SESIN 1.

PRODUCTO 1. Propuesta que incluya al menos tres estrategias para favorecer el trabajo
colaborativo entre docentes, padres de familia, directores y supervisores.
PROPUESTA
Involucrar a los padres de

ESTRATEGIAS
1. Programacin de talleres de orientacin a los padres

familia en las actividades

propias de la institucin en el

2. Una maana de trabajo con los padres en el aula.

rendimiento escolar de los

alumnos.

3. Clase modelo con padres hijos.

4. Taller vivencial entre padres e hijos
5. Reuniones de seguimiento y evaluacin
6. Estmulos escritos a padres de familia por el maestro
y alumno.

SESIN 2
PRODUCTO 2. Considerando que en una adecuada planeacin estratgica se definen estrategias y se
asumen compromisos de manera
complete el siguiente cuadro:
Metas
Qu pretendo lograr en mi rea
de influencia para la mejora del
logro educativo?

individual y colectiva,

reflexione acerca de su contexto laboral

Estrategias

Compromisos
Qu estoy dispuesto o dispuesta a
hacer para lograrlo?

Cmo lo voy a lograr?

Lograr el funcionamiento del consejo Aplicar

encuestas

al

colectivo Asistir con puntualidad

tcnico consultivo al 100% a travs de la escolar.

operatividad

eficaz

eficiente

para

Participar activamente

mejorar los resultados educativos durante Realizar talleres.

el ciclo escolar 2012-2013.

Involucrarnos
Organizar

al

colectivo

por

comisiones.

Cumplir con responsabilidad las comisiones

Dar acompaamiento.

Buscar la informacin pertinente y oportuna.

Realizar el seguimiento y evaluacin.

SESIN 2
PRODUCTO 3. Cartel para promover la participacin social responsable, procurando integrar
los componentes del modelo: liderazgo compartido, trabajo colaborativo, planeacin
estrategia y evaluacin para la mejora continua.

CARTEL
PAP Y MAM
PARTICIPA Y GANA!
SI TU NOS AYUDAS A DETECTAR LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA Y TE PONES LA
CAMISETA JUNTO CON LOS MAESTROS Y TUS HIJOS LOS NIOS DE ESTA INSTITUCION
SERAN PERSONAS MEJOR PREPARADAS PARA EL FUTURO DE MEXICO.
CONVENCETE Y UNETE AL EQUIPO!

SESIN 3
PRODUCTO 4. Elabora un mapa mental en el que establezca la relacin entre dimensiones,
estndares y propsito educativo.

SESIN 4
PRODUCTO 5. Elabore una grfica con los resultados obtenidos, lo que le permitir tener una
descripcin visual e identificar aquellos aspectos que requieren atencin.

INDEPENDIENTES

DEPENDIENTES

DIMENSIONES

X
1. Pedaggica curricular.

50 % DE LA

2. Organizativa.

55 % DE LA

3. Administrativa.

90% DE LA

4. Participacin social

80 % DE LA

REALIZACION

REALIZACION

REALIZACION

REALIZACION

1.

2.

3.

4.

SESIN 4
PRODUCTO 6. Cuadro de reconocimiento de Qu es?, Qu no es? y Quienes participan en
su integracin? de un Portafolio Institucional.

PORTAFOLIO INSTITUCIONAL
Quines participan en su
Qu es?

Qu no es?

integracin?

UN ELEMENTO QUE PERMITE

ARCHIVO ESCOLAR CUANDO

TODOS LOS ACTORES DEL

LA AUTOEVALUACION Y

NOM SE DINAMISA O SE LE

INVOLUCRADOS EN EL

RECABA LA INFORMACION

DA LA UTILIDAD Y

PROCESO EDUCATIVO.

DE ACCIONES, PARA

FUNCIONALIDAD.

INCENTIVAR LA MEJORA EN
EL LOGRO EDUCATIVO

SESIN 4.
PRODUCTO 7. Cuadro de identificacin de doble entrada acerca del Portafolio Institucional y
del Pizarrn de Autoevaluacin.

Portafolio institucional.

Pizarrn de Autoevaluacin.

Definicin.

una herramienta para la autoevaluacin y

herramienta para la evaluacin de

seguimiento del proceso

`procesos y resultados

Caractersticas.

fsico, material o digital

Pizarrn escolar, una pared, lona o manta

(carpeta, cajn, dispositivo o memoria)

identifica el sentir de la comunidad

respecto a los logros educativos.

