Planeacion Anual de Español Tercero

PLANEACION POR PROYECTOS DEL AREA DE ESPAOL
PROPSITOS DEL REA DE ESPAOL EN LA EDUCACIN SECUNDARIA.

Que los alumnos:
- Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en
diversos contextos.
- Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos
sintcticos, semnticos y grficos y lo utilicen para comprender y producir textos.
- Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando
diversos modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos.
- Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico, y se reconozcan como parte de una
comunidad cultural diversa y dinmica.
- Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista
de otros desde una perspectiva critica y reflexiva, utilicen el dilogo como forma privilegiada para
resolver conflictos y san capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos
razonables.
- Analicen, comparen y valoren la informacin que generan los diferentes medios de comunicacin
masiva, y tenga una opinin personal sobre los mensajes que estos difunden.
PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Grupo y grado:
3. 2,5
Bloque:
I
mbito:
Fecha:
PARTICIPACION
SOCIAL
DEL 27 DE AGOSTO AL 24 DE
SEPTIEMBRE DEL 2012
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJS PUBLICITARIOS A TRAVS DE ENCUESTAS.
A) REALIZAR ENCUESTAS SOBRE LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD
B) ANALIZAR LOS MENSAJES PUBLICITAROS DE DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACVION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DER MEXICO.
Nombre del proyecto:

DIME QUE CONSUMES Y TE DIRE QUIEN
SUEAS SER
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- ANALIZAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS.
- IDENTIFICAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS EN LOS
CONSUMIDORES.
- IDENTIFICAR CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LOS RECURSOS
LINGUISTICOS Y VISUALES EMPLEADOS EN LOS MENSAJES PUBLICITARIOS.
- DESCRIBE EL IMPACTO DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN LA SOCIEDAD
MEDIANTE UN TEXTO.
- ANALIZA, INTERPRETA Y ORGANIZA LOS RESULTADOS DE UNA ENCUESTA EN
UN INFORME.
Tipo de Texto: Expositivo

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temas de reflexin
Comprensin e interpretacin:
- Diferencia entre la informacin presentada en los
mensajes publicitarios y la realidad.
- Mensajes publicitarios y su influencia en usos y
costumbres de los consumidores.
- Caractersticas de los temas (slogans) publicitarios
y los efectos qu pretenden inducir en la audiencia.
Bsqueda y manejo de informacin.
- Interpretacin de informacin contenida en tablas y
grficas
- Elaboracin de preguntas en funcin del tema y
destinatario.
Propiedades y tipos de textos.
- Caractersticas y funcin de los anuncios
publicitarios, encuestas e informes de resultados.
Aspectos sintcticos y semnticos.
- Coherencia del texto, ortografa y puntuacin
convencional.
- Recursos lingsticos empleados en los mensajes
publicitarios.
Aspectos a evaluar
- Ortografa
- Colaboracin en
- Redaccin
equipo
Producciones para el desarrollo del proyecto

- Anuncios publicitarios clasificados en funcin de un
criterio.
- Discusin para el anlisis del contenido y las
caractersticas de los anuncios seleccionados.
- discusin grupal sobre el impacto de los mensajes
publicitarios.
- Lista de preguntas para realizar la encuesta sobre el
anuncio publicitario y su influencia en los usos y
costumbres de los consumidores.
- Seleccin de la poblacin muestra para aplicar la
encuesta (edad, sexo, ocupacin.)
- Sistematizacin de los resultados de la encuesta
(empleo de tablas o grficas que organicen la
informacin recabada)
- Borrador del informe de la encuesta, que cumpla con
las siguientes caractersticas:
- Presentacin del tema.
- Descripcin del cuestionario empleado (uso de
tablas, o grficas; anlisis de los datos encontrados
y conclusiones.)
- Conclusiones.
Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

- Encuestas.
participacin.
- Grficas
Recurso
s
Computado
ra
Calculado
ra
Material
fotocopiado
Libro
Recortes de
revistas y
peridicos.
Relacin
Obse
con otras rvacio
materias
nes
Matemti
cas
Artes
Formacin
Cvica y
tica
Productos
Informe de la encuesta sobre el efecto de los
mensajes publicitarios para compartir con el grupo.

