Programacin docente de Lengua y Literatura.

ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIN
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Para obtener
parmetros:

la

calificacin

consideraremos

los

siguientes

a) Observacin directa en el aula de:

La asistencia.
El comportamiento.
La actitud: inters, participacin e intervencin.
b) Valoracin del trabajo diario, concretado en:
Cuaderno de clase.
Trabajo individual y grupal realizado en clase.
Realizacin de comentarios de texto, resmenes, etc.
Ejercicios y tareas de casa.
c) Realizacin de pruebas especficas:
Pruebas escritas terico-prcticas con periodicidad
mensual o, al menos, dos por evaluacin (contenidos
mnimos).
Una prueba escrita/oral de la lectura de cada trimestre.
Exposicin de un tema/presentacin de un trabajo final.
El anlisis y comentario de la lectura realizada en el
trimestre.
La nota de la evaluacin ser el resultado de los siguientes
porcentajes:
Primer ciclo de la ESO:
a) Asistencia, comportamiento, actitud.......... 10 %
b) Trabajo diario.................................................10 %
c) Lecturas obligatorias.10 %
d) Pruebas especficas ..................................... 70 %
El alumno debe superar como mnimo el 50 % de todos los
apartados, para poder ser tenidos en cuenta los porcentajes del
resto de apartados.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Respecto a la ortografa y disposicin de los escritos, se

descontar en la calificacin de cada prueba 0,10 puntos por cada
falta que afecte a fonemas, de ausencia o incorreccin de tildes y
signos de puntuacin. Tendr una penalizacin de hasta 25 puntos.
La falta de ordenacin de ideas y prrafos, as como la ausencia de
mrgenes o de limpieza en la presentacin tendr una penalizacin
de hasta 05 puntos. Contrariamente, la correccin en estos
aspectos indicados, podr compensar otros problemas de expresin.
La consecucin de estos contenidos mnimos por el alumno/a
se reflejar en un informe final, segn modelo que reproducimos en
la pgina siguiente.

Segundo ciclo de la ESO

a) Asistencia, comportamiento, actitud.......... 10 %
b) Trabajo diario.................................................10 %
c) Lecturas obligatorias.10 %
d) Pruebas especficas ..................................... 70 %

El alumno debe superar como mnimo el 60 % del

porcentaje del apartado d, y el 50% en cada apartado, para
poder ser tenidos en cuenta los porcentajes del resto de apartados.
Respecto a la ortografa y disposicin de los escritos, se
descontar en la calificacin de cada prueba 0,20 puntos por cada
falta que afecte a fonemas, de ausencia o incorreccin de tildes y
signos de puntuacin. Tendr una penalizacin de hasta 25 puntos.
La falta de ordenacin de ideas y prrafos, as como la ausencia de
mrgenes o de limpieza en la presentacin tendr una penalizacin
de hasta 05 puntos. Contrariamente, la correccin en estos
aspectos indicados, podr compensar otros problemas de expresin.
La consecucin de estos contenidos mnimos por el alumno/a
se reflejar en un informe final, segn modelo que reproducimos a
continuacin.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

