Sie sind auf Seite 1von 16

Tema

Curso

Docente

Alumno

Ciclo

Aula

Lima Per
2016

1. Qu entiendes por teora de porcentaje?


Se llama porcentaje a una fraccin o parte de un todo llamado 100. Por
ejemplo, 5 por ciento (su notacin es 5%) indica que de cada 100 se toma 5 y
se expresa como fraccin, es decir, 5/100 = 0,05. Esta forma de notacin
decimal se usar ms adelante en matemtica financiera y ser llamada,
generalmente, tanto por uno.
Casos importantes de la teora de porcentajes
1) Tanto por ciento de una cantidad dada.
2) Comparacin de dos cantidades en trminos de porcentajes.
3) Tanto por ciento de ms.
4) Tanto por ciento de menos.
5) Porcentajes sucesivos
6) Porcentaje de porcentajes
7) Deshacer variaciones porcentuales
Ejemplo aplicado a la vida real:
Un comerciante compra un objeto por S/. 2400 y desea ganar el 20% en la
venta. Qu precio nuevo aplicara el comerciante para obtener ese porcentaje
en la venta?
Para ello el comerciante aplicara el 20% al precio inicial de venta que es S/.
2400, obteniendo as S/. 480.00.
Paso seguido, tendra que sumar esos S/. 480.00 al precio venta inicial S/.
2400 y de esa manera obtendra el nuevo precio venta equivalente a S/. 2880.

2. Explique que son las ecuaciones de primer grado.


Una ecuacin de primer grado con una incgnita es una igualdad en la que
figura una letra sin exponente y que es cierta para un solo valor de la letra, a
este valor se le llama solucin de la ecuacin.
En una ecuacin se pueden distinguir varios elementos:

Incgnita Es la letra que aparece en la ecuacin.


Coeficientes Son los nmeros o fracciones que acompaan a la incgnita.
Trminos independientes Son los nmeros o fracciones que no

acompaan a la incgnita.
Primer miembro Es todo lo que hay a la izquierda del signo igual.
Segundo miembro - Es todo lo que hay a la derecha del signo igual

Resolucin de ecuaciones sencillas


Para resolver ecuaciones de primer grado sencillas, es decir para encontrar la
solucin, se realizan los siguientes pasos:
1. Se colocan todos los trminos que llevan incgnita en el primer miembro y
todos los trminos independientes en el segundo miembro, teniendo en
cuenta que cuando un trmino cambia de miembro tambin cambia de
signo.
2. Se agrupan los trminos semejantes, es decir se agrupan todos los trminos
con incgnita del primer miembro por un lado y todos los trminos
independientes del segundo miembro por otro lado.
3. Si la incgnita lleva coeficiente, se pasa al segundo miembro dividiendo, si la
divisin no sale exacta se puede dejar el resultado en forma de fraccin.
Ejemplo:
Resolver la ecuacin: 5x + 6 4x = -4 + 3x 8
1 5x 4x 3x = -6 4 8

2 -2x = - 18
18
x9
3 x = 2

Resolucin de ecuaciones con denominadores


Para resolver ecuaciones de primer grado con denominadores, es decir para
encontrar la solucin, se realizan los siguientes pasos:
1. Si hay parntesis se quitan aplicando la propiedad distributiva.
2. Si hay un denominador se quita multiplicando todos los trminos de la
ecuacin por ese denominador y despus se efectan las divisiones
indicadas.
3. Si hay varios denominadores se quitan multiplicando todos los trminos de la
ecuacin por el mnimo comn mltiplo de los denominadores y despus se
efectan las divisiones indicadas.
4. Se colocan todos los trminos que llevan incgnita en el primer miembro y
todos los trminos independientes en el segundo miembro, teniendo en
cuenta que cuando un trmino cambia de miembro tambin cambia de
signo.
5. Se agrupan los trminos semejantes, es decir se agrupan todos los trminos
con incgnita del primer miembro por un lado y todos los trminos
independientes del segundo miembro por otro lado.
6. Si la incgnita lleva coeficiente, se pasa al segundo miembro dividiendo, si la
divisin no sale exacta se puede dejar el resultado en forma de fraccin.
7.
x
Ejemplo: resolver la ecuacin 5(x + 2) = 1 + 2

x
1 5x + 10 = 1 + 2

2x
2 10x + 20 = 2 + 2 10x + 20 = 2 + x

3 10x x = 2 20
4 9x = -18

18
5 x = 9 x = -2

Resolucin de problemas mediante ecuaciones de primer grado


Para resolver problemas mediante ecuaciones de primer grado se siguen los
siguientes pasos:
1. Eleccin de la incgnita: Como incgnita se elige una de las cantidades
desconocidas y las otras se relacionan con ella segn el enunciado del
problema.
2. Planteamiento de la ecuacin: Este paso consiste en expresar mediante
una ecuacin la relacin existente entre los datos del problema y la
incgnita.
3. Resolucin de la ecuacin: Consiste en resolver la ecuacin que hemos
obtenido, es decir encontrar el valor de la incgnita.
4. Comprobacin: Una vez resuelta la ecuacin hay que comprobar que la
solucin cumple las condiciones del problema.
5.
Ejemplo: Un nmero ms su doble es igual a su mitad ms quince. Cul es el
nmero?
x
1 Nmero = x, Su doble = 2x, Su mitad = 2
x
15
2 x + 2x = 2

2x 4x

2x
30,
2 x 4 x x 30, 2 x 4 x x 30, 5 x 30,
2

x6
Luego el nmero es el 6
6
4 6 + 2 6 = 18 y 2 + 15 = 18

Sistemas de Ecuaciones con solucin de Matrices.