Grupo y grado:
3 2, 5
Bloque:
I
mbito:
ESTUDIO
Fecha: DEL 25 DE SEPTIEMBRE AL

UN TEMA DIFERENTES MIRADAS
8 DE OCTUBRE DEL 2012
Practica social del lenguaje:

- ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERES.
- LEER Y COMPRAR DIFERENTES TRATAMIENTOS DE UN MISMO TEMA.
Competencias que se favorecen:
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUINICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR ELLENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO
Aprendizajes esperados:
- CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS ENSAYOS.
- CONTRASTA LA INFORMACION OBTENIDA EN DISTINTOS TEXTOS
Y LA INTEGRA PARA COMPLEMENTARLA.
- RECONOCE EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR Y DIFERENCIA ENTRE
DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS EN UN TEXTO.
- ARGUMENTA SUS PUNTIOS DE VISTA RESPECTO AL TEMA QUE
DESARROLLA EN UN ENSAYO Y LO SUSTENTA CON INFORMACION
DE LAS FUENTES CONSULTADAS.
Tipo de texto: Argumentativo.

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Actividades y temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto.
Comprensin e interpretacin.
- Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.
- Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.
- Diferencias entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
- Parfrasis y citas textuales de informacin.
- Organizacin e integracin de informacin proveniente de diferentes textos
- Notas y resmenes para recuperar informacin.
- Funcin y caractersticas de los ensayos (responde preguntas previamente establecidas sobre un
tema, recupera e integra informacin de varias fuentes, contrasta y complementa la informacin y
utiliza recursos lingsticos para desarrollar argumentos en el texto, integracin de la informacin a
travs de citas textuales, y opiniones personales.
- Formato y funcin del pie de pgina.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
- Signos para separar e incorporar ideas dentro de los prrafos.
- Ortografa y puntuacin convencionales.
- Cohesin y coherencia en un ensayo.
- Recursos lingsticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y
expresiones con significado causal, concesivo y condicional.
- Discusin para le eleccin de un tema

las preguntas que guaran la
elaboracin del ensayo.
- Recopilacin y seleccin de textos que
aporten informacin sobre el tema
elegido.
- Fichas de trabajo que recuperen
informacin de los textos analizados
- Cuadro comparativo de las diferencias
y semejanzas en el tratamiento y la
postura del autor respecto al tema.
- Referencias bibliogrficas de las
fuentes consultadas en el ensayo.
- Borrador de ensayo que cumpla con
las caractersticas del tipo textual.
Aspectos a evaluar
- Redaccin
- Trabajo en equipo
- Ortografa
- Resumen
- Fichas bibliogrficas
- Fichas de sntesis, cita textual, de tratajo.
Re
cur
sos
Materia
les
Impre
sos y
electrnicos
Productos
- Resmenes.
- Fichas de trabajo
- Guiones de exposicin.
Relacin
Obse
con Otras rvacio
materias
nes
Historia
Ciencias
Fsica

3
Grupo y grado:
3 1, 2,3, 4
Bloque:
I
mbito:
Fecha: DEL 9 DE OCTUBRE
LITERATURA
OCTUBRE DEL 2012
AL 26 DE
Prctica sociales del lenguaje:

ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POETICAS EN UN MOVIMIENTO LITERARIO.
- EMPLAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DEDICIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO.

POESIA DE OTROS TIEMPOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- RECONOCE EL CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA
POESIA DENTRO DE UN MOVIMIENTO LITERARIO.
- IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LAS
FIGURAS RETORICAS EN LOS POEMAS A PARTIR DE UN
MOVIMIENTO LITERARIO.
- ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO.

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Producciones para el desarrollo

del proyecto.
Recursos
Relacin
con otras
materias
Comprensin e interpretacin
- Relacin entre los temas de la poesa y los valores
de una poca.
- Lenguaje figurado y figuras retricas en la poesa
- Interpretacin del movimiento literario (contexto
histrico y social, recursos estilsticos y temas
abordados en la poesa.)
- Funcin de las figuras retricas en la representacin
de la realidad.
Bsqueda y manejo de informacin:
- Anlisis del contexto histrico en que se produce el
poema.
- Investigacin y lista de las caractersticas

de un movimiento literario.
- Seleccin y lectura de poemas del
movimiento literario seleccionado.
- Discusin sobre los sentimientos que
evocan y los valores que exaltan los
poemas ledos y el contexto histrico de
la poca en que fueron escritos.
- Anlisis por escrito de los poemas
(sentimientos que evocan y valores que
exaltan), donde se recupere la informacin que se tiene sobre el movimiento
potico y el contexto histrico.
- Guin para organizar la exposicin.
Libro de
texto
Cuaderno
Material
impreso
Historia
Geografa
Artes
Aspectos a evaluar
- Redaccin
- Ortografa
- Participacin en equipo
- Caractersticas del poema

- Fichas bibliogrficas.
- Anlisis poticos.
Productos
Anlisis poticos
Observa
ciones.

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grupo y grado:
Bloque:
II
3. 2, 5
mbito:
Fecha: DEL 12 DE NOVIEMBRE
PARTICIPACION SOCIAL
AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2012
Prctica social del lenguaje:

-ANALISIS DE DIVERSOS FORMULARIOS PARA SU LLENADO.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.

