2016-08-07. Biblioteca. Codex Deductionem Et Ratio. El Códice de Las Deducciones y Los Métodos

CODEX DEDUCTIONEM ET RATIO
El cdice de las deducciones y los mtodos
Alfredo Salvador Garca

Gdel
Existen distintos motivos en la realizacin de esta compilacin de demostraciones y mtodos. El ms

frecuente es la inexistencia de los mismos tales que lleven al autor a un estado de conformidad
suficiente. Esto sea porque los hallados en otras fuentes hayan resultado incomprensibles, o faltos de
una perspectiva ms profunda sobre las causas de los fenmenos estudiados.
Teoremas como el fundamental del Anlisis, o la expansin de la funcin exponencial del nmero e,
por citar slo un par de ejemplos, buscan tener en este cdice una expresin ms detallada y accesible
para alguien con las herramientas suficientes adquiridas en un curso de bachillerato, aunando un poco
de inters casi fantico hacia tales ideas.
De ah que no se considere este libro como un auxiliar didctico en ningn sentido: sus lectores deben
ser de cierto tipo, muy selecto, con tal de entender lo que se expone y explica. Tanto, que ms all de
slo incluirse deducciones matemticas de universal conocimiento, como el teorema de Pitgoras,
tambin se presentan resultados inditos. stos, si bien han sido dados a conocer en otros medios, aqu
se incluyen con una estructura global, complementndose unos con otros.
Finalmente, muy a criterio del autor, aparte de las demostraciones de ndole matemtica, lgica, o
fisicoqumica, tambin se admiten textos con mtodos artsticos y razonamientos sobre mbitos tales
como la Economa y la Sociologa. Con ello se refuerza la naturaleza de esta coleccin respecto a sus
lectores, que deben ser de un tipo perspicaz para admitir y cuestionar toda clase de novedades y
argumentos pretendiendo el atrevimiento. Este libro no ha sido concebido para estar de acuerdo con
ningn sistema de educacin o ideologa, salvo la de la libertad.
Es as que se convoca a los interesados a emplear este texto como base primignea para otros similares.
Est a la disposicin de quien lo desee la estructura, el contenido y la filosofa de este trabajo para que
sea modificado como se prefiera dando origen a nuevas obras tales que incluyan demostraciones y
mtodos cientficos o artsticos que en las limitaciones del autor de este cdice no hubieran podido ser
atrados hacia esta obra germinal. Una analoga se har con el kernel Linux que sirve como base para
una gran lista de distribuciones derivadas, lo cual ha tenido gran xito en el mundo de la Informtica. As
mismo, que este cmulo de textos sirva de kernel para ustedes, quienes harn sus propias enciclopedias
de demostraciones propias de otros mbitos que puedan apoyarse de las aqu mostradas y prescindir de
lo que no resulte conveniente.
25 de Agosto de 2016
Copyright: 2016. Alfredo Salvador C. Garca.

Permission is granted to copy, distribute and/or modify this document under the terms of the GNU Free
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Traduccin (no oficial):
Se concede permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento bajo los trminos de la GNU
Free Documentation License (Licencia GNU de Documentacin Libre), Versin 1.3 o cualquier otra versin
posterior publicada por la Free Software Foundation (Fundacin Software Libre); sin secciones
invariables, ni textos de portadas o contraportadas. Una copia de la licencia est incluida en la seccin
titulada "GNU Free Documentation License".
2
LGICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Estructura algebraica de la lgica digital

Resolucin general de las paradojas
Teorema de unicidad
Del teorema de Gdel
El teorema fundamental de la Lgica
Teoremas de indecidibilidad. El teorema de
Gdel
7. Sistemas genricos
8. Sobre las sentencias falsas
9. La definicin de definicin
10.Sobre la naturaleza suficiente (completa) de
los sistemas formales de razonamiento
11.La mquina evaluadora
12.El sentido lgico de la Matemtica y su
incompletitud
13.Para hallar contradicciones (o mentiras)
14.Sobre la incompletitud de la Matemtica y
de los sistemas formales que incluyen una
teora de conjuntos coherente
15.Observaciones del artculo Sobre las
proposiciones formalmente indecidibles de
los Principia Mathematica y sistemas afines
5
9
11
15
74
75
80
88
94
129
160
164
168
335
349
20.Sobre la naturaleza de la funcin de

Collatz y otras afines. Demostracin de la
conjetura de Collatz
21.Hiptesis: El teorema de Pitgoras
22.Sobre la relacin entre las races del
polinomio grado 2 y sus coeficientes
23.El Teorema de Cantor y la indecidibilidad
de la Hiptesis del continuo
24.La derivada de la funcin exponencial del
lmite e
25.Lmite del cociente entre el seno y el
ngulo cuando ste tiende a cero
26.Sobre las implicaciones de la regla de la
cadena
27.Regla de L'Hpital
28.La derivada de las funciones seno y coseno
29.El mtodo de Newton-Raphson
30.El teorema de Taylor
31.Transformacin riemanniana: La integral de
una funcin a travs de la funcin inversa
32.Sobre las consecuencias de considerar a la
circunferencia como un polgono regular
33.Superpotencias enteras
264
273
275
277
284
291
295
301
304
309
312
323
331
338
MECNICA LGICA
MATEMTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Teorema de la raz recproca

La aritmtica de los cuerpos
La aritmtica de los cuerpos. Teorema II
Fenmenos inductivos
Suma de combinatorias consecutivas
El binomio de Newton
Diofantina donde la suma y el producto de
dos enteros son iguales
8. El teorema de Cantor
9. La frmula de Hern
10.Anlisis de una relacin exponencial
11.El teorema de Euclides
12.Productorias y series trigonomtricas. Del
seno y del coseno
13.Series gaussianas
14.El teorema de Eratstenes
15.Lmite
16.La expresin del crecimiento
17.La funcin exponencial del lmite e
18.El teorema de Abel
19.El teorema fundamental del Anlisis (o del
Clculo)
12
21
24
48
83
84
86
91
96
98
101
102
110
117
135
144
155
230
236
1. Sugerencia de interpretacin de los

sistemas que representan la Fsica
2. Sobre la indecidibilidad del problema
ontolgico
3. Sobre el significado lgico proposicional de
la funcin de onda y sus consecuencias
indecidibles, demostracin
4. Sobre la indecidibilidad de los teoremas
referentes a las observaciones fotnicas
5. Sobre la naturaleza indecidible de las
proposiciones en Fsica
6. Sobre la indecidibilidad cuntica que
predice la energa de aberracin y su
posible relacin con la energa obscura
7. Acerca de los cuerpos que no interactan
8. Fundamentos de la Mecnica Lgica y
primeras deducciones
9. Sobre las causas de las interacciones y la
imposibilidad de la unificacin de fuerzas
en una teora de todo
10.Sobre la Teora de la Relatividad siendo
formal e intuitivamente equivalente a la
Mecnica Lgica
13
169
171
186
188
192
196
201
208
215
11.Sobre las caractersiticas lgicas del

entrelazamiento cuntico
12.Sobre las implicaciones lgicas de las
mediciones intrnsecamente imposibles
13.Einstein, un acierto, un error, y su influencia
en la Fsica moderna
219 LINGSTICA, SOCIOLOGA Y ECONOMA

224
253
1. Principios de Lingstica
2. Los efectos de las sociedades
3. El origen de las crisis econmicas
modernas. A 44 aos de haber
abandonado el patrn oro en el mundo
60
89
327
FILOSOFA DE LA CIENCIA
FSICA Y QUMICA
1. De la Ciencia formal
2. Sobre la realidad de las investigaciones
19
268
TEORA DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL

1. De la afinidad individual
2. De la afinidad individual. Sentencias 7 y 8
3. Subjetividad y objetividad
4. Duns Scoto
5. Esquema de confrontacin
6. De la afinidad individual. Sentencia 9
7. Caso particular de la relacin objetiva
8. El fomento de la paz
9. De la afinidad individual. Sentencia 14
10.Esquema de necedad
11.Relacin de afinididad
12.Sobre la relacin intrnseca de los sistemas
formales
1. Sobre los efectos superficiales de la

tectnica de placas
2. Sobre las colisiones electrostticas de la
materia
3. Sobre el metabolismo y la cuantificacin
de sus causas
25
30
31
32 ANLISIS POTICO
36
40
1. Cmo escribir un poema?
41
2. Sobre la Poesa suficiente y necesaria, y
43
sus implicaciones en la observacin del
45
Universo
46
3. Cmo leer poemas. Diagramas para la
47
construccin y el anlisis potico
58
77
121
317
242
248
257
ESTRUCTURA ALGEBRAICA DE LA LGICA DIGITAL

DEFINICIN DE LA ESTRUCTURA ALGEBRAICA
Dados un conjunto {0,1} y dos leyes de composicin interna + y , entonces se puede observar
cmo es la siguiente estructura:
Para +:
Para :
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=1
00=0
01=0
10=0
11=1
Por tanto cumple las siguientes propiedades:

Para +:
Para :
La asociativa: eg. 0+(1+0)=(0+1)+0

La conmutativa: eg. 0+1=1+0
La modular: eg. 1+0=1, 0+0=0
La asociativa: eg. 0(01)=(01)1

La conmutativa: eg. 01=10
La modular: eg. 01=0, 11=1
Dadas las propiedades, la estructura algebraica planteada es un semianillo abeliano. As se

desarrolla la lgica matemtica aplicada digitalmente a circuitos integrados. En general se puede
establecer lo siguiente:
Sean los elementos a, b {0,1}, entonces se cumple para +, es decir, la disyuncin:
La propiedad asociativa: a+(b+c)=(a+b)+c

La propiedad conmutativa: a+b=b+a
La propiedad modular: a+0=a; b+0=b
Ntese que a+a=a, en efecto, 0+0=0 y 1+1=1
Sean los elementos a, b {0,1}, entonces se cumple para , es decir, la conjuncin:
La propiedad asociativa: a(bc)=(ab)c

La propiedad conmutativa: ab=ba
La propiedad modular: a1=a; b1=b
Ntese que aa=a, en efecto, 00=0 y 11=1
Dado que es un semianillo abeliano y con a, b, c {0,1}, se cumple lo siguiente para ambas
leyes de composicin:
La propiedad distributiva: a(b+c)=ab+ac

5
FUNCIONES
Se pueden desarrollar funciones dentro del semianillo abeliano observado:
La funcin de negacin se define y caracteriza como sigue:
a | a {0,1}, a'={1. a'=0 | a=1, 2. a'=1 | a=0

Para esta funcin y slo sta, la ley de disyuncin no est definida cuando b=a. Ntese
que a+a'=1, aa'=0, (a')'=a.
Para la funcin de disyuncin exclusiva se tiene:
a, b | a, b {0,1}, ab=ab'+a'b
Es una funcin compuesta por otras (negacin, diyuncin y conjuncin) y dos variables.
En general todas las funciones, mientras sean deducidas con una variable y varios parmetros, y
estn definidas en todas las operaciones del semianillo, pueden ser deducidas a partir de las
condiciones que se marquen, por ejemplo:
Sea una funcin como se muestra a continuacin:
f(0,0)=1, f(0,1)=1, f(1,0)=1, f(1,1)=0.
As, f(a,b)=a'b'+a'b+ab'
Slo se operan disyuntivamente los valores de la funcin iguales a 1 dado que en la
disyuncin el 0 es el elemento neutro y por tanto no es determinante para la estructura
de la misma.
Dado que slo se toman los valores de 1 disyuntivamente, conjuntivamente se toman
todos los casos 0 como funciones de negacin de las variables y todos los casos 1 como
las variables ya que as se procura la obtencin de los 1 buscados. As f(0,0) implica a'b',
f(0,1) implica a'b, etc.
Sea la funcin como se muestra a continuacin:
f(0,0,0)=1, f(0,0,1)=0,
f(1,1,0)=0, f(1,1,1)=0.
f(0,1,0)=1,
f(0,1,1)=1,
f(1,0,0)=1,
As, f(a,b,c)=a'b'c'+a'bc'+a'bc+ab'c'+ab'c,
f(a,b,c)=a'c'(b'+b)+a'bc+ab'(c'+c),
f(a,b,c)=a'c'+a'bc+ab', f(a,b,c)=a'(c'+bc)+ab'
f(1,0,1)=1,
f(1,1,0)=0,
Se simplifica por la propiedad distributiva y se halla al elemento neutro de la conjuncin.
De la funcin de negacin de la disyuncin exclusiva se entiende lo siguiente:
a, b | a, b {0,1}, ab=a'b'+ab
Se puede demostrar que ab=(ab)'
Demostracin: Se deduce la funcin dados los valores posibles (ab)'=f(a,b); f(0,0)=1,
f(0,1)=0, f(1,0)=0, f(1,1)=1. As (ab)'=a'b'+ab=ab.
FUNCIONES DE DE MORGAN
Hblese ahora de las funciones de De Morgan:
Primera: (a+b)'=a'b'=m(a,b)
Demostracin: m(0,0)=1, m(0,1)=0, m(1,0)=0, m(1,1)=0 m(a,b)=a'b'
Segunda: (ab)'=a'+b'=m(a,b)
Demostracin: Dada la primera funcin de De Morgan, (a'+b')'=ab, as (ab)'=a'+b'
stas pueden servir para demostrar nuevamente la negacin de la disyuncin exclusiva:
Sea ab=(ab)', dada la primera funcin de De Morgan,

ab=(ab'+a'b)', ab=(ab')'(a'b)'.
Con la segunda funcin de De Morgan es

ab=(a'+b)(a+b'), ab=(a'+b)a+(a'+b)b', ab=aa'+ab+a'b'+bb'.
Reduciendo las formas ww' al elemento neutro de la disyuncin,

ab=ab+a'b'.
Como as se define la funcin ab, la aseveracin inicial es correcta.
Las funciones de De Morgan son universales, es decir, son definitorias de la negacin, la disyuncin
y la conjuncin:
Respecto a la primera funcin:
Negacin: a | a {0,1}, a'=m(a,a)

Conjuncin: a, b | a, b {0,1}, ab=m(m(a,a),m(b,b))
Disyuncin: a, b | a, b {0,1}, a+b=m(m(a,b),m(a,b))
Respecto a la segunda funcin:
Negacin: a | a {0,1}, a'=m(a,a)

Conjuncin: a, b | a, b {0,1}, ab=m(m(a,b),m(a,b))
Disyuncin: a, b | a, b {0,1}, a+b=m(m(a,a),m(b,b))
CDIGOS
Existe para el semianillo abeliano definido una clase de equivalencia de las funciones que
comparten el mismo resultado con una funcin f de n variables. Se les llama cdigos a los valores
que toman dichas variables. Algunos ejemplos son:
Cdigo BCD:
f(0,0,0,0)=b(0,0,0,0), f(0,0,0,1)=b(0,0,0,1), f(0,0,1,0)=b(0,0,1,0), f(0,0,1,1)=b(0,0,1,1),
f(0,1,0,0)=b(0,1,0,0), f(0,1,0,1)=b(0,1,0,1), f(0,1,1,0)=b(0,1,1,0), f(0,1,1,1)=b(0,1,1,1),
f(1,0,0,0)=b(1,0,0,0), f(1,0,0,1)=b(1,0,0,1), y de f(1,0,1,0) hasta f(1,0,1,1) la funcin b
queda indefinida. Los valores que las variables de b pueden tomar son el cdigo en s.
Cdigo de exceso a 3 (XS-3):

f(0,0,0,0)=x(0,0,1,1), f(0,0,0,1)=x(0,1,0,0), f(0,0,1,0)=x(0,1,0,1), f(0,0,1,1)=x(0,1,1,0),
f(0,1,0,0)=x(0,1,1,1), f(0,1,0,1)=x(1,0,0,0), f(0,1,1,0)=x(1,0,0,1), f(0,1,1,0)=x(1,0,1,0),
f(0,1,1,1)=x(1,0,1,1), y de f(1,0,0,0) hasta f(1,1,1,1) la funcin x est indefinida.
Se caracteriza porque los valores que toman las variables en BCD tres combinaciones
despus en f son equivalentes en x, es decir, f(0,0,0,0)=x(0,0,1,1) pero tres combinaciones
despus de f se tiene f(0,0,1,1)=b(0,0,1,1) que es igual la combinacin de BCD a la de XS-3.
Cdigo Gray:
f(0,0,0,0)=g(0,0,0,0),
f(0,1,0,0)=g(0,1,1,0),
f(1,0,0,0)=g(1,1,0,0),
f(1,1,0,0)=g(1,0,1,0),
f(0,0,0,1)=g(0,0,0,1), f(0,0,1,0)=g(0,0,1,1), f(0,0,1,1)=g(0,0,1,0),

f(0,1,0,1)=g(0,1,1,1), f(0,1,1,0)=g(0,1,0,1), f(0,1,1,1)=g(0,1,0,0),
f(1,0,0,1)=g(1,1,0,1), f(1,0,1,0)=g(1,1,1,1), f(1,0,1,1)=g(1,1,1,0),
f(1,1,0,1)=g(1,0,1,1), f(1,1,1,0)=g(1,0,0,1), f(1,1,1,1)=g(1,0,0,0).
Se caracteriza porque de una combinacin a otra de g slo cambia de valor una variable, por
ejemplo: f(0,0,1,1)=g(0,0,1,0) f(0,1,0,0)=g(0,1,1,0).
26 de Diciembre de 2010
RESOLUCIN GENERAL DE LAS PARADOJAS

FRMULAS DE OMNIPOTENCIA
Se plantea la paradoja de la omnipotencia de la siguiente manera:
Sea una entidad omnipotente que puede crear un objeto con el cual ni
siquiera esta entidad pueda interactuar (an siendo omnipotente)
En realidad el planteamiento debe realizarse por medio de lgica de primer orden. En ese sentido las
frmulas que se pudieren plantear no mantienen la sentencia la entidad es omnipotente como
parte de su suficiencia por lo que se debe definir en esta lgica los conceptos involucrados.
As queda:
e((e)o(c(e,o)i(e,o))), o bien, eeoceoieo
donde (e) (o e) dice que e es omnipotente, c(e,o) (o ceo) que e crea a o y i(e,o) (o ieo) que e
interacta con o. Se observa entonces que la omnipotencia como sentencia queda independiente de
la lgica de primer orden y por tanto se generan frmulas que completen la definicin de la
omnipotencia. Se plantea ahora la frmula con la cual quedara esta paradoja:
e((e)o(c(e,o)Vi(e,o))), o bien, eeoVceoieo
Esta frmula resulta de oponerse a la proposicin inicial que define la omnipotencia, suponiendo que
c(e,o) (ceo) es verdadera. No obstante tampoco constituye parte de la suficiencia de la lgica con
la cual se analiza.
Sea, pues, un sistema formal S para el cual la definicin de omnipotencia es satisfacible. Si el
sistema S es consistente por hiptesis, la definicin ser verdadera y en consecuencia la frmula
posterior queda falsa. Lo mismo ocurre si se considera consistente a S con la frmula posterior
verdadera pues as sera la definicin una proposicin falsa.
No hay forma de entender el origen de la paradoja (que una u otra sentencias sean verdaderas
respecto a un mismo sistema formal consistente) sino porque al comienzo se asuma verdadera, y
parte de la suficiencia de la lgica de primer orden, la sentencia e es omnipotente. Sin embargo,
esta asuncin es una proposicin indecidible (pues la suficiencia lgica no tiene que ver con la
sentencia ni con su veracidad) para ambas proposiciones (la definitoria y su contradiccin) y por ello
es la confusin. Esto remite a una resolucin general de paradojas que seala el origen de las
contradicciones identificando las proposiciones verdaderas que en realidad son indecidibles.
RESOLUCIN GENERAL
Se tiene una proposicin que contradice a otra cuando deberan ser consistentes entre s:
1. rp (o rp),
sea una frmula verdadera.
2. pq (o pq),
se tiene que la proposicin necesariamente implica otra frmula.
3. qr (o qr),
es una proposicin que tambin se sabe verdadera.
4. pr (o pr),
se deduce una proposicin que contradice a la primera frmula.
Entonces se ha planteado el esquema general de paradojas, observando que pueden existir diversas
proposiciones del tipo ab aunadas de forma previa tales que lleven a deducir rp. Al igual que con
las frmulas de omnipotencia, esto se puede analizar tal que se halle la consistencia de las
proposiciones respecto a un sistema de axiomas. Se sugiere un sistema S consistente. La frmula
rp resulta verdadera a partir de S. Necesariamente la proposicin pr queda falsa, contrastando
lo deducido en el esquema donde la misma es verdadera a partir de qr.
Con esto ltimo se tiene que alguna o algunas de las proposiciones que permiten llegar a partir de la
frmula inicial a una contradiccin influyen en la formacin de la paradoja. La proposicin qr no
puede ser falsa a partir de S, porque ya se sabe que es verdadera. As, la segunda frmula, pq,
debe ser la causante.
Supngase que esta proposicin no puede hallarse verdadera o falsa, o bien, que es indecidible.
Entonces ello no influira en la veracidad o falsedad de la tercera proposicin. Porque se asuma
verdadera de forma inicial a esta proposicin cuando hubiera debido considerarse indecidible, se
origina la contradiccin. Resultara igualmente contradictorio asumir que dicha proposicin es de
antemano falsa: la veracidad de la tercera proposicin es independiente de que la segunda sea
cierta o falsa. Por ello considerar la indecidibilidad de la sentencia pq es la nica alternativa vlida.
En conclusin, porque el esquema mostrado es de carcter general (por el teorema de Gdel sobre
la suficiencia de la lgica de primer orden, todos los sistemas formales pueden plantearse en
trminos de sentencias tipo ab), todas las paradojas se originan a partir de proposiciones
indecidibles que se asumen verdaderas o falsas.
9 de Agosto de 2011
10
TEOREMA DE UNICIDAD
Teorema: todas las proposiciones idnticas a otra (y que estn ligadas
por las mismas variables) corresponden a una misma nica (y suficiente)
proposicin del mismo tipo (ligada a las mismas variables) que esta otra.
Se proponen tantas primitivas como proposiciones iniciales:
1 C1x11 con 1 ligada a x1 y C1 alguno de los cuantificadores.
2 C2x22 con 2 ligada a x1 y x2.
n Cnxnn con n ligada a xi con i desde 1 hasta n.
Las proposiciones i se han ligado ya que, teniendo, por ejemplo, a n slo ligada a xn, entonces
quedara indecidible de las dems (respecto a un sistema formal de antemano sabido consistente).
Si esto se hiciera con todas las i, stas quedaran indecidibles entre s y las conclusiones obtenidas
quedaran igualmente indecidibles. As, tener a las proposiciones ligadas hace una reduccin del
anlisis a conclusiones decidibles. De cualquier forma, se supondr que todas las proposiciones
llevan a deducir en general sentencias i j, permitiendo obtener deducciones reducidas con
grado menor al de n.
As (Cixii Cjxjj) (CixiiCjxjj(i j)), lo cual implica que todas estas proposiciones ligadas
a las mismas variables son equivalentes. En ese sentido, la proposicin i est ligada a las mismas
variables que i, es decir, i sera, por el teorema, del tipo de proposiciones .
Para confirmarlo se tiene (i (Cixii)) (i (Cixii)) Cixi(i i). Esto implica, considerando
que las proposiciones i y i son ligadas por las mismas variables, que i i, o que son del mismo
tipo, lo cual prueba que cualquier proposicin j idntica a otra i corresponde a una proposicin i
ligada a las mismas variables que la primera y que dicha identidad es nica, pues i i.
23 de Septiembre de 2011
11
TEOREMA DE LA RAZ RECPROCA.

Teorema: Dada la raz de un polinomio, si se tiene invertido el orden de sus coeficientes
en otro polinomio, la raz de este ltimo es igual al recproco de la raz del primero.
Demostracin:
n
1.
ai x i=0
se propone un polinomio cuya raz b es conocida.
i=0
n
2.
ani x i=0
se propone el polinomio con los coeficientes invertidos.
i=0
n
3.
ani bi =0
evaluando al polinomio de acuerdo al teorema, o sea, evaluando con 1/b.
i=0
n
4.
a ni bni =0
efectuando el producto entre el polinomio y bn.
i =0
n
5.
ai b i=0
planteando la serie anterior de otro modo igualmente vlido.
i=0
Segn la proposicin inicial, esta expresin es verdadera, por lo tanto, la proposicin sobre el
polinomio con los coeficientes invertidos tambin lo es.
2 de Octubre de 2011
12
SUGERENCIA DE INTERPRETACIN DE LOS

SISTEMAS QUE REPRESENTAN LA FSICA
La electrosttica explica la interaccin entre cualesquiera cargas en reposo relativo. Esta parte de la
Fsica es dictada por la ley de Coulomb. Segn la Fsica, las cargas estn cuantizadas. En este caso,
la ley de Coulomb queda como
= e 2 r
F
4
r
0
donde las cargas son de valor
e , y el nmero
es el producto de los enteros
queda en funcin de
y (el valor e es el de la carga elemental). La fuerza elctrica F
r , la distancia entre las cargas consideradas puntuales. Cmo se mide r ?
De acuerdo con el concepto de simultaneidad que propone la teora de la relatividad, esta variacin
de la posicin se determina por medio de la siguiente relacin:
r = 12 c t
donde t es el periodo de tiempo en el cual un fotn que es transferido de una carga a otra
tarda en recorrer la distancia entre stas de ida y vuelta.
De la experiencia propuesta, se tiene que una de las cargas emite un fotn de energa conocida, por
lo tanto (y de acuerdo con el principio de incertidumbre), no se conocen exactamente las
coordenadas espaciotemporales en que esto ocurre. Sin embargo se conoce el tiempo que tarda el
recorrido del fotn mientras sea posible tanto que est como que no est entre las cargas, sobre la
lnea ms corta posible que las una. Por el mismo argumento, al momento en que la carga receptora
absorbe el fotn se desconocen las coordenadas espaciotemporales del evento. La vuelta es
semejante. Dado que tampoco la separacin entre las cargas cambie y considerando la relacin de
simultaneidad, el tiempo total de recorrido es efectivamente t .
Entonces, la ley de Coulomb queda
t=
F
e 2 1
c
t2
Al menos, si los principios matemticos de la teora de la relatividad y la teora cuntica son vlidos,
los valores de fuerzas elctricas entre cargas estticas deben estar en funcin del periodo de
transmisin (ida y vuelta) del fotn. La experiencia aplica para cualesquiera cargas. Se recuerda que
las posiciones espaciotemporales en que ocurran las colisiones no se conocen.
Al respecto se obtienen las siguientes conclusiones:
1. Las ecuaciones relativistas que describen las coordenadas espaciotemporales de las cargas
son vlidas para todos los estados probables en los cuales la separacin entre cargas r y
el periodo
t son conocidos.
13
2. Dado que la medicin de t sin conocer las coordenadas inicial y final es impracticable,
los principios matemticos de la teora cuntica y de la relatividad slo son vlidos en
conjunto al establecer arbitrariamente (o sea, por definicin) los valores de t (y en
consecuencia de
r ) para la experiencia. Lo mismo es para cada experiencia similar.
3. Los principios matemticos de las teoras mencionadas se ajustan a las experiencias llevadas
a cabo en la realidad no porque se conozcan las coordenadas iniciales y finales, sino porque
se infieren stas con un alto grado de probabilidad de que sean las correctas y resultan
coincidir con lo declarado por las ecuaciones (especialmente para experiencias que
comprueban la relatividad) aunque las coordenadas claramente no son las inferidas.
Estas conclusiones constituyen la intepretacin debida al anlisis electrosttico, sin embargo es
posible ampliar los resultados al electromagnetismo completo en primera instancia y al resto del
estudio de las fuerzas en instancias posteriores.
14
DEL TEOREMA DE GDEL

La importancia del teorema de Gdel es notada al conocer y desenvolverse en la Lgica y sus
implicaciones. Sus trminos y explicacin as como tales implicaciones son simples; la demostracin
del teorema es de alto nivel. De all la importancia de Gdel: demostr una situacin que est al
alcance de todos entender pero que no es tan evidente como parece.
En ese sentido, puesto que su demostracin es difcil de entender a primera vista, slo cabe explicar
qu involucra el teorema, sin ahondar en cmo resolver un escollo que ha sido librado por otras
personas (Gdel, Boolos, Henkin, entre otros que han demostrado el teorema). Esto es realmente
factible: haciendo una analoga con los autos, se pueden entender aspectos automotrices sin ser
Ingeniero Automotriz. Esta es la pretensin: entender el teorema de Gdel sin tener que acudir ms
que a ciertas ideas y ejemplos que no corresponden directamente con la demostracin.
En 1930, Gdel se doctoraba con una tesis que publica posteriormente como artculo en la Revista
de Matemtica y Fsica (Monatsheft der Mathematik und Physik) y donde muestra que en la Lgica
toda proposicin vlida es deducible. Una vez dada la base de la Lgica y la suficiencia de su validez
fue posible demostrar en 1931 lo que hoy se conoce como el teorema de Gdel y que aparece en su
artculo titulado Sobre las proposiciones formalmente indecidibles de los Principia Mathematica y
sistemas afines: Todo sistema formal coherente es necesariamente incompleto. En este
mismo trabajo redacta un segundo teorema (aparte de los otros diez que ayudan a obtener tanto el
primero como el segundo aqu expuestos) an ms inquietante: Todo sistema formal coherente
no puede demostrarse coherente empleando nicamente sus propios razonamientos.
Hasta el momento no se ha definido nada sobre lgica, coherencia, completitud, etc. As que la
explicacin proceder de aqu. Un ejemplo bastar para entender la terminologa al respecto. De un
caso cotidiano, el cubo Rubik, creado en la dcada de los ochenta por el hngaro del mismo apellido,
el atento jugador sabe que partiendo de la configuracin con un slo color para cada cara del cubo y
revolviendo los colores posteriormente se debe llegar a la configuracin inicial. Es fcil entender que
no es imposible llegar a la configuracin de inicio si una vez ya se encontraba all. Este juego es el
ejemplo ms claro (y cotidiano as como simple) de un concepto fundamental: es un ejemplo de
sistema formal. Los sistemas formales son en el ttulo del trabajo de Gdel los nombrados sistemas
afines a los Principia Mathematica.
Un sistema formal es smbolos, reglas para manipular los smbolos, ambos que permiten obtener
frmulas. Una frmula, en sentido anlogo a cualquier idioma, es equivalente a una oracin. Por
ejemplo, los smbolos para cierto idioma son las palabras, las reglas de manipulacin de smbolos
son la gramtica de dicho idioma y, como ya se haba mencionado, las frmulas son las oraciones.
Este ejemplo no es tan sencillo en virtud de las teoras lingisticas que se requieren para explicarlo,
de all que no parta de una idea como esta. Utilizando al cubo Rubik, los smbolos son los colores, las
caras y el cubo mismo. Las reglas son todos los movimientos fsicamente posibles, es decir, los giros
del cubo. Las frmulas son cada una de las formas que puede tomar el cubo; la configuracin inicial
de un cubo Rubik es una de muchas frmulas (o configuraciones del cubo).
Este ejemplo no requiere de la interpretacin social de las lenguas, ni de conocimientos previos en
Matemtica, sino de conocimientos laicos y empricos sobre la forma de emplear el juguete.
Entendiendo lo que es un sistema formal (siempre es fcil remitirse al cubo para entender lo que es
un sistema formal), cabe mostrar el significado de la Lgica. Para ello se tiene otro aspecto del cubo:
15
si bien la idea inicial es revolverlo y llegar a la configuracin inicial, en principio la idea se puede
ampliar para obtener muchas otras configuraciones. Con este aspecto del cubo la idea de sistema
formal es adecuada para el ejemplo. Retomando a los idiomas, su intencin inicial puede ser
expresar exclusivamente una frase pero su utilidad radica en obtener una gran variedad de ellas.
La Lgica sera, con el cubo, la aplicacin de series de pasos (giros) para llegar a las
configuraciones. A dichas series se les llama, con terminologa de Lgica, deduccin. En este punto
puede verse que la conclusin de la tesis doctoral de Gdel es cierta para el cubo. Recordndola,
todo proposicin vlida es deducible, y trasladndola al cubo, toda configuracin vlida del cubo es
obtenible por giros.
Esta aparente obviedad no lo es tanto. Y es que las demostraciones de Gdel son un claro ejemplo
de ideas simples que involucran un grado de complejidad amplio. Slo son vlidas las
configuraciones que admitan la existencia de un cubo, los seis colores en el cubo, y los giros. As
resultan validas tanto configuraciones fsicamente comprobables como configuraciones imaginables
que cumplan con estas caractersticas en su fundamentacin. En la Lgica las proposiciones vlidas
estn determinadas de un modo similar, con caractersticas bien conocidas (mismas que se
expresan en los Principia Mathematica de Bertrand Russell).
Es necesario poner en contexto el trabajo de Gdel para la dcada de los aos treinta. David Hilbert
propone que la Matemtica pueda ser obtenida como un sistema formal coherente, completo y
decidible (con verdades deducibles). Si se considera al cubo, esto equivale a proponer un juguete
del tipo cubo Rubik que pueda tener una y slo una configuracin cada vez entre movimientos
(coherencia), que permita obtener todas las configuraciones vlidas (completitud) y que cada una de
estas configuraciones vlidas sean obtenibles nicamente por giros (deducibilidad). En esencia
parece que es posible obtener un cubo de este tipo. Lo mismo se pensaba para la Matemtica,
donde cada uno de sus aspectos no se contradigan entre s (coherencia), donde se incluyan todos
los teoremas vlidos (completitud) y donde todos los aspectos vlidos de sta sean deducibles
nicamente a partir de sus propias reglas (deducibilidad).
Gdel demuestra que ninguna de estas intenciones es posible a la vez que las dems. El primer
teorema de Gdel dice que todo sistema formal coherente es necesariamente incompleto. Aplicado
al cubo, todo cubo que implique tener una y slo una configuracin cada vez necesariamente
implica que no todas las configuraciones vlidas (que se ubiquen a seis colores distintos en un cubo
con giros) son obtenibles nicamente mediante giros. Una forma de ver esto imaginando
configuraciones del cubo que en efecto son imposibles de formarse a partir de la configuracin
inicial pero que admiten los seis colores y los giros. Por ejemplo la disgregacin de todos los colores
en todas las caras, o bien, que cada cara tenga cada uno de los colores sin ser adyacentes entre s.
Es ms, es imposible tener configuraciones donde dos colores no sean adyacentes entre s. Esto
muestra la incompletitud del cubo, o sea, no todas las configuraciones vlidas son obtenibles
nicamente meditante giros.
Cabe notar lo siguiente: las configuraciones propuestas son refutables. Ms claro, que sean
refutables significa que con Lgica se puede decir si son imposibles o no (como se hizo en el prrafo
anterior). Sin embargo, no es posible construirlas. En ello radica la incompletitud. Se puede decir si
son posibles o no, pero a pesar de ello no se pueden obtener. Esta consecuencia es crucial para la
Matemtica, pues en ese sentido hay teoremas que si bien son verdaderos, no se pueden deducir
verdaderos nicamente empleando reglas de deduccin matemtica. As, Gdel demuestra que para
todo sistema formal (incluyendo la Matemtica y el cubo Rubik) hay aspectos o configuraciones que
16
an siendo verdaderos o verdaderas no se pueden deducir u obtener nicamente mediante reglas

matemticas, o bien, giros.
Estamos acostumbrados a que todas las verdades matemticas son demostrables. Los teoremas de
Pitgoras, Tales, y que el nmero 2 es irracional tienen demostracin de que son verdades, y an
as existen aseveraciones matemticas que son verdaderas y no tienen demostracin, aunque es
posible emplear las reglas que definen a la Matemtica para intentar infructuosamente obtener la
prueba de veracidad. Cada vez que un teorema imaginable y vlido se propone, slo se puede
declarar 100% verdadero si tiene demostracin. En ello se basa la importancia del primer teorema
de Gdel. Cmo saber qu proposiciones son de este tipo (indemostrables verdaderas)? Segn el
teorema de Gdel, es imposible saberlo. Por qu? Porque cualquier mtodo para hallar teoremas de
este tipo es una demostracin de estos teoremas.
Retomando al cubo, cmo saber qu configuraciones son de este tipo? En virtud del teorema de
Gdel esto es imposible saberlo porque an hallando todas (si es posible hallarlas) las
configuraciones posibles, esto no garantiza que la configuracin imaginada vlida no pueda ser
obtenida por algn mtodo o algoritmo. Luego, lo nico que se garantiza son los mtodos que no
llegan a esta configuracin. An ms, se tendran que conocer todos los algoritmos posibles para
obtener configuraciones, situacin que no es posible: tantos algoritmos como queramos son posibles
nicamente mientras no lleven a la formacin de configuracin imposibles de obtener nicamente
mediante giros.
Existe una salida que an as se reduce al teorema de Gdel. Aqu es necesario remitirse a las
configuraciones propuestas imposibles de obtenerse slo por giros (la de colores disgregados y
colores no adyacentes). Se sabe que son imposibles de formar pero esto no se demuestra
construyendo todas las configuraciones posibles sino con mtodos externos al cubo. Esto es, se
puede demostrar que son imposibles por otros medios que no impliquen girar al cubo sino, por
ejemplo, al usar teoremas de Topologa. La Topologa es un sistema formal externo (distinto) al cubo
y es posible que demuestre algo indemostrable para el cubo. No obstante la Topologa para ser
coherente (como dice Gdel) debe ser incompleta y el problema que queda resuelto para el cubo
queda sin resolver para la Topologa.
La Matemtica es susceptible de esta situacin. Para que la Matemtica sea coherente tiene que ser
incompleta y por lo tanto existen teoremas que no se pueden demostrar por medio de la Matemtica
sino con otros sistemas formales que igualmente son susceptibles de esto. Es el cuento de nunca
acabar. Todo sistema formal coherente no puede demostrar su propia coherencia nicamente por
sus propios medios. Y es que demostrar la coherencia de un sistema formal implica que todos los
teoremas no se contradigan entre s.
Volviendo al cubo, demostrar que slo se tiene una y slo una configuracin cada vez en el cubo
implica obtener todas la configuraciones del cubo para saber si no se interponen entre s,
situacin que en virtud del primer teorema es imposible (porque no se pueden obtener todas las
configuraciones slo girando el cubo). La Matemtica llega a lo mismo: no se puede demostrar que
todos los teoremas verdaderos de la Matemtica no se contradicen entre s porque simplemente
(como ya se haba dicho) no se puede demostrar verdaderos todos los teoremas de la Matemtica.
La coherencia de los sistemas formales en efecto es indemostrable por los mtodos del mismo
sistema.
Todo esto tiene una consecuencia muy importante: si se siguen los medios de la Lgica siempre es
17
necesario recurrir a medios diversos y externos para demostrar todo lo que se desee demostrar.
Debido a ello, si el cubo Rubik es indemostrable en una de sus partes, se recurre a otro medio (que
incluso puede inventarse) para explicar y demostrar aquel aspecto indemostrable del cubo. Como
este otro medio debe ser un sistema formal coherente, se tiene algn aspecto nuevamente
indemostrable del mismo y se recurre nuevamente a otro medio. No es as como evoluciona el
saber?
Hallamos el conocimiento desde lo ms sencillo y al no poder demostrar ciertas cuestiones, el nivel
de sofisticacin de los medios empleados para las demostraciones es mayor y el conocimiento al
respecto tambin. As del cubo se pasa a la Topologa (que en efecto es ms compleja). En casos
ms profundos, de la Aritmtica se pasa a la teora de cuerpos. En la ciencia ocurre algo similar. De
la ley de gases ideales a las ecuaciones cbicas, de las ecuaciones cbicas al concepto de fugacidad
y sus mtodos, luego a los modelos cunticos sobre los fluidos, etc.
El pensamiento lgico implica la incompletitud de los medios deductivos, la incompletitud implica
saber ms de otros medios y se garantiza la necesidad de saber ilimitadamente si se desean
demostrar todos los teoremas verdaderos de todo.
3 de Noviembre de 2011
18
DE LA CIENCIA FORMAL
Como nota preliminar a este trabajo, se siguen los axiomas de la lgica de primer orden y la
notacin prefija (o polaca) para evitar el uso de parntesis superfluos.
PARTE I. PROPOSICIONES CIENTFICAS

Se simbolizan las proposiciones cientficas como sigue:
pfOpf
donde Opf dice p es el principio de f, y tanto como son sentencias ligadas a las mismas
variables. Tal sentencia es el principio de cientificidad, de carcter metacientfico porque no
corresponde al mbito de la Ciencia sino de la Lgica.
El trabajo cientfico (y del cientfico) radica en verificar Opf, esto es, que realmente se tenga el
principio (p) del fenmeno (f). Si esto se cumple, se plantea un axioma que es la formalizacin del
principio. Adems, debe existir una prediccin , teorema consecuencia de la validez de .
Segn la Lgica, la descripcin del fenmeno constituye el modelo de , donde el experimento
permite tener una valoracin (datos) del axioma en el modelo. Un modelo, por ejemplo, es enunciar
se corta finamente en varias partes y el axioma queda como dx con x valorable. En otras palabras,
una valoracin para x puede ser aquello a lo cual se va a cortar finamente en varias partes, por
ejemplo, volmenes, masas, cargas elctricas, etc.
PARTE II. EL MTODO CIENTFICO.

Se verifica que Opf, luego, necesariamente se tiene , el axioma. Aparte se verifica Oqf, luego se
tiene , el teorema a partir de Oqf. Pero es falso, as como es falso o indecidible para el
mismo modelo.
Se halla un ' verificado verdadero por Orf. Se toma ' como otro teorema. Si ' es verdadero,
entonces es falso. Si ' es verdadero o ', entonces es falso. Todo nuevamente para el
mismo modelo, proponiendo que todas las sentencias sean axiomas o teoremas. Se admite til y
relevante el modelo que tiene como verdaderas la mayora de las sentencias.
Este algoritmo permite establecer un sistema formal a partir de un fenmeno, con todas las
proposiciones verdaderas que sean posibles. El algoritmo es conocido como mtodo cientfico.
PARTE III. INDEPENDENCIA

pfOpf es una consecuencia del principio de cientificidad. As mismo se sabe que
pfOpf tambin es consecuencia del mismo principio. En conjunto enuncian que es
posible hallar el teorema de manera independiente a la veracidad de algn principio.
19
Esto es inherente a cualquier fenmeno. El que se tenga la posibilidad de inferir teoremas, permite
esta independencia entre los teoremas y ciertos axiomas (o cierto axioma). Por lo tanto, en cualquier
anlisis cientfico, es posible desligarse de algunos principios y, por lo tanto, la teorizacin de los
fenmenos (la obtencin de un sistema formal referente a los fenmenos) no necesariamente
estara relacionada a todos los principios verdaderos sino que puede ser slo a unos cuantos.
La Ciencia est desligada en s misma en algn aspecto como consecuencia de su propia capacidad
de anlisis. Cabra cuestionarse qu tipo de aspectos son aquellos donde los teoremas no se
relacionan unos con otros. Esto posiblemente sea sugerido por la estructura lgica que se ha
propuesto y dara paso a conocer los lmites entre las ramas que forman parte de la Ciencia.
20
LA ARITMTICA DE LOS CUERPOS

Aparentemente los axiomas que se presentarn son fundamentales para el establecimiento de la
aritmtica de los llamados cuerpos. No se aborda esto por medio de cierta teora de conjuntos sino
por medio de un sistema lgico independiente.
An as es bien sabido que existen tales equivalencias con las teoras de conjuntos y por lo tanto es
vlida la propuesta presente. Cualquier teorema resultado del sistema debe ser consistente con lo
que intuitivamente y tradicionalmente entendemos por un cuerpo (los nmeros complejos y sus
reglas operativas).
LENGUAJE FORMAL Y SISTEMA

Axioma 1. Definicin de los elementos neutros de la suma y el producto. Formalmente:
aRa=a+a0=aa1=0+a-a=a0=1a/aR-aR/a
donde Ra dice a es real, +xy dira la suma de x e y, xy dira el producto de x e y, =ab
dira a igual a b, -a dice el recproco aditivo de a, y /a dice el recproco multiplicativo de a.
Entindase que Ra tiene anlogos en su aplicacin, es decir, existen otras acepciones como a es
imaginario que son igualmente vlidas. As mismo se aplica para el resto de los relatores y funtores
del lenguaje que se est empleando. Una situacin anloga se observa en la teora del orden con las
acepciones estar a la diestra y estar a la siniestra. En funcin de lo anterior, recurdese que
comnmente la suma y la adicin as como el producto y la multiplicacin son sinnimos.
Axioma 2. La igualdad es simtrica. Formalmente:
abRaRb=ab=ba
Axioma 3. La suma es conmutativa. Formalmente:
abcRaRbRc=c+ab=c+ba
Axioma 4. El producto es conmutativo. Formalmente:
abcRaRbRc=cab=cba
Axioma 5. La igualdad es transitiva. Formalmente:
abcRaRbRc=ab=cb=ac
Axioma 6. La igualdad se puede expandir slo si la expansin se puede simplificar hacia la igualdad.
Formalmente:
abcRaRbRc=+ab+ac=bc
21
Axioma 7. La igualdad se puede expandir factorialmente slo si la expansin se puede simplificar

hacia la igualdad. Formalmente:
abcRaRbRc=abac=bc
Axioma 8. La suma es asociativa. Formalmente:
abcRaRbRc=d++abc=d+a+bc
Axioma 9. El producto es asociativo. Formalmente:
abcRaRbRc=dabc=dabc
Axioma 10. El producto es sustituible en la suma. Formalmente:
abcRaRbRc=cab=d+ce=d+abe
Axioma 11. La suma es sustituible en el producto. Formalmente:
abcRaRbRc=c+ab=dce=d+abe
Axioma 12. El producto es sustituible en el producto. Formalmente:
abcRaRbRc=cab=dce=dabe
Axioma 13. La suma es sustituible en la suma. Formalmente:
abcRaRbRc=c+ab=d+ce=d++abe
Axioma 14. Si son reales, entonces la suma y producto de estos son reales. Formalmente:
abRaRbR+abRab
Estos axiomas son operativos. A continuacin los axiomas de orden:
Axioma 15. De uno dado, la suma con un positivo es mayor que ste. Formalmente:
abcRaRbRc<ab=b+ac<0c
Axioma 16. Los axiomas de la teora del orden son vlidos. Estos implican:
Teorema I: El orden es transitivo. Formalmente:
abcRaRbRc<ab<bc<ac
As la teora de cuerpos requiere de la adicin de los axiomas del orden para hacer vlidas
estructuras como las desigualdades. De la misma forma que en la teora del orden, si se adicionan a
los axiomas aqu presentes las frmulas de esta teora pero con acepciones distintas, en particular la
anlogas a Rx, se obtiene una teora de cuerpos n dimensional. Con la realizacin anterior se
22
construye la teora de cuerpos de los complejos, cuaterniones, etc. No se han definido operaciones
como la raz y el logaritmo; la estructura que se conoce como cuerpo no involucra estas definiciones
intrnsecamente aunque es posible llevarlas a cabo sin que pierda su caracterizacin como tal.
23
LA ARITMTICA DE LOS CUERPOS. TEOREMA II

Teorema II: Toda ecuacin de primer grado es resolvible.
Demostracin:
1. RyRaRxRb=y+axb=a0
premisa. Definicin de la ecuacin de primer grado.
2. =+y-b++axb-b
por el axioma 6.
3. =+y-b+ax+b-b
por el axioma 14 y el 8.
4. =0+b-b
por el axioma 1.
5. =+y-b+ax0
por el axioma 5.
6. =ax+ax0
por el axioma 1.
7. =+y-bax
por el axioma 5.
8. =/a+y-b/aax
por el axioma 7.
9. =+y-b/aax/a
por el axioma 4.
10.=+y-b/aax/a
por el axioma 9.
11.=+y-b/aa/ax
por el axioma 4.
12.=+y-b/aa/ax
por el axioma 9.
13.=1a/a
por el axioma 1.
14.=xxa/a
por el axioma 7.
15.=xa/ax
por el axioma 4.
16.=+y-b/ax
por el axioma 5.
17.=x+y-b/a
por el axioma 2.
18.RyRaRxRb=y+axb=a0
=x+y-b/a; inferida.
La resolucin consiste en hallar =xa con Ra. Este ejemplo de demostracin es muy simple y podra
quedar mejor estructurado con la determinacin de ciertos teoremas de uso comn. Adems, esta
expresin de la ecuacin de primer grado debe generalizarse. An as, el teorema es vlido para
acepciones como Rg que digan g es imaginario. Con ello se quiere decir que toda demostracin en
la teora de cuerpos es aplicable a cualquier cuerpo n dimensional. Con la adicin de ciertas
definiciones como la raz o el logaritmo es posible ampliar los resultados obtenidos en las teora de
cuerpos y en trminos generales en las teoras de cuerpos n dimensionales.
24
DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL
Como nota preliminar a este trabajo, se siguen los axiomas de la lgica de primer orden y la
notacin prefija (o polaca), con tal de evitar el uso de parntesis superfluos. A continuacin, el
sistema planteado.
AXIOMAS Y REGLAS DE INFERENCIA. LENGUAJE FORMAL.

Axioma 1. Si lo ejerce entonces es afn a ello. Formalmente:
iqXiqAiq
donde Xiq dice i ejerce q, y
Aiq dice i es afn a q.
Axioma 2. Si lo verifica entonces o es afn o no a ello. Formalmente:
iqUiqAiqAiq
donde Uiq dice i verifica q.
Axioma 3. Si lo ejerce entonces lo verifica. Formalmente:
iqXiqUiq
Axioma 4. No se es afn a ello slo si se es afn a otro. Formalmente:
iqrAiqAir
Ninguna de la primitivas, como Uiq, Aiq, etc., es definible en trminos de otras, as que se las
interpreta por medio de los axiomas. Por comodidad se pueden utilizar otras expresiones anlogas a
las sealadas.
Por ejemplo, la expresin ser afn tambin se puede referir como estar de acuerdo con, esto siempre
y cuando esta ltima no est definida por otras primitivas (de ello que no se deba pretender buscar
su significado en el diccionario).
Una forma de aprehender intuitivamente y evidencialmente las primitivas tratadas es por medio de
ejemplos. Un ejemplo podra ser: uno ejerce bailar con otra persona. Aqu bailar con otra pesona es
j, por decir, y uno (uno mismo) es i. Formalmente, Xij. Por el axioma 1 se deduce Aij. Traducido a
trminos intuitivos, uno es afn a bailar con otra persona, o bien, uno est de acuerdo en bailar con
otra persona. Slo as podra entenderse el axioma 1, situacin que parece evidente: si uno ejerce
(lleva a cabo) algo, uno est de acuerdo con ello (aunque a uno no le guste, como la expresin
gustar sea tambin formalizable, puede que uno est de acuerdo). Igualmente, por el axioma 3, Uij.
Traducido en trminos intuitivos, uno verifica (se da cuenta de) bailar con otra persona. Esto
tambin parece obvio: si uno lleva a cabo algo, uno se da cuenta de ello (porque uno es quien lo
est llevando a cabo).
25
Este mtodo en particular es muy productivo puesto que slo se puede acceder a primitivas de
forma intuitiva a travs de ejemplos, y formalmente por medio de los axiomas. Adicionalmente hay
que tener claro lo siguiente: dado que ser afn, ejercer, etc. son parte del universo del modelo
entendido para el sistema formal, estas frases no pueden ser analizadas dentro del sistema
definido.
Ninguno de los modelos que se admita idntico tampoco puede analizarse con l. Por ello las frases
ser afn a ser afn o ser afn a estar de acuerdo no tienen sentido, es decir, no significan nada. Las
valoraciones, dado el modelo del sistema formal, son excludas de su universo. Por el contrario,
todos los ejemplos que muestren la veracidad del sistema formal dado el modelo pueden tomarse
como valoraciones tiles.
SENTENCIAS DE CONDUCTA.
Las sentencias a continuacin muestran ciertas conductas comprensibles por medio de las
primitivas y por consiguiente tambin de los axiomas. No son las nicas pero son tiles.
Sentencia 1. Si es agresivo y otro ejerce aquello a lo que el primero no es afn, entonces ste ejerce
aquello a lo que el otro no es afn. Formalmente:
ipjqiXjpAipAjqXiq
donde i dice i es agresivo.
Sentencia 2. Si amistan, entonces son afines a algo. Formalmente:
ijijqAiqAjq
donde ij dice i amista con j.
Sentencia 3. Si es conciente de aquello, entonces lo ejerce o lo verifica. Formalmente:
iqCiqVXiqUiq
donde Ciq dice i es consciente de q.
Sentencia 4. Si es bueno, entonces se es afn a ello. Formalmente:
iqBqAiq
donde Bq dice q es bueno.
Sentencia 5. Si lo ejerce o lo verifica, entonces est animado. Formalmente:
ijVXijUijLi
donde Li dice i est animado.
26
Sentencia 6. Si se es afn a ello y ocurre lo que evita verificarlo, entonces no se es afn a lo que
ocurre. Formalmente:
ijkAijOkUijAik
donde Ok dice k ocurre.
Se pueden establecer tantas sentencias como se requieran siempre y cuando no resulten en
contradiccin en cualquier deduccin.
CONTRADICCIN POR LA SENTENCIA 4.

Obsrvese la siguiente demostracin en la cual se obtiene una contradiccin:
1. Aiq
premisa.
2. Bq
por la sentencia 4.
3. Ajq
premisa.
4. VBqBq
por la sentencia 4.
5. Bq
dada la primera consecuencia.
6. AiqAjqBqBq
inferida.
Se observa la contradiccin a la cual se reduce la sentencia 4 con las premisas que son vlidas para
el lenguaje establecido. La correccin de la sentencia 4 (que cabe mencionar es admitida por
muchos) queda como la siguiente posibilidad:
Sentencia 4. Si se admite bueno, entonces se es afn a ello. Formalmente:
iqBiqAiq
donde Biq dice i admite bueno a q.
La sentencia anterior no lleva a contradiccin por medio de la demostracin efectuada. Como se
observa, el sistema definido brinda conclusiones satisfactorias sobre cualquier hecho de la conducta
humana. Sobre estas bases se puede establecer alguna pauta para la Psicologa en sentido formal.
TEOREMAS
Algunos teoremas se obtienen de las sentencias y axiomas establecidos. Expresan resultados quiz
conocidos intuitivamente pero no por ello triviales (como el caso anterior dada la sentencia 4).
Teorema I. Si es conciente, entonces est animado. Demostracin:
1. Ciq
premisa.
2. VXiqUiq
por la sentencia 3.
27
3. Li
por la sentencia 5.
4. iqCiqLi
inferida.
Teorema II. Si se le admite bueno y ocurre lo que impide verificarlo, entonces no se es afn a lo que
ocurre. Demostracin:
1. Bij
premisa,
2. Aij
por la sentencia 4.
3. OkUijAik
por la sentencia 6.
4. ijkBijOkUijAik
inferida.
Teorema III. Si se ejerce, entonces se verifica y se es afn a ello. Demostracin:

1. Xij
premisa.
2. Aij
por el axioma 1.
3. Uij
por el axioma 3.
4. ijkXijAijUij
inferida.
Teorema IV. Si se ejerce aquello condicionado por que ocurra otro, entonces no ha ocurrido tal.
Demostracin:
1. XijOkUij
premisa.
2. Uij
por el axioma 3.
3. Ok
inferida.
4. ijkXijOkUijOk
inferida.
Teorema V. Si se ejerce aquello condicionado por que ocurra otro, entonces no se es afn a tal.
Demostracin:
1. XijOkUij
premisa.
2. Ok
por el teorema IV.
3. Uij
por el axioma 3.
4. Aij
por el axioma 1.
5. Aik
por la sentencia 6.
6. ijkXijOkUijAik
inferida.
Teorema VI. No se ejerce aquello que propicie no ejercer algo dado si se tiene por prioridad.
Demostracin:
1. XijOkUij
premisa.
2. Aik
por el teorema V.
3. Xik
por el axioma 1.
28
4. ijkXijOkUijXik
inferida.
Teorema VII. La sentencia 1 es simplificable. Demostracin:

1. iXjpAipAjq
premisa.
2. Xiq
por la sentencia 1.
3. iqjp iXjpAipAjqXiq
inferida.
Este ltimo resultado es, en efecto, una simplificacin de todos los implicadores de la sentencia 1.
Teorema VIII. Si se ejerce a lo que otro no es afn y ste no ejerce a lo que no se es afn, entonces
ste no es agresivo. Demostracin:
1. XjpXiqAipAjq
premisa.
2. i
por el teorema VII.
3. ijpq VXjpXiqAipAjqi
inferida.
Estos teoremas son ejemplos de resultados obtenidos con la axiomtica propuesta y las sentencias
dadas. En particular las sentencias de conducta constituyen una parte importante para entender
directamente el comportamiento humano corrigiendo ciertas situaciones que intuitivamente parecen
correctas como se demostr con la sentencia 4.
2 de Enero de 2012
29
DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL. SENTENCIAS 7 Y 8.

A continuacin se determinan aspectos del gusto.
Sentencia 7. Si se gusta de ello, entonces se es afn a ello. Formalmente:
ijQijAij donde Qij dice i gusta de j.
Sentencia 8. Amistan si y slo si gustan de lo mismo. Formalmente:
ijqijqQiqQjq
Se observa que a diferencia de la sentencia 2, la sentencia 8 tiene como condicin necesaria para
amistar que se guste de lo mismo. Con las sentencias se logra una concepcin ms general al
poderse demostrar la sentencia 2 a partir de ellas.
Cabe decirse que gustar de algo y ser afn a algo no son lo mismo. De la sentencia 7 se puede
deducir claramente que si slo se conoce el ser afn a algo el gustar de algo es indecidible. Por
ejemplo, uno puede ser afn (estar de acuerdo con) a bailar con una persona fea; esto es Aij. Esto no
necesariamente nos puede gustar y es lo que se deduce con la sentencia 7, es decir, Qij es
indecidible. As aunque uno est de acuerdo, uno puede no gustar de bailar con una persona fea.
La afinidad es consecuencia directa del ejercicio y la verificacin, mientras que el gusto es
consecuencia directa y biunvoca de las relaciones sociales (como amistar).
4 de Enero de 2012
30
SUBJETIVIDAD Y OBJETIVIDAD
Las bases que establece el sistema de afinidad individual (AF) permiten entrever trminos de
objetividad y subjetividad. Con el hallazgo de la contradiccin de la sentencia 4 es claro que la
subjetividad tiene ciertas capacidades tcnicas que normalmente no se asumen. Definiendo la
objetividad y la subjetividad:
Definicin 1. En el sistema AF, si el relator es monodico, es un relator objetivo. Si el relator es
didico, es un relator subjetivo.
De esto, los relatores de afinidad, ejercicio, verificacin, etc. son subjetivos. El relator de
eventualidad (en Ok) es objetivo.
Con ello se tiene que un relator objetivo aplicado como premisa de una implicacin () con
consecuente subjetivo (Aiq) lleva a una contradiccin (como en la sentencia 4 con la relacin Bq).
Por el formalismo se tiene el siguiente teorema:
Teorema A. Toda relacin objetiva en el sistema AF conlleva una contradiccin si se le aplica como
premisa de una implicacin cuyo consecuente es una relacin subjetiva.
Filosficamente, la Ciencia siempre se ha mantenido al margen de lo objetivo dejando de lado a lo
subjetivo, y ms an, priorizndolo en sus anlisis. No obstante, para el estudio conductual de los
individuos con el sistema AF, la objetividad empleada incorrectamente puede llevar a resultados
inconsistentes. El teorema es crucial para entender qu perspectivas deben necesariamente no ser
objetivas para evitar el caso de la sentencia 4. Bq se corrigi por Biq y por el momento no lleva a
contradiccin.
Todas aquellas ideas que presuponen la generalizacin a la conducta de todos los individuos con
consecuencias que dependen de las perspectivas o realizaciones de un individuo, son
necesariamente contradictorias. As la moral, el bien y el mal, la correctitud en la sociedad, los
buenos modales, los valores y principios, la justicia inflexible (no democrtica), etc. entendidos
como nociones absolutas a las cuales todos los individuos son afines, son falacias. Debemos admitir
(por el formalismo sugerido) cun flexibles deben tornarse estos conceptos para lograr una armona
social basada en una verdadera justicia que se rige por la Lgica.
4 de Enero de 2012
31
DUNS SCOTO
Con un sistema formal funcional (que aparentemente es consistente) como el sistema de afinidad
individual (AF), se pueden establecer comparaciones con sistemas que pretenden lo mismo. As, por
ejemplo, todas las teoras matemticas avalan la correctitud que hasta el momento presentan los
Principia Mathematica (PM), o tambin, todas las teoras cientficas son compatibles con el principio
de cientificidad (una vez formalizada la Ciencia con sistemas como en De la ciencia formal). Lo
mismo ocurre con AF, que es susceptible de comparacin y correspondencia con otros sistemas
formales.
Duns Scoto plantea un sistema lgico no formal (DS) pero que es susceptible de anlisis. Se har
respecto a la conjuncin de varios sistemas formales y la principal contribucin se va a obtener por
parte de AF. DS fue propuesto con base en las ideas de Santo Toms de Aquino en la Summa
Theologica, justo cuando la Lgica an era discursiva y cuando faltaba mucho para obtener una
formalizacin seria de la Matemtica. Ahora, con la existencia de la lgica formal y de sistemas
como en De la ciencia formal y AF se puede corregir cada defecto derivado del discurso informal.
LENGUAJE FORMAL Y AXIOMTICO DS.

Axioma 1. Un intelecto infinito es solamente el nico en nmero. Formalmente:
pfOpf
donde Opf dice p es el principio de f, es un axioma dado
y el teorema deducible del hallazgo del principio.
La parte del intelecto infinito se cumple con el uso del generalizador en el principio de cientificidad,
abarcando toda clase de fenmenos nicamente con principios al respecto. Como se trata de un solo
axioma de cientificidad, se asume que la condicin ser nico en nmero es vlida.
Cabe decirse que el lenguaje original de DS es ambiguo, de all la frase lgica discursiva. Con ello se
quiere decir que no todas las personas tienen o pueden llegar a tener claro (cosa fcil de probar)
qu es un intelecto infinito. La intuicin no nos permite llegar a ello directamente. Por el contrario,
para cualquier cientfico es usual la expresin p es el principio de f porque en ello consiste su
trabajo, o sea, en hallar el principio del fenmeno. De no ser un cientfico quien analice la expresin,
puede fcilmente aprender y convencerse con uno o dos ejemplos en qu consiste esta expresin.
As, se puede decir que uno ve que una manzana cae al suelo, que una bala de can cae al suelo,
que un globo con helio asciende, que el agua desciende y que un globo con aire desciende con
dificultad. De estos fenmenos se puede hallar lo siguiente: a) todos los slidos descienden, b) todos
los lquidos descienden, c) todos los gases menos densos que el aire ascienden, d) todos los gases
de igual densidad que el aire descienden con dificultad. Luego uno se percata de que la Luna es
slida (por cierta evidencia). Entonces los resultados anteriores se corrigen porque los fenmenos
han sido ampliados y se obtienen otros principios (por ejemplo, todos los slidos en las cercanas de
la Tierra descienden, etc.).
Quiz alguien pueda diferir (y por ello requerir del establecimiento de un sistema formal) sobre lo
32
que se entiende por intelecto infinito, pero para cualquiera que observe un ejemplo de Opf tendr la
certeza de su validez. La intuicin nos permite asumir directamente a Opf como una expresin
vlida. Por ejemplo, un escptico puede proponer que se requiere, ya sea de un ejemplo directo y
evidencial de intelecto infinito, o bien de un cerebro cuyas capacidades sinpticas sean infinitas
(situacin que no ha sido hallada). Por otro lado, an el escptico confa en la existencia de
principios a partir de fenmenos como hay muchos casos en la Ciencia.
El principio de cientificidad se refuerza por ser susceptible del algoritmo empleado por la comunidad
cientfica y llamado mtodo cientfico. Es por ello que se adapta lo que dice DS por medio de
sistemas axiomticos conocidos y con interpretaciones libres del discurso, es decir, sometidas a la
formalidad y, ms an, a la validez de las evidencias naturales con las que se cuenta al momento.
Axioma 2. Una voluntad infinita es nica en nmero. Formalmente:
ijAij=jk donde Aij dira i es afn a j y k es una constante del lenguaje de AF.
En la lgica formal se ha detallado la infinitud por medio de las variables y constantes de los
lenguajes que correspondan. Un ejemplo de ser afn: uno ejerce, por decir, cargar una caja. Como
uno efectivamente ejerza ello, se tiene que uno est de acuerdo con ello, es decir, uno es afn a
cargar una caja. Con este simple ejemplo se puede uno convencer de la validez de ser afn segn AF
y se puede entender lo que significa ser afn en esta propuesta de formalizacin de DS.
Con este axioma se hace un esfuerzo por entender lo que pretenda decir Duns Scoto en DS. As la
voluntad se asume como afinidad, o sea, la disposicin que se tiene hacia las variables del lenguaje
de AF.
Axioma 3. Una potencia infinita es nica en nmero. Formalmente:
jpXjp=ju donde Xij dice i ejerce j y u es una constante del lenguaje de AF.
Axioma 4. Un ser necesario es nico en nmero. Formalmente:
qOqXuq donde Oq dice q ocurre.
Axioma 5. Slo hay una nica bondad infinita. Formalmente:
Bu donde Bq dira q es bueno.
El trmino infinito del axioma lo imprimen los dems axiomas donde la constante u se relaciona con
toda la gama (infinita) de variables del lenguaje de AF.
Por supuesto, esta interpretacin formal de DS es ya independiente de lo que entendamos por Bq,
Aij, etc. Con ello se quiere decir que si bien se han tomado trminos con los significados de otros
sistemas, en general, para representar a DS, se puede prescindir de los significados como se hace
con todos los sistemas formales. Por lo tanto, en DS se debe entender a la afinidad, al ejercicio, a la
eventualidad, etc. slo como DS los tiene axiomatizados.
Lo que se pretende ahora es hallar 1) la consistencia del sistema (con alguna contradiccin dejara
de ser consistente) y 2) que sea un modelo vlido para la realidad que intuitivamente podemos
33
entender (con ejemplos evidenciales y poco esfuerzo para nuestro convencimiento).
CONSISTENCIA Y MODELO
El axioma 1 dice que se requiere tener el principio del fenmeno puesto que se tiene el axioma (que
puede ser incluso el axioma 1). Por lo tanto los cinco axiomas deben tener un ejemplo al menos para
poder verificar la validez de la proposicin Opf. Es notable que en estudios como la Fsica, la
Qumica, la Matemtica (con los fenmenos de induccin matemtica), la Lingstica, etc. existe
este principio implcito. As el axioma 1 es compartido por varios sistemas formales (los estudios de
la Ciencia).
En resumen, si se halla el ejemplo intuitivo (como el expuesto para AF) para cada axioma, entonces
se garantiza la validez del axioma 1, de lo contrario el sistema 1) no es consistente respecto al
axioma 1 y 2) el sistema no es cientfico. Si bien el sistema sin el axioma 1 puede ser consistente,
resultara ser un sistema intil para los propsitos explicativos que pretenda (por faltar al principio
de cientificidad) y con ello el sistema DS pierde inters terico en la determinacin de la naturaleza,
sea divina o no. Para facilitar el hallazgo de los fenmenos se puede tratar por medio de los
teoremas derivados de DS. As se validan dos axiomas al hallar el ejemplo de un teorema deducido a
partir de estos y que est ligado a las mismas variables.
Por ejemplo:
Teorema DS-I. Oq (y su generalizacin) es deducible. Demostracin:
1. Xrq
premisa.
2. =ru
por el axioma 3.
3. Xuq
sustituyendo en la premisa.
4. Oq
por el axioma 4.
5. qOq
inferida.
Si se halla un ejemplo intuitivo en el cual toda variable de un lenguaje con infinitas variables cumpla
con una relacin monodica dada, entonces se prueba la validez de los axiomas 3 y 4. As mismo,
como Xrq se deriva del hecho intuitivo, debe tenerse un ejemplo intuitivo para dicha relacin.
Otro ejemplo:
Teorema DS-II.
1. OqBu
por el axioma 4 y el teorema DS-I.
2. qOqBu
inferida.
Nuevamente, si se halla un ejemplo intuitivo donde la relacin monodica aplicable a una constante
de un lenguaje con dos constantes e infinitas variables implique necesariamente otra relacin
monodica aplicable a todas las variables del lenguaje, entonces se validan los axiomas 3, 4 y 5.
Generalmente se modela a la naturaleza por medio de sistemas axiomticos (como se hace con AF,
34
PM, la Fsica, etc.) En general la Ciencia se vale de este mtodo, en el cual se hallan los ejemplos
evidentes y accesibles a todos (intuitivos) para luego formalizar dicha evidencia. Es difcil, y quiz
imposible, hallar la naturalidad en sentido contrario, partiendo de un sistema axiomtico y
encontrando posteriormente el caso que cumpla dicha situacin. No asegurando que esto sea
imposible para DS, la propuesta de sistema formal est dada.
Probablemente por la falta de formalizacin de la Ciencia en la poca medieval, Santo Toms y Duns
Scoto no se percataron de este detalle. Quiz s sea posible hallar la naturalidad de DS, pero no muy
probable que coincida con lo que ellos tenan en mente. Insistiendo en la nobleza de la
formalizacin, la propuesta est dada.
5 de Enero de 2012
35
ESQUEMA DE CONFRONTACIN
La Psicologa reconoce actualmente la utilidad del esquema de confrontacin llamado comnmente
mtodo de los cinco pasos (para superar prdidas). La designacin aqu presente difiere de la comn
porque respecto al sistema AF se tiene un esquema general donde no slo se superan prdidas sino
se reconocen hechos.
EL MTODO DE LOS CINCO PASOS PARA SUPERAR LAS PRDIDAS

Tradicionalmente se tiene por el mtodo de los cinco pasos lo que sigue:
Paso 1. Negacin. Se niega la prdida. Por ejemplo, un nio pierde su globo al soltarlo y cree an en
la posibilidad de recuperarlo (a pesar de ir ya muy alto el globo).
Paso 2. Ira. Se culpa a alguien o algo por la prdida. Con el mismo ejemplo, el nio, por decir, culpa
a su madre y manifiesta esa culpa a travs de su ira al hacer un berrinche que su madre no puede
acallar.
Paso 3. Negociacin. Se propone (tericamente) una ganancia derivada de la prdida. De esta
propuesta no se est convencido uno pero est dada. As, del nio, quiz no logra entender que el
globo pudo perderlo de otra forma, es decir, que en definitiva iba a perderlo, sin embargo ya lo
puede ver como una opcin al momento de terminar su berrinche (porque ya no reconoce la culpa
que inicialmente vio).
Paso 4. Depresin. Se trata de hallar ejemplos de la ganancia propuesta tericamente. Entonces, el
nio trata de olvidar la inevitable prdida al entretenerse con otro juguete.
Paso 5. Aceptacin. Se trata de incorporar la ganancia derivada de la prdida como parte de la
cotidianeidad, de lo comn, reconociendo la prdida pero sin el componente de trascendencia que
se le daba, de importancia, mismo que implicaba la culpa presente. El nio entonces s recuerda que
perdi su globo pero ya no le da importancia porque ha incorporado su nuevo entretenimiento a la
contidianeidad, a lo que l reconoce como presente y normal.
El tratamiento de las prdidas a travs de estos cinco pasos es fructfero. Lo que se sugiere ahora
con el esquema de confrontacin es generalizar los cinco pasos a travs del sistema formal AF.
FORMALIZACIN DEL ESQUEMA DE CONFRONTACIN

Se cuenta con la siguiente premisa: se es afn a ello y ocurre lo que evita verificarlo. En este sentido,
la premisa se hallaba formalizada en el sistema AF como:
AijOkUij
donde Aij dice i es afn a j, Ok dice
k ocurre, y Uij dice i verifica j.
36
El trmino de prdida se halla en la expresin Uij, es decir, no se verifica a lo que uno es afn.
Sobre esta premisa se basa el esquema. Ahora se observa la consecuencia directa que tiene la
premisa:
1. ijkAijOkUijAik
sentencia 6.
2. AijOkUij
la premisa dada.
3. Aik
inferida.
Se reconoce el trmino de negacin formalizado como Aik, es decir, no se es afn a lo que produjo
la prdida. En definitiva, tambin se reconoce el trmino de ira como k siendo la entidad en la cual
recae la culpa. Con esta nueva expresin se tiene otra consecuencia:
1. ikrAikAir
axioma 4.
2. Aik
la expresin inferida.
3. rAir
inferida.
Aqu se halla la negociacin con la expresin rAir, donde otra entidad forzosamente se tiene dado
el axioma 4 tal que uno es afn a ella por no ser afn a la otra, es decir, k. Puede sugerirse que uno
es afn precisamente a j, pero la expresin no garantiza la unicidad de la entidad a la cual se es afn,
sino que se garantiza su existencia necesaria. Como se garantice dicha existencia, la expresin Air
es falsa. La depresin radica en el reconocimiento de la expresin Air como vlida dada otra Uir
vlida independientemente. Al tratar de hallar que Uir (que se verifique lo otro a lo cual se afn), se
constituye el paso de la depresin. Suponiendo como premisa vlida Uir, se tiene lo siguiente:
1. irUirAirAir
axioma 2.
2. Uir
premisa independiente.
3. AiqAiq
por el axioma 2.
4. Air
queda consistente.
Justo al hallar consistente a Air con Uir, se tiene la aceptacin. Con ello se trata de ver que
efectivamente la ganancia es razonablemente verificable y coherente con el esquema de
pensamiento que rige a las personas. La superacin de las prdidas queda formalizada y, ms an,
generalizada por AF. Es notable el reconocimiento de una nueva entidad a la cual se es afn (como r)
para superar un hecho. Esto significa preliminarmente que las prdidas superadas segn este
esquema permiten desarrollar nuevas acciones. Por ejemplo:
1. irXirUir
axioma 2.
2. Xir
premisa.
3. Uir
por el axioma 2.
4. Air
queda consistente.
Por ello al tratar de superar un hecho se desarrollan (en la mayora de los casos) nuevas formas de
ejercicio para poder verificar ntegramente aquello a lo que se dedujo se era afn. Ntese que ser
afn es ms fuerte (general) que gustar de, por lo cual no es factible en varios casos tratar de
posibilitar dicha expresin sino la afinidad.
37
MUESTRAS TILES
Se expondrn dos ejemplos del esquema de confrontacin. El primero ser por prdida y se
retomar el ejemplo del nio. El segundo ser para un hecho genrico.
Primer caso.
1. Negacin e ira: Se tiene al nio como i, a tener el globo como j y a su madre no evita perder
el globo como k.
El caso sugiere que formalmente AijOkUij. Con palabras comunes, el nio est de
acuerdo con tener el globo y (l supone que) si su madre no evita la perder el globo,
entonces no podr seguir dndose cuenta de que tiene el globo. Obsrvese que dice l
supone que. Muchos de los problemas sociales son derivados de esta situacin porque uno
dirige la culpa hacia otro que no la reconoce (aunque puede ser el caso en la cual ambos la
reconocen). Adems, no es el tener el globo en s lo que da le da importancia a la prdida
sino el darse cuenta de ello.
Por AF, se deduce que Aik. El nio no est de acuerdo con que su madre no evit perder el
globo.
2. Negociacin: La deduccin hecha fue rAir. El nio es afn a otra entidad, por ejemplo, el
nio est de acuerdo con ver el televisor (r).
3. Depresin: Esto slo es garantizar que Uir para hacer consistente Air. Para el caso, se
supone que el nio llega a su casa y su madre enciende el televisor. El nio ejerce ver el
televisor, formalmente, Xir. Se dedujo anteriormente que Uir y en trminos llanos, que el
nio se percata de que ve el televisor.
4. Aceptacin: Ya se garantiz que Uir. Se tiene segn la deduccin que Air es consistente (con
las premisas conocidas). De ello, con palabras, se dice que el nio (efectivamente) est de
acuerdo con ver el televisor. Se habla de la aceptacin de las premisas, de los hechos. El nio
puede reconocer (a su manera y generalmente de modos no formales) que pierde el globo y
que no est de acuerdo con que su madre no lo evitara, pero tambin vive el presente y est
de acuerdo con ver el televisor. La aceptacin no es olvidar sino reconocer la afinidad hacia
otra premisa, otro hecho. Superar la prdida es reconocer todo el esquema lgico propuesto,
el esquema de confrontacin.
Segundo caso.
1. Negacin e ira: Se tiene a Pedro como i, a ver la Luna como j y a la nube oculta a la Luna
como k.
El caso sugiere que formalmente AijOkUij. Con palabras comunes, Pedro est de
acuerdo con ver la Luna y si la nube oculta la Luna, entonces no podr darse cuenta de que
est viendo la Luna. Nuevamente, la importancia del hecho no radica en que vea la Luna sino
en que se da cuenta de ello y por eso est de acuerdo con el ver la Luna.
Por AF, se deduce que Aik. Pedro no est de acuerdo con que la nube oculte a la Luna.
38
2. Negociacin: La deduccin hecha fue rAir. Pedro es afn a otra entidad, por ejemplo, Pedro
est de acuerdo con caminar por su casa (r).
3. Depresin: Esto slo es garantizar que Uir para hacer consistente Air. Para el caso, se
supone que Pedro se mueve de su sitio y se dirige a su casa. Pedro entonces lleva a cabo el
caminar por su casa, formalmente, Xir. Se dedujo anteriormente que Uir y en trminos
llanos, que Pedro se da cuenta de que est caminando por su casa.
4. Aceptacin: Ya se garantiz que Uir. Se tiene segn la deduccin que Air es consistente (con
las premisas conocidas). De ello, con palabras se dice que Pedro (efectivamente) est de
acuerdo con caminar por su casa. Se habla de la aceptacin de las premisas, de los hechos.
Pedro sigue su vida caminando por su casa y sabiendo que lo hace tanto por que es afn a
ello y busc la forma de garantizar dicha afinidad como el origen de lo que hace. Por ello se
habla de una generalizacin del mtodo de los cinco pasos por un esquema de confrontacin.
El esquema es una forma de reconocer hechos. Una novela es comprensible slo porque se siguen
esquemas de confrontacin similares a los expuestos. En las novelas se exponen estos esquemas
(de los cuales estn constituidas) de forma retrica, pero finalmente es lo mismo. La comprensin de
una trayectoria de vida slo se debe a ello. Claramente se puede aplicar el esquema a diferentes
situaciones (prdidas, narraciones, etc.) pero la lgica es idntica. La formalidad de AF influye en
tener esta amplia gama de posibilidades. Obsrvese que la realizacin del esquema no est limitada
a una sola vez.
6 de Enero de 2012
39
DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL. SENTENCIA 9.

Uno puede decir naturalmente: uno admite bailar con personas apuestas. De ello se puede
entender: uno gusta (en consecuencia) de bailar con personas apuestas. Si se invierten las frases, la
situacin se halla naturalmente coherente. Al formalizarse el esquema siendo bailar con personas
apuestas j, se tiene BijQij. La formalizacin se puede validar en forma de sentencia para el
universo del modelo al cual se ha venido aplicando AF:
Sentencia 9. Uno gusta de ello porque uno lo admite bueno necesariamente. Formalmente:
ijBijQij
Con la notacin dada previamente en la deteminacin de AF y de la sentencia 7. Esto es, Bij dice i
admite bueno a j y Qij i gusta de j. La sentencia es ms fuerte que las llanas sentencias donde se
muestra el gusto o la admisin de lo bueno en forma separada. Con esta sentencia se puede
demostrar la sentencia 4 directamente.
Obsrvese que el sistema AF sugiere, con esta sentencia, que la admisin de bondad y el gusto son
inseparables. El sistema AF aumentado con esta sentencia y con el modelo propuesto sigue siendo
vlido (y verdadero) para las valoraciones anteriormente expuestas.
8 de Enero 2012
40
CASO PARTICULAR DE RELACIN OBJETIVA

Las relaciones objetivas son aquellas monodicas pertenecientes a la axiomtica del sistema de
afinidad individual (AF). Las subjetivas, en contraste, son aquellas didicas referentes al mismo
sistema. Se establece en Subjetividad y objetividad el teorema A al respecto que se retoma como
sigue:
Teorema A. Toda relacin objetiva en el sistema AF conlleva una contradiccin si se le aplica como
premisa de una implicacin cuyo consecuente es una relacin subjetiva.
De ello se pueden establecer (y se mencion se pueden analizar) distintas relaciones de la misma
clase objetiva y que para no decidir contradicciones no son colocadas en una sentencia o axioma
como premisas, a priori. Una de este tipo es la relacin de existencia. Se define su modelo como
sigue: Ei dice i existe. Se establece esta objetiva por un motivo esencialmente emprico: se supone
que los objetos existen as, sin la necesidad de que se presente un individuo (como en AF se definen,
o sea, como las entidades participantes en el planteamiento de l) que se le relacione.
En virtud del teorema A, la relacin Ei no puede exponerse a priori dada cierta sentencia (como Bi
de la sentencia 4). Esto no impone su imposibilidad de uso puesto que es vlida (a saberse) como
consecuencia en una premisa, a posteriori. En otras palabras, la existencia objetiva de los individuos
(de AF) no es a priori razonable, es incoherente. Por ejemplo, si alguien relata la existencia de una
ciudad, sus habitantes y dems componentes, a priori no es razonable considerar y declarar
indiscutible su existencia como una premisa vlida, verdadera.
Como en el caso de la sentencia 4 de Bi donde se tena una correccin posible, una relacin
subjetiva como Bij, para Ei se puede plantear Eij donde sta dice i determina la existencia de j.
Luego, se declaran las siguientes sentencias:
Sentencia 10. Si se verifica, entonces se determina su existencia. Formalmente:
iqUiqEiq
Sentencia 11. Si se determina su existencia, entonces existe. Formalmente:
iqEiqEq
En ninguno de los casos de expone algo contrario a lo sealado por el teorema A. Este esquema de
sentencias es comnmente empleado para la experimentacin y el empleo adecuado del principio
de cientificidad (PC). En virtud del teorema de incompletitud de Gdel, la consistencia de AF no
quedara demostrada, deducida, en ningn caso. Por eso es que no se tiene la certeza de que estas
sentencias no conlleven contradiccin, pero s se tiene la certeza de que no implican una por medio
de la demostracin sugerida para la sentencia 4 de AF en su prueba de inconsistencia. Ahora, el
teorema de Gdel dice algo ms: la veracidad del modelo de Ei y Eij en ninguna demostracin y
para ninguna sentencia es absolutamente asumible. Dicho de otra forma, no es posible asegurar ni
la existencia ni la admisin de existencia para todas las valoraciones del modelo presente, y por lo
mismo no se puede inferir que otros individuos (personas en particular) perciban o expongan la
existencia de lo que perciben igual que otros, o tampoco es razonable de manera intrnseca la
existencia de cualquier entidad.
41
El problema ontolgico y el problema gnoseolgico son (segn lo que se pretende de ellos

lgicamente*) irresolubles.
1 de Marzo de 2012
*Si se siguen las reglas y definiciones de la lgica formal, la solucin de estos problemas es
inaccesible.
42
EL FOMENTO DE LA PAZ
La paz es el estado de marginacin respecto al ejercicio de otros. Dado el formalismo del sistema de
afinidad individual (AF), se expresa:
Sentencia 12. La constante paz se relaciona en trminos de equivalencia dada una expresin
condicionante cuya premisa constituye la expresin de la cual se deduce la relacin mencionada.
Formalmente:
ijlkhXijXlkXijXih=hP donde = es la relacin de equivalencia y P es la constante.
Esta expresin entorno a la constante P declara con precisin el estadio de marginacin propuesto
al comienzo. Una sentencia agregada til es:
Sentencia 13. Si no ejerce lo equivalente a P, no es pacfico. Formalmente:
ihXih=hPZi donde Zi dice i es pacfico.
En el caso de esta ltima sentencia no se transgrede lo dicho con el teorema A de las sentencias
objetivas contradictorias. Obsrvese la deduccin como se muestra a continuacin:
Teorema 1. Si fomenta el ejercicio de la constante P, entonces no es pacfico. Demostracin:
1. XijXlk=kPXij
premisa.
2. Xih=hP
por la sentencia 11.
3. Zi
por la sentencia 12.
4. ijlkXijXlk=kPXijZi
inferida.
La premisa expresa que se fomenta el ejercicio de la paz tal y como aqu se ha definido a dicha
constante. La deduccin, segn las sentencias propuestas, concluye que el que fomenta el ejercicio
mencionado no es pacfico. Esta conclusin no es contradictoria: se puede fomentar sin ejercerse lo
fomentado. No obstante, conviene introducir un concepto en virtud de esta observacin:
Definicin 2. En el sistema AF, las expresiones de fomento se manifiestan como condiciones en
forma de premisa para una deduccin dada, tal que se observe en la sentencia inmediatamente
inferida, a la premisa de la expresin de fomento. Se dice congruente a cierta variable de AF cuando
dada una expresin de fomento tambin ejerza lo que fomenta, es decir, el consecuente de la
misma.
Por ello se observa la paradoja que en realidad se resume a un hecho que se tomaba previamente
como vlido sin estar formalizado, que el fomento de cierta constante implicaba el ejercicio de la
misma. Se sugiere por la definicin que la forma de fomentar (hablando coloquialmente, sin el
formalismo requerido) la paz siendo congruente es no fomentndola (como dice la expresin
formal), pues esto permite mantenerse al margen de lo que otros ejerzan, ya sea la paz u otra
variable vlida.
Otra posibilidad de solucin para la expresin de fomento es la siguiente modificacin de:
43
Sentencia 12. La constante paz se relaciona en trminos de equivalencia dada una expresin
condicionante conjuntiva cuya premisa (en la condicin) constituye la expresin de la cual se deduce
la relacin mencionada. Formalmente:
ijlkhQlkXijXlkXijXih=hP retomando que Qlk dice l gusta de k.
Es de notarse a la sentencia 13 til porque no influyen las modificaciones o deducciones sobre otras
sentencias sobre sta y partiendo de ella se deduce si es o no pacfica la variable valorada sin tener
inherencia sobre esto el sistema AF. Se puede obtener por medio de la sentencia 9 el:
Teorema 2. La sentencia 12 (de AF) en su codicionante conjuntiva puede reemplazarse cualquier
relacin que en su expresin tenga implicacin con reciprocidad. Demostracin:
1. QlkXijXlkXijXih=hP
premisa.
2. BlkXijXlkXijXih=hP
por la sentencia 9.
3. ijlkhBlkXijXlkXijXih=hP
inferida.
De esto se sigue:
Teorema 3. Si fomenta a uno lo que ste admite bueno, entonces es pacfico. Demostracin:
1. BlkXijXlkXij
premisa.
2. Zi
por el teorema 2 y la sentencia 13.
3. ijlkBlkXijXlkXijZi
inferida.
Finalmente:
Teorema 4. Segn la sentencia 12 modificada, si fomenta la paz cuando otro la admite buena,
entonces el primero es congruente. La totalidad de valoraciones vlidas de P no es deducible.
Demostracin:
1. =kPBlkXijXlkXij
premisa.
2. XlkZi=kP
por el teorema 3 y la consecuencia de la premisa.
3. XlkXik=kP
por la sentencia 13. Por ello, i es congruente.
4. ijlk=kPBlkXijXlkXijXik
inferida.
La modificacin elaborada para la sentencia 12 en virtud de la relacin Bij es trivial. Esto es, se
fomenta la paz para quien gusta de ella y por ello se es pacfico. El problema del fomento de la paz
queda reducido a cierta obviedad sobre lo admitido bueno e implica finalmente una congruencia
trivial.
5 de Marzo de 2012
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DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL. SENTENCIA 14.

