REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN.

LICEO BOLIVARIANO CLARISA ESTE DE TREJO.
SAN FERNANDO ESTADO APURE.

CONCIENTIZACIN DEL USO RACIONAL DEL AGUA COMO

RECURSO PARA LA VIDA, EN ESTUDIANTES DE 3ER AO DEL LICEO
BOLIVARIANO CLARISA EST DE TREJO.

PROFESORA:
Lenny Montoya.

ALUMNAS:
*Nieto Desire N 03.

*Mendoza Joskani N
05.
*Castillo Lisber N 10.
*Ruz Scarlett N 15.

San Fernando de Apure, junio de 2016.

NDICE GENERAL.
Pgina N

Introduccin........... 3,4
Capitulo I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Planteamiento del problema. 5
Objetivos de la investigacin.... 6
Objetivo General. 6
Objetivos Especficos. 6
Alcances y limitaciones...7
Capitulo II. MARCO TERICO
Antecedentes de la investigacin. 8
Bases tericas... ..9
El agua . 9
Fuentes de agua ... .9
Contaminacin del agua . 10
Definicin de trminos bsicos... 11,12
Capitulo III. MARCO METODOLGICO
Tipo y diseo de la investigacin.. .13
Capitulo IV. RESULTADOS
Presentacin, anlisis e interpretacin de datos. 14-22

Capitulo V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones..23
Recomendaciones 24-25
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Referencias Bibliogrficas...... 26
Anexos.27, 28

INTRODUCCIN

El agua es un recurso natural no renovable, importante para los seres

Vivos, es parte esencial de hombres, animales y plantas, en cuyos cuerpos,
Aproximadamente, el 72% de su peso corporal est constituido por agua.
Se ha comprobado que el agua es fuente de vida y todos los seres vivos
dependemos de ella, pues, la vida empieza en el agua, adems, ha sido utilizada
como medio de disolucin, transporte interno de los elementos y, es necesaria
para el desarrollo vital de los organismos.
El agua, es uno de los elementos ms importantes de la naturaleza, se
obtiene fundamentalmente por su cada a la tierra en forma de lluvia, fluye por la
superficie terrestre creando arroyos, ros y lagunas, est en constante movimiento
de acuerdo a la topografa por donde se desliza; de esta manera, el agua viaja
siguiendo la trayectoria que le marcan los suelos, los declives, las quebradas y
hondonadas, formando lo que llamamos una cuenca. El ciclo del agua termina
donde empez, es decir, con la transpiracin de agua por las plantas que habitan
los bosques y la evaporacin del agua del suelo y de los ros que forman la
cuenca
hidrogrfica.
El agua que existe en la tierra es fundamental para diversas
actividades;

como produccin de alimentos, crecimiento de plantas, cra de animales, el buen

vivir del hombre, etc., pero, lamentablemente, slo el 3% del agua que hay en el
mundo es apta para el consumo humano.
Necesitamos agua para respirar, para lubricar los ojos, para desintoxicar
nuestros cuerpos y mantener constante su temperatura. Por eso, aunque un ser
humano puede vivir por ms de dos semanas sin comer, puede sobrevivir
solamente tres o cuatro das sin tomar agua. Tambin las plantas la requieren para
existir, ya que, no tienen capacidad de producir su alimento, de vivir y de crecer
sin el agua.
3
Es de vital importancia estar conscientes que a pesar de la poca en la
cual
vivimos, todava hay personas que no tienen acceso al agua potable, por lo cual,
presentan mltiples problemas de subsistencia y progreso, pues, como se ha
sealado, que el agua es importante para mantener una vida saludable, higinica
y cmoda.
Debido a la importancia del agua es necesario conocer la manera de
preservarla, pues, la escasez de este vital lquido cada da es ms frecuente y se
va incrementando. Es necesario entonces comenzar a tomar conciencia de la
importancia que tiene el agua para todos los seres vivos, por ello, los humanos
debemos promover su preservacin, pues, somos justamente nosotros quienes
ocasionamos todos las causas que promueven la disminucin y la contaminacin
del agua, enfrentamos la urgencia de lograr su conservacin y por ende evitar o
alejar cada da ms el gravsimo peligro de no contar con ella.
Para iniciar este aporte en pro del conocimiento y la conservacin del
agua, se trabajar en funcin del tiempo y la complejidad, slo con una pequea
muestra de estudiantes de bachillerato, sin olvidar, que es muy amplio el
universo de personas que se requiere abordar y concientizar acerca del tema,
adems, que es necesario y urgente la implementacin de varias medidas que se

