Profesora Srta Isabel Soto M.

Lenguaje y Comunicacin

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre:
Objetivo:
Aplicar conocimientos sobre el mundo
lrico, reconociendo Versos, Estrofas, tipos
de Rimas, Objeto Lrico y sentimientos
que expresa el hablante lrico.

Fecha:
Puntaje Real :

Puntaje Ideal 57 PUNTOS

Nota:

I.- Encierra en un crculo la alternativa correcta ( 2 pts. c/u)

1) En un Poema se define el verso como:
a) La cantidad de slabas de cada lnea
b) La cantidad de lneas de un poema
c) La rima que existe entre varias palabras
d) Ninguna de las anteriores
3) La persona que expresa sus sentimientos en un
poema se denomina:
a) Narrador
b) Emisor
c) Hablante lrico
d) Escritor

2) Existen varios tipos de rimas:

a) Las rimas asonantes y Rimas consonantes
b) Rimas mayores y rimas menores
c) Rimas complementarias
d) Rimas sin sentido
4) Se denomina objeto lrico a:
a) En lo que se inspira el hablante lrico para
expresar sus sentimientos.
b) A un objeto sin vida
c) A una situacin que le a ocurrido
d) Todas las anteriores

5) Se denomina estrofa a:
a) La cantidad de prrafos en un poema
b) La cantidad de lneas de un poema
c) La cantidad de rimas que se producen
d) Ninguna de las anteriores

6) La rimas asonantes son aquellas en:

a) Que los versos terminan en distinta vocal
b) Que los versos terminan en la misma consonante
c) Que los versos terminan en la misma vocal
d) Que los versos terminan en la misma consonante
y distinta vocal
8) La estructura de un poema es:
a) Verso, Estrofa y Rimas
b) Verso, Prrafos y Actitud
c) Estrofa, Actitud y Rimas
d) Ninguna de las anteriores

7)El hablante lrico presenta las siguientes

actitudes lricas:
a) Cancin o carmnica
b) Apelativa o apostrfica
d) Enunciativa
d) Todas las anteriores

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II.- Analiza los siguientes Poemas: Lea detenidamente los siguientes poemas. Luego, complete la ficha
correspondiente. (12 pts.)

MIS LIBROS
Libros, callados libros de las estanteras,
vivos en su silencio, ardientes en su calma;
libros, los que consuelan, terciopelos del alma,
y que siendo tan tristes nos hacen la alegra.
Mis manos en el da de afanes se rindieron;
pero al llegar la noche los buscaron, amantes
en el hueco del muro donde como semblantes
me miran confortndome aquellos que vivieron.
(Gabriela Mistral)

a. Poeta: _________________________________________________
b. Cunto versos :

________________________________________

c. Hablante lrico: __________________________________________

d. Objeto lrico: _____________________________________________
e. Tipo de rima: _____________________________________________
f. Cuantas estrofas: ___________________________________________
ACEITUNEROS
Andaluces de Jan,
Aceituneros altivos,
decidme en el alma: quin,
quin levant los olivos?
No los levant la nada,
ni el dinero, ni el seor,
sino la tierra callada,
el trabajo y el sudor.
Unidos al agua pura
y a los planetas unidos,
los tres dieron la hermosura
de los troncos retorcidos.
Levntate, olivo cano,
dijeron al pie del viento.
Y el olivo alz una mano

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poderosa de cimiento.
(Miguel Hernndez)

a. Poeta: _________________________________________________
b. Cunto versos :

________________________________________

c. Hablante lrico: __________________________________________

d. Objeto lrico: _____________________________________________
e. Tipo de rima: _____________________________________________
f. Cuantas estrofas: ___________________________________________
III.- Comprensin de textos: En relacin al Poema ACEITUNERO
preguntas que aparecen a continuacin.

responde las

Miguel Hernndez (1910-1942) es un poeta espaol de principios del siglo XX. Hijo de
una familia campesina fue pastor de cabras en su juventud. Sus poemas se caracterizan por
retomar formas clsicas de la poesa espaola y por expresar un compromiso social al
reflejar los problemas de su poca. Por ejemplo, en el poema Aceituneros los olivos
representan el trabajo y esfuerzo de los campesinos.

a). Por qu el trabajo de los aceituneros llama la atencin del poeta? (2 pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b). De acuerdo con el poema, qu hace posible que crezcan los olivos? (2 pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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c). Te parece que el poema de Hernndez es una alabanza del trabajo campesino?, por
qu? (2 pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d). Qu trabajo u oficio de tu regin se asocia al esfuerzo de los aceituneros? (2 pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IV. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests seguro que dos
versos tienen la misma terminacin, escribe en el parntesis de la columna B, el nmero de
la columna A que le corresponda. (2 pts. c/u)
COLUMNA A
1.- Se cay de la silla
2.- El zapatn
3.- La ballena miraba
4.- Don Gatn
5.- Sapo y lagarto
6.- Delantal usa la sardina
7.- Hacen fiesta en los callejones
8.- La pequea amapola

COLUMNA B
_____a su hijito que paseaba
_____ tiene un vestido de cola
_____ cuando cocina
_____ todos los ratones.
_____ jugaron harto
_____ y se peg en la mejilla
_____ hizo una casita en el carretn
_____ iba a trabajar en monopatn

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V.- Marca en el siguiente poema con los tipos de rimas (5 pts.)

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REVISA ANTES DE ENTREGAR..

.. NO SIEMPRE LOS PRIMEROS SON LOS MEJORES