Fecha:

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Junio 3 2007
SENA COLOMBIA
GUÍA DE APRENDIZAJE NRO 1
Versión: 3
Paginas:3

IDENTIFICACIÓN CURRICULAR:

Estructura curricular: Formación Pedagógica de Instructores

Módulo de Formación: Orientación de Procesos Educativos
Unidad de Aprendizaje: Orientación de Estrategias para el desarrollo de la sociabilidad
Modalidad: Formación a distancia, 100% virtual
Actividad: Establecer relaciones entre los diferentes actores del proceso
enseñanza-aprendizaje-evaluación en un ambiente de
comunicabilidad con el fin de conformar y consolidad equipos de
trabajo
Duración: 10 horas

QUÉNES SOMOS Y CON QUIÉNES TRABAJAREMOS

PRESENTACIÓN:

Los seres humanos somos seres sociables por naturaleza. Nuestra dimensión social
nos permite interactuar con otras personas para llevar a cabo procesos de convivencia y
de trabajo en equipo, mediante la asunción de normas, leyes y pautas construidas
colectivamente.

Hoy muchos autores están dando prioridad al desarrollo de la inteligencia social, al papel
de los sentimientos y la afectividad en el desarrollo de la actividad mental. Esta
perspectiva considera que la cualidad característica de la especie humana no es la
capacidad de comprender la organización del mundo sino la constante interpretación del
contenido de la mente de los demás, manifestada de diferentes formas: palabras,
acciones y producciones. Esta capacidad nos permite aprender de otros y comprender
nuestra propia mente. “Comprender una mente ajena y comprenderse a sí mismo es
el sentido que permite desarrollar esa capacidad.

El aprendizaje colaborativo es una estrategia didáctica que fomenta el desarrollo del

pensamiento, el desarrollo de habilidades, actitudes y valores para trabajar en equipo,
generar experiencias y conocimientos a partir del diálogo, la negociación y construcción
conjunta.

Para iniciar esta experiencia de aprendizaje apoyada por las Tecnologías de la

Información y la Comunicación -TIC- te invitamos a desarrollar las actividades de la fase I
de este curso.

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Adaptación de Sara Isabel Bernal Angel en el 2007, de las guías del curso diseñado para el
SENA en el 2006 por las Formadoras de Docentes, Clara Inés García Lotero
María Carmenza Zuleta Ordoñez. y Sara Isabel Bernal Angel.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

- Establecer relaciones entre los diferentes participantes del curso en un ambiente

de comunicabilidad.
- Conformar un equipo de trabajo interdisciplinario e interinstitucional para el
desarrollo de este curso.

TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER

Plataforma blackboard en
modo estudiante.
Herramientas de
comunicación: foros,
enviar mensajes de
correo
Comunicarse con sus
compañeros del curso a
través de diferentes medios
y obtener la mayor cantidad
de información.
Conformar un equipo de
trabajo de 5 integrantes.
Desarrollar autoestima y
autocrítica
Valorar el desempeño en equipos
de trabajo.
Utilizar las limitaciones y errores
como oportunidades de
aprendizaje (Resiliencia)

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Para el desarrollo de esta guía debes utilizar los instrumentos de evaluación que se
anexan:

- Las Rubricas
- La Matriz de cambio conceptual.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Junio 3 a Junio10 de 2008

FASE I: QUIÉN SOY y CON QUIÉNES TRABAJARÉ

1. Recorrido por la plataforma blackboard

Identifica las diferentes secciones y herramientas de la plataforma blackboard,
ambiente virtual, a través del cual desarrollarás este curso. Para ello utiliza el
demo que está ubicado en: http://sena.ucn.edu.co/estudiantes/

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Adaptación de Sara Isabel Bernal Angel en el 2007, de las guías del curso diseñado para el
SENA en el 2006 por las Formadoras de Docentes, Clara Inés García Lotero
María Carmenza Zuleta Ordoñez. y Sara Isabel Bernal Angel.
2. Autodiagnóstico, valor 5%

Analice sus experiencias de trabajo en equipo a la luz de la Rúbrica y luego

complete las 2 primeras columnas de la matriz “Cambio Conceptual” teniendo
en cuenta sus conocimientos y experiencias previas de Trabajo en Equipo,
Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Colaborativo.

Publique su matriz en la plataforma en el área envió actividades, para ello:

- Oprima clic en el botón envió actividades ubicado en el lado izquierdo de la

pantalla o interfaz general del curso.
- Oprima clic en >> Ver/Completar actividad: Matriz Cambio Conceptual
- Guarde en su computador el archivo MATRIZ CAMBIO CONCEPTUAL
- Complete las 2 primeras columnas de la matriz
- Suba su matriz a la plataforma utilizando la opción examinar
- Por último oprima clic en la opción enviar

3. Consolidar el equipo de trabajo, valor 10%

3.1 Preséntese y conozca a sus compañeros del curso.

3.1.1 Complete sus datos en el directorio del grupo, utilizando el servicio

documentos compartidos del correo electrónico:

Correo, nombres, apellidos, teléfono, entidad, cargo, área, profesión,

experiencias de trabajo en equipo y roles.

3.1.2 Preséntese en el foro ¿Quién soy? publica tu foto y cuéntanos:

¿Quién eres?
¿Qué profesión y estudios tienes?
¿En cuál entidad y área te desempeñas?
¿Cuáles son tus sueños?
Si tienes mascotas o no y por qué?
¿Cuáles son tus experiencias más relevantes de trabajo en equipo?
¿Qué te animó a realizar este curso?
¿Con quienes deseas conformar tu equipo colaborativo?

.
3.2 Con 3 compañeros del curso, conforme su equipo de trabajo. Tenga en
cuenta que el equipo debe ser lo más interdisciplinario posible (diferentes
áreas, disciplinas y/o entidades).

3.3 Elabore un directorio con la mayor cantidad de información de los

integrantes de su equipo..

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Adaptación de Sara Isabel Bernal Angel en el 2007, de las guías del curso diseñado para el
SENA en el 2006 por las Formadoras de Docentes, Clara Inés García Lotero
María Carmenza Zuleta Ordoñez. y Sara Isabel Bernal Angel.
 3.4 Con sus compañeros de equipo defina un nombre que los identifique y el
líder del equipo.

3.5 En el foro “Nuestros equipos” presenten en una forma creativa su equipo:

nombre, líder, reglas para el óptimo funcionamiento, mecanismos y
horarios para su comunicación.

4. Inicio del Diario de Campo o Bitácora de desarrollo de esta experiencia de

aprendizaje.

4.1 Consulten en Internet y otras fuentes sobre los diarios de campo y bitácoras y
luego diseñen uno en el cuál registrarán paso a paso lo que suceda en tu
equipo de trabajo.

4.2 Describan en el diario o bitácora el proceso seguido para conformar el

equipo de trabajo y publíquenlo en el foro “Nuestros Equipos”

¡Manos a la Obra!

Con gusto atenderemos sus inquietudes.

Tutora Sara Isabel Bernal A., siba07@misena.edu.co

Tutor Silvio de J. Peláez R., spr@misena.edu.co

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Adaptación de Sara Isabel Bernal Angel en el 2007, de las guías del curso diseñado para el
SENA en el 2006 por las Formadoras de Docentes, Clara Inés García Lotero
María Carmenza Zuleta Ordoñez. y Sara Isabel Bernal Angel.