difundan a un conglomerado mayor.

Sera de gran beneficio para la humanidad si este estudio pudiera
extenderse a un mayor nmero de personas y las conclusiones obtenidas en el
mismo, se hicieran del conocimiento de la mayora de las personas, pues, ello nos
beneficiara a todos y muy especialmente a las generaciones futuras.

4
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Cada da y con el pasar de los aos, se observa que es muy importante

la
toma de conciencia acerca de la conservacin del agua, convirtindose en una
necesidad de dimensin mundial.
El modelo de desarrollo econmico de todos los pases del mundo ha
repercutido negativamente sobre el aprovechamiento del recurso hdrico, por ello,
hoy se pone de manifiesto el hecho de que el 40% de la poblacin mundial
enfrenta escasez de agua por falta de conciencia o por medidas que no permiten
el
mejor aprovechamiento y preservacin de la misma.
Se estima que para el ao 2025, aproximadamente, 1800 millones de
personas vivirn en pases o regiones con una drstica falta de agua, y dos tercios
de la poblacin mundial podran carecer totalmente de dicho recurso.
Muchos factores promueven este dficit, algunos de ellos pueden ser las
prcticas inapropiadas en la agricultura, el crecimiento acelerado de la poblacin,
la masificacin de la construccin; pero, el problema radica principalmente en dos

factores, que son, la falta de conocimiento acerca del tema y el no llevar a la

prctica algunas medidas que promuevan la preservacin del agua.
Para poder corregir estos dos factores, es necesario tener claro la
magnitud
del problema, determinando el grado de ignorancia que tienen las personas con
respecto a la preservacin del agua y su importancia, pues, no se sabe con
exactitud cuales conocimientos es necesario aclarar; las medidas de preservacin
del agua no se llevan a la prctica, por lo cual, no se pueden realizar planes
futuros para orientar a la poblacin, a fin de realmente conocer o reforzar las
reas deficientes y por ende, lograr que el hombre se d cuenta de la importancia
del preciado lquido, sin el cual, toda forma de vida en el planeta estara en peligro.

La gran mayora de los pases del mundo deben evitar la crisis que se
aproxima, formular y aplicar polticas y estrategias apropiadas para la difusin del
conocimiento acerca del agua y la aplicacin eficiente a nivel mundial de
medidas que permitan su conservacin.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.

Objetivo General
Determinar en los estudiantes de tercer ao, del Liceo Bolivariano Clarisa
Est de Trejo de San Fernando de Apure, el conocimiento y la puesta en prctica
de algunas medidas necesarias para el uso y preservacin del agua, fomentando
la
toma de conciencia para su preservacin debido a la importancia que tiene para
los
seres vivos.

Objetivos Especficos
Revisar el grado de conocimiento sobre el agua y su preservacin, en los
estudiantes participantes en la investigacin.
Identificar los hbitos en el uso del agua y su repercusin en la
preservacin de la misma.
Establecer la importancia y las medidas necesarias para la preservacin del
agua.
Elegir las medidas que se llevarn a la prctica diaria para el uso y
preservacin del agua.
Promover la concientizacin y el cambio de actitud de la poblacin estudiantil,
hacia el cuidado y preservacin del agua con la participacin de la sociedad.

ALCANCES Y LIMITACIONES

Alcances
Con este trabajo se busca determinar los conocimientos que tiene la
poblacin en estudio, sobre la preservacin del agua y la puesta en prctica
de los mismos.