CRITERIOS DE APLICACIN SOBRE EVALUACIN CONTINUA EN ESO

La evaluacin ser continua y, por tanto, las pruebas de cada
trimestre incluirn los contenidos de los anteriores. Siendo as, no se
realizarn exmenes especficos de recuperacin.
No obstante, los alumnos que no hayan aprobado en uno de los
trimestres el apartado relativo a la lectura obligatoria trimestral,
debern realizar las tareas o pruebas que el profesor le proponga
para recuperarlo.
El modelo metodolgico y de calificacin que proponemos
implica que los alumnos se mentalicen especialmente de la necesidad
de abordar los contenidos desde un enfoque significativo y, por tanto,
de la importancia de la regularidad y constancia en el trabajo. Para
valorar esta dimensin, la calificacin final del curso no corresponder
directamente a la de la tercera evaluacin, sino que se ponderar la
obtenida en los tres trimestres, siguiendo estos porcentajes:
-1 evaluacin: 20%
-2 evaluacin: 30%
-3 evaluacin: 50%
Para aplicar estos porcentajes, ser necesario haber aprobado la
tercera evaluacin.
Si el alumno no alcanza la calificacin final de suficiente (5)
segn los criterios indicados, se le dar la oportunidad de realizar un
segundo examen global final (en el que ya no se tendrn en cuenta
los dems apartados considerados en la calificacin por trimestres),
en los siguientes casos:
a) Si el alumno suspende la tercera evaluacin pero aprob en su da
las dos primeras.
b) Si el alumno aprueba la tercera evaluacin pero no alcanza la
media ponderada de 5 al aplicar los porcentajes indicados para la
calificacin final.
c) Si el alumno no aprobara ninguna de las tres evaluaciones.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Para obtener la calificacin en la prueba extraordinaria de

septiembre o en la evaluacin extraordinaria prevista para
aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluacin continua
como consecuencia de faltas de asistencia, consideraremos los
siguientes parmetros:
a) Se valorar positivamente la realizacin de comentarios
de texto, resmenes, ejercicios y tareas de casa que se hayan
recomendado al alumno expresamente (por ejemplo, en las fichas de
recuperacin).
b)
Realizacin de pruebas especficas escritas, tericoprcticas, segn los modelos que se adjuntan a continuacin, para
cada curso.
Respecto a la ortografa y disposicin de los escritos, se
descontar en la calificacin de cada prueba los criterios
correspondientes a cada curso. Contrariamente, la correccin en
estos aspectos indicados, podr compensar otros problemas de
expresin.
El alumno debe superar como mnimo el 50 % de las
cuestiones de la prueba escrita para obtener la calificacin de
suficiente o superior.
Los contenidos mnimos exigidos en ellas corresponden a
los puntos 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 del informe final.
Promocin y titulacin
Segn los nuevos criterios de evaluacin, promocin y
titulacin, que se rigen por la orden de 12 de diciembre de 2007, los
alumnos podrn realizar una prueba extraordinaria de las reas o
materias que no hayan superado en el proceso de evaluacin
continua. Su elaboracin y calificacin se ajustar al modelo de las
pruebas de competencia curricular que se consignan en el apartado
3.5.6. Ser realizada en los primeros das de Septiembre.
La calificacin final de cada rea o materia para aquellos
alumnos que no concurran a la prueba extraordinaria ser la obtenida
en la convocatoria de Junio.
Si tras la evaluacin final ordinaria o despus de realizadas las
pruebas extraordinarias el alumno hubiera obtenido calificacin
negativa en ms de dos reas o materias, de uno o varios cursos,
o excepcionalmente tres (siempre que stas no sean

