MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA Y TECNICO PRODUCTIVA

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO

DEL ALTIPLANO

SLABOS DE ESTADSTICA GENERAL

I.

INFORMACION GENERAL
CARRERA PROFESIONAL
: SECRETARIADO.
MDULO PROFESIONAL
: MATEMTICA
UNIDAD DIDCTICA
: ESTADSTICA GENERAL
DOCENTE RESPONSABLE
: ING. RICHARD CENTENO PALOMINO
PERIODO ACADMICO
: II
PRE-REQUISITO
: NINGUNA
N DE CRDITOS
: 1.5
N DE HRS DE LA UNIDAD DIDACTICA
: 36
PLAN DE ESTUDIOS/PERIODO LECTIVO : 2016-II
TURNO
: DIURNO (M)
SECCIN
: UNICA
FECHA DE INICIO
: 05/09/2016
FECHA DE FINALIZACIN
: 06/01/2016

II.

SUMILLA
La unidad didctica forma parte del mdulo de formacin correspondiente al mdulo
educativo de Matemtica, que se cursa en el II semestre de la carrera profesional de
secretariado del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado del Altiplano.
Su naturaleza es esencialmente terica y prctica, cuyo objetivo de aprendizaje es
desarrollar capacidades de recoleccin, anlisis e interpretacin de informacin
estadstica, enfatizando en el aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y
aprender a convivir, como medio de potenciar la formacin tcnico-profesional en el
educando.

III.

UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MDULO

Realizar abstracciones matemticas y aplicar en la solucin y modelacin de
problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un
pensamiento crtico hacia la toma de decisiones. Asimismo, utilizar las herramientas
de la estadstica para el procesamiento de la informacin, valorando la importancia de
la matemtica.

IV.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA

Recolectar, procesar analizar e interpretar la informacin para la toma de decisiones.

V.

INDICADORES DE LOGRO

Elabora y aplica instrumentos de recoleccin de datos con certeza.

Elabora cuadros de distribucin de frecuencias y grficos estadsticos a partir
de ejercicios prcticos.
Determina los estadgrafos de tendencia central en ejercicios propuestos.

VI.

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

VII.

Determina los estadgrafos de posicin en ejercicios propuestos

Determina los estadgrafos de dispersin en ejercicios propuestos
Utiliza software estadstico para el anlisis descriptivo.

Comunicacin
Iniciativa y Emprendimiento
Planificacin y gestin de Proyectos
Trabajo en equipo
Efectividad personal
Aprender a aprender
Resolucin de problemas
Uso de las TIC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elementos de la
capacidad

Recolectar y presentar datos

estadsticos

Aplicar parmetros
estadsticos de tendencia
central y posicin en la
resolucin de problemas.

Usar estadgrafos de
dispersin en la resolucin
de problemas

VIII.

Actividades de Aprendizaje/
Sesiones
Actividad 01: Elaboracin de
cuadros de distribucin de
frecuencias y grficos estadsticos
Poblacin, muestra, variables.
Tcnicas de recoleccin de datos.
Instrumentos de recoleccin de
datos.
Frecuencia, tipos.
Distribucin de frecuencias.
Grficos estadsticos
Actividad 02: Clculo de las medidas
de tendencia central
Medidas de tendencia central.
Media, moda y mediana.
Actividad 03: Clculo de las medidas
de posicin
Medidas de Posicin
Percentiles, deciles, cuartiles.
Actividad 04: Clculo de las medidas
de dispersin
Medidas de dispersin.
Varianza, desviacin Standard y
desviacin tpica.
Coeficiente de variacin.

RECURSOS DIDCTICOS

Horas

22

70

30

IX.

Separatas
Textos de consulta
Presentaciones PPT
Sitios Web
Computadora
Pizarra, plumn y mota

METODOLOGA
La Unidad Didctica se desarrolla en la modalidad presencial con sesiones de
aprendizaje; las cuales buscan hacer nfasis en el anlisis de la propuesta de
contenidos propuestos por medio de los siguientes mtodos:

Explicativo-ilustrativo.
Reproductivo.
Exposicin problmica.
Bsqueda parcial o heurstica.
Investigativo.