Hacer del conocimiento de la poblacin las medidas necesarias para la

preservacin del agua.

Limitaciones
Poco inters de todas las personas por el tema.

El hecho de que el tema sea tan amplio, nos impide abarcar todos los

aspectos relacionados con la preservacin del agua.

Falta de tiempo para la bsqueda de informacin sobre el tema, recolectar

mayor nmero de datos sobre el conocimiento del tema que tienen las
personas y poder hacer llegar las conclusiones o los resultados a un
universo mayor de seres, para poder colaborar con un mayor nmero de
personas en la preservacin del agua.

No contar con los recursos necesarios para difundir la informacin a nivel

estadal.

7
CAPITULO II
MARCO TERICO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN.
El agua es un recurso de gran importancia para los seres vivos, sin
embargo, para sorpresa de muchos son muy pocos los trabajos de investigacin
acerca de su preservacin, slo se consigue un nmero reducido y de vieja data,
por ello, en este aspecto fue necesario agregar algunos artculos de prensa que
tratan sobre este aspecto.
En 1.990, el Ing. Ro Alcides de Carvalho Junqueira, presenta para el
Estado Mrida un trabajo titulado: Plan para el manejo conservacionista de la
cuenca del ro Chama del estado Mrida. Este trabajo slo se qued como una
investigacin pues se puede observar que lo all planteado no fue tomado en
cuenta y por ello, cada da observamos ms deteriorado y contaminado esta
importante fuente de agua que tiene el estado.
En Octubre de 1.997, el Ingeniero Agrnomo Alberto Daghero, como

parte del fortalecimiento del CIDIAT, en Venezuela, presenta un estudio el cual

titula, Polticas, prioridades y estrategias nacionales para la conservacin de
cuencas hidrogrficas en Venezuela. A travs del mismo se dan algunas
recomendaciones importantes para el momento con el deseo de conservar las
cuencas estudiadas
Algunos de los artculos publicados en la prensa venezolana que se
revisaron, fueron producto de diversas investigaciones que desde hace aos han
demostrado la necesidad de preservar y mantener en condiciones ptimas el
agua,
para beneficio de la humanidad, pero se observa con preocupacin que no se le
ha
dado la debida atencin a lo all indicado.
Estos artculos fueron presentados y titulados de la siguiente manera:
- Gilberto Carreo. El agua se acabar primero que el petrleo. El
Universal 30/04/1986.
8

- Mirley Mrquez Garca. Mrida se asoma al abismo del desierto.

Frontera 26/07/1996.
- Mohamed Larbi Bouguera. La batalla planetaria por el oro azul. El
Nacional 31/01/1998.
- Maruja Dagnino. Agua: nuestra fuente de vida en peligro. Frontera
22/03/2001.
- Edgar Hernndez Becerra. El agua en el Estado Mrida. Frontera
17/03/2002.

BASES TERICAS

El agua.
Es un lquido incoloro, inodoro e inspido que est compuesto por dos

tomos de hidrgeno y uno de oxgeno (H2O).

A la presin atmosfrica normal (760mm de mercurio), el punto de
congelacin del agua es a los 0C y su punto de ebullicin, a los 100C. Sus
propiedades fsicas se utilizan como patrones para definir, por ejemplo, escalas de
temperatura.
Puesto que todas las sustancias son de alguna manera solubles en agua,
se
le conoce frecuentemente como el disolvente universal. El agua se combina con
ciertas sales para formar hidratos, reacciona con los xidos de los metales
formando cidos y acta como catalizador en muchas reacciones qumicas
importantes. Es uno de los agentes ionizantes ms conocidos. El color del agua se
debe a la presencia de minerales como hierro, manganeso, materia orgnica y
residuos coloridos de la industria.

