TEMA 4.

Funciones y responsabilidades en el marco de la tutora.

La labor central del tutor es:

Lograr con sus acciones y decisiones una constante mejora en la prctica docente de los tutorados. Siempre
adaptndose a las caractersticas propias de cada centro educativo.

Responsabilidades
Tutor

Docente de Nuevo Ingreso

1. Observar el trabajo pedaggico que realiza el tutorado

dentro del aula.

Planear las actividades a realizar en el

aula, atendiendo a las caractersticas de
aprendizaje de sus alumnos.

2. Motivar al tutorado a que se capacite, actualice y se supere

profesionalmente, para solventar necesidades pedaggicas
o didcticas que se detecten.

Tener conciencia de sus fortalezas y

debilidades que despus sern reflejadas
en el aula y en el trato con los alumnos y
dems actores educativos. Tratar de
corregir deficiencias por medio de la
capacitacin.

3. Asesorar para el uso correcto y eficiente de herramientas y

tcnicas de evaluacin.

Utilizar de manera correcta y eficiente los

diversos modos de evaluacin, siempre en
el contexto de la mejora de los
aprendizajes.

A continuacin, se presenta la seleccin requerida:

1. Motivar al tutorado a que se capacite, actualice y se

supere profesionalmente, para solventar
necesidades pedaggicas o didcticas que se
detecten.

Tener conciencia de sus fortalezas y

debilidades que despus sern
reflejadas en el aula y en el trato con
los alumnos y dems actores
educativos. Tratar de corregir
deficiencias por medio de la
capacitacin.

Por
qu

eligi esa responsabilidad?

El trabajo en el aula es siempre un reto constante. Es necesario estar siempre alerta ante las reacciones de los
alumnos. Generalmente la capacitacin para el docente se desarrolla en abstracto, aplicando los
conocimientos a problemas hipotticos. El profesor con experiencia y con un verdadero conocimiento de la
asignatura que maneja, detectar en un tutorado ciertas carencias o hasta deficiencias de formacin, sobre
todo las referentes al trato con los alumnos. Las exigencias de la profesin demandan una gran capacidad de
adaptacin a las caractersticas del centro educativo, de su contexto socio cultural y socioeconmico. Los
alumnos y el entorno de la escuela responden siempre a estos elementos, que se reflejan en la manera de
actuar y de aprender de los estudiantes. Es por esa razn que se requiere de gran tacto para saber cmo
resolver problemas que se suscitan en la labor diaria. Todo esto requiere de conocimientos nuevos y
actualizados.

De qu forma su logro contribuye al propsito de la tutora?

Con base a lo mencionado anteriormente, se evitarn en un mediano plazo algunos conflictos en las clases. El
profesor tutorado se sentir menos abrumado por la disciplina o el orden en el aula. El saber de antemano
cmo reaccionar y cmo planear las clases para que sean ms atractivas y motivantes, redundar en mejores
resultados y en un aprovechamiento ms eficiente del tiempo. El fin es lograr ms calidad y un buen ambiente
de aprendizaje.