gremios, sino bajo la proteccin de los muchos prncipes y la burguesa.
Nacen, as, los mecenas, como las familias Medici, Rucelli, Tornabuoni o Pazzi. Aparece la
figura del artista genial, por lo que se abandona definitivamente el anonimato. Sin embargo,
surge el taller del maestro, que controla el acceso a la profesin de los oficiales y aprendices,
y que es quien recibe los encargos de los clientes. Adems de la burguesa, la Iglesia y la
monarqua sern protectores de los artistas, ya que se descubre el valor propagandstico del
arte. Se establecen tres tipos de relacin entre el artista y el cliente: el sistema domstico,
en el que el mecenas acoge en su casa al artista para que trabaje; el mercado, en el que el
artista simplemente vende las obras que crea por encargo, y la academia, en el que el
artista trabaja para el Estado.
Todo esto exige una formacin cientfica de los artistas y una gran capacidad de creacin. Se
inventa la perspectiva caballera, con sus puntos de fuga matemticos, y la perspectiva
area, con el sfumato. Se pone mucha atencin en las proporciones, para las que se utilizar
el canon clsico, que progresivamente se ir alargando, y se guardar la proporcin entre las
partes. Se redescubre la arquitectura de Marco Vitruvio, el muro de carga y como cierre del
espacio, la columna guarda una proporcin entre la altura y la anchura, y el arco con la luz,
se tiende a la horizontalidad y a la escala humana, para crear un espacio unitario. Reaparece
el retrato, el desnudo, principalmente mitolgico, y el paisaje, todo ello idealizado.
No es una copia de la antigedad, sino su interpretacin. Se busca el realismo, pero se
idealiza la naturaleza, se trata de un arte burgus. En el Renacimiento el hombre recupera
su protagonismo como primer objeto artstico, segn la tradicin grecorromana. El hombre
es la obra ms perfecta de Dios. Se recupera el retrato y la naturalidad sin hieratismo, de la
mano de la nueva burguesa.
Se pinta la figura humana independientemente de lo que represente, Virgen o cortesana,
Apolo o Cristo, lo que importa es la figura humana. El tema interesa poco, pero s lo bello
frente a lo representativo.
Romanticismo:
El Romanticismo es un movimiento cultural originado en Alemania y en el Reino Unido a
finales
del siglo
XVIII
como
una
reaccin
revolucionaria
contra
elracionalismo de
XIX,
como
en
la
el parnasianismo,
denominacin
el simbolismo,
general
eldecadentismo o
deposromanticismo,
del
el prerrafaelismo,
cual
deriv
el
la
pintura
la
XX,
msica.
el surrealismo,
Posteriormente,
llev
al
extremo
una
los
de
las
postulados
Naturalismo
Estilo artstico que surge en la segunda mitad del siglo XIX, como contraposicin al
romanticismo, a partir de tres nociones bsicas: naturaleza, naturalidad y ciencias naturales.
Estos conceptos producen un tipo de concepcin cientfica del mundo y del arte, que logra su
mxima expresin en la literatura.
Los artistas plsticos de este movimiento, asumiendo las tendencias realistas, reflejan con
particular autenticidad la realidad cotidiana.
El inters central radica en el humano, y sobre todo, en su aspecto ms animal; se estudian
los
personajes
en
el
desborde
de
sus
instintos
pasiones.
Dentro del campo literario, vemos que el novelista es un "observador", que antes de escribir,
hace como Taine: rene multitud de notas sobre pequeos hechos, documentos sobre
documentos.
TRATAMIENTO CURRICULAR:
PLANIFICACIN, RECURSOS Y EVALUACIN:
DISEO HERMENUTICO.
en
que
el
docente
debe
proporcionar
estrategias
dinmicas
de
enseanza para transmitirle a los estudiantes conocimientos eficaces; los cual deben llevar a
la prctica, dando una valoracin significativa transfiriendo as la comprensin obtenida por
el docente, participando la comunidad, padres y representantes. Est referida a poner en
prctica los conocimientos o procedimientos adecuados para conseguir un fin, por lo que
se convierte en la fase final de la hermenutica, en la todo lo aprendido va directamente a la
prctica y se producen nuevos materiales didcticos de apoyo para lograr un aprendizaje
efectivo y atractivo para el nio, (como por ejemplo el mdulo para nios que ms adelante
describiremos
CONCLUSIN
Podemos llegar a la conclusin, de que el arte renacentista ha brindado grandes avances y
dado paso a otras artes, tales como el arte del renacimiento moderno y arte contemporneo,
construyendo as todo lo que tenemos actualmente, y logrando un aprendizaje en el
individuo sobre los acontecimientos que ocurrieron en el pasado y que nos han marcado
como sociedad hasta nuestros das. Asimismo, comprendimos que la animacin pedaggica
es muy importante en el acto educativo ya que de ella depende el ambiente y el
desenvolvimiento del docente en el aula de clase, para as facilitarle una buena educacin al
nio (a).
As como tambin es de suma importancia la planificacin, evaluacin y estrategias ya que
un docente debe planificar semanalmente las clases para que el nio (a) desarrolle un
aprendizaje significativo, esto sustentado con el currculo bsico nacional
Referencias Bibliogrficas
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