La sentencia 9 introduce la relacin de gusto. Ahora se expone una relacin de felicidad:
Sentencia 14. Uno es feliz porque uno gusta de ello. Formalmente:
ijQijH
Con la notacin dada previamente en la deteminacin de AF y de la sentencia 7. Esto es, Bij dice i
admite bueno a j y Qij i gusta de j. La sentencia es ms fuerte que las llanas sentencias donde se
muestra el gusto o la admisin de lo bueno en forma separada. Con esta sentencia se puede
demostrar la sentencia 4 directamente.
Obsrvese que el sistema AF sugiere, con esta sentencia, que la admisin de bondad y el gusto son
inseparables. El sistema AF aumentado con esta sentencia y con el modelo propuesto sigue siendo
vlido (y verdadero) para las valoraciones anteriormente expuestas.
8 de Enero 2012
45
ESQUEMA DE NECEDAD
Retomando la composicin del esquema de confrontacin, se tiene la siguiente premisa: se es afn a
ello y ocurre lo que evita verificarlo. En este sentido, la premisa se hallaba formalizada en el sistema
AF como:
AijOkUij
donde Aij dice i es afn a j, Ok dice
k ocurre, y Uij dice i verifica j.
El trmino de prdida (hecho por reconocer) se halla en la expresin Uij, es decir, no se verifica a
lo que uno es afn. Sobre esta premisa se basa el esquema. Ahora se observa la consecuencia
directa que tiene la premisa:
1. ijkAijOkUijAik
sentencia 6.
2. AijOkUij
la premisa dada.
3. Aik
inferida.
Se reconoce el trmino de negacin formalizado como Aik. En definitiva, tambin se reconoce el

trmino de ira como k. Con esta nueva expresin se tiene otra consecuencia:
1. ikrAikAir
axioma 4.
2. Aik
la expresin inferida.
3. rAir
inferida.
Aqu se halla la negociacin con la expresin rAir, donde otra entidad forzosamente se tiene dado
el axioma 4 tal que uno es afn a ella por no ser afn a la otra, es decir, k. Hasta este punto se tiene
la formalizacin del esquema de confrontacin como caso general.
Puede sugerirse que uno es afn precisamente a j. La existencia de j ya comprobada (dada cierta
valoracin) permite hacer consistente con el modelo a la sentencia inferida. La depresin radica en
el reconocimiento de la expresin Aij, pero sto ya se tena desde el comienzo de la valoracin. Esto
es lo que se llama necedad, o sea, la depresin llevada a cabo con la misma entidad de afinidad. El
esquema de confrontacin pasa deformado a convertirse en el esquema de necedad. Ya no tiene
depresin ni aceptacin. Con este esquema, donde la necedad impone la misma sentencia de
afinidad, se obtiene nuevamente la negacin. Esto se ve claramente al tener como premisa la
frmula AijOkUij. El esquema de necedad no tiene salida sino porque la depresin se lleve a
cabo, es decir, que se tenga una valoracin que permita hacer consistente Air y no slo Aij.
Este es uno de los casos en los cuales no se reconocen hechos. No se asegura que sea el nico
aunque puede sospecharse esto. La necedad se constituye por no saber hallar otra entidad a la cual
se es afn.
8 de Enero de 2012
46
RELACIN DE AFINIDAD
Ser afn o no con algo como se ha definido en el sistema de afinidad individual (AF) est marcado
por ejercicio, eventualidad, verificacin y en general por medio de proposiciones lgicas adecuadas
con el modelo propuesto. Se trata con el principio de cientificidad (PC) dadas ciertas valoraciones
vlidas. Es simple tratar con estos conceptos porque expresiones como admitir malo, no percatarse,
no estar de acuerdo, etc., se corresponden biunvocamente con las negaciones de las ya
determinadas.
No hay evidencia al momento de valoraciones que muestren la afinidad (sin negacin) como
premisa de una implicacin. Se halla el caso particular con la doble implicacin en el axioma 4, pero
ningn caso como lo propuesto. El teorema A no la restringira como premisa y a pesar de ello la
evidencia no la coloca all. El esquema de confrontacin es el claro ejemplo de que el ejercicio no
depende de la afinidad como premisa. La afinidad queda en este esquema como expresin cuya
consistencia debe ser validada y evaluada por medio de alguna valoracin vlida para el modelo.
La verificacin por otra parte tampoco es el acceso a la afinidad porque est supeditada al ejercicio
por el axioma 3. Al parecer ninguna relacin tiene a la afinidad como premisa. La afinidad, a reserva
de nueva evidencia, se conjetura como la relacin que siempre se ha de hallar posterior a la premisa
en una implicacin dada. Parece que la afinidad, queda sometida a las valoraciones empleadas.
La cuestin es entonces, hallar la causa de que ciertas relaciones de afinidad sean admitidas con
mayor facilidad que otras. Cuando la comunicacin se efecta, se expresan las relaciones de
afinidad entre las relaciones de ejercicio y verificacin, adems de aquellas sujetas a otros modelos
y sistemas. Las personas se procuran de las relaciones de afinidad y dan mayor relevancia a unas
que a otras. El cientfico prioriza expresiones basadas en el PC, el religioso catlico prioriza las del
sistema DS (Duns Scoto), otros ni unas ni otras.
Si se ha conjeturado que la relacin de afinidad no es crucial para describir el ejercicio, la
verificacin o cualquier relacin de AF, entonces la cuestin no es fcil de ser resuelta. La siguiente
propuesta es la que, por el momento, se muestra como ms factible para explicar lo anterior dada la
evidencia: en el esquema de confrontacin se requiere de una frmula no negada de afinidad (en la
negociacin). Para hallarla, en ocasiones es necesario prestar atencin a ciertas frmulas que quiz
puedan hallarse consistentes dadas la valoracin del esquema y la etapa de depresin.
Queda supuesto que el esquema de necedad no puede resolverse, en parte, por esta falta de
atencin. La ltima situacin que quedara para reforzar y teorizar correctamente esta conjetura en
un teorema es hallar si la relacin de afinidad como premisa de una implicacin generara alguna
contradiccin.
12 de Enero de 2012
47
FENMENOS INDUCTIVOS
CIENTIFICIDAD DE LA MATEMTICA
La Lgica est determinada por medio de definiciones elementales, bsicas, que permiten
desarrollar un estudio de las inferencias, o bien, de los esquemas de razonamiento. Este estudio se
halla formalizado con simbologa biunvoca a los conceptos utilizados para razonar. No era
exagerada la denominacin que da George Boole a la Lgica pura como el estudio de las Leyes del
pensamiento [Laws of thought]. La Lgica pura, la que slo se invoca para referirse a las inferencias,
es corta. Lo mismo ocurre con el resto de la Ciencia. La Biologa queda corta si no se liga con la
Lgica, la Fsica y la Qumica quedan cortas si no se ligan entre s, etc.
La lgica formal y pura permite establecer un principio de cientificidad susceptible de la razn, o
sea, formalizado. La Ciencia en s misma es una. La Ciencia se dedica al entendimiento de la
naturaleza por medio de investigaciones, pero es con esta formalizacin que se gana algo ms
trascendental: no slo queda el saber por saber sino el saber con motivo, con objetivo. Ningn
estudio ha aportado tanto al saber cientfico como la Lgica pura lo hace por medio del principio de
cientificidad formalizado (PC). Ocurre que la Lgica pura no depende de dicho principio para su
fundamentacin. Es un estudio filosfico, desligado de la evidencia, dependiente de la intuicin, el
sentido comn.
La nobleza de todos los estudios hace que la Lgica deje su pureza para admitir el principio de
cientificidad. De esta manera pasa a compartir un puesto junto con todos los estudios que son
formalizables. La Ciencia sin Lgica otorga resultados interesantes derivados de la investigacin sin
motivo, pero con Lgica, la Ciencia gana formalidad y es posible teorizar. As existen escuelas para
cada estudio formalizado de la Ciencia. Cada fenmeno puede adquirir modelos por medio de la
Lgica (segn como sta los define).
Todos los estudios formalizados tienen en su definicin al tipo de fenmeno bajo estudio y la forma
de acceder a l. Fsica: estudio de los fenmenos corporales por medio de sus interaccines,
Qumica: estudio de los fenmenos corporales por medio de sus combinaciones, Lingstica: estudio
de los fenmenos de la comunicacin considerando sus aspectos fsicos, fisiolgicos y psquicos, etc.
Al fenmeno se accede por su naturaleza; al principio del fenmeno (dado el PC) se accede por la
Lgica pura y de all es posible teorizar entorno a l.
Existe un tipo de fenmeno que, dada su naturaleza, es confundido con aquello que trata la Lgica.
Se trata de los fenmenos inductivos. Estos fenmenos se derivan de la observacin de patrones, lo
que intuitivamente entendemos por repeticiones. A diferencia de la Lgica pura, que viene
directamente de la intuicin, la Matemtica tiene bases evidenciales y, como todos los estudios
cientficos formalizados, tiene su fundamento terico, la base que le permite elaborar deducciones,
segn el PC.
Un tipo de fenmeno inductivo es el siguiente: al agregar algo, la totalidad se ve incrementada y
slo se ve disminuda al retirar algo de ella. La Matemtica estudia fenmenos de esta categora. La
evidencia experimental de los fenmenos inductivos se halla en las convenciones que se tengan
sobre ellos y que convenzan a cualquiera. Cualquier persona que entiende el fenmeno mencionado
puede mostrar un esquema que convencionalmente se asume para representar al hecho en
cuestin. Del ejemplo, se podra proponer el siguiente esquema: xxxx, como la totalidad, x como lo
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agregado, xxxxx como el incremento de la totalidad y xxxx como la disminucin de la totalidad al

retirar lo agregado.
Convencionalmente se tiene este tipo de esquemas que son la evidencia requerida para validar un
principio partiendo de un fenmeno inductivo, segn dice el PC que se requiere para cualquier
estudio. Quiz el matemtico tradicional no perciba su mbito de esta forma, sin embargo en esto se
hallan la mayora de los problemas que la Matemtica atraviesa actualmente. Siempre se ha tenido
este tipo de fenmenos y el matemtico normalmente teoriza para demostrar su veracidad. Por
ejemplo, la conjetura de Goldbach es evidencialmente correcta, est formalizada y parece
consistente con el resto de los principios matemticos. No obstante, parte de la comunidad
matemtica se empea en demostrar la conjetura por medios exclusivamente tericos.
Demostrar los fenmenos inductivos con el slo hecho de teorizar equivale a tratar de demostrar el
principio de relatividad, en Fsica, partiendo de teoras previas a l, por ejemplo, Mecnica clsica. El
matemtico obsecado normalmente rechaza como una situacin relevante a la evidencia, pero es
crucial que se tenga sta, con esquemas convencionales como el mostrado.
Por ello es que la hiptesis del continuo no encuentra solucin: no hay esquema convencional que
represente algo por el estilo y que a prueba de toda duda razonable convenza a cualquiera. La
Matemtica puede tomar un rumbo ms claro si se asume su definicin como se ha esbozado y
como ser presentada a continuacin.
EL PRINCIPIO DE INDUCCIN MATEMTICA

La Matemtica se propone definida como sigue:
Estudio relativo a los fenmenos inductivos
a travs de esquemas convencionales.
Con esta aclaracin sobre lo que es la Matemtica, es posible entender la veracidad de los
resultados que a la fecha han sido demostrados a prueba de toda duda razonable y ser posible
hallar resultados inesperados.
Se haba mencionado que ligar a los estudios de la Ciencia hace ms constructivo su trabajo. La
Matemtica se puede ligar a la Lgica pura, a la Fsica, a la Qumica, etc. En todos estos mbitos
(an cuando la Lgica pura es intuitiva) hay fenmenos inductivos. Los esquemas convencionales
son los experimentos que se efectan, ya sean experimentos verificables o nicamente propuestos,
ficticios. La Lgica va aportar a la Matemtica la mayor parte de su formalidad. Luego la Matemtica
le aporta a sta la mayor parte de sus resultados ms sofisicados.
La estructura crucial de razonamiento para la Matemtica es el principio de induccin matemtica.
Se observar con un ejemplo en qu consiste tal principio. Se retoma el ejemplo de los agregados a
las totalidades: x se asume como una totalidad, x es la misma totalidad que la anterior, se agrega x
a las totalidades, xx queda en ambos casos; se tiene una totalidad del tipo xxx...xx, la misma
totalidad xxx...xx se asume aparte, a ambas se les agrega x, xxx...xxx queda en ambos casos como
la misma totalidad. Como para las mismas totalidades, sean cuales sean, queda siempre de agregar
lo mismo una misma totalidad, entonces una totalidad queda definida por lo que se agregue.
49
El resultado obtenido del fenmeno se sigue del hecho de haber considerado el anlisis evidencial
que aporta el esquema convencional. Se ha especificado en qu consiste una totalidad, agregar y el
esquema debido. No obstante, el resultado no es obvio sino por un razonamiento. El razonamiento
empleado fue el siguiente: se tiene el caso ms particular del fenmeno, es decir, aquel
inmediatamente derivado de su determinacin, y el resultado que aporta; luego se tiene un caso
ampliado y arbitrario del fenmeno junto con el resultado que aporta. Cuando el resultado es el
mismo para ambos casos, se puede generalizar el resultado a todos los fenmenos determinados de
la misma forma. Este esquema de razonamiento es el principio de induccin matemtica (PI).
Nuevamente, quiz el matemtico tradicional no observe el principio de la misma forma en que aqu
se propone. No obstante, la evidencia seala que es posible utilizarlo para los fenmenos inductivos.
Debe dejarse de asumir que los fenmenos inductivos tienen una definicin. Esto equivale a darle
una definicin a la comunicacin en Lingstica o las fenmenos corporales en la Fsica y la Qumica.
Ms an, sera como definir a los conjuntos.
Se tiene que los fenmenos inductivos slo pueden ser accedidos (a saberse) por medio de
esquemas convencionales que se ha visto validan la utilizacin del PI. En adelante, todos los
resultados matemticos lgicamente generalizados deben ser presentados en alguna modalidad del
principio.
FORMALIZACIN
Se haba dicho que la Lgica permite formalizar a la Matemtica. Esto se logra al formalizar los
fenmenos segn el PC. Una vez formalizados los fenmenos, es posible teorizar entorno a ellos con
la manipulacin de smbolos por medio de los axiomas de la Lgica y ciertas reglas de inferencia.
Ya se haba formalizado el fenmeno de los agregados y las totalidades al emplear estos trminos
para referirse a ellos y luego se obtuvo un resultado. Con cierto rigor se puede nicamente acudir a
letras o figuras para representar estos trminos sin retomar lo que necesariamente se sabe
significan. Por ejemplo, se puede determinar el fenmeno empleado por medio de uno o varios
axiomas. Esto quedara como sigue:
Axioma I. Existe aquel equivalente a la ligadura de otros. Formalmente:
ijk=kBij
donde Bij dice la ligadura dados i y j.
Con este axioma se observa que si, por ejemplo, =ixxxx y =jxxx, entonces existe =kBxxxx xxx, o
sea =kxxxxxxx. Se omiten las palabras agregado y totalidad porque se puede prescindir de ellas
dada la formalizacin. Por ello conviene el PC la utilizacin de la lgica de primer orden que permite
el entendimiento racional y preciso de un fenmeno, a la vez que se obtiene un nivel expresivo
suficiente para el mismo (aunque insuficiente al emplear una lengua ordinaria como el Espaol o el
Ingls).
La modalidad de formalidad lgica que aqu se expone es la que evita emplear parntesis. Es por
ello que un conector lgico queda al comienzo de una expresin, que una relacin como = se coloca
al comienzo de dos variables y no entre stas y que los cuantificadores afectan a todas las variables
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al frente de ellos, adems de que se evita tambin el uso de comas entre variables en una relacin.
En adelante se emplear esta modalidad para toda demostracin con lgica de primer orden.
Se puede proceder como sigue para demostrar formalmente lo obtenido:
Teorema I. Existe aquel equivalente a la ligadura de uno consigo mismo. Demostracin:
1. =ij
premisa
2. ik=kBii
por el axioma I.
Con este resultado se procede con una deduccin segn el PI:

1. =ix
premisa. Aqu x es una constante.
2. j=jBii
por el teorema I.
3. k=kBii=kj
porque Bii es constante (en virtud del funtor) y j lo es (por

la igualdad).
4. jn+1=jn+1Bijn
donde jn es una constante obtenida de sucesivos pasos

con =jBii como el inicial.
5. k=ix=kBijn=kjn+1
porque Bijn es una constante segn lo anterior.
Se ha demostrado formalmente el resultado obtenido anteriormente por la evidencia. As queda con

mucha mayor precisin la expresin toda totalidad queda determinada por sus agregados. Esta
frase debera ser dividida en dos como lo hace la demostracin para decir que la totalidad x es
constante y luego que toda totalidad resultado de ligar otras totalidades tambin es constante.
El PI se ha manifestado al presentar el caso Bii como el que inmediatamente surge del fenmeno
(formalizado) y luego al exponer el caso arbitrario con jn. La ventaja observada en la demostracin
formal para el PI es la posibilidad de introduccin del cuantificador generalizador en el razonamiento
sin que esto sea sucedido esencialmente por la regla de inferencia de introduccin del generalizador
del clculo deductivo de primer orden.
Una vez establecida la forma de teorizar con la Matemtica, se proceder a la observacin de las
teoras que la representan.
ORDEN
El orden es una situacin lo suficientemente conocida en tantos mbitos de la Matemtica que en
realidad es una parte fundamental de ella. El esquema convencional que se propone muestra lo que
se entiende por orden: x xx xxx xxxx xxxxx exhibe que x se halla a la izquierda de xx, que xxx est
a un lado de xxxx y de xx, y que xxxxx est a la derecha de xxxx. Estas ideas bsicas constituyen
un primer paso para la obtencin de un orden, es decir, para poder ubicar a cualquiera de los
objetos que conforman el esquema.
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La formalizacin del orden es la siguiente:

Axioma 1. O est a la diestra de otro, o el otro a la diestra del primero. Formalmente:
xyRxyRyx
donde Rxy dice x est a la diestra de y.
En este caso estar a la diestra es equivalente a estar detrs o previamente o ser menor que. Esto no
tiene importancia: todos estos conceptos son vlidos. Lo mismo ocurre cuando se trata de la
siniestra. Esto quiere decir que, por ejemplo, de xx y xxxx slo se puede decir que xxxx se halla a la
derecha de xx pero no al contrario.
Axioma 2. Est a la siniestra slo si no est a la diestra. Formalmente:
xyRxySxy
donde Sxy dice x est a la siniestra de y.
Anlogamente al axioma anterior, de x y xxx, si se sabe que x est a la izquierda de xxx, entonces
no es posible cambiar la palabra izquierda por la palabra derecha y que la expresin quede correcta.
Axioma 3. Est lateral a otro slo si el otro el lateral al primero. Formalmente:
xyLxyLyx
donde Lxy dice x es lateral a y.
As es posible expresar que xx se halla a un lado de xxx y de igual forma que xxx se halla a un lado
de xx.
Axioma 4. Si uno dado est a la diestra de otro, entonces si uno distinto de los anteriores es lateral
al primero se tiene que ste se halla a la siniestra. Formalmente:
xyLxyRxyLxzSxz=zy=xz=xy
donde se reconoce el relator = de los lenguajes formales.
Por ejemplo, de xx, xxx y xxxx, que son distintos, se puede decir que xxx est a un lado y a la
derecha de xx. Luego, se dice que xxx est a un lado de xxxx, por lo tanto, xxx est a la izquierda
de xxxx.
Axioma 5. Si uno dado est a la siniestra de otro, entonces si uno distinto de los anteriores es lateral
al primero se tiene que ste se halla a la diestra. Formalmente:
xyLxySxyLxzRyz=zy=xz=xy
Ocurre como en el caso anterior con xx a la izquierda de xxx y el resultado es xxxx a la derecha de
xxx.
52
Axioma 6. Ninguno es lateral de s mismo. Formalmente:

xLxx
No se observa que xx sea lateral de s mismo (y en ningn caso se observa esto).
Axioma 7. Alguno es lateral de otro. Formalmente:
xyLxy
Todos, en efecto, estn a lado de algn otro.
Axioma 8. Si uno dado es lateral a otro, entonces o est a la diestra o a la siniestra. Formalmente:
xyLxyRxySxy
Con xx se observa, por ejemplo, que xxx est a su lado y a su derecha (si no fuera a la derecha,
estara a la izquierda).
Como se haba mencionado, se pueden tener cualesquiera equivalencias. Una de ellas puede ser
arriba o encima, abajo o debajo y adyacente. Si se utilizan los relatores correspondientes a estos
conceptos y se emplean los esquemas aqu planteados y adems se les juntan las sentencias
resultantes a los axiomas aqu propuestos, entonces se puede establecer un esquema ms
completo. Incluso se puede diagonalizar esta idea y obtener el esquema de un tablero de ajedrez
o algo parecido. No se pone en duda que esta adaptacin de axiomas se pueda llevar ensimas
veces a cabo y se obtiene una estructura ndimensional y ordenada. El esquema resultante sera un
tablero con casillas en movimiento.
Es importante sealar que si la teorizacin se haba dicho era insuficiente para establecer resultados
matemticos, tambin es cierto que esta misma puede simplificar los hechos que proceden de
fenmenos inductivos. Para el orden, existe el fenmeno inductivo y la formalizacin, luego se
pueden obtener resultados cuyos esquemas convencionales son ciertamente inaccesibles (como las
casillas en movimiento).
En una situacin as, es vlido omitir el esquema para la obtencin de teoremas de veracidad
razonable; lo que no se admite en Matemtica es la obtencin de resultados a partir de sentencias
lgicas que formalizan aquello que no tiene esquemas convencionales, es decir, cuya referencia a
un fenmeno inductivo no exista (como la hiptesis del continuo basada en la infinitud que no tiene,
a saberse, esquema convencional asociado).
ARITMTICA
Ya se ha expuesto una formalizacin de la aritmtica con la disposicin de los agregados y las
totalidades. Es un axioma simple que, unido con el orden por medio de una sentencia o varias
sentencias adecuadas, permite establecer la teora de nmeros. Entonces nmero es la entidad
presente en los fenmenos inductivos y estudiada por medio de los axiomas de orden, el axioma de
la aritmtica (axioma I) y la sentencia o sentencias mencionadas. Las totalidades, segn esto, son
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un caso especial de nmeros. Con esto se dice tambin que el Clculo es el estudio del nmero.
Como en el caso del orden, se pueden formular equivalencias de modelo para el axioma formulado
de la aritmtica, es decir, se pueden establecer totalidades de totalidades formadas por agregados
(modelo de la multiplicacin), totalidades de totalidades formadas por totalidades formadas por
agregados (modelo de potenciacin), etc.
Entonces, es posible obtener una sperestructura aritmtica ordenada ndimensional. Uno de los
modelos ms importantes es el que dice Bij la separacin dados i y j, lo que vulgarmente se conoce
como sustraccin. Otro de los modelos reconocidos es Bij la ligadura (o separacin) imaginaria
dados i y j, o dicho diferente, la suma (o sustraccin) de nmeros imaginarios. Las formalizaciones
en Matemtica pueden abarcar distintas formas del mismo fenmeno inductivo.
Para completar al Clculo, es necesario establecer la sentencia faltante entre el orden y la
aritmtica:
Axioma II. Aquel equivalente a la ligadura de otros est a la diestra de estos. Formalmente:
ijkRkiRkj=kBij
Los axiomas I, II y la teora del orden observan por convencin un mismo modelo. Por ejemplo, el
modelo donde Bij dice la ligadura dados i y j y Rki dice k est a la diestra de i es uno admitido. Otra
convencin es el modelo donde Bij dice la separacin dados i y j y Rki dice k est a la siniestra de i.
Obsrvese que en este caso, Sxy quedara entonces como x est a la diestra de y. Al tener
estructuras ndimensionales se pueden intercambiar modelos, un caso particular es el modelo
donde B1ij dice la ligadura dados i y j, R1ki dice k est a la siniestra de i, B2ij dice el producto dados
i y j y R1ki dice k est a la diestra de i. Para los relatores con subndices idnticos se siguen los
axiomas y modelos correspondientes en forma nica, y para los subndices distintos se pueden
agregar premisas como
ijkR1kiR1kj=kB2ij
que son consistentes con lo que comnmente se conoce como producto de nmeros negativos. El
clculo y sus modelos permiten efectivamente entender a los nmeros (desde el clculo variacional
hasta las ms simples adiciones y sustracciones).
Al aadir premisas correspondientes a los modelos se trata de ramas particulares de la Matemtica
directamente relacionadas con el Clculo. Algunas de estas son la Probabilidad (con la premisa para
toda t, t tiene a la siniestra una constante 0 y a la diestra una constante 1), el lgebra elemental
(con ciertas premisas del tipo producto de nmeros negativos) y la Aritmtica euclidiana (con
premisas referentes a la divisibilidad de los nmeros adaptada segn el producto ).
REGIONES
Las teoras de conjuntos han sido analizadas por muchos aos y suponen el nivel de desarrollo
matemtico ms elevado. Esto tiene una razn muy interesante: se han expuesto las teoras que al
momento se conocen en orden cronolgico, es decir, aritmtica, orden y regiones (considerando que
54
primero se mostr la formalizacin de la aritmtica). Esta cronologa se basa en la forma intuitiva en

que nos percatamos de los fenmenos inductivos, o sea, normalmente es ms fcil percatarse de la
adicin y sustraccin de cosas, luego de su prioridad y finalmente de su delimitacin.
Por ejemplo, la gente comienza contando el dinero, se sigue asignando valor al mismo y a las cosas
que permite comprar, y finalmente se delimitan las clases sociales respecto a l. Es en ese sentido
que la Matemtica evolucion: se crea la teora de nmeros naturales, se ampla sta con el orden
que otorga la teora de nmeros reales y finalmente se culmina con el hallazgo de las estructuras
algebraicas y la Topologa, todo esto a grandes rasgos.
No es de extraar que los conjuntos sean difciles de tratar si se consideran las relaciones que deben
tener con la aritmtica y el orden, adems de no ser tan evidente su manifestacin esquemtica. Por
fortuna, la formalizacin de las regiones es simple y compatible con los fenmenos inductivos
esquematizados con las x.
Prosiguiendo con el esquema del fenmeno de las regiones, se tiene: xxxxxx exhibe que x se halla
dentro de xx, que aaa se encuentra fuera de xx, y que xxxx est en contacto con xxxxxx (no lateral,
sino que podra encimarse xxxx con xxxxxx, o sea, estara en contacto). Como con la aritmtica y el
orden, se puede tener una formalizacin como a continuacin:
Axioma A. Si est dentro de otra, entonces no est fuera de esta ltima. Formalmente:
ijDijFij
donde Dij dice i est dentro de j y Fij dice i est fuera de j.
As xxx que est dentro de xxxxx, implica que xxxxx no est fuera de xxx (porque xxx no basta para
cubrir todo xxxxx).
Axioma B. Si est fuera de otra, entonces ninguna est dentro de la otra. Formalmente:
ijFijDijDji
Segn esto, aaa est fuera de xxx (porque las a son distintas de las x), por lo tanto aaa no est
dentro de xxx y viceversa (mejor dicho, no se pueden encubrir entre s).
Axioma C. Est fuera de otra slo si sta se halla fuera de la primera. Formalmente:
ijFijFji
Un ejemplo es aaaa que est fuera de xxx, y viceversa (porque son distintas entre s).
Axioma D. Si est dentro de otra, entonces sta no se halla dentro de la primera. Formalmente:
ijDijDji
Con esto, xxxx se halla dentro de xxxxxx y por consiguiente xxxxxx no est dentro de (no cubre a)
xxxx.
55
Axioma E. Si est dentro de otra, entonces se halla en contacto con la otra. Formalmente:
ijDijKij donde Kij dice i est en contacto con j.
Entonces, xx est dentro de xxxx y se puede encimar xx en xxxx.
Axioma F. Estn en contacto slo si ste es mtuo. Formalmente:
ijKijKji
Del anterior, xxxx se puede encimar en xx.
Un esquema convencional puede ser ms apropiado en un caso y en otro no. El fenmeno de las
regiones se puede acceder con mayor facilidad si se emplean manchas coloreadas o figuras con
otras figuras en ellas, etc. Por ejemplo, de , c est dentro de O, de c y O, c est fuera de O, y de ,
A y E estn en contacto (por supuesto, c y O tambin lo estn en ). La Matemtica no se restringe
al esquema que emplea las x.
Las regiones son una forma de expresar lo que se entiende por conjuntos; los modelos de estos
axiomas pueden adaptarse como Dij i pertenece a j, Fij i es exterior a j y Kij i es vecino a j y en
general pueden formarse, como en los otros casos, modelos equivalentes. La sentencia necesaria
para complementar esta teora con las ya mencionadas queda como:
Axioma III. Si uno es el resultado de otros que se ligan, entonces los tres estn dentro del mismo.
Formalmente:
pqr=rBpqsDpsDqsDrs
Es claro que asumir la premisa =ix con x una constante implica que s del axioma sea nica. Con
esta ltima proposicin y la axiomtica que precede se logran establecer las bases incipientes de la
Matemtica conocida. Cabe decirse que las teoras de conjuntos no poseen un xito indiscutible
porque no logran aclarar o ser compatibles con lo que intuitivamente se conoce como conjunto.
Partiendo de este axioma (III) se puede deducir la extensionalidad con la premisa =ix, el axioma de
pares con otras dos constantes, la unin, la interseccin, y se omiten conceptos como el conjunto
vaco y la infinitud (que entorpecen el saber matemtico), todo provisto en la teora de Zermelo
Fraenkel Skolem. En particular, la infinitud se garantiza con la formalizacin de la aritmtica pero
diferencindola con exactitud, es decir, hacindola inductiva y no ciertamente infinita. Resultados
como las cortaduras de Dedekind, uno de tantos, pueden hablar de un orden inductivo, susceptible
del PI, que es intuitivamente ms accesible (ciertamente esquematizable) que un orden dados
ciertos conjuntos infinitos.
RELEVANCIA DE LOS FENMENOS INDUCTIVOS

Conceptos tan intrigantes, importantes y discutibles como el cero pueden hallarse con la axiomtica
de la aritmtica, el orden y las regiones al tomar la premisa =i0 con 0 una constante. La funciones
pueden observarse de la implementacin de modelos apropiados para el Clculo. El clculo
variacional se obtiene con la definicin (o premisa) del lmite. Las teoras de estructuras algebraicas
56
se pueden determinar con las regiones, y el Clculo. Incluso la Geometra puede analizarse
partiendo de los axiomas aqu presentes en el instante en que se tiene el lgebra y la definicin de
las distintos lugares geomtricos.
Se habla de una Matemtica establecida en un aspecto ms fuerte que la intuicin, el PC. As mismo,
el PI queda como esquema de razonamiento crucial por excelencia. La Fsica y la Qumica, estudios
cercanos a la Matemtica, se enriquecen en su formalizacin porque la mayora de sus fenmenos
son inductivos (sobre todo las mediciones). Se dijo que la Lgica gana resultados muy enriquecidos
por la Matemtica, esto si se trata de la obra numrica y recursiva desarrollada por Kurt Gdel.
No se propone con los axiomas I, II, III, los de orden y los de regiones, una Matemtica demostrable
consistente, sino una Matemtica con una formalizacin basada en la experimentacin y la
evidencia. No es de extraarse que la Matemtica siempre muestre seales de consistencia en s: al
basarse sobre los mismos fenmenos, todo lo relativo a estos debera ser coherente, a pesar de que
esto sea indemostrable en su formalizacin.
Si el PC garantiza un alto grado de certeza, de credibilidad, es necesario admitir que la Matemtica
se rija (y se haya ido rigiendo desde milenios antes) por l.
31 de Enero de 2012
57
SOBRE LA RELACIN INTRNSECA DE LOS SISTEMAS FORMALES

Se define un sistema formal bsico con la relacin didica primordial R20t1t2 donde las t son
trminos. Tradicionalmente se le llama igualador. As =t1t2 queda de la relacin. La Matemtica
como estudio de fenmenos inductivos, la Fsica, la Qumica, etc., son sistemas formales provistos
de esta relacin. El sistema de afinidad individual (AF) est, sin mencionarse en su axiomtica,
provisto de la misma.
Los resultados que este sistema arroja pueden considerarse triviales pero no lo son (el claro ejemplo
lo muestran la sentencia 4 y el teorema A de las sentencias objetivas y subjetivas) y tienen un
potencial expresivo mayor que cualquier teora filosfica alejada del formalismo lgico y, sobre todo,
de la evidencia. En otras palabras, AF expresa por s mismo lo que muchos pensadores
separadamente han concluido, sin entremezclar expresiones de variables libres, sentencias sin
modelo, o sentencias no intuitivas. El anlisis del igualador provee un resultado que hace reincidir a
AF en su ventaja de clarificacin de ideas.
Tngase la siguiente estructura de sentencia lgica:
ijS0=ij
donde S0 tiene como variables ligadas a i y j,
o tambin a i o j como constantes.
La expresin S0 se denomina frmula de igualacin. La frmula permite definir los estatutos que
igualan a tales o cuales trminos de un sistema formal en cuestin. En AF ya se observa a la
expresin de fomento como el precursor de las frmulas de igualacin. La Matemtica establece con
mucho mayor tiempo de antelacin este efecto, tanto que se reconoce la ley de tricotoma.
Para AF la consecuencia es clara: sus entidades de estudio no son intrnsecamente iguales. De serlo,
toda frmula de igualacin queda indecidible de ello, y finalmente si se tratare una frmula con la
estructura de una relacin objetiva se observara la contradiccin que propone el teorema A. De
nuevo, AF muestra que una resolucin tica no tiene cabida para la logicidad que se procura
cientficamente (por el PC): los individuos no son (contrario a lo que todas las declaraciones de
derechos dicen) intrnsecamente iguales.
Para el resto de los sistemas formales conocidos, esta aseveracin es trivial o menesterosamente
cotidiana. Al contrario, en AF constituye una novedad dada la falta analtica en la cual incurren todos
las propuestas para legitimizar la convivencia social. Obsrvese que la igualdad de ciertos trminos
no implica necesariamente a las frmulas de igualacin. Esto es, se requiere a priori de la frmula
para declarar a dos trminos iguales. La igualdad no implica, por ejemplo, a posteriori el respeto
(sea lo que sea ste) o el fomento del mismo, sin embargo, la expresin de fomento s puede
implicar la igualdad. Resulta, de lo anterior, absurdo deducir que de tratar a los trminos de un
sistema formal como iguales se obtendr una sentencia consistente y particularmente pretendida
anloga a la del fomento pacfico.
En resumen, se deben reconstituir los aspectos ticos de forma tal que se establezca como se hace
en la Termodinmica (por la ley cero) o la Matemtica (segn la ya mencionada ley de tricotoma),
etc., la igualdad de sus trminos condicionada a una frmula del tipo S0. Cabe decirse lo siguiente:
58
por supuesto S0 no incluye la relacin = en su formulacin. De llevarse a cabo esta expresin se

tendran tautologas o incoherencias, inconsistencias. Por ejemplo:
ij=ij=ij
es la tautologa y ij=ij=ij es la inconsistencia. Igualmente
ijVT=ij=ij
donde T es una expresin dada con i y j ligadas, presenta a T

irrelevante, indecidible, y
ijT=ij=ij
anloga presenta a T tautolgica o inconsistente.
AF se fundamenta por el rigor estudiado en los sistemas formales lgicos.
9 de Marzo de 2012
59
PRINCIPIOS DE LINGSTICA
LA LINGSTICA ES TIL
Ferdinand de Saussure establece los principios de la Lingstica y funda ste mbito como estudio
formal de la Ciencia. Divulga sus resultados tras un anlisis lgico del comportamiento de la
comunicacin por medio de tres cursos dirigidos a acadmicos universitarios, mismos que habran
de publicarlos en el Curso de Lingstica General [1916] acaecida su muerte. Es en este contexto en
el cual se debe observar la Lingstica moderna, es decir, como una ciencia retrasada en su
nacimiento y que poco ha visto florecer sus resultados. Actualmente, no existen muchos desarrollos
notables tanto a nivel experimental como a nivel terico si no es porque Noam Chomsky reforma la
presentacin de de Saussure aunque sin establecer algo nuevo.
Las causas de la falta de inters en un estudio fructfero en s mismo se hallan dada la
incomprensin de los conceptos fundamentales. Esta incomprensin a su vez se debe a que las
personas insinan entenderlos intuitivamente sin que haga falta ubicarlos con mayor precisin. No
obstante, ha de proponerse una situacin que la Lingstica puede responder directamente y que no
tiene intuitivamente una resolucin concreta. As es como ha ocurrido con gran parte de los estudios
de la Ciencia: la Fsica pudo explicar el movimiento de los cuerpos, la Qumica detall el
comportamiento de las substancias, la Matemtica establece los modelos posibles para el anlisis de
la induccin, etc.
La Lngstica tuvo en su momento un problema similar: explic (como lo hizo la Biologa con los
seres vivos) la evolucin de las lenguas. Se ha comprobado la veracidad de la teora lingstica de
de Saussure a travs de experimentos sobre las lenguas y en particular sobre su evolucin. Estos
experimentos se expondrn ms adelante. Con lo anterior se trata de aclarar la importancia de este
estudio para la Ciencia y se expone que la disertacin presente no es vana sino crucial. La resolucin
del problema evolutivo se presenta en sus partes primordiales. Para ser precisos con ella (dado que
intuitivamente no se puede apelar a un resultado satisfactorio) es preciso determinar las bases de la
Lingstica y luego sobre esto elaborar un resultado suficientemente general para ser considerado
relevante.
LAS BASES DE LA LINGSTICA Y LOS CONCEPTOS FORMALES

Por definicin:
La Lingstica es el estudio de los fenmenos de la comunicacin
por medio de sus aspectos fsicos, fisiolgicos y psquicos.
La comunicacin es el concepto crucial para la Lingstica y slo se tiene acceso a l por medio de
otras ideas pero nunca se le puede dar una definicin concreta. La situacin es anloga a las teoras
de conjuntos o a las distintas teoras de la Mecnica. Todas las teoras de conjuntos (Zermelo
FraenkelSkolem, NeumannBernaysGdel, etc.) nos permiten reconocer aspectos de los conjuntos
mas no nos dotan de una definicin de conjunto; las teoras de Mecnica (clsica, relativista,
cuntica) nos permiten entrever aspectos de las fuerzas (las tres leyes de Newton, el campo
gravitacional, las partculas de campo, etc.) pero no nos dotan de una definicin de fuerza. La
Lingstica nos dice como puede entenderse la comunicacin en trminos de conceptos como
60
lenguaje o lengua pero no nos dota de una definicin de comunicacin.

Es una farsa decir que la comunicacin es el intercambio de informacin, etc., etc.. En realidad es
una forma incompleta e incorrecta cualquier definicin de este tipo porque se redunda en ideas que
la Lingstica tiene precisadas, como el lenguaje, la cristalizacin social, etc. La Lingstica s
comprende este concepto en sus resultados pero no puede darle una definicin general y a salvo de
toda contradiccin (de hecho es imposible). Entonces se determinarn los conceptos formales que
permiten entender a la comunicacin en la medida de lo posible.
Se sabe, a pesar de la falta de una definicin, que la comunicacin tiene aspectos fsicos,
fisiolgicos y psquicos. Los fenmenos de la comunicacin implican el anlisis del tipo de medio
empleado para ejercerla. Por ello es importante reconocer si se trata de un medio areo
(comunicacin oral), escrito (comunicacin escrita), manual (comunicacin sordo muda), etc.
Incluso se podra hablar de un medio electrnico (comunicacin digital). Las consecuencias que
tiene el medio fsico en la evolucin de las lenguas son directas. El aspecto fsico es uno de los
pilares para la comprensin de la comunicacin.
Por otra parte, los aspectos fisiolgicos hacen referencia a la influencia que tiene, segn el medio
fsico, el uso de nuestras capacidades corporales para la comunicacin. Esto es, realizar el anlisis
del aparato fonatorio y auditivo, o de las manos y su movilidad, etc., para comprender cmo influye
esto en las limitaciones que tenga la comunicacin en su realizacin efectiva. Por ejemplo, tenemos
claro que si una persona es ciega y sorda de nacimiento, tendr que comunicarse por medio de las
manos y por el tacto. Las limitaciones fisiolgicas de las personas permiten comprender an ms el
ejercicio de la comunicacin.
Finalmente, los aspectos psquicos nos remiten a aquello ocurrido en el pensamiento para que se
domine el ejercicio de la comunicacin. Las diferentes formas de manipulacin de los medios fsicos
o coordinacin (por medio de nuestras capacidad fisiolgicas) son un resultado de nuestra
perspectiva psquica de estos. Si tenemos que las sociedades en general utilizan un medio fsico
areo para comunicarse, los miembros tratarn de crear conceptos relativos a este medio y formas
efectivas para manipularlo a la vez que tratarn de mejorarlas. Por ello se han creado micrfonos,
bocinas, la Fonologa, etc.
Partiendo de un concepto de orden psquico se desglosar la forma de ver al resto de los aspectos.
La cristalizacin social es el fenmeno en el cual se observa una comparticin de conceptos
(llamados en Lingstica significados) por parte de los miembros de un grupo de personas. As,
todos los hispanoparlantes adultos sin problemas de salud mental estamos supuestos de saber lo
que es un perro. Si es as, entonces la comunidad de personas descrita (los hispanoparlantes adultos
y mentalmente sanos) est cristalizada socialmente respecto al significado perro. Cuando las
sociedades no estn cristalizadas alrededor de cierto significado la comunicacin no existe entorno a
l. As, esta sociedad hipottica tiene potencialmente la capacidad de comunicarse alrededor de
todos sus significados.
El cmulo de significados entorno a los cuales una sociedad est cristalizada es llamado lenguaje.
El lenguaje es necesario para que una sociedad se comunique efectivamente. As, todo el mundo
prcticamente est cristalizado en conceptos como el Sol, el da y la noche as como la luz y la
obscuridad. En ese sentido, estos significados son parte del lenguaje mundial. Los lenguajes son
ms grandes mientras ms accesibles son los significados.
61
No obstante la existencia del lenguaje, esto slo nos indica el potencial de comunicacin mas no que
sta se lleve a cabo. Cuando una sociedad incorpora en su lenguaje ms significados su potencial de
comunicacin aumenta. Si una sociedad cristalizada confirma la comunicacin entre todos y cada
uno de sus miembros se observa que existen reglas de unin. Las reglas de unin son los mtodos
psquicos utilizados para asociar un concepto con otro y generar un concepto distinto al cual se le
llama significado sintagmtico. Si se toma el concepto perro y el concepto sucio, los
comunicantes saben (si estn cristalizados entorno a estos conceptos) ligarlos para entender un
concepto distinto, perro sucio. Este significado sintagmtico es distinto de los originales. Han
empleado las mismas reglas de unin.
En la teora de de Saussure se omite la comunicacin con los animales y no es infundado. La
comunicacin slo es posible cuando hay significados sintagmticos. Los seres humanos en
condiciones de comunicarnos slo entendemos una idea si los significados que la integran estn
adecuadamente ligados en un significado sintagmtico. Los animales no poseen (a saberse) esta
capacidad de emplear reglas de unin y por ello slo se pueden expresar entorno a significados pero
no entorno a significados sintagmticos. Entonces, se expresan pero no se comunican. Es as que los
animales no pueden comprender en qu consiste una novela de ciencia ficcin mientras que los
seres humanos s (puesto que podemos construir significados sintagmticos de tamaos diversos).
La existencia de significados y reglas de unin no es suficiente para que la comunicacin se lleve a
cabo. Al momento de comunicarnos, los significados y los significados sintagmticos no bastan para
generar una idea clara. Existen adems modificaciones a los significados. Las modificaciones
permiten que un significado pueda distorsionarse de manera que tenga mayor especificidad y por
consiguiente se genere un significado distinto.
A los mtodos psquicos que permiten relacionar una modificacin con un significado se les llama
reglas de modificacin. As por ejemplo, se efecta una regla de modificacin al significado
completo para obtener el significado completamente. Debe quedar claro que esto slo es a nivel
psquico y que hasta el momento no se ha definido nada sobre lo que ocurre respecto al medio fsico
empleado ni a las consideraciones fisolgicas implicadas. Por lo tanto no se tiene sino una parte de
las facultades necesarias para la comunicacin, pero no es suficiente. A las reglas hasta ahora
determinadas se les llama reglas psquicas.
Para introducir el aspecto fisiolgico hay que retomar la coordinacin. Las personas sabemos
coordinar nuestro cuerpo para correr, caminar y comer. De la misma forma lo sabemos coordinar
para comunicarnos. El hecho de saberlo no implica que lo realicemos. A la coordinacin que
tenemos sabida para comunicar cierto significado se le llama significante. El significante es as la
entidad fisiolgica de la Lingstica equivalente al significado, que es la entidad psquica.
Para el caso de la comunicacin empleando el medio areo (aspecto fsico) se coordinan tanto el
aparato fonatorio como el aparato de audicin, sin embargo se puede coordinar a las manos y los
ojos si se emplea un medio manual. La dualidad de emisin y recepcin es intrnseca y por ello el
significante se conforma de ambos aspectos. Sabemos reconocer los sonidos y los ademanes
manuales, segn sea el caso, para interpretar la comunicacin del significado perro, al mismo
tiempo sabemos efectuar dichos sonidos y ademanes. La coordinacin lleva a cuestas esta dualidad
fsico-fisiolgica al igual que el significante.
Ahora bien, ya se cuenta con todos los aspectos que segn la Lingstica son necesarios para la
comunicacin y a pesar de ello no se puede hablar de la posibilidad de comunicacin entre los
62
miembros de una sociedad. Hace falta ligar a la coordinacin con las reglas psquicas y a los
significantes con los significados. Al estudio de la alianza descrita se le conoce como Semntica.
Esta rama de la Lingstica introduce al signo. El signo es el mtodo psquico del cual nos valemos
para ligar al significado con el significante.
El siguiente principio es observado en Curso de Lingstica General: para cada aspecto que implique
a las reglas psquicas siempre se tendr un aspecto de la coordinacin que sea regulado
psquicamente pero no al contrario. Este es el principio semntico. As la coordinacin nos habla
de los fonemas (por ejemplo, de amor, a, m, o y r son los fonemas) pero no existe un equivalente
con las reglas psquicas. Es por ello que se abordarn los temas de la coordinacin (Fonologa y
teora de la escritura) ms adelante.
El principio semntico se presenta en el libro original como sigue: el signo es arbitrario. Esto nos
dice que para cada significado existe un significante ligado psquicamente a l pero no al contrario,
o sea, que los significantes pueden existir o no independientemente del significado. Por ejemplo, el
concepto perro es nico para todos los que sabemos lo que es un perro (desde la antigedad hasta
hoy) aunque su significante puede variar. Todos los significantes que el significado perro tiene
ligados pueden desaparecer (y de hecho han desaparecido varios) hasta quedarse slo uno en las
conciencias de los comunicantes. Esto por supuesto implica que el signo puede variar segn lo haga
el significante y que puede desaparecer siempre y cuando el significante tambin desaparezca.
Evidentemente si el significado desaparece tambin lo hacen los signos dejando a la deriva (como
balbuceos) los significantes ligados.
Los comunicantes sabemos ligar significados con reglas de unin. Tambin existe esto para la
coordinacin. Slo basta con unir lo que sabemos hacer con el cuerpo para expresar cierto
significado con lo que sabemos hacer para expresar otro significado y se tiene la expresin del
significado sintagmtico. En otras palabras, se unen significantes. Por analoga se le llama al
resultado significante sintagmtico. Normalmente para unir los significantes empleamos pausas.
Lo que sabemos hacer al decir y escuchar te quiero es hacer una pausa entre los que sabemos
hacer para decir y escuchar te y lo que sabemos hacer para decir y escuchar quiero. Con las manos
se observa que dejamos de moverlas al hacer la pausa; con la voz se observa que no se emite
sonido al hacer la pausa. No obstante, para la coordinacin no existe mas que lo que sabemos hacer
para realizar la pausa y no los efectos fsicos que resultan de hacer la pausa. La pausa es lo que
sabemos hacer al dejar de emitir y dejar de percibir sonidos, eso si estamos hablando.
La Semntica llama sintagma al mtodo psquico del cual nos valemos para ligar al significado
sintagmtico con el significante sintagmtico. Del mismo modo llama frase al mtodo psquico del
cual nos valemos para ligar a las reglas de unin con las pausas. Con esto ltimo nos percatamos de
algo: al comunicarnos nos valemos de mtodos psquicos semnticos, no slo de los psquicos ni
slo de los de coordinacin sino de ambos. La Semntica rene a todos los aspectos de la
comunicacin en entidades que los involucran (signos, frases, sintagmas, etc.).
Tambin para las modificaciones existe un equivalente de coordinacin y se les llama prefijos o
sufijos segn sea el caso. Un prefijo, por ejemplo, es lo que sabemos hacer al expresar completa- y
sufijo lo que sabemos hacer al expresar -mente. De lo anterior, los comunicantes incluso sabemos
expresar el guin al insinuar que efectivamente hay antes o despus otra cosa que sabemos hacer.
El significado modificado es completo y es por ello que a complet- se le considera un prefijo
impropio, es decir, porque no corresponde con las modificaciones sino con los significados. Al
63
contrario, -mente es considerado un sufijo propio porque s corresponde con lo que se entiende por
modificacin. Siempre se tienen prefijos o sufijos impropios para sufijos o prefijos propios. Al mtodo
psquico del cual nos valemos para ligar a los prefijos y sufijos propios con las modificaciones se le
llama declinacin, que es la parte semntica.
Los significantes se llaman as tanto para los significados como para los significados modificados y
por tanto slo hay signos y no signos modificados. No obstante, para las reglas de modificacin s
existe su aspecto de coordinacin. Esto es, lo que sabemos hacer para unir un prefijo o sufijo con
otro sufijo o prefijo, es decir, la insinuacin de la cual se habl anteriormente representndola con el
guin; a esto se le llama regla de adjuncin. Al mtodo psquico del cual nos valemos para ligar a
las reglas de adjuncin con las reglas de modificacin se le llama asociacin, y sta es la parte
semntica.
Finalmente, las reglas psquicas se ha visto tienen equivalencias en el mbito de la coordinacin.
Para distinguirlas se les denomina a las pausas y a las reglas de adjuncin como reglas de
coordinacin. A la parte semntica, o sea, a los mtodos psquicos empleados para ejercer
simultneamente las reglas de coordinacin y las reglas psquicas se les conoce como reglas
gramaticales.
Ya se han establecido gran parte de las entidades que la Lingstica utiliza para estudiar a la
comunicacin. No por ello se ha dicho que estas entidades sean esencialmente suficientes para
efectuarla. Lo que s podemos saber es que la comunicacin es posible entre los miembros de una
sociedad siempre y cuando presenten una comparticin no slo de significados sino de todas las
entidades semnticas que se puedan reconocer. A la coleccin de entidades semnticas (signos y
reglas) se le conoce como dialecto. En virtud de lo dicho, si los miembros de una sociedad
comparten el mismo dialecto, entonces es posible llevar a cabo la comunicacin. Esta condicin es
la condicin de suficiencia lingstica. Si nos referimos a los aspectos nicamente psquicos de
un dialecto, nos referimos al idioma; los aspectos de coordinacin correspondientes son la
expresividad.
Obsrvese que todos los miembros de las sociedades pueden estar cristalizados a pesar de hablar
todos los individuos dialectos diferentes. Sin embargo, slo quienes comparten el mismo dialecto
pueden ejercer la comunicacin. Unos pueden compartir el mismo lenguaje, y es ms, hallarse
cristalizados respecto al lenguaje mundial. No obstante, para emplear, por ejemplo, el ingls, es
necesario cristalizarse en significados, compartir significantes y reglas gramaticales. As es
importante aprender las formas de pronunciacin, la cultura de los pueblos que hablan ingls, las
reglas gramaticales del ingls, etc. Los dialectos, de acuerdo con la condicin de suficiencia, nos
permiten delimitar a las sociedades tanto en tiempo como en espacio.
Esta ltima facultad de la cual nos provee la condicin de suficiencia es la forma crucial de expresar
las ramas diacrnica y sincrnica de la Lingstica. La Diacrona es al anlisis semntico a travs
del tiempo; la Sincrona es el anlisis semntico en una poca determinada. Se entiende por poca
determinada a un periodo de tiempo en el cual los dialectos no sufren cambios sustancialmente
importantes. Con ello se quiere decir que la Diacrona estudia los cambios que los dialectos
presentan mientras que la Sincrona estudia a los dialectos en s, sin cambios. Consecuentemente se
puede decir que la Diacrona estudia los cambios de una sociedad por medio de los fenmenos de la
comunicacin; la Sincrona estudia a las sociedades, sin cambios, por medio de los fenmenos de la
comunicacin.
64
Estos son los alcances de la Lingstica, sus bases y la orientacin de sus resultados. Ahora, se
abordarn temas de Sincrona para luego abordar temas de coordinacin.
LA CONDICIN DE SUFICIENCIA LINGSTICA

Como se ha dicho, la Sincrona estudia a los dialectos que no han sido modificados. Se puede ver
que las sociedades pueden comunicarse aunque sean distinguibles por sus dialectos. Lo que ocurre
es que este tipo de sociedades emplean casi los mismos dialectos aunque en definitiva sean
distintos. El hecho es, que algunos miembros pueden no compartir un signo dado o dos pero esto en
un cmulo de dos millones de signos, por decir una cantidad. As la Sincrona se basta con saber que
la comunicacin se lleva a cabo para asumir que existe (sin saber cul es) un dialecto en comn.
Entonces como las distinciones entre los dialectos son, en este caso, difciles de hallarse se tiene la
certeza de que hay reglas gramaticales en comn susceptibles de un estudio formal. Se toma a una
persona. No hay dialecto que reconocer por que no hay signos en comn que haya por distinguir y
comparar. Es claro que el lingista no se involucra en el experimento sino para lo esencial, que es el
anlisis. Entonces se toma un par de personas. Se observa que hay comunicacin en este par y se
comienza a hallar su dialecto. Luego a este par se agrega un tercer miembro. Igualmente se observa
que hay comunicacin en este tro (donde uno puede comunicarse a la vez con los otros dos) y se
halla el dialecto que tienen en comn, ya sea el mismo que en el par o uno ligeramente distinto.
Uno puede proceder de esta forma hasta una n cantidad de miembros. El dialecto bajo estudio se
vuelve ms general. No obstante, llega un momento en el cual la sociedad con un nmero de
miembros n+1 no puede ejercer la comunicacin con el miembro n+1. Todos los miembros pueden
comunicarse con el miembro 1 a la vez (escuchndolo o mirndolo a la vez), no as el miembro n+1.
Justo all se dice que los dialectos son lo suficientemente distintos como para hablar realmente de
una sociedad delimitada. Las sociedades delimitadas emplean un dialecto que en terminologa
lingstica se llama lengua.
Por ejemplo, se puede partir de un par que se comunica. Si el tercer miembro no puede ejercer la
comunicacin podemos inferir que el par inicial emplea un dialecto al que propiamente llamamos
lengua. Ahora, otro tercer miembro (distinto del primero) puede ejercer la comunicacin con el par.
Entonces la sociedad ha ampliado sus lmites y los lmites de su lengua. En un caso prctico,
podemos recorrer toda Amrica y proceder de esta forma y encontrar que los lmites del Espaol se
hallan en una sociedad llamada, por convencin, hispanohablante que est delimitada tambin por
una regin geogrfica llamada Amrica Latina (excluyendo a Brasil). De la misma manera se
delimitara al Ingls y al Francs y a todas las lenguas de Amrica, simplemente utilizando el mtodo
inductivo para la distincin de dialectos. Justamente el mtodo se basa en la condicin de
suficiencia.
La practicidad del mtodo se vuelve trizas ante la magnitud de las sociedades a estudiar. En
sociedades con pocos miembros es relativamente fcil efectuar un mtodo tan simple; sin embargo,
en un proyecto ms ambicioso no es til apelar a algo por el estilo si se trata de comprobar la
comunicacin con millones de miembros. Se est hablando de probar si una persona se puede
comunicar o no con todos los miembros de una sociedad con 300 millones de personas, por ejemplo,
en la cual no todos son accesibles. El mtodo puede ser mejorado. Basta con establecer por un
mtodo no lingstico la delimitacin de una sociedad. Al hacer esto y en virtud de la condicin de
suficiencia se puede hablar de la existencia de una lengua y por esta razn se pueden determinar
65
los aspectos semnticos de la misma. Se puede acudir a una historia en comn, hbitos sociales
comunes, formas de gobiernos comunes, etc. Esta forma es ms prctica pero un tanto incierta.
Hace falta precisar qu aspectos distintos del dialecto son necesarios para delimitar a una sociedad.
Otro mtodo lingstico es la creacin del comunicante patrn o gramtica. Se tiene un par de
personas y se verifica la comunicacin. Luego se establece en un compendio cada aspecto
semntico del dialecto que emplea este par. Para diversos pares de personas se establecen
compendios similares. Luego se comparan estos compendios y se establece si existen aspectos
semnticos en comn.
Cuando las reglas gramaticales son distintas, una gran cantidad de signos son distintos entre los
dialectos; si alguna regla gramatical es distinta se dice que los dialectos son fundamentalmente
distintos. Cuando las reglas gramaticales son las mismas, una gran cantidad de signos son idnticos
entre los dialectos; si todas las reglas gramaticales reconocidas son las mismas se dice que los
dialectos son fundamentalmente los mismos a pesar de tener algunos signos diferentes. Esta
aproximacin es la ms aceptada para la delimitacin de las lenguas. As, una lengua es el
cmulo de dialectos con reglas gramaticales comunes. Se dice que es una aproximacin
porque se habla de las reglas gramaticales reconocidas mas no de todas.
Slo es por este mtodo que se habla de los dialectos de una lengua. Ni a la Sincrona ni a la
Lingstica en general les interesan los dialectos sino las lenguas en virtud de este resultado. Este
mtodo, a pesar de su efectividad, no desacredita ni al mtodo inductivo (que es ms preciso y no
admite a las lenguas como cmulos de dialectos) ni a los mtodos sociolgicos (ajenos a la
Lingstica). Este mtodo se deriva de una aproximacin del mtodo inductivo empleando aspectos
semnticos reconocidos que garantizan su consistencia con otros mtodos. La Lingstica con sus
gramticas puede determinar con gran precisin los lmites de las sociedades sin acudir a
tradiciones, costumbres, gobiernos y otros hechos sociolgicos. El estudio de las lenguas es
particularmente til para establecer el punto de partida en el estudio de las sociedades.
Los dialectos de una lengua son variados. Existen distinciones por signos cientficos, tcnicos,
artsticos, coloquiales, etc. Cuando los dialectos son sistemticamente distinguidos por un aspecto
dado se trata a estos con la denominacin habla. El habla de los fsicos hispanohablantes es un
ejemplo; el habla de una pandilla es otro ejemplo. Hasta el momento se han identificado los mbitos
que tradicionalmente pueden entenderse en la Lingstica de de Saussure. Quiz este prolfico
lingista no estableci los mtodos aqu provistos pero s determin las bases con la creacin de la
Semntica y slo fue a travs de ella que se pudo establecer, primero, la condicin de suficiencia y,
despus, los mtodos derivados de ella. Finalmente puede decirse que la Sincrona estudia a las
gramticas (una por vez) con la ventajas experimentales que esto implica.
ASPECTOS DE COORDINACIN
De Saussure habla en su teora lingstica del medio areo de comunicacin. Como todos los
detalles que de su obra emanan, tena un fundamento para ello. La evolucin de las lenguas
depende directamente de este medio. Si bien existen diversos medios, el ms empleado y
desarrollado es sin duda el medio areo. Desde el origen de los tiempos de la humanidad, estudios
sobre fsiles humanos confirman que el aparato de fonacin se hallaba los suficientemente
desarrollado para ejercer la comunicacin oral. Suponiendo que el ser humano ya empleaba este
aparato junto con su aparato auditivo, el medio areo ha sido entonces de los ms antiguos. Quiz
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las facultades que brindaban las gesticulaciones y ciertos ademanes puedieran ejercer esta funcin
pero su desarrollo se ve truncado por las facilidades de las cuales nos provee el medio areo (como
su rapidez, su accesibilidad y su gran alcance a distancia). Podemos inferir que algunos de los
gestos que en tiempos modernos empleamos corresponden con aquellos gestos utilizados en la
remota antigedad, sin embargo no se ha profundizado en su uso por favorecer a otros medios
como el areo o el escrito.
Es por ello que el sabio lingista ahonda sobre la Fonologa y la teora de la escritura. Comenzando
por la Fonologa, de Saussure introduce conceptos como fonema. Un fonema es la unidad fisiolgica
oral. Por ejemplo, al pronunciar a se tiene un fonema. El fonema no es el resultado fsico de la
pronunciacin sino cmo adecuamos los msculos del aparato fonatorio para disponernos a
pronunciarlo. Con esta situacin de por medio, la Fonologa basa sus resultados en las limitaciones
fisolgicas del aparato fonatorio y no del medio utilizado. El mismo nombre (fonema) se le puede dar
a la unidad fisiolgica manual o escrita: los resultados generales sobre fonemas son vlidos para
todas las unidades fisiolgicas.
Retomando al fonema oral, se han distinguido seis tipos. Se parte del tipo cero hasta el tipo seis. En
la medida en que se incrementa el nmero del tipo se refiere a un incremento en la abertura de la
boca y sobre todo a un incremento en el flujo de aire a travs del aparato fonatorio. As en el tipo
cero la cantidad de aire que atraviesa la cavidad bucal es casi nula mientras que en el tipo seis la
cantidad de aire es la mxima. Dada la caracterstica del tipo cero, se trata de fonemas que mueven
el aire por medio de golpes con los dientes o los msculos (lengua, paladar, etc.).
El tipo cero tiene tres formas de realizacin. La primera es por medio de los labios. Si se efecta un
golpe entre ellos se logra el fonema p. Con los labios dbilmente tensionados (apenas tocndose) y
haciendo vibrar las cuerdas vocales se produce el fonema b. Con los labios fuertemente tensionados
(cerrndose la boca con fuerza) y haciendo vibrar las cuerdas vocales se produce el fonema m. La
segunda forma de realizacin es con los dientes y la lengua. Al golpear la lengua contra los dientes
se logra el fonema t. Al hacer vibrar la lengua y frotarla contra los dientes se produce el fonema d. Al
colocar la lengua tensa contra los dientes y hacer vibrar las cuerdas vocales se genera el fonema n.
La tercera forma de realizacin es con la lengua y el paladar. Con la parte trasera de la lengua
golpeando el paladar se genera el fonema k. Con la parte trasera de la lengua frotando el paladar y
haciendo vibrar las cuerdas vocales se produce el fonema g. Con la parte trasera de la lengua
apenas tocando el paladar y haciendo pasar una corta rfaga de aire se obtiene el fonema j. Con la
parte media de la lengua tensndola contra el paladar y haciendo vibrar las cuerdas vocales se
identifica el fonema .
Hay que recordar que los fonemas slo son la forma de utilizacin del aparato fonatorio para generar
cierto sonido mas no necesariamente debe generarse ste. Por ello es suficiente la descripcin de la
manipulacin del aparato sin tomar en cuenta cmo debera escucharse. A esto se adiciona la
hiptesis de que todos los miembros de una sociedad que emplean la misma lengua saben
reconocer, en el fonema que sea, el mismo sonido.
Por ejemplo, se supone en Lingstica que todos los hispanohablantes sabemos distinguir de igual
forma al fonema m aqu descrito. Este es el principio de suficiencia fonolgica, es decir, es
suficiente la determinacin de la generacin de fonemas para su descripcin completa. Este
resultado es general y vlido para cualquier medio fsico. Si bien los tipos fonolgicos slo
pertenecen al mbito areo, no as este principio. Los tipos fonolgicos pueden ampliarse, o sea, si
se hallan ms fonemas producidos con los mismos rganos se trata de fonemas del tipo que
67
corresponde mientras el flujo de aire descrito tambin est de acuerdo con el tipo.
Siguiendo con el tipo uno, el flujo de aire es mayor. Ya no se tienen slo golpes sino un flujo
constante de aire aunque tampoco es el suficiente como para alcanzar una intensidad notable
auditivamente. Por esta razn se habla de los tipos como mediciones de la intensidad del volumen.
El tipo cero casi no se escucha en comparacin con el tipo seis. El tipo uno tiene dos formas de
realizacin. La primera es con los dientes superiores y el labio inferior. Si estos apenas se juntan con
el labio ligeramente tenso y se hace pasar aire se produce el fonema f. Si apenas se juntan con el
labio tensado y se hace pasar aire se obtiene algo similar a una vibracin del fonema f que conforma
al fonema v. La segunda forma de realizacin es con los dientes superiores e inferiores. Si se juntan
fuertemente y se hace pasar aire se genera el fonema s. Si se juntan levemente y se hace pasar aire
haciendo vibrar la lengua se produce un zumbido o el fonema z. Si se juntan levemente y se hace
pasar aire con la lengua tocndo los dientes se produce un serpenteo o el fonema c.
El tipo dos se aleja de la boca. Consiste en la produccin de sonidos haciendo pasar el aire por la
cavidad nasal en lugar de la cavidad bucal. Todos los fonemas que son vocales posteriores al tipo
dos pueden en principio convertirse en nasales si en lugar de fluir el aire por la boca se le hace fluir
por la nariz. Esto es ms frecuente en lenguas como el Francs que presentan una gran cantidad de
sonidos nasales. Un ejemplo se puede hallar en vingt por decir slo uno. En Espaol es infrecuente si
no es que inexistente algn fonema nasal. A partir del tipo cuatro se introducen los sonidos vocales.
El tipo tres es simple. Los fonemas se conforman con la parte delantera de la lengua y el paladar.
Tiene dos formas de realizacin. La primera es con la punta de la lengua tensa tocando el paladar a
la vez que se hace vibrar a las cuerdas vocales generando el fonema l. La segunda es haciendo
vibrar la punta de la lengua levemente tensa apenas tocando el paladar y sin vibrar las cuerdas
vocales produciendo el fonema r. Mientras ms tensa est la lengua, el fonema r se percibir ms
fuerte. La r gutural (como la utilizada en el Francs) es del tipo uno.
Los tipos cuatro, cinco y seis incluyen a todas la vocales (salvo las nasales). El tipo cuatro tiene tres
formas de realizacin. Bsicamente se regula el flujo de aire con la lengua y los labios as como las
cuerdas vocales. En la primera forma de realizacin se tiene tensa la lengua, plantada sobre su
base, tensando los labios y haciendo vibrar las cuerdas vocales para obtener el fonema i. La
segunda forma consiste en tener la lengua sin tensar, plantada sobre su base, redondeando los
labios y haciendo vibrar las cuerdas vocales para obtener el fonema u. La ltima forma consiste en
tener la lengua tensa, plantada sobre su base, redondeando los labios y haciendo vibrar las cuerdas
vocales para obtener el fonema . Este ltimo fonema, dada su forma de realizacin, se percibe
como una mezcla entre el fonema i y el fonema u. Su uso es frecuente en el Alemn y el Francs e
infrecuente en el Espaol.
El tipo cinco tambin regula el flujo de aire con la lengua y los labios as como las cuerdas vocales.
Tiene tres formas de realizacin. La primera es con la lengua sin tensar colocada sobre su base,
tensando los labios y vibrando las cuerdas vocales para obtener el fonema e. La segunda es con la
lengua sin tensar colocada sobre su base, redondeando los labios y vibrando las cuerdas vocales
para obtener el fonema o. La diferencia entre ste y el fonema u es la cantidad de aire que se
permite fluir al abrir la boca. Con o se abre ms la boca que con u. La tercera forma es como la
forma de o slo que la lengua no est colocada sobre su base sino que flota en la cavidad bucal para
obtener el fonema . Este ltimo fonema se utiliza en Francs con significantes como cur o peut.
Para finalizar, el nico fonema del tipo seis se obtiene abriendo la boca al mximo y moviendo las
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cuerdas vocales obteniendo a. Esta descripcin detallada de los fonemas utilizados por los
comunicantes dado el medio areo se complementa con un resultado importante para el estudio
evolutivo de las lenguas. Se trata de las reglas de explosin e implosin.
La explosin es la caracterstica (propiedad) que tiene un fonema oral tal que su duracin es corta y
su intesidad es amplia, notable. Por su parte, la implosin es la caracterstica que tiene un fonema
oral tal que su duracin es extensa y su intensidad es ligera, dbil. Estas propiedades de los
fonemas slo pueden observarse en una entidad fisiolgica mayor, es decir, la cadena hablada. La
cadena hablada es, como ya se dijo, una entidad fisiolgica constituida por la adjuncin de unos
fonemas con otros tales que presentan cierta continuidad. La definicin de cadena hablada aqu
presentada es general (as el fonema del que se habla es el general y no slo el oral). La implosin y
la explosin son conceptos exclusivamente orales.
Lo que se entiende por continuidad es lo siguiente: el comunicante puede hacer que un fonema
(desde su perspectiva general y no solamente oral) sea expresado y reconocido por cada vez que l
coordine de forma tal que esta coordinacin es constante al expresar un significante. Esta nocin de
continuidad se basa en el principio de coordinacin: la cadena hablada es lineal en el tiempo.
Efectivamente, la continuidad trata de que el comunicante exprese los fonemas estrictamente uno
por vez. Los comunicantes no podemos expresar dos fonemas a la vez ni tampoco podemos
reconocer dos fonemas (o ms) a la vez. Por ello la comunicacin es imposible al tratar de escuchar
a dos personas hablando a la vez o al tratar de leer dos libros justo al mismo tiempo. Adems, la
cadena hablada se dice lineal porque ocurre ininterrumpidamente, con una coordinacin constante
para la expresin del significante segn dice el concepto de continuidad.
La explosin y la implosin se encuentran en la cadena hablada oral garantizando la continuidad de
sta. Si esto es lo que se desea, y suponiendo que se trata de un fonema por vez, las reglas de
explosin e implosin cumplen este objetivo. Son cuatro y nicamente vlidas para el medio areo.
La continuidad escrita o manual se sirven de otras reglas aunque se sigue cumpliendo el principio de
coordinacin.
Retomando las reglas de explosin e implosin, estas son: 1) un fonema implosivo puede estar
adyacente a otro explosivo, 2) no pueden presentarse ms de dos fonemas explosivos adyacentes o
ms de dos fonemas implosivos adyacentes, 3) un fonema explosivo puede estar adyacente a otro
explosivo slo si el primero es de un tipo anterior (menor) al segundo, 4) un fonema implosivo puede
estar adyacente a otro implosivo slo si el primero es de un tipo posterior (mayor) al segundo.
Las reglas se complementan en Lingstica con cierta simbologa: a los fonemas explosivos se les
simboliza con < y a los implosivos con >. Tambin existe una entidad fonolgica adicional: al cmulo
de fonemas orales ubicados entre un fonema explosivo y otro implosivo, includos estos, se le llama
slaba. Por ejemplo, la cadena hablada oral del significante membrete se puede simbolizar entre
explosiones e implosiones como <>><<><> donde las slabas son mem, bre y te. Uno puede
experimentar con esta cadena hablada oral y observar que efectivamente es factible su continuidad
porque nuestro aparato de fonacin slo puede ligar los fonemas orales segn las reglas de
explosin e implosin, o sea, con los tiempos largos y cortos que tienen los fonemas orales en la
cadena.
Se ha dicho anteriormente que los resultados en Fonologa tienen consecuencia inmediata en el
estudio de la evolucin de las lenguas; a continuacin se aclara el motivo. Cuando los lingistas
69
estudian la evolucin de las lenguas se topan con un escollo muy difcil de salvar: no hay muestras
fsicas de la comunicacin de las sociedades en cuestin. Ahora contamos con miles de grabaciones,
pero en la Grecia antigua, por ejemplo, no se contaba con ello. Ni siquiera se cuenta, en la mayora
de los casos, con descripciones de los fonemas orales como aqu se ha mostrado. El lingista busca
hallar la lengua madre, es decir, la lengua que con ciertas modificaciones en su semntica da
origen a las lenguas actuales. Existe un motivo por el cual confiar en que efectivamente existe tal
lengua madre, pero no es relevante por el momento esta nocin.
Lo que s es importante en cuestin de Fonologa es que la Biologa respalda otra nocin: el aparato
auditivo-fonatorio no debi cambiar sustancialmente a lo largo del tiempo si de la misma especie
(humana) se trata. Si esto es cierto, entonces las reglas de implosin y explosin se siguen
cumpliendo tanto para la lengua madre como para las lenguas derivadas o hijas.
Por otra parte, en varios casos no se cuenta con muestras fsicas areas, pero s escritas. Las
muestras escritas no cambian tan rpidamente a travs del tiempo como las orales. Los individuos
somos ms reticentes a cambiar la escritura que a cambiar las formas orales porque asimilamos con
mayor facilidad los significantes visuales que los significantes auditivos. La mayora ve con mayor
claridad New York que escuchar su equivalente oral. Ciertos individuos pueden escuchar Niu Yor y
otros Niyor, mientras que para una amplia mayora (en espacio y en tiempo) New York se ve igual.
La escritura fonolgica, en principio, debe tener una representacin biunvoca entre todos los
fonemas visuales y los fonemas orales. Esta cuestin permite evaluar preliminarmente la
coordinacin de los fonemas orales en la antigedad, aunque por la diferencia en evolucin de
ambos tipos de comunicacin se tiene un grado de error considerable de esta evaluacin. Cabe
decirse que las lenguas orales (cuyos significantes son fonolgico-auditivos) que no se hallan ligadas
a una escritura evolucionan (cambian) con mayor rapidez que las dotadas con una escritura. Esto es
porque aquellas que cuentan con escritura pueden acudir con mayor facilidad a la pronunciacin de
los significantes que las que no disponen de ella.
Hay tipos distintos de escritura. La escritura fonolgica se dijo era la que contaba de biunovocidad
con la lengua oral por los fonemas. La escritura no fonolgica es la que no cuenta con la
biunivocidad mencionada. A la escritura se le llama ideogrfica si est ligada a los significantes (en
lugar que a los fonemas) o silbica si representa directamente a las slabas. Estas escrituras
permiten evaluar preliminarmente ya sea sus significados o la coordinacin de las slabas, aunque
por la diferencia en evolucin de ambos tipos de comunicacin (oral y escrita) se tiene un grado de
error considerable de esta evaluacin al igual que en el caso de la escritura fonolgica.
Por supuesto, las lenguas orales que cuentan con gramticas escritas evolucionan an con mayor
lentitud puesto que no slo se cuenta con el significado o el significante sino con el signo ligado a la
lengua oral. Tambin son stas las que permiten evaluar aproximadamente la semntica de la
lengua. Este resultado se obtuvo previamente al definir gramtica por medio de la condicin de
suficiencia lingstica. Con la gramtica no slo se delimita a las sociedades con sus lenguas sino
que se puede acudir con facilidad a los signos tanto como con la escritura fonolgica se acude a los
significantes y con la ideogrfica a los significados.
Estos aspectos permiten hallar consecuencias evolutivas con las que antes no se contaba. As no
slo se evalan los cambios de las lenguas, tambin los cambios de las sociedades.
70
VARIACIONES DE LAS LENGUAS

Hasta el momento la Sincrona establece que las lenguas tienen un carcter fijo como consecuencia
de la condicin de suficiencia lingstica. Se ha apenas referido a algunos aspectos de la evolucin
de las lenguas sin precisar realmente esto. Si se analiza a los dialectos a travs del tiempo, el
mtodo inductivo es deficiente. No podemos poner en contacto a los muertos de hace ochocientos
aos con las personas de hoy. El mtodo gramtico (o de la gramtica) no supone mejoras
considerables. No todas las lenguas han tenido registros de sus gramticas y de tenerlos no siempre
son lo suficientemente detallados para entenderlos correctamente. Es por ello que la Diacrona
establece mtodos cuya utilidad prctica corresponde con el transcurso del tiempo.
Un hecho verificable es que las lenguas cambian. Se entiende esto por una razn simple: la
condicin de suficiencia lingstica. Las sociedades cambian segn las pocas. A veces se agrandan
en nmero y otras veces se ven disminudas. Estos cambios corresponden con movimientos
migratorios, cambios de gobierno, etc. Sin embargo, qu explica estos cambios sociales? Se dijo de
los mtodos sincrnicos que existan mtodos sociolgicos. Tambin se dijo que eran inciertos. Por lo
tanto es labor de la Lingstica explicar los cambios sociales y no al contrario, porque la Lingstica
s dispone de mtodos precisos y cientficos con los cules no cuenta (a saberse) la Sociologa para
delimitar sociedades.
Segn se ha visto, existen algunos principios justificados en las experiencias que rigen el
funcionamiento de este estudio. El principio semntico nos dice que para cada aspecto idiomtico
existe un aspecto expresivo pero no al contrario. Nada en l nos impide cambiar los aspectos de un
tipo sin que el otro cambie. Ms an, Curso de Lingstica General dice el signo es arbitrario y se
podra agregar en el tiempo.
Esto nos indica que falt algo por mencionar dentro de las bases del estudio sincrnico y que se
permite por la flexibilidad en los principios: los mtodos psquicos y los mtodos de coordinacin
presentan defectos. Hasta el momento, si no se hubieran mencionado los aspectos de coordinacin,
se asumira que los mtodos psquicos y fisiolgicos enunciados son invariables cuando la
experiencia nos permite confirmar que esto no es as. Por otro lado, este ltimo aspecto no viola
ninguno de los principios.
Tanto el principio de suficiencia fonolgica como el concepto de continuidad se abordaban como si
todos los miembros de una sociedad pudieran coordinar los fonemas de forma idntica. Por su parte,
con la Sincrona, se asume preliminarmente del principio semntico que todos los miembros de una
sociedad conciben de la misma forma cada aspecto idiomtico. Si se junta esto con los aspectos de
coordinacin, el principio semntico presupone que el signo, si bien es arbitrario, es concebido de
forma idntica por todos los miembros de una sociedad. Nada ms falso que esto.
Todo lo anterior permite enunciar un principio que refleje la ltima parte de constitutiva de la lgica
que sigue la Lingstica, el principio de variabilidad, o bien, la descripcin fonolgica y semntica
de una lengua presenta rasgos incompletos, que no pueden ser descritos con finitos efectos que se
establezcan para ello. Los efectos que sirven para describir la fonologa y la semntica de una
lengua son, por ejemplo, la apertura, la disposicin de los rganos del aparato fonatorio, las sinpsis
que permiten el ejercicio de un determinado signo, etc. El principio expuesto refiere que describir
todos los rasgos de la comunicacin, detallar paso a paso lo que ocurre con cada uno de ellos, es
tcnicamente imposible. La razn de esto (ciertamente heurstica) radica en la dificultad de exponer
formalmente todo un mbito en su calidad holstica, totalitaria.
71
Trtese de elaborar la formalizacin de los aspectos fonolgicos: se requieren efectos bien

entendidos que aproximan la forma de coordinar el aparato fonatorio, como se realiz en la
exposicin de los aspectos de coordinacin. Nada garantizaba, y mucho menos con el principio de
variabilidad establecido, que la formalizacin describiera sin lugar a dudas todos los menesteres
necesarios para clarificar la Fonologa. Lo mismo ocurre con la parte semntica. Tan si fuera poco,
cada vez que se intente describir de inicio a cualquiera de los dos aspectos habr situaciones que
requerirn una inmediata explicacin (como el hecho de las sinpsis para comprender al signo).
Estas situaciones a su vez requerirn otra explicacin inmediata y se terminar asumiendo que no
hay fin en la intencin de explicar toda la naturaleza lingstica. Es entonces el principio de
variabilidad factible en su enunciacin.
Este mismo implica directamente lo siguiente: si el principio de suficiencia fonolgica asume la
posibilidad de descripcin de los aspectos de coordinacin, con el principio de variabilidad resulta
imposible una descripcin absoluta de estos. Si un comunicante pretende aprender una lengua y se
le muestra la descripcin fonolgica necesaria (mucho o poco detallada), jams lograr empatar
(sino por una gran casualidad) su forma de elaborar el entramado fonolgico tal y como lo hace al
menos uno de los participantes en la comunicacin para la lengua en cuestin.
Ahora, considrese a las personas que no conocen ninguna lengua y tienen que aprenderla para
pertenecer, segn lo marca el instinto, a una sociedad. Puede que despus de muchos aos de
esfuerzo con la primera y nica lengua conocida por estos individuos logren alcanzar la elaboracin
de fonemas y comprensin de signos casi como sus instructores, ya sean los padres o maestros
especialistas, pero sera demasiada casualidad que esta fuera exactamente idntica siendo que las
explicaciones no son nunca completas porque no pueden incluir todos los aspectos necesarios.
Ntese que en ningn instante se violan los principios ya establecidos, siendo estos la razn de la
imparticin acadmica o empirca de las lenguas.
Continuando con el ltimo ejemplo, la enseanza de la lengua se da de una u otra forma a pesar de
lo incompleto de las descripciones. Pasa el tiempo, pasan las generaciones que aprenden la lengua
supuesta y la utilizacin casi idntica del entramado lingstico termina siendo muy alejada entre las
distintas formas de enseanza y las diversas explicaciones que an compartan, si lo hacen, puntos
de convergencia.
Los dialectos se observan de ello y, muy a largo plazo, las lenguas derivadas de una lengua madre.
Con este esquema de experimento diacrnico basado en el principio de variabilidad se puede
discutir lo siguiente: conociendo las causas o tipos de variabilidad en las descripciones, es posible
determinar el curso diacrnico de las lenguas; as mismo, se logra esta pretensin (y se la completa
con rigor) hallando los tipos de convergencia en las descripciones.
Tradicionalmente, la Lingstica reconoce algunos de los tipos de variabilidad y convergencia. En el
primer caso, se refiere a la eliminacin de la composicin de palabras y a la alternancia. En el
segundo caso, se refiere a la analoga; por supuesto, existen ms. La eliminacin de la composicin
de palabras es la tendencia que se presenta al omitir en el uso y aprendizaje de una lengua algunas
asociaciones. La alternancia es la tendencia que se presenta al sustituir en el uso y aprendizaje de
una lengua algunas declinaciones por otras. Obsrvese que el carcter incompleto de las
descripciones lingsticas no necesariamente se corresponde con omisiones sino tambin con
sustituciones, y como se ver, tambin con imposiciones. La analoga, por su parte, es la tendencia
que se presenta al imponer en el uso o aprendizaje de una lengua algunas asociaciones.
72
Algo claro, a manera de corolario, se puede notar de lo anterior: los aspectos de las descripciones
lingsticas no disminuyen en nmero. Esto surge de que existen tanto tipos de variabilidad y
convergencia que omiten (disminuyen este nmero) como los que imponen (aumentan este
nmero), as como los que sustituyen (no cambian el nmero). Dado que la naturaleza fsica de la
comunicacin est limitada en general, es decir, no surgen nuevos rganos con limitaciones y
capacidades diferentes en el aparato fonatorio (o en las manos para el caso manual), no se tiene
una variacin hacia el aumento del nmero de descripciones fonolgicas, pero el principio semntico
posibilita (y ocurre) al aumento del nmero de descripciones semnticas.
As, mientras el aprendizaje de una lengua siga su curso generacional conservando las mismas
circunstancias intelectivas, se tendr la posibilidad de aumentar, o al menos mantener, el nmero
de descripciones lingsticas. Este resultado permite vislumbrar que el futuro de las lenguas
presenta una tendencia a conservar sus aspectos descriptivos. La facultad de estudio en la cual se
desemboca es que se pueden analizar con suficiente certeza los aspectos descriptivos de una
lengua del pasado partiendo de las descripciones actuales que simplemente se tienen que modificar
segn los tipos de variabilidad y convergencia. En otras palabras, si las circunstancias intelectivas se
observan al menos iguales que las del pasado, es posible reconstruir (analizar los aspectos
descriptivos) una lengua del pasado. De all la importancia en cuanto a la deteccin de los tipos de
variabilidad y convergencia, por ejemplo, para el reconocimiento de textos histricos.
Hasta este punto, la teora lingstica de de Saussure se desarrolla en sus formas esenciales. Los
mtodos diacrnicos han quedado establecidos, reiterando que se parte de los tipos de variabilidad
y convergencia. Es as como el problema evolutivo de la lingstica queda expuesto y finalmente se
propone una lnea de anlisis que permite llegar a lo que finalmente cierra un misterio que se tena
concebido desde los griegos, esto es, reconstruir las lenguas en retrospectiva.
31 de Marzo de 2012
73
EL TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA LGICA

Dada la forma de sentar las bases de un sistema formal (con relatores, funtores, constantes,
variables, cuantificador generalizador, implicador y negador junto con los axiomas lgicos, las reglas
de inferencia correspondientes y los axiomas del sistema) as como la admisin de modelos y
valoraciones correspondientes, se tiene:
Definicin 1. Una sentencia (segn se las tiene entendidas) es verdadera respecto a un modelo
siempre y cuando cualesquiera valoraciones posibles la validen.
Se tienen, por hiptesis, dos sentencias que bajo el mismo modelo resultan verdaderas. Se dice que
ambas son consistentes entre s y que la coleccin de sentencias que forman es consistente. En
general:
Definicin 2. Una coleccin de sentencias y el sistema formal al cual comprenden, se dicen
consistentes si para todas las valoraciones posibles de un modelo dado todas las sentencias quedan
verdaderas.
Las sentencias de un sistema formal consistente deducen teoremas (sentencias obtenidas de una
deduccin por medio de las reglas de inferencia, los axiomas lgicos y los axiomas del sistema)
consistentes porque se los valora segn el mismo modelo. De tal forma, los teoremas tambin se
admiten como parte del sistema formal.
Teniendo un sistema formal desconocido consistente o inconsistente se efecta una demostracin
en la cual se deduce cierto teorema. Luego partiendo de otra demostracin se deduce la negacin
del teorema que se obtuvo de la primera demostracin. A este tipo de sistemas se les dice
incosistentes (no consistentes) porque no hay forma de que alguna valoracin segn un modelo
dado pueda validar ambos teoremas. Esto es, si se da el caso de un sistema formal inconsistente
porque deduce contradicciones (teoremas y sus negaciones) y se impone a ste cualquier modelo,
en ningn caso (evidentemente) se podr observar que las valoraciones determinen que todas las
sentencias son verdaderas: si una de las deducidas por el sistema queda verdadera, la negacin
queda no verdadera, es decir, falsa.
Por esto se expresa el siguiente:
Teorema fundamental de la Lgica. Si de un sistema formal se deduce al menos un teorema y
tambin su negacin, entonces el sistema formal se dice inconsistente.
31 de Marzo de 2012
74
TEOREMAS DE INDECIDIBILIDAD. EL TEOREMA DE GDEL

Se sugiere un sistema formal [SF] donde cada relator, funtor y constante que presenta tiene
asociado uno y slo un objeto dado un modelo [M] de valoraciones conocidas. Se asume a SF
consistente.
En el planteamiento de este sistema formal, SF incluye la sentencia A:
Sentencia A. Todo modelo se relaciona.
iFYiMF
donde Yij representa cualquier relacin lgicamente vlida y
MF dice el objeto asociado a la sentencia F dado el modelo M.
Cabe aclararse que F es una sentencia cualquiera, incluyendo las de SF, y el objeto MF se refiere a
aquel conformado por objetos presentes en el universo del modelo M en cuestin, asociados ya sea
a sus relatores, o a sus funtores, o a las constantes. En este punto del anlisis se puede estudiar el
fenmeno inductivo presente: cuando se establece una sentencia A1 cuyo objeto presente en el
universo del modelo se halle determinado, esta sentencia induce a una sentencia A2 (segn SF lo
admite como otra F) cuyo objeto correspondiente se puede determinar y que nuevamente induce a
otra A3 y sucesivamente se puede obtener una An. Si se detiene la obtencin inducida de objetos
presentes en el universo del modelo, la sentencia An carece de un objeto como tales. Esto es una
demostracin del siguiente:
Teorema I. Si se relacionan los objetos presentes en el universo de un modelo dado, asociados estos
a las sentencias de un sistema formal consistente, existe al menos una de estas sentencias que
necesariamente carezca de un objeto asociado y presente en el universo mencionado.
Esto en virtud de la Definicin 1 de El teorema fundamental de la Lgica, sobre la verdad de una
sentencia, que permite decidir la veracidad (o deducir el carcter de verdadero o falso) de la misma,
implica identificar el:
Teorema II. En un sistema formal consistente, la veracidad de alguna de sus sentencias
(efectivamente verdaderas) es necesariamente indecidible.
Si no se tiene el objeto asociado que pertenezca al universo del modelo dado, no se puede observar
que la sentencia (del tipo A) sea verdadera o falsa dado que las valoraciones no caben dentro de su
anlisis. Como el sistema formal se sabe consistente, la sentencia es, en efecto, verdadera, pero
esto, porque carece de objeto asociado, no posible decidirlo a partir de alguna demostracin en el
mismo sistema formal. Esto es el teorema de Gdel.
Por supuesto, el Teorema fundamental de la Lgica permitira decidirlo solamente deduciendo todos
los teorema posibles y hallando que no se tengan contradicciones, pero la cantidad de teoremas
posibles es incalculable: cada teorema deducido podra implicar uno ms al menos. De all que la
nica forma factible para decidir la veracidad de una sentencia sea a travs de su objeto asociado.
Tambin, segn se obtiene del Teorema fundamental de la Lgica, el sistema puede que deduzca
sentencias verdaderas y no sus negaciones y an as habr alguno del cual se desconozca
75
realmente si no es deducible su negacin; esto ltimo fue descubierto por George Boolos (1989) en
su demostracin por medio de algoritmos.
La demostracin de Gdel mediante recursivas emplea a los nmeros como objetos asociados a las
sentencias del propio sistema formal que los estudia, la Matemtica. En el caso presente, las
sentencias del tipo A funcionan como las recursivas de Gdel y se logra, como en la demostracin
numrica, obtener que alguna sentencia tenga su objeto asociado indeterminado.
Partiendo del Teorema II se obtiene la segunda conclusin de Gdel, esto es:
Teorema III. Ningn sistema formal consistente puede deducir su propia consistencia.
Tambin se puede expresar, que ningn sistema formal consistente tiene como teorema su propia
consistencia. Esto se nota considerando la indecidibilidad de la sentencia a la cual se refiere el
Teorema II. Si el sistema se observa que es consistente y se dedujo que presenta al menos un
teorema indecidible, entonces el hecho de que el mismo sistema pudiere deducir su consistencia en
forma de un teorema no es posible, porque contradira al Teorema II y en consecuencia, el hecho de
que el sistema es consistente.
Como la aseveracin de la consistencia del sistema formal es verdadera pero no se puede deducir
por lo estipulado en el Teorema III, se asume que es la misma una sentencia de las que el Teorema II
propone indecidibles. Ntese que de no asocirsele a la aseveracin de la consistencia del sistema
formal un objeto dado el modelo que permite valorar dicha consistencia, entonces s podra ser
deducible para cualquier sistema formal consistente pero quedara indecidible como seala el
Teorema I.
1 de Abril de 2012
76
SOBRE LOS EFECTOS SUPERFICIALES DE LA TECTNICA DE PLACAS

El tectonismo se define tentativamente en virtud de la siguiente descripcin: dos capas (placas) de
material homogneo slido estn una sobre la otra y existe la regin de distincin entre ellas;
adems sobre ellas se encuentra una capa de material que las envuelve (corteza superficial).
Pueden ser las placas del mismo material aunque siempre de distinta constitucin geomtrica. Se
considera que generalmente la velocidad promedio de ambas es constante, por lo cual es posible
asumir un marco de referencia con la velocidad de alguna de las dos. Es en ese sentido que la placa
A (denominndola de alguna forma) tiene una velocidad promedio vprom de valor no nulo y la otra,
placa B, tiene una velocidad promedio nula.
Se pretender determinar cuantitativamente el efecto motriz de la tectnica de placas sobre la
corteza superficial cuando existen variaciones en la velocidad promedio de valor no nulo. Esto ltimo
ocurre porque una de ellas se sobrepone a la otra (se dice que sta placa presenta subduccin) y al
manifestarse la variacin volumtrica de cualquiera de las placas al atravesar la corteza superficial
se desplaza cierta cantidad de volumen de material de sta, generando elevaciones (temporales o
permanentes).
Realizando un balance del momento lineal sobre la lnea de efectos mayoritarios, la perpendicular a
las placas, se calcula:
mplaca v prommcorteza v prom=0

Como la placa impulsa a la corteza superior desplazada, se asume que adquiere la variacin de
velocidad que la placa experimenta (porque al impulsarla se hallan adheridas) y por consiguiente
el momento de ambas se calcula en funcin de vprom. Se deduce del clculo anterior lo siguiente:
mplaca mcorteza v prom=0