Quines participan

Los actores del proceso escolar

Los actores de la comunidad escolar

Con qu frecuencia se

permanentemente

Durante y al final del proceso

En reuniones

A travs de la exposicin en un lugar

elabora.
Cmo se difunde.

visible

Cules son los insumos

Bitcoras, diarios encuestas, entrevistas

Elementos escritos, grficos e imgenes

y cuestionarios

evidencias

SESIN 5
PRODUCTO 8: Escrito que describe sus conclusiones acerca de las Comunidades de
Aprendizaje.
El aprender es un proceso que conlleva a escuchar, compartir, interactuar, intercambiar
experiencias, conocimientos y saberes, que permiten al individuo construir su propio
conocimiento; pero es a travs de la socializacin entre los otros y yo lo que permite cerecr
como individuo y ser aceptado en una comunidad o grupo de aprendizaje.
Pero Qu es una comunidad de aprendizaje?
Es un grupo de personas que manejan un mismo inters comn y que se encuentran en un
mismo contexto o realidad y que les permite reconocer sus debilidades y fortalezas y al
mismo tiempo crecer y aprender, para encontrar alternativas de solucin a sus objetivos
planteados. Pero para lograrse esto se requiere dominar cinco disciplinas bsicas: dominio
personal, modelos mentales, visin compartida, aprendizaje en equipo y pensamiento

sistmico de esta forma se lograran sistematizar y encontrar resultados en nuestra realidad

educativa.

SESIN 5
PRODUCTO 9: Cuadro de Identificacin de Prioridades.
DIMENSIN

TEMA

PROBLEMA

ACTORES

CAUSAS

EFECTOS

INVOLUCRADO

PROPUESTA
DE MEJORA

S
pedaggica

Comprensin

Falta de

Lectora

entendimiento a lo
que leen

Alumnos
docentes

Mtodo

Dificultad

Implementar

empleado

para rescatar

estrategias de

por el

las ideas

lectura 11+ 1

docente

principales de

para

un texto

ensear a

Audicin de
lectura

leer

organizativa

Clima
institucional

Apata hacia el

Directivo y

trabajo

docentes

colaborativo

Formacin
Vocacin
Practica de
valores

Falta de

Sensibilizar al

compromisos

personal

en lo

docente y

organizativo

directivo sobre

Disfuncionali

su identidad

dad de la

profesional.

misma
institucin

SESIN 5
Producto 10. Propuesta de proyecto articulado para la mejora educativa.
Nombre del proyecto.

Fortaleciendo la comprensin lectora

Objetivo.

Lograr que los alumnos comprendan todos los textos que

A quin va dirigido.

lean para encontrar significado a stos.

alumnos

Quines participan.

Maestros, alumnos, padres de familia, director y

Qu apoyos se requieren.

comunidad.
Humanos, visuales (texto), audiovisuales, documentales

Cules son las estrategias a

y bibliogrficos, apoyos metodolgicos.

Crculos de estudio, lectura de cuentos, narracin y

desarrollar.

escenificacin de cuentos y audicin de cuentos.

El
Quines son los responsables.
Comunidad escolar, docentes y director.
Como
Apoyos directos
Programa nacional de lectura.
apren
de el
docen
te:
Ap
SESIN 7Ca
*Apre
oyo
PRODUCTO 11. Mapa conceptual sobre
los principios
en los que se sustenta la asistencia
ndizaj
m
al
acadmica
e
tra
bio
comu
baj
de
nicati
o
vo y
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co
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Valor
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unica
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ana

SESIN 8
PRODUCTO 12. Propuesta de Asistencia Acadmica.
El brindar asesora y acompaamiento a los docentes es la funcin principal del directivo en
la escuela, pues de esta manera contribuir a mejorar los resultados educativos, sin
embargo esta asesora deber estar supeditada a los estilos y necesidades de los docentes y
de la propia escuela. En razn de esto se plantea la siguiente propuesta ante situaciones
reales o problemticas presentadas en la escuela.
Dominio del plan y programas de estudio Visita en el aula
Ambientes de aprendizaje

Vista en el aula y taller breve

Diseo de situaciones de aprendizaje

Taller breve

Enfoque de evaluacin formativa

Taller de actualizacin