Liceo

:Carlos Condell de la Haza

Profesora: Silvia Villalobos G.
PRUEBA DE DIAGNSTICO DE EDUCACIN MATEMTICA SEGUNDO BSICO
Nombre:

Fecha:

1.- DICTADO DE NMEROS

2.- ESCRITURA DE NMEROS

6
8
47
11
83
9
5
3.-SECUENCIA NUMRICA.
Complete la secuencia segn corresponda:
1 - ____ - ____- ____ - _____ - _____ - ____ - ____- ____10
17 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 24 - ____
62 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 69 - ____
54 - ____ - 58 -____- 62 - _____ - _____ - 68 - ____
79 - ____ - 83 -____- 87 - _____ -______
4.- COMPARACION DE NMEROS.
Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), segn corresponda
Nmero
47
32
59
83
1

Signo Nmero
55
11
72
87
64

Nmero Signo Nmero

21
32
43
76
87
87
12
9
15
61

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5.- ORDEN DE NMEROS Y SECUENCIA

ANTECESOR

NMERO
14
73
57
81
20
47
39
67
99
1
92
31
11

SUCESOR

6.- VERDADERO O FALSO

1 ____ El nmero 5 va antes que el 30
2 ____ el nmero 73 es ms grande que el nmero 91
3_____ El nmero 42 va despus que el nmero 92
4_____ Antes que el nmero 70 va el nmero 22
7.- ADICION Y SUSTRACCION

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9
0

8.- REPRESENTACION DE NMEROS

a) Representa los siguientes nmeros:

74 =

28=

49=

50=

b) Descomponga en decenas (D) y unidades (U), los siguientes nmeros

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Nmero
74
15
30
72
28
62
19
21

9.- PROBLEMAS DE PLANTEO

Antonio tiene 50 bolitas, pierde 12 Cuntas bolitas le quedan?

La respuesta es:

En casa de Manuel hay 15 huevos, en la casa de Vctor hay 16 huevos y

Victoria tiene 30 huevos Cuntos huevos hay en total?

La respuesta es:

10.- Geometra:
Representa un dibujo con

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Evaluacin Diagnstica
Nivel NB1, Segundo bsico.
Aprendizajes Esperados

Indicadores

Manejan la lectura, escritura, formacin y

secuencia de los nmeros del 0 al 100.
Interpretan y comunican informacin
numrica expresada con nmeros de
dicho rango.

Leen y escriben nmeros del 0 al 100.

En el rango de 0 a 100, cuentan

empleando agrupaciones de 2, de 5 y de
10 objetos (decena), y desarrollan su
sentido de la cantidad al efectuar
comparaciones de cantidades y
estimaciones cercanas a los nmeros que
se obtienen al contar.

Reconocen que una decena es un grupo

de diez objetos

Manejan un procedimiento para ordenar

nmeros y reconocen la importancia de la
posicin de las cifras de un nmero para
determinar su valor.

Dados dos nmeros entre 0 y 100, dicen

cul es el mayor y cul el menor.

Reconocen el nmero que se forma a

partir de una suma de dos nmeros dados
y expresan un nmero como la suma de
otros dos, en el mbito del 0 al 100, y
analizan secuencias numricas.

Descomponen nmeros de dos cifras en

forma cannica (Ej. 25 es 20 ms 5).

Asocian las operaciones de adicin y

sustraccin con las acciones de avanzar y
retroceder, en situaciones que permiten
determinar informacin no conocida a
partir de informacin disponible.

En una situacin dada, asociada a las

operaciones de adicin o sustraccin,

Comprenden una situacin problemtica,

discriminan entre la informacin
disponible (datos) y la informacin
requerida (incgnita), resuelven el
problema, interpretan y comunican los
resultados.

Reconocen la informacin disponible

(datos) y la relacionan con la informacin
requerida (incgnita).

Dicen tramos de la secuencia de 0 a 100,

de uno en uno, partiendo de
cualquier nmero y reconocen nmeros
que faltan en dicha secuencia

Determinan la informacin no conocida

correspondiente a cunto se avanza, a
cunto se retrocede, o a la diferencia
entre el punto de llegada y el de partida.

Resuelven el problema utilizando

manipulacin de material concreto o
representaciones grficas, si lo necesitan.
Asocian el resultado encontrado con la
solucin a la pregunta planteada, y la
comunican en el contexto del problema.

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Tabla de puntuacin:

tem

Nmero
preguntas
7
7
5
10
26

Asignacin
puntos c/u
2
1
3
1
0.5

Puntaje total

Dictado
14
Escritura
7
Secuencia
15
Comparacin
10
Antecesor//
13
Sucesor
Conocimientos
5
1
5
generales
Operatoria
Adicin
6
3
18
Sustraccin
6
3
18
Adicin y
1
10
10
sustraccin en
elementos
simblicos
Representacin de
4
1
4
nmeros
Descomposicin
8
1
8
Problema de
4
6
24
planteo
**Llos tems aqu mencionados aparecen por orden segn prueba de diagnstico

Criterio de Evaluacin y Tabulacin.

Simbologa Especificacin
L
Logrado
PL

Por Lograr

BL

Bsicamente
logrado
No Logrado

NL

Criterio
Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
Responde correctamente la
mitad 1 preguntas
Sin respuestas correctas o sin
desarrollo

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