Fuentes de agua.
Existen diferentes fuentes de agua y cada una de ellas requieren
tratamientos diferentes para hacerla apta para el uso humano.
Aguas subterrneas: son aquellas que se han filtrado desde la superficie
de la tierra hacia abajo por los poros del suelo. Las formaciones del suelo
y roca que se han saturado de lquido se conocen como depsitos de agua
subterrnea o acuferos.
Las aguas subterrneas no son tan susceptibles a la contaminacin
como las de la superficie, pero, una vez contaminadas, su restauracin, si
acaso es posible, es difcil y de largo plazo. Estas fuentes de agua son las
ms apropiadas, por lo que no son tan susceptibles a la contaminacin
como las aguas de la superficie y por lo tanto, se pueden utilizar con poco

o ningn tratamiento.

Aguas superficiales: las de ros y lagos son fuentes importantes de

abastecimiento de aguas pblicas en virtud de las altas tasas de extraccin
que soportan normalmente. Una de las desventajas de utilizar aguas
superficiales es que estn expuestas a la contaminacin de todo tipo, pues,
los contaminantes llegan a lagos y ros desde fuentes diversas, como
residuos industriales y municipales, erosin de suelos, drenaje de reas
urbanas y agrcolas.
Aguas de mar: est disponible en cantidad casi ilimitada, se puede
transformar en agua dulce por diversos procesos. No obstante, los costos
de conversin (sin contar los de eliminacin del residuo de sal que se
genera), son quizs de dos a cinco veces ms altos que los del tratamiento
del agua dulce Desalinizacin es el trmino general que se emplea para describir
la
10
extraccin de las sales disueltas en el agua. En la actualidad, se usan
ampliamente plantas desalinizadoras para el abastecimiento del agua
municipal en el Medio Oriente. Su uso futuro tendr lugar en las reas con
escasez extrema de agua dulce.

Contaminacin del agua.

Las principales causas de contaminacin del agua son; la falta de
educacin de los seres humanos, as como, el desarrollo industrial sin control
ambiental, stas son las que han originado desde hace tiempo que el agua se
haya
contaminado cada vez ms.
Existen tambin productos contaminantes que afectan el agua de los ros,
lagos y mares debido a que se arrojan a las aguas que pueden usarse para el

consumo, los productos que afectan el agua son:

- Las aguas negras o servidas.
- Los desechos industriales.
- Los productos de aplicacin agrcola, tales como: abonos, plaguicidas y
fungicidas.
Cuando el agua contiene muchos desechos, le falta el oxgeno y se impide
el desarrollo de los seres vivos que habitan en los ros y lagos, producindose la
muerte de gran cantidad de animales y plantas. Sin oxgeno no slo se afecta la
composicin y calidad de agua, sino que adems, se rompe su ciclo normal,
disminuyndose la cantidad de agua utilizable.

Definicin de trminos bsicos

Se considera de mucha utilidad para el desarrollo del trabajo y para la
vida
el conocer y manejar con propiedad los siguientes trminos:
- PRESERVACIN: la accin humana encargada de evitar daos a los recursos
existentes en el hbitat humano.
11
- CONTAMINACIN: la accin y el efecto de introducir materias o formas de
energa, o inducir condiciones en el agua que, de modo directo o indirecto,
impliquen una alteracin perjudicial de su calidad en relacin con los usos
posteriores o con su funcin ecolgica.

- HBITO: costumbre o prctica adquirida por frecuencia de repeticin de un

acto.

- CONSERVAR: esfuerzo consciente del ser humano para evitar la degradacin

excesiva de los ecosistemas. Uso presente y futuro, racional, eficaz y eficiente de
los recursos naturales y su ambiente.

- FOMENTAR: promover una accin, impulsar o proteger algo.

- PROMOVER: Iniciar o impulsar una cosa o un proceso, procurando su logro.

- IMPLEMENTAR: poner en funcionamiento, aplicar mtodos, medidas, etc.,

para llevar a cabo una accin con un fin determinado.

- RECURSO NATURAL: elemento que constituye la riqueza de una nacin, y

que est a nuestra disposicin en caso de necesitarlo.