Esto es porque tanto antes como despus del impacto, la velocidad que acta verticalmente es la
misma (casi nula), sin embargo es durante el impacto que tiene una relevancia para el anlisis. Por
esta razn se realiza un balance de fuerzas en la lnea de accin vertical:
mplaca
v prom
v prom
=mcorteza gmcorteza
t
t
Se contrapone la fuerza que impulsa a la corteza contra el peso y la variacin motriz (por el
momento adquirido) de sta. El tiempo de impacto t indica la duracin del fenmeno de impacto
entre las placas, cuando se impulsa a la corteza superficial. Adjuntando los balances, se obtiene:
1
v prom= g t
2
Esta regla de proporcionalidad entre la variacin en la velocidad vertical promedio durante el
impacto y la duracin del mismo es coherente con el fenmeno: mientras mayor sea el cambio de
velocidad de la placa, le tomar ms tiempo desahogarlo porque el tamao de sta no cambia
77
durante el impacto, pero s su posicin respecto a la otra placa. Calculando la energa K implicada
en el proceso, se tiene:
1
K = mcorteza v 2prom
2
En virtud de la regla de proporcionalidad desarrollada, queda:
1
K = m corteza g 2 t 2
8
La cantidad de energa involucrada por unidad de rea, en los alrededores de la corteza superficial
sobre la regin de impacto, se calcula tomando en cuenta que
mcorteza=d corteza E A
con dcorteza la densidad de la corteza superficial, E el espesor de la corteza (desde la regin donde
se hallan las placas hasta la superficie), A es el rea sobre la regin de impacto, y que K/A= es el
valor en cuestin (energa por unidad de rea). As:
1
2
2
= d corteza g t E
8
Se puede determinar midiendo la elevacin de la corteza superficial (H) al momento del impacto y
realizando el balance de energa cintica con la energa potencial requerida para efectuar la
elevacin. Resulta de esta inferencia que:
=d corteza g E H
El trmino a la izquierda corresponde a la energa cintica y el trmino a la derecha se sucede del
clculo de la energa potencial. Retomando el clculo original de se reducen las expresiones a lo
siguiente:
1
H= g t 2
8
La manifestacin fsica de la tectnica de placas es la elevacin de la corteza superficial, como se
haba anticipado y es proporcional al tiempo de impacto. El clculo muestra que se trata de una
funcin lineal dependiente energticamente slo de la elevacin que se llegue a medir (sin prdidas
de energa por efectos de friccin) en la superficie. Defnase la cantidad Q:
Q=d corteza g E
que describe la naturaleza de la corteza superficial. En este caso, se expresa simplemente como:
=Q E
78
Una corteza muy ancha y densa permite que a pesar de involucrarse una cantidad grande energa,
la tectnica de placas eleve poco a la misma. Por el contrario, si la corteza es muy delgada (o bien el
impacto ocurre muy cerca de la superficie) y poco densa, la tectnica de placas elevar
grandemente a la corteza con muy poca energa.
El valor de energa arrojado en la tectnica de placas terrestres es muy grande en todos los casos,
por lo cual se conviene la expresin de un valor notificado V (de la primignea escala de Richter)
que se define como
V =log
Los valores normales de V son del orden de 100. Para comparar dos fenmenos de tectnica de
placas en relacin a la energa involucrada en ellos se realiza lo siguiente:
c=
La energa de 0 es con respecto a la cual se desea comparar el valor , y se obtiene la constante de

proporcionalidad c. A cada uno de los casos les corresponde un valor notificado V y V0
respectivamente. Segn estos se tiene:
c=
10V
10 V
, o bien
c=10
VV 0
Es importante reiterar que no se han considerado prdidas de energa por friccin, ni se debe
extrapolar el fenmeno por transmisin ondulatoria de energa a lo largo de la corteza superficial
mientras no se tome en cuenta el efecto de amortiguamiento. En otras palabras, el presente clculo
es nicamente vlido en las cercanas de la superficie que se encuentra sobre la regin de impacto
(el epicentro sobre el hipocentro).
3 de Abril de 2012
79
SISTEMAS GENRICOS
Algunos sistemas formales, dentro de los conocidos y descritos por la lgica formal, son
particularmente notables pues persiguen estructuras que normalmente se utilizan para formalizar
diversas situaciones provenientes de la experiencia, por la sugerencia sobre la experiencia, o sobre
la noexperiencia, el misticismo. A estos sistemas se les llamar genricos.
SISTEMA GENRICO A
Sea un sistema formal donde sus axiomas son todos implicaciones cuya consecuencia es siempre la
misma. Esto es:
1
2
3...
n
son los axiomas.
Obsrvese que de este sistema se pueden deducir implicaciones biunvocas como 73 o 42,
etc. hasta nn-1.
Teorema I. Hay un nmero n2 ( es la combinatoria) de teoremas del tipo rs , con r diferente
de s, en el sistema genrico A. Demostracin:
r
premisa
a partir del sistema A.
del mismo sistema.
tomando la consecuencia como premisa.
a partir del sistema A.
del mismo sistema.
rs
inferida. Con ello slo basta calcular el nmero de

combinaciones segn sea el de axiomas en el sistema.
SISTEMA GENRICO B
Sea una proposicin del tipo . Al admitir sta como axioma y juntarla con el sistema A, se
obtiene el sistema genrico B. En l existen n teoremas del tipo r. Se pueden adjuntar cualquier
80
nmero de sentencias de este tipo y se tendr an un sistema B.
SISTEMA GENRICO C
Cuando un sistema B presenta adems un modelo conocido, y dentro de los axiomas del sistema B
hay sentencias cuyo objeto asociado y perteneciente al universo del modelo presenta un nmero de
valoraciones menor a otro dado, se trata de un sistema C. La facultad de categorizar el nmero de
valoraciones respecto a otro dado permite establecer, junto al sistema matemtico pertinente,
sentencias probabilsticas. As, una sentencia puede ser valorable con baja o alta probabilidad, esto
segn sea menor o mayor, respectivamente, el nmero de valoraciones segn el valor conocido. Es
claro que la probabilidad de las sentencias valorables con baja probabilidad presentan una
probabilidad menor a .
SISTEMA GENRICO D
Cuando dentro del mismo sistema C se construyen sentencias que evalan a las sentencias
probabilsticas, se tiene un sistema D. Un ejemplo de sistema genrico D es aquel que permite decir
al tener una probabilidad menor a se habla de una sentencia poco probable (o rara) en sus
valoraciones.
SISTEMA GENRICO E
Los sistemas genricos D que permiten deducir teoremas entorno a las valoraciones
correspondientes son sistemas del tipo E. Un ejemplo de teorema es el decir que las valoraciones
correspondientes a las sentencias poco probables en sus valoraciones son fantsticas. Ntese que
se prescinde del principio de cientificidad (PC) en la definicin de los sistemas genricos descritos.
Adems tambin es notable que un sistema E es necesariamente del tipo A, B, C, y D.
SISTEMA GENRICO F
Los sistemas formales que presentan un modelo, de los genricos descritos al momento o no, y que
no presentan valoraciones correspondientes son llamados del tipo F. En realidad no presentan
modelo como tal porque no presentan valoraciones, sino que presentan objetos asociados y
correspondientes que pertenecen a una clase denominada pseudouniverso. Entonces se habla de un
pseudomodelo.
SISTEMA GENRICO G
Un sistema genrico F con estructura semejante a un sistema E, es decir, un sistema E sin
valoraciones (con pseudomodelo) es un sistema genrico G. En este caso como se carece de
valoraciones correspondientes, el ejemplo no puede ser expuesto como teorema. En su lugar, lo ms
vlido queda como todo aquello correspondiente a las sentencias poco probables en sus
correspondencias es mgico. Ntese que prescindir del PC no implica agregar el trmino mgico de
inmediato.
81
La mayora (si no es que todos) los sistemas formales reconocidos pertenecen a alguna de las
categoras aqu expuestas de sistemas genricos. Las disposiciones sobre los trminos fantstico o
mgico han sido intencionales y pretenden formalizarlos, a la vez que refieren las diferencias lgicas
entre cada una de sus acepciones. Por lo mismo, los sistemas genricos permiten formalizar la
manera de anlisis de la realidad, ya sea por valoraciones fantsticas o mgicas, o bien, por
valoraciones cientficas, experimentales, segn el PC.
9 de Junio de 2012
82
SUMA DE COMBINATORIAS CONSECUTIVAS

Teorema: Se cumple
n n = n1
m
m1
m1
Demostracin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
n!
n!
n n =
m
m1 m! nm ! m1 ! nm1 !
1
1
n n = n!
m
m1 m! nm ! m1 nm1 !
desarrollando la suma con factoriales.
factorizando n!/m!
n n = n ! m1 nm1 ! nm !
m
m1 m! nm ! m1 nm1 !
desarrollando la suma de fracciones.
n n = n ! m1 nm
m
m1 m! nm ! m1
diviendo entre el factor (n-m-1)!
n1
n n = n!
m
m1 m! nm ! m1
simplificando el numerador.
n1 !
n n =
m
m1
nm ! m1 !
efectuando el producto con n!/m!
n n = n1
m
m1
m1
porque (n-m)!=[(n+1)-(m+1)]!
83
EL BINOMIO DE NEWTON
Teorema: un binomio elevado a una potencia natural dada siempre es igual
a una expansin de grado constante para cada uno de sus sumandos.
La expresin simblica adecuada es:
n
n
ab = n ani b i
i=0
La hiptesis se probar por medio del principio de induccin matemtica. Para el caso donde n=0,
se expresa lo que sigue:
0
0
ab = 0 a0i bi =1
i=0
0 =1
0
, pues
Para el primer caso el teorema se cumple. Luego, se supone que el teorema es vlido para un valor r
dado. En esos trminos, se supone que la siguiente expresin debera ser vlida:
r
ab ab = ab
r 1
r 1
= r1 ar 1i bi
i
i=0
Entonces se proceder a demostrarlo. Para ello se considera la expansin con la potencia r y se

efecta el producto con el factor a+b para determinar si es o no equivalente a la expansin con la
potencia r+1:
r
r 1
ab r ar i bi = r1 ar 1i bi
i
i=0 i
i=0
Esta expresin puede seguirse como:
r
a
i=0
r 1
r ar i bib
r ar i bi=
r 1 ar 1i b i
i
i
i=0 i
i =0
Introduciendo los respectivos factores a y b en las series que afectan, se expresa:

r
i=0
r 1
r ar 1i b i
r ar i bi1=
r 1 ar 1i b i
i
i
i=0 i
i =0
Se retira de la primera serie el sumando donde i=0 y de la segunda serie aquel donde i=r:
r 1
i=1
r 1
r 1
r ar 1i bi
r ar i bi1 br 1=
r 1 ar 1i b i , pues
i
i
i =0 i
i =0
84
0 =1
y
0
r =1
r
De la serie que inicia en i=0 y termina en i=r-1 pueden cambiarse dichas especificaciones por las
de la serie que le acompaa, alterando las potencias que en cada sumando se presentan, de r-i a
r+1-i para a y de i+1 a i para b. Las combinaciones que le corresponden se modifican de i a i-1.
Esto no altera el resultado. As mismo, se reconoce que
r 1 =1
y
0
r 1 =1
,
r 1
y se tiene:
r 1
r 1 ar 1
r ar 1i bi
r ar 1i b i r1 br 1 =
r1 ar 1i bi
0
r1
i
i=1 i
i=1 i1
i=0
Las series desarrolladas pueden juntarse en una sola por compartir las mismas especificaciones
desde i=1 hasta i=r:
r
r 1
r 1 ar 1
r ar 1i bi r ar 1 i b i r 1 b r 1=
r 1 ar 1i bi
0
i
i1
r 1
i
i=1
i=0
Si se factoriza la suma al interior de la serie, se tienen las potencias respectivas de a y b como

factores de la suma de dos combinatorias consecutivas, esto es:

r r = r 1
i
i1
i
por lo cual:
r 1
r 1 ar 1
r 1 ar 1i bi r1 br 1=
r1 ar 1i b i
0
i
r1
i
i=1
i =0
Finalmente, los sumandos con potencias de a y b, que no estn dentro de la serie, pueden
integrarse a ella cambiando las especificaciones de sta, desde i=0 hasta i=r+1; sto no modifica
el resultado en absoluto, como se puede verificar:
r 1
i=0
r 1
r 1 ar 1i bi =
r1 ar 1i bi
i
i
i=0
Se ha llegado a una identidad que garantiza la validez de la demostracin anterior a partir de la

hiptesis inicial para cualquier caso, desde n=0 hasta cualquier otro posterior a uno vlido r, es
decir, cualquier otro posterior a n=0. Entonces, el teorema es vlido en su forma inicial.
18 de Junio de 2012
85
DIOFANTINA DONDE LA SUMA Y EL PRODUCTO DE DOS ENTEROS SON IGUALES

Teorema: los nicos enteros cuya suma y producto enteros son iguales, son el 0 y el 4.
Se tiene la diofantina sugerida por el teorema como sigue:
a0 a=a0 a
Se procede a darle una forma cuadrtica a la expresin presentada y posteriormente se consigue
deducir lo pretendido. Tngase entonces la siguiente definicin de a:
a=a 0z
Sustituyendo en a esta forma, se puede caracterizar la diofantina como sigue:
2
a0 z 2 a0z =0
Segn la resolucin general para las cuadrticas y algunas simplificaciones, esto tiene como
soluciones evidentes las siguientes:
1
1
2
a0= z2 z 24 , o a0= z2 z 4
2
2
Entonces, a partir de cualquier nmero z definitorio de la diofantina se pueden determinar las
soluciones de cualquier tipo. Buscando las soluciones enteras, se consigue averiguar el hecho de
que los trminos
2
z z 4 y
z z 4
2
deben ser pares en ese caso, en virtud de las caractersticas de las soluciones. Supngase entonces
la existencia de un nmero par 2z' (donde z' es natural) que caracterice a cualquiera de las
expresiones expuestas, esto es:
2
2 z '=z z 4 , o 2 z '=z z 24
La representacin del par supuesto conlleva a develar ciertas propiedades de z. Hallando la

expresin de esta variables en trminos de z', se tiene:
z =2 z '2 1
Ntese que el resultado es vlido para ambas soluciones de a0. De esto se concluye:
1. z es par, y
2. Existe un trmino
z ' 1 1
2
que debe ser entero.
86
Esta ltima se deduce de sustituir el valor de z en las soluciones de a0. Sea pues:
2
a0=2z ' 2
z ' 1 1
2
a0=2z '22
,o
z ' 1 1
2
Nuevamente, se supone la existencia de tal entero z'', o bien,
z ' '=
z ' 1 1
2
Esta ltima hiptesis lleva a translucir la forma
z '2 z ' '2 1 =1 ,

donde a sabiendas de que z' es un entero se puede entender que la equivalencia para la raz
tambin lo sea. Slo un entero cumple este requerimiento, es decir, el de ser un cuadrado
diferenciado de otro cuadrado por la unidad y es el 0 (pues 12-02=1). De esto se deduce
directamente que
z''
1 =0 ,
por lo tanto z'=1 y z''=1. As, z=0 y las soluciones de a0 y a permiten evaluar sus sumas y
productos equivalentes con valores de 0 o 4.
18 de Junio de 2012
87
SOBRE LAS SENTENCIAS FALSAS

Sea a continuacin la definicin formal de falsedad:
iFijMji
Fi dice i es falsa y Mji dice j es valoracin vlida de i. Por ejemplo, si i es la ecuacin de la ley de
gravitacin universal de Newton, en los casos donde es falsa (en los lmites de la teora de la
relatividad) conociendo las grandes masas que son valoracin de una parte de dicha ecuacin,
entonces queda que las distancias j entre las masas no son valoraciones vlidas para el caso (si lo
fueran, la ley de Newton sera verdadera en los casos relativistas).
Es as que se puede deducir lo siguiente:
1. Fa
premisa
2. jMja
de la definicin dada.
3. Maa
para el smbolo a.
Entonces, partiendo de que la definicin es correcta y de la premisa Fa, se deduce que a no puede
valorarse a s misma. Esto es, a no puede ejemplificarse como una falsa a s misma, o bien, no
puede referirse a s misma en cuanto a su falsedad, de lo contrario, llegara a una contradiccin. As,
frases como Esta oracin es falsa conllevan a obtener inconsistencias.
~28 de Junio 2012
88
LOS EFECTOS DE LAS SOCIEDADES

Las sociedades son colecciones de personas (animales de la especie Homo Sapiens) que pueden
comunicarse. Entendase por comunicacin el fenmeno que estudia la Lingstica. No es posible
definir a la comunicacin como tampoco es posible definir en la teoras axiomticas modernas a las
fuerzas (en Fsica), a los conjuntos (en Matemtica), a la vida (en Biologa), etc., aunque s es posible
conocer aspectos que son accesibles de manera intuitiva entorno a aquellos. Por ejemplo, se puede
saber si dos personas se comunican. Es evidencial la deteccin de la comunicacin.
Las sociedades presentan ciertos efectos derivados de su propia definicin. Algunos de ellos han
sido presentados en el Curso de Lingstica General de Ferdinand de Saussure. Otros en cambio
tienen que ser an descubiertos. As pues, las sociedades no incluyen a los animales porque stos
slo pueden expresarse mas no se comunican en el sentido estricto de la evidencia lingstica.
Otra observacin es la efectividad de las sociedades para cumplir un plan. Los planes se proponen
enlistando una secuencia de hiptesis que se pretende sean concluidas y asumidas como teoremas
verdaderos a la llegada de un plazo de tiempo. Entonces, las sociedades comunican el plan (tal y
como se ha definido), y se sabe que depende de la forma en que sea difundido para que su
realizacin sea efectiva.
Sin embargo, la evidencia muestra que los planes fallan (no se consigue que todas las hiptesis sean
asumidas como teoremas verdaderos) a pesar de una difusin exitosa. Ocurre, pues, que es ms
efectiva una realizacin dependiente del equilibrio de John Nash que una dependiente de un
equilibrio de Adam Smith. Ntese que ya no influye la comunicacin en este efecto de las
sociedades.
El fenmeno del cumplimiento de los planes ocurre como sigue:
1. Todos los integrantes de la sociedad conocen el plan.
2. Cada miembro acta en favor del plan, mas sin interrumpir la labor de los dems miembros.
3. Con la actuacin conjunta no destructiva se cumple el plan.
Lo anterior representa el esquema de Nash. Smith propona lo siguiente:
1. Todos los integrantes de la sociedad conocen el plan.
2. Cada miembro acta en favor del plan, incluso corrigiendo la labor de los dems miembros.
3. Con la actuacin conjunta corregida (perfeccionada) se logra el cumplimiento del plan.
La falla en este esquema depende de asumir el error potencial del resto de los integrantes de la
sociedad. Este fenmeno no depende de la comunicacin (y no es un fenmeno lingstico) porque
la parte crucial del razonamiento no radica en la formacin o destruccin de las sociedades (que en
ningn caso se muestran afectadas en su composicin), sino en la formacin o destruccin de las
acciones que hacen efectivo el plan.
El esquema de Nash es seguido por distintas sociedades: la Ciencia, el Arte, las ciudades, las
orquestas, e incluso las clulas en los organismos pluricelulares siguen un esquema similar.
Ejemplos fallidos del esquema de Smith se encuentran en los gobiernos dictatoriales. La situacin
funcional del esquema de Nash yace en la consideracin de las circunstancias que cada miembro
89
enfrenta y en que generalmente la razn lo faculta para decidir favorablemente, con independencia
respecto a los dems miembros.
Por ejemplo, en los movimientos sociales (polticos, religiosos, militares, etc.) dependientes de
manifestantes, todos actan de la misma forma. Si alguien acta diferente es corregido. No obstante
los triunfos aparentes, hay una destruccin de la labor general (por medio de las correcciones) y por
esta razn suelen fallar. No se permite en estos casos la confrontacin racional de cada individuo
con sus propias circunstancias, sino que se estructura el mecanismo nico de actuacin que elimina
las posibles soluciones a determinadas circunstancias distintas de las ordinarias, mismas irresolubles
por medio de del mecanismo.
El xito de un plan comienza por la comunicacin para la conformacin de la sociedad, pero debe
evitarse sta posteriormente para no interferir las acciones que el individuo lleve a cabo. En la
Ciencia, a lo largo de tres siglos se han logrado avances filosficos y tecnolgicos que en los
aproximadamente nueve mil aos anteriores. Esto es porque cada cientfico desarrolla su trabajo de
forma independiente y lo expone a la comunidad de cientficos, que incluso lo corrigen pero
basndose en el razonamiento, y no en argumentos acordes a las emociones y las afinidades
personales; basndose en un mecanismo de actuacin neutral y flexible. De manera similar ha
ocurrido con el resto de los movimientos sociales pasivos ya mencionados.
Julio de 2012
90
EL TEOREMA DE CANTOR
Teorema: El cardinal del conjunto potencia de otro dado con
cardinal N es igual a la potencia de 2 elevado a la N.
El cardinal de un conjunto es la cantidad de elementos que pertenecen al conjunto en cuestin. Por
ejemplo, {1,2,3,4} es un conjunto de cardinal 4 porque a l pertenecen cuatro elementos (el 1, el
2, el 3 y el 4). El conjunto potencia se conforma por el conjunto que no tiene elementos, {}, y por
todos los conjuntos a los cuales pertenecen elementos que tambin pertenecen al primero, es decir,
{{} {1} {2} {3} {4} {1,2} {1,3} {1,4} {2,3} {2,4}
{3,4} {1,2,3} {1,2,4} {1,3,4} {2,3,4} {1,2,3,4}}
es el conjunto potencial del conjunto {1,2,3,4}.
Ntese que en el conjunto potencia se encuentra el conjunto que le da origen. Se admite al conjunto
que no tiene elementos, pues de unir a todos los conjuntos que pertenecen al conjunto potencia se
obtiene el conjunto inicial, para el caso, {1,2,3,4}; el cardinal de su conjunto potencia es 16, o 2
elevado a la 4, tal y como seala el teorema (2 elevado al cardinal del conjunto original). Slo para
contextualizar, al conjunto original tambin se le llama conjunto unin, pues como se ha
mencionado, la unin de los elementos del conjunto potencia resulta ser el conjunto original.
Si se suma el nmero de combinaciones obtenidas de la formacin de distintos conjuntos para
conformar al conjunto potencia, se obtiene su cardinal, y se puede demostrar el teorema. El nmero
de combinaciones se calcula a su vez a travs de combinatorias.
La combinatoria
4!
4 =
=6
2 2! 42 !
muestra que de un conjunto de cardinal 4 (o con 4 elementos conformndolo), si se seleccionan 2

elementos cualesquiera para formar diversos conjuntos, la cantidad total a obtener de estos es 6.
Obsrvese en el conjunto potencia del ejemplo que esto se cumple: se tienen 6 conjuntos con 2
elementos del conjunto original, o conjunto unin, cada uno. Entonces el teorema se demuestra
vlido si se llega a que:
N
i=0
N =2 N
i
Esta expresin actuar de hiptesis (por el momento). Se procede a desarrollar la demostracin de

la misma por medio del principio de induccin matemtica. Para el caso primero, donde N=0, se
tiene:
0
i=0
0 =20=1 pues
i
91
0 =1
0
Entonces, se cumple as la hiptesis. Luego, se procede a un caso supuesto N=R para el cual
tambin se cumple la hiptesis. Si esto es cierto, el caso N=R+1 debe demostrarse por medio de:
R
2 R =22R =2R1
i=0 i
Se desarrolla por consiguiente el producto de 2 con la serie:
R
i=0
De la primera serie se separa el sumando

R
R
R =2 R1
i i=0 i
R =1
y de la ltima el sumando
0
R =1
:
R
R1
1 R R 1=2 R1
i=1 i
i=0 i
Evidentemente, ambas series quedan con un sumando menos que al inicio y con el mismo nmero
de sumandos ambas. Por este ltimo motivo se pretender unirlas en una sola serie, cambiando a
aquella que opera desde i=0 hasta i=R-1 por otra que opere de i=1 hasta i=R.
Esto se logra sin alterar el resultado si los sumandos cambian de la forma
R

R
i
R
i1
1 R R 1=2R1
i=1 i
i=1 i1
Luego, se unen las series en una sola:
R
[ ]
1 R R 1=2 R1
i
i1
i=1
En la serie se tiene una suma de combinatorias consecutivas, cuyo resultado es conocido.
As mismo, se reconocen
R1 =1
,y
0
R1 =1
:
R1
R1
R1 R1 =2R1
0
i
R1
i =1
Lo cual finalmente se resume en lo siguiente:
92
R1
i=0
R1 =2 R1
i
Se ha verificado entonces que para un caso en que se cumpla la hiptesis, al caso siguiente tambin
se cumplir. Concretamente, se ha demostrado que para cualquier caso igual o superior a N=0, la
hiptesis se cumple, o bien, se ha demostrado el teorema de Cantor.
93
LA DEFINICIN DE DEFINICIN
Los sistemas formales incompletos son aquellos en los cuales pueden plantearse teoremas cuya
veracidad o falsedad es indemostrable. Con este antecedente, se analiza al esquema de definicin,
una sentencia que permite satisfacer o refutar si una sentencia dada es o no una definicin. La
cuestin principal es el esquema de definicin es o no una definicin?
Al final se demuestra que ni una ni otra son posibles de deducirse verdaderas o falsas, por lo cual
quedan indecidibles. As, siguiendo el esquema de definicin (planteado por primera vez y de
manera intuitiva por Aristteles) o su contraria junto con cualquier sistema formal consistente, se
obtienen sistemas formales consistentes e incompletos. Esto ltimo es una forma parcial del
teorema de Gdel.
Inicialmente, se propone la sentencia que representa al esquema de definicin como sigue:
iPPDiExPP=iQIiQ
donde ij dice i es idntico a j, Di dice i es definicin, Exi dice
i es expresin (formal, simblica), =ij dice i equivale a j
(= es el relator didico bsico) y Iij dice i es trmino de j.
De la sentencia anterior se observa el planteamiento que Aristteles propuso para las definiciones,
tal que 1) la definicin es una expresin vlida en su retrica (o es una expresin formal), 2) la
definicin representa la equivalencia conceptual entre una palabra y su valor, un grupo de palabras
que detalle a la primera (o tiene un trmino i equivalente a otro Q, =iQ) y 3) no puede incluir en sus
trminos a la palabra por definirse (o hay un trmino i que no lo es de Q, IiQ).
Es fcil deducir si una expresin es o no una sentencia, pues slo basta darle legibilidad, o bien
basta con seguir el algoritmo pertinente para ello, mismo que es conocido de manera fundamental
en lgica formal. Cabe decirse que del esquema se deduce a Q como una expresin del tipo
Rx1x2...xn, pues para el relator = es la nica forma en que puede considerrsele de manera que el
esquema de definicin resulte ser una sentencia. As mismo, tambin se deduce que =ixj.
Entonces el esquema puede transformarse en una sentencia distinta de ste, pero necesaria para la
validez del mismo:
iPPDiExPP=iRx1x2...xn=ix1=ix2...=ixn
Es con el relator R que se puede decir con toda claridad que la sentencia anterior es realmente un
esquema y no un axioma como tal. Sin embargo, al esquema puede drsele la forma necesaria para
sugerirlo axioma y que se generen los sistemas formales mencionados al comienzo de esta
exposicin. Con esto se supondr que existe un trmino d llamado definicin y que se orientar para
ser definido, o bien, se tratar de hallar la definicin de definicin que significa directamente en
hallar la veracidad o falsedad del esquema de definicin, pues es posible intentar interpretarlo a
travs de s mismo. As que se siguen las premisas:
1. =dRx1x2...xnPd=dx1=dx2...=dxn
la definicin d no es termino de su igual.
2. ExPd
Pd se comprueba que es una expresin.

94
Y dado el esquema de definicin, se deduce que:

3. PdDd
Pd es la definicin de la definicin.
4. Pd=dRx1x2...xnPd=dx1=dx2...=dxnPdDd la generalizacin de lo anterior.

Esta es la transformacin del esquema de definicin, y se observa indecidible por lo siguiente:
5. =d'Rx1x2...xnPdZ=d'x1=d'x2...=d'xn
generando la sentencia Z.
6. ZDd'
por la transformacin final.
E inductivamente se pueden obtener sentencias Z y trminos d. No obstante, si se detiene el

proceso de obtencin de sentencias Z, resulta que el trmino d correspondiente generado por la
existencia de la ltima de las Z no se presenta y, por consiguiente, no se pueden determinar las
valoraciones dado un modelo aplicado a las sentencias Z.
Ms an, si se trata de obtener a todas las sentencias Z, queda indecidible el hecho de que cada
una de ellas sea verdadera (pues se trata de una verificacin por modelo infinita). Entonces, dado
que la indecidibilidad se ha obtenido nicamente partiendo del esquema de definicin, ste queda
igualmente indecidible. No es posible demostrar que el esquema aristotlico sea o no el nico vlido
para establecer definiciones, aunque parezca que lo es. Incluso empleando otro esquema de
definicin, ste debe deducir la indecidibilidad del esquema aristotlico, por lo cual ha deducir su
propia indecidibilidad.
Formalmente, se puede observar el mismo procedimiento si se efecta con su contraria y las
contrarias de las sentencias Z generadas. La indecidibilidad del esquema se confirma. Por lo tanto,
al generar sistemas formales con el esquema de definicin o su contraria y sentencias formales
consistentes, se obtienen sistemas formales incompletos, pero an consistentes. Esto implica el
siguiente:
Teorema: Existen sistemas formales consistentes e incompletos.
La situacin que se observa es una muestra parcial del teorema de Gdel, donde se deduce que
todos (no slo algunos) los sistemas formales consistentes son necesariamente incompletos.
4 de Enero de 2013
95
LA FRMULA DE HERN
Sean a, b, c las medidas de los lados del tringulo abc. A su vez, , , son los valores de los
ngulos opuestos a cada lado, respectivamente. Una vez caracterizado el tringulo, es posible
desarrollar la demostracin de la frmula que Hern propone para calcular el valor del rea de un
tringulo en funcin de las medidas de sus lados:
1
A= B h
2
donde A es el valor del rea del tringulo en cuestin; B es la
medida de la base del tringulo y h la medida de la altura.
B=b , el valor de la altura se deduce
Considerando que la medida de la base es
h=a sen .
Por lo tanto, la demostracin es como sigue:
1.
1
A= a b sen
2
tiene validez en virtud de las inferencias hechas.
2.
c2 =a2b2 2 a b 1sen2
brinda el valor de c segn la ley de cosenos.
3.
a2b2 c2
sen = 1
2 a b
4.
1
a b c
A= a b 1
2
2 a b
da el valor de
sen por lo anterior.
es el valor del rea en funcin de los lados.
A pesar de tener el valor del rea del tringulo en funcin de las medidas de sus lados, no se tiene la
frmula deducida por Hern, en trminos del semipermetro del tringulo. Para ello se contina la
deduccin:
5.
2
1
A= 4 a2 b2 a2b 2c2
4
simplificando la suma en la
raz cuadrada.
6.
1
A= 2 a ba2b 2c2 2 a ba2 b2c2
4
factorizando la diferencia
de cuadrados.
7.
2
2
1
A= [ ab c2 ] [ c2 ab ]
4
factorizando los binomios

cuadrados.
96
8.
1
A= abc abc cab cab
4
9.
A=
10.
S=
abc
2
11.
A= S Sc Sb Sa
abc abc cab cab
2
2
2
2
factorizando las diferencias

de cuadrados.
por ser equivalente.
S es el valor del
semipermetro.
dada la premisa anterior.
Y se obtiene la frmula de Hern, que brinda una manera simple de calcular el rea de un tringulo
en funcin de las medidas de sus lados.
5 de Enero de 2013
97
ANLISIS DE UNA RELACIN EXPONENCIAL

La serie geomtrica es una relacin de valores exponenciales. sta permite sumar todos los valores
de una base dada elevada a diferentes potencias en secuencia. Para resolver el valor que tiene
dicha serie, se propone lo siguiente:
n
1.
la serie y su equivalencia en funcin del

ltimo valor de la secuencia implicada.
Ri=f n
i=0
2.
i1
Rf n =R R = R
i=0
i=0
n1
se efecta el producto de la serie con la base

y se adeca la estructura de la secuencia.
= Ri
i=1
3.
Rf n = Ri Rn1 1=f n R n11

i=0
4.
f n =
n
5.
Rn11
R1
se separa de el ltimo trmino y se aade el

primero. Se sutituye la serie por f(n).
la equivalencia anterior permite obtener el
valor explcito de la funcin equivalente.
R n11
R = R1
i=0
se retoma a la serie, equivalente a la forma

explcita de la funcin sugerida inicialmente.
Esta relacin puede demostrarse vlida por el principio de induccin matemtica:

n
1.
R n11
R1
se tiene la expresin por hiptesis.
R01 1
=1
R1
se observa vlida para el primer caso.
Ri=
i=0
0
2.
Ri=
i=0
N
3.
R N11
R = R1
i=0
4.
R N1 Ri=RN1
i=0
N1
5.
Ri =
i=0
n
6.
Ri=
i=0
se hipotetiza un caso arbitrario vlido.
Rn11
R1
se suma el siguiente trmino.
RN2 RN1Rn11 R N21

=
R1
R1
se simplifica y adeca expresiones.
R n11
R1
la hiptesis se cumple para un caso

siempre que el anterior se cumpla.
Si el caso inicial se cumple, todos los posteriores en la secuencia propuesta tambin se cumplen y se
demuestra vlido el teorema en cuestin.
98
De la serie geomtrica se obtiene, al sustituir la base por dos, lo siguiente:

n
2i =2n1 1
i=0
Aparte, se conoce otra relacin exponencial, esta vez una productoria, que ser demostrada vlida
por el principio de induccin:
n1
1.
a 2 b2
[
]
a b = ab
i=0
i
2.
a 2 b2
[
]
a
b
=
ab
i=0
i
3.
N1
N1
se supone un caso vlido arbitrario.

N 1
a 2 b2 2
[
]
a b = ab [ a
i=0
i
[a
2
2
] = [ a ] [ b ]
N 1
N1
N1
N2
N 2
n1
n1
N1
b 2
se multiplica el siguiente trmino.
se obtiene la diferencia de cuadrados.
dadas las potencias, queda la relacin

esperada.
a 2 b2
[
]
a
b
=
ab
i=0
i
N1
ab
a 2 b2
[ a b ]= ab
i=0
i
7.
N 1
se cumple para el primer caso.
i=0
6.
=ab
a 2 b 2
[ a b ]= ab
i=0
i
N1
5.
01
N1
4.
que es la hiptesis a demostrar vlida.
01
n1
la hiptesis se cumple para casos

posteriores a uno vlido.
Entonces se cumple para todos los casos de la secuencia que sean posteriores al primero y se
cumple en general el teorema en cuestin.
De esta relacin se observa que si b=0 , se puede demostrar la validez de la serie geomtrica de
base 2. A continuacin, la exposicin de lo dicho:
n1
1.
a2
[ a ]= a =a2
i=0
i
n1
considerando el valor
2.
2i
i=0
=a
se efecta la serie de los exponentes de cada

potencia con la misma base en la secuencia.
2n11
3.
b=0 .
efectuando logaritmos se demuestra la

validez de la serie geomtrica cuya base es 2.
2i =2n1 1
i=0
99
Hasta el momento se han tratado expresiones distintas donde se observan potencias. La

demostracin de cada una se ha llevado por distintos medios: deductivo e inductivo. Y en ambos
casos se deduce el mismo corolario. Esto seala que es muy probable la consistencia de las
consideraciones inductivas, pues para resultados distintos se ha obtenido lo mismo, es decir, la
misma expresin igualmente vlida en ambas demostraciones. Siempre es importante poner a
prueba la consistencia de lo planteado para estar cada vez ms cerca de poder decir que la verdad
de lo dicho es cierta.
11 de Enero de 2013
100
EL TEOREMA DE EUCLIDES
Dice el teorema: Es posible inducir algn nmero primo a partir de los anteriores. Por ejemplo,
7=23+1
es el producto de los dos primeros primos ms la unidad.
Se observa que 7 no es divisible ni de 2, ni de 3. Entonces, es un nmero con algn factor primo

distinto de 2 3, pues el teorema fundamental de la Aritmtica, todo nmero natural o bien es un
producto de primos, o bien es un primo, implica esto. Naturalmente, 7 es primo y el factor primo
distinto de 2 3 resulta ser 7. Aplicando las propiedades expuestas, se generaliza el procedimiento:
q=235...pj-1pj+1
es el producto de una secuencia dada de primos y se suma 1.
Porque se ha sumado 1, q no es divisible por ninguno de los primos de la secuencia. Entonces, q es

un nmero con algn factor primo distinto de cualquiera en la secuencia, segn el teorema
fundamental de la Aritmtica. Puede ser q un primo o un compuesto. De cualquier forma, siempre es
posible inducir un primo distinto de los ya conocidos por medio de este procedimiento. O en otras
palabras, dado un primo pj, siempre es posible deducir la existencia de algn otro primo pj+1
inducido.
11 de Enero de 2013
101
PRODUCTORIAS Y SERIES TRIGONOMTRICAS. DEL SENO Y EL COSENO.

Las funciones trigonomtricas seno y coseno presentan propiedades de suma que permiten
analizarlas de forma inductiva en productorias y series. Esto es, dado que se conoce la identidad del
seno y el coseno de la suma de ngulos, es posible deducir conclusiones entorno a productorias y
series que impliquen a estas funciones trigonomtricas directamente. Las identidades mencionadas
son las siguientes:
sen ab =sen a cos b sen b cos a

cos ab =cos a cos b sen b sen a
stas permiten hallar relaciones de producto y suma inductivas. Por ejemplo, se supone que la
productoria de una secuencia de funciones es directamente proporcional al seno del ngulo nx :
n
f i =sen nx
i=j
Si la suposicin es correcta, basta con efectuar el producto de dicho seno con la funcin que sigue
en la secuencia propuesta para hallar, hipotticamente, el seno del siguiente valor:
sen nx f n1 =sen [ n1 x ]
Para hallar el tipo de funciones que conforman la secuencia cuya productoria es el seno del ngulo
dado, es menester despejar el valor de la misma en la suposicin mostrada, expresarla en trminos
del valor n1 , y finalmente dilucidar la estructura general de cada funcin en la secuencia:
f n1 =
sen [ n1 x ] sen nx cos x sen x cos nx

=
=cos x sen x cot nx
sen nx
sen nx
O bien,
f n1 =cos x sen x cot [ [ n1 1 ]x ]
n1 por el valor i ,
puesto que cada trmino est slo en funcin de su respectivo valor i , incluyendo al que le
corresponde el valor n1 ; por lo tanto, la productoria tiene la forma:
De la expresin anterior se observa la estructura al sustituir el valor
[ cos x sen x cot [ i1 x ] ]=sen nx

i=j
Es necesario determinar cul es el valor inicial
que valida la expresin de la productoria y que
permite consecuentemente hallar el valor de la constante de proporcionalidad

102
. Ntese que
j1
porque eso implicara obtener el valor de la cotangente de cero, valor que est fuera del
rango de la funcin mencionada. De all que tampoco sea posible
j1
pues invalidara a la
i=1 . Entonces, se estudia si la productoria 1) es vlida

y 2) cul es el valor real de . En ese sentido, se supone que j=2 y adems
productoria en cuanto se quisiera evaluar

para
j=2
n=2 , por lo cual la productoria queda como:

[ cos x sen x cot [ 21 x ] ]=sen 2x
Hallando el valor de la constante de proporcionalidad, se obtiene que:
sen 2x
2sen x cos x
=
=sen x
2cos x
cos x sen x cot [ 21 x ]
Como la productoria es vlida para
j=2
donde el primer caso es
n=2 , los siguientes casos
donde n2 tambin son vlidos debido a que la estructura de la productoria procede de las
inferencias de induccin que inicialmente se mostraron, quedando vlido el siguiente teorema:
n
sen x [ cos x sen x cot [ i1 x ] ]=sen nx

i=2
Para simplificar la secuencia de la productoria, se modifica su estructura junto con los valores inicial
y final de la misma, de tal forma que se obtiene el mismo resultado, pero queda i en lugar de
i1 :
n1
sen x [ cos x sen x cot ix ]=sen nx

i=1
Esta frmula es til mientras se conozca o se determine el valor del seno que se desea expandir a
manera de productoria, sin embargo esto no suele ser lo ms comn, sino lo contrario, hallar a qu
equivale la simplificacin de la productoria. As que, se sugiere a la productoria con su valor final
conocido (o determinable) para hallar el valor de su simplificacin inmediatamente:
n
sen x [ cos x sen x cot ix ] =sen [ n1 x ]

i=1
Si se factoriza el coseno presente en cada trmino de la secuencia es posible obtener una frmula
equivalente a la anterior:
n
sen x cosn x [ 1tan x cot ix ] =sen [ n1 x ]

i =1
Anlogamente, es posible realizar la misma deduccin para el caso de coseno y su productoria

respectiva. Nuevamente, se hipotetiza que el valor del coseno de
nx es directamente
103
proporcional a la productoria de una secuencia de funciones:

n
f i =cos nx
i=j
Se estudia por induccin la estructura de la secuencia:
cos nx f n1 =cos [ n1 x ]
f n1 =
cos [ n1 x ] cos nx cos x sen x sen nx

=
=cos x sen x tan nx
cos nx
cos nx
f n1 =cos x sen x tan [ [ n1 1 ]x ]
[ cos x sen x tan [ i1 x ] ]=cos nx

i=j
Una vez obtenida la estructura, se propone un valor inicial para la secuencia que no desemboque en
contradicciones o indeterminaciones matemticas. Si j=1 y n=1 :
[ cos x sen x tan [ 11 x ] ]=cos x
=1
Entonces, con la constante de proporcionalidad conocida, se modifican los parmetros que
componen a la productoria para brindarle mayor flexibilidad al empleo del teorema siguiente:
n
[ cos x sen x tan [ i1 x ] ]=cos nx

i=1
n1
[ cos x sen x tan ix ]=cos nx

i=0
[ cos x sen x tan ix ]=cos [ n1 x ]

i=0
Tambin si se factoriza el valor del coseno en cada trmino de la secuencia, es vlida la frmula
n
cosn1 x [ 1tan x tan ix ] =cos [ n1 x ]

i=0
104
De los teoremas obtenidos, tanto para el seno como para el coseno, el nmero de factores en los
que se expanden ambas funciones es igual para valor ltimo en la secuencia. Esto refleja simetra
entre ambas funciones a pesar de ser relativamente distintas. De hecho, la estructura de ambas
secuencias es casi idntica salvo por la modificacin de las funciones participantes.
Las observaciones inductivas tambin son posibles de efectuarse en el caso de las series. De la
misma forma que en las productorias, se siguen las mismas reglas de inferencia para obtener la
expansin del valor del seno o el coseno. A continuacin, la presentacin de la expansin por suma
del seno:
donde se hipotetiza que la serie de una secuencia
de funciones ms un trmino constante es
equivalente al seno del ngulo dado.
1.
f i =sen nx
i=j
2.
sen nx f n1 =sen [ n1 x ]
se estudia por induccin la estructura

de la secuencia.
3.
f n1 =sen [ n1 x ] sen nx
se obtiene la funcin para el ltimo

valor conocido.
4.
f n1 =sen nx cos x sen x cos nx sen nx
5.
f n1 =sen nx [ cos x 1 ]sen x cos nx
6.
f n1 =sen [ [ n1 1 ]x ][cos x 1 ] sen x cos [ [ n1 1 ]x ]
se desarrolla lo anterior.
se factoriza.
se presenta en trminos de valores conocidos.

n
7.
[ sen [ i1 x ][ cos x 1 ] sen x cos [ i1 x ] ] =sen nx

i=j
se expresa la secuencia en la serie.

8.
i=j
i= j
[ cos x 1 ] sen [ i1 x ]sen x cos [ i1 x ]=sen nx

se generan dos series a partir de dos secuencias separables
en la primera y se factorizan valores en cada una.
9.
[ cos x 1 ]sen [ 11 x ] sen x cos [ 11 x ] =sen x

se supone que
10.
=0
j=1 para no faltar a la consistencia de la expresin, y n=1 .
se deduce el valor del trmino constante.
105
11.
i =1
i=1
[ cos x 1 ] sen [ i1 x ]sen x cos [ i1 x ]=sen nx

se observa lo anterior en la estructura incial de la serie.
12.
n1
n1
i =0
i =0
[ cos x 1 ] sen ix sen x cos ix =sen nx

se simplifica la secuencia.
Y finalmente se determina la validez del teorema

n
i =0
i=0
[ cos x 1 ] sen ix sen x cos ix =sen [ n1 x ]

No se obtuvo una sola secuencia como se pretenda al comienzo, sino que se dedujo la influencia de
dos secuencias a la par para obtener el seno del valor conocido. Semejante es para el coseno:
n
1.
f i =cos nx
hiptesis de la serie.
i=j
2.
cos nx f n1 =cos [ n1 x ]
estudio inductivo de la secuencia.
3.
f n1 =cos [ n1 x ] cos nx
para el ltimo trmino de la secuencia.
4.
f n1 =cos x cos nx sen x sen nx cos nx

por identidad trigonomtrica.
5.
f n1 =cos nx [ cos x 1 ]sen x sen nx

factorizacin.
6.
f n1 =cos [ [ n1 1 ]x ][ cos x 1 ] sen x sen [ [ n1 1

] x]
abstraccin de la estructura de la secuencia.
n
7.
[ cos [ i1 x ][ cos x 1 ]sen x sen [ i1 x ] ] =cos nx
en la serie.
i=j
8.
i=j
i= j
[ cos x 1 ] cos [ i1 x ]sen x sen [ i1 x ]=cos nx

por las propiedades de la expansin encontrada.
106
9.
[ cos x 1 ]cos [ 11 x ] sen x sen [ 11 x ]=cos x

queda
j=1 para observar consistencia en la serie, y n=1 .
10.
=1
11.
1 [cos x 1 ] cos [ i1 x ] sen x sen [ i1 x ]=cos nx
12.
se deduce.
n
i=1
i=1
n1
n1
i=0
i=0
en la serie.
1 [cos x 1 ] cos ix sen x sen ix =cos nx

modificando parmetros.
Y finalmente se observa la validez del teorema

n
i=0
i=0
1 [cos x 1 ] cos ix sen x sen ix =cos [ n1 x ]

Con las expansiones del seno y el coseno de un valor dado, es posible averiguar el valor de las
series de cosenos y senos. Esto es, se tienen las frmulas
n
i =0
i=0
[ cos x 1 ] sen ix sen x cos ix =sen [ n1 x ]

n
i =0
i=0
[ cos x 1 ] cos ix sen x sen ix =cos [ n1 x ] 1

Dado que se pueden tratar como incgnitas las dos nicas series observadas, la de cosenos y la de
senos, se genera un sistema lineal de ecuaciones cuya resolucin es simple. Para ello, es necesario
hacer ver la estructura de dicho sistema de ecuaciones con las siguientes equivalencias:
n
=cos x 1 , =sen x , = sen ix y = cos ix

i =0
i=0
Los dos primeros valores son los coeficientes que definen al sistema; los dos ltimos son las
incgnitas:
=sen [ n1 x ]
=cos [ n1 x ]1
Entonces se resuelve por el mtodo de suma y resta para hacer evidente la simplificacin de un
valor posteriormente. Por lo tanto, se genera un trmino semejante en ambas ecuaciones al efectuar
107
el producto cruzado de sus coeficientes en una de las incgnitas.

2
=sen [ n1 x ]
2=[ cos [ n1 x ] 1 ]
Al sumar ambas ecuaciones, queda una equivalencia de la serie de cosenos:
2 2 =[ cos [ n1 x ]1 ]sen [ n1 x ]
De la misma forma se efecta el producto cruzado para la incgnita restante:
2=sen [ n1 x ]
2=[ cos [ n1 x ]1 ]
Y la suma de ambas expresiones arroja una equivalencia de la serie de senos:
2 2 =sen [ n1 x ][ cos [ n1 x ]1 ]
La simplificacin referida anteriormente es la de la suma de cuadrados que afecta a cada
equivalencia, la cual se puede interpretar como sigue:
2
22=[ cos x 1 ] sen2 x =cos2 x 2cos x 1sen2 x =2[ cos x 1 ]

O lo que es idntico:
2
=2
Por lo tanto, las equivalencias halladas anteriormente se pueden expresar en trminos de la
modificacin realizada:
2=[ cos [ n1 x ]1 ] sen [ n1 x ]

2=sen [ n1 x ] [ cos [ n1 x ]1 ]
Separando los valores que expresan a las series para hallar su equivalencia final, se llega a:
= [ cos [ n1 x ] 1 ]
sen [ n1 x ]
2
2
1
= sen [ n1 x ]
[ cos [ n1 x ]1 ]
2
2
108
Que resulta ser (por las equivalencias respectivas):
sen [ n1 x ]
1cos x
cos ix = 12 12cos [ n1 x ] 12sen x

i=0
1cos [ n1 x ]
1cos x
sen ix = 12sen [ n1 x ] 12sen x

i=0
Ambas series son simtricas, como en el caso de las productorias. As mismo, las dos son resultados
que reflejan notablemente el carcter inductivo de las funciones trigonomtricas tratadas. Pueden
generarse corolarios de estas dos relaciones modificando el valor x .
11 de Enero de 2013
109
SERIES GAUSSIANAS
Carl Friedrich Gauss fue un prominente matemtico. Durante su infancia, se sabe, presentaba las
capacidades que un nio superdotado tiene, pues aprendi a leer y escribir por cuenta propia, as
como a contar y efectuar las operaciones aritmticas bsicas. Se dice que a los diez aos, Gauss
acuda a la escuela de la comunidad donde viva. Un da su profesor, queriendo (segn la leyenda)
deshacerse de los inquietos nios, les encarga como ejercicio de clase sumar los primeros cien
nmeros naturales. Considerando que en aquella poca no existan los cuadernos, sino que los nios
trabajaban en unas pizarras donde escriban con tiza, el clculo tendra que ser efectuado por partes
y de manera muy dificultosa.
Pasados unos minutos de aquella instruccin, Gauss entreg su pizarra al profesor y tom
nuevamente asiento. Los dems nios tardaron mucho tiempo en hacer lo propio y, como era de
esperarse, todos tenan un resultado incorrecto. Todos excepto Gauss. Interesado en la forma en que
el nio haba resuelto aquel problema, el profesor solicita la presencia de Gauss para recibir una
explicacin. El pequeo le contest que hizo lo siguiente: antes de comenzar a sumar
precipitadamente, observ que si sumaba al uno y al cien obtena ciento uno. Si sumaba al dos y al
noventa y nueve, obtena ciento uno. Y que si haca eso con el resto de la secuencia de nmeros
bastaba con simplemente efectuar el producto de ciento uno y cincuenta (el nmero de pares que
arrojan ciento uno como resultado de la suma) para resolver la tarea encomendada, por lo cual hizo
lo expresado para terminar satisfecho.
Es notable que Gauss en su infancia hubiese mostrado conocer por s mismo la nocin ms
importante para la Matemtica, es decir, la induccin. Con la simbologa pertinente es posible
expresar que la tarea encomendada era la siguiente:
100
i
i=1
Obtener el resultado de aquella expresin. La resolucin que ofreci Gauss, tambin en trminos
simblicos, es como a continuacin se presenta:
50
50
50
i=1
i=1
i=1
i 101i = [ i 101i ]
Porque se suma cada par de nmeros como l lo dice. Para
i=1 , se est expresando la suma de
uno y cien. Para i=2 , se expresa la suma de dos y noventa y nueve, y as sucesivamente hasta
el cincuenta junto con el cincuenta y uno. La deduccin muestra precisamente que es nicamente
necesario efectuar el producto entre ciento uno y cincuenta para obtener la respuesta correcta:
50
50
i=1
i =1
[ i 101i ]= 101=50101=5050
Aos despus el mismo Gauss se interesara por las secuencias, las progresiones aritmticas y
geomtricas, y otros aspectos tanto de la Matemtica como de la Fsica que hoy en da significan
110
grandes adelantos a los conocimientos cientficos. El ejercicio propuesto por aquel profesor podra
extenderse a encontrar el valor de la suma de primeros n nmeros naturales. Con la misma
simbologa aplicada para el primer ejercicio, se expresa hallar el valor de
n
i=1
La demostracin que deduce el valor correcto sigue unos pasos levemente distintos, aunque
finalmente se resumen en la idea que Gauss ofreci:
n
2 i= i i= i n1i = i n1 i=n n1
i=1
i=1
i=1
i =1
i =1
i=1
i=1
i=1
Donde se ha duplicado la serie y luego se invierte una de ellas para simplificar trminos semejantes.
Entonces, el valor de la serie es
n
i= 2n n1
i=1
Y para el caso donde n=100 , el resultado es aquel obtenido del ejercicio estudiado por Gauss.
El inters por las series no puede reducirse hasta este punto mientras ms se pueda generalizar.
Entonces se propone averiguar cul es el valor de la serie de cuadrados de los primeros n
nmeros naturales. Esto es, hallar el valor de la serie
n
i2
i=1
Si se intenta proceder como en el caso anterior, la metodologa no arroja ningn teorema relevante;
no se resuelve el problema aunque quiz sea por lo primero que se optara en dado caso. No
obstante, existen otras opciones que la induccin matemtica implica naturalmente. Inicialmente se
propone otro problema diferente, pero que incluye la solucin del problema planteado. Slo como
introduccin, se observar que este mtodo funciona tambin para la serie de los primeros n
nmeros naturales, sin elevarlos al cuadrado:
n
1.
f i =n2 se sugiere la existencia de una serie cuyo resultado sea un cuadrado.

i=j
2.
n2 f n1 = n1
3.
2
f n1 = n1 n2 para averiguar la estructura de la funcin.
4.
f n1 = n1n n1n =2n1=2 n1 1 desarrollando y simplificando.
por induccin, la siguiente suma debe de ser vlida.
111
5.
f i =2i1 expresando en trminos de la secuencia buscada.
6.
2i1 =n 2 aplicando la secuencia en la serie.
i= j
1
7.
2i1 =12 suponiendo el valor inicial i =1 as como el valor final n=1 .

i=1
8.
=0 deduciendo el valor de la constante de la suma.

n
9.
2i1 =n2
expresando la serie completamente.
i=1
Se ha demostrado que la suma de nmeros impares (como muestra la estructura de la secuencia)

arroja siempre un cuadrado. Este resultado es relevante, pero no resuelve la cuestin pretendida al
comienzo, por lo tanto se contina:
n
10.
2 in=n2 separando los trminos de la secuencia en dos series y resolviendo.

i=1
11.
i= 2n n1
averiguando la serie de los primeros
n nmeros naturales.
i=1
Entonces el mtodo expuesto es vlido para obtener los valores de otras series. Para hallar el valor
de la serie de cuadrados se sugiere:
n
1.
f i =n3 para encontrar una serie cuyo valor sea siempre un cubo.
i=j
2.
n f n1 = n1
3.
f n1 = n1 n =3n 6n1
4.
3n 26n1=3 n12 6 n1 1 expresando el polinomio con n1 .
5.
=6 n1 se deduce directamente.
6.
3n 26n1=3 n12 3 n1 1 por el valor del parmetro.
7.
2
f n1 =3 n1 3 n1 1 con la estructura adecuada.
por induccin, debe ser vlida la expresin.

2
para averiguar la estructura de la secuencia.
112
8.
f i =3i 23i1 que es la estructura de la secuencia.

n
9.
3i 2 3i 1 =n3 aplicando la secuencia en la serie.

i= j
1
10.
3i 2 3i 1 =13 suponiendo el valor inicial
i=1 y el valor final n=1 .
i=1
11.
=0 deduciendo el valor de la constante de la suma.

n
12.
3i2 3i1 =n3
obteniendo la serie cuyo valor siempre es un cubo.
i=1
13.
i=1
i=1
3 i 3 i 1=n 3 separando la serie en sumandos que tambin son series.

i=1
n
14.
1
3 i 23 n n1 n=n3 introduciendo resultados ya conocidos sobre las series.
2
i=1
n
15.
i 2= 3n3 2n2 6n
mostrando el valor de la serie de cuadrados.
i=1
n
16.
i 2= 6n n1 2n1
factorizando.
i=1
La generalizacin es posible emplearla para casos semejantes, series de cubos, de cuartas, quintas
y hasta r potencias. No obstante, la deduccin 1) depende de otras series cuyo valor debe
conocerse previamente y 2) requiere de cada vez ms elaboradas estructuras de secuencias, lo cual
impide su manipulacin simple. Intentando buscar un mtodo ms accesible y eficaz para la
resolucin de un problema ms general, se tiene la resolucin de las series buscadas como sigue:
n
1.
i r =f n
que es la estructura de la serie de nmeros naturales y la serie de cuadrados.
i=1
2.
r
f n n1 =f n1 por induccin, la expresin es vlida.
3.
f n1 f n = n1
obteniendo un valor preciso dada la secuencia correspondiente.
r 1
4.
f x = k ix i se sugiere as porque se observa igual en los casos ya resueltos.

i=1
113
r 1
5.
k i n1 k ini= n1
i=1
7.
k i
i=1
j=0
r 1
aplicando la estructura para el valor precisado.
r 1
i ni j k ni= n1 r expandiendo segn el binomio de Newton.

i
j
i=1
r
k i ij ni j = n1 efectuando la diferencia del modo correspondiente.
i=1
j=1
r 1
8.
i=1
r 1
6.
r 1
k i ij ni j = n1
i=1 j=1
efectuando el producto.
Hasta ese punto, la serie de series no ofrece un resultado revelador. Para ello ser necesario
observar un cambio en los ndices de la serie de series y as hacer accesibles los valores de cada
parmetro de la secuencia. Entonces se tabulan los valores de la primera secuencia y la segunda:
j=1
i=1
k 1 1
1
j=2
j=3
j=4
i=2
k 2 2 n
1
k 2 2
2
i=3
k 3 3 n2
1
k 3 3 n
2
i=4
k 4 4 n3
1
k 4 4 n2
2
k 3 3
3
k 4 4 n
3
k 4 4
4
Una vez conocidos los valores tabulados, es posible reordenarlos convenientemente de tal forma
que se factoricen los parmetros en la serie. Para ello se procede a poner los parmetros en
trminos de la primera secuencia y de la estructura ms simple posible para la segunda:
j=1
j=2
i=1
k 1 1
1
k 2 2
2
i=2
k 2 2 n
1
i=3
i=4
114
j=3
j=4
k 3 3 n
2
k 4 4 n
3
k 3 3 n2
1
k 4 4 n2
2
k 4 4 n3
1
k 3 3
3
k 4 4
4
Continuando con la deduccin, y observando que se cumple la serie segn la tabla (un esquema
vlido para cualquier caso), se tiene:
r 1 r 1
9.
j
ni1= n1 = 1n
k j ji1
i=1 j=1
la transformacin equivalente.
a!
a!
a =
=
=a
ab [ a ab ] ! ab ! ab !b ! b
10.
11.
j
j
=
= j
j i 1
j i1
i1
r 1
r 1
se demuestra previamente.
por lo anterior.
i
12. n k j j = r n factorizando y expandiendo segn el binomio de Newton.
i1 i=0 i
i=1
j=i
i1
r 1
13.
r 1
14.
r 1
r 1
j =
r ni1 redefiniendo la secuencia correspondiente.
n i1 k j i1
i 1
i=1
j=i
i=1
j = r
k j i1
i1
j=i
por la estructura idntica de las series, se valida la igualdad.
Se sabe que
1ir 1 . Si se evalan los valores de la serie segn el intervalo
presentado, es posible obtener un sistema de ecuaciones que permite resolver el valor
explcito de los parmetros de la secuencia y, finalmente, el valor de la serie
n
r 1
i = k ini
i=1
i=1
que es la buscada generalizacin.

Por ejemplo, si
i=r1 , se deduce
r 1
k j j = r
r
r
j=r 1
de la secuencia con los parmetros. Luego,
k r 1 r 1 =1 se simplifica y
k r 1=
1
r1
es el resultado. Al continuar la evaluacin de la secuencia obtenida, y conociendo los valores de

cada parmetro como en el primer caso, es posible hallarlos todos y constituir correctamente la
115
estructura de todas las series que se deseen. Esta generalizacin incluye, por supuesto, la serie que
resuelve el problema planteado a Gauss cuando nio, la serie para los primeros n nmeros
naturales y la serie de cuadrados. Se presentan en la siguiente lista los primeros seis resultados:
n
1.
i = 2n2 2n= 2n n1
i=1
n
2.
i 2= 3n3 2n2 6n= 6n n1 2n1

i=1
n
3.
4.
1
1
1
1
i = 4n4 2n3 4n2 = 2n n1
i=1
3
, o bien,
i
i=1
i=1
i 4= 5n5 2n4 3n3 30n= 30n 6n415n3 10n 21

i=1
n
5.
i 5= 6n6 2n5 12n4 12n2= 12n2 2n4 6n3 5n2 1

i=1
n
6.
i 6= 7n7 2n6 2n5 6n 3 42n= 42n 6n6 21n521n4 7n3 1

i=1
El sistema de ecuaciones puede ser programado para ser resuelto por un ordenador y as obtener
los coeficientes para cada trmino del polinomio en cuestin. El principio de induccin ofrece un
nivel de versatilidad mostrado de distintas formas. Uno que Gauss detect a muy corta edad y que
hoy en da sigue rindiendo frutos.
19 de Enero de 2013
116
EL TEOREMA DE ERATSTENES
Los nmeros primos han sido estudiados a lo largo de la historia de la humanidad por todos los
matemticos que de seriedad en su trabajo se jactan. Todo teorema o toda cuestin entorno a este
tipo de entidades matemticas significa siempre un avance en el Clculo como la rama de la
Matemtica que estudia a los nmeros.
Eratstenes es conocido por su criba, que es un algoritmo til para mostrar cules son los nmeros
primos dado un conjunto de n nmeros naturales. Sin embargo, no es ste el trabajo ms
importante en cuanto a las pruebas de primalidad o composicin que se tienen de l. Existe una
cuestin que sin lugar a dudas constituye el primer paso para la eficaz demostracin de primalidad
acerca de un nmero dado y es el teorema que lleva su nombre.
Dice Eratstenes si un natural no es divisible entre ninguno de los primos cuyo cuadrado es menor
o igual a tal nmero, entonces ste es primo. Se demostrar que el teorema es vlido:
1. m<p2
el cuadrado del primo p es mayor que el nmero por analizarse m.
2. m=pq
donde q es otro natural y suponiendo que m es divisible de p.
3. q2<m q<m
porque de lo contrario, se tendra que m2<p2q2,
sabindose que 1) los tres nmeros son positivos y 2) el producto forzosamente debe
ser mayor que el cuadrado de m (de no serlo, la premisa 1 no sera vlida).
Luego, m<pq quedara porque lo anterior lo confirma, y se contradice a 2.
4. El natural q puede ser un primo o es el producto de diferentes nmeros primos que
finalmente son menores que m1/2.
Como esto se cumple para todos los nmeros compuestos semejantes a m, si no es as,
entonces se trata de un nmero primo.
Una vez demostrado el teorema, queda por exponer cul es la forma en que puede ste
interpretarse para generar un algoritmo que evale la primalidad de un nmero dado:
1. Se conoce al nmero y se extrae la raz cuadrada.

2. Se hipotetiza al nmero divisible de un natural igual a la parte entera de la raz cuadrada.
3. Si es este natural igual a 1, entonces el nmero es primo.
117
4. Si se cumple 2, el nmero analizado es compuesto.

5. Si no se cumple 2, se hipotetiza al nmero divisible entre el antecesor del empleado en 2.
6. Si es el antecesor igual a 1, entonces el nmero es primo.
8. Si no se cumple, se hipotetiza como en el paso 5 y se contina a partir de ah.
Se requiere que el ltimo nmero sea igual a 1 porque en esencia, el algoritmo no tiene un listado
previo que verifique cules son los nmeros primos menores a la raz del nmero analizado y, dado
que 1 sera el nico divisor de un nmero primo con este mtodo, si esto ocurre efectivamente se
tiene como resultado un nmero primo.
Como se puede notar, el teorema de Eratstenes garantiza un lmite mximo necesario para el
anlisis y es ste la raz cuadrada del nmero en cuestin. Con ello se agiliza especialmente el
proceso de identificacin de la primalidad. A manera de ejemplo, se tomar a un primo y a un
compuesto para poner a prueba el algoritmo:
Que el nmero compuesto sea 10:

La raz de 10 es aproximadamente 3.16.
La hiptesis es que 10 sea divisible de 3.
El nmero 3 no es igual a 1, y se contina.
No se cumple que 10 sea divisible de 3 (porque 10/3 = 3.33..., que no es natural), y se
contina.
La [nueva] hiptesis es que 10 sea divisible entre 2 (siendo 2 el antecesor de 3).
118

Se cumple que 10 es divisible de 2 (porque 10/2 = 5, que es natural), y se detiene el
anlisis. El 10 es compuesto.
8. Si no se cumple, se hipotetiza como en el paso 5 y se contina a partir de all.
Este paso no se lleva a cabo porque el anlisis se interrumpi.
Anlogamente, que el primo analizado sea 11:

La raz de 11 es aproximadamente 3.32.
La hiptesis es que 11 sea divisible de 3.
No se cumple que 11 sea divisible de 3 (porque 11/3 = 3.66..., que no es natural), y se
contina.
La [nueva] hiptesis es que 11 sea divisible entre 2 (siendo 2 el antecesor de 3).
No se cumple que 11 sea divisible entre 2 (porque 11/2 = 5.5, que es no natural), y se
contina.
8. Si no se cumple 5, se hipotetiza como en el paso 5 y se contina a partir de all.
La [nueva] hiptesis es que 11 sea divisible de 1 (siendo 1 el antecesor de 2).
119

El nmero 1 es igual a 1, y se detiene el anlisis. El 11 es primo.
Mostrado que el algoritmo basado en el teorema de Eratstenes es vlido, slo cabe aclarar que
puede ser programado a travs de un ordenador para agilizar an ms el clculo.
20 de Enero de 2013
120
SOBRE LAS COLISIONES ELECTROSTTICAS DE LA MATERIA

ANLISIS CUALITATIVO DE LAS COLISIONES
Una colisin es el efecto que originan las fuerzas sobre el momento de los cuerpos. Fuerza es la
interaccin (sea lo que sea que signifique la palabra interaccin, que es, no obstante, una
circunstancia medible) entre dos cuerpos. El momento (o cantidad de movimiento) de un cuerpo es
la relacin que existe entre la masa y la velocidad de un cuerpo. La masa es aquello que de un
cuerpo impide la modificacin indiscriminada de su velocidad, el cambio de posicin respecto al
tiempo. Entonces, el momento es calculable por el producto entre el valor de la masa del cuerpo y el
valor de la velocidad que adquiere el cuerpo por efecto de alguna fuerza.
Las colisiones pueden analizarse desde su perspectiva vectorial, sumando valores de momento en
virtud de la ley de conservacin del momento, o bien desde su perspectiva energtica. La energa es
la influencia de cualquier fuerza sobre el estado de un cuerpo; qu tan lejos est del cuerpo que
ejerce una fuerza sobre l y a qu velocidad se mueve respecto a l. Para determinar energa segn
las posiciones entre cuerpos se calcula el trabajo. El trabajo es la influencia que presenta una fuerza
sobre un cuerpo dada una determinada trayectoria. Entonces, se calcula con el producto de la fuerza
(donde por la segunda ley de Newton va implcito el valor de la masa del cuerpo de forma
directamente proporcional) y el valor de la trayectoria lineal que siga el cuerpo.
Si el cuerpo sigue una trayectoria curva, esta ltima es dividida lo ms posible para obtener
distintas trayectorias lineales, es decir, que de una curva mientras ms se divide en secciones se
obtienen fragmentos cada vez ms lineales. De all que la trayectoria se divida lo ms posible, y con
ello se calculan los distintos trabajos de acuerdo a la fuerza segn cada fragmento lineal; al final se
suman todos los trabajos para obtener el trabajo total. Si se obtiene el trabajo total entre dos
cuerpos dada una trayectoria, se ha obtenido entonces la energa necesaria para justificar la
posicin entre stos. El trabajo es un tipo de energa, segn seala lo anterior, es decir, se ha
enunciado el llamado teorema del trabajo y la energa.
Para justificar la velocidad de un cuerpo respecto a otro, la energa calculada es la energa cintica.
Si se pretende efectuar el clculo del trabajo de un cuerpo en movimiento, considerando su
velocidad y no su posicin, entonces se observa al momento como objeto del clculo. De acuerdo a
la segunda ley de Newton, las fuerzas hacen que el momento presente variaciones en su valor a
travs del tiempo; esto se observa igualmente de las colisiones. Entonces, si estas variaciones del
momento otorgan el valor de la fuerza, es posible efectuar el producto con el valor de la trayectoria.
Si el valor del momento se modifica con el paso del tiempo, tambin lo hace el valor de la
trayectoria, pues el tiempo no deja de transcurrir y el cuerpo no deja de moverse (el momento est
variando). Entonces se observa que en el clculo del trabajo empleando el valor del momento y las
variaciones de la posicin respecto al tiempo pueden, como la definicin dinmica lo dice,
reemplazarse estos trminos por la velocidad del cuerpo en un instante determinado. En otras
palabras, el cuerpo se mueve y su posicin cambia respecto al tiempo, por lo cual la velocidad
influye en el clculo del trabajo, la energa cintica.
Y el clculo del trabajo del cuerpo en movimiento es el producto de los valores de variacin de
momento para una trayectoria y el valor de la velocidad que el cuerpo adquiere. Si el cuerpo pasa
del reposo al movimiento, el cambio del momento es simplemente equivalente al momento del
121
cuerpo. Por lo tanto, la energa cintica, el trabajo de un cuerpo en movimiento, se calcula por el
producto del valor de la masa del cuerpo y el cuadrado del valor de su velocidad.
Las colisiones evidentemente pueden aprehenderse a partir del anlisis energtico. Aunada se tiene
la ley de la conservacin de la energa, donde la energa total que se manifiesta en un cuerpo es
siempre igual a la suma de las distintas energas que se manifiestan en el cuerpo, es decir, a la
suma del trabajo y la energa cintica. De acuerdo con la caracterizacin del Universo que es posible
slo a partir de las fuerzas, estos dos tipos de energa son los nicos posibles. Generalmente, a la
energa total que sobre un cuerpo se manifiesta es conocida como entalpa.
Realmente la energa que se manifiesta en un cuerpo es la energa intrnseca a los dos cuerpos, el
cuerpo en cuestin que sirve para el anlisis y el cuerpo que genera la fuerza sobre el primero. Al
trabajo debido a la posicin de un cuerpo respecto a otro se le denomina tambin energa interna.
Sin embargo, mantener a los cuerpos en una posicin dada no requiere slo de la energa interna,
pues en cierto modo no explica su movimiento uno respecto al otro. Aparte, y lo ms importante,
para calcular la energa interna correctamente es necesario partir de una regin donde el trabajo
tiene un valor de cero, o sea desde donde no hay interaccin hasta donde la hay. Los cuerpos deben
estar lo suficientemente alejados para que no exista tal interaccin (posiblemente, aunque slo sea
en forma de premisa, en Universos distintos).
Entonces, si se hace llegar a una determinada posicin al cuerpo respecto a otro que ejerce una
fuerza sobre el primero, esto no evitar que la fuerza no siga actuando y se procure el consiguiente
cambio del momento del cuerpo del anlisis. Para evitarlo es indispensable, para efectuar el clculo
de la entalpa, someter al cuerpo bajo anlisis a otra fuerza ejercida por un agente externo, un
cuerpo cuya influencia es irrelevante para el cuerpo que origina la fuerza por abatir. Es una cuestin
de llegar y luego mantenerse. As el valor de la entalpa consiste en la suma de los valores de la
energa interna y el trabajo ejercido por el agente externo para abatir la fuerza generada entre los
dos cuerpos.
Simblicamente, la suma de los trabajos sealados en la entalpa se observa como sigue:
H=U+W,
donde H representa al valor de la entalpa, U al valor de la energa interna y W al valor
del trabajo del agente externo para mantener a los dos cuerpos en la posicin dada.
El clculo de la energa interna, el trabajo que implica mover al cuerpo desde una regin de
influencia nula hasta la regin del estudio, se efecta por la suma de los trabajos necesarios para
abatir las influencias electromagnticas que afectan a ambos cuerpos. Si los cuerpos son idnticos y
neutros elctricamente, o sea que no presentan cargas elctricas, no habra interaccin entre los
mismos de forma apreciable. Respecto a la influencia elctrica, la influencia gravitacional es casi
nula. Lo mismo para cualesquiera de las dems existentes, las nucleares. De all lo anterior. Si los
cuerpos son neutros elctricamente, las influencias electromagnticas se ofrecen de suponer que la
estructura de los cuerpos est conformada por cuerpos cuyas cargas sean o bien neutras, o bien
tanto elctricamente positivas como negativas, en la misma cantidad.
El valor positivo o negativo de las cargas no es fundamental: la influencia neta es la misma dado
que ambos cuerpos son neutros y presentan tanto cargas positivas como negativas. Se supone para
el clculo que las cargas positivas de uno de los cuerpos influyen sobre las cargas negativas del
122
otro. Si el cuerpo del anlisis es movido en un periodo de tiempo lo ms amplio posible, es decir, de
forma cuasiestacionaria, entonces el campo magntico (segn la relacin de Lorentz, donde la
influencia magntica es proporcional a la velocidad del cuerpo bajo anlisis) no influye, pues la
velocidad es aparentemente nula.
Por lo tanto, slo se consideran influencias elctricas que se rigen por la ley de Coulomb. Si se
realiza el movimiento de forma cuasiestacionaria, la influencia entre las cargas elctricas de los
cuerpos es permanente. Con todas las consideraciones referidas, el valor de la energa interna se
calcula como sigue:
U=KEq2/r,
donde KE es la constante de proporcionalidad de la ley de Coulomb (KE=8.99x109 Nm2/C2),
q es el valor de la carga neta que influye de cada cuerpo, y r es el valor de la separacin entre
los cuerpos, misma que refleja la posicin de uno respecto al otro.
Para calcular el trabajo del agente externo se analiza cmo acta la fuerza ejercida por el agente
sobre el cuerpo del anlisis. Si las cargas que interactan con mayor notoriedad son del signo
contrario, entonces el agente externo debe actuar en el sentido contrario de la atraccin de los
cuerpos (si los cuerpos conllevan cargas de signo contrario positivo y negativo, se atraen, si es del
mismo signo se repelen) y si son del mismo signo debe actuar en el sentido contrario a la repulsin
de los cuerpos.
Ambos casos son igualmente probables, por lo tanto se supone que ocurren uno despus del otro,
primero atraccin y luego repulsin. Esto hace que el cuerpo del anlisis, sometido a las influencias
elctricas y al agente externo oscile, es decir, la posicin del cuerpo vara con un vaivn. Este vaivn
es expresable a travs de funciones senoidales o cosenoidales a travs del tiempo, como se
observar posteriormente. Esto fue propuesta por Johannes Diderik Van der Waals inicialmente.
El clculo del trabajo del agente externo se efecta, por la naturaleza oscilatoria del cuerpo de
anlisis, a travs de la relacin de Hooke sobre la elasticidad. Es sabido que los cuerpos elsticos
oscilan de la misma forma que el cuerpo del anlisis lo hace respecto al cuerpo que lo influye. Como
son de la misma naturaleza que los cuerpos estudiados por Hooke, son materia del mismo tipo, se
aplica sin distincin esta relacin:
W=-kr2,
donde k es la constante de elasticidad en la ley de Hooke.
Los dems trminos son iguales a los conocidos.
El valor de la entalpa considerada al comienzo del anlisis queda a partir de las consideraciones
tomadas como sigue:
H=KEq2/r-kr2
Como se ha mencionado antes, el posicionamiento de los cuerpos uno respecto al otro no es la nica
manifestacin observable. Tambin lo es el movimiento del cuerpo de anlisis respecto al otro. As
que es factible la aplicacin de la ley de conservacin de la energa:
123
K=H,
donde K es el valor de la energa cintica en el sistema.
La expresin de entalpa puede reemplazarse en lo anterior; la energa cintica puede reemplazarse
por su definicin:
mv2=KEq2/r-kr2,
donde m es el valor de la masa del cuerpo del anlisis y v el valor de la
velocidad que presenta dicho cuerpo respecto al otro. El trmino a la izquierda
es, como se ha descrito, correspondiente al clculo de la energa cintica K.
Aunque se trata de dos cuerpos, obsrvese que se estudia slo a uno de ellos porque la referencia
de posicin inicial puede considerarse en uno de ambos. Si desde alguno de stos se calculan ya sea
la energa cintica o el trabajo del agente externo, las influencias de uno respecto al otro slo son
observables en aquel cuerpo bajo estudio. El otro se supone no se mueve, pues todo se observa
respecto a l. As, los valores de energa sealados slo dependen de uno de los cuerpos (adems
de ser idnticos ambos). Para el caso de la energa interna, el clculo considera la carga de ambos
cuerpos. Esto porque la referencia no radica en uno de stos, sino en una regin independiente de
los mismos.
ANLISIS CUANTITATIVO DE LAS COLISIONES

Hasta este punto, la descripcin energtica de las colisiones entre cuerpos se supone completa a
nivel descriptivo, o sea cualitativo. Ahora se procede a la consideracin de los clculos, que otorgan
precisin a lo dicho anteriormente y permiten la prediccin de conclusiones entorno a la naturaleza
de los cuerpos. Para ello, se considera que la fuerza neta que nunca deja de ser ejercida sobre el
cuerpo del anlisis (porque siempre est oscilando) es equivalente a aquella abatida por el agente
externo aunada a la fuerza neta generada por la interaccin elctrica entre los cuerpos. Esto se
representa como sigue:
F=mrtt=KEq2/r2-kr,
porque la segunda ley de Newton implica el valor de la aceleracin del cuerpo del
anlisis definida por la variacin respecto al tiempo de su velocidad (rt), es decir, rtt.
El clculo de las posiciones entre los cuerpos depende de una ecuacin diferencial. La resolucin es
compleja si se considera variable el trmino elctrico, donde el valor de la posicin es inverso y est
elevado al cuadrado. Para simplificarlo, se procede a obtener el valor promedio de dicho trmino:
FE-prom=[KEq2/r2]dr/dr,
donde FE-prom representa al valor promedio de la influencia eltrica.
Los lmites de ambas integrales se hallan entre la posicin mnima
(rmn) y la posicin mxima (r0) que adquiere el cuerpo del anlisis.
Resolviendo las integrales, se obtiene:
124
FE-prom=KEq2/(r0rmn)
Una vez modificada la influencia elctrica a su promedio, que es constante, se retoma la expresin
diferencial y queda de la siguiente forma:
rtt+kr/m=KEq2/(mr0rmn)
Si a travs de la transformada de Laplace se resuelve la expresin, el valor de la posicin entre los
cuerpos se deduce expresado as:
r(t)=[r(0)-KEq2/(kr0rmn)]cos[(k/m)t+]+(k/m)rt(0)sen[(k/m)t+]+KEq2/(kr0rmn)
Para conservar la coherencia, de la expresin r(0)=r(0) debe ser vlida a partir de la ecuacin
obtenida. En tales condiciones, , que es un trmino constante derivado del clculo a partir de la
transformada (trmino que expresa el ngulo de desfasamiento de la oscilacin del cuerpo de
anlisis) es igual a cero.
As mismo, es lgico asumir que la medicin de la posicin inicial r(0) se efecte cuando el cuerpo
del anlisis se halla a la separacin mxima respecto al otro cuerpo. Por lo tanto, la velocidad rt(0)
es equivalente a cero, al igual que se asumi anteriormente. Entonces, r(0)=r0 y rt(0)=0:
r(t)=[r0-KEq2/(kr0rmn)]cos[(k/m)t]+KEq2/(kr0rmn)
De esta expresin es posible analizar sus condiciones limitadas, es decir, entre los valores mximos
y mnimos que puede adquirir la funcin coseno. Si sta, la funcin, presenta un valor de 1,
entonces se trata del tiempo inicial en cuanto a la medicin de la separacin se refiere durante la
oscilacin. Tambin puede tratarse de tiempos de valor 2z(m/k) (z es cualquier nmero
natural).
Si la funcin presenta un valor de 0, es decir, a un tiempo (m/k) (+z)(m/k),
entonces se observa que el valor de la separacin entre los cuerpos es igual al valor de la
separacin media KEq2/(kr0rmn). Si la funcin presenta un valor de -1, o sea a un tiempo
(m/k) (2+z)(m/k), entonces se observa que el valor de la separacin entre los cuerpos
es igual al valor de la separacin mnima: es el valor mnimo que puede alcanzar la funcin del valor
de la separacin entre los cuerpos. Para este ltimo caso, la expresin arroja lo siguiente:
rmn=2KEq2/(kr0rmn)-r0
Entonces es posible expresar el valor de la separacin mnima en funcin de la separacin mxima:
rmn={[r02+8KEq2/(kr0)]-r0}
Si la velocidad de valor nulo para el cuerpo analizado implica que la energa cintica tambin lo sea,
queda, retomando la expresin de la entalpa a partir de la ley de conservacin de la energa, como
se muestra a continuacin:
125
0=KEq2/r0-kr02
Si se despeja el valor del radio, se llega a:
r0=2(KEq2/k)
Por lo tanto, si se sustituye dicho valor en la expresin del valor de la separacin mxima, el
resultado obtenido es rmn=()(5-1)(KEq2/k). De la expresin cuadrtica se considera la raz
positiva porque las separaciones slo tienen valores positivos. As mismo, la expresin del valor de
la separacin media es la siguiente:
rprom=KEq2/(kr0rmn)=32(1+5)[KEq2/k]
Entonces, la expresin del valor la separacin entre los cuerpos para cualquier tiempo se calcula
como:
r(t)=2[KEq2/k]{[1-24/3(1+5)]cos[(k/m)t]+24/3(1+5)}
O bien, con j=24/3(1+5):
r(t)=2[KEq2/k]{(1-j)cos[(k/m)t]+j}
sta es la ecuacin representativa de la posicin de un cuerpo respecto a otro en las condiciones
que se han descrito desde el comienzo. Por supuesto, tambin se pueden deducir tanto los valores
de velocidad como de aceleracin de cualquiera de los dos cuerpos (puesto que ambos son
idnticos):
v(t)=rt(t)=2(k/m)[KEq2/k](j-1)sen[(k/m)t]
y
a(t)=rtt(t)=2(k/m)[KEq2/k](j-1)cos[(k/m)t]
ANLISIS GEOMTRICO DE LAS COLISIONES

Una vez sealada la funcin que describe la separacin r entre los cuerpos, es posible calcular el
volumen de interaccin que stos representan. Se define a dicho volumen como el espacio donde
ambos cuerpos presentan influencia mutua. Para el caso expuesto, se trata del espacio comprendido
entre las dos esferas que abarcan cada cuerpo.
Esto es, uno de los cuerpos abarca con su interaccin toda una esfera cuyo radio es la separacin
respecto al otro cuerpo. Lo mismo aplica en el otro sentido al referirse a este ltimo. Entonces el
volumen de interaccin que ambos cuerpos forman es el encontrado para ambas esferas
cruzndose, pues la superficie de cada una alcanza a cubrir la regin donde se encuentra el otro
cuerpo, menos el volumen de la regin de cruce.
En el diagrama a continuacin se exhibe la situacin:
126
El volumen de interaccin abarca toda la regin mostrada. El volumen depende del valor de r. Con
mtodos de clculo se determina que la regin presenta un volumen de interaccin vint cuyo valor
es el siguiente:
vint=9r3/4
Por lo tanto, el volumen de interaccin es variable respecto al tiempo, segn muestra la ecuacin de
la separacin entre los cuerpos. Incluyendo el valor referido en la ecuacin del volumen de
interaccin, se tiene:
vint(t)=9/2[KEq2/k]{(1-j)cos[(k/m)t]+j}3
El volumen puede expresarse como un promedio respecto a las variaciones del tiempo:
vint-prom=[9/2[KEq2/k]{(1-j)cos[(k/m)t]+j}3]dt/dt,
donde vint-prom representa al valor promedio del volumen de
interaccin. Los lmites de ambas integrales se hallan entre el tiempo
para la separacin mnima y el tiempo para la separacin mxima.
Se logra deducir un valor vint-prom=9/2[KEq2/k][j3+3j(1-j)/2]. Comparando el volumen de
interaccin de los dos cuerpos con el volumen del prisma cuadrangular que los circunscribe, ste
con un volumen de valor vprisma=12r3, se obtiene la razn vint/vprisma=9 /48. Esta relacin es til
para considerar un conjunto de cuerpos semejantes a los cuerpos analizados durante toda la
exposicin a travs de sus colisiones. Si se toma la mitad del volumen de interaccin (porque se
reparte entre los dos cuerpos que lo constituyen) para una mol de cuerpos, se obtiene el volumen de
todos los cuerpos. Entonces:
V'=NAvint-prom/2=9/4NA[KEq2/k][j3+3j(1-j)/2],
donde NA=6.022x1023 mol-1 (la constante de AvogradroLoschmidt).
El volumen efectivo de todas las partculas es aqul que describen de forma rectangular, por
ejemplo, en un tanque en forma de prisma. Por consiguiente, el volumen neto ocupado por todos los
cuerpos se calcula como:
127
V=V'vprisma/vint
Finalmente,
V=12NA[KEq2/k][j3+3j(1-j)/2]
El valor seala que el volumen de un material compuesto por cuerpos aproximadamente semejantes
a los descritos depende slo del valor del parmetro de elasticidad (son inversamente
proporcionales uno del otro). ste depende a su vez de los valores de presin y temperatura a los
que se expongan los cuerpos en cuestin.
En realidad el valor del volumen de interaccin debera corregirse con un factor de proporcionalidad
en presencia de otros cuerpos al formar el colectivo de cuerpos, pues stos tambin ejercen
influencia elctrica sobre el par de cuerpos del cual parte el anlisis, aunque esta influencia sea
considerable nicamente para los cuerpos ms cercanos. An as, la relacin entre el volumen de un
material y dicha constante es intrnseca. A continuacin se comparan los resultados conocidos de
volmenes para un gas ideal, y para slidos y lquidos.
ANLISIS DE CONSISTENCIA
Si se tiene un gas ideal, el volumen del conjunto de cuerpos se expresa de acuerdo a la ecuacin
V=RT/P para una mol. A su vez, se ha calculado el volumen con la ecuacin
V=12NA[KEq2/k][j3+3j(1-j)/2], donde la carga q tiene el valor de la carga elemental
(1.602x10-19 C). Esta hiptesis sobre la carga se ha tomado en vista de que un material puede
fraccionarse en todas sus partes. Como cada parte resulta ser, as se supone, un cuerpo semejante a
los estudiados al comienzo, entonces la carga elctrica considerada es la elemental. Igualando
ambas expresiones, se tiene:
RT/P=12NA[KEq2/k][j3+3j(1-j)/2]
O bien, se puede deducir que:
k=12NAP[KEq2/(RT)][j3+3j(1-j)/2]
Tomando todos los valores conocidos a condiciones normales de temperatura y presin (P=101325
Pa y T=273.15 K), el valor del parmetro de elasticidad queda k=11.4409 N/m. As,
primeramente, se observa que el gas estudiado puede ser fcilmente comprimible (para los slidos
el mismo parmetro resulta hasta diez veces mayor), lo cual concuerda con los hechos identificados
para los distintos estados de la materia. Tratndose de un slido o de un lquido, el parmetro de
elasticidad se calcula de acuerdo a la temperatura del material, pues casi resulta independiente de
la presin.
La evaluacin aqu mostrada sobre las colisiones de la materia es una aproximacin que pretende
justificarse con hechos fundamentales, basados en descripciones elctricas con implicaciones
termodinmicas.
25 de Abril de 2013
128
SOBRE LA NATURALEZA SUFICIENTE (COMPLETA)

DE LOS SISTEMAS FORMALES DE RAZONAMIENTO
Un sistema formal de razonamiento tiene ciertas caractersticas. Por sistema se entiende a una
coleccin de objetos. As mismo, el sistema es formal porque los objetos de la coleccin son
smbolos, que pueden ser escritos en un solo caracter. Esto se emplea para razonar, para establecer
deducciones donde unos smbolos lleven necesariamente a otros smbolos de acuerdo a unas reglas
de deduccin que determinen este hecho.
Como el ttulo refiere, se reconocer la naturaleza suficiente de estos sistemas, es decir, que basta
con un sistema de este tipo para deducir todos los smbolos posibles de ser deducidos. Tambin se
puede nombrar a esa naturaleza suficiente como completa porque no hara falta ningn smbolo ni
regla ajenos a estos sistemas para deducir todos los smbolos posibles de ser deducidos.
El hallazgo de esta naturaleza suficiente lo realiz por vez primera Kurt Gdel en su artculo La
suficiencia de los axiomas del clculo lgico de primer orden en el ao 1930. Aqu se toma un
camino distinto al original de Gdel para llegar al mismo resultado.
Primeramente se establecern todos los smbolos que conformen a los sistemas formales de
razonamiento. Luego, se detallarn las reglas de deduccin para, finalmente, observar que una
consecuencia del sistema formal de razonamiento es la suficiencia.
ESTABLECIMIENTO DE UN LENGUAJE LGICO

Sea un lenguaje lgico tal que cuente necesariamente con:
1. Variables (i, j, k, etc.). Hacen referencia a cosas, aquello sujeto a un razonamiento.
Por ejemplo, al referirse a los hijos de una mujer se tienen las variables hijo1, hijo2, hijo3, etc.
(hasta donde sean posibles o existentes) y mujer. Estas variables pueden abreviarse con
letras: hijo1=i, hijo2=j, hijo3=k, etc., y mujer=.
2. Constantes (a, b ,c, etc.). Hacen referencia a cosas fijas y sujetas a un razonamiento.
Por ejemplo, Mara es una constante y se podra simbolizar como m. No es necesario contar
con las constantes para el lenguaje, pero es posible tenerlas presentes.
3. Cuantificador universal (). Hace referencia a la totalidad.
Por ejemplo, cualquier hijo se escribe i, siendo i la representacin en forma de variable de
los hijos. Se dice cualquier hijo, cualquier madre y se escribe ij, o simplificando, ij.
4. Relatores. Al menos uno que relacione pares de variables.
Por ejemplo, Ri, donde i y son las variables relacionadas por el relator R. Es posible que R
sea el relator de la relacin i es el hijo de .
129
5. Negador (). Muestra el complemento de una expresin.