30
,
5

Mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales


Para resolver sistemas de ecuaciones lineales (de primer grado) se utilizan
comnmente tres tipos de procedimientos:

Mtodos algebraicos, clasificados como mtodos de sustitucin, igualacin

o reduccin.
Mtodos grficos, donde cada ecuacin del sistema se corresponde con un
plano, en el caso de que el sistema sea de tres incgnitas, de forma que las
soluciones del sistema coinciden con los puntos de interseccin de todos los

planos.
Mtodos matriciales, basados en el uso de la teora de matrices.

Mtodos matriciales
Un sistema de ecuaciones lineales puede expresarse en forma matricial de la
manera siguiente:
CX=B
donde C es la matriz de los coeficientes, X la de las incgnitas y B la de los
trminos independientes.
En la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales por mtodos matriciales se
emplean normalmente dos procedimientos alternativos: el de la matriz inversa y
el mtodo de eliminacin gaussiana.
El mtodo de la matriz inversa consiste en hallar la matriz inversa de C para
obtener la matriz de las incgnitas, efectuando la operacin C -1 B
X = C-1 B
Por su parte, el mtodo de eliminacin gaussiana consiste en obtener una
matriz triangular equivalente a la matriz ampliada del sistema.

Interpretacin geomtrica
Si se considera que una ecuacin del tipo ax + by + cz + d = 0 puede
interpretarse geomtricamente como la ecuacin de un plano, un sistema
cuadrado de tres ecuaciones lineales se corresponde con tres planos en el
espacio cartesiano. De esta forma, las soluciones del sistema son los puntos
de confluencia de los tres planos.
En el anlisis geomtrico de las posiciones relativas de dos planos, pueden
darse tres situaciones distintas:

Si los planos se cortan en una recta comn, se dicen secantes.


Cuando tienen todos sus puntos en comn, se llaman coincidentes.
Si no se cortan, se dicen paralelos.

El estudio geomtrico de planos en el espacio tiene inters para la discusin de


sistemas de ecuaciones lineales.
Regla de Cramer
Un sistema de ecuaciones lineales se dice de Cramer cuando cumple las
siguientes condiciones:

Es un sistema cuadrado, con igual nmero de ecuaciones que de incgnitas.


El determinante de la matriz de los coeficientes asociada es distinto de cero.

En consecuencia, un sistema de Cramer es siempre compatible determinado


(tiene una solucin nica).
Para calcular la incgnita xi del sistema de ecuaciones lineales, se sustituye la
columna i de la matriz de coeficientes por los trminos independientes, se
obtiene el determinante de la matriz resultante y se divide este valor por el del

determinante de la matriz de los coeficientes. Por tanto, la solucin de un


sistema de Cramer se obtiene hallando cada incgnita Xi segn la frmula:
X1

C1
C

siendo Ci la matriz resultante de sustituir la columna de la matriz de los


coeficientes

correspondiente

la

incgnita

por

la

de

independientes.
Ejemplo de resolucin de un sistema por la regla de Cramer.
Sea el sistema de ecuaciones:

2x y z 3

2y z 1

x y 1

2
0

1 1
2 1 3

3 1 1
1 2 1
1 1 0
3
2 3 1
0 1 1
1 1 0
3

3
1
3

6
2
3

los

trminos

2 1 3
0
2 1
1 1 1
3

9
3
3

3. Qu son las inecuaciones, resolucin y anlisis.


Las inecuaciones son desigualdades de expresiones algebraicas en las que
hay, al menos, una variable cuyo valor numrico desconocemos y al que
llamamos incgnita.
Las desigualdades pueden ser:
Nombre

Smbolo

Mayor que

>

Menor que

<

Mayor o igual que

Menor o igual que

Una cosa ms con respecto a los intervalos. Podemos adems de graficarlos,


expresarlos anotando sus extremos:

Para el primer ejemplo:

x > 2 tendremos:

Para el segundo ejemplo: x 3 tendremos:

S 5;
S ;3]

Para dejar indicado de esta manera el resultado, "recorremos" el grfico de


izquierda a derecha y anotando el primer extremo que veamos, considerando
que si ste pertenece a la solucin usamos corchete, si no pertenece usamos
parntesis y si es el infinito o el menos infinito usamos tambin parntesis.

