FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PROCESOS ACADMICOS

NOMBRE: Lina Mara Fernanda Ospina Gonzlez

CARRERA: Antropologa
TALLER N.: 11

FECHA: 14/10/2016

SOLUCIN CUESTIONARIO
1. Qu es anlisis crtico del discurso?
El anlisis crtico del discurso o el ACD es en primera medida la
interpretacin que se hace del uso del lenguaje en el habla y la escritura
como practica social, a su vez estudia ejemplos concretos de interacciones
sociales en una forma lingstica, es una forma de intervenir en la prctica
social y en las relaciones sociales; adems puede considerarse como una
caracterstica de la vida social contempornea (Teun, 2000)
2. Cules son los enfoques del anlisis crtico del discurso? (Explicar cada
uno)
Se encuentran siete diferentes tipos de enfoques del anlisis crtico del
discurso, en primer lugar, se encuentra la escuela francesa.
La escuela francesa: fundada en la teora ideolgica de Althusser y la teora
del discurso de Foucault, y su precursor Pecheux el cual menciona que el

discurso es el lugar de encuentro entre la lengua y la ideologa, siendo

fuertemente enfocada sobre la lucha de clases, interesados en el discurso
poltico de Francia sobre todo el discurso socialdemcrata y el discurso
comunista. (Teun, 2000, p. 369)
Lingstica crtica: ligada con la teora lingstica sistemtica, enfocada en
los mtodos prcticos para analizar los textos en relacin con la gramtica,
a su vez este enfoque se interes por la significacin ideolgica del modo
sistemtico haciendo alusin a que los textos se trasforman con el tiempo.
(Teun, 2000, p. 374)
Semitica social: se ocupa del carcter multisemitico de los textos en la
sociedad contempornea y explora mtodos de anlisis aplicables a las
imgenes visuales, adems se enfoca en las prcticas de produccin e
interpretacin relacionadas con distintos tipos de texto. (Teun, 2000, p. 375)
Estudios sociocognitivos:

esta corriente se enfoca al estudio de la

reproduccin de los prejuicios tnicos y del racismo en el discurso y la

comunicacin, adems del papel de los noticieros mediticos en la
reproduccin del racismo, tambin al abuso del poder y la reproduccin de
la desigualdad por medio de la ideologa. (Teun, 2000, p. 376)
Mtodo

histrico

discursivo:

enfocado

sobre

el

estudio

sobre

la

comunicacin institucional y las barreras lingsticas en los tribunales, en

las escuelas y en los hospitales enfocndose en el marco de equipos
interdisciplinarios de investigacin, haca el sexismo y las formas
contemporneas de antisemitismo y racismo. (Teun, 2000, p. 377)
Anlisis de la lectura: enfocado en las formas lingsticas en correlacin con
prcticas sociales que deben ser investigadas sociolgica e histricamente

diciendo que un texto est definido por un tiempo y un espacio especfico.

(Teun, 2000, p.378)
La escuela de Duisburg: en esta escuela se enfocaban al estudio de las
caractersticas lingsticas e icnicas del discurso y de los smbolos
colectivos, que desempean importantes funciones cohesivas en el texto,
su mayor precursor Jager consideraba que los discursos son modalidades
de habla institucionalizadas y convencionalizadas, que tienen relacin con
el comportamiento y la dominacin y que a su vez estn relacionados con la
historia y el tiempo.
3. Por qu el discurso es una forma de accin social?
Porque en el discurso se ven indirectamente las relaciones de poder que se
constituyen en mbitos sociales, como por ejemplo mdico-paciente o en el
mbito del estado, el anlisis del discurso contribuye a la conciencia crtica
del lenguaje y dar cuenta de problemticas sociales que se enfrentan como
el racismo o el sexismo.
4. Teun A, Van Dink dialoga sobre el discurso en accin explique qu
relacin tiene el discurso con el poder, la ideologa, la sociedad y la cultura?
Poder: las relaciones que se atraviesan en este campo en relacin al
discurso estn enfocadas en dos partes la primera el poder en el discurso y
el poder sobre el discurso, la primera es la fuerza que tienen algunos
personajes para controlar los medios y el discurso para convencer, y la
segunda como medio para controlar por ejemplo una entrevista como para
conducirla, saber dnde se inicia y donde se termina los temas a tratar
entre otros. (Teun, 2000, p. 389)
La sociedad y la cultura: en este mbito nuevamente se relaciona con el
poder, ya que aqu el discurso y el lenguaje contribuyen a la reproduccin

y/o a la trasformacin de la sociedad y la cultura, incluidas las relaciones de

poder, adems el discurso contribuye a las representaciones que se hacen
del mundo, las relaciones sociales que se construyen y las identidades
sociales y personales. (Teun, 2000, p. 390)
Ideologa: en la parte del discurso y la ideologa no solo es necesario el
anlisis del texto sino de la interpretacin que hacen las personas sobre
esta y los efectos sociales que tienen, ya que la ideologa es una forma de
representar y construir la sociedad y reproduce las relaciones desiguales de
poder, las de dominacin y las de exploracin. (Teun, 2000, p. 392-393)

Bibliografa

Teun A, Van Dink (2000). El discurso como interaccin social, Cap. X.

Pp 367-404