Por ejemplo, de la relacin Rij mencionada, Rij expresa la relacin i no es hijo de j, que es
la expresin complementaria a la primera.
Si se tiene una parte (como Rij), su complemento (Rij) es lo faltante, y no hay ms. Por lo tanto, el
complemento del complemento de una relacin es necesariamente dicha relacin (a Rij le falta
Rij; el complemento del complemento, Rij, es aquello que le falta a Rij, o sea Rij).
La negacin expresa lo que no es la totalidad, o sea la parcialidad, cuando slo se conoce la
existencia de una parte. La negacin se simboliza como y dice para algn, y se observa que no
se refiere a la totalidad, sino a una parte. Tambin es un cuantificador (cuantificador particular).
Ms adelante, al detallar las reglas de deduccin lgica, se especificar la naturaleza de ste.
6. Implicador (). Hace que una relacin implique a otra.
Por ejemplo, con la relacin Rij mencionada, i es hijo de j, tambin se puede expresar que j
es madre de i con la relacin Sji. Entonces queda RijSji, si i es hijo de j, entonces j es
madre de i.
A partir del negador y el implicador se pueden abreviar y simbolizar algunas expresiones
como el:
7. Conjuntor (). Sean A y B expresiones con relatores (como Rij). Se tiene que AB puede
abreviarse como AB.
Por ejemplo, con la relacin Rij ya conocida y otra relacin Qij diciendo i es hermano de j es
posible establecer RijRkj, es decir, la negacin () de si () i es hijo de j (Rij), entonces
k no es hijo de j (Rkj). Esta negacin refiere a lo faltante de dicha condicin, es decir donde
no se tiene la condicin. Si la condicin est ausente para que ambos i y k sean hijos de j,
simplemente se admite que ambos lo son, o sea tanto i es hijo de j como k es hijo de j, o
RijRkj. Tambin se puede expresar RijRkj como i es hijo de j y k es hijo de j.
As, la expresin RijRkjQik dice si () i es hijo de j y k es hijo de j (RijRkj), entonces i es
hermano de k (Qik).
8. Disyuntor (V). Sean A y B expresiones con relatores. Se tiene que AB puede abreviarse
como VAB.
Por ejemplo, con la relacin Sij mencionada (i es madre de j) es posible establecer que
SijSik, es decir, si () i no es madre de j (Sij), entonces i es madre de k (Sik). Esto slo
especifica que en caso de que el hecho Sij ocurra, ser que necesariamente Sik tambin
ocurra. Sin embargo, que no ocurra Sij no implica necesariamente que el hecho Sik deje se
ocurrir; slo lo anterior ofrece garanta de validez lgica.
Entonces cuando Sik ocurre, tanto si Sij ocurre o no, es decir, tanto si Sij o Sij ocurren o
no. Cuando Sij no ocurre se sabe directamente que no ocurre Sik, o bien, que Sik ocurre.
En resumen, cuando Sik ocurre pueden ocurrir Sij o Sij. Si no ocurre Sik es porque Sij
ocurre (no ocurre Sij). Puede ser que Sik y Sij ocurran juntos, o que uno ocurra y el otro no.
130
Se dice, segn esto ltimo, que ocurre Sik o Sij (o ambos), o sea VSijSik (que i es madre de
j, o i es madre de k, o i es madre tanto de j como de k).
9. Biyector (). Sean A y B expresiones con relatores. Se tiene que ABBA puede
abreviarse como AB.
Con las relaciones ya conocidas, tanto RijSji (si i es hijo de j, entonces j es madre de i)
como SjiRij (si j es madre de i, entonces i es hijo de j) ocurren. Esto se sabe puede
expresarse como RijSjiSjiRij, o bien como RijSji (que i es hijo de j si y slo si j es
madre de i).
Mientras todas las abreviaciones puedan expresarse en trminos del implicador y el negador, se dir
que slo basta con esos recursos para establecer el lenguaje. No obstante, las abreviaciones
facilitan el empleo del mismo, simplificando expresiones que podran quedar realmente largas.
Cualquier definicin a partir de las abreviaciones (como aquella empleada para el biyector) es
vlida, pues todas ellas se encuentran en trminos del implicador o el negador.
REGLAS DE DEDUCCIN
El lenguaje establecido permite expresarse de forma razonable, lgica, sobre las cosas. La frase
expresarse de forma lgica significa que pueden deducirse relaciones entre las cosas
sabindose con anterioridad algo ms sobre stas. Para ello tambin se requiere de reglas sobre
tales deducciones. Algunas ya se han expuesto:
1. Las expresiones A y B se forman con relatores. Cuando A implica B (cuando A lleva a deducir
B), se escribe AB. Cuando tanto A como B ocurren o son conocidas, se escribe AB.
Cuando A o B (o ambas) ocurren, se escribe VAB.
2. AA
Si A se niega, entonces queda A, o A implica A.
3. xAxA
El complemento del cuantificador universal se da si y slo si se da el cuantificador particular;
x es cualquier variable presente en los relatores de A.
4. xAA
A es si y slo si xA, con x una variable en A.
5. ABAB
AB y A implican que B.
6. VABAAB
Tanto A como B, o A o ambas implican que sean tanto A como B.
131
7. VABAA
Tanto A o B o ambas, como A implican A.
8. ABxy...zABBA Aqu x, y, , z son variables que se encuentran en las relaciones
conformando tanto a A como a B.
Con ellas las deducciones adquieren precisin.
Por ejemplo, retomando las relaciones Rij, Sij y Qij conocidas, se realizan algunas deducciones
comunes:
1. RijRkjQik
se sabe que si i y k son hijos de j, ambos resultan hermanos.
2. Rij
se sabe que i es hijo de j.
3. Rkj
se sabe que k es hijo de j.
4. RijRkj
porque Rij y Rkj se saben, segn la regla 1.
5. RijRkjQikRijRkj
porque tanto RijRkjQik como RijRkj se saben.
6. Qik
como se sabe aquello en 5, segn la regla 3 debe ser as, que

implique Qik. En ese caso, de la regla 5 A es RijRkj y B es Qik.
Se dedujo que i es hermano de k.

Con las reglas y los recursos considerados pueden conseguirse razonamientos favorables y acordes
con aquello presente en la intuicin general, donde segn el ejemplo observado, efectivamente, si
dos individuos son hijos de la misma madre, ambos son hermanos.
Las deducciones pueden ampliarse y complicarse de las formas ms diversas, establecindose
reglas nuevas derivadas de las ocho reglas de deduccin establecidas. Todo ello puede aplicarse a lo
que es sabido, lo que se conoce, de las cosas sin importar qu sean dichas cosas, con tal de
descubrir nuevos aspectos de las mismas.
LA NATURALEZA SUFICIENTE
A continuacin, se presenta una deduccin donde las cosas expresadas en el razonamiento son
unas cuya naturaleza se especificar con tal de demostrar que los recursos aqu presentados son
suficientes para expresarlo todo de forma lgica.
Hasta el momento se ha asumido que esto es posible, que todo puede expresarse de forma lgica,
pero no se ha mostrado la contundencia de ello, es decir, que esto resulte creble no slo porque as
sea expuesto sino porque as sea realmente observado. Porque esa situacin pueda ser puesta a
discusin de forma lgica.
132
La pretensin es, por consiguiente, deducir que el lenguaje establecido junto con sus reglas puede
expresar deducciones vlidas para todas las cosas. De antemano, si esto es cierto, quiere decir
que 1) todas las expresiones lgicas posibles refieren nicamente a las cosas y que entonces 2)
de todas esas expresiones slo pueden deducirse otras expresiones y ninguna otra cosa. O que
todas las expresiones son deducibles nicamente a partir de otras expresiones lgicas. Porque si
todas las expresiones se refieren a todas las cosas, cualquier expresin deducida tendra, por lo
anterior, que hacer referencia a una de las cosas.
Se supondr que existe aquella cosa que no puede ser referida por medio de expresiones lgicas.
Esto es, Exy dice x se expresa con (el lenguaje lgico) y. Y se est considerando que hay un x tal
que Exy.
Se sabe que existe dicha cosa inexpresable con el lenguaje y si y slo si entonces no existen los
smbolos para generar la expresin refirindose a tal cosa. Esto puede expresarse como sigue:
ijEijkki donde ki dice k simboliza a i (o que k no es parte de los smbolos en la expresin
de i). Tambin, segn la regla 3, puede expresarse como ijEijkki, o sea que para cualquier
cosa (i) y para cualquier lenguaje lgico (j), si la cosa no es expresable con ese lenguaje (Eij),
entonces existe un smbolo (k) tal que no simbolice a la cosa (kki).
Sin embargo, todos los smbolos , i, j, , , E, , k, , se hallan presentes en la expresin que
refiere a la cosa que se supona inexpresable. En otras palabras, se saba que si la cosa era
realmente inexpresable, entonces hara falta algn smbolo para expresarla. No obstante, los
smbolos se han presentado y resultan suficientes para expresar cmo es que la cosa inexpresable
resulta ser as. Entonces, se sabe por la evidencia que kki; no hay smbolo (k) tal que no
logre simbolizar a la cosa inexpresable (ki). De todo esto se tiene la siguiente deduccin:
1. ijEijkki ijEijkki
premisa 1 (primera circunstancia conocida).
2. kki
premisa 2 (segunda circunstancia conocida).
3. kki
segn la regla 3.
Para continuar se deducir previamente que:

A. AB
premisa A.
B. A
premisa B.
C. ABBA
segn la abreviatura que es el biyector.
D. VABVBA
segn la abreviatura que es el disyuntor.
E. VABAVBA
porque tanto A como VABVBA se conocen.
F. AVBA
segn la regla 6.
G. VBAA
porque la expresin no se modifica (tanto A como VBA, o

bien, tanto VBA como A).
133
H. B
segn la regla 6.
I.
porque tanto AB como A se conocen e implican B.
ABAB
Por lo tanto,
1. Eijkki
por la regla 8.
2. Eijkkikki
tanto lo anterior como kki se conocen.
3. Eij
segn la deduccin de I.
4. ijEij
segn la regla 4.
Esto expresa que para todas las cosas y todos los lenguajes lgicos (ij), todas las cosas son
expresables con ellos (Eij).
As se garantiza la contundencia de que el lenguaje lgico establecido pueda referirse a las todas las
cosas y que, en consecuencia, todas las expresiones slo se refieren a dichas cosas.
Finalmente, todas las expresiones del lenguaje lgico slo deducen expresiones elaboradas con el
mismo lenguaje. Ntese que se dedujo vlido Eij para todo los lenguajes lgicos, pero deben ser
slo aquellos donde pueda ser deducible Eij. Y aquellos donde es deducible Eij deben presentar, al
menos, las reglas de deduccin aqu expuestas y utilizadas.
Para observar la deduccin de cualquier expresin lgica es suficiente tener tanto al lenguaje
lgico como sus reglas de deduccin.
Con dicho lenguaje y sus reglas de deduccin no hace falta nada ms para observar la deduccin de
cualquier expresin lgica. El sistema formal de razonamiento est completo, pues no tiene ni
smbolos ni reglas faltantes.
15 de Julio de 2013
134
LMITE
DEFINICIN
lm f x
x a
El lmite
de la funcin
f x es el resultado del siguiente clculo:

lm f x =f a
,
x a
con
valores reales distintos de cero, es decir,
(las barras
representan el valor absoluto). Adems, cumple la siguiente condicin:
' y '
tales que ' , entonces ' '
Si el lmite se calcula con otros valores
Cuando dicha condicin no se cumple, el valor
f a
no se considera lmite.
SIGNIFICADO
f x
El lmite representa la naturaleza de una funcin

permite dilucidar tanto valores de
para valores cercanos a
x=a . Esto
f x que existen como los que no, pero que pudieran existir.
Por ejemplo, si
2
f x =
f 4
x 16
,
x 4
no existe porque el denominador sera igual a cero y la divisin no podra efectuarse. No
obstante, el lmite existe y se calcula como sigue:

2
lm f x = 4 16 ,
x 4
4 4
o tambin
2
lm f x = 4 ' 16 ' '

x 4
4 ' 4
con
' . Si el lmite en verdad existe, debe demostrarse que ' . As:
135
1.
4 ' 16
4 16
' ' =

4 ' 4
4 4
2.
[ 4 ' 4 ] [ 4 '4 ] ' ' = [ 4 4 ] [ 4 4 ]

4 ' 4
, puesto que representan el mismo valor.
4 4
, sabindose que
a b = ab ab
8 '' ' =8 , simplificando.
3.
Ntese que la nica forma de obtener un lmite (que finalmente se demostrar existe)
independiente de
4.
' o es que = lo mismo que ' = ' .
' , porque siendo = y ' = ' , debe cumplirse en la misma

medida la condicin ' antes establecida. Esto demuestra que el lmite existe y que
puede calcularse
2
lm f x = 4 4 , o bien
x 4
4 4
lm f x =8
,
x 4
y siendo
= se obtiene
lm f x =8
x 4
Este valor no es aquel de
f 4 , pero expresa cul sera dicho valor de poder existir. Lo anterior no
est improvisado, siendo que
f x =
x 2 16
x 4
tambin podra calcularse
f x =x4
si se recuerda que
primera
f 4
x 2 16= x 4 x 4 . No son en absoluto la misma funcin, porque para la
no existe mientras que para la segunda s. El lmite permite entender la relacin
entre una y otra funcin manifestando que son muy parecidas excepto cuando
dado caso de existir
x=4
f 4 para la primera funcin, su valor sera igual al lmite calculado.

136
y que en
Existen casos donde el lmite no existe, por ejemplo
lm 1
x 0 x
Esto puede demostrarse:
1.
lm 1 = 1 sera, o tambin
x 0 x 0
2.
1
1
=
' ' , puesto que representan el mismo valor.
0
0 '
3.
1
1
= ' ' , simplificando.
'
En caso de existir el lmite,
independiente de
4. Sea
1
=' '
'
permiten llevar a cabo un clculo
o ' .
' , entonces
De ello se deduce
1
=
lm 1 = 1 ' '
x 0 x 0 '
1
1
= y
=' ' .
'
1
1
1
1
= y
= ' , y si ' ,
.

' '
' '
' ' , con lo cual se demuestra que el lmite no existe, pues la

condicin sealada para su existencia es ' ' siendo ' .
As se obtiene
Que no exista el lmite para el caso sealado significa que no hay una funcin similar a la planteada
tal que permita suponer cul sera el valor f 0 .
TEOREMAS
Sabiendo cmo se calculan los lmites se pueden demostrar algunos teoremas al respecto. A
continuacin se exponen los ms representativos:
Teorema 1. Si existen
lm f x
y
x a
entonces
137
lm g x
,
x a
lm f x lm g x = lm [ f x g x ]
x a
x a
x a
Demostracin:
1.
lm f x =f a
se calcula, lo mismo que
x a
lm g x =g a '
x a
2.
lm f x lm g x =f a g a '
, queda la suma de ambos.
x a
x a
3.
lm f x lm g x =[ f a g a ]' '
, sabiendo que ' ' = '
x a
x a
Esta representacin de la suma de lmites es tambin la expresin de
lm [ f x g x ]
x a
lm f x lm g x = lm [ f x g x ]
, queda en virtud de lo mencionado.
x a
x a
x a
4.
lm f x
y
x a
lm g x
,
x a
entonces
lm f x lm g x = lm f x g x
[
]
x a
x a
xa
Demostracin:
1.
lm f x =f a
x a
lm g x =g a '
x a
2.
lm f x lm g x =[ f a g a ] [ g a ' f a ' ]
,
x a
x a
se resuelve desarrollando la multiplicacin. Considerando que
' ' = g a ' f a ' , se obtiene

3.
lm f x lm g x =[ f a g a ] ''
, que tambin representa al lmite
x a
x a
138
lm [ f x g x ]
, entonces
x a
lm f x lm g x = lm f x g x
[
] , se cumple.
x a
x a
xa
4.
lm f x
y
x a
lm g x
,y
x a
lm g x 0
,
x a
entonces
lm f x
f x
x a
= lm
lm g x x a g x
x a
[ ]
Demostracin:
1.
lm f x =f a
x a
lm g x =g a '
x a
2.
lm f x
f a
x a
, queda el cociente de ambos. Esto es equivalente a
=
lm g x g a '
x a
lm f x
f a ' f a g a
x a
=
lm g x g a
' g a
xa
Considerando que
3.
' ' =
' f a g a
,
' g a
lm f x
x a
f a
=
' ' queda equivalentemente.
lm g x g a
xa
Este clculo es la representacin del lmite
139
[ ]
lm f x
x a g x
. Por ello
lm f x
f x
x a
= lm
lm g x x a g x
x a
[ ]
4.
se cumple.
Teorema 4. Si existe
lm g x
,
x a
entonces
lm f [ g x ] =f lm g x
x a
x a
Demostracin:
lm f [ g x ] =f [ g a ]
se calcula.
x a
1.
As mismo,
f z' =f z es posible, por lo cual
lm f [ g x ] =f [ g a ' ]
se obtiene.
x a
2.
lm g x =g a '
,
x a
Considerando que
lm f [ g x ] =f lm g x
x a
x a
3.
se deduce.
Teorema 5. Si existe
lm g x
,
x a
entonces
lm g x c = lm g x c
[
]
x a
x a
siendo
c una constante.
140
Demostracin:
1.
lm [ g x c ]=[ g a c ]
, se calcula.
x a
2.
lm [ g x c ]=[ g a ]c
, equivalente a la anterior.
x a
3.
lm [ g x c ]= lm g x c
, porque se calcula
x a
x a
lm g x =g a
x a
Esta ltima demostracin sirve para corregir que siempre se asuma que el lmite de una constante
es igual a la constante misma, es decir,
lm c=c
x a
La expresin no puede tomarse en cuenta con exactitud de acuerdo a lo siguiente:
1.
f x =c , se define la funcin con c constante.
2.
lm f x =c
, se calcula. O tambin
x a
3.
c =c' ' , porque representan el mismo valor.
4.
=' ' , se simplifica, no importando si ' se cumple o no.
lm f x =c' '
x a
Esto demuestra que no existe el lmite para la funcin
f x =c
con ningn valor
a . Sin
embargo, el teorema 5 sigue cumplindose. El teorema 1 no podra utilizarse para demostrar el

teorema 5 porque el lmite de la constante no existe.
Teorema 6. Se calcula
lm f x =f a
, si f a existe y se sabe igual al valor del lmite.
x a
Demostracin:
1.
lm f x =f a
, se calcula.
x a
Porque
f a =f s a ' , siempre y cuando
funcin similar a
f s a
f x pudiendo existir la salvedad de que
f a existe, se deduce
141
exista, siendo
f a f s a
f s x
una
si es que acaso
2.
lm f x =f a '
.
s
x a
La nica forma de hacer el clculo del lmite independiente de
es considerando que
' =
Por ello,
3.
lm f x =f a
se obtiene.
s
x a
As el valor
f s a , si existe, hasta este momento slo representa aquel de una funcin muy
parecida a
f x
cuando
x=a . Cuando es posible observar que
f a
existe y que
f a =f s a , entonces
lm f x =f a
x a
se puede expresar.
Este teorema permite entender que para muchos de los casos en que se calcule un lmite slo basta
x =a en la funcin f x para hallar el valor en cuestin. Por ejemplo, si

f x = x , f a = a o tambin f a =a' siendo ' = . En
este caso, f s a =a , lo mismo que f a =a . Como se deduce f a =f s a , se sabe que
con sustituir
para la funcin
f x = x basta con sustituir
x =a para calcular el valor del lmite
lm x=a
x a
CONTINUIDAD
Una funcin
f x se considera continua para
1.
f a existe,
2.
lm f x
existe, y
x a
3.
f a = lm f x
x a
x=a cuando cumple las siguiente condiciones:
142
La continuidad es til para conocer si una funcin se halla interrumpida para algn valor
Por ejemplo, de la mencionada funcin
x =a .
f x =
se sabe que si
reales
x=4 ,
f 4
x 16
x 4
no existe. Por ello hay una interrupcin en la secuencia de valores
que definen a la funcin. Sin embargo, el lmite existe, aunque ello no basta para
asegurar que la funcin sea continua para
x=4 .
Aparte, si
f x =x4 ,
puede decirse que la funcin es continua para
la continuidad:
x=4
1.
f 4 existe, pues f 4 =44 o f 4 =8 ,
2.
lm f x
existe, pues
x 4
3.
f 4 = lm f x , siendo ambas iguales a 8

x 4
porque se cumplen las tres condiciones de
lm f x =8
,y
x 4
Por extensin de la continuidad, si una funcin es continua para
h hasta calcular
intervalo de valores entre x=a y x=b .
importando el valor de
x=a
x=ah
no
x=b , entonces la funcin es continua para el
29 de Julio de 2016
22.22
143
LA EXPRESIN DEL CRECIMIENTO

Sea la funcin
n
f n = 1
1
n
Suele emplearse para describir incrementos sucesivos basados en cantidades anteriores conocidas.
Por ejemplo, se tienen 10 rboles y cada uno suelta 1 semilla al suelo. Despus de un tiempo estn
presentes 20 rboles, siendo que cada uno de ellos arrojar nuevamente una semilla. Al cabo de
otro cierto tiempo se tendrn 40 y luego 80, y as sucesivamente. Este proceso forestal hipottico
puede exponerse como sigue:
f =w 1x
donde
es la cantidad de semillas que cada rbol suelta,
es la cantidad de veces en que han sido soltadas las semillas y
es el nmero inicial de rboles.
es, por supuesto, la cantidad final de rboles vivos despus de ser soltadas las
semillas.
Puede comprobarse la frmula con los datos proporcionados. El caso particular de la funcin
sealada al principio supone que la cantidad inicial de objetos que han de incrementarse ( w no
slo puede referirse a rboles, sino a cualesquiera cosas que aumentan de forma gradual) en
cantidad es 1. As mismo, es sabido que los rboles no crecen de forma ininterrumpida para hacer
de todo el planeta un bosque ahogado en s mismo.
Se ha observado que los seres vivos suelen reproducirse en la medida que transcurre el tiempo, es
decir, que los rboles pueden soltar 100 semillas, pero que de ellas slo 1 crece, por ejemplo; luego,
mientras ms pasa el tiempo, las semillas suelen ser de menor calidad de acuerdo a la vejez del
rbol y cada vez que el rbol suelte semillas ya no slo ser 1 semilla en 100 la que crecer, sino
una en 1000, o una en 10000, cantidad que tiende a ir en disminucin (una en una gran cantidad
de semillas implica disminucin en la cantidad de rboles a futuro). Entonces, ya no depende de
x la frmula de reproduccin de los rboles, sino de x/n pues no hace falta que el rbol
suelte 100 semillas para que una de ellas se reproduzca y esto sea asumido como tal: es suficiente
con que el tiempo para arrojar una semilla se prolongue 100 veces de lo que inicialmente era (por
ello n resulta como si dividiera a la semilla en un periodo equivalente al inicial y que esta
divisin fuese en aumento).
Por consiguiente, la funcin termina por ser:
144
f =w 1
x
n
Entonces, si se pretende hacer crecer un bosque con un rbol nicamente, que suelte slo una
semilla por vez, se tiene:
n
1
f = 1
n
1
f n = 1
n
o que es lo mismo,
El nmero de veces que el rbol suelte su semilla es, evidentemente, un nmero natural.
Ahora, supngase que el tiempo durante el cual el rbol es capaz de soltar una semilla y que sta de
origen a otro rbol es de valor 1, es decir, que el rbol tiene un solo tiempo o una sola poca para
realizar su reproduccin. Si existiesen rboles que tuviesen una poca de reproduccin que luego
terminara y que posteriormente volviera a darse como antes, primero una semilla creciente a la
primera vez, luego una semilla creciente a las siguientes dos veces, luego otra a los siguientes tres
intentos, entonces el valor del tiempo de la poca de reproduccin del rbol sera 2. Lo mismo si
fuesen 3 o ms periodos semejantes. No obstante, a la fecha los rboles no rejuvenecen y dado que
el argumento del envejecimiento justificaba la reproduccin del rbol tal y como se ha descrito, el
valor del tiempo de la poca de reproduccin del rbol slo puede ser 1. El rbol slo tiene 1
juventud.
El nmero
1/n
representa la fraccin del tiempo durante la poca reproductiva que le queda al
n=1 , pues se trata de la primera vez que el rbol se

reproduce y que, por consiguiente, al rbol le falta 1/1=1 de toda su poca de reproduccin, es
rbol. Esto se vuelve claro al suponer que
decir, que tiene toda una vida reproductiva por delante. No resulta as para un rbol que lleva 5000
veces intentado reproducirse durante su poca reproductiva. En ese caso, al rbol le falta vivir
1/ 5000=0.0002 0.02% de toda su poca reproductiva, que concuerda con la experiencia
para un rbol viejo.
Retomando la frmula sobre el crecimiento del bosque a partir de un rbol que slo suelta una
semilla por vez,
n
1
f n = 1
n
o frmula de crecimiento forestal, se puede expresar esa representacin como una serie, de
acuerdo al binomio de Newton:
n
f n = 1
1
1
1
= n 1ni
= n i
n
n i=0 i n
i =0 i
El trmino combinatorio puede expresarse a su vez como sigue:
145
j ni j
n!
n=
= j =1
i ni !i ! ni
j =ni1
= j =1
i!
j i!
i!
j =1
ni equivale a dividirlo entre la definicin de una potencia, es decir,
As, ese trmino dividido entre
j=1
Entonces:
i
n 1 =
i ni
ni j
j=1
j=1
ni j
ji
1
n
n
j =1
=
i!
i!
i ! n
j =1
Por lo tanto, la expresin con la cual se comenz,
f n = 11/n
i
n
f n = 1
1
1 1
=1 n i =
n
0 ! i=1
i=1 i n
j =1
, queda de forma equivalente:
ji
n
i!
Considerando que el orden de los factores en la productoria no altera el producto total, se expondr
su valor de forma descendente:
i
n
f n = 1
1
1
=
n
0! i=1
j=1
i i j 1
n
i!
o bien,
i
n
f n = 1
1
1
=
n
0! i=1
j=1
j1
n
i!
Esta ltima equivalencia permite analizar aspectos de la funcin que de otra forma seran
inaccesibles. Por ejemplo, tratndose de la descripcin del rbol que suelta slo una semilla cada
vez, se intenta saber cuntos rboles se tendran si el rbol viviese eternamente, pero con las
implicaciones que tiene la vejez, y que se reprodujera como se ha supuesto. Esto es, que la fraccin
del rbol en su etapa reproductiva,
z=1/n , fuese igual a 0, esto porque el rbol viviendo
eternamente no podra reproducirse prcticamente al final de sus incontables das, entonces la
146
fraccin de tiempo que le queda del total para reproducirse no representa nada (el rbol ya no
puede reproducirse al final de sus das). La funcin escrita para z en lugar de 1/n queda:
i
1
z
1
z
1
f z = 1z =
0 ! i=1
[ 1 j1 z ]
j=1
i!
Por supuesto, se sabe que el nmero 1/ z es natural (la definicin de la fraccin z proviene de
nmeros naturales). Como la eternidad no existe para ningn ser vivo, tampoco es posible referirse
a una fraccin de tiempo restante para la reproduccin que en este caso sea igual a 0, pues
potencialmente cualquier ser vivo es capaz de reproducirse y la fraccin igual a 0 significara que el
ser vivo se encuentra muerto, lo cual es contradictorio.
Consiguientemente, lo que se intentar ser la aproximacin de la funcin expresada de acuerdo a
la fraccin cuando su valor se acerca a 0, esto es, se intentar hallar, primero, la existencia del
lmite de la funcin cuando la fraccin tiende a 0 y, segundo, se hallar dicho valor si existe.
De acuerdo a las reglas de inferencia para demostrar la existencia del lmite, se tiene:
Sea la funcin
1
z
1
z
1
f z = 1z =
0 ! i=1
[ 1 j1 z ]
j=1
i!
As mismo, 0 , por cual,

z=0= solamente, pues la fraccin slo puede ser un
nmero positivo al provenir su valor de un nmero natural. Por lo tanto, la desigualdad del comienzo
con el valor absoluto implica nicamente la validez de la desigualdad 0 . A su vez, la validez
de esta desigualdad garantiza el cumplimiento de la primera desigualdad.
Entonces, tanto
1
1
f 0 = 1 =
0 ! i=1
f 00 = 10
1
0
[ 1 j1 ]
j=1
, como
i!
1
0
1
=
0 ! i=1
son expresiones vlidas (de manera simblica, tanto

Suponiendo que
[ 1 j1 0 ]
j =1
i!
0 como se utilizan de forma idntica).
00 , se deduce necesariamente que 00 . Luego,

147
j1 0 j1
1 j1 01 j1
i
j=1
j=1
[ 1 j1 0 ] [ 1 j1 ] ,
porque la desigualdad se remarca con el producto de cada factor semejante. Finalmente, como la
suma tambin remarca la desigualdad,
1
0
0! i=1
[ 1 j1 0 ]
j=1
i!
1

0! i=1
[ 1 j1 ]
j =1
i!
f 00 f 0
Nada impide declarar que
f 00 =e 0
f 0 =e
se cumplan, pues la funcin
tiene un valor para las fracciones mostradas, que no valen 0, adems de provenir de nmeros
naturales. Ambos resultados de la funcin pueden compartir un sumando comn e , esto no lo
impide la Aritmtica. As mismo, a cada resultado le corresponde un sumando
o . Como
0
las sumas son vlidas, debe cumplirse que
e0e
0
y como al principio, si se trata slo de nmeros positivos, esta desigualdad implica directamente que
0 .
Tanto
00
como
se cumplen, por lo tanto, existe el lmite para la funcin
mostrada cuando la fraccin de la cual depende tiende a 0. El valor del lmite se calcula como
f 0 =e . Sin embargo, no se conoce el valor de e .
Para hallar el valor de dicho lmite se demostrar antes la validez del siguiente:
Teorema 1. Si
lm f x existe, entonces
x a
lm f x= lm f a .
xa
a
148
Demostracin:
1.
lm f x= f a , segn se calcula el lmite para cualquier funcin.

x a
2.
0
f a =f , porque cualquier conjunto de nmeros que sean el resultado de una
funcin puede encontrar otra funcin respecto a los nmeros que dan origen a la primera.
3.
lm f 0 = f 0 0 , segn se calculara su lmite.

0
0
4. Pero
f 0 = f = f a dada la definicin de la funcion
simbologa dictamina, queda de la definicin y de la frmula en 3:
f 0 . Por lo que la
5.
lm f a= f a , tras la sustitucin de unos smbolos por sus equivalencias.

0
6.
lm f x= lm f a , pues las expresiones en 4 y 1 son equivalentes.

x a
0
As se demuestra vlido el teorema.
Con este resultado es fcil de justificar que siendo

1
e= lm 1z z ,
z 0
pues el lmite existe, la igualdad
1
e= lm 1z z = lm [ 1 0 ] 0 = lm 1
z 0
0
0
se cumpla. La simbologa permite indicar lo mismo: donde haya un smbolo de

tambin un smbolo de mientras se conserve la estructura del lmite.
Se puede calcular el lmite como sigue:
1
z
1
e= lm 1z z = lm
z 0
z 0 0! i=1
dada la expansin conocida de la funcin.
149
[ 1 j1 z ]
j=1
i!
z , podr haber
El teorema de la suma de lmites, garantiza que el lmite de cualquier serie de funciones sea igual a
la serie de los lmites de dichas funciones. En efecto, cualquier serie puede expandirse en la suma
de uno de sus trminos y en otras serie, y el teorema de la suma de lmites vale para ambos. Si la
serie se expande de la misma forma en todos sus trminos, lo expresado inicialmente queda vlido.
Lo mismo aplica para las productorias: el teorema del producto de lmites garantiza que el lmite de
cualquier productoria de funciones sea igual a la productoria de los lmites de dichas funciones.
Entonces, la expresin del lmite por calcular queda como sigue:
1
z
e=
0 ! i=1
j=1
1 lm j1 z
z 0
lm i!
z 0
Puede apreciarse inmediatamente que el lmite omitido de forma explcita,
lm 1 = 1
z 0 0 ! 0!
(por el teorema el lmite de la suma de una funcin con una constante equivale a dicha constante
sumada al lmite de la funcin), queda expresado en su forma implcita. Los teoremas de la suma,
producto y divisin de lmites permiten decir que todos los lmites deducidos a partir de la serie
existen (si el lmite de la funcin existe, como se ha demostrado, tambin existe el lmite de sus
partes).
Por una parte,
][
lm j1 z= lm j1 lm z
z 0
z 0
z 0
y por otra
lm i ! .
z 0
Se demostrar otro teorema para hallar el valor del primero de estos lmites:
Teorema 2.
lm x=b .
x b
Demostracin:
Sea
f x =x .
En general,
Si
f a=a .
0 ,
f b =b y
f b =b , de donde se observa que = y = .
150
As mismo, tambin se cumplen

Suponiendo que
f b0 =b0 y
f b0 =b0 .
00 ,
0 y 0
0 y 0 , segn = y = , y la simbologa utilizada.
0 se deduce.
Tanto
0 como 0
se cumplen, por lo cual el lmite de la funcin propuesta existe.
ste se calcula como
lm x= f b =b=b=b
xb
Por lo tanto, se cumple el teorema 2.
Entonces,
lm z=0 y, por consiguiente,

z 0
Con esto, la serie queda:

1
z
e=
1
z
1
1
1
, o bien,
j=1 =
0 ! i=1 lm i! 0 ! i=1 lm i !
z 0
z 0
e= lm
z 0

1
z
i!
i=0
Esta ltima serie puede expandirse as:
e= lm
z 0
][
lm j1 z= lm j1 lm z =0 .
z 0
z 0
z 0

1
1
z
i!
i=0
1
lm
z 0 1
!
z
Se demostrar que el lmite del trmino separado de la serie es igual a 0:
151
Teorema 3.
lm 1 =0 .
z 0 1
!
z
Demostracin:
1.
1
1
z
1
1
!= i
z
i=0 z
segn la definicin del factorial de un nmero.
1
1
z
2.
3.
4.

1
1
1
!= i
z
z i=1 z
1
z
=1
1
1
! z
z
1z i
i=1
separando el primer factor de la productoria.
porque
1
1 1
1
=
=a
1 b
b
1
b
a
a
lm z
1
z
0
lm
=
=0 segn lo que se sabe del teorema 2 y porque
1
1
z 0 1
! lm z
1
z
i
z 0 i=1 z
0
=0 .
m
Y queda demostrado el teorema 3.
Cuando el lmite del ltimo trmino de una serie es un valor definido, se dice que la serie es
convergente.
En este caso, la serie
e= lm
z 0

1
z
i!
i=0
es convergente hacia el lmite. En otras palabras, mientras ms trminos de la serie se sumen, sta
se acercar cada vez ms hacia un valor dado. De que exisitiera el ltimo trmino de la serie (cosa
que no es cierta porque z 0 , que z se acerca a 0, implica que 1/ z se acerca a
nmeros cada vez mayores), ste valdra 0.
Por lo tanto, el valor de
e no puede conocerse con exactitud a partir de slo sumas,
multiplicaciones, divisiones y potencias, a partir slo del lgebra, sino que se requiere un argumento
152
analtico, que involucre lmites, para lograrlo de manera aproximada.

Ensayando con los primeros valores de la serie, es fcil observarse que los primeros dgitos del
lmite son exactos y reconocibles:
e=
1
1 1
1
1 1
... hasta el pretendido ltimo trmino, o bien,
0 ! 1 ! 2 ! 3 ! 4! 5 !
1 1 1 1 1
1
e=
...=2.718281828...
1 1 2 6 24 120
Los dgitos mostrados de
e se obtienen llegando hasta 13! .
Otro significado que tiene dicho lmite proviene de su expresin original,

1
e= lm 1z z .
z 0
z al valor 0, es posible calcular de forma aproximada el lmite.
9
Si se considera, por ejemplo, el valor z=110
( z=0.000000001 , con nueve posiciones
decimales), se obtiene que f z =2.718281827... , lo cual concuerda con los dgitos obtenidos
El lmite indica que acercando
por medio de la serie, salvo por el ltimo dgito, 7. Si se escogen valores ms cercanos a 0, se
obtienen dgitos ms cercanos a los dgitos exactos del lmite.
Si el rbol que slo suelta una semilla viviera eternamente, el lmite calculado expresara el nmero
de rboles totales que se tendran al final de su eterna vida. Se haba mencionado que
particulamente eso expresaba la obtencin del lmite de la funcin
n
1
f n = 1
n
cuando el rbol se reprodujera durante toda una eternidad. El resultado parece no concordar con la
intuicin. Sin embargo, funciona. Porque el rbol hijo que se tuviera en la primera reproduccin
tambin sera un rbol que vivira eternamente (le heredara dicha caracterstica).
Como ya se ha llevado a cabo una reproduccin, la probabilidad de que se lleve a cabo otra
dependera de la edad de ambos rboles, y no slo de uno de ellos. As, tanto las semillas de uno
como las del otro tienen igual probabilidad de engendrar, por decir, 1 en 100. Si esto ocurre, y si
cada ao se reproducen, tendran que pasar 100 aos para que ambos pudieran reproducirse. Pero
el tiempo de ambos rboles se mide en eternidades y eso implica que no pueda haber otra
reproduccin, si no es que de forma latente. Esa latencia es expresada por las cifras decimales
restantes del lmite calculado. Son 2 rboles y tienden a ser 3, pero su vida eterna se los impide.
Aunque esta abstraccin de la naturaleza es irreal, resulta que para rboles que no son eternos el
valor de la funcin para tiempos determinados es menor que el lmite calculado, lo cual lleva a
pensar que, entre otras cosas, el surgimiento de un bosque no puede depender de una especie de
153
rbol de ese tipo.

Lo que s podra ser posible es lo siguiente: que el primer rbol arroje semillas y que casi todas ellas
germinen, pues el rbol joven no arrojara semillas de menor calidad. Luego, pasado algn tiempo,
el rbol se ve rodeado de ms rboles hijos. ste ha envejecido y deja de arrojar semillas favorables
para la reproduccin. No obstante, los rboles hijos se ven en las mismas circunstancias que el
primero de ellos cuando era joven. Eso conlleva a la ampliacin de la familia de rboles, y, al cabo
de cierto tiempo, a la formacin de un bosque. Cuando el bosque es lo suficientemente amplio, que
por su extensin geogrfica haya otras condiciones ecolgicas (el clima, por ejemplo) que puedan
afectar tanto como la vejez a la facultad reproductiva de los rboles tambin podra ser posible.
Entonces s, el bosque no alcanzara a extenderse ms all de las condiciones que los favorecen. El
lmite calculado representa la proporcin en que se reproducen los seres vivos frente a las
condiciones que puedan afectarles en su supervivencia o en su reproduccin. Si el bosque est
delimitado y ya no se reproduce, tarde o temprano morir en conjunto. Como eso no suele ocurrir,
se supone que el tiempo de vida reproductiva de los rboles hijos debe ser equivalente al tiempo de
vida no reproductiva de los rboles padres. Adems, debe ser que los rboles reproducindose sigan
soltando semillas, pero que stas no germinen por la presencia de los rboles vivos. Puede que un
rbol muerto se descomponga y deje un suelo favorable para el nacimiento de un nuevo rbol, y que
slo en esas condiciones esto sea posible. Las semillas sobrantes podran servir de alimento para
otros seres vivos.
El clculo del lmite no es trivial al explicar observaciones ecolgicas de ese tipo. Tampoco es trivial
para situaciones de crecimiento semejantes. Tal es el caso del inters compuesto, donde una
inversin eterna debera implicar para los bancos el establecimiento de una tasa de inters que se
acerca a 0. No obstante, siempre habra ganancia proporcional al lmite calculado. De la misma
forma puede realizarse el crecimiento financiero que una inversin genera en la realidad y cules
son sus limitaciones de una manera anloga a la del bosque en crecimiento.
26 de Julio de 2013
154
LA FUNCIN EXPONENCIAL DEL LMITE e

1
Es sabido que el lmite
e= lm 1z z
z 0
existe y tambin se ha demostrado la igualdad
1
z
1 .
e= lm
z 0 i=0 i !
Se demostrar, a continuacin, anlogamente a la demostracin de esta ltima igualdad el:
Teorema. Sea la funcin
f x =e
. Entonces,
1
z
x
f x =e = lm
z 0 i=0 i !
x
x=0 .
siempre que no sea

Esto no significa que
e0 =1
sea imposible, pues el lmite
serie no se halla definida cuando
es un nmero real, sino que la
x=0 . De ser as, se presentara el absurdo
0 0 /0 !
(la
potencia 0 de 0 no existe).
Para demostrar el teorema se tienen los siguientes argumentos:
1.
1 x
z
f x =e = lm 1z
z 0
x
por la definicin de la funcin.
2.
f x = lm 1z z
z 0
porque la potencia de un lmite es equivalente al lmite de la
potencia.
3.
z
f x = lm 1 x
x
z 0
1
z
x
porque algebraicamente la expresin resulta idntica.
Para continuar con la demostracin, se considerar lo siguiente:
Teorema 1. Si
lm f x
x b a
existe, entonces
lm
lm f x =
x b f x .
x b a
a a
155
Demostracin:
A.
lm f x = f b
a
x b a
B.
lm
b
x b f x = f ' ' por el calculo del lmite.
a
a a
C.
segn se calculan los lmites.
b
b
b b
= f
tras efectuar el cociente .
=
.
a
a a
a
a a
/ a= ' , pues de ello no resultara un absurdo. Si esto es as,
La Artimtica no impide
b
b
= f
'
a
a
y tampoco se halla impedimento aritmtico para
=' ; de hecho, es necesario que esto se

' y ' . Por consiguiente,
cumpla para mantener la coherencia respecto a la simbologa entre
b
b
= f
' ' Si esto es vlido,
a
a
D.
E.
lm
lm f x =
x b f x se cumple, es decir, se cumple el teorema 1.
x b a
a a
El teorema 1 permite establecer:
4.
z
f x = lm 1 x
x
z 0
donde
Y=
Y
5.
1
Z
Y
1
z
x
= zlm 1 zx
0
x
x
1
z
x
, o si
z
=Z ,
x
es un nmero natural.
i
x
x
xi
1
= Y 1i
= Y i
Y
Y
i=0 i
i=0 i
Y
de acuerdo con el binomio de Newton.
156
f x = lm 1Zx Z ,
Z 0
Se demostrar, entonces, la validez del

i
Teorema 2.
Y 1 = j =1
i Yi
1
i!
j1
Y
Demostracin:
A.
Y!
Y =
i
Y i !i!
por la definicin de la combinatoria.
B.
Y = j=1
Yi
i
N != j .
por la definicin del factorial
i=1
j i!
j=1
C.
Y = j=Y i1
i!
i
efectuando la divisin entre productorias.
Si
Y
j= Y i j ,
i=Y i1
i=1
pues representan lo mismo (prubese con
j=Y i1 y
j=1 ,
j=Y y
j=i ),
D.
Y i j
Y = j=1
.
i!
i
E.
Y i j
Y 1 = j=1
i
i Yi
de acuerdo a la definicin de las potencias naturales,
ab= a
j=1
Y i !
j=1
Entonces,
i
Y 1 = j=1
i Yi
157
1
i!
i j
Y
efectuando el cociente para cada trmino de las productorias, es decir,

i
F.
Y 1 = j=1
i Yi
j1
Y
Y i j
.
Y
porque el orden de los factores no altera el producto.
i!
Y eso es lo que se expresa con la primera productoria,

i
j=1
i j
Y
que es descendente en sus factores, y la segunda productoria,

i
j=1
j1
Y
que es ascendente. Por lo tanto, el teorema 2 se cumple.
Continuando con la demostracin principal,

Y
6.
7.
8.
x
Y
x
1
Y
1
xi
Y i
0! i=1 i Y
Y
10.
11.
1
xi
j1
= 1
0! i=1 i! j =1
Y
1
Z
1
Z
i=1
i!
1
0!
de la serie en 5.
por el teorema 2, o bien,
i
1 Zx = 1 x [ 1Z j1 ]
0!
9.
separando el trmino
j=1
1
Z
1
Z
1
x
f x = lm 1Zx = lm
[ 1Z j1 ]
Z 0
Z 0 0 ! i=1 i! j =1
1
Z
Y=
segn se defini
1
x
f x = lm
lm [ 1Z j1 ]
0! i=1 Z 0 i ! j=1 Z 0
1
.
Z
la funcin desde 4.
por teoremas de lmites.
lm [ 1Z j1 ] = lm 1 lm Z lm j1 =1
pues ya sabido que
Z 0
Z 0
Z 0 Z 0
158
lm x=b
e implica
xb
lm Z=0
,
Z 0
y aunando los teoremas del lmite.
12.
13.
14.
1
Z
1
Z
1
x
1
x
f x = lm
1 = lm
1
0! i=1 Z 0 i ! j=1
0! i=1 Z 0 i !
1
Z
1
Z
1
x
xi
f x = lm
= lm
Z 0 0! i=1 i ! Z 0 i=0 i!
1
Z
x
f x =e x = lm
Z 0 i=0 i !
lo cual puede resumirse en
1 xi
.
=
0! 0 !
donde puede probarse que
se obtiene por la definicin de la funcin,
f x =e
El teorema por demostrar resulta vlido.

Tal y como se demostr con la relacin
1
Z
1 ,
e= lm
Z 0 i=0 i !
el presunto ltimo trmino de la serie
1
Z
x , el sumando
e = lm
Z 0 i=0 i !
x
se demostr vlida, y dado que
xi
, cumple
1
!
Z
i
lm x =0
pues
Z 0 1
!
Z
lm Z 0 x =x
lm 1 =0
Z 0 1
!
Z
por el teorema del lmite de una constante, es fcil
de deducir lo primero con el teorema del producto de lmites. As, se dice que la serie es
convergente y que converge al valor de la funcin,
. Por supuesto, dado este ltimo resultado
podra considerarse como sigue a la serie:
ex=
x
x
x
x
...
0! 1 ! 2! 3 !
Del teorema demostrado se deduce inmediatamente
1
z
1
e= lm
z 0 i=0 i !
siendo
x=1 .
30 de Julio de 2013
159
LA MQUINA EVALUADORA
Una mquina permitira evaluar si otros objetos funcionan o no. La mquina evaluadora es una caja
donde se introduce un objeto y de alguna forma que no interesa en absoluto se prueba si ste
funciona. Si el objeto funciona, la mquina evaluadora anuncia un S en alguna pantalla o con
alguna voz hipotticamente robtica, lo cual no tiene inters alguno para el usuario del artefacto. Si
el objeto no funciona, la mquina evaluadora anuncia un No.
Por ejemplo, se introduce a la mquina un destornillador en excelentes condiciones para destornillar
y se anuncia el S. Luego, se introduce una manzana podrida y como ya no resulta comestible, la
mquina anuncia el No. La mquina resulta tan verstil que en ella incluso pueden introducirse
ideas, objetos abstractos, u objetos fsicos de cualquier tamao: la mquina puede agrandarse tanto
como lo desee el usuario. As, la idea la mquina evaluadora existe se podra introducir a la
mquina evaluadora y sta arrojara el S, puesto que dicha mquina existe si ya se dijo que se
introdujo la idea en ella.
Otra idea que pudiera introducirse en la mquina evaluadora sera la Lgica, es decir, todos juntos
los razonamientos ms bsicos con los cuales cuenta cualquier persona o mquina razonable,
incluida la mquina evaluadora. Esto es, se introducen las reglas para usar el No, el Si...,
entonces, el Para todo y el resto de las palabras que emplean los seres razonables (gente o
artefactos). En otras palabras, se introducen todas las reglas necesarias para expresar cualesquiera
cosas de forma razonable.
Como la mquina evaluadora se ha construido en el primer prrafo del presente texto por medio de
razonamientos, basta con que la Lgica exista para que la mquina evaluadora tambin exista. Si no
existiera la Lgica, la mquina evaluadora tampoco existira. Y, entonces, al introducir la Lgica a
la mquina evaluadora, sta anunciar el S: de anunciarse el No, significara que la Lgica no
es razonable, que las cosas razonables no existen, que la mquina evaluadora no puede existir y
que su enunciacin tampoco debera existir, lo cual resultara absurdo. As se logra probar que la
Lgica funciona y que no le falta nada para funcionar: la Lgica est completa. Esta es la nocin del
teorema de completitud (o suficiencia, pues todo lo que tiene la Lgica es suficiente para que sta
funcione) de Gdel.
Ordinariamente se expresa el teorema de completitud de Gdel como La Lgica es
suficiente (completa), y slo deduce cosas lgicas. En efecto, si la Lgica no pudiera
deducir cosas lgicas, es decir, frases comprensibles a todos que puedan afirmarse o negarse
(como La mquina evaluadora existe, S), la mquina evaluadora no podra existir, pero eso
contradecira la existencia del primer prrafo en el presente texto.
Se tiene ahora una rplica de la mquina evaluadora para poder evaluar a la primera mquina
evaluadora. Se introduce as a la primera dentro de la rplica. Para probar que la mquina
evaluadora funciona por completo, la rplica tiene que introducir en ella todos los objetos existentes
y observar que haya un S o un No. Se asume, con tal de evitar controversia entre que el S o
el No de la mquina evaluadora por evaluar es vlido o no, que el aparato s funciona por
completo para todos los objetos existentes. La rplica introduce objetos diversos, ideas,
abstracciones, etc., a la mquina original y despus de recorrer la amplia gama de cosas que la
ilimitada versatilidad de la mquina evaluadora permite, slo queda un objeto por evaluar: a la
mquina evaluadora original.
160
Es ms, queda otro objeto por evaluar: a la rplica de la mquina evaluadora original. Sin embargo,
como se trata de una rplica, probando que la original funciona, necesariamente funciona la rplica.
Y si no puede probarse que la original funciona, tampoco puede probarse que la rplica funciona.
Resulta que la rplica no halla (no se sabe con exactitud si las mquinas evaluadoras poseen
voluntad para hallar, y ni siquiera se sabe con precisin lo que es la voluntad) la forma en que la
mquina original pueda evaluarse a s misma. La mquina evaluadora, en principio, no puede
introducirse a s misma. Dada la imposibilidad de evaluar por completo a la mquina original, la
rplica no anuncia ni el S ni el No, a pesar de que se haba asumido que la original s
funcionaba por completo y que debera anunciarse el S. En resumen, ninguna mquina
evaluadora puede ser evaluada con el S aunque funcione por completo.
Este resultado no puede evitarse de ninguna forma. Podra suponerse incluso que la mquina
evaluadora es tan verstil que entre sus posibilidades est otra mquina evaluadora conectada de
alguna forma como extensin de ella misma. Entonces la mquina puede introducirse a s misma. No
obstante, si el anuncio fuese S, no habra forma de garantizar que esto es cierto, a pesar de que
la mquina en verdad funcione por completo. Esto porque se requerira saber si la extensin de la
mquina funciona.
Para evaluarla sera necesario que una rplica efectuase la evaluacin, y se ha observado que no
existe respuesta en este caso, o que la mquina evaluase su propia extensin, pero vuelve a
obtenerse el mismo resultado: no hay garanta de que el S sea vlido. Adems, el S tendra
una validez dudosa por un segundo motivo: la extensin no puede evaluarse a s misma y no puede
conocerse si funciona por completo. Si el anuncio de la mquina evaluadora siendo evaluada por su
extensin quedase No, resultara absurdo. Inmediatamente puede observarse la paradoja del
mentiroso: si la mquina no funciona, entonces el No anunciado por ella misma es falso y debera
ser un S, pero de ser as el anuncio inicial hubiera sido el S, lo cual no es cierto.
Reiterando, ninguna mquina evaluadora puede ser evaluada. Y asumiendo que la mquina
evaluadora funciona, no es posible hacer un anuncio que la evale, ni el S ni el No. Tambin se
observa que todas las mquina evaluadoras que funcionan no logran jams completar todas las
evaluaciones posibles. Son capaces de evaluar casi todos los objetos, ideas, abstracciones, etc.,
existentes, pero siempre hay al menos un objeto que no son capaces de evaluar y que es el faltante
para completar todas las evaluaciones posibles. No puede haber mejor diseo de una mquina
evaluadora: la construida en el primer prrafo tiene un diseo ptimo, puesto que abarca la gama
de objetos por evaluar ms amplia posible.
Expresando un teorema, las mquinas evaluadoras que funcionan son necesariamente
incompletas, porque siempre les hace falta al menos un objeto por evaluar, ya sea la mquina en s
misma u otras mquinas evaluadoras. Como las mquinas evaluadoras que funcionan anuncian el
S o el No correctamente, es fcil de comprender que sean coherentes. Esto es, las mquinas
evaluadoras que funcionan no mienten porque el anuncio que hacen es verdadero en todos los
casos, salvo cuando se trata de evaluarse a s mismas o a otras mquinas evaluadoras.
Aunque en dichas circunstancias no exista anuncio, ni S ni No, la mquina no est mientiendo:
no hay anuncio porque las mquina evaluadoras nunca logran terminar el proceso de evaluacin de
ninguna mquina evaluadora. Se considera tambin que las mquinas evaluadoras estn
incompletas porque siempre hay un anuncio faltante (a pesar de que sera verdadero, porque se
asume que las mquinas evaluadoras funcionan y por ello son coherentes).
161
Las mquinas evaluadoras pueden concebirse como obras construidas con los ladrillos de la Lgica.
Son, aunque no constituye su funcin que es evaluar si un objeto funciona o no, tambin
estructuras lgicas porque slo anuncian o un S o un No. De hecho, cualquier cosa que
anuncie slo el S o slo el No es una mquina evaluadora. Quiz no evale que un objeto
funcione o no, pero puede evaluar, por ejemplo, si una idea es verdadera o falsa. Los mismos
resultados observados en cuanto a la incompletitud de las mquinas evaluadoras se obtienen para
cualquier estructura lgica que slo anuncie o el S o el No.
Entonces, para cualquier estructura lgica coherente, que no miente, (como las mquinas
evaluadoras) siempre ser imposible anunciar el S y el No de al menos una idea, sea cual sea
el criterio por afirmar o negar. En general, todas las estructuras lgicas coherentes son
incompletas; siempre hay criterios imposibles de ser negados o afirmados. Esto ltimo se
conoce como el teorema de incompletitud de Gdel.
Por lo tanto, no es posible que siendo coherentes, sin llegar a paradojas contradicciones, tal y
como son las mquinas evaluadoras que funcionan y que necesariamente actan con coherencia, se
puedan hacer siempre anuncios verdaderos de S o No, pues al menos habr uno que aun
siendo verdadero, como el S [funciona la mquina evaluadora], no pueda emitirse. Por
consiguiente, la Lgica slo da lugar a la construccin de cosas lgicas, pero no al anuncio de
todas las verdades.
No solamente las aseveraciones que se refieran a las mquinas evaluadoras definidas en el primer
prrafo reflejan la incompletitud de las mismas. Por ejemplo, supngase que existe el objeto (real o
abstracto) que contiene a todos los objetos, ideas o abstracciones existentes, excepto a s mismo. A
este objeto se le denomina el Universo. La mquina evaluadora, por supuesto, se halla contenida
por el Universo, el mismo que contiene tanto al tiempo como al espacio, a la vida misma, a los
Multiversos deducidos por teoras cosmolgicas diversas, a la Lgica, y todo aquello presente en la
Naturaleza. Si se desea que la mquina evale al Universo, ser imposible: si lo evala slo sera
como un objeto ms amplio que l, y para ello tendra que dejar de ser contenido por el Universo,
situacin que no es posible porque el Universo, tal y como se lo ha definido, contiene todos los
objetos existentes.
Si un objeto no est contenido por el Universo, es porque no existe. Y la mquina evaluadora debe
de existir para evaluar al Universo. Se ha encontrado un ejemplo de objeto que no puede ser
evaluado por las mquinas evaluadoras, al igual que ellas mismas. No slo esto: la incompletitud
existe porque el Universo despus de todo funciona igual que una mquina evaluadora, es decir,
funciona de forma coherente. O de otra forma, el Universo funciona de forma coherente porque
contiene a la Lgica que adems lo construye (situacin que no alcanz nunca a comprender Albert
Einstein). Como las mquinas evaluadoras no pueden evaluar al Universo, no es posible saber si el
Universo funciona, aunque est funcionando. El propsito funcional del Universo quiz exista, quiz
no. Cualquiera de las dos aseveraciones es coherente, puesto que no importando si tal propsito
existe o no, es imposible evaluarlo.
Ntese que las mquinas evaluadoras nunca han abandonado el mbito de las ideas. Las mquinas
evaluadoras son abstracciones aqu sugeridas, y por ello el teorema de incompletitud de Gdel es
vlido para ellas (el teorema es vlido slo para las estructuras lgicas coherentes, que al fin y al
cabo son slo ideas). No obstante, las mquinas evaluadoras pueden ser construidas. Cualquier
ordenador es capaz de anunciar el S o el No sobre cualquier idea que le sea programada, pero
siempre le faltar anunciar el S o el No sobre algn aspecto quiz insospechado.
162
Finalmente, el cerebro, que es comnmente figurado como un ordenador, tambin es susceptible del
teorema de incompletitud de Gdel. El cerebro puede evaluarse a s mismo. Las personas son
capaces de concebir, gracias a su cerebro, si tienen xito en la vida o no, si son expertos en algn
mbito o no, si son mentirosas o no... Existe una gran variedad de anuncios del tipo o S, o No que
las personas pueden admitir porque el cerebro lo permite. Cuando el cerebro se evala a s mismo
no importando el criterio, acta como una mquina evaluadora que se evala a s misma.
Ha de recordarse que en este caso la mquina evaluadora se observaba o bien con una veracidad
dudosa, o bien, incoherente. Por lo tanto, el cerebro permite la incoherencia mientras funciona. Esto
no es extrao: la gente suele actuar de forma absurda e inexplicable se cometen locuras. Pero
ms all de evitar las locuras, la orientacin puede ir en sentido inverso: estimular la construccin
de ordenadores que permitan enunciar absurdos, es decir, tanto el S como el No cuando
debera ser nicamente el S o el No.
Despus de todo, el cerebro resulta razonable porque suele emitir anuncios coherentes, o en otras
palabras, el cerebro es muy probablemente coherente, razonable. La mayor parte del tiempo el
cerebro no anuncia absurdos. Y quiz el cerebro pueda anunciar el No una vez cuando debera
anunciar el S, pero anuncia el S en un gran nmero de ocasiones posteriores. Es fcil de
entender que la respuesta ms probablemente correcta sea el S. Esto lleva a inferir que la
actuacin de los ordenadores a la manera que lo hace el cerebro lleva a la descripcin probabilstica
de la veracidad o falsedad de sus anuncios. La construccin de ordenadores semejantes al cerebro
quiz conlleve a la tan esperada construccin de robots con la posibilidad de tener una aparente
voluntad y una conciencia.
163
EL SENTIDO LGICO DE LA MATEMTICA Y SU INCOMPLETITUD

A continuacin se presenta una simplificacin a la demostracin del teorema de incompletitud de
Gdel, quien pretenda demostrar que, como muy probablemente haba intuido, la Matemtica no
poda permitir la deduccin de todas las verdades posibles; carente de la deduccin de alguna o
algunas verdades, se dice entonces que la Matemtica est o es incompleta (porque faltan
verdades para ser deducidas).
Se opta por simbolizar cada palabra que se utilizar al plantear como suele hacerse las leyes y
teoremas matemticos. Por ejemplo, una ley matemtica es que la suma 1+2+3+...+n equivale a
efectuar el clculo n(n+1). Esta ley puede comprobarse fcilmente: si n=7 y se efecta la
suma 1+2+3+4+5+6+7, queda como resultado 28. As mismo, aplicando la frmula n(n+1)
con n=7, queda como resultado 28. Esta ley puede expresarse simblicamente como
1+2+3+...+n=n(n+1)
Aqu, cada palabra est simbolizada: la palabra uno equivale al smbolo 1, la palabra ms
equivale al smbolo +, la expresin es igual a se simboliza como = y la expresin nmero
natural se expresa como n. Sin embargo, no son todas las palabras empleadas para plantear
leyes matemticas. Para expresar Cualquier nmero natural no slo basta con n, sino que debe
emplearse el smbolo , o sea Cualquier o Para todo, como se desee entender. La
expresin Cualquier nmero natural se simbolizara entonces como n. La ley tendra que ser
detallada como
n 1+2+3+...+n=n(n+1)
Hay leyes que en Matemtica no preteden afirmar, sino negar algo. Por ejemplo, en Matemtica no
puede repartirse nada entre una cantidad inexistente de partes. Uno puede repartir cuatro
manzanas entre dos partes y a cada una le corresponden dos manzanas. Tambin se pueden repartir
cinco manzanas entre una parte y a sta le corresponden las cinco manzanas. O bien, las manzanas
pueden incluso ser cortadas para repartirlas entre dos, tres, cuatro,..., n nmero de partes. Sin
embargo, repartir una manzana entre ninguna parte ni siquiera cobra sentido. Simplemente para
repartir una manzana se requiere al menos de una parte a la cual ceder la fruta.
Entonces la ley Matemtica se expresa como La divisin entre cero de cualquier nmero no es
vlida o repartir entre ninguna parte no es vlido. O dicho de otra forma, En la divisin de
cualquier nmero, ste se reparte entre un nmero n de partes, siendo que n no es igual a
cero o al repartir, el nmero de partes no debe ser igual a cero. La divisin de un nmero entre
otro se simboliza como m/n m entre n. Que el nmero de partes no sea igual a cero se
simboliza como n=0 n no () es igual a 0. Finalmente, la expresin debera de escribirse
mna a=m/n n=0
donde el smbolo indica cuando..., entonces.
O sea Cuando cualquier nmero m es repartido entre cualesquiera n partes, entonces n no
es igual a 0. Con a se simboliza el valor del cociente.
164
Bsicamente, para expresar lo que sea necesario de las leyes matemticas se requiere de
1. Variables, tales como los nmeros o los nmeros naturales, todos ellos pudiendo ser
simbolizados con letras (n, m, etc.)
No slo pueden representar nmeros las variables, sino cualquier tipo de objetos que se
observen y que pertenezcan al mbito matemtico: matrices, conjuntos, series, estructuras
algebraicas, etc.
2. Constantes, tales como las ya conocidas 0, 1, y otras, que se comprenden
idnticamente sea que estn escritas en una ley matemtica o en otra.
Obsrvese que en la primera ley que se present n significaba nmero natural, mientras
que en la segunda ley n expresaba nmero. La diferencia est en que los nmeros
naturales son el 1 y todos aquellos que le siguen tras haber sumado 1, es decir, 2,
3, 4, etc.; los nmeros, en general, pueden ser 2/3, 4.5, 7.01, 3, etc. Los
nmeros naturales son nmeros, pero no todos los nmeros son nmeros naturales.
3. Relatores, tales como = (es igual a), + (ms), o / (repartido entre... partes).
Los relatores muestran la asociacin que exista (si acaso existe) entre las variables o las
constantes. Por ejemplo, en n+1 se muestra la relacin entre la variable n y la
constante 1. Otro ejemplo, en N(5) se muestra la relacin El nmero 5 es natural.
4. La expresin Cualquier, .
5. La expresin Cuando..., entonces, .
6. La expresin No, .
7. Signos de puntuacin, en este caso los parntesis ( ), que permiten la correcta
visualizacin de los relatores.
Tambin pueden usarse comas , como suele hacerse en la Matemtica.
Si faltasen los parntesis en n(n+1) para la primera ley presentada quedara nn+1, lo cual
puede intepretarse, si n=7, como 77+1, 49+1, 25.5, sin embargo el resultado no
concuerda con la ley presentada donde debera ser 28 como ya se calcul anteriormente.
A partir de los smbolos para expresar leyes matemticas pueden deducirse situaciones sutiles. Para
obtener una de ellas, se propondr la existencia de un relator que exprese si una ley matemtica es
verdadera o falsa. Esto no ha abandonado el mbito de la Matemtica: se trata a las leyes
matemticas, dada esta propuesta, como un objeto de estudio de la Matemtica misma. Ahora las
leyes matemticas son las variables como antes lo eran los nmeros. Pueden representarse las
leyes con w.
Antes se prob que la ley 1+2+3+...+n=n(n+1) era verdadera cuando n=7 porque se cumpli
que tanto al sumar consecutivamente como al emplear la frmula el resultado era idntico, 28. Esto
muestra cmo puede saberse si una ley matemtica es verdadera para un caso. Al considerar que
dicha ley es completamente verdadera debe cumplirse cualquier caso con el cual se ensaye. Esto
es, intentando n=1, n=2, n=3, etc. debe obtenerse el cumplimiento de la ley para declarar que
sta es completamente verdadera.
Entonces, el relator inventado para evaluar la veracidad de una ley matemtica puede declarar si
aquella que trate de evaluar es verdadera para un caso particular cuando el valor que resulte sea 1,
es decir, el relator va a relacionar al caso particular con la ley, luego se obtiene un resultado de
165
dicha relacin y si ste es igual a 1, es porque la ley resulta verdadera para dicho caso. Si no es
igual a 1, entonces la ley es falsa para dicho caso y, lo que es ms, la ley no es completamente
verdadera.
El relator V(z,w) expresa para el caso z se evala la veracidad de la ley w. Lo que se ha dicho es
Si en cualquier caso z se evala la ley w y el resultado es igual a 1, entonces la ley w es
completamente verdadera. Con la simbologa ya conocida, queda
zw V(z,w)=1 B(w)=1
El relator B(w) relaciona a la ley w expresando La ley w acta verazmente en la evaluacin
V(z,w). Si B(w) es igual a 1, se expresa que la ley w es verdadera. La pregunta que lleva a una de
las sutilezas que se refiri existan es: la ley zw V(z,w)=1 B(w)=1 es completamente
verdadera? Para saberlo slo es necesario evaluar con V(z,w) dicha ley que por fines de abreviatura
se representa con q.
Entonces se efecta la evaluacin V(z,q) para todos los casos, y para esta ocasin particular todos
los casos corresponden a cada una de las leyes matemticas posibles. Ms all de creer que esto es
una hazaa irrealizable, se asume que todas las posibles leyes pueden fcilmente ser evaluadas con
acierto por la ley q, y con ello cada una de las evaluaciones V(z,q) da como resultado 1. Finalmente,
slo quedara una ley por ser evaluada y sera la misma ley q, esto es, V(q,q). Es posible hacer
dicha evaluacin?
Para conocer si B(q)=1 hace falta que sea V(q,q)=1, lo cual simplificara la solucin del problema,
pero realmente nunca se ha sabido por una evaluacin real si eso es cierto, como en el caso de la
ley donde siendo n=7 se obtiene una igualdad en los resultados con n(n+1). Ms an, no puede
efectuarse la evaluacin V(q,q). Si se sustituye en ella misma q por los smbolos corrrespondientes,
como
V(q,q)=1 B(q)=1 (evaluacin requerida)
V(zw V(z,w)=1 B(w)=1,q)=1 B(q)=1 (sustitucin)
y se simplifica considerando que todas las leyes z excepto q ya se tenan evaluadas, queda
V(V(z,q)=1 B(q)=1,q)=1 B(q)=1 (simplificacin),
con una z donde sea posible sustituir nuevamente q como parte de los casos que incluye la
expresin z cuando w=q. Dicha sustitucin llevara a otro nuevo reemplazo de q y este proceso
puede seguir efectundose de manera indefinida sin que pueda deducirse V(q,q)=1.
Tampoco sera realista que V(q,q)=0 fuera, pues esto tambin requiere que la misma evaluacin
haya sido efectuada y que su resultado se deduzca V(q,q)=0, lo cual no ocurrira. Entonces el
resultado de B(q) no puede obtenerse.
Esto es notable. A partir de los smbolos que permiten expresar la Matemtica hay una ley cuya
veracidad completa o falsedad no pueden ser aseguradas. Lo que es ms y en trminos generales,
para la Matemtica, asumiendo que sta sea verdadera por completo en todas sus leyes, hay
aquellas que no pueden ser deducidas, aunque stas sean ciertas totalmente. Que B(q) no
tenga resultado no implica que q no pueda ser completamente verdadera. As, aunque todas las
166
leyes de la Matemtica s lo sean, debe existir alguna cuya veracidad, aun siendo totalmente cierta,
no pueda ser deducida. Obsrvese que este resultado no depende de que las leyes matemticas
sean muchas o pocas, incontables o no, sino de lo permisible que resulta el uso de la simbologa
empleada para expresarlas.
Pero Gdel fue reconocido no slo porque haya demostrado que la Matemtica est incompleta en
respecto a la imposible declaracin falsedades, sino porque no slo es la Matemtica la que emplea
los smbolos definidos al comienzo para expresarse: toda la Ciencia, todo aquello que pueda
considerarse racional, lgico, incluso nuestra habla diaria, puede representarse con esa simbologa.
Las variables pueden ir desde lo ms comn como la variable de los muebles, de las prendas de
vestir, de las flores, etc., hasta lo ms sofisticado como la variable llamada carga elctrica, el campo
magntico, las longitudes, etc., todo aquello es susceptible de no poder garantizar su completa
veracidad en todas las leyes con que se pueda contar. Siempre habr alguna carente de veracidad
completa o falsedad reconocibles de manera lgica.
167
PARA HALLAR CONTRADICCIONES (O MENTIRAS)

Algoritmo:
1. Lea o escuche atentamente.
2. Intente refutar lo ledo o escuchado.
3. Si no lo logra, siga intentndolo.
4. Si lo logra, verifique que usted no se contradiga.
Cabe mencionarse que en ocasiones se miente inocentemente,
por la ignorancia intrnseca al ser humano.
168
SOBRE LA INDECIDIBILIDAD DEL PROBLEMA ONTOLGICO

Si fueran ciegos, no tendran pecado.
Pero ustedes dicen: Vemos,
y sa es la prueba de su pecado.
Juan 9,41
Se plantea la definicin xxx donde x dice x puede existir y x dice x existe. No se

confunda al cuantificador con el relator : el cuantificador expresa cantidad y es conveniente
referirlo como algn.
Entonces la existencia de x queda definida mientras x pueda existir. La definicin puede tomar la
forma xxxxx. Por consiguiente, para que la definicin sea deducida verdadera bastara
con probar que tanto xx como xx son verdaderas. Se observar inicialmente que xx
es veradera segn la intuicin: si un x existe, por decir, una hoja de papel, o una letra, o un libro, o
una idea, etc., entonces claramente ese x puede existir. Ahora, si un x puede existir pero se
desconoce que existe, ese x existe? Puede saberse verdadero que una hoja de papel existe slo
por el hecho de que su existencia sea posible?
La veracidad de x se prueba confirmando la existencia de x pues ello implica intuitivamente que
x segn xx. Si se desea ir en sentido inverso, que x sea en principio verdadera, es
cuestionable que x sea verdadera pues no se contara con evidencia para asumir que x igual lo
fuere. Hay forma de probar la veracidad de x sin probar la veracidad de x?
Por el momento slo se sabe que xxxx, y en esas circunstancias slo de xx se
deduce x, lo cual tambin ya se sabe. Supngase que Nx, donde N es una sentencia que
incluye variables aparte de x. As mismo se tiene que yix, donde yiy1y2y3... yn con
una n dada y yi es verdadera porque se ha observado el cumplimiento de cada yj (y1, y2,
y3, etc.) Entonces x sera verdadera mientras cada yj fuese verdadera. Para asegurar que
xxx sea cierta se requiere solamente probar que =xyj (que no sea igual x con ninguna yj).
Por ejemplo, cuando J. Maxwell plantea su teora electromagntica obtiene una sentencia N que
hace referencia a la velocidad de la luz como valor de velocidad de propagacin de las ondas
electromagnticas, es decir, se tiene una yj componente de la yi, por decir, y1 donde y1 era
cualquier onda electromagntica, o bien, en general, =onda electromagntica yj. Aparte, Nx
con =luz x, pues si N hace referencia a la velocidad de la luz, la luz puede existir. Sin embargo, sera
demasiado extrao que la luz pudiese existir pero que no existiese sta independientemente de la
evidencia obvia sobre la existencia de la luz. Y en efecto, =xyj, o sea, la luz es una onda
electromagntica. Por lo tanto, el caso de la teora electromagntica de Maxwell aporta evidencia
para admitir verdadera a la sentencia xxxx y no a la sentencia xxx.
A la fecha no se cuenta con ninguna teora que lleve a xxx, pues se basan todas aquellas
comprobadas verdaderas (hasta el momento verdaderas) en la prueba de xx y no en el sentido
inverso. De hecho, las teoras que por lo general admiten xx llevan junto con xx a que
xx lo cual es absurdo porque al realizar observaciones resulta que x.
169
Por ejemplo, se se parte de las transformaciones de Galileo, se tiene que xx siendo

=coordenadas de tiempo nicas x; luego se deduce x, pero al realizar observaciones se infiere
en realidad que x (las coordenadas de tiempo no son las mismas para marcos de referencia a
velocidades distintas) y por ello xx, que, por una parte, las coordenadas de tiempo son
iguales para todos los observadores en el Universo y que, por otra parte, no lo son pues aquello
simultneo para un observador no lo es para otro (segn lo expresa A. Einstein).
Sin embargo, esto no significa que xxxx sea indudablemente cierta: supngase que
xMx para un x, donde Mx dice x es corroborable en cuanto a su existencia. Esto es, Mx
queda como caracterstica inherente de x. Por consiguiente, no podra saberse si x es verdadera
pues se asume que UxMx donde UA dice A se sabe verdadera. As, cuando x, queda para la
x sugerida que Ux y tambin que Ux. As mismo, si se abrevia xxxx, entonces
U. Puede simbolizarse lo anterior como sigue:
1. MxBx
en principio, donde Br dice r es verdadera.
2. xMx
definicin de x, la existencia de un x dado.
3. x
premisa 1.
4. Mx
se deduce de la definicin.
5. VBxBx
se deduce del principio en 1.
6. VBB
se deduce de 5. y expresa lo mismo que U.
Hasta el momento ha mostrado ser tan cierta como til para fundar las grandes teoras cientficas.
Sin embargo, presenta limitaciones, particularmente que no necesariamente B. Pueden sugerirse
variables simbolizando objetos tales que xMx y jams podra averiguarse su existencia. Eso
ocurre con algunas religiones donde x toma el lugar de sus dioses, pero tambin toma el lugar de las
partculas [subatmicas] mientras no interactuen con alguna otra partcula. Despes de todo, si no
es posible hacerlas interactuar tampoco es posible medirlas (para medir se requiere de hacer
interactuar a la partcula medida con la medidora) y as tampoco resulta posible determinar su
existencia tal que no se hallen interactuando.
Es el caso que, o bien existen las partculas sin interactuar (lo cual puede resultar intuitivamente
creble), o bien no existen las partculas sin interactuar y todas dependen unas de las otras para
existir interactuando (lo cual tambin puede resultar intuitivamente creble). Sin embargo,
considerar esto ltimo conlleva algunas contradicciones: interacciones superlumnicas (que rebasan
la velocidad de la luz y que en principio, segn la Teora de la Relatividad no pueden presentarse),
agujeros negros donde una partcula deja de existir no obstante el resto del Universo (o al menos
otra partcula con la cual se hallara entrelazada) sigue existiendo, entre otras semejantes.
An as, como xMx, no es posible saber si una u otra de las opciones intuitivas son ciertas, o si
existe otra inesperada, y esto lleva a que en la realidad fsica (aquella que s se ha logrado medir y
que puede medirse) no tenga validez plena, an cuando se ha puesto toda la confianza en ella
desde la fundacin de la Fsica hecha por Newton al establecer sus leyes del movimiento. Y si no
es plenamente vlida, mucho menos se puede esperar que xxx lo sea. La manera cartesiana
en la frase Pienso, luego existo, o bien, Lo pienso, luego existe es indecidible.
16 de Marzo de 2014
170
SOBRE EL SIGNIFICADO LGICO PROPOSICIONAL DE LA FUNCIN

DE ONDA Y SUS CONSECUENCIAS INDECIDIBLES
PRINCIPIOS FSICOS FUNDAMENTALES Y DEFINICIONES
Es conocido no solamente en Fsica, sino tambin en toda la Ciencia y en todas sus ramas el
principio de conservacin de la energa. Este principio parece ser uno de los ms (si no es que el
ms) inviolables que existan. Obras fundadas bajo la premisa de la inviolabilidad del principio de
conservacin de la energa han adquirido el carcter de hitos en casi todos los casos. Por ello, no es
de extraar que el punto de partida para el establecimiento de la Mecnica Cuntica haya sido este
principio. A continuacin, se enuncia: la energa total asociada a una partcula es equivalente a la
suma de la energa cintica y de la energa potencial tambin asociadas a dicha partcula.
Matemticamente se formula como sigue:
K+U=E
K es la energa cintica de una partcula; se debe al movimiento de sta. Por ello,
K={0 si p=0; K si p0
donde p es la cantidad de movimiento de una partcula, o tambin llamada dicha cantidad como
momento. As mismo, U es la energa potencial de una partcula que procede de una regin donde
no interacta con ninguna otra partcula, hacia una regin donde interacta con al menos otra
partcula, de tal forma se mueve tan lentamente (cuasiestacionariamente) que p0. En dado caso,
U={0 si n=1; U si n es mayor que 1
con n el nmero de partculas en una regin de interaccin, donde cualquier interaccin podra
llevarse a cabo de estar presentes dos o ms partculas. Si U=0 es porque no hay interaccin entre
partculas, caso que se da cuando la partcula se encuentra previamente a su movimiento
cuasiestacionario. En tal caso, es la nica partcula en la regin de interaccin. Del principio de
conservacin, E es la energa total asociada a una partcula tanto por su movimiento como por su
interaccin con otras partculas.
Se supone un valor que describe las circunstancias de movimiento (o estado de movimiento) de
una partcula bajo estudio. As mismo, se asume vlida la hiptesis de De Broglie que se deduce
como sigue:
1. =hf,
que es la premisa de Planck, donde f es la frecuencia que conlleva una partcula y es la
energa asociada a la misma. Esta premisa se admite sabiendo que energas mayores a
slo pueden tomar la forma '=mhf con m cualquier valor de un nmero natural.
2. =F,
donde F es la fuerza a la cual se somete una partcula por interactuar con alguna otra. Se la
asocia con el valor de energa; es la longitud de onda con que se traslada la partcula al
171
asocirsele la energa .
3. F=p/t=pf,
donde t es el tiempo en que se lleva a cabo la interaccin antes mencionada; o bien, t=1/f
por definicin, quedando la frecuencia que se asocia a la partcula al interactuar. Aqu p es el
momento que se asocia a la partcula al interactuar.
4. pf=hf,
segn lo anterior, o de otra forma,
5. p=h/,
que es la expresin matemtica de la hiptesis de De Broglie, misma que asume
intrnsecamente tanto la naturaleza ondulatoria como la corpuscular para una partcula.
Esto es, el momento p es un concepto referente al carcter corpuscular de una partcula; la
longitud de onda es un concepto referente al carcter ondulatorio de una partcula.
Con ello, debe ser el modelo de una onda de la forma
=xe(2/)xi+ye(2/)yi+ze(2/)zik+te(2/)ti
(k reemplazando la notacin anloga correspondiente)
La operacin 2 se define como
2=xx+yy+zz+ tt
por lo cual
2=[(2/)i]2xe(2/)xi+[(2/)i]2ye(2/)yi+
+[(2/)i]2ze(2/)zik+[(2/)i]2te(2/)ti
2=-(42/2)[xe(2/)xi+ye(2/)yi+ze(2/)zik+te(2/)ti]
2=-(42/2)
y finalmente =-22/(42) queda como equivalencia necesaria. Entonces, cuando
K+U=E se efecta, resulta una expresin para generar un modelo que est de acuerdo tanto
con el valor posible como con el principio de conservacin de la energa.
En cuanto a la energa cintica, siendo v la velocidad con que la partcula en cuestin se mueva y,
adems, p=mv (por definicin), K=mv2 (por definicin)=(mv)2/m=p2/(2m). Aunando la
hiptesis de De Broglie a esta expresin, K=h2/(22m) expresa que la energa cintica de una
partcula slo depende de su longitud de onda. Esto en la expresin K+U=E queda como
172
h2/(22m)+U=E, o bien,
h2/(22m)-22/(42)+U=E
segn la equivalencia obtenida por la operacin 2 y dado por la hiptesis de las partculas con
carcter tanto ondulatorio como corpuscular. Finalmente se calcula
-h2/(82m)2+U=E, que es la ecuacin de Schrdinger.
EL SIGNIFICADO FSICO DE LA FUNCIN DE ONDA . PRIMERA INTERPRETACIN MECNICA

La evidencia fsica ha mostrado que el significado fsico de es el siguiente: siendo * el valor
complejo conjugado a (del cual se reemplaza i por -i), * es el valor de la probabilidad para
hallar una partcula en cierta regin dada por x, y, z. Esta interpretacin ofrecida por M. Born seala
que se halla a una partcula en distintas regiones del Universo, pero con distinta probabilidad. Dado
que la partcula tiene carcter de onda, abarca todo el espacio pero con distinta distribucin: en
ciertas regiones la onda es ms presente que en otras y por ello es ms probable hallarla en forma
corpuscular en ciertas regiones que en otras.
Para hallar a la partcula se requiere necesariamente de otra partcula medidora tal que interacte
con la primera. Dicha interaccin har que la partcula medidora modifique sus circunstancias de
movimiento y por ello su valor m tambin ha de cambiar. Al determinarse que m ha sido
modificado, se dice que la partcula ha sido hallada.
Entonces, * cobra sentido fsico, segn la evidencia, cuando n es mayor a 1 (la partcula
estudiada y la partcula medidora hacen que n=2). Luego, U0, la energa potencial no puede
asumir valor 0 en una medicin. Se analizar, aparte, cada caso para el valor n:
a) Cuando n=1 y K=0.
Entonces
1. U=0,
segn se defini.
2. K=0,
si una partcula lo suficientemente lejana como para no interactuar con la partcula bajo
estudio se mueve a su misma velocidad. Esto porque se concluira que p=0 para la partcula
bajo estudio.
3. E=0,
porque no hay, en total, energa asociada a la partcula (K+U=E se cumple); la partcula
observadora determina que a su alrededor E=0 para una partcula bajo estudio que no
interacta (E=0 no es considerada para el espacio vaco, sino para la partcula bajo estudio
que no puede ser medida). As,
173
4. -h2/(82m)2+0=0,
de la ecuacin de Schrdinger.
5. 2=0,
se deduce para obtener que =constante. Tambin *=constante'.
Sin embargo, ha de recordarse que el valor * cobra sentido fsico, segn la evidencia hasta el
momento observada, cuando n es mayor que 1. Porque * hace referencia a la probabilidad de
hallar una partcula sin interactuar, pero para hallarla es necesario interactuar con ella lo cual es un
absurdo lgico: si A=[la partcula bajo estudio no interacta porque n=1], luego, por la ecuacin
de Schrdinger A (no A), o sea A=[la partcula bajo estudio interacta porque
*=constante'].
En qu consiste la probabilidad * de hallar una partcula? Consiste en que bajo las mismas
circunstancias, la partcula medidora cambie un determinado nmero de veces s su valor m. y que
otro nmero determinado de veces r no cambie. As, la probabilidad de hallar una partcula se
calcula por *=s/(s+r). Cuando n=1, se deduce que m no cambia de valor y finalmente s=0 ,
r=1. Por lo tanto, *=0 y tambin =0. Esto ltimo s resulta coherente con el hecho 2=0. Si
representa las circunstancias de movimiento de una partcula, =0 significa que las circunstancias
de movimiento de una partcula son tales que sta carece de carcter ondulatorio mientras no
interacte con otras partculas. Sigue cumplindose la hiptesis de De Broglie?
S. sta en realidad se obtiene de la interaccin de una partcula con otra (por energa de
interaccin, fuerza de interaccin, momento al interactuar, etc.) Esto concuerda con el hecho de que
el carcter ondulatorio y corpuscular de una partcula slo sea dado durante una interaccin. As
mismo, el carcter corpuscular de una partcula se manifiesta cuando existe un valor . Para la
partcula sin interactuar, es una constante (=0) y por ello =0, donde la partcula demuestra
que tampoco presenta un carcter corpuscular. Cualquier partcula observadora lo suficientemente
lejos obtiene que m=0 y por ello no presenta el carcter corpuscular que permita obtener un
valor s para calcular la probabilidad *.
Se concluye de este caso lo siguiente: 1) representa la variacin de las circunstancias de
movimiento de una partcula tal que sta adquiere carcter corpuscular. Si =0, su carcter no es
corpuscular, aunque tampoco necesariamente ondulatorio. 2) representa las circunstancias de
movimiento de una partcula tal que sta adquiere carcter ondulatorio. Si =0, su carcter no es
ondulatorio, aunque tampoco necesariamente corpuscular. 3) Cuando n=1 y K=0, la partcula bajo
estudio no presenta ni carcter ondulatorio ni corpuscular. Tampoco presenta circunstancias de
movimiento porque =0, ni variaciones de dicha circunstancia porque =0.
Estos valores slo pueden representar la perspectiva que tiene una partcula medidora de una
partcula bajo estudio. As mismo, representan la perspectiva que tiene la partcula bajo estudio de
la partcula medidora.
Y qu perspectiva tienen del Universo ambas partculas dados los valores de y ? Ninguna. Con
=0, ninguna puede medir nada. Con =0, ninguna puede apreciar alguna caracterstica de la
otra. No pueden percibir nada por s mismas.
174
b) Cuando n=1 y K0.