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

simultneamente las instrumentales bsicas de Lengua Castellana y

Literatura y Matemticas, y se cumplan las condiciones establecidas),
deber repetir el ltimo curso en su totalidad y recuperar las
pendientes de cursos anteriores.
Cada curso podr repetirse una sola vez. Si tras la repeticin, el
alumno no cumpliera los requisitos para pasar al curso siguiente, el
equipo de evaluacin asesorado por el de orientacin decidir, segn
proceda en funcin del nmero de reas o materias pendientes y de
las necesidades de los alumnos, la promocin al siguiente curso
con medidas educativas complementarias.
Respecto a los alumnos mayores de 16 aos que habiendo
repetido curso no cumplieran los requisitos para promocionar, el
equipo de evaluacin, asesorado por el de orientacin, podr decidir
su incorporacin a un programa de diversificacin, o, si procede, un
PCPI.
Los alumnos con reas o materias pendientes de cursos
anteriores debern someterse a un programa de recuperacin, que
permita la superacin de las mismas. El plan de trabajo y las
actividades de recuperacin quedan consignados en el apartado 3.5.6
de esta programacin.
Los alumnos que al trmino de la Educacin Secundaria
Obligatoria hayan alcanzado los objetivos de la misma recibirn el
Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria.
El equipo de evaluacin analizar individualmente a los alumnos
que al finalizar el cuarto curso tengan una o dos reas no aprobadas,
siempre que stas no sean simultneamente las instrumentales
bsicas de Lengua Castellana y Literatura y Matemticas.
Excepcionalmente, podr proponer para la obtencin del ttulo a los
alumnos que, teniendo evaluacin negativa hasta en tres materias
(siempre que stas no sean simultneamente Lengua Castellana y
Literatura y Matemticas y se cumplan las condiciones establecidas)
hayan alcanzado la madurez acadmica en relacin con los objetivos
de la etapa y tengan posibilidades de progreso.
El equipo de evaluacin deber motivar, en el acta de la sesin,
aquellos casos de alumnos que, cumpliendo dichas condiciones, no
sean propuestos para la obtencin del ttulo. Se entiende que, por el
propio carcter de la presente medida, el centro no podr establecer
criterios de calificacin cuantitativos de aplicacin general.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

La evaluacin, promocin y la propuesta de ttulo de Graduado

en Educacin Secundaria del alumnado con necesidades educativas
especiales se regir por lo dispuesto en la Orden de 15 de Septiembre
de 2003 y su correspondiente rectificacin en la correccin de errores
de la Orden de 15 de Octubre, teniendo en cuenta las modificaciones
introducidas por la correspondiente adaptacin curricular individual
realizada a cada alumno.

1 DE BACHILLERATO
Criterios de calificacin para Lengua castellana y literatura
La calificacin final del alumno vendr dada por la suma
de los siguientes aspectos, segn porcentaje que detallamos:
a) A travs de la observacin directa en el aula de:
La asistencia.
El comportamiento.
La actitud: inters, participacin e intervencin.
b) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos:
Trabajo individual y grupal realizado en clase.
Realizacin de comentarios de texto, resmenes, etc.
Ejercicios y tareas de casa.
c) A travs de pruebas especficas:
Pruebas escritas terico-prcticas con periodicidad de al
menos dos en cada evaluacin.
Una prueba escrita/oral de la lectura de cada trimestre.
Exposicin de un tema/presentacin de un trabajo.
La nota de la evaluacin ser el resultado de los siguientes
porcentajes:
a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc........5 %
b) Trabajo diario................................................5 %
c) Lectura..5 %
d) Pruebas especficas .....................................85 %

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Respecto a la ortografa, continuando con la estrategia

establecida en la ESO, se descontar en la calificacin de cada prueba
hasta un mximo de 2 puntos por ausencia o incorreccin reiterada
en tildes, signos de puntuacin y faltas ortogrficas. Y se descontarn
hasta 1 punto si el alumno no sabe expresarse con una correccin
mnimamente adecuada en los niveles gramaticales y ortogrficos en
general. Es decir, el total podr llegar a los 3 puntos, segn el
criterio de las PAU. Cada falta de ortografa se penalizar con 025
puntos.
Contrariamente, la correccin en estos aspectos indicados podr
compensar otros problemas de expresin. El grado de consecucin de
estos criterios alcanzado por el alumno/a podr reflejarse en un
informe final, segn modelo que reproducimos al final del
documento.
El alumno debe obtener en todos y cada uno de los apartados
un 50% para poder ser tenidos en cuenta.
En caso de detectar a un alumno copiando en un examen se le
suspender la evaluacin correspondiente.
Si el alumno por causa mayor no asistiera a un examen, se le
repetir solo si entrega un justificante mdico o judicial.
Para obtener la calificacin en la prueba extraordinaria de
septiembre o en la evaluacin extraordinaria prevista para
aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluacin continua
como consecuencia de faltas de asistencia, consideraremos los
siguientes parmetros:
a) Se valorar positivamente la realizacin de comentarios
de texto, resmenes, ejercicios y tareas de casa que se hayan
recomendado al alumno expresamente (por ejemplo, en las fichas de
recuperacin).
b)
Realizacin de pruebas especficas escritas, tericoprcticas, segn los modelos que se adjuntan a continuacin, para
cada curso.
Respecto a la ortografa y disposicin de los escritos, se
descontar en la calificacin de cada prueba los criterios
correspondientes a cada curso. Contrariamente, la correccin en
estos aspectos indicados, podr compensar otros problemas de
expresin.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

