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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES
I.E

: ........................................................................................................................

Ciclo/Grado : ........................................................................................................................
Profesor (a) : ........................................................................................................................

II. JUSTIFICACIN / FUNDAMENTACIN

Nuestra sociedad enfrenta muchos problemas que afectan a la familia y comunidad, as como
la descomposicin de la vida familiar, de esta forma se da paso al abandono moral y material
de los hijos, pese a ello, nuestro pas tiene el propsito de construir una sociedad que basada
en la democracia y los derechos humanos, en la practica de los valores ticos de justicia y
equidad, que contribuyan a desarrollar as mismo su autoestima y cultura para de esta manera
las futuras generaciones construyan un pas libre y justo.

III. CARACTERSTICAS DE LOS NIOS Y/O NIAS DEL AULA

Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las
siguientes caractersticas:
ETICO MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de los valores
universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales,
ideolgicas y filosficas.
DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia
como participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e
iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido
como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus
opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los
retos de su vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es
potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento
reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la
alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la
naturaleza evitando su destruccin y defiende los derechos humanos de los ms vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose como parte
de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa

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y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros.

Interpreta diversos lenguajes simblicos.
EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones,
intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetndose
a s mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes
racial, sexual, cultural y religiosamente.
ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando
diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar
decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas;
conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos;
siendo diligente, independiente y con iniciativa.
AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo.
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y
capacidad de adaptacin al cambio permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para
resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas
estrategias y evala sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene
para buscar y considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada, significativa y
diversas de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos
conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas
de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea,
o para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que
tengan incidencia en su proyecto de vida.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Ubicar en la relacin de temas transversales los que se van a dar en su I.E. de acuerdo a su
diagnstico situacional y a la diversificacin de la Regin.

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TEMAS TRANSVERSALES
Los ejes transversales son temas determinados de relevancia social que globalizan el
anlisis de la sociedad y del currculo educativo, desde una dimensin tica.
El objetivo de educar en los ejes transversales es la construccin de un sistema de
valores para nuestra convivencia y un nuevo modelo de desarrollo.
El educar en temas transversales supone una reflexin del para qu y del que
ensear es decir el conocimiento y la educacin desde un nuevo paradigma.
Los temas transversales son el contexto y la demostracin de la necesidad de educar en
valores.
Estos temas transversales son:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero
Observacin:
Al hacer la seleccin de un tema transversal se le debe formular capacidades y actitudes,
Estas capacidades se deben agregar a las capacidades ya establecidas en el Plan Anual.
Cuando ya se agregaron las capacidades se le colocar el CONOCIMIENTO ADECUADO.
En el caso que ya esta la capacidad establecida se colocar entre parntesis (TEMA
TRANSVERSAL).

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LOGROS BSICOS DE APRENDIZAJE

a) COMUNICACIN
Expresin y comprensin oral:
Expresa
sus
necesidades,
intereses,
sentimientos
y
experiencias,
distintos
interlocutores,
es
receptivo
y
muestra
una
actitud
de
y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

adecuando
escucha

su
discurso
respetuosa
con

los
atencin

Comprensin de textos:
Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los
aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de
un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
Produccin de textos:
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo
uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y
cohesin de los textos.

b) MATEMTICA
Nmero, relaciones y operaciones:
Resuelve
y
formula,
con
autonoma
y
seguridad
de
relaciones
entre
nmeros
naturales,
decimales
y
los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

problemas
fracciones,

que
y

requieren
del
sus
operaciones,

establecimiento
argumentando

Geometra y medicin:
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos
empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro;
argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Estadstica:
Resuelve con autonoma y formula con seguridad problemas cuya solucin requiera establecer
relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y
argumentarlas.

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c) PERSONAL SOCIAL
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica:
Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando
actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia,
corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que
cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de
vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de
riesgos en la escuela y en la comunidad.
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos:
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las
principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo
sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.
Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas
etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su
compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.
Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en
los mbitos en los que se desenvuelve.

d) CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo humano y conservacin de la salud:
Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente,
valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente:
Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo,
valorando las prcticas de proteccin y conservacin.
Mundo fsico y conservacin del ambiente:
Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato
a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres
biticos y seres abiticos de la naturaleza.

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e)ARTE
Expresin artstica:
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo
uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando
motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin
individual y colectiva.
Apreciacin artstica:
Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y
culturales de su localidad y del sentido que le transmiten; sobre las creaciones individuales y
colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados
de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del
patrimonio de identidad local, regional y nacional.

f) FORMACIN RELIGIOSA
Formacin de la conciencia moral cristiana:
Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
Testimonio de vida:
Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana,
mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

g) EDUCACIN FSICA
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud:
Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades
fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su
desarrollo personal.
Dominio corporal y expresin creativa:
Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas,
al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.
Convivencia e interaccin sociomotriz:
Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y
deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando
tolerancia ante los resultados.

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MATRIZ DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR

MES

Calendario
comunal

Actividades
de la I.E.

Nombre de la
Unidad

JUSTIFICACIN

Actividad
significativa

MARZO

Tema
transversal

- Ausencia
escolar.
- Falta de
organizacin
del aula.

- Educacin
para la convivencia, la paz y
la ciudadana.

- Inicio de - Apertura del

ao escolar.
labores
escolares.
- Da
internacional
de la
mujer
- Da
mundial
del agua
- Da de San
Jos.

Aprendemos - Es necesario que los nios a convivir en el convivan asertivamente en el

aula e LE. re- aula, trabajando en equipo y a f i r m a n d o valorando sus diferencias al
nuestra identi- sociabilizarse.
dad y
autoestima personal.

ABRIL

Diagnstico

Valora la amistad haciendo

nuevos amigos
Trabajando en
equipo organizamos y ambientamos
nuestra aula
Invitemos
a
conocer nuestra aula
- La convivencia
en nuestra aula
es armoniosa
si valoramos
nuestras diferencias.

- Poco
- Educacin en
inters
valores y foren conservar macin tica.
la salud
- Falta de
hbitos de higiene
- Poca
practica de la
fe.

- Da
- Celebracin
mundial
de Semana
de la salud
Santa.
- Semana
Santa
- Da de la
educacin
- Da de las
Amricas
- Da de la
Tierra
- Da del
idioma
castellano.

Conviviendo por la paz, salud en nombre

de Cristo resucitado

Reconozcan que la comunica- cin nos permite vivir en paz y

tener salud mental para desarrollarnos en un clima acogedor.

La OMS protege la salud y es

responsable de
nuestro bienestar
Jess nos elige
y nos hace libres
- En Amrica se
habla el idioma
castellano
- Nos comprendemos dialogando.

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MES

Actividades
de la I.E.

Nombre de la
Unidad

JUSTIFICACIN

Actividad
significativa

MAYO

Calendario
comunal

- Violencia y
desintegra
cin familiar
- Falta de
comunicacin
entre padres
e hijos
- Poca prctica de valores.

- Educacin
para el amor,
la familia y la
sexualidad.
- Educacin
para el trabajo y para ser
emprendedores.

- Da del tra- - Actuacin y Nuestra ma- - Los nios deben valorar el tra- bajo
festejo a las dre Mara mo- bajo que realiza la madre en la
delo de traba- casa, y fuera de la casa por el - Da de la madres.
jo, dedicacin bienestar de su familia.
madre
y amor
- Da del no
fumador
- Mes de Mara.

JUNIO

Diagnstico

Tema
transversal

- Contamina
cin ambiental
- Carencia de
identidad
nacional
- Limitada
prctica de
valores.

- Educacin
ambiental,
ecolgica y
de conserva
cin de los
recursos naturales.
- Educacin
para la equidad de gnero.

- Da del me - Marcha por el Identidad Na- - Los nios deben de promover - Protegiendo
dio ambiente
da de la cional
el amor a la tierra que lo vio nuestro suelo
- Da de la Bandera.
nacer y al emblema nacional - IdentificndoCruz Roja
como buen peruano.
me con mi
- Da de la
emblema naBandera
cional La
- Da del
bandera
Padre
- La tierra es de
- Da del
quien la trabacampesino
ja.
- Da del Pap
- La iglesia, pue- Mes del Sablo nuevo de
grado CoraDios.
zn de Jess.

El trabajo nos
dignifica
La madre,
modelo de trabajo y dedica
cin
Trabajando en
familia, modelo amor
- Defensa Civil!
modelo de dedicacin.

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Calendario
comunal

Actividades
de la I.E.

JULIO

Tema
transversal

- Falta de
identidad
nacional

del
- Educacin en - Da
valores y for- Maestro
macin tica. - Semana patritica
- Aniversario
patrio
- Virgen del
Carmen.

AGOSTO

Diagnstico

- Limitada
identidad regional
- Hbitos de
higiene in
adecuados.

- Educacin
para la convivencia, la paz y
la ciudadana.

- Aniversario - Aniversario
de la regin
de Arequipa
- Da del folklore
- Reincorporacin de
Tacna al Per
- Santa Rosa
de Lima.

SETIEMBRE

MES

- Problemas
familiares
- Poca
practica de
las
normas de

- Educacin
para la convivencia, la paz y
la ciudadana.

- Semana de la
educacin
vial
- Da de la familia

Nombre de la
Unidad

JUSTIFICACIN

Actividad
significativa

- Festejo al El Per es li- - Los nios deben conocer y Maestro

bre y soberavalorar la historia del Per para
- Fiestas Pa- no
respetarla y hacerla respetar en trias.
nombre de los hombres que
ofrendaron su vida por un Per
libre y soberano.
-

El Per y su
educacin
Mi patria es el
Per
El Per y la
Repblica
Per te llevo
en mi corazn

Al defender - El nio debe comprender que nuestro territo- el espacio peruano es el suelo,
rio nacional
el agua y el aire que demarca
defendemos
los lmites segn tratados y tienuestras tradi- ne el deber como ciudadano
ciones y cosdefenderla.
tumbres

Conociendo el
espacio peruano
Los recursos
de mi comunidad
Val o r a n d o
nuestras costumbres El
folklore
- Defender nuestro territorio
nacional Tarea de todos

- Da de la
El planeta Tie- - Es necesario valoren el medio - Aprendiendo a
primavera
rra se viste de donde se desarrollan, la impor- transitar en
- Agasajo al gala en prima- tancia que tiene si se engalana nuestro planeta
estudiante.
vera
con plantas para la conserva- - La paz hace
cin del medio ambiente, signo

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MES

Diagnstico

OCTUBRE

Seguridad
vial.
- Escaza
conciencia
ecolgica.

Tema
transversal
- Educacin
para la equidad de gnero.
- Educacin
ambiental.

- L i m i t a d a - Educacin en
preparacin valores y forpara evitar
macin tica.
desastres
naturales
- Practica in
adecuada de
la fe
- Mal uso de
la energa
- Desconocimiento de
sus costumbres.

Calendario
comunal
- Da de la
paz
- Da del estudiante
- Da de la juventud
- Virgen de las
Mercedes.

Actividades
de la I.E.

Nombre de la
Unidad

JUSTIFICACIN
de paz y armona.

Actividad
significativa
vivir a los jvenes en una
eterna primavera
- Las plantas en
primavera son
mas hermosas
- La primavera
da salud a la
juventud.

- Mes del Se- - Fiesta del Se- Energa todo - Los nios deben conocer que or de los
or de los el da
la energa es producto del alMilagros
Milagros.
macenamiento de otras fuerzas
- Combate de
que son conductores para teAngamos
ner la suficiente capacidad al - Da del de
realizar diferentes actividades ya
porte
sean fsicas, intelectuales o
- Da de la reideales.
duccin de
los desastres
naturales
- Da del ahorro de energa
- Da de la cancin criolla.

Creciendo sanos y fuertes

haciendo ejercicios
Ahorrando
energa elctrica
es progreso
Recibiendo la
energa
del
Cristo Morado
a travs de la
fe
Los peruanos
entonan
sus
canciones con
energa.

Diagnstico

Tema
transversal

NOVIEMBRE

- Maltrato
infantil
- Falta de
cuidados a las
plantas y
animales.
- Inadecua
dos hbitos
de estudio.

- Educacin
para la gestin
de riesgos y la
conciencia
ambiental.
- Educacin
en
y para los
derechos humanos.

DICIEMBRE

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MES

- Falta de
prevencin de
enfermedades
- Distorsin
del significa
do de la
Navidad.

- Educacin
para la equidad de gnero
- Educacin
en valores o
formacin
tica.

Actividades
de la I.E.

Nombre de la
Unidad

- Semana fo- restal

- Semana de la vida animal
- Aniversario de la revolucin
de
Tpac Amaru
- Batalla de
Tarapac
- Semana de
los derechos
del nio
- San Martn
de Porres.

Cultivo de
plantas
Presentacin
de mascotas
Charlas de
los derechos
del nio.

Valorando los - A travs de la Constitucin los derechos de los nios deben reconocer sus
nios y dems derechos y el de los dems para seres vivos
una vida en armona y paz.

- Da del Sida - Batalla de

Ayacucho
- Inmaculada concepcin
- Navidad.

Concursos de El amor rena- - Los nios deben meditar sobre villancicos y ce en Navi- la importancia de la Navidad
nacimientos
dad
Jess nace en un Pesebre
Clausura del
reflexionando con humildad en ao escolar.
el adviento y regocijndose con
alegra en noche buena.

Calendario
comunal

JUSTIFICACIN

Actividad
significativa
Un rbol, una
vida
Protejamos a
los animales de
nuestro entorno
- Somos de todas las sangres
- Los nios me
recen comprensin.

Debemos prevenir enfermedades

Vivamos el
adviento y la
Navidad.

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VIII. PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA:

NIVEL

HORAS
PEDAGGICAS

EDUCACIN
PRIMARIA

CICLOS
GRADOS

III
MATEMTICA
COMUNICACIN
ARTE

1
8
8

IV
V
2 3 4 5 6
8 8 8 8 8
8 8 8 8 8

2 2 2 2

AREAS CURRICULARES

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PERSONAL SOCIAL

3 3 3 3

EDUCACIN FSICA

2 2 2 2

EDUCACIN RELIGIOSA

2 2 2 2

CIENCIA Y AMBIENTE

4 4 4 4

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

1 1 1 1

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IX.

DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR GRADOS

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DE PRIMER GRADO
REAS
COMUNICACIN

1.1

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
Escucha y comprende mensajes
sencillos.

1.2
1.3

Narra hechos personales o cercanos

utilizando expresiones sencillas
Describe personas, animales y
lugares que conoce, con claridad y
usando nuevo vocabulario.

ACTITUDES
Muestra respeto al escuchar a los
dems, solicita la palabra para intervenir,
responde con cortesa.
Se
expresa
con
espontaneidad
demostrando seguridad, confianza y
satisfaccin.
Previene accidentes
adoptando
medidas
seguridad.

CRITERIOS
EXPRESIN
Y
COMPRENSION
ORAL.
Expresa sus necesidades, intereses,
sentimientos
y experiencias, y escucha con respeto
cuando interacta con otros,
mostrando comprensin de mensajes
sencillos en su lengua originaria y en
castellano.

en el hogar
bsicas
de

1.4

1.5

Se expresa con pronunciacin,

entonacin y gestos adecuados de
acuerdo con las situaciones.
Expresa con claridad lo que piensa y
siente sobre un tema propuesto.

Demuestra respeto frente a las

opiniones de los dems, aunque sean
diferentes a las suyas.

Practica
un
respetuoso.

dilogo

abierto

1.6. Formula y responde preguntas sencillas

y comenta en torno a informacin
bsica de s mismo.
2.1 Reconoce a partir de indicios la intencin
del texto que se le presenta:
entretenimiento, informacin.
2.2 Infiere el significado y la funcin de las
palabras y frases a partir de las
relaciones que establece entre
ellas.

Muestra una actitud crtica frente a los

diversos textos que lee.

Elige libremente textos de su inters y

disfruta de leerlos.

COMPRENSIN DE TEXTOS.
Comprende
textos
narrativos
y
descriptivos de estructura sencilla, a
partir de sus experiencias previas, los
reconoce como fuente de disfrute y
conocimiento de su entorno inmediato.

Relaciona textos escritos con imgenes

de su contexto.

Reconoce y diferencia sustantivos

comunes y propios.
Reconoce los artculos respetando la
concordancia con el sustantivo.
Utiliza adjetivos calificativos para
realizar descripciones.
Identifica las palabras que expresan
acciones.

Escucha con atencin e inters a los

dems.

Reconoce los rasgos fsicos y de

comportamiento de personas y
animales.
Menciona las caractersticas de lugares
y/o paisajes que observa.
Crea y responde adivinanzas teniendo
en cuenta las caractersticas de objetos
de su entorno.
Habla con pronunciacin y entonacin
adecuada de acuerdo a la situacin
comunicativa.
Manifiesta oralmente con claridad y
coherencia sus ideas, opiniones,
sentimientos y experiencias.
Se centra en el tema al hablar.
Escucha con respeto las ideas,
opiniones, sentimientos y experiencias
de los dems.
Expresa libremente cmo es y cmo se
siente.
Da respuesta a las preguntas que se le
hace con claridad.
Opina sobre temas propuestos de
acuerdo a su propia experiencia.

INDICADORES
Presta atencin a mensajes sencillos
que escucha.
Sigue correctamente instrucciones
orales.
Comprende lecturas ledas por otros.
Cuenta sus experiencias personales
utilizando un lenguaje claro y coherente.

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2.3 Formula y comprueba la hiptesis sobre
el contenido de un texto corto.

2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y

estructuras
sencillas
(cuentos,
poemas, etc.)

2.5 Identifica la relacin entre grafas y

fonemas al leer letras, frases, palabras
o expresiones de uso cotidiano: sonido
inicial y final.

2.6 Opina sobre el texto teniendo en cuenta

sus experiencias previas sobre la
forma, el contenido y el propsito del
texto que lee.

Reconoce los personajes e ideas

principales de un texto al leerlo.
3.1 Produce textos en situaciones
comunicativas identificando: a quin,
qu y para qu escribe.

Identifica palabras sinnimas y

antnimas.
Deduce el significado de palabras
parnimas a travs de grficos
propuestos.
Agrupa palabras que forman parte de la
misma familia.
Propone hiptesis sobre lo ocurrido
antes y despus de una imagen de un
texto narrativo.
- Se anticipa al contenido de un texto y
verifica su hiptesis al leerlo.
Realiza la lectura de textos cortos con
voz audible y con entonacin adecuada.
Comprende los textos que lee y
desarrolla actividades propuestas.
Interpreta con sentido crtico una
imagen.
Establece la relacin entre imgenes y
oraciones.
Reconoce y discrimina fonemas
aprendidos en clase.
Reconoce las letras aprendidas en los
textos que lee.
Identifica los grupos consonnticos en
los textos que lee.
Lee con entonacin y pronunciacin
adecuada las letras aprendidas en
clase.
Dice con sus propias palabras si est de
acuerdo o no sobre una accin y
fundamenta el por qu.
Responde preguntas de comprensin
lectora en forma oral y escrita.
Identifica personajes, acciones y
lugares en los textos que lee.
Menciona los personajes y las acciones
que realizan en textos breves que lee.
Seala caractersticas de los personajes
del texto.
Establece relaciones de causa efecto.

2.7

3.2 Expresa con claridad las ideas en el

texto que escribe, siguiendo una
secuencia.

Se interesa por conocer y producir

libremente diversos tipos de texto.

Demuestra seguridad y confianza al

escribir.

PRODUCCIN DE TEXTOS.
Produce textos cortos de tipo narrativo
y descriptivo a travs de los cuales
comunica sus experiencias, intereses,
deseos y necesidades utilizando los
elementos lingsticos adecuados y
expresa satisfaccin, con lo que
escribe.

Escribe textos cortos

secuencia de imgenes.

Realiza avisos de acuerdo

necesidades.

Crea cuentos cortos con dos o ms

personajes.

Crea rimas sencillas siguiendo

pautas establecidas.

Escribe con concordancia de gnero y

nmero.

para

una

a sus

las

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3.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de
escritura: nombres, cuentos, rimas y
textos
cortos;
para
describir
caractersticas de personas, animales
y objetos a partir de situaciones de su
vida cotidiana.

Participa con entusiasmo en los

proyectos de escritura que se plantean
a nivel personal o grupal.

3.4 Escribe sus textos utilizando conectores

cronolgicos que apoyen la secuencia
lgica de los mismos: ahora, despus,
finalmente.

3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos

para
mejorar el sentido y forma
(normas de gramtica y ortografa) del
texto, comunicando su parecer sobre
lo que escribi y cmo lo hizo.
3.6 Hace uso de maysculas en las
oraciones al iniciar y del punto final al
terminar.

Es tolerante y persevera al corregir sus

escritos.

Se alegra con sus logros en la escritura

autnoma.

Ordena
correctamente
palabras
formando con ellas oraciones con
sentido lgico.

Completa palabras con slabas simples.

Crea textos donde aparecen palabras

con grupos consonnticos distintos.

Anota nombres de objetos que conoce.

Realiza la escritura de un cuento a partir

de imgenes dadas.

Resuelve crucigramas sencillos.

Utiliza
conectores
cronolgicos
adecuadamente en los textos que
produce (ahora, despus, finalmente).

Utiliza la informacin de carteles

ortogrficos para mejorar la escritura en
sus textos.

Separa correctamente las palabras de

una oracin dndole coherencia.

Usa correctamente los signos

interrogacin y exclamacin.

Utiliza maysculas al inicio de una

oracin y en los nombres propios.

Reconoce y emplea adecuadamente el

punto.

Traza
correctamente
las
maysculas y minsculas.

Completa oraciones
adecuadas.

con

palabras

Ejecuta la escritura de oraciones a partir

de imgenes.

Une
adecuadamente
oraciones
propuestas con conectores cronolgicos
para crear pequeas historias.

de

letras

REAS
MATEMTICA

1.1

CAPACIDADES
Clasifica objetos identificando
criterios que los
caracterizan
a: todos,
algunos,

CONOCIMIENTOS
Cuantificadores:
todos,
algunos,
ninguno.
Criterios
de
clasificacin
de
objetos: color, forma,

ACTITUDES
CRITERIOS
INDICADORES
Muestra curiosidad NMERO,
- Agrupa objetos
por
buscar RELACIONES
Y
segn
patrones.
OPERACIONES.
propiedades
Resuelve
problemas
comunes.
de
situaciones - Emplea
cotidianas en las que
correctamente

EDICIONES BLACKAMES

ninguno
ellos.

de

tamao.

1.2

Interpreta
criterio
seriacin
elementos de
conjunto.

el de
de
un

Seriacin de objetos.

1.3

Identifica
y representa
colecciones de objetos con su
cardinal.

Cardinal de una
coleccin.
Relacin ms que,
menos qu, tantos
como,
en
colecciones
de
objetos.

identifica
relaciones
numricas realizando
con
autonoma
y
confianza, operaciones
de
adicin
y sustraccin
con
nmeros de hasta tres
cifras.
-

1.4

Identifica
nmeros
ordinales con la
posicin
de
objetos en una

Ordinal
de
elemento en
coleccin.

un
una

cuantificadores:
todos,
algunos,
ninguno.
Reconoce
el
criterio
de
seriacin de un
conjunto.
Contina
la
secuencia
de
una serie en
actividades
propuestas.
Reconoce
los
elementos que
pertenecen y no
pertenecen
a
un
conjunto
propuesto.
Grafica
conjuntos
usando
diagramas
circulares.
Compara
grupos
de
objetos
identificando las
relaciones: ms
que,
menos
que,
tantos
como.
Utiliza
adecuadamente
los
nmeros
ordinales
en
diferentes

EDICIONES BLACKAMES

secuencia.
1.5

1.6

Identifica
la relacin mayor
que,
menor
que o igual
que y ordena
nmeros
naturales
de
hasta dos cifras
en
forma
ascendente
o
descendente.

Ordenamiento
de nmeros de hasta
dos cifras.

Interpreta,
codifica
y
representa
un
nmero natural
de hasta dos
dgitos.

Valor posicional en
nmeros de hasta
dos cifras: Unidad,
Decena.

Muestra
predisposicin por
el uso del lenguaje
simblico y grfico.

1.7

Interpreta
representa
adicin

y la
de

Sumandos en un nmero de hasta dos

cifras.

Muestra autonoma
y
confianza
al
efectuar
clculos

situaciones
cotidianas.
Compara
nmeros
utilizando
los
smbolos >, < o
=.
Ordena
nmeros
naturales
de
hasta dos cifras
en
forma
creciente
y
decreciente.
Lee y escribe
nmeros
naturales
menores
que
100.
Ubica nmeros
naturales
de
dos cifras en el
tablero
posicional.
Descompone
nmeros
naturales
en
decenas
y
unidades.
Decodifica
y
codifica
nmeros
naturales hasta
las decenas.
Reconoce
la
adicin como la
agrupacin de

EDICIONES BLACKAMES

nmeros
y
calcula su suma
con
resultado
menor de hasta
dos cifras.

de
adicin
sustraccin.

y
-

1.8

Calcula
mentalmente la
suma de dos
nmeros
naturales
cuyo
resultado sea de
hasta dos cifras.

Adicin de nmeros:
juntar,
agregar,
avanzar.

1.9

Resuelve
problemas
de
adicin
de
nmeros
naturales
con
resultados
de
hasta dos cifras.

Adicin de nmeros
con resultado de
hasta dos cifras.

elementos.
Realiza
la
adicin
de
nmeros en la
recta numrica.
Realiza
correctamente
la adicin de
nmeros
naturales
sin
canjes.
Desarrolla
ejercicios
de
adicin
con
canjes.
Realiza
el
clculo mental
de
adiciones
propuestas
usando
estrategias
personales.
Encuentra
los
sumandos
de
una
suma
propuesta.
Desarrolla
correctamente
problemas
de
adicin
y
sustraccin de
nmeros
naturales
sin
canjes.
Propone
problemas
sencillos
de

EDICIONES BLACKAMES

1.10

Interpreta
y representa
la
sustraccin
de
nmeros
naturales
de
hasta dos cifras y
calcula
su
diferencia.

Sustraccin
de
nmeros:
separar,
quitar, retroceder.

1.11

1.12

Resuelve
problemas
de
sustraccin
de
Nmeros
naturales
de
hasta dos cifras,
sin canjes y con
canjes.
Resuelve
problemas
con
operaciones
combinadas de
adicin
y
sustraccin
de
nmeros
naturales
de
hasta dos cifras. -

Sustraccin
de
nmeros de hasta
dos cifras, sin canjes
y con canjes.

Operaciones
combinadas
de
adicin y sustraccin.

Doble, triple y mitad

adicin
y
sustraccin de
la
vida
cotidiana.
Aplica
correctamente
la
tcnica
operativa de la
sustraccin.
Representa la
sustraccin en
la
recta
numrica.
Encuentra
el
minuendo
o
sustraendo en
una sustraccin
incompleta sin
canjes.
Desarrolla
problemas
de
sustraccin con
canjes y sin
canjes
aplicando
estrategias
personales.
Desarrolla
operaciones
combinadas de
adicin
y
sustraccin
teniendo
en
cuenta el orden
establecido para
su resolucin.
Halla la mitad

EDICIONES BLACKAMES

1.13

Resuelve
problemas que
implican
la nocin de doble,
triple y mitad de
nmeros
naturales
menores que 20.

1.14

Interpreta
secuencias
numricas
grficas.

de un nmero menor
que 20.
Nmeros pares e
impares.
-

Secuencias grficas y numricas.

Patrones aditivos.

Muestra curiosidad
por
buscar
patrones.

y
-

1.15

2.1

Reconoce
las
equivalencias y
canjes
entre
monedas
de
nuestro sistema
monetario.

Establece relaciones
entre
objetos
de
su
entorno y formas
geomtricas.

Sistema monetario:
equivalencias
y
canjes con monedas.

Formas geomtricas bsicas: rectngulo,

tringulo, cuadrado,
crculo, cubo, cilindro
y esfera.
-

Es creativo al
GEOMETRA
Y representar figuras MEDICIN.
- Resuelve
y formas
geomtricas.
situaciones
Disfruta
al
cotidianas
que
descubrir
figuras
requieran de la

de
nmeros
naturales
menores
que
20.
Diferencia
nmeros pares
de los impares.
Halla el doble y
el
triple
de
nmeros
propuestos.
Descubre
el
criterio
de
formacin
de
una secuencia
numrica y la
contina.
Completa
secuencias
grficas.
Identifica y usa
adecuadamente
monedas
de
nuestro sistema
monetario.
Grafica
equivalencias
entre
las
monedas
de
nuestro sistema
monetario.
Clasifica figuras
y
cuerpos
geomtricos.
Diferencia
figuras
de
slidos

EDICIONES BLACKAMES

geomtricas
en
elementos de su
entorno.

2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones

y desplazamientos
de objetos en el
plano.

Posicin
y
desplazamiento
de
objetos en el plano: a
la derecha, a la
izquierda, delante de,
detrs de, arriba,
abajo, dentro, fuera,
encima, debajo.

2.3

Ubicacin
de
un
objeto en relacin
con otros.
Eje de simetra de
figuras.

2.4

Establece relaciones lgicas a

partir de datos de
ubicacin, atributos, rasgos,
caractersticas
de
los objetos.

Identifica lneas
rectas
y
lneas curvas, abiertas y
cerradas.
2.5 Mide y compara
longitudes
de objetos
haciendo
uso de unidades

medicin
y
comparacin
de atributos
mensurables
de
objetos y eventos, y
las
comunica
utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve
problemas,
con
autonoma
y
seguridad,
cuya
solucin
requiera
de relaciones de
posicin
y desplazamiento de
objetos en el plano.
-

Lneas
curvas.

rectas

Unidades arbitrarias
de longitud.

Muestra autonoma
y
seguridad
al
resolver problemas
y comunicarlos.

geomtricos.
Reconoce
formas
geomtricas en
objetos de su
entorno.
Ubica
y
describe
la
posicin de los
objetos
con
relacin a s
mismo y con
otro punto de
referencia.
Ubica
pares
ordenados en el
plano
cartesiano.
Reproduce
figuras
simtricas.
Traza en figuras
el
eje
de
simetra.
Reproduce
figuras
de
diferentes
tamaos
en
cuadrculas.
Grafica
lneas
rectas y curvas,
abiertas
y
cerradas.
Utiliza medidas
de
longitud
propias de su
entorno
para

EDICIONES BLACKAMES

arbitrarias.
-

2.6

Interpreta
secuencias
de actividades
cotidianas
segn
referentes
temporales.

Referentes
temporales:
antes,
durante, despus.
El reloj.

2.7.
Resuelve
problemas
que
involucran la nocin de longitud de un
objeto.

El centmetro. Uso de
la regla.

Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.

3.1 Representa datos en tablas simples.

Tablas de datos.

Valora el uso de las

tablas
para
presentar
informacin.

ESTADSTICA.
Interpreta
relaciones
entre dos variables, en
situaciones de la vida
real y las valora

medir
objetos
de su realidad.
Compara
la
longitud
de
objetos de su
entorno
estableciendo
similitudes
y
diferencias.
Utiliza el criterio
de temporalidad
al narrar sus
experiencias.
Menciona
en
orden los das
de la semana y
los meses del
ao.
Dibuja
las
manecillas del
reloj
representado
horas exactas.
Mide
objetos
utilizando
la
regla y la cinta
mtrica
correctamente.
Utiliza
el
centmetro
como unidad de
medida.
Registra
informacin de
su
vida
cotidiana
en
cuadros
de

EDICIONES BLACKAMES

utilizando el lenguaje
grfico.
3.2 Interpreta la relacin entre
variables
organizadas
en
tablas.

Relacin entre
variables de una
tabla de datos.

Muestra inters por

comunicar
informacin
utilizando lenguaje
grfico.

PERSONAL
SOCIAL

1.1 Reconoce y valora Identidad y autoestima: sus caractersticas - Identidad

personal:
corporales.
caractersticas
fsicas;
gustos
y
preferencias,
intereses,
sentimientos
y
emociones.

1.2

Identifica
su derecho a tener un
nombre y a una
nacionalidad.
1.3
Expresa
sus intereses,
sentimientos
y
emociones
en

Deberes y derechos
del nio.
Historia personal.

Demuestra
respeto hacia s
mismo y hacia
las
otras
personas.

CONSTRUCCIN DE
LA IDENTIDAD Y DE
LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
- Reconoce
sus
caractersticas
personales,
y
demuestra respeto
a s mismo y hacia
los dems en la
convivencia
cotidiana.
- Reconoce a los
miembros de la
familia, escuela y
comunidad,
describe sus roles,
se identifica con
ellas y cumple sus
responsabilidades

doble entrada y
grficos
de
barras.
Comenta
la
relacin
existente entre
variables de una
tabla de datos.
Responde
preguntas sobre
informacin
registrada
en
grficos
de
barras,
tablas
de
doble
entrada
y
pictogramas.
Se aprecia tal
como es.
Reconoce sus
talentos
y
virtudes.
Reconoce
aquellos
aspectos
que
puede cambiar
para mejorar su
comportamiento
Reconoce sus
derechos
y
responsabilidad
es.
Expresa
con
seguridad
y
confianza
sus
preferencias,

EDICIONES BLACKAMES

diversas situaciones
cotidianas.
1.4 Practica acciones de cuidado e higiene
de su cuerpo.

Higiene
personal:
lavado de manos y
dientes.

como miembro de
una familia, escuela
y comunidad.
-

1.5.

Reconoce
sustancias
saludables
dainas.

Alimentos saludables
y dainos.

1.6

Describe
las Escuela:
funciones de las - Funciones
que
personas
que
cumplen
los
laboran
en la
miembros
de
la
escuela.
escuela.
- Ambientes
importantes de la
escuela.

intereses
y
sentimientos.
Sigue
hbitos
de higiene en la
escuela y el
hogar.
Identifica
y
utiliza
adecuadamente
los tiles de
aseo.
Diferencia
sustancias
saludables de
aquellas
dainas
para
nuestro
organismo.
Menciona
las
consecuencias
del consumo de
sustancias
nocivas
para
nuestro
organismo.
Identifica a las
personas
que
trabajan en la
escuela y la
funcin
que
desempean.
Valora el trabajo
de las personas
que laboran en
la escuela.
Hace
uso
adecuado de los

EDICIONES BLACKAMES

1.7

Reconoce
su Familia:
derecho a recibir - La familia. Roles de afecto, cuidado y
sus miembros.
proteccin de sus - Responsabilidades
padres.
en el cuidado y
proteccin de los
nios. Normas de
convivencia en la
familia.
Historia
familiar.
- Prevencin
de
accidentes
en
el
hogar.

Demuestra
actitudes
solidarias
ayudando a sus
compaeros de
aula.

1.8

Identifica y cumple Escuela:

las normas de - Normas
de
convivencia en el
convivencia en el
aula y participa en
aula.
su elaboracin.
- Relaciones
de
amistad,
compaerismo
y
cooperacin.
- Medidas
de

ambientes de la
escuela.
Reconoce a los
miembros de su
familia y las
funciones que
cumplen dentro
de ella.
Respeta
las
normas
de
convivencia
establecidas en
el hogar.
Valora la labor
de
cada
miembro de su
familia.
Colabora
en
tareas
domsticas
sencillas.
Previene
accidentes en el
hogar
adoptando
medidas
bsicas
de
seguridad.
Participa en la
elaboracin de
las normas de
convivencia del
aula.
Demuestra
solidaridad con
sus compaeros
del aula.

EDICIONES BLACKAMES

prevencin
de
accidentes en el aula.

1.9

1.10

1.11

1.12

Identifica y valora Comunidad:

los servicios que - Instituciones
prestan
las
pblicas
que instituciones
prestan
servicios
pblicas
de
la
bsicos
en
la
comunidad local.
comunidad: posta
mdica, comisara,
Identifica los bienes y
colegios, etc.
servicios pblicos y
Clasificacin de los
privados.
bienes y servicios
de acuerdo a la
pertenencia:
pblicos
y
privados.

Identifica y aprecia
las tareas que
realizan
los trabajadores en la
comunidad.
Reconoce
y
respeta
las
seales
de trnsito.

Respeta y cuida los

bienes y espacios
pblicos.
-

Trabajadores
comunidad.

de

la -

Normas y seales
de trnsito en la comunidad.

Demuestra
respeto hacia s
mismo y hacia
las
otras
personas.
Respeta
seales
trnsito.

las
de

Previene
accidentes en la
escuela
adoptando
medidas
bsicas
de
seguridad.
Reconoce
las
principales
instituciones
pblicas de su
localidad y la
funcin
de
stas.
Clasifica
instituciones
pblicas y
privadas.
- Identifica a las
personas
que
trabajan en las
diferentes
instituciones
pblicas
y
privadas.
Reconoce a los
trabajadores de
su comunidad y
la labor que
desempean.
Identifica
las
principales
seales
de
trnsito.
Reconoce
la
funcin de cada
una de las luces

EDICIONES BLACKAMES

2.1 Identifica y utiliza Orientacin

espaciopuntos
de temporal:
referencia espacial - Puntos de referencia
en
el contexto
espacial: cerca-lejos;
donde
vive
y
encimadebajo;
reconoce nociones
izquierda
derecha;
temporales
arriba-abajo; delantebsicas.
detrs.
- Nociones temporales:
da,
mes,
ao;
maana,
tarde
y
noche.

2.2 Describe y aprecia

las caractersticas
geogrficas de su
localidad,
identificando
los
elementos
naturales.
2.3 Identifica y valora
las
regiones
naturales del Per.

Diversidad
geogrfica del
Per:
- Caractersticas
geogrficas de su
localidad y regin.

COMPRENSIN DE
LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se orienta en el
espacio y en el
tiempo y reconoce
las caractersticas
geogrficas de su
contexto local y del
Per,
apreciando
su diversidad.
- Reconoce y aprecia
hechos
significativos de su
historia
personal,
familiar, local y de
la historia del Per.

Valora la riqueza y
diversidad natural
de nuestro pas.

Regiones naturales
del
Per:
mar,
costa,
sierra
y

del semforo.
Reconoce
correctamente
nociones
espaciales
y
temporales.
Realiza
un
croquis
del
camino
que
realiza desde su
casa
a
la
escuela.
Menciona
los
das
de
la
semana y los
meses del ao
en el orden
correcto.
Menciona
actividades que
realizan
las
personas
durante el da y
la noche y de
acuerdo a las
estaciones del
ao.
Identifica
los
elementos
naturales de su
localidad y los
dibuja.
Menciona
los
recursos
naturales
propios de cada

EDICIONES BLACKAMES

amazona. Flora y
fauna
representativa de
cada regin.
2.4

Identifica
los
fenmenos
naturales que se Gestin de riesgos:
producen en su - Fenmenos
medio
local
y
naturales
que
seala lugares de
ocurren
en
la
seguridad, en el
localidad. Lugares
hogar y en la
de seguridad, en el
escuela,
para
hogar y la escuela,
casos
de
para
casos
de
emergencia.
emergencia.

2.5 Identifica y aprecia

las
manifestaciones
culturales de su Conservacin
del
localidad.
patrimonio natural y
cultural:
- Manifestaciones
culturales de la
localidad:
arte,
tradiciones,
costumbres,
idiomas.
- Fiestas cvicas en
la
comunidad:
aniversario de la
2.6 Identifica hechos
independencia del
significativos de su
Per y otras fiestas
historia personal y
cvicas
de
la

Hace
uso
responsable de
los lugares de
seguridad, en el
hogar y en la
escuela,
en
casos
de
emergencia.

Muestra inters por

conocer
las
manifestaciones
culturales de su
comunidad, regin
y pas.

regin del Per.

Grafica
los
recursos
animales
y
vegetales
de
cada regin.
Reconoce
los
lugares
de
seguridad de su
casa, escuela y
comunidad.
Participa
responsableme
nte
de
simulacros de
evacuacin
organizados en
la escuela y
comunidad.
Participa de las
manifestaciones
culturales de su
comunidad.
Participa
activamente de
las actividades y
fiestas cvicas
de la comunidad
y la escuela.

Conversa sobre
los
hechos
significativos de

EDICIONES BLACKAMES

familiar.
-

comunidad local.
Historia personal y
familiar.
rbol
genealgico.

2.7 Identifica y aprecia

personajes
representativos y
hechos
significativos de la Hechos y personajes
historia del Per.
significativos de la
historia del Per:
- Personajes
representativos de la
historia del
- Per: Manco Cpac,
Pachactec, Jos de
San Martn y Simn
Bolvar.
- Culturas pre-incas
- Fundacin
del
Tahuantinsuyo.
- Proclamacin de la
Independencia
del
Per.
- Smbolos
patrios:
Escudo Nacional y
creacin
de
la
Bandera
Nacional,
significado
e
importancia.

CIENCIA

1.1 Identifica

los Estructura

y -

Expresa su
aprecio por los
personajes ms
representativos
de la historia del
Per.
Demuestra
respeto y aprecio
por los smbolos
patrios.

Se

cuida

de CUERPO HUMANO Y -

su
historia
personal
y
familiar
con
seguridad
y
confianza.
Menciona
las
expresiones
artsticas de las
principales
culturas
preincas.
Narra con sus
propias
palabras
la
leyenda
de
Manco Cpac y
Mama Ocllo.
Menciona
caractersticas
principales de la
religin,
organizacin
poltica, social y
cultural
del
imperio incaico.
Reconoce
la
labor de los
prceres
y
precursores de
nuestra
independencia.
Reconoce
los
smbolos
patrios,
su
significado
e
importancia.
Completa

EDICIONES BLACKAMES

Y
AMBIENTE

del
rganos
de
los funciones
sentidos y los cuida. cuerpo
Humano:
- rganos de los
sentidos: cuidados.

afecciones
accidentes.

y CONSERVACIN DE
LA SALUD.
Identifica las diversas
partes
del
cuerpo
humano
y
su
funcionamiento,
desarrollando hbitos
de
cuidado
para
conservar la salud.
-

1.2 Diferencia
las
formas
de locomocin de los
seres humanos y
de los animales
terrestres
y
acuticos.

Locomocin:
en
seres humanos y
animales terrestres
y acuticos
-

1.3 Localiza
las
articulaciones,
huesos y msculos
que intervienen en el movimiento de
seres humanos y
animales,
y
los
representa
en

Articulaciones,
huesos y msculos.
Formas
de
locomocin de seres
humanos y animales.
Modelos articulados.

grficos
reconociendo
los segmentos y
partes
del
cuerpo.
Reconoce
los
rganos de los
sentidos y la
funcin
que
cumplen.
Menciona
los
cuidados
que
debe tener para
mantener sanos
los rganos de
los sentidos.
Reconoce
las
diferentes
formas
de
locomocin de
los
animales
terrestres
y
acuticos.
Reconoce
las
partes
del
cuerpo
que
intervienen en la
locomocin del
ser humano.
Menciona
las
principales
articulaciones
del
cuerpo
humano.
Menciona
algunos
msculos
y

EDICIONES BLACKAMES

modelos.
-

1.4 Identifica
alimentos
localidad.

de

los
la -

Alimentos
localidad.

de

la

Toma
decisiones
para
consumir
alimentos nutritivos
locales.

1.5 Identifica similitudes

y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos

Partes del cuerpo.

Rasgos
fisonmicos
de

Tolera y acepta las

diferencias.

huesos
del
cuerpo humano.
Valora
la
importancia de
la alimentacin,
el descanso y el
deporte
para
mantener
la
salud
de
nuestros
huesos
y
msculos.
Clasifica
los
alimentos segn
su origen y su
funcin.
Menciona
medidas
para
conservar
los
alimentos
en
buen estado.
Menciona
los
alimentos que
forman parte de
su dieta diaria.
Diferencia
los
alimentos
nutritivos de los
productos
chatarra.
Investiga sobre
la obesidad y la
desnutricin.
Menciona
similitudes
y
diferencias
corporales entre

EDICIONES BLACKAMES

entre las personas

de igual o de
diferente sexo, y
entre miembros de
una
familia
o
familias diferentes.

personas de igual
o
de
diferente
sexo,
de
una
familia
o
de
familias diferentes:
semejanzas
y
diferencias.

1.6 Registra
las
enfermedades ms
comunes
de
la
localidad; y practica Tecnologa y salud:
formas
para - Enfermedades
prevenirlas:
comunes
de
la
consumo de agua
localidad.
segura y otros.
- Formas
de
prevencin.
- Agua apta para el
consumo humano.

Practica
el
consumo de agua
segura.

2.1 Identifica plantas y Ecosistema

animales
de
su - Hbitat
(lugares
entorno
en
sus
donde
viven)
de
hbitats.
plantas y animales.

Respeta y protege SERES VIVIENTES Y a los seres vivos y CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE.
a sus hbitats.
Reconoce y valora la
diversidad
ecolgica
existente en el pas y desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin
para la conservacin
del medio ambiente.
-

2.2 Registra en tablas, plantas y animales,

Caractersticas
de
hbitats: iluminados,

personas
del
mismo
o
diferente sexo.
Identifica
las
caractersticas
corporales
de
cada etapa de
la vida.
Menciona
las
principales
enfermedades
infectocontagios
as.
Prctica
medidas
y
hbitos
de
higiene
adecuados para
prevenir
enfermedades.
Reconoce los
diferentes
ecosistemas
terrestres y
acuticos.
Menciona
animales en
peligro de
extincin.
Participa
en
campaas
de
proteccin del
medio
ambiente.
Elabora tablas
de
doble

EDICIONES BLACKAMES

y las caractersticas
de sus hbitats:
iluminados,
sombros,
secos, hmedos,
fros,
tibios.

sombros,
secos,
hmedos,
fros,
tibios.
Tablas de registro.

2.3

Reconoce
las Biodiversidad
diferentes plantas y - Plantas y animales
animales nativos de
nativos
de
la
su localidad.
localidad:
caractersticas.
2.4 Clasifica animales y - Animales y plantas
plantas
de
su
de la localidad:
localidad por sus
caractersticas.
caractersticas.

Reconoce
la
importancia
de
los seres vivos y
propone
cmo
cuidarlos.