- RECICLAR: someter un material que ha sido usado, a un proceso determinado

para que se pueda volver a utilizar.
- CONCIENTIZAR: hacer que alguien sea consciente de algo, para que entienda
los beneficios o desgracias, que le puede traer el actuar de una u otra manera.
- DFICIT: falta o escasez de algo que se juzga necesario
12
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
El tema tratado pudiera enfocarse a travs de una investigacin amplia
debido a la importancia y la utilidad que presta a la humanidad, pero motivado a
las
razones indicadas en las limitaciones se tom la decisin de efectuarlo como una
investigacin de campo, usando como instrumento de recoleccin de datos una
encuesta.
La investigacin se ha diseado realizando un trabajo de tipo descriptivo,
transversal, de campo, esto significa que se efecta la recoleccin de datos
directamente de la realidad sin manipular o controlar variable alguna.
Para esta investigacin se decidi trabajar en el L.B. Clarisa Est de
Trejo

del Municipio San Fernando del Estado Apure, dicha institucin posee una
poblacin estudiantil de 838 alumnos, tomando una muestra de 100 personas, y
de acuerdo a consideraciones grupales se toma como integrantes de dicha
muestra
a los estudiantes del 3 ao de ciencias, por lo tanto, es a ellos a los que se les
aplican las encuestas diagnsticas que se elaboraron, cuyo modelo se encuentra
en Anexo N 1.
El instrumento de recoleccin de la informacin se elabor tipo encuesta,
integrada por ocho preguntas, en las cuales se solicitan respuestas cerradas, es
decir, alternativas de SI NO. A travs de ellas, se puede determinar el nivel de
conocimiento y la puesta en prctica, por parte de los participantes en la muestra,
de algunas medidas necesarias para el uso y preservacin del agua.
Las respuestas de la encuesta se tabularon, para establecer los valores
absolutos y porcentuales de cada una de las respuestas obtenidas, adems
expresar mediante grficos en trminos porcentuales dichas respuestas, para
hacer
entonces el anlisis y sealar las conclusiones correspondientes, as como las
recomendaciones pertinentes para la muestra, pero, que pueden generalizarse al
resto de la poblacin en estudio o hasta para ser aplicadas a un mayor nmero
de personas.

13

CAPITULO IV
RESULTADOS

PRESENTACIN ANLISIS E INTERPRETACIN.

Tabla I.
Distribucin de las personas de la muestra, que mantienen la llave del agua
abierta mientras se cepillan.

PREGUNTA 1
SI
NO
TOTAL

VALOR
ABSOLUTO

VALOR
PORCENTUAL

70
30
100

70%
30%
100%

NO; 30%

SI; 70%

Grfico N 1. Distribucin porcentual de las personas que mantienen la llave del

agua abierta mientras se cepillan los dientes.
En el grfico anterior, se observa que el 70% de las personas
encuestadas, mantienen la llave del agua abierta mientras se cepillan los dientes,
14

mientras que el 30% contesta que no la mantiene abierta.

Esto indica que, la mayora de ellas no hace un uso adecuado del vital
lquido,
en el momento en el cual lo usan para lavarse los dientes, pues, deberan cerrarla
durante el cepillado.
Tabla II.

Distribucin de las personas de la muestra, que tardan ms de cinco minutos con

la llave del agua abierta mientras se baan.
PREGUNTA 2
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
95
5
100

VALOR PORCENTUAL
95%
5%
100%

NO; 5%; 5%

SI; 95%; 95%

Grfico N 2. Distribucin porcentual de las personas que tardan ms de cinco

minutos con la llave del agua abierta mientras se baan.
En el grfico 2, se representa que el 95% de las personas objeto de estudio
Afirmaron tardar ms de 5 minutos con la llave del agua abierta mientras realizan
la actividad de baarse. Esta informacin es preocupante, ya que, de acuerdo con
15

la respuesta de la muestra, casi todas las personas durante el bao, no cierran la

llave del agua para enjabonarse o colocarse el shampoo, lo cual, permite
determinar, que si ese gran nmero de personas acta de esta manera, es
bastante
grande el desperdicio del agua al baarse.