El alumno debe superar como mnimo el 50 % de las

cuestiones de la prueba escrita para obtener la calificacin de
suficiente o superior.

CRITERIOS DE APLICACIN SOBRE EVALUACIN CONTINUA DE

1 DE BACHILLERATO
El modelo metodolgico y de calificacin que proponemos
implica que los alumnos se mentalicen especialmente de la necesidad
de abordar los contenidos desde un enfoque significativo y, por tanto,
de la importancia de la regularidad y constancia en el trabajo. Para
valorar esta dimensin, la calificacin final del curso no corresponder
directamente a la de la tercera evaluacin, sino que se ponderar la
obtenida en los tres trimestres, siguiendo estos porcentajes:
-1 evaluacin: 33%
-2 evaluacin: 33%
-3 evaluacin: 34%
Los alumnos aprobados podrn optar a subir nota mediante
lecturas escogidas y relacionadas con los autores obligatorios,
realizando un trabajo especificado por el profesor.
Si el alumno no alcanza la calificacin final de suficiente (5)
segn los criterios indicados, se le dar la oportunidad de realizar un
examen final (en el que ya no se tendrn en cuenta los dems
apartados considerados en la calificacin por trimestres).
Los exmenes finales para los casos anteriores:
a) Se realizarn durante el mes de JUNIO, previos a la
evaluacin final.
b) El profesor podr diferenciar dos tipos de examen:
1. Para alumnos que suspendan el bloque de Lengua.
2. Para alumnos que suspendan el bloque de Literatura.

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

2 DE BACHILLERATO
Criterios de calificacin para Lengua castellana y literatura
La calificacin final del alumno vendr dada por la suma
de los siguientes aspectos, segn porcentaje que detallamos:
d) A travs de la observacin directa en el aula de:
La asistencia.
El comportamiento.
La actitud: inters, participacin e intervencin.
e) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos:
Trabajo individual y grupal realizado en clase.
Realizacin de comentarios de texto, resmenes, etc.
Ejercicios y tareas de casa.
f) A travs de pruebas especficas:
Pruebas escritas terico-prcticas con periodicidad de al
menos dos en cada evaluacin.
Una prueba escrita/oral de la lectura de cada trimestre.
Exposicin de un tema/presentacin de un trabajo.
La nota de la evaluacin ser el resultado de los siguientes
porcentajes:
a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc........5 %
e) Trabajo diario................................................10 %
f) Pruebas especficas .....................................85 %
Respecto a la ortografa, continuando con la estrategia
establecida en la ESO, se descontar en la calificacin de cada prueba
hasta un mximo de 2 puntos por ausencia o incorreccin reiterada
en tildes, signos de puntuacin y faltas ortogrficas. Y se descontarn
hasta 1 punto si el alumno no sabe expresarse con una correccin
mnimamente adecuada en los niveles gramaticales y ortogrficos en
general. Es decir, el total podr llegar a los 3 puntos, segn el
criterio de las PAU. Cada falta de ortografa se penalizar con 025
puntos.
9