2.5

Organiza
muestrarios
de
plantas,
flores,
hojas, semillas y
frutos; y almcigos
con
diferentes
semillas, tipos de

Tecnologa
conservacin de
vida
- Tcnicas para
elaboracin
muestrarios
almcigos

y
la
la
de
y

entrada
para
registrar
informacin
sobre animales,
plantas y los
diferentes tipos
de hbitats
Clasifica plantas
y animales de
su
localidad
segn
su
utilidad.
Clasifica
animales segn
su alimentacin,
su estructura y
su hbitat.
Clasifica plantas
segn
la
consistencia de
su tallo y su
hbitat.
Enumera
las
partes de una
planta.
Menciona
ejemplos
de
frutos con una y
con
varias
semillas.
Construye
muestrarios de
hojas y semillas
de su medio
local.
Demuestra
responsabilidad

EDICIONES BLACKAMES

suelos (hmedos o
secos) y plantas.
2.6 Aplica tcnicas de cuidado y proteccin
de
animales
menores y mascotas
y de plantas de su
entorno.

Tcnicas de crianza y de cuidado y

proteccin
de
animales menores
y
mascotas.
Tcnicas de cultivo
de plantas de su
entorno.

3.1
Identifica Materia y cambios
caractersticas de los - Materiales:
materiales
de
su
caractersticas de los:
entorno: estado fsico,
estado fsico, color,
color, olor, dureza.
olor, dureza.

3.2 Clasifica materiales de su entorno, segn

sus
caractersticas,
utilizando
criterios
arbitrarios
y
establecidos.

Criterios arbitrarios y
establecidos
de
clasificacin de los
materiales.

3.3 Explora diferentes -

El agua, el aire y el

Prctica hbitos
saludables
en
plantas
y
animales.

Manifiesta
curiosidad
explorar
entorno.

esta MUNDO FSICO Y al CONSERVACIN DEL

su AMBIENTE.
Identifica los cambios
que se producen en el
mundo fsico valorando
su importancia para la vida.

y puntualidad en
la presentacin
de sus trabajos.
Practica
tcnicas
de
cuidado
y
proteccin
de
animales
menores
y
mascotas.
Cuida las reas
verdes de la
escuela.
Reconoce
las
caractersticas
fsicas de los
materiales que
observa
y
manipula.
Compara
la
forma,
color,
olor y dureza de
diversos
materiales.
Agrupa
materiales de
acuerdo a
criterios
arbitrarios.
Menciona
ejemplos
de
materiales
en
diferentes
estados: slido,
lquido
y
gaseoso.
Reconoce
las

EDICIONES BLACKAMES

formas de producir
cambios
en
las
caractersticas
del
agua, el aire y el
suelo.

suelo: caractersticas,
formas de producir
cambios.

3.4 Prepara mezclas de slidos y lquidos

coloreados.

Mezclas de slidos y
lquidos coloreados:
pastas para modelar,
pinturas,
refrescos
con
diferentes
sabores y colores.

3.5 Verifica los efectos

de la luz y el calor del
sol en el color y
estado fsico de los
materiales slidos y
lquidos
y
realiza
aplicaciones en la
construccin
de
utensilios
que
protejan
de
la
radiacin solar.

Energa:
fuentes, transmisin
y
transferencia
- La luz y el calor:
efectos en el color y
estado fsico de los
materiales.
Protectores de calor y
luz solar: sombrillas y
otros.

3.6
Identifica tomacorrientes,
artefactos conectados
y zonas de peligro de descargas elctricas
en el hogar y la
escuela. Previene a
otros de su peligro.

Descargas elctricas: zonas de peligro en

el hogar y la escuela.
Estrategias
de
prevencin
de
peligros de descarga
elctrica.

Previene
efectos
de
exposicin a
rayos solares.

los
la
los

Practica hbitos de
seguridad frente a
diferentes peligros
en reas de riesgo.

principales
caractersticas
del agua, aire y
suelo mediante
experiencias
sencillas.
Mezcla slidos y
lquidos
coloreados en
experiencias
sencillas.
Registra
lo
observado
en
cuadros
de
doble entrada.
Comprueba los
efectos
del
calor y de la luz
en experiencias
sencillas en el
aula
y
situaciones de
la
vida
cotidiana.
Construye
protectores de
calor y luz solar
con materiales
de su entorno.
Menciona
ejemplos
de
cuerpos
conductores y
aislantes de la
electricidad.
Reconoce
las
zonas de peligro

EDICIONES BLACKAMES

3.7 Deduce que hay variaciones

al
producir sonidos en
diferentes medios: al
aire libre, en el aula,
en una caja y otros.
3.8 Identifica diferentes
formas de mover los
cuerpos: por traccin,
por empuje, con su
cuerpo o con otros
cuerpos.

3.9
Identifica
las
caractersticas
de
diferentes tipos de
suelos
de
su
localidad: color, olor,
retencin de agua y
aire para su uso
productivo.

Sonido: sonidos del ambiente.

Variaciones
de
intensidad de sonidos
en diferentes medios:
aire libre, aula, en
una caja y otros.
Fuerza y movimiento
- Movimiento.
Produccin
de
movimiento en los
cuerpos: por traccin
y empuje. Mviles
impulsados
por
traccin
o
por
empuje.
La tierra, sus
caractersticas
- El
Suelo.
Caractersticas
de
tipos de suelos: color,
olor, retencin de
agua.

Manifiesta
curiosidad
explorar
entorno.

esta
al
su

Participa en el
cuidado
y
proteccin
del
ambiente.

de
descargas
elctricas en el
hogar
y
la
escuela.
Practicas
medidas
de
seguridad para
evitar
accidentes
provocados por
la electricidad.
Comprueba las
variaciones de
los sonidos de
acuerdo
al
medio donde se
producen.
Reconoce
diferentes
formas
mover
cuerpos
travs
experiencias
directas.

las
de
los
a
de

Reconoce
las
caractersticas
de los diversos
tipos de suelo a
travs
de
experiencias
directas.
Registra
sus
observaciones
en cuadros de

EDICIONES BLACKAMES

3.10 Investiga acerca de

los
inventos:
utensilios
y
herramientas
ancestrales
y
modernas
para
trabajar el suelo.

3.11
Resuelve
problemas
de
contaminacin
ambiental
por
residuos slidos en la
escuela.

3.12 Practica hbitos

saludables en el
cuidado del agua.
ARTE

Inventos: utensilios y
herramientas
ancestrales
y
modernos
para
trabajar el suelo.

Tecnologa
y
conservacin
del
ambiente
- Contaminacin
ambiental: problemas
en la escuela; y
manejo de residuos
slidos:
reduccin,
rehuso, reciclaje.
- Tcnicas para el
cuidado del agua.

1.1 Explora
y experimenta
con
materiales
de
expresin
grfico
plstica; con objetos
sonoros del entorno;
con su voz, gestos,
posturas
y
movimientos
corporales.

Materiales de trabajo, formas

de
uso,
cuidado e higiene.

doble entrada.
Grafica
utensilios
y
herramientas
para trabajar el
suelo.
- Compara las
herramientas y
utensilios
ancestrales
y
modernos para
trabajar
el
suelo.
Participa
en
campaas
de
reciclaje en la
escuela.
Deposita los
desperdicios en
los depsitos de
basura.

Se interesa por
descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como
parte de su autoaprecio.

Sigue pautas y
normas
de
cuidado
y
ahorro del agua.

EXPRESIN
- Manipula
ARTSTICA.
diversos
Expresa
con
materiales
espontaneidad
y
grficos
creatividad
sus
plsticos.
vivencias,
ideas, - Comparte
sentimientos
y
materiales
e
percepciones
del
instrumentos de
mundo, haciendo uso
trabajo con sus
de
los
diferentes
compaeros.
recursos
artsticos - Participa
en

EDICIONES BLACKAMES

para
explorar
elementos del
vivencindolos
placer.

1.2 Expresa de manera espontnea

vivencias,
sentimientos
y
situaciones
imaginarias a travs
del dibujo y la
animacin
de
objetos (muecos,
tteres).

Construccin
de
diversas clases de
tteres: de dedo, de
mano, con hilos, etc.

los
arte
con

juegos
propuestos
(charadas,
pantomima,
dinmicas)
de
manera individual
y grupal.
- Manifiesta
sus
vivencias
y
sentimientos
a
travs del dibujo
libre.
- Representa sus
experiencias
personales
a
travs del teatro
de tteres.
Aplica
diferentes
tcnicas grfico
plsticas: dibujo,
pintura, collage,
en
sus
producciones
artsticas.
- Usa
diversos
materiales para
modelar objetos
de su entorno
teniendo
en
cuenta
el
volumen y la
forma.
- Construye
diversos objetos
-

1.3 Representa formas, Artes visuales:

objetos y personajes - Dibujo,
pintura,
de su entorno a
collage, modelado y
travs del dibujo,
construccin. Lnea,
pintura,
collage,
forma y color.
modelado
y
construccin.

Demuestra orden y
limpieza durante y
despus del trabajo
artstico.

EDICIONES BLACKAMES

1.4 Imita y representa Arte dramtico:

objetos, personas y - Juegos dramticos,
animales
de
su
actuacin, juegos de
medio con gestos,
roles, animacin de
voz, movimientos y
objetos y tteres.
desplazamientos;
Gesto,
postura,
animando objetos;
expresin vocal.
percutiendo sonidos
y ritmos con objetos
sonoros del entorno.

Se interesa por
descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como
parte de su autoaprecio.

1.5 Se desplaza por el Danza:

espacio
siguiendo Expresin corporal y
ritmos sencillos e
danza. Movimientos y
imitando diferentes
desplazamientos en
personajes
y
el
espacio
en
eventos
de
la
diferentes direcciones
naturaleza.
(adelante, atrs, a la
derecha,
a
la
izquierda) y niveles
(arriba,
abajo,
al
centro). Movimientos
rtmicos.

1.6 Entona y acompaa Msica:

canciones, rondas y - Canto,
cuentos
cuentos
sonoros
sonoros,
juegos
percutiendo sonidos
rtmicos.
Sonidos,
con
su
propio
ritmos,
melodas,
cuerpo y objetos
canciones.
sonoros del entorno. - Construccin
de
instrumentos
de
percusin.

con
material
reciclable.
Copia
los
sonidos
onomatopyicos
de los animales
en
actividades
ldicas
propuestas.
Utiliza lenguaje
gestual
para
imitar personas y
animales.
Danza
espontneament
e al comps de
ritmos sencillos.
Demuestra
destreza al imitar
los
pasos
y
movimientos de
un
baile
propuesto.
Participa
con
entusiasmo en la
coreografa
de
una
danza
propuesta.
Aprende
y
entona canciones
con entusiasmo.
Acompaa las
canciones
que
entona
percutiendo
sonidos con su
cuerpo.

EDICIONES BLACKAMES

2.1 Observa y describe las

caractersticas
visuales, sonoras y
cinticas
(de
movimiento)
de
elementos naturales y
objetos de su entorno.

2.2
Describe
su produccin artstica y
expresa lo que le
gusta de ella y cmo
se sinti al realizarla.

El entorno natural y los

ambientes
construidos
como
fuente de percepcin
y
apreciacin:
paisajes,
edificaciones, plazas,
reas
de
cultivo,
parques,
monumentos
arqueolgicos; ferias,
galeras,
museos,
talleres, iglesias.
La descripcin.
-

Demuestra inters
en
conocer
e
identificar
las
diversas
caractersticas de
su entorno natural
y cultural.

Aprecia
sus
posibilidades
de
expresin, las de
sus compaeros y
de los artistas.

Elabora
instrumentos
musicales
de
percusin
con
material
reciclable.

APRECIACIN
ARTSTICA.
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las
de sus compaeros, y
las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando
sobre
ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias.

Manifiesta
verbalmente las
caractersticas
visuales,
sonoras
y
cinticas
de
elementos de la
naturaleza
y
objetos de su
entorno.

2.3
Reconoce
y describe
diversas
producciones
manuales y artsticas
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario.

Tipos
de
lneas, formas,
colores,
movimientos
y
sonidos presentes en
elementos naturales,
objetos y creaciones
artsticas del entorno.

Se interesa por
conocer y apreciar
las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.

Comenta sobre
sus
producciones
artsticas
con
seguridad
y
confianza.
Respeta
los
trabajos
artsticos de sus
compaeros.
Comenta sobre
las
producciones
artsticas de sus
familiares y de
su comunidad.
Valora el trabajo

EDICIONES BLACKAMES

2.4 Observa el proceso seguido

en
la
produccin
creativa
de un artista o cultor
del arte de su entorno
(msico,
artesano,
pintor,
actor,
danzante,
cantor,
escultor, tejedor).

Creaciones manuales y artsticas presentes

en el entorno familiar
y comunitario: tejidos,
confecciones,
bordados;
dibujo,
pintura,
canto,
msica,
danzas,
bailes, pasacalles.

Se interesa en las
producciones
de
sus compaeros y
de artistas locales,
respetndolos.

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1 Identifica el gran amor de Dios Padre,

a travs del cario
de todos quienes lo
rodean.

Dios
es
nuestro padre y nos ama.

1.2 Reconoce que todo lo que existe: la

naturaleza, los seres y todo el universo
han sido creados por
Dios.
-

Dios se manifiesta en todo lo creado.

El valor del trabajo
diario y el cuidado de
la obra de Dios.
La naturaleza fuente
de vida.

Muestra inters en
comunicarse con
Dios y con las
personas mediante
la oracin as como
la participacin en
celebraciones.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA.
Reconoce
el
plan amoroso
de
Dios
Padre
para
la
humanidad expresado
en la creacin del
mundo, en la del ser
Valora y respeta la humano a imagen y semejanza suya, y en
naturaleza.
su encuentro personal
con l.
-

artstico como
medio
de
expresin
popular.
Realiza
preguntas
y
comentarios
sobre
el
proceso creativo
y
materiales
utilizados
por
los artistas que
observa.
Valora el trabajo
de artistas y
artesanos de su
comunidad.
Reconoce
el
amor de Dios en
su entorno.
Valora
los
cuidados
que
recibe de sus
padres,
familiares
y
maestros.
Narra con sus
propias
palabras
la
historia de la
Creacin.
Diferencia
las
cosas creadas
por
Dios
e
inventadas por
el hombre.
Identifica
las

EDICIONES BLACKAMES

1.3 Identifica que Dios

Padre enva a su
Hijo Jess, para
salvarnos del mal,
que nace pobre y
tiene una familia
humana: Jos y
Mara.

1.4 Acepta el amor de Dios expresado en

la venida de Cristo como Salvador.
-

Historia
de
la salvacin:
Dios
promete un
Salvador.
La Sagrada Familia.
La infancia de Jess.

Muestra confianza
y agradecimiento a
Dios.

Jesucristo Amigo y Salvador.

Jess pide que todos
sean sus amigos y lo
sean entre todos.
Mara ejemplo de
sencillez.
Los santos peruanos.

Muestra confianza
y agradecimiento a
Jess y Mara.

2.1 Agradece al cario que

recibe,
con
gestos,
palabras,
oraciones, canciones y expresiones de

El amor de Dios a
todos.
Respeto a toda forma
de vida.

Muestra confianza
en
comunicarse
con Dios y con las
personas.

TESTIMONIO
DE VIDA.
Coopera
en
la
conservacin de la naturaleza y en el

acciones
que
cuidan
o
atentan contra
la naturaleza.
Reconoce
a
Jess como hijo
de
Dios
y
Salvador
nuestro.
Escucha
con
atencin relatos
bblicos sobre el
nacimiento
e
infancia
de
Jess.
Identifica
a
Jess
como
modelo de vida.
Reconoce
a
Mara
como
madre nuestra.
Identifica
las
virtudes
y
cualidades de la
Virgen Mara.
Narra con sus
propias
palabras
pasajes de la
vida
de
los
Santos
peruanos.
Demuestra
actitud
de
respeto al orar.
Aprende y canta
con entusiasmo

EDICIONES BLACKAMES

amor.
2.2 Agradece a Dios por tener a Jess como
amigo y Salvador.
-

2.3 Asume el trabajo como colaboracin en

la obra creadora de
Dios Padre.
2.4 Celebra en familia la llegada del Salvador.

cuidado y defensa de
toda forma de vida.
La persona es nica
e irrepetible.
Vivencia de valores
cristianos en la
comunidad: amor,
solidaridad, respeto,
colaboracin.
La alabanza y las
gracias a Dios Padre
por el trabajo.

Muestra confianza
y agradecimiento a
Dios.

Valora y respeta la
naturaleza.

La celebracin de la amistad de Jess.

Muestra confianza
y agradecimiento a
Dios.

canciones
religiosas.
Crea oraciones
de
agradecimiento
a Dios, a Jess
y a la Virgen
Mara.
Valora el trabajo
responsable
como
colaboracin en
la obra creadora
de Dios Padre.
Identifica
los
elementos
propios de la
preparacin de
la Navidad.
Conoce
los
hechos
que
rodearon
el
nacimiento de
Jess.
Participa
activamente en
las
tareas
grupales
y
expresiones
navideas.

EDICIONES BLACKAMES

EDUCACIN
FSICA

1.1 Utiliza su cuerpo Gimnasia bsica y

como totalidad en la salud:
realizacin
de - Nocin del cuerpo
actividades ldicas.
como totalidad.

1.2 Identifica la fuerza, velocidad,

flexibilidad
y
resistencia
en
juegos sencillos.

Nocin
de
las capacidades fsicas:
fuerza,
velocidad,
flexibilidad
y
resistencia.

1.3 Identifica
la respiracin
en
estados de reposo y
movimiento.
-

Nociones
elementales del
sistema circulatorio y
respiratorio.
Respiracin en
movimiento y reposo.
Posturas corporales
en
movimiento
y
reposo.

1.4 Identifica
y reproduce posturas
corporales sencillas.

1.5 Reconoce las partes

Medidas
de
seguridad sencillas y
prevencin
de
accidentes durante la
prctica.

Disfruta
de
la COMPRENSIN
Y prctica
de DESARROLLO DE LA
actividades fsicas. CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
Comprende su cuerpo
de forma integral, lo
utiliza en la ejecucin de actividades fsicas
sencillas, valorndolas
como medios para
Muestra inters por cuidar su salud.
la
prctica
de
actividades fsicas

Cuida su cuerpo y
el de los otros.

Participa
en
actividades
ldicas
utilizando
diversas partes
de su cuerpo.
Mueve
su
cuerpo
con
seguridad
y
confianza.
Practica
ejercicios
motrices
que
implican
el
desarrollo de su
fuerza,
flexibilidad
y
resistencia.
Practica
ejercicios
de
inspiracin
y
espiracin.
Valora
la
importancia del
descanso
despus de las
actividades
fsicas
y
deportivas.
Imita posturas
corporales
propuestas.
Participa
con
entusiasmo en
desfiles
escolares.
Practica

EDICIONES BLACKAMES

de su cuerpo en actividades motrices

sencillas.

Nociones
alimentacin
hidratacin.

sobre
e

ejercicios
motrices
con
diversos
segmentos de
su cuerpo.

2.1
Reconoce
la lateralidad
en
su
cuerpo
experimentando con
diferentes actividades.

Lateralidad:
lado derecho e izquierdo.

2.2 Identifica y utiliza conceptos

de
ubicacin
espacial
bsicos al realizar
movimientos
y desplazamientos.

Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba,

abajo, delante, atrs,
alrededor.
Ubicacin temporal:
antes,
durante,
despus.

2.3
Explora
su coordinacin motora
fina y gruesa en
actividades motrices.

El esquema corporal.

Muestra confianza
en s mismo y
espontaneidad en
su actuar.

DOMINIO
CORPORAL
Y
EXPRESIN
CREATIVA.
Domina su cuerpo y
utiliza
sus
posibilidades
de
movimiento
para
resolver
tareas
Participa
motrices
simples,
en
el
activamente en las orientarse
tareas
de espacio y en el tiempo,
expresarse
movimiento.
corporalmente
y
manipular
objetos;
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
Colabora con sus
compaeros en los
juegos propuestos.

Identifica
correctamente
su derecha e
izquierda.
Participa
en
juegos
donde
debe hacer uso
de
su
lateralidad.
Se desplaza por
todo el espacio
realizando
movimientos
propuestos.
Se orienta en un
espacio
determinado
con seguridad.
Demuestra
coordinacin
adecuada de su
cuerpo
de
acuerdo a su
edad.
Realiza
actividades
motrices
propuestas con
entusiasmo.

EDICIONES BLACKAMES

2.4 Experimenta su propio

ritmo
en
actividades rtmicas
sencillas.

Actividades rtmicas
sencillas: rondas.

3.1 Identifica y practica Los juegos

reglas en diferentes - Los juegos motores,
tipos de juegos en
sensoriales
y
de
equipo.
expresin.
- Normas de juego
sencillas.

Respeta
reglas CONVIVENCIA
E simples de juego.
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Participa y establece
relaciones
sociales
adecuadas con sus
compaeros,
al realizar
actividades
ldicas y recreativas;
respetando
reglas
sencillas.

3.2 Reconoce y practica juegos tradicionales

sencillos
de
su
comunidad,
respetando a sus
compaeros.

Los
Juegos Tradicionales de la
comunidad.

Disfruta
participando en el
juego.

3.3 Se organiza con sus compaeros

para
desarrollar
actividades ldicas en
el medio natural.

Actividades ldicas y recreativas en el

medio natural.

Participa
aceptando
presencia de
otros.

la
los

Practica
actividades
rtmicas
sencillas segn
su propio ritmo.
Imita y contina
secuencias
rtmicas
propuestas.
Participa
de
juegos
formando
equipos
y
respetando las
reglas.
Cuida
su
integridad fsica
y la de los
dems durante
los juegos que
practica.
Participa
en
juegos
tradicionales
respetando las
reglas.
Demuestra
tolerancia
al
ganar o perder.
Participa
en
equipos
organizadament
e
para
desarrollar
actividades
ldicas.
Propone

EDICIONES BLACKAMES

actividades
ldicas
grupales.
DISEO CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO
REAS
COMUNICACIN

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS
1.1. Narra cuentos, fbulas e
historias
utilizando
expresiones y oraciones
sencillas.
1.2.
Incorpora
en
sus
descripciones
las
caractersticas
de
personas,
animales,
lugares y objetos de su
entorno,
con
orden,
utilizando
expresiones
claras.
1.3. Pronuncia y entona de
acuerdo con el texto que
lee.
1.4. Argumenta sus ideas con
opiniones sobre
las
experiencias, intereses e
inquietudes que tiene.
1.5.
Se expresa con
espontaneidad
en
conversaciones
y
dilogos sobre temas
de
su
inters
o
actividades cotidianas.
I.1.

ACTITUDES
-

CRITERIOS

INDICADORES

Respeta a los dems; EXPRESIN

Y
solicita y espera su turno COMPRENSION ORAL.
para hablar.
Expresa sus necesidades,
intereses, sentimientos
Muestra seguridad y y experiencias, y escucha
confianza en s mismo con respeto cuando
interacta con otros,
al comunicarse.
mostrando comprensin
de mensajes sencillos en
su lengua originaria y en
Es tolerante a las castellano.
opiniones
de
los
dems, aunque sean
diferentes a las suyas.
Practica un dilogo abierto
y respetuoso.

Selecciona el texto -

Responde con cortesa en

diversas
situaciones
comunicativas cotidianas.

Muestra

una

actitud COMPRENSIN

DE

Reconoce palabras que

riman.
Crea adivinanzas con
objetos de su entorno.
Expresa sus narraciones
con claridad.
Pronuncia con seguridad
sus descripciones.
Recita
poemas
con
claridad.
Expresa
rimas
con
coherencia.
Expresa
adivinanzas
creadas al momento.
Expresa su opinin con
seguridad.
Espera su turno para
participar.
Dialoga en grupos de
trabajo.
Participa en la bsqueda
de
soluciones
para
problemas planteados.

- Expresa su inters para

EDICIONES BLACKAMES

I.2.

I.3.

I.4.

I.5.

I.6.

I.7.

a leer segn sus

intereses.
Formula
hiptesis
de lectura a partir del ttulo, resumen
y figuras y las
comprueba
releyendo el texto.
Infiere el significado
y la funcin de las palabras en oraciones
a
partir
de
las
relaciones
que
establece entre ellas.
Lee en forma oral o
silenciosa textos de su inters, infiriendo
significados,
distinguiendo
elementos formales
e identificando la
secuencia y contenido.
Lee
textos
descriptivos
y
narrativos
identificando
las
ideas principales
Lee
textos
en
diferentes formatos:
cuadros,
recetas,
afiches,
artculos,
etc.; e identifica las
ideas principales.
Opina, teniendo en
cuenta
sus
experiencias previas,
sobre la forma y el

crtica frente a
diversos textos
lee.
Se interesa por
diversos formatos
texto.

los TEXTOS.
textos
que Comprende
narrativos y descriptivos
leer de estructura sencilla, a
de partir de sus experiencias
previas, los reconoce
como fuente de disfrute y
conocimiento
de
su
entorno inmediato.
Muestra agrado, inters y
autonoma cuando lee.

Lee con satisfaccin

textos
de
su
preferencia.

leer.
Expresa sus ideas a partir
del ttulo de una lectura.
Lee
con
claridad
y
seguridad.
Expresa con sus propias
palabras sus ideas.
Comprende textos ledos
en clase.
Describe las caractersticas
de los personajes de una
lectura.
Usa
correctamente
su
diccionario.
Reconoce el problema que
se presenta en una lectura.
Demuestra seguridad al
leer.
Lee
con
claridad
y
espontaneidad.
Lee
en
cadena
relacionando prrafos.
Recita
poesas
con
seguridad.
Lee cuentos y narraciones
de autores peruanos.
Interpreta adivinanzas.
Opina sobre lecturas ledas
en clase.
Reconoce el mensaje de
una lectura.
Participa de la hora de
lectura con entusiasmo.
Expresa sus ideas sobre
noticias que lee y escucha
en clase.

EDICIONES BLACKAMES

contenido
de
un
texto ledo, explicando
con
sus
propias
palabras
sobre
el
mismo.
3.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinatario,
propsito y mensaje; as
como identificando los
pasos necesarios para la
construccin de un texto.
3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el
sentido de lo que quiere
comunicar.
3.3. Escribe textos narrativos y
descriptivos
sobre
situaciones
cotidianas,
empleando
conectores
lgicos para organizar con
coherencia la secuencia de
sus
escritos:
tambin,
adems.

Demuestra su inters y
satisfaccin
por
escribir para diferentes
destinatarios.

PRODUCCIN
DE
TEXTOS.
Produce textos cortos de
tipo narrativo y descriptivo
a travs de los cuales
comunica
sus
experiencias,
intereses,
Participa con entusiasmo deseos y necesidades
en los proyectos de utilizando los elementos
escritura que se plantean lingsticos adecuados y
expresa satisfaccin, con
a nivel personal o grupal.
lo que escribe.
Tiene
iniciativa
para
producir
sus
propios
textos.

3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el

sentido y forma del texto
producido; usa el punto y
las maysculas, no solo al
iniciar una oracin sino al
usar nombres propios.

Comparte
con
seguridad y confianza
los textos que produce.

3.5. Escribe
originalidad,
incorpora

Es tolerante y persevera
al corregir sus escritos.
Disfruta
con
sus

textos

con donde
personajes; -

Elabora
una
carta
siguiendo
un
esquema.
Demuestra
iniciativa para elaborar sus
cuentos.
Participa en la
elaboracin de trabajos
para el aula.
Elabora textos
cortos con coherencia.
Expone
los
trabajos realizados en
clase.
Reconoce
las
partes de un cuento.
Crea
cuentos
siguiendo las pausas.
Elabora descripciones con
claridad.
Redacta
ancdotas familiares.
Produce poesas
de manera grupal.
Usa conectores
lgicos
para
sus
narraciones escritas.
Reconoce
los
conectores lgicos en un
texto.
Usa el punto al
final de las oraciones.

EDICIONES BLACKAMES

cambiando el escenario,
las acciones y el final de
los mismos.

producciones.

AREAS
MATEMTICA

CAPACIDADES
1.1.
Identifica
el antecesor y sucesor
de un nmero natural
de hasta dos cifras.
1.2.
Interpreta
y representa nmeros
de hasta tres cifras y
expresa
el
valor
posicional de sus

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Antecesor y sucesor de un nmero de

hasta dos cifras.

Muestra
curiosidad por
buscar
patrones
y
regularidades.

Valor posicional de
los
dgitos
en
nmeros naturales de
hasta tres cifras.
-

Reconoce
las
clases de punto.
Utiliza adjetivos
para sus descripciones.
Reconoce
los
adjetivos en oraciones.
Usa
las
maysculas al iniciar las
oraciones.
Escribe
con
seguridad
sustantivos
propios.
Usa
el
diccionario con facilidad.
Relaciona
palabras
sinnimas
y
antnimas.
Crea
cuentos
basados
en
palabras
dadas.
Cambia el final
de un texto.
Transcribe
cuentos
escuchados
cambiando
algunas caractersticas.

CRITERIOS O
COMPETENCIAS

INDICADORES

NMERO, RELACIONES Agrupa objetos en

Y OPERACIONES.
conjuntos.
Resuelve problemas de - Lee
conjuntos
situaciones cotidianas en
segn
su
las
que
identifica
determinacin.
relaciones
numricas - Expresa
realizando con autonoma
conjuntos
por
y
confianza,
operaciones
comprensin
y
Muestra
extensin.
predisposicin de adicin y sustraccin

EDICIONES BLACKAMES

cifras en el sistema de
numeracin decimal.
1.3.
Interpreta
relaciones
mayor
que, menor que,
igual que y ordena
nmeros naturales de
hasta tres cifras en
forma ascendente y
descendente.
1.4.
Identifica
e
interpreta
patrones
aditivos con nmeros
naturales de hasta
dos cifras.
1.5.
Interpreta
las
propiedades
conmutativa
y
asociativa
de
la
adicin de nmeros
naturales.
1.6.
Calcula
mentalmente la suma
y la diferencia de dos
nmeros naturales de
hasta dos cifras.
1.7.
Resuelve
problemas de adicin
y sustraccin con
nmeros naturales de
hasta tres cifras.
1.8. Expresa un nmero
natural de hasta tres
cifras
como
el
resultado
de
su
descomposicin
aditiva.

Ordenamiento
de
nmeros de hasta
tres cifras.
-

Patrones aditivos con

nmeros naturales de
hasta dos cifras.

Propiedades
conmutativa
asociativa
de
adicin.

y
la

Adicin de nmeros
naturales de hasta
tres cifras.

Sustraccin
con
nmeros naturales de
hasta tres cifras.

Sumandos de un
nmero de hasta tres
cifras.

por el uso de con nmeros de hasta tres - Utiliza los signos

cifras.
de pertenencia.
lenguaje
- Interpreta
simblico
y
conjuntos
por
grfico.
inclusin.
- Utiliza
cuantificadores
Muestra
para
completar
autonoma y
expresiones.
confianza
al
Clasifica objetos
efectuar
segn
clculos
de
caractersticas.
adicin
y
- Elabora cuadros
sustraccin.
de
clasificacin
de objetos.
- Completa series
de grficos dados.
- Crea secuencias
de
bloques
lgicos.
- Completa
secuencias
numricas.
- Completa
sucesiones
en
forma ascendente
y
descendente
con seguridad.
- Usa cdigos para
interpretar
nmeros
naturales
menores a 999.
- Interpreta cdigos
numricos.
- Usa
correctamente el

EDICIONES BLACKAMES

1.9. Expresa un nmero

de hasta dos cifras,
como el doble, triple,
o mitad de otro.
1.10
Interpreta
el
significado
de
la
multiplicacin a partir
de sumas sucesivas
con nmeros de hasta
dos cifras.
1.11.
Interpreta
y
formula
secuencias
.finitas de 2 en 2, de 5
en 5, de 10 en 10, con
nmeros de hasta dos
cifras.
1.12
Resuelve
problemas
que
implican la nocin de
doble, triple y mitad
de nmeros naturales
de hasta dos cifras.
2.1. Representa
grficamente
y
compara
figuras
geomtricas planas, a
partir
de
sus
elementos esenciales:
vrtices y lados.
2.2. Identifica,
diferencia y relaciona
las figuras planas y
los
slidos
que
pueden conformar.
2.3. Identifica,
interpreta y grafica
posiciones de objetos

Doble, triple y mitad

de un nmero natural
de hasta dos cifras.

Multiplicacin
por
sumas sucesivas.

Secuencias
finitas
con razn aritmtica
2; 5; 10.

Equivalencias
y
canjes con monedas
y billetes en el
sistema
monetario
nacional.

Vrtices y lados de figuras geomtricas:

rectngulo, cuadrado,
tringulo.

Figuras planas en el
prisma recto, cubo, pirmide.
Composicin
de
figuras geomtricas.
Posiciones
y
desplazamientos de
objetos y ejes de

Muestra
autonoma
seguridad
resolver
problemas.

y
al

Muestra inters
en seleccionar
la unidad de
medida.

GEOMETRA
Y
MEDICIN.
- Resuelve situaciones
cotidianas
que
requieran
de
la
medicin
y
comparacin
de
atributos mensurables
de objetos y eventos, y
las comunica utilizando
lenguaje matemtico.
- Resuelve problemas,
con
autonoma
y
seguridad,
cuya
solucin requiera de

tablero posicin
Descompone
nmeros
naturales.
Ubica en una
recta
numrica
los
nmeros
menores a 999.
Lee
con
seguridad
nmeros menores
a 999.
Escribe nmeros
menores a 999
correctamente.
Usa
signos
comparativos
para
relaciona
nmeros.

- Reconoce
las
figuras
geomtricas en
objetos de su
entorno.
- Grafica
las
figuras
geomtricas de
manera libre.
- Nombra
las
figuras
geomtricas que
observa.
- Reconoce
los
elementos de las

EDICIONES BLACKAMES

respecto a otros.
2.4. Resuelve
problemas
sobre
posiciones
y
desplazamientos de
objetos en el plano.
2.5. Mide
objetos,
superficies,
tiempo,
haciendo
uso
de
diferentes
unidades
de medida.
2.6.
Resuelve
problemas
que
involucran medicin y
comparacin
de
longitudes
y
superficies.
3.1. Interpreta y elabora
esquemas
de
clasificacin.
3.2.
Interpreta
y
representa relaciones
entre datos numricos
en grfico de barras
en cuadrculas.
3.3.
Identifica
en
situaciones concretas
la
ocurrencia
de
sucesos.

referencia.
Longitud de objetos
en m, cm.

rea en unidades
arbitrarias.

Referentes
temporales:
das,
semanas, meses.

Tablas
de
doble entrada, diagrama de
rbol.
Grficos de barras
con datos simples.

Ocurrencia
de
sucesos: siempre,
nunca, a veces.

relaciones de posicin
figuras
y desplazamiento de
geomtricas.
objetos en el plano.
- Elabora
mosaicos usando
figuras
geomtricas.
- Analiza mosaicos
nombrando
las
figuras
geomtricas que
la forman.
- Identifica
los
slidos
geomtricos en
objetos de su
entorno.
Muestra
ESTADSTICA.
- Lee grficos de
Interpreta
relaciones
entre
confianza
e
barras
variables,
en
inters
por dos
presentados.
situaciones de la vida real - Elabora grficos
comunicar
y las valora utilizando el
informacin
de
barras
lenguaje grfico.
utilizando
basndose
en
lenguaje
datos obtenidos.
grfico.
- Organiza
correctamente
las variables de
un grfico de
barras.
- Usa
adecuadamente
los trminos de
sucesos segn
situaciones
presentadas.
- Crea expresiones
usando
los

EDICIONES BLACKAMES

PERSONAL
SOCIAL

1.1. Reconoce
sus
caractersticas
y
cualidades
personales, as como
las de otras personas.
1.2. Cuida y protege
su cuerpo y su salud.
1.3. Expresa
sus
intereses,
preferencias,
sentimientos
y
emociones
en
diversas situaciones
cotidianas.
1.4. Identifica y evita
situaciones que le
pueden causar dao
como
el
alcohol,
tabaco e inhalantes.
1.5. Describe
las
relaciones
de
parentesco entre los
miembros
de
su
familia
nuclear
y
extensa.
1.6. Reconoce
y
valora
la
responsabilidad que
tienen los padres de
dar afecto, cuidado y
proteccin a sus hijos.
1.7. Se identifica con
su escuela e indaga

Identidad y autoestima
- Caractersticas
personales: fsicas y
sexuales; cualidades,
habilidades;
preferencias
e
intereses.
- Partida de nacimiento
y DNI.
- Cuidado del cuerpo e
higiene personal.
Familia
- Familia nuclear y
extensa. Relaciones
de parentesco entre
sus miembros. Rol de
la familia en la
formacin de vnculos
de afecto.
- Historia
familiar.
Sentimiento
de
pertenencia a un
grupo familiar.
- Prevencin
de
accidentes
en
el
hogar.
Escuela
- Historia
de
la
escuela.
Identificacin con el
aula y con la escuela.
- Derechos
y
responsabilidades en

Aprecia
sus
caracterstica
s
y
sus
cualidades
personales as
como las de
otras
personas.
Respeta
los
acuerdos
y
normas
de
convivencia y
acepta
responsabilid
ades en la
organizacin
del aula.
Demuestra
actitudes de
solidaridad,
generosidad,
respeto
y
responsabilid
ad
en
la
escuela.
Demuestra
actitud
de
respeto hacia
los
bienes
pblicos de la
comunidad.
Valora
las
actividades

CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
- Reconoce
sus
caractersticas
personales,
y
demuestra respeto a s
mismo y hacia los
dems
en
la
convivencia cotidiana.
- Reconoce
a
los
miembros de la familia,
escuela y comunidad,
describe sus roles, se
identifica con ellas y
cumple
sus
responsabilidades
como miembro de una
familia,
escuela
y
comunidad.

trminos:
nunca,
siempre,
a
veces.
Acepta a sus
compaeros
con
sus
cualidades
y
defectos.
Se valora como
una
persona
importante en la
sociedad.
Escucha
las
opiniones
de
sus
compaeros.
Asiste ordenado
a la escuela.
Usa
correctamente
sus materiales
de aseo
Valora
la
importancia del
uso del DNI.
Reconoce sus
derechos y sus
deberes.
Asume
responsabilidad
es dentro
y
fuera del aula.
Reconoce
las
medidas
que
debe tomar en
situaciones de

EDICIONES BLACKAMES

sobre la historia de su
creacin.
1.8. Reconoce
y
defiende
sus
derechos y cumple
sus
responsabilidades, en
su entorno familiar y
escolar.
1.9. Cuida y protege
los ambientes y el
mobiliario de su aula y
su
escuela
como
bienes pblicos.
1.10. Describe
los
problemas
que
afectan
a
la
comunidad local y
propone soluciones.
1.11.
Identifica
los
medios de transporte
en su comunidad local
y respeta las seales
de trnsito.

la escuela.
- Equidad de Gnero.
- Normas
de
convivencia en el
aula.
Comunidad
- Bienes y servicios
pblicos
en
la
comunidad.
- Problemas
que
afectan
a
la
comunidad.
- Medios de transporte.
- Prevencin
de
accidentes. Seales
de trnsito.

2.1. Ubica en el espacio

personas,
lugares,
objetos
y
sucesos,
utilizando puntos de
referencia espacial y
nociones temporales.
2.2. Expresa su aprecio
por los hechos ms
significativos
de
su
historia
personal
y
familiar.
2.3.
Aplica

Orientacin
espacio- temporal.
- Tcnicas
de
representacin
grfica del espacio:
maquetas y croquis.
- Nociones temporales:
antes-despus;
secuencia, duracin,
comienzo y final.
- Tcnica
de
representacin

que realizan
los miembros
de su grupo
familiar.

Hace
uso
responsable de
los lugares de
seguridad en el
hogar y en la
escuela,
en
casos
de
emergencia.

Aprecia

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se orienta en el espacio y en el tiempo
y
reconoce
las
caractersticas
geogrficas
de
su
contexto local y del
los
Per, apreciando su

riesgo.
-Escucha
las
soluciones que
tomara
en
casos de ser
vctimas de la
violencia.
Valora la familia
dentro de la
sociedad.
Reconoce
los
valores que se
be
practicar
dentro de la
familia.
Nombra
sus
obligaciones y
derechos dentro
de la familia.
Identifica
las
clases
de
familia
dentro
de una historia
narrada
en
clase.
Seala
la
ubicacin
de
objetos
y
personas en un
plano sencillo.
-Ubica
dentro
de un plano de
Lima su distrito.
Reconoce
la
funcin de la
leyenda en un
mapa.

EDICIONES BLACKAMES

conocimientos sobre los

cuatro
puntos
cardinales
para
reconocer los lmites del
Per.
2.4. Describe y valora
las
caractersticas
geogrficas
de
las
regiones naturales del
Per.
2.5.
Distingue
los
peligros
de
los
fenmenos
naturales
que se producen en su
localidad e identifica los
lugares de seguridad,
en la escuela y la
comunidad, en casos de
emergencia.
2.6. Reconoce y valora
el patrimonio natural y
cultural de su localidad
y participa en su
conservacin.
2.7. Identifica y valora
las
manifestaciones
culturales
en
su
comunidad local.
2.8. Relata y representa
los
hechos
ms
significativos
de
su
historia
personal,
familiar y de la historia
del Per.
2.9. Describe y explica
acontecimientos
importantes en cada

grfica
de
acontecimientos de la
vida cotidiana: lnea
de tiempo.
Diversidad geogrfica
del Per
- Caractersticas
geogrficas de la Costa,
Sierra
y
Amazona:
relieve,
clima, flora y fauna.
- Lmites del Per.
Pases limtrofes. Uso
de puntos cardinales.
Gestin de riesgos
- Desastres naturales
en
la
localidad.
Medidas
de
seguridad.
Conservacin
del
patrimonio natural y
cultural
- Patrimonio natural y
cultural
de
la
localidad: santuarios
histricos y zonas de
reserva
natural.
Biodiversidad.
Cultura local: arte,
costumbres,
tradiciones, idiomas.
Hechos y personajes
significativos de la
historia del Per
- Pre Inca: Caral y
otras culturas.
- Incas:
los
incas

hechos
ms
significativos de la historia del
Per.

Expresa
su
aprecio por la
diversidad
geogrfica del
pas.

diversidad.
Reconoce y aprecia
hechos significativos
de su historia personal,
familiar, local y de la
historia del Per.
-

Expresa
acciones
usando
nociones
temporales.
Ubica
hechos
importantes
dentro de una
lnea de tiempo.
Reconoce
el
Per
en
un
mapa mudo.
Nombra
con
claridad
los
lmites del Per.
Identifica en un
mapa
las
regiones
del
Per.
-Nombra
las
caractersticas
geogrficas de
las regiones del
Per.
Enumera
algunos
elementos que
integra la flora y
fauna de cada
regin.
Identifica
los
bailes
y
costumbres ms
caractersticos
de cada regin.
Participa
con
entusiasmo del

EDICIONES BLACKAMES

una de las etapas de la

historia del Per.
-

CIENCIA
Y
AMBIENTE

1.1. Identifica
las
caractersticas
y
funciones
de
los
rganos
de
los
sentidos.
1.2. Reconoce
los
huesos y msculos de
las
articulaciones
mviles que permiten
la locomocin al ser
humano
y
los
representa
en
modelos articulados.
1.3. Compara
las
formas de locomocin
de los seres humanos
con las de animales
vertebrados.
1.4. Describe
el
recorrido
de
los

legendarios
e
histricos.
Conquista: los socios
de la conquista.
Virreinato: el virrey
Toledo
El
organizador.
Independencia:
el
sueo de San Martn
y la Proclamacin de
la Independencia.
Repblica: un nuevo
orden en el Per.
Smbolos
patrios:
historia
de
su
creacin.

Estructura y funciones
del cuerpo humano
- Los sentidos,
rganos de los
sentidos:
caractersticas y
funciones; cuidados.
- La locomocin del ser
humano: huesos y
msculos de las
articulaciones
mviles.
Representacin de
modelos articulados.
- La locomocin de
animales
vertebrados.
- La locomocin de
animales.
- Recorrido de

Es curioso
participativo.

y CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA

SALUD.
Identifica las diversas
Cumple normas partes del cuerpo humano su
funcionamiento,
para el cuidado y
de su salud su desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la integridad.
salud.
Toma
decisiones para
dar prioridad a
una
alimentacin
saludable.

Hace frente a
situaciones de

Festival
Folclrico.
Nombra algunos
lugares
que
forma parte del
patrimonio
cultural del pas.
Enumera
las
acciones
que
realizara para
cuidar
su
patrimonio
cultural.
Nombra
las
caractersticas
de las etapas
del Per.
Reconoce
en
una lmina la
ubicacin de los
sentidos.
Relaciona
los
sentidos con su
funcin.
Promueve
hbitos
de
higiene para el
cuidado de los
sentidos.
Nombra normas
para una buena
postura
del
cuerpo.
Ubica
las
articulaciones
de su cuerpo.
Identifica e una

EDICIONES BLACKAMES

alimentos y del aire

en
los
seres
humanos.
1.5. Clasifica
los
alimentos en grupos,
segn necesidades:
para
crecer,
energticos ricos en
vitaminas,
para
fortalecer huesos y
msculos.
1.6. Investiga
las
condiciones
de
higiene que deben
reunir los alimentos
aptos
para
el
consumo.
1.7. Compara
sus
caractersticas
y
rasgos fsicos con los
de sus familiares y
con los de otras
personas
de
su
entorno y elabora
identikit de rostros.
1.8. Mide y registra
los
cambios
corporales:
talla,
peso,
denticin
y
otros.
1.9. Aplica tcnicas
de: lavado de manos,
cepillado de dientes,
aseo personal.
1.10. Identifica
enfermedades
comunes
de
la

alimentos y el aire en
los seres humanos.
Recorrido de los
alimentos y el aire en
el cuerpo humano.
Rasgos fsicos de las
personas:
caractersticas de
miembros de una
misma familia y de
familias diferentes.
Semejanzas y
diferencias.
El desarrollo humano:
cambios corporales
en la talla, peso,
denticin, estructura
corporal y otros.
El identikit: tcnicas
de su manejo.
Tecnologa y salud
Los alimentos.
Grupos de alimentos
segn necesidades:
alimentos para crecer
(carne, pescado,
legumbres y huevos);
alimentos ricos en
vitaminas (frutas y
verduras). Alimentos
que dan energa
(papa, fideos, pan,
arroz y dulces), y
alimentos para
fortalecer huesos y
msculos (leche y
derivados).

discriminacin.
-

lmina
los
alimentos segn
su origen.
Agrupa
los
alimentos segn
su
valor
nutritivo.
Narra
con
seguridad
el
proceso
del
sistema
digestivo.
Reconoce
la
importancia del
aire en la vida
de los seres
vivos.
Nombra normas
de higiene para
el cuidado de
sus sistemas.
Nombra
los
rganos
externos
del
varn y de la
mujer.
Elabora
descripciones
de personas de
su entorno.
Reconoce
la
importancia del
identikit.
Describe
las
caractersticas
de
las
enfermedades

EDICIONES BLACKAMES

localidad y la regin, y las

formas
de
prevencin.
-

2.1.
Identifica
los
componentes
con
vida y sin vida de
microsistemas
(ecosistemas
pequeos).
2.2. Deduce los efectos
en la germinacin de
semillas
y
el
crecimiento
de
plantas, al variar las
condiciones de suelo,
humedad, luz; en
almcigos
que
elabora.
2.3. Identifica animales
y plantas nativas y
exticas (forneas) de
su localidad.
2.4. Clasifica semillas y
frutos
por
sus
caractersticas.

