Actividad: Clase de Historia en 3 E.S.O. La Revolucin Industrial.

Temporalizacin: 2 semanas de clase

Profesora A
Presentacin del tema
La profesora comienza la clase intentando motivar a sus alumnos y alumnas. Les explica que
la Revolucin Industrial cambi la manera de vivir de las personas y que sin la revolucin
industrial no viviran de la manera que hoy lo hacen. Pasa a centrarse en los nios y
jvenes de finales del siglo XVIII , siglo XIX y comienzos del XX e insiste en que stos
no vivan como los nios y jvenes del siglo XXI.

Actividades Y Recursos
A continuacin propone a sus alumnos y alumnas un trabajo de investigacin en grupo a
travs de Internet sobre los siguientes aspectos: en qu consisti la Revolucin Industrial,
cundo y dnde surgi, cules fueron las causas y consecuencias, haciendo hincapi en el
trabajo infantil y juvenil durante esta poca.
El alumnado a partir de un cuestionario dado por la profesora busca y selecciona
informacin a partir de las direcciones de Internet sealadas por la profesora. Tambin
busca dibujos, fotos e imgenes de esta poca.
Con esta informacin los alumnos y alumnas elaboran una presentacin en Power Point
sobre la Revolucin Industrial y un diario personal ponindose en la piel de un nio o joven
que trabaj en las fbricas y en las minas durante esta poca.
La profesora da en todo momento pautas claras y precisas para la elaboracin del Power
Point y la confeccin del diario. Junto con los alumnos-as corrige los diferentes
borradores. Adems, tiene en cuenta los diferentes niveles de aprendizaje en el aula y
fomenta la colaboracin y la ayuda entre los miembros del grupo.
Para finalizar cada grupo presenta a los compaeros y compaeras de clase tanto la
presentacin en Power Point sobre la Revolucin Industrial como el diario personal
elaborado que lee a los dems en clase. Antes de la exposicin y lectura se hacen ensayos
en la clase. Se corrigen errores y se dan pautas para que todo salga lo mejor posible.

Evaluacin
Los alumnos y alumnas desde el principio van a saber de qu se les va a evaluar y con qu
puntuacin.
La profesora a la hora de evaluar tiene en cuenta el trabajo diario de cada alumno y alumna
en clase, adems de los trabajos finales (la presentacin en Power Point y el diario
personal). La exposicin oral de la presentacin y la lectura del diario tambin se evalan.
- El trabajo en clase 2 puntos
- El trabajo escrito (presentacin en Power Point) 3 puntos: 2 puntos el trabajo escrito y
1 punto la exposicin oral
- El diario 5 puntos. Se contabilizan 5 puntos porque para escribir el diario los alumnos y
alumnas, previamente, han tenido que recopilar informacin variada sobre la Revolucin
Industrial. Adems han demostrado tener empata al ponerse en la piel de estas personas
y han dejado volar su imaginacin y creatividad. 4 puntos para la confeccin del diario y 1
punto para la lectura del diario en clase.

Actividad: Clase de Historia en 3 E.S.O. La Revolucin Industrial

Temporalizacin: 2 semanas de clase.
Profesora B

Presentacin del tema

La profesora comienza cada clase con una exposicin de diferentes aspectos de la
Revolucin Industrial (cronologa y mbito geogrfico, causas y consecuencias.).
Deja momentos para que las alumnas y alumnos le hagan preguntas sobre el tema o
para resolver dudas.
En los conceptos abstractos se detiene explicndolos ms detalladamente.

Actividades Y Recursos
La profesora, la mayora de las veces utilizando el libro de texto, va explicando
los diferentes aspectos de la Revolucin Industrial. Una vez finalizada cada
explicacin elabora en la pizarra junto a sus alumnos y alumnas diferentes mapas
conceptuales que, posteriormente pueden ser de utilidad a su alumnado como
resumen del tema. Estos mapas conceptuales los copian los alumnos y alumnas en
sus cuadernos de clase ya que les van a servir para estudiar el tema de cara al
examen.
Adems la profesora va proponiendo a sus alumnos y alumnas que realicen
diferentes actividades del libro de texto que utilizan en clase: leer algunos textos
y contestar a preguntas, relacionar conceptos, completar o hacer mapas y,
finalmente, por grupos, confeccionar un mural sobre el crecimiento de las
ciudades. Da pocas pautas para la elaboracin del mural ya que da por supuesto que
lo saben hacer porque lo han aprendido en cursos anteriores.

Evaluacin
La profesora evaluar a sus alumnos y alumnas, principalmente, a travs de un
examen (70% de la nota) aunque tambin tendr en cuenta la elaboracin del mural
(20% de la nota) y la actitud en clase (10% de la nota)

- Nuestros alumnos y alumnas, con qu metodologa

desarrollan de una manera ms completa y adecuada las
competencias?
- Qu competencias se trabajan con cada profesor-a?