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Para el lector debo tenerle en cuenta que habr para ciertas diferentes a las
mas, pero el objeto del siguiente ensayo es mostrarle lo educativo por lo
cual fue creado el correo electrnico.
A ello se suma que como todo sistema cumple sus objetivos, como en
ocasiones tiene sus fallas, la caractersticas del sistema es que por medio del
FEEDBACK4, se retroalimenta, para que renueve sus funciones y as
alcanzar el cumplimiento de objetivos.
Tambin es tenido en cuenta por Garca Roquett Guillermo, El correo electrnico en la educacin,
UNAM, material de estudio e instruccin, ao 2004.
3
Kuhn S. Thomas, Estructura de las revoluciones cientficas, Breviarios, Fondo de cultura econmica,
Chicago 1962.
4
Retroalimentacin
En el transcurso del mismo debi tener sus favorecedores como sus firmes
crticos que son necesarios para que el cambio siga su camino adecuado.
As mismo tuvo y se mantiene el correo electrnico, cuyo objeto como lo
anteriormente lo expuse es ofrecer al ser humano mayor efectividad en sus
funciones. Ejemplo de ello es que anteriormente y desde el punto de vista
educativo personas en Mxico y creo que en otros pases estudiaron su
educacin bsica por correspondencia5, anlogo a los estudios virtuales, que
permiten mayor flexibilidad en el proceso enseanza-aprendizaje del
educando.
el
manejo
de
las
tecnologas
de
la
informtica
Adems que los estudiantes en nuestra era son inherentes al mismo sistema;
el manejo de la informtica es mayoritaria que el mismo docente, por ende es
un gran avance en sus proceso escolares, ya que es una competencia
necesaria para tener enganchado por as comentarlo al estudiante en las
instituciones educativas, importante y necesario como labor para los
docentes; una opinin desde mi punto de vista como docente y estudiante es
que la educacin no debe estar a espalda con la globalizacin, ya que
permite que el educando y/o sujeto se encuentre inmerso en el contexto
mundial, una cuestin importante que quiero resaltar al escribir el comentario
es que el escritor citado por el Dr. Alberto Romero, en su libro Globalizacin y
pobreza expresaba que la globalizacin es la internacionalizacin de la
cultura de cada pas6.
Apoyando la idea del Nobel Vargas Llosa y equiparndola con el anlisis del
correo electrnico, ha permitido la internacionalizacin de la comunicacin
activa entre dos personajes, (emisor y receptor); un lenguaje innovador entre
los seres humanos que permite el desarrollo de competencias en el ser,
implicados en los pilares educativos (SABER HACER).
detractores; que como todo debe ser escuchado, ledo e interpretado como
ser humano que se respete; en el mismo texto7el Dr. Romero expone que la
mayora de los crticos opinan que la globalizacin con sus avances de la
tecnologa ha deshumanizado y generado mayor rezago entre los seres
humanos vivientes en el planeta tierra.
Es una idea que no es del todo descabellada, no la deseo criticar, lo nico
que expongo a las pocos o muchos detractores es que tengan la oportunidad
de estar inmersos en el sistema y visualizarlo educativamente con el nfasis
de mejorar la funcionalidad en el sujeto, es decir, vino con el objeto de
transformar, generar revolucin cientfica en el contexto.
Para terminar con el anlisis deseo concluir con los siguientes tpicos:
1. Las TICS como integrante un contexto globalizador
2. El correo electrnico como parte activa en los procesos educativos
3. As como la carta y/o el telegrama, el correo electrnico se dise con
el objeto que el mensaje tenga eficiencia y eficacia.
4. Como todo sistema tiene sus favoritos como sus detractores
5. Como mismo sistema tiene sus fallas y cada dia se encuentra en
retroalimentacin. FEEDBACK.
Ibdem
Referencias Bibliogrficas
1.
2.
3.