Resolucin y Anlisis
El proceso inicial es el mismo que para las ecuaciones de primer grado,
habiendo diferencias slo a partir del apartado.
Reducimos todos los trminos a comn denominador
2x

2x 5
7 3x 1
3x

5
10
4

Eliminamos los denominadores al multiplicar todos los trminos por 20


40 x 8 x 20 60 x 14 15 x 5

20
20
20
20
20

40 x

8x

20

60 x 14 15 5

Imaginamos que cada lnea de fraccin es un parntesis que envuelve al


polinomio o monomio y quitamos parntesis teniendo cuidado con el signo de
delante

40 x 8 x 20 60 x 14 15 x 5
32 x 20 45 x 19

Sumamos o restamos los monomios semejantes

Pasamos 45x al lado izquierdo de la ecuacin (en realidad restamos


45x a ambos miembros de la inecuacin)

32 x 20 45 x 19
32 x 20 45 x 19 20
13 x 39

Pasamos el 20 al lado derecho de la inecuacin

Sumamos y restamos monomios

Pasamos el "-13" al otro lado dividiendo (en realidad dividimos ambos


miembros de la inecuacin entre 13), pero cambiamos el sentido de la
inecuacin al ser negativo el nmero que pasa dividiendo. (fjate que el a
cambiado por ). Este smbolo no cambiara si el nmero que hemos pasado
dividiendo fuera positivo y sucedera lo mismo si el nmero pasara
multiplicando.

39
13

x3

Simplificamos la fraccin (en este caso dividimos)

STA ES LA SIMPLIFICACIN FINAL DE LA INECUACIN. De aqu se deduce el


intervalo de valores de x que cumplen esta inecuacin.

En este caso la solucin sern todos los infinitos nmeros que son mayores o
iguales que 3, lo que se expresa como [3 , ) o mejor:
x [3,

indicando en [ que el 3 est incluido en el intervalo de valores. (en caso de no


estar incluido ponemos un ( )
Plantear un ejemplo aplicativo a la matemtica comercial
Arturo es un empleado de la empresa Nikon, la cual est enfocada en las
ventas de relojes. El Jefe de Ventas de Arturo le informa que si sus ventas son
mayores a 50 durante el mes, podr recibir un bono equivalente a S/. 250.00,
pero si sus ventas caen hasta la cantidad de 30 unidades se le descontarn S/.
50.00 por falta de eficiencia en sus labores. Cmo se representara el
problema planteado mediante una inecuacin?
X: nmero de ventas
30 x 50

4. Qu significa Sistema de Coordenadas.


Un sistema de coordenadas cartesianas lo forman dos ejes perpendiculares
entre s, que se cortan en el origen.
Las coordenadas de un punto cualquiera vendrn dadas por las proyecciones
de la distancia entre el punto y el origen sobre cada uno de los ejes.

Ejes de coordenadas
Al sistema de coordenadas tambin se le llama ejes de coordenadas o ejes
cartesianos.

El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas.


El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas.
El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas.
Las coordenadas de un punto cualquiera P se representan por (x, y).
La primera coordenada se mide sobre el eje de abscisas, y se la denomina

coordenada x del punto o abscisa del punto.


La segunda coordenada se mide sobre el eje de ordenadas, y se le llama

coordenada y del punto u ordenada del punto.


Los ejes de coordenadas dividen al plano en cuatro partes iguales y a cada
una de ellas se les llama cuadrante.

Signos

A bsc isa

Or dena da

1 e r c ua dr a nt e

2 c ua dr a nt e

3 e r c ua dr a nt e

4 c ua dr a nt e

El origen de coordenadas, O, tiene de coordenadas: O (0, 0).

Los puntos que estn en el eje de ordenadas tienen su abscisa igual a 0.

Los puntos situados en el eje de abscisas tienen su ordenada igual a 0.

Los puntos situados en la misma lnea horizontal (paralela al eje de abscisas)


tienen la misma ordenada.

Los puntos situados en una misma lnea vertical (paralela al eje de ordenadas)
tienen la misma abscisa.

Emplear un ejemplo aplicativo a la economa


Un ejemplo claro de la aplicacin del Sistema de Coordenadas en la Economa,
es cuando se quieren realizar las grficas de indicadores econmicos, como el
ejemplo presentado a continuacin:
Grfica que expresa la curva de la Oferta en base a los ejes que representan el
Precio y la Cantidad.
Para realizar dicho trazo de la curva ha sido necesario tabular una serie de
datos correspondientes a las dos variables: Precio y Cantidad.

Referencias

Palacios, H. (2006). Fundamentos tcnicos de la matemtica financiera. Lima,


Per: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per
Profesor en lnea (2016). Calcular porcentaje (%) o tanto por ciento.
Recuperado de:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Porcentaje_calcular.html
Mtodo de Cramer. Recuperado de: http://www.vitutor.net/1/15.html