Los mtodos de enseanza corresponden a estrategias de enseanza-aprendizaje, o

operaciones particulares, prcticas o intelectuales, de la actividad del docente o de los
estudiantes, lo que complementa la forma de asimilacin de los conocimientos que
presupone determinado mtodo. Las estrategias a emplear en la presente Unidad
Didctica son:

Estrategias para indagar sobre conocimientos previos

o Lluvia de ideas
o Preguntas
Preguntas-Gua
Preguntas literales
Preguntas exploratorias
SQA (qu s, qu quiero saber, qu aprend)
RA-P-RP (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior)
Estrategias para promover la comprensin mediante la organizacin de
la informacin
o Cuadro sinptico
o Cuadro comparativo
o Matriz de clasificacin
o Matriz de induccin
o Tcnica heurstica UVE de Gowin
o Correlacin
o Analoga
o Diagramas
Diagrama radial
Diagrama de rbol
Diagrama de causa-efecto
Diagrama de flujo
o Mapas cognitivos
Mapa mental
Mapa conceptual
Mapa semntico
Mapa cognitivo tipo sol

 Mapa cognitivo de telaraa

Mapa cognitivo aspectos comunes
Mapa cognitivo de ciclos
Mapa cognitivo de secuencia
Mapa cognitivo de cajas
Mapa cognitivo de calamar
Mapa cognitivo de algoritmo
o PNI (positivo, negativo, interesante)
o QQQ (Qu veo, qu no veo, qu infiero)
o Resumen
o Sntesis
o Ensayo
Estrategias grupales
o Debate
o Simposio
o Mesa redonda
o Foro
o Seminario
o Taller
Metodologas activas para contribuir al desarrollo de competencias
o Tpico generativo
o Simulacin
o Proyectos
o Estudios de caso
o Aprendizaje basado en problemas
o Aprendizaje in situ
o Aprendizaje basado en TIC
o Aprender mediante el servicio
o Investigacin con tutora
o Aprendizaje cooperativo
o Webquest
En forma complementaria, para incidir en los procesos de reflexin del estudiante en
torno a su quehacer profesional y fortalecer el trabajo personal, autnomo e
independiente, se har uso de la PLATAFORMA VIRTUAL.

X.

EVALUACIN

El sistema de calificacin es vigesimal y la nota mnima aprobatoria para las

unidades didcticas es 13.

Se considera aprobado el mdulo, siempre que se haya aprobado todas las

unidades didcticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de
trabajo, de acuerdo al plan de estudios.

Los estudiantes podrn rendir evaluaciones de recuperacin a fin de lograr la

aprobacin final de las unidades didcticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad acadmica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluacin de recuperacin ser
registrada en un Acta de Evaluacin de Recuperacin.

La evaluacin extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus

estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades
didcticas para culminar el plan de estudios con el que curs sus estudios, siempre

que no hayan transcurrido ms de tres (03) aos. La evaluacin extraordinaria ser

registrada en un Acta de Evaluacin Extraordinaria.

Las unidades didcticas correspondientes a un mdulo que no hayan sido

aprobadas al final del perodo de estudios debern volverse a llevar.

Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad

didctica ser separado del IEST.

El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero mayor al 30%

del total de horas programadas en la Unidad Didctica, ser desaprobado en forma
automtica, sin derecho a recuperacin.

La evaluacin ser permanente, se considerara las tareas acadmicas, as como las

guas de evaluacin, distribuidas de la siguiente manera:
- La Evaluacin Practica ser de un 50%.
- La Evaluacin Terica Conceptual ser de un 40%.
- La Evaluacin Actitudinal ser de un 10%.

Donde el Promedio Final (PF) ser de la siguiente manera:

PF = EP(0.5)+ET(0.4)+EA(0.1)
Donde:
PF = Promedio Final.
EP = Promedio de Evaluaciones de las Practicas.
ET = Promedio de las Evaluaciones tericas Conceptuales.
EA = Promedio de las evaluaciones Actitudinales.

XI.

La asistencia es obligatoria segn las normas del Instituto. El lmite de inasistencia

para que el estudiante es que tenga derecho a exmenes es del 30%.

FUENTES DE INFORMACIN
BIBLIOGRAFA

ANDERSON, William Estadstica para Administracin y Economa,

Mxico.2004 Internacional Thomson Editores SA Edicin8vaedicin.
CORDOVA Zamora Manuel. Estadstica Descriptiva e Inferencia.
Aplicaciones. 5ta.Edicin. Editorial Moshera. Lima 2003
MITTACC, MAXIMO, Estadstica Bsica y Probabilidades, Editorial tales R.
Ltda. 1999.

KASIER, L; Estadstica Aplicada a la Administracin y Economa MC Graw

Hill Mxico. 1998.

PGINAS WEB

Puno 05, de setiembre del 2016.

______________________
_______________________
DOCENTE

___

JEFE DE REA

____________________
DIRECTOR