Entonces
1. U=0,
segn se defini.
2. K0,
si una partcula lo suficientemente lejana como para no interactuar con la partcula bajo
estudio se mueve a diferente velocidad que sta, o bien, respecto a la partcula observadora
(no medidora), la partcula bajo estudio se movera. Esto porque se concluira que p0 para
la partcula bajo estudio.
3. E0,
porque, en total, la energa asociada a la partcula es K=E. As,
4. -h2/(82m)2+0=K,
5. =xe(2/)xi+ye(2/)yi+ze(2/)zik,
se deduce. Tambin *=constante porque particularmente *= x2+y2+z2.
En este caso, *0 mismo que denota la existencia de valores *=s/(s+r) retomando que s es
el nmero de ocasiones en que m cambia su valor. Si este cambio ocurre, necesariamente se lleva
a cabo una medicin. Esto es contradictorio con el hecho: se asumi que n=1, lo cual implica que
*=0 necesariamente. Por este motivo no se admitir que *0 y los valores del clculo de
probabilidad sern x=0, y=0, z=0. Esto no contradice a la ecuacin de Schrdinger: se obtiene
de lo anterior que, nuevamente, 2=0 y =0 y la coherencia esperada para la cuestin
matemtica de la ecuacin en 4.
Se concluye de este caso que, no importando que la partcula bajo estudio se halle en movimiento,
las circunstancias de movimiento no cambian respecto a la consideracin K=0. Nuevamente el
carcter ondulatorio o corpuscular de la partcula observada no se presenta (=0 y =0) y no
existe una perspectiva de ninguna de las partculas respecto a la otra correspondiente. Esto es
razonable: si las partculas no interactan, no podran saber si 1) la otra partcula existe y 2) si la
otra partcula se mueve a una velocidad dada o no. Y aun movindose, es irrelevante su
movimiento: ninguna respecto a la otra puede ser caracterizada en su movimiento dado este
desconocimiento en el valor de la energa cintica K.
c) Cuando n=2 y K=0.
1. U0,
segn se defini.
175
2. K=0,
si tanto la partcula bajo estudio como la partcula medidora (en este caso ya presente como
medidora) se mueven a la misma velocidad. Se concluira que p=0 para la partcula bajo
estudio y segn la definicin de energa cintica, K=0.
3. E0,
porque, en total, la energa asociada a la partcula es U=E. As,
4. -h2/(82m)2+U=U,
5. 2=0,
se deduce. Tambin que *=constante porque particularmente =constante'.
En este caso, *0: la interaccin entre las dos partculas ahora genera un cambio en el valor m
y consiguientemente s0.
Se concluye de este caso que la partcula bajo estudio presenta carcter ondulatorio porque 0.
As mismo, durante la medicin m0 por lo cual tambin presenta reciprocidad (una partcula
bajo estudio realmente no tiene ms privilegio de no modificar su valor que la partcula medidora
al cambiar su valor m; la interaccin conlleva efectos recprocos) y 0. Esto implica que la
partcula bajo estudio presenta tambin carcter corpuscular.
Luego, su carcter ondulatorio surge de sus circunstancias de movimiento; su carcter corpuscular
surge de su interaccin con otra partcula. Ambas caractersticas surgen necesariamente de la
interaccin entre las dos partculas porque ambas pueden determinar mtuamente cules son las
circunstancias de movimiento de la otra correspondiente. Lo que es ms, las circunstancias de
movimiento slo cobran significado fsico cuando existe una interaccin entre partculas; as mismo
la probabilidad de hallar a una partcula cobra significado fsico (un valor distinto de 0) cuando
existe una interaccin entre partculas. Expresado matemticamente,
={0 si n=1; 0 si n es mayor a 1
que representa en qu situaciones una partcula presenta carcter ondulatorio (no lo presenta si el
valor es 0). As mismo,
={0 si n=1; 0 si n es mayor a 1
que indica en qu situaciones una partcula presenta carcter corpuscular (no es as si el valor es 0).
d) Cuando n=2 y K0.
1. U0,
segn se defini.
176
2. K0,
las partculas adems de interactuar presentan movimiento relativo.
3. E0,
porque, en total, la energa asociada a la partcula es K+U=E. As,
4. -h2/(82m)2+U=(K+U),
5. =(x,y,z),
se deduce siendo 0. En cuanto a *, depende de las consideraciones realizadas para el
clculo de .
Si, por ejemplo, la energa potencial U no depende de las coordenadas x, y, z, es decir,
U=constante'', y sabiendo que E es efectivamente una constante, la ecuacin diferencial pasa a
tomar la forma =xe(2/)xi+ye(2/)yi+ze(2/)zik con x, y, z valores constantes. Este
caso es el descrito para la explicacin de efecto tnel donde se determina una barrera de energa
potencial constante que interacta con la partcula bajo estudio.
Cuando U=U(x,y,z), no es constante la energa potencial en el espacio, se obtiene la expresin
=xe(2/)xi+ye(2/)yi+ze(2/)zik con x, y, z parmetros variables dependientes de x, y,
z (aunque x es slo dependiente de y, z; y slo de x, z y z slo de x, y). Por supuesto, en este
caso, *0: la interaccin entre las dos partculas genera un cambio en el valor m y
consiguientemente s0.
Se puede concluir de este caso lo mismo respecto al caso con K=0: la partcula bajo estudio
adquiere carcter ondulatorio y corpuscular debido solamente a la interaccin con otra partcula (u
otras partculas, en general). Es este caso el que puede llevarse a cabo con facilidad en los
laboratorios. Slo este caso ha podido ser corroborado coherente con la ecuacin de Schrdinger. Es
casi imposible que se obtenga el caso c) con K=0.
Un par de partculas tales que su velocidad relativa sea 0 es inestable segn el teorema de
Earnshaw, explcitamente, si solamente est actuando en la interaccin la energa potencial, segn
dicho teorema, la interaccin del par presenta un equilibrio inestable. Los casos b) y a) pueden
presentarse, sin embargo son triviales. Esto es, si las partculas no interactan no hay cambio en el
valor de de ninguna de las partculas, pues no existe motivo para que las partculas cambien sus
circunstancias de movimiento: slo puden variar bajo el sometimiento ante una fuerza. Dado lo
anterior, se observa la validez lgica de la ecuacin de Schrdinger.
Se exponen, adems, los razonamientos precisos, significados de cada una de las variables,
definiciones formales, y todo aquello necesario para que las reglas de inferencia sean seguidas las
conclusiones como se ha presentado. As mismo se observa la simetra de las observaciones, sean
hipotticas o, como en d), fsicamente medibles: el comportamiento para una partcula es vlido
tambin para la otra partcula.
177
Se consigue seguir en principio de conservacin de la energa, y no slo eso, sino que sirve de
fundamento para el anlisis correcto de los casos presentados. Tambin se consigue ser coherente
con el principio de reciprocidad de I. Newton: que dos partculas interactan de forma tal que los
efectos de una en otra son recprocos (las fuerzas para una se observan idnticamente en la otra
partcula).
La exposicin presente, no obstante, no sigue las conclusiones de la Teora de la Relatividad: las
definiciones del momento p y de la energa cintica K son clsicas, no relativistas. Con ello se
obtienen, en contraste, los resultados esperados en laboratorios y fenmenos donde las
consideraciones relativistas son despreciables. Los significados y conclusiones obtenidos son, por
ello, vlidos si llegase a presentarse el caso relativista de la ecuacin de Schrdinger.
Cabe aclarar que cuando una partcula no interacta con otras observa resultados deterministas: el
valor de la probabilidad *=0 es definitivo para cualquier regin donde la partcula en este caso
se encuentre. Adems, la partcula no modifica sus propiedades como suele pensarse, dado que no
se encuentra motivos para que cambie de valor. La naturaleza de la partcula no es ondulatoria y,
aunque tampoco es corpuscular, es muestra suficiente de que la partcula sigue siendo lo que es
una vez dejando de interactuar.
SEGUNDA INTERPRETACIN MECNICA DE LA FUNCIN DE ONDA

Ahora se propone el siguiente modelo matemtico:
-J2h2/(22m)2+U=E,
donde J={0 si n=1; si n es mayor a 1.
Se observar qu implicaciones presenta asumirlo como tal:
a') Cuando n=1 y K=0.
Entonces
1. U=0,
segn se defini.
2. K=0,
segn se observa.
3. E=0,
porque no hay, en total, energa asociada a la partcula. As,
4. -02h2/(82m)2+0=0,
178
5. 00,
respetando la identidad.
Este resultado, en esencia, no es correcto, pero no resulta incoherente con la conclusin obtenida
anteriormente, 2=0, que deduce finalmente que =0 y todas las aseveraciones en relacin a
esto. La situacin es que J=0 no slo admite como vlido el hecho de que 2=0, sino que admite
vlida cualquier situacin, llevando a prescindir del significado fsico de la variable . Si esto sucede,
puede llegar a interpretarse que tanto el carcter ondulatorio como el corpuscular de las partculas
no existen cuando n=1, pero no permite considerar que estas observaciones sean vlidas para un
objeto lo suficientemente lejano que no interacte con la partcula.
Esto es, se requiere de un Universo con una sola partcula para explicar el carcter determinista de
sta; con el razonamiento elaborado se obtiene que la partcula puede hallarse en el Universo donde
nos encontramos y sin interacciones, siempre que sta se encuentre lo ms lejana posible.
Tomar J=0 lleva a considerar que existe una contradiccin: la partcula que se supona nica en el
Universo sugerido realmente no es la nica: debera estar presente otra porque se requerira de un
objeto adicional que corroborase el producto *=0. Y si bien, el producto sera vlido como 0,
carecera de significado fsico.
As, J=0 s lleva coherentemente a admitir que carece de significado (tanto por lo deducido en 5.
como por admitir que slo tiene significado cuando hay mediciones), pero no permite modelar un
Universo como en el cual nos encontramos. Localmente J=0 puede ser vlido (en una regin donde
la partcula est por definicin sin la presencia de otras partculas), pero no de forma universal.
Para un caso b') donde J=0 si n=1, se deduce que K=0 necesariamente, lo cual contradice el hecho
de que la partcula se encuentre en movimiento respecto a un observador lejano. Eso lleva a admitir,
nuevamente, que el Universo slo puede tener una partcula, o bien, que J=0 es vlido solamente de
forma local, pero no de forma universal.
Para un caso c') donde J=2 y K=0, se obtienen las mismas conclusiones que en el caso c). Para un
caso d') ocurre exactamente lo mismo. Entonces, la ecuacin sugerida
-J2h2/(22m)2+U=E
es de hecho una expresin coherente con la expresin y conclusiones obtenidas por las inferencias
realizadas para la ecuacin de Schrdinger, siempre que se admita que J tiene un carcter local. El
valor J permite analizar a la partcula bajo estudio cuando la partcula interacta con otras partculas
y no representa un problema lgico.
Tambin permite analizar a la partcula bajo estudio sin interactuar, pero asumiendo que la
partcula bajo estudio no podra admitir desde su pespectiva la existencia de otras partculas en el
Universo.
Sin considerar al valor J, la partcula bajo estudio podra admitir desde su pespectiva la existencia
de otras partculas en el Universo. He ah que la validez de J se presente: porque no podemos
aseverar nada con suficiente veracidad sobre la perspectiva de la partcula bajo estudio.
179
TERCERA INTEPRETACIN MECNICA DE LA FUNCIN DE ONDA . ENTRELAZAMIENTO CUNTICO

Otra interpretacin, aparte de la obtenida por el factor J y de la inferida sin el factor J hasta ahora,
resulta de las consideraciones lgicas aqu presentadas para los casos expuestos. Se realiza,
entonces, el anlisis del fenmeno de entrelazamiento de dos partculas, especficamente dos
electrones. Esto es, por medio de los cambios de espn que stos presenten y siguiendo la ecuacin
de Schrdinger se obtendrn algunas consecuencias necesariamente vlidas para seguir
considerando verdaderos tanto los principios fundamentales de los cuales se parte, en esencia, el
principio de conservacin de la energa y la hiptesis de De Broglie, como las reglas de inferencia
empleadas para obtener los resultados de los casos expuestos.
Aunque la ecuacin de Schrdinger aqu empleada no es de carcter general, es decir, no es vlida
para los casos relativistas, con velocidades prximas a la velocidad de la luz, dado que el
entrelazamiento puede llevarse a cabo con velocidades mucho menores, resulta posible su
implementacin. As mismo, aunque el concepto de espn que a continuacin se emplear procede
del anlisis relativista de la ecuacin de Schrdinger, es vlido emplear la ecuacin de Schrdinger
en la forma aqu sugerida porque resulta coherente con el principio de exclusin de W. Pauli. Casos
semejantes se observan en Qumica, donde el principio de exclusin y el concepto de espn son
vlidos aunque la ecuacin de Schrdinger empleada para algn anlisis tenga la forma sugerida en
este texto.
El fenmeno de entrelazamiento consiste en hacer interactuar un par de electrones entre s y con
otra partcula que indica si los electrones se encuentran interactuando. Esta interaccin entre los
electrones implica que stos adquieran valores correspondientes de espn, es decir, que siguiendo el
principio de exclusin de W. Pauli uno de los electrones adquiera un valor de espn y el otro un
valor de espn -. Entonces el espn de cada uno es representativo de las circunstancias de
movimiento de cada una de las partculas y, por lo tanto, su valor puede cambiar cuando el valor
de espn cambie.
Luego, la interaccin misma lleva a los electrones a la repulsin mtua y, posteriormente, a su falta
de interaccin. En ese sentido, los espnes de ambas partculas, en principio, deben ser
independientes uno del otro. Finalmente, el espn de un electrn es medido con otra partcula cuyo
valor de espn sea conocido, por decir, . Si cambia a - al efectuarse la medicin final, entonces el
espn del otro electrn es al momento del cambio de valor , pero previamente al cambio -. Por el
contrario, si no cambia, entonces se tendra y el espn del electrn medido vale , y en
cualquier caso la medicin permite hallar el valor del espn del electrn previo a la medicin.
As mismo, tambin se mide el espn del otro electrn de manera simultnea. Los resultados
experimentales arrojan que en la totalidad de las mediciones los espines de cada electrn se
mantienen con valores correspondientes (un electrn con y el otro con -) incluso despus de la
interaccin.
La deduccin terica de este caso se efecta como sigue:
I. Evento 1. Los electrones y la partcula medidora interactan inicialmente.
As n=3, U0, y K0. Porque previamente a la interaccin entre las partculas, E=0, o tambin
E=K'. De ello se deduce que, o bien U+K=0 conservndose la energa y si U=-K, tanto U0 como
K0, o bien U+K=K' conservndose la energa donde K=K'-U, por lo cual K0. Entonces
180
1. E0, y
2. =(x,y,z)
siendo 0; por semejanza con el caso d).
3. *=*(x,y,z)
siendo *0.
II. Evento 2. Ni los electrones ni la partcula medidora interactan.
1. n=1
para cada partcula.
2. U=0
por definicin.
3. K0
porque la energa no se pierde (desde el evento 1, K1+U1=E1 y dado que la energa se
conserva, E1=E2; para el evento 2, K2+0=E2=E1 que implica necesariamente K20).
4. =0, *=0 y =0,
por semejanza con el caso b).
5. El valor del espn de ninguna de las partculas cambia.
Porque =0 y el espn forma parte de las circunstancias de movimiento tanto de los
electrones como de la partcula medidora.
III. Evento 3. Se mide el espn de alguno de los electrones, o de ambos de forma simultnea.
1. n=2
tanto por el electrn medido como por la partcula midindolo.
2. U0
por definicin.
3. K0
porque la energa se conserva del evento 2 al evento 3.
181
4. 0, *0 y 0,
por semejanza con el caso d).
5. Algn valor es diferente al espn del electrn, pero formando parte de las circunstancias de
movimiento de ste, cambia, puesto que 0 y la evidencia experimental confirma que el
espn no vara.
As, con que la velocidad del electrn medido cambie ser suficiente para que este punto de
la deduccin se cumpla, situacin observable de la experiencia en cuestin.
Entonces los electrones no interactan una vez que ya han dejado de interactuar, pero sus espines
conservan su valor correspondiente incluso despus de ocurrida la interaccin. Por qu la paradoja
EPR referente al entrelazamiento cuntico se presenta siendo que en el planteamiento deducido
por los tres eventos no se observa? Se debe a que en EPR se considera que n=1, 0 y =0, es
decir, que tanto a n mayor a 1 como a n=1 se tiene carcter ondulatorio y corpscular, no
solamente cuando n es mayor a 1.
En ese sentido las partculas deben necesariamente interactuar, o bien, n=1 queda como un caso
absurdo. Si la ecuacin de Schrdinger lleva a deducir la interpretacin n=1, =0 y =0, tal y
como se presenta en los casos a) y b), entonces si se considera que n=1, 0 y =0, queda n=1
como un caso absurdo y las partculas deben interactuar necesariamente.
Sin embargo, conceptos fundamentales como energa potencial pierden sentido en su definicin. Por
ello se admite que n=1 es un caso vlido considerando =0 y =0, concluyndose, aparte, que
de los electrones y la partcula medidora del evento 1 analizado forman una sola partcula en el
evento 2. Si cada partcula es representada por sus circunstancias de movimiento, entonces todas
las circunstancias de movimiento para cada partcula pasan a formar una sola circunstancia; esto se
logra matemticamente al obtener el valor
total=electrn 1+electrn 2+p. medidora
Las partculas individuales carecen, desde esta intepretacin, de sentido fsico: son una sola
partcula con su propia funcin total de circunstancias de movimiento. El valor n=1 cobra sentido,
ya no para un solo electrn, sino para todas las partculas del evento 1. As, el evento 3 con n=2
pasa a obtener los siguientes valores para un solo electrn: 0, *0, 0, y un espn propio,
todos obtenidos de la descomposicin de total en sus partes correspondientes. En resumen
1. Cuando n=3 en el evento 1, se tienen electrn 1, electrn 2, y p. medidora,
con 0 para cada uno.
2. Cuando n=1 en el evento 2, se tiene total=electrn 1+electrn 2+p. medidora solamente,
con total=0.
3. Cuando n=2 en el evento 3, se tienen electrn 1, electrn 2, y p. medidora,
con 0 para cada uno.
182
Esta interpretacin fsica, es posible siempre que total=0 y totaltotal*=0 para validar por completo
que n=1. Entonces, al formar las tres partculas una sola, la resultante total pierde su carcter tanto
corpuscular como ondulatorio y slo son una partcula.
Esta situacin prescinde, como en la interpretacin inicial, de la definicin del parmetro J, no
obstante que esta consideracin no contradiga los principios y reglas de inferencia empleados para
deducir cada caso expuesto. Tambin esta interpretacin prescinde de las circunstancias de
movimiento previstas para cada partcula de forma individual.
SIGNIFICADO LGICO DE LAS INTERPRETACIONES MECNICAS DE LA FUNCIN DE ONDA .

INDECIDIBILIDAD DE LAS PROPOSICIONES EN FSICA
Anteriormente se asumi en la exposicin de cada uno de los eventos que las partculas no se
sumaban y se obtuvieron conclusiones satisfactorias. As mismo podra asumirse que existe el
parmetro J y tambin se obtendran conclusiones satisfactorias. Finalmente se asumi que las
partculas se sumaban y se obtuvieron tambin conclusiones satisfactorias.
Por qu existen diferentes interpretaciones y todas ellas son, a su manera, coherentes con todos
los principios fsicos y consideraciones lgicas? Obsrvese que ninguna es corroborable cuando n=1;
para hacerlo se requiere de mediciones, situacin que inmediatamente se observa absurda cuando
n=1. Entonces la veracidad o falsedad de cada una de las interpretaciones no puede averiguarse:
slo podran declararse verdaderas o falsas por efecto de alguna medicin.
En lgica formal (lgica de primer orden), donde pueden expresarse todas las proposiciones
deducibles (como n=1, la ecuacin de Schrdinger, total=electrn 1+electrn 2+p. medidora, etc.) se
define
Proposicin (o sentencia) indecidible: es aquella que no puede ser deducida
ni verdadera ni falsa; averiguar su veracidad o su falsedad (cualquiera de
estas dos situaciones) es imposible mediante razonamientos coherentes.
Dada esta definicin, primero, cada interpretacin deduce proposiciones indecidibles. En general,
todas las interpretaciones admiten la siguiente proposicin:
n=1 =0 y =0
donde significa si y slo si. O sea, que n=1 conlleva necesariamente que =0 y =0; as
mismo, =0 y =0 conlleva necesariamente que n=1, por lo cual, segn lgica formal, se admite
que ambas situaciones (n=1 y =0 y =0) se definen mutuamente (en una definicin, dos
proposiciones lgicas se hacen equivalentes; en un diccionario, se lee x [un objeto] es y [un objeto
representado por una palabra] si y slo si se cumple z [una oracin, que es la definicin dada por el
diccionario para el objeto y]).
Dicha proposicin, que se abreviar , es indecidible porque su veracidad o falsedad no puede
averiguarse: dado n=1, nada puede asumirse acerca de su carcter veraz o falaz; para hacerlo se
tendra que generar n=2, pero eso nicamente puede declarar la veracidad o falsedad de
sentencias con n=2 y jams con n=1.
183
As mismo, todas las interpretaciones elaboradas son coherentes con la proposicin por deducirse
a partir de sta. Entonces las siguientes 1) los valores no se suman; cada partcula se mantiene
individual en cualquier caso, 2) los valores se suman; las partculas pierden su carcter individual
cuando n=1 y 3) existe un parmetro J tal que J=0 cuando n=1; son todas proposiciones
indecidibles deducidas de la proposicin .
Quiz existan o no variables ocultas, como el parmetro J, que no pueden medirse. Quiz las
partculas se sumen y formen una sola cuyo valor total tampoco sea medible. Quiz las partculas no
puedan formar una total y tal situacin tampoco pudiera ser medible. Quiz existan otras
interpretaciones que sean igualmente coherentes, pero jams podr saberse si la veracidad o
falsedad de alguna es correcta. En lgica formal es sabido que alguna interpretacin debe de existir
cuyo carcter veraz sea correcto de asumirse, pero nunca podr ser admitida, aun siendo
verdadera, como veraz porque llevara a contradiccin con la proposicin .
Las consecuencias de que sea posible en Fsica son importantes. Primeramente, admitir en
cualquier deduccin que alguna de las interpretaciones obtenidas es verdadera conlleva una
contradiccin directamente. Esto se deduce por el teorema de Gdel sobre incompletitud, que se
expresa:
Todo sistema de proposiciones que sea coherente (que no implique contradicciones) presenta
como proposicin vlida alguna sentencia indedicible. Un sistema que no presente
sentencias indecidibles y que se asuma coherente es realmente incoherente.
El sistema de proposiciones fsicas que aqu se ha presentado se asume coherente porque procede
de mediciones que lo corroboran. Entonces debe presentar sentencias indecidibles, lo cual se ha
observado con y las interpretaciones obtenidas.
Si alguna de las intepretaciones no fuese indecidible, tampoco lo sera y, por consiguiente, no se
tendran proposiciones indecidibles que en verdad lo son (se estara mintiendo sobre la verdadera
naturaleza de las proposiciones en Fsica). Entonces, el sistema de proposiciones fsicas sera
coherente, pero sin indecidibles, por lo cual sera realmente incoherente. Entonces ninguna de las
interpretaciones obtenidas (y obtenibles) a partir de es verdadera.
En lgica formal tambin existe el siguiente teorema:
Asumir que una sentencia indecidible es verdadera lleva a la deduccin
de contradicciones, es decir, a la formacin de paradojas.
As, asumir cualquiera de las interpretaciones como verdadera implicara que el resto fueren falsas.
Pero cada una ha sido tomada como vlida a partir de las mismas proposiciones (los principios
fsicos y reglas de inferencia) que validan a la intepretacin asumida como verdadera.
Si este sistema es incoherente porque deduce interpretaciones falsas, entonces la interpretacin
asumida inicialmente como verdadera queda ahora falsa, por lo cual se obtiene una paradoja, o
simplemente una contradiccin.
As, surge la paradoja EPR por considerar simultneamente verdaderas la intepretacin sobre la
suma de valores y la interpretacin sobre la individualidad de los valores sin sumarse. Entonces:
184
1. Si los valores no se suman, los espines de las partculas en el evento 2 no varan. Esta
perspectiva es determinista: los espines estn dados de antemano, previamente al evento 3.
2. Si los valores se suman, =0 se cumple porque total=0 se observa.
3. Sin embargo, de 1, la proposicin 2 no es vlida (son mtuamente contradictorias), por lo
cual =0 no se cumple, al contrario, 0 queda cuando n=1.
4. De lo anterior, n=2 debe cumplirse necesariamente durante el evento 2 porque 0 se ha
demostrado cuando n=1, lo cual es contradictorio.
5. Si 0, no importara, primero, que las partculas hayan supuestamente cesado en su
interaccin: siempre estaran interactuando, incluso posteriormente a su interaccin.
Segundo, en tal caso tampoco importara a qu distancia se encontraren las partculas en el
evento 2: ninguna separacin sera suficiente entre las partculas para que stas cesen en su
interaccin.
6. Por lo tanto, cualquier interaccin podra superar la velocidad de luz y, de hecho, todas las
interacciones seran o bien permanentes, o bien inmediatas, con accin a distancia.
Particularmente la deduccin de las interacciones superlumnicas (a velocidades mayores que la
velocidad de la luz) hace patente lo verdaderamente incoherente de 6. Esto se obtuvo por
considerar que las sentencias indecidibles obtenidas por eran simultneamente verdaderas y
esto, a su vez, por considerar que realmente era verdadera y no indecidible.
Con haber considerado que alguna de las interpretaciones indecidibles era verdadera se hubiese
obtenido que era verdadera y, a la vez, que otra de las consideraciones fuese necesariamente
verdadera. Pero considerar dos interpretaciones indecidibles como verdaderas de forma simultnea
lleva, como se ha observado, a la obtencin de resultados absurdos. Esto concuerda, adems, con el
teorema de Bell, mismo que expresa que la Mecnica Cuntica, basada en la suma de valores
junto con la naturaleza ondulatoria de dicho valor, no es coherente con ninguna interpretacin
clsica (que no admita la suma de valores ) al respecto.
Por supuesto, ahora se ha observado porqu el teorema de Bell se cumple: porque ninguna
interpretacin indecidible puede asumirse verdadera y ser coherente con otra indecidible tambin
asumida verdadera.
En conclusin, no puede admitirse que y sus interpretaciones sean verdaderas. Esto se
deduce tras intentar seguir y no contradecir a los principios fundamentales de la Fsica y, lo que es
ms importante, a los resultados experimentales. Slo se pueden establecer inferencias verdaderas
sobre las mediciones, el Universo que podemos detectar, pero nunca sobre la perspectiva de una
partcula, donde nada se detecta.
26 de Marzo de 2014
185
SOBRE LA INDECIDIBILIDAD DE LOS TEOREMAS

REFERENTES A LAS OBSERVACIONES FOTNICAS
Sea la siguiente pregunta:
Puede explicarse a los fotones como ondas viajeras que, yendo a la velocidad de la luz, sus
longitudes de onda sean contradas (contraccin de Lorentz) hasta obtenerse paquetes infinitamente
pequeos de partcula ondulatoria cuantizada, relativa a observadores ms lentos que sta?
Empleando argumentos de Mecnica Lgica (este nombre ha sido sugerido para la Mecnica
Cuntica, y en general, para la Fsica, estudiada en sus axiomas, leyes y teoremas observndose la
naturaleza lgica de los mismos), se tiene:
1. pfotn=h/fotn
que es la hiptesis de De Broglie (donde fotn es la longitud de onda de la luz viajera, y h es
la constante de Planck).
2. pfotn=h/fotn=hffotn/c,
porque c=fotnffotn (c es la velocidad de la luz, y ffotn la frecuencia de la onda viajera). Si
segn la cuantizacin de Planck para la energa Efotn=hffotn, entonces
3. Efotn/c=h/fotn.
4. fotnEfotn=hc
es vlido para un estado de reposo.
5. fotn'Efotn'=hc
es vlido para un estado de movimiento.
6. fotnEfotn=fotn'Efotn',
y si el movimiento se efecta a la velocidad de la luz c,
7. fotnEfotn=0
queda, porque fotn=0 dada la contraccin descrita por la Teora especial de la Relatividad
(la mencionada contraccin de Lorentz), y
8. fotn'Efotn'=0
queda necesariamente (por las proposiciones 6 y 7).
Puede ser que Efotn'=0? Quiz, pero sera necesaria la realizacin de mediciones experimentales
que en principio no pueden efectuarse porque 1) no es posible que un experimento en el reposo
186
pase al estado de movimiento con una velocidad igual a la velocidad de la luz; y 2) porque no se
puede ser un fotn en s (stos son los nicos que podran dar parte de lo que observan viajando a la
velocidad c). El mismo anlisis puede emplearse para intentar aseverar si realmente fotn'=0 puede
reconocerse verdadera.
9. fotn'Efotn'=0
queda indecidible.
Incluso siendo verdadera, no puede deducirse si es verdadera o falsa: si lo fuese, se tendra

un experimento efectuado a la velocidad de la luz, lo cual sera falso; si no lo fuese, la
velocidad a la cual se efectuara el experimento no sera la velocidad c, por lo cual no podra
medirse si realmente fotn'Efotn'=0 se cumple o no porque se supone que debera
evaluarse dicha proposicin slo viajando a la velocidad de la luz.
10.fotnEfotn=0
no puede ser deducida, porque fotn'Efotn'=0 siendo indecidible no puede formar parte de
esta deduccin que pretende ser coherente (porque siendo indecidible no puede expresar
verdad alguna).
En contraste, la proposicin fotnEfotn=fotn'Efotn'=hc puede ser deducida y es vlida
mientras no se la intente validar desde un marco de referencia que se mueva a la velocidad
de la luz. De lo contrario, se tendran sentencias indecidibles que presentes en esta
deduccin seran necesariamente asumidas verdaderas y, por consiguiente, implicaran
proposiciones absurdas en lo subsecuente.
Por lo tanto, no puede explicarse, en principio, si seran observados o no paquetes de onda
infinitamente pequeos.
En conclusin, la pregunta planteada al comienzo no puede (ni debe si se supone que se respetan
la leyes y los teoremas tanto de la Lgica como de la Fsica) ser resuelta. Incluso si alguna solucin
satisfactoria existiere, no podra ser hallada en su carcter veraz o falaz (no podra saberse si en
verdad es o no una solucin correcta).
28 de Marzo de 2014
Nota: La pregunta planteada al comienzo fue redactada originalmente por Ferrer, K. Este fenmeno
fue intuido por Einstein desde sus 16 aos y al da de hoy por la accin de Ferrer se ha inspirado la
deduccin aqu presente.
187
SOBRE LA NATURALEZA INDECIDIBLE

DE LAS PROPOSICIONES EN FSICA
Sea la siguiente deduccin para una partcula dada:
1. p=h/,
que es la hiptesis de De Broglie (p es el momento asociado a la partcula; es la longitud
de onda tambin asociada a la partcula).
2. E=U+K,
que es el planteamiento matemtico del principio de conservacin de la energa (E que es la
energa asociada a la partcula; U la energa potencial dada la interaccin de la partcula con
alguna otra; K la energa cintica asociada a la partcula dado su movimiento respecto a un
marco de referencia inercial).
3. U=0,
porque la partcula bajo estudio se mueve libremente (hiptesis) y no hay interaccin con
otras partculas.
4. E=K=hf,
por las proposiciones en 2 y 3, adems de la cuantizacin de Planck para la energa.
5. K=hf=p2/(2m)=h2/(2m2),
si la partcula bajo estudio se mueve a una velocidad baja (caso no relativista).
6. f=h/(2m2); v=f=h/(2m),
continuando la deduccin por la proposicin en 5; luego, porque la velocidad se define de la
forma indicada.
7. v=0,
si la observacin se realiza a la misma velocidad que sigue la partcula viajera.
8. v=0 y v=h/(2m),
por las proposiciones 6 y 7. Esta expresin es contradictoria.
Porque v=h/(2m) tendra que ser vlida cuando v=0, pero ello implicara que h=0, lo cual
es falso (h es constante y su valor es 6.63x10-34 Js), o bien, porque 1/0 que tambin
sera falso (una onda asociada a 1/0 hara que 1/v0 de v=f a menos que f=0, y en
todo caso aquello implicara que la partcula fuese un rayo que abarcase inmediatamente
dos regiones distantes del Universo simultneamente, violndose el hecho de que v sea
188
menor c; esto tambin lleva a otras contradicciones como v=0 siendo 1/v0), o bien, porque
1/m0 que tambin es falsa (aun asumiendo que v es baja, por ejemplo v=0, la Teora de la
Relatividad sigue teniendo validez; as 1/(mc2)0 quedara y 1/E0, por el valor de la
energa de la partcula en el reposo, que es contradictorio con E=K=hf de la sentencia 4).
Dada la resolucin general de las paradojas, que se enuncia si existe una contradiccin, entonces
alguna sentencia (proposicin) indecidible fue asumida verdadera para la deduccin implicada, se
infiere que
9. E=hf es indecidible,
habiendo sido asumida verdadera.
Si la deduccin procede de 1, 2, 3, 4, 5 y 6, se analiza
1, 2, 3, 5 y 6, son todas definiciones, vlidas por aportar simbologa necesaria en cualquier

estudio fsico.
Sin tales definiciones resulta imposible hablar de Fsica propiamente. En particular, p=h/ (que es
una hiptesis), E=U+K, U=0 cuando la partcula es libre, K=p2/(2m)[=mv2] y v=f slo son
principios fundamentales de la Fsica o se derivan de ellos (como es el caso de K=p2/(2m)
partiendo de E=U+K a bajas velocidades).
Podra pensarse que E=hf es tambin una definicin fundamental, pero no es as.
Mientras que p=h/ se establece como relacin intrnseca de las partculas y se valida
experimentalmente solamente cuando E=hf se cumpla (aunque por s misma p=h/ fuese vlida),
y E=U+K sea un principio inviolable, E=hf no se obtiene de una situacin considerada intrnseca a
las partculas o a la naturaleza, sino de una medicin. As, la cuantizacin E=hf slo cobra sentido
fsico experimental durante la interaccin de dos partculas.
La cuantizacin de la energa ha sido corroborada porque un electrn pase de cierta rbita atmica a
otra y emita un cuanto de energa en forma de fotn, o porque el efecto fotoelctrico se lleve a cabo
colisionando un fotn contra un tomo, o porque el fotn contra el tomo d lugar al efecto
Compton.
Nunca ha sido observada la validez de la cuantizacin en la ausencia de detectores: si bien muchos
fenmenos pueden explicarse considerando que la cuantizacin es vlida tambin para casos de
partculas libres, la medicin que validare directamente esta hiptesis no es posible realizarla. Si las
partculas son libres de cualquier interaccin, cualquier medicin implicara que no fuesen libres; as
no podra medirse nunca una partcula libre porque, en principio, es imposible.
As, considerando que E=hf fuese verdadera para el caso de las partculas libres, alguna medicin
tendra que ser realizada para hallarse una energa E de interaccin. Esto, finalmente, contradice
que las partculas fuesen libres.
Si E=hf fuese falsa para el caso de las partculas libres, entonces sera necesario medir a alguna
partcula sin interactuar de tal forma que se pudiera observar que Ehf, sin embargo la medicin
no hace ms que corroborar que E=hf porque la partcula libre en realidad no estara libre,
189
deducindose nuevamente una contradiccin. Por lo tanto, inferir que E=hf es indecidible resulta
vlido. As, no es correcto plantear la proposicin 4 como parte de una deduccin coherente y
10.v=0 y v=h/(2m), dgase 8, no es deducible ni verdadera ni falsa
porque, en primera instancia, no es deducible (dado que se ha evitado el planteamiento,
segn 9, de E=hf). Luego, tampoco podra deducirse v=0 simplemente: porque viola el
hecho fundamental de que las partculas son tanto corpsculos como ondas.
Siendo v=0, =0 queda, o f=0 tambin queda, o ambas porque v=f. De ser solamente
=0, 1/p0 se deduce a partir de 1 y contradice v=0 (porque p=mv). De ser solamente
f=0, la partcula podra tener cualquier valor asociado, mismo que la hara ser varias ondas
distintas a la vez, o bien, varias partculas distintas a la vez, lo cual es absurdo (slo se tiene
una partcula completamente distinguible de todas las dems).
De ser ambas, se presentaran las conclusiones de cada una y se obtiene un absurdo
finalmente. Por supuesto, v=h/(2m) no puede deducirse absurdo porque ni siquiera la
proposicin 4 ha quedado planteada tras la proposicin 9 (E=hf es indecidible).
Podra argumentarse que considerar E=hf vlida en todos los casos, tanto para partculas libres
como para partculas interactuando, se justifica porque dicha igualdad explicara que una vez
detectada una partcula libre se obtiene una distribucin probabilstica de esta ltima en su forma
ondulatoria. La distribucin podra ser medida experimentalmente corroborndose con la ecuacin
de Schrdinger a partir del producto * de la interpretacin estadstica de M. Born.
Finalmente, se dira que v=0 y v=h/(2m), simultneamente, sera una caracterstica propia de
las partculas libres y que por muy extraa que pareciese habra de ser admitida porque provendra
de principios fsicos comprobados, como se ha hecho notar, experimentalmente. Nada ms que
stos para inferir que la propiedad rara v=0 y v=h/(2m) fuese admisible, incluso violando
otras teoras tambin basadas en pruebas experimentales, como por ejemplo la Teora de la
Relatividad.
No obstante, toda esa argumentacin resulta invlida desde que se admite una situacin no medida
como si hubiese sido medida anteriormente. Que pueda explicarse un resultado experimental a
partir de una proposicin lgica (como E=hf) no significa que necesariamente dicha proposicin sea
verdadera.
El nico esquema lgicamente vlido es
M(a)L(a),
donde dice si..., entonces, M(a) dice la propiedad a ha sido medida y L(a) dice la propiedad a ha
sido formalizada simbolizada en una proposicin (sea ley, teorema, axioma, etc.), pero no se
intente
L(a)M(a)
porque nunca se ha visto que por sugerir una proposicin sta se cumpla necesariamente. S se ha
observado en algunos casos que la proposicin conlleva a su corroboracin porque alguna medicin
190
la confirma, pero no en todos los casos es as (contmplese E=hf asumindola vlida para todos los
casos partculas libres y partculas interactuando aunque no todos han sido medidos) por lo cual
L(a)M(a) es completamente absurdo.
En conclusin, debe seguirse, al menos en Ciencia, por supuesto que en Fsica, la proposicin
M(a)L(a), y en caso de que M(a) no sea posible de obtenerse ni sea posible, evidentemente,
calificarla de verdadera o falsa entonces L(a), primeramente, no puede deducirse y, lo que es ms
relevante, si no es siquiera deducible tampoco podra ser calificada de verdadera o falsa; de lo
contrario, las contradicciones paradojas, absurdos son un resultado inminente.
28 de Marzo de 2014
191
SOBRE LA INDECIDIBILIDAD CUNTICA QUE PREDICE LA ENERGA DE

ABERRACIN Y SU POSIBLE RELACIN CON LA ENERGA OBSCURA
El esquema de indecidibilidad en los sistemas formales de la Fsica, particularmente la Mecnica
Cuntica, refleja que necesariamente existe ms de una explicacin para distintos fenmenos
observados posteriormente a una no-interaccin tales que individualmente las explicaciones son
coherentes a primera vista, pero que invalidaran en forma necesariamente contradictoria al resto
de las posibles. Admitir que la no-interaccin entre las partculas implica el aislamiento total de
stas explica que en el entrelazamiento cuntico el espn de un par de electrones se mantenga
constante y as no se obtengan interacciones superlumnicas sino relaciones de espn previamente
determinadas. No obstante, esto no permite justificar que las partculas se sumen, como ondas que
son, en una sola onda total. As mismo no permite explicar si realmente al no interactuar las
partculas pueden o no admitir desde su perspectiva la existencia de otras partculas en el
Universo. Por ello se ha concluido, como se obtiene de argumentos de lgica de primer orden, que
existe indecidibilidad en cuanto se intente explicar qu ocurre cuando las partculas no interactan
entre s.
Con base en lo anterior se considera que podran existir otras interpretaciones que individualmente
sean coherentes con la Mecnica Cuntica, pero que no permitan la validacin de las otras
explicaciones para fenmenos que se presentan posteriormente a una no-interaccin. Es en esencia
una expectativa esencial de la interpretacin lgica sobre la indecidibilidad de cada explicacin en
las circunstancias de no-interaccin el hallar otras interpretaciones y que stas permitan explicar
fenmenos que en esencia no se pueden explicar con el resto de las interpretaciones propuestas. En
ese sentido se intentar proponer una nueva interpretacin que de antemano se sabe es indecidible,
pero que bien permita explicar fenmenos que las interpretaciones mencionadas al comienzo
(individualidad de las partculas en la no-interaccin, suma de las partculas en una sola onda,
individualidad de las partculas considerando la inexistencia de otras en el Universo) no puedan
notar. Esto reforzara que la conclusin sobre la incompletitud lgica de la Fsica fuese, de hecho, la
nica interpretacin vlida desde nuestra condicin de meros expectadores de la naturaleza de las
partculas.
Se analiza, primeramente, que la expresin base para todas las interpretaciones hasta el momento
obtenidas es la ecuacin de Schrdinger:
-J2h2/(22m)2+U=E
donde h es la constante de Planck, J es un factor sugerido para cumplir la interpretacin sobre la
individualidad de las partculas sin admitir respecto a stas la existencia de otras en el Universo
(J={0 cuando hay interaccin; cuando no hay interaccin), es la funcin de onda que
representa la naturaleza dual de las partculas ( expresa su ondularidad, expresa su
corpuscularidad), U es la energa potencial asociada a la partcula bajo estudio y E es la energa que
en total se asocia a la misma. Se sabe que 2 se define como 2=xx+yy+zz.
Cuando la interpretacin considera que las partculas individuales s admiten desde su perspectiva la
existencia de otras en el Universo, J slo admite el valor y nunca el valor 0. Cuando la
interpretacin considera que las partculas forman una suma ondulatoria en una sola partcula total,
se descarta el anlisis energtico (el clculo o suposicin tanto de U como de E) de cada una de las
partculas y se dice que ello no cobra sentido fsico, no as el anlisis energtico de la onda total.
192
Cada interpretacin surge de algunas consideraciones matemticas que permiten obtener el mismo
resultado cuando no hay interaccin, especficamente tanto =0 como =0. As mismo, por
definicin se sabe que en la no interaccin U=0 porque es la energa potencial una asociada
exclusivamente a los fenmenos de interaccin.
Tambin se toma en consideracin si la energa cintica K de la partcula bajo estudio, la debida a su
movimiento, es relevante o no para el clculo de la energa total que sigue el principio de
conservacin de la energa expresado como E=K+U.
As, se clasifican las interpretaciones en sus caractersticas como sigue:
1. Las partculas sin interactuar admiten individualmente la existencia de otras en el Universo.
Consideracin matemtica: Que se d la operacin 2=0 con base en E=0 (sin interaccin,
U=0 y K=0 porque la partcula se asume en el reposo estudiada, mas no interactuando con
ella, desde un marco de referencia a su misma velocidad).
Tambin la condicin *=0 basada en la interpretacin estadstica de M. Born. Incluso en
movimiento, con K0, dado que * slo puede determinarse cuando se detecta a las
partculas y en la no-interaccin ninguna partcula se detecta, queda =0.
2. Las partculas sin interactuar no admiten individualmente que existan otras en el Universo.
Consideracin matemtica: Que el factor J es J=0 cuando no hay interaccin.
Por lo tanto, cualquier valor para la funcin de onda es vlido, sin embargo *=0 debe
de cumplirse, por lo cual =0. Esto es vlido tanto en el reposo como en el movimiento de la
partcula bajo estudio (incluso resulta irrelevante en el reposo que la energa K sea tomada
en cuenta; carece de significado fsico).
3. Varias partculas que no interactan pierden sentido fsico individualmente y surge una
partcula total a partir de las primeras.
Consideracin matemtica: si de la suma de las partculas, que adems son descritas por
ondas tipo , se obtiene una total, tambin se obtiene una onda total.
Esto permite tomar a dicha partcula total con la interpretacin en 1, pero a costa de obtener
interacciones superlumnicas (se obtiene una interaccin a cualquier distancia y a cualquier
velocidad cuando cesa la no-interaccin entre las partculas sumadas).
De todos los casos se obtiene que
-J2h2/(22m)2=0 (interpretacin en 2), o bien,
-h2/(82m)2=0 (interpretacin en 1).
Ahora, para sugerir una cuarta interpretacin de antemano sabida indecidible, se propone que el
valor 0 en el trmino de la derecha se obtenga no porque la funcin de onda lo implique de esta
forma, sino porque exista un sumando que haga obtener dicho valor. Esto es,
193
-J2h2/(22m)2+A=E, o bien,
-h2/(82m)2+A=E
En realidad se han obtenido dos interpretaciones. Por supuesto, el valor A corresponde a un trmino
de energa asociada a la partcula pero diferente a la energa cintica K y a la energa potencial U.
Por esto mismo, se presupone que la energa total asociada a la partcula, siguiendo el principio de
conservacin de la energa, se expresa en forma diferente a la incialmente expuesta, es decir,
K+U+A=E
En el caso de la interpretacin con el factor J, A=E necesariamente cuando no hay interaccin entre
partculas. Esto porque J=0 en tales condiciones, segn se defini dicho factor, lo cual lleva
necesariamente a observar que A=E y finalmente la expresin ya referida.
En el caso de la interpretacin carente del factor J, dado que la funcin de onda es de valor
constante en condiciones de no-interaccin, 2=0 y necesariamente A=E, obtenindose
nuevamente A=E. Entonces, esta energa es una constante que representa la energa total asociada
a la partcula en condiciones de no-interaccin.
Para que el valor A sea coherente en condiciones de interaccin, se observa que necesariamente
A=0. Porque as se obtienen las expresiones K+U+A=E de conservacin de la energa, y
-J2h2/(22m)2+U+A=E, con el factor J, y
h2/(82m)2+U+A=E sin el factor.
Ntese que se sigue un modelo anlogo al original, es decir, si U+A tomasen el sitio de U
simplemente, U tomara el lugar de (U+A) en las ecuaciones mostradas. Por lo tanto, la
existencia del valor A no afecta en absoluto a la coherencia matemtica de dichas ecuaciones que
suponen seguir tanto el principio de conservacin de la energa como la naturaleza ondulatoria de
las partculas (representada por la funcin de onda ).
Entonces, para obtener las ecuaciones donde en circunstancias de interaccin se prescinde del valor
A, A=0 como se mencion que deba ser necesariamente. As, se define al valor A como
A={E si hay no interaccin; 0 si hay interaccin
Si esta energa A (simbolizada as por la palabra aberracin, es decir, es una energa de
aberracin) slo es vlida en circunstancias de no-interaccin, debe ser la energa necesaria para
sostener tales circunstancias. De otro modo, si la energa potencial U es aquella necesaria para
pasar de la no-interaccin a la interaccin, la energa de aberracin A es aquella necesaria para
pasar de la interaccin a la no-interaccin.
Como se anticip desde un principio, esta interpretacin del valor A (tanto al considerar el factor J
como en ausencia de ste) es tan indecidible como el resto de sus semejantes. Es por ello que se
espera sea contradictoria respecto a stas (de hecho lo es en cuanto no justifica la suma de las
ondas en su versin J ni, por consiguiente, las aparentes interacciones superlumnicas que se
194
obtienen) y, lo que es ms, que permita explicar un fenmeno posterior a una no-interaccin que
sus semejantes no puedan explicar. Este fenmeno es conocido como energa obscura.
Si la energa de aberracin A contribuye en la curvatura del espacio-tiempo slo mientras las
partculas no se hallen interactuando, esto justificara, primeramente, que la energa de aberracin
no fuese detectada de ninguna forma (puesto que su existencia se basa en la no-interaccin y para
detectarla se tendra que interactuar con la partcula asociada a dicha energa).
Luego, esta energa no contradice el hecho de generar la curvatura del espacio-tiempo de una forma
tal que sin existir relacin cuntica entre las partculas del Universo s exista una relacin
gravitacional entre stas. De alguna forma, las interacciones cunticas, las que realmente pueden
llamarse interacciones, se deben al interacambio de partculas de campo. A saberse, no existe una
partcula de campo para dar origen a la curvatura del espacio-tiempo, no obstante se genera la
fuerza gravitacional que realmente es slo una fuerza ficticia generada por la curvatura antes
mencionada.
Si, segn arrojan las estimaciones realizadas a la fecha, gran parte del Universo se compone de
energa obscura, eso significa que gran parte de las partculas del Universo no se encuentren
interactuando, esto sin considerar a la interaccin gravitacional. Y si se observa que gran parte del
Universo se encuentra separado por grandes regiones de espacio vaco, resulta que la energa de
aberracin podra explicar directamente lo que es en realidad la energa obscura, es decir, puede
que ambas energas sean la misma.
No obstante, se requiere considerar experimentalmente 1) si en verdad las estimaciones de la
cantidad de energa obscura corresponden a las estimaciones aqu sugeridas sobre la no-interaccin
entre partculas, lo que es, si 68.3% (aproximadamente) de la energa del Universo es energa
obscura, tambin 68.3% de las partculas del Universo no se encuentran interactuando. As mismo
se debe tomar en cuenta 2) que esta explicacin, aun siendo satisfactoria, no es verdadera de
manera intrnseca, sino indecidible.
De ser experimentalmente verdadera la explicacin propuesta para la energa obscura segn la
interpretacin de la energa de aberracin A, solamente sera muestra contundente de la
incompletitud de la Mecnica Cuntica como cmulo de proposiciones lgicas. En caso de obtenerse
vlida la interpretacin sobre la energa A, el resto de las interpretaciones expuestas no podran
explicar de forma alguna el hecho de la energa obscura y, lo que es ms, lo veran como un efecto
contradictorio dentro de la misma Mecnica Cuntica.
Por consiguiente, si esta explicacin llegase a ser vlida, se deber ser muy cauteloso en cuanto a
su interpretacin fsica que, por su naturaleza lgica slo corresponde a una posibilidad
ilusoriamente vlida al igual que la suma de ondas en circunstancias de no-interaccin o la
individualidad de las partculas en las mismas condiciones.
31 de Marzo de 2014
195
ACERCA DE LOS CUERPOS QUE NO INTERACTAN

Se tienen los cuerpos 1 y 2, con momentos lineales cada uno inicialmente, p1,i i de inicial y p2,i. Se
los ha subrayado para denotar que son vectores. Ambos interactan y posteriormente adquieren
cada uno momentos lineales al final, p1,f y p2,f. Entonces se obtiene la siguiente demostracin:
1. p1,i+p2,i=p1,f+p2,f
por la ley de conservacin del momento lineal.
2. p1=p1,f-p1,i
por definicin.
3. p2,i=p1+p2,f
se deduce.
4. p2,i=1/p2,f
se propone.
Esta hiptesis es completamente vlida, el cuerpo 2 con un momento final proporcional al valor del
momento con el que inicialmente se mova (cualquier momento final tras una interaccin es
proporcional al momento inicial, y de ah el parmetro 1/).
5. p1=(1-)p2,i
se deduce.
6. lmt0 -p1/t=lm1/f0 -fp1=F

donde t es el periodo de tiempo en que se lleva a cabo la interaccin de los cuerpos, f la
frecuencia con que se llevara a cabo la interaccin si fuese cclica (que se repitiera de forma
consecutiva indefinidamente) puede ser de un solo ciclo.
As mismo, F es la fuerza que acta sobre el cuerpo 2 por interactuar con el cuerpo 1; es
tambin -F la fuerza que acta sobre el cuerpo 1 por interactuar con el cuerpo 2.
7. F=p1lm1/f0 -f
porque p1 es un valor constante (obsrvese

en 5)
Sin embargo, lm1/f0 -f no existe, por lo cual se observa que la expresin matemtica
adecuada es F=-p1f, con f la frecuencia mxima para llevar a cabo la interaccin entre los
cuerpos 1 y 2.
Si, adems, esto es vlido, -F=-p2f para el cuerpo 1 tambin lo es, o bien se deduce
F=p2f. Tambin se deduce F=p2/t. Esta expresin es vlida para cualesquiera cuerpos.
8. p2=-p1
se deduce.
Por supuesto, tambin se deduce p2=(-1)p2,i segn 5.

9. E2=Fr2
E2 es la energa que dada la interaccin entre los cuerpos 1 y 2, permite mover al cuerpo 2
desde la posicin r donde comienza la interaccin hasta la posicin r2+r2 donde termina la
interaccin.
196
Entre vectores, representa el producto vectorial.
10.E2t=p2r2
se deduce. Siendo t el periodo de tiempo

mnimo para llevar a cabo la interaccin.
Si los cuerpos no intercambian energa al interactuar, E2,i=K2+U2=E2,f, que es un valor

constante; tanto la energa potencial U2 como la energa cintica K2 tambin son constantes.
Por lo tanto, p2,i=-p2,f siendo la magnitud de ambos momentos igual (porque la energa
cintica es constante durante la interaccin), aunque la la direccin sea distinta (y por ello la
presencia del signo - es necesaria).
11.=-1
segn lo expuesto en 4.
12.p2=-2p2,i
se deduce segn lo expuesto en 8.
Asumiendo la hiptesis de de Broglie (vlida para todos los cuerpos), p2,i=h/2,i, con h la
constante de Planck y 2,i la longitud de onda del cuerpo 2; es el vector unitario.
13.p2=-2h/2,i
se deduce.
El cuerpo 2 interacta con el cuerpo 1 cuando alguno de sus frentes de onda se presenta
donde el cuerpo 1 se encuentra. Si, adems, la energa no se intercambia entre cuerpos,
quedan las frecuencias f2,i=f2,f porque la cuantizacin de Planck para la energa indica
E2,i=hf2,i y E2,f=hf2,f, y ambos valores de energa son iguales.
Tampoco la energa cintica cambi, por lo cual la velocidad del cuerpo 2 sigue siendo la
misma; esto implica que f2,i2,i=f2,i2,i porque as se calcula la velocidad y, por lo tanto,
2,i=2,f se deduce.
14.r2=-j2,i
Se deduce asumiendo la existencia de un valor j (como mximo igual a 1, dado que el frente
de onda anterior o posterior a la interaccin ya no est presente donde el cuerpo 1 se halla,
siendo ello necesario para llevarse a cabo la interaccin).
El signo - corresponde al cambio de direccin del cuerpo 2 tras la interaccin.
15.p2r=(-2h/2,i)(-j2,i)=2jh
se deduce.
16.E2t=p2r2=2jh
Considerando j=1/(8), se obtiene la relacin de incertidumbre de Heisenberg. Por

supuesto, tambin es vlida la expresin E1t=p1r1=2jh. Si la energa se mantiene
constante durante la interaccin, el valor 2jh se debe seguir obteniendo porque no se han
modificado las leyes de conservacin del momento lineal ni de conservacin de la energa
197
(de las cuales se deduce), pero s se modifican los valores, si es posible, con .
Si la energa de interaccin E2 disminuye en comparacin a otra interaccin, el tiempo de
interaccin t aumenta. Si se pretende que la energa de interaccin E2 asuma E2=0, el
tiempo de interaccin t sera tan grande en valor que jams terminara de ocurrir la
interaccin. Ntese que si E2=0, no hay en realidad interaccin (para llevarla a cabo se
requiere de cierta energa): eso significa que los cuerpos tienden a permanecer sin
interactuar durante un tiempo indefinido.
Ntese as mismo aunque el resultado sea vlido, el mismo no deduce el valor de j. Es
coherente con la relacin de Heisenberg, pero no la deduce directamente en su valor j.
Entonces las premisas empleadas tambin son vlidas por obtener resultados vlidos. A partir de
ellas se elabora otra demostracin:
1. -F=m1a1
clculo clsico (por la segunda ley de Newton) para

el cuerpo 1 que se supondr de masa significativa.
2. -p2/t=m1a1
segn 7 de la demostracin anterior.
3. 2h/(2,it)=m1a1
segn 13 de la demostracin anterior.
4. a1=(v1,f-v1,i)/t
por definicin de la aceleracin.
5. 2h/(2,it)=m1(v1,f-v1,i)/t
se deduce.
6. v1,f=v1,i+2h/(m12,i)
se deduce y es la expresin para calcular la

velocidad final del cuerpo 1.
Sin embargo, vi es mucho mayor en magnitud que 2h/(m12,i). La constante de Planck

tiene un valor de h=6.63x10-34 Js que en comparacin con la velocidad de un cuerpo de
masa significativa es minscula (y aunando la masa m1, el trmino de velocidad en cuestin
es an menos significativo que v1,i; incluso teniendo valores bajos de 2,i no es suficiente
para hacer que el trmino sea influyente en la ecuacin).
7. v1,fv1,i
se deduce. As mismo v1,f-v1,i0 se deduce, y segn

lo expuesto en 4, a10.
8. -F0
Por lo tanto, cuando la masa del cuerpo 1 es significativa, la observacin del cuerpo 1 por medio de
otro cuerpo 2 de masa no significativa no interfiere en la velocidad del primero y se considera que
los cuerpos de masa significativa que son observados por cuerpos de masa insignificante
no se hallan interactuando.
Anlogamente a lo expuesto en 6, v2,f=v2,i+2h/(m21,i) quedara para el cuerpo 2, y si ste se
asume de masa insignificante, entonces el trmino 2h/(m21,i) adquiere relevancia en la
198
expresin, pero al interactuar con un cuerpo de masa significativa como 1 no lo altera

apreciablemente en su velocidad.
La primera ley de Newton expresa un cuerpo sin interactuar no se encuentra sometido a
fuerza alguna y necesariamente su velocidad es constante. Para verificarla se efecta la
observacin de cuerpos de masa significativa con cuerpos de masa insignificante y se obtiene que,
efectivamente, tanto -F0 (no hay interaccin) como v1,fv1,i (la velocidad es constante desde el
comienzo hasta el fin).
Sin embargo, es difcil intentar probarla observando cuerpos de masa insignificante con cuerpos de
masa insignificante. Sera equivalente a intentar probarla con cuerpos de masa significativa
observados por cuerpos de masa significativa. Lo nico que se obtiene en ambos casos es que -F0.
Retomando la relacin de incertidumbre en 16 de la primera demostracin, los cuerpos tienden a
permanecer sin interactuar durante un tiempo indefinido. Si se desea observar un cuerpo sin
interactuar, primeramente se debe hacer interactuar dicho cuerpo con otro que ayude a observarlo.
Esto implica que ese tiempo indefinido donde el cuerpo no interacta se concluya y, por
consiguiente, no puede ser observado.
Se efectuar una ltima demostracin
1. F=p2/t
segn 7 en la primera demostracin.
2. F=-2h/(2,it)
segn 13 en la primera demostracin.
3. -F=-2h/(1,it)
porque es la fuerza sobre el cuerpo 1 debido al cuerpo 2.
Si ambos cuerpos son de masa insignificante, las fuerzas de 2 y 3 son de valor apreciable. Cuando
en cualquiera de los cuerpos se intenta que la longitud de onda sea 1/0, la fuerza F es F0 y
no habra interaccin. Esto implica, no obstante, que el frente de onda de alguno de los cuerpos no
alcance al otro, por lo cual no es posible que logre determinarse el valor de F aunque tericamente
sea deducido (porque se requiere que interacten ambos cuerpos, que se encuentre el frente de
onda de uno con el otro, para determinar si F efectivamente cumple F0).
Esto es obvio e implica que la primera ley de Newton (un cuerpo sin interactuar no se encuentra
sometido a fuerza alguna y necesariamente su velocidad es constante) no pueda probarse ni cierta
ni falsa aunque las expresiones matemticas predigan que es cierta o que es falsa. Para probar si es
cierta o falsa se requiere de una medicin semejante a la mostrada en la segunda demostracin
(entre un cuerpo de masa significativa con otro de masa insignificante), donde a pesar de la
interaccin por la observacin se pueda asumir razonablemente que no hay interaccin cuando la
velocidad del cuerpo es constante.
No obstante, no es posible saber nada de los cuerpos de masa insignificante que no interactan:
cuando su velocidad es constante no pueden ser observados (por la interaccin con otro cuerpo de
masa insignificante).
En resumen, se concluye que no habiendo interaccin (F0) ocurre:
1. 1/0
que para cualquier cuerpo de masa insignificante su longitud de onda

abarque todo el espacio.
199
2. 1/t0
que para cualquier cuerpo de masa insignificante la situacin sin

interaccin tienda a permanecer,
segn las ecuaciones tericas. Y segn las mismas, jams se lograr determinar a travs de
mediciones obtenidas por la interaccin entre partculas (las mediciones as se obtienen) si estas
conclusiones son verdaderas o falsas, porque esto implicara que F0 en todos los casos,
justamente lo que no se desea medir.
Ntese que la primera ley de Newton no puede probarse ni verdadera ni falsa (demostrarla falsa
implicara hallar otra ley referente a los cuerpos que no interactan; al no poder determinar la
falsedad, ninguna otra ley al respecto puede obtenerse verdadera). Cualquier demostracin
coherente debe deducir que no pueden determinarse conclusiones verdaderas o falsas
acerca de los cuerpos de masa insignificante que no interactan.
O bien, simplemente no deben deducir nada al respecto. Por ejemplo, considerar que la solucin
a la ecuacin de Schrdinger para las partculas libres (sin interactuar) es verdadera, resulta ser
falso (porque no habiendo interaccin no puede determinarse que sea verdadera). La Mecnica
Cuntica basada en la ecuacin de Schrdinger es coherente slo cuando esta ltima se ve
restringida para asumir verdadera o falsa la deduccin de la funcin de onda de las partculas libres.
5 de Abril de 2014
200
FUNDAMENTOS DE LA MECNICA LGICA Y PRIMERAS DEDUCCIONES

Los objetos fsicos poseen propiedades que les permiten interactuar entre s. Esto se puede
simbolizar como sigue
1. Pi(x),
dice el valor de la propiedad Pi para el objeto x.
Por ejemplo, sea P1 la carga elctrica y e el electrn. Entonces P1(e)=-1.60210-19 C.
2. a. Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)],
dice la interaccin F entre los cuerpos x, y, tiene un valor descrito por la funcin f
dependiente de los valores Pi(x) y Pi(y).
As se expresa que la interaccin con subndice i slo puede ser causada por la propiedad
tambin con subndice i. Adems, se especifica que existe una relacin cuantitativa f entre el
valor de la interaccin y los valores de dicha propiedad para cada objeto.
b.(x=y), o tambin xy.
Esto es en principio porque slo esta expresin cobra significado intuitivo ante las
observaciones de la realidad. Por ejemplo, nunca se ha observado que una pelota comience a
rebotar contra s misma, o que un electrn colisione contra s mismo.
Aparte, cada expresin lgica cumple lo siguiente
3. a. QFi(x,y)=f[Pi(x), Pi(y)]
Q se hace equivalente () a la expresin lgica Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)] para abreviarla.
b. M(Q)U(Q),
dice Q se lleva a cabo, M(Q), siempre y cuando () Q sea verdadera, U(Q)
Esto es, siempre y cuando Pi(x) y Pi(y) sean tomadas en la realidad y se obtenga Fi(x, y)
con un valor equivalente al de la funcin f[Pi(x), Pi(y)], ser posible declararse a Q como
verdadera.
En el sentido inverso ocurre:
Sabiendo que Q es verdadera, necesariamente Q debe de llevarse a cabo, de lo contrario Q
no sera verdadera.
Tambin se puede emplear Q como cualquier otra proposicin, pues esto significa que de
llevarse a cabo una situacin Q en la realidad, entonces declarar Q es verdadero, situacin
semejante a decir es cierto si la evidencia lo confirma.
201
Por ejemplo, se toman dos electrones cuya carga elctrica se expresa

P1(e1)=-1.60210-19 C y P1(e2)=-1.60210-19 C.
Los electrones se encuentran a una distancia de separacin de r=110-9 m. Si la realidad muestra
que existe una interaccin entre los electrones cuyo valor es F(e1, e2)=2.30710-10 N, entonces
efectuando el clculo
f[P1(e1), P1(e1)]=KP1(e1)P1(e2)/r2
con K=8.988109 Nm2/C2 se obtiene f[P1(e1), P1(e1)]=2.30710-10 N y, finalmente,
F(e1, e2)=f[P1(e1), P1(e1)]
Por lo tanto, M(Q) y U(Q) se deduce slo para ese caso.
Se define a continuacin lo siguiente:
4. a. RjQ,
se tiene una proposicin Rj que deduce el valor Fi(x, y) de la interaccin entre los objetos x,
y; entonces
b.M(Rj)M(Q),
en principio. Por supuesto, Rj no puede ser la negacin de M(Q)U(Q). Obsrvese que si
RjQ, entonces se tiene la tautologa M(Q)M(Q).
c.U(Rj)U(Q),
se deduce de lo anterior.
Por ejemplo, Rj expresa la colisin entre dos partculas que posteriormente dan lugar a otras
partculas conocidas. Dicha colisin implica una interaccin entre las dos primeras partculas, a y b,
cuyo valor es Fi(a, b)=f[Pi(a), Pi(b)].
Entonces se lleva a cabo la colisin entre las partculas a y b, y se observa la generacin de las otras
partculas conocidas, tal y como Rj seala. As, en principio se asume que una interaccin entre las
dos partculas se llev a cabo con un valor Fi(a, b). En el sentido inverso tambin se considera, es
decir, si la interaccin se lleva a cabo, entonces la colisin es posible.
Con las reglas de inferencia lgicas mostradas para el anlisis de interacciones entre objetos fsicos
se podr observar en qu casos no es posible deducir la proposicin U(Q) o la proposicin U(Q) (la
negacin de la primera).
Sea un objeto fsico que no interacta con otros objetos fsicos. Luego,
202
1. De Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)] slo se tiene Fi(x, x)=f[Pi(x), Pi(x)].

Sin embargo, no se cumple lo sealado en 2b, donde (x=y), por lo cual Q, que es
equivalente a Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)], no es una proposicin lgica vlida.
2. As M(Q) tampoco es una expresin lgica vlida y
3. U(Q) no se deduce.
Tampoco podra deducirse U(Q) (que Q sea falsa, que no sea verdadera) porque para ello
sera necesario que M(Q) se cumpliera, pero no es posible obtener tal consideracin
porque Q no es una proposicin vlida y no puede emplearse para efectuar deduccin
alguna.
En lgica se define a las proposiciones T como indecidibles a aquellas que no permiten deducir ni
U(T) ni U(T). En otras palabras las proposiciones indecidibles son aquellas que no pueden
expresarse ni verdaderas ni falsas.
As Q es indecidible cuando un objeto fsico no interacta con otros objetos fsicos. Por este mismo
motivo carece de sentido intentar averiguar el valor de la interaccin cuando un objeto fsico no se
encuentra interactuando: si la interaccin valiera 0, eso significara que se ha logrado hacer
interactuar a dicho objeto con otro para determinar que en realidad no estaban interactuando,
situacin que es contradictoria.
Si la interaccin tuviese un valor distinto de 0 eso significara que se ha logrado hacer interactuar a
dicho objeto y se ha determinado que ambos objetos estaban interactuando, lo cual tambin es
contradictorio con el hecho de que el objeto fsico no interactuara con ningn otro objeto fsico.
Retomando lo anterior,
Es indecidible que el valor de la interaccin sea uno
dado para un objeto fsico que no interacta.
As mismo, segn la Lgica, se sigue que
Cualquier conclusin que tome como parte de su deduccin a la proposicin
U(Q) o a la proposicin U(Q) para un objeto que no interacta, es falsa,
porque el hecho mismo de asumir U(Q), o tambin U(Q), es falso.
Se ha concluido que Q es indecidible y, por lo tanto, ni U(Q) ni U(Q) son verdaderas (ni falsas
cabe mencionar) y de ah que se observe lo antes sealado sobre la falsedad de cualquier
conclusin incluyendo U(Q) o U(Q) como premisas siendo que el objeto fsico en cuestin no
interacta. En otras palabras, Q para ese caso no podra tomar parte de la deduccin de una
proposicin X que se pretenda sea verdadera.
Quiz pueda cuestionarse que esta ltima conclusin sea incoherente porque aparentemente se
deduce de Q. Sin embargo, al observarse la deduccin sobre la indecidibilidad de U(Q) y U(Q), en
203
1 se expresa que Q es una proposicin invlida y, por consiguiente, Q no es parte de la deduccin.

En 2 se expresa que M(Q) no es una expresin vlida y, por consiguiente M(Q) no se deduce en tal
caso. Finalmente, en 3 se expresa que U(Q) ni tampoco U(Q) se deducen.
Por lo tanto, la deduccin de la ltima conclusin expresada no tiene sustento en una deduccin
sino, muy al contrario, en una serie de observaciones sobre proposiciones que no se deducen
(aunque s se seala cules son aqullas). Entonces la conclusin obtenida jams se dedujo de Q.
Si Q no es deducible ni tiene validez cuando un cuerpo se encuentra sin interactuar, entonces las
teoras fsicas que intenten explicar qu ocurre con los objetos fsicos cuando no interactan son
incoherentes si logran tal cometido. Se observa entonces
Toda teora fsica expresando aquello que ocurre con
los objetos fsicos que no interactan es incoherente.
Por el contrario, una teora fsica coherente debe respetar la observacin natural de no reconocer ni
verdadero ni falso nada respecto a las interacciones de los objetos que no interactan.
A continuacin, se presentan las conclusiones que se obtienen para la Fsica en cuanto a ciertos
fenmenos, siguiendo las conclusiones deducidas anteriormente:
1. Primer fenmeno: la dualidad onda-corpsculo de las partculas.
Se efecta un experimento donde las partculas corpusculares interactan con otras
partculas. Entonces Q se lleva a cabo, M(Q), y U(Q) se deduce. Luego, las partculas
corpusculares cesan de interactuar con las otras partculas y al volver a interactuar con las
mismas se presentan como partculas ondulatorias.
Durante el cese de la interaccin, se tiene que Q es indecidible y, por lo tanto, no puede
conocerse el valor de la interaccin que no se lleva a cabo; no se deduce M(Q). Entonces no
se puede validar que la proposicin Rj que expresa las partculas son corpusculares
deduzca Q; Rj tambin queda indecidible y cualquier proposicin que logre deducirse con ella
tambin es indecidible, particularmente la aceptacin de una funcin de onda (segn la
ecuacin de Schrdinger, que tambin quedara indecidible) que describa a la partcula en
tales circunstancias.
As mismo Rj, las partculas son ondulatorias, es indecidible; no puede deducirse ni
verdadera ni falsa, ni tampoco cualesquiera conclusiones deducidas de ello. Finalmente,
cuando la partcula vuelve a interactuar con las dems partculas, tanto Rj como Rj son
vlidas pues ninguna haba quedado previamente ni como verdadera ni como falsa.
Si se observa que Rj se cumple, no existira ningn inconveniente para que as sea
admitida, es decir, no existira ninguna contradiccin en admitir que la partcula sea
ondulatoria posteriormente al cese de la interaccin.
Podra considerarse en trminos coloquiales que el cese de la interaccin es un borrn y
cuenta nueva sobre la veracidad o falsedad de las proposiciones de la Fsica, como se ha
204
observado con Rj inicialmente verdadera que pasa a ser falsa despus del cese sin que ello
represente una contradiccin, siempre y cuando se considere su indecidibilidad durante el
cese.
Ntese que la ecuacin de Schrdinger debe deducir que la funcin de onda es
discontinua: slo es vlida para los instantes previos al cese y posteriores al cese, pero nunca
durante el cese; la funcin de onda no tiene valor alguno (no cobra sentido hallarlo) durante
el cese de la interaccin.
Si no se lleva a cabo interaccin alguna, la funcin de onda permitira deducir como
argumento de cmputo matemtico que la partcula sea hallada con algn valor de
probabilidad * (segn M. Born; * es el valor conjugado del valor complejo ) en algn
instante posterior al cese de la interaccin, pero jams podra deducirse un valor de
probabilidad * durante el cese, ni tampoco que la funcin de onda en realidad describa
correctamente a la partcula sin interactuar.
2. Segundo fenmeno: la observacin de un objeto ordinario.
Los objetos ordinarios son aquellos de tamao normal, observables en la vida cotidiana y
cuyas interacciones pueden ser descritas sin problemas lgicos aparentes por medio de la
Mecnica Clsica (de I. Newton). Al ser observado un objeto ordinario se tienen dos objetos,
al menos, que son el objeto ordinario y un fotn que permite observarlo. Durante la
observacin existe una interaccin entre dichos objetos.
Entonces Q se lleva a cabo, es decir, M(Q) se cumple, y resulta U(Q). Sin embargo, la
interaccin cuantificada entre los objetos tiene un valor aproximadamente igual a 0, es decir,
Fi(x, y)0. Si la interaccin tiene un valor de 0 podra admitirse, no sin motivos, que la
interaccin no se lleva a cabo; de alguna forma la falta de interaccin podra representarse
como 0, la nada de la interaccin.
De ah que la primera ley de Newton haya sido asumida como Fi(x, x)=0, porque el objeto
y=x cuando no hay interaccin entre el objeto observado y otros objetos, adems de
retomarse que Fi(x, y)0 (en la poca de la I. Newton se desconoca que y, el fotn,
existiese; es decir, que la luz como partculas fuese parte de la realidad) siendo y no la luz
con que se observa al objeto x, sino y=x porque aparentemente no habra otros objetos
interactuando con x durante la observacin.
Por supuesto, la primera ley de Newton slo es vlida cuando durante la observacin de un
objeto se obtenga Fi(x, y)0. Esto slo es posible con objetos ordinarios que son observados
con fotones. De otra manera, y=x llevara a contradiccin por considerarse verdadera siendo
que en 2b se mostr (x=y) tendra mayor sentido intuitivo (mayor validez segn la
evidencia experimental).
Cuando, por ejemplo, un electrn x es observado con un fotn y, Fi(x, y)0 no se cumple y,
por consiguiente, tampoco la primera ley de Newton, porque sta basa su veracidad en
cuanto M[Fi(x, y)0] que deduce U[Fi(x, y)0].
Esto slo puede notarse cuando se observan objetos ordinarios, pero no cuando se observan
objetos distintos a los ordinarios, como los electrones, los protones, y en general las
205
partculas descritas por la Mecnica Cuntica. La primera ley de Newton no es verdadera en

s: para ello tendra que ser vlida en todos los casos.
3. Tercer fenmeno: el entrelazamiento cuntico de los fotones.
Se plantea la siguiente deduccin:
i. x=tomo, y=fotn; se deduce (x=y).
ii. Durante el entrelazamiento cuntico se determina por medio de una proposicin Q1 el
valor de la propiedad Pi(x).
No se determina, en contraste, el valor de la propiedad Pi(y) por carecerse de una
proposicin Q2 que d pie a dicha determinacin.
En otras palabras, se interacta con el tomo para conocer su comportamiento mediante la
propiedad Pi(x), pero no se interacta con el fotn, situacin que no permite conocer su
comportamiento mediante la propiedad Pi(y).
Si la propiedad Pi(x) es los estados cunticos del tomo y la propiedad Pi(y) expresa los
estados cunticos del fotn, entonces el entrelazamiento cuntico es una interaccin tal
que de
iii. QFi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)]
se permita su cuantificacin a partir de las propiedades Pi(x) y Pi(y). Sin embargo, durante
el entrelazamiento M(Q) no es una proposicin vlida porque Pi(y) no es vlida:
iv.Q2 no se lleva a cabo y no puede determinarse el valor Pi(y).
v. Si M(Q) no es vlida, tanto U(Q) como U(Q) son indecidibles.
vi. Podra definirse que Pi(y)=g[Pi(x)].
Esto es, tal y como la Mecnica Cuntica deduce tericamente, los estados cunticos de un
fotn pueden conocerse a partir de los estados cunticos de un tomo, empleando la funcin
g que permita expresar la ecuacin Pi(y)=g[Pi(x)].
Por consiguiente
Fi(x, y)=f{Pi(x), g[Pi(x)]}=Fi(x, x)
porque el valor de la interaccin, el entrelazamiento cuntico, slo quedara en trminos de
los estados cunticos de x, el tomo.
Ello no es posible porque deduce y=x, y de ah que se deduzca coherentemente que Q es
indecidible, tal y como se ha sealado en v.
En otras palabras, siendo Pi(x) los estados cunticos del tomo, se deduce que stos no
206
pueden determinar intrnsecamente los estados cunticos Pi(y) del fotn. Si esto ocurre,
cualquier cambio del valor de los estados cunticos del tomo conllevara un cambio
simultneo e inmediato de los estados cunticos del fotn.
Esto violara el hecho de que la velocidad de la luz es constante (porque la simultaneidad
sera observada desde cualquier marco de referencia, situacin que no se deduce
considerando que la velocidad de la luz es constante) y, adems, que no haya velocidades
mayores a la velocidad de la luz (si la interaccin, el entrelazamiento, fuese llevado a cabo
inmediatamente, la velocidad de sta sera infinita y, por supuesto, mayor que la velocidad
de la luz) segn la Teora de la Relatividad seala.
Entonces se deduce que x=y necesariamente (lase vi), con tal de respetar lo planteado en
2b, adems de conservarse la validez de los aspectos referidos por la Teora de la
Relatividad. La igualdad x=y expresa que el tomo x y el fotn y son el mismo objeto, o bien,
que forman un mismo objeto. Esto es coherente, adems, con el hecho de que ambos objetos
sean ondulatorios (hiptesis de de Broglie) dado que stos se sumaran en una sola onda y
formaran as un objeto nico y no dos objetos independientes.
No obstante, ello tambin implicara que el hecho de intentar averiguar el valor de la
interaccin fuese imposible, segn lo expresado con 2b deduciendo que Q es indecidible
cuando x=y. Averiguar el valor de la interaccin que se lleva a cabo, el entrelazamiento
cuntico, carece de sentido y no permitira saber cul es el valor de los estados cunticos del
fotn (porque Pi(y) no es una proposicin vlida).
Lo que ocurre con las proposiciones de la Fsica durante el entrelazamiento cuntico, as
como se expres para la dualidad onda-corpsculo, es un borrn y cuenta nueva de su
carcter lgico. De ah que los estados cunticos de los tomos interactuando con los fotones
por entrelazamiento no describan un comportamiento lgico constante, sino un
comportamiento absurdo.
En ocasiones se obtiene el estado E1, en ocasiones el estado E2, en ocasiones E3 y en
ocasiones E100 y todos ellos son vlidos por el borrn y cuenta nueva durante el
entrelazamiento. Si los fotones se encuentran interactuando con los tomos por
entrelazamiento, stos no reflejarn sino el carcter aparentemente absurdo de los fotones,
aunque en realidad slo estn mostrando una consecuencia de la indecidibilidad de la
proposicin Pi(y).
Las proposiciones 1, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a y 4b junto con las reglas de deduccin que las involucran
constituyen el sustento formal (simblico) de la Mecnica Lgica. Son sus axiomas. Se estudia, como
se ha notado durante el texto, la naturaleza lgica de las proposiciones en Fsica con tal de obtener
teoras coherentes, que no deduzcan contradicciones.
12 de Abril de 2014
207
SOBRE LA CAUSA DE LAS INTERACCIONES Y LA IMPOSIBILIDAD

DE LA UNIFICACIN DE FUERZAS EN UNA TEORA DE TODO
Es sabido que la proposicin QFi(x,y)=f[Pi(x),Pi(y)] con (x=y), o tambin xy, es verdadera
siempre y cuando M(Q), y consiguientemente U(Q). La misma proposicin resulta indecidible
cuando 1) x=y, 2) cuando Pi(x) Pi(y), los valores de la propiedad Pi generadora de la
interaccin Fi, se desconocen. La funcin matemtica f no puede ser calculada en tales
circunstancias y de ah la indecidibilidad de la proposicin Q.
Dicha indecidibilidad podra no tener limitaciones. De alguna forma, x=y, que un objeto est aislado,
se mantendra inalterable indefinidamente: podra no conocerse nada acerca de x de manera
indefinida (y as la indecidibilidad de Q estara sin alterarse indefinidamente). Tambin podra
mantenerse inalterable el hecho de no conocer valor alguno acerca de la propiedad Pi para algn
objeto. Sin embargo, las interacciones se llevan a cabo, es decir, la indecidibilidad de las
proposiciones de la Fsica no es una circunstancia de duracin indefinida. Cul es la causa que da
lugar a las interacciones?
Antes de responder a dicha pregunta, se plantea la imposibilidad de obtener mediciones 100%
veraces o falaces.
DEFINICIN INTUITIVA DE MEDICIN

Sea un objeto. Aparte, se tiene una caja hipottica adonde ste es introducido. Dicha caja mide
alguna caracterstica del objeto, una propiedad. Si el objeto cumple la propiedad, la caja
mostrar como resultado en alguna pantalla o panel, lo que fuere, un s. Por el contrario, si no
cumple dicho objeto la propiedad, la caja mostrar un no. Este esquema de razonamiento intuitivo
es llamado medicin. Por lo tanto, medir es reconocer alguna propiedad dado un objeto.
Puede simbolizarse el razonamiento con tal de formalizarlo. As pues, si f(P)=s, el objeto P cumple
con f(P), la propiedad de tal objeto. Por el contrario, si f(P)=no, es que el objeto no cumple la
propiedad. Un ejemplo de medicin es el siguiente:
Se tiene una vara de 15 cm. sta es introducida en una caja imaginaria de altura 15 cm segn la
regla que trae aunada dicha caja. En realidad la regla tiene una gran variedad de cajas imaginarias
que la atraviesan, pero eso no es relevante para la medicin: la vara se introduce y embona
perfectamente en la caja, entonces sta le dice automticamente al cerebro s. Que la vara s
mide 15 cm.
Otro ejemplo de medicin es el siguiente:
Se tiene un baln de ftbol soccer. ste es introducido a una caja imaginaria que le dice al cerebro
si el objeto adentro es o no esfrico. Para el caso, la caja anuncia s.
No se pone en duda, por el momento, con qu precisin cuentan las cajas de ambos ejemplos. En
otras palabras, si se asume que las cajas pueden equivocarse en su veredicto, la precisin es con
qu probabilidad aciertan. Esta probabilidad es determinada por el usuario de la caja medidora.
Qu tan buen diseo le haya conferido a las cajas que construya el usuario con su criterio designa
208
directamente la precisin en las mediciones. Incluso cuando las cajas medidoras son reales, si el
usuario (o el fabricante que vende la caja al usuario) le confiere tales o cuales criterios al medir,
influye directamente en la precisin de sus mediciones. Es as que algunos podran decir que el
baln no es esfrico, esto porque sus cajas poseen una precisin mayor al resto, quienes tienen
cajas cuya precisin es, por supuesto, menor.
PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE
Supngase que hay una caja que mide la precisin de otras cajas medidoras. A esta caja le
corresponde el smbolo ( ). Si la caja medida presenta una precisin de 1, es decir, nunca yerra el
veredicto, entonces la caja que mide la precisin mostrar un s. Si ocurre lo contrario, que la caja
presente una precisin menor a 1, entonces mostrar un no.
As, cuando la caja K es introducida a la caja medidora de precisin 1.0 (CMP1.0), puede tenerse
tanto (K)=s como (K)=no. Qu ocurre si una CMP1.0 idntica en todos sus aspectos a la
CMP1.0 que evalu a la caja K es introducida a esta ltima CMP1.0? Se tienen dos opciones:
1. (CMP1.0)=s.
Por lo cual ambas CMP's seran de precisin 1, pues son idnticas en todos sus aspectos.
2. (CMP1.0)=no.
Por lo cual ambas CMP's seran de precisin menor a 1, pues son idnticas en todos sus
aspectos.
Si el segundo caso ocurre, cabra la posibilidad de que la CMP1.0 medidora hubiese cometido un
equvoco y, por consiguiente, no se tendra la certeza plena de que estas CMP's, ninguna de las dos
lo que se diga de una se dice intrnsecamente de la otra por ser idnticas en todo sus aspectos,
sean de precisin menor a 1. No obstante, tampoco cabe la posibilidad de que su precisin sea 1,
pues ese no de la respuesta sera muestra de que, en efecto, no son de precisin 1 las CMP's. No
importara el nmero de mediciones por realizar: es imposible que las CMP's en la segunda opcin
tengan alguna precisin.
Si ocurre la primera opcin, (CMP1.0)=s, no se tendra certeza de que la CMP1.0 medidora posea
una precisin de 1 no, pues cabe la posibilidad de que su respuesta sea un equvoco.
Naturalmente, esto habla por las dos CMP's. Tampoco importara el nmero de mediciones por
realizar: siempre cabe la posibilidad de que el s sea errneo. En el caso de que fuere errneo, se
presenta la segunda opcin. Por lo tanto, no importando qu respuesta arrojen las CMP's, se tiene el
siguiente
Teorema. Es imposible que las CMP1.0 tengan alguna precisin.
Entonces, tanto la frmula (K)=s como la frmula (K)=no, siendo K cualquier caja que no sea
CMP1.0, seran no slo cuestionables, sino absurdas. Esto es, si un usuario no puede asignarle
precisin a una caja, como las CMP's, es porque la caja no realiza medicin alguna. Le es imposible
realizarla. Esto se argumenta porque el concepto de medicin implica necesariamente, y se ha
mostrado con ejemplos, el concepto de precisin. Si una caja no puede tener precisin es porque no
209
puede realizarse medicin alguna que permita evaluar cuntos aciertos presenta la caja, as como
cuntos equvocos. Cuando las mediciones son posibles, con cualquier valor de precisin, stas han
sido realizadas y permiten declarar que la precisin es una cantidad. Siendo imposible declarar
algn valor de precisin, la caja en cuestin no mide.
Podran sugerirse, por el contrario a las CMP's, un par de cajas idnticas entre s que midieran si la
precisin de otras cajas es 0 no. Sin embargo, esto equivaldra a tener unas CMP1.0: si la
respuesta de las cajas sugeridas es no, equivale a una respuesta s de las CMP1.0. As mismo, si
la respuesta de las cajas sugeridas es s, equivale a una respuesta no de las CMP1.0. Convertir
las cajas sugeridas (sean CMP0.0) en CMP1.0 es cuestin de un aditamento que incluso sea mental
(por ejemplo, asumir el 0 como 1, y el 1 como 0). Entonces se enuncia el siguiente
Principio de incertidumbre. En ninguna medicin la precisin puede ser 0 1.
Si segn el Teorema no existen las CMP's por carecer de precisin, no puede garantizarse entonces
que la precisin de otras cajas que no sean CMP's valga ya sea 0 1. La nica forma de lograr hallar
un valor de precisin sera realizando varias mediciones y declarando si se obtuvo un acierto o un
equvoco en cada una de ellas. Pudindose declarar aciertos hasta una medicin dada k, nada
asegura, en principio, que la medicin k+1 no sea un equvoco. La incertidumbre (posibilidad de
equvoco) es una cuestin intrnseca a las mediciones.
PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE EN MECNICA LGICA

El principio de incertidumbre podra parecer contradictorio con la Mecnica Lgica. Explcitamente, si
fsicamente una medicin es una interaccin entre objetos, tanto U(Q) como U(Q) seran
indecidibles siempre (porque U(Q) es admitir que se tiene un acierto en la medicin y, segn el
principio de incertidumbre, U(Q) nunca sera vlida al presentarse una medicin por ser sta una
interaccin). Entonces no existira interaccin en ningn caso, situacin que no se observa en la
realidad.
Sin embargo, observando con ms profundad, Q contiene el smbolo Fi. Podra ser que para la
interaccin del tipo i (Fi) efectivamente U(Q) sea realmente indecidible, pero no as para otra
interaccin del tipo k (Fk) con su propia U(Q'). Esto es, si la interaccin tipo i ocurre, la interaccin
tipo k no ocurre y, por consiguiente U(Q') no se deduce. Si la interaccin tipo k ocurre, la
interaccin tipo i no ocurre y, por consiguiente U(Q) no se deduce. Suponiendo una caja medidora
que determine si ambas interacciones se llevan a cabo simultneamente, dicha caja jams tendra
una precisin ni de 0 ni de 1, es decir, mostrara que se cumple el principio de incertidumbre.
Por qu dicha caja no podra determinar separadamente si una u otra interaccin se llevan a cabo?
La Naturaleza no se encuentra fraccionada; las interacciones no se llevan a cabo slo para cierto
tipo de Naturaleza, sino para una misma Naturaleza. Por consiguiente, si la caja medidora sugerida
es parte de la Naturaleza (como cualquier instrumento de medicin real), no slo se ver
influenciada por un tipo de interaccin, sino por ambos tipos. Si no pudiera mostrar el valor de la
interaccin tipo i no significara que la interaccin tipo i no fuese posible en la Naturaleza: significa
que le es imposible medir interacciones tipo i; la indecidibilidad sera marcada en todo momento por
dicho instrumento, no porque la interaccin tipo k no se presente (que U(Q) fuese indecidible), sino
por un defecto de la caja en s.
210
Aclarado ese punto, se observa que el principio de incertidumbre es realmente compatible y

necesario para la Mecnica Lgica: se deduce de ella. Entonces, las mediciones completas (que
determinan los valores tanto de interacciones tipo i como interacciones tipo k simultneamente)
slo pueden llevarse a cabo con una probabilidad de veracidad o falsedad posibles, pero nunca con
certeza plena de haber acertado o fallado, es decir, nunca con precisin igual a 1 0.
La precisin de una medicin est intrnsecamente relacionada con el principio de incertidumbre de
Heisenberg (distinto al principio de incertidumbre mostrado anteriormente). En cuestin de energa
E y tiempo t se expresa
Eth/(4).
siendo el smbolo que abrevia a la proposicin completa. La energa E es un valor dada la
proposicin Rj tal que, segn marcan los axiomas de la Mecnica Lgica, RjE y RjQ, por lo cual E
tiene relacin directa con el valor Fi. Si E se determina en su valor cuando M(Rj), entonces E
representa indirectamente al valor Fi: Rj permite calcular E a partir de Fi. Y aunque Rj se defina de
distintas formas, el principio de incertidumbre se ha observado verdadero a partir de la
experimentacin, es decir, Q y cuando una interaccin se lleva a cabo, M(Fi), segn determina la
Mecnica Lgica tambin M(). Por lo tanto, U(), el principio de incertidumbre de Heisenberg se
deduce verdadero.
La incertidumbre con se interpreta como la diferencia que se halla para un valor dadas dos
circunstancias. Si la circunstancia 1 conlleva una energa de valor E1 y la circunstancia 2 conlleva
una energa de valor E2, entonces la incertidumbre de energa entre ambas circunstancias vale
E=E2-E1. Para las mismas circunstancias, las coordenadas temporales t1 y t2 son dadas e implican
la incertidumbre de tiempo t=t2-t1. El principio de incertidumbre de Heisenberg establece que la
incertidumbre de energa es inversamente proporcional a la incertidumbre de tiempo. Si dos
circunstancias tienen casi el mismo valor de energa, E0 y 1/t0, es decir, transcurre un
periodo de tiempo prolongado con tal de observarse el cambio de una circunstancia a otra por ser
tan cercanas en valor de energa.
Por ejemplo, mientras un electrn interactuando con un ncleo atmico (y formando un tomo) se
encuentre en su estado de menor energa posible, dado que es requerida la influencia de un fotn
sobre el electrn para hacerlo pasar a un estado de mayor energa, dos circunstancias al carecerse
del fotn mencionado conllevan el mismo valor de energa, es decir, la del estado de menor energa
posible (y E=0). As, el tiempo de interaccin del electrn con el ncleo ser indefinidamente largo
segn lo sealado por el principio de incertidumbre de Heisenberg (1/t0).
Por otra parte, si dos circunstancias tienen valores muy distintos de energa, tales que 1/E0,
entonces t0, es decir, el tiempo para observarse el cambio de una circunstancia a otra es muy
corto. Por ejemplo, cuando un protn en el ncleo atmico interacta alejndose de otro protn, la
energa entre dicha circunstancia y aquella donde el protn no se aleja es muy distinta en valor. Esto
es porque la fuerza (interaccin) nuclear fuerte es menor en valor cuando los protones se hallan
prximos que cuando se hallan alejados. Sera necesario incrementar el valor de la energa cada vez
ms para lograr una mayor separacin (1/E0). Si repentinamente el protn deja de alejarse, el
tiempo de retorno a la circunstancia de proximidad con el otro protn ser muy corto (t0).
Otro caso semejante se presenta cuando se intenta acercar lo ms posible dos partculas con la
misma carga elctrica, por mencionar un ejemplo, dos electrones. Mientras ms prximos se hallen,
211
al contrario de la fuerza nuclear fuerte, ms grande ser la fuerza elctrica entre ambos y ser
necesario incrementar an ms el valor de la energa para continuar con el acercamiento entre
electrones. Si repentinamente se deja de aproximar a los electrones, ambos se alejarn rpidamente
(t0 para el alejamiento) porque la circunstancia de energa menor se halla de esta forma
(1/E0 entre el alejamiento y el acercamiento comparados). Podra notarse que mientras ms se
alejen los electrones, menor ser la incertidumbre energtica (E0) entre una circunstancia y otra,
por lo cual el alejamiento tardar cada vez ms (se llevar en lapsos de tiempo cada vez ms largos,
1/t0).
Otros ejemplos sobre el principio de incertidumbre de Heisenberg podran observarse: cuando dos
substancias qumicamente afines no se encuentran mezcladas, el valor de la energa que conllevan
para generar una mezcla es mucho mayor al valor de la energa que conllevan cuando estn
mezcladas. La mezcla se lleva a cabo con mayor rapidez cuando no se encuentran mezcladas que
estando ya mezcladas (esto puede notarse en las variaciones de concentracin de una substancia
respecto a la mezcla).
Este efecto macroscpico no es una casualidad respecto al principio de incertidumbre de
Heisenberg, sino que lo ve involucrado directamente: la energa de mezcla entre dos substancias se
debe a la suma de las energas de mezcla de cada molcula de cada substancia, y de ah que el
principio de incertidumbre de Heisenberg implique macroscpicamente efectos apreciables (y
notados a su vez con la segunda ley de la Termodinmica por el valor de la energa de Gibbs).
Si E se presenta, tambin Fi porque sus valores estn relacionados directamente por la
proposicin Rj. Luego t implica que si las circunstancias de interaccin con E1 y Fi,1 a una
coordenada temporal t1 permiten deducir M(Q1), para una coordenada t2=t1+t las circunstancias
con E2 y Fi,2 permitirn deducir M(Q2). Con periodos de tiempo menores a t, sean t', tanto M(Q2)
como M(Q2) no son vlidas. As mismo, tanto U(Q2) como U(Q2) no se deducen porque con
periodos de tiempo t' no se presenta la interaccin de valor Fi,2. Tampoco U() sera vlida, es
decir, sera indecidible el principio de incertidumbre de Heisenberg, porque, segn se mencion, el
principio es verdadero slo cuando se lleva a cabo una interaccin y, sin embargo, no se presenta un
valor Fi,2 vlido.
No obstante, si un valor de energa E2' existe para un periodo de tiempo t', entonces se lleva a
cabo otra interaccin de tipo k, esto es, el valor Fk,2 tambin existe y, por consiguiente, M(Q2') es
vlida, de lo cual se deduce U(Q2') y necesariamente U(). Para un tipo de interaccin (i) el
principio de incertidumbre de Heisenberg es indecidible, pero ello no impide que para otro tipo de
interaccin (k) el mismo principio sea verdadero. Esto no es contradictorio: la indecidibilidad no
significa rechazar la veracidad de (o admitir su falsedad), sino simplemente que no existen
pruebas suficientes (desde el punto de vista de una interaccin tipo i) para declararlo verdadero.
A qu tipos de interacciones aluden i y k? Se refieren a dos tipos de interacciones cuyos periodos
de tiempo t para ser llevadas a cabo son distintos. Actualmente se conocen dos tipos de
interacciones cuyos t cumplen tal requerimiento: 1) la interaccin (o fuerza) nuclear fuerte, y 2) la
interaccin (o fuerza) electrodbil (obtenida por la unificacin de la interaccin de tipo nuclear dbil
y la interaccin de tipo electromagntica). Mientras que el periodo de tiempo t para la interaccin
nuclear fuerte vale alrededor de 10-23 s, el periodo t' para la interaccin electrodbil vale
alrededor de los 10-20 s y los 10-8 s. Entonces, cuando la interaccin nuclear fuerte se presenta, la
interaccin electrodbil no se presenta; cuando la interaccin electrodbil se presenta, la interaccin
nuclear fuerte no.
212
Visto con el principio de incertidumbre de Heisenberg, para un periodo de tiempo t se valida una
incertidumbre de energa E que es, a lo ms, igual a la energa de la partcula de campo que
genera la interaccin del tipo i; en tal periodo de tiempo es imposible determinar con total certeza la
inexistencia de la partcula de campo. Para un periodo t', se valida una incertidumbre de energa
E' que es, a lo ms, igual a la energa de la partcula de campo que genera la interaccin del tipo
k.
Se observa que al menos dos tipos de interacciones deben ser posibles para validar al principio
incertidumbre de Heisenberg en toda circunstancia, segn se deduce de acuerdo al principio
incertidumbre [de precisin en las mediciones]. Cuando se efecta una interaccin nuclear fuerte
el ncleo, carece de sentido intentar observar una interaccin electrodbil porque el periodo
tiempo requerido para observarlo es demasiado alto.
de
de
en
de
As, en el ncleo atmico la interaccin nuclear fuerte entre los protones supera la influencia
coulmbica de repulsin entre las cargas positivas y, de hecho, carece de sentido intentar otorgarle
relevancia. En contraste, cuando un protn se libera del ncleo atmico por el efecto tnel, el
periodo de tiempo para observar alguna interaccin es tal que permite identificar a la interaccin
electrodbil (la repulsin coulmbica entre el ncleo y el protn liberado), ms no a la interaccin
nuclear fuerte: en este caso carece de sentido otorgarle relevancia a dicho tipo de interaccin.
LA CAUSA DE LAS INTERACCIONES

Si segn el tratamiento intuitivo que se sugiri para las mediciones, la probabilidad de que U(Q)
nunca es 1 ni 0, entonces se simboliza lo siguiente
Sean Up(Q) y Up(Q) las probabilidades de veracidad y falsedad,
respectivamente, dada Q, entonces Up(Q)+Up(Q)=1 se cumple.
Son valores de probabilidad Up(Q) porque no es posible determinar un valor exacto de
probabilidad Up(Q)=1 Up(Q)=0, sin restringir tal situacin otros valores posibles. La expresin
de suma entre ambas probabilidades es 1 porque siempre es cierto que ambas proposiciones U(Q)
y U(Q) son indecidibles: en suma, las probabilidades de que una proposicin y su contraria sean
cierta y falsa, respectivamente, siempre expresan la completa certeza de su indecidibilidad
intrnseca.
Con esa expresin se garantiza, adems, que nunca sean ambos valores Up(Q) y Up(Q) iguales a 1
o a 0 a menos que U(Q) sea posible porque una interaccin se lleve a cabo. En realidad sera U(Q')
posible siendo la interaccin del tipo i (nuclear fuerte o electrodbil) solamente. Entonces Up(Q')=1
y Up(Q)=0 se deducira, aunque tambin se tendra que Up(Q'')0 1 (con doble apstrofo para
la interaccin tipo k) y Up(Q)1 0.
Es contradictoria con la Mecnica Lgica la expresin de suma de probabilidad por haber sido
deducida a partir de la indecidibilidad de Q durante la falta de interaccin? No. Porque se sugiere un
valor que refleja formalmente la indecidibilidad de Q, jams la certeza de Q; esta ltima situacin s
sera contradictoria. Entonces las siguientes inferencias tampoco son contradictorias respecto a la
Mecnica Lgica:
213
Up(Q')1 a medida que t't

Up(Q'')0 a medida que t't
Por consiguiente, mientras el periodo de tiempo que transcurra sea cada vez ms cercano al periodo
que involucra se lleve a cabo una interaccin de algn tipo, dgase i, entonces la probabilidad de
que dicha interaccin sea cuantificada (y que dicha cuantificacin sea verdadera) es cada vez mayor
para la interaccin tipo i y cada vez menor para la interaccin tipo k. O al contrario, podra ser cada
vez mayor para la interaccin tipo k y cada vez menor para la interaccin tipo i, obtenindose
Up(Q')0 a medida que t't
Up(Q'')1 a medida que t't
Se pregunt al comienzo Cul es la causa que da lugar a las interacciones?. Se contesta
La causa que da lugar a las interacciones es la variacin de la probabilidad en la
veracidad de la cuantificacin de una interaccin (la variacin de los valores Up(Q) y
Up(Q')), involucrada intrnsecamente a la plena validez del principio de incertidumbre
de Heisenberg durante las interacciones.
Esto implica que existan al menos dos tipos de interacciones fsicas posibles (a saberse): la
interaccin nuclear fuerte y la interaccin electrodbil. Sin embargo, podran existir ms tipos de
interaccin. Esto conllevara que esos tipos de interaccin hipteticos pudieran unificarse con alguno
de los ya existentes para obtenerse solamente dos de los tipos necesarios. Si, por ejemplo, el nuevo
tipo de interaccin se llevase a cabo en tiempos menores a 10-23 s, entonces sera de alguna forma
unificable necesariamente con la interaccin nuclear fuerte.
Si otro tipo de interaccin nuevo se llevase a cabo con periodos de tiempo mayores a 10-8 s,
entonces sera unificable necesariamente con la interaccin electrodbil. Si otro tipo de interaccin
nuevo se llevase a cabo con periodos entre los 10-23 s y los 10-20 s, entonces podra unificarse con
alguno de los dos tipos de interaccin, sea nuclear fuerte o electrodbil, pero no con ambos tipos. O
bien, en el caso de lograr la unificacin de todas las fuerzas, necesariamente existira otro tipo de
fuerza cuyo alcance estuviera en tiempos menores a los de la fuerza nuclear fuerte. Esta conclusin
podra dar la pauta para unificar a la fuerza de gravedad con alguna de las otras fuerzas, es decir,
primeramente con la interaccin electrodbil.
14 de Abril de 2014
214
SOBRE LA TEORA DE LA RELATIVIDAD SIENDO FORMAL E

INTUITIVAMENTE EQUIVALENTE A LA MECNICA LGICA
Los dos postulados de la Teora de la Relatividad son:
1. Las leyes de la Fsica son vlidas para todos los observadores.
2. La velocidad de la luz al vaco es constante para todos los observadores.
Qu significa cada postulado? Primeramente, si la Fsica es el estudio de las interacciones, todas
sus leyes hacen referencia sea de las interacciones, o bien, sea de las cantidades que permiten
inferir el valor de las interacciones (energa, momento, longitud de onda, etc.) Esto se justifica por
medio de la Mecnica Lgica:
QFi(x,y)=f[Pi(x), Pi(y)],
se propone como postulado, siempre y cuando (x=y), tambin simbolizado xy. Q es la
abreviacin () de toda la proposicin Fi(x,y)=f[Pi(x), Pi(y)]. Cada smbolo de sta significa lo
siguiente: Fi(x,y) es el valor cuantitativo de una interaccin tipo i entre dos objetos x, y; f es la
funcin que permite calcular el valor de la interaccin mencionada a partir de una propiedad Pi
inherente a los objetos x, y, cuyo valor se conoce para cada uno; xy significa que los objetos que
interactan son necesariamente distintos.
Por ejemplo, un electrn no puede, a saberse, colisionar contra s mismo, y por ello se refiere que
slo puede interactuar con objetos distintos a l (xy). Luego, la propiedad inherente al electrn es,
entre las que posee, P1(x), la carga elctrica. Si otro objeto y con carga elctrica de valor P1(y)
interacta, la fuerza elctrica entre ambos objetos y de valor Fi(x,y) puede calcularse a partir de la
ley de Coulomb, una funcin f=KP1(x)P1(y)/r2, donde K es una constante y r es un parmetro
independiente de los valores P1(x) y P1(y).
La proposicin Q refiere que las funciones f son leyes de la Fsica cuando permiten calcular el valor
de una interaccin Fi(x,y). A partir de la funcin f, slo cuando el valor de la interaccin es llevado a
cabo experimentalmente, es decir, slo cuando M[Fi(x,y)], la proposicin Q tambin se lleva a
cabo, es decir, M(Q). Esta perspectiva donde una proposicin adquiere validez a partir de la
evidencia experimental de otra proposicin es llamada intuicionista desde la filosofa de la Lgica.
As, cuando una proposicin S es llevada a cabo, M(S), entonces la misma es considerada
verdadera, simblicamente U(S); de lo contrario, es decir, cuando la interaccin observada no
empata con los valores que predice la funcin f, M(S) queda y la proposicin es considerada falsa,
U(S). Por lo tanto, si un observador x interacta con el objeto y observado, entonces M(Q) y se
deduce directamente U(Q), que la ley basada en la funcin f es vlida, tal y como se expresa en el
primer postulado de la Teora de la Relatividad.
Naturalmente, si Q implica necesariamente otra proposicin Rj, sta tendra que ser verdadera: si Q
implica necesariamente Rj, cuando M(Q) tambin M(Rj), de lo cual se deduce U(Rj). Si, por ejemplo,
Rj permite calcular un valor E (como la energa), dicho valor sera vlido para la Fsica. Entonces,
tambin las proposiciones Rj son leyes de la Fsica y, consiguientemente, indican la validez del
primer postulado de la Teora de la Relatividad. Dado que no existen ms casos posibles para
215
expresar el comportamiento lgico (de verdad o falsedad) de las proposiciones a partir de Q, se dice
que el primer postulado de la Teora de la Relatividad es plenamente coherente con los esquemas
que se han mostrado de la Mecnica Lgica.
As mismo, la parte final de los axiomas de la Mecnica Lgica es la definicin de la indecidibilidad
de una proposicin: Q es indecidible cuando ni U(Q) ni U(Q) se deducen en una demostracin. No
se encuentra nada en el primer postulado de la Teora de la Relatividad que indique la invalidez de la
definicin mostrada: si lo hubiera, sera equivalente a expresar que la Mecnica Lgica es
incoherente en s misma, situacin que no ha sido observada hasta el momento.
El segundo postulado de la Teora de la Relatividad requiere definir, antes, las incertidumbres de
posicin y de coordenadas temporales. Se tienen as dos circunstancias donde el objeto z0, la luz al
vaco, interacta con otros objetos z1 (emisor de luz) y z2 (receptor de luz), respectivamente para
cada circunstancia. Adems, tanto Q1 para la primera circunstancia como Q2 para la segunda
circunstancia deducen U(Q1) y U(Q2) porque la interaccin se lleva a cabo entre la luz al vaco
(tambin llamada fotn en el caso de tratarse de una partcula de luz) y los objetos correspondientes
a cada circunstancia.
Tanto Q1 como Q2 contienen en su simbologa (en las funciones f1 y f2 involucradas) una posicin r1
y r2, respectivamente; tambin estn asociadas a una coordenada de tiempo t1 y t2. Entonces la
incertidumbre de posicin r se define como r=r2-r1; de la misma forma, la incertidumbre de
coordenadas de tiempo se define como t=t2-t1. El segundo postulado seala que
r/t=c,
con c un valor constante, que es
la velocidad de la luz al vaco.
Dado que r/t=c se deduce partiendo de Q1 y Q2 cumpliendo U(Q1) y U(Q2), la relacin obtenida
Ir/t=c (abrevindola con I) cumple U(I), porque adems se puede observar que M(I) se
cumple. As, el segundo postulado de la Teora de la Relatividad es vlido de acuerdo con la
evidencia experimental hasta ahora obtenida para la luz en el vaco.
Este postulado es coherente con la Mecnica Lgica porque se deduce de ella. Cabra decirse que el
segundo postulado de la Teora de la Relatividad se deduce del primer postulado de la misma teora,
porque I es una proposicin tipo Rj, una ley de la Fsica. Ntese que nada se ha aseverado acerca de
la luz al vaco en intervalos de tiempo menores a t, donde sta no ha interactuado an con el
objeto z2.
As, el primer postulado incluye tambin al segundo y constituye el resumen equivalente en palabras
de los axiomas de la Mecnica Lgica sin el concepto de indecidibilidad. Una vez hechas las
observaciones pertinentes, es posible deducir lo siguiente:
Teorema: todos los teoremas vlidos para la Mecnica Lgica
son igualmente vlidos para la Teora de la Relatividad.
Porque, de hecho, son propuestas axiomticas plenamente equivalentes, excepto por la definicin
de indecidibilidad. Esta caractersitica de la cual carece la Teora de la Relatividad es obtenible de
dos formas, a saberse:
216
a. Porque x=y, es decir, que un objeto se encuentre sin interactuar, y

b. Porque se desconozca ya sea el valor Pi(x) o el valor Pi(y).
Si un objeto no interacta, en principio, nada puede saberse acerca de las interacciones que
manifieste: si no interacta, no podra intentarse saber algo sobre las interacciones que manifieste
(porque no las manifiesta); si interacta y se averigua que un valor =Fi(x,y) para la interaccin es
justamente el valor para los objetos que no interactan, entonces se obtendra igualmente un
absurdo (porque =Fi(x,y) indica que hay una interaccin, siendo que se supona la falta de
interaccin). No puede conocerse el valor Fi(x,y) de un objeto x que no interacta con otro y, o bien
siendo x=y, porque ello implicara un absurdo, y por lo tanto se deduce que Q es en ese caso
indecidible (ni U(Q) ni U(Q) se deducen; intentar deducirlas conlleva contradicciones).
Aparte, al desconocerse ya sea el valor Pi(x) o el valor Pi(y), no es posible calcular el valor de la
funcin f y nuevamente nada puede aseverarse sobre Q: si U(Q) se dedujera, significara que el
clculo con f se logr y que se obtuvo Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)], lo cual es falso (no es posible realizar
el clculo desconociendo Pi(x)); si U(Q) se dedujera, significara que el clculo con f se logr y que
no se obtuvo Fi(x, y)=f[Pi(x), Pi(y)], lo cual tambin es falso (sin poder realizarse el clculo al
desconocerse Pi(x) nada puede aseverarse acerca de Q).
El concepto de indecidibilidad es plenamente coherente, a saberse, con la Mecnica Lgica
por lo cual tambin es plenamente coherente con la Teora de la Relatividad.
Tambin se ha deducido involucrando a la Mecnica Lgica con el principio de incertidumbre de
Heisenberg, que deben existir al menos dos tipos de interacciones en la Naturaleza, y que no es
posible obtener una Teora de todo que unifique a todos los tipos de fuerzas existentes. Este
resultado, consiguientemente, es deducido a partir de la Teora de la Relatividad aunada al concepto
de indecidibilidad. Otras conclusiones como la justificacin de la dualidad onda-corpsculo de las
partculas, la imposibilidad de conocer la naturaleza del entrelazamiento cuntico, y la invalidez de
la ley de inercia (o primera ley de Newton) o de algn tipo de ley semejante definiendo las
circunstancias (o estado) de movimiento para un objeto sin interactuar tambin se deducen de la
Mecnica Lgica, es decir, de la Teora de la Relatividad aunada al concepto de indecidibilidad.
Por supuesto, las conclusiones obtenidas por la Teora de la Relatividad acerca de la naturaleza del
espacio-tiempo, de la energa en reposo, de la expansin del Universo, etc., son coherentes con la
Mecnica Lgica. Se obtienen dichas conclusiones, sin embargo, desde otro enfoque de clculo: se
manipulan los valores de las funciones f para cada tipo de interaccin, o la geometra de la posicin
y de las coordenadas de tiempo en funcin de la proposicin I, y se obtienen los valores
correspondientes a la energa E, a la energa cintica K, a la masa m, al momento p, a la funcin de
onda , etc., segn se hizo notar con la posibilidad de una proposicin Rj que permitiera calcularlos.
Entonces, los resultados de la Mecnica Lgica no son ms que un enfoque diferente para abordar
los problemas de la Teora de la Relatividad. Con la Mecnica Lgica los clculos no se efectan a
partir de las funciones f, sino a partir de los mismos postulados de la Teora de la Relatividad y las
implicaciones simblicas que sta conlleva. Los resultados obtenidos con las funciones f slo se
deducen apenas asumiendo vlidos los postulados de la Mecnica Lgica, pero sin observar el
comportamiento simblico de los mismos. Los resultados de la Mecnica Lgica prescinden de las
funciones f, apenas verificando que existan y sean posibles, para observar el comportamiento
217
simblico de los postulados de la Teora de la Relatividad aunando el concepto de indecidibilidad.

