MOVIMIENTO REMAR

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Dinmicas y expresin corporal

QUE ES ESO DE JUGAR

Jugar es una de las actividades ms serias de
las que nos podemos ocupar. Y, por supuesto
que no debe confundirse con actos tales como
comprar lotera, gastar una broma pesada o
echarse la siesta. El juego del que hablamos
aqu es mucho ms positivo y enriquecedor que
estas cosas. Resulta tan difcil jugar bien que
necesitamos aprender y practicar durante toda la
vida. Como en el ajedrez -tan complejo l-,
siempre se puede hacer mejor. Hay que conocer
bien las reglas y luego aplicarlas con inteligencia
y tenacidad. Hay que evitar distraerse. Hay que
estar constantemente en guardia. He aqu esas
reglas del juego.
1. Jugar es ser uno mismo
Cuando jugamos, recuperamos nuestra personalidad. Si trabajo, las pautas sociales de
comportamiento la seriedad, nos hacen acomodarnos a una cierta imagen
estereotipada -y a menudo falsa- que debemos presentar hacia fuera como una
mscara o un disfraz. La actitud ldica nos desinhibe y nos permite ser otra vez
nosotros mismos. Nunca somos ms autnticos ni ms sinceros que cuando nos
abandonamos al juego.
El frenes de la vida (la prisa la ansiedad, el stress, la depresin, los horarios, las
obligaciones...) son capaces de sujetarnos a un ritmo existencial que termina por
alienarnos y que nos lleva a hacer las cosas mecnicamente. Somos usados, en vez
de usar. Pero si nos ponemos a jugar, recobramos el dominio de la situacin. Volvemos
a ser los amos, a controlar lo que hacemos, a mandar sobre nosotros mismos y sobre
nuestros actos. Conclusin; s autntico, s t mismo, juega.
2. Jugar es conocer
Un clebre refrn dice que en la mesa y en el juego se conoce al caballero.
Efectivamente, cuando jugamos nos damos a conocer, nos manifestamos como somos.
Si quieres conocer bien o alguien, juega con l, Un profesor descubre ms cosas sobre
los alumnos en el recreo que en todas las horas de clase. Para hacer amigos y
relacionarse, la gente va a sitios y ambientes ldicos: un bar, una discoteca, una
excursin, una fiesta. un concierto,.. Ah tenemos muchas ms posibilidades de
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conocer a alguien que en una tienda, una oficina de Correos o un vagn del metro.
Pero, adems, jugando conocemos mejor no slo a las personas sino tambin a las
cosas. Prueba a jugar por una vez al escondite en tu propia casa y la conocers mejor
que en muchos aos de habitar en ella: descubrirs sus rincones, los espacios que hay
entre los muebles, el trozo de suelo que cruje cuando intentas deslizarte en silencio
sobre l, una pequea araa que vive bajo la cama... Cuando jugamos con las cosas,
llegamos a saber sobre ellas ms que cuando simplemente las usamos Porque jugar
es descubrir todas sus posibilidades, todas sus caras escondidas.
3. Jugar es vivir
Vivir es ms que simplemente sobrevivir. El homo sapiens y
el homo faber tienen como principal preocupacin sobrevivir,
asegurarse la subsistencia: la comida, la casa, las
herramientas, la tcnica, el dinero... El homo ludens aspira a
algo mejor: sacar partido de su existencia, explorar todos los
filones de la vida. En una palabra vivir.
Cuando
desarrollamos
nuestra
dimensin
ldica,
conseguimos escapar de la inercia de nuestras actividades
o de nuestra inactividad- que nos empuja a travs del tiempo
sin que sepamos sacarle jugo de verdad. Sin todas esas
cosas gratuitas e intiles que cultiva el homo ludens (el
juego, la poesa, el arte, la filosofa, la fiesta, la comicidad