LISTOS PARA SEGUIR ESTUDIANDO
-COMPRENDE LOS REQUISITOS DE INFORMACION Y REQUSITOS DE
INFORMACION Y DOCUMENTACVION QUE REQUIERE EL LLENADO.
- EMPLEA LA INFORMACION CORRECTA EN DOCUMENTOS OFICIALES PARA EL
LLENADO DE FORMULARIOS.
- VERIFICA QUE LA INFORMACION QUE REPORTA SEA COMPLETA Y
PERTINENETE CON LO QUE SE SOLICITA.
- RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS MEDIOS ELECTRONICOS PARA LA
REALIZACION DE TRAMITES.
TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO.

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del proyecto.
Recursos
- Requerimientos especficos de informacin que se
Establecen en los formularios.
Propiedades y tipos de texto.
- Caractersticas y funcin de los formularios (utilidad de
Distintos recursos grficos, como la distribucin del
texto en el espacio, la tipografa, los recuadros y los
subrayados, entre otros)
- Caractersticas y funcin de los formatos y formularios
electrnicos.
Conocimientos del sistema de escritura y ortografa.
- Importancia de la escritura sistemtica de los nombres
propios.
- Abreviaturas de uso comn en formularios.
- Modo, tiempo y voz de los verbos en los formularios.
- Recopilacin de diferentes tipos de

formularios.
- Anlisis de los requisitos solicitados en
los distintos formularios, identificando
los que requieren informacin y los que
solicitan documentos probatorios.
- Anlisis de los diversos documentos que
Acreditan la identidad que solicitan los
formularios.
- Borradores de formularios debidamente
llenados (solicitud de ingreso a
instituciones educativas, culturales y
deportivas.
Copias de
Documentos:
Pasaporte y visa
Credencial de
elector, Licencia
de manejo,
credencial de
algn deportivo,
Curp, acta de
nacimiento,
Cartilla militar,
solicitud
Comipems.
Computadora
Aspectos a evaluar
- Redaccin
- Organizacin
- Participacin
- Investigacin.
- Llenado de documentos
- Folleto informativo
- Exposicin
- Trabajo en equipo
Relacin Observa
con Otras ciones
materias
Formacin
Cvica y
tica
Matemticas
Artes
Historia
Productos
Llenado de formularios con las

documentacin requerida para solicitar un
servicio.

6
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
II
mbito:
Fecha: DEL 29 DE NOVIEMBRE AL19
LITERATURA
DE DICIEMBRE DEL 2012

- ANALIZAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS DE TEXTOS LITERARIOS
- EMPLEAR EL LENUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIBVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA L TOMA DE DECISIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LENGUISTICA Y CULTURAL DE MEXICO

UNOS POEMAS DE ANTOLOGIA!
- ANALIZA E IDENTIFICA LA INFORMACION PRESENTADA EN TEXTOS INTODUCTORIOS, PROLOGOS, RESEAS, DEDICATORIAS Y PRESENTACIONES
-UTILIZA LA INFORMACIN DE UN PROLOGO PARA ANTICIPAR EL CONTENIDO,
LOS PROPOSITOS Y LAS CARACTERISTICAS DE UNA OBRA LITRARIA O UNA
ANTOLOGIA.
-DETERMINA EL LENGUAJE ADECUADO (DIRECTO O INDIRECTO) PARA
DIRIGIRSE A LOS LECTORES AL REDACTAR UN PROLOGO
Tipo de texto: Descriptivo

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Temas de reflexin
desarrollo del proyecto
- Formas de dirigirse a los lectores en los prlogos (directa e
indirectamente)
- Diferencias y semejanzas entre textos introductorios: introduccin,
presentacin, dedicatoria, advertencias y prologo.
Bsqueda y manejo de informacin
- Recopilacin, seleccin y organizacin de textos para conformar
una antologa
- Caractersticas y funcin de los prlogos
- Caractersticas y funcin de las antologas.
- Uso de los signos de puntuacin para separar las ideas dentro de
los prrafos (coma y punto y seguido)
- Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y plural)
para crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o
escribe.
- Lectura de prlogos y textos

Introductorios (introduccin,
presentacin y discusin grupal
sobre sus caractersticas.
- Lista o cuadro que sistematice las
caractersticas y funcin de los
textos introductorios.
- Seleccin de textos literarios para
conformar una antologa.
- Definicin de los criterios de
Organizacin de textos para la
antologa.
- Borradores del prlogo para la
Antologa donde se describa el
propsito, los criterios de seleccin
y se presente informacin acera de
los textos y los autores.
- ndice de los textos seleccionados y
referencias bibliogrficas.
Aspectos a evaluar
Ortografa,
Organizacin grfica del texto y
redaccin.
- Fichas bibliogrficas
- Investigacin
- Trabajo en equipo.
Recursos
Libros de
cuentos
Tarjetas de
contenido
Prlogos
Presentacio
nes
Reseas
Manual de
gramtica.
Relacin
con otras
materias
Geografa
Historia
Productos
Antologa de textos
literarios.
observa
ciones