Tabla III.
Distribucin de las personas de la muestra, que mantienen la llave del agua
abierta mientras enjabona los utensilios de cocina.
PREGUNTA 3
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
72
28
100

VALOR PORCENTUAL
72%
28%
100%

NO; 28%

SI; 72%

Grfico N 3. Distribucin porcentual de las personas que mantienen la llave del

agua abierta mientras enjabonan los utensilios de cocina.
En el grfico 3, el 72% de los encuestados mantienen la llave de agua
abierta mientras enjabonan los utensilios de cocina. Esto seala que en
16

La realizacin de esta actividad se desperdicia gran cantidad de agua, adems, se

considera mayor la prdida del agua, pues, dicha actividad se realiza todos los
das y varias veces durante el da, tambin hay que considerar el nmero de
utensilios que sea necesario lavar y por lo tanto el tiempo que permanece la llave

abierta.

Tabla IV.
Distribucin de las personas de la muestra, que al cerrar el grifo del agua se
aseguran de dejarlo sin goteo.
PREGUNTA 4
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
87
13
100

VALOR PORCENTUAL
87%
13%
100%

NO; 13%

SI; 87%

Grfico N 4. Distribucin porcentual de las personas que al cerrar el grifo del

agua se aseguran de dejarlo sin goteo.
En el grfico nmero 4, se puede apreciar que el 87% de los estudiantes
17

encuestados aseguran que siempre tienen en cuenta al cerrar el grifo de agua,

que
el mismo no queda goteando. El mayor porcentaje de las personas encuestadas
afirmaron que ponen en prctica esta actividad, lo cual indica que si al menos

se toma en cuenta esta precaucin, estn ayudando a preservar el agua.

Tabla V.
Distribucin de las personas de la muestra, que usan la poceta para desechar
cenizas, papel u otros.
PREGUNTA 5
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
9
91
100

VALOR PORCENTUAL
9%
91%
100%

SI; 9%

NO; 91%

Grfico N 5. Distribucin porcentual de las personas que usan la poceta para

desechar cenizas, papel u otros.

18

En el grfico anterior, indicado con el nmero 5, el 91% de los jvenes

encuestados no utilizan la poceta para desechar cenizas, papeles u otros. Esto

demuestra que la mayora de ellos, de alguna manera, no hacen un mal uso del
agua, mientras que el 9% de la poblacin objeto de estudio realiza dicha actividad,
lo cual por lgica ocasiona un desperdicio de agua innecesario, pues, para
desecharlos se utiliza el agua, con el fin de limpiar la poceta, esta manera de
actuar es innecesaria e incorrecta, pues, los desechos mencionados deben ser
depositados en papeleras, originndose entonces un uso correcto del agua y un
mejor manejo de los desperdicios slidos.
Tabla VI.
Distribucin de las personas de la muestra, que creen se puede utilizar el agua de
lluvia para el consumo.
PREGUNTA 6
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
21
79
100

VALOR PORCENTUAL
21%
79%
100%

SI; 21%

NO; 79%

19
Grfico N 6. Distribucin porcentual de las personas que creen se puede utilizar
el agua de lluvia para el consumo.
En el grfico nmero 6, el 79% de la poblacin encuestada conoce que el

agua de lluvia no es apta para el consumo humano, se le puede dar un uso muy
provechoso si se emplea en algunas actividades domsticas como, limpiar o regar
las plantas, lavar el carro, rejas, ventanas, aceras, parques, etc. Esto permite
ahorrar y preservar de manera especial el agua preparada o tratada tcnica y
cientficamente para el consumo de los seres humanos, pues, dicho tratamiento,
implica una inversin grande de dinero, tiempo y trabajo.
Es necesario cuidar el agua tratada y al mismo tiempo usar el agua de
lluvia en aquellas regiones como Apure en las que todava se cuenta con este tipo
de agua de manera bastante frecuente, pues, ello conduce a la preservacin de
este
preciado lquido.
Tabla VII.
Distribucin de las personas de la muestra, que consideran suficientes dos tobos
de agua para lavar un carro.
PREGUNTA 7
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
24
76
100