Alimentos aptos para

el consumo:
condiciones de
higiene.
La higiene personal:
tcnicas de lavado de
manos, cepillado de
dientes y aseo
personal.
Enfermedades
comunes. Formas de
prevencin.

Ecosistema
- Ecosistema:
microsistema (como
una
maceta,
un
terrario un acuario un
pedazo de jardn).
- La germinacin y el crecimiento
de
plantas.
- Variables (tipo de
suelo, humedad, luz y
otras).
Biodiversidad
- Plantas y animales: nativos y exticos de
la localidad.
- Semillas y frutos:
caractersticas
observables.

Reconoce
la
importancia de
la biodiversidad
nativa.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN

DEL
MEDIO AMBIENTE.
Reconoce y valora la
diversidad
ecolgica existente en el pas y
hbitos
de
Busca
con desarrolla
cuidado y proteccin para
curiosidad
la conservacin del medio informacin
sobre hechos u ambiente.
objetos
que
desea conocer.
Cuida y protege
a los seres
vivos
del
entorno.

Tecnologa

ms comunes.
Elabora normas
de higiene para
la prevencin de
enfermedades.
Reconoce
la
importancia de
la prctica de
una
buena
higiene.
Participa
con
entusiasmo en
la propagacin
de una buena
salud.
Relaciona cada
animal con su
habita en una
lmina.
Describe
el
habita
de
algunos
animales.
Elabora
un
cuadro
de
registro de habita
de animales.
Diferencia
plantas
y
animales nativos
y forneos.
Elabora
fichas
tcnicas
de
semillas
que
conoce.
Realiza
el
proceso de la

EDICIONES BLACKAMES

2.5. Disea y construye

muestrarios
de
semillas de plantas
nativas de su regin y
rotula con datos que
investiga:
nombre,
hbitat y otros.
2.6. Aplica tcnicas de
cuidado y proteccin
de los animales y
plantas de su entorno
escolar y familiar.
3.1.
Propone
y
comprueba diversas
formas
para
la
formacin de mezclas
y disoluciones.
3.2. Reconoce y mide la
propiedad
intensiva
de masa.
3.3.
Identifica
los
cambios
de
los
materiales en sus
caractersticas en la
formacin de mezclas
y
disoluciones:
estado, color, olor,
dureza.
3.4. Deduce los efectos
en las interacciones
de materiales slidos
y lquidos con el calor.
3.5. Explora efectos de
la luz en los cuerpos o
el
ambiente:
iluminacin, color, da,
formacin
de

conservacin de la
vida
- El
muestrario
de
semillas y de plantas
nativas de la regin.
La ficha tcnica.
- Estrategias y tcnicas
de proteccin de
animales y plantas.

Materia y cambios
- Mezclas
disoluciones.
-

Caractersticas de los
materiales
del
ambiente:
cambios de estado, masa,
unidades de masa,
color, olor, dureza.
El calor. Efectos de
las interacciones de
materiales slidos y lquidos con el calor.

Energa,
fuentes,
transmisin
y
transferencia
- La luz. Efectos en los
cuerpos
o
el
ambiente:
iluminacin,
color,
da, formacin de

Cumple
indicaciones de
seguridad.

Celebra la
realizacin de
experimentos y
sus resultados.

MUNDO
FSICO
Y CONSERVACIN
DEL
AMBIENTE.
Identifica los cambios que
se producen en el mundo fsico
valorando
su
importancia para la vida.
-

Evita peligros
que lo
amenazan.

Evita
contaminar el
agua, el aire y
el suelo.

germinacin
segn
las
indicaciones
dadas.
Reconoce
la
importancia
de
los factores del
ambiente para la
germinacin.
Seala en una
lmina las partes
de la planta
Clasifica a los
objetos de su
entorno
segn
criterios dados.
Expresa
una
idea clara de
materia.
Elabora
clasificaciones de
objetos
que
observa.
Expresa
su
nocin de mezcla
con sus propias
palabras.
Expresa lo que
aprendi de las
mezclas
que
realiza.
diferencia una
solucin de una
mezcla.
Diferencia
las
caractersticas de
aire y viento.

EDICIONES BLACKAMES

sombras, noche.
3.6. Identifica en la
escuela, los lugares
donde hay cables
elctricos
o
se
conectan
artefactos
elctricos y las zonas
de
riesgo
de
descargas elctricas.
3.7.
Identifica
los
efectos de los imanes
sobre materiales y
sobre otros imanes.
3.8. Disea y construye
utensilios en los que
aplica las propiedades
magnticas de los
imanes.
3.9.
Propone
y
comprueba
formas
para hacer reflejar el
sonido en diferentes
superficies.
3.10.
Investiga
los
cambios en la forma
de
los
cuerpos
cuando se les aplica
fuerzas,
producindoles
deformaciones
y
estiramientos.
3.11. Explora y describe
la flotabilidad de los
objetos.
3.12.
Identifica
los
materiales derivados
de rocas y restos de

sombras, noche.

Descargas elctricas:
zonas de riesgo.

Los
imanes:
propiedades
magnticas. Efectos
sobre materiales y
otros
imanes.
Aplicaciones

El sonido: reflejo en
diferentes superficies.

Fuerza y movimiento
- La fuerza. Cambios
por accin de las
fuerzas:
deformaciones
y
estiramientos.
-

Flotabilidad
materiales.

de
-

La
Tierra,
sus
caractersticas
- El suelo: tipos de
suelos,
su
composicin.
-

Herramientas
para
trabajar el suelo.

Tecnologa
conservacin

y
del

Nombra
los
estados del agua
en la naturaleza.
Explica
con
claridad el ciclo
del agua.
Reconoce
la
utilidad de los
suelos.
Expresa
sus
conclusiones
sobre
los
experimentos
realizados
del
ciclo del agua.
Reconoce
la
importancia del
sol en la vida
humana.
Experimenta la
intervencin del
calor
en
los
estados slidos y
lquidos.
Expresa
sus
ideas para la
elaboracin
de
sombrillas.
Reconoce
la
utilidad de los
cables elctricos
en la vida.
Identifica
las
zonas de riesgos
elctricos
de
lugares de su
entorno.

EDICIONES BLACKAMES

seres vivos existentes ambiente

en diferentes tipos de - El agua: usos en la
suelos.
familia y la escuela.
3.13.
Identifica
herramientas
para
trabajar el suelo.
- Residuos
slidos:
3.14.
Identifica
las
tratamiento
por
caractersticas
y
reduccin, rehuso y
diferentes formas de
reciclaje.
uso del agua en la
familia y la escuela y
participa en acciones
de cuidado y ahorro
de agua.
3.15.
Explora
la
presencia de aire en
el ambiente y sus
caractersticas
e
importancia.
3.16.
Identifica
los
problemas
de
contaminacin
ambiental
en
la
localidad.
3.17.
Practica
el
tratamiento
de
residuos slidos.
ARTE

Expresin artstica:
o Artes
visuales:
Explora
y
Dibujo,
pintura,
collage, modelado y
experimenta
el
construccin. Lnea,
espacio
con
su
forma y color.
cuerpo,
desplazndose
dramtico:
libremente
y o Arte
realizando
Juegos dramticos,
movimientos
actuacin, juegos de

Se
interesa
por descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como
parte
de su autoaprecio.

Reconoce
la
accin de un
imn sobre un
cuerpo.
Realiza
experimentos
con objetos que
son atrados por
un imn.
Utiliza objetos
de su entorno
para
producir
sonidos.
Experimenta las
variaciones
de
intensidad de un
sonido.
Explica
con
claridad
la
elaboracin
de
sus
experimentos.
Identifica
las
formas
de
realizar
movimiento a un
cuerpo.

EXPRESIN ARTSTICA. Demuestra

Expresa
con
su creatividad en
espontaneidad
y
sus dibujos.
creatividad sus vivencias, Usa diversas
ideas,
sentimientos
y
tcnicas
del
percepciones del mundo,
collage
con
haciendo uso de los
creatividad.
diferentes
recursos Usa
artsticos para explorar los
correctamente la

EDICIONES BLACKAMES

corporales
en
roles, animacin de
diferentes
objetos y tteres.
direcciones
y
Gesto,
postura,
niveles.
expresin vocal.
Expresa de manera
Expresin
espontnea
sus o Danza:
corporal y danza.
vivencias,
Movimientos
y
sentimientos
y
desplazamientos en
situaciones
el
espacio
en
imaginarias a travs
diferentes direcciones
del dibujo, pintura,
(adelante, atrs, a la
tteres y actuacin.
derecha,
a
la
Representa
izquierda)
y
niveles
situaciones
(arriba,
abajo,
al
cotidianas
o
centro).
Movimientos
imaginarias,
rtmicos.
haciendo
uso
combinado
de
Canto,
diversos materiales o Msica:
cuentos
sonoros,
de expresin grfico
juegos
rtmicos.
plstica.
Sonidos,
ritmos,
Representa
melodas, canciones.
situaciones
Construccin
de
cotidianas
o
instrumentos
de
imaginarias
percusin.
interactuando
con
sus compaeros: en
juegos de roles, o El entorno natural y
los
ambientes
creando
efectos
construidos
como
sonoros con objetos
fuente de percepcin
e instrumentos de
y
apreciacin:
percusin.
paisajes,
Baila y se desplaza
edificaciones, plazas,
al
comps
de
chacras,
parques,
canciones,
ritmos,
monumentos
melodas y danzas
arqueolgicos; ferias,
conocidas.

elementos
del
arte
Aprecia sus vivencindolos con placer.
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de
los
artistas.
APRECIACIN
ARTSTICA.
Percibe, observa y se
Demuestra
expresa acerca de las
inters
en caractersticas
de
los
conocer
e diferentes elementos y
identificar las espacios de su entorno
diversas
natural y social, sobre sus
caracterstica creaciones y las de sus
s
de
su compaeros,
y
las
entorno
manifestaciones artsticas
natural
y presentes en su medio
cultural.
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus
Se
interesa gustos y preferencias.
por conocer y
apreciar las
manifestacion
es artsticas
de
su
localidad.
Se
interesa
en
las
producciones
de
sus
compaeros y
de
artistas

tmpera y la
acuarela.
Elabora
lneas haciendo
uso del yute.
Elabora
creaciones
sencillas
haciendo uso de
la cermica.
Disfruta
al
trabajar con la
arcilla.
Elabora
diversas figuras
con plastilina.
Participa con
entusiasmo en la
elaboracin del
peridico mural.
Elabora
trabajos para las
fechas
cvicas
con creatividad.
Expresa sus
ideas
con
claridad y en voz
alta.
Demuestra
su creatividad la
elaborar tteres
sencillos.
Coordina
con
sus
compaeros para
elaborar
escenarios.

EDICIONES BLACKAMES

Crea
secuencias
galeras,
museos,
talleres, iglesias.
rtmicas usando su
voz,
cuerpo,
de
lneas,
instrumentos
y o Tipos
formas,
colores,
objetos sonoros.
movimientos
y
Construye
sonidos
presentes
en
instrumentos
de
elementos naturales,
percusin
con
objetos y creaciones
materiales
del
artsticas del entorno.
entorno.
Apreciacin artstica:
Observa y describe o Creaciones manuales
y artsticas presentes
las
caractersticas
en el entorno familiar
visuales, sonoras y
y comunitario: tejidos,
cinticas
(de
confecciones,
movimiento)
de
bordados; repujados,
elementos naturales
tallados;
dibujo,
y objetos de su
pintura,
cermica,
entorno expresando
mates,
retablos;
las sensaciones que
canto,
msica,
le producen.
danzas,
bailes,
Describe el proceso
pasacalles;
teatro,
seguido
en
sus
clown,
tteres,
cuenta
producciones
cuentos.
artsticas y las de
sus compaeros.
Expresa cmo se
sinti al realizar una
creacin
artstica
individual
o
participar en una
colectiva.
Describe
los
materiales
y
procedimientos que
intervienen
en
producciones

locales,
respetndolos

Se identifica
con
manifestacion
es artsticoculturales de
su localidad y
comenta
sobre lo que
le gusta.

Realiza
libremente
pantomima.
Participa en
la elaboracin de
recursos
escnicos.
Se desplaza
con libertad al
comps de una
msica.
Participa en
la preparacin de
danzas grupales.
Disfruta
al
bailar
libremente.
Demuestra
atencin en la
elaboracin
de
coreografas.
Entona
poesas
con
seguridad.
Participa en
la presentacin
de
danzas
modernas.
Juega
libremente
respetando
las
reglas.
Baila
con
cintas de manera
grupal.
Coordina
con
sus

EDICIONES BLACKAMES

manuales
y
artsticas del entorno
familiar
o
comunitario
expresando lo que le
gusta de ellas.
Hace un inventario
sobre las distintas
producciones
y
expresiones
artsticas existentes
en
su
entorno
familiar y comunal.

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1.
Identifica que
Dios
es
familia
unida: Padre, Hijo y
Espritu Santo y es
llamado a vivir como
l, en comunidad
fraterna.
1.2.
Identifica que
Dios lo ha creado a
su
imagen
y
semejanza por amor

Dios crea todo por

Amor. El ser humano
imagen y semejanza
de Dios.
Dios se revela en las
personas. Dios salva
a su pueblo: Moiss
y el paso del Mar
Rojo. Historia de los
patriarcas: Dios elige
a Abraham.

Valora
la
atencin y el
cario de sus
padres.

Muestra inters
por conocer la
Palabra
de
Dios
y
las

FORMACIN
DE LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA.
Reconoce
el
plan
amoroso de Dios Padre
para
la
humanidad
expresado en la creacin
del mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.

compaeros en
la presentacin
da danzas.
Entona con
respeto el Himno
Nacional.
Participa en
la creacin de
canciones.
Realiza
juegos de voces.
Imita
el
sonido de los
objetos
y
animales de su
entorno
con
creatividad.
Disfruta
al
entonar
canciones
peruanas.
Usa
instrumentos
caseros
para
acompaar sus
canciones.
Narra
con
seguridad
la
historia de la
creacin.
Describe
el
pecado de Adn
y Eva.
Nombra a los
integrantes de la
Sagrada Familia.
Describe
las

EDICIONES BLACKAMES

y que todas las

personas
son
iguales en dignidad.
1.3.
Interpreta la
Historia
de
la
Salvacin a travs
de relatos bblicos:
Dios prepara un
pueblo
para
la
llegada del Salvador
en la figura de
Abraham, Moiss,
David, los profetas y
Mara.
1.4. Relata pasajes de
la vida de Jess con
palabras sencillas,
resaltando
su
mensaje.
2.1. Reconoce su deber
de respetar y ayudar
a cuidar todo lo
creado.
2.2.
Interioriza
los
gestos de Jess:
caridad,
perdn,
reconciliacin,
humildad
y
los
aplica en su vida
diaria.
2.3. Respeta a los
dems y se valora a
s mismo, cuidando
su cuerpo y salud,
por ser un regalo de
Dios.

El mandamiento ms
importante: amar a
Dios y al prjimo.
Jess, Hijo de Dios,
nace en Beln y
crece en una familia
como
nosotros.
Principales pasajes
de la vida de Jess:
infancia
y
vida
pblica.
Jess hijo amoroso
habla del amor de
Dios Padre.
Mara, elegida de
Dios,
Madre
de
Jess y de la Iglesia.
Respeto y cuidado
de la creacin de
Dios.
La aceptacin de las
propias virtudes y
defectos
de
los
dems (ejercicio de
equidad
y
solidaridad).
La familia pequea,
Iglesia Domstica.
La amistad como
primera forma de
amar a Dios y a
todos los que nos
rodean.
La celebracin de la
alegra
de
ser

enseanzas de
Jess.
-

Muestra actitud
de respeto por
los signos y
smbolos
litrgicos.

Muestra actitud TESTIMONIO DE VIDA.

de respeto por Coopera
en
la
la naturaleza.
conservacin
de
la
naturaleza y en el cuidado
y defensa de toda forma
Muestra inters de vida.
por conocer la
Palabra
de
Dios
y
las
enseanzas de
Jess.
Muestra actitud
de respeto por
los signos y
smbolos
litrgicos.

caractersticas de
la
Sagrada
Familia.
Demuestra
su
amor a
Dios
orando.
Nombra algunos
libros de la Biblia.
-Narra la historia
de No.
Resalta
la
obediencia
de
Abraham a Dios.
Identifica el amor
de Jos a sus
hermanos.

- Escucha
con
atencin el relato
bblico de Jess.
- Demuestra
su
amor a Jess
orando.
- Recita
con
devocin
el
Padre Nuestro.
- Reconoce
el
significado de la
Semana Santa.
- interpreta
el
mensaje que se
desea transmitir
en los milagros
de Jess.
- Reconoce
que

EDICIONES BLACKAMES

amado y de amar.

EDUCACIN
FSICA

1.1. Identifica las partes

de su cuerpo en la
prctica
de
actividades fsicas
utilizndolo en su
totalidad.
1.2. Identifica fuerza,
velocidad,
flexibilidad
y
resistencia
en
juegos motores.
1.3.
Regula
la
frecuencia
respiratoria
en
reposo
y
movimiento.
1.4.
Reconoce
y
representa posturas
corporales sencillas
de la vida cotidiana.
1.5. Toma medidas
elementales de
seguridad en la
utilizacin del
espacio y de los
materiales
educativos.

2.1.

Reconoce

el

Gimnasia bsica y salud

El cuerpo y sus
segmentos.
Nociones
elementales de las
funciones orgnicas de la circulacin y
respiracin.
Nocin
de
las
capacidades fsicas:
fuerza,
velocidad,
flexibilidad
y resistencia.
La respiracin y la
postura corporal.
Nociones bsicas de
seguridad personal y
prevencin
de
accidentes en el uso
del espacio.

Motricidad,

ritmo

Disfruta de la COMPRENSIN
Y
prctica
de DESARROLLO DE LA
actividades
CORPOREIDAD Y LA
fsicas.
SALUD.
Comprende su cuerpo de
forma integral, lo utiliza en
Muestra inters la
ejecucin
de
por la prctica actividades
fsicas
de actividades sencillas,
valorndolas
fsicas.
como medios para cuidar
su salud.
Cuida y valora
su cuerpo y el
de los otros.

Muestra

DOMINIO CORPORAL Y

Jess
es
el
Salvador
del
mundo.
- Entona
con
alegra
cantos
religiosos.
- Se desplaza de
acuerdo
a
indicaciones
dadas.
- Realiza ejercicios
de calentamiento
antes de cada
actividad.
- Desarrolla
de
forma
individual
carreras midiendo
su velocidad.
- Participa
en
carreras grupales
con objetos.
- Realiza
movimientos
al
comps de una
meloda.
- Se
orienta
de
acuerdo
a
orientaciones.
- Realiza
movimientos con
su cuerpo en una
colchoneta.
- Demuestra
su
equilibrio
al
pararse en una
valla
- Cumple
las

EDICIONES BLACKAMES

espacio
general
estableciendo
relaciones
con
la
ubicacin
de
personas y objetos.
2.2. Identifica y utiliza
conceptos espaciales
bsicos en la prctica
de actividades ldicas
y secuencias simples
de movimiento.
2.3.
Discrimina
diferentes
velocidades,
utilizando conceptos
bsicos relacionados
con la velocidad.
2.4. Identifica y realiza
movimientos sencillos
de
coordinacin
motora gruesa y fina.
2.5.
Adapta
sus
movimientos
segn
ritmos o fragmentos
musicales
en
actividades rtmicas.
3.1.
Practica con
sus
compaeros
juegos sencillos en
base
a
normas
sugeridas.
3.2.
Identifica
juegos tradicionales
de su entorno y
participa integrndose

expresin
Lateralidad:
derecha e izquierda.
-

Orientacin
espacial: cerca, lejos,
arriba, abajo, dentro,
fuera, alrededor de.

Orientacin
temporal:
antes,
durante,
despus;
lento, rpido.

Diferencias entre
ritmos
lentos
y
rpidos.

confianza en s
mismo
y
espontaneidad
en su actuar.
-

Participa
activamente y
de
manera
espontnea en
las tareas de
movimiento.
Colabora con
sus
compaeros en
los
juegos
propuestos.

EXPRESIN CREATIVA.
Domina su cuerpo y utiliza
sus
posibilidades
de
movimiento para resolver
tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y
en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos;
mostrando
espontaneidad
en
su
actuar.

Los juegos
- Los
juegos
sensoriales
y
rtmicos.
- Los
juegos
tradicionales de la
comunidad.
- Normas simples
de juego.
- Actividades
recreativas en el

Disfruta
participando
en el juego.

reglas
del
atletismo.
Participa en las
mini olimpiadas
con entusiasmo.
Realiza
lanzamientos de
objetos
con
seguridad.
Desarrolla
la
inspiracin
y
espiracin
despus de cada
ejercicio.
Usa los objetos
de
limpieza
despus de cada
actividad.
Evita los dulces y
comidas
chatarras.
Se
hidrata
despus de una
actividad
deportiva.

CONVIVENCIA
E - Realiza
INTERACCIN
recepcin
en
SOCIOMOTRIZ.
juegos de voley
Participa
y
establece
de
manera
Respeta
relaciones
sociales
grupal.
reglas
adecuadas
con
sus - Cumple
las
simples de compaeros, al realizar
reglas del ftbol
juego.
actividades
ldicas
y
con respeto.
recreativas;
respetando - Busca
la
reglas sencillas.
participacin de
Participa
sus compaeros

EDICIONES BLACKAMES

en el grupo.
3.3. Reconoce el medio
natural en el que
interacta y practica
actividades
recreativas.

medio
paseos.

natural:

aceptando la
presencia de
los otros.

en
actividades
deportivas.
- Coordina con sus
compaeros para
la participacin
de los juegos
florares.
- Sigue
una
secuencia
de
ejercicios
de
manera
coordinada.

EDICIONES BLACKAMES

DISEO CURRICULAR DEL TERCER GRADO

AREAS

CAPACIDADES

COMUNICACIN 1.1. Comprende

el
tema a partir de los
dilogos
y
explicaciones
de
programas
de
televisin, radio u
otras
situaciones
comunicativas a los
que tiene acceso.
1.2. Describe y narra
oralmente,
temas
cercanos
a
sus
experiencias,
necesidades
e
intereses.
1.3. Se expresa con
pronunciacin
y
entonacin
adecuadas,
al
recitar trabalenguas,
rimas,
poemas,
entre otros.
1.4. Explica
y
fundamenta
sus
opiniones
sobre
asuntos propuestos
o vivenciados dentro
y
fuera
de
la
escuela.
1.5. Dialoga
espontneamente
sobre temas de su

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

- Textos instructivos.
Reglas de juego y
consignas.
- La
descripcin:
caractersticas
fsicas de personas y
lugares.
- Narraciones:
fantsticas (cuentos
de hadas, de magia,
de
humor, entre
otros);
literarias
(trabalenguas, rimas
y poemas).
- La
conversacin:
inicio, desarrollo y
cierre.
- La pronunciacin y la
entonacin.
- Trabalenguas, rimas,
poesas.
- Situaciones
comunicativas:
programas
de
televisin,
radio,
conversaciones,
exposiciones,
programas de radio y
televisin.

- Participa
en
dilogos
y
conversaciones,
demostrando
inters por los
temas
presentados.
- Demuestra
una
actitud
crtica
frente
a
las
situaciones
comunicativas
a
las
que
tiene
acceso.
- Participa
en
dilogos
con
espontaneidad
y
respeto.
- Expresa
con
seguridad
y
confianza su punto
de vista.
- Demuestra inters
por participar en
dilogos
sobre
programas
radiales,
televisivos u otros.

CRITERIOS O
INDICADORES
COMPETENCIAS
EXPRESIN
Y - Conversa sobre
COMPRENSION ORAL.
el contenido de
Expresa con fluidez sus
dilogos,
ideas,
necesidades,
explicaciones,
sentimientos
y
programas
de
experiencias y escucha
televisin y radio
en forma activa e
en forma clara y
intercambia
mensajes
espontnea.
con sus interlocutores - Responde
a
en diversas situaciones
preguntas
comunicativas.
relacionadas a
un
tema
propuesto
de
acuerdo a su
experiencia
personal.
- Sigue en forma
correcta
instrucciones
orales.
- Expresa
espontnea
y
oportunamente
sus sentimientos
o
ideas con
respecto
a
determinados
temas.
- Emite
sus
opiniones y las
apoya
con
argumentos.

EDICIONES BLACKAMES

inters.
1.6. Comprende
textos
narrativos,
descriptivos,
informativos
e
instructivos: seala el
propsito
de
la
lectura, formula y
contrasta hiptesis.
1.7. Infiere
el
significado
de
palabras
nuevas,
teniendo en cuenta
sus
experiencias
previas o buscando
en el diccionario, los
temas de su entorno o
imaginarios.
1.8. Reconoce
las
acciones que realiza
para la comprensin
del texto ledo.
1.9. Lee oralmente en
forma fluida, textos
narrativos,
descriptivos,
informativos
e
instructivos.
1.10. Lee, en forma
autnoma, textos de
su inters en horarios
preestablecidos, tanto
en el aula como en el
hogar.
2.6. Opina, a partir de
sus
experiencias
previas,
sobre
la

- Los propsitos de
lectura: entretener,
informar, entre otros.
- Tipos
de
textos:
narrativos,
descriptivos,
informativos,
instructivos.
Comparaciones de
textos
segn
estructura y funcin.
- Tcnicas
sencillas
de
prediccin,
anticipacin
e
inferencia.
- Textos
cortos:
noticias,
artculos
informativos
sencillos,
mens,
ndices, recibos de
compra y venta,
entre otros.
- Formas de lectura:
oral y silenciosa.
- La lectura por placer:
pautas
para
organizar la prctica
lectora en casa.
- El
diccionario:
significado
de
palabras
por
el
contexto. Familia de
palabras.
- Forma del texto:
extensin, tipo de
letra,
organizacin

Muestra una
actitud crtica y
reflexiva
con
relacin a los
textos que lee.
Se
muestra
interesado
y
sensible frente a
los
textos
poticos
y
dramticos que
lee.
Se
interesa
por organizar un
tiempo destinado
para la lectura
autnoma.
Disfruta con la
lectura
de
diversos tipos de
textos.

COMPRENSIN
DE - Identifica el tipo
TEXTOS.
de texto por el
Comprende
textos
lenguaje y el
informativos,
contenido.
instructivos, poticos y - Aplica su propia
dramticos.
experiencia para
Describiendo
los
comprender
aspectos elementales de
textos
la lengua y los procesos
propuestos
y
que realiza como lector,
enriquecer
su
valorando la informacin
conocimiento.
como fuente de saber.
- Responde
a
preguntas
de
inferencia sobre
el texto ledo.
- Elabora
hiptesis a partir
de indicios que
percibe a lo
largo del texto.
- Evala la verdad
o falsedad de
su hiptesis y
las
de
sus
compaeros.
- Busca
y
selecciona
informacin en
el
texto
y
completa
un
cuadro
informativo
de
nuevos
conocimientos.
- Aplica
estrategias para

EDICIONES BLACKAMES

forma y el contenido
de prrafos, versos,
de textos que lee,
ilustraciones, entre
relacionndolos con
otros.
situaciones reales y - Contenido del texto:
cotidianas.
ideas,
hechos,
personajes,
escenarios.
Esquemas sencillos
para organizar la
informacin.

3.1. Elabora un plan de

escritura eligiendo el
formato del texto.
3.2.
Identifica
los
procesos que le
permiten construir el
texto.
3.3.
Escribe
textos
informativos
e
instructivos
de
vocabulario sencillo
en
situaciones
comunicativas
personales,
familiares, de la vida
escolar
y
comunitaria.
3.4. Utiliza palabras con
distintas funciones,
para dar coherencia
y cohesin al texto.
3.5. Revisa y corrige
sus producciones,

- Tipos
de
textos:
informativos
e
instructivos.
- Etapas
de
la
produccin
de
textos: planificacin,
escritura
o
textualizacin,
revisin y reescritura
o edicin.
- Gramtica
y
ortografa:
sustantivos,
adjetivos y verbos;
pronombres
personales
y
posesivos,
concordancia entre
gnero y nmero;
punto seguido y
coma enumerativa;
signos
de
interrogacin
y

comprender
mejor el texto:
subrayado,
elaboracin de
organizadores
grficos,
resmenes.
- Identifica
el
significado
de
palabras y lo
comprueba
utilizando
el
diccionario
-

Demuestra
iniciativa, inters
y creatividad al
proponer su plan
de escritura.
Muestra respeto
por los diferentes
estilos
de
escritura que se
ponen
de
manifiesto
a
travs de las
producciones de
sus pares.
Se interesa por
producir diversos
tipos de textos,
teniendo
en
cuenta la funcin
social de los
mismos.
Muestra
satisfaccin
al

PRODUCCIN
DE - Organiza
sus
TEXTOS.
ideas a travs
Produce con seguridad,
de un esquema
textos
informativos,
previo
de
instructivos, poticos y
escritura.
dramticos a travs de - Estructura sus
los cuales expresa sus
textos a partir de
ideas,
intereses,
una
idea
sentimientos,
principal y la
necesidades
y
fundamenta con
emociones,
haciendo
ideas de apoyo.
uso reflexivo de los - Selecciona
el
elementos lingsticos y
tema, escoge a
no
lingsticos
que
los personajes y
favorecen la coherencia
plantea
una
de los textos.
situacin
al
escribir un texto
narrativo.
- Escribe
textos
sobre
sus
experiencias
personales.
- Escribe
una

EDICIONES BLACKAMES

atendiendo
las
sugerencias
de
otros.
3.6. Escribe libremente
textos
originales
haciendo uso de su
creatividad.
-

admiracin;
maysculas, al inicio
de un texto, un
prrafo, una oracin
y
en
nombres
propios; tildacin de
palabras de uso
cotidiano.
Conectores
cronolgicos (luego,
despus, ahora, ms
tarde y finalmente) y
conectores lgicos
(porque,
tambin,
adems,
y
entonces).
Estrategias para la
elaboracin
de
planes o esquemas
de escritura. Etapas
del
proceso
de
produccin.
Estructura
y
secuencia lgica de
textos
narrativos,
descriptivos,
informativos
o
instructivos.
Vocabulario:
palabras
que
expresan
accin,
sirven para nombrar,
caracterizar,
modificar,
complementar,
conectar, relacionar.

escribir diversos
tipos de textos y
aceptan
sugerencias para
mejorarlos.

carta con una

estructura
adecuada y con
orden
en
la
expresin de sus
ideas.
- Escribe
una
receta: enuncia
en orden los
ingredientes y el
procedimiento
de
la
preparacin.
- Revisa los textos
que escribe y
enmienda
errores.
- Utiliza
adecuadamente
conectores
lgicos
y
cronolgicos en
los textos que
escribe.
- Reconoce
los
sustantivos en
un texto.
- Utiliza
adecuadamente
sustantivos en
singular y plural.
- Usa el artculo
en concordancia
con
el
sustantivo.
- Ubica adjetivos
en un texto.

EDICIONES BLACKAMES

MATEMTICA

1.1.
Interpreta
y
representa nmeros
naturales de hasta
cuatro cifras.
1.2.
Interpreta
relaciones
mayor
que, menor que,
igual que y ordena
nmeros de hasta
cuatro cifras.
1.3.
Resuelve
problemas de adicin
y sustraccin con
nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
1.4. Interpreta y grfica
fracciones.
1.5.
Interpreta
el
significado
de
fracciones
homogneas y las
compara
estableciendo
relaciones
mayor
que, menor que,
igual que.
1.6. Interpreta la adicin
y
sustraccin
de
fracciones
homogneas.
1.7. Explora e interpreta
patrones matemticos
de
adicin,
sustraccin
y
multiplicacin
de
nmeros, con uso de

- Valor de posicin en nmeros de hasta

cuatro cifras.
- Relacin de orden
en
nmeros
naturales de hasta cuatro cifras.
- Adicin y sustraccin
de nmeros con
resultados de hasta cuatro cifras.
- Fracciones
de
conjuntos de objetos
y
de
cantidades
continas.
- Fracciones usuales:
1/2; 1/4 y 1/8
- Fracciones
homogneas.
- Relacin de orden
en
fracciones
homogneas.
- Fracciones
equivalentes.
- Adicin y sustraccin
de
fracciones
homogneas.
- Multiplicacin de un
nmero de un solo
dgito por 10.
- Multiplicacin de un
nmero
de
dos
dgitos por otro de un
dgito.
- Doble,
triple,
cudruplo.

Muestra
predisposicin a
utilizar
el
lenguaje
matemtico.
Es perseverante
en la bsqueda
de soluciones a
un problema.
Es riguroso en
la aplicacin de
algoritmos de las
operaciones
aritmticas.

NMERO,
- Lee y escribe
RELACIONES
Y
correctamente
OPERACIONES.
nmeros hasta
Resuelve problemas de
1000.
contexto real y contexto - Ubica el valor
matemtico,
que
posicional de los
requieren
del
nmeros hasta
establecimiento
de
1000 al leer y
relaciones y operaciones
escribir.
con nmeros naturales y - Realiza
la
fracciones, e interpreta
notacin
los resultados obtenidos,
desarrollada de
mostrando
nmeros
perseverancia en la
naturales hasta
bsqueda de soluciones.
las centenas.
- Codifica
y
decodifica
nmeros hasta
las centenas.
- Ordena nmeros
naturales
menores
que
1000 en forma
ascendente
y
descendente.
- Usa
los
smbolos mayor
que,
menor
que, igual que
al
comparar
nmeros.
- Descubre
el
criterio
de
formacin
de
una sucesin y
la contina.

EDICIONES BLACKAMES

la calculadora u otro
recurso de las TIC.
1.8. Resuelve y formula
problemas de adicin
y
sustraccin
de
fracciones
homogneas.
1.9.
Calcula
mentalmente
el
producto
de
un
nmero de dos dgitos
por otro de un dgito.
1.10.
Resuelve
problemas con la
multiplicacin
de
nmeros de hasta dos
dgitos por otro de un
dgito.
1.11.
Interpreta
y
representa la divisin
exacta de nmeros
naturales.
1.12.
Resuelve
problemas
con
operaciones
combinadas
de
adicin, sustraccin,
multiplicacin
y
divisin exacta de
nmeros naturales.
1.13.
Interpreta
y
formula
sucesiones
de razn aritmtica
con
nmeros
naturales.
2.1.

Identifica

rectas

- Significado de la
divisin exacta: resta
sucesiva y reparto.
- Operaciones
combinadas
de
adicin, sustraccin,
multiplicacin
y
divisin con nmeros
de
hasta
cuatro
cifras.
- Sucesiones de razn
aritmtica.
Equivalencias y
canjes de monedas
(soles y cntimos) y
billetes de hasta S/.
200.

- Rectas paralelas y -

- Descubre
la
regla
de
formacin
de
una
serie
y
determina
los
elementos que
faltan.
- Utiliza
la
calculadora para
comprobar sus
resultados
en
ejercicios
de
adicin,
sustraccin
y
multiplicacin.
- Selecciona
y
aplica
estrategias
personales para
resolver
problemas
de
adicin
y
sustraccin con
nmeros
naturales.
- Usa
lenguaje
matemtico para
expresar
situaciones
concretas
de
adicin
y
sustraccin.

Muestra

inters GEOMETRA

Y - Traza

rectas

EDICIONES BLACKAMES

paralelas
y
perpendiculares
en
cuerpos geomtricos:
prisma,
cubo
y
cilindro.
2.2. Identifica y grfica
el eje de simetra de
figuras
simtricas
planas.
2.3. Identifica, interpreta
y
grfica
desplazamientos de
objetos en el plano.
2.4. Mide superficies y
permetros,
comparando
los
resultados haciendo
uso de diferentes
unidades de medida.
2.5.
Resuelve
problemas
que
implican clculo de
permetros y reas de
figuras
geomtricas
bsicas.
2.6.
Interpreta
y
representa
la
equivalencia
de
minutos, horas, das,
semanas.
2.7.
Resuelve
problemas sobre la
duracin
de
acontecimientos.
3.1.
Interpreta
y
representa
informacin numrica

perpendiculares en
cuerpos
geomtricos.
Eje de simetra, de
figuras
simtricas
planas.
Desplazamiento de
objetos
con
referentes de ejes,
cruces,
filas,
columnas,
cuadrantes.
Volumen: Capacidad
de
unidades
arbitrarias.
reas de figuras
geomtricas
en
unidades arbitrarias.
Permetro de figuras
geomtricas bsicas:
cuadrado,
rectngulo,
tringulos,
en
metros, centmetros,
milmetros.
Referentes
temporales: minutos,
horas,
das,
semanas.

- Tablas
de
doble entrada, grfico de
barras
y

en la bsqueda MEDICIN.
de
- Resuelve y formula
procedimientos y
problemas
con
algoritmos
no
perseverancia
y
convencionales
actitud exploratoria,
en la solucin de
cuya
solucin problemas.
requiera
de
las
relaciones entre los
elementos
de
polgonos regulares y sus medidas: reas y
permetros,
e
interpreta
sus
resultados
y
los
comunica utilizando lenguaje matemtico.
- Interpreta y valora la
transformacin
de
figuras geomtricas
en distintos aspectos del arte y el diseo.

paralelas
y
perpendiculares
utilizando
la
escuadra y la
regla.
Traza
y
reconoce el eje
de simetra en
figuras planas.
Ubica la posicin
de objetos en el
plano cartesiano
y reconoce sus
coordenadas.
Traza y traslada
figuras
geomtricas en
el
plano
cartesiano.
Utiliza unidades
arbitrarias para
medir
y
comparar
la
capacidad
de
recipientes.
Usa
las
medidas
oficiales
para
medir objetos y
calcular
distancias.

Muestra precisin ESTADSTICA.

- Recoge
en
la Resuelve problemas con
informacin,
construccin de datos estadsticos, de su
codifica y

la
la

EDICIONES BLACKAMES

PERSONAL
SOCIAL

en tablas de doble
entrada, grfico de
barras y pictogramas.
3.2.
Identifica
y
relaciona
la
ocurrencia
de
sucesos numricos y
no
numricos:
seguros, probables e
improbables.

pictogramas.
- Sucesos numricos
y no numricos:
seguros, probables e
improbables.

1.1. Reconoce y aprecia

sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias
y
sentimientos,
as
como los de otras
personas de su
entorno.
1.2. Cuida su salud y la
salud colectiva.
1.3. Expresa su sentido
de pertenencia a un
grupo
familiar,
escolar y comunal.
1.4. Reconoce y valora
las relaciones y
grados
de
parentesco entre los
miembros de una
familia.
1.5. Reconoce y valora

Identidad
y
autoestima
- Caractersticas
personales:
habilidades,
cualidades, intereses
y preferencias.
- Sentido
de
pertenencia a un
grupo
familiar,
escolar y comunal.
- Hbitos de higiene
personal.
Familia
- rbol genealgico:
relaciones
de
parentesco.
- Tipos de familia en la
localidad segn los
miembros que la
conforman.
- Derechos
y

tablas y grficas entorno y comunica con

estadsticas.
precisin la informacin
obtenida
mediante
tablas y grficos.
-

Rechaza
todo
tipo de violencia y
discriminacin en
la
convivencia
cotidiana.
Respeta
las
normas
de
convivencia en la
familia, escuela y
la comunidad.
Demuestra
actitudes
de
respeto a las
normas
de
trnsito y a la
polica.
Demuestra
actitudes
de
cuidado y uso
racional de los
bienes y servicios
pblicos,
as

CONSTRUCCIN
DE
LA IDENTIDAD Y DE
LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
- Reconoce
sus
derechos
y
responsabilidades en
su medio familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
respetuosa, solidaria
y responsable en la
vida cotidiana.
- Reconoce y valora
las instituciones y
organizaciones que
ofrecen servicios en
la comunidad y las
que velan por los
derechos
de
los
pobladores; participa
en forma organizada

representa
mediante
pictogramas.
Realiza
la
interpretacin de
grficos
de
barras
verticales
y
horizontales.
Construye
una tabla de
registro de datos
y los representa
en un grfico de
barras.
Identifica
sus
cualidades y las
de
sus
compaeros.
Elabora su ficha
personal.
Demuestra
actitudes
de
respeto
y
tolerancia frente
a
sus
compaeros.
Pone
en
prctica
diariamente los
hbitos
de
higiene.
Identifica
y
utiliza
adecuadamente
los tiles de
aseo.

EDICIONES BLACKAMES

los diversos tipos de

familia que existen
en su localidad.
1.6. Previene y evita
situaciones
de
peligro y abuso en la
escuela.
1.7.
Explica
la
importancia
del
agua para los seres
vivientes y pone en
prctica acciones de
cuidado
y
uso
racional del agua.
1.8. Reconoce y respeta
los
acuerdos
y
normas
de
convivencia en la
escuela.
1.9.
Respeta
sus
derechos y cumple
sus
responsabilidades
como nio en el
hogar, la escuela y
en la comunidad.
1.10
Participa
en
campaas
de
limpieza, cuidado de
la
escuela,
del
medio
ambiente
local y en campaas
de prevencin del
consumo de drogas.
1.11 Reconoce el tributo
como fuente de
financiamiento
de

responsabilidades de
los miembros de la
familia.
- Normas
de
convivencia
y
seguridad
en
el
hogar.
Escuela.
- Acuerdos y normas
de convivencia en la
escuela.
- Derecho a la salud y
a la educacin.
- Organizacin
estudiantil:
campaas de salud y
de
cuidado
del
medio ambiente.
- Situaciones
de
peligro y abuso en la
escuela.
- Importancia del agua
para la vida. Uso
racional del agua.
Comunidad
- El
tributo
como
fuente
de
financiamiento de los
bienes y servicios
pblicos.
- Organizaciones
sociales de base en
el distrito.
- Derechos
y
responsabilidades en
la comunidad.
Normas y reglas

como
de
recursos
naturales.

los

en la solucin de los problemas

que
afectan a la escuela
y a la comunidad.
-

Enumera
los
principales
deberes
y
derechos en el
hogar y en la
escuela.
Explica con sus
propias
palabras
la
importancia de
respetar
los
derechos de las
personas.
Identifica
las
situaciones que
ponen
en
peligro su salud
fsica y mental
en el hogar,
escuela
y
comunidad.
Evita
situaciones de
peligro.
Identifica a los
miembros de su
familia,
la
relacin
de
parentesco con
cada uno de
stos y el rol
que desempea
cada miembro.
Menciona
los
diversos
tipos
de familia que
ha
observado

EDICIONES BLACKAMES

los
bienes
y
servicios pblicos.
1.12. Identifica y valora
las
principales
organizaciones de
base existentes en
su comunidad local.
1.13.
Reconoce
y
respeta las normas
de convivencia en la
comunidad local.
2.1. Ubica en el espacio
a personas, objetos y
lugares
mediante
representaciones
grficas.
2.2.
Relata
en
secuencia,
hechos
relevantes
de
la
historia del Per.
2.3. Ubica las cuatro
regiones del Per y
describe
las
actividades
econmicas
y
culturales que se
desarrollan en cada
una.
2.4. Explica el proceso
de formacin de los
ocanos
y
continentes.
2.5.
Reconoce
los
cambios
climticos
que se produjeron en
la Tierra: procesos de
glaciacin
y

de trnsito
localidad.

en

la
-

- Orientacin
espacio temporal
- Lectura
de
representaciones
espaciales: mapas
poltico
y
fsico,
croquis.
- Tcnicas
de
representacin
de
hechos
y
acontecimiento:
lneas de tiempo.
- Diversidad
geogrfica.
- El Per y sus
regiones:
Costa,
Sierra y Amazona:
actividades
econmicas. Flora y
Fauna
ms
importante de cada
regin.
- Formacin
y
ubicacin de los
continentes
y
ocanos.

- Demuestra
responsabilidad
en
el
cumplimiento de
las medidas de
prevencin
de
accidentes en la
escuela y en la
comunidad.
- Aprecia el aporte
y el compromiso
de los primeros
pobladores
peruanos en el
proceso
de
mejoramiento de
las condiciones
de vida de la
poblacin.
Expresa
su
aprecio por la
diversidad
biolgica
y
geogrfica
existente
en
nuestro pas.

COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se reconoce como
parte de la historia y
del
contexto
geogrfico local y
regional, describe y
valora
sus
caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades
econmicas
que
realiza la poblacin.
- Describe y explica el
uso
y
aprovechamiento del
espacio y de los
recursos
naturales
en cada una de las
etapas de la historia
del Per y aprecia la
importancia del uso

en su localidad.
Participa
activamente en
la elaboracin
de las normas
de convivencia
del aula.
Respeta
los
acuerdos
tomados en el
aula.
Ubica distintos
elementos
de
un
paisaje
empleando
correctamente
la
red
de
coordenadas o
lneas
imaginarias.
Localiza la lnea
del ecuador y
los paralelos, el
meridiano
de
Greenwich y los
meridianos en el
globo terrqueo.
Elabora
un
croquis de su
comunidad
teniendo
en
cuenta detalles
importantes que
se ubican en
ella.
Representa en
una lnea de

EDICIONES BLACKAMES

desglaciacin.
2.6.
Explica
la
estructura
de
la
Tierra.
2.7.
Describe
los
desastres de origen
natural y los de origen
tecnolgico
que
ocurren en su regin
y se organiza para
adoptar medidas, ante
una
situacin
de
emergencia.
2.8. Reconoce y valora
el patrimonio natural y
cultural de su regin y
participa
en
su
conservacin.
2.9. Relata las formas
de organizacin de la
poblacin en cada
una de las etapas de
la historia del Per,
desde los primeros
pobladores
hasta
Repblica.
2.10. Describe y explica
el
aprovechamiento
del espacio, de los
recursos naturales y
la domesticacin de
plantas y animales, en
las etapas Pre-inca e
Inca.
2.11. Valora el proceso
de domesticacin de
plantas y animales

- Cambios climticos
en
la
Tierra:
glaciacin
y
desglaciacin.
- La Tierra: estructura
interna.
- Gestin de riesgos
- Desastres de origen
natural y de origen
tecnolgico.
- Importancia de las
medidas
de
prevencin
de
accidentes: en el
hogar, en la escuela
y en la comunidad.
- Patrimonio natural
y cultural.
- El patrimonio natural
y cultural de la
Regin: santuarios
histricos y zonas de
reserva
natural,
biodiversidad
y
diversidad cultural.
- Primeras formas de
organizacin de la
poblacin en el
Per.
- Poblamiento
de
Amrica:
del
nomadismo
al
sedentarismo.
- Los
Primeros
tiempos en nuestro
territorio:
Nuevas
formas
de

del territorio en la
etapa prehispnica
para
asegurar
mejores condiciones
de
vida
de
la
poblacin.
-

tiempo usando
grficos
las
etapas de la
historia
del
Per.
Investiga sobre
la historia de su
comunidad.
Clasifica
correctamente
las actividades
econmicas en
primarias,
secundarias y
terciarias.
Nombra
las
actividades
econmicas que
se realizan en
cada
regin
natural del Per.
Nombra
los
principales
elementos que
causan
la
contaminacin
del agua, suelo
y aire.
Explica los tipos
de
problemas
ambientales que
existen en su
localidad.
Propone
medidas
para
conservacin
del
medio

EDICIONES BLACKAMES

realizada
por
las
culturas Pre-Incas e
Inca
para
el
mejoramiento de la
dieta alimenticia de la
poblacin.

CIENCIA
Y

1.1.
Compara
rganos
de

los
los

organizacin de la
poblacin: Chavn,
Paracas,
Nazca,
Moche.
El
aprovechamiento de
los
recursos
y
domesticacin
de
plantas y animales
en estas sociedades:
El perro peruano.
- El Tahuantinsuyo:
Una expresin del
aprovechamiento
transversal
del
espacio. El trabajo
colectivo,
la
agricultura
(cultivo
de la papa), el tejido,
la cermica.
- La Conquista, el
Virreinato
y
la
Emancipacin:
nueva visin en la
organizacin
del
espacio
e
introduccin
de
nuevas especies de
animales y plantas.
Independencia
y
Repblica:
Organizacin
del
espacio:
La
migracin interna y
el crecimiento de las
ciudades.
Estructura
y funciones
del

Es curioso, hace CUERPO HUMANO Y preguntas

y CONSERVACIN
DE

ambiente.
Ubica
correctamente
en el mapa las
regiones
naturales
del
Per.
Nombra los
principales
recursos
existentes
en
las
regiones
naturales
del
Per.
Distingue
las
principales
caractersticas
de los paisajes
urbanos
y
rurales.
Propone
medidas
que
favorecen el uso
racional de los
recursos.
Localiza en el
mapa las reas
protegidas del
Per
y
menciona
las
principales
especies
en
peligro
de
extincin.
Identifica
los
rganos de los

EDICIONES BLACKAMES

AMBIENTE

sentidos
humanos
con los rganos de
los
sentidos
de
algunos animales.
1.2.
Relaciona
la
locomocin del ser
humano (caminar) y la
de algunos animales
vertebrados
conocidos, con sus
sistemas
seo
musculares.
1.3.
Describe
los
procesos de digestin
y absorcin de los
nutrientes
en
el
sistema digestivo y de
respiracin en el ser
humano,
y
los
representa
en
modelos.
1.4.
Identifica
los
principales productos
alimenticios
que
produce su localidad y
reconoce su valor
nutritivo.
1.5.
Describe
las
caractersticas
de
crecimiento
y
desarrollo
de
los
seres
humanos,
determinando su ciclo
vital.
1.6.
Investiga
enfermedades
y
parsitos
comunes

cuerpo humano
- rganos
de
los sentidos humanos y
rganos
de
los
sentidos de algunos
animales:
semejanzas
y diferencias.
- Sistemas
seomusculares
y
locomocin del ser
humano
y
de
animales
vertebrados
conocidos.
- rganos
de
los
sistema digestivo y
respiratorio:
digestin y absorcin
de
nutrientes;
respiracin.
- Modelos del cuerpo
humano:
sistemas
digestivo
y
respiratorio.
- Crecimiento
y
desarrollo de los
seres humanos: ciclo
vital.
Tecnologa y salud
- Productos
alimenticios de la
localidad:
valor
nutritivo.
- Enfermedades
y
parsitos comunes
que afectan la salud:

observaciones.
Es
selectivo
cuando
toma
decisiones sobre
el cuidado de su
cuerpo.
Practica hbitos
de higiene para
prevenir
enfermedades y
riesgos de su
integridad.

LA SALUD.
Comprende
las
interrelaciones que se
dan entre las funciones de relacin, nutricin y
reproduccin del ser
humano; desarrollando
hbitos de cuidado y
proteccin de su salud
corporal.
-

sentidos y las
funciones que
cumplen.
Establece
semejanzas
y
diferencias
entre
los
rganos de los
sentidos
del
hombre y de los
animales.
Reconoce
las
funciones
del
sistema seo y
muscular.
Menciona
algunos huesos
y msculos del
cuerpo humano.
Identifica
las
principales
articulaciones
del
cuerpo
humano.
Investiga
las
diversas formas
de locomocin
de los animales
vertebrados.
Investiga
el
proceso de la
digestin como
transformacin
de los alimentos
en sustancias.
Identifica
las
funciones que

EDICIONES BLACKAMES

que afectan la salud y

las
formas
de
prevenirlos.
1.7. Aplica normas de
prevencin
y
seguridad frente a
diferentes tipos de
riesgos
de
su
integridad fsica en la
manipulacin
de
materiales
e
instrumentos.
2.1.
Describe
las
caractersticas
de
crecimiento
y
desarrollo de plantas
y
animales,
determinando su ciclo
vital.
2.2.
Experimenta
procesos
de
crecimiento
en
plantas, variando los
factores
que
lo
propician o dificultan.
2.3. Identifica y clasifica
a los seres vivientes
por su alimentacin,
en
productores,
consumidores
y
descomponedores.
2.4. Identifica animales
nativos y exticos
(forneos)
de
la
biodiversidad local y
elabora inventarios y
fichas tcnicas.

prevencin.
Normas
prevencin
seguridad frente
diferentes tipos
riesgos
para
integridad fsica.

de
y
a
de
la

Ecosistema
- Crecimiento
y
desarrollo de plantas
y animales: ciclo
vital.
- Crecimiento
de
plantas: factores.
- Seres
vivientes:
productores,
consumidores
y
descomponedores.
Biodiversidad
- Animales nativos y
exticos (forneos)
de
la
localidad:
inventario,
fichas
tcnicas.
- Plantas
de
la
localidad: variedad;
ornamentales,
medicinales y otras
aplicaciones,
tcnicas o criterios
de
registro
y
clasificacin.

Manifiesta
preocupacin por
las alteraciones
en el ecosistema.
Respeta y exige
respeto por la
biodiversidad.
Respeta normas
en la realizacin
de trabajos de
campo
y
experimentos.
Muestra inters
por
las
necesidades
y
cuidados de los
animales.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE.
Identifica
las caractersticas,
mecanismos
reproductivos y hbitat
de los seres vivientes de los ecosistemas locales,
y desarrolla acciones
para su cuidado y
proteccin.
-

realizan algunos
sistemas
de
nuestro
organismo.
Identifica
las
partes de los
sistemas:
respiratorio,
circulatorio
y
excretor.
Reconoce
las
partes de una
planta.
Menciona
la
funcin principal
de cada parte
de la planta.
Explica con sus
propias
palabras
el
proceso de la
fotosntesis.
Explica
la
diferencia entre
frutos secos y
frutos carnosos.
Diferencia una
pirmide de una
cadena
alimenticia.
Reconoce
el
nombre que se
le da a los
animales segn
el orden que

EDICIONES BLACKAMES

2.5. Identifica y registra

las variedades de
plantas
de
su
localidad
y
las
clasifica
con
diferentes
criterios
como: ornamentales,
medicinales y otras
posibles aplicaciones.
2.6. Disea y construye
muestrarios
o
herbarios de plantas
nativas de su regin.
Registra informacin
en fichas tcnicas.
2.7.
Propone
alternativas para el
cuidado y proteccin
de animales y plantas
de su localidad.

Tecnologa
y
conservacin de la
vida
- Muestrarios
o
herbarios de plantas
nativas de la regin;
fichas tcnicas.
- Estrategias
de
cuidado y proteccin
de
animales
y
plantas
de
la
localidad.

3.1.
Identifica
las - Materia y cambios
propiedades
fsicas - Los materiales del
de los materiales del
entorno.
entorno.
Propiedades: color,
3.2.
Explora
textura,
estado
caractersticas de los
fsico,
flexibilidad,
materiales
y
los
transparencia,
clasifica segn sus
magnetismo,
propiedades.
temperatura,
3.3. Reconoce y mide
unidades
de
las
propiedades
medicin
de
intensivas
de
la
temperatura,
materia: temperatura
conduccin del calor, 3.4. Comprende que los
durabilidad,
masa,
cambios que pueden
peso y divisibilidad.
producir la energa del
Clasificacin.

Acepta
la
contradiccin
entre
los
resultados
experimentales y
sus
creencias
iniciales.
Expresa
con
objetividad lo que
observa
al
realizar
sus
experimentos.
Mantiene su lugar
limpio
despus
de realizar sus
actividades.

MUNDO
FSICO
Y CONSERVACIN DEL
AMBIENTE.
Experimenta, infiere y
generaliza
las evidencias encontradas
en los cambios e
interacciones de los
elementos
de
la
naturaleza desarrollando hbitos de conservacin
del ambiente.

ocupan en la
cadena
alimenticia.
Propone
soluciones para
evitar
el
desequilibrio
ecolgico
de
nuestro planeta.
Elabora
un
listado con los
animales
ms
representativos
de su localidad
y lo acompaa
con grficos o
fotografas.
Clasifica a los
animales segn
su alimentacin
y reproduccin.
Reconoce
las
propiedades
generales de la
materia.
Menciona
y
explica algunas
propiedades
especficas de
la materia.
Da ejemplos de
cuerpos
que
son buenos y
malos
conductores del
calor
y
la
electricidad.

EDICIONES BLACKAMES

aire y el agua en
movimiento sobre los
cuerpos.
3.5.
Reconoce
los
cambios fsicos en el
ciclo del agua.
3.6. Experimenta e
identifica
la
descomposicin
y
recomposicin de la
luz blanca, con ayuda
de
instrumentos
pticos: prisma ptico,
disco de Newton con
los siete colores.
3.7
Comprende
el
fenmeno
de
la
electrizacin esttica
por induccin o por
frotamiento y sus
efectos en diferentes
materiales.
3.8. Comprende los
efectos de los imanes,
sus campos de accin
y el comportamiento
de los polos.
3.9.
Comprende
la
magnetizacin
por
induccin
o
por
frotamiento
de
diferentes materiales;
identifica el norte
geogrfico
con
brjulas
que
construye.
3.10. Deduce que el

- Energa,
fuentes, transmisin
y
transferencia
- Energa del aire y del
agua en movimiento:
cambios que puede producir
su
aplicacin en los
cuerpos.
- Ciclo
del
agua:
cambios fsicos.
- La
luz
blanca:
descomposicin
y
recomposicin.
Instrumentos
pticos:
prisma
ptico y disco de
Newton.
- Electrizacin esttica
por induccin o por
frota miento: sus
efectos en diferentes
materiales.
- Los imanes: sus
efectos, sus campos
de accin y el
comportamiento de
los polos.
- Magnetizacin
por
induccin
o
por
frotamiento
de
diferentes
materiales;
norte
geogrfico.
La
brjula.
- Sonido: propagacin
a travs de diversos

Manifiesta
curiosidad de lo
que acontece en
los experimentos
que realiza.
Practica medidas
para evitar la
contaminacin
del agua, aire y
suelo.

Reconoce
la
importancia de
la
energa
hidrulica
y
elica para la
vida
del
hombre.
Realiza
experimentos
sencillos
con
imanes.
Registra
informacin
sobre
las
experiencias
realizadas
y
obtiene
conclusiones.
Identifica
y
describe
las
diferentes
mquinas
simples:
palanca, polea,
plano inclinado
y da ejemplos
de ellas.
Nombra
trabajos en los
que se utiliza la
fuerza
del
hombre y en los
que
es
necesario
utilizar
una
mquina
o
instrumento.

EDICIONES BLACKAMES

sonido se propaga a
travs de diversos
medios.
3.11. Comprende que
las mquinas simples
son
medios
para
ahorrar esfuerzo.
3.12.
Disea
y
construye modelos de
instrumentos
que
aplican la palanca.
3.13.
Identifica
propiedades de los
suelos: color, tamao
de
partculas,
retencin de agua,
presencia
de
microorganismos
y
restos de plantas o
animales.
3.14.
Clasifica
los
suelos
segn
diferentes
criterios;
disea
y
elabora
muestrarios de suelos
con sus respectivas
fichas tcnicas.
3.15.
Identifica
problemas
de
contaminacin en la
escuela.
3.16. Reconoce formas
de
organizacin
escolar
para
la
proteccin
del
ambiente y realiza
acciones
de

medios.
Fuerza
y
movimiento
Mquinas
simples
como medios para
ahorrar esfuerzo: al
cortar
materiales
duros, llevar pesos o
mover un cuerpo.
La
palanca:
aplicaciones
en
instrumentos.
La
Tierra,
sus
caractersticas
Los
suelos.
Propiedades: color,
tamao
de
partculas, retencin
de agua, presencia
de microorganismos
y restos de plantas o
animales.
Clasificacin.
Muestrarios
de
suelos.
Tecnologa
y
conservacin
del
ambiente
Contaminacin
ambiental
en
la
escuela: problemas y
mitigacin
de
impactos.
Organizacin escolar
para la proteccin
del ambiente.
Consumo de agua

Clasifica
los
suelos teniendo
en cuenta sus
propiedades.
Explica los tipos
de
problemas
ambientales que
existen en su
localidad.
Nombra
los
principales
elementos que
causan
la
contaminacin
del aire, agua y
suelo.
Propone
medidas para la
conservacin
del
medio
ambiente.
Propone
medidas para el
ahorro de agua
en su hogar y
en la escuela.
Diferencia
los
desechos
biodegradables
de aquellos que
no lo son.
Pone
en
prctica
estrategias para
el
manejo
adecuado de los
residuos

EDICIONES BLACKAMES

mitigacin
de
promedio de agua
impactos.
por
familia.
3.17.
Investiga
los
Estrategias
de
volmenes de agua
ahorro de agua.
que gasta una familia Estrategias
y
promedio
para
tcnicas
de
satisfacer
sus
segregacin
de
necesidades
y
residuos slidos en
propone medidas de
el aula y la escuela.
ahorro de agua.
3.18
Clasifica
los
residuos slidos en su
aula y escuela.
ARTE

Expresin artstica:

Explora
y
experimenta
diferentes formas de
trabajar en dos y tres
dimensiones
con
papel,
material
moldeable, materiales
reutilizables
y
elementos naturales
del entorno.

Elige un tema y
planifica
cmo
representarlo a travs
del dibujo, pintura,
construccin, teatro,
tteres,
danza,
cancin.

Disea y produce
en grupo un mural,
panel o cartel (sobre
papel,
madera,
cartulina, pared) para

o Artes
visuales:
Dibujo,
pintura,
collage, modelado,
construccin. Mural,
panel,
cartel.
Maqueta.
Vietas,
historietas.
Lnea,
forma, color, textura,
volumen. Dos y tres
dimensiones,
o
Arte dramtico:
Juegos dramticos,
actuacin, juegos de
roles, animacin de
objetos y tteres.
Sketch.
Gesto,
postura,
expresin
vocal.
o
Danza:
Expresin corporal y
danza. Movimientos
y desplazamientos
en el espacio en

- Se interesa por
descubrir
sus
posibilidades
expresivas como
parte de su autoaprecio.
- Aprecia
sus
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
de los artistas.
- Aprecia el trabajo
cooperativo y las
posibilidades de
expresin de sus
compaeros.
- Aprecia
sus
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
las de los artistas.
- Muestra identidad
personal y cultural

EXPRESIN
ARTSTICA.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones, forma de ver
el mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno.

slidos: reducir,
reutilizar
y
reciclar.
Reutiliza objetos
en
el
aula
realizando
manualidades

Usa
su
creatividad para
expresar
sus
vivencias
y
emociones.
Dibuja y pinta
usando diversas
tcnicas grfico
plsticas.
Produce afiches
diagramando
previamente su
contenido.
Produce
diversos
materiales
grfico plsticas
para
rendir
homenaje
a
mam.
Participa
grupalmente en
movimientos

EDICIONES BLACKAMES

trasmitir un mensaje
determinado.

Representa
a
travs
de
la
animacin de tteres
una escena sobre
algn cuento o relato
de
su
entorno,
haciendo
uso
de
canciones, melodas,
ritmos y sonidos.

Expresa
sentimientos y recrea
situaciones cotidianas
a travs de la danza y
la expresin corporal.

Interpreta
en
grupo
canciones,
melodas y cuentos
sonoros
acompandose con
objetos sonoros e
instrumentos
musicales
de
su
entorno.

Construye
instrumentos
de
viento con materiales
del entorno.
Apreciacin artstica:

Observa
y
describe
las
caractersticas fsicas
(visuales,
sonoras,
tctiles, cinticas, de
olor) de las partes que
conforman
algunos

diferentes
direcciones
(adelante, atrs, a la
derecha,
a
la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro). Coreografas
sencillas.
Danzas
tradicionales de su
regin. Movimientos
rtmicos.
o
Msica: Canto,
cuentos
sonoros,
juegos
rtmicos.
Sonidos,
ritmos,
melodas, canciones.
Canciones y temas
musicales
de
la
regin. Instrumentos
de
viento
y
percusin.
Construccin
de
instrumentos
de
viento.
o
Diseo
y
composicin de los
espacios, elementos
naturales y objetos
construidos.
o
Manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas
que
contienen.
Origen,

al
realizar
su
expresin
artstica.
- Reconoce
la
importancia de las
manifestaciones
artsticas
y
culturales de su
localidad y regin.
- Valora su entorno
natural y sociocultural.
Se
interesa
por
indagar sobre su
entorno natural y
sobre
las
manifestaciones
artstico-culturales
de su localidad y
regin.
- Se interesa por
participar en las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.

APRECIACIN
ARTSTICA.
Describe y expresa sus
emociones y opiniones
sobre las caractersticas
y el funcionamiento de
los diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones y las de sus
compaeros;
y
las
manifestaciones
artstico-culturales de su
entorno y su regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose
por
conocer
sus
caractersticas,
significados e historia.

libres de bailes y
danzas.
Participa
con
satisfaccin en
danzas
organizadas.
Canta
con
afinacin,
entusiasmo
y
ritmo.
Participa
con
satisfaccin en
representacione
s dramticas
Emplea
recursos
escnicos
adecuados
en
sus
representacione
s dramticas.
Reconoce
la
armona de la
lnea, la forma y
el color en sus
dibujos.
Adorna
sus
producciones
con creatividad y
de acuerdo a su
inters personal.
Escucha
y
entona
canciones
acompaado de
instrumentos
sencillos
de

EDICIONES BLACKAMES

elementos naturales y
objetos del entorno
(las alas de una
mariposa, las orejas
de
una
tijera),
explicando
sus
funciones,
importancia
y
funcionamiento.

Reconoce
y
expresa
sus
emociones frente a su
creacin y la de sus
compaeros.

Disfruta
y
expresa
sus
emociones
al
observar o contemplar
las
diferentes
manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.

Demuestra
inters por conocer
los
procedimientos,
materiales, motivos y
temas
de
las
manifestaciones
culturales
de
su
localidad.
EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1. Reconoce que la

amistad con Jess
nos conduce a Dios
como Padre suyo y

significado e historia.
-

Dios se Revela en
su Palabra.
La alianza de Dios
con los hombres:

Admira
a
Jess por su
entrega
y
amor a todos

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA.
Reconoce el amor de

percusin.
Trabaja
en
forma ordenada
y limpia.
Dibuja y trabaja
con entusiasmo.
Muestra
un
trabajo
totalmente
concluido.
Pinta
sus
dibujos
utilizando
adecuadamente
los colores en
sus dibujos.
Elabora objetos
para su uso
diario
Imagina
los
ritmos mediante
el
movimiento
corporal.
Emplea
recursos
sonoros de la
naturaleza y del
entorno cultural.
Emplea
instrumentos y
tcnicas
artsticas.
Se esfuerza por
mejorar
su
comportamiento
en el aula.

EDICIONES BLACKAMES

nuestro expresado en
citas bblicas. Libro de
Isaas, figura de No,
defensa de Can.
1.2. Descubre en la
Palabra
de
Dios,
expresiones de amor
y
misericordia,
reflexionando acerca
de
los
mensajes
Bblicos.
1.3. Reconoce
que
Jess nos salva por
su
muerte
y
resurreccin. Celebra
la salvacin que ha
trado a todos.
1.4. Reconoce
el
amor de Dios como
Padre bueno, que nos
da a su hijo Jess
como
hermano,
gracias al s de
Mara.
2.1. Expresa su amor
filial a Dios Padre, al
respetar a sus padres
y maestros y al
cumplir
con
sus
deberes cotidianos.
2.2.
Identifica
los
peligros y dificultades
que pueden alejarlo
del amor de Dios.
2.3. Expresa su fe en la
prctica de virtudes
evanglicas:

Moiss. Los Diez

Mandamientos.
Dios Padre Bueno
y
Misericordioso.
Los dones de Dios,
especialmente
el
regalo de la fe.
Misin
y
organizacin de la
Iglesia.
El pueblo de Dios.
Jesucristo
el
Salvador de la
humanidad.
Jess ensea a
vivir como Iglesia,
a amar y perdonar
a los otros.
Mara modelo de
humildad.

La responsabilidad
de
los
propios
actos
con
los
dems.
La
prctica
de
valores humanos y
cristianos: alegra,
compaerismo,
honestidad.
Relaciones
interpersonales:
dilogo, escucha,
tolerancia.

por igual.
Dios Padre, revelado en Muestra
Jess, y su mensaje de
admiracin y Salvacin para todos.
respeto por la
vida de los
santos.
Adopta
una
actitud
de
solidaridad
con
sus
compaeros
necesitados.
-

Admira
a
Jess por su
entrega
y
amor a todos
por igual.
Dialoga
con
respeto
y
escucha con
inters a sus
compaeros.
Adopta
una
actitud
de
solidaridad

TESTIMONIO DE VIDA. Muestra

signos
de
valores
y
virtudes
cristianas, en acciones
concretas
de
convivencia humana.
-

Demuestra
paciencia
cuando
tiene
que esperar.
Se esfuerza por
mantener
buenas
relaciones con
sus
compaeros.
Respeta a sus
compaeros y
no hace distingo
de personas.
Reflexiona
sobre
sus
actitudes
y
asume nuevas
actitudes
de
amistad
y
dialoga con sus
padres.
Asume
el
compromiso de
difundir
la
Buena
Nueva
en
su
vida
cotidiana.
Expresa
con
canciones,
alabanzas
y
agradecimiento
a Dios la fe que
ha recibido.
Se compromete

EDICIONES BLACKAMES

solidaridad, respeto,
paciencia,
como
respuesta al amor a
Dios.
2.4. Se esfuerza por
cumplir
con
los
valores
morales:
obediencia,
comprensin, perdn,
enseados por Jess,
Dios
y
hombre
verdadero.

EDUCACIN
FSICA

1.1. Reconoce zonas

corporales
y
experimenta
movimientos
de
flexin, extensin y
rotacin.
1.2.
Reconoce
las
posibilidades de su
cuerpo
y
sus
movimientos
para
realizar ejercicios de
carcter global.
1.3.
Relaciona
sus
capacidades
fsicas
bsicas en la prctica

El cuidado de toda
forma de vida en la
familia. Los padres,
colaboradores con
la
creacin
de
Dios.
La llamada a todos
los seres humanos
para ser felices.
La persona es una,
en Dios Padre.
La gratitud a Jess
por haber venido
como Salvador.

Gimnasia bsica y salud

- Ubicacin
de
principales msculos y articulaciones del
cuerpo.
- Nociones
elementales de los
sistemas
cardiocirculatorio y
respiratorio.
- Nociones de las
capacidades fsicas
bsicas
(fuerza,
velocidad, flexibilidad

con
sus
compaeros
necesitados

Adopta hbitos
de higiene y
alimentacin.
Valora
las
actividades
fsicas
como
fuente
de
disfrute personal
y medio para
cuidar su salud.
Respeta
su
cuerpo y el de
los otros.

COMPRENSIN
Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
Comprende y valora el
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades motrices de
mayor dificultad, para
mejorar el cuidado de su
salud.

a participar en
las actividades
de la parroquia.
- Reconoce
la
presencia
de
Jess en la
Eucarista.
- Practica el acto
de
confesin
como inicio de
cambio
de
actitud.
- Participa con fe
y
devocin
cristiana en la
Eucarista.
- Reconoce
y
practica
las
bienaventuranz
as
como
muestra
de
amor al prjimo.
- Reconoce
la
importancia del
calentamiento
general al inicio
de
cada
actividad fsica.
- Ejecuta
movimientos
dirigidos
a
ritmos variados.
- Identifica
sensaciones en
diversos
segmentos de
su cuerpo.

EDICIONES BLACKAMES

de juegos motores
sencillos.
1.4.
Identifica
y
experimenta las fases
de la respiracin en
situaciones diversas.
1.5. Reconoce actitudes
posturales diversas y
las verbaliza segn
las circunstancias.
1.6.
Reconoce
la
importancia
de
practicar hbitos de
higiene e hidratacin
despus de realizar
actividades fsicas.
2.1.
Identifica su
lateralidad
en
desplazamientos,
saltos, lanzamientos
y giros.
2.2.
Identifica
y
experimenta
movimientos
de
coordinacin
general y especfica.
2.3.
Observa
y
experimenta
el
equilibrio esttico y
dinmico
en
diferentes
situaciones.
2.4.
Reconoce y
explora el espacio
propio y general,
durante la prctica
de
actividades

y resistencia).
Fases
de
la
respiracin.
Equilibrio postural.
Hbitos de higiene e
hidratacin.
Normas sencillas de
seguridad
en
la
prevencin
de
accidentes: en el uso
de materiales.

Motricidad, ritmo y
expresin
- Las habilidades
motrices
bsicas: correr,
saltar,
lanzar,
trepar.
- Diferencia entre
la coordinacin
general
y
especfica.
- Equilibrio
esttico
y
dinmico.
- Tipos de juegos
motores:
de
carreras, saltos
y lanzamientos.
- Espacio propio y
prximo.

Muestra
seguridad en
s mismo en la
ejecucin de
actividades
fsicas.
Valora
las
actividades
expresivas
con ritmos de
su entorno.
Se
expresa
corporalmente
en
forma
desinhibida y
espontnea.

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA.
Domina su cuerpo y
utiliza sus habilidades
motoras bsicas en la
solucin de situaciones motrices, consolidando
sus nociones espacio
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando seguridad en s mismo.

Ejecuta
con
satisfaccin
ejercicios
de
fuerza y flexin
corporal.
Controla
y
ejecuta
sus
movimientos de
forma rtmica.
Controla
el
espacio
de
accin de su
cuerpo.

Realiza
ejercicios
tomando
medidas
de
seguridad en su
ejecucin.
Controla el ritmo
de
su
respiracin y las
coordina con sus
conocimientos.
-Desarrolla
juegos grupales
de habilidad y
destreza
respetando las
reglas.
Se asea antes,
durante
y
despus
de
cada clase.

EDICIONES BLACKAMES

diversas.
2.5.
Adapta
movimientos
y
desplazamientos a
sonidos fuertes y
suaves.
2.6.
Expresa
corporalmente
sensaciones,
estados de nimo y
actitudes.
3.1.
Soluciona
situaciones simples
de
juego
predeportivo utilizando
oportunamente sus
habilidades motrices
bsicas.
3.2. Propone y juega
con sus compaeros
juegos sencillos con
sus
respectivas
reglas.
3.3. Participa en la
organizacin
y
prctica de juegos
tradicionales de su
regin.
3.4. Describe el medio
natural con el que
interacta y practica
actividades
recreativas.

Los juegos
- Los juegos:
+ Recreativos
+ Motores
+ De persecucin.
Los
juegos
tradicionales
de
la
regin.
- Reglas simples de
juego.
Actividades
recreativas y caminata
en el medio natural.

Respeta
reglas
y
normas
establecidas.
Participa
en
los
juegos
respetando a
los otros y
evitando toda
forma
de
discriminacin
Se esfuerza
por
superar
retos y lograr
metas.

CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Participa
organizadamente en la
prctica
de
juegos
recreativos, tradicionales
y de iniciacin deportiva;
valorando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por
el grupo.

Sigue
normas
para realizar las
actividades
fsicas
programadas.
Sabe relajarse
despus de una
clase de fsica.
Reconocer la
importancia de
la nutricin para
su organismo.
Ejecuta ejercicios
de habilidad.
Cumple
actividades
programadas.
Usa
adecuadamente
sus segmentos
corporales.
Realiza ejercicios
de
flexibilidad
con elasticidad y
agilidad.

EDICIONES BLACKAMES

DISEO CURRICULAR DEL CUARTO GRADO

AREAS

CAPACIDADES

COMUNICACIN 1.1. Relaciona

el
contenido de los
discursos,
conferencias,
pelculas,
videos,
programas radiales,
entre otros, con
vivencias propias o
cercanas.
1.2. Expone
con
claridad
sobre
temas de inters,
propuestos por otros
o
a
partir
de
situaciones
comunicativas
vividas.
1.3. Se expresa con
pronunciacin
y
entonacin
adecuadas,
al
recitar
poemas,
odas, coplas, entre
otros de la misma
complejidad.
1.4. Explica
y
defiende su punto
de vista, cuando
participa en debates
sobre
situaciones
vividas dentro y
fuera del aula o

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

- Situaciones
comunicativas:
discursos,
conferencias
sencillas, pelculas
de cine, video
y
documentales.
- La exposicin y sus
recursos. Secuencia
lgica de las ideas.
- El
debate:
caractersticas
bsicas.
Pautas
para
la
improvisacin.
- La
declamacin.
Tcnicas
de
entonacin
y
pronunciacin.
La
postura corporal
- La
conversacin:
temas de inters y
pautas
para
conversar y opinar.
- Convenciones
de
participacin en la
comunicacin
grupal: respetar el
turno,
pedir
la
palabra.
La
opinin
personal.
Los

- Participa
en
conversaciones
con espontaneidad
y seguridad en s
mismo.
- Se
muestra
interesado
y
participa
con
espontaneidad en
narraciones
fantsticas,
cuentos de hadas,
misterio,
humor,
entre otros.
- Participa
con
agrado
en
actividades
relacionadas con la
improvisacin.
- Demuestra inters
por participar en
dilogos
y
explicaciones
sobre programas
radiales
y
televisivos.
- Muestra
una
actitud de respeto
y tolerancia hacia
opiniones
contrarias a las
suyas.

CRITERIOS O
COMPETENCIAS
EXPRESIN
Y
COMPRENSION ORAL.
Expresa con fluidez sus
ideas,
necesidades,
sentimientos
y
experiencias y escucha
en forma activa e
intercambia
mensajes
con sus interlocutores
en diversas situaciones
comunicativas.

INDICADORES
- Elabora
discursos
pequeos
y
significativos.
- Realiza
exposiciones
usando diversos
materiales.
- Recita
poesas
rtmicamente.
- Se expresa con
claridad
y
coherencia.
- Realza
sus
tareas
usando
consignas
adecuadamente.
- Formula
preguntas
coherentes.
- Participa
en
debates de su
inters.
- Opina
sobre
diversos temas
en
forma
espontnea.
- Ejecuta
improvisaciones
con creatividad.
- Pide
permiso
para hacer uso

EDICIONES BLACKAMES

escuela.
1.5. Expone y escucha
ideas
sobre
situaciones
cotidianas
y
de
inters.
2.1. Comprende textos
poticos
y
dramticos
distinguiendo
las
ideas
principales;
consulta
otras
fuentes
de
informacin
para
ampliar y contrastar
su interpretacin.
2.2. Reflexiona sobre
los
procesos
o
acciones que realiza
para la comprensin
de distintos tipos de
textos.
2.3.
Reconoce
en
situaciones
de
lectura de textos
completos:
la
estructura y forma
de
palabras,
oraciones, prrafos
y el valor gramatical
significativo
y
expresivo de los
signos
de
puntuacin.
2.4. Lee oralmente en
forma fluida diversos
tipos
de
textos,

argumentos

Textos narrativos,
descriptivos,
instructivos,
poticos
y
dramticos.
Diferencias.
Las
ideas
principales de un
texto. Estrategias
para
su
identificacin.
La
palabra,
la
oracin
y
el
prrafo.
El
resumen.
Pautas para su
elaboracin.
Palabras
poco
comunes, el doble
sentido.
Significado a partir
del contexto.
El diccionario y
otras fuentes de
informacin.
Pautas para hacer
consultas.
La lectura oral:
entonacin.
Lectura por placer,
de
estudio
e

Participa
en
conversaciones,
dilogos
y
exposiciones sobre
temas
de
su
inters y entorno
Muestra
una
actitud crtica y
reflexiva
con
relacin a los
textos que lee.
Participa
activamente en
actividades de
reflexin sobre
el proceso de
comprensin
de los diversos
textos que lee.
Muestra inters
por
dar
opiniones
fundamentadas
sobre el texto
ledo.
Se interesa por
organizar
un
horario
destinado para
la
lectura
autnoma.
Disfruta con la
lectura
de
diversos tipos
de textos.

de la palabra y
respeta el turno
de hablar de sus
compaeros
COMPRENSIN
DE Identif
TEXTOS.
ica
la
idea
Comprende
textos
principal de lo
informativos,
que lee.
instructivos, poticos y Realiz
dramticos.
a resmenes de
Describiendo
los
textos
con
aspectos elementales de
precisin.
la lengua y los procesos Recon
que realiza como lector,
oce los tipos de
valorando la informacin
textos
y
los
como fuente de saber.
elabora
con
creatividad
e
ingenio.
Realiz
a
diversas
lecturas y lo hace
con placer.
Recon
oce el significado
de
palabras
simples
sin
complicaciones.
Usa el
diccionario
adecuadamente.
Realiz
a hiptesis de lo
ledo.
Efect
a comparaciones

EDICIONES BLACKAMES

acomodando
su
lectura
a
la
estructura del texto.
2.5. Lee, en forma
autnoma,
textos
que
selecciona,
motivado por su
inters, en horarios
que
negocia
y
establece dentro del
aula y fuera de ella.
2.5. Opina sobre el
tema tratado y las
ideas
ms
importantes
del
texto
ledo,
asocindolo
con
situaciones reales y
cotidianas.

investigacin.
Estrategias.
Textos:
cuentos
fantsticos,
poemas,
cartas,
entre otros.
El subrayado y los
esquemas
sencillos.

3.1. Elabora un plan de

escritura,
considerando
las
caractersticas del
lector.
3.2. Escribe con estilo
propio lo planificado,
en relacin con su
propsito
comunicativo y las
caractersticas del
interlocutor.

Tipos de textos: - Demuestra

PRODUCCIN
DE informativos,
iniciativa e inters TEXTOS.
instructivos,
al proponer su plan Produce con seguridad,
poticos
y
de escritura.
textos
informativos,
dramticos.
- Muestra
respeto instructivos, poticos y
Planes
o
por los diferentes dramticos a travs de
esquemas
de
estilos de escritura los cuales expresa sus
escritura segn las
que se ponen de ideas,
intereses,
caractersticas del
manifiesto a travs sentimientos,
lector.
de
las necesidades
y
Gramtica
y
producciones
de emociones,
haciendo
ortografa:
sus pares.
uso reflexivo de los -

de los textos
ledos
con
situaciones
reales.
Consu
lta
textos
diversos
para
informarse mejor.
Realiz
a ejercicios de
lectura fluida.
Responde a
preguntas
de
inferencia sobre
el texto ledo.
Elabora
hiptesis a partir
de indicios que
percibe a lo largo
del texto.
Evala
la
verdad
o
falsedad de su
hiptesis y las de
sus compaeros.
Elabor
a esquemas de
escritura
teniendo
en
cuenta
caractersticas
comunes
del
lector.
Escrib
e
textos
sencillos.
Utiliza

EDICIONES BLACKAMES

3.3. Reflexiona sobre el

proceso
de
produccin realizado
para escribir su
texto.
3.4.
Escribe
textos
informativos,
instructivos,
poticos
y
dramticos
de
vocabulario sencillo
en
situaciones
comunicativas de la
vida
personal,
familiar
y
comunitaria.
3.5. Escribe textos, en
situaciones
de
comunicacin real,
empleando diversos
tipos de palabras,
enlaces
y
conectores
en
oraciones
y
prrafos.
3.6. Revisa, corrige y
edita
sus
producciones,
considerando
la
autoevaluacin y la
evaluacin de otros.
3.7.
Escribe
textos
originales,
considerando
su
contexto
y
su
imaginario.

pronombres
relativos
y
artculos;
concordancia
de
gnero, nmero y
persona; uso de
enlaces
(y,
entonces,
tambin);
valor
gramatical,
significativo
y
expresivo de los
signos
de
puntuacin: punto
seguido,
punto
aparte, la coma
enumerativa para
ordenar palabras
que
guardan
relacin entre s,
acentuacin
general.
Conectores
cronolgicos:
antes,
ahora,
inmediatamente y
finalmente.
Conectores
lgicos:
pero,
entonces,
entre
otros.
Vocabulario de uso
comn y tcnico,
segn la edad del
estudiante.
Pautas para el uso
de
recursos

- Se interesa por
producir diversos
tipos de textos,
teniendo en cuenta
la funcin social.
- Valora el esfuerzo
realizado
al
producir su texto.
- Demuestra orden y
rigurosidad en la
revisin de sus
producciones.
Muestra
satisfaccin
al
escribir
diversos
tipos de textos que
responden a sus
intereses,
necesidades,
fantasas
e
inquietudes

elementos lingsticos y
los elementos de
no
lingsticos
que
enlace
favorecen la coherencia
adecuadamente.
de los textos.
Usa
conectores en los
textos
que
produce.
Usa
las conjunciones
adecuadamente.
Difere
ncia las clases
de
conectores:
cronolgicos
y
lgicos.
Usa
los pronombres
con aceptacin.
Utiliza
adecuadamente
los signos de
puntuacin.
Usa
las clases de
puntos
aceptablemente.
Elabor
a ejercicios de
concordancia en
gnero, nmero y
persona.
Tilda
las palabras de
acuerdo a las
reglas.
Utiliza
pronombres
y

EDICIONES BLACKAMES

grfico-plsticos y
otras formas de
expresin.

MATEMTICA

1.1.
Interpreta
relaciones
mayor
que, menor que,
igual que y ordena
nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
1.2.
Interpreta
y
compara
nmeros
decimales hasta el
orden de la dcima.
1.3. Interpreta y formula
patrones matemticos
con
operaciones
combinadas
de
nmeros
naturales,
usando la calculadora
u otro recurso de las
TIC.
1.4.
Interpreta
la
divisin
exacta
e
inexacta con nmeros
naturales de hasta
tres cifras.
1.5.
Interpreta
y
representa fracciones
equivalentes.

Descomposicin
polinmica
de
un
nmero
natural.
Nmeros
decimales con
aproximacin a
la dcima.
Ordenamiento de
nmeros
naturales
de
hasta
cuatro
cifras.
Operaciones
combinadas con
nmeros
naturales.
Aproximaciones a
la
decena,
centena o millar
ms cercano en
el clculo con
nmeros.
Divisin
de
nmeros
de
hasta tres cifras.

artculo
adecuadamente.
Utiliza
vocabulario
comn y tcnico
con precisin.
Produ
ce textos con
creatividad
e
ingenio.
- Muestra
predisposicin
a
utilizar el lenguaje
matemtico.
- Es
perseverante
en la bsqueda de
soluciones a un
problema.
- Es riguroso en la
aplicacin
de
algoritmos de las
operaciones
aritmticas.

NMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES.
Resuelve problemas de
contexto real y contexto
matemtico,
que
requieren
del
establecimiento
de
relaciones y operaciones
con nmeros naturales y
fracciones, e interpreta
los resultados obtenidos,
mostrando
perseverancia en la
bsqueda de soluciones.

- Realiza ejercicios
de pertenencia y
no
pertenencia
de conjuntos.
- Reconoce
y
resuelve
problemas
de
unin,
interseccin
y
diferencia
de
conjuntos.
- Usa
smbolos
para representar
unin,
interseccin
y
diferencia
de
conjuntos.
- Resuelve
sucesiones
ascendentes
y
descendentes.
- Resuelve
ejercicios
de
notacin
desarrollada con
nmeros
de

EDICIONES BLACKAMES

1.6. Compara y ordena

fracciones
heterogneas.
1.7. Resuelve y formula
problemas
de
estimacin y clculo
con
operaciones
combinadas
de
nmeros naturales.
1.8.
Resuelve
problemas de adicin
y sustraccin con
nmeros decimales y
fracciones.
1.9. Calcula la suma y
la
diferencia
de
fracciones
heterogneas usando
fracciones
homogneas.
1.10. Calcula la suma y
la
diferencia
de
fracciones y nmeros
decimales.
1.11.
Interpreta
y
formula
sucesiones
con
nmeros
naturales.
1.12.
Interpreta
y
establece relaciones
entre
cantidades
directamente
proporcionales, y las
organiza en tablas.

Fracciones
equivalentes.
Fracciones
heterogneas.
Operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
de
nmeros
naturales
de
hasta tres cifras.
Adicin
y
sustraccin de
nmeros
decimales con
una
cifra
decimal.
Adicin
y
sustraccin de
fracciones
heterogneas,
con
denominadores
2, 4, 5, 8, 10.
Adicin
y
sustraccin de
fracciones
y
nmeros
decimales.
Multiplicacin de
un
nmero
natural por 10;
100.
Sucesiones
con
nmeros

hasta
cuatro
cifras.
Resuelve
comparaciones
de
nmeros
naturales.
Lee y escribe
adecuadamente
nmeros
naturales hasta
de 4 cifras.
Utiliza el tablero
posicional
en
forma aceptable.
Resuelve
mentalmente
adiciones
y
sustracciones
con
nmeros
naturales.
Resuelve
operaciones
y
problemas
de
multiplicacin
usando
diferentes
estrategias
personales
y
tcnicas
conocidas.
Realiza
operaciones de
multiplicacin
con
cero
intermedio.
Relaciona
la
multiplicacin y la

EDICIONES BLACKAMES

naturales.
Referentes
temporales:
segundos,
minutos, horas,
das, semanas.
Equivalencias
y
canjes
con
monedas
y
billetes.
Tablas
de
proporcionalidad
directa.

divisin
como
operaciones
inversas.
Desarrolla
ejercicios
de
divisin exacta e
inexacta
aplicando
sus
propiedades.
Resuelve
problemas
sencillos
de
divisin usando
estrategias
personales.
Resuelve
ejercicios
de
operaciones
combinadas con
las
cuatro
operaciones
bsicas.
Lee y escribe
aceptablemente
nmeros
decimales.
Compara
decimales hasta
las dcimas.
Desarrolla
ejercicios
de
adicin
y
sustraccin
de
decimales hasta
la dcima.
Grafica
fracciones

EDICIONES BLACKAMES

equivalentes.
Compara
fracciones
homogneas
y
las ordena.
Desarrolla
ejercicios
de
adicin
y
sustraccin
de
fracciones
homogneas
y
heterogneas.
Reconoce
las
monedas
y
billetes peruanos.
Resuelve
problemas
de
canjes
del
sistema
monetario
nacional.
Desarrolla
ejercicios
de
proporcionalidad.
Realiza ejercicios
de multiplicacin
por un nmero
seguido de cero.
Utiliza
la
calculadora para
resolver
operaciones
combinadas.
Resue
lve
problemas
utilizando
el
tiempo:

EDICIONES BLACKAMES

2.1.
Interpreta
la
ubicacin de figuras
geomtricas
planas
en
el
primer
cuadrante del plano
cartesiano.
2.2. Identifica y grafica
rectas secantes y
paralelas.
2.3. Mide, identifica y
clasifica ngulos.
2.4.
Identifica
y
relaciona
vrtices,
aristas y caras en un
slido geomtrico.
2.5. Identifica y grafica
figuras
simtricas
planas respecto de un
eje de simetra.
2.6. Grafica polgonos
en el plano cartesiano
e identifica sus lados
y ngulos.
2.7.
Interpreta
y
representa
la
traslacin de figuras
geomtricas
compuestas.
2.8. Mide la capacidad
de recipientes, en
litros y mililitros.
2.9.
Resuelve
problemas
que
involucran la nocin
de capacidad.

- Figuras geomtricas
en
el
plano
cartesiano.
- Rectas secantes y
paralelas.
- ngulos:
Llano,
recto,
obtuso,
agudo.
- Vrtices,
caras,
aristas, en el cubo,
prisma recto de
base poligonal.
- Transformaciones
en el plano: simetra
de figuras respecto
a un eje; traslacin
de
figuras
geomtricas
- Polgonos: lados y
ngulos.
- Capacidad en litros
y mililitros.
- Unidades para medir
m, cm., mm.
- Unidades para medir
superficie: cm.
mm.
- Superficie de figuras
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo,
tringulo.
- rea y permetro de
un polgono.