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Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
II
mbito:
ESTUDIO
Fecha: DEL 29 DE OCTUBRE AL 9
DE NOVIEMBRE DEL 2012
DEBATE PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA

- PARTICIPAR EN UN PANEL DE DISCUSION SOBRE UN TEMA INVESTIGADO PREVIAMENTE.
Competencias que favorece:
- EMPLEA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
- IDENTIFICAR LA DIFERENCIA ENTRE LOS ARGUMENTOS BASDOS EN DATOS Y LOS
BASADOS EN OPINIONES PERSONALES.
- EXPRESA DE MANERA CLARA SUS ARGUMENTOS Y LOS SUSTENTA EN INFORMACION
ANALIZADA, AL DEBATIR SOBRE EL TEMA.
- UTILIZA RECURSOS DISCURSIVOS PARA PERSUADIR Y DEFENDER SU POSICION EN UN
PANEL DE DISCUSION.
- RECONOCE Y RESPETA LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y OPINIONES SOBRE UN
TEMA Y LOS TURNOS DE PARTICIPACION AL LLEVAR A CABO UN PANEL DE DISCUSION.
Tipo de texto: argumentativo.

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Temas de reflexin
Producciones para el desarrollo del

proyecto.
Recursos
- Importancia de la argumentacin en un panel.
- Formas de validar los argumentos (ejemplos, citas,
datos de investigacin y de la propia experiencia)
- Diferencias entre la informacin que se sustenta en
datos o hechos y la basada en opiniones personales.
- Empleo del lenguaje formal e informal en funcin de
la situacin comunicativa.
- Seleccin de informacin pertinente sobre un tema
que se desarrollar en un panel de discusin.
Propiedades y tipos de textos
- Caractersticas y funcin de los textos
argumentativos.
- Estrategias discursivas para persuadir a la audiencia.
- Discusin sobre las caractersticas del

panel.
- Seleccin de un tema de inters para
Organizar un panel de discusin
- Seleccin de informacin sobre un tema de
investigacin para presentar y discutir en
un panel
- Fichas de trabajo con informacin sobre el
tema a desarrollar (datos, ejemplos, citas,
entre otros.)
- Notas con algunas estrategias discursivas y
retricas que se emplearn para argumentar
su punto de vista.
- Planificacin para la organizacin del panel
(fechas, tiempos de intervencin
contenidos, roles de participacin de
panelistas y auditorio)
Libro
Hojas
Fichas de
trabajo
Investigacio
nes
Material
impreso
Computadoras
Aspectos a evaluar
-Trabajo en equipo
-Exposicin
-Informacin
-Participacin en el panel de discusin

- Investigaciones
- Fichas de trabajo
Relacin con
otras Materias
Formacin Cvica
Y tica
Matemticas
Historia
Artes
Productos
Panel de discusin con sesin de

preguntas dirigidas a los panelistas.
Observ
ciones

9
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
III
mbito:
Fecha: DEL 12 DE FEBRERO AL
ESTUDIO
11 DE MARZO DEL 2013
Practica social del lenguaje:

ELABORAR INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
- VALORAR LA DIBVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

REPORTAR EXPERIMENTOS DE QUIMICA
- ELABORAR INFORMES DE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS
UTILIZANDO ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO
TECNICA, LOS TIEMPOS VERBALES Y LA CONCORDANCIA
SINTACTICA.
- DESCRIBE LOS PROCESOS OBSERVADOS Y LOS
PRESENTA DE MANERA ORGANIZADA.
- EMPLEA RECURSOS GRAFICOS PARA PRESENTAR DATOS
Y RESULTADOS EN UN INFORME.
Tipo de texto: Descriptivo.