Ambos enfoques son necesarios para unificar de una u otra forma ya no a las fuerzas de la
Naturaleza, sino a las teoras que las representan.
Aunque en s misma, la Mecnica Lgica, o Teora de la Relatividad+Indecidibilidad, es lo bastante
ambiciosa como para ser considerada una Gran teora unificadora: no conjunta a las fuerzas en una
de un solo tipo, sino a sus caractersticas fundamentales como interacciones que son. Basta con
observarse la proposicin Q que implica U(Q) cuando M(Q), no importando el tipo de
interaccin. Eso conjunta, por mucho, la caracterstica ms fundamental de las interacciones, que
es ocurrir entre dos objetos. Ms an, en Q se incluye a todas las funciones f que posibiliten el
clculo de las interacciones, esto sin importar la naturaleza de las mismas (no importara si
fuesen del tipo nuclear fuerte, electrodbil, o cualquier otro existente y an desconocido).
Eso es bastante representativo porque no se limita y pretende abarcar la naturaleza de todas la
interacciones posibles. Finalmente, lo ambicioso de los postulados de la Teora de la Relatividad
radica en admitir leyes expresadas, segn la Mecnica Lgica, como Rj, que justifiquen
indirectamente la existencia de las interacciones a las cuales se refiere a travs de Fi(x,y). As se
incluye a todas las leyes de la Fsica, sean cuales sean, dentro de un esquema teorco lo bastante
general como para admitir su validez universal.
No es pretensin desacreditar aqu ningn enfoque para la Mecnica Lgica, o Teora de la
Relatividad+Indecidibilidad. No se pretende asegurar que la perspectiva de la lgica formal (lgica
de primer orden) sea la nica necesaria para deducir los aspectos de la Fsica. Por el contrario, se
requiere de los clculos matemticos aprehensibles con las funciones f para descubrir aquello que la
lgica formal no podra deducir slo con sus argumentos (deducciones puramente lgicas, no
numricas).
Sin embargo, existe una seccin de razonamientos vlidos que pueden llevarse a cabo, ya no por
conclusiones numricas, sino por conclusiones de clculo lgico proposicional, donde se intenta
averiguar si algn teorema de la Fsica es verdadero o falso, o indecidible. Si antes no se volte a
mirar a dicho enfoque fue porque no se sospechaba que fuera necesario: parecera que la
Matemtica por medio de las funciones f es suficiente. No obstante, si existe la naturaleza lgica de
las proposiciones como entidades de estudio, es necesario estudiarla para averiguar ms sobre la
naturaleza de las interacciones que involucran al Universo entero.
En conclusin, para obtener la teora que unifique todos los aspectos de la Fsica, o mejor an, todos
los aspectos de la Naturaleza, no ha de ignorarse ni un slo tipo de enfoque que se pueda tener
sobre la teoras que representan todo ello.
14 de Abril de 2014
218
SOBRE LAS CARACTERSTICAS LGICAS DEL ENTRELAZAMIENTO CUNTICO

A partir de la Mecnica Lgica se ha deducido que deben existir al menos dos tipos de interacciones
en el Universo. La deduccin se basa en considerar vlidos los principios formales de la Mecnica
Lgica, la naturaleza indecidible de la precisin 1.0 en cualesquiera mediciones, y el principio de
incertidumbre de Heisenberg que, a su vez, permite explicar el surgimiento de las partculas de
campo, responsables de las interacciones: para una incertidumbre de tiempo t, dadas dos
circunstancias, se calcula una incertidumbre de energa E equivalente a la energa que conforma a
alguna partcula de campo.
Podra llevarse al extremo la incertidumbre de tiempo t en una medicin (que inherentemente es
una interaccin) hasta hacerla t=0. As, no existen dos circunstancias, sino una, y la incertidumbre
de energa queda 1/E0. Una partcula de campo con una energa infinita resulta intuitivamente
imposible. Sin embargo, no se descarta que en verdad exista un valor de energa dada la
circunstancia que se ha sealado con t=0.
Ello sera compatible, sin ser directamente deducible por ahora, dado que no se cuenta
actualmente, a saberse, con una demostracin formal de ello con la Teora de la Relatividad:
cuando la velocidad alcanzada por los objetos que interactan es la velocidad de la luz al vaco, c, la
contraccin temporal hara que t=0 fuese. En tales condiciones la energa de dichos objetos es
1/E0, en conjunto, pudiendo pensarse que en realidad los objetos conservan su energa en
reposo y tal cantidad enorme de energa provenga de la partcula de campo que origina la
interaccin.
Podra pensarse esto mismo incluso cuando la velocidad de los objetos que interactan no fuese la
velocidad de la luz: ambos conservan su energa en reposo y es la energa de la partcula de campo
que implica su interaccin la que incrementa su valor de energa mientras la contraccin temporal
se lleva a cabo por el movimiento de los objetos. Partculas como el fotn no incrementaran su
energa en reposo con un incremento de E, sino su valor de frecuencia, esto respecto a otro
observador de la interaccin que se encontrase en reposo.
Retomando el caso cuando 1/E0, t=0 y los objetos estaran viajando a la velocidad de la luz,
esto, en contraste, sera tericamente indecidible: las observaciones a velocidades fotnicas (de la
luz al vaco) conllevan la indecidibilidad de cualquier proposicin que se elabore con base en ello.
Esta indecidibilidad ocurre porque, en principio, no se lleva a cabo interaccin alguna entre un
objeto a velocidades fotnicas y otro cuya velocidad tambin sea fotnica (porque si t=0, nada
transcurre: no puede ocurrir nada, por supuesto, ni siquiera una interaccin). Entonces, cuando
t=0, no existe interaccin entre las partculas involucradas.
En otras palabras, cuando t=0, todas las proposiciones lgicas al respecto de dicha circunstancia
son indecidibles por la falta de interaccin la interaccin entre objetos es la nica forma de obtener
la veracidad o falsedad de alguna proposicin lgica relativa a la interaccin. Es as, que t=0
misma resulta indecidible: esto es incluso coherente con la Matemtica, porque en el cuerpo de los
reales la divisin entre 0 no tiene cabida: dividir entre 0 carece de significado lgico (no existe
modelo lgico para el smbolo 0 considerando la divisin a/0 en el cuerpo de los reales). Tambin
1/E0 queda indecidible, y tambin el hecho de que no se lleva a cabo interaccin alguna: esto
ltimo se dedujo a partir de t=0, misma que es indecidible si se toma en cuenta el principio de
incertidumbre de Heisenberg.
219
Entonces, no es posible medir periodos de tiempo t=0, por supuesto, a partir de una interaccin.
Esto sera equivalente a que un reloj estuviese girando sus manecillas (midiendo la interaccin)
mientras el tiempo permanece esttico (sin ocurrir la interaccin). En el caso de presentarse un
fenmeno cuyo periodo de tiempo necesario para ocurir sea t=0, entonces nada podra concluirse
ni verdadero ni falso sobre la naturaleza del fenmeno. Particularmente se obtiene el siguiente
Teorema. Una interaccin que se lleva a cabo en periodos de tiempo t=0 no es lgicamente
teorizable (porque todas las proposiciones relativas a dicha interaccin seran indecidibles).
Obsrvese que periodos de tiempo t=0 implicaran la no-interaccin entre partculas, pero, a la
vez, podra darse una interaccin en periodos de tiempo t=0. Dado que eso no tiene sentido lgico
coherente es absurdo se refuerza el hecho de que cualquier conclusin dado un periodo de tiempo
t=0 para un fenmeno es indecidible: aunque se obtienen tanto la conclusin como su contraria a
t=0 no ocurre interaccin alguna; a t=0 ocurre una interaccin ninguna puede ser cierta ni falsa
si se parte de principios verdaderos. Por ello se deduce que ambas conclusiones son indecidibles.
La proposicin QFi(x,y)=f[Pi(x), Pi(y)], donde Q abrevia Fi(x,y)=f[Pi(x), Pi(y)]; Fi(x,y) es el
valor de la interaccin entre los objetos x, y; f es la funcin que permite calcular el valor de la
interaccin a partir de los valores Pi(x) y Pi(y) de la propiedad Pi que permite la interaccin; queda
indecidible cuando t=0. Quedan, por consiguiente, indecidibles x=y (x=y), indecidibles los
valores de Pi(x) y Pi(y), indecidible la estructura simblica de la funcin matemtica f, e indecidible
el tipo de interaccin i.
Todo ello se ignora simultneamente, y de todo ello se ignora su veracidad, cuando una interaccin
se lleva a cabo en un periodo de tiempo t=0. Si todo ello no se ignorase simultneamente, por
ejemplo, si x=y fuese, entonces Pi(y)=g[Pi(x)] se observara y el valor Pi(y) individualmente sera
falso (para una interaccin, cada objeto tiene su correspondiente valor de propiedad Pi(x) Pi(y)).
Tambin el clculo con f sera falso (porque f requiere de dos valores de Pi independientes para
efectuar su clculo) y, el valor de la interaccin Fi(x,y) tambin sera falso por la falta del objeto y
distinto de x (un objeto no puede interactuar consigo mismo, como expresa x=y).
Si se contase con el clculo del valor de la interaccin con f, sera contradictorio x=y porque se
tendra una sola variable independiente cuando se requiere de dos para efectuar el clculo. Tambin
sera contradictorio (x=y) porque inicialmente se sabe que no existe interaccin alguna,
requirindose x=y. Tambin sera contradictorio tener dos valores independientes Pi(x) y Pi(y)
porque en condiciones de interaccin, Pi(y) tendra que ser independiente de Pi(x). Sin embargo, si
ambas fuesen dependientes sera contradictorio porque el clculo con f slo se logra a partir de dos
valores independientes. El valor Fi(x,y) sera contradictorio porque x=y se presenta en condiciones
de falta de interaccin, situacin que no permitira el clculo con f.
Tambin la falta del valor Fi(x,y) es contradictoria, porque ello implicara que se tienen dos objetos,
pero las condiciones de falta de interaccin propuestas como premisa principal requieren que x=y.
Entonces no se puede conocer el tipo de interaccin que se presenta. De conocerse, se deducira de
Fi(x,y) i del subndice lo indicara pero se ha observado que en ningn caso Fi(x,y) es coherente,
por lo cual la deduccin de i tampoco lo es. En general, aseveraciones similares pueden observarse
y finalmente se deduce que cada aspecto de la proposicin Q se ignora, adems de ignorarse si son
verdaderos o falsos.
220
A la fecha se ha observado un fenmeno que ocurre en periodos de tiempo t=0: el

entrelazamiento cuntico. Dos partculas poseen estados cunticos de valor Pi(x) y Pi(y) dados. Se
observa, adems, que Pi(y)=g[Pi(x)] siendo g una funcin matemtica dada, esto es, sus estados
cunticos son correspondientes, o al menos con ello se pretende explicar el fenmeno. Dado que
ninguno de los smbolos de la proposicin Q puede conocerse en su valor cuando t=0, se concluye
1. La funcin f no puede determinarse para este fenmeno.
Ello implica, a su vez, que no se puede disponer de un mtodo de clculo a partir del
fenmeno: el qubit no puede obtenerse porque el fenmeno carece, dada la falta inherente
de la funcin f, de una descripcin matemtica que permita aprehenderlo. Por ejemplo, la
funcin f para la electrnica (bit ordinario) define f={0 si el nivel de potencial elctrico es
mayor que 0 V y menor que 0.7 V; 1 si el nivel de potencial elctrico es mayor que 2.5 V y
menor que 5.0 V.
Sin embargo, por lo deducido para el entrelazamiento cuntico, una funcin f no podra
establecerse para describirlo. De lo contrario, se obtendran conclusiones incoherentes con el
fenmeno. Por lo tanto, los valores que arroje el fenmeno sobre los estados cunticos del
objeto y que interacta por entrelazamiento deben ser completamente azarosos, sin
describir un patrn matemtico definido en ningn caso.
Tampoco podra emplearse un algoritmo (ejecutado con un instrumento de clculo auxiliar)
para calcular un valor estimado de f: el valor de f persiguira en todo caso un valor
incalculable porque en s mismo es indecidible dadas las circunstancias lgicas que presenta
el fenmeno el clculo de f sera indecidible y en ocasiones el algoritmo arrojara (como se
observa en la realidad) un valor, y en ocasiones otro, an empleando las mismas condiciones
iniciales.
Esto sera anlogo al algoritmo de George Boolos (1989) que permite deducir la
incompletitud de un sistema de proposiciones lgicas: existe un valor que para cualquier
algoritmo es imposible de ser calculado. En este caso, el valor sera el que se deseara
asignar a f.
2. No se tiene plena certeza de que la interaccin entre el objeto x y el objeto y ocurra.
Si se ignora el valor Pi(y) independiente porque los estados cunticos entre los objetos x, y
sean correspondientes, entonces no podra asegurarse si realmente existe una propiedad Pi:
una interaccin implica al menos dos valores independientes de Pi(x) y Pi(y). Quiz podra
existir una partcula z oculta con la cual x interacte por entrelazamiento, y
simultneamente con y tambin por entrelazamiento, pero ello se ignorara realmente dada
la indecidibilidad de los valores para cada aspecto en la sentencia Q.
3. No se puede conocer de qu tipo de interaccin se trata.
Si la interaccin es entre un par de protones en el ncleo, su valor sera i=nuclear fuerte. Si
la interaccin es por entrelazamiento cuntico, la naturaleza de i es incierta: si ni siquiera
puede plantearse una partcula de campo que intervenga en la interaccin (como se mostr
en 2, infinitas partculas z podran interactuar entre s y con los objetos x, y sin tenerse
conocimiento de ello), es imposible determinarse si i puede tener un valor.
221
No obstante, de no tenerlo, el fenmeno de entrelazamiento carecera de explicacin fsica,

misma que justificadamente se pretendera buscar por medio de algn tipo de interaccin
que le diera valor a i. Esto no influye en absoluto con el resultado sobre la necesidad de dos
tipos de interacciones, al menos, que inicialmente se hizo notar en este texto: porque se
deduce para tipos de interacciones que definitivamente s ocurren (cuya veracidad s es
aprehensible).
Se podra objetar que existe una funcin de onda sin colapsar para la partcula y durante el
fenmeno de entrelazamiento. Sin embargo, es una funcin tipo f' deducida, segn Mecnica
Lgica, a partir de la proposicin Q que valida otra proposicin tipo Rj incluyndola. Esto es, la
validez de f' depende directamente de la validez de f. Por ejemplo, puede deducirse para una
barrera de potencial elctrico, donde Q incluye f que es un derivado de la ley de Coulomb una
barrera de potencial podra ser calculada a partir de dicha ley.
De existir para el fenmeno de entrelazamiento, jams podra determinarse qu ocurre con y: si
existe la posibilidad de tener infinitas partculas z durante el entrelazamiento, la funcin de onda
debe deducir la existencia de otra funcin de onda z que describa a una partcula z, luego otra
funcin anloga, luego otra funcin anloga, y as sucesivamente para lograr describir a cada
partcula z.
Como el proceso nunca alcanzara a obtener la funcin de onda del objeto y, un objeto que s fuese
observado en sus variaciones de estados cunticos simultneamente a x (como en la observacin
de tomos entrelazados con un mismo fotn), resultara deducible que el fenmeno no fuese
matematizable, primero, y que los estados cunticos del objeto y no existieran con valor alguno, lo
cual no se observa en la realidad (en el entrelazamiento de dos electrones, ambos poseen un estado
cuntico respectivamente; en el entrelazamiento de tomos con fotones, cada tomo posee un
estado cuntico). Por lo tanto, sugerir una funcin de onda que no colapsa no es una solucin
viable para describir el fenmeno y, reiterando lo antes especificado, ninguna funcin lo es.
Tambin podra objetarse que la funcin de onda deduzca que sta fuere idntica para todas las
partculas porque todas poseeran los mismos estados cunticos. Entonces la funcin de onda del
objeto y tambin debera de manifestar los mismos valores de estados cunticos que el objeto x, lo
cual no es posible porque el principio de exclusin de Pauli sera violado. Nuevamente, no existe
forma de obtener matemticamente el valor del estado cuntico de un objeto entrelazado
cunticamente y que no sea observado, an suponiendo que la funcin de onda que lo represente
no implique el colapso.
Lo que es ms, si la funcin de onda resulta indecidible teniendo un valor dado, es decir, que
ningn valor que pudiera corresponderle fuese verdadero o falso, entonces especficamente para el
entrelazamiento de tomos por medio de un fotn oculto, los tomos tendran cada uno sus
propios estados cunticos, el fotn oculto permanecera sin tener un valor de estado cuntico (
no sera calculable), y ello en definitiva no violara el principio de exclusin de Pauli (el principio no
dice cada partcula tiene necesariamente un estado cuntico, sino no existen dos partculas con
dos estados cunticos idnticos).
Cabe mencionarse an siendo el entrelazamiento cuntico un fenmeno que se puede declarar
simultneo desde cualquier marco de referencia, esto no contradice a la Teora de la Relatividad: el
hecho de no poder calcular, sea con ecuaciones o con algoritmos, veraz o falazmente cualquier valor
222
involucrado con dicho fenmeno, impide que pueda existir contradiccin alguna. Esto es, si no hay
en definitiva ni veracidad ni falsedad en lo expresado entorno a los valores implicados en el
entrelazamiento, cualquier otra teora podra declarar que ello fuese verdadero o falso.
Consiguientemente, si desde cualquier marco de referencia el entrelazamiento es indecidible en
todos sus valores, la Teora de la Relatividad no podra deducirlos falsos (o contradictorios con sta)
porque ello sera negar su indecidibilidad. Tampoco podra deducirlo verdaderos, por el mismo
motivo. Menos an sera posible si la indecidibilidad de las descripciones para el entrelazamiento
cuntico fue deducida a partir de la Mecnica Lgica que es en s misma equivalente a la Teora de
la Relatividad.
Cabe preguntarse si un periodo de tiempo t=0 es suficiente para establecer que se lleve a cabo
una interaccin cuyas descripciones fuesen indecidibles. Para ello se analizar si en toda la gama de
posibilidades para el periodo de tiempo t existen otros valores implicando una sola condicin, es
decir, circunstancias de no-interaccin. Dado que ningn valor real implicara eso, slo se tendr que
admitir un 1/t0 que conllevara una situacin semejante. As, E=0 y, consiguientemente, no
existira un campo que facilite la interaccin entre objetos (la energa para el campo sera 0, siendo
que a un campo se le asocia un valor de energa en s mismo).
Y las mismas conclusiones obtenidas para la situacin t=0 son vlidas y deducibles para la
condicin 1/t0: la indecidibilidad de cualquier descripcin de tal situacin es vigente (incluida la
descripcin E=0, que en efecto podra no ser ni cierta ni falsa en virtud de una energa de
aberracin cuyo clculo fuese indecidible, aunque no as sus implicaciones gravitacionales). Por lo
tanto, fenmenos que se lleven a cabo en periodos de tiempo eternos son
indescriptibles por medio de teoras basadas en mediciones.
20 de Abril de 2014
223
SOBRE LAS IMPLICACIONES LGICAS DE LAS

MEDICIONES INTRNSECAMENTE IMPOSIBLES
Se deduce de la ecuacin de Schrdinger que las partculas libres, es decir, que las partculas sin la
accin de fuerza neta alguna, pueden ser encontradas con igual probabilidad en cualquier regin del
espacio. Para corroborar que la prediccin es correcta se procede a intentar medir una partcula que
se sabe no est bajo la influencia de fuerza neta alguna.
Entonces, por ejemplo, se puede proyectar un fotn contra un tomo y con la energa suficiente se
desprender un electrn de este ltimo. El electrn desprendido no est bajo la influencia del tomo
y, por consiguiente, el tomo no genera fuerza alguna sobre el electrn. Suponiendo que el electrn
atraviesa una regin con muchos tomos como en una cmara de niebla, slo ser posible saber
que el electrn est sometido a una fuerza cuando ste al colisionar con uno de esos tomos
provoque la emisin de radiacin (una partcula). Mientras no sea observada la radiacin o sus
efectos, se asumir que el electrn no interacta con partcula alguna y, consiguientemente, que
no se halla bajo la influencia de fuerza neta alguna, o bien, que es una partcula libre.
La experimentacin ha mostrado que efectivamente existe igual probabilidad de encontrar una
partcula libre en cualquier regin del espacio. Esto significa que la radiacin sera detectada desde
cualquier parte de la cmara de niebla en igual nmero de ocasiones.
Habr de notarse que se ha expresado que existe igual probabilidad de encontrar (de medir) a la
partcula en cualquier regin del espacio, pero jams se ha expresado que la partcula est presente
en cualquier regin del espacio. El asunto es sutil.
Encontrar una partcula es medirla. Cuando la partcula es medida, deja de ser una partcula libre.
As, lo deducido por medio de la ecuacin de Schrdinger slo cobra significado cuando la partcula
deja de ser libre y no cuando sta es libre. La ecuacin de Schrdinger no expresa nada acerca de
las partculas que estn libres y no son encontradas (no son medidas).
Tiene demasiada relevancia esta aclaracin? S. El hecho es que la Mecnica Cuntica planteada a
partir de la ecuacin de Schrdinger (y similares relativistas) no es capaz de mostrar qu ocurre
cuando las partculas no son medidas.
Si son medidas, stas dejan de ser libres para ser encontradas en distintas regiones del espacio, a
menudo prohibidas por la Mecnica Clsica. Ello no es extrao: finalmente es un evento natural y
como tal debe ser un evento ordinario. No obstante, si las partculas no son medidas, las partculas
son libres y no se tiene informacin de ningn tipo porque no se ha efectuado medicin alguna
para aseverar qu ocurre con ellas al no presentarse la influencia de fuerza neta alguna. Aseverar
algo al respecto sin la informacin necesaria resulta irracional.
Por supuesto, casi todas si no es que todas las predicciones que ha efectuado la Mecnica
Cuntica se cumplen con asombrosa precisin: la Mecnica Cuntica es una teora que parte de la
evidencia experimental y necesariamente se espera que sea correcta al describir nueva evidencia
experimental.
224
Sin embargo, la Mecnica Cuntica no ha sido planteada a partir de lo que no puede medirse, a las
partculas en su estado de libertad. Se dice que es imposible medirse el estado de libertad de una
partcula porque al realizarse la medicin, la partcula carece de libertad ante las fuerzas que la
influyen y ya no se est midiendo el estado de libertad, que es la circunstancia buscada. Entonces
no es de esperarse que, en el mejor de los casos, la Mecnica Cuntica no pueda expresar algo al
respecto. En el peor de los casos, podra expresar absurdos respecto al verdadero comportamiento
de las partculas libres.
As, no puede sugerirse que una partcula libre est al mismo tiempo abarcando todo el espacio
mientras sta no es medida. Slo puede expresarse y es lo que realmente expresa la matemtica
de la ecuacin de Schrdinger ya resuelta que una partcula libre puede ser detectada (puede
interactuar con alguna otra partcula medidora) en cualquier regin del espacio, pero, como es de
esperarse, perdiendo su estado de libertad.
Que exista algo inherentemente inexplicable el comportamiento de una partcula libre sin dejar de
ser libre por cualquier teora que se valga de mediciones para ser corroborada como la Mecnica
Cuntica quiz pueda resultar inquietante en primera instancia, pero como consecuencia lgica es
una situacin realmente ordinaria.
El teorema de Gdel ha confirmado que existen aseveraciones que no pueden deducirse ni
verdaderas ni falsas. As, cualquier aseveracin acerca de las partculas libres no puede ser cierta
porque no se tiene la medicin necesaria para asegurar, primero, que las partculas sean realmente
libres y, despus, que las partculas tengan algn tipo de comportamiento.
En contraste, tampoco puede ser falsa cualquier aseveracin acerca de las partculas libres dado
que no se cuenta con la medicin necesaria para asegurar, primero, que las partculas sean
realmente libres y, despus, que las partculas sigan un comportamiento distinto al aseverado.
Esta cuestin sobre el estado de libertad de una partcula no est en contra del principio de
incertidumbre de Heisenberg. De acuerdo a ste, las mediciones tienen un grado de precisin en
cuanto a las propiedades que miden. No obstante, el estado de libertad de una partcula slo se
presenta cuando no existe una medicin, por lo cual el principio de Heisenberg no tiene relacin
alguna con ello, ni tiene nada que explicar al respecto: al igual que la ecuacin de Schrdinger, slo
adquiere validez cuando ocurre una medicin. Y tambin al igual que la ecuacin de Schrdinger, el
principio de Heisenberg presenta ese lmite a su validez porque fue sugerido a partir de mediciones,
nunca a partir de la condicin de libertad que presenten las partculas.
Cuando dos partculas interactan (una mide a la otra) y posteriormente dejan de interactuar (la
medicin mutua deja de llevarse a cabo), nada puede saber una de la otra. As mismo, cuando dos
partculas interactan y se sabe que interactan, significa que no slo son medidas entre s, sino
que tambin miden la presencia de un medidor ajeno a ellas. El medidor, por su parte, est
midiendo la existencia de ese par. Entonces, si posteriormente todo deja de interactuar entre s
cada partcula y el medidor ajeno a ellas van por su cuenta, el detector no sabe nada de las
partculas: no sabe si estn interactuando o no. Por supuesto, las partculas tampoco saben nada de
la otra partcula ni del medidor ajeno a ellas.
225
Por lo tanto, nada puede aseverar el medidor ajeno a ellas respecto a lo que ocurre con el par: si
asevera que el par est interactuando, su razonamiento es errneo porque carece de una medicin
que corrobore la interaccin de las partculas ellas ya no estn interactuando con el medidor
ajeno, incluso si realmente estn interactuando. Si asevera que el par no est interactuando,
tambin su razonamiento es errneo porque carece de una medicin que corrobore la falta de
interaccin de las partculas se ha de recordar que no puede saberse si una partcula es libre,
porque se requerira una medicin y para ello, la partcula deja de ser libre, incluso si efectivamente
no estn interactuando.
Slo cuando el medidor ajeno al par mide a alguna de las partculas, puede saber cul es el
comportamiento de la partcula en cuestin. Nada puede saber de la otra partcula a menos que
tambin la mida. Y quiz con las mediciones elaboradas sobre ambas partculas pueda establecerse
o comprobarse una ley de la Naturaleza que se refiera a los pares de partculas, pero habr de
tenerse mucho cuidado: esta ley, al igual que la ecuacin de Schrdinger y el principio de
Heisenberg, slo ser vlida una vez ocurrida la medicin: nunca podra aseverarse si esta ley
tambin es vlida cuando el par se halla libre respecto al medidor.
Un claro ejemplo de lo expuesto es el entrelazamiento cuntico. Cuando dos electrones interactan
y son medidos en su interaccin, stos se hallan con espines opuestos uno y el otro -. Cuando
cada componente del sistema (los electrones y el medidor) deja de interactuar con los otros, es
decir, cuando deja de existir interaccin mutua, el medidor no puede saber cul es el espn de los
electrones. Slo podr saberlo cuando vuelva a medir a los electrones.
Si mide el espn de uno de ellos, existe igual probabilidad de que sea o de que sea -. Eso es lo
que deduce la Mecnica Cuntica y es lo que se observa experimentalmente. Pero la Mecnica
Cuntica tambin deduce que si el espn de uno de los electrones es , el espn del otro electrn
cuando es medido debe ser necesariamente -. Experimentalmente ello tambin ocurre.
No obstante, jams se asever que el espn del otro electrn fuese - slo por haber medido al
primer electrn. Se asever y es lo que expresa la Matemtica que el espn del otro electrn es -
cuando ambos electrones son medidos. Si uno de ellos no est siendo medido, su espn no se puede
conocer, incluso conociendo el espn del otro.
Tiene alguna importancia aclarar esto? S. Porque asumir que inmediatamente el espn del otro
electrn sea el complementario lo cual significa que si uno vale el otro necesariamente vale -
tras haber medido a uno de los electrones implicara que existe una interaccin cuya informacin del
espn desde un electrn hasta el otro sea transferida a velocidad infinita. Podra asumirse que ello
ocurre, pero se estaran violando consecuencias fundamentales de la Teora de la Relatividad (de A.
Einstein), misma que, al igual que la Mecnica Cuntica, ha sido corroborada correcta en todos los
experimentos realizados al momento. Particularmente, esta teora seala que la velocidad de la luz
es un lmite mximo a la velocidad con que puede llevarse a cabo una interaccin entre partculas
en este caso, entre los electrones.
Por el contrario, asumir que la complementariedad de espines se da slo cuando se miden ambas
partculas no da pie a pensar que exista una interaccin de velocidad infinita, sino que las
partculas posiblemente no cambiaron de espines desde que la interaccin ces, cuando sus
espines ya eran complementarios. As, sin que sus espines cambiaran de valor, el medidor tendra la
certeza al instante de la medicin de que el espn de uno de los electrones fuese . Al medir el
226
espn del otro electrn medira, por supuesto, que su valor es de -, pero no porque el primer
electrn le avisara inmediatamente su valor de espn para que el segundo lo cambiase, sino
porque sus espines nunca habran cambiado de valor incluso despus de la interaccin.
Se resalt la palabra posiblemente en el prrafo anterior porque mientras el medidor no logre
medir a los electrones del par, no puede aseverar nada al respecto. Si bien la idea sugerida parece
ajustarse con el fenmeno experimental, nunca se ha logrado medir si en verdad el espn no cambia,
o si desaparece y vuelve aparecer cuando se vuelve a medir a los electrones, o cualquier otra
opcin. Sin embargo, s es posible estar seguros de que la Mecnica Cuntica est limitada slo a los
instantes en que las partculas son medidas. Y segn ella los espines de los electrones que son
medidos deben ser complementarios, lo cual es cierto.
Recientemente se han sugerido experimentos que revelan ms acerca de la naturaleza del

entrelazamiento cuntico, que no slo corresponde a los electrones. Se llama entrelazamiento a la
complementariedad de las propiedades entre partculas que han cesado de interactuar. Los fotones
tambin pueden estar entrelazados, y practicamente podran estar entrelazadas cualesquiera
partculas.
Los resultados recientes sugieren que, primero, los fotones se hayan entrelazados a una velocidad
de interaccin que no es infinita, sino finita y mucho mayor a la velocidad de la luz. Tambin se
sugerido que los fotones pueden hallarse entrelazados con mltiples tomos a la vez.
El primer resultado parece contradecir a la Mecnica Cuntica porque en ella no se especifica que la
velocidad de interaccin deba ser finita, sino por el contrario, se ha interpretado que debe ser
inherentemente infinita. Sin embargo, el solo hecho de referirse a una velocidad de interaccin entre
partculas es errneo: como se ha mostrado con los electrones, tampoco puede saberse siquiera si
los fotones estn interactuando porque al momento del cese de interaccin con los fotones no se
efecta medicin alguna acerca de ellos, ni se tiene informacin que permita aseverar algo al
respecto. Si ha sido posible aseverarse que dos fotones estn entrelazados con una velocidad de
interaccin finita ha sido ms porque la medicin de un fotn respecto a otro no es simultnea, que
por la naturaleza misma del fenmeno.
Concretamente, se ha mencionado que anteriormente la interaccin entre fotones se crea
simultnea, pero que no se haba considerado el anlisis de los marcos de referencia para declarar
que efectivamente la interaccin fuese simultnea. De cualquier modo, el entrelazamiento slo es
vlido en sus predicciones tericas una vez efectuada la medicin de los dos fotones, y no cuando
slo haya sido medido uno de ellos al no medirse el otro nada puede aseverarse sobre la
complementariedad (se carece de informacin al respecto).
En cuanto al segundo resultado referente al entrelazamiento de los tomos con un fotn, la
explicacin es semejante a las anteriores. Esto es, se deja libre un fotn. Luego, unos tomos
comienzan a cambiar sus propiedades repentinamente, al mismo tiempo y de forma
complementaria (como los electrones y sus espines), presumiblemente a causa de la presencia del
fotn que antes era libre. Sin embargo, se dice que el fotn no debera estar interactuando con
todos los tomos porque el experimento ha sido diseado para obtener a priori esta limitante, sino
con uno a la vez, y por ello se asume que se da un fenmeno de transferencia de informacin a
velocidad infinita entre cada tomo debido al fotn.
227
No obstante, existen algunas observaciones que se deben notar. Primeramente, una vez que el fotn
es libre se carece de informacin que permita aseverar algo acerca de su comportamiento como
partcula libre. De tal forma que incluso no se sabe si realmente los fotones y en general las
partculas siguen respetando las leyes de la Fsica mientras su estado de libertad se presenta. En
segundo lugar, el fotn libre no es vuelto a medir: lo que se mide es al observador del fotn, esto es,
se miden los cambios de los tomos con los cuales interacta. Puede aseverarse algo sobre el
comportamiento de los fotones slo por observacin indirecta? No. Slo podra aseverarse que el
comportamiento de un fotn es uno dado respecto a los tomos porque tanto tomos como fotn
sean medidos, de la misma forma que slo puede asegurarse que los espines de dos electrones son
complementarios cuando ambos son medidos.
Hay que recordar que cualquier explicacin a un fenmeno est restringida a ser vlida nicamente
cuando se llevan a cabo mediciones, puesto que cualquier explicacin slo es vlida slo es posible
asumirla verdadera a partir de las mediciones que se hayan efectuado para comprobarla. Si se
pretende explicar qu ocurre cuando no se lleva a cabo ninguna medicin, es seguro que se
obtengan absurdos: carecindose de informacin experimental, no puede generarse ninguna ley
sobre aquello que no se est midiendo. Tampoco es lgicamente viable complementar los
experimentos con suposiciones sobre lo que se podra medir aunque no se lleve a cabo la medicin:
eso es equivalente a modificar arbitrariamente los datos experimentales.
Consiguientemente, mientras el fotn no sea medido, slo pueden establecerse leyes y verificarse
predicciones que efecte la Mecnica Cuntica (o cualquier otra teora) acerca de los tomos
porque stos s son medidos, pero nunca acerca del fotn. Si logra deducirse algo acerca del fotn
a partir de las leyes que se refieren a los tomos, dicha deduccin ser cuestionable porque nunca
se ha medido al fotn para corroborar la validez plena de la deduccin. Igualmente, si logra
deducirse algo acerca de los tomos a partir del fotn, y adems se corrobora vlido lo deducido, no
podr aseverarse que lo referido acerca del fotn sea cierto: lgicamente, que la explicacin se
ajuste casualmente no significa que no existan otras posibles explicaciones que tambin se ajusten
casualmente de lo contrario, se estara presentando un caso de Modus Ponendo Ponens mal
empleado.
Es necesario que se observen los principios ms fundamentales que sigue la Naturaleza si se desean
obtener predicciones correctas acerca de sus comportamientos. Paradojas como EPR carecen de
sentido una vez que se ha aclarado que existe un lmite de validez para las teoras que pretendan
llevar a cabo una explicacin, para el caso, una acerca de los electrones entrelazados.
En general, carece de sentido cualquier observacin terica respecto a aquello que no se est
midiendo, como ocurre con el muy difundido gato de Schrdinger. Mientras no sea medido el tomo
del cual depende la vida del gato, realmente no se sabe nada sobre ste. No es posible saber si
realmente est vivo, o muerto, o si tiene otro comportamiento, dado que sin mediciones se carece
de la informacin para aseverarlo. Ha sido un error considerar que el gato est vivo y muerto al
mismo tiempo porque jams podra medirse al gato en esas circunstancias donde ste no es
observado directamente, de la misma forma que se desconoce el comportamiento del fotn y slo
pueden observarse los tomos que estn entrelazados.
No obstante, esto no significa que, en contraste, la interpretacin de Copenhague sea equivocada. Y
228
no lo es en cuanto se refiere que es imposible conocer el futuro dado que es imposible medir con
completa exactitud el presente esto ltimo segn el principio de Heisenberg. Eso es cierto y
compatible con las ideas aqu expuestas: dado que el futuro no puede ser medido todas las
mediciones son llevadas a cabo en el presente nada puede saberse a nivel terico acerca de ste, a
menos que se consideren hiptesis para lograrlo. La interpretacin de Copenhague es correcta
siempre y cuando slo se refiera a aquello que puede medirse, pero nunca cuando se refiera a
aquello que no puede medirse, es decir, a las partculas libres.
Casos paradjicos como el entrelazamiento de dos electrones, uno dentro de un agujero negro y otro
fuera de l, pueden resolverse considerando que el electrn dentro del agujero no puede ser medido
porque el agujero est separado del Universo. Entonces ni la Mecnica Cuntica ni la Teora de la
Relatividad (ni cualquier otra teora) pueden aseverar con certeza nada respecto a dicho electrn,
apenas del electrn que se encuentra fuera del agujero. En tales circunstancias no es posible saber
dada la inherente falta de informacin si los electrones realmente estn entrelazados o no.
Finalmente, cabe concluir lo siguiente: para asegurar que una idea terica es correcta, es necesario
no olvidar que est limitada a las condiciones de interaccin (o de medicin) entre partculas. As,
todos sus resultados slo pueden referirse con certeza a interacciones (o mediciones), pero jams a
las partculas libres.
25 de Mayo de 2014
229
EL TEOREMA DE ABEL. DEMOSTRACIN.

OPERACIONES
Cada operacin aritmtica puede definirse como una funcin de tres nmeros: dos nmeros
operantes (sean p y q) y un nmero caracterstico (sea a). As se obtiene:
1. Adicin: O1(a1, p, q)=a1(p+q),
pudiendo ser p y q complejos los reales tambin son complejos y a1 solamente igual a 1.
2. Producto: O2(a2, p, q)=a2(pq),
pudiendo ser p y q complejos y a2 solamente igual a 1.
Estas dos operaciones son fundamentales: no se requiere de otras operaciones para definir las
presentes.
Tampoco se define la potencia (pq) porque es fcilmente calculable a partir del producto, sin
embargo se emplear en este texto.
3. Divisin: O3(a3, p, q)=a3(p/q),
pudiendo ser p y q complejos (q distinto de 0) y a3 solamente igual a 1.
4. Raz par: O4(a4, p, q)=a4p(q),
pudiendo ser p nmero par, q complejo, y a4 ya sea igual a 1 igual a -1.
5. Raz non: O5(a5, p, q)=a5p(q),
pudiendo ser p nmero non, q complejo, y a5 solamente igual a 1.
Ntese la utilidad de a4 en la raz par; porque sta en principio permite obtener tanto el valor |p(q)|
como el valor -|p(q)|. Con a4 se establece la posibilidad de que ambos valores puedan presentarse
en forma de funcin de acuerdo a la operacin O4.
POLINOMIOS
Un polinomio
f(x)=k0x0+k1x1+k2x2+...+kn-1xn-1+ knxn
es, con las operaciones en su forma de funcin,
f(x)=O1(a1, O2(a2, k0, x0), O1(a1, O2(a2, k1, x1), O1(a1, O2(a2, k2, x2), O1(a1, O2(a2, k3, x3), ...))))
230
hasta alcanzar el trmino O2(a2,kn,xn). Por esta forma adquirida, el polinomio puede representarse
como una funcin de todos los nmeros involucrados, es decir,
f(x)=f(a1, a2, k0, k1, k2, ..., kn, x)
Anlogamente es deseable que con las operaciones disponibles se pueda obtener una funcin
x(f)=x(a1, a2, a3, a4, a5, k0, k1, k2, ..., kn, f)
que es la funcin inversa del polinomio o en trminos coloquiales, es deseable despejar x. Este
despeje se halla limitado por cada nmero de la funcin x. Si f puede tomar cualesquiera valores
complejos el polinomio no ofrece ninguna restriccin al respecto, y las ki son constantes, y a1, a2,
a3, a5, son constantes todas valen 1 solamente, ser a4 el valor que permita o impida obtener los
resultados de x.
FUNCIN INVERSA Y CANTIDAD DE RACES

Si se halla la funcin inversa x(f), cuando f=0 sta permite calcular las races del polinomio f. Se
sabe que cuando n=1, el polinomio f tiene slo una raz slo existe un valor x(0) posible. Como
x(0)=x(a1, a2, a3, a4, a5, k0, k1, 0) se plantea y slo a4 limita la cantidad de valores posibles para
x, a4 nicamente podra adquirir un valor y no dos (1 y -1); por ello se deduce que para el clculo
de la raz x(0) tampoco de la funcin inversa x(f) no se requiere de la raz par ni se requiere, por
supuesto, del valor a4. En efecto, as es. Si f(x)=k1x+k0, entonces x(f)=(f-k0)/k1.
Se ha observado la utilidad que puede representar conocer el comportamiento de a4. Conociendo
sus alcances en el clculo de la funcin inversa, es factible saber cuntas races se pueden calcular,
o bien, si la funcin inversa se puede calcular.
Para n=2, se sabe que existen 2 valores posibles para la raz x(0) existen mximo n posibles races
para un polinomio dado el valor n en su ltimo trmino knxn, de tal forma que el clculo de races
sigue siendo x(0)=x(a1, a2, a3, a4, a5, k0, k1, 0) y en este caso a4 necesariamente presenta dos
valores posibles, lo cual es cierto segn se defini en la raz par. Por ello se deduce que en el clculo
de x(0) para n=2 es necesaria la utilizacin de la raz par. En efecto, as es. La frmula general para
la resolucin de polinomios con n=2 contiene a la raz cuadrada (p=2, que es par) como operacin
determinante en la obtencin de los valores posibles de las races del polinomio en cuestin.
Para n=3, tambin se sabe de la existencia de una frmula para el clculo de x(0). Sin embargo,
cuando se retoma la expresin x(0)=x(a1, a2, a3, a4, a5, k0, k1, 0), no concuerda la cantidad de
races con la cantidad de valores permitidos por a4: segn esto, seran dos races para un polinomio
con n=3, no obstante el clculo conocido incluye las tres races que implica n=3. La cuestin es que
existe una operacin no considerada al comienzo y que, no obstante, permite el clculo de x(0) con
tres valores posibles.
Esta operacin es la siguiente:
6. Raz par II: O6(a6, p, q)=a6p(q),
pudiendo ser p nmero par, q complejo, y a6 ya sea igual a 1, a 0 a -1.
231
Esto es, la raz par II indica que puede emplearse a la raz par para el clculo de un resultado (con 1
y -1) o no (con 0). La raz par II permite prescindir de esta operacin con el solo hecho de que a6=0.
En la frmula conocida para el clculo de las tres races de un polinomio cuando n=3 queda en el
lector averiguar que efectivamente existe dicha frmula se calculan dos de las races considerando
a la raz par (con p=2) y la restante se calcula sin considerar a la raz par. En todo caso, cada una de
las operaciones podra tener un simil con la opcin a prescindirse de ellas, pero no es necesario
exponerlos: para los fines de esta demostracin, slo basta con saber que el mximo nmero de
posibilidades para un nmero caracterstico ai es 3, esto es, una opcin positiva, otra negativa
(ambas dadas para todas las races pares) y una ms que prescinde de la operacin.
No podran existir ms opciones porque no existen ms operaciones aritmticas a saberse
distintas a las ya sealadas (la substraccin est incluida en la adicin), y con las operaciones
consideradas, el mximo nmero de posibilidades obtenido para la raz par es 3. Las posibilidades
de la potencia son las mismas que las posibilidades del producto. Incluso si se considerase al
logaritmo para calcular las races de un polinomio, ste slo tendra como mximo dos valores
posibles de ai: 1 y 0 si acaso.
DIFERENCIA ENTRE RACES

Cuando se conoce el valor de una raz r1, se puede hipotetizar un valor d tal que permita calcular
otra de las races por medio de la expresin r2=r1-d. As, por ejemplo, cuando es un polinomio con
n=2, se considera esta hiptesis y se obtiene
f(r1-d)=k2(r1-d)2+k1(r1-d)+k0=0, y
2k2r1+k1+k2d=0
considerando que f(r1)=k2r12+k1r1+k0=0 porque r1 es una raz. Hallar el valor d implica resolver
la raz del polinomio f(d) con n=1, cuyo clculo ya ha sido expuesto.
Por lo tanto, d se conoce y el hecho de conocer r2 slo radicara en que r1 pudiera ser calculado con
una frmula, para este caso, la frmula general para la resolucin de polinomios con n=2.
Entonces para toda frmula que permita calcular x(0) con n dado, deben cumplirse necesariamente
dos caractersticas fundamentales:
1. la frmula para x(0) con n-1 dado debe de existir para garantizar que conociendo una raz
se pueden calcular las dems, y
2. la frmula para calcular una de las races debe de existir.
En el caso particular de x(0) con n=3, se cumplen ambos requerimientos: 1) una de las races se
puede calcular y en su clculo se puede considerar que a6=0, y 2) existe la frmula para x(0) con
n=2 que es la frmula general para la resolucin de ese tipo de polinomios. Ntese que en la
resolucin de esa frmula a6=1 y a6=-1 son vlidos.
232
TEOREMA DE ABEL
Ahora se proceder a demostrar el siguiente
Teorema. No es posible calcular aritmticamente con operaciones aritmticas nicamente la
funcin inversa de polinomios con n mayor o igual a 5. (Teorema de Abel)
Demostracin:
1. Si n=4, la funcin x(0)=x(a1, a2, a3, a4, a4', a5, k0, k1, 0) podra expresarse.
Esto es, operar con la raz par cada valor obtenido a partir de una funcin dependiente de la
raz par implica obtener la siguiente tabla de posibilidades para a4 y a4':
Raz par 1 (a4) Raz par 2 (a4')
1
-1
-1
-1
-1
Por ejemplo, la raz cuadrada de la raz cuadrada de 2 simblicamente, [(2)] permite

obtener cuatro valores diferentes: [(2)], [-(2)], -[(2)] y -[-(2)]. As mismo, si esta
utilizacin mltiple de la raz par se implementa para el clculo de x(0), con a4 y a4' se
obtendran cuatro valores posibles de races en el caso de que exista dicho clculo.
En efecto, la frmula de x(0) con n=4 existe y presenta las cuatro posibilidades de clculo
para cada raz, esto debido a la implementacin sucesiva de la raz par, tal y como se sugiri
al calcular el nmero de opciones posibles dados a4 y a4'.
2. Es condicin necesaria para la existencia de una frmula que permita calcular x(0) con n
dada que se cumplan las proposiciones
A. El nmero de opciones dadas las a4 a6 implicadas sea exactamente n, y que
B. Exista la frmula para el clculo de x(0) con n-1 dada,
La primera parte de la condicin expresa que si las opciones de clculo no son las mismas
tanto porque n se conozca y deba haber n races posibles como por las operaciones
aritmticas con que se cuente, entonces no es posible asumir que exista la posibilidad de
calcular aritmticamente las races.
Ocurri con n=1 que a4 asuma slo un valor, pero por definicin de a4 tendran que ser dos.
Las opciones dada a4 no eran iguales en cantidad a n, por lo cual se dedujo que la operacin
correspondiente a a4 no formaba parte del clculo de x(0) en ese caso. As mismo, con otros
valores de n se deber asumir que las operaciones que impliquen a4 a6 no forman parte de
la resolucin de x(0).
Y si ninguna de las operaciones con sus ai respectivas permite obtener una cantidad idntica
233
a n de valores posibles, entonces el clculo aritmtico de x(0) ser ciertamente imposible.

No ocurri con n=1 porque existen otras operaciones con un nico valor posible de ai que es
idntico a n=1.
La segunda parte de la condicin, B, proviene de lo expresado anteriormente: es necesario
que para n-1 pueda resolverse x(0) porque conociendo un valor de las races posibles de un
polinomio con valor n, se tiene inmediatamente el clculo aritmtico de las restantes con la
resolucin del polinomio con valor n-1.
3. No es posible calcular aritmticamente x(0) con n=5.
Porque con n=5 no es posible cumplir la parte A de la condicin en 2. Explcitamente,
cuando se intenta hallar la cantidad de posibilidades de clculo a partir de las ai, todas son o
bien mltiplos de 2 porque a4 tiene dos posibles valores, bien de 3 porque a6 tiene tres
posibles valores, de 6 como consecuencia de a4 y a6 combinados.
Desde n=1 hasta n=4, los polinomios comparten alguna de esas caractersticas: n es
divisible de 2, de 3. Sin embargo, n=5 no comparte ninguna de esas caractersticas y, en
consecuencia, no se cumple la parte A de la condicin en 2 y, finalmente, se deduce que no
existe el clculo aritmtico de x(0).
4. No es posible calcular aritmticamente x(0) con n mayor que 5.
Porque si con n=5 no existe la frmula para el clculo de x(0), mucho menos existe, segn
la parte B de la condicin en 2, para n=6, ni desde luego para n=7, y por induccin para
ningn valor n mayor que 5, incluso si cumplen la parte A de la condicin en 2.
5. No es posible calcular aritmticamente x(0) con n mayor o igual a 5.
Que se obtiene de conjuntar lo deducido en 3 y en 4.
6. No es posible calcular aritmticamente la funcin inversa de los polinomios con n mayor o
igual a 5.
Si x(0) no puede calcularse aritmticamente, dado que f=0 es slo una sustitucin sobre la
funcin inversa x(f), en realidad el resultado es general para cualquier valor de f.
SOBRE LA DEMOSTRACIN
Que el polinomio con n-1 no pueda resolverse implique que el polinomio con n tampoco pueda
resolverse se basa en el argumento expuesto acerca de la diferencia d entre races. Esa diferencia
est en trminos de la resolucin de un polinomio con n-1 y es una funcin de una raz conocida
calculada hipotticamente con la resolucin del polinomio con valor n. Si no es posible introducir esa
resolucin en una con n-1, entonces se est deduciendo que la diferencia d entre races no existe, lo
cual es falso. Por ello la parte B de la condicin en 2 de la demostracin es necesaria.
Las posibilidades de clculo se deben a las caractersticas de los nmeros. Que la operacin inversa
234
a la raz par permita obtener el mismo resultado tanto para un valor negativo como para un valor
positivo realmente se debe a la naturaleza de los nmeros complejos. Si existieran tres tipos de
signos en los nmeros, uno positivo, otro negativo y otro z, entonces existiran otras operaciones
aritmticas y, finalmente, existiran mayores posibilidades de clculo para las races de un
polinomio.
Ciertamente se requerira de cuatro tipos de signos para la resolucin de los polinomios con n=5:
slo as se podran obtener las cinco opciones de clculo necesarias cuatro debidas a los signos y
una prescindiendo de la operacin que implique los cuatro signos. Sin embargo, no es una
condicin suficiente. Se requeriran en realidad nuevas reglas de deduccin y nuevas formas de
anlisis numrico para obtener una expresin que satisfaga el clculo de la funcin inversa.
An as, en cuanto a las races, resulta totalmente posible obtenerlas con otros mtodos
matemticos especialmente de Anlisis aunque no sean nicamente aritmticos. El resultado
tampoco garantiza que sea imposible determinar el valor de las races aritmticamente para algunos
polinomios en particular. Por ejemplo, los polinomios de la forma
f(x)=k2(xn)2+k1(xn)+k0, o bien,
f(x)=k2x2n+k1xn+k0
son resolvibles por medio de la frmula general de los polinomios con n=2, aunque n sea mayor o
igual a 3 y 2n mayor a 5. No obstante, en este caso slo existen cuatro posibles races si n es
par, y dos si n es non.
27 de Mayo de 2014
235
EL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ANLISIS (O DEL CLCULO)

Teorema: la integracin de la funcin derivada para un intervalo dado es equivalente
a la diferencia de la funcin primitiva evaluada con las cotas del mismo intervalo.
(Teorema fundamental del Anlisis)
DEFINICIONES
1. Integracin. Dada una funcin
z , se le llama integracin de la funcin
a la
siguiente suma
lm
h 0
ba
h
z 0 =a ,
ba
1
h
[ z i h]
i=0
, siendo
un nmero natural, y
z ba =b
h
las cotas del intervalo de integracin.
Intuitivamente, uno de los significados de la integracin es el clculo del rea localizada

debajo de la curva que
representa en el plano cartesiano:
z i h corresponde a
una porcin del rea y la suma de cada porcin la integracin corresponde al rea total.
Las porciones de rea
z i h
bajo la curva de
estn demarcadas
consecutivamente (unas inmediatamente al lado de las otras) por un ancho de valor
h . Por tal motivo el siguiente

z ih , es decir,
necesariamente
Esto es, las porciones se encuentran juntas y de

valor
posible
despus
de
zi
es
h .
en
z ih = z i1 . As mismo, tales circunstancias hacen que la demostracin a

continuacin slo sea vlida para funciones continuas en el intervalo de integracin.
Dado que se emplea el lmite cuando
h 0 , la porcin de rea
z i h
tiende a ser
de un valor nfimo, as garantizndose que la suma de todos los valores nfimos

corresponde completamente sin que reste algn resquicio de rea sin sumar al rea debajo
de la curva.
Aunque ha sido expresado el significado intuitivo de la integracin como el rea debajo de
la curva, pueden existir innumerables significados, tanto geomtricos como es el caso aqu
sealado o bien, fsicos. No obstante la variedad de intepretaciones intuitivas que la
integracin reciba, el teorema por demostrar sigue siendo vlido.
Suele abreviarse a la integracin, simblicamente, como
236
ba
1
h
lm
z d z = h0
[ zi h]
i=0
que es la notacin de Leibniz en contraposicin con la suma de Riemann de la definicin

expuesta).
2. Funcin derivada. Dada una funcin
z , se le llama funcin derivada al siguiente
clculo
lm zh z
h
h 0
Intuitivamente, uno de los significados de dicho clculo implica que sea el valor de la
pendiente de la recta tangente a la curva que corresponde a la funcin
z .
De la misma forma que en la integracin, la derivada tiene ms interpretaciones intuitivas,

no obstante su expresin formal no se ve alterada. Suele abreviarse a la funcin derivada,
simblicamente, como
zh z
.
z z = lm
h
h 0
Tambin como
z h z
d
.
[ z ]= lm
h
d z
h 0
3. Funcin primitiva. Dada una funcin y suponiendo que es, adems, una funcin derivada
z z , se llama funcin primitiva a aquella que permite calcular dicha funcin derivada,
esto es,
z .
Entonces, simblicamente, el teorema por demostrar es el siguiente:

b
f x x d x =f b f a
a
DEMOSTRACIN
Se procede, previamente, a demostrar el siguiente:
Teorema I. El lmite de la funcin es equivalente al lmite del lmite de la funcin.
237
1.
lm z = p
,
zp
porque as se calcula el lmite de acuerdo a la definicin formal de dicho concepto.
2.
lm lm z = lm [ p ]
, denotando el lmite del lmite de la funcin.
zp zp
zp
3.
lm lm z = p
,
zp zp
porque la constante no es susceptible del lmite (ya evaluando la funcin con
valor
p no est en funcin de
z , es decir,
una constante).
4.
lm z = lm lm z
zp
zp zp
, se deduce.
Entonces, de la demostracin concerniente,
1.
lm
h 0
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
0
i=0
lm
h 0
ba
1
h
[ f x x i h ]
i=0
la integracin queda as, de acuerdo al teorema I.
2.
lm
h 0
ba
1
h
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
0 i=0
i=0
lm f x h
[ ]
h 0 x i
porque el lmite de una suma es la suma del lmite de los sumandos.
3.
lm
h 0
ba
1
h
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
0 i=0
i=0
lm f x lm h

h 0 x i h 0
]]
porque el lmite del producto es el producto de los lmites de los factores.

A continuacin se deduce la equivalencia de cada sumando:
4.
f x ih f x i
, por definicin de la funcin derivada.
f x x i = lm
h
h0
238
p , el
es efectivamente
5.
lm f x = lm lm f x ih f x i = lm f x i h f x i , por el teorema I.

h
h
h 0 x i h 0 h 0
h0
6.
lm f x lm h= lm f x ih f x i lm h , por lo anterior.
x i
h
h0
h 0
h0
h0
7.
lm f x lm h= lm f xi h f x i h
x
i
h
h 0
h0
h 0
porque el producto de lmites de factores es el lmite del producto.

8.
lm f x lm h= lm f x h f x

[ i i ] , efectuando el producto.
h 0 x i h 0
h 0
Retomando la integracin:
9.
10.
lm
h 0
lm
h 0
ba
1
h
[
[
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
0 i=0
i=0
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
0
i=0
lm
h 0
lm f x h f x
[ i i ]
h 0
ba
1
h
[ f x ih f xi ]
i=0
]
]
, por todo lo anterior.
porque la suma de lmites de sumandos es el lmite de la suma.
11.
lm
h 0
ba
1
h
ba
1
h
lm
[ f x x i h ]= h
[ f x ih f xi ]
0 i=0
i=0
Se observa, aparte, la equivalencia de la suma:
12.
ba
1
h
ba
1
h
b a
1
h
[ f xi h f x i ] = f x ih f x i
i =0
i=0
i=0
separando trminos. La suma es idntica.
13.
f x ih =f x i 1 , por definicin.
239
, por el teorema I.
14.
15.
ba
1
h
ba
1
h
ba
1
h
[ f xi h f x i ] = f x i1 f x i
i =0
i=0
i=0
ba
1
h
ba
2
h
, por lo anterior.
b a
1
h
[ f xi h f x i ] =f x ba f x i1 f xi f x0
i =0
i=0
i=1
separando de la primera y segunda serie, el ltimo y primer trminos, respectivamente.
16.
ba
1
h
ba
1
h
b a
1
h
[ f xi h f x i ] =f x ba f x i f xi f x0
i =0
i=1
i=1
modificando de la primera serie el subndice

valor.
17.
ba
1
h
[ f xi h f x i ] =f x ba f x0
i =0
i1
por el subndice
i , sin alterar su
efectuando la resta entre las dos series cuyos trminos son idnticos. O bien,
ba
1
h
[ f xi h f x i ] =f b f a
i =0
porque hayan sido definidos los valores
x 0=a ,
x ba =b
h
para la integracin.
Retomando nuevamente, se tiene:
18.
19.
lm
h 0
lm
h 0
ba
1
h
lm [ f b f a ]
[ f x x i h ]= h
0
i=0
ba
1
h
[ f x x i h ]=f b f a
i=0
, por todo lo anterior.
porque la constante no es susceptible del lmite (
240
f b f a
es una constante porque la
funcin f x ya se encuentra evaluada con

tampoco el de la diferencia).
a , y su valor ya no vara, ni
y con
Esta ltima expresin indica que el teorema ha sido demostrado. Empleando la notacin de Leibniz
para la integracin, queda
b
20.
f x x d x =f b f a
Ntese que esta demostracin no confirma la validez del teorema fundamental del nalisis para la
integral de Lebesgue.
16 de Julio de 2014
241
CMO ESCRIBIR UN POEMA?

No hay normas. Todos los hombres son
excepciones a una regla que no existe.
Fernando Pessoa.
En breve y sin demora, se presenta una lista que pretende exponer ciertos pasos recomendables
para escribir un poema:
1. Piense en algo. Cualquier idea lo suficientemente importante para usted ser el cimiento
de todo el trabajo posterior.
Una alegra, una tristeza, un dolor, una angustia, una imagen, un evento pasado, o una
gracia. Por ejemplo, ser til la idea Cmo escribir un poema? para elaborar la muestra
inicial.
El resto ser slo escritura. Y se escribe para no perder la idea, para conservar cierta
memoria de ella, aunque las mismas reglas pueden aplicarse a la poesa oral, improvisada;
son igualmente vlidas.
2. Elija un ritmo (la mtrica). Eso depende del nmero de slabas en cada verso.
Se recomienda que para ideas pequeas el carcter pequeo o grande slo puede
determinarlo quien escribe el poema se escojan pocas slabas, 7 8, quiz menos, y para
ideas grandes se escojan ms slabas, 11, 12 e incluso 14.
Para la muestra se aprovechar la pregunta Cmo escribir un poema? que tiene 8 slabas:
C-moes-cri-bir-un-po-e-ma?
Ntese que se cuentan las slabas tal y como sern recitadas, independientemente de las
reglas de divisin convencionales.
3. Escriba la primera frase. sta puede contener toda la idea en s misma para ser explicada
posteriormente con el resto del poema, o bien, la primera frase puede ser una de tantas.
Eso depende de quien escribe el poema. Para la muestra ya se ha escrito la primera frase:
Cmo escribir un poema?
4. Escriba la segunda frase, respetando el ritmo que ha elegido. Cada frase lleva orden.
Esto es, cada frase es consecuencia de la anterior, para que el poema sea una expresin
global coherente, cuyo sentido sea apreciable al leerse por completo. As mismo, se respeta
el ritmo para conservar la lnea esttica trazada al comienzo, en el paso 2.
242
Entonces, al escribir la segunda frase se requiere del suficiente ingenio para avanzar con las
ideas a la vez que se intenta musicalizar cada una de ellas con el ritmo. En ocasiones la
segunda frase es magnfica en lo que pretende decir, pero el nmero de slabas no es el
idneo. En ocasiones ocurre lo opuesto.
En todo caso se debe de hacer un esfuerzo de la mente para recordar todas las palabras que
podran ajustar al nmero de slabas deseado, sin que se pierda coherencia. Con frecuencia
se acude al diccionario ya sea para encontrar alguna palabra que sea til, o para corroborar
que el significado de las palabras empleadas es realmente el adecuado.
Para la muestra, la segunda frase ser Cmo explicar tal misterio? Obsrvese que respeta
el ritmo y, sobre todo, tiene coherencia con la idea anterior.
5. Decida cuntas frases (versos) conformarn cada prrafo (estrofa).
En adelante, a las frases se les llamar versos y a los prrafos, estrofas. Es importante
establecer el tamao de cada estrofa en virtud del tamao de la idea, as como en el paso 2.
De la misma forma, eso es decisin de quien escribe el poema. Para la muestra, sern 5
versos por estrofa.
6. Decida la estructura de las rimas. Cada verso termina con cierto tipo de slabas.
De la muestra, el primer verso termina con las slabas -e-ma. El segundo verso termina con
las slabas -e-rio. Para escribir el tercer verso se tendr que decidir si ste terminar con
las slabas del primer verso o las del segundo, o bien, si ste no terminar con ninguno de los
tipos de slabas anteriores. Eso depende de quien escribe el poema.
Para la muestra, el tercer verso no terminar con ninguno de los tipos de slabas anteriores:
Siendo beldad tan enorme,, donde se termina con las slabas -nor-me. Cada verso ha de
respetar el ritmo sealado en el paso 2.
Posteriormente, el cuarto verso se propone siguiendo la terminacin del segundo verso, es
decir, se debe terminar con las slabas -e-rio de preferencia, o bien, con algo semejante
como -er-to, o -gre-so, o -ten-so, etc. En este caso, el cuarto verso queda como sigue:
siendo valor tan inmenso,
Finalmente, el quinto verso se propone siguiendo la terminacin del primer verso, es decir,
-e-ma o semejantes: puede que nadie lo entienda? Con ello, el primer verso rima con el
ltimo, el segundo con el cuarto, y el tercero con ninguno.
7. Verifique la sonoridad de la estrofa escrita.
Es necesario leer en voz alta la estrofa completa para notar algn desperfecto al odo:
Cmo explicar tal misterio?
Siendo beldad tan enorme,
puede que nadie lo entienda?
243
En este caso, al ser ledo en voz alta, no con excesiva rapidez ni extraordinaria lentitud, con
firmeza en cada palabra solamente y haciendo breves pausas entre verso y verso, no se
observa alguna imperfeccin que suene extraa.
Por decir, si el cuarto verso fuese como un gran valor inmenso, a pesar de haber seguido
el ritmo y la rima determinados, suena mal respecto a toda la estrofa, e incluso resulta difcil
leerlo. Consiguientemente se cambiara alguna parte del verso, o bien, todo el verso en s.
8. Escriba una nueva estrofa.
Si la idea que se intenta representar an no est terminada tras haber escrito la primera
estrofa, es necesario continuar con la segunda, siguiendo los pasos anteriores, exceptuando
el paso 2, porque el ritmo no vara a lo largo del poema.
Es as que el poema completo se propone como sigue:
Cmo explicar tal misterio?
Siendo beldad tan enorme,
puede que nadie lo entienda?
Pienso que no hay imposibles
y, por lo tanto, prefiero
ser quien exponga una lista
de una propuesta que infiero
con cada paso accesible.
Es importante leer el poema completo en voz alta, por los mismos motivos que se lee cada
estrofa una vez terminada.
La lista de pasos ha sido diseada con tal de obtener un poema estndar, es decir, tal y como se
conciben los poemas en estricto sentido. Sin embargo, un poema no se define por tales o cuales
pasos. En definitiva, cada paso referido puede modificarse hasta extremos jams pensados en la
antigedad, y posiblemente existan otras formas de llevar a la poesa a lmites insospechados.
Por ejemplo, una corriente literaria significativa en la poesa fue el Modernismo. En ella se pretendi
prescindir de todas las reglas existentes en la poesa y se obtuvieron resultados de valor incalculable
al da de hoy. As, Jos Asuncin Silva con su Nocturno habra de ignorar por completo el paso 2,
haciendo que sus versos nicamente tuviesen rima.
No obstante, en los Siglos de Oro de la literatura espaola se estableci al soneto como estructura
potica ideal. Un ejemplo notable es el siguiente:
En-per-se-guir-me,-Mun-do,-quin-te-re-sas?
En qu te ofendo cuando slo intento
poner bellezas en mi entendimiento,
y no mi entendimiento en las bellezas?
244
Yo no estimo tesoros ni riquezas,

y as, siempre me causa ms contento
poner riquezas en mi pensamiento,
que no mi pensamiento en las riquezas.
Y no estimo hermosura que, vencida,
es despojo civil de las edades,
ni riqueza me agrada fementida
teniendo por mejor en mis verdades
consumir vanidades de la vida,
que consumir la vida en vanidades.
Los sonetos se componen por:
Versos, todos, de 11 slabas (endecaslabos).
2 estrofas iniciales de 4 versos cada una, donde el primer verso rima con el ltimo y el
segundo rima con el tercero.
2 estrofas finales de 3 versos cada una, donde la rima puede ser intercalada (primer y tercer
versos de la tercera estrofa riman con el primer y tercer versos de la ltima; el segundo
verso de la tercera estrofa con el segundo de la ltima), o consecutiva (primero y segundo de
la tercera estrofa con el primero y segundo de la ltima estrofa; tercer verso de la tercera
estrofa con el tercer verso de la ltima estrofa).
El poema En perseguirme, Mundo, qu interesas? de Sor Juana Ins de la Cruz, tiene una rima
intercalada por completo (primer y tercer versos de la tercera estrofa con el segundo de la ltima;
segundo de la tercera estrofa con el primer y tercer versos de la ltima).
Esta aparente imposicin de estructura es en realidad una forma de facilitar el trabajo del poeta
(quien escribe el poema): los pasos 2, 5 y 6 quedan definidos, es decir, al poeta slo le queda
decidir, sin preocupaciones adicionales, lo ms importante: las ideas (paso 1, principalmente, y
otros donde se escriban versos).
Sin embargo, los poetas modernistas vieron en el soneto una imposicin tal que se aventuraron a
decidir nuevamente, a elegir lo que se puede elegir en la poesa, todo, no solamente las ideas.
Algunos como Rubn Daro escribieron sonetos de 14 slabas por verso:
Caupolicn
a Enrique Hernndez Miyares
Es-al-go-for-mi-da-ble-que-vio-la-vie-ja-ra-za:
robusto tronco de rbol al hombro de un campen
salvaje y aguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hrcules, o el brazo de Sansn.
245
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,

pudiera tal guerrero, de Arauco en la regin,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un len.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del da,
le vio la tarde plida, le vio la noche fra,
y siempre el tronco de rbol a cuestas del titn.
El Toqui, el Toqui!, clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La Aurora dijo: Basta,
e irguise la alta frente del gran Caupolicn.
As mismo Rubn Daro intercal la rima en la primera y segunda estrofas, algo impensable en los
Siglos de Oro.
En realidad cada paso puede seguirse, como siempre se especific, segn el deseo del poeta. Las
decisiones que se tomen son libertad plena de quien escribe: en ocasiones se podra preferir el
soneto estricto para desarrollar una idea, otras veces algo semejante a los modernistas, otras veces
algo totalmente diferente. Incluso hay poetas que prescinden de los pasos referentes a la
musicalidad del poema, es decir, los pasos 2, 4, 5, 6 y 7, y ni siquiera se preocupan un poco de la
sensibilidad auditiva. Existen otros que van matizando su obra, a veces considerando un paso, a
veces otro, como sea que lo deseen. Algunos, violando los pasos expuestos, hacen poesa en prosa,
como intentando admitir la transicin entre cada forma de redaccin.
En todo caso, el paso 1 es imprescindible. Aun cuando se est traduciendo la poesa, el traductor
debe de considerar el paso 1, si bien no decide lo que se va a decir, se debe de prestar atencin en
aquello que el poeta originalmente concibi en su texto. Tal es el caso que podra ocurrir con
Fernando Pessoa:
Original:
Traduccin:
Tudo que fao ou medito
Fica sempre na metade.
Querendo, quero o infinito.
Fazendo, nada verdade.
Todo lo que hago o medito

queda siempre a la mitad.
Queriendo, quiero el infinito.
Haciendo, nada es verdad.
Que nojo de mim me fica

Ao olhar para o que fao!
Minha alma lcida e rica,
E eu sou um mar de sargao.
Qu nusea de m me queda
al mirar en s lo que hago!
Mi alma es lcida y rica
y yo soy un mar de sargazo.
Un mar onde biam lentos

Fragmentos de um mar de alm...
Vontades ou pensamentos?
No o sei e sei-o bem.
Un mar donde boyan lentos

fragmentos de un mar de lejos.
Voluntades o pensamientos?
No lo s y s bien eso.
246
Se ha marcado con itlicas en negritas las palabras que no se encontraban en el original, pero que
resultan necesarias para 1) conservar la musicalidad del original y 2) lo que es ms importante,
conservar las ideas del original.
Es imposible que la poesa no sea susceptible de normas: tan slo la primera es suficiente para
confirmarlo. Ni siquiera en Altazor, de Vicente Huidobro, para el canto VII, compuesto de slabas sin
sentido aparente, azarosas de momento, se prescinde de idea alguna: es claro que el poeta siempre
tiene un motivo para hacer lo que hace y sa es la regla ms importante en toda la poesa.
3 de Agosto de 2014
247
SOBRE LA POESA SUFICIENTE Y NECESARIA, Y SUS

IMPLICACIONES EN LA OBSERVACIN DEL UNIVERSO
Ha sido planteado un mtodo para la construccin de poemas. Adems, ha sido demostrado que a
partir de los 8 pasos sugeridos es posible construir cualquier poema, es decir, que el mtodo
expuesto es suficiente para expresar cualquier tipo de idea con cualquier tipo de poema.
No tanto por el orden de los pasos, sino por los elementos que componen a los poemas, se admite
dicha suficiencia. Brevemente sern sealados los pasos del mtodo:
1. Pensar en algo para escribir. Donde se establecen las ideas que expresar el poema.
2. Elegir un ritmo (la mtrica). Donde se establece la distribucin de las slabas en los versos
(las frases del poema).
3. Escribir el primer verso. Parafraseando a Paul Valry, si el trabajo proporciona los trece
ltimos versos del soneto, el primero nace de la inspiracin y slo de ella.
4. Escribir el segundo verso, respetando el ritmo establecido.
5. Decidir de cuntos versos constar cada estrofa (cada prrafo potico).
6. Decidir la estructura de la rima (la repetitividad de los ltimos sonidos en cada verso).
Terminar de escribir la primera estrofa.
7. Verificar la sonoridad de la estrofa escrita leyndola en voz alta y corrigiendo (reescribiendo
los versos) lo que se escuche desagradable.
8. Escribir las estrofas faltantes y verificar la sonoridad del poema completo, corrigiendo las
partes que sea necesario cambiar.
En dicho mtodo es posible encontrar los elementos presentes en cualquier poema. Dicho de otra
forma, observando los requerimientos en cada paso es posible entender de qu recursos se vale la
Poesa y, en s, qu la fundamenta.
Han sido sealados en negritas e itlicas los conceptos elementales. Queda necesario tener ideas,
o una filosofa por expresar. Se requiere de un ritmo, o de una distribucin de las slabas a travs
del tiempo. Tambin se necesita escribir, es decir, la retrica, la forma de usar las palabras, es
imprescindible. Otro elemento de la Poesa es la rima, o bien, la forma en que el sonido se
distribuye en el espacio escrito que ocupa el poema. Ntese, sobre todo en los poemas
modernistas, que la rima es independiente del ritmo, aunque se complementan mutuamente, con
mayor notoriedad en los poemas clsicos. Finalmente, la Poesa ser escuchada por alguien ms y
debe ser comprensible, de tal forma que se requiere de efectos para la comunicacin.
Todo esto constituye el esqueleto de los poemas. Para agruparlos esquemticamente se ha tomado
una estrella de 5 picos, que igualmente podra ser un pentgono de la Poesa:
248
efectos de
COMUNICACIN
distribucin a
travs del
TIEMPO
FILOSOFA
POESA
RETRICA
distribucin del
sonido en el
ESPACIO
Cada componente es controlado por medio de algn objeto. Por ejemplo, el tiempo se controla con el
nmero de slabas de cada verso, o el espacio se controla con el tipo de slabas al final de los
mismos. O bien, si no se controla el objeto en cuestin, es una forma de control ya no regida por el
ser humano plenamente, sino regida por la naturaleza misma del texto redactado, de manera
espontnea, ya no premeditada en todos sus aspectos.
Entonces, la Poesa depende de la presencia o ausencia de control de diferentes objetos que sern
asociados a una estrella, o tambin pentgono, similar al anterior:
FORMAS DE
LECTURA
IDEAS
RITMO
Objetos de la
POESA
PALABRAS Y REGLAS
GRAMATICALES
RIMA
As, por el hecho de cambiar en un poema alguna de las caractersticas de alguno los objetos
sealados, sea voluntaria o involuntariamente aunque el simple hecho de escribir un poema lleva
una intencin de antemano, se obtiene un poema diferente. Existen formas ilimitadas de lograr
249
dichos cambios y es ah donde el poeta encuentra su trabajo y su inspiracin.