Muestra precisin GEOMETRA

Y
en la medicin.
MEDICIN.
Muestra inters - Resuelve y formula
en la bsqueda
problemas
con
de
perseverancia
y
procedimientos y
actitud exploratoria,
algoritmos
no
cuya
solucin
convencionales
requiera
de
las
en la solucin de
relaciones entre los
problemas.
elementos
de
Muestra aprecio
polgonos regulares y
por la armona de
sus medidas: reas y
las formas.
permetros,
e
interpreta
sus
resultados
y
los
comunica utilizando
lenguaje matemtico.
- Interpreta y valora la
transformacin
de
figuras geomtricas
en distintos aspectos
del arte y el diseo.

segundos,
minutos, horas.
- Grafica rectas
secantes
y
paralelas.
- Ubica
pares
ordenados en
el
plano
cartesiano
- Construye en
el
plano
cartesiano
diversas
figuras
geomtricas.
- Realiza
transformacio
nes de figuras
geomtricas
en el plano
cartesiano.
- Halla
el
permetro de
las
figuras
geomtricas.
- Grafica
polgonos e
identifica sus
lados
y
ngulos.
- Clasifica
y
mide ngulos
aceptablemen
te.
- Mide
y
compara
permetros en

EDICIONES BLACKAMES

2.10.
Resuelve
y
formula
problemas
que
requieren
diferentes
unidades
de medicin.
2.11.
Interpreta
y
argumenta la relacin
entre el rea y el
permetro
de
un
polgono: cuadrado,
rectngulo, tringulo y
figuras compuestas.
2.12.
Resuelve
problemas
que
implican el clculo de
reas de rectngulos,
cuadrados y figuras
compuestas.

3.1. Interpreta y elabora

tablas
de
doble
entrada, grfico de
barras, de lneas y
pictogramas,
con
relacin a situaciones
cotidianas.
3.2.
Formula
y
argumenta
la
posibilidad
de
ocurrencia
de
sucesos numricos y
no
numricos:
seguros, probables e

Tablas de doble
entrada.
Grfico de barras,
pictogramas
y
grfico de lneas.
Sucesos
numricos y no
numricos:
probables
e
improbables

Es riguroso en
la construccin
de tablas y
grficas
estadsticas.

ESTADSTICA.
Resuelve problemas con
datos estadsticos, de su
entorno y comunica con
precisin la informacin
obtenida
mediante
tablas y grficos.

tringulos,
rectngulos y
cuadrados.
Resuelve
problemas de
estimacin y
clculo
de
operaciones
combinadas.
Resuelve
problemas de
capacidad.
Resuelve
problemas de
reas
de
rectngulos y
cuadrados.
Resuelve
problemas
con unidades
de tiempo.

Interpreta
y
construye
cuadros de doble
entrada
con
datos
de
su
experiencia.
- Halla el promedio
da
datos
obtenidos
de
fuentes
de
informacin.
Organiza
y
resuelve
problemas

EDICIONES BLACKAMES

improbables.
-

PERSONAL
SOCIAL

1.1.
Valora
la
importancia del DNI,
como documento de
identidad personal.
1.2. Previene y evita
situaciones de peligro
y abuso en el hogar y
la escuela.
1.3. Toma decisiones
responsables
y
saludables frente al
consumo de drogas y

Orientacin
espacio temporal
- Identidad personal:
autoestima y estima
a los otros.
- Identidad
cultural:
dilogo intercultural
- Registro Nacional de
Identificacin
y
Registro
Civil
(RENIEC)
- Higiene y cuidado

- Se aprecia como
una
persona
valiosa, as como a
las otras personas.
- Expresa
sus
sentimientos
respetando
la
integridad de las
otras personas en
la vida cotidiana de
la
familia,
la
escuela
y
la

usando tablas y
grficos
de
barras.
Organiza
y
resuelve
problemas
usando tablas y
grficos
de
barras.
Recoge
informacin,
la
codifica
y
la
representa
en
cuadros y tablas.
Recoge
informacin,
la
codifica
y
la
representa
en
cuadros y tablas.
Elabora
pictogramas
ubicando datos
en
forma
adecuada.

CONSTRUCCIN
DE - Se
reconoce
LA IDENTIDAD Y DE
como
persona
LA
CONVIVENCIA
nica, diferente e
DEMOCRTICA.
importante.
- Reconoce
sus - Practica hbitos
derechos
y
de
higiene
y
responsabilidades en
cuida su salud.
su medio familiar, - Reconoce
las
escolar y comunal e
cualidades de los
interacta de manera
dems
por
respetuosa, solidaria
encima de sus
y responsable en la
errores.

EDICIONES BLACKAMES

alcohol.
1.4.
Reconoce
los
derechos y deberes
de los miembros de la
familia y propone
alternativas
de
solucin
a
los
problemas que se
presentan al interior
de la misma.
1.5.
Reconoce
la
responsabilidad que
tiene la familia de
proteger a los nios
de situaciones de
violencia sexual y
fsica.
1.6.
Explica
la
importancia del agua
para la vida en el
planeta y pone en
prctica acciones de
cuidado y uso racional
del agua.
1.7. Evala la prctica
de las normas de
convivencia en la
escuela y propone
estmulos y sanciones
para contribuir a su
cumplimiento.
1.8.
Reconoce
su
derecho
a
la
alimentacin,
al
deporte
y
a
la
recreacin.
1.9. Identifica y valora

de la salud y la
salud colectiva
- Salud
fsica
y
mental: cuidado del
cuerpo.
Familia
- Responsabilidades
de la familia en la
proteccin de los
nios y nias frente
a situaciones de
violencia sexual y
fsica.
- Problemas al interior
de una familia
- Medidas
de
prevencin
de
accidentes en el
hogar.
Escuela.
- Normas
de
convivencia en la
escuela: estmulos y
sanciones.
- Derechos de las
personas
con
necesidades
especiales.
- Derechos
a
la
alimentacin, a la
salud, al deporte y a
la recreacin.
- El Cdigo del Nio y
Adolescente.
- Brigadas
de
Defensa Civil en la
escuela.

comunidad.
- Demuestra
respeto,
cooperacin
y
ayuda mutua, en la
vida cotidiana de la
escuela.
- Demuestra
responsabilidad
ciudadana
exigiendo
su
comprobante
de
pago.
Toma
decisiones
responsables
en
forma individual y
en grupo.

vida cotidiana.
- Conoce
sus
Reconoce y valora
derechos
y
las instituciones y
practica
sus
organizaciones que
deberes.
ofrecen servicios en - Comparte
la comunidad y las
acuerdos
que velan por los
colectivos
derechos
de
los
respetando
pobladores; participa
opiniones.
en forma organizada - Dialoga con sus
en la solucin de los
compaeros
problemas
que
respetando
las
afectan a la escuela
opiniones
y a la comunidad.
contrarias.
- Participa
activamente en la
organizacin del
aula.
- Se
reconoce
como
miembro
de su familia y
ayuda en ella.
- Participa
activamente
dentro de su
familia
cumpliendo sus
deberes.
- Protege y cuida
su cuerpo en
forma integral.
- Acta
con
responsabilidad
en
las
actividades
programadas.
- Toma decisiones

EDICIONES BLACKAMES

los derechos de las

personas
con
necesidades
especiales.
1.10.
Demuestra
responsabilidad en el
cuidado de su salud y
de la salud colectiva.
1.11 Participa en la
organizacin
de
brigadas escolares de
Defensa Civil.
1.12.
Identifica
las
instituciones pblicas
que velan por la
proteccin
y
los
derechos
de
los
nios.
1.13
Reconoce
la
importancia del pago
a los tributos.
1.14 Describe y explica
las funciones de las
instituciones
de
gobierno
local
y
seala la importancia
que tienen para el
mejoramiento de la
calidad de vida de la
poblacin.
1.15.
Identifica
e
interpreta las normas
de trnsito en la
ciudad y las lleva a la
prctica
con
responsabilidad.

Comunidad
- Instituciones
que
velan
por
la
seguridad y por los
derechos de los
nios y nias: la
DEMUNA,
Polica
Nacional,
INABIF.
Responsabilidad
ciudadana: pago de
tributos.
Los
comprobantes
de
pago, boleta de
venta y factura.
- Instituciones
de
gobierno
en
la
comunidad local y
regional: funciones e
importancia.
- Importancia
del
agua para la vida en
el planeta. Cuidado
y uso racional.
Normas
de
trnsito en la ciudad
y prevencin de
accidentes.

y se muestra
resuelto
a
cumplirlas.
Practica
los
valores
inculcados
en
casa y escuela.
Planifica
proyectos para el
aula.
Conoce
y
describe
las
instituciones de
su comunidad.
Indica
la
importancia
de
cada institucin
local.
Reconoce a las
principales
autoridades
locales,
regionales
y
nacionales.
Valora
y
reconoce
el
patrimonio
cultural local.
Enumera
los
principales
deberes
y
derechos en el
hogar y en la
escuela.
Explica con sus
propias palabras
la importancia de

EDICIONES BLACKAMES

2.1 Aplica nociones

espaciales
para
ubicar y representar
lugares de su entorno
local.
2.2. Relata hechos de
la historia regional y
los
representa
utilizando
medidas
temporales:
ao,
quinquenio, decenio,
siglo.
2.3.
Describe
las
caractersticas
geogrficas de su
medio local y regional:
clima, flora, fauna,
relieve y las relaciona
con las actividades
econmicas
que
realiza la poblacin.
2.4.
Describe
las
caractersticas de la
Cordillera
de
los
Andes y de las

Orientacin
espacio temporal
- Tcnicas para la
elaboracin
de
croquis y mapas.
- Nociones
temporales: pasado,
presente y futuro.
- Categoras
temporales:
ao,
quinquenio, decenio,
siglo.
- Tcnicas para la
elaboracin
de
lneas de tiempo y
cuadros
cronolgicos.
Diversidad
geogrfica.
- La Cordillera de los
Andes, su influencia
en el clima y el
paisaje.
- Factores
que
influyen en el clima

- Valora
el
patrimonio cultural
y natural del pas y
participa en su
cuidado
y
conservacin.
- Aprecia
las
caractersticas
geogrficas de su
medio
local
y
regional.
- Demuestra
actitudes
de
solidaridad,
reciprocidad
y
honradez en la
vida cotidiana de la
escuela.
- Valora como un
proceso natural los
cambios fsicos en
su crecimiento y
desarrollo.

COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se reconoce como
parte de la historia y
del
contexto
geogrfico local y
regional, describe y
valora
sus
caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades
econmicas
que
realiza la poblacin.
- Describe y explica el
uso
y
aprovechamiento del
espacio y de los
recursos
naturales
en cada una de las
etapas de la historia
del Per y aprecia la

respetar
los
derechos de las
personas.
Identifica
las
situaciones que
ponen en peligro
su salud fsica y
mental en el
hogar, escuela y
comunidad.
Evita situaciones
de peligro.
Identifica
los
puntos
cardinales.
Se ubica en el
espacio y se
ubica
cardinalmente.
Elabora lneas de
tiempo
representando
acontecimientos.
Narra relatos de
la
historia
regional.
Conoce sobre las
ocho
regiones
del Per.
Investiga sobre
las
caractersticas
geogrficas del
pas.
Describe la flora,
fauna, relieve y
clima
de
las

EDICIONES BLACKAMES

corrientes marinas y
explica su influencia
en el clima y el
paisaje peruano.
2.5. Se organiza en
brigadas de Defensa
Civil para enfrentar
situaciones
de
emergencia, en la
comunidad local.
2.6.
Participa
con
responsabilidad
en
actividades
de
prevencin de riesgos
en su comunidad
local.
2.7.
Reconoce
y
aprecia el patrimonio
cultural y natural del
pas y participa en su
cuidado
y
conservacin.
2.8. Describe y explica
los
procesos
econmicos ocurridos
en la historia del Per,
desde los primeros
pobladores hasta la
Repblica.
2.9. Expresa su opinin
sobre los impactos de
las
actividades
econmicas, en el
medio
geogrfico
donde se desarrollan.

del Per: Corriente

Peruana
de
Humboldt
y
la
Corriente del Nio.
- Actividades
econmicas en las
diversas
regiones
del
pas
y
su
impacto en el medio
geogrfico.
- Los continentes:
localizacin.
Caractersticas:
sistemas orogrficos
e hidrogrficos ms
importantes.
Gestin de riesgos
- Defensa
Civil:
prevencin
de
situaciones
de
riesgo. Seales y
medidas
de
seguridad.
- Brigadas
de
Defensa Civil en la
escuela.
Patrimonio natural
y cultural.
- El patrimonio natural
y cultural del Per:
santuarios histricos
y zonas de reserva
natural,
biodiversidad
y
diversidad cultural.
Procesos
econmicos en la

importancia del uso

regiones
del territorio en la
peruanas.
etapa prehispnica - Conoce
las
para
asegurar
actividades
mejores condiciones
econmicas
de
vida
de
la
principales de las
poblacin.
regiones
peruanas.
- Realiza
una
descripcin
sencilla de los
continentes.
- Describa
las
caractersticas de
la Cordillera de
los Andes.
- Identifica
la
influencia de la
Cordillera de los
Andes
en
el
clima peruano.
- Explica
brevemente las
caractersticas
principales de la
corriente
del
Humboldt y del
Nio.
- Conoce normas
de prevencin en
caso
de
desastres.
- Conoce
sobre
algunos
desastres
naturales
y
artificiales

EDICIONES BLACKAMES

Historia del Per.

- Los
primeros
grupos humanos:
Cazadores
y
recolectores. Grupos
nmades.
Agricultores
incipientes
y
pastores.
Domesticacin
de
plantas y animales.
- Las
culturas
prehispnicas ms
importantes en el
Per
y
su
organizacin
econmica: pesca,
ganadera
agricultura,
el
sistema
agrcola,
uso de los andenes,
los camellones, las
hoyas, las cochas,
los
canales
y
acueductos,
la
Chaquitaclla,
la
Raucana
y
los
abonos
naturales
como
tcnicas
productivas durante
esta etapa.
- El mundo Incaico:
Leyendas de origen.
Expansin incaica.
Economa incaica.
El
ayllu.
La
reciprocidad: el ayni,

- Realiza
simulacros
de
sismos.
- Elabora normas
para
la
prevencin
de
desastres
naturales.
- Investiga
la
misin
de
Defensa Civil.
- Explica la historia
peruana desde
los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
- Estudia
la
economa de los
primeros
pobladores
peruanos.
- Explica la vida de
los
grupos
nmadas.
- Conoce sobre la
domesticacin de
plantas
y
animales
realizada por los
grupos nmadas.
- Nombras
las
principales
caractersticas de
las etapas del
Per.
- Relata
brevemente

EDICIONES BLACKAMES

la minka, la mita. Fin

del Tahuantinsuyo.
Machupicchu,
patrimonio de la
Humanidad.
- La economa en el
Virreinato: Minera,
manufacturas
y
comercio.
La economa
en la Repblica: La
minera, el petrleo,
el guano, el salitre.
La agricultura: caa
de azcar, algodn,
modernizacin
agrcola. La poca
del
caucho,
la
pesca. La industria y
los
recursos
energticos:
el
petrleo, el gas.

CIENCIA
Y
AMBIENTE

1.1. Identifica
Estructura
y - Valora y utiliza CUERPO HUMANO Y
reacciones
del
conocimientos de CONSERVACIN
DE
funciones
del
cuerpo
frente
a
diferentes
LA
SALUD.
cuerpo humano
estmulos
fsicos, - Reacciones
personas
del Comprende
las
del
qumicos
y
entorno.
interrelaciones
que
se
cuerpo
frente
a
biolgicos.
dan entre las funciones
estmulos
fsicos - Propone

sobre
las
principales
culturas preincas.
Investiga
y
explica sobre el
Imperio Incaico
Narra
lo
acontecido en el
virreinato.
Investiga sobre
personajes
peruanos
que
contribuyeron a
la independencia
del Per.
Expone
con
seguridad
de
algn
hecho
importante en la
historia peruana.
Narra los hechos
principales
ocurridos durante
la Repblica.
Explica sobre la
economa
republicana.
Reconoce a los
principales
presidentes
republicanos.
Identifica
las
diversas
reacciones
del
cuerpo frente a
distintos
estmulos fsicos,

EDICIONES BLACKAMES

1.2. Investiga formas

de proteccin de la
piel y los rganos de
los sentidos frente a
factores, como la luz
solar, el fro intenso
y otros, con medios
caseros
o
comerciales.
1.3. Investiga el valor
nutritivo
de
los
alimentos utilizados
en
la
dieta
alimenticia
que
consume,
y
lo
relaciona con la
pirmide nutricional.
1.4. Clasifica
los
alimentos propios de
su localidad en:
formadores,
energticos
y
reguladores.
1.5. Relaciona
los
procesos
de
digestin,
circulacin
y
excrecin en el ser
humano.
1.6. Disea y elabora
mens de dietas
integrales,
apropiadas para su
edad.
1.7. Identifica
y
localiza
los
principales rganos

(luz,
sonido,
vibracin,
calor,
otros),
qumicos
(sabor, olor, otros) y
biolgicos
(sed,
hambre, otros).
rganos y funciones
de los sistemas:
digestivo,
circulatorio
y
excretor. Modelos.
rganos del sistema
reproductor humano.
Importancia.
Tecnologa y salud
Protectores de la
piel y de los rganos
de
los
sentidos
frente a factores: luz
solar, fro intenso y
otros.
La dieta alimenticia:
valor nutritivo.
Los
alimentos:
alimentos
formadores,
energticos
y
reguladores
alimentos propios de
la localidad. Dietas
integrales.
Los
mens segn edad.
El alcohol, el tabaco
y
otras
drogas:
efectos nocivos en
la salud.
Estrategias
y

alternativas
para
evitar peligros que
lo amenazan.
Reconoce y tiene
disposicin
para
aceptar
otros
puntos de vista.
Aprecia
con
agrado
la
importancia
de
consumir alimentos
nutritivos.
Cuida y respeta su
cuerpo y a acepta
los
cambios
corporales que le
ocurren.
Aplica con empeo
estrategias
para
protegerse.
Contribuye en
la higiene de los
sanitarios de la
escuela.

de relacin, nutricin y
reproduccin del ser
humano; desarrollando
hbitos de cuidado y
proteccin de su salud
corporal.

qumicos
y
biolgicos.
Reconoce a los
rganos de los
sentidos.
Investiga sobre la
proteccin solar
para la piel.
Reconoce
el
valor nutritivo de
los alimentos.
Elabora una dieta
alimenticia
nutritiva.
Elabora
una
pirmide
nutricional.
Clasifica
los
alimentos.
Elabora mens
de
dietas
integrales
para
su edad.
Investiga sobre
los
efectos
nocivos
del
alcohol.
Recon
oce a las drogas
como elemento
nocivo para la
salud.
Recon
oce los tipos de
alimentos y su
valor nutritivo.
Eval

EDICIONES BLACKAMES

del
sistema
de
reproduccin
humana
y
su
importancia para la
preservacin de la
especie.
1.8. Investiga
los
efectos nocivos del
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas en la salud.
1.9. Utiliza tcnicas
para la limpieza de
los sanitarios (baos
y letrinas) y para su
conveniente uso.

tcnicas para la
limpieza
de
los
sanitarios (baos o
letrinas) y para su
uso.

2.1.
Identifica
diferencias entre los
componentes de las
cadenas
y
redes
alimenticias y las

Ecosistema
- Cadenas y redes
alimenticias. Tipos
de alimentos que
consumen.

Es cuidadoso en
el contacto con
animales
o
plantas.
Respeta a toda

SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.
Identifica
las
caractersticas,

a
la
calidad
nutritiva de los
alimentos
que
consume.
Apreci
a la necesidad de
una
dieta
balanceada.
Explica qu son
los
microorganismo
s
y
qu
enfermedades
producen.
Nombra
las
enfermedades
infectocontagios
as
ms
frecuentes.
Menciona
el
nombre de los
parsitos
ms
comunes
del
hombre.
Identifica
las
barreras
protectoras que
tiene su cuerpo
contra
las
enfermedades.
Identif
ica
las
diferencias
existentes en la
cadena

EDICIONES BLACKAMES

relaciona con el tipo

de alimentacin que
consumen.
2.2.
Identifica
el
camuflaje
o
mimetismo,
las
espinas,
los
aguijones,
las
glndulas irritantes y
glndulas
repugnatorias
que
poseen los seres
vivos
como
mecanismos
de
proteccin.
2.3.
Identifica
caractersticas
de
animales vertebrados
y
animales
invertebrados y los
grupos
que
los
conforman.
2.4. Clasifica a los
seres vivientes de su
localidad
por
sus
caractersticas,
siguiendo
patrones
como: beneficios que
reportan, importancia
econmica y cultural.
2.5.
Investiga
los
mecanismos
de
reproduccin
para
asegurar
la
continuidad de la vida
de las especies de
animales y plantas.

Mecanismos de
defensa de los
seres vivos:
camuflaje,
mimetismo,
espinas,
aguijones,
emanaciones,
glndulas
irritantes,
glndulas
repugnatorias.
Biodiversidad
Caractersticas de
los animales:
vertebrados e
invertebrados.
Caractersticas de
los seres vivientes
de la localidad.
Beneficios que
reportan,
importancia
econmica y
cultural.
Tecnologa y
conservacin de
la vida
Sistema agro
ecolgico escolar
(SAE).
Tcnicas de
cuidado, crianza y
proteccin de
animales y cultivo
de plantas de la
localidad. Normas
tcnicas.

forma de vida.
Demuestra
atencin a las
necesidades que
demandan
las
plantas
y
animales.

mecanismos
reproductivos y hbitat
de los seres vivientes de
los ecosistemas locales,
y desarrolla acciones
para su cuidado y
proteccin.

alimenticia.
Recon
oce
a
los
animales
auttrofos
y
hetertrofos.
Investi
ga
sobre
la
proteccin de los
seres vivos como
el camuflaje, las
espinas y los
aguijones.
Descri
be la diferencia
entre
los
animales
vertebrados y los
invertebrados.
Identif
ica a las plantas
de su localidad y
las clasifica.
Identif
ica
a
los
animales de su
localidad y los
clasifica.
Explic
a la importancia
econmica
de
algunos animales
y plantas de su
localidad.
Investi
ga
sobre
la
crianza
de

EDICIONES BLACKAMES

2.6. Aplica tcnicas

siguiendo
normas
establecidas para el
cuidado, crianza y
proteccin
de
animales y cultivo de
plantas.

3.1.
Reconoce
y
describe los cambios
de las caractersticas
de
mezclas
y
disoluciones
al
separar
sus
componentes.
3.2. Clasifica diferentes
tipos de mezclas.
3.3.
Interpreta
los
cambios que ocasiona
la energa calorfica al
actuar
sobre
diferentes
cuerpos
como
los
colores
emitidos por distintos

Materia y cambios
- Mezclas
y
disoluciones.
Cambios
en
la
separacin de sus
componentes. Tipos
de mezclas.
Energa,
fuentes,
transmisin
y
transferencia
- Energa
calorfica:
cambios
que
ocasiona al actuar
sobre
diferentes
cuerpos.
- Calor: interacciones

- Busca con inters

principios
o
evidencias para
explicar eventos
naturales.
- Cuida su integridad
fsica
cuando
debe
manejar
instrumentos
o
artefactos en sus
experimentos.
- Es crtico cuando
hace
comparaciones
entre
los
resultados
que

MUNDO
FSICO
Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE.
Experimenta, infiere y
generaliza
las
evidencias encontradas
en los cambios e
interacciones de los
elementos
de
la
naturaleza desarrollando
hbitos de conservacin
del ambiente.

animales de su
localidad.
Investi
ga
sobre
el
cultivo de plantas
de su localidad.
Averig
ua sobre algunas
tcnicas
de
crianza
de
animales
y
cultivo
de
plantas.
Elabor
a un proyecto de
biohuerto.
Explica sobre la
polinizacin de las
plantas
como
continuidad de su
especie.
- Realiza
pequeos
experimentos
sobre mezclas de
soluciones
y
disoluciones.
- Experimenta los
cambios
por
efecto del calor.
- Investiga sobre la
propagacin de
la luz a travs de
cuerpos
transparentes.
- Utiliza un espejo
para

EDICIONES BLACKAMES

elementos de una
llama.
3.4.
Interpreta
la
interaccin del calor
con
materiales
blancos,
negros,
opacos y brillantes.
3.5.
Reconoce
el
comportamiento de la
luz
en
diferentes
objetos:
espejos,
cuerpos
transparentes,
translcidos y opacos.
3.6. Reconoce formas
de
producir
electricidad
y
su
conduccin mediante
redes
o
circuitos
elctricos.
3.7.
Identifica
las
funciones
de
los
componentes de un
circuito elctrico en
circuitos que disea
con
una
o
dos
bateras,
focos,
cables.
3.8.
Diferencia
conductores y no
conductores
(aislantes)
de
la
electricidad.
3.9. Maneja tcnicas de
seguridad
para
controlar descargas
elctricas.

con
materiales
blancos,
negros,
opacos y brillantes.
Luz. propagacin en
diferentes objetos:
espejos,
cuerpos
transparentes,
translcidos
y
opacos.
Electricidad: formas
de
produccin;
conduccin a travs
de redes o circuitos
elctricos.
Circuito
elctrico:
funciones de sus
componentes.
Conductores y no
conductores
(aislantes) de la
electricidad.
Artefactos elctricos
de alto, medio y bajo
consumo
de
electricidad. Ahorro
de energa elctrica.
Descargas
elctricas:
prevencin
de
accidentes.
Flujo
magntico:
propagacin
a
travs de materiales
no magnticos.
Produccin
de
sonidos
segn
cantidad y tamao

obtiene en sus
observaciones y
la
informacin
proveniente
de
otras fuentes.
- Es respetuoso de
su salud auditiva.
Sabe que debe
escuchar sonidos
a bajo volumen.
- Practica medidas

de seguridad.

experimentar la
propagacin de
la luz.
Investiga sobre
los
circuitos
elctricos.
Elabora
un
circuito elctrico
simple.
Experimenta
sobre
la
produccin de la
electricidad.
Explica
el
funcionamiento
de un circuito
elctrico
Identifica
los
artefactos
elctricos de alto,
medio y bajo
consumo
elctrico.
Participa
en
campaas
de
ahorro
de
energa.
Conoce
las
normas
del
ahorro
de
energa.
Utiliza
responsablement
e
la
energa
elctrica
Participa
en
campaas
de

EDICIONES BLACKAMES

3.10.
Interpreta
la
propagacin del flujo
magntico a travs de
materiales
no
magnticos.
3.11
Reconoce
variaciones
en
la
produccin
de
sonidos cuando se
modifican
el
tipo,
cantidad y tamao de
los
materiales
empleados
en
la
construccin
de
instrumentos.
3.12. Identifica tipos de
palanca en el cuerpo
humano
y
herramientas
de
mano.
3.13. Comprende la
inmersin o flotacin
de
diferentes
materiales en el agua
y clasifica a los que
se hunden, como ms
densos que el agua; y
a los que flotan, como
menos densos que el
agua.
3.14.
Identifica
propiedades de los
suelos que permiten
sus
diversas
aplicaciones en la
agricultura e industria.
3.15.
Relaciona
el

de los materiales
que lo producen.
Fuerza
y
movimiento
- Mquinas
simples
en
el
cuerpo
humano
y
en
herramientas
manuales.
- Inmersin y flotacin
de materiales en el
agua. Cuerpos ms
densos que el agua
y menos densos que
el agua.
La
Tierra,
sus
caractersticas
- Suelos: propiedades
y sus aplicaciones
en la agricultura y la
industria.
- La
Tierra:
movimiento
de
rotacin; el da y la
noche,
caractersticas.
Tecnologa
y
conservacin del
ambiente
Contaminacin
ambiental
en
la
comunidad.
Estrategias
y
tcnicas para la
elaboracin
de
normas
y
la
realizacin
de

prevencin
de
accidentes
elctricos.
Conoce
los
objetos
magnticos y no
magnticos.
Juega
con
imanes.
Disea
y
construye
instrumentos de
percusin y de
cuerda.
Diferencia
los
sonidos
que
emiten
los
instrumentos de
percusin
y
cuerdas.
Identifica, valora
y reconoce la
utilidad
de
mquinas
simples creadas
por el hombre
para
elevar
objetos.
Clasifica
los
cuerpos densos y
los no densos
que el agua.
Experimenta la
inmersin
y
flotacin en el
agua.
Identifica
las

EDICIONES BLACKAMES

movimiento
de
rotacin de la Tierra
con la existencia del
da y de la noche.
3.16.
Identifica
problemas
de
contaminacin en su
comunidad y participa
en la elaboracin de
normas y realizacin
de
campaas
de
prevencin.

campaas
prevencin.

de
-

propiedades de
los suelos.
Clasifica los tipos
de suelo.
Reconoce
la
importancia del
suelo para la
agricultura.
Identifica
los
movimientos de
la tierra rotacin
y traslacin.
Relaciona
la
rotacin con el
da y la noche.
Identifica
los
problemas
de
contaminacin
ambiental.
Participa
en
campaas sobre
el cuidado del
medio ambiente.
Explic
a los tipos de
problemas
ambientales que
existen en su
localidad.
Nombra
los
principales
elementos que
causan
la
contaminacin
del aire, agua y
suelo.
Propone

EDICIONES BLACKAMES

medidas para la
conservacin del
medio ambiente.
ARTE

Expresin artstica:

Explora y
experimenta
las
posibilidades
expresivas de su
cuerpo
(gestos,
posturas,
movimientos;
voz,
sonidos percutidos
con manos y pies)
para
expresar
diferentes estados
de nimo.

Inventa un
cuento o historia y lo
representa mediante
el uso de vietas
secuenciadas
o
historieta.

Disea y
construye solo o en
grupo, una maqueta
representando
un
espacio
natural,
arqueolgico
o
construido de su
entorno o su regin.

Construye
y representa un
sketch imitando con
gestos,
posturas,
movimientos y voz a
un
personaje

o Artes
visuales:
Dibujo,
pintura,
collage, modelado,
construccin. Mural,
panel,
cartel.
Maqueta.
Vietas,
historietas.
Lnea,
forma, color, textura,
volumen. dos y tres
dimensiones.
o Arte
dramtico:
Juegos dramticos,
actuacin, juegos de
roles, animacin de
objetos y tteres.
Sketch.
Gesto,
postura, expresin
vocal.
o Danza:
Expresin
corporal y danza.
Movimientos
y
desplazamientos en
el
espacio
en
diferentes
direcciones
(adelante, atrs, a la
derecha,
a
la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
Coreografas
sencillas.
Danzas
tradicionales de su

Se
Interesa
por descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como parte de
su
autoaprecio.
Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de los artistas.
Aprecia
el
trabajo
cooperativo y
las
posibilidades
de expresin
de
sus
compaeros.
Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
las de los
artistas.
Muestra
identidad
personal
y
cultural
al

EXPRESIN
ARTSTICA.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones, forma de ver
el mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno.

APRECIACIN
ARTSTICA.
Describe y expresa sus
emociones y opiniones
sobre las caractersticas
y el funcionamiento de
los diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones y las de sus
compaeros;
y
las
manifestaciones
artstico-culturales de su
entorno y su regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e

Usa
su
creatividad
para expresar
sus vivencias y
emociones.
Dibuja y pinta
usando
diversas
tcnicas
grfico
plsticas.
Produce
afiches
diagramando
previamente
su contenido.
Produce
diversos
materiales
grfico
plsticas para
rendir
homenaje
a
mam.
Participa
grupalmente
en
movimientos
libres de bailes
y danzas.
Participa con
satisfaccin en
danzas

EDICIONES BLACKAMES

significativo de su
entorno, regin o
pas.

Disea
una
coreografa
para bailar en grupo
una
danza
tradicional de su
regin.

Crea
e
interpreta solo o en
grupo un cuento
sonoro o cancin.

Interpreta
cantando
y
ejecutando con la
flauta, quena, o
instrumento
de
percusin,
canciones y temas
de regin.
Apreciacin artstica:

Observa
y
describe
las
diferentes
caractersticas
compositivas de los
espacios naturales y
ambientes
construidos de su
entorno
(paisajes,
bosques, chacras,
plazas,
parques,
sitios arqueolgicos,
iglesias) explicando
el significado de sus
diferentes

regin. Movimientos
rtmicos.
o Msica:
Canto,
cuentos
sonoros,
juegos
rtmicos.
Sonidos,
ritmos,
melodas,
canciones.
Canciones y temas
musicales de la
regin. Instrumentos
de
viento
y
percusin.
Construccin
de
instrumentos
de
viento.
o Diseo
y
composicin de los
espacios, elementos
naturales y objetos
construidos.
o
Manifestaciones
artsticas
y
culturales de su
entorno y su regin.
Procedimientos,
materiales, motivos
y
temas
que
contienen. Origen,
significado
e
historia.

realizar
su
expresin
artstica.
Reconoce la
importancia de
las
manifestacion
es artsticas y
culturales de
su localidad y
regin.
Valora
su
entorno
natural
y
socio-cultural.
Se
interesa
por
indagar
sobre
su
entorno
natural
y
sobre
las
manifestacion
es
artsticoculturales de
su localidad y
regin.
Se
interesa
por participar
en
las
manifestacion
es
artsticas
de
su
localidad.

interesndose
por
conocer
sus
caractersticas,
significados e historia.

organizadas.
Canta
con
afinacin,
entusiasmo y
ritmo.
Participa con
satisfaccin en
representacion
es dramticas
Emplea
recursos
escnicos
adecuados en
sus
representacion
es dramticas.
Reconoce
la
armona de la
lnea, la forma
y el color en
sus dibujos.
Adorna
sus
producciones
con creatividad
y de acuerdo a
su
inters
personal.
Escucha
y
entona
canciones
acompaado
de
instrumentos
sencillos
de
percusin.
Trabaja
en
forma

EDICIONES BLACKAMES

elementos.

Reconoce
y
valora en su obra y
la
de
sus
compaeros,
las
diferentes
formas
creativas
y recursos utilizados.

Disfruta
y
expresa
sus
emociones
al
contemplar
la
composicin,
belleza y utilidad de
las
diferentes
construcciones de
su localidad.

Indaga sobre el
origen, significado e
historia
de
las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin, expresando
sus opiniones.

ordenada
y
limpia.
Dibuja
y
trabaja
con
entusiasmo.
Muestra
un
trabajo
totalmente
concluido.
Pinta
sus
dibujos
utilizando
adecuadament
e los colores
en sus dibujos.
Elabora
objetos
para
su uso diario
Imagina
los
ritmos
mediante
el
movimiento
corporal.
Emplea
recursos
sonoros de la
naturaleza
y
del
entorno
cultural.
Emplea
instrumentos y
tcnicas
artsticas.
Representa
situaciones de
la vida diaria.
Da su opinin

EDICIONES BLACKAMES

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1. Reconoce en Jess

el mejor amigo que se
hizo hombre para
salvarlo, gracias a la
fe de
Mara.
1.2.
Reconoce
los
Sacramentos
como
fuente de salvacin
viable y medio actual
para
vivir
en
comunin con Cristo.
1.3. Reconoce en la
vida
de
Jess,
ejemplos de amor,
especialmente en los
ms
pobres
o

La
Biblia
nos
muestra el camino
de
Salvacin
(Gnesis, Levtico,
Nmeros
y
Deuteronomio).
Dios se revela en
Jesucristo.
Todos somos hijos
de Dios Padre.
Jess
est
presente
entre
nosotros, en el
Sacramento de la
Eucarista.
Jess presenta un
programa de vida:

Muestra
una
actitud
de
respeto hacia La
Biblia.
Muestra inters
por conocer las
enseanzas de la
Palabra de Dios.
Muestra actitud
de
perdn
y
reconciliacin
ante
las
adversidades.
Valora el sentido
religioso de los
domingos y de
las
fiestas

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.
Reconoce el amor de
Dios Padre, revelado en
Jess, y su mensaje de
Salvacin para todos.

en forma clara
sobre
una
danza que vio.
Participa
activamente en
dinmicas de
expresin
corporal
y
gestual.
Baila
al
comps de la
msica
con
alegra.
Aprecia
diversas
danzas
con
gusto y da su
opinin.
Entona
canciones.
Valora la vida
de Jess y su
misin
de
difundir
los
evangelios con
ejemplos.
Relata
la
Pasin, Muerte
y Resurreccin
de Jess.
Expresa
sus
sentimientos
hacia
Jess
con
sus
propias
palabras.
Evala lo que

EDICIONES BLACKAMES

enfermos.
1.4. Formula propsitos
de ser mejor persona
cada da imitando las
enseanzas de Jess.

las
Bienaventuranzas,
las
Obras
de
Misericordia.
Milagros:
bendicin de los
nios,
Zaqueo,
alimenta a la gente
hambrienta etc.
La
comunidad
cristiana
se
comunica con Dios
mediante
la
oracin.
Jess
ensea a orar a
Dios Padre.
Parbolas
y
milagros de Jess.
Jess llama a
todos a formar
parte de la Iglesia.
Mara, modelo
de fe y discpula
de Jess.

religiosas
importantes.
-

2.1. Respeta a las personas

por
ser
imagen de Dios.
2.2. Promueve actitudes
de reconciliacin y de

La
familia
cristiana, escuela
de la vida. La
convivencia
fraterna.

Muestra una
actitud
de
respeto hacia
La Biblia.
Comparte con

TESTIMONIO DE VIDA.
Muestra
signos
de
valores
y
virtudes
cristianas, en acciones
concretas
de

se
ha
propuesto en
su proyecto de
vida.
Participa
a
travs de la
iglesia en la
accin
evangelizadora
.
Practica
el
sacramento de
la
reconciliacin.
Perdona
las
faltas
que
cometen con
l.
Ora
agradeciendo
a Dios.
Se
esfuerza
por
practicar
los
mandamientos
. En su vida
cotidiana.
Reconoce
y
valora
las
enseanzas de
Jess.
Asume
el
compromiso
de difundir la
Buena Nueva
en su vida

EDICIONES BLACKAMES

buen entendimiento entre

sus
compaeros.
2.3. Asume que es
miembro de la Iglesia,
que ha recibido al
Espritu Santo en su Bautismo
que
lo
prepara
para
ser
seguidor o discpulo
de Cristo.
2.4.
Interioriza
el significado
del
Sacramento de la
Eucarista
en
la
iniciacin cristiana.
2.5. Participa en la
oracin
y
celebraciones de su
entorno
para
dar
testimonio de su fe.

Jess el Buen
Samaritano.
Reconciliados en
el trabajo para
lograr un mundo
mejor.
La
muerte
y
resurreccin
de
Jess ha salvado
a
todos
(Celebracin)
Agradecimiento a
Dios
por
pertenecer a la
Iglesia.

los dems la convivencia humana.

alegra de ser
amigos
de
Jess.
Muestra
actitud
de
perdn
y
reconciliacin
ante
las
adversidades.
Adopta
una
actitud
de
oracin para
el dilogo con
Dios.
Adopta
disposiciones
de reverencia
por
las
celebraciones
litrgicas.

EDUCACIN

1.1. Describe su cuerpo

Gimnasia bsica y

Valora hbitos COMPRENSIN

cotidiana.
Expresa
con
canciones,
alabanzas
y
agradecimient
o a Dios la fe
que
ha
recibido.
Se
compromete a
participar
en
las actividades
de
la
parroquia.
Reconoce
la
presencia de
Jess en la
Eucarista.
Practica
el
acto
de
confesin
como inicio de
cambio
de
actitud.
Participa con
fe y devocin
cristiana en la
Eucarista.
Recon
oce y practica
las
bienaventuran
zas
como
muestra
de
amor
al
prjimo.
Reconoce

la

EDICIONES BLACKAMES

FSICA

y lo utiliza en la
realizacin
de
actividades
fsicas
ms
complejas
y
variadas.
1.2.
Reconoce
actividades
que
producen
aumento
moderado
y
progresivo
de
su
frecuencia cardiaca y
respiratoria.
1.3. Explora ejercicios
de movilidad articular
y
elasticidad
muscular, e identifica
las zonas corporales
que intervienen.
1.4.
Reconoce
y
desarrolla de manera
global
sus
capacidades
fsicas
en
situaciones
ldicas,
tomando
precauciones
para
evitar accidentes.
1.5. Adopta actitudes
posturales adecuadas
en
diversas
situaciones.
1.6.
Describe
los
efectos
de
la
relajacin corporal en
situaciones de la vida
diaria.
1.7.
Reconoce
la
importancia
de

salud
- Nociones de las
principales funciones
corporales durante la
actividad fsica.
Nociones
de
frecuencia cardiaca y
respiratoria.
- Nociones de las
capacidades
fsicas
bsicas:
fuerza,
velocidad, flexibilidad y
resistencia en juegos
motores de mayor
dificultad.
Relacin
entre
respiracin, postura y
relajacin corporal.
- Hbitos de higiene,
alimentacin
e
hidratacin.
Procedimientos
elementales
de
seguridad personal y
prevencin
de
accidentes:
en
situaciones ldicas.

de higiene y
alimentacin.
Disfruta de las
actividades
fsicas y las
considera un
medio
para
cuidar
su
salud.
Respeta
y
cuida
su
cuerpo y el de
los otros.

DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
Comprende y valora el
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades motrices de
mayor dificultad, para
mejorar el cuidado de su
salud.

del
calentamiento
general
al
inicio de cada
actividad
fsica.
Ejecuta
movimientos
dirigidos
a
ritmos
variados.
Identifica
sensaciones
en
diversos
segmentos de
su cuerpo.
Ejecuta
con
satisfaccin
ejercicios
de
fuerza y flexin
corporal.
Controla
y
ejecuta
sus
movimientos
de
forma
rtmica.
Controla
el
espacio
de
accin de su
cuerpo.
importancia

EDICIONES BLACKAMES

practicar hbitos de
higiene, alimentacin
e hidratacin luego
de la actividad fsica.
2.1. Describe su cuerpo
y lo utiliza en la
realizacin
de
actividades
fsicas
ms
complejas
y
variadas.
2.2.
Reconoce
actividades
que
producen
aumento
moderado
y
progresivo
de
su
frecuencia cardiaca y
respiratoria.
2.3. Explora ejercicios
de movilidad articular
y
elasticidad
muscular, e identifica
las zonas corporales
que intervienen.
2.4.
Reconoce
y
desarrolla de manera
global
sus
capacidades
fsicas
en
situaciones
ldicas,
tomando
precauciones
para
evitar accidentes.
2.5. Adopta actitudes
posturales adecuadas
en
diversas
situaciones.
2.6.
Describe
los
efectos
de
la

Gimnasia bsica y
salud
- Nociones de las
principales
funciones
corporales
durante
la
actividad fsica.
- Nociones
de
frecuencia
cardiaca
y
respiratoria.
- Nociones de las
capacidades
fsicas bsicas:
fuerza,
velocidad,
flexibilidad
y
resistencia
en
juegos motores
de
mayor
dificultad.
- Relacin entre
respiracin,
postura
y
relajacin
corporal.
- Hbitos
de
higiene,
alimentacin e
hidratacin.
- Procedimientos
elementales de

Valora hbitos
de higiene y
alimentacin.
Disfruta de las
actividades
fsicas y las
considera un
medio
para
cuidar
su
salud.
Respeta
y
cuida
su
cuerpo y el de
los otros.

DOMINIO CORPORAL
Y
EXPRESIN
CREATIVA.
Domina su cuerpo y
utiliza sus habilidades
motoras bsicas en la
solucin de situaciones
motrices, consolidando
sus nociones espacio
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando seguridad en
s mismo.

Realiza
ejercicios
tomando
medidas
de
seguridad en
su ejecucin.
Controla
el
ritmo de
su
respiracin y
las
coordina
con
sus
conocimientos.
-Desarrolla
juegos
grupales
de
habilidad
y
destreza
respetando las
reglas.
Se asea antes,
durante
y
despus
de
cada clase.
Sigue normas
para
realizar
las actividades
fsicas
programadas.
Sabe relajarse
despus
de
una clase de
fsica.
Reconocer
la

EDICIONES BLACKAMES

relajacin corporal en
situaciones de la vida
diaria.
2.7.
Reconoce
la
importancia
de
practicar hbitos de
higiene, alimentacin
e hidratacin luego de
la actividad fsica.
3.1. Identifica y utiliza
adecuadamente sus
habilidades
bsicas
en
actividades
ldicas.
3.2.
Reconoce
y
practica distintos tipos
de desplazamientos,
utilizando diferentes
direcciones y niveles.
3.3. Identifica y utiliza
habilidades motrices
que son comunes a
juegos diversos.
3.4. Identifica y practica
giros corporales en
actividades
gimnsticas sencillas.
3.5.
Reconoce
y
practica las carreras
de
velocidad,
manteniendo
el
equilibrio
y
la
coordinacin corporal.
3.6.
Adapta
sus
movimientos
a
diferentes sonidos y
experimenta
con

seguridad
personal
prevencin
accidentes:
situaciones
ldicas.

importancia de
la
nutricin
para
su
organismo.

y
de
en

Motricidad, ritmo
y expresin
Los
tipos
de
desplazamientos.
Direcciones y niveles
durante
el
movimiento.
Gimnasia creativa:
giros corporales.
Actividades atlticas:
carreras
de
velocidad y relevos.
Diferencia entre los
ritmos
de
la
comunidad.
Espacio propio y
prximo.

Muestra
seguridad en
s mismo en la
ejecucin de
actividades
fsicas.
Valora las
actividades
expresivas
con ritmos de
su entorno.
Se
expresa
corporalmente
en
forma
desinhibida y
espontnea.

CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Participa
organizadamente en la
prctica
de
juegos
recreativos, tradicionales
y de iniciacin deportiva;
valorando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por
el grupo.

Ejecuta
ejercicios de
habilidad.
Cumple
actividades
programadas
.
Usa
adecuadame
nte
sus
segmentos
corporales.
Realiza
ejercicios de
flexibilidad
con
elasticidad y
agilidad.

EDICIONES BLACKAMES

ritmos sencillos de su
comunidad.

DISEO CURRICULAR DEL QUINTO GRADO

AREAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

COMUNICACI
N

1.1. Comprende las

ideas principales de
diversos
textos
orales, referidos a
temas familiares y
cercanos
a
sus
vivencias.
1.2. Expone un tema
relacionado a sus
vivencias,
respetando
la
estructura
formal,
las
caractersticas
del
auditorio
y
utilizando recursos
visuales.
1.3. Se expresa con
pronunciacin
y
entonacin
adecuadas, cuando
recita
poemas
extensos.
1.4. Fundamenta un
punto
de
vista,
desarrollando ideas
y
presentando
conclusiones.