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Contrariamente, la correccin en estos aspectos indicados podr

compensar otros problemas de expresin. El grado de consecucin de
estos criterios alcanzado por el alumno/a podr reflejarse en un
informe final, segn modelo que reproducimos en la pgina
siguiente.
El alumno debe obtener en todos y cada uno de los apartados
un 50% para poder ser tenidos en cuenta.
En caso de detectar a un alumno copiando en un examen se le
suspender la evaluacin correspondiente.
Si el alumno por causa mayor no asistiera a un examen, se le
repetir solo si entrega un justificante mdico o judicial.
Para obtener la calificacin en la prueba extraordinaria de
septiembre o en la evaluacin extraordinaria prevista para
aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluacin continua
como consecuencia de faltas de asistencia, consideraremos los
siguientes parmetros:
a) Se valorar positivamente la realizacin de comentarios
de texto, resmenes, ejercicios y tareas de casa que se hayan
recomendado al alumno expresamente (por ejemplo, en las fichas de
recuperacin).
b)
Realizacin de pruebas especficas escritas, tericoprcticas, segn los modelos que se adjuntan a continuacin, para
cada curso.
Respecto a la ortografa y disposicin de los escritos, se
descontar en la calificacin de cada prueba los criterios
correspondientes a cada curso. Contrariamente, la correccin en
estos aspectos indicados, podr compensar otros problemas de
expresin.
El alumno debe superar como mnimo el 50 % de las
cuestiones de la prueba escrita para obtener la calificacin de
suficiente o superior.

Criterios para establecer la evaluacin continua en

2 de bachillerato

El modelo metodolgico y de calificacin que proponemos

implica que los alumnos se mentalicen especialmente de la necesidad

10

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

de abordar los contenidos desde un enfoque significativo y, por tanto,

de la importancia de la regularidad y constancia en
el trabajo. Para valorar esta dimensin, la calificacin final del curso
no corresponder directamente a la de la tercera evaluacin, sino que
se ponderar la obtenida en los tres trimestres, siguiendo estos
porcentajes:
-1 evaluacin: 33%
-2 evaluacin: 33%
-3 evaluacin: 34%
Los alumnos aprobados podrn optar a subir nota mediante
lecturas escogidas y relacionadas con los autores obligatorios,
realizando un trabajo especificado por el profesor.
Si el alumno no alcanza la calificacin final de suficiente (5)
segn los criterios indicados, se le dar la oportunidad de realizar un
examen final (en el que ya no se tendrn en cuenta los dems
apartados considerados en la calificacin por trimestres).
Los exmenes finales para los casos anteriores:
c) Se realizarn durante el mes de mayo, previos a la
evaluacin final.
d) El profesor podr diferenciar dos tipos de examen:
1. Para alumnos que suspendan el bloque de Lengua.
2. Para alumnos que suspendan el bloque de Literatura.

LITERATURA UNIVERSAL de 2 de bachillerato

Criterios de calificacin para Literatura universal.

La calificacin final del alumno vendr dada por la suma de
los siguientes aspectos, segn porcentaje que detallamos:
g) A travs de la observacin directa en el aula de:
La asistencia.

El comportamiento.

La actitud: inters, participacin e intervencin.

h) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos:

Trabajo individual y grupal realizado en clase.

Realizacin de comentarios de texto, resmenes, etc.

11

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Ejercicios y tareas de casa.

Envo mediante correo electrnico de los borradores yde

trabajo propuestos por el profesor.

i) A travs de pruebas especficas:
Trabajo escrito y exposicin oral sobre uno de los mitos

universales en los dos primeros trimestres.

Examen sobre los contenidos bsicos de la historia de la

literatura universal en cada uno de los trimestres.

Pruebas de lectura de cada una de las obras del apartado
C) de los contenidos que deben leerse cada mes.