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Temas de reflexin

del proyecto.
- Informacin contenida en tablas y grficas.
- Orden y jerarqua de la informacin en la descripcin de
procesos
- Organizacin de la informacin en el cuerpo del texto y
en las tablas y grficas.
- Caractersticas y funcin de los informes de
experimentos cientficos.
- Uso de la puntuacin en las oraciones complejas.
- Uso de las oraciones compuestas (causales, consecutivas
y condicionales) en la construccin de explicaciones.
- Tiempos verbales de las oraciones compuestas
- Uso del impersonal y la voz pasiva.
- Anlisis de notas de observaciones de

un experimento cientfico.
- Esquema de las etapas de desarrollo
del experimento
- Planificacin del informe (cuerpo del
texto y apoyos grficos.)
- Grficas, diagramas y tablas
elaborados para apoyar la presentacin
de la informacin.
- Borrador del informe organizado en :
- Introduccin (propsito e hiptesis
del experimento)
- Desarrollo (metodologa y materiales
empleados)
- Cuadros, tablas o grficas.
- Conclusiones de los resultados.
Aspectos a evaluar
Interpretacin y produccin de
textos.
Ortografa
Redaccin
- Desarrollo del informe

- Colaboracin en equipo
- Organizacin y lenguaje del informe
Recur
sos
Relacin con
Otras materias
Apuntes
de la
clase
de
Ciencias
Docu
Mentos
de
consulta
Electr
nicos o
impre
sos
Ciencias III
(Qumica)
Formacin Cvica
y tica
Productos
Informe sobre un Experimento.
Observacio
nes

7
Grupo y grado:
3. 1, 2,3, 4,
Bloque:
III
mbito:
Fecha: DEL 7 AL 25 DE ENERO DEL
LITERATURA

LEER PARA CONOCER EL PASADO
2013

- ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA CONOCER LAS CARACTERISTICAS
DE LA EPOCA.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNIARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
COMUNICATIVAS.
- INFIERE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL RENACIMIENTO A
PARTIR DEL ANALISIS DE UNA OBRA LITERARIA.
- ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS ACCIONES DE LOS
PERSONAJES Y LAS CIRCUNSTANCIAS SOCIALES DE LA EPOCA.
- IDENTIFICA LA FORMA EN QUE LA LITERATURA REFLEJA EL
CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE PRODUCE LA OBRA.
- EMPLEA LAS TIC COMO FUENTE DE INFORMACION
Tipo de texto: expositivo

Tiempo
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Temas de reflexin
- Transformaciones en modos de vida y valores que
los pueblos experimentan con el paso del tiempo.
- Efecto de los acontecimientos y valores culturales
de la poca en el contenido y trama de las obras
literarias.
- Significado de la obra en el contexto en que fue
escrito.
- Vigencia del contenido y personajes de la obra.
- Caractersticas de la novela del Renacimiento.
- Variantes lingsticas del espaol a lo largo del
tiempo.
Aspectos a evaluar
Ortografa
Redaccin
Vocabulario
Puntuacin
Contenido
Producciones para el desarrollo del

proyecto.
Recursos
- Seleccin de obras del Renacimiento espaol

presentadas en diversos soportes
audiovisuales e impresos)
- Discusin sobre las caractersticas observadas
en las obras.
- Cuadro comparativo de las caractersticas de
la poca a partir de las obras literarias
analizadas (modos de vida, lenguaje y
acontecimientos sociales, entre otros)
- Borradores de un texto en los que se
expliquen algunas caractersticas de la poca
observadas a lo largo de la obra.
Obras del
Renacimien
to
espaol
Diccionario
de literatura
Documen
tos
de consulta
electrni
cos o
impresos.
Borradores de comentario
Desarrollo del comentario
Trabajo en equipo
Relacin con
Otras materias
Historia
Formacin Cvica
y tica
Productos
Texto que describa el contexto social del

Renacimiento a partir del anlisis de obras
literarias.
Observa
ciones
8
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
III
mbito:
Fecha: DEL 28 DE ENERO AL 11 DE Nombre del proyecto:

FEBRERO DEL 2013
LOS RETOS DEL MUNDO GLOBALIZADO
- IDENTIFICA Y REALIZA LOS CAMBIOS NECESARIOS PARA TRANSITAR DEL
LENGUAJE ESCRITO AL ORAL EMPLEANDO RECURSOS PERIODISTICOS.
- JERARQUIZA Y DISCRIMINA INFORMACION PARA PRODUCIR UN
PROGRAMA DE RADIO
- VALORA LA UTILIDAD DE LAS TIC COMO FUENTES Y MEDIO DE
INFORMACION AL PRODUCIR UN PROGRAMA DE RADIO
- VALORA Y RESPETA LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES CULTURALES DEL
MUNDO

REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARALA TOMA DE
DECISIONES
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO
Tipo de texto: Expositivo

Tiempo
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Temas de reflexin
- Importancia de los programas de radio como medio
de difusin
- Interaccin virtual.
- Valoracin y respeto de la diversidad cultural
- Cambios necesarios para transitar del lenguaje
escrito al oral.
- Sistematizacin de informacin del discurso oral
- Empleo de las TIC para recabar y difundir
informacin
- Organizacin y jerarquizacin de informacin para
su discusin
- Caractersticas y funcin de los programas de radio.
- Uso del lenguaje radiofnico.
Aspectos a evaluar
- Investigacin
- Creatividad
- Coherencia en la redaccin