- El discurso oral:
pautas
para
otorgar
coherencia a las
ideas.
- Poemas extensos:
himnos, sonetos y
otros.
- Las
ideas
principales.
Estrategias para
su identificacin.
- La
exposicin
formal: el auditorio
y los recursos
visuales.
- La actitud del
hablante y del
oyente
en
un
dilogo o debate:
mantener el hilo
de
la
conversacin,
pedir la palabra,
evitar interrumpir.
- Los
debates:
temas

- Demuestra
seguridad
y
confianza
al
manifestar
su
punto de vista
con respecto a
un determinado
tema.
- Respeta
las
opiniones de los
dems aunque
sean diferentes
a las suyas.
- Demuestra
respeto hacia el
otro
cuando
conversa
o
participa
en
exposiciones y
debates.
- Muestra respeto
e
inters,
cuando participa
en
dilogos,
exposiciones o
debates
evitando

CRITERIOS O
COMPETENCIAS
EXPRESIN
Y
COMPRENSION
ORAL.
Expresa
sus
necesidades,
intereses,
sentimientos
y
experiencias,
adecuando
su
discurso
a
los
distintos
interlocutores, es
receptivo y muestra
una
actitud
de
escucha
respetuosa
con
atencin y espritu
crtico
a
los
mensajes, en las
diversas
situaciones
comunicativas en
las que participa.

INDICADORES
- Seala ideas principales y
secundarias
de
un
texto
correctamente.
- Relata
hechos
con
una
secuencia lgica.
- Expone claramente tradiciones
comunales.
- Transmite oralmente costumbres
familiares.
- Conversa con seguridad sobre
hechos resaltantes de su
comunidad.
- Explica noticias actuales con
fundamento.
- Recita poemas adecuadamente.
- Realiza lecturas con fluidez.
- Se expresa con coherencia.
- Argumenta su punto de vista
coherentemente.

EDICIONES BLACKAMES

1.5. Debate sobre

temas familiares, del
aula y la comunidad,
usando el lenguaje
con flexibilidad y
eficacia.

relacionados con
interrumpir,
el aula, la familia,
pidiendo
la
la localidad y el
palabra
y
pas.
manteniendo el
- Pautas
para
hilo
de
la
exponer
y
conversacin.
fundamentar ideas
y conclusiones.
- Cualidades de la
voz: entonacin y
pronunciacin.
2.1.
Identifica
el - Tipos de textos - Muestra inters
propsito,
la segn estructura y
y seguridad en
informacin
funcin.
el
uso
de
relevante
tcnicas
de
y las ideas principales - Estrategias para la
comprensin
al
leer
textos identificacin
de
lectora
al
continuos
y ideas principales.
realizar
sus
discontinuos sobre
tareas, trabajos
temas de su inters, - La lectura por
escolares y en
utilizando
placer, de estudio e
su vida diaria.
organizadores
investigacin.
grficos y tcnicas.
- Se preocupa por
- Ideas principales y
seleccionar
2.2.
Expresa
la secundarias.
textos
de
comprensin de lo
acuerdo con sus
ledo a travs de - Estrategias para su
intereses
y
imgenes visuales.
identificacin.
necesidades;
establece
un
2.3. Reflexiona sobre - Estrategias de
horario
de
las estrategias de comprensin
lectura, tanto en
comprensin lectora lectora:
Lectura
la escuela como
que utiliza, para leer parafraseada,
la
en el hogar.
diversos tipos de formulacin
de
textos.
preguntas,
los - Demuestra
textos cloze para
inters, placer y
2.4. Reconoce la completar,
la
agrado por leer

COMPRENSIN
DE TEXTOS.
Comprende textos
discontinuos o de
otro tipo
sobre
temas
de
su
inters,
identifica
los
aspectos
elementales de la
lengua,
los
procesos
y
estrategias
que
aplica y expresa el
valor de un texto,
como fuente de
disfrute,
conocimiento
e
informacin.

- Elabora
textos
instructivos
claramente.
- Fundamenta
textos
argumentativos coherentemente.
- Construye
textos
narrativos
creativamente.
- Utiliza
tcnicas (subrayado,
resumen, etc.) adecuadamente.
- Selecciona
informacin
importante que escucha.
- Expresa
su
opinin
constructivamente sobre textos
ledos.
- Lee
organizadores
visuales
correctamente.
- Relata con precisin noticias
actuales.
- Realiza lecturas con fluidez.
- Interpreta el significado de
textos icono-verbales.
- Organiza un horario fijo de
lectura diaria..
- Elabora afiches, historietas, etc.
creativamente.
- Usa consonantes segn reglas
ortogrficas.

EDICIONES BLACKAMES

estructura
y construccin
de
historietas,
aspectos
imgenes visuales.
afiches y otros
gramaticales
textos
y ortogrficos de los - Los organizadores
discontinuos
textos que lee.
grficos. Tcnicas
como parte de
para su elaboracin.
su
vida
2.5. Lee y comprende
cotidiana.
de manera oral o - El subrayado, las
silenciosa diversos anotaciones y el - Lee textos que
textos, adaptando su resumen.
selecciona
lectura
a
la
voluntariamente
estructura del texto. La
lectura
con fines de
autnoma:
recreacin,
2.6. Lee textos organizacin
del
investigacin y
voluntariamente
tiempo y del espacio
de estudio, en
organizando
su de lectura.
su horario de
tiempo y ambiente
lectura personal.
de lectura.
Textos
discontinuos:
2.7.
Opina historietas, chistes,
fundamentando su lbumes, avisos y
punto de vista sobre material publicitario,
ideas importantes, el cuadros estadsticos
tema tratado y la entre otros.
relacin del texto
con otros textos
ledos.
3.1. Escribe textos - Los
textos - Se
muestra PRODUCCIN DE
segn sus intereses
discontinuos:
motivado
por TEXTOS.
y necesidades de
historietas,
producir textos Produce
textos
comunicacin
de
afiches, grficos,
referidos a su discontinuos y de
acuerdo con el plan
entre otros.
realidad
local, diverso tipo para
de escritura.
regional
y comunicar
ideas,
- Los planes de
nacional.
necesidades,
3.2. Revisa y corrige
escritura:
intereses,
con autonoma y
propsito
sentimientos y su
seguridad, escritos y
comunicativo,
- Se
muestra mundo imaginario,

- Lee comprensivamente teniendo

en cuenta los signos de
puntuacin.
- Organiza
las
categoras
gramaticales adecuadamente.
- Describe
objetos,
paisajes
persona, empleando adjetivos
calificativos.

- Produce diversos textos en

forma coherente y clara.
- Elabora
historietas/avisos
publicitarios creativamente.
- Crea
hechos
imaginarios
organizadamente.
- Utiliza organizadores visuales
adecuadamente.
- Seala
preposiciones
en
recortes
de
peridicos

EDICIONES BLACKAMES

producciones, con la
finalidad
de
reescribirlos
y
publicarlos, teniendo
en
cuenta
las
normas aprendidas.
3.3. Reflexiona sobre
los aspectos que le
permitieron mejorar
la escritura de un
texto.

destinatarios,
mensaje
formato
utilizar.
-

3.4. Escribe textos

discontinuos, sobre
temas relacionados
con sus intereses y
necesidades.
3.5. Escribe textos de
manera organizada
y emplea, segn
corresponda,
lenguaje formal e
informal.
3.6. Escribe textos
originales, haciendo
uso de tcnicas de
creacin
literaria
tales
como
la
comparacin y la
exageracin.

respetando
las
y
caractersticas de
a
los
interlocutores
haciendo
uso
reflexivo de los
Organizadores
elementos
grficos: pautas
lingsticos y no
para
su
lingsticos
que
elaboracin.
favorecen
la
- Se
muestra coherencia
y
cohesin
de
los
Gramtica
y
interesado
en
ortografa:
las
compartir
sus textos.
preposiciones;
textos con sus
uso
de
los
pares.
signos
de
puntuacin
(puntos
- Se
muestra
suspensivos,
interesado
en
comillas,
mejorar
la
guiones,
dos
ortografa
y
puntos, punto y
gramtica
en
coma);
sus textos
diptongos
y
hiatos; tildacin
de palabras.
Vocabulario:
sinnimos
antnimos.

sensible
y
respetuoso
frente
a
los
diversos temas
planteados en
los textos que
lee.

Pautas para la
revisin
y
correccin
de
textos.
El
lenguaje formal
e informal.
Tcnicas
de

correctamente.
Utiliza correctamente los signos
de puntuacin.
Selecciona
palabras
con
diptongo, hiato, con seguridad.
Usa la tildacin diacrtica
correctamente.
Incrementa su vocabulario con
el uso del diccionario.
Seala
el
significado
de
palabras homfonas.
Elabora oraciones con palabras
homfonas.
Cambia palabras destacadas
por sus sinnimos/antnimos sin
que vare la coherencia del
mismo.

EDICIONES BLACKAMES

MATEMTICA

1.1.
Interpreta
propiedades
en
operaciones
combinadas.

1.2.
Interpreta
la
expresin
decimal
de una fraccin.
1.3.
Compara
y
ordena
nmeros
decimales exactos y
fracciones.
1.4.
Interpreta y
representa
la
divisin
con
nmeros decimales
hasta
las
centsimas.
1.5. Resuelve y
formula problemas
de estimacin y
clculo
con
operaciones
combinadas
de
nmeros naturales y
decimales.

creacin
literaria:
comparacin y
exageracin.
- Propiedades
- Es seguro y
conmutativa,
perseverante en
asociativa
y
sus
distributiva
en
argumentacione
operaciones
s.
combinadas
de
adicin
y
multiplicacin.
- Nmero decimal - Muestra
hasta el orden de
seguridad
y
la centsima.
autnomo en la
seleccin
de
- Expresin decimal
estrategias
y
de una fraccin.
procedimientos
- Ordenamiento de
para la solucin
nmeros
de problemas.
decimales exactos
hasta
los
centsimos
y
fracciones
con
denominadores
10, 100.
- Operaciones
combinadas con
resultado decimal.
- Divisin
de
nmeros
decimales hasta la
centsima.
- Operaciones
combinadas
de
nmeros naturales

NMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES.
Resuelve y formula
con autonoma y
seguridad,
problemas
que
requieren
del
establecimiento de
relaciones
entre
nmeros naturales,
decimales
y
fracciones, y sus
operaciones,
argumentando los
procesos
empleados en su
solucin
e
interpretando
los
resultados
obtenidos.

- Aplica las propiedades en

diferentes
operaciones
con
seguridad.
- Lee
y
escribe
decimales
correctamente.
- Diferencia
expresiones
y
fracciones
decimales
con
seguridad.
- Compara decimales usando
<,>,=.
- Ordena decimales en forma
ascendente
y
descendente
correctamente.
- Representa
grficamente
diversas fracciones.
- Realiza
operaciones
combinadas con
decimales
respetando un orden.
- Crea problemas con nmeros
naturales
y
decimales
coherentemente.
- Resuelve diferentes casos de
divisiones de decimales.
- Usa
la
calculadora
adecuadamente.
- Grafica
fracciones
correctamente.
- Plantea
problemas
con
fracciones
heterogneas
coherentemente.
- Halla la fraccin de una fraccin
correctamente.
- Soluciona problemas
sobre

EDICIONES BLACKAMES

y decimales.
1.6. Identifica e
interpreta patrones
aditivos
y
multiplicativos, con
uso
de
la
calculadora u otro
recurso de las TIC.
1.7.
Resuelve
y
formula problemas
que implican adicin
y sustraccin de
fracciones
heterogneas.
1.8.Resuelve y
formula problemas
que
implican
la
estimacin de la
fraccin
de
una
fraccin.
1.9
Resuelve
problemas
sobre
capacidad
en
unidades
comerciales:
litro,
galn;
y
con
unidades usuales de
la comunidad.
1.10
Resuelve
problemas
de
sucesiones
numricas.

- Patrones aditivos
y multiplicativos.

- Adicin
y
sustraccin
de
fracciones
heterogneas.

- Fraccin de una
fraccin.

- Capacidad
recipientes
unidades
comerciales.

de
en

- Sucesiones
con
nmeros
naturales, con dos
criterios
de
formacin.
- Cantidades
directa
e
inversamente
proporcionales.
- Criterios
de
proporcionalidad
directa.

capacidad en el uso cotidiano.

Convierte
unidades
de
capacidad correctamente.
Elabora sucesiones numricas
correctamente.
Halla el criterio de formacin de
una sucesin numrica usando
la lgica.
Realiza clculos matemticos
mentalmente.
Halla
trminos
de
una
proporcin adecuadamente.
Desarrolla
ejercicios
de
proporcionalidad
aplicando
propiedades.
Resuelve
problemas
de
proporcionalidad
directa
e
inversa con seguridad.
Realiza juegos comerciales
con intercambio de dinero.

EDICIONES BLACKAMES

1.11.
Interpreta
y
establece relaciones
entre
cantidades
directa
e
inversamente
proporcionales
organizadas
en
tablas y grficos.

- Equivalencias
canjes
monedas.

y
de

1.12.
Resuelve
y
formula problemas
que
implican
la
aplicacin de la
proporcionalidad
directa.
2.1.
Clasifica - Tringulos
y
tringulos
y
cuadrilteros:
cuadrilteros
de
Clases.
acuerdo con sus
ngulos y lados.
- Transformacin de
figuras
2.2.
Interpreta la
geomtricas:
ampliacin
y
simetra,
reduccin de figuras
traslacin,
geomtricas,
las
ampliacin,
grafica
en
reduccin.
cuadriculas y en el
plano cartesiano y - Polgonos
expresa su regla de
regulares.
transformacin.
- Prismas rectos de
2.3.
Resuelve
base regular.
problemas
que
implican
la - ngulos en figuras
transformacin
de
geomtricas.
figuras geomtricas.
- Superficie
de

- Es riguroso en GEOMETRA
Y
la
formulacin MEDICIN.
de problemas.
- Resuelve
y
formula
problemas cuya
solucin
- Muestra
requiera de la
precisin en el
transformacin
uso
de
de
figuras
instrumentos de
geomtricas en
medicin.
el
plano,
argumentando
con seguridad,
los
procesos
- Muestra
empleados
y
seguridad en la
comunicndolos
argumentacin
en
lenguaje
de los procesos
matemtico.
de solucin de - Resuelve
y
problemas.
formula
problemas cuya
solucin

Grafica tringulos y
cuadrilteros segn diversos
criterios.
Ampla y reduce figuras en el
plano correctamente.
Transforma con precisin
figuras en el plano.
Clasifica figuras simtricas con
rapidez.
Seala diferentes polgonos
con seguridad.
Construye creativamente
diferentes prismas.
Traza diferentes ngulos con
precisin.
Resuelve ecuaciones con
ngulos correctamente.
Usa el transportador con
seguridad.
Halla la superficie de
prismas/pirmides usando
frmulas.

EDICIONES BLACKAMES

2.4.
Identifica y
polgonos:
caracteriza
trapecio,
polgonos regulares.
pentgono,
2.5.
Identifica e
hexgono.
interpreta
prismas
rectos cuya base es - Capacidad: litros y
un polgono regular.
mililitros.
2.6.
Resuelve - Superficie
de
problemas
que
figuras
implican el crculo
geomtricas:
de ngulos.
cuadrado,
tringulo,
2.7. Interpreta y mide
rectngulo.
la
superficie
de
polgonos.
- rea y permetro
de un polgono.
2.8.
Resuelve y
formula problemas
de crculo de reas y
permetros
de
figuras geomtricas.
2.9. Mide y compara
la capacidad de
recipientes, en litros
y mililitros.
2.10.
Representa y
argumenta
las
variaciones de los
permetros y reas
al variar la medida
de los lados de un
cuadrado
y
un
rectngulo.

- Es preciso en el
uso del lenguaje
matemtico.

- Muestra
seguridad
en
sus acciones de
formulacin
y
resolucin.

requiera
de
relaciones
mtricas
y
geomtricas en
la
circunferencia,
crculo, prisma
recto y poliedro;
argumentando
con seguridad,
los
procesos
empleados en
su solucin, y
comunicndolos
en
lenguaje
matemtico.

Halla el volumen de
prismas/pirmides usando
frmulas.
Halla la longitud de la
circunferencia siguiendo
frmulas.
Halla el rea del circulo usando
formulas.
Soluciona problemas sobre
capacidad en el uso cotidiano.
Convierte unidades de
capacidad correctamente.
Halla el rea de regiones
sombreadas usando la
traslacin de figuras.
Aplica frmulas al hallar reas
de figuras geomtricas.
Halla el permetro de figuras
planas con seguridad.

EDICIONES BLACKAMES

2.11. Representa,
simboliza y
argumenta los
patrones generados
al variar los lados
del cuadrado y el
rectngulo.
3.1.
Interpreta
y
argumenta
informacin
que
relaciona
variables
presentadas
en
grficos de barras,
poligonales
y
circulares.

3.2.
Resuelve
problemas
que
implican
la
organizacin
de
variables en tablas y
grficas estadsticas.

Grficas
estadsticas:
barras,
poligonales,
circulares.

Sucesos
deterministas

3.3.
Identifica
e
interpreta
sucesos
deterministas.
PERSONAL
SOCIAL

1.1. Reconoce los Identidad

y
cambios fsicos que autoestima
experimentan
los - La
pubertad:
nios y las nias en
caractersticas de
la pubertad.
los nios y las
nias
en
la
1.2. Practica hbitos
pubertad.
de higiene y cuidado
Cambios fsicos,
de su salud y de la
emocionales

- Muestra
seguridad en la
comunicacin
de
resultados
estadsticos.

ESTADSTICA.
Resuelve
con
autonoma
y
formula
con
seguridad,
problemas
cuya
- Es preciso en solucin
requiera
sus
establecer
argumentacione relaciones
entre
s.
variables,
organizarlas
en
- Es autnomo al tablas y grficas
seleccionar
estadsticas,
estrategias para interpretarlas
y
solucionar
argumentarlas.
problemas.
- Muestra
satisfaccin al
conseguir
sus
resultados
- Rechaza toda
forma
de
discriminacin y
violencia en la
convivencia
cotidiana.
- Toma

CONSTRUCCIN
DE LA IDENTIDAD
Y
DE
LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
- Se
reconoce
como
una
persona valiosa
as como a los

Elabora Tablas de Frecuencia

con datos precisos.
Interpreta
pictogramas
correctamente.
Lee informacin de cuadros
estadsticos con seguridad.
Elabora grficos de barras con
precisin.
Disea
grficos
circulares
obteniendo
porcentajes
adecuadamente.
Plantea problemas estadsticos
adecuadamente.
Seala
sucesos
de
probabilidad usando la lgica.

- Explica los cambios corporales

en la pubertad.
- Organiza informacin sobre las
dimensiones de la persona
humana.
- Es aseado permanentemente.
- Asume la responsabilidad de
sus acciones espontneamente.
- Practica
la
autodefensa

EDICIONES BLACKAMES

salud colectiva.
1.3.
Evala sus
estados
emocionales y actos
asertivamente
en
una situacin de
conflicto,
proponiendo
alternativas
de
solucin.
1.4. Identifica y evita
situaciones
de
peligro
en
los
medios
de
comunicacin
audiovisual
o
Internet.
1.5. Reflexiona sobre
las funciones que
cumple la familia
para
brindar,
educacin,
proteccin
y
seguridad integral a
sus miembros.
1.6.
Reconoce la
importancia de la
organizacin
estudiantil:
brigadas
escolares
de
defensa
civil,
municipios
escolares y otras,

sociales
que
experimentan los
nios y las nias
en esta etapa.
- Resolucin
asertiva
de
conflictos.
- Toma
de
decisiones
individuales
y
colectivas.
Familia
- La familia y su rol
en el desarrollo
fsico, psicolgico
y afectivo de los
nios, nias y
adolescentes.
- Funcin
educadora,
protectora
y
econmica de la
familia.
Escuela.
- Organizacin
estudiantil: gestin
de proyectos de
mejoramiento del
servicio educativo.
- Brigadas
escolares
de
Defensa
Civil:
simulacros.
- Proyectos
productivos:
huerto, crianza de
animales

decisiones
responsables,
individualmente
y en grupo.
- Rechaza
comportamiento
s de consumo
de alcohol y de
tabaco.
- Demuestra
actitud
emprendedora
en el desarrollo
de
proyectos
productivos en
la escuela.

otros
e
interacta
demostrando
actitudes
de
respeto y trato
igualitario a las
personas,
rechazando
toda forma de
violencia,
corrupcin
y
discriminacin,
en
la
convivencia
cotidiana.
Explica
la
estructura y la
organizacin del
Estado
Peruano,
describe
y
valora
las
funciones que
cumplen
las
instituciones de
gobierno local,
regional,
nacional
para
mejorar
las
condiciones de
vida
de
la
poblacin,
y
participa
organizadament
e en proyectos
de mejora y de
prevencin de

rechazando agresiones.
Analiza una situacin caso
cotidiano
para
solucionar
conflictos.
Practica Normas de convivencia
adecuadamente.
Explica
detalladamente
las
desventajas del consumo de
tabaco y alcohol.
Describe claramente los peligros
del Internet.
Describe las clases de familia
objetivamente.
Grafica las funciones de la
familia.
Crea mensajes reflexivos sobre
las funciones de la familia.
Elige el alcalde (sa) escolar
libremente.
Asume responsabilidades en
diversas brigadas.
Participa activamente en las
brigadas
de
Defensa
Civil/Municipios escolares, etc.
Se integra al grupo con facilidad.
Elabora mensajes creativos
sobre los Derechos el Nio.
Evita todo tipo de discriminacin
permanentemente.
Explica con claridad la funcin
de las instituciones de la
localidad.
Seala los elementos de un
mapa con seguridad.
Clasifica
los
mapas
grficamente.
Utiliza
Lneas
de
Tiempo

EDICIONES BLACKAMES

que favorecen
la participacin de los
estudiantes en el
proceso educativo.
1.7. Participa en la
planificacin
y
ejecucin
de
proyectos
productivos.
1.8.
Participa con
inters
en
la
organizacin
de
brigadas escolares
de Defensa Civil y
de los Municipios
Escolares.
1.9.
Reflexiona
sobre la importancia
de la Declaracin de
los Derechos del
Nio
y
del
Adolescente.
1.10.
Indaga
instituciones
gobierno regin

las
de

1.11.
Reflexiona
sobre
las
caractersticas
del
Estado Peruano.
1.12.
Reflexiona
sobre la funcin del
tributo
como

menores, cultivo
de
plantas
medicinales,
artesana y otras.
- Municipios
Escolares.
- Equidad
de
gnero
en
la
escuela.
- Declaracin de los
derechos del nio
y del adolescente.
- Criterios
para
seleccionar
informacin que
trasmiten
los
medios
de
comunicacin
audiovisual
e
Internet.
Comunidad
- Instituciones
de
Gobierno
Regional:
funciones.
- El
Estado
peruano:
estructura.
Caractersticas.
- La
participacin
ciudadana,
el
dilogo
y
la
Concertacin.
- Normas
de
circulacin
peatonal
en
carretera:

riesgos en la
organizadamente.
escuela y en la - Elabora maquetas de las 4
comunidad.
regiones
del
Per
creativamente.
- Organiza informacin sobre las
11 Ecorregiones del Per con
claridad.

EDICIONES BLACKAMES

generador
de
bienestar para la
sociedad.
1.13.
Identifica y
respeta las normas
de
circulacin
peatonal
en
carretera y asume
un comportamiento
adecuado
como
peatn.
2.1.
Lee diversos
tipos
de
representacin
espacial:
mapas
fsicos y polticos
para identificar y
ubicar elementos de
la
realidad
geogrfica.
2.2.
Representa
grficamente hechos
de
su
historia
nacional utilizando
medidas temporales:
cuadros
cronolgicos
y
lneas de tiempo.
2.3. Describe y valora
la biodiversidad de
las
cuatro
regiones
naturales del Per y
reconoce
la
necesidad
de

acciones
de
prevencin.
- El
tributo,
generador
de
bienestar social.
Instituciones
Encargadas
del
obro
del
tributo:
UNAT.
Municipio.
Orientacin
espacio temporal
- Lectura
de
mapas:
mapas
fsicos y polticos,
planos,
fotografas.
- Categoras
temporales:
siglos, milenios,
periodos, eras.
- Tcnicas
de
elaboracin
de lneas de tiempo
y
cuadros
cronolgicos.
Diversidad
geogrfica.
- Las
cuatro
regiones
naturales
del
Per Mar, Costa,
Sierra
y
Amazona:
Biodiversidad.
Actividades

Valora
diversidad
tnica,
lingstica
cultural
Per.

la COMPRENSIN
DE
LA
DIVERSIDAD
y GEOGRFICA Y
del DE
LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se
reconoce
como parte de
la historia y del
contexto
geogrfico
Aprecia
la
nacional,
describe
y
biodiversidad
compara
las
de las regiones
principales
naturales del
caractersticas
Per
y
de las regiones
participa en su
naturales
del
proteccin
y
Per,
aprovechamien
relacionndolas
to racional.
con
el
desarrollo
sociocultural de
cada regin del
pas;

Describe
costumbres
regionales detalladamente.

Indica Actividades Econmicas

segn regiones estudiadas.

Seala caractersticas de la
Atmsfera/Hidrosfera/Litsfera.
etc,con precisin.

Participa
activamente
en
campaas de Defensa Civil.

Seala
las
consecuencias
fenmenos
objetivamente.

Investiga grupalmente sobre la

funcin de INDECI.

Participa responsablemente en

causas/
de
los
naturales

EDICIONES BLACKAMES

participar
en
su
proteccin
y
aprovechamiento
racional.
2.4.
Relaciona las
caractersticas
geogrficas de cada
regin
con
las
actividades
econmicas
y
socioculturales que
se realizan en cada
una de ellas.
2.5.
Identifica y
describe
los
elementos
del
geosistema.
2.6. Describe y explica
los movimientos de
la Tierra en el
Sistema Planetario
Solar.
2.7.
Reconoce la
importancia
del
Sistema Nacional de
Defensa Civil para
enfrentar situaciones
de riesgo.
2.8. Indaga sobre las
causas y los efectos
de los desastres de
origen natural y de

econmicas.
Utilizacin
racional de los
recursos.
Desarrollo
sostenible.
- Elementos
del
Geosistema:
Atmsfera,
Litsfera,
Hidrosfera,
Socisfera,
Biosfera.
- Las
zonas
polares:
ubicacin
y
descripcin
de
sus
caractersticas
fsicas.
- La Tierra y el
Sistema
Planetario Solar.
Gestin de riesgos
- Causas y efectos
de los desastres
de origen natural
y
origen
tecnolgico.
- El
Sistema
Nacional
de
Defensa
Civil:
prevencin
de
accidentes,
seales
y
medidas
de
seguridad
ante

apreciando su
diversidad
natural
y
cultural.
Describe
y
explica
los
procesos
sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos en las
diversas etapas
de la historia del
Per,
asume
una
actitud
crtica
sobre
estos procesos
y expresa su
compromiso de
contribuir
al
mejoramiento y
desarrollo
del
pas.
Participa
organizadament
e en acciones
de
Defensa
Civil, Seguridad
Vial y Gestin
de Riesgos en
los mbitos en
los
que
se
desenvuelve.

Simulacros
de
programados en la I.E.

sismos

Investiga grupalmente sobre las

etapas de la Historia del Per.

Expone con claridad hechos de

la Historia del Per.

Elabora lbumes sobre los

principales acontecimientos de
la Historia del Per.

Menciona
elementos
Sistema Planetario Solar

del

Indica
con
claridad
Estructura de la tierra.

la

Explica
con claridad
consecuencias
de
movimientos de la tierra.

las
los

Organiza informacin sobre el

Sistema Nervioso Central y
Perifrico.

EDICIONES BLACKAMES

origen tecnolgico
en su regin.
2.9
Aplica medidas
de seguridad ante
situaciones
de
riesgo.
2.10
Participa con
responsabilidad en
la organizacin y
evaluacin
de
simulacros de sismo
en la escuela.
2.11.
Reconoce la
diversidad
tnica,
lingstica y cultural
del Per y la valora
como
una
gran
riqueza de nuestro
pas.
2.12
Describe y
explica los procesos
socio
polticos
ocurridos
en
la
historia del Per
desde los primeros
pobladores hasta la
Repblica.

situaciones
de
riesgo.
- Organizacin de
simulacros en la
escuela.
Patrimonio natural
y cultural.
- Diversidad
tnica, lingstica
y cultural como
riqueza del pas.
Procesos
socio
-polticos en la
Historia
del Per
Primeras
comunidades: la
vida
de
las
bandas y la vida
sedentaria.
- El Ayllu. Sentido
de autoridad en
estas
- formas
de
organizacin
social.
- El
Tahuantinsuyo:
organizacin
social y poltica.
- Los
primeros
exploradores del
continente
americano:
Viajes de Coln.
- La
Conquista:
cambios sociales

EDICIONES BLACKAMES

a partir de la
llegada de los
espaciales.
La despoblacin
indgena.
El
encuentro de las
culturas.
El mestizaje en el
Per cambios en
el estilo de vida:
alimentacin,
vestido, idioma,
religin.
El Virreinato: La
organizacin del
gobierno
virreinal.
Emancipacin:
Tupac Amaru y la
participacin
Popular.
Los
criollos
y
su
papel
en
la
independencia
del
Per
Desembarco de
San
Martn.
Llegada
de
Bolvar.
La sociedad a
inicios de la
Repblica:
Nueva
organizacin
social y poltica:
gobiernos civiles
y militares. El

EDICIONES BLACKAMES

surgimiento de la
clase obrera. El
indigenismo. El
voto
femenino.
La
migracin
interna y cambios
sociales.
CIENCIA
Y
AMBIENTE

1.1. Relaciona
el
funcionamiento de
los rganos de los
sentidos
con
el
Sistema
Nervioso
Central.
1.2. Relaciona los
sistemas
de
digestin,
circulacin,
respiracin
y
excrecin del ser
humano.
1.3. Elabora dietas
balanceadas
tomando en cuenta
las caloras.
1.4. Relaciona
la
funcin reproductora
humana,
con
la
formacin,
crecimiento
y
maduracin de los
espermatozoides y
los
vulos
(espermatognesis y
ovognesis).
Esquematiza el ciclo

Estructura
y
funciones
del
cuerpo humano
Sistema
Nervioso Central:
relacin con los
rganos de los
sentidos.
- Sistemas
circulatorio,
respiratorio
y
excretor: roles.
- Funcin
reproductora
humana:
Espermatognesi
s y ovognesis.
Ciclo
ovrico
(esquema).
Tecnologa y salud
Dietas
balanceadas:
Valor calrico.
- Enfermedades
diarreicas agudas
(EDA),
infecciones
respiratorias

Cuida
y
respeta
su
cuerpo y el de
las
dems
personas.

CUERPO
HUMANO
Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD.
Relaciona
el
funcionamiento de
los sistemas de su
Busca
con cuerpo en armona
con el ambiente,
inters
valorando
la
informacin
sobre avances prctica de higiene,
y
de la ciencia y prevencin
seguridad integral.
la tecnologa.

Investiga
sobre
las
enfermedades del Sistema
Nervioso.

Expone sobre las deficiencias

de la Visin con claridad.

Explica con claridad la funcin

del Sistema Circulatorio.

Elabora maquetas sobre el

sistema
Respiratorio
creativamente.

Brinda ayuda y
auxilio a sus
compaeros.

Expone la funcin del Sistema

Excretor con precisin.

Organiza informacin sobre el

tratamiento de enfermedades
cardiovasculares.

Menciona la funcin de rganos

del
Sistema
Reproductor
Humano.

Explica las causas de EDA

adecuadamente.

Maneja
con
cuidado
los
materiales del
ambiente.

EDICIONES BLACKAMES

ovrico.
1.5. Investiga
enfermedades
diarreicas
agudas
(EDA), infecciones
respiratorias agudas
(IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus
causas, agentes que
las
producen,
transmisin,
consecuencias
y
formas
de
prevencin.
1.6. Investiga
las
tcnicas que se
emplean para la correccin de las de.
ciencias visuales.
1.7. Investiga
los
avances
tecnolgicos en la
medicina para el
tratamiento
y
prevencin de las
enfermedades
cardiovasculares.
1.8. Investiga
los
efectos
de
las
sustancias qumicas
contaminantes en la
salud: monxido de
carbono,
cianuro,
plomo,
mercurio,
arsnico y otros.
1.9. Organiza
el
botiqun escolar de

agudas (IRA) y
hepatitis A y B:
causas,
transmisin,
consecuencias y
prevencin.
Deficiencias
visuales: tcnicas
para
su
correccin.
Enfermedades
cardiovasculares:
avances
tecnolgicos para
su tratamiento y
prevencin.
Efectos de las
sustancias
qumicas en la
salud: monxido
de
carbono,
cianuro, plomo,
mercurio,

EDICIONES BLACKAMES

primeros auxilios.
2.1.
Explora
los Ecosistema
factores
que - Equilibrio de los
intervienen en el
ecosistemas
equilibrio de los
terrestre
y
ecosistemas
acutico: factores
terrestre y acutico.
que intervienen.
- Formas
de
2.2. Identifica las
asociacionismo
diferentes
formas
de
los
seres
de asociacionismo
vivos: simbiosis,
de los seres vivos:
comensalismo,
simbiosis,
mutualismo;
comensalismo,
parasitismo.
mutualismo
y
parasitismo.
Biodiversidad
2.3.
Investiga
la - Eco proyectos de
biodiversidad
del
biodiversidad
y
rea
natural
salidas
de
protegida de su
campo.
regin.
2.4.
Planifica
y
desarrolla
eco
proyectos
de
biodiversidad
y
salidas de campo.
2.5. Disea proyectos
productivos
escolares
con
recursos
de
la
comunidad.
2.6. Investiga
procesos

los
de

Tecnologa
y
conservacin de la
vida
- Eco proyectos de
biodiversidad
y
salidas de campo responsables.
- Domesticacin
de especies de
plantas
y
animales nativos:
procesos
de
seleccin
y
adaptacin.

Participacin
en
investigacin y
desarrollo de
proyectos.

SERES
VIVIENTES
Y
CONSERVACIN
DEL
MEDIO
AMBIENTE.
Relaciona y juzga
la intervencin del
hombre
en
los
ecosistemas
del
pas y del mundo,
valorando
las
Participa
en prcticas
de
y
jornadas
de proteccin
conservacin.
conservacin
de ambientes
naturales,
parques
o
jardines.

Participa en la
defensa
y
proteccin de
plantas
y
animales

Seala
los
efectos
de
sustancias
qumicas
detalladamente.

Expone
sobre
el
Invernadero/Lluvia
coherentemente.

Seala los componentes del

ecosistema con seguridad.

Construye maquetas creativas

sobre las Relaciones Inter /
Intraespecficas.

Sealan con seguridad en un

mapa
reas
Naturales
Protegidas.

Averigua explcitamente sobre

la domesticacin de plantas y
animales.

Elabora una lista de rboles

madereros y su uso.

Elabora un lbum sobre arbolas

oriundos del Per.

Efecto
Acida

EDICIONES BLACKAMES

domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos del
Per procesos de
seleccin
y
adaptacin a los
pisos ecolgicos.
2.7.
Investiga
la diversidad
de
rboles presentes
en los bosques de
su
localidad
o
regin; explica su
importancia para el mantenimiento de la
vida
y
elabora
muestrarios
de
rboles nativos de
su localidad.
2.8. Utiliza tcnicas
de
prevencin
sanitaria
en
la
crianza y cuidado de
animales
y
plantas locales y
evala el uso de
medicamentos,
y
abonos orgnicos,
agroqumicos
de
acuerdo al contexto.
2.9 Juzga los daos
que ocasionan en el
ambiente, la tala y
quema

Diversidad
de
rboles de los
bosques de la
localidad
o
regin:
importancia para
el mantenimiento
de la vida.
Tcnicas
de
diseo
y
elaboracin
de
muestrarios
de
rboles nativos
de la localidad.
Tcnicas
de
prevencin
sanitaria para la
crianza y cuidado
de animales y
plantas locales:
medicamentos,
agroqumicos y
abonos
orgnicos.
Tala y quema
indiscriminada de
bosques: efectos
en el ambiente.

Indica
con
precisin
los
Cultivan una pequea planta
con esmero.

EDICIONES BLACKAMES

indiscriminada
de
bosques y pastos
naturales.
3.1.
Interpreta
la Materia y cambios
propiedad
de
la - Volumen,
tabla
divisibilidad de los
de registros.
materiales del entorno - Divisibilidad
de
en
partculas
y
los materiales del
molculas.
entorno
en
partculas
y
3.2. Mide y registra
molculas.
volmenes
de - Partculas
y
materiales
slidos,
molculas:
lquidos y gaseosos.
estimacin
del
tamao.
3.3. Estima el tamao - Cambios fsicos y
de
partculas
y
qumicos
de
molculas, mediante
materiales:
estrategias
de
diferencias.
observacin.
Energa,
fuentes,
transmisin
y
3.4.
Comprende transferencia
cambios
fsicos
y - Luz:
formacin
qumicos de la materia
de imgenes de
para determinar sus
objetos
en
diferencias.
espejos y lentes.
- Energa elctrica:
3.5.
Reconoce
la
pilas de zinc y
formacin
de
carbn, funciones
imgenes de objetos
de
sus
utilizando espejos y
componentes.
lentes y la aplica en - Electricidad:
diferentes dispositivos
artefactos
pticos sencillos.
elctricos de alto,
medio y bajo
3.6.
Explora
la
consumo.
produccin de energa - Estrategias para

Demuestra
inters
por
adquirir nuevos
conocimientos
de ciencia y
tecnologa.

MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE.
Elabora, ensaya y
evala estrategias
de conservacin y
mejoramiento de su
ambiente inmediato
a
partir
de
conceptos
Participa
en cientficos bsicos,
acciones
de y su comprensin
las
prevencin de de
interacciones entre
riesgos
los seres biticos y
ambientales.
seres abiticos de
la naturaleza.

Proporciona ejemplos de las

propiedades particulares y
especificas de la materia.

Experimenta la estructura de la
materia responsablemente.

Realiza experimentos sobre

cambios fsicos y qumicos de
la materia.

Muestra ejemplos de mezclas y

combinaciones correctamente.
Preparan una ensalada
mezclando diversos alimentos.

Explica el cambio de imgenes

usando la lupa.

Demuestra
inters
por
comprobar
conjeturas
sobre la base
de evidencias.

Construye objetos con espejos

creativamente.

Indica con claridad las

propiedades del imn.

Menciona las fuentes de

energa con seguridad.

Expone con claridad los tipos

de energa.

Experimenta sobre la energa

de la pilas con creatividad.

Participa
proyectos
productivos
aplicacin
ciencia

en
de
de
de
y

EDICIONES BLACKAMES

elctrica en las pilas

de zinc y carbn y
reconoce la funcin de sus componentes.

tecnologa.

3.7.
Identifica
artefactos
elctricos
de alto, medio y bajo
consumo
de
electricidad y aplica
estrategias de ahorro
de energa elctrica.

Juzga
crticamente la
depredacin de
recursos
naturales.

3.8.
Reconoce
el
funcionamiento
de
electroimanes
con
materiales
ferromagnticos y lo
aplica en instrumentos
para elevar pequeos
objetos mtricos.
3.9. Comprende las
variaciones
en
la
produccin
de
sonidos, cuando se
modifican:
los
materiales, el tamao,
espesor, y tipo de los
mismos
en
la
construccin
de
instrumentos.
3.10. Investiga las
fuerzas que son causa
de: la cada de los
cuerpos,
el

el
ahorro
de
energa elctrica.
Electroimanes:
interacciones con
materiales
ferromagnticos: hierro, acero.
- Sonido:
variaciones en la
produccin
de
sonidos
segn
medios
acsticos,
tamao, espesor
y
tipo
de
materiales
utilizados.
Fuerza
y
movimiento
- Movimiento:
fuerzas
que
producen
el
movimiento.
Cada de los
cuerpos,
movimiento
y
rozamiento.
- Presin
atmosfrica:
efectos sobre los
La
Tierra,
sus
caractersticas
- Movimientos
ssmicos:
sus
causas
y
consecuencias.
- Energa solar y

Elabora instrumentos para la

propagacin del sonido.

Selecciona informacin sobre

la presin atmosfrica.

Experimenta adecuadamente
las consecuencias de la
gravedad.

Seala las causas de la lluvia

acida con seguridad.

Explica claramente las

consecuencias de los
movimientos de la tierra.

Indica cuidadosamente las

placas tectnicas en un mapa.

Organiza informacin sobre

causas y consecuencias de
sismos.

Clasifica los recursos naturales

segn diversos criterios

EDICIONES BLACKAMES

movimiento
y
el
rozamiento.
Investiga los efectos de
la
presin
atmosfrica sobre los
materiales.
3.11. Investiga sobre
las
causas
y
consecuencias de los
movimientos ssmicos,
los instrumentos y
escalas con los que se
miden.
3.12. Investiga al
como
fuente
energa,
para
mantenimiento de
vida en el planeta.

sol
de
el
la

3.13.
Relaciona el
movimiento
de
traslacin de la Tierra
con las estaciones.
3.14.
Investiga la
contaminacin
atmosfrica
y
las
caractersticas de la
lluvia
cida,
sus
efectos en el suelo,
agua
y
seres
vivientes.
3.15.
Identifica los
recursos
naturales

su
importancia
para la vida.
La
Tierra:
movimiento
de
traslacin de la
tierra
y
estaciones.
- Contaminacin
atmosfrica,
agua y suelo.
- Lluvia cida y sus
efectos.
Tecnologa
y
conservacin
del
ambiente
- Mezclas
y
combinaciones:
aplicaciones en
la preparacin de
alimentos y otros.
- Artefactos
elctricos
sencillos:
tcnicas
de
diseo
y
construccin.
- Diseo
y
construccin de
electroimanes y
sus aplicaciones
(por
ejemplo
gras para elevar
objetos).
- Instrumentos,
escalas
para
medir
movimientos

EDICIONES BLACKAMES

renovables
y
no
renovables
de
su
localidad y regin y las
estrategias para el uso sostenible.

ARTE

ssmicos,
modelos
representativos.
Recursos
naturales
renovables y no
renovables de la
localidad
y
regin.
Expresin artstica:
o Artes visuales:

Explora
y
Dibujo,
pintura,
collage,
experimenta
los
modelado,
procesos seguidos en
construccin.
la
produccin
de
Mural,
panel,
tejidos,
cestera,
cartel. Maqueta.
masa
de
pan,
Vietas,
retablos,
cermica
historietas.
utilitaria y ornamental,
Cestera,
masa
tallado en madera,
de pan, retablos,
otros.
cermica utilitaria

Disea
y
y
ornamental,
produce un retablo,
tallado
en
mate
burilado,
madera,
otros.
cermica,
bordado,
Lnea,
forma,
repujado,
dibujo,
color,
textura,
pintura u otra pieza
volumen.
Dos y
de
arte
con
tres dimensiones.
simbologa o motivos
Procesos
propios
de
su
seguidos
en
localidad, regin o
diversas
pas.
creaciones

Representa con
manuales y gr.
otros
una
breve
co
plsticas.
historia
real
Instalaciones
y
imaginaria, a travs
exposiciones
de
de
gestos,
arte.
movimientos
y

Se Interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas
como parte de
su
autoaprecio.
Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,
las
de
sus
compaeros y
de los artistas.
Muestra
identidad
y
autenticidad
durante
el
proceso de su
expresin
artstica.
Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,

EXPRESIN
ARTSTICA.
Expresa
con
espontaneidad sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones, en
libertad, haciendo
uso
de
los
elementos propios
de
cada
manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin
hacia el arte a
travs
de
su
creatividad,
innovacin y placer
por la creacin
individual
y
colectiva.

- Trabaja el sombreado en sus

dibujos.
- Construye la rueda de los
colores responsablemente.
- Utiliza el estarcido en orden
- Se expresa mediante el collage.
- Aplica el matizado en
trabajos creativamente.

sus

- Elabora instrumentos tiles con

material reciclable.
- Cumple con la ejecucin de sus
trabajos artsticos.
- Aplica el estampado, la dctilo
pintura en sus producciones.
- Expresa verbalmente el mensaje
de expresiones artsticas.
- Participa
activamente
escenificaciones.

en

EDICIONES BLACKAMES

posturas propias del o Arte dramtico:

mimo y la pantomima.
Juegos

Crea
e
dramticos,
actuacin, juegos
interpreta canciones
de
roles,
que expresan sus
animacin
de vivencias,
objetos y tteres.
sentimientos
y
Sketch. Mimo y
situaciones de su
pantomima.
cotidianeidad,
Gesto,
postura,
acompandose con
expresin vocal.
instrumentos.
Escenografa,

Participa en la
utilera
y
creacin grupal de
vestuario.
Puesta
coreografas
de
en escena de una
danza y expresin
obra teatral.
corporal
sobre
motivos propios de su o Danza: Expresin
corporal y danza.
localidad, regin o
Movimientos
y
pas.
desplazamientos

Construye
en el espacio en
instrumentos
de
diferentes
cuerdas
con
direcciones
materiales
del
(adelante, atrs, a
entorno.
la derecha, a la
Apreciacin
izquierda)
y artstica:
niveles
(arriba,

Percibe
y
abajo, al centro).
aprecia la belleza y el
Coreografas
significado de los
sencillas.
recursos
naturales
Coreografas que
como
fuente
de
narran historias. inspiracin en las
Danzas
manifestaciones
tradicionales de
artsticas y culturales
su
regin.
de su regin y pas,
Movimientos
explicando
las
rtmicos.
diferentes formas en

las
de
sus
compaeros y
de los artistas.

- Representa con entusiasmo los

Juegos de roles
- Cuida su voz y desplazamiento
en el Teatro de tteres.