La evaluacin ser continua y acumulativa, no se eliminar

materia sino que se ir sumando a lo largo del curso. La nota de la
evaluacin ser el resultado de los siguientes porcentajes:
a)Trabajo diario, actitud... 10 %
b) Pruebas especficas ..................................... 90 %.
b.1. La prueba de evaluacin..70 %
b.2 Pruebas de lectura 20 %
La prueba de evaluacin (b. 1) constar de tres cuestiones con
la siguiente valoracin:
Desarrollo de un tema de la parte A de la

programacin30 %
Desarrollo de un mito de la parte B de la programacin

30 %
Desarrollo de una obra de la parte C de la programacin

40 %
El alumno debe superar como mnimo el 50 % de cada
cuestin (A, B, C) para obtener la calificacin de suficiente o
superior.
Respecto a la ortografa se descontar en la calificacin de
cada prueba un 1 punto por ausencia o incorreccin reiterada en
tildes y signos de puntuacin y 0,5 puntos por cada falta. Y se
descontarn hasta 2 puntos si el alumno no sabe expresarse con
correccin gramatical.
Contrariamente, la correccin en estos aspectos indicados podr
compensar otros problemas de expresin. El grado de consecucin de
estos criterios alcanzado por el alumno/a podr reflejarse en un

12

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

informe final, segn modelo que reproducimos en la pgina

siguiente.
La prueba extraordinaria de septiembre o la evaluacin
extraordinaria prevista para aquellos alumnos a los que no pueda
aplicarse la evaluacin continua como consecuencia de faltas de
asistencia, tendr como contenido la totalidad de lo programado. La
prueba tendr las mismas caractersticas que la de junio y sus
resultados se matizarn considerando la trayectoria del alumno
durante el curso en cuanto a esfuerzo, inters, asistencia y objetivos
parciales conseguidos.
CRITERIOS DE APLICACIN SOBRE EVALUACIN CONTINUA
EN LITERATURA UNIVERSAL
El modelo metodolgico y de calificacin que proponemos
implica que los alumnos se mentalicen especialmente de la necesidad
de abordar los contenidos desde un enfoque significativo y, por tanto,
de la importancia de la regularidad y constancia en
el trabajo. Para valorar esta dimensin, la calificacin final del curso
no corresponder directamente a la de la tercera evaluacin, sino que
se ponderar la obtenida en los tres trimestres, siguiendo estos
porcentajes:
-1 evaluacin: 33%
-2 evaluacin: 33%
-3 evaluacin: 34%
Los alumnos aprobados podrn optar a subir nota mediante
lecturas escogidas y relacionadas con los autores obligatorios,
realizando un trabajo especificado por el profesor.
Si el alumno no alcanza la calificacin final de suficiente (5)
segn los criterios indicados, se le dar la oportunidad de realizar un
examen final (en el que ya no se tendrn en cuenta los dems
apartados considerados en la calificacin por trimestres).
Los exmenes finales para los casos anteriores se realizarn
durante el mes de MAYO, previos a la evaluacin final.

13

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

2 PCPI CRITERIOS DE CALIFICACIN.

Ponderacin de las calificaciones. La nota de la evaluacin ser
el resultado de los siguientes porcentajes:
A)
Actitud, inters, participacin ---------------------------------------- 10%
B) Trabajo diario en clase y en casa, cuaderno de
clase------------ 20%
C)
Lecturas
y
obligatorios----------------------------------------- 20%
D)
Pruebas
---------------------------------------------------50%

trabajos
especficas

Para hacer nota media, hay que obtener el 35%, como mnimo,
de cada uno de los porcentajes mencionados.
Las calificaciones se corresponden con los siguientes porcentajes:
Insuficiente:

menos del 50%--> 0, 1, 2, 3, 4.

Suficiente:

del 50% al 59%--> 5

Bien:

del 60% al 69%.--> 6

Notable:

del 70% al 89%.--> 7, 8.

Sobresaliente: del 90% al 100%.--> 9, 10.