VALOR PORCENTUAL
24%
76%
100%
SI; 24%

NO; 76%

20
Grfico N 7. Distribucin porcentual de las personas que consideran suficientes
dos tobos de agua para lavar un carro.

El grfico N 7 indica que el 76% de los encuestados considera

insuficientes dos tobos de agua para lavar un carro, esta negacin revela que la
mayora requiere mayor cantidad de agua para cumplir esta actividad, lo cual
seala de manera directa que no se est realizando una prctica adecuada para
preservar el agua en el momento que se lava un carro.
Es necesario realizar este trabajo usando la menor cantidad de agua, por
ello, es conveniente, no usar jabn de manera excesiva, almacenar
adecuadamente el agua de lluvia, con el propsito de usarla en el momento en el
cual se lava el carro, ahorrando as, la que tiene una preparacin o tratamiento
para el consumo humano.

Tabla VIII.
Distribucin de las personas de la muestra, que afirman gastar ms agua lavando
a
mano que con la lavadora.
PREGUNTA 8
SI
NO
TOTAL

VALOR ABSOLUTO
65
35
100

65%
35%
100%

En el grfico nmero 8, el 65% de las personas participantes, aceptan

que
se gasta ms agua lavando a mano que en lavadora, esto demuestra que los
encuestados conocen que el uso de este aparato, adems de dar comodidad,
ahorra tiempo en el trabajo de lavar y lo ms importante, ayuda a preservar el
agua,
pues, se requiere menor cantidad de agua para el funcionamiento de la lavadora y
se pueden lavar mayor cantidad de prendas de vestir con menor consumo de
agua.

21

NO; 35%

SI; 65%

Grfico N 8. Distribucin porcentual de las personas que afirman gastar ms

agua lavando a mano que con la lavadora.

22

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES
El agua es un recurso no renovable y un tesoro natural de gran
importancia
para el desarrollo de la vida. La aparente abundancia del agua en el mundo ha
dado
la impresin, en el pasado, de que se trataba de un bien inagotable y ello condujo
al hombre a derrocharla. En la actualidad, el agua se considera como un recurso
econmico del mismo valor que los minerales, y que debe ser administrada
racionalmente.
El origen de esta toma de conciencia se debe a una importante
disminucin
de ste recurso en mltiples lugares del planeta. Es probable que el dficit de
agua
sea causado tanto por la contaminacin como por el uso indiscriminado de la
misma
y en cualquiera de los casos compromete el desarrollo urbano y econmico de
todos los seres humanos.
A travs de la aplicacin de las encuestas preparadas para esta
investigacin, se buscaba tener una aproximacin del grado de conocimiento que
tienen los estudiantes participantes en la muestra, sobre el agua y su
preservacin.
Se pudo detectar en ellos, que respecto a los conocimientos sobre la
utilizacin adecuada del recurso sus conocimientos son escasos o deficientes, y
respecto a los hbitos que poseen al usar el agua, cabe destacar que la mayora
malgasta este recurso sin preocupacin alguna.
Si la situacin detectada en la muestra se presenta en la generalidad de
los
estudiantes o en la mayora de la poblacin, la situacin es grave y se requiere
tomar medidas y promover campaas en todos los niveles, que permitan al mundo