Se interesa por
investigar
y
practicar
las
manifestacione
s artsticas de
su localidad y
de
otros
lugares.
Aprecia
el
trabajo
cooperativo y
las
posibilidades
de
expresin
de
sus
compaeros.
Demuestra
perseverancia
y motivacin al
hacer arte.
Se interesa en
indagar sobre
las
manifestacione
s artsticas y
culturales
de

- Adecua su vestuario segn su

necesidad.
- Elabora recursos escnicos con
material reciclable.
- Crea sus guiones usando el
drama y la msica.
- Cuida la expresin gestual en su
representacin de mimo.
- Expresa sus impresiones al
observar una representacin
dramtica.
- Describe personajes de teatro
objetivamente.
- Cuenta secuencialmente un
APRECIACIN
guin observado.
ARTSTICA.
Percibe, explica y - Presenta
monografas
manifiesta
su
ordenadamente sobre el origen
opinin y aprecio
y evolucin del teatro en el
sobre los diferentes
mundo.
valores naturales y
culturales de su - Expresa estados de nimos
localidad
y
del
corporalmente.
sentido
que
le
trasmiten; sobre las - Se desplaza segn la msica
creaciones
que escucha.

EDICIONES BLACKAMES

que
son o Msica:
canto,
representados
en
cuentos sonoros,
distintos
productos
juegos rtmicos.
artsticos.
Sonidos, ritmos,

Comparte ideas
melodas,
canciones.
y aportes sobre sus
Canciones
y
propios trabajos y los
temas musicales
de sus compaeros
de
la
regin. para mejorar una
Instrumentos de
puesta en comn.
viento
y

Investiga
percusin.
acerca
de
las
Construccin de
manifestaciones
instrumentos de
culturales y artsticas
viento. Ensamble
que forman parte del
musical.
patrimonio e identidad
Construccin de
local, entrevistando e
instrumentos de
interrogando
a
cuerdas.
personas sobre lo
que significa para o Caractersticas y
significado de los
ellos,
consultando
diferentes
libros, a travs de
elementos
Internet
y
otros
presentes
en
recursos.
espacios

Comparte con
naturales
y
sus compaeros el
ambientes
proceso y resultados
construidos de su
de su investigacin,
entorno. Belleza
manifestando
su
compositiva.
aprecio
y
o
Diseo
y
reconocimiento a la
composicin
de
creacin colectiva.
los
espacios,
elementos
naturales
y
objetos
construidos.

su
contexto
cultural y de
otros. Respeta
y
cuida
su
entorno
cultural.
Reconoce
la
importancia de
las
manifestacione
s artsticas y
culturales
de
su
localidad,
regin y pas.

individuales
y
colectivas en las
que
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre
los resultados de
su
investigacin
acerca
de
las
manifestaciones
culturales
y
artsticas
que
forman parte del
patrimonio
e
identidad
local,
regional y nacional.

- Participa activamente
festival Folclrico.

en

el

- Sigue la coreografa de una

danza con seguridad.
- Describe
claramente
manifestaciones artsticas de
su localidad.
- Presenta monografas sobre
danzas de la antigedad en el
mundo.
- Elabora trpticos creativos sobre
diferentes danzas del Per.
- Describe claramente la danza
que ms le atrae.
- Elabora un calendario turstico
grficamente.
- Escucha canciones y luego las
entona con su propia meloda.
- Canta
con
voluntariamente.

entonacin

- Escribe una cancin enviando

mensajes positivos.
- Opina reflexivamente sobre los
diversos tipos de msica que
escucha.
- Grafica

instrumentos

de

EDICIONES BLACKAMES

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1.

1.2.

1.3.

Reconoce
al
Espritu Santo,
como
el
protector
y
consolador que
Cristo
quiso
dejarle
para
vivir mejor la fe.
Identifica
la
accin
especfica
de
cada persona
de la Santsima
Trinidad.
Identifica en el
credo,
la
confesin de fe

Manife

staciones
artsticas
y
culturales de su
entorno
y
su
regin.
Procedimientos,
materiales,
motivos y temas
que
contienen.
Origen,
significado
e
historia. Sentido y
significado para s
mismo
y
la
poblacin.
Patrimonio de la
identidad
local,
regional
y
nacional.
Los
apstoles transmisores de la
revelacin de Dios:
El Evangelio.
Jess Hijo de Dios
camino al Padre,
modelo
de
confianza
y
obediencia.
La verdad hace
libres a todas las
personas
Jess acta en la
Iglesia: comunidad
de creyentes.
Jess
acoge
a
todos en su Iglesia -

percusin,
creativamente.

viento

- Describe
sonidos
de
instrumentos al reproducirlos.
- Seala
instrumentos
que
intervienen en una cancin
escuchada.
- Investiga individualmente sobre
el desarrollo sobre el desarrollo
del arte.

Valora
la
importancia de
la Palabra de
Dios en su vida
y respeta las
diferentes
creencias
religiosas.
Adopta
una
actitud
de
compasin
y
solidaridad
hacia
las
personas que
padecen
injusticias.
Muestra
una

FORMACIN DE - Lee
reflexivamente
textos
LA CONCIENCIA
bblicos.
MORAL
CRISTIANA.
Comprende el Plan - Maneja la Biblia con respeto y
Salvador de Dios
alegra.
asumiendo
una
nueva forma de
vivir su fe.
- Seala los pecados contra los
mandamientos de la Ley de
Dios.
- Menciona con seguridad los
Mandamientos de la Iglesia.

EDICIONES BLACKAMES

1.4.

2.1.

de
la por el sacramento
comunidad
del Bautismo.
cristiana.
- Jess muestra el
Formula
camino
que
razones de su debemos seguir.
fe en Cristo y - Mara es Madre de se esfuerza por la Iglesia y Madre
lograr que otros de los creyentes.
tambin
lo - Jess, Mara y los
conozcan y lo santos modelos de
sigan.
vida nueva.

Rechaza toda
forma
de
violencia,
discriminacin
y
atropello
a
la
dignidad y a los
derechos de las
personas,
reconociendo que
es un atentado
contra la ley de
Dios que busca el
bien supremo de
la persona.
2.2.
Vivencia
los
Mandamientos,
Obras
de
Misericordia
y
Bienaventuranzas
para ayudar a
construir
la
civilizacin
del
amor.
2.3.
Difunde
el
mensaje de la

El llamado a vivir
el respeto,
cooperacin,
acogida, bondad
y amistad entre
todos.
La Buena Nueva
de Jesucristo:
Mandamiento del
Amor.

La importancia
del valor de la
vida familiar.

Mirada amorosa
de Jess: perdn
y reconciliacin.

Reconciliados
con la historia
personal, para
acrecentar la fe.

La gratitud a Dios

actitud
de
esperanza en
las situaciones
dolorosas de la
vida.
Muestra
una
actitud
de
apertura a la
vida fraterna.

Muestra
una
actitud
de
autocrtica con
lo que hace y
dice.
Adopta
actitud
compasin
solidaridad
hacia
personas
padecen
injusticias.

una
de
y
las
que

Muestra
una
actitud
de
apertura a la
vida fraterna.
Valora
el
sentido
religioso de los
domingos
y.
estas

- Seala
con
seguridad
necesario para recibir
sacramento.

lo
un

- Se integra voluntariamente a
grupos de catequesis.

TESTIMONIO DE
VIDA.
Testimonia su fe,
comprometindose
a construir una
sociedad ms justa
y ms humana,
mediante
la
promocin de los
Derechos
Humanos
y
la
prctica de los
Valores
Evanglicos.

Es tolerante con los dems.

Respeta las diferencias de sus

compaeros.

Corrige
sus
tolerancia.

Hace reflexionar a los dems

con respeto.

Reflexiona
conversando
actitudes.

Menciona
las
obras
misericordia claramente.

de

Explica el mensaje
Bienaventuranzas.

las

Organiza su horario personal.

Asume el compromiso
cumplir su horario.

errores

con

grupalmente
sobre
sus

de

de

EDICIONES BLACKAMES

EDUCACIN
FSICA

Palabra de Dios y
la importancia de
la Eucarista en su
vida.
2.4. Respeta, valora y
acepta
a
las
dems personas,
en su comunidad
de fe, con sus
caractersticas y
diferencias.
1.1. Reconoce
y
describe
el
funcionamiento
elemental de su
cuerpo
en
la
prctica
de
actividades fsicas.
1.2. Explora
actividades
de
activacin corporal
(calentamiento)
y
explica su utilidad.
1.3. Reconoce
y
desarrolla
de
manera global sus
capacidades fsicas
en actividades de
mayor complejidad,
tomando
precauciones para
evitar accidentes.
1.4. Describe
la
relajacin de la
totalidad corporal y
utiliza
adecuadamente su

por el don de la
fe y por el
Bautismo.
-

importantes.

El seguimiento a
Cristo como
pueblo de Dios.

Gimnasia bsica y salud

- Las
principales
funciones
corporales:
circulacin,
respiracin
y
locomocin.
-

Las capacidades
fsicas bsicas: fuerza, velocidad,
flexibilidad
y
resistencia
en
actividades
fsicas diversas.

Diferencias entre
respiracin,
postura
y
relajacin
corporal.

Hbitos
higiene,
alimentacin

de
e

Adopta
de COMPRENSIN Y manera
DESARROLLO DE
autnoma
LA
hbitos
CORPOREIDAD Y higinicos y de LA SALUD.
cuidado
Comprende
su
personal.
desarrollo corporal, el cuidado de su
salud y la prctica
organizada
de Es persistente actividades fsicas
los
para
superar y
retos
y procedimientos de
seguridad personal,
alcanzar
valorando
la
metas.
higiene como parte
de su desarrollo
personal.
Valora
el
trabajo
en
equipo
cooperando
con los otros.

Organiza sus movimientos con

habilidad y destreza.
Realiza movimientos al comps
de una meloda.
Busca objetos de su preferencia
y adopta posturas similares.
Compara la distancia de sus
lanzamientos con ambas
extremidades.

EDICIONES BLACKAMES

respiracin
en
actividades fsicas
de
mayor
intensidad.
1.5. Adopta
posturas adecuadas
para
solucionar
situaciones
que
exigen
actividad
motriz.
1.6. Reconoce
la
importancia
de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin
y
descanso luego de
la actividad fsica.
2.1.
Reconoce
y
describe
el
funcionamiento
elemental de su
cuerpo
en
la
prctica
de
actividades fsicas.
2.2.
Explora
actividades
de
activacin corporal
(calentamiento)
y
explica su utilidad.
2.3.
Reconoce
y
desarrolla
de
manera global sus
capacidades fsicas
en actividades de
mayor complejidad,
tomando

hidratacin.
-

Procedimientos
de
seguridad
personal
y
prevencin
de
accidentes: en la
prctica
de
actividades
fsicas diversas.

Gimnasia bsica y salud

- Las
principales
funciones
corporales:
circulacin,
respiracin
y
locomocin.
-

Las capacidades
fsicas bsicas: fuerza, velocidad,
flexibilidad
y
resistencia
en
actividades
fsicas diversas.

Diferencias entre
respiracin,
-

Adopta
de DOMINIO
manera
CORPORAL
Y
autnoma
EXPRESIN
hbitos
CREATIVA.
higinicos y de Demuestra dominio
cuidado
corporal y utiliza
personal.
creativamente sus habilidades
motoras
bsicas
combinadas,
al Es persistente resolver
para
superar situaciones
retos
y motrices diversas;
mostrando inters
alcanzar
para superarse.
metas.

Valora

el

Realiza juegos ldicos

participacin grupal.

de

Respira adecuadamente segn

la intensidad del ejercicio.
Se relaja adoptando posiciones
adecuadas.
Practica medidas de higiene
personal y ambiental para
prevenir enfermedades.

EDICIONES BLACKAMES

precauciones para
evitar accidentes.
2.4.
Describe
la
relajacin de la
totalidad corporal y utiliza
adecuadamente su
respiracin
en
actividades fsicas
de
mayor intensidad.
2.5. Adopta posturas
adecuadas
para
solucionar
situaciones
que
exigen
actividad
motriz.
2.6.
Reconoce
la
importancia
de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin
y
descanso luego de
la actividad fsica.
3.1.
Interacta
asertivamente con
sus compaeros en
la
prctica
de
juegos y actividades
fsicas.
3.2. Coopera con los
otros en la prctica
de diversos juegos
pre-deportivos
respetando
las

postura
relajacin
corporal.
Hbitos
higiene,
alimentacin
hidratacin.

trabajo
en
equipo
cooperando
con los otros.

de
e

Procedimientos
de
seguridad
personal
y
prevencin
de
accidentes: en la
prctica
de
actividades
fsicas diversas.

Los juegos
- Juegos
deportivos:
-

Mini bsquet.

Mini ftbol

pre-

Mini voleibol.
-

Asume
con
compromiso
roles
y
responsabilida
des
en
la
realizacin de
juegos
diversos.

Juegos

Muestra
apertura

CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Interacta
asertivamente
con los otros al
participar en la
organizacin
y
prctica de juegos
y
deportes
de
ndole,
para diversa

Realiza
ejercicios
corresponsabilidad.

locales

Emplea
adecuadamente
abdominales

Realizan
juegos
dirigidos
disfrutando lo que hace.

Manifiesta actitud de respeto

colchonetas
realizando

EDICIONES BLACKAMES

reglas.
3.3. Organiza, practica
y
describe
de
diversas maneras, juegos colectivos de
su regin.
3.4. Practica con otros
compaeros juegos de
campo,
de
exploracin y de
orientacin.

tradicionales
la regin.

de

Reglas y normas
de
juego
consensuadas
Juegos
campo,
exploracin
orientacin.

de y

construir,
respetando a sus
aceptar
y compaeros,
las
respetar
las reglas acordadas y reglas
mostrando
acordadas en tolerancia ante los
el grupo.
resultados.
Respeta a sus
compaeros,
las normas y
los resultados
obtenidos en el
juego.

frente a sus compaeros.

Se desplaza escenificando
situaciones del quehacer diario.

EDICIONES BLACKAMES

DISEO CURRICULAR DEL SEXTO GRADO

AREAS

CAPACIDADES

COMUNICACIN 1.1. Comprende las

ideas principales de
diversos textos orales,
referidos a temas
cientficos, histricos
y de actualidad.
1.2. Expone
sobre
temas de estudio e
investigacin
respetando
la
estructura formal, las
caractersticas
del
auditorio y utilizando
recursos
audiovisuales.
1.3. Se expresa con
pronunciacin
y
entonacin
adecuadas,
cuando
recita
textos
dramticos, expone o
debate. A
1.4. Argumenta con
claridad
y
fluidez
teniendo en cuenta el
tema, el discurso y el
contexto.
1.5. Dialoga
utilizando expresiones
formales
y
coloquiales, cuando
participa
en

CONOCIMIENTOS
-

Textos
orales variados sobre temas
cientficos, histricos
y de actualidad.
Expresiones
coloquiales segn el
contexto.
La
exposicin:
coherencia entre el
tema y las ideas.
Secuencia lgica.
Las cualidades de la
expresin
oral:
fluidez,
claridad,
coherencia, precisin
y entonacin.
La conversacin y el
debate.
Caractersticas.
Los
recursos audiovisuales como
apoyo a la expresin
oral.
Dilogos
clebres,
monlogos,
entre
otros.
Convenciones
de
participacin en la
comunicacin grupal:
intervenir
oportunamente,
ceder la palabra.

ACTITUDES
Muestra
confianza
al
expresar
intereses,
necesidades
y
expectativas que
corresponden a
su edad.
Manifiesta
seguridad
e
inters
cuando
conversa, dialoga
o
expone
en
diferentes
contextos.
Muestra respeto y
atencin cuando
participa
con
respeto
en
dilogos,
exposiciones,
conversatorios,
debates y otros,
evitando
interrumpir,
pidiendo
la
palabra
y
manteniendo
el

CRITERIOS O
INDICADORES
COMPETENCIAS
EXPRESIN
Y - Da
a
entender
COMPRENSION ORAL.
oportunamente sus
Expresa
sus
ideas, sentimientos,
necesidades, intereses,
experiencias
y
sentimientos
y
opiniones en forma
experiencias,
clara.
adecuando su discurso - Comunica lo que
a
los
distintos
ve
y
observa,
interlocutores,
es
despus
de
un
receptivo y muestra una
proceso
de
actitud
de
escucha
preparacin lo hace
respetuosa con atencin
con voz adecuada
y espritu crtico a los
apoyndose
con
mensajes,
en
las
elementos
diversas
situaciones
auxiliares.
comunicativas en las - Participa
en
que participa.
dilogos , dando a
conocer sus ideas
y
saca
c
oclusiones.
- Planifica, ejecuta y
evala
sus
actividades en el
aula.
- En forma precisa
expone
sus
vivencias
personales,
y
hechos
en
su
comunidad.
- Narra
en
forma
clara sucesos y

EDICIONES BLACKAMES

conversatorios
y debates sobre temas
locales y nacionales.

Mensajes implcitos,
el sentido figurado, la
Comprirona y el
chiste.

hilo
de
conversacin.

la
-

2.1. Comprende textos sobre temas de la

realidad, actualidad y
de
investigacin
sencillos.
2.2.
Relaciona
el
contenido
de
los textos que lee con su
experiencia personal
y otras realidades.
2.3. Reflexiona sobre
las
tcnicas
de comprensin lectora
que utiliza para leer

Tipos
de
textos: entrevistas, artculos
de
revistas
cientficas,
recetas
mdicas,
informes, entre otros.
El proceso lector y
niveles
de
comprensin lectora.
Estrategias
de
comprensin lectora.
Las
estructuras
lineales y no lineales
de textos narrativos.

Se interesa por
compartir
y
discutir los textos
que lee.
Se preocupa por
organizar
un
horario para la
lectura
informativa,
de
investigacin
o
por placer de
textos de acuerdo
con sus intereses
y necesidades.

COMPRENSIN
DE
TEXTOS.
Comprende
textos
discontinuos o de otro
tipo sobre temas de su
inters, identifica los
aspectos elementales de
la lengua, los procesos y
estrategias que aplica y
expresa el valor de un
texto, como fuente de
disfrute, conocimiento e
informacin.

acontecimientos
recogidos de su
entorno.
Procesa
caractersticas,
y
cualidades, que las
relaciona con la
existencia.
Detalla estados de
nimos y emotivos.
Formula preguntas
adecuadas.
Realiza
entrevista
y encuestas.
Acepta y realiza
con eficiencia los
diferentes
roles
que se requiere.
Escucha
con
atencin
relatos,
noticias,
etc.
y
emite
un
juicio
crtico.
Participa en
la
creacin
y
ejecucin
de
guiones.

- Disfruta
construyendo
y
relatando
situaciones ficticias.
- Demuestra respeto
y
cortesa
para
con todos
los
dems.

EDICIONES BLACKAMES

diversos
tipos
de
textos.
2.4.
Reconoce,
en
situaciones de lectura
de textos completos:
las
normas
de
ortografa,
las
estructuras
gramaticales
y
el
vocabulario,
como
aspectos que aportan
a la coherencia y
cohesin del texto.
2.5. Lee textos que
selecciona
voluntariamente,
segn sus propsitos
de lectura.
2.6.
Expresa
su
apreciacin personal
sobre los textos que
lee,
presentando
argumentos claros.

3.1. Produce textos sobre

temas
de
estudio
e
investigacin sencillos
a partir de un plan de
escritura previo.
3.2. Revisa sus escritos

Los
rasgos principales del texto:
coherencia
y
cohesin.
Pautas
para
la
formulacin
de
preguntas, hiptesis, opiniones
sobre
textos.
Los
organizadores
grficos: esquemas,
cuadros
comparativos, mapas
y grficos.
Las anotaciones y
resmenes. Lectura
parafraseada. Textos
cloze:
para
completar.
Vocabulario
y
estructuras
gramaticales.
El lenguaje de la
imagen:
formas,
colores, distancias.
Textos literarios y no
literarios.

Demuestra
inters por leer
reportajes
cientficos,
histricos y de
actualidad.
Reconoce
la
importancia
de
las normas de
ortografa,
las
estructuras
gramaticales y el
vocabulario,
como
aspectos
que aportan a la
coherencia
y
cohesin
del
texto.

Textos continuos y discontinuos:

cuadros,
tablas,
organizadores
grficos.
Los
planes
de
escritura:
propsito

Muestra
PRODUCCIN
DE motivacin
por TEXTOS.
textos
producir
textos Produce
y
de
referidos a su discontinuos
tipo
para realidad
local, diverso
ideas,
regional
y comunicar
necesidades, intereses,
nacional.

- Lee
textos
claridad.
- Utiliza
para
textos.

con

estrategias
profundizar

- Utiliza vocabulario
apropiado para dar
a conocer textos
que lee.
- Halla el significado
de palabras por el
contexto y/o
uso
del diccionario.
-

PRIMARIA V CICLO

Clasifica
organiza
informacin
interesa.

y
la
que le

Selecciona su tipo
de lectura
en
funcin a lo que le
interesa.
Lee
oralmente
textos
diversos
analizndolos.

EDICIONES BLACKAMES

y
los
de
sus
compaeros,
proponiendo
correcciones
y
reescribiendo su texto
con estilo propio, para
publicarlo de manera
individual o colectiva.
3.3. Evala y comunica
el proceso que ha
seguido
para
la
produccin de textos.
3.4.
Escribe
textos
discontinuos,
tales
como cuadros, tablas
y
organizadores
grficos, sobre temas
de
estudio
o
investigacin.
3.5.
Escribe
textos
estableciendo relacin
entre las ideas, de
acuerdo
con
una
secuencia lgica y
temporal.
3.6.
Revisa
sus
producciones,
teniendo en cuenta
las
normas
gramaticales
y
ortogrficas.
3.7.
Escribe
con
originalidad diferentes
tipos de textos en los
que
pone
de
manifiesto
su
identidad
local
y

comunicativo,
destinatarios,
mensaje, formato a
utilizar y elementos paratextuales.
Pautas
para
la
revisin
de
borradores
de
escritura: secuencia
lgica y temporal.
Gramtica
y
ortografa: adverbios,
pronombres,
preposiciones
y
conjunciones;
concordancia
de
gnero, nmero y
persona en oraciones
simples
y
compuestas;
puntuacin general;
tildacin de palabras;
problemas frecuentes
en el uso de las
letras.
Los textos narrativos:
los tiempos verbales
para
expresar
acciones.
Vocabulario de uso
segn la edad y
vocabulario tcnico.
El
taller
literario:
cuentos, poesas y
relatos

Manifiesta
respeto
tolerancia
participar en
revisin
correccin de
propio texto
de sus pares.

y
al
la
y
su
el

sentimientos y su mundo imaginario, respetando

las caractersticas de los
interlocutores haciendo uso reflexivo de los
elementos lingsticos y no
lingsticos
que
favorecen la coherencia
y cohesin de los textos.
-

Muestra
buena
disposicin
y
entusiasmo
al
participar
en
talleres
de
escritura creativa.

Clasifica textos en
grupos
segn
funcin.
Construye
textos
con claridad.
Crea
textos
expresivos
para
comunicar
sus
ideas.
Crea y utiliza sus
textos instructivos.
Emplea diferentes
formas
textuales
para
rendir
informes.
Elabora
textos
argumentativos.
Elabora
textos
persuasivos.
Prepara
textos
literarios poticos
y
narrativos
utilizando
estrategias.
Elabora
textos
literarios.
Produce textos a
iniciativa propia.

EDICIONES BLACKAMES

MATEMTICA

nacional.
1.1. Formula
secuencias
con
nmeros naturales y
decimales exactos.
1.2. Resuelve
problemas
que
implican
proporcionalidad
directa y porcentaje.
1.3. Resuelve
problemas
que
implican
equivalencias
y
cambio monetario.
1.4. Interpreta
y
representa el valor
posicional de los
nmeros naturales y
decimales.
1.5. Compara
y
ordena
nmeros
naturales,
fracciones
y
nmeros decimales
exactos hasta los
centsimos.
1.6. Identifica
y
explora estrategias
para el clculo de
operaciones
combinadas
y
formulacin
de
patrones
matemticos,
con
uso de calculadora
u otro recurso de las

Secuencias
con nmeros naturales y
decimales.

Proporcionalidad
directa e inversa.

Grficas lineales.

Equivalencias
cambio monetario.

Valor posicional de
nmeros decimales.

Relacin de orden
entre
nmeros naturales, fracciones
y decimales exactos.

Nmeros decimales
en la recta numrica.

Adicin, sustraccin,
multiplicacin
y
divisin de nmeros
decimales.

Adicin, sustraccin,
multiplicacin
y
divisin
con
fracciones.

Operaciones
combinadas

con

Es perseverante
en la bsqueda
de
patrones
numricos.
Muestra
seguridad en la
seleccin
de
estrategias
y
procedimientos
para la solucin
de problemas.

Muestra
autonoma en la
bsqueda
de
procedimientos y
algoritmos en la
solucin
de
problemas.

Muestra precisin
en el uso del
lenguaje
matemtico.

NMERO,
RELACIONES
Y
OPERACIONES.
Resuelve y formula con
autonoma y seguridad,
problemas
que
requieren
del
establecimiento
de
relaciones
entre
nmeros
naturales,
decimales y fracciones,
y
sus
operaciones,
argumentando
los
procesos empleados en
su
solucin
e
interpretando
los
resultados obtenidos.

- Resuelve
operaciones
con
conjuntos
(
diferencia
simtrica
y
complemento
de
un conjunto)
- Interpreta
conceptos
- Identifica la unidad
de milln.
- - Reconoce el valor
de posicin
de
cada digito de un
nmero
hasta la
unidad milln.
- Descompone
nmeros en forma
polinmica.
- Compara
nmero
de 6 dgitos.
- Identifica nmeros
decimales.
- Ubica
nmeros
decimales
en el
tablero de valor
posicional
- Lee
en forma
concreta nmeros
decimales hasta el
centsimo.
- Ubica de manera
adecuada nmeros
decimales hasta el
milsimo.
- Compara nmeros

EDICIONES BLACKAMES

TIC.
1.7. Resuelve
y
formula problemas
que
implican
operaciones
combinadas
con
nmeros naturales,
fracciones
y
decimales.
1.8. Interpreta
el
Mximo
Comn
Divisor (MCD) y el
Mnimo
Comn
Mltiple (MCM) de
nmeros naturales.
1.9. Resuelve
problemas
que
involucran el MCD.
1.10. Resuelve
problemas
que
involucran el MCM.
1.11. Identifica
factores primos de
un nmero natural.
1.12. Interpreta
y
representa nmeros
decimales en la
recta
numrica,
usando
aproximaciones
sucesivas
a
las
dcimas
y
centsimas.
1.13. Interpreta
el
cuadrado y cubo de
un nmero menor
que 50, a partir de la

nmeros naturales,
fracciones
y
decimales.
-

Mltiplos y divisores
de un nmero

Mximo
Comn
Divisor (MCD).

Mnimo
Comn
Mltiplo (MCM).

Factores primos de
un nmero

Aplicacin
de
la
proporcionalidad en:
cambio
monetario,
impuestos, intereses.

Encuadramiento de
nmeros decimales.

Cuadrado
de
un
nmero menor que
50

Cubo de un nmero
menor que 50.
-

fraccionarios.
Compara nmeros
decimales hasta el
milsimo.
Efecta
operaciones
de
divisin
de
fracciones.
Resuelve
operaciones
combinadas
de
operaciones
de
fracciones.
Resuelve
sucesiones
con
nmeros naturales.
Plantea sucesiones
con
decimales
exactos.
Resuelve
problemas de
la
vida cotidiana con
las
cuatro
operaciones
bsicas.
Efecta
operaciones
combinadas
respetando
el
proceso con y sin
signo
s
de
coleccin.
Resuelve problema
aplicando la regla
de
tres
simples
inversas.
Utiliza frmula para

EDICIONES BLACKAMES

multiplicacin
y
suma sucesiva.
2.1. Mide y construye
ngulos
utilizando
instrumentos
de
dibujo geomtrico.
2.2.
Interpreta
la
rotacin a 90 y 180
de
figuras,
estableciendo
sus
coordenadas
de
posicin.
2.3.
Resuelve
problemas
que
implican la traslacin
y rotacin de figuras.
2.4. Interpreta y mide la
superficie
de
polgonos.
2.5.
Resuelve
problemas
sobre
polgonos.
2.6.
Interpreta
y
compara
circunferencias
de
diferentes radios.
2.7. Calcula y estima el
rea de un crculo por
composicin
de
figuras.
2.8.
Resuelve
problemas
que
implican el clculo de
la circunferencia y del
rea del crculo.
2.9.
Identifica
elementos
en
el

hallar el I. C. R. 0/0-

ngulos.

Rotacin de 90 y
180
de
figuras
geomtricas.

Traslacin y rotacin
de
figuras
geomtricas.
rea de polgonos
regulares simples y compuestos

Circunferencia
crculo.

rea lateral y total de

prismas rectos.

rea lateral y total de

poliedros regulares.

Volumen de slidos
en
unidades
arbitrarias de medida.

Es riguroso en la GEOMETRA
Y
formulacin
de MEDICIN.
problemas.
- Resuelve y formula
problemas
cuya
solucin requiera de
Muestra precisin
la transformacin de
figuras geomtricas
en el uso de
en
el
plano,
instrumentos de
argumentando
con
medicin.
seguridad,
los
procesos empleados
y comunicndolos en
Muestra
lenguaje matemtico.
seguridad en la
argumentacin de - Resuelve y formula
los procesos de
problemas
cuya
solucin
de
solucin requiera de
problemas.
relaciones mtricas y
geomtricas en la
circunferencia,
crculo, prisma recto
y
poliedro;
argumentando
con
seguridad,
los
procesos empleados
en su solucin, y
comunicndolos en
lenguaje matemtico.

Reconoce
poliedros y prismas,
los
clasifica
y
construye.
Resuelve ejercicios
de longitud de una
circunferencia.
Resuelve
con
facilidad problemas
de permetros y
rea,
realizando
operaciones.
Aplica la formula
del rea del crculo
para
resolver
problemas.
Reconoce ngulos
sus complementos,
bisectrices, efecta
operaciones
y
realiza problemas.
Calcula el volumen
de
recipientes
cilndricos
en
situaciones
cotidianas.
Halla con facilidad
el
volumen
de
cuerpos slidos.
Realiza problemas
relacionando el dm3
y el litro.

EDICIONES BLACKAMES

prisma recto y en el
poliedro.
2.10.
Resuelve
problemas
que
implican el clculo del
rea lateral y total de
un prisma recto y de
poliedros.
2.11. Mide y compara el
volumen de slidos en
unidades arbitrarias
de medida.
3.1.
Interpreta
y establece relaciones
causales
que
argumenta a partir de
informacin
presentada en tablas
y
grficos
estadsticos.
3.2. Formula y resuelve
problemas
que requieren
de
las
medidas de tendencia
central.
3.3.
Identifica
e
interpreta sucesos de
azar.

Tablas y grficas estadsticas.

Frecuencia absoluta.
Media aritmtica y
Moda.
Probabilidad de un
evento
en
un experimento
aleatorio. PRIMARIA

Es riguroso en la
construccin de
grficas
estadsticas.

ESTADSTICA.
Resuelve con autonoma
y formula con seguridad,
problemas cuya solucin requiera
establecer
relaciones
entre
Es preciso en sus variables, organizarlas
argumentaciones. en tablas y grficas
estadsticas,
interpretarlas
y
Es
seguro
y argumentarlas.
autnomo
al
seleccionar
estrategias para
solucionar
problemas
y
comunicar
sus
resultados.
-

Aplica
las
propiedades de la
proporcionalidad.
Interpreta y grafica
esquemas, tablas,
grficos de barras,
poligonales
y
pictogramas.
Calcula
el
promedio de un
conjunto de datos e
interpreta
resultados.
Expresa
probabilidades de
ocurrencia de un
evento, utilizando
fracciones en base
a
datos
disponibles.
Formula problemas
aplicando
conceptos
de
probabilidad
y
estadstica.

EDICIONES BLACKAMES

PERSONAL
SOCIAL

1.1. Describe
y
explica los cambios
fsicos, psicolgicos y
sociales
que
experimenta
en la
pubertad
y
adolescencia y valora
estos cambios como
un proceso natural en
su
crecimiento
y
desarrollo.
1.2. Distingue
las
caractersticas
personales
y
los
estados emocionales
de las otras personas
y
participa
asertivamente en la
solucin
de
un
conflicto,
actuando
como mediador.
1.3. Practica
acciones de higiene y
cuidado de su salud y
de la salud colectiva.
1.4. Previene y evita
situaciones de peligro
y
abuso
en
la
comunidad, en los
medios
de
comunicacin
audiovisual e Internet.
1.5. Reflexiona sobre
el rol que cumple la
familia en la formacin
de los valores ticos y
democrticos de las

Identidad y autoestima - Pubertad:

cambios
fsicos, emocionales,
psicolgicos
y
sociales.
-

Asertividad en la
solucin
de
un
conflicto Mediacin.
Derecho a la salud
fsica y emocional.

Familia
- Importancia de la familia
en
la
formacin de valores
ticos
y
democrticos.
-

Funcin socializadora
de la familia.

Escuela.
- Municipios Escolares:
planes y proyectos. Gestin de proyectos
productivos
y
de
mejora en la escuela.
-

Convivencia
democrtica en la
escuela:
dilogo,
participacin
y
concertacin.

Pone en prctica
actitudes
y
valores ticos y
democrticos:
respeto a las
diferencias
personales
y
culturales, actitud
de
dilogo,
solidaridad,
en
sus
relaciones
interpersonales.

Demuestra
actitudes
de
respeto,
solidaridad,
justicia,
veracidad,
honradez en la
convivencia
cotidiana.

Valora el agua
como
elemento
fundamental para
la vida en el
planeta
y
participa en su
conservacin.

CONSTRUCCIN
DE
LA IDENTIDAD Y DE
LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
- Se reconoce como
una persona valiosa
as como a los otros
e
interacta
demostrando
actitudes de respeto
y trato igualitario a
las
personas,
rechazando
toda
forma de violencia,
corrupcin
y
discriminacin, en la
convivencia
cotidiana.
- Explica la estructura
y la organizacin del
Estado
Peruano,
describe y valora las
funciones
que
cumplen
las
instituciones
de
gobierno
local,
regional,
nacional
para mejorar las
condiciones de vida
de la poblacin, y
participa
organizadamente en
proyectos de mejora
y de prevencin de
riesgos en la escuela
y en la comunidad.

Colabora con sus

compaeros en las
actividades
que
realiza en el aula.
Mantiene buenas
relaciones con sus
compaeros
de
aula.
Colabora con sus
compaeros
de
manera solidaria.
Participa con sus
compaeros
en
actividades
de
cooperacin cvica.
Acepta
las
opiniones
que
ayudarn
en su
desarrollo
emocional.
Investiga
las
acciones d los
gobiernos de su
localidad
y
los
expones.
Investiga
la
estructura de un
gobierno
democrtico
y
menciona
sus
funciones.
Se identifica como
miembro
de la
familia escolar y
expone los deberes
que tiene en ella.

EDICIONES BLACKAMES

nuevas generaciones.
1.6. Reconoce
la
importancia de la
funcin socializadora
de la familia para el
ejercicio
de
los
derechos
y
responsabilidades
ciudadanas.
1.7. Explica
la
importancia del agua
para la vida en el
planeta y pone en
prctica acciones de
cuidado y uso racional
del agua.
1.8. Participa en la
planificacin
y
desarrollo
de
proyectos colectivos
de mejora en la
escuela a travs del
funcionamiento de los
Municipios Escolares.
1.9. Reconoce
la
importancia
de
realizar
actividades
preventivas
del
consumo de alcohol y
del tabaco.
1.10. Reflexiona sobre
la importancia de los
derechos humanos y
la
necesidad
de
respetarlos
y
defenderlos.
1.11. Identifica y valora

Ejercicio de Derechos y Responsabilidades.

Equidad de gnero.
Instituciones
que
defienden
y
promueven
los
Derechos Humanos.

Criterios
para
seleccionar
programas
e
informacin
que
trasmiten los medios
de
comunicacin
audiovisual
e
Internet.

Acciones
de
prevencin frente a
situaciones de riesgo.

Comunidad
- El Estado peruano:
Poderes del Estado.
rganos
Constitucionales
Autnomos.
-

Principios
democrticos:
Dilogo,
Concertacin,
Participacin.

Seguridad ciudadana
en el distrito y/o

Demuestra
actitud
emprendedora en
el desarrollo de
proyectos
productivos en la
escuela.

EDICIONES BLACKAMES
las
instituciones
que
comunidad.
defienden
y

promueven
los
derechos del nio en
el Per y en el mundo.
1.12. Participa en la
planificacin
y
desarrollo
de
proyectos productivos
y de mejora en la
escuela.
1.13. Investiga
e
identifica
las
instituciones
de
gobierno nacional y
explica las funciones
que cumplen en el
desarrollo social y
econmico del pas.
1.14. Comprende
la
importancia de vivir
en
un
estado
soberano
y
democrtico y asume
comportamientos
democrticos.
1.15. Indaga sobre las
instituciones
que
velan por la seguridad
ciudadana
en
el
distrito y comunidad.
1.16. Reconoce
las
instituciones
que
promueven
el
desarrollo
de
la
conciencia tributaria,
la
defensa
del

Vigilancia ciudadana
como mecanismo de
participacin.

INDECOPI. Defensa
del consumidor.

Las Funciones de la
SUNAT: Promover el
cumplimiento de las
obligaciones
tributarias, y control
del
trfico
de
mercancas.

Medidas
de
seguridad en la va
pblica y acciones
de primeros auxilios.

EDICIONES BLACKAMES

consumidor
y
la
seguridad ciudadana.
1.17. Rechaza
la
compra
de
mercancas
de
contrabando.
1.18. Promueve en su
entorno familiar la
entrega y/o exigencia
de comprobantes de
pago.
1.19
Reconoce
y
practica las primeras
medidas de seguridad
en caso de accidentes
as como acciones de
primeros auxilios.
2.1. Lee e interpreta
diversos
tipos
de
representacin
espacial:
mapa
poltico,
fsico,
hidrogrfico
y
el
planisferio,
para
identificar y ubicar
elementos
de
la
realidad geogrfica.
2.2. Lee e interpreta
representaciones
temporales
de
la
historia
nacional
expresadas en una
lnea de tiempo.
2.3.
Describe
y
compara
las
principales
caractersticas de las

Orientacin
espacio temporal
- Lectura
e
interpretacin
de
mapas: coordenadas
geogrficas y puntos
cardinales.
- Lectura
e
interpretacin
de
lneas de tiempo,
cuadros cronolgicos
y otros.
- Formacin
del Universo.
Diversidad geogrfica.
- Las ocho regiones
naturales del Per:
Chala,
Yunga,
Quechua,
Suni,
Puna,
Jalca,

Valora
la
importancia de la
diversidad
biolgica para el
desarrollo social,
cultural
y
econmico
del
Per.

Participa
con
responsabilidad
en
la
organizacin de
Brigadas
de
Defensa Civil en
la escuela y la
comunidad.

COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS
PROCESOS
HISTRICOS.
- Se reconoce como
parte de la historia y
del
contexto
geogrfico nacional,
describe y compara
las
principales
caractersticas de las
regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas con
el
desarrollo
sociocultural de cada
regin
del
pas;
apreciando
su
diversidad natural y

Compara diversos
tipos
de
representacin
espacial
y los
explica.
Elabora un mapa
conceptual
ubicando
los
hechos histricos
ms importantes y
los expone.
Investiga sobre los
aportes culturales,
polticos
e
histricos de cada
etapa del Per.
Explica
las
diferencias
geogrficas
y
econmicas
que

EDICIONES BLACKAMES

ocho
regiones
naturales del Per y
valora la importancia
de
la
diversidad
biolgica
para
el
desarrollo
social,
cultural y econmico
de cada regin.
2.4. Explica el proceso
de
formacin
del
Universo e identifica
los elementos que
conforman el Sistema
Planetario Solar.
2.5. Indaga sobre los
avances cientficos y
tecnolgicos en la
exploracin
del
Universo.
2.6. Investiga acerca de
las causas y los
efectos
de
los
desastres de origen
natural y de origen
tecnolgico en el pas.
2.7. Evala las acciones
y medidas tomadas
por las autoridades
competentes para la
prevencin y atencin
de los desastres.
2.8. Participa en la
organizacin
de
Brigadas de Defensa
Civil en la escuela y la
comunidad.
2.9. Indaga sobre las

Omagua, y Rupa
Rupa. Biodiversidad.
Caractersticas
socioculturales.
Gestin de riesgos
- Causas y efectos de
los
desastres
de
origen natural y de
origen tecnolgico en
el pas.
- Brigadas de Defensa
Civil en la escuela y
en la comunidad.
Patrimonio natural y
cultural.
- Principales Zonas de
Reserva Natural y
muestras
del
Patrimonio
Cultural
en el mundo.
- Cultura
de
los
pueblos originarios y
afro-descendientes.
Historia.
Visin
general
del
proceso histrico del
Per:
- Los
orgenes:
Arcaico
(Pacaicasa).Precer
mico
(Caral).
Cermico (Kotosh).
Estados Teocrticos
(Chavn).
Seoros
Regionales. Estados
Expansivos.
Expresiones

Valora
los
principales
lugares
representativos
del
patrimonio
natural y cultural
en el mundo.

cultural.
Describe y explica
los
procesos
sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos
en
las
diversas etapas de la
historia del Per,
asume una actitud
crtica sobre estos
procesos y expresa
su compromiso de
contribuir
al
mejoramiento
y
desarrollo del pas.
Participa
organizadamente en
acciones de Defensa
Civil, Seguridad Vial
y Gestin de Riesgos
en los mbitos en los
que se desenvuelve.

existe entre las 8

regiones del Per.
Conoce el uso real
de la biodiversidad
en las 8 regiones.
Seala
los
principales
fenmenos
naturales que se
dan
en
su
comunidad.
Participa
de los
simulacros que se
realizan
en
el
colegio evaluando
su participacin.
Elabora un cuadro
de la poblacin en
nuestro pas
y
explica el proceso
migratorio.
Explica
los
principales
convenios
econmicos
y
sociales con los
pases de nuestro
continente.

EDICIONES BLACKAMES

principales zonas de
Reserva Natural y
muestras
representativas
del
patrimonio cultural en
el mundo.
2.10.
Reflexiona
y
expresa su opinin
crtica acerca de los
procesos econmicos,
polticos y sociales
ms
importantes,
ocurridos en cada una
de las etapas de la
historia del Per.
2.11. Reconoce y valora
la participacin del
Per como miembro
de los organismos
internacionales:
Comunidad
Andina,
UNESCO y otros.
2.12. Reconoce y valora
la vida de los hroes
civiles y militares en
nuestra historia.

culturales
ms
representativas.
El Tahuantinsuyo.
La
expansin
imperial. El Inca:
administracin
y
control. Expresiones
culturales
ms
representativas.
La Conquista y la
Colonia en Amrica.
La Conquista del
Per. Causas de la
cada
del
Tahuantinsuyo.
Virreinato:
Organizacin poltica
y social. Expresiones
culturales propias de
la poca.
Emancipacin:
Prceres
y
precursores.
El
Per
independiente: Los
primeros
movimientos
independentistas en
el Per.
La independencia del
Per, los inicios de la
Repblica, la poca
del Guano, la Guerra
con Chile y
la
Reconstruccin
Nacional.
Hechos
ms importantes del

EDICIONES BLACKAMES

CIENCIA
Y
AMBIENTE

1.1. Explora
el
funcionamiento
del
sistema
nervioso
central como rgano
de relacin con el
entorno.
1.2. Comprueba
experimentalmente la
presencia
de
azcares, almidones,
protenas,
grasas,
vitaminas y minerales
en alimentos.
1.3. Analiza
informacin acerca de
los bioelementos y
biomolculas.
1.4. Evala
el
consumo responsable
y los peligros de los
trastornos
alimenticios:
obesidad, anorexia y
bulimia.
1.5. Busca

siglo XX.
- Hroes
civiles
y
militares:
Jos
Abelardo Quinez
Gonzles,
hroe
nacional.
- Expresiones
culturales durante la
Repblica. Literatura
y Arte. El Per y los
avances cientficos y
Tecnolgicos.
Estructura y funciones del cuerpo humano
- Sistema
nervioso
central:
su
funcionamiento.
-

Azcares, almidones, protenas,

grasas,
vitaminas
en
alimentos.

Bioelementos
biomolculas.

Trastornos
alimenticios:
obesidad, anorexia y
bulimia. Peligros.

Accin
de
hormonas
en

y -

las
el

Toma decisiones
para el cuidado y
respeto de su
cuerpo.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN

DE
LA SALUD.
Relaciona
el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo
en armona con el
Practica hbitos ambiente, valorando la de
consumo prctica de higiene,
prevencin y seguridad
saludables.
integral.

Explica sobre la
estructura
y
funcin de
la
clula
y
las
diferentes tipos de
clulas.

Toma decisiones
responsables
y
sanas sobre su
sexualidad.

Menciona
la
funcin
de las
protenas
en
nuestro cuerpo

Usa
adecuadamente el
mtodo cientfico
para
hacer
experimentos.

Utiliza

Demuestra
inters
conocer
crticamente
avances

por

Aplica
las
caractersticas de
los seres biticos y
la diferencia
de
los seres abiticos

los

EDICIONES BLACKAMES

informacin acerca de
la accin de las
hormonas
sexuales
en los seres humanos
y los cambios que se
producen
como
efecto.
1.6. Busca
informacin sobre los
avances en materia
de
reproduccin
humana: reproduccin
asistida.
1.7. Analiza
informacin acerca de
las
enfermedades
infectas contagiosas
de mayor prevalencia
causados por virus y
bacterias como el
SIDA, la TBC u otras.
1.8. Busca y analiza
informacin acerca de
los
trasplantes,
donacin de rganos
y tejidos, y reconoce
su importancia para la
preservacin de la
vida.
1.9. Busca y analiza
informacin sobre los
avances
cientficos
relacionados con la
gentica
y
la
clonacin.
1.10. Busca y analiza
informacin sobre los

organismo humano.
Tecnologa y salud
- Reproduccin
humana:
avances
tecnolgicos:
reproduccin asistida
(mtodos de inseminacin
artificial y fecundacin

in vitro).
-

Virus y bacterias:
enfermedades
infectocontagiosas
que producen. El
SIDA, la TBC y otras.
Prevencin.
Importancia de los
trasplantes
y
donacin de rganos
y tejidos para la
preservacin de la
vida.
Avances
cientficos
en
gentica
y
clonacin.
Alimentos
transgnicos,
enriquecidos

con

tecnolgicos en
temas de salud y
calidad de vida.
Participa y est
presto
a
dar
primeros auxilios
a
sus
compaeros.

adecuadamente
los materiales de
laboratorio.
Comprueba
la
existencia
de
animales
microscpicos
y
sus caractersticas.