14

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

REFUERZO 1 DE ESO
CRITERIOS DE CALIFICACIN
La calificacin de cada una de las tres evaluaciones en las que est
dividido el curso se obtendr hallando la media ponderada entre:
1.- La calificacin global resultante de las notas obtenidas a travs de
la evaluacin continua. Esta nota supondr el 50% de la nota
obtenida en la evaluacin continua y el otro 50% en la evaluacin
objetiva a travs de exmenes orales o escritos que se desarrollarn
dentro de las fechas que marque el profesor.
2.- El trabajo diario reflejado en las notas de clase y la presentacin
de los cuadernos constituir el 25% de la nota total.
3.- Su inters por el desarrollo de las clases: participacin activa en
las actividades propuestas y actitud positiva y respetuosa ante el
trabajo en el aula, as como la asistencia del alumno a las clases
supondrn el 25% de la nota final, ya que la existencia de una
evaluacin

continua

marca

la

importancia

de

las

actividades

realizadas en el aula por lo que es imprescindible.

Es necesario desde nuestra materia de Lengua Castellana y
Literatura cuidar especialmente en nuestros alumnos la correccin
ortogrfica, la calidad expresiva y la cuidada presentacin de sus
ejercicios y trabajos. El Departamento establece una sancin de -0,20
por falta, hasta un mximo de penalizacin de 2,5 puntos. Tal sancin
ser llevada a cabo por los profesores del rea siempre teniendo en
cuenta el nivel acadmico que cursan los alumnos y su evolucin. Se
establecer progresivamente para que, al final de curso se haya
llegado a la situacin ortogrfica ideal, que haga posible tal descuento
y no al inicio, cuando el alumno puede sentirse desanimado y no
involucrado en el curso que comienza.

15

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

Considerando que la presentacin y la caligrafa han de ser

valoradas como parte del aprendizaje, se le restar hasta 0,5 puntos
por no tenerlos en cuenta.
De esta forma, el mximo de puntos que el alumno puede
perder por no cuidar la presentacin, caligrafa y el correcto uso de
ortografa es de 3 puntos.

REFUERZO 2 ESO
PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN

La calificacin de cada una de las tres evaluaciones en las que est

dividido el curso se obtendr hallando la media ponderada entre:
1.- La calificacin global resultante de las notas obtenidas a travs de
la evaluacin continua. Esta nota supondr el 50% de la nota
obtenida en la evaluacin continua y el otro 50% en la evaluacin
objetiva a travs de exmenes orales o escritos que se desarrollarn
dentro de las fechas que marque el profesor.
2.- El trabajo diario reflejado en las notas de clase y la presentacin
de los cuadernos constituir el 25% de la nota total.
3.- Su inters por el desarrollo de las clases: participacin activa en
las actividades propuestas y actitud positiva y respetuosa ante el
trabajo en el aula, as como la asistencia del alumno a las clases
supondrn el 25% de la nota final, ya que la existencia de una
evaluacin

continua

marca

la

importancia

de

las

actividades

realizadas en el aula por lo que es imprescindible.

Es necesario desde nuestra materia de Lengua Castellana y
Literatura cuidar especialmente en nuestros alumnos la correccin
ortogrfica, la calidad expresiva y la cuidada presentacin de sus
ejercicios y trabajos. El Departamento establece una sancin de -0,20
por falta, hasta un mximo de penalizacin de 2,5 puntos. Tal sancin
ser llevada a cabo por los profesores del rea siempre teniendo en
16

Programacin docente de Lengua y Literatura. ESO

cuenta el nivel acadmico que cursan los alumnos y su evolucin. Se

establecer progresivamente para que, al final de curso se haya
llegado a la situacin ortogrfica ideal, que haga posible tal descuento
y no al inicio, cuando el alumno puede sentirse desanimado y no
involucrado en el curso que comienza.
Considerando que la presentacin y la caligrafa han de ser
valoradas como parte del aprendizaje, se le restar hasta 0,5 puntos
por no tenerlos en cuenta.
De esta forma, el mximo de puntos que el alumno puede
perder por no cuidar la presentacin, caligrafa y el correcto uso de
ortografa es de 3 puntos.

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