- Discusin sobre las distintas culturas del mundo que
conocen
- Seleccin de las culturas sobre las que les gustara
investigar.
- Lista de aspectos culturales que investigar
(localizacin, lengua y cosmogona, entre otros.
- Fichas de trabajo que recuperen la investigacin
realizada.
- Discusin sobre las caractersticas de los programas y
guiones de radio
- Planificacin de la realizacin del programa de radio
y definicin del contenido de las secciones a partir de
las fichas de trabajo.
- Guin de radio
- Lectura en voz alta para verificar contenido, orden
lgico y coherencia
- Produccin del programa (grabado o en vivo)
- Investigacin
- Guin de radio
Recur
sos
Revistas
Libros
Docu
mentos
Peridi
cos
Internet
Leyes
Compu
tadora
Grabado
ra
Guiones
de radio
Relacin
con otras
materias
Historia
Formacin
Cvica y
tica
Artes
Matemticas
Educacin
Fsica
Productos
Presentacin del programa de radio
- Participacin en equipo
observa
ciones
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Grupo y grado:
3 2,5
Bloque:
IV
mbito:
ESTUDIO
Fecha: DEL 12 DE MARZO Nombre del proyecto:

AL 24 DE ABRIL DEL 2013
ELABORACION DE MAPAS CONCEPTUALES PARA LA LECTURA
VALORATIVA

ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES PARA LA LECTURA VALORATIVA
COMUNICATIVAS.
- ABSTRAER INFORMACION DE UN TEXTO PARA ELABORAR
DEFINICIONES DE CONCEPTOS.
- UTILIZA EL CONCEPTO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS COMO RECURSO
PARA CONSTRUIR CRUCIGRAMAS
- ESTABLECE RELACIONES ENTRE CONCEPTOS EN UN MAPA
CONCEPTUAL
Tipo de texto: Descriptivo.

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Temas de reflexin
- Abstraccin de la informacin para la elaboracin de mapas
conceptuales.
- Estrategias para la lectura valorativa de textos que desarrollan
conceptos.
- Uso de diccionarios y enciclopedias como fuentes de consulta
- Sntesis de informacin
- Caractersticas y funcin de los mapas conceptuales
- Caractersticas y funcin de los crucigramas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
- Relacin fontica en la construccin de crucigramas
- Ortografa y puntuacin convencionales
- Abreviaturas al construir definiciones (genero, numero,
categora gramatical y disciplina.)
Aspectos sintcticos y semnticos
- formas de redactar definiciones y conceptos
- Uso de la polisemia
Aspectos a evaluar
Investigacin
Redaccin
Ortografa
Colaboracin

del proyecto
- Seleccin y lectura de textos a partir
de un campo conceptual definido
- Lista de palabras ms relevantes del
Campo conceptual
- Mapa conceptual que establece
relaciones entre conceptos
- Definicin de conceptos a partir de
Mapas conceptuales
- Borradores de crucigramas
- Uso de diccionarios y enciclopedias

- Sntesis de informacin
- Mapas conceptuales
- Crucigramas
Recur
sos
Relacin con
otras materias
Material
Impreso
Hojas
Cuader
no
Revistas
de
Crucigra
mas
Diccio
narios
Enciclo
pedias
Historia
Geografa
Formacin Cvica
y tica
Observa
ciones
Productos
Crucigramas para intercambiar y resolver en

el grupo
11
Grupo y grado:
3. 1, 2,3, 4
Bloque:
IV
mbito:
Fecha: DEL 25 DE ABRIL AL 10 DE
LITERATURA
MAYO DEL 2013
Prctica Social del lenguaje:

LECTURA DRAMATIZADA DE UNA OBRA DE TEATRO.
COMUNICATIVAS.

VERSOS DE ORO
- RECONOCE ALGUNOS DE LOS VALORES DE LA EPOCA EN QUE
FUE ESCRITA LA OBRA LEIDA.
- COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA ENTONACION Y
DRAMATIZACION PARA DARLE SENTIDO AL LENGUAJE ESCRITO
EN OBRAS DRAMATICAS
Tipo de texto: Dramtico

Tiempo
Recursos
Relacin con
Otras materias
10
- Lenguaje empleado en las obras de
teatro.
- Aspectos que se consideran en una
obra de teatro para pasar de la lectura
a la interpretacin
- Personajes, temas, situaciones y
Conflictos recurrentes en el teatro.
- Elementos prosdicos en la lectura
dramatizada.
- Lectura de diferentes obras de teatro