Vivencia la funcin
de relacin

Identifica rganos
y funciones del
sistema nervioso

.
-

Reconoce rganos
y funciones
del
sistema endocrino.
Analiza
diferencia
sistema
reproductor
masculino
femenino.

y
el
y

Identifica funciones
del
sistema
inmunolgico.

Identifica
alimentos
caloras.

los
sus

EDICIONES BLACKAMES

beneficios o daos
que pueden causar en
la salud los alimentos
transgnicos,
los
enriquecidos y los que
contienen
preservantes.
1.11. Aplica tcnicas de
primeros
auxilios
utilizando el botiqun
escolar.
2.1.
Identifica
los
ecosistemas de su
localidad y regin.
2.2. Experimenta efectos
de la fotosntesis y la
accin de la energa
solar.
2.3.
Selecciona
informacin y analiza
acerca de los ciclos
naturales del oxgeno,
carbono y nitrgeno y
su importancia para
los seres vivos.
2.4. Elabora modelos de
la estructura interna
de la clula, identifica
sus componentes.
2.5.
Relaciona
la
deforestacin y la tala
de bosques con los
efectos en el equilibrio
del medio ambiente.
2.6. Selecciona y analiza
informacin pertinente
sobre especies de

preservantes:
beneficios y daos
para la salud.
-

Tcnicas de primeros
auxilios.

Ecosistema
- Ecosistemas de la
localidad y regin.
- Fotosntesis: energa
solar y produccin de
alimentos.
- Ciclos naturales del
oxgeno, carbono y
nitrgeno:
su
importancia para la
supervivencia de los
seres vivos.
Biodiversidad
- Estructura interna de
la clula: modelos de
su estructura.
- Equilibrio del medio
ambiente. Efectos de
la deforestacin y la
tala de bosques.
- Especies de plantas y
animales
de
la
biodiversidad del pas
en peligro de extincin
- Causas de la extincin
de
plantas
y

Manifiesta
respeto a
forma de
natural.

toda
vida

Demuestra
actitudes
de
conservacin del
ecosistema.

Cuestiona
el
maltrato de los
animales y es
respetuoso de la
vida silvestre.

Pone en prctica el
uso sostenible de
la biodiversidad.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE.
Relaciona y juzga la
intervencin del hombre en los ecosistemas del
pas y del mundo,
valorando las prcticas
de
proteccin
y conservacin.

Reconoce el valor
nutricional de los
alimentos.

Identifica, en su
cuerpo, el proceso
de
digestin
alimenticia.

Practica la higiene
y conservacin de
los alimentos.

Identifica
caractersticas
hereditarias.

Clasifica
los
diversos tipos de
alimentos.
Reconoce
enfermedades
nutricionales, sus
causas y como
evitarlas.

las

EDICIONES BLACKAMES

plantas y animales del

pas en peligro de
extincin
y
sus
posibles causas.
2.7. Selecciona y analiza
informacin
acerca
de: las medidas de
proteccin de las
especies
emblemticas de la
biodiversidad de su
regin, y los efectos
de la biotecnologa en
el ecosistema.
2.8. Organiza proyectos
productivos con la
biodiversidad local,
aplicando la cultura
emprendedora y
productiva.

3.1. Elabora modelos

de
la
estructura
interna de objetos y
sustancias, a partir de
informacin
que
adquiere
o
de
observaciones
indirectas.
3.2.
Diferencia
sustancias
degradables y no

animales: destruccin
y fragmentacin del
hbitat,
sobreexplotacin,
caza
furtiva,
deforestacin,
tala,
quema de bosques y
pastos
naturales,
contaminacin.
- Ecosistema
y
biodiversidad de la
regin.
- Especies
emblemticas.
Proteccin.
Tecnologa
y
conservacin de la
vida.
- Ecosistema: efectos
de la biotecnologa
(transgnicos).
- Proyectos
productivos de uso
de
biodiversidad
local.
Cultura
emprendedora.
Materia y cambios
- Modelos
de
la
estructura interna de
objetos y sustancias.
- Descomposicin de
sustancias.
Sustancias
degradables y no
degradables.

Cuestiona la tala
y
quema
de
bosques.

Demuestra
satisfaccin en la
elaboracin
de
sus modelos.

MUNDO
FSICO
Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE.
Elabora,
ensaya
y
evala estrategias de
conservacin
y
Valora
la mejoramiento de su
conservacin del ambiente inmediato a
partir
de
conceptos
medio ambiente.
cientficos bsicos, y su
comprensin de las

Averigua que es el
ADN y lo explica.
Averigua
cuales
son
las
caractersticas que
ha heredado de
sus padres.

Averigua por que

se
dan
las
mutaciones.
Identifica
las
causas
de las
enfermedades
hereditarias.
Reconoce
la
biodiversidad y la
mega diversidad.
Identifica
las

EDICIONES BLACKAMES

degradables. Causas
y efectos.
3.3. Busca y analiza
informacin acerca de
fuentes de energa
renovable
y
no
renovable.
3.4. Conoce la funcin
de la luz solar en el
proceso
de
la
fotosntesis a travs
de pruebas indirectas.
3.5.
Distingue
diferencias en los
circuitos en serie y
paralelo
que
construye.
Explora
sus
diversas
aplicaciones.
3.6. Evala el gasto de
energa elctrica de
artefactos elctricos
en kilowatt-hora y su
equivalencia
en
cantidad de focos
encendidos, y los
costos de consumo.
3.7. Busca y analiza
informacin acerca de
los electroimanes en
la vida moderna.
3.8.
Reconoce
y
describe la formacin
de ondas al hacer
vibrar
cuerdas
tensadas de diferente
materiales
y

Energa,
fuentes, transmisin
y
transferencia
- Fuentes de energa
renovable
y
no
renovable.
- Luz
solar
y
fotosntesis.
- Aplicaciones
de
circuitos elctricos en
serie y paralelo.
- Energa
elctrica.
Artefactos elctricos.
- Consumo de energa
en kilowatt-hora.
- Equivalencia en focos
incandescentes.
- Costos del consumo.
Estrategias de ahorro
de energa.
- Electroimanes:
aplicaciones.
- El Sonido: formacin
de
ondas
por
vibracin
de
materiales.
Mediciones
y
grficos.

Practica el ahorro interacciones entre los

de la energa y seres biticos y seres
del agua.
abiticos
de
la naturaleza.
Participa en la
organizacin
escolar para el
cuidado
y
proteccin
del
medio ambiente.

Fuerza y movimiento
- Energa hidrulica y
energa
elica:
aplicaciones.
- Fenmenos
moleculares:
adhesin, cohesin,

riquezas
de
nuestro PerIdentifica
las
causas
del
deterioro del aire,
agua y suelo.
Explica el cambio
climtico y la capa
de ozono.
Identifica
los
animales
vertebrados
e
invertebrados.
Identifica
las
funciones
vitales
de los animales
vertebrados.
Diferencia a
los
animales por sus
caractersticas
y
su reproduccin.
Reconoce
a
algunas especies
en extincin.
Identifica
diferencias
entre
vegetales
y
animales.
Conoce
el
proceso
de
fotosntesis.
Explica el proceso
de
reproduccin
de las plantas.
Identifica las eras
geolgicas.
Averigua
la

EDICIONES BLACKAMES

longitudes.
3.9.
Identifica
las
aplicaciones de la
energa hidrulica y
elica.
3.10.
Reconoce
y
describe fenmenos
moleculares:
adhesin, cohesin,
capilaridad, smosis y
difusin.
3.11.
Analiza
informacin acerca de
algunas teoras del
origen de la tierra y de
la evolucin.
3.12.
Investiga
las
mareas, su origen y
sus efectos.
3.13.
Selecciona
informacin acerca de
los satlites artificiales
y
los
viajes
espaciales.
3.14.
Selecciona
y
analiza
informacin
acerca
de:
las
emisiones de carbono
y sus efectos en el
ambiente
y
destruccin de la
capa de ozono.
3.15. Propone medidas
preventivas
para
contrarrestar
los
efectos
de
la
contaminacin

capilaridad, smosis
y difusin.
La
Tierra,
sus
caractersticas
- El origen de la Tierra:
teoras. Teoras de la
evolucin
de
las
especies.
- Las
mareas:
su
origen y sus efectos.
- Los
satlites
artificiales. Los viajes
espaciales.

Tecnologa
y
conservacin
del
ambiente
- Contaminacin
ambiental: emisiones
de carbono y sus
efectos
en
el
ambiente.
- Destruccin de la
capa
de
ozono;
medidas
para
contrarrestar
sus
impactos.

evolucin humana
y
expone
sus
conclusiones.
Identifica
los
efectos
de los
movimientos de la
Tierra.
Diferencia de las
fases de la Luna.
Identifica cambios
fsicos y qumicos
de la materia.
Explica las formas
y
fuentes
de
energa.
Explica como se
obtiene la energa
solar, y nuclear.
Identifica
las
naves
que
conquistaron
el
espacio.
Reconoce
la
importancia de la
Investigacin.

EDICIONES BLACKAMES

ambiental.
ARTE

Expresin artstica:
Explora
y
experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos
y elementos de su
entorno
para
la
escenografa,
utilera y vestuario
en la realizacin de
juegos teatrales y
animacin
de
objetos.
Disea y crea en
grupo
una
instalacin
o
exposicin
con
diversos objetos y
medios, trasmitiendo el
valor o significado de
alguna
manifestacin
artstica o cultural
propia
de
la
identidad
local,
regional y nacional.
Disea y produce en
grupo
la
escenografa, utilera
y vestuario para un
montaje teatral.
Participa
en
la
creacin,
organizacin,

o Artes
visuales:
Dibujo,
pintura,
collage, modelado,
construccin. Mural,
panel,
cartel.
Maqueta.
Vietas,
historietas. Cestera,
masa
de
pan,
retablos,
cermica
utilitaria
y
ornamental, tallado
en madera, otros.
Lnea, forma, color,
textura,
volumen.
Dos
y
tres
dimensiones.
Procesos seguidos
en
diversas
creaciones
manuales y grfico
plsticas.
Instalaciones
y
exposiciones
de
arte.
o Arte
dramtico:
Juegos dramticos,
actuacin, juegos de
roles, animacin de
objetos y tteres.
Sketch.
Mimo
y
pantomima. Gesto,
postura, expresin

Se
Interesa
por descubrir
sus
posibilidades
expresivas
como parte de
su
autoaprecio.

Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de los artistas

Aprecia
sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de los artistas.

Se
interesa
por investigar
y practicar las
manifestacion
es artsticas
de
su
localidad y de
otros lugares

EXPRESIN
ARTSTICA.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones
y
percepciones,
en
libertad, haciendo uso
de
los
elementos
propios
de
cada manifestacin artstica,
aplicando correctamente
las
tcnicas
para
potenciar
desde
lo concreto y lo abstracto
su
representacin,
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de
su
creatividad,
innovacin y placer por
la creacin individual y
colectiva.
-

Aprecia
trabajo

el

Expresa
sus
vivencias
y
emociones
de
manera
automtica
y
creativa haciendo
uso
de diversos
materiales.
Explora
las
caractersticas de
la
luz
y
la
oscuridad.
Emplea
los
elementos de la
composicin
lineal,
en
diferentes
expresiones
grafico
plstico,
dibujo,
pintura,
estarcido
y
construccin
Utiliza
creativamente
diferentes
intensidades
y
grosores de lnea
para
expresar
emociones.
Crea
libremente
haciendo uso de
valoraciones
tonales
en
diversas texturas

EDICIONES BLACKAMES

direccin y puesta
en escena de una
obra teatral sobre
algn tema de su
eleccin, asumiendo
con responsabilidad
su rol.
Disea y representa
en
grupo
una
coreografa
de
danza o expresin
corporal, con msica
de su eleccin, para
narrar una historia.
Participa
en
un
ensamble musical,
cantando
e
interpretando temas
musicales
con
ritmos propios de su
localidad, regin o
pas.
Apreciacin artstica:
Percibe, aprecia y
expresa el sentido
que le transmiten las
diferentes
manifestaciones
culturales
recociendo
la
diversidad
de
creaciones
y
recursos utilizados
en su localidad,
regin y pas.
Analiza junto con
sus compaeros los

vocal. Escenografa,
utilera y vestuario.
Puesta en escena de
una obra teatral.
o Danza:
Expresin
corporal y danza.
Movimientos
y
desplazamientos en
el
espacio
en
diferentes
direcciones
(adelante, atrs, a la
derecha,
a
la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
Coreografas
sencillas.
Coreografas
que
narran
historias.
Danzas tradicionales
de
su
regin.
Movimientos
rtmicos.
o Msica:
canto,
cuentos
sonoros,
juegos
rtmicos.
Sonidos,
ritmos,
melodas, canciones.
Canciones y temas
musicales
de
la
regin. Instrumentos
de
viento
y

cooperativo y
las
posibilidades
de expresin
de
sus
compaeros.
-

Demuestra
perseverancia APRECIACIN
y motivacin ARTSTICA.
al hacer arte.
Percibe,
explica
y
manifiesta su opinin y
Se interesa en aprecio
sobre
los
indagar sobre diferentes
valores
las
naturales y culturales de
manifestacion su localidad y del
es artsticas y sentido que le trasmiten;
culturales de sobre las creaciones
su
contexto individuales y colectivas
cultural y de en las que participa,
otros. Respeta brindando sus aportes
y cuida su para mejorarlas; y sobre
entorno
los resultados de su
cultural.
investigacin acerca de
las
manifestaciones
Reconoce la culturales y artsticas
importancia de que forman parte del
las
patrimonio e identidad
manifestacion local,
regional
y
es artsticas y nacional.
culturales de
su localidad,
regin y pas.

en
materiales
reciclables.
Representa
en
forma
creativa
diferentes formas
de
textura
mediante la lnea
y el color.
Crea
material
alternativa
y
recursos
reciclables.
Utiliza la tcnica
del collage para
representar
la
imagen de santa
Rosa de Lima .
Embellece
entusiastamente
con la tcnica del
algodn la imagen
de santa Rosa de
Lima.
-Participa
en
juegos de roles
representando
personajes reales
adecuadamente.
Demuestra
seguridad cuando
representa
roles
eficientemente.
Expresa narrativa
y
eficientemente
lo observado en
la obra teatral.
Aprecia
obras

EDICIONES BLACKAMES

resultados
de
procesos durante el
diseo y preparacin
de una produccin
colectiva.
Investiga acerca de
las manifestaciones
culturales
y
artsticas
que
forman parte del
patrimonio
e
identidad
local,
regional y nacional,
a
travs
de
entrevistas
y
consultando
con
diferentes fuentes y
recursos de Internet.
Comparte con sus
compaeros
el
proceso y resultados
de su investigacin,
manifestando
su
aprecio
y
reconocimiento a la
creacin colectiva y
al significado de la
obra
para
la
poblacin.

percusin.
Construccin
de
instrumentos
de
viento.
Ensamble
musical.
Construccin
de
instrumentos
de
cuerdas.
o Caractersticas
y
significado
de los
diferentes elementos
presentes
en
espacios naturales y
ambientes
construidos de su
entorno.
Belleza
compositiva.
o Diseo
y
composicin de los
espacios, elementos
naturales y objetos
construidos.

o Manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas
que
contienen.
Origen,

teatrales
y
manifiesta
su
opinin
de
un
determinado
personajes
Establece
la
secuencia
de
hechos de una
obra observada.
Realiza
danzas
siguiendo
correctamente las
coreografas
diversas.
Siente satisfaccin
al danzar
bailes
folklricos
con
entusiasmo.
Demuestra inters
por las tcnicas y
materiales
plsticos.
Sigue
las
no0rmas
e
indicaciones
que
se le da.
Observa
las
diversas
danzas
y
analiza
infiriendo
su
origen.
Manifiesta
sus
sentimientos
e
ideas al observar
los diversos tipos
de danzas.
Interpretacin
de

EDICIONES BLACKAMES
significado

e historia.
Sentido y significado
para s mismo y la
poblacin.
Patrimonio de la
identidad
local,
regional y nacional.

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.1.

1.2.

Fundamenta los
principios
bsicos de su fe,
a travs de la
explicacin de lo
comprendido en
los artculos del
Credo.
Identifica el rol de
Mara
en
la
historia de la

La fe, respuesta a
la Palabra de
Dios.
Dios cumple su
promesa
plenamente.
La fe, realidad
personal y de la
Iglesia.
Las verdades de
la fe cristiana.

Acepta
a
Jess
como
maestro de la
verdad.
Respeta
las
diferentes
ideas
religiosas.
Valora la vida
como lo ms
importante
que tiene todo

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL

CRISTIANA.
Comprende
el
Plan
Salvador
de
Dios asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
-

melodasCrea canciones a
partir
de
melodas
conocidas.
Escucha
msica
variada
y
demuestra aprecio
hacia el de los
diferentes pueblos.
Identifica
los
diferentes
instrumentos
en
las composiciones
musicales.
Investiga
las
primeras
manifestaciones
musicales
hasta
la edad media.
Investiga
las
manifestaciones
musicales
principales
del
siglo XX.
Sintetiza la triple
misin de la iglesia
en organizaciones
visuales.
Abstrae la accin
misionera
de la
Iglesia a travs de
relatos.
Elige acciones que
lo
ayudan
a
comprometerse en
el servicio a los

EDICIONES BLACKAMES
salvacin.

1.3.

1.4.

Fundamenta su
participacin
activa en actos y
grupos
comunitarios,
parroquia,
municipio, etc.,
fruto
de
su
compromiso
Bautismal.
Identifica en el
voluntariado, una
forma de imitar a
Jess, busca que
todos participen
en acciones para
lograr el bien
comn.

2.1. Denuncia toda

forma de injusticia, en
cuanto
afecta
o
destruye
las
relaciones humanas y
el
respeto
a
la
persona.
2.2.
Comprende
y
acepta los errores
propios y ajenos,
dialoga
armnicamente con

El
Kerigma:
anuncio de la
Palabra de Dios.
Los sacramentos,
fuente de vida.
Dignidad de la
persona humana,
por ser imagen y
semejanza
de
Dios
Jess invita a vivir
como hijos de
Dios.
Jess anuncia la
Buena Nueva.
Jess se entreg
por
toda
la
humanidad.
El Espritu Santo
anima a la Iglesia.
Mara, camino de
Santidad.

Valor del servicio

como expresin de
amor a Dios y los
hermanos.
La justicia y la paz,
expresiones de la
vida de Dios.
Jesucristo: camino,
verdad y vida.
La promocin de la
defensa de la vida
humana.

ser humano.
Aprecia
la
opcin
que
hace la Iglesia
por
los
pobres.
Aprecia
la
accin
del
Espritu Santo
en la Vida de
la Iglesia y en
la Historia de
la Salvacin.

Valora
la TESTIMONIO DE VIDA.
buena
Testimonia
su
fe,
convivencia
comprometindose
a
entre
construir una sociedad
personas
y ms
justa
y
ms
pueblos.
humana, mediante la
promocin
de
los
Derechos Humanos y la
Adopta
una prctica de los Valores
actitud
de Evanglicos.
organizacin y
relaciones

dems
necesitados.
Intuye la armona
de la creacin en
relatos.
Identifica
el
misterio
de
la
Encarnacin
de
Jess en relatosReconoce
que
Jess
es Dios
verdadero
y
verdadero hombre.
Entona
una
cancin
de
alabanza
agradeciendo
a
Jess
Hijo
de
Dios, el Mesas
esperado.
Elabora
compromisos
y
practica
los
principios
cristianos
Identifica en relatos
la institucin de la
iglesia
para
el
anuncio
de
la
Buena Nueva
Identifica en textos
bblicos las notas
de la iglesia.
Entona cantos de
alabanzas a Dios.
Diferencia
mediante

EDICIONES BLACKAMES

todos y busca la paz y

el bien comn, a
ejemplo de Jess.
2.3. Procura imitar las
virtudes
y
comportamiento
de
Mara como madre de
Jess y de la Iglesia.
2.4. Formula un plan de
vida con objetivos
concretos y acciones
para mejorar su vida
personal y de relacin
con Dios.

EDUCACIN
FSICA

Jess ensea a
servir y a vivir en el
amor:
Jess
el
Buen
Pastor.
Llamados a vivir la
fraternidad en la
comunidad.
La vivencia de la
comunidad cristiana
que ora y comparte.
El llamado a vivir en
comunin
y
fraternidad,
solidaridad
con
todos.

1.1. Reconoce
y Gimnasia
bsica
y
practica actividades salud
de mayor complejidad
- Procedimientos
bsicos para ejercitar
para el desarrollo
las capacidades
global
de
sus
fsicas.
capacidades fsicas.
- Las
capacidades
1.2. Identifica y utiliza
fsicas
bsicas:
actividades para la
fuerza,
velocidad,
activacin
corporal
flexibilidad
y
(calentamiento),
resistencia
en
explicando
sus
actividades
fsicas
beneficios.
de
mayor
1.3. Experimenta
y
complejidad.
describe la relajacin
- Relacin
entre
de
la
totalidad
respiracin, postura,
corporal
y
tensin
y
segmentada
en
relajacin
situaciones diversas.
muscular.
1.4. Reconoce
la
- Hbitos de higiene,

democrticas
entre todos.
-

Muestra una
actitud
emprendedora
para el bien
comn.

Adopta
de
manera
autnoma
hbitos
higinicos
y
de
cuidado
personal.

COMPRENSIN
Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
Comprende
su desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y la
prctica organizada de
actividades fsicas y los
Es persistente procedimientos
de
para superar seguridad
personal, retos
y valorando la higiene
alcanzar
como parte de su
metas.
desarrollo personal.
-

Valora
trabajo
equipo

el
en

imgenes los tres

estados
de
la
Iglesia.
Distingue
los
pasos
para una
buena
confesin
mediante grficos.
Agradece a Dios
mediante
una
celebracin
litrgica por amarlo
y perdonar
sus
pecados.
Abstraed
el
significado de la
Pascua en al vida
del
cristiano
a
travs de relatos.
Valora
la
importancia
del
calentamiento
muscular.
Reconoce
y
practica
los
ejercicios
de
calentamiento
muscular general
y especifico.
Controla
sus
movimientos
de
acuerdo
a
indicaciones
dadas.
Mantiene
el
equilibrio postural
cuando
realiza
ejercicios

EDICIONES BLACKAMES
alimentacin

importancia de la
alimentacin,
hidratacin, descanso
e higiene personal; y
explica los beneficios
que le brindan a su
salud.
1.5. Adopta posturas
correctas segn la
actividad a realizar, e
identifica movimientos
que ponen en riesgo
su salud corporal.
2.1.
Identifica
y
experimenta
variadas formas de
lanzamientos,
describiendo
la
trayectoria
del
objeto lanzado.
2.2. Utiliza y combina
creativamente sus
habilidades bsicas
en
actividades
fsicas.
2.3.
Resuelve
de
manera
creativa
tareas y situaciones
motrices
simples.
2.4.
Reconoce
y
ejecuta
creativamente giros
utilizando los ejes
corporales
en
situaciones
diversas.

hidratacin.
Procedimientos

colaborando
con los otros.

de

y
prevencin
de
accidentes en la
prctica de juegos
pre-deportivos.

seguridad personal

Motricidad, ritmo y
expresin
- Nociones de las
habilidades
combinadas.
-

Nociones
generales de los
ejes corporales.
-

Muestra
perseverancia
en
la
resolucin de
tareas
y
situaciones
motrices.

La
gimnasia
creativa:
habilidades
gimnsticas
bsicas a mano
libre
y
en
pequeos
aparatos.
Actividades
atlticas: tipos de

Demuestra
seguridad
personal en la
ejecucin
y
expresin de
sus
movimientos.

Asume
orden y

el
la

gimnsticos.
Demuestra
habilidad
y
destreza en los
ejercicios fsicos.
Realiza ejercicios
de flexibilidad con
elasticidad
y
agilidad

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA.
Demuestra
dominio
corporal
y
utiliza creativamente
sus
habilidades
motoras
bsicas combinadas, al
resolver
situaciones motrices
diversas;
mostrando inters para
superarse.

Usa el control de
su
respiracin
para relajarse.

Controla el ritmo
de su respiracin
y las coordina con
sus movimientos.

Cuida su aseo
personal
de
manera autnoma.

Dosifica el gasto
energtico
para
retardar la fatiga.
Utiliza la fuerza y
resistencia
de
acuerdo
a su
desarrollo
orgnico.

EDICIONES BLACKAMES

2.5. Identifica y realiza

carreras, saltos y
actividades atlticas
lanzamientos.
bsicas de carreras,
saltos
y
lanzamientos.
- Danza creativa: el
2.6.
Expresa
cuerpo
y
sus
creativamente con
posibilidades de
movimientos
y
movimiento.
El
gestos sus ideas,
espacio comn.
sentimientos
y
emociones al seguir
ritmos de su regin
y pas.
3.1.
Participa Los juegos
relacionndose
- Juegos
preadecuadamente con
deportivos:
los otros, utilizando
de manera creativa
- Mini bsquet.
sus
habilidades
motrices en juegos
- Mini ftbol.
diversos de mayor
complejidad.
- Mini voleibol.
3.2. Interacta con sus
compaeros en la
- Mini bisbol.
organizacin
y
practica de juegos
- Juegos
pre-deportivos
de
tradicionales del
diversa complejidad.
Per.
3.3. Coopera con el
grupo en la prctica
- Normas de juego
de
actividades
consensuadas.
ldicas y describe
los juegos colectivos
- Juegos de campo,
de su regin y pas.
exploracin
y
3.4. Practica de manera
orientacin.
organizada
y
cooperativa
en

organizacin
en la prctica
de actividades
fsicas.

Asume
con
compromiso
roles
y
responsabilida
des
en
la
realizacin de
juegos
diversos.

CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ.
Interacta asertivamente
con
los
otros
al
participar
en
la
organizacin y prctica
de juegos y deportes de
diversa
ndole,
respetando
a
sus
Muestra
compaeros, las reglas
apertura para acordadas y mostrando
construir,
tolerancia
ante
los
aceptar
y resultados.
respetar
las
reglas
acordadas en
el grupo.

Respeta a sus
compaeros,
las normas y
los resultados

Controla
sus
movimientos
en
las
actividades
fsicas.
Participa
en
carreras
de
relevos y postas
demostrando
destreza.
Demuestra
habilidad
y
destreza con el
baln.
Se
esfuerza
participando
en
grupo respetando
las
reglas
de
juego.
Desarrolla
con
alegra
variadas
actividades
motrices.
Participa
en
juegos
grupales

EDICIONES BLACKAMES

actividades y juegos
ms complejos de
exploracin
y
orientacin en el
medio natural.

obtenidos
el juego.

en

respetando
normas
establecidas.

las

EDICIONES BLACKAMES

PLAN DE TUTORA ANUAL

I.

II.

Datos personales:
GREA

: ........................................................................................................................

UGEL

: ........................................................................................................................

I.E.

: ...................................................... Grado : .............. Seccin : .............

Docente

: ........................................................................................................................

Director

: ........................................................................................................................

Presentacin:
El presente plan del rea de Tutora y Orientacin Educativa tiene por finalidad contribuir
con la Direccin de la Institucin Educativa para solucionar los problemas que traen los
alumnos y padres de familia y as poder contribuir en el desarrollo integral del alumno y a
mejorar el Proceso Enseanza Aprendizaje.

III.

Caracterizacin de la problemtica:
PROBLEMAS

ALTERNATIVAS

- Educandos con problemas de indisciplina

por prdida de valores.

Recomendaciones generales y permanentes y

charlas
sobre
puntualidad
y
responsabilidad a los educandos.

- Algunos alumnos carecen de formacin

cvico patritica.

Promover en los educandos el respeto y el

amor a los hechos cvicos patriticos as
como tambin a los smbolos patrios.

- Bajo rendimiento y descuido en el

aprendizaje por parte de los nios.

Promover entrevistas constantes con los

padres de familia a nivel del comit de
Tutora y Orientacin Educativa.

- Poco inters de los nios en el estudio.

Fomentar a nivel de plantel el hbito de la

lectura.
Recomendar en forma general el beneficio
del estudio.

EDICIONES BLACKAMES

PROBLEMAS

ALTERNATIVAS

- Poca participacin de los padres de

familia en la educacin de sus hijos.

Realizar charlas para los padres de familia

sobre las obligaciones de participar en la
educacin de su nio.

- Medio ambiente contaminado por

acumulacin de monxido de carbono
expulsado por los vehculos.

Realizar campaas de descontaminacin en

coordinacin con las autoridades locales y
personal del plantel.

- Inminentes desastres naturales.

Solicitar especialistas de defensa civil para

que den charlas en casos de desastres
naturales.

- Carencia de fe, prdida de costumbres

religiosas.

Realizar charlas sobre la fe Cristiana.

- Preservar las buenas costumbres
- Participacin de los nios en todas las
actividades que realice la I.E.

- Incumplimiento de las tareas por parte

de los alumnos.

Orientar a los padres de familia para que

apoyen a sus hijos en la realizacin de
tareas escolares.

- Inasistencia de los padres de familia a

reuniones del comit de aula.

Orientar a los padres de familia sobre la

importancia de asistir a las reuniones del
comit de aula y estar atentos al desarrollo
de aprendizaje de sus nios.

- Falta de hbitos de higiene personal.

Recomendar diariamente acerca de la

higiene y limpieza tanto personal como del
medio ambiente.

IV. Objetivos Generales:

-

Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo su desarrollo en

todos los aspectos de su persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social
dentro del marco de los valores.
Identificar los problemas de ndole emocional, social, de aprendizaje, transtornos
de salud fsica, etc., buscando soluciones adecuados o derivando el caso para
una atencin especializada.

EDICIONES BLACKAMES

V.

Objetivos Especficos:
rea Personal
rea Acadmica
rea Vocacional
rea de Salud
rea Social

: Elevar la autoestima de los alumnos.

: Orientar a los alumnos en la prctica de hbitos de estudio.
: Incentivar la prctica de hbitos de trabajo.
: Promover la prctica de hbitos de higiene personal.
: Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos
positivos en el alumno para que tome sus propias decisiones y
acte con responsabilidad.
: Incentivar la informacin y lectura.

rea de Cultura y
Actualidad
rea de Convivencia : Promover la prctica de normas de convivencia. y
Disciplina Escolar

VI.

Cronograma:
ACTIVIDADES GENERALES
Recomendaciones y orientacin general sobre el respeto mutuo, honradez, puntualidad y responsabilidad

MESES
M

Realizar charlas sobre respeto, amor y

fidelidad en los hechos cvicos y patriticos

Promover reuniones permanentes con los padres de

familia a fin que se interesen y colaboren en el
quehacer educativo de sus hijos.
Fomentar el hbito de la lectura y recomendar en
forma general el beneficio del estudio.

Programar la Capacitacin con personal diferentes

instituciones para el tratamiento de los alumnos
con problemas de aprendizaje.

Elaborar trpticos con las obligaciones en el

quehacer educativo.

Orientar a los padres de familia para que apoyen a

sus hijos en el quehacer educativo.

Capacitacin personal especializado sobre

desastres naturales.

Recomendar diariamente acerca de la higiene

personal y el aseo del medio ambiente.

Organizar y ejecutar la campaa de No a la

Contaminacin.

EDICIONES BLACKAMES

VII. Recursos:
Humanos : Directora, personal docente, personal del Centro de Salud. Materiales:
Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual, hojas bond, tiles de aseo, etc.

VIII. Evaluacin:
Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.

IX.

Observaciones:
Las charlas dirigidas a padres de familia se desarrollarn en Escuela de Padres.

Actividades para el Aula

MESES
M

1. Practiquemos normas bsicas para una

buena convivencia.
2. Salud Mental
3. Autoestima
4. Convivencia
5. Amistad
6. Felicidad
7. Conocimiento de s mismo Yo puedo
8. Seamos maravillosos
9. Respeto - responsabilidad.

X
X
X
X
X
X
X
X

EDICIONES BLACKAMES

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I.

Datos personales:

1.1

Regin de Educacin

: .............................................................................................

1.2

Institucin Educativa

: .............................................................................................

1.3

Denominacin

: Municipio Escolar

1.4

Direccin

: .............................................................................................

1.5

Director(a)

: .............................................................................................

1.6

Sub director(a)

: .............................................................................................

1.7

Responsables

: .............................................................................................

II.

Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formacin integral de los nios(as), promoviendo valores, ciudadana y democracia,
tambin les permitir opinar, participar y organizarse frente a los problemas y planteando
algunas soluciones.

III.

Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinin, participacin y organizacin
de nios(as) en la Institucin Educativa, articulando a nivel nacional.

IV.

Bases legales:

4.1

Constitucin Poltica del Estado

4.2

Ley General de Educacin N 23384

4.3

Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes

4.4

Resolucin Ministerial N 0375-94-ED

4.5

Resolucin Ministerial N 0166-2002-ED-I.E.

4.6
4.7

Directiva N 18-VHGP-2002-ED Normas de Organizacin y Funcionamiento de

Municipios Escolares
Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

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V.

Organizacin:

5.1

De la Comisin

5.2

Estructura Orgnica

- rgano de Direccin
- rgano consultivo
5.3 Estructura del Municipio

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PLAN LECTOR
I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1

Gerencia Regional de Educacin : ........................................................................................

1.2

Institucin Educativa : ........................................................................................................

1.3

Nivel : .................................................................................................................................

1.4

Lugar : .................................................................................................................................

1.5

Distrito : ...............................................................................................................................

1.6

Provincia y Departamento : ..................................................................................................

1.7

Responsable : .......................................................................................................................

1.8

Director(a) : .........................................................................................................................

1.9

Subdirector(a) : ....................................................................................................................

II.

JUSTIFICACIN DEL PLAN LECTOR

El Plan Lector es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar la
prctica de la lectura en los educandos, consistentes en la seleccin de ttulos que deben leer
a razn de uno por mes.
El Plan Lector es la estrategia bsica para mejorar los niveles de comprensin lectora y
acceder a otros aprendizajes, segn los intereses de los estudiantes y las exigencias del
entorno.
Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hbito y gusto por la lectura
especialmente de carcter recreativo.

III.
3.1
3.2

OBJETIVOS

Desarrollar la capacidad lectora y el hbito lector de los educandos

Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las
capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral del educando.
3.3 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo
mediante la implementacin del Plan Lector.
3.4 Incentivar la participacin de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el
fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.
3.5 Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus
conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la informacin que proveen
los mismos textos, otorguen significados a stos y que se conviertan en educandos
lectores y productores de textos.
3.6 Involucrar a los padres de familia en la creacin y sostenimiento de espacios para compartir la
lectura en la familia.
3.7 Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

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IV.

CONFORMACIN DEL COMITE LECTOR

Director(a)

: ............................................................................................

Subdirector(a)

: ............................................................................................

Docentes responsables : .....................................................................................................

Representante de los : .....................................................................................................

padres de familia

Representante de los
alumnos

: ............................................................................................

V.

RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS

Promover el Plan Lector en la Institucin Educativa

Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector

Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la prctica de lectura.

VI.

ACTIVIDADES

Actividades generales

Metas

Responsable Producto

Fecha

01 Informar a la comunidad
educativa, acerca de la
importancia del Plan lector.

- Director(a) Equipo del

- Docentes
Plan lector

Plan lector
(Texto informativo)

02 Anlisis del documento del

Plan lector con los docentes encargados.

- Docentes

Director (a)

Plan lector
(Texto informativo)

03 Realizar la hora de lectura - Alumnos

en la Institucin Educativa y
en el hogar

Docentes y
Padres de
familia.

Permanente
Obras
literarias y
no literarias

04 Monitoreo y acompaamiento del Plan lector.

- Docentes
- Alumnos

Director (a)

Permanente

05 Actualizar el peridico
mural con producciones de
los alumnos.

Peridicos
murales.

- Docentes
- Alumnos

Peridicos
murales.

Permanente

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Actividades generales

Metas

Responsable Producto

Fecha

06 Realizar concursos de
lectura, obras y autores.

- Alumnos

Docentes y
equipo del
Plan lector.

Listado de
obras
literarias.

Tres veces
al ao.

07 Realizar concursos de
produccin de textos en
forma individual (cuentos,
poesas, historietas).

- Alumnos

Equipo del
Plan lector.

Cuentos.
Poesas.
Historietas.

Tres veces
al ao.

08 Presentar informe final, previa evaluacin del Plan lector con los docentes encargados.

- Informe

Directora y
equipo del
Plan lector.

Informe de
resultados
obtenidos.

Diciembre.

N Actividades para el aula

Metas

Responsable Producto

Fecha

01
Docentes y
padres de
familia.

Hay que
saber
escuchar

Hora de lectura N 1

- Alumnos

Hora de lectura N 2

- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.

La bondad de
Pepito

Hora de lectura N 3

- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.

El pez de
oro

Marzo

Hora de lectura N 4

- Alumnos

El toro

Abril

Hora de lectura N 5

- Alumnos

Hora de lectura N 6

- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Marzo

Marzo

02

El muchacho enca- Abril

denado
El zorro y
Abril
el conejo

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N Actividades para el aula

Metas

Responsable Producto

Fecha

03
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Los siete
pelos del
Mayo
diablo
La manada
de cabaMayo
llos
El barco
fantasma
Mayo

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Zorro,
zorrito

Hora de lectura N 15

Docentes y
PP.FF.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Vichama y
Julio
Pachacamac
Le eleccin
del rey de los Julio
pjaros
El
principito
en el
Julio
desierto
La huahua
y el zorro

Hora de lectura N 16

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Guillermo
Tell

Hora de lectura N 7

- Alumnos
- Alumnos

Hora de lectura N 8

Hora de lectura N 9

- Alumnos

Hora de lectura N 10

- Alumnos

04

Hora de lectura N 11

- Alumnos

Hora de lectura N 12

- Alumnos

Hora de lectura N 13

- Alumnos

Hora de lectura N 14

- Alumnos

Geso y
pellejo

Junio

Junio

Un nio y Junio
la estrella
del mar

05

- Alumnos

06

Hora de lectura N 17

- Alumnos

- Alumnos

Agosto

Agosto

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N Actividades para el aula

Metas

Hora de lectura N 18

- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.

Agosto
Dnde y
cmo el
diablo perdi
el poncho?

Hora de lectura N 19

- Alumnos
- Alumnos
- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Marcelino
pan y vino
El Tayta
Setiembe
-nio
La aventura
de los
Setiembre
molinos de
viento

07

Hora de lectura N 20

Responsable Producto

Hora de lectura N 21
08
Hora de lectura N 22

Setiembre
- Alumnos
- Alumnos
- Alumnos

Hora de lectura N 23

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Jeric
Contra
pereza,
Octubre
diligencia
La rica
ganancia del
Octubre
yelmo de
mambrino

Hora de lectura N 24

09

Fecha

Octubre

- Alumnos
Hora de lectura N 25

Hora de lectura N 26

- Alumnos

Hora de lectura N 27

- Alumnos

Docentes y
padres de
familia.

El principe
felz

Docentes y
padres de
familia.
Docentes y
padres de
familia.

Don Quijote
Noviembre
liberta a
Noviembre
muchos
presos
La edad
del hombre

Noviembre

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VII. TITULO DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS

PRIMER
GRADO

GRADOS

SEGUNDO
GRADO

TERCER
GRADO

CUARTO
GRADO

QUINTO
GRADO

SEXTO
GRADO

MESES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

VIII. EVALUACIN
El presente Plan Lector evaluar el cumplimiento de las actividades programadas y se elevar
un informe a la superioridad.
______ , _______ de ______________ de 2009

____________________________
Director de la I.E.

____________________________
Subdirectora de la I.E.

____________________________
Coordinador

____________________________
Profesor

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CARPETA
PEDAGGICA
2009

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EDICIONES BLACKAMES

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DATOS

INFORMATIVOS:
1.1

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN : ___________________________________

1.2

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ________________________________________

1.3

I.E.

: ________________________________________________________

1.4

GRADO

: ________________________________________________________

1.5

PROFESOR(A) : ________________________________________________________

1.6

DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

Planificar las acciones pedaggicas de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los alumnos y de los padres de familia.
Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Actualizar el archivo de matrcula

Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
Llevar al da el registro de evaluacin.
Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de informacin.

ASPECTO PEDAGGICO:
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

Asistir permanentemente a cursos de capacitacin

Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la UGEL y la I.E.
Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.

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5.2 Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.

5.3 Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
5.5 Practicar el declogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.
ASPECTO RELIGIOSO:
6.1 Practicar la lectura de la Biblia
6.2 Fomentar la practica de la oracin diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.
ASPECTO HUMANO:
7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A^ M J J A S O N

1. Actualizar el archivo de matrcula.

2. Elaborar documentos del aula: Reglamento

Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluacin al da.
4. Informar a los padres de familia el progreso de
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos.
6. Programar actividades significativas.
7. Evaluar el proceso de aprendizaje.
8. Asistir a cursos y jornadas pedaggicas.
9. Participar en actividades del Calendario Cvico
Escolar.
10. Implementar el botiqun de aula.
11. Participar en acciones de Defensa Civil.
12 Realizar campaas de formacin de hbitos de
higiene, cortesa y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E.

X X X X X X X X
X
X
X
X
X

X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X X X X X X X
X
X
X
X
X X X X X X X X X

XJ

EDICIONES BLACKAMES

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIN ESPIRITUAL

Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida:
Jess

Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio

a los dems.

Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.

Participa en actividades de autoformacin espiritual.

DIMENSIN INTELECTUAL

Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.

Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.

Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.

Estimula positivamente a los alumnos.

Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y

necesidades del alumno.

DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA

Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad,

constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia,
orden y respeto.

Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las

respuestas, dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.

DIMENSIN SOCIAL

Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la

de su regin.

Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.

Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la

elaboracin de material educativo.

Fomenta la conciencia solidaria.

Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.

Es agente de cambio para un mundo ms humano.

Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa

nacional.

Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

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REGLAMENTO INTERNO DEL TERCER GRADO

DATOS INFORMATIVOS
1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN :
______________________________________________________________________
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ______________________________________
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : _____________________________________________
1.4 GRADO : _____________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : _______________________________________________________
1.6 DIRECTOR)A) : _______________________________________________________
DEL PROFESOR DE AULA
2.1 Llegar antes de la hora.
2.2 Organizar el ambiente del aula.
2.3 Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2. 6 Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.
DE LOS EDUCANDOS
3.1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

Ratificar la matrcula de sus hijos.

Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.
Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
No interrumpir las horas de dictado.
Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.
Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para
mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

EDICIONES BLACKAMES

EDICIONES BLACKAMES

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA

En la I.E. . .....................................................................................................................................
ubicado .........................................................................................................................................
siendo las ...................................... , en el aula del ....................................... del nivel primario
se reunieron los padres de familia en mencin, bajo la direccin del docente de aula
......................................................................................................................................................
con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes y por voto
democrtico recaen en los padres siguientes:
Presidente (a)
D.N.I.
Secretario (a)
D.N.I.
Tesorero (a)

__________________________________________________________
_______________________________
_________________________________________________________
_______________________________
__________________________________________________________

D.N.I.

_______________________________

Vocal

_________________________________________________________

D.N.I.

_______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometindose a trabajar en mejora del aula que
redundar en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantndose la reunin a
las ............................... horas.

............................ , .......... , de .................................... del 200 .......

EDICIONES BLACKAMES

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos.
El Comit de Aula est constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de los
educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.
ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula
durante los primeros quince (15) das calendario del ao escolar.
Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un Comit de Aula.
REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA
A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit de Aula:
Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as como del aula.
Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la APAFA.
Participar en la evaluacin del PAT de la I.E.
Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA
Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula
Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la formacin integral de los alumnos.

EDICIONES BLACKAMES

Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.

Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea solicitado
Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula
Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en coordinacin con el (la) docente, con la finalidad de promover el
desarrollo del aula.

CALENDARIO DE LA COMUNIDAD

Mayo

Junio

Julio

POCAS

- Escarbo
de
acequia.
- Inicio de
heladas

Terminan las
lluvias

- Siembra

PRODUCCIN

Abril

Cosecha de
uva
vendimia

Comercializacin de
productos
marinos.

- Cosecha
de arroz.
- Prod. de
cebolla,
habas,
papas.

FESTIVIDADES

Marzo

Cuaresma

Semana
Santa.

- Mes de
Mara.
- Fiesta de
cruces.

- Produccin de
maz.

- Cosecha
de maz.
- Comer
cializacin
de smbolos patrios.

- Corazn de - Virgen
Jess. del
Carmen.

Agosto

Setiembre

- Pago de
tierra, cosechas.
- Vientos.

- Procesa
miento de
productos.
- Siembra

Comercializacin de
cometas.

- Virgen de la - Virgen de
las MerAsunta.
cedes.

Octubre

Noviembre

Diciembre

- Trasquilacin de
lana.

- Comienzo
de lluvias.

- Guaguas y
coronas

- Seor de
- Todos
los Milagros. Santos.

- Navidad
- Inmaculada
Concepcin.

FECHAS CVICAS

EDICIONES BLACKAMES

- Da de la
mujer.
- Consumidor.
-Agua.

- Da de la
Educacin.
- Salud.
-Amricas.
- Idioma
castellano.
- Tierra
- Libro.

- Trabajo.
- Da de la
madre.
- Integra
cin
Andina
- No fuma
dor.

- Medio
ambiente.
- Batalla
de Arica.
- Da del
Padre.
- Campe
sino.
- Papa.

- Maestro
- Poblacin
- Abelardo
Quiones.
- Fiestas
patrias.

- Batalla
de Junn.
- Folclor.
- Defensa
Nacional.
- Santa
Rosa de
Lima.

- Ed. Vial
-Alfabetiza
cin.
- Familia
-Paz
- Capa de
Ozono
- Juventud
- Turismo

- Combate
de
Angamos
- Desastres
naturales.
- Alimenta
cin.
- Ahorro
de energa.

- Vida animal.
- V.vegetal
- Da nio.
- Da de la
biblioteca
escolar.
- Batalla
Tarapac

- Lucha
contra el
SIDA.
- Batalla
de
Ayacucho.
- Navidad.