Un caso notable es el poema La Serenata, de Jos Manuel Marroqun:
Ahora que los ladros perran,
ahora que los cantos gallan,
ahora que albando la toca
las altas suenas campanan;
y que los rebuznos burran,
y que los gorjeos pjaran
y que los silbos serenan
y que los gruos marranan
y que la aurorada rosa
los extensos doros campa,
perlando lquidas viertas
cual yo lgrimo derramas
y friando de tirito
si bien el abrasa almada,
vengo a suspirar mis lanzos
ventano de tus debajas.
(fragmento de La Serenata)
Cuando se pensara que ya no existen maneras de hacer cambios en las palabras, tan inamovibles
en el diccionario, lo mismo que las reglas gramaticales que dignifican su uso, segn las Academias
de Lenguas o instituciones afines, Jos Manuel Marroqun muestra que sin romper con todo ello es
posible ejercer un control sorprendente desde la retrica; con mucha ms razn es posible explotar
la creatividad que es el acto de pensar de manera diferente a la establecida, de generar cambios
desde la filosofa, o el espacio, o el tiempo, o las formas en que el poema ser ledo. De estas
ltimas ya suelen efectuarse recitaciones corales o lecturas individuales de un mismo poema, el cual
termina por ser dos tipos de poemas diferentes porque sus efectos de comunicacin as mismo lo
son.
Entonces la Poesa tiene un poder expresivo ilimitado, apenas sujeto a nuestra voluntad o nuestra
desidia para algunas cosas. Porque involuntariamente guardamos silencio cuando estamos callados
en la cotidianidad y, sin embargo, estamos ejerciendo un control de las palabras que no estn
siendo dichas: todos hablamos o callamos poemas querindolo o sin quererlo. Incluso una pintura,
que tambin carece de palabras, que tambin carece de una forma de distribuir la rima, que carece
de ritmo, y se lee siempre en silencio porque slo se ve, y pudiendo representar que no se deseaba
representar nada en particular, es una forma involuntaria que termina por construir un poema
extrao a partir de cada omisin.
Por qu la Poesa puede ser todo? Por qu la realidad tal cual la concebimos es slo un matiz
potico? Porque la Poesa es suficiente para expresarlo todo, cualquier tipo de idea en cualesquiera
que sean las formas posibles. Si de momento alguien quiere representar una emocin, una imagen,
o cualquier otra cosa, por medio de palabras, rima y ritmo ordinarios, tal que se forme un soneto,
entonces ser slo una interpretacin de la realidad desde un ngulo, y ser una visin vlida. Pero
a nadie se le niega la realidad y cualquier poema es concebible, de la misma forma que uno lo ve
todo al tener los ojos abiertos, sin poder seleccionar las imgenes que deseamos ver: miramos lo
250
bello mientras lo tambin miramos lo feo rodeando a lo bello, tan slo para lograr apreciar las
diferencias entre beldades y fealdades, y saber as entender cules son unas y cules son otras.
Un retrato de alguien querido puede transformarse en poemas. Un suceso tambin. Sin embargo, el
retrato y el suceso en s mismos son poemas, slo que vistos desde corrientes poticas divergentes
de las corrientes clsicas. Incluso la misma Poesa puede verse como objetos reales, y no con la
palabra Poesa: suele ser representada universalmente como la flor de menos la flor y el canto.
Entonces se enunciar el siguiente principio literario, a manera de teorema deducido con
argumentos lgicos constructivistas (los 8 pasos de Cmo escribir un poema?) e intuicionistas:
La realidad se conforma de manera necesaria y suficiente a travs de la Poesa.
Sin afn de sonar levemente ingenioso, este principio es derivado de la mera observacin cientfica
del fenmeno lrico. As, en realidad cualquier forma de expresin o inexpresin es una forma
potica. Casos anteriores, de personas quiz intuyendo esta conclusin, existen. Basta la
contemplacin de las frmulas matemticas cuya escritura adquiere cualidades bellas de manera
misteriosa. El principio enunciado es en realidad una explicacin directa de ello: cada smbolo
matemtico abrevia alguna palabra o algn concepto que, de cualquier forma, puede expresarse
con palabras. Entonces, cada expresin matemtica es un reducto lgico de palabras abreviadas. Y
dado que la Poesa se vale de palabras, cada expresin matemtica es un poema sin rima, sin ritmo,
quiz, pero con efectos de comunicacin tan eficaces que permiten incluso demostrar una
distribucin esttica de los smbolos empleados, a la vez que interpretan fielmente a la realidad.
Las frmulas matemticas pueden reescribirse como poemas clsicos sin que stas pierdan su rigor
lgico y, lo que es ms, adquiriendo otros formatos sensitivos. A partir del principio observado,
tampoco es de extraarse que el desprecio dado a la Matemtica tambin sea dado a la Poesa,
quiz con mayor ahnco respecto a la anterior. Citando a Harry Martinson, tanto la Poesa como la
Matemtica hablan un idioma que se adivina (Poema. 1931, de Harry Martinson) y son difciles de
entender. Por tal dificultad ambas son repudiadas: la primera es temida por ser imprescindible en los
estudios escolares; la segunda es simplemente ignorada por casi todas las personas en el mundo.
Dicha complejidad impuesta a la Poesa (y a la Matemtica, aunque al final ambas son matices de lo
mismo) ocurre como con la persona que no gusta del baile porque no sabe bailar, o de la persona
que no gusta de algn platillo porque ni siquiera lo ha probado alguna vez en su vida. Esto es, la
Poesa es rechazada porque casi nadie (si no es que nadie) ensea a leer la Poesa, mucho menos
alguien la aprende a leer. Lo mismo vale para el Arte, en general, y menos para la Matemtica. El
caso es, para leer la Poesa slo se necesita, retomando a Harry Martinson, adivinar. Con ms
precisin, se requiere suponer qu es lo que el poeta quiso decir, adems de poner a prueba dicha
suposicin para saber si es correcta o no.
Con las adivinanzas ordinarias, la mayora escritas con rima y ritmo explcitos, se pretende averiguar
a qu se refiere la parrafada enunciada. De la misma forma se lee la Poesa, a riesgo de caer en las
mismas frustraciones que ocurren con las adivinanzas ordinarias por no lograr entender el
significado del texto. Y, lo que es ms, con la Poesa llega a ser ms frustrante porque no existe,
como suele haber en los libros de acertijos, un solucionario explcito tras leerse el poema. Lo ms
fcil es abandonar la Poesa, hacer de cuenta que no existe, pero se ha demostrado que est en
todas partes y que la construimos todo el tiempo: no podemos escapar de ella.
251
Es ms fcil, no obstante, a diferencia de las adivinanzas ordinarias, que los poemas puedan ser
entendidos: es suficiente colocarse en el sitio del poeta, preguntarse seriamente qu quiso decir y
porqu, para saber el significado de los versos, si los hay, o de la pintura, o de la escultura, o de las
frmulas matemticas, o de cualquier matiz potico. No existen, a diferencia de lo que suele
creerse, muchos significados: slo existe un significado. As como slo se tiene un cmulo de ideas
en un poema, as como slo un poeta escribe el poema (aunque puede haber poemas escritos por
dos personas), y as como las palabras no suelen tener mltiples significados (aunque s mltiples
acepciones), es que el poema no tiene muchas perspectivas, sino slo una. Si bien, cada quien
puede entender (interpretar) lo que quiera, no todas las formas de leer un poema son correctas: slo
hay una forma correcta y es la que el autor decidi exhibir. Esto puede observarse en los pasos de
Cmo escribir un poema?: se deciden versos, rima, ritmo, una sola forma de cada objeto de la
Poesa, y no se tiene la indecisin de intentar varias cosas a la vez, a menos que sea la indecisin
una decisin de todas formas.
La Poesa se lee, consiguientemente, como se escuchan las frases ms comunes y cercanas a la
cotidianidad. Al preguntarse Qu hora es? no se entiende Cuntos patos hay?, sino que se
entiende Qu hora es? y uno responde lo que el reloj seale. En el mismo sentido, si el poema
dice Tengo en m como una bruma (Tenho em mim, de Fernando Pessoa), no es factible asumir
que el autor se sienta feliz, ni que el encanto rtmico y de la rima sean muestra de dulzura. Si Pessoa
enunci que tena en l como una bruma, hay que intentar imaginar cmo se sentira una bruma
dentro de uno, y as distinguir que lo nebuloso de esa bruma slo sirve para ocultar algo que se
desea ver: Pessoa se senta confundido, tal y como se siente el conductor de un automvil que
atraviesa la niebla en la carretera.
De la misma forma puede leerse toda la Poesa, intentando hallar el verdadero sentido de las
palabras del autor. Y si no hay palabras, el verdadero sentido de las imgenes. Y si no hay imgenes,
el verdadero sentido de cualquier actitud que tome cualquier persona: todas las actitudes tienen un
motivo, incluso el no querer tener motivo alguno es razn suficiente para llevar a cabo alguna
accin. En toda la Naturaleza, en todo el Universo hay Poesa que slo hace falta saber encontrar.
252
EINSTEIN A CONTRALUZ: UN ACIERTO, UN ERROR,

Y SU INFLUENCIA EN LA FSICA MODERNA
Einstein estaba en lo correcto, sin embargo se equivoc. Con mayor precisin, este fue el acierto de
Einstein:
Que las leyes de la Fsica ms an, de la Naturaleza
gobiernan por todo el Universo sin excepcin.
Porque la evidencia, hasta el momento, no ha mostrado que lo contrario ocurra. Y, filosficamente,
esto debe ser cierto: las leyes de la Naturaleza rigen al Universo porque es el Universo mismo,
siendo como es, el que determina dichas leyes. El Universo (o la Naturaleza) no se equivoca, y sus
leyes no pueden contradecirse entre s.
Cuando los cientficos estudian a la Naturaleza, encuentran leyes, que en el caso de no cumplirse no
son declaradas como un error por parte del Universo, sino por parte de los cientficos que en su
tarea de investigacin no establecieron correctamente las ideas que gobiernan los fenmenos que
estudian.
Y si una ley del Universo fuese que No en todas partes del Universo gobiernan las leyes de la
Naturaleza, entonces los cientficos asumen que dicha parte donde hay tal anarqua en realidad
no es parte del Universo, como podra estar ocurriendo (an no se sabe) con los Multiversos, es
decir, otros Universos que es posible existan a la par que el nuestro, con sus propias Big Bangs y sus
propias leyes. No es materia de estudio lo que ocurra en otros Universos porque al no estar en ellos,
al no pertenecer los cientficos a dichos Universos ajenos al nuestro, no es posible obtener evidencia
para realizar una investigacin que nos lleve a conocer qu leyes los rigen.
Es por ello que, a grandes rasgos, Einstein tuvo un acierto al plantear dicho argumento para
fundamentar la Teora de la Relatividad y, en dado caso, no debera sorprendernos en su exactitud:
si parte dicha teora de una idea tan acertada como que todo el Universo se rige por las mismas
leyes, entonces no debera de haber errores en las conclusiones que de ello surgieren, como que el
Universo se expande, o que el espacio y el tiempo tienen verdadera existencia fsica y no como
algunos pueden afirmar que son el espacio y el tiempo invenciones del ser humano, de tal modo
que se deforman en presencia de una masa.
No obstante, Einstein estaba equivocado. Porque crey, aunque nunca logr demostrarlo, que la
tesis sobre las leyes que gobiernan el Universo implicaba directamente lo suguiente:
Que el Universo existe independientemente de las
mediciones realizadas para conocer su existencia.
Algunas personas, varias, concuerdan con esta idea, no obstante, la Fsica Cuntica lleg a
sorprender planteando aparentemente entre sus consecuencias, que en realidad ocurra lo contrario,
esto es:
Que el Universo existe slo porque es posible
realizar mediciones para conocer su existencia.
253
Qu significa conocer la existencia del Universo? Al mencionar esa frase se intenta decir que los
cientficos investigan qu cosas existen, son reales, en el Universo, y qu cosas no, adems de su
comportamiento (o bien, investigan si existe tal o cual comportamiento para las cosas en el
Universo).
Este problema no fue de importancia en la antigedad, por ejemplo, en la poca de I. Newton,
porque se estudiaba a los objetos que eran observables y, ciertamente, no haba razn por la cual
dudar de su existencia. As mismo, tampoco se cuestion demasiado no como ahora si existan
objetos que a pesar de no ser observados en aquellos aos, pudieran existir.
El problema sobre la existencia de los objetos en el Universo, y en s sobre la existencia del Universo
mismo, surge porque las teoras cientficas comienzan a adelantarse a la evidencia, lo que es, se
comenz a predecir tericamente la existencia de fenmenos que an no eran observados, casos
notables en el siglo XX son todas las partculas subatmicas que fueron sugeridas tericamente
antes de haber sido detectadas, y el caso ms reciente, en el siglo XXI, es el bosn de Higgs.
Las teoras adelantndose a los descubrimientos comienzan a plantear la cuestin de la existencia
de los objetos en el Universo. Y, finalmente, como las teoras han sido llevadas a extremos tales
como la descripcin del Universo por completo, tambin comenz a cuestionarse qu era en
realidad el Universo, la Naturaleza, y qu cosas existan y qu cosas no existan dentro de l. Porque
sabiendo esto, los cientficos son capaces de conocer a qu le estn apostando, y por dnde
deben continuar sus investigaciones.
Es, pues, que Einstein se declara a favor de la existencia del Universo, independientemente de lo
que sea posible medirse. Esto es, Einstein le da certificado de existencia a todas las cosas, sean
medibles stas o no, aunque teorizables de alguna forma.
Como el peso de la palabra de Einstein, con el tamao de acierto que logr con la Teora de la
Relatividad, era casi indiscutible, muchos se decantaron a creer lo mismo que l. No obstante, la
Fsica Cuntica, tan reciente como la Teora de la Relatividad, muestra matemticamente que
Einstein no es tan acertado en cuanto a la existencia del Universo, especficamente, la desigualdad
de Heisenberg indica que hay propiedades de ciertos objetos que no son medibles y que no podran
garantizar la existencia plena de tales objetos.
Un ejemplo burdo porque no ejemplifica realmente lo que la desigualdad de Heisenberg comunica
permitir aprehender un poco el problema: suponiendo que uno est por abrir una puerta, al abrirla
por completo es posible garantizar qu hay al interior de la habitacin que resguarda. No obstante,
al abrir la puerta se deja de observar la puerta por observar la habitacin, aunque la puerta es parte
de la habitacin. Entonces, o conocemos la puerta con suficiente precisin cuando sta se
encuentra cerrada, o conocemos el resto de la habitacin con suficiente precisin cuando la puerta
se encuentra abierta, pero nunca ser posible conocer del todo a la habitacin, porque siempre
existir algo que falte por medir de ella.
Ahora, las partculas subatmicas siguen un comportamiento similar al de la habitacin, segn la
desigualdad de Heisenberg: al medir con gran precisin la velocidad de una partcula, es imposible
conocer dnde est; al medir con gran precisin dnde est la partcula, es imposible saber a que
velocidad se mueve, eso entre otras relaciones similares (por ejemplo, entre la energa y el tiempo).
Entonces, podra medirse una parte del Universo, y podra garantizarse la existencia de la parte
254
medida, pero no sera posible determinar la existencia de todo el Universo, esto segn la Fsica
Cuntica. Einstein, con el peso de las ideas que lo precedan, ejerca y sigue ejerciendo un
contrapeso importante para dicha idea. Porque, ciertamente, tampoco la Fsica Cuntica tiene la
ltima palabra. Tanto es as que uno podra cuestionarse si en verdad un objeto del Universo deja de
existir con certeza plena, slo porque no lo estamos midiendo de una u otra forma.
Y en realidad, siendo lgicos, ninguna de ambas posturas es correcta. La explicacin viene dada por
lo siguiente: retomando a la habitacin de la analoga, slo podramos decir plenamente o bien que
la puerta existe, o bien que el interior de la habitacin existe. Y no podramos adelantarnos a decir
que la puerta existe o deja de existir slo porque estamos viendo el interior, y viceversa, no
podemos declarar que el interior existe o deja de existir porque estamos viendo la puerta
nicamente.
En otras palabras, se pretende en el presente texto declarar una opcin ms coherente con la
realidad, no dictaminada por la voz prestigiada de tal o cual cientfico, sino por lo que en verdad se
observa de solamente medir:
Que slo es posible declarar la existencia del Universo
en las condiciones que sean medidas de ste.
Esto es, que ni Einstein ni sus detractores tienen razn. Porque han especulado sobre lo que
debera o no ser medible en el Universo, o lo que debera existir en la Naturaleza, sin considerar
que la evidencia es la nica forma para entender aquello cuya existencia discuten. Einstein, por una
parte, determin la existencia de las cosas incluso cuando no son medidas, o cuando no son
medibles, lo cual es un error: la Ciencia slo puede declarar verdadera una ley que rija al Universo
cuando sta ha sido comprobada a travs del mediciones. Aparte, los detractores de Einstein se
equivocan al inferir que deja de existir aquello que no se mide: el caso es, cuando no se mide un
objeto, no hay evidencia de qu ocurre con el objeto, y no es posible declarar si ste existe o no,
puesto que no hay medicin que corrobore lo que se est declarando.
Se exhorta, pues, a la comunidad cientfica, a que sean ms razonables en sus declaraciones porque
asumen lo que no han medido, y lo validan porque la teora de tal o cual persona con alto prestigio,
dgase la Teora de la Relatividad o la Fsica Cuntica, predice que debera medirse en un sentido o
en otro aquello que no es posible medir.
Porque es cierto que las teoras permiten predecir mediciones futuras, pero tambin es cierto que no
todas las extrapolaciones que se efectan con base en las teoras sean correctas, dado que dichas
teoras no son 100% certeras, sino slo muy probablemente correctas.
En verdad existen problemas por las implicaciones matemticas de ambas posturas. Un ejemplo es
la descripcin del entrelazamiento cuntico, donde dos partculas dejan de interactuar con cualquier
partcula o medidor a saberse, no obstante al no medir es imposible declarar cientficamente (slo
se declara especulativamente) qu ocurre con las partculas mientras no interactan con nada.
Porque se est asumiendo, incluso en los mbitos ms serios de la Fsica, que la Fsica Cuntica
describe lo que ocurre cuando las partculas no interactan, siendo que jams ha sido posible medir
tal condicin de interaccin carente.
Entonces, al intentar compaginar los resultados de dicha especulacin con las consecuencias que
sta tendra en la realidad sobre todo para la Teora de la Relatividad, no empatan y generan
255
absurdos, como es lgico que ocurra cuando una idea correcta (proveniente de las mediciones) se
intenta hacer compatible con otra incorrecta (proveniente de especulaciones). Es as, que se ha
sugerido la existencia de interacciones fantasma que superan la velocidad de luz para transmitir
informacin, contradiciendo en varios aspectos de la Teora de la Relatividad, y semejantes
explicaciones carentes de sentido lgico por lo que ha sido sealado desde el comienzo de este
texto.
Cabe mencionarse que asumir la idea de Einstein, no en la cual acert y que funda la Teora de la
Relatividad, sino la segunda, como aquella describiendo lo que ocurre cuando las partculas no
interactan tambin lleva a absurdos: porque a partir de sta se deduce que las partculas deben
seguir tal o cual comportamiento (lo mismo que surge con la Fsica Cuntica) y que, al final, va a
contradecir los resultados experimentales porque el azar que gobierna a las partculas no tiene nada
que ver con el deber ser que se impone a las partculas de manera especulativa.
Slo podra plantearse, aunque de un modo demasiado tentativo y, ciertamente, incorrecto, que las
partculas que no interactan se rigen por las mismas leyes que rigen a todos los objetos que no
interactan, aunque en esto ltimo existe una contradiccin posible porque quiz ni siquiera existan
leyes para ello, y de hecho no debera haberlas por la falta de mediciones a que est sometido de
forma intrnseca el fenmeno en cuestin. Quiz la nica ley en eso es que no deba tenerse leyes
que describan lo que no es medible, porque eso ya no describe la situacin de aquello que es
imposible medir, sino que describe a los medidores.
Otros absurdos observados por asumir prcticamente lo mismo, estn en la energa del punto cero
y en el cero absoluto, donde se consideran valores mnimos tanto de energa como de
temperatura cuando en realidad ni uno ni otro son medibles porque implican en sus descripciones
conceptuales la ausencia de interacciones con el Universo, lo que es equivalente a la imposibilidad
de mediciones para tales efectos. En otras palabras, siguiendo el argumento que se pretende
explicar aqu mismo, ninguno de estos dos conceptos pueden ser tericamente factibles, apenas
hipotticos como las interacciones fantasma, pero nunca yendo ms all de ser meras
suposiciones, mismas que jams tendrn cabida en los razonamientos de la Fsica que en verdad
sean acertados.
En resumen, no se ha intentado desacreditar a ninguna teora de la Fsica, sino apenas limitar sus
alcances. Slo pueden determinar y predecir dichas teoras (dicha ideas) aquello que es medible,
jams aquello imposible de medicin. Y, aunque parezca obvio, es imposible de medicin el
fenmeno donde no se efecte medicin alguna. Es importante sealar dicha obviedad porque ha
sido el desdn a la misma el origen de los problemas filosficos cabe decir que la tecnologa y las
herramientas de clculo han evolucionado con el ritmo dado por las investigaciones entre las
teoras ms importantes de la Fsica, las ms precisas en sus predicciones, de las cuales han surgido
absurdos que en realidad no deberan de existir tenindose un pensamiento racional.
256
CMO LEER POEMAS? DIAGRAMAS PARA

LA CONSTRUCCIN Y EL ANLISIS POTICO
La Realidad es la Poesa de la Poesa misma; la Poesa es la Realidad de la Realidad
misma. Esto podr observarse con el siguiente diagrama:
257
Analizando detenidamente, estn la Realidad y el poema al comienzo y al final del proceso de

construccin potica, ste formndose por todos los bloques restantes. Con ello se pretende decir
que la Realidad se transforma en poema, pero no deja de ser la misma Realidad, esto es, si el
poema forma parte de la Realidad (porque el poema exista), el proceso potico slo hace que la
Realidad se represente a s en otra faceta de ella misma.
El diagrama presentado no slo sirve para escribir poemas, sino tambin para leerlos. Y podra
pensarse que el lector comienza desde el bloque diciendo Leer versos planteados, pero no es as.
En realidad comienza desde el bloque diciendo Realidad, porque, como ya se mencion, el poema
sigue siendo parte de la Realidad.
Slo que, adems, a todos los bloques se agregar la palabra identificar, es decir, como se
muestra en el siguiente diagrama:
258
259
La labor del lector es, entonces, la de identificar los aspectos ms esenciales de un poema,
intentando tener la perspectiva del poeta, como si el lector fuese quien ha escrito la obra. En ello
radica la dificultad no imposibilidad al leer un poema: porque es difcil encontrar lectores que
hagan un esfuerzo incluso sobrehumano para situarse en donde el poeta al momento de escribir. En
bastantes ocasiones es difcil entender las ideas ajenas, de ordinario; con mayor razn ser an ms
difcil entender un poema: porque se requiere necesariamente pasar del bloque diciendo
Identificar las ideas que el poeta quiso dar a entender. Mientras no se realice un esfuerzo
incluso sobrehumano para entender las ideas ajenas, menos an ser posible entender un poema.
O bien, podra comenzarse a entender a los dems en sus pensamientos por medio de la Poesa.
Porque de la prctica nace el maestro, y es posible que leyendo poemas, entendindolos, de tantos,
se convierta en facilidad lo que antes era dificultad, ya no slo con la sencillez de la Poesa, sino
para todo lo que sea de ndole ajena: sentimientos, padeceres, anhelos, esperanzas, proyectos,
intenciones..., todo. Y aunque es obligacin del poeta deseando ser comprendido el hacer uso o
desuso de las palabras adecuadas para hacer ms comprensibles sus poemas, as como el uso o
desuso de los recursos estticos que vuelvan atractivos sus escritos, el poema deja de ser
responsabilidad suya en el momento en que otro se dispone a leerlo y a entender o desentender lo
que quiera al respecto.
As, el poema es la Realidad en s misma, vista desde otra perspectiva que la Realidad permite
plantear, puesto que la Literatura es aprehender a la Realidad, mientras sta nos permita
aprehenderla a travs de la Literatura.
260
ANEXO: EJEMPLO PARA LA LECTURA DE UN POEMA

NI MRTIR NI VERDUGO
de Miguel de Unamuno
Busco en la guerra paz, paz en la guerra,
el sosiego en la accin y en el sosiego
la accin que labra el soterrao fuego
y que en sus entraas bajo nieve encierra
nuestro pecho. Rodando por la tierra,
al azar claro del destino ciego,
vida en el juego, y en la vida juego
buscando voy. Pues nada ms me aterra
que tener que ser guila o tortuga
condenado a volar o bajo el yugo
del broquel propio a que no cabe fuga,
y pues a Dios entre una y otra plugo
dar a escoger a quien sudor enjuga;
ni mrtir quiero ser ni ser verdugo.
1. Antes que nada, se recomienda leer de corrido, sin entender de momento mucho (o quiz
mucho, eso depende del lector) del poema. Esto para entender la Realidad fsica y retrica
del poema, es decir, cmo se escucha y qu tipo de palabras fueron empleadas
2. Una vez ledo, intentar identificar las ideas: guerra en la paz y paz en la guerra; vida en el
juego y en la vida juego; tener que ser guila o tortuga (entendiendo que las guilas pueden
cazar tortugas); ni mrtir ni verdugo. El poeta est sometido a escoger, a elegir, y de ah que
Unamuno emplee tanto la contraposicin de una situacin y su contraria. Posiblemente l se
vio involucrado en una situacin donde tuviera que tomar partido por una u otra causa
poltica, o algo semejante.
3. Sobre la estructura, hay un orden muy definido, que en Poesa se conoce como soneto.
Incluso sin haberlo ledo, es fcil observar que se trata de un soneto. Por lo general, tienen la
siguiente forma:
Texto Texto Texto ... Rima
Texto Texto Texto ... Otra rima
261
Texto Texto Texto ... Alguna rima

Texto Texto Texto ... Alguna otra rima
Con 11 slabas en cada verso, generalmente.
Las rimas fueron sealadas en el poema de Unamuno con itlicas, subrayado o negritas. El
soneto es considerado en Poesa como la estructura potica ms atractiva a los lectores,
tanto por la brevedad con que cuenta, como por la definicin tan precisa del ritmo y de la
rima.
4. La mayora de los versos planteados posee, como ya se mencion, una contraposicin de
ideas contrarias con tal de representar la inevitable necesidad a la cual Unamuno debi estar
sometido, y a la cual suelen estar sometidas las personas, de elegir. Esta ltima
generalizacin hacia toda la humanidad no est hecha en vano porque Unamuno escribe algo
a lo cual todos estamos esclavizados:
[...]
al azar claro del destino ciego,
[...]
La incertidumbre sobre el futuro es inevitable, y debemos escoger entre sabernos tteres del
azar o creernos constructores de un destino imposible de vislumbrar.
Incluso Unamuno ruega a Dios, o place a Dios (y pues a Dios [...] plugo), concedindole a
Dios el gusto de dar escoger a quien sudor enjuga, haciendo referencia a l, como se suele
hacer referencia a uno mismo en textos eclesisticos. Por ejemplo, se puede decir al rezar
ruego por los que se encuentran en desgracia, y bajo una filosofa cristiana, uno incluso
puede estar igual o en mayor desgracia, pero uno pide en favor de los dems a manera de
sacrificio propio: antes a otros que a m.
Por eso Unamuno plantea dar escoger a quien sudor enjuga, faltando el implcito como yo
que en sas ando al enjugar el sudor porque estoy en la difcil situacin de tomar partido por
algo. As, Unamuno era un hombre muy religioso pidiendo a Dios por otros en igual situacin
que l, as como pide por l mismo.
5. Dado que es un soneto, y se trata de un escritor experimentado (Unamuno es uno de los ms
importantes escritores de la lengua espaola en el siglo XX), es claro que todos los aspectos
del poema le fueron agradables al odo, esperando, adems que sonaran agradables a Dios y
a sus lectores.
262
Por supuesto, a la manera de escribir de Unamuno puede que se tengan dificultades serias
para entender sus versos: solamente el verbo placer conjugado a plugo es extrao hoy
da en que se conjuga a plazco, lo cual muestra, en parte, las caractersticas del
vocabulario de la poca, pero tambin las caractersticas de soneto que ponen en
dificultades al poeta, porque ajustarse a la rima y al ritmo escogidos no suele ser sencillo.
6. En resumen, considerando que no quiso dar a entender nada ms que los aprietos en que l
se hallaba al escoger entre uno y otro partido, rogando al amado Dios que le ayudase a elegir
por ahora quien escribe el presente anlisis (yo) se seala ni creyente ni ateo, a la vez que
carece de un Dios al cual rogar para escoger o una u otra, todo esto para que no se piense
que antes que promover la Poesa se busca promover alguna religin, queda por apreciar la
belleza del soneto, de por s atractivo por serlo, pero tambin atractivo por los juegos de
palabras empleados.
Personalmente, quien escribe el presente anlisis piensa que el verso vida en el juego y en
la vida juego es bastante sobresaliente, al igual que todos aquellos donde se tienen
absurdos aparentes, como azar claro del destino ciego, pero que en realidad son bastante
lcidos, y por ello este poema fue seleccionado para hacer de ejemplo tras las explicaciones
sobre cmo leer poemas, y del resumido mtodo para escribirlos.
Cabe mencionarse, finalmente, que estos mtodos de construccin y anlisis potico no se
restringen a la Poesa: si en realidad el proceso de construccin se modifica levemente, sobre todo
en los tres bloques posteriores a las Ideas, es posible implementarlo a la prosa, a la Literatura en
general, y en s a cualquier cosa que proceda de la creatividad humana, sea cientfica o artstica.
263
SOBRE LA NATURALEZA DE LA FUNCIN DE COLLATZ Y OTRAS AFINES.

DEMOSTRACIN DE LA CONJETURA DE COLLATZ
DEFINICIONES Y ACOTACIONES
Antes de comenzar la exposicin pretendida, se define:
Nmero de Collatz: Aquel nmero natural obtenido a partir
de un nmero de Collatz con la funcin de Collatz.
Por ello se indicar cul es la funcin de Collatz:
C(x)={1. p(x), si C(x) es par; 2. q(x), si C(x)
es impar. y p(x)=2x; q(x)=(x-1)
Dado que p(x) admite en su dominio a cualquier nmero natural, el dominio de C(x) incluir
tambin a cualquier nmero natural, independientemente del dominio restringido de q(x) que slo
est dado para sucesores de mltiplos de 3 cuya tercera parte es impar.
Aparte, el contradominio de C(x) incluye a todos los naturales, pues considera tanto C(x) siendo par
como C(x) siendo impar, y no hay restriccin para ello.
DEMOSTRACIONES
Ahora se demostrar el siguiente
Teorema I. Todos los nmeros naturales son nmeros de Collatz.
Dado que los nmeros se obtienen a partir de la funcin de Collatz (segn la definicin
correspondiente) y el contradominio de aqulla est dado por todos los nmeros naturales, basta
para demostrar el Teorema I que el dominio est compuesto por nmeros de Collatz. Y bien, como
el dominio de la funcin de Collatz es idntico al contradominio de la misma, el Teorema I queda
demostrado inmediatamente.
El Teorema I permitir demostrar el
Teorema II. Todo nmero natural arrojar como resultado el nmero 1 al emplearse
en sucesivas y suficientes ocasiones la funcin inversa de Collatz.
Este teorema es equivalente al
Teorema III. Todo nmero de Collatz arrojar como resultado el nmero 1 al emplearse
en sucesivas y suficientes ocasiones la funcin inversa de Collatz.
Esto porque el Teorema I permite reemplazar las palabras nmero natural por las palabras
nmero de Collatz sin impedimento alguno. La funcin inversa de Collatz es la siguiente:
264
C-1(x)={1. p-1(x), si x es par; 2. q-1(x), si x es impar.

y p-1(x)=x; q-1(x)=3x+1
El dominio de esta funcin est dado por todos los nmeros naturales (o todos los nmeros de
Collatz). Dado que el contradominio de p-1(x) no est restringido a los nmeros naturales en
general, el contradominio de la funcin inversa de Collatz tambin est dado por todos los nmeros
naturales (o todos los nmeros de Collatz), independientemente del contradominio de q-1(x).
As, la funcin inversa de Collatz puede emplearse con cualquier nmero de Collatz y se obtendr
siempre un nmero de Collatz. Es, pues, dicha funcin al igual que la funcin de Collatz
generadora de todos los nmeros de Collatz. Entonces, en la definicin del nmero de Collatz
pueden reemplazarse las palabras funcin de Collatz por las palabras funcin inversa de
Collatz.
Por la forma algebraica tanto de p-1(x) como de q-1(x), es posible observar que cada nmero de
Collatz es generado slo por un nico nmero de Collatz a partir de la funcin inversa.
Concretamente, primero, a cada nmero le corresponde una sola opcin sea p-1(x) q-1(x); luego,
toda funcin del tipo f(x)=mx+b genera un resultado nico. Esto igualmente se reconoce por los
mismos argumentos para la funcin de Collatz, es decir, que cada nmero de Collatz es generado
slo por un nico nmero de Collatz a partir de la funcin de Collatz.
Con ello, partiendo del nmero 1 (que es un nmero de Collatz) y empleando en sucesivas ocasiones
la funcin de Collatz se obtendrn todos los nmeros de Collatz sin excepcin: el 1 genera otro
nmero de Collatz, luego el resultante genera otro, luego otros, y as sucesivamente con el potencial
de generar todos los nmeros de Collatz pues ha de cubrirse todo el contradominio de la funcin de
Collatz sin dejar un slo nmero faltante. Con la funcin inversa ocurre lo mismo: un nmero de
Collatz debe generar otro nmero de Collatz, el resultante genera otro, luego otro, y as
sucesivamente hasta cubrir todo el contradominio. De tal forma, entre todos los nmeros de Collatz
(o entre todos los nmeros naturales) se debe obtener el contradominio de la funcin inversa sin
dejar un slo nmero faltante.
El nmero 1 es tal que ningn nmero de Collatz lo generara de inmediato, salvo el nmero 2. Si se
toman todos los nmeros de Collatz para emplear la funcin inversa en sucesivas ocasiones, se
terminaran generando todos los nmeros de Collatz excepto 1 por esa condicin especial. En
cualquier caso siempre sera el ltimo nmero en ser generado, no importando el nmero de
partida. Y podra preguntarse si realmente todos los nmeros de Collatz terminan generando tarde o
temprano al nmero 1 de forma individual. La respuesta es afirmativa porque tras sucesivas
ocasiones de emplear la funcin inversa, se generar un nmero de Collatz, luego otro, y as
sucesivamente hasta llegar o bien a generar todos los nmeros de Collatz excepto 1, o bien a
generar 1, pues para completar el contradominio de la funcin inversa es necesario obtenerlo.
En otras palabras,
1. Todos los nmeros de Collatz que no sean 1 son generados para cubrir por completo el
contradominio de la funcin inversa de Collatz.
2. Todos los nmeros generados podrn generar otros nmeros de Collatz que siendo distintos
de 1 estn en las mismas condiciones propuestas en la frase anterior.
265
3. Las dos frases anteriores no permiten generar todos los nmeros de Collatz necesarios para
cubrir por completo el contradominio de la funcin inversa de Collatz, pues siempre faltara el
nmero 1.
4. Ha de admitirse que en la naturaleza misma de la funcin inversa de Collatz est dado el
generar el nmero 1 a partir de todos los nmeros de Collatz restantes, pues se ha visto con
las frases anteriores que la existencia misma de todos ellos no implica necesariamente la
generacin del nmero 1.
Y es por el argumento 4 que el Teorema III queda demostrado. Los argumentos 1 y 2 constituyen lo
que en el Teorema III se menciona como al emplearse en sucesivas y suficientes ocasiones la
funcin inversa de Collatz [para todo nmero de Collatz]. El argumento 3 se refiere a la naturaleza
matemtica de la funcin inversa de Collatz. Finalmente, el argumento 4 es consecuencia de los tres
anteriores y declara la validez del Teorema III.
OBSERVACIONES
La demostracin propuesta es un equivalente en palabras de lo que podra ser formalmente,
empleando lgica de primer orden. Esperando que no sea necesario la implementacin de lgica
formal explcita (porque s ha sido empleada de forma implcita en la retrica), queda generalizar el
resultado en cuestin.
La validez del Teorema III (cuya demostracin es aqulla para la conjetura de Collatz) radica en
la definicin de la funcin inversa y en las caractersticas que llevan de la misma a que el nmero 1
no pueda generarse de forma inmediata si no es con el nmero 2. Es ms, empleando la funcin de
Collatz para el nmero 1, es hasta 8 donde siguen obtenindose resultados que de ninguna otra
forma podran obtenerse, es decir, que 8 slo puede obtenerse a partir de 16, 4 nicamente a partir
de 8, y 2 nicamente a partir de 4. Esto significa que el Teorema III podra enunciarse
reemplazando el nmero 1 por el nmero 2, el 4, el 8, e incluso el 16, porque todos los nmeros
tendran que desembocar en ste para generar los mencionados.
Defnase, aparte, una funcin que d pie a dos opciones de clculo, y que en conjunto tengan como
dominio y contradominio a los nmeros naturales. Tambin que las opciones de clculo slo generen
un resultado cada una y que un nmero dado slo genere un resultado al emplearse la funcin
inversa, la cual tambin tendr como dominio y contradominio a los nmeros naturales. Entonces el
Teorema III podr enunciarse con plena validez como sigue
Todos los nmeros naturales arrojarn como resultado el nmero dado al emplearse
en sucesivas y suficientes ocasiones la funcin definida.
Esto porque los argumentos 1, 2, 3 y 4 se observarn de la misma forma que con la funcin inversa
de Collatz. Por ejemplo, sea la funcin inversa siguiente:
f(x)={1. p(x), si x no es mltiplo de 3; 2. q(x),
si x es mltiplo de 3 y p(x)=x+1; q(x)=x
266
El dominio est dado por todos los nmeros naturales, porque entre los mltiplos de 3 y el resto de
los naturales los conforman. El contradominio es idntico al dominio porque q(x) permite calcular
todos los nmeros naturales.
As mismo, se tiene la funcin inversa a la anterior:
f-1(x)={1. p-1(x), si f-1(x) no es mltiplo de 3; 2. q-1(x),
si f-1(x) es mltiplo de 3. y p-1(x)=x-1; q-1(x)=3x
El contradominio de esta funcin abarca todos los nmeros naturales, porque entre los mltiplos de
3 y el resto de los naturales lo conforman. Tambin el dominio abarca todos los nmeros naturales
(con p-1(x) se calculan todos los nmeros naturales, aun cuando con q-1(x) se calculan slo
mltiplos de 3). Cada forma de clculo, p(x) y q(x), slo permite obtener un resultado nico, lo
mismo que sus correspondientes formas de clculo inversas, p-1(x) y q-1(x). Entonces, segn lo
propuesto es posible enunciar el siguiente teorema:
Todos los nmeros naturales arrojarn como resultado el nmero 1 al emplearse
en sucesivas y suficientes ocasiones la funcin f(x).
Nuevamente el nmero final ser 1 porque su nica procedencia es f-1(3). Si se intentare que,
aparte, sea p(x)=x+10, algn dominio o contradominio de cualquiera de las funciones (inversa o
no) no abarcara todos los nmeros naturales y no podra enunciarse el Teorema III en ese caso
siendo que los argumentos de su demostracin slo son vlidos si el dominio y el contradominio se
conforman por todos los nmeros naturales.
En resumen, para que la demostracin presentada valide un teorema semejante al Teorema III
dada una funcin, esta ltima debe de cumplir necesaria y suficientemente que:
1. Su dominio y su contradominio estn conformados por todos los nmeros naturales,
2. Lo mismo ocurra con la funcin inversa,
3. Tales funciones generen dos opciones de clculo con una sola respuesta posible cada una, y
4. La funcin inversa slo genere un resultado al ser empleada.
Porque, insistiendo, slo as se garantiza tanto que los argumentos 1 y 2 puedan establecer clculos
consecutivos y suficientes, y que por la naturaleza de la funcin los nmeros naturales slo den pie
a la obtencin de nmeros naturales hasta completar todo el contradominio de la funcin,
incluyendo al nmero que finalmente sea de procedencia nica.
267
SOBRE LA REALIDAD DE LAS INVESTIGACIONES

Los siguientes pasos pretendern mostrar a grandes rasgos en qu consiste una investigacin,
omitiendo, por supuesto, las particularidades que cada disciplina del conocimiento implique, pero
mostrando lo que en todas sin excepcin se puede encontrar. As, una investigacin se construye
como a continuacin se describe:
1. Contemplando la Realidad
Antes que efectuar experimentos u obtener conclusiones sobre aquellos, es menester
recordar de dnde parte todo. Y es en la Realidad que es posible encontrar a la Realidad
misma.
Entonces cabe preguntarse, qu es real?, o bien, qu no es real?, pues sabiendo la
respuesta para esta segunda pregunta, lo que reste responder la primera. Y el lector se
preguntar si tiene algn sentido cuestionar en qu consiste la Realidad, pudiendo pasar
directamente a los experimentos y conclusiones. Luego, quien escribe el presente texto
contestar que tiene bastante sentido porque la Realidad es una de las cosas que no puede
investigarse.
Estrictamente, es imposible demostrar si un objeto es real o no y, sobre todo, es imposible
demostrar si la realidad misma es real o no. Se puede concluir que un objeto es
verdaderamente real y que otro es irreal por un motivo que, empleando lgica de primer
orden, lleva a la deduccin de que ciertas conclusiones no son verdaderas ni falsas. Tal
motivo es el siguiente:
Asumiendo que un objeto X sea verdaderamente real, tendra que existir una caraterstica
garantizndolo, misma que est adems presente en todos los objetos igualmente reales.
Con ello, ha de ser la caracterstica ser real la que, redundantemente, garantice la realidad
de las cosas reales. Y cmo estudiar una caracterstica que apenas se intuye en su
existencia porque ni siquiera se tenga una demostracin contundente de la misma?
Existen muchas propuestas filosficas al respecto, y todas son vlidas en la medida de que
alcanzan los objetivos que pretenden. No obstante, todas esas propuestas se resumen, a
saberse, en dos tipos: 1) las que asumen de antemano, de manera dogmtica, qu s y qu
no es real; y 2) las que siempre se preguntan, de manera escptica, qu s y qu no es real.
Las primeras, las dogmticas, una vez llegado al consenso de qu es real y qu no, lo
mantienen as. Las segundas, las escpticas, una vez llegado al consenso de qu es real y
qu no, son capaces de generar ms consensos y modificar aquello que se tiene por real
para tenerlo por irreal posteriormente.
Ambas implican ventajas y desventajas de diversa ndole (poltica, sobre todo), pero la
desventaja en comn es que dependen de consensos sobre lo que es real y lo que es irreal.
Estos consensos, ahora es posible sealarlo, surgen de la duda sobre la realidad de las
cosas.
268
Ni siquiera las maneras de filosofa dogmtica son tan dogmticas, pues, como ya se mostr,
parten de la misma duda que las maneras escpticas tienen sobre la Realidad. Sin embargo,
los mismos consensos llevan a ambos tipos filosficos a ser dogmticos, es decir, ni siquiera
las maneras escpticas pueden jactarse de ser absolutamente escpticas siendo que llegan a
un acuerdo final como en las maneras dogmticas. Que el consenso es modificable, s, pero
mientras no llegue a ser modificado, se mantiene como en las maneras dogmticas.
Es as que las personas se renen y determinan qu es real y qu no, unas cuestionando
cada cierto tiempo sus determinaciones, otras no, pero siempre intentando llegar a la
aceptacin generalizada de la Realidad de las cosas, porque slo as es menos probable
que los individuos se vean a s mismos como locos creyendo real lo que para la mayora de
las personas es irreal. Somos seres sociales y como tales nos comportamos. Incluso la
presente exposicin est diseada para que otros la corroboren o rechacen, pero siempre
bajo la conciencia inconsciente de que una vez aceptada por la mayora, formar parte de la
Realidad.
Finalmente, se mencion que era imposible demostrar si un objeto era real o no, dado que
cualquier forma de conclusin llevara a deducir absurdos. Esto es la demostracin (ya
obtenida) de la indecidibilidad del problema ontolgico.
Es, pues, que contemplar la Realidad implica hacer partcipes a otras personas y definir qu
cosas son reales, porque slo aqullas sern sujeto de una investigacin. Si se desea
cumplir eficazmente con esto ltimo, ser necesario leer consensos hechos por otras
personas. Dichos consensos son publicados en libros o en artculos. Leyendo uno se deja
convencer sobre la Realidad de tal o cual cosa. La investigacin tiene como objetivo, a final
de cuentas, ya sea corroborar los consensos ya establecidos, o bien, rechazarlos.
Cabe mencionar lo siguiente: como en los libros y artculos estn los consensos existentes, es
fcil entender que la lectura nos llevar a tener nociones ms amplias de la Realidad,
permitindonos incluso ampliarlas por medio de nuevas investigaciones basadas en los
textos ledos.
2. Delimitando los objetos de la investigacin
Se terminara nuestra existencia si no leyramos? Es decir, moriramos si no conociramos
de consensos tan amplios, ms all de aquellos implicando gente inmediata a nuestra
cotidianidad? No, al contrario, ignorar consensos (a esto suele llamrsele simplemente
ignorancia) no implica en ningn sentido inmediato el exterminio de persona alguna. De lo
contrario, todos los seres humanos ya estaramos muertos: todos ignoramos consensos,
porque no es posible abarcar pensamientos tan diversos y de tan distintas procedencias,
sean de aqu o all, del pasado del presente o del futuro. Sin embargo, es posible que de
conocer consensos e investigar se tengan menos probabilidades de morir, quiz ya no como
individuos, sino como especie humana que conformamos.
Retomando el paso 2, una vez entendido un consenso, se delimitan los objetos de la
investigacin. Esto es, se toman algunos componentes de la Realidad es posible escoger de
entre los admitidos por un consenso ya existente, y a discrecin del investigador se aaden
otros fuera del consenso estudiado, con tal de complementar la investigacin si es necesario.
269
Por ejemplo, est el consenso donde las nubes son reales, y donde el cielo tambin es real.
En este caso las nubes y el cielo son objetos de una investigacin potencial. De otra forma,
est el consenso donde los aglomerados de agua condensada en partculas de polvo son
reales, y donde la atmsfera con un 21% molar de oxgeno y 79% molar de nitrgeno,
sosteniendo a los aglomerados mencionados, tambin es real. As, cualquier cosa
mencionada (por escrito o a voz viva) puede ser objeto de una investigacin potencial.
3. Delimitando los cambios a observar en los objetos de la investigacin
Confiando que el concepto de cambio (o variacin) sea bastante intuitivo y que todos los
lectores tengan nociones sobre l, se asumir prescindible explicarlo. Luego, los objetos de la
investigacin cuentan con caractersticas, diversas, y es necesario seleccionar slo algunas.
Aquellas seleccionadas pueden ser modificadas para acentuarlas, disminuirlas, o bien,
anularlas.
Del ejemplo en el paso 2, quiz no sea posible para el investigador modificar por su voluntad
el tamao de las nubes, pero s podr observar el tamao de las nubes existentes en el cielo.
Entonces, el cambio delimitado es la variacin en el tamao de las nubes que se encuentran
en el cielo.
A menos de que el investigador se jacte de una memoria privilegiada, se recomienda escribir
un registro de los cambios observados.
4. Adaptando los cambios observados a una idea
Los consensos se componen de ideas sobre lo que es real y lo que es irreal. Y una idea es lo
que se encuentra en la mente (en la conciencia). As mismo la conciencia es aquello que
admitimos, de lo cual caemos en la cuenta. Las ideas, por consiguiente, establecen todo lo
que concebimos y, finalmente, por el conocimiento de algn consenso, nos llevan a
comprender la Realidad.
As, somos conscientes de los diversos tamaos de nube que hay. Luego, con el registro
obtenido es posible establecer la idea de mayora en el tamao de las nubes. O sea, que
podra observarse cul es el tamao de nube ms comn de entre las nubes observadas.
Tambin puede establecerse la idea de minora en el tamao de las nubes. Y aunque
parezca obvio lo que se est mencionando, es necesario intentar explicar entre quienes
conformen el consenso (el escritor y el lector, por ejemplo) qu son la mayora y la
minora, a menos de tener la suficiente certeza de que nadie pondr en tela de juicio el
significado de dichas ideas.
Por supuesto, hay ideas ms complicadas que las anteriores: usualmente (aunque no
necesariamente) se generan frmulas matemticas, que son ideas para relacionar los
registros numricos sobre los cambios en un objeto dado para distintas caractersticas que lo
describen. Por ejemplo, podra observarse (medirse) la cantidad de agua que contiene una
nube cuyo tamao tambin ha sido observado. Luego, con una frmula matemtica se
calcula la cantidad de agua en una nube, una vez que se conozca el tamao de la misma.
O bien, con otro ejemplo ms cotidiano (no por ello insulso), las cuentas al ir de compras
son en realidad ideas que podran escribirse como frmulas matemticas y as conocer el
270
precio total de 4 kg de manzanas a partir de conocer el precio de 1 kg. Las investigaciones,

como se indic al comienzo, abarcan variadas disciplinas del conocimiento. En el caso de los
precios, correspondera a una investigacin en Economa.
Y como nunca se descart que este mtodo sirviera a los consensos dogmticos, se
expondr un ejemplo de adaptacin a una idea a partir de la Teologa: en algn consenso se
admiti irrefutablemente que Dios (el dios catlico) nos permite conocer cosas
paulatinamente. Luego, se desea investigar qu tan paulatino es el conocimiento que Dios
permite. As, en Teologa, podra observarse cmo cambia el conocimiento con el paso del
tiempo, contabilizando el nmero de publicaciones hechas en un ao. Finalmente, con los
registros generados se determina a qu ritmo Dios nos permite conocer cosas. Y, siguiendo
el tenor del consenso, se dir como conclusin que el ritmo del conocimiento a que estamos
sometidos es determinacin de Dios.
Como no se busca en este texto dar preferencia a ningn tipo de consenso la presente es
una investigacin sobre las investigaciones, no sobre los consensos, se dir que en otros
consensos no se atribuye a ninguna deidad el conocimiento, sino a la voluntad misma del
humano. Entonces los registros se tomarn para declarar el ritmo con que el humano busca
comprender la Realidad, y no con que el dios catlico quiere que el humano la comprenda.
De cualquier forma, como se hizo notar desde el paso 1 ahora se notar la importancia de
mostrar los detalles sobre la Realidad los consensos son arbitrariedades de las personas y
ninguna opcin es la opcin verdadera. Porque ni siquiera sabemos si algn dios existe, o si
el humano es real, apenas porque unos llegaron al consenso de que el primero existe y otros
de que el segundo es el existente, el real. No podemos garantizar nada sobre la Realidad de
las cosas.
Es as que las investigaciones slo nos dan mayor tranquilidad sobre lo que creemos conocer,
pero no constituyen de forma contundente los cimientos para la existencia misma de las
cosas. Es pues real y existente slo aquello que deseemos que as sea.
Las investigaciones slo nos permiten creer ms en lo que ya creamos al principio, o bien,
dejar de creer en lo que ya creamos para creer en otra Realidad, misma que se constituir
en cualquier caso por las ideas a las cuales se adapten nuestras observaciones.
5. Observar el comportamiento acorde al tipo de filosofa admitida
Este es el ltimo paso. Consiste en actuar de acuerdo a lo que creemos que es real. Si
estamos de acuerdo con algn consenso dogmtico (de los que nunca o casi nunca
cuestionan sus determinaciones), las ideas del paso 4 tendrn que tomarse como un dogma
adicional, proveniente de los dogmas anteriores a este nuevo. Y la misin ser mantenerlo
inamovible, pues en la veracidad de ello se cree convincentemente.
Si, al contrario, se est de acuerdo con algn consenso escptico (de los que suelen
cuestionar sus determinaciones), las ideas del paso 4 tendrn que ser puestas en duda,
efectuando nuevas observaciones, elaborando nuevas investigaciones (desde el paso 1) para
verificar que las ideas del paso 4 en investigaciones previas describan, como dicen, las
observaciones registradas.
271
No obstante, como ya fue sealado, ni los consensos escpticos cambian a cada segundo
(porque en alguna idea hay que confiar para considerar real lo que se crea real), ni los
consensos dogmticos son tan inamovibles (porque las personas cambian y tienden en algn
instante a creer algo diferente a lo credo inicialmente). Es por ello que este ltimo paso es
slo una descripcin de lo que puede ocurrir tras una investigacin, y no pretende en
ninguna forma ejercer coercin sobre individuo alguno.
Las ideas a que se adaptan nuestras observaciones son el resultado de las investigaciones y sirven
para constituir la Realidad en un instante dado, sea del presente o del futuro. Son las
investigaciones lo que las personas emplean para constituir la Realidad e incluso permitiran admitir
si hay algn presente o si habr algn futuro, si las investigaciones son vlidas o no, etc. Cualquier
cosa resultar de las investigaciones, tan solo para seguir el instinto de creer en algn tipo de
Realidad y sobrevivir a ella (o no).
272
HIPTESIS: EL TEOREMA DE PITGORAS

ACOTACIONES
A partir de la siguiente figura,
arbitraria en cuanto a sus dimensiones, apenas representativa, se demostrar verdadera la
Hiptesis. Para todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa lado frente al ngulo
recto (de 90) es igual a la suma de los cuadrados de los catetos los lados restantes.
Expresado con smbolos de acuerdo a la figura, se tiene como hiptesis

MN2=NQ2+MQ2, para MNQ,
NQ2=NP2+PQ2, para NPQ, y
MQ2=MP2+PQ2, para MPQ,
porque los tringulos citados son rectngulos. Siendo sus dimensiones arbitrarias, la demostracin
ser vlida para todos los tringulos rectngulos, como la hiptesis enuncia. Se subraya a los
segmentos de recta para expresar que se est calculando de acuerdo a su longitud.
As mismo, se cuenta con la
Tesis. Los ngulos MQP y MNQ son iguales;
tambin los ngulos NQP y PMQ lo son.
Esto porque, segn la figura, para el tringulo MNQ, MQP+NQP=90. Luego, para NPQ,
MNQ+NQP+NPQ=180 porque la suma de los ngulos internos de un tringulo es siempre
180. No obstante, NPQ=90, pues NPQ es un tringulo rectngulo. Entonces,
MNQ+NQP+90=180, o bien, MNQ+NQP=90.
273
De todo ello, MQP+NQP-(MNQ+NQP)=90-(MNQ+NQP)=90-90=0 y reduciendo

trminos semejantes, queda MQP-MNQ=0, es decir, MQP=MNQ, que es finalmente la
observacin hecha por la tesis. Con argumentos similares es posible deducir NQP=PMQ.
Para simplificar la expresin de los ngulos, ser en adelante MQP=MNQ=.
DEMOSTRACIN
1. MN2=NQ2+MQ2
considerando que la hiptesis sea verdadera.
2. (MP+NP)2=NQ2+MQ2
porque el segmento MN es igual a la suma de sus

partes, MP y NP.
3. MP2+2MPNP+NP2=NQ2+MQ2
desarrollando el binomio cuadrado.
4. MP2+2MPNP+NP2=(NP2+PQ2)+
+(MP2+PQ2)
siendo verdadera la hiptesis, NQ2 y MQ2 son

expresados en trminos de la suma de sus partes.
5. MPNP=PQ2
reduciendo trminos semejantes.
6. MP/PQ=PQ/NP
vlido por la expresin anterior.
Como, de acuerdo con la tesis, MP/PQ=tan() para MPQ, y PQ/NP=tan() para MPQ,
7. tan()=tan()
lo cual es verdadero.
As, obteniendo una expresin verdadera partiendo de que la hiptesis era verdadera, debe ser esta
ltima correcta.
274
SOBRE LA RELACIN ENTRE LAS RACES DEL

POLINOMIO GRADO 2 Y SUS COEFICIENTES
A continuacin el siguiente:
Teorema. Sea un polinomio de raz dada, entonces la raz del polinomio con los
coeficientes invertidos en su orden es el recproco de la raz del primer polinomio.
Se demostrar la validez de lo anterior para un polinomio de grado
sigue para los polinomios de grado
1.
a x 2b x c=0
2 . El mismo razonamiento se
n :
es el polinomio de grado
2 . La raz del mismo es
x .
que es el polinomio con los coeficientes invertidos en su

orden. Segn el Teorema, la raz de este polinomio es
1/ x . O sea que
2.
c z b z a=0
3.
1
1
c
b
a=0
x
x
4.
cb xa x =0
efectuando el producto de la expresin en 3 con
5.
a x 2b x c=0
sin alterar esencialmente la expresin en 4 (el orden de los

sumando no altera el total).
satisface la ecuacin.
Si suponiendo en 3. que el Teorema era cierto se obtuvo de forma equivalente la expresin en 1.,
entonces siendo cierta 1. es necesariamente cierta 3.
La demostracin anterior permite la siguiente deduccin:

1. La raz del polinomio
a x 2b xc=0
x=
2. La raz del polinomio
se calcula
b b2 4 a c
2 a
x=
b b2 4 a c
2a
c z 2b z a=0 se calcula
b b24 a c
z=
2 c
275
b b24 a c
z=
2 c
3. Segn el Teorema,
z =1/ x .
4. Esto implica lo siguiente:
b b2 4 a c
2 c
=
,y
2 a
b b24 a c
b b 4 a c
2 c
=
2
2 a
b b 4 a c
2
Lo expresado en 4 no es necesariamente obvio, por lo cual se demostrar que, en efecto, es

correcto:
5. Es vlido para ambos casos
b b24 a c b b24 a c =4 a c
al convertir en factores los denominadores. Si se efecta el producto se prueba que se
cumple la igualdad 4 a c=4 a c .
En resumen, del Teorema de la raz recproca se observa el siguiente
Corolario. Para un polinomio de grado
2 , a x 2b x c=0 ,
es posible calcular sus races con las expresiones a continuacin:
x=
b b2 4 a c
2 a
x=
x=
b b2 4 a c
2 a
x=
2c
2
b b 4 a c
2c
2
b b 4 a c
(primera raz);
(segunda raz)
Con ello se pretende hacer notar que las frmulas generales usualmente conocidas para la
resolucin de polinomios grado 2 tienen un equivalente algebraico, mostrndose que no es
nica dicha expresin. Lo mismo ocurre con las de grado
extensa.
4 , cuya deduccin es ms
276
EL TEOREMA DE CANTOR Y LA INDECIDIBILIDAD

DE LA HIPTESIS DEL CONTINUO
DEFINICIN ANALTICA DE LOS NMEROS REALES NO NEGATIVOS
Los nmeros reales no negativos pueden expresarse de la siguiente forma:
lm n
=E 1
10i i ,
0 i =1
n
siendo
un nmero entero no negativo, y los
nmeros enteros tales que se cumple la
siguiente condicin:
0 i9 ,
porque el nmero real no negativo
podra ser
est siendo expresado como nmero decimal, es decir, que

3.1415926... , con E=3 , y 1=1, 2=4,3 =1, 4=5, , etc., y as en
cualquier caso.
LOS NMEROS REALES NO NEGATIVOS EN UNA SECUENCIA NUMERADA

Partiendo de tal definicin, se construye la siguiente secuencia:
lm n
j =E j 1
10i ji ,
0 i=1
n
cumplindose que
1 jn .
As, la secuencia es una lista donde cada nmero
j es un real no negativo. Podra plantearse
1=0.3256328... , con E 1=0 , y 11=3,12=2,13 =5, 14=6, , etc.

2=2.7123621... , con E 2=2 , y 21=7,22=1,23 =2, 24=3, , etc.
3=9.3326110... , con E 3=9 , y 31=3,32=3,33 =2, 34=6, , etc.
4=0.3256328... , con E 4=0 , y 41=3,42=2,43 =5, 44=6, , etc.
y as sucesivamente hasta el nmero
n .
277
DIAGONALIZACIN
Un nmero
k se construir definiendo kj :
kj = a , si jj a
b , si jj =a
, con
ba .
b=2
(evidentemente ba ), queda k =E k .1211... , y ms claramente, suponiendo que E k =5 ,
k =5.1211... , porque
Esto es, por ejemplo, considerando los valores ya sugeridos y que
a=1 ,
11=3 , entonces 111 y k1=1 ;

11=1 , y segn la definicin k2=2 ;
33=2 , entonces 331 y k3=1 ;
44=6 , entonces 441 y k4=1 ;
y as sucesivamente hasta
kn .
INCOMPLETITUD DE LA SECUENCIA DE NMEROS REALES NO NEGATIVOS

Se observa que
en cualquier caso (porque
a y b , as como el resto de los nmeros, son
valores arbitrarios, independientes del ejemplo mostrado) no forma parte de la secuencia de

nmeros reales no negativos definida por
j .
kj , que son distintos a jj no

kj =a cuando jj a , o 2) kj a
Esta conclusin radica en la definicin misma de los nmeros

importando la condicin que se presente: porque 1)
(esto es,
kj =b siendo ba ) cuando jj =a .
Luego, como todos los nmeros de la secuencia
cuentan con un trmino
jj , al carecer
k de un trmino as porque kj jj ste no puede ser algn j .

EL TEOREMA DE CANTOR
La secuencia abarca desde un primer nmero real no negativo,
1 , hasta uno ltimo, n .
Ntese que ese ltimo nmero se rige por el lmite cuando 1 /n 0 , es decir, que la secuencia
no se conforma por una cantidad exacta de nmeros reales no negativos, sino por una cantidad
278
n desconocida de ellos, y si bien se ignora cul es el nmero
n con que finaliza la secuencia

(porque ignorando el valor de n no es posible localizar al nmero n ), se simboliza que
existe alguno por medio de la serie que define la secuencia de nmeros j .
Dado que
no forma parte de la secuencia definida por
condicin rigiendo a
primero (con
es
1 jn , y
k 0
j , se deduce
k j . Si la
porque generar un trmino anterior al
j=1 se tiene el primero) sera absurdo, entonces

nk
necesariamente. A esto ltimo se le conoce como el Teorema de Cantor.

Especficamente se est sealando que existen ms nmeros reales no negativos que nmeros
naturales, porque n representa la cantidad de nmeros naturales, mismos que se emplean para
contar los nmeros reales no negativos conformando la secuencia definida por
j .
As mismo k representa una cantidad de nmeros reales no negativos existentes, quiz no la

mayor de todas, pero s una mayor a la de los nmeros naturales, infirindose de ello que en general
hay ms nmeros reales no negativos que nmeros naturales.
LA TOTALIDAD DE LOS NMEROS REALES NO NEGATIVOS

Sabiendo que existe un nmero
de nmeros reales no negativos mayor a la totalidad de
nmeros naturales, no necesariamente siendo
el de la totalidad de nmeros reales no
negativos, se infiere inmediatamente que existe un nmero K para la totalidad de nmeros

reales no negativos que sigue cumpliendo el Teorema de Cantor, es decir,
nK .
Expresando as el ltimo nmero
K recordando a qu hace referencia la palabra ltimo,
queda
lm
K =E K 1
0
n
siendo
10i Ki
i=1
i =n 1
10i Ki
n1K .
Esto de acuerdo con el Teorema de Cantor: tanto si

cumplindose que
nK .
279
n1=K
como si
n1K , sigue
TEOREMA AUXILIAR
Ahora se demostrar el siguiente
Teorema:
lm
lm
f n = 1
f K ,
1
0
0
n
K
independientemente de la relacin de orden entre
nmeros es mayor, o si son iguales).
(no importando cul de los dos
Demostracin:
1.
lm
1
f n =f n n , calculando numricamente el lmite.
1
0
n
n
2.
lm
1
f n =f
K K .
1
0
K
n
No existe impedimento algebraico para calcular de esta forma el lmite: mientras el lmite
exista, no importa ni el valor de
(si es
K ) ni el valor de
n o
(si es
K ), porque el valor del lmite es el mismo de cualquier forma.
3.
lm
lm
f n = 1
f K , el clculo numrico de la representacin del lmite.
1
0
0
n
K
Ntese que no se estableci condicin alguna sobre la relacin de orden entre
por lo cual queda demostrado el Teorema.
EL NMERO
K ES REAL NO NEGATIVO
Entonces, de
lm
K =E K 1
0
n
[
n
i=1
10 Ki
se sigue, de acuerdo al teorema auxiliar, que
280
i =n 1
10i Ki
K ,
lm
K =E K 1
0
K
[
n
i=1
10 Ki
i=n1
10i Ki
y finalmente
lm
K =E K 1
0
K
la representacin expandida del nmero
10i Ki
i=1
el ltimo de los nmeros reales no negativos,
j , pero sin pertenecer a

la misma, porque el valor K est fuera del alcance de los posibles valores de j .
anloga a la representacin de los nmeros de la secuencia definida por
En otras palabras, se ha demostrado que

los nmeros de la secuencia definida por
es efectivamente un nmero real no negativo como
j , aun cuando
no pertenece a la misma en
virtud del Teorema de Cantor.

Obsrvese tambin lo siguiente: que existen nmeros reales no negativos con ms dgitos
nK y las series que definen a los nmeros reales no negativos tanto

de la secuencia dada por j como del nmero K estn limitadas por n y K . As, los
nmeros j tienen n dgitos; el nmero K tiene K dgitos, que es una cantidad mayor
respecto a otros. Porque
de stos.
LA HIPTESIS DEL CONTINUO

A continuacin se propone
m=K n
que es la diferencia entre la cantidad total de nmeros reales no negativos y la cantidad total de
nmeros naturales.
K =n1 , es decir, a que m=1 .

Tampoco existira restriccin a que m=2 , m=3 , m=4 , o a que cualquier otro valor fuese
Dado el Teorema de Cantor, no existira restriccin a que
propuesto. Esto es, el Teorema de Cantor por s mismo no implica saber en cunto se diferencia la
totalidad de nmeros reales no negativos de la totalidad de nmeros naturales.
m significara resolver la Hiptesis del continuo: sta expresa que m=1 ,

es decir, que no existe una secuencia de objetos tal que su ltimo trmino sea y que
nK : as habra continuidad entre n y K . Como se ha notado, si slo se toma en
Hallar el valor de
consideracin el Teorema de Cantor, la Hiptesis del continuo no puede resolverse.
281
Una secuencia de nmeros reales no negativos a partir de

trmino, implicara la obtencin de un nmero
K'
mayor que
donde
fuese el ltimo
tal que el nmero
perteneciera a dicha secuencia, lo cual contradecira el hecho de que sea

totalidad de nmeros reales no negativos.
K '
no
el valor de la
Por ello, si se desea establecer una secuencia conformada por todos los nmeros reales no
negativos, el ndice j no slo tendra que admitir valores de nmeros naturales, sino tambin
valores de nmeros reales no negativos.
Y aunque la propuesta de secuencia es vlida, no podra resolver la Hiptesis del continuo porque se
requieren nmeros naturales para cuantificar a los nmeros reales no negativos:
m es
necesariamente un nmero natural.
En esencia, la Hiptesis del continuo no puede resolverse, es decir, no es ni verdadera ni falsa: es
indecidible (Gdel, 1940; Cohen, 1963). Porque, en primer lugar, la naturaleza de
K se
desconoce en cuanto que puede ser un nmero real no negativo cualquiera, o un nmero natural
como n . Las dos aseveraciones seran vlidas siempre que siguiera cumplindose el Teorema de
Cantor.
Luego, no es posible conocer la naturaleza de K porque eso implicara saber cuntos nmeros
reales no negativos hay en total si bien no la cantidad exacta, s una expresin simblica de ello,
que permitiera aprehender K en lo posible, sin embargo la nica forma de intentar reconocer
j , que se ha
porque el mximo valor alcanzable es n , menor al
dicha magnitud es por medio de una secuencia semejante a la definida por

observado no permite alcanzar un valor
primero.
GENERALIZACIN
Se mencion el Teorema de Cantor a partir de la totalidad de los nmeros reales no negativos, no
obstante es vlido para la totalidad de los nmeros reales, incluyendo a los negativos: si se genera
una secuencia de nmeros reales, incluir a los nmeros reales no negativos que por s mismos ya
son ms en cantidad que los nmeros naturales; con ms razn los nmeros reales, todos, cumplen
el mismo resultado.
Entonces, realmente se debera enunciar como sigue:
Existen ms nmeros reales que nmeros naturales.
As mismo, los nmeros reales pueden expresarse, todos, como
lm n
=E 1
10i i
0 i =1
n
considerando que
E es un nmero entero positivo, negativo o cero.

282
Ello implicara que la secuencia definida por
llevase directamente a que
nK , porque la
demostracin no cambiara en cuanto a los smbolos involucrados. Por lo tanto, la Hiptesis del
continuo tambin se enuncia correctamente siendo K la totalidad de nmeros reales, y sigue
siendo indecidible por los argumentos ya sealados.
283
LA DERIVADA DE LA FUNCIN
EXPONENCIAL DEL LMITE e
Se establece la definicin formal de la derivada como:
f x h f x
f x x = lm
h
h0
As, la derivada es una operacin que se vale de la herramienta principal del Anlisis, es decir, el
lmite, con tal de obtener una funcin
f x x a partir de la funcin f x .
Dicho concepto permite presentar el siguiente:
Teorema 1. La derivada de la funcin
f x =k x
este ltimo solamente nmero natural) es
(donde son valores constantes
f x x =k x
Demostracin:
1.
f x =k x , es la funcin por derivar.
2.
f x h =k xh
, evaluando la funcin para el valor
x h .
3.
f x h =k xi hi , de acuerdo al binomio de Newton.

i =0 i
4.
f x h =k x k x i hi , separando de la serie el sumando i=0 .

i=1 i
5.
f x h =f x k x i h i ; el sumando separado es la funcin por derivar.

i =1 i
6.
f xh f x =k x i h i , efectuando la diferencia f xh f x .
i =1 i
7.
f xh f x
=k x i hi1 , efectuando el producto con el factor
h
i=1 i
284
1
.
h
8.
f xh f x
1
=k x k x i h i1 , separando el sumando
h
i =2 i
9.
lm f xh f x = lm k x 1 k
x i h i1
h
h 0
h 0
i =2 i
10.
lm f xh f x = lm k x 1 lm k
x i hi1 , por teor. de lmites;
h
h 0
h 0
h0 i=2 i
i=1 .
, representando el lmite.
f xh f x
1
lm
x i lm h
=k
x
k
11.
h
h 0
h0
i =2 i
12.
lm f xh f x =k x 1 , porque lm h=0 .
h 0
h
h 0
13.
f x x =k x
i 1
, de acuerdo a la definicin de la derivada.
As mismo, se demuestra la validez del
Teorema 2. La derivada de una serie de funciones equivale a la serie de derivadas de las funciones.
Demostracin:
m
1.
f x = f i x , que es la serie de funciones.

i= j
2.
f x h = f i xh , evaluando la serie con
xh .
i= j
3.
f x h f x = f i x h f i x , efectuando la diferencia f xh f x .
i= j
i= j
4.
f x h f x = [ f i xh f i x ] , efectuando la suma de las series.

i= j
285
5.
m
f x h f i x
f xh f x
, efectuando el producto con el factor
= i
h
h
i= j
6.
m
f i xh f i x
lm f xh f x = lm
, representando el clculo del lmite.
h
h
h 0
h 0 i= j
7.
m
lm f xh f x =
lm f i xh f i x , por teoremas de lmites.
h
h
h 0
i= j h 0
8.
f x x = f ix x , de acuerdo a la definicin de la derivada.
1
.
h
m
i= j
Y se obtiene formalmente el Teorema 2.
Ahora se reconocer el
Teorema 3. Se cumple la siguiente igualdad
lm lm f x , y = lm lm f x , y
x a y b
y b x a
Demostracin:
1.
lm lm f x , y = lm f x , y
[
y
y ] , de acuerdo al clculo de lmites.
x a y b
x a
2.
lm lm f x , y =f x , y
x
y
y
x , por el mismo argumento.
x a y b
Aparte,
3.
lm lm f x , y = lm f x , y
[ x x] , y
y b x a
y b
4.
x
y
x
y , o bien
y b x a
5.
x
y
y
x . Entonces, segn 2 y 5,
y b x a
286
6.
x a y b
y b x a
, se cumple.
De forma semejante al Teorema 2 se plantea el

Teorema 4. La derivada de una serie limitada es igual a la serie limitada de las derivadas.
Demostracin:
m
lm
f i x , que es una serie limitada.
m R i= j
1.
f x =
2.
f xh f x = lm f i xh lm f i x , efectuando la diferencia.
m R i= j
m R i=j
3.
f xh f x = lm [ f i xh f i x ] , efectuando la suma de las series.

m R i= j
4.
m
f xh f x 1
= lm [ f i xh f i x ] , efectuando el producto con
h
h m R i= j
Como
1
h
no depende de
1
.
h
m , queda
5.
m
f x h f i x
f xh f x
.
= lm i
h
h
m R i= j
6.
m
f i xh f i x
lm f xh f x = lm
lm
h
h
h 0
h 0 m R i= j
7.
m
f i xh f i x
lm f xh f x = lm
lm
h
h
h 0
m R h 0 i= j
8.
lm f xh f x = lm
lm f i xh f i x , por teoremas de lmites.
h
h
h 0
m R i= j h 0
287
]
]
, representando el lmite.
, por el Teorema 3.
9.
f x x =
lm
f i x x , de acuerdo con la definicin de la derivada,
m R i= j
demostrndose el teorema en cuestin.
Finalmente, se deducir la derivada de la funcin exponencial del lmite

serie correspondiente a la misma:
1.
f x =e x , que es la funcin a derivar.
2.
lm n i
lm n i
x
x
f x = 1
=1 1
, vlida segn se sabe.

0 i =0 i !
0 i=1 i !
n
n
Es necesario que
x0 , porque la potencia
00
e , partiendo de la
no est definida. Ntese la
implementacin de los teoremas de lmites correspondientes.
3.
lm n
i
f x =1 1
f i x representa la expresin en 2. siendo f i x = x .
0 i=1
i!
n
4.
f i x x =
1
i x i 1 , es la derivada de cada trmino en la serie, segn el Teorema 1, luego
i!
f i x x =
1
i x i1 , donde se distingue i del factorial y
i i1 !
x i 1
f i x x =
i1 !
5.
se expresa en consecuencia.
lm n
f x x = 1
f x , retomando la funcin en 3., es el clculo de la derivada.
0 i =1 ix
n
Cabe decirse que la derivada de
x =1
es
x x =0
segn el Teorema 1, siendo
=0 . As mismo, la derivada de la serie se obtiene de acuerdo al Teorema 4.
288
6.
lm n x i 1
f x x = 1
, de acuerdo a la expresin en 4.
0 i =1 i1 !
n
7.
lm n1 i
x
f x x = 1
, como otra forma de simbolizar la expresin en 6.

0 i =0 i!
n
8. Porque
lm n
lm n1 i
lm n
x
x
x
=0
f
1
es posible indicar que
1
1
.
x
0 n!
0 i =0 i!
0 n!
n
n
n
Luego, como la suma de lmites es igual al lmite de la suma, se tiene
lm
f x x = 1
0
n
n1
i=0
xi x n
i! n !
9. Finalmente,
lm n i
x
f x x = 1
, que es igual a
0 i =0 i !
n
f x x =e
, cuando
x0 (por el momento).
Cuando
x=0 , el mismo resultado es vlido, aunque la demostracin requiere de otros
argumentos:
0h
x =0h .
1.
f 0h =e
2.
f 0h f 0 =e e
3.
n
lm
hi
f 0h f 0 = 1
1
1 , con la funcin exponencial como serie.
0
i=1 i !
n
4.
lm n h i
f 0h f 0 =1 1
1 , siguiendo los teoremas de lmites correspondientes.
0 i=1 i !
n
=e
, evaluando con
0
h
f 0h f 0 =e 1 .
, o bien,
289
O bien,
5.
lm n hi
f 0h f 0 = 1
, reduciendo trminos semejantes.
0 i =1 i !
n
6.
f 0h f 0 1 lm n hi
= 1
, efectuando el producto con el factor
h
h
0 i =1 i !
n
7. No depende
1
h
de
1
.
h
n , as
f 0h f 0 lm n hi 1
=1
.
h
0 i=1 i !
n
8.
lm n i1
f 0h f 0
h
=1 1
, separando el trmino i=1 de la serie.

h
0 i=2 i!
n
9.
lm n h i1
lm f 0h f 0 = lm 1
1
h
0 i=2 i !
h 0
h 0
n
10.
lm n
lm f 0h f 0 =1
1
h
0 i=2
h 0
n
lm h
h0
i!
i1
, por los teoremas de lmites.
lm h=0
,
h 0
Dado que
11.
lm f 0h f 0 =1 , es decir
h
h 0
12.
f x 0 =e
, que permite incluir el caso
f x x =e
x =0 en la siguiente expresin:
, cuando
f x =e x
290
LMITE DEL COCIENTE ENTRE EL SENO Y EL

NGULO CUANDO STE TIENDE A CERO
Teorema.
lm sen =1 es verdadero.
0
Demostracin:
De acuerdo con la figura presentada, se efecta una comparacin de reas:

1.
AOQRA DOQR A OQP , el rea del tringulo OQR es menor que el rea del sector
circular OQR, y, a su vez, dicho sector es menor que el rea del tringulo OQP.
2.
1 1 2
1
RS OQ OQ PQ
OQ ,
2
2
2
calculando tales reas en funcin de las longitudes de sus segmentos constituyentes.
Particularmente, si el rea del crculo es
OQ
y el ngulo recorrido debe de ser
2 (correspondiente a toda la circunferencia), entonces se forma la proporcin

de las reas
donde
2 2
OQ
de los ngulos
=
x representa el rea del sector circular, que se calcula como se ha mostrado,

291
1 2
x = OQ
.
2
3.
RS
OQ
PQ

, dividiendo entre el factor
RO
RO
RO
4.
sen tan , porque
1 RO
2 OQ
RS
=sen ,
OQ
OQ
=1 ,
RO
siendo ambos segmentos de igual longitud (ambos son radios del crculo), y
PQ
PQ
=
=tan
RO
OQ
de acuerdo con el argumento anterior.
5.
1
1
1

, porque la desigualdad as lo requiere.
tan sen
Por ejemplo,
6.
cos
123 implica necesariamente que
1 1 1

3 2 1
(o bien,
1 1
1 ).
3 2
sen
1 , multiplicando por el factor sen .
Particularmente, como
tan =
sen
sen
, queda cos =
.
cos
tan
Tambin puede expresarse
cos
sen
1
Suponiendo, aparte, que

1.
f z g z h z ,
f z g z h z , mientras la evaluacin con

cumpliendo la comparacin al igual que f z g z h z .
realmente siga
2.
f z g z h z , restando sin alterar la desigualdad.
3.
lm f z lm g z lm h z
, porque las formas z corresponden a
z a
z a
z a
292
lm z
,
z a
siendo
a un valor dado.
7.
lm [ cos ] lm sen lm 1 , de acuerdo a lo ya concluido.
0
0
0
8.
sen
1 lm
1 , porque cos es continua en todos sus puntos,
0
lm [ cos ] =cos0
y cos 0 =1 .
0
Aparte, el lmite de una funcin ms una constante es equivalente a la suma del lmite de la
funcin y el valor de dicha constante. Sin embargo, esta expresin es absurda: porque se
est declarando que 11 , debiendo ser 1=1 .
El cambio de simbologa es la forma para obtener una de las dos opciones posibles (la
verdadera modificando la falsa), entonces sea en realidad que
sen
1= lm
=1 , o
0
9.
lm sen =1 , que es el clculo por demostrar.

0
Que se haya obtenido un absurdo a partir de argumentos aparentemente coherentes podra

asimilarse como prueba de incoherencia en la Matemtica. Sin embargo, ha de retormarse lo dicho
anteriormente:
f z g z h z , mientras la evaluacin con z realmente

siga cumpliendo la comparacin al igual que f z g z h z
Ciertamente, cuando se exhibe el argumento 7, donde
lm [ cos ] lm sen lm 1 ,
0
0
0
293
o bien
lm cos lm sen 1
0
0
se est violando dicha condicin entorno a la implementacin del lmite en la desigualdad:

justamente este clculo de lmites no sigue cumpliendo la comparacin hecha con
cos
dado que
cos 0 =1
sen
1
, siendo este valor, a su vez, el valor de
lm cos
.
0
Por ello es lgico obtener una incoherencia matemtica en el argumento 9. Aun as, en lgica formal
se sabe que slo existen dos opciones sobre la naturaleza de una expresin: la primera, que sea
verdadera; la segunda, que sea falsa y que su contraria lgica sea la verdadera. Entonces, se ha
obtenido una expresin falsa,
sen
1 lm
1 ,
0
por lo tanto su contraria lgica debe ser verdadera. Finalmente, la contraria lgica de esa expresin
es
sen
1= lm
=1
0
exactamente. Ello podra deducirse a su vez de que la contraria lgica de
lm cos lm sen 1 es lm cos = lm sen =1

0
0
0
0
y que sta dedujera nuevamente todos los argumentos, desde el 7 hasta el 10 de forma coherente.
De ninguna forma podra ser
sen
1 lm
1
0
la contraria lgica porque nuevamente representa un absurdo. Siguiendo la ley de tricotoma, si las
opciones con los smbolos (menor que) o (mayor que) no son posibles, entonces la nica
posibilidad para comparar dos cantidades es la utilizacin del smbolo = (igual que); por ello es
que solamente la igualdad puede considerarse la contraria lgica del expresin inicial en 7, o bien,
de 10.
2 de Enero de 2015
294
SOBRE LAS IMPLICACIONES DE

LA REGLA DE LA CADENA
A continuacin se demostrar el
Teorema 1. La siguiente igualdad es verdadera:
f x [ g x ]=f g x [ g x ] g x x
(commente conocida como regla de la cadena),
sabiendo que un subndice representa la derivada de una funcin.
Demostracin:
1.
f [ g xh ] f [ g x ]
, que es la definicin de la derivada.
f x [ g x ] = lm
h
h0
2.
f [ g x h ' ] f [ g x ]
, por ser g xh =g x h ' .
f x [ g x ]= lm
h
h 0
Esto es vlido. Con ello se expresa que existe la diferencia
h'
entre dos valores
g xh y g x .
[
[
[
3.
f [ g x h ' ] f [ g x ] h'
f x [ g x ] = lm
h'
h
h0
4.
f g x h ' ] f [ g x ] g xh g x
f x [ g x ] = lm
h'
h
h0
De ello se deduce
, que no altera la expresin.
, porque
g xh =g x h '
h '=g xh g x .
5.
f [ g x h ' ] f [ g x ] lm g x h g x
f x [ g x ]= lm
, de los teoremas de lmites.

h'
h
h 0
h 0
6.
f [ g x h ' ] f [ g x ]
f x [ g x ] = lm
g x x , por la definicin de la derivada.
h'
h0
7.
lm f [ g x ] = lm lm f [ g x h ' ]f [ g x ] g x
x
x
h'
h ' 0
h'0 h0
295
, expresando el lmite
lm f [ g x ]
h ' 0 x
tanto para
f x [ g x ] como para su equivalencia.
8.
lm f [ g x ] = lm lm f [ g x h ' ]f [ g x ] lm g x , por teor. de lmites.

h'
h ' 0 x
h'0 h0
h ' 0 x
9.
f [ g x h ' ] f [ g x ]
f x [ g x ]= lm lm
gx x .
h'
h 0 h ' 0
Primeramente, porque la derivada es una funcin, nicamente dependiente de las variables
que conciernan. Para el caso, tanto
f x [g x ]
como
gx x
son derivadas y no son
h ' 0 (se tratan como constantes a las cuales es posible

h' considerando el caso h '=0 ) pues solamente dependen de la variable x .
susceptibles al lmite cuando

sumar
Luego, es sabido que
x a y b
y b x a
As, se justifica la inversin en el orden del clculo de los lmites en donde ello se observa.
10.
f x [ g x ]= lm f g x [ g x ] g x x , por definicin de la derivada.

h 0
11.
f x [ g x ]=f g x [ g x ] g x x .
La derivada
f g x [ g x ]
slo depende de la variable
circunstancias del lmite cuando
x , y no es susceptible en tales
h 0 (se trata como constante).
Con lo anterior se procede a demostrar el

Teorema 2. Se cumple que
cuando
f z =ln z , f z z =
296
1
.
z
Demostracin:
Sean
g x =e
f =ln , denotando que ln =loge .
Entonces
1.
f [ g x ] =ln e
2.
f [ g x ]=x , como corresponde.
3.
f x [ g x ]=1 , derivando la funcin f [ g x ] y su respectiva equivalencia.
queda. Luego
De esta ltima, porque

Con ello
x =x que se expresa como x =1 x 1 .
x x =1 1 x0 , o simplemente x x =1 .
4.
f g x [ g x ] g x x =1 , porque la derivada en 3. se desarrolla, segn el Teorema 1.
5.
f g x [ g x ] e x=1 , porque siendo g x =e x , g x x =e x .
6.
f g x [ g x ]=
1
, se deduce de lo anterior.
ex
7.
f g x [ g x ] =
1
, siendo g x =e x . Finalmente
gx
8.
f z [ z ]=
1
, sustituyendo g x por
z
z .
Otra de las consecuencias del Teorema 1 es el

Teorema 3. Se cumple la siguiente igualdad
g b
f g x [ g x ]g x x dx= f g x [ g x ] d g x
a
g a
(comnmente conocida como cambio de variable).
297
Demostracin:
b
1.
f x [ g x ]dx=f [ g b ]f [ g a ]
, segn el Teorema fundamental del Anlisis.
g b
2.
f g x [ g x ] d g x =f [ g b ]f [ g a ]
, por el mismo argumento.
g a
g b
3.
f x [ g x ]dx= f g x [ g x ] d g x
a
g a
Las expresiones en 1 y 2, segn los resultados de las integrales, son equivalentes.

g b
4.
f g x [ g x ]g x x dx= f g x [ g x ] d g x
a
, porque
g a
f x [ g x ] =f g x [ g x ] g x x
de acuerdo al Teorema 1.
Por ejemplo, al calcular

b
e4 x dx
g x =4 x . Luego
es conveniente establecer que
g x x =4
el lector sabr llevar a cabo tal
clculo con los argumentos mencionados en el presente texto, as que

b
4 x
Y si
f [ g x ]=e
g x
dx= e
4 x
g x
4
dx= eg x x
dx .
4
4
a
f g x [ g x ]=eg x
, queda
por tratarse de la funcin exponencial del lmite
e . Con ello queda

b
e
a
b
4 x
dx=
a
1
f [ g x ] g x x dx .
4 g x
298
Aparte, se indica el siguiente

Teorema 4. Se cumple que
b
K x x dx=K x x dx
a
Demostracin.
1.
ba
1
h
K x dx=hlm
[ K x i h ]
0 i =0
, de acuerdo a la definicin de la integral.
2.
K x dx=hlm
0
a
3.
b a
1
h
[ x i h]
i=0
ba
1
h
, factorizando la constante
K lm [ x i h ]
K x dx=hlm
0 h 0 i =0
K .
, por teoremas de lmites.
4.
ba
1
h
K x dx=K hlm
[ x i h ]
0 i =0
, porque
K no es susceptible del lmite.
5.
K x dx=K x dx
a
La serie puede abreviarse con la notacin de Leibniz segn se muestra.
Retomando el ejemplo,
b
e
a
4 x
1
dx= f g x [ g x ] g x x dx
4 a
por lo mencionado en el Teorema 4. Entonces, por el Teorema 3,
299
g b
4 x
Por supuesto,
1
dx= f g x [ g x ] d g x .
4 g a
g b =4 b y g a =4 a . As
b
e4 x dx= 4 [ f [ g b ]f [ g a ] ]
a
como indica el Teorema fundamental del Anlisis y, finalmente

b
e4 x dx= 4 [ e4 be4a ]
Se verifica de esta forma la utilidad como fue el caso de la demostracin del Teorema 2 que tiene
el Teorema 3 (basado en el Teorema 1) para la resolucin de integrales por cambio de variable.
Del 2 de Enero de 2015

al 3 de Enero de 2015,
de las 19.12 a las 00.05
300
REGLA DE L'HPITAL. DEMOSTRACIN

f y g continuas en
todos sus puntos, tales que f a =0 y g a =0 .
Teorema. Sean dos funciones
Entonces
lm f x = lm f x x
x a g x x a gx x
se cumple (Regla de L'Hpital)
Demostracin:
1.
2.
lm f xh f x
f x x h0
h
=
, por la definicin de la derivada.
g x x lm g xh g x
h
h0
f x x
[
[
f xh f x
h
= lm
g x x h 0 g xh g x
h
]
]
, con el cociente de lmites igual al lmite del cociente.
3.
f x x lm f xh f x
=
, simplificando.
g x x h 0 g xh g x
4.
lm f x x = lm lm f xh f x
x a g x x x a h 0 g xh g x
5.
lm f x x = lm lm f x h f x
x a g x x h 0 x a g x h g x
[
[
]
]
, representando el lmite cuando
, porque se sabe vlida la igualdad
x a y b
y b x a
6.
lm f x x = lm f ah f a , siempre que existan

x a g x x h 0 g ah g a
f a , f ah , g a y g ah ,
301
x a .
no importando el valor de h . Esto se garantiza cuando tanto f como

continuas en todos sus puntos, de acuerdo con la definicin de continuidad.
7.
lm f x x = lm f ah , si es que
x a g x x h 0 g ah
son
f a =0 y g a =0 .
Esto ltimo es la segunda parte de la condicin en la regla de L'Hpital.
8.
lm f x x = lm lm f xh
x a g x x h 0 x a g x h
, que es posible por la continuidad de
9.
lm f x x = lm lm f x h
x a g x x x a h 0 g x h
, por el mismo argumento dado en 5.
10.
lm f x x = lm f x , nuevamente por la continuidad de f y g . O,

x a g x x x a g x
11.
lm f x = lm f x x , que es la regla de L'Hpital.

x a g x x a gx x
[
[
f y g .
Esto sin olvidar las especificaciones necesarias mencionadas en 6 y 7.
Para finalizar, un ejemplo. Se calcular

2
lm x 4
x 2 x2
de forma independiente a la regla de L'Hpital y posteriormente haciendo uso de ella, obsrvandose

que es realmente vlida.
1.
2
lm x 4 = lm x2 x2 , factorizando el numerador.
x2
x 2 x2 x 2
2.
2
lm x 4 = lm x 2 , efectuando el cociente.
x 2 x2 x 2
3.
lm x 4 =4 , se calcula.
x 2 x2
302
Esto ltimo porque la funcin

sustituirse
x 2
es continua en todos sus puntos y puede solamente
x por 2 y queda calculado el lmite.
Ahora se calcular el mismo lmite considerando la regla de L'Hpital. Ntese que
f x =x 4 ,
f , g , y los
g x =x2 , siendo ambas continuas en todos sus puntos (pueden calcularse

lmites respectivos para cualquier valor de x , adems de que los lmites son iguales a los valores
f y g ). As mismo, f 2 =0 , g 2 =0 , y con lo anterior se indica que es posible emplear
la regla de L'Hpital. Entonces
1.
2
lm x 4 = lm 2 x , porque f x =2 x y g x =1 , segn la regla.
x
x
x 2 x2 x 2 1
2.
lm x 4 = lm 2 x
x 2 x2 x 2
3.
lm x 4 =4 , sustituyendo
x 2 x2
simplificando, y
x por 2 dada la continuidad de 2 x .
Se obtiene as un valor idntico al calculado previamente.
1 de Febrero de 2015,
de las 12.51 a las 13.42
303
LA DERIVADA DE LAS FUNCIONES SENO Y COSENO

Teorema 1. La derivada de la funcin seno es la funcin coseno.
Demostracin.
1.
f x =sen x , expresando la funcin seno.
2.
sen xh sen x
f x x = lm
h
h 0
3.
sen x cos h sen h cos x sen x

, desarrollando el seno.
f x x = lm
h
h 0
Esto se sustenta en que
sen ab =sen a cos h sen h cos x .
4.
sen x [ cos h 1 ]sen h cos x

, agrupando trminos semejantes.
f x x = lm
h
h 0
5.
sen x [ cos h 1 ] sen h cos x

f x x = lm
h
h
h 0
6.
sen x [ cos h 1 ] lm sen h cos x

f x x = lm
h
h
h 0
h 0
Esta misma es equivalente a
[ sen x h ] [ cos h 1 ] lm sen h [ cos x h ] ,

f x x = lm
h
h
h 0
h0
considerando cuando
h=0 y que tanto sen x h como cos x h son continuas
en tal caso.
7.
[ cos h 1 ] lm sen h lm cos x h ,

f x x = lm [ sen x h ] lm
[
]
h
h 0
h0
h0 h
h 0
de los teoremas de lmites: el lmite del producto es igual al producto del lmite.
8.
f x x = lm [ sen x h ] 01 lm [ cos x h ] , siendo

h 0
h 0
304
lm cos h 1 =0 y lm sen h =1 .
h
h 0 h
h0
Posteriormente se demostrar la validez de tales lmites.
9.
f x x = lm [ cos x h ] , simplificando. Finalmente

h 0
10.
f x x =cos x , porque
cos x h
es continua para cualquier valor de
Entonces resulta suficiente sustituir el valor
h .
h=0 en la expresin para calcular el lmite.
Teorema 2. La derivada de la funcin coseno es el recproco aditivo de la funcin seno.
Demostracin.
11.
f x =cos x , expresando la funcin coseno.
12.
cos xh cos x
f x x = lm
h
h 0
13.
cos x cos h sen h sen x cos x

, desarrollando el coseno.
f x x = lm
h
h 0
Esto se sustenta en que
cos ab =cos a cos h sen h sen x .
14.
cos x [ cos h 1 ]sen h sen x

, agrupando trminos semejantes.
f x x = lm
h
h 0
15.
cos x [ cos h 1 ] sen h sen x

f x x = lm
h
h
h0
16.
cos x [ cos h 1 ] lm sen h sen x

f x x = lm
h
h
h 0
h 0
Esta misma es equivalente a
305
[ cos x h ] [cos h 1 ] lm sen h [ sen x h ] ,

f x x = lm
h
h
h0
h 0
considerando cuando
h=0 y que tanto sen x h como cos x h son continuas
en tal caso.
17.
[ cos h 1 ] lm sen h lm sen x h ,

f x x = lm [ cos x h ] lm
[
]
h
h 0
h0
h0 h
h 0
de los teoremas de lmites: el lmite del producto es igual al producto del lmite.
18.
f x x = lm [ cos x h ] 01 lm [ sen x h ] , siendo

h 0
h0
lm cos h 1 =0 y lm sen h =1 .
h
h 0 h
h0
Se reitera que se demostrar la validez de tales lmites posteriormente.
19.
f x x = lm [ sen x h ] , simplificando. Finalmente

h 0
20.
f x x =sen x , porque
sen x h
Entonces resulta suficiente sustituir el valor
es continua para cualquier valor de
h .
h=0 en la expresin para calcular el lmite.
Como se mencion en 8 para ambos teoremas, se demostrar que los lmites mencionados son
correctos:
Teorema 3. Se cumple
lm cos h 1 =0
h
h0
Demostracin.
1.
f h =cos h 1 , se define. As mismo, g h =h .
306
2.
f h h =sen h , porque la derivada de la suma es igual a la suma de las derivadas.