- Discusin sobre las diferentes caractersticas de las
obras ledas.
- Notas que sistematicen las principales caractersticas de
la obra de teatro seleccionada.
- Bsqueda de palabras desconocidas en diccionarios
- Seleccin de fragmentos de la obra que resalten las
caractersticas de la poca o del lenguaje.
- Planificacin de la lectura dramatizada con asignacin
de roles y tiempos
Textos
dramticas del
siglo de oro
(Lope de Vega,
Tirso de Molina,
Caldern
de la Barca
Juan Ruz de
Alarcn Sor Juana
Ins de la Cruz)
Artes
Historia
Formacin Cvica
y tica
S
E
S
I
O
N
E
S
Aspectos a evaluar
Identificar caractersticas
literarias
Lectura en voz alta
Creatividad.
- Identificacin de caractersticas literarias

- Reconstruccin de algunos valores de la poca.
- Participacin en equipo.
Productos
Lectura dramatizada de los

fragmentos seleccionados
observ
cione
12
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
V
mbito:
Fecha: DEL 13 DE MAYO AL 27 DE
MAYO DEL 2013

ELABORAR UN HISTORIETA PARA SU DIFUSION
COMUNICATIVAS.

SOLIDARIDAD SIN FRONTERAS
- RECONOCER LA IMPORTANCIA DE RECABAR INFORMACION SOBRE LOS
ANTECEDENTES DE UN PROBLEMA PARA RESOLVERLO.
- EMPLEA LAS ONOMATOPEYAS Y ALITERACIONES PARA LA EXALTACION
DE LOS SIGNIFICADOS.
- EMPLEA LOS RECURSOS GRAFICOS Y VISUALES PARA LA
CONSTRUCCION DE UN TEXTO
- ELABORA DISTINTOS TEXTOS PARA DIFUNDIR INFORMACION
Tipo de texto: Expositivo

Tiempo
10
S
E
S
I
O
N
E
S
Temas de reflexin
- Uso del lenguaje coloquial
- Seleccin de informacin relevante sobre un problema
social y sus propuestas de solucin
- Caractersticas y funcin de la historieta (personajes,
acciones, escenarios, dilogos y distribucin en cuadros)
- Funcin de las onomatopeyas y recursos grficos para la
exaltacin de los significados
- Correspondencia entre informacin textual, los recursos
grficos y visuales.
Aspectos a evaluar
- Interpretacin de
documentos diversos
- Participacin
- Colaboracin

del proyecto.
- Discusin sobre los problemas sociales
de la comunidad.
- Lista de propuestas de acciones para
solucionar los problemas
- Planificacin de la historieta (cuadros,
acciones, dilogos, propuestas de
soluciones viables y pertinentes)
- Borrador de las historietas que cumpla
con las caractersticas del tipo textual
- Investigacin
- Planificacin del proyecto
- Bsqueda de informacin
- Elaboracin de diversos materiales
Recursos Relacin con

otras materias
Bsqueda
y consulta
de leyes
Peridicos
Revistas
Folletos
Historietas
Computado
ra
Cuaderno
Colores
Formacin Cvica
y tica
Ciencias
Educacin
Fsica
Matemticas
Artes
Historia
Productos
Historieta para su difusin
Observ
ciones
14
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
V
mbito:
Fecha: DEL 25 DE JUNIO AL 5 DE JULIO
LITERATURA
DEL 2013
Prcticas sociales del lenguaje:

ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE AUTOBIOGRAFIAS
COMUNICATIVAS.

TESTIMONIO DE VIDA
Aprendizajes esperados_
- SISTEMATIZA LOS PASAJES MAS RELEVANTES DE SU VIDA PARA
ELABORAR UNA AUTOBIOGRAFIA.
- IDENTIFICA LAS REPETICIONES EXCESIVAS Y LAS EVITA
MEDIANTE LA SUSTITUCION LEXICA Y PRONOMINAL
- JERARQUIZA LAS ACCIONES DE LA AUTOBIOGRAFIA EN UN
ORDEN CRONOLOGICO Y COHERENTES
Tipo de texto: Descriptivo

Tiempo
8
S
E
S
I
O
N
E
S
Temas de reflexin
- Tonos en la escritura (melodramtico, irnico, heroico y
nostlgico, entre tros.)
- Funcin y caractersticas de las autobiografas.
- Funcin de la trama en la progresin cronolgica de la narracin
Aspectos Sintcticos y semnticos
- Expresiones que jerarquizan informacin
- Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.
- Palabras y frases que indican sucesin
- Sustitucin lxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas
- Uso de sinnimos, antnimos y polisemia.
- Anlisis de autobiografas para

Recuperar elementos de modelo
que puedan utilizarse al escribir.
- Discusin sobre el presente y su
Relacin con sus expectativas.
- Planeacin de su autobiografa
que considere el pasado,
presente y su proyecto de vida a
futuro.
- Borrador de la autobiografa que
cumpla con las caractersticas
del texto
- Organizacin del anuario
Aspectos a evaluar
Redaccin
Ortografa
Creatividad
- Borradores de textos autobiogrficos