entero y sobretodo a la comunidad clarisiana y sus adyacencias conocer acerca

de
este recurso invalorable y concientizarse sobre su uso y preservacin, pues, el
mal
uso que hacemos del mismo, la falta de conciencia en cuanto a su consecucin y
preservacin puede originar, en un plazo no muy lejano, a todos los seres vivos
23
graves problemas por no tener suficiente agua y no conseguir la forma de tratarla
para el consumo humano.
El personal docente y el alumnado participante en la muestra, mostraron
gran receptividad respecto a la aplicacin de la encuesta y se observ el gran
inters
mostrado por el tema planteado.
Sin embargo, en el momento de la tabulacin de las mismas, se detect
que a pesar del nivel acadmico en el cual se encuentran los estudiantes y por
ende el conocimiento que deberan poseer, adems del inters que poseen por el
tema, el problema radica en la falta de hbitos para preservar este valioso recurso
y esto se debe a que en la sociedad no se promueve ni se incentiva a las
personas
a la preservacin y buen uso del agua.
Con el propsito de contribuir en este aspecto, aunque sea con el pequeo
grupo de personas que conformaron la muestra de esta investigacin, como
agradecimiento por haber colaborado en el desarrollo del trabajo y al mismo
tiempo para motivarlos a contribuir con el ahorro y preservacin del agua, se
elabor y se les obsequi un folleto (Anexo 2), en el cual se ilustran las medidas
ms importantes que ayudarn a que trabajando juntos se pueda lograr la
preservacin del agua.

RECOMENDACIONES
Mejorar el manejo del agua por parte de la poblacin para lograr preservarla.

 Implementar leyes que permitan dar continuidad a las acciones previstas en

cuanto
a la preservacin del agua y promover inversiones por parte de los usuarios,
estados
y municipios para lograr un mejor servicio del sistema de tuberas.
Dada la poca disponibilidad del agua en diversas zonas, es fundamental, su
uso eficiente y rehso en diferentes actividades productivas.
A travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin coordinar con los
centros educativos de cada localidad la realizacin de actividades tales como:
24
elaboracin de peridicos, afiches y boletines escolares sobre el tema de la
preservacin del agua, charlas para concientizar a los estudiantes desde muy
temprana edad acerca del uso adecuado del agua.
Garantizar la participacin en diversas actividades que conllevan al buen uso y
preservacin del agua, de diferentes entes involucrados en esta tarea, como son:
consumidores urbanos, campesinos, agricultores, industriales, asociaciones
privadas, colegios profesionales, centro de investigacin, autoridades locales,
entidades financieras, ministerios, autoridades ambintales y de cuencas.
Toda propuesta de mejoramiento de manejo de los recursos hdricos debe
incrementar las actitudes y conductas del propio individuo, tambin debe
involucrar
a los usuarios afectados por el mal uso del agua, adems, generar y fomentar
espacios de participacin de los ciudadanos para lograr el objetivo de
conservacin
del agua.

25

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- Arias, F (1997). El proyecto de investigacin. Caracas: Episteme, c.a.

- Barrios, M (2005). Manual de trabajos de grado de especializacin y

maestra y tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL.

- Prieto, C (2004). Ingeniera ambiental. Bogota: ECOE EDICIONES.

- (s.a.) (s.f.) Foro mundial del agua. Disponible en: www.oas.org.

- (s.a.) (s.f.) Agua y preservacin. Disponible en www.wikipedia.org.

- (s.a.) (s.f.) Agua una riqueza limitada. Disponible en:

www.conocimientosweb.net.

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ANEXOS.

Anexo N 1.

ENCUESTA
EDAD_______ SEXO________

Agradecemos tu colaboracin al darnos las respuestas a las

siguientes interrogantes de la manera ms sincera posible, pues las
mismas nos permitirn realizar nuestro trabajo de investigacin. Solo
debes marcar con una (X) la respuesta que se ajuste a tu situacin:
PREGUNTAS
1.- Mantienes la llave del agua abierta mientras te cepillas
los dientes?
2.- Tardas ms de 5 minutos con la llave del agua abierta
mientras te baas?
3.- Mantienes la llave del agua abierta mientras

SI

N
O

enjabonas los utensilios de la cocina?

4.- Al cerrar el grifo del agua te aseguras de dejarlo sin
goteo?
5.- Utilizas la poceta para desechar ceniza, papel u otros?
6.- Crees que el agua de lluvia se puede utilizar para el
consumo?
7.- Considera usted que 2 tobos de agua son suficientes
para lavar el carro?
8.- Crees que se gasta ms agua lavando a mano que en
lavadora?
Gracias por tu colaboracin!

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Anexo N 2

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