Para el caso, la derivada de
derivada de
cos h
es, segn el Teorema 2,
sen h ; aparte, la
1 es 0 .
3.
g h h =1 , la derivada de g h =h .
4.
lm f h = lm f h h , con
f 0 =0 , g 0 =0 y las funciones continuas.
h 0 g h h 0 g h h
Esto ltimo segn la regla de L'Hpital. Como
f h =cos h 1 y g h =h cumplen las
restricciones requeridas,
5.
lm cos h 1 = lm sen h
h
1
h 0
h0
6.
lm cos h 1 = sen 0 , que es posible por la continuidad de

sen h .
h
1
h0
7.
lm cos h 1 =0 , porque
sen 0 =0 .
h
h 0
es vlido.
Anlogamente ser para el

Teorema 4. Se cumple
lm sen h =1
h 0 h
Demostracin.
1.
f h =sen h , se define. As mismo, g h =h .
2.
f h h =cos h , porque la derivada de la suma es igual a la suma de las derivadas.

Para el caso, la derivada de
sen h es, segn el Teorema 2, cos h .

307
3.
g h h =1 , la derivada de g h =h .
4.
lm f h = lm f h h , con
f 0 =0 , g 0 =0 y las funciones continuas.
h 0 g h h 0 g h h
Esto ltimo segn la regla de L'Hpital. Como
f h =sen h
g h =h
cumplen las
restricciones requeridas,
5.
lm sen h = lm cos h
h 0 h
h 0 1
6.
lm sen h = cos 0 , que es posible por la continuidad de cos h .

1
h 0 h
7.
lm sen h =1 , porque
cos 0 =1 .
h 0 h
es vlido.
La demostracin de los cuatro teoremas se basa en suponer inicialmente que los Teoremas 3 y 4
eran verdaderos. Posteriormente se observa que dichas suposiciones son consistentes con los
Teoremas 1 y 2, pues se deducen de ellos. Esta redundancia es vlida mientras la consistencia se
presente. Pudo suponerse otro valor para los lmites de los Teorema 3 y 4, y cualquiera hubiera
resultado ser inconsistente con los teoremas precedentes. De cualquier forma, existen
demostraciones independientes para los Teoremas 3 y 4, basadas en argumentos geomtricos.
1 de Febrero de 2015,
a las 19.28
308
EL MTODO DE NEWTON-RAPHSON
Yo, Joseph Raphson de Londres, admito y acuerdo para y

con el Presidente, el Consejo y los miembros de la
Real Sociedad de Londres la mejora del
conocimiento sobre la Naturaleza
f x continua en todos sus puntos. Se busca de ella la raz

que se cumpla f a =0 .
Sea una funcin
Siendo para
x =a , es decir,
g x =x a que g a =0 , es posible expresar lo siguiente:
1.
lm f x = lm f x x
x a g x x a g x x
2.
lm f x = lm f x
x
x a xa x a
por la regla de L'Hpital porque

tanto
porque
f a =0 ,
g a =0
f como g son continuas en todos sus puntos.

g x x =1 .
309
f a
=f x a '
a
3.
f xk
4.
x k x x1
calculando los lmites representados en 2.
5.
x k1=x k
6.
x k1=x k
x k=a y x k1=a , estando

x k1 , de forma convencional.
si se representa
=f x x k '
x x antes que
f xk
f x x k '
se deduce de la expresin en 4, observando dependiente

x k1 de x k
f xk
porque aritmticamente nada impide que
f x xk
sean iguales con algn valor
Esta ltima expresin indica la posibilidad de calcular un valor
x k=a
x k 1 =a
partiendo de otro
xk
x k1a , ste sea considerado como un nuevo

x k1=a .
Esto porque al existir el caso donde
xk
permite calcular de forma inmediata
observara la misma tendencia entre cualesquiera

dicha caracterstica, donde
finalmente
que dirija
x k1=a , la raz de f x .
Por tal motivo se sugiere que siendo

pretendiendo calcular finalmente
'
distinto al primero. Sin embargo, se desconoce cul sea el valor
inmediatamente el clculo hacia
x k1a
xk
sea menor que
xk
xk
x k 1 , se
x k1 previos que no presentaran

x ka , de manera sucesiva hasta que
y
x k1a=0 , el menor valor posible.
Ello es una suposicin, no obstante, de ser cierta terminara por garantizar que se logre observar el
caso donde efectivamente
x k1=a . En otras palabras, porque la sugerencia permite obtener
como conclusin la validez en la expresin en 6, es considerada tambin vlida. Y porque existen

pruebas sobre la veracidad de la suposicin, se asumir en adelante que es cierta en todos los
casos, aunque existe la posibilidad de demostrar en qu casos no sea as, o bien, que efectivamente
la sugerencia sea correcta en todos los casos donde
f x sea continua en todos sus puntos.
Resumiendo: es posible calcular la raz de una funcin

valindose de la expresin en 6., partiendo de un
ste un
x 2 , y as sucesivamente hasta un
x0
f x
continua en todos sus puntos,
que permita calcular un
x 1 , luego de
x k1=a , que sera la raz buscada puesto que
f a . Esta secuencia de pasos es conocida como el mtodo de Newton-Raphson.
Por ejemplo, se calcular el nmero

sabe que
hallando una de las races de
sen =0 . As,
310
f x =sen x , porque se
sen x k
1.
x k1=x k
2.
x k1=x k tan x k
retomando la expresin en 6., siendo
cos x k
f x x =cos x .
tan x =
porque la funcin tangente se define como
sen x
cos x
x 1 . As se selecciona de entre la gran variedad de

nmeros reales porque se conoce de antemano que ronda un valor aproximado de 3 . Si se
eligiera x 0 =6 , el resultado final sera otro, es decir, 2 .
Se partir de un valor
x0 =3
para calcular
Esto porque la derivada es un lmite que slo describe el comportamiento de la funcin

entorno a
por medio de
xh , y mientras
f x
sea cada vez mayor (no cumplindose que
h 0 ), la funcin ser descrita deficientemente. Para el caso, la diferencia entre (que se

conoce aproximadamente como 3.14 ) y 6 es mucho mayor que la diferencia entre y
3 , y por ello es que x 0 =3 permite calcular , no as x 0 =6 .
x 1=x 0 tan x 0
3.
o bien,
x 1 =3tan 3 y queda
x 1 =3.14255 .
Ntese que inicialmente se ha calculado la primera aproximacin dada de
3.14 ; sin embargo, no es el valor de

sen 3.14255 =0.00095 . Entonces se sigue con
x 2 =x 1 tan x 1
4.
Porque
Aquello
es
o bien,
la
raz
x 2 =3.14255tan 3.14255 y queda
buscada
como
porque
x 1 =3.14159 .
sen 3.14159 =0.00000 , se dice resuelto el clculo siendo =3.14159 .

slo
de
una
estimacin
dgitos.
Con
cifras
decimales
sen 3.14159 =0.000003 , lo cual muestra que el clculo no es fundamentalmente correcto.

Aun as es un valor aproximado aceptable siempre que se requiera conocer nicamente 5 cifras del
nmero .
Adems, este ejemplo evidencia que la naturaleza del mtodo es tal como se predijo.
Del 2 al 7 de Febrero de 2015

A las 00.05
311
EL TEOREMA DE TAYLOR
Se considera del
Teorema 1. Toda funcin n veces derivable puede
expresarse como la suma de un polinomio y un residuo.
la siguiente demostracin:
n
1.
f x = k i xai x ,
i =0
representando a la funcin
ki
polinomio la serie, con
2.
f x que es n veces derivable como la suma de un

y ai constantes, y un residuo x .
f x =k 0 xa0 k i xai x ,
i =1
i=0
separando el trmino
de la serie. Ntese que
k 0 xa0 =1 , que es una
constante.
n
3.
f x x = k i i xai
i =1
i1
x x , derivando.
n1
4.
f x x = k i1 i1 xai1 x x , que es equivalente a la anterior.

i =0
Si
f xx
es una funcin
n1
veces derivable,
f x
lo es
veces. Aparte,
x ; as mismo cada i1 k i1 es una constante

que puede representarse como i , ai1 como i , y x x = x . Entonces
f xx
se representar como
n1
5.
x = i xi x queda la ecuacin en 4.
i =0
n veces la funcin f x se siguen obteniendo expresiones similares a la

funcin x como se ha mostrado con esta primera derivacin.
Derivando
Y porque esta funcin expresa lo mismo que el planteamiento inicial, es decir, porque es
equivalente a la ecuacin en 1., se observa que el teorema en cuestin es vlido a cada
derivacin siempre y cuando exista la derivada del residuo correspondiente a la funcin ya
derivada n veces.
312
En resumen, es posible expresar una funcin

un residuo.
veces derivable como la suma de un polinomio y
f i x para sealar que la funcin f x ha sido derivada
A continuacin se emplea la notacin
i veces. Con ello

n
1.
f 0 x = k i xai x , es equivalente a la funcin f x .

i =0
n
2.
i1
f 1 x = k i i xai
i =1
1 x , como ya se dedujo anteriormente (en 3).
3.
f 2 x = k i i i1 x ai
i2
i =2
2 x , derivando por segunda vez.
4.
i 3
f 3 x = k i i i1 i2 xai
i =3
n
5.
n1
f n x = k i i j xai
i =n
6.
in
n x , derivando n veces.
j=0
n1
3 x , derivando por tercera vez.
n n
f n x =k n n j x an
j=0
n x , porque i slo puede tomar el valor n .
n1
7.
f n x =k n n j n x , simplificando
j=0
n
8.
f n x =k n jn x , porque
j=1
n1
n n
xan
n j = j
j =0
j=1
9.
f n x =k n n !n x , ya que por definicin n != j .

j=1
10.
k n=
f n x n x
, se deduce.
n!
De esto ltimo, porque n slo es un nmero arbitrario, la igualdad anterior vale para
cualquier caso; por ello se sugiere
313
11.
k i=
f i x i x
.
i!
ki
No obstante,
se defini como una constante que no debera depender de
completo, sino solamente de un valor tambin constante

Teorema 1 sigue conservndose. Esto es
12.
k i=
por
x=q para el cual la validez del
f i q i q
, luego
i!
n
13.
f x =
i =0
f i q i q
i
x ai x
i!
se deduce sustituyendo
ki
en la expresin de la funcin
f x
como la suma de un
polinomio y un residuo.
n
14.
n
f i q
q
i
i
f x =
xai i
xai x , separando adecuadamente la serie.
i =0 i !
i=0 i !
n
n
f i q
q
i
i
15. f x =
xai ' x , siendo ' x = i xai x .
i!
i =0 i !
i =0
Esta ltima expresin es idntica a la expansin original: es la expresin de la suma de un

polinomio
con
un
residuo,
determinndose
la
forma
de
los
coeficientes
ki '
correspondientes.
ai=a , una nica constante, no se contradice ningn argumento anterior.
Si se propone
Por ello
n
16.
f x =
i =0
f i q
i
xa ' x se considera. O bien,
i!
n
17.
f x =f q
i =1
f i q
i
xa ' x ,
i!
recordando que por definicin

18.
f a =f q ' a , si
x =a .
Nada impide la existencia de

19.
0 !=1 , y que f q =f 0 q . Continuando,
a y q tales que ' a =0 , por ello
f a =f q puede observarse y as a=q es posible. Con ello

314
20.
f x =
i =0
f i a
i
xa ' x
i!
tambin puede expresarse.
Esto ltimo es el Teorema de Taylor, vlido, como ha sido sealado, para cualquier funcin
n veces derivable, expandida con precisin como la suma de un polinomio y un residuo.
Ntese que la exigencia de ser
veces derivable, descubierta al demostrar el Teorema 1,
k i ' del polinomio.
se sigue de la forma en que se expresan los coeficientes

Si
a=0 , se obtiene
n
f x =
i =0
f i 0 i
x ' x ,
i!
que es el Teorema de Mc Laurin, muy posiblemente inferido del mismo modo en que lo fue el
Teorema de Taylor.
Si
f x =f a f x a xa ' x . Y si, adems,
n=1 , el Teorema de Taylor se expresa
f a =0 , se deduce que
f x
' ' x =f x a
xa
siendo
f a
' ' a =f x a que puede representarse como
a a
' ' x =
' x
. Para
xa
x =a ,
lm f x = lm f x .
x
x a xa x a
Tal ecuacin es un caso especial de la regla de L'Hpital que permite deducir la igualdad
x k1=x k
f xk
f x xk
, fundamental en el establecimiento del mtodo de Newton-Raphson.
Del teorema de Mc Laurin se deduce el lmite

n
1.
f x =
i =0
2.
e =
i=0
f i 0 i
x ' x , que es el teorema de Mc Laurin.
i!
e0 i
x ' x , porque siendo f x =e x , f i x =e x .
i!
315
3.
e =
i=0
4.
xi
' x , simplificando.
i!
lm
lm
e x= 1
1
0
0
n
n
xi ! ' x
i=0
5.
lm n x i lm
e x= 1
1 0 ' x , de acuerdo a los teoremas de lmites correspondientes.
0 i=0 i !
n
n
6.
lm n x i
e x= 1
, porque es posible inducir
0 i=0 i !
n
donde cada trmino
Obsrvese,
por
lm
lm m x i lm
'
=
1
1
1 0 ' ' x
0
0 i =n1 i !
n
n
n
i de la serie es igual a cero:
ejemplo,
que
lm
n1
lm
n1
x
1
1 x
=
1
1
.
0 n1 !
0 n1 n n1 !
n
n
lm x n1
lm 1 lm
1
x n1
=1
1
1
0 n1 !
0 n
0 n1 n1 !
n
n
n
De la misma forma cualquier trmino
Considerando que
' ' x
n1i
que implica
Luego,
lm x n 1
=0 .
1
0 n1 !
n
es susceptible de la misma situacin.
slo puede inducirse a partir de trminos que cumplen esta
ltima caracterstica, este residuo en realidad vale cero en su totalidad.
Finalmente,
lm
' x =0 en virtud de lo mencionado.
1
0
n
Existen casos similares, ya muy conocidos, de series en forma de lmite para algunas funciones. Por
ejemplo,
lm n 1 i x 2i1
sen x = 1
0 i=0 2 i1 !
n
lm n 1 i x 2i
y cos x = 1
.
0 i=0 2 i !
n
28 de Marzo de 2015
316
SOBRE EL METABOLISMO Y LA CUANTIFICACIN DE SUS CAUSAS
La pirmide alimenticia, smbolo del

metabolismo en un individuo
humano sano.
EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA

A partir del principio de conservacin de la energa se identifica lo siguiente:
P c =P i P r
donde
P c es la potencia de consumo.
Es decir, la energa consumida por una persona durante un periodo corto de tiempo. Y con
corto se hace referencia a un periodo razonablemente disminuido de acuerdo a las
mediciones realizadas; por ejemplo,
0.001 s si el individuo es observado durante
1 da .
es la potencia de consumo inmediato.
Sea as la energa consumida para satisfacer requerimientos repentinos y breves. Por

ejemplo, en una carrera de velocidad de 50m , dado que su duracin no sera apreciable
en el tiempo si el individuo es observado durante
317
1 da .
es la potencia de consumo extendido.
En contraposicin con la potencia anterior, corresponde sta a la satisfaccin de

requerimientos de energa progresivos y duraderos. Por ejemplo, la calefaccin del individuo
mantener fija la temperatura corporal.
Entonces se ha establecido una relacin de potencia para un individuo.
RELACIONES METABLICAS
Estas cantidades de energa se obtienen de reacciones qumicas entre las substancias que genera el
cuerpo del individuo y el alimento que ingiere. Por ello es razonable establecer las siguientes
relaciones:
P i =k i Mi siendo M i la masa metabolizable de materia energizante.

En adelante se la mencionar slo como masa energizante. Por supuesto,
ki
es la
constante de proporcionalidad entre la masa energizante y la potencia de consumo

inmediato. Cabe mencionar que el valor de esta constante depende del tipo de reacciones
que se lleven a cabo entre el cuerpo del individuo y el alimento ingerido.
As, porque el individuo no modifica tan rpidamente su fenotipo sus caractersticas fsicas y
ki
fisiolgicas, se asumir que el valor de
depende de forma significativa slo de la
naturaleza qumica de la masa energizante.

Se le ha nombrado masa energizante, porque corresponde a la materia que reacciona
rpidamente con el cuerpo y que permite la liberacin de grandes cantidades de energa en
periodos cortos de tiempo, es decir, que energizan el cuerpo eficazmente.
En cuanto a la denominacin metabolizable, se refiere a la cualidad de ser susceptible del
metabolismo. ste ltimo a su vez hace referencia en esta exposicin al acto de permitir la
liberacin de energa a travs de las reacciones entre el cuerpo de un individuo y el alimento
ingerido.
P r =k r Mr siendo M i la masa metabolizable de materia reservante.

Tambin se abreviar dicho nombre como masa reservante. As mismo,
es la
r
correspondiente constante de proporcionalidad, que tambin se considerar dependiente
nicamente de la naturaleza qumica, para el caso, de la masa reservante.
Y, ms aun, incluso materia ingerida que no sea metabolizable, o sea, que no intervenga ni
como masa energizante ni como reservante, puede alterar las concentraciones de las
anteriores y tambin modificar el valor de
318
y de
r .
Se denomina reservante porque el cuerpo tiende a conservarla o reservarla dado que

reacciona lentamente con ella.
RELACIN DE EMERGENCIA
En virtud de las relaciones establecidas, se obtiene la expresin
P c =k i Mi k r Mr
que define cuantitativamente el metabolismo de un individuo.
A continuacin se asumir una relacin entre la masa energizante y la reservante, dado que, por lo
general, el cuerpo de un individuo tiende a conservar an ms masa reservante en el caso de que la
ingesta de masa energizante haya disminuido. En ese sentido se propone
M i=
Mr ,
ecuacin que define cuantitativamente lo indicado y que se denomina relacin de proporcionalidad

emergente porque la tendencia del cuerpo a conservar ms masa reservante est dada para casos
de emergencia donde la masa energizante se encuentre escasa.
Cabe mencionar que el valor no depende de los hbitos de ingesta del individuo, lo que es, en
qu proporcin generalmente consume masa energizante respecto a la masa reservante, sino de la
naturaleza misma del individuo, de cmo su cuerpo asimila la masa energizante respecto a cmo
asimila la reservante.
RELACIN METABLICA DE POTENCIA

Esta ltima relacin interviene con la relacin de potencia y se obtiene
P c =k i Mi k r
Mi
Esta ltima relacin metablica de potencia es equivalente a
P c P c 4 k i k r
M=
i
2ki
si se resuelve la ecuacin de segundo grado que implica. No se ha seleccionado la raz negativa
porque en el caso de que el individuo lleve a cabo actos con alto requerimiento de consumo
energtico se obtendran valores de masa energizante muy bajos, lo cual no concuerda con las
observaciones en la realidad (por ejemplo, los corredores de maratn necesitan cada vez ms
319
bebida masa energizante a medida que avanza la carrera).

Al contrario, con la raz positiva se obtiene
1.
2.
3.
lm
lm Pc P c2 4 k i k r
M=1
1
, que indica un alto consumo energtico.
0 i
0
2 k i
Pc
Pc
lm
lm
M=1
1
0 i
0
Pc
Pc
Pc P c 14 k i k r
1 2
Pc
, equivalente a lo anterior.
2 k i
lm
Pc
Mi =
1
0
k i , calculando el lmite.
P
c
Esto ltimo menciona que la cantidad de masa energizante requerida para casos de alto consumo
energtico es proporcional a dicho consumo, lo cual concuerda con las observaciones
experimentales (y as cada cierta distancia fija el corredor de maratn consume una cantidad
tambin fija de bebida energizante).
De la relacin metablica de potencia tambin se observa que existe un valor mnimo de potencia
de consumo:
1.
P c 24 k i k r , condicin establecida por el discriminante en la relacin.
2.
P c, mn2 =4 k i k r , que corresponde al mnimo valor posible, o bien
3.
P c, mn =2 k i k r que es el valor mnimo de potencia de consumo.
Ello significa que el metabolismo siempre se ha de efectuar en un individuo (mientras est vivo), y
que esta facultad depende nicamente del tipo de alimentos que consume, as como de la rapidez
con que el cuerpo reacciona con las masas energizante y reservante.
OBSERVACIONES ADICIONALES
Se debe recordar que
Mi
Mr
slo son las masas metabolizables ya sean de materia
energizante o reservante. Esto quiere decir que son las cantidades con las cuales el cuerpo de un
individuo puede reaccionar. Si se exceden dichas cantidades, la potencia de consumo no se modifica
(no aumente en valor) y el cuerpo, primeramente, tender a consumir la mayor cantidad de masa
320
energizante que sea posible, pues es con la cual reacciona rpidamente.

En consecuencia, de acuerdo a la relacin de emergencia, metabolizar poca masa reservante y en
general conservar sin metabolizar la mayor parte de aquella que fue ingerida. Este exceso de masa
reservante sin metabolizar se denomina masa de materia engrosante o masa engrosante, dado que
engruesa o incrementa las dimensiones del cuerpo, donde sta se aloja.
Esto no quiere decir que la complexin (la forma del cuerpo) de un individuo dependa inicialmente
de su ingesta de alimentos: como fue mencionado, el individuo tiene un fenotipo con la forma de su
cuerpo, y que no se modifica significativamente en periodos cortos de tiempo (en condiciones
ordinarias). Entonces, cada individuo presenta una complexin propia casi invariable. La forma del
cuerpo sea la que sea puede engrosarse solamente en el caso de consumir excesivamente las
masas energizante y reservante.
Tampoco se puede concluir que para un individuo con una complexin dada, la disminucin de la
ingesta de masa energizante y reservante por debajo de los valores metabolizables permita el
adelgazamiento de las dimensiones de su cuerpo.
Grfica. De la relacin metablica de potencia.
Como se observa en la grfica, la disminucin de la ingesta de masa energizante slo implica la

disminucin de la potencia de consumo. En trminos cotidianos, ello significara un aletargamiento
del individuo al carecer de la masa que reaccionara para liberar la energa necesaria en su
metabolismo diario. Y mientras menor sea la ingesta de masa energizante, mucho menor sea la
potencia de consumo, y se observar un aletargamiento acelerado.
321
Para incrementar la cantidad de masa energizante que reaccione, sin disminuir la potencia de
consumo es necesario que el individuo ingiera alimentos que reaccionen con la mayor facilidad
posible con su cuerpo.
Ello aumentara, principalmente, el valor
ki
tal que con poca cantidad de alimento ingerido se
liberasen grandes cantidades de energa. Por lo tanto, la masa energizante reaccionara

rpidamente y la reservante se mantedra casi sin reaccionar.
En estas circunstancias si se ingiere gran cantidad de masa energizante es posible dejar de ingerir
masa reservante, sin disminuir la potencia de consumo. Finalmente, el cuerpo del individuo no
conservar gran cantidad de masa reservante, porque se ha ingerido una cantidad baja, y la masa
energizante habr sido aprovechada para liberar la potencia de consumo correspondiente.
Todo esto justifica las recomendaciones nutriolgicas que suelen realizar los mdicos: que el
individuo sano ingiera pocas grasas masa reservante y de stas las saturadas aquellas que
reaccionan con mayor rapidez, y en mayor cantidad verduras y cereales masa energizante que
reacciona rpidamente. Con ello se evita, ms all del engrosamiento del cuerpo del individuo, que
las arterias del mismo no se vean obstruidas, que no se almacene gran cantidad de masa
energizante en la sangre (por ejemplo, azcar en la sangre que cause diabetes), y que no se tenga
un sobrepeso que dificulte el funcionamiento de cualesquiera rganos.
De estas indicaciones se calcula un incremento en la mnima potencia de consumo dado el
incremento del valor
i . Ello significa que el metabolismo se acelera que se libera energa ms
rpidamente.
El modelo propuesto no se reduce al cuerpo de un individuo animal en conjunto, sino que tambin es
vlido para cualquier ser vivo con las observaciones pertinentes sobre el qu tipo de materia
energizante y reservante que consume cada individuo biolgico. Incluso es posible implementarlo
al consumo de energa en sistemas industriales (mquinas, dispositivos elctricos, electrnicos, etc.)
11 de Julio de 2015
322
TRANSFORMACIN RIEMANNIANA: LA INTEGRAL DE

UNA FUNCIN, A TRAVS DE LA FUNCIN INVERSA
Es sabido que el clculo de la integral tiene como significado geomtrico ser el valor del rea debajo
de la curva descrita por una funcin en el plano cartesiano. Aprovechando esta nocin se introducir
una transformacin que permite calcular las integrales de algunas funciones que slo por
consecuencia del Teorema fundamental del Anlisis no podran ser halladas.
Diagrama. La integral de la funcin f x para el

intervalo sealado, es igual al rea debajo de la curva
que describe la funcin al interior de dicho intervalo.
El diagrama expuesto indica dnde se ubica el rea debajo de la curva que describe la funcin. As
mismo, dicha rea se calculara con la integral
a
f x x dx=f a f 0
de acuerdo al teorema fundamental del Anlisis.

No obstante, para funciones como
f x =arc sen x
las integrales son casi inaccesibles por

x
no decir inaccesibles nicamente valindose del Teorema fundamental en la forma expresada, pues
el hallazgo de la funcin primitiva sera una tarea demasiado intrincada. Para ello es necesario
sugerir otra forma de calcular el rea debajo de la curva. Esta manera alternativa, sin embargo, es
323
slo una modalidad ms del Teorema fundamental del Anlisis.

En principio, se busca calcular la integral a partir de la funcin inversa; para el ejemplo dado, se
calculara la integral a partir de
sen x , cuya funcin primitiva s es conocida ampliamente. Eso
equivaldra en el diagrama a girarlo 90 y calcular

a
f x x dx=rea del rectngulorea debajo de la curva de la funcin inversa

0
que simblicamente se describe como

f
f x x dx=a f x a
0
x df x .
x
Antes de continuar, se demostrar el siguiente

Teorema. Para funciones continuas siempre se ha de cumplir la igualdad
b
f x x dx f x x dx= f x x dx
0
Demostracin
b
1.
2.
3.
f x x dx f x x dx= [ f b f 0 ][ f a f 0 ]
0
f x x dx f x x dx=f b f a
0
, del teor. fundamental del Anlisis.
, simplificando.
f x x dx f x x dx= f x x dx , nuevamente por el teorema fundamental.

0
En virtud del teorema demostrado se efecta la deduccin a continuacin:

a
1.
f a
x
f x x dx=a f x a
0
f 0
x d f x x , como se ha propuesto.
324
f b
2.
f x x dx=b f x b
f 0
x =b .
3.
x d f x x , como correspondera al valor
f b
f x x dx f x x dx=[ b f x b a f x a ]
0
f a
f 0
x d f x x x d f x x
f 0
efectuando la diferencia entre ambas integrales y agrupando trminos semejantes.

f b
f x x dx= b f x b a f x a x d f x x ,
a
f a
4.
simplificando las diferencias de integrales de acuerdo al teorema demostrado.

Esta ltima expresin es la transformacin buscada para calcular la integral de una funcin a travs
de la funcin inversa. Retomando el ejemplo inicial,
1.
f x x =arc sen x es la funcin en cuestin, y
2.
x=sen f x
es la funcin inversa que le corresponde.

arc sen b
3.
arc sen x dx=[ b arc sen b a arc sen a ]

a
arc sen a
sen f x x d f x x ,
sustituyendo las funciones en la transformacin obtenida.

b
4.
arc sen x dx=

a
[ b arc sen b a arc sen a ]

{cos [ arc sen b ]cos [ arc sen a ] }
resolviendo la integral de la funcin inversa.

b
5.
arc sen x dx={ b arc sen b cos [ arc sen b ] }

a
{ a arc sen a cos [ arc sen a ] }
agrupando trminos de manera equivalente.

En este caso puede observarse que la integral es slo la diferencia de una funcin la
primitiva evaluada en el intervalo
6. Si
[ a, b ]
. Entonces puede deducirse tambin que
f x =x arc sen x cos [ arc sen x ] , es f x x =arc sen x .

325
O sea, que se ha establecido cul es la funcin primitiva de la funcin
f x =arc sen x .
x
El lector podr corroborar dicha aseveracin calculando la derivada a partir de la funcin primitiva
deducida. En general, de esta forma puede averiguarse la funcin primitiva de las restantes
funciones trigonomtricas inversas, de la funcin logaritmo, y de cualesquiera cuya funcin inversa
sea tal que la funcin primitiva correspondiente se conozca o cuyo clculo sea accesible.
12 de Julio de 2015
326
EL ORIGEN DE LAS CRISIS ECONMICAS MODERNAS: A 44 AOS

DE HABER ABANDONADO EL PATRN ORO EN EL MUNDO
El 15 de agosto de 1971 anuncia el presidente de los Estados Unidos, R. Nixon, la suspensin
temporal en la entrega de oro de la reserva a cambio de dlares. A 44 aos de aquella declaracin,
la suspensin ha adquirido de manera forzada un carcter permanente.
Antes de esa fecha exista una equivalencia fija entre el dlar estadounidense y el oro, lo cual se
conoce como patrn oro. No importando cul fuera dicha equivalencia (35.00 dlares por onza de
oro desde 1944), era una que defina al dlar como divisa confiable para el intercambio comercial,
porque su valor no fluctuara siendo equivalente con el metal, cuyo valor (no precio) ha sido fijo a
travs de la historia el oro permite comprar casi la misma cantidad de productos que era posible
comprar en el pasado.
Con ello el comercio internacional habra de consistir en:
1. La compra de productos extranjeros (importacin) en cantidades casi equivalentes a la venta

de productos nacionales hacia otros pases (exportacin).
De aqu en adelante slo se mencionar con la palabra productos a los bienes y servicios.
2. En el caso de que no fueran casi equivalentes las cantidades de importacin y exportacin
con un pas determinado, sera compensada la diferencia entre ambas con el pago en dlares
(mediante restricciones arancelarias y demanda en el finiquito de deudas, principalmente).
Dicho pago sera equivalente a un valor fijo en oro, por lo cual los intercambios comerciales
adquiriran certidumbre. De no existir la equivalencia con el oro, el dlar hubiera tenido un valor
fluctuante que implicara incertidumbre respecto a los intercambios comerciales llevados a cabo y
aquellos por efectuar.
La equivalencia entre el dlar y el oro se determin en los Acuerdos de Bretton Woods, cuando se
estableci el llamado Nuevo Orden Econmico Internacional, polticas con las cuales se estimularan
los intercambios comerciales entre naciones, generando desarrollo econmico e industrial alrededor
del mundo. Esto porque, segn como ha sido descrito el comercio internacional, los pases pobres
tendran que ofrecer recursos naturales a los pases industrializados para adquirir tecnologa en
cantidades equivalentes, observndose una distribucin homognea del progreso tcnico, siempre y
cuando lo permitieran los polticos de cada pas (y as tericamente mientras lo permitieran los
ciudadanos de los pases democrticos).
El dlar sirvi de referencia porque Estados Unidos adquiri en la dcada de los 40 casi el 80% del
oro del mundo, en gran parte por la venta de armas hacia Europa durante la Segunda Guerra
Mundial. As, teniendo Estados Unidos una influencia preponderante en el mundo por la posesin de
oro y por no estar plenamente involucrados (al menos no territorialmente en comparacin con los
pases europeos) en la Segunda Guerra, se admitieron las circunstancias de estabilidad poltica del
pas (ausencia de conflictos internos relevantes), consiguiendo admitirlas tambin para el dlar en el
mbito econmico.
327
Sin embargo, aos ms tarde el conflicto armado contra Vietnam, y en general contra la Unin
Sovitica, llevara a los Estados Unidos a intercambiar el oro adquirido (resguardado en la reserva)
por armas y cualesquiera productos militares. La situacin se mantuvo a tal grado que dej de ser
posible hacer equivalente al dlar con el oro: algunos pases europeos (Francia, principalmente)
comenzaron a solicitar el oro correspondiente a los dlares que tuvieran en su poder, siendo el
gobierno de los Estados Unidos incapaz de cubrir esa demanda, demostrndose que la equivalencia
entre el dlar y el oro ya no sera viable con el valor establecido en 1944.
La medida razonable para hacer frente a los hechos hubiera sido establecer una nueva equivalencia
entre el oro y el dlar, donde se requiriera una mayor cantidad de dinero en papel para el
intercambio del metal. Esto hubiera implicado la devaluacin del dlar frente al oro: mientras ms
lejos se encontrara el dlar respecto al oro en valor, sera cada vez ms difcil adquirir oro con el
dinero en papel, indicando que el dlar no valiera tanto como se pretenda anteriormente.
No obstante, ello no ocurri. Para evadir las circunstancias R. Nixon opta por retirar la garanta de
intercambio entre dlares y oro (la suspensin de entrega del metal) y as no disminuir la cantidad
en la reserva, pudiendo continuar la adquisicin de productos militares destinados a los conflictos
armados, adems de situar al oro solamente como un producto ms en intercambios comerciales y
no como el medio para los mismos (sera una mercanca, y no una forma de divisa internacional
como antes se considerase).
Esto tiene por consecuencia que el oro adquiriera un precio, mismo que ascendera mientras hubiera
una mayor demanda del metal, dado que muchas personas deseando el oro orillaran a que el
vendedor pretendiera incrementar el precio para as obtener mayores ganancias. (Cabe notar que
este razonamiento es igualmente vlido con otros productos.)
La ruptura entre el oro y el dlar tendra otro efecto: podran imprimirse en Estados Unidos de
manera arbitraria ms dlares para sus intercambios comerciales (de importacin). Con ello podran
pagar los estadounidenses productos requeridos en los conflictos armados, dada la confianza que el
dlar gozaba an entre los pases.
Y con una mayor presencia, dgase cada vez ms exagerada, de dlares en el mundo, se efectuaron
mayores intercambios comerciales fuera de los Estados Unidos, es decir, se increment la demanda
de todos los productos. Como fue mencionado, ello significa tambin un incremento en los precios
de los mismos, incluyendo al oro. Esto frenara posteriormente el nmero de intercambios
comerciales. Con ello, para continuar estimulando el intercambio de mercancas el gobierno
estadounidense imprimira ms dlares con el sucesivo incremento en los precios, todo esto de
manera indefinida.
En la actualidad esta situacin perpetuada ha tenido consecuencias destructivas a nivel social, que
en conjunto son llamadas crisis. stas son:
1. La continua devaluacin del dlar frente a los productos de intercambio comercial.

Porque al incrementarse indefinidamente los precios, debido a la constante impresin de
dlares, resulta cada vez ms difcil que una cantidad de dicha divisa al da de hoy permita
comprar productos diversos en el futuro.
328
As, los ahorros en dlares (y en el resto de divisas que an dependen comercialmente del
dlar y no del oro) ya no implican la preservacin del valor que inicialmente tuvieron,
carecindose de certeza en la satisfaccin de cualesquiera necesidades con el paso del
tiempo.
2. Desigualdad
Porque ya no es posible pensar que las diferencias entre importaciones y exportaciones
puedan compensarse con el intercambio de dlares, siendo que la divisa se devala de
manera continua y no permite asegurar que en verdad exista en el futuro la compensacin
buscada.
Ello involucra que sea posible un nmero exagerado de importaciones hacia un pas respecto
al de exportaciones (el caso ms notable est dado por los pases de Occidente con Asia),
ms una introduccin considerable de dlares que posteriormente y por la devaluacin de la
divisa no permiten satisfacer por igual las necesidades de todos los individuos del pas
importador.
3. Desempleo
Las exportaciones siendo menores que las importaciones tambin significan una baja
presencia en el pas importador de empresas nacionales ofreciendo productos a sus
compatriotas, y siendo aqullas las mayores generadoras de empleos se presenta una menor
cantidad de stos, acentuando ms la desigualdad: no todos los individuos tendrn la
posibilidad de adquirir un pago por el trabajo que pueden realizar, para satisfacer sus
necesidades.
Todo lo anterior puede resumirse en la siguiente reflexin: el valor del dlar sin equivalencia con el
oro est dado por la confianza en un pago que ya no est respaldado por el metal. Dicho pago
prometido es en realidad deuda que las personas tienen con los bancos y que el gobierno de los
Estados Unidos constantemente absorbe para sustentar la emisin de dlares: el gobierno
intercambia la divisa (que certifica la deuda absorbida) por productos. (De ah que las divisas
basadas en papel sean llamadas dinero fiduciario.) Y las personas en todo el mundo siguen
intercambiando productos y reciben a cambio dlares (y monedas equivalentes en papel, es decir,
cualquier tipo de divisa) que son la garanta de un pago a futuro.
Una cuestin crucial es quin de manera ordinaria est en el deseo de pagar una deuda, sobre
todo si sta se encuentra documentada de manera annima? (Porque ninguna divisa declara el
nombre de las personas que habran de pagar el valor correspondiente al gobierno de los Estados
Unidos, que tendra a su vez que devolver dicho pago a los poseedores de dlares) Tal grado de
desconfianza ante la posesin de una deuda cuyo pago muy posiblemente nunca ser efectuado es
lo que subyace en los fenmenos de crisis.
Mientras ms dlares haya circulando por el mundo, significa que existe una cantidad cada vez
mayor de deuda, que de no ser pagada nunca, habr sido en realidad una mentira con la cual se
habrn llevado a cabo negocios que al final slo sern ficcin, o se habr intentado preservar el
valor del trabajo en forma de ahorros que se desvanecern, y todo el valor que se habr credo tena
el mundo conocido en realidad no lo tendr nunca ms.
329
En tiempos donde dicha mentira an no ha sido admitida en su totalidad por los ciudadanos del
mundo valdra la pena asegurarse de que el dinero en forma divisas de cualquier tipo sea convertido
en productos que no pierdan su valor en el futuro, que hoy en da tiene perspectivas no menos que
catastrficas. Ms an, se recomienda comprar productos que impliquen empleo, y mayor riqueza a
los trabajadores. Objetos que no pierden valor con el tiempo son los siguientes:
1. Oro y plata.
Ningn otro metal tiene el prestigio del oro o de la plata en cuanto a su valor, respaldado por
milenios de historia comercial y tambin por las necesidades industriales que hoy
representan.
As mismo, ningn otro objeto posee la caracterstica que permite al oro y a la plata ser
dinero en un sentido verdadero (y no de deuda intercambiada): ninguno de los dos puede
tener un precio de mayoreo y otro de menudeo, lo cual es signo de que en verdad conservan
el valor del trabajo cuando son adquiridos.
2. Terrenos.
Porque el espacio, en trminos prcticos, no aparece ni desaparece con el paso del tiempo,
adems de contener siempre recursos naturales o artificiales (como las construcciones y lo
que hay en ellas).
3. Conocimientos.
Porque las ideas no pierden validez cuando constituyen un saber verdadero acerca del
Universo. Cualesquiera leyes de la Naturaleza (en Fsica, Qumica, Matemtica, etc.) siguen
siendo tan vlidas como lo fueron hace miles de millones de aos.
Por si solos los metales preciosos, los terrenos y los conocimientos no implican mayor riqueza a las
personas: slo conservan el valor del trabajo a travs del tiempo en particular los conocimientos
almacenan el valor de generaciones centenarias de investigadores estudiando a la Naturaleza. No
obstante, estos objetos en conjunto permiten construir fbricas, bibliotecas, hospitales, escuelas,
etc., todos ellos establecimientos donde el trabajo de los individuos permite la generacin de
riqueza y el acceso a condiciones de igualdad tanto por los empleos que conllevan como, y lo que es
ms importante, por la realizacin personal que las personas tienen al aprovechar sus talentos, con
una vida plena, y la garanta de tener satisfechas las necesidades igualmente en el presente que en
el futuro.
330
SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE CONSIDERAR A LA

CIRCUNFERENCIA COMO UN POLGONO REGULAR
En la figura se muestra el esquema de un polgono de n lados, de longitud L cada uno, es
decir, es un polgono regular. Es posible dividir el polgono en n tringulos issceles, y todos ellos
tendrn un vrtice comn, el centro del polgono. La altura de cualquiera de los tringulos es el
apotema de longitud a , y existe un ngulo formado tras dividir en n partes iguales el
ngulo de 360 2 radianes en el centro del polgono.
L/2
L/2
Esquema de un polgono regular de
lados.
Aparte se deduce
1.
2 =180 , porque la suma de los ngulos internos de un tringulo es
2.
=90
3.
4.
5.
sen
=
a
a=
a=
, el valor del ngulo
sen
1
L
2
sen
1
L
2
sen
2
, ley de senos para los medios tringulos, separados por el apotema.
sen 90
sen
, la longitud del apotema.
1
L
2
180 .
, considerando el valor del ngulo
Sabindose que el permetro de un polgono regular se calcula

simbolizada 2 n entre ste y el apotema est dada por
331
(mencionado en 2).
n L , la relacin en adelante
6.
2 n=
n L
, que a partir de la longitud del apotema (mencionado en 5) implica
a
n sen
7.
n=
sen 90
n sen
8.
n=
, sustituyendo valores como corresponda. Pero
180
n
n
=
sen
2 n
360
n
; luego
n sen
180
sen 90
n
, o bien, en radianes,
Con la expresin obtenida es posible calcular el permetro de un polgono regular nicamente

conociendo la longitud del apotema y efectuando el producto 2 n a .
Por ejemplo, para el cuadrado la longitud del apotema es igual a la mitad de uno de sus lados, es
decir, a=L /2 y de acuerdo con la expresin obtenida, 2 4=8 siendo, por supuesto, n=4 .
Entonces el permetro de un cuadrado se calcula 2 4 L/2=4 L , quedando coherente con lo que
es sabido.
A medida que el polgono tenga un mayor nmero de lados, tendr mayor similitud con una
circunferencia. Este hecho puede calcularse de la siguiente forma:
9.
lm
lm n sen n
=1
1
0 n
0

sen
n
n
2 n
lm
n sen
1
0
n
lm
n
=
10. 1
0 n
lm

n
sen
1
0
2 n
n
. Siendo
cada vez mayor,
1
n
es prximo a
0 .
, porque el lmite de cociente es el cociente de lmites
De acuerdo con la serie de McLaurin correspondiente a la funcin seno, se tiene
lm
11. sen =
1
n
0 i=0
p
lm p
12. n sen =
1
n
0 i =0
p
2 i 1
2 i1 !
i
1 2 i1
, o bien,
lm p
=1
n
0 i=0
p
, queda multiplicando por
2 i 1 !
332
n .
2i1
1
n
2 i1 !
2 i
1
n
sen
1 2 i 1
13.
lm
lm lm p
n sen
=1
1
1
0
n
0 0 i=0
n
n
p
1 2 i1
lm
lm p
n sen
= 1
1
0
n
0 i=1
n
p
, representando el clculo dado.
2 i 1 !
14.
2 i
1
n
2 i 1
2 i
lm
1
1
0 n
n
2 i1 !
separando sumandos y por los correspondientes teoremas de lmites.
Pero
lm
1
=0
1
0 n
n
lo mismo que
lm
n sen
=
15. 1
0
n
n
lm x=0
, por ello
x 0
se deduce. Cabe mencionarse que por los mismos argumentos

lm
k
n sen
=k
1
0
n
n
resulta vlido, siendo

lmite obtenido,
lm
n=
1
0
lm
16. n

sen
1
0
2 n
n
una constante cualquiera. Retomando en 10, sustituyendo el
queda.
lm
1
=0 . Con los correspondientes teoremas de lmites,
17.Se mencion en 14 que 1
0 n
n
lm
lm
lm 1

sen
=sen
sen =sen
1
1
, y queda 1
.
0
2 n
2
0
2 n
2
0n
n
n
n
Porque
sen
=1 , se tiene
2
lm
= .
1
0 n
n
Resumiendo, se ha deducido que la relacin entre el permetro de una circunferencia y el apotema

de la misma el radio es igual a , asumiendo que la circunferencia sea un polgono con una
cantidad de lados cada vez mayor. Entonces, esto ltimo resulta coherente como hecho, tal y como
se manifest anteriormente. Este clculo, no obstante su exactitud, no permite conocer de manera
inmediata el valor de .
333
Sin embargo, tal y como pudo conocerse 4 , es posible aproximarse al nmero en cuestin. Lo
que es, para 4 bast con sustituir n=4 en la expresin mencionada en 8; entonces para
calcular bastara con sustituir n por una cantidad de lados considerablemente grande,
segn debera ser para una circunferencia.
Si se intenta, por ejemplo,
n=110
11
, queda
110 =3.14159265358979 ... , teniendo en

11
11
cuenta, adems, que es 1/ n=110

, un valor muy prximo a cero como se indica con el lmite
cuando 1/n 0 . Otros mtodos de clculo el mtodo de NewtonRaphson, por mencionar uno
confirman la cifras decimales expuestas.
1 de Enero de 2016
334
SOBRE LA INCOMPLETITUD DE LA MATEMTICA Y DE LOS SISTEMAS

FORMALES QUE INCLUYEN UNA TEORA DE CONJUNTOS COHERENTE
Son objetos matemticos aquellos que participan en el entendimiento de la Matemtica, por ejemplo
los nmeros, las funciones, las leyes de composicin de las estructuras algebraicas, los conjuntos,
etc. Para elaborar alguna conclusin matemtica acerca de un objeto si la hay es necesario
considerar que ste es un objeto matemtico.
As mismo, al intentar averiguar algn resultado acerca de la Matemtica a travs de ella misma se
requiere pensar que La Matemtica es un objeto matemtico. Y tambin, como a cualquier objeto
matemtico, le correspondera un smbolo que se sugiere .
Entre objetos matemticos se llevan a cabo relaciones. Por ejemplo, entre los nmeros 1 y 2, la ley
de composicin + y el relator = todos ellos objetos matemticos se forma la relacin 1+1=2 que
como ecuacin tambin es otro objeto matemtico. Similar al ejemplo, se esperara que siendo La
Matemtica un objeto matemtico de smbolo , se relacionase con la totalidad restante de los
objetos matemticos.
Se buscar en lo siguiente averiguar si es posible conocer coherente a la Matemtica a travs de
ella misma. En otras palabras, es deseable saber si la Matemtica tiene como uno de sus resultados
su propia coherencia que las conclusiones a partir de la Matemtica no conllevan contradicciones.
Para ello se simboliza con ' a los objetos matemticos que no son La Matemtica. Luego se indica
un relator R que relaciona a dichos objetos con la Matemtica; se simboliza la relacin R(,').
Finalmente, con la expresin C() se dice la Matemtica () es coherente.
Por lo tanto, se busca averiguar si la expresin
R(,')C()
es verdadera o falsa. Esto es, se busca distinguir si con alguna relacin entre la Matemtica y el
resto de los objetos que la conforman es posible deducirla se indica con la flecha coherente.
Las relaciones entre los objetos matemticos y las conclusiones lgicas derivadas de dichas
relaciones son tambin objetos matemticos; se define a la Matemtica necesaria y suficientemente
como el conjunto de todos los objetos matemticos. Para averiguar nicamente a travs de la
Matemtica que ella misma es coherente, resulta necesario, como ya se mencion, considerarla
tambin un objeto matemtico. Por ello, es posible expresar siguiendo la notacin de la teora de
conjuntos:
={'}{}
La Matemtica queda como la unin del conjunto que contiene todos los objetos matemticos
excepto La Matemtica con el conjunto que contiene nicamente a La Matemtica. Esto es
equivalente a
={'}{{'}{}}
tras sustituir el smbolo por su correspondiente unin de conjuntos. Esta sustitucin puede
335
efectuarse nuevamente y en sucesivas ocasiones:

={'}{{'}{{'}{}}}
={'}{{'}{{'}{{'}{}}}}, etc.
y en general
={'}{{'}{{'}{{'}{ ...hasta n veces... {'}{} ... }}}}
Esta ltima expresin puede escribirse como
=(',,n)
donde se refiere a la sustitucin de por su correspondiente unin de conjuntos, dados los
objetos matemticos ' que no son La Matemtica, y la Matemtica , por una cantidad n de
veces. Tratndose del mismo proceso de sustitucin, es posible obtener
=(',(',,n),n), o bien
=(',,n+1)
porque el proceso ha sido en este caso efectuado n+1 veces. Pretendiendo saber si la Matemtica
permite averiguar nicamente por s misma la veracidad de cada una de sus conclusiones (lo que
implica necesaria y suficientemente la coherencia de la Matemtica), se encuentra inevitable que
cada una de las expresiones tipo =(',,i) pertenezca al conjunto {'}: como se mencion, son
objetos matemticos las conclusiones acerca de cualesquiera objetos matemticos.
Porque el proceso de induccin as lo indica, se requerira de una interminable verificacin de
veracidades para demostrar la coherencia de la Matemtica: por cada objeto matemtico verificado
en su veracidad, por lo menos por aquellos de la forma =(',,i), siempre existir otro objeto
=(',,i+1) por verificar. Y quiz podra intentarse el hallazgo de un esquema de verificacin
inducida donde con slo verificar veraz al objeto =(',,1) se deduzca la veracidad de los
posteriores.
Sin embargo, ello implicara demostrar que la definicin de La Matemtica a partir de ella misma
es verdadera, lo cual se sabe es imposible: las sentencias referentes a un conjunto que se contiene
a s mismo son invlidas en cualquier teora de conjuntos, porque aquellas que cuentan con axiomas
donde los conjuntos que se contienen a s mismos pueden construirse, o donde de antemano se
afirma que pueden existir, son incoherentes al siempre desembocar en la paradoja de Russell y otros
absurdos similares.
En particular, no estn contemplados los conjuntos que se contienen a s mismos en los axiomas de
la teora de conjuntos ZFS (ZermeloFraenkelSkolem), reconocida hasta ahora de manera casi
unnime perteneciente a La Matemtica. Entonces no es posible demostrar la veracidad de la
expresin =(',,1). Por el mismo motivo y de manera general, tampoco se puede demostrar la
veracidad de ninguna expresin de la forma =(',,i), basndose todas ellas en la posibilidad de
construir un conjunto que se contiene a s mismo. En consecuencia, no es posible as demostrar que
la Matemtica en su totalidad sea coherente.
336
Se observa que la Matemtica pretendida coherente es incompleta (porque no es posible

demostrarla coherente por s misma, o sea, nicamente a travs del anlisis matemtico de los
objetos matemticos, an cuando en verdad lo sea) e indecidible (porque no hay mtodo para
demostrarla completa, siendo que las teoras de conjuntos coherentes impiden la existencia de un
mtodo as).
Si se desea analizar un sistema formal que no sea La Matemtica pero que admita los axiomas de
la teora de conjuntos, ser susceptible de la misma imposibilidad de demostrar su completitud y
decidibilidad simultneas a la coherencia del sistema.
Del 21 de Julio de 2015

al 17 de Febrero de 2016
337
SUPERPOTENCIAS ENTERAS
Sean g(x)=xx, f(x)=xg(x). La regla para calcular el nmero de cifras N decimales de f(x) es
N=E[xxlog10(x)]+1, siendo E(z) la funcin parte entera de z.
A continuacin, los valores de f(1), f(2), f(3), f(4), f(5), y f(6), calculados mediante la
hipermultiplicacin, es decir, llevando a cabo el algoritmo de la multiplicacin empleando como base
numrica no el 10 sino sus potencias de mayor valor (100, 1000, etc.):
f(1)=1 (1 cifra)
f(2)=16 (2 cifras)
f(3)=7625597484987 (13 cifras)
f(4)=134078079299425970995740249982058461274793658205923933777235614437217640300
7354697680187429816690342769003185818648605085375388281194656994643364900608409
6 (155 cifras)
f(5)=191101259794547752035640455970396459919808104899009433713951278924652053024
2615803012059386519739850265586440155794462235359212788673806972288410146915986
6020879618967571957018392816603380476112259755336261010014826511234131477682524
1149309444717696528275628519673751439535754247909321920664188301178716912255242
1070050709064674382870851449950256586194461543183511379849133691779928127433840
4315492368555267835963741021053315460313537253257486369091597786903282664591829
8381523028693657287369142264813129174376213632573032164528297948686257624536221
8017673224940567642819360078720713837072355305446356153946401185348493792719514
5945055082327492216058489129109451899599486861995431476669380130371761635925944
7974616422005088507946980448713320513316073913423054019887257003832980124605019
7013467397175909027389493923817315786996845899794781068042822436093783946335265
4228157043028324423855150823164909672857121717081232327904818172683275101127467
8231741098588868370852200071173349225391332230075614718042900752767779335230620
0618286012455254243061006894805446584704820650982664319360960388736258510747074
3406362869765767026992586499535579763181739025508913312232947439303439561613283
3407283166349825814522686200430779908468810380418736832480090387359621291963360
2583120781673673742533322879296907205490595621406888825991244581842379597863476
4843156737609236250903715117989414242622702200662864868678687101829808728025606
9310194928083082504419842479679205890881711232719230145558291674679519743054802
6404646854002733993860798594465961501752586965811447568510041568687730903712482
5353438392853975987494584970500382250124892840018265900562512861876299380444073
4014234706205578530532503491818958970719930566218851296318750174353596028220103
8211616048545121039313312256332260766436236688296850208839496142830484739113991
6696226499485636852347128732947966808845094058939511046509441379095022765456531
3301867063352132302846051943438139981056140065259530073179077271106578349417464
2684720956134647327748584238274899668755052504394218232191357223054066715373374
2485436456637820457016545932181540535483936142506644985854033074664685418901481
34347714650315037954175778622811776585876941680908203125 (2185 cifras)
338
f(6)=265911977215322677968248940438791859490534220026992430066043278949707355987
3882909121342292906175583032440682826506723425601635775590279389642612611093020
3989303477744606138944253796008746621478842290221338538191929054279157507592749
5293510931902036227198983057853932880763319683450709063994613113899946027767197
8289412532212329252032960511820487913640083895490443657920956267126291922289224
6094410348495782664612196908796750399200513913881745252594431938650416303480003
2329572923169272580812038862895645133020319941418621365459381247897039074948526
8614971964248428562782648720818548493937299025693132719165544060431069136029010
6405589595342121237460796607669833067350605324829255530821211886960971990780855
6324604601321610265543147645240039660236473266424625276737459325658213465426520
9220042370143240456646479703878634028476799516301302320589620637994623895999962
3765306258741489986091301069331879372094768874968713110721387139436948943572880
6106155770846190228969206308973600818603623114117110987742542396241094684938897
2369222986856984342944964247014080294831729323866186290659960401982268428236465
3842258611370488385798900770222955393749683483868487121587559666744217807747461
9334121028488932766083813638995310139077457475830177551325338144732131509087834
2620214107458965733773506786748500983854143886020410911137397044764712489617813
4657607450964978956099383485419696175948337970489573083710847607324382075230240
7048567636674324794945261956856304309751928127990186556725142283682860915312621
6460734531580088032153886436826164112198670123722096795280535015168159526150602
4638565103197656280710138801461401272762598270495877070741057482616585331728048
9979664766579951201612185779455431473280794446393767971020284196670959037332691
3064850948797116576075927387526548695017553311529830754231021992238737891511703
9469821119944992007413130855421468121310055368130342893348419398706895221834830
2678831827921107401559352065829092083220235853420468576169753257004117360848240
5870831625106831987273668043954735092693215611360713288310387563450503221101553
7060520577332217468285854542008911260777694375623571868579108332948915038884919
3534368560214077259275017330081801022785506555813374097953179402013552081883260
6782010081639824911394689852865868395259245163990220608891670340263072594955370
3103686571060617719327562815951587615113587520638338456580334501000196799090029
7897721047625041503686189053938223646710134213940404719809893782173642263134508
4415508492878894471868443677232113816845965334309784854921834832862808660597629
3753323579015234691348205290757406547698542807498746320063052332019296072948803
3220100471728132419843750933418994651827766195280398535457879210590938725541731
2074762152511783800185442872702614384807516988623509231285022350877407927526994
4791637663450806746251089746613654198298958849888555621891351246590230415665337
6336871566688387251967036152900780064068602888069931935207999310689140776424351
9484187300049655158322217109689974314593337849412952294403096555118558670284450
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2901885859827423597062114090160696331762195968534848087173413781596313098361354
5595955611303976819711484729588060825978486919635772257032472793890257911399504
9346063787422586563473063892775755473089782196236140663287161670649974373557823
1347027420822581149388333645650370913038525835685233374923561222044856291642110
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3076446379725859356511363719675655450567953190091074800093148218054828355399081
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4867540636177421331953424712101944592442246945137044768344036654066519122424477
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347
6730648147127781827441094272939615922384958082811309317743400505342065637571899
5969098939121441890206327142100975889017821400311924154667992139694899490234562
9742849235221576011595867640253484093387983230059409090672842572009550372921928
0120813485188045550955097574835196300668913948685394050243155373446050415496851
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0888980267098090497313822077857332102377641293451523696990333434000454323761582
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4388849254841891129516749632495442104959209918292769043226185019275754338770030
3457251302092649750296930500998555914038337560731788935061702857001541235397512
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5693295496131005488863004960572320073574407820472223422123154453225747411625719
1040537530672362313491705629432886056717863878656 (36306 cifras)
26 de Julio de 2016
348
OBSERVACIONES DEL ARTCULO SOBRE LAS SENTENCIAS FORMALMENTE

INDECIDIBLES DE LOS PRINCIPIA MATHEMATICA Y SISTEMAS AFINES
A continuacin se presentarn algunas observaciones que permitan aprehender con mayor claridad,
si es posible, el teorema de incompletitud de Gdel, con base en el artculo original de 1931 donde
fue publicado por vez primera en la Monatshefte fr Mathematik und Physik.
Para ello se ha intentado vislumbrar cules eran las intenciones e ideas de Gdel con cada
demostracin llevada a cabo, pues el artculo se compone de 11 teoremas cuya presencia no
debera resultar casual. De esta manera se ha averiguado la divisin implcita del artculo en
distintas partes.
DEFINICIN DE UN LENGUAJE FORMAL

La primera de ellas es un esbozo de la demostracin. Explicarlo ahora no tendra sentido si el
propsito de esta exposicin es ahondar ms en las sutilezas del texto. Por ello se procede a
interpretar lo que significa la primera parte formal del artculo. sta consiste en la definicin del que
Gdel llama sistema formal P. En ese sentido explica el significado de varios smbolos y conceptos
que utilizar posteriormente, como son constantes, variables de tipo n, signo de primer tipo, etc.
Tambin anuncia el uso de las reglas lgicas usuales como la conjuncin ( A y
B ), la
disyuncin (
A o B , o ambas) o la sustitucin.
Con ello logra obtener un lenguaje, es decir, ciertos smbolos cuyas reglas de empleo se encuentran
definidas, basado en la lgica de primer orden (la que nicamente describe asociaciones entre
variables, como en x=y donde x se asocia con y mediante la relacin = ).
Posteriormente Gdel asocia nmeros naturales a los smbolos del lenguaje establecido, o sea,
genera un listado de caracteres. Luego el mismo es ampliado asociando ms nmeros naturales a
las cadenas de smbolos. Esto no sera muy diferente de efectuar la enumeracin de las letras del
alfabeto y dems caracteres usuales, y una vez hecho esto seguir numerando todas las palabras y
frases que puedan formarse con los primeros.
DEFINICIN DE LA RECURSIVIDAD PRIMITIVA

Una vez con un lenguaje, Gdel presenta la definicin de cundo una funcin
lo lleva a cabo con dos igualdades:
1.
f 0, x 2, ... , x n =h x 2, ... , x n donde
2.
f k 1, x 2, ... , x n =q k ,f k , x2, ..., x n , x 2, ... , x n donde
La primera expresa que el valor inicial para
f es recursiva. Esto
x 1 =0
f , por ello
x 1 =k 1
x 1=0 , es una constante que no
x 1 , para esto existe el valor h que tiene esta caracterstica. La segunda expresa
que hallar el siguiente valor de f , por ello x 1 =k 1 , a partir del valor previo conocido, con
depende de
349
x 1 =k , requiere de una operacin q dependiente de k .

Por ejemplo, sea
variable
f 0 =0
h=0
y en este caso es claro que
x 1 . As mismo
f k 1 =k 1f k
slo depende de la
q=q k , f k
donde
nuevamente que slo existe la dependencia de la variable

suma de los primeros
y que
notndose
x 1 . Con ello se est definiendo la
n nmeros naturales:
1.
f n =nf n1 , de acuerdo con la definicin.
2.
f n =n n1 f n2 , porque corresponde f n1 =n1f n2 .

f n , queda
Si se lleva a cabo sucesivamente la obtencin de los valores

3.
f n =n n1 ...1f 0 . Luego,
4.
f n =n n1 ...10 , porque f 0 =0
Esta suma es recursiva en virtud de que cumple con las caractersticas que Gdel estableci. Luego
se define que una funcin es recursiva primitiva si de una sucesin de funcines
define a partir de dos de las anteriores, por decir,
f 5 =f 5 f 1, f 2 , o
f 1, f 2, ... , f k
se
f 7 =f 7 f 1 f 4 , o si es
simplemente recursiva.
Esta definicin de la recursividad es fundacional para la computacin moderna, porque a partir de
ella es posible construir programas (sucesiones de instrucciones para obtener un resultado) tales
como los de una calculadora cientfica.
El ejemplo sobre la suma de los primeros
nmeros naturales es muestra para ese tipo de
programas, pues la instruccin dira calcular

electrnicos
de
un
dispositivo
f n1 =n1f n2
de
cmputo
f n =nf n1 . Entonces los circuitos

efectan
la
operacin
considerando
y que el procedimiento mecnico de hallar los valores
que
f n
puede llevarse a cabo una y otra vez hasta obtener el resultado final.
Algunas definiciones de operaciones de una calculadora que se definen recursivamente (y que son
recursivas primitivas) son:
1. Suma
f k 1, t = k 1 t :
2. Multiplicacin
3. Factorial
f k 1, t = k 1 t :
f k 1 = k 1 ! :
f k 1, t =1f k ,t , con f 0,t =t

f k 1, t =t f k , t , con f 0,t =0
f k 1 = k 1 f k , con f 0 =1
350
4. Exponencial de e
f k 1, t =e
De esta ltima, debe existir el criterio
f k 1,t =
x k 1
, con una constante tal que 0 .
k 1 !
A partir de ello Gdel define que una relacin lgica

existe una funcin recursiva primitiva
k1
t
f k , t , con f 0,t =1
k 1 !
R x 1 x 2 ... x n
asociada tal que
es recursiva primitiva slo si
f x 1, x 2, ... , x n =0 . Por ejemplo,
S xyz dice z es suma de x con

y , que est asociada con la funcin recursiva primitiva f x , y , z =xyz (es recursiva
puede establecerse la relacin ser suma de, o bien
primitiva porque la resta lo es, al igual que la suma, y las funciones formadas de dos recursivas
primitivas tambin lo son) que en el caso de ocurrir
f x , y , z =0
garantiza
S xyz
tambin
sea recursiva primitiva.

Despus muestra algunos teoremas (del I al IV) donde garantiza que ciertas relaciones lgicas
particulares son efectivamente recursivas primitivas, de acuerdo con la definicin dada. Esto lo hace
porque definir ms adelante en su artculo el sistema formal P y de ste hallar que todas sus
relaciones son recursivas primitivas.
EL SISTEMA FORMAL P
Este sistema consiste en una serie de instrucciones determinadas a partir de la suma, de la
multiplicacin y del lenguaje que al principio de su artculo define. Estas instrucciones pueden
interpretarse, como se mencion anteriormente, de manera computacional, es decir, el sistema P es
un programa de cmputo conformado por las funciones matemticas de una calculadora bsica, y
por funciones tales que permiten escribir una expresin lgica. O bien, esto sera el bosquejo de una
calculadora programable.
x / y z z xx =y z y se refiere a la
divisibilidad, que x es divisible de y slo si existe un natural z tal que sea menor o igual a
x y que multiplicado con y d como resultado precisamente x . Esta relacin es recursiva
primitiva porque es posible establecer x y z=0 . En general, cualquiera de las relaciones de P
Por ejemplo, es la primera definicin de P
es recursiva primitiva y puede interpretarse como parte de un programa de cmputo (no es

desconocido para el lector entendido que la divisibilidad puede probarse a travs de una hoja de
clculo y siguiendo la definicin dada por Gdel).
As se prosigue con la definicin de:
1. Los nmeros primos (para ello se emplea la relacin de divisibilidad)
2. El n-avo primo contenido en un natural (
2 es 1-avo primo y 5 2-avo primo en 215 )
3. El factorial
351
4. El n-avo primo (
2 es el 1-avo primo, 3 el 2-avo primo, etc.)
5. El miembro n-avo en un natural (

miembro en
215
2 es 1-avo miembro,
1 2-avo miembro y
3-avo
6. Longitud de un natural (
215 tiene tres dgitos, por ello 3 es su longitud)
7. La unin de dos naturales (
215 y 387 unidos forman 215387 )
8. La secuencia que slo consta de un natural (
2222 slo contiene 2 )
9. Poner entre parntesis

Que en el listado hecho por Gdel para las cadenas de smbolos, estn nmerados con
11 y 13 (parntesis izquierdo y parntesis derecho, respectivamente).
Esto es, el programa de cmputo P hara a la computadora buscar en el listado los nmeros
11 y 13 cuando as uno lo indicare, y mostrara en la pantalla los smbolos asociados.
10.Ser una variable de tipo
En el listado de cadenas de smbolos, corresponde a las enumeradas con
pn
siendo
un primo.
11.Ser una variable
En el listado, las variables estn enumeradas con primos.
12.Escribir el negador
En el listado, con el nmero
5 .
El programa de cmputo P hara buscar el nmero

antes de una cadena de smbolos entre parntesis.
5 y escribir el smbolo correspondiente
13.Escribir la disyuncin
En el listado,
con el nmero 7 .
El programa de cmputo P hara buscar el nmero

entre dos cadenas de smbolos entre parntesis.
14.Escribir el cuantificador para todo para generalizar
En el listado,
con el nmero 9 .
352
7 y escribir el smbolo correspondiente
El programa de cmputo P hara buscar el nmero 9 y escribir el smbolo correspondiente

antes del smbolo de la variable por cuantificar, mismo que estara antes de una cadena de
smbolos entre parntesis por la cual la variable quedara generalizada.
15.Escribir
n veces el smbolo s delante de una cadena de smbolos
16.El numeral de un nmero

O la posicin de un nmero en un natural (en
17.Ser un smbolo de tipo
stos son el smbolo
18.Ser un smbolo de tipo
215387 , 3 est en la posicin 4 ).
1
0 , el s0 que es el siguiente de 0 , ss0 , etc.
n
Los smbolos correspondientes a las variables de tipo
n .
19.Ser una frmula elemental

O ser un axioma.
20.Escribir una operacin lgica, sea de negacin, disyuncin o generalizacin
21.Ser secuencia de frmulas
Puede tratarse de una frmula elemental o de una expresin obtenida a partir de frmulas
elementales mediante la negacin, la disyuncin o la generalizacin.
22.Ser una frmula
O bien, como explica Gdel, el ltimo miembro de una secuencia de frmulas.
23.Que la variable est ligada en una frmula en la posicin
Las variables ligadas son las que se encuentran en una expresin afectadas por un
cuantificador. Por ejemplo, en la expresin Para cualquier natural, su doble es par, la
variable natural (que puede ser 1 , 2 , 3 , etc.) est ligada por la presencia del
Para cualquier. Si una variable no es ligada, entonces es libre.
24.Que la variable libre est en una frmula en la posicin
25.Aparecer como variable libre en una frmula en la posicin
26.La sustitucin de un miembro por otro

Como se efecta usualmente, por ejemplo, en
353
x 2 7=0
se puede sustituir
para
formar
r 2 7=0 . Gdel simboliza
Su x n
y
para decir que se sustituye el n-avo miembro de
27.La posicin de
v en
28.El nmero de lugares en que
por
y .
visto de derecha a izquierda, tal que
v aparece libre en
v aparece libre.
29.La sustitucin sucesiva de trminos en una expresin, reemplazndose uno sustituido por
otro, mismo que ser reemplazado por otro, y as consecutivamente.
30.La sustitucin de una variable libre
31.La definicin de cmo escribir las relaciones lgicas condicional, conjuncin, bicondicional y
el cuantificador (existe) con base en la generalizacin.
32.La elevacin de tipo
Que quiere decir escribir los smbolos correspondientes a una secuencia de nmeros segn el
listado de cadenas de smbolos.
33.Ser axioma lgico (de entre los que Gdel define)
Los axiomas lgicos establecen la forma en que se deducen expresiones lgicas
cualesquiera. Por ejemplo, es axioma lgico que si
Rx Ry , entonces se deduzca
xy
34.Ser expresin lgica deducida de los axiomas lgicos de la lgica conectiva (sin relaciones
del tipo
R x 1 ... x )
35.Ser una frmula obtenida por sustitucin a partir de los axiomas lgicos
36.Que
z no contenga variable alguna ligada en
y en un lugar en el que v est libre.
37.Ser una frmula obtenida por sustitucin a partir de la primera de las reglas lgicas sobre la
sustitucin
38.Ser una frmula obtenida por sustitucin a partir de la segunda de las reglas lgicas sobre la
sustitucin.
39.Ser una frmula obtenida por sustitucin a partir de otras reglas lgicas (definidas por Gdel)
40.Ser uno de estos otros axiomas
354
41.Que sea
y una inferencia inmediata de
Por ejemplo, de 11=2 21=1 , 21=1 es inferencia inmediata de

o sea, que sigue dicha expresin de manera consecutiva en un razonamiento.
11=2 ,
42.Ser una deduccin

Aclara Gdel que una deduccin es una secuencia finita de frmulas cada una de las cuales
es o un axioma o una inferencia inmediata de dos de las frmulas precedentes.
43.Ser una deduccin de
En este caso ya se especifica una de las frmulas precedentes.

44.Ser deducible
De esta ltima relacin Gdel dice que no es posible afirmar con los recursos que hasta ese instante
del artculo se muestran si es o no recursiva primitiva.
En resumen cada una de estas relaciones definidas sirve como instruccin para que un mecanismo
de cmputo pueda escribir frmulas lgicas. Gdel detalla esto mediante smbolos precisos, mismos
que por los fines de la exposicin no se emplearn salvo en casos muy especficos. De cualquier
forma ello no es estrictamente necesario pues cada definicin sirve slo para dar a conocer
definiciones ms complejas (como en el caso de los nmeros primos que se obtienen con la relacin
de divisibilidad) hasta obtener las que son tiles para Gdel, es decir, la sustitucin, el ser deducible,
la negacin, la generalizacin, entre otras.
El sistema P, o el programa de cmputo P, sirve para efectuar deducciones lgicas escribiendo los
smbolos adecuados en la posicin correspondiente. En la actualidad existen programas que hacen
algo similar para, por ejemplo, simplificar ecuaciones matemticas. Algunas de las instrucciones
estn presentes en los editores de ecuaciones (como el utilizado para elaborar este texto).
-CONSISTENCIA
Antes de definir la -consistencia, se demuestra en el artculo el teorema V. ste dice
R hay un signo relacional r

tal que para cada n-tuplo de nmeros naturales x 1, x 2, ... , x n vale:
Para cada relacin recursiva primitiva n-aria
R x 1 ... x n Bew Sb r
u1 ... un
Z x 1 ... Z xn
R x 1 ... x n Bew Neg Sb r
355
u1 ... u n
Z x 1 ... Z x n
La primera expresin quiere decir que para cada relacin recursiva primitiva
existe un smbolo
r del listado de cadenas de smbolos tal que pueda llevarse a cabo la instruccin escribir que es
deducible la sustitucin de smbolos que se correspondan con las variables de la relacin dada.
Por qu tendra que ser posible llevar a cabo tal instruccin? Porque de hecho, cuando uno escribe
la relacin, sea a mano o en una pantalla, se est sustituyendo los smbolos correspondientes a las
variables en la posicin que es debida. O sea, dicha instruccin tendra que llevarse a cabo porque lo
escrito sera cierto.
Cuando uno deduce un teorema como el conocidsmo de Pitgoras o el de Tales, uno lleva a cabo la
instruccin de escribirlo. Y uno lo escribe nicamente porque el teorema es cierto. De ah que el
teorema V sea realmente vlido. En cuanto a la segunda expresin simblica acerca de la negacin
de una relacin, sucede lo mismo: si
escribir el smbolo
R x 1 ... x n
es cierto, entonces se deduce que es posible
(o sea llevar a cabo la instruccin
Neg
de escribir la negacin), la
Sb ), el smbolo correspondiente a la relacin (o sea r ), y cada smbolo

correspondiente a las variables (o sea ui en la posicin Z ui ) donde es debido.
sustitucin (o sea
Una vez hecho esto, Gdel define que un sistema K es -consistente cuando no existe un smbolo
correspondiente a una variable libre tal que permita formar una expresin y a la vez formar la
negacin de la generalizacin de dicha expresin.
Por ejemplo, si se tuviera
a2y 2=z 2
para el teorema de Pitgoras,
es una variable libre
x 2 y 2=z 2 no
fuera vlido (que el teorema de Pitgoras fuera falso) para todos los catetos de longitud a , con
algn y correspondiente a otro cateto, entonces la Geometra (el sistema K para este caso) no
que simboliza la sustitucin de un nmero arbitrario. Pudiendo formarse que
sera -consistente.
Otro ejemplo ms simple: se sabe que todo nmero entero
2 j
es par. Podra escribirse
como un caso vlido y si artimticamente pudiera tambin escribirse que no para todo
sea
2 a
natural
2 j un par, entonces la Aritmtica no sera -consistente.
La -consistencia es una forma especial de consistencia, porque mientras la consistencia ordinaria

se trata nicamente de no obtener por una parte a=a y por otra aa , la -consistencia
observa la validez de un sistema de razonamientos con teoremas que incluyan generalizaciones,
tales como el de Pitgoras, el de Eratstenes, el de Euclides, entre muchos otros. Es as que no slo
se refiere a obtener despejes de variables correctos, sino de sistemas con los cuales se pueda
llevar a cabo anlisis lgicos correctamente.
EL PRIMER TEOREMA DE INCOMPLETITUD DE GDEL (TEOREMA VI)

Para cada clase recursiva primitiva y -consistente de K frmulas hay
r tal que ni v Gen r ni Neg v Gen r

pertenecen a Flg K donde v es la variable libre de r
un signo de clase
356
As se enuncia el teorema VI y significa que para todo sistema K definido con relaciones recursivas
primitivas existe una relacin con su smbolo r correspondiente (como se seala en el teorema V
que debe haberlo) tal que ni para el valor sustituido v , ni tampoco as para su negacin, el
teorema que los involucre sea parte de los teoremas deducibles de K.
Se trata de un programa de cmputo K definido mediante operaciones recursivas primitivas (suma,
multiplicacin, instrucciones de escritura de smbolos, etc.) que puede escribir slo teoremas lgicos
que no se contradicen. Entonces para un programa de cmputo as, siempre existir al menos una
relacin cuyo smbolo r sea tal que un teorema involucrndolo no pueda ser escrito mediante el
programa como deducible, y lo mismo para la negacin del teorema.
Para demostrarlo Gdel define la relacin Ser deducible en K, o
Bw K x dice x es deducible
en K, y con ello deduce que si una frmula es deducible en P, entonces es deducible en K. Luego se
define la relacin x no se deduce en K de la escritura de y , o
x B K Sb y 19
Z y
y (que en este caso corresponde a la

y ) es recursiva primitiva, lo mismo que la escritura de y , que se efecta a
sta es recursiva primitiva porque ser deducible de
escritura de
partir de la sustitucin del smbolo adecuado en la posicin debida (siendo esto igualmente una
relacin recursiva primitiva).
Por el teorema V existe un smbolo
escritura con dicho smbolo:
para la relacin mencionada, misma que deduce su propia
x B K Sb y 19 Bew K Sb q 17 19
Z y
ZxZy
As mismo si x es deducible segn aquella relacin, entonces es deducible la negacin de la

escritura de esta ltima:
x B K Sb y 19 Bew K Neg Sb q 17 19
Z y
Z x Z y
Aparte se define
p=17 Gen q . Siendo
17
definicin es un teorema (por ello la generalizacin
el nmero del smbolo de una variable, la
Gen
se emplea) referente a la relacin con
x se deduce de la escritura de
ningn teorema es deducible a partir de la escritura de una frmula tal y .
smbolo
q . Este teorema dice ninguna frmula
y . O bien,
Es as que se analiza el teorema enunciado mediante l mismo: si el teorema ningn teorema es

deducible a partir de una frmula tal y se deduce en K, entonces debe ser posible escribirlo
357
deducible de una frmula escrita refirindose a ello. Si el teorema corresponde a una relacin con la
cual ste se cumple o no, tambin existe un smbolo r asociado:
r =Sb q 19
Z p
Luego
17 Gen r
es la instruccin que indica la escritura del teorema ningn teorema es
deducible a partir de una frmula escrita tal
y .
x es deducible de 17 Gen r (que es una frmula tal
y ) en
K, entonces tendra que poderse deducir en K, de acuerdo con la relacin de smbolo q , que
puede escribirse x como parte de la escritura de la relacin cuyo smbolo asociado es r . O
Finalmente, si ningn teorema
con simbologa
x BK 17 Gen r Bew K Sb r 17
Zx
En este caso lo escrito con el smbolo
escrita
dira El teorema
no es deducible de la frmula
17 Gen r .
17 Gen r en K, entonces tendra que

deducirse posible escribir la negacin de el teorema x no es deducible de la frmula escrita
17 Gen r . Con simbologa
Tambin si la afirmacin de
es deducible de
x BK 17 Gen r Bew K Neg Sb r 17

Z x
Esto lleva a Gdel a razonar lo siguiente,

1.
17 Gen r , que ningn teorema es deducible a partir de la frmula escrita

17 Gen r , no es deducible.
n tal que
De ser deducible alguno, se tendra la frmula
n B K 17 Gen r Bew K Neg Sb r 17

Z n
y quedara la instruccin
Neg Sb r 17
Z n
La expresin escrita sera la negacin de
358
no es deducible de la frmula escrita
17 Gen r . O bien, n es deducible de la frmula escrita 17 Gen r

Por otro lado, como se est asumiendo que el teorema
posible escribir la deduccin de la no deducibilidad de
Sb r 17
Z n
que dice
17 Gen r es deducible, debe ser

n a partir del teorema, o bien
n no es deducible de la frmula escrita 17 Gen r .
As, pensar que
17 Gen r
es deducible lleva por la definicin de la relacin con smbolo
q a no poder escribir un teorema, y por su propia deducibilidad lleva a poder escribirlo, lo

cual es inconsistente (contradictorio), y dado que se trata de un teorema (con
generalizacin) y no una simple relacin del tipo aa , es -inconsistente.
Observando ms a fondo el significado de los smbolos, si
es deducible de
17 Gen r o ningn teorema es deducible a partir de la frmula escrita 17 Gen r ,

debe ser n una frmula tal que no sea deducible de 17 Gen r , pues ello confirmara
lo que 17 Gen r expresa. Sin embargo, ello sera una deduccin de n a partir de
17 Gen r , y n no podra ser un ejemplo de una frmula no deducible de
17 Gen r , lo cual contradecira lo que inicialmente se seal. Eso es lo que muestra el
haber obtenido a partir de 17 Gen r la escritura de una negacin y por otra parte la de
su afirmacin correspondiente, llevando a pensar que dicha frmula no es deducible, con tal
de conservar la -consistencia de K.
2.
Neg 17 Gen r , negar que ningn teorema es deducible a partir de una frmula
escrita, no es deducible.
17 Gen r no es deducible, tampoco existe una frmula n que se deduzca de

17 Gen r . Entonces debe deducirse la escritura de n no es deducible de
17 Gen r , o sea
Si
Bew K Sb r 17
Z n
Aparte, la deducibilidad de
Neg 17 Gen r llevara a escribir esta frmula, o sea
Neg Bew K Sb r 17
Z n
que contradice a la anterior escritura. Porque K sea -consistente, entonces tal

contradiccin, proveniente de asumir
Neg 17 Gen r
359
deducible, no podra presentarse.
En resumen,
Neg 17 Gen r no es deducible.
Nuevamente, la simbologa indica la imposibilidad de obtener una frmula
a partir de
17 Gen r tal que esto no lleve a conclusiones que puedan deducirse con aparente igual
validez de Neg 17 Gen r , la negacin correspondiente.
17 Gen r : el teorema VI es vlido porque ningn teorema es
deducible a partir de la frmula escrita 17 Gen r no es deducible. Y justamente dicha frase es
un teorema que se ha demostrado no deducible de la frmula escrita 17 Gen r . O sea, la
frmula 17 Gen r es ejemplo de que ella misma es vlida, pero esta conclusin no fue obtenida
Ntese el significado de
a partir del sistema K, sino de la observacin de los fenmenos que involucran la escritura de sus
smbolos.
Una vez demostrada la existencia de un signo de clase
Neg v Gen r
tal que ni
v Gen r
ni
pertenecen a las frmulas deducibles en K, Gdel contina la explicacin
diciendo que una relacin es decidible si el teorema V es vlido para ella, es decir, si la afirmacin
de una frmula con dicha relacin puede escribirse como afirmacin y la negacin como negacin.
Luego 17 Gen r y su negacin son indecidibles pues no pueden deducirse y por ello tampoco
pueden escribirse, no siendo vlido el teorema V para ninguna.
As mismo, la existencia de sentencias indecidibles slo depende de que el sistema K sea consistente (que contenga teoremas generalizados, del tipo leyes cientficas) y decidible (que sus
frmulas sean deducibles, y por ello que puedan escribirse), porque nicamente de estas dos
caractersticas surge la existencia de la sentencia indecidible 17 Gen r , aun cuando r no
ser deducible de la frmula
relacin
17 Gen r s es decidible (dado que se obtuvo de
q , cuya
Q xy es recursiva primitiva y por ende decidible).
Si K no fuera -consistente sino slo consistente, el teorema
17 Gen r slo sera una expresin
que dira ser teorema no deducible de

17 Gen r y de ello puede ser que slo haya
negaciones que no cumplan lo expresado y otras que s, pero no tendra carcter de teorema o ley
cientfica indecidible. Por ello, si la negacin
Neg 17 Gen r
se sumara a las frmulas de K,
podra quedar un sistema K' consistente (donde la expresin aadida no contradice a las dems y
slo no cumple lo que r indica) pero no -consistente (porque esto la hara indecidible).
Las caractersticas de P empleadas para K, dice Gdel, son
1. La definicin de relaciones de manera recursiva, en particular al formar
Q xy , y
2. Que cada relacin recursiva primitiva es definible en P (pues las recursivas primitivas slo se
obtienen de otras recursivas primitivas como la suma o la multiplicacin).
Entonces la decidibilidad de K se define en trminos de ambas caractersticas y si dicho sistema es
-consistente, entonces existen frmulas indecidibles generalizadas, o sea, teoremas del tipo
x Fx siendo F para una propiedad recursiva primitiva de los nmeros naturales. Cabe
notar que cualquier ley cientfica expresada matemticamente cumple tales caractersticas, como
360
las leyes de la Fsica, lo mismo que al hacer referencia de objetos ordenados y con relaciones entre
ellos para resultar en otros, como los elementos en Qumica. Por supuesto, tambin las cumplen las
teoras de conjuntos ZermeloFraenkel y de von Neumann, as como la teora de nmeros con los
axiomas de Peano, la definicin de recursividad y las reglas lgicas de inferencia.
TEOREMAS VII AL X
Teorema VII: Toda relacin recursiva primitiva es aritmtica (definida slo mediante la suma y la
multiplicacin).
De esto ya se dieron ejemplos anteriormente. La demostracin se presenta en el mismo artculo.
Teorema VIII: En los sistemas -consistentes decidibles hay frmulas aritmticas indecidibles.
Esto porque siendo la relacin que valida el teorema VI recursiva primitiva, entonces tambin es
aritmtica.
Teorema X: Todo teorema x Fx (con F recursiva primitiva) es reducible a saber si una
frmula de lgica de primer orden es satisfacible o no.
x Fx . Por
ejemplo, para el teorema todo nmero par es divisible de 2 es posible tener la expresin 5
O sea, que han de existir expresiones lgicas tales que confirmen o no el teorema
es par, tal que est o no de acuerdo con el teorema. Para el caso, no est de acuerdo con el
teorema. Una expresin que s est de acuerdo es 6 es par. Cualquier expresin planteada
u es par o u no es par puede resumirse en

par, lo cual forma parte de la lgica de primer orden.
Lu
Lu
donde
Lz
dice
es
Teorema IX: En los sistemas -consistentes decidibles hay problemas de la lgica de primer orden
que son indecidibles.
Resolver un problema se define como hallar todas las frmulas de la lgica de primer orden que
confirman un teorema y todas las que no. Entonces, una expresin del tipo 17 Gen r lleva a
saber si una negacin (frmula de la lgica de primer orden) es deducible (no confirma la expresin)
o si no es deducible (confirma la expresin).
Como 17 Gen r es indecidible, debe existir aquella frmula de primer orden que no pueda ni
confirmar ni desmentir lo que la expresin indecidible representa, o sea, para el caso, ningn
teorema (como la misma 17 Gen r ) puede saberse si es o no deducible de 17 Gen r
nicamente mediante deducciones segn las reglas establecidas para K o para P, los sistemas consistentes decidibles.
EL SEGUNDO TEOREMA DE INCOMPLETITUD DE GDEL. TEOREMA XI

En esta ltima parte Gdel seala un descubrimiento sorprendente. Corresponde al
361
Teorema XI: Sea K una clase recursiva primitiva y consistente cualquiera de frmulas. Entonces la
frmula diciendo K es consistente no es deducible en K. En especial la frmula diciendo P es
consistente no es deducible en P.
Si en K hay frmulas no deducibles y eso se basa en la consistencia del sistema, como se observa
del teorema VI, entonces la frmula
17 Gen r se deduce de la consistencia de K,
especficamente de la expresin escrita K es consistente. Sin embargo, se sabe que 17 Gen r
no es deducible de frmula escrita alguna, por lo cual K es consistente tampoco podra ser
deducible, esto si K efectivamente es consistente.
Por supuesto, la breve demostracin del prrafo anterior sera igualmente vlida para cualquier
sistema -consistente decidible, como se espera que sea P, o las teoras de conjuntos mencionadas,
las teoras cientficas con leyes generalizadas, y todo sistema afn (similar) a stos.
Es de notar, ya fuera de las demostraciones, que Gdel haya mencionado que el programa de
Hilbert para tener una Matemtica completa (que incluyera la totalidad de los teoremas
matemticos), consistente y decidible an era posible, dado que los teoremas VI y XI slo partan de
pruebas finitarias, es decir, con demostraciones que en algn instante encontraran final en una
frmula. Gdel sugiere la posibilidad de alguna prueba de consistencia de la Matemtica que no
pudiera expresarse con las reglas que l haba planteado para los sistemas -consistentes
decidibles. No obstante, para los matemticos y lgicos de la poca y posteriores a sta no cobra
an sentido el que haya una prueba no finitaria. Despus de todo, podra uno conformarse con
saber que existe un teorema inalcanzable en su escritura (porque requiera un sinfn de pasos para
ello) pero que tiene total validez?
Del 27 de Agosto al 04
de Septiembre de 2016
362

2016-08-07. Biblioteca. Codex Deductionem Et Ratio. El Códice de Las Deducciones y Los Métodos

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CODEX DEDUCTIONEM ET RATIO

El cdice de las deducciones y los mtodos

Alfredo Salvador Garca

Existen distintos motivos en la realizacin de esta compilacin de demostraciones y mtodos. El ms

Copyright: 2016. Alfredo Salvador C. Garca.

Estructura algebraica de la lgica digital

20.Sobre la naturaleza de la funcin de

Teorema de la raz recproca

1. Sugerencia de interpretacin de los

11.Sobre las caractersiticas lgicas del

219 LINGSTICA, SOCIOLOGA Y ECONOMA

TEORA DE LA AFINIDAD INDIVIDUAL

1. Sobre los efectos superficiales de la

ESTRUCTURA ALGEBRAICA DE LA LGICA DIGITAL

Por tanto cumple las siguientes propiedades:

La asociativa: eg. 0+(1+0)=(0+1)+0

La asociativa: eg. 0(01)=(01)1

Dadas las propiedades, la estructura algebraica planteada es un semianillo abeliano. As se

La propiedad asociativa: a+(b+c)=(a+b)+c

Sean los elementos a, b {0,1}, entonces se cumple para , es decir, la conjuncin:

La propiedad asociativa: a(bc)=(ab)c

La propiedad distributiva: a(b+c)=ab+ac

a | a {0,1}, a'={1. a'=0 | a=1, 2. a'=1 | a=0

Para la funcin de disyuncin exclusiva se tiene:

f(0,0)=1, f(0,1)=1, f(1,0)=1, f(1,1)=0.

Sea la funcin como se muestra a continuacin:

Se simplifica por la propiedad distributiva y se halla al elemento neutro de la conjuncin.

De la funcin de negacin de la disyuncin exclusiva se entiende lo siguiente:

stas pueden servir para demostrar nuevamente la negacin de la disyuncin exclusiva:

Sea ab=(ab)', dada la primera funcin de De Morgan,

Con la segunda funcin de De Morgan es

Reduciendo las formas ww' al elemento neutro de la disyuncin,

Respecto a la primera funcin:

Negacin: a | a {0,1}, a'=m(a,a)

Respecto a la segunda funcin:

Negacin: a | a {0,1}, a'=m(a,a)

Cdigo de exceso a 3 (XS-3):

f(0,0,0,1)=g(0,0,0,1), f(0,0,1,0)=g(0,0,1,1), f(0,0,1,1)=g(0,0,1,0),

RESOLUCIN GENERAL DE LAS PARADOJAS

e((e)o(c(e,o)i(e,o))), o bien, eeoceoieo

e((e)o(c(e,o)Vi(e,o))), o bien, eeoVceoieo

sea una frmula verdadera.

se tiene que la proposicin necesariamente implica otra frmula.

es una proposicin que tambin se sabe verdadera.

se deduce una proposicin que contradice a la primera frmula.

TEOREMA DE LA RAZ RECPROCA.

se propone un polinomio cuya raz b es conocida.

se propone el polinomio con los coeficientes invertidos.

evaluando al polinomio de acuerdo al teorema, o sea, evaluando con 1/b.

efectuando el producto entre el polinomio y bn.

planteando la serie anterior de otro modo igualmente vlido.

SUGERENCIA DE INTERPRETACIN DE LOS

donde las cargas son de valor

es el producto de los enteros

r ) para la experiencia. Lo mismo es para cada experiencia similar.

DEL TEOREMA DE GDEL

an siendo verdaderos o verdaderas no se pueden deducir u obtener nicamente mediante reglas

PARTE I. PROPOSICIONES CIENTFICAS

PARTE II. EL MTODO CIENTFICO.

PARTE III. INDEPENDENCIA

LA ARITMTICA DE LOS CUERPOS

LENGUAJE FORMAL Y SISTEMA

Axioma 7. La igualdad se puede expandir factorialmente slo si la expansin se puede simplificar

LA ARITMTICA DE LOS CUERPOS. TEOREMA II