- Fichas de acopio de informacin
- Anlisis escritos de autobiografas
Recursos
Relacin con
otras materias
Libros
Suplemen
tos
Culturales
Textos
Biogrficos
y
Autobiogra
ficos
Formacin Cvica
y tica
Historia
Ciencias III
Productos
Anuario con las biografas y fotografas

de los compaeros de grupo por cada
alumno.
Observ
ciones
13
Grupo y grado:
3. 1,2, 3, 4
Bloque:
V
mbito:
Fecha: DEL 28 DE MAYO AL 24 DE JUNIO
DEL 2013

ESRIBIR ARTICULOS DE OPINION PARA SU DIFUSION
COMUNICATIVAS.

ESPACIO PARA LOS JOVENES CIUDADANOS
- COMPRENDER EL PROPSITO COMUNICATIVO, EL ARGUMENTO Y LA
POSTURA DEL AUTOR AL LEER ARTICULOS DE OPINION
- ESCRIBE ARTICULOS DE OPINION ARGUMENTANDO SU PUNTO DE
VISTA Y ASUMIENDO UNA POSTURA CLARA EN RELACION CON EL
TEMA
- RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA APOYAR SUS
ARGUMENTOS Y PUNTOS DE VISTA
- JERARQUIZA INFORMACIN PARA EXPRESAR OPINIONES
PERSONALES Y CONTRASTAR IDEAS.
Tipo de texto: Argumentativo

Tiempo
20
S
E
S
I
O
N
E
S
Temas de reflexin
- Postura del autor y formas de validar los argumentos (ejemplos,
citas, datos de investigacin y de la propia experiencia.
- Recursos discursivos que se utilizan para persuadir.
- Caractersticas y funcin de los artculos de opinin
conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
- Ortografa y puntuacin convencionales
- Nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones
- Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotticas
- Expresiones para distinguir la opinin personal
- Expresiones que jerarquizan la informacin
- Expresiones que sirven para contrastar ideas.
Aspectos a evaluar
Redaccin
Ortografa
Creatividad.
- Lectura y anlisis de diversos
artculos de opinin
- Lista de las caractersticas de los
Artculos de opinin
- Seleccin de los temas para
abordar en artculos de opinin
- Planificacin de artculos de
opinin (tema, subtemas, postura,
datos, argumentos, referencias
bibliogrficas.)
- Borradores del artculo de opinin
que cumplan con las
caractersticas del texto
- Lectura de artculos de opinin

- Borradores de artculos de opinin
- Estructura y organizacin de los artculos
Recursos
Relacin con
Otras materias
Peridicos
Revistas
Libros
Computado
ra.
Formacin Cvica
y tica
Observ
ciones
Productos
Redaccin de artculos de opinin

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PLANEACION POR PROYECTOS DEL AREA DE ESPAOL

PROPSITOS DEL REA DE ESPAOL EN LA EDUCACIN SECUNDARIA.

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Nombre del proyecto:

Tipo de Texto: Expositivo

Producciones para el desarrollo del proyecto

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 25 DE SEPTIEMBRE AL

Nombre del proyecto:

8 DE OCTUBRE DEL 2012

Practica social del lenguaje:

Tipo de texto: Argumentativo.

Actividades y temas de reflexin

- Discusin para le eleccin de un tema

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 9 DE OCTUBRE

OCTUBRE DEL 2012

Prctica sociales del lenguaje:

Nombre del proyecto:

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO.

Actividades y temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

- Investigacin y lista de las caractersticas

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

- Caractersticas del poema

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 12 DE NOVIEMBRE

AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2012

Prctica social del lenguaje:

Nombre del proyecto:

TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO.

Actividades y temas de reflexin

Producciones para el desarrollo

- Recopilacin de diferentes tipos de

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

Llenado de formularios con las

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 29 DE NOVIEMBRE AL19

DE DICIEMBRE DEL 2012

Prctica social del lenguaje:

Nombre del proyecto:

Tipo de texto: Descriptivo

- Lectura de prlogos y textos

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 29 DE OCTUBRE AL 9

Nombre del proyecto:

DE NOVIEMBRE DEL 2012

DEBATE PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA

Prctica social del lenguaje:

Tipo de texto: argumentativo.

Producciones para el desarrollo del

- Discusin sobre las caractersticas del

Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin

-Participacin en el panel de discusin

Panel de discusin con sesin de

PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Fecha: DEL 12 DE FEBRERO AL

11 DE MARZO DEL 2013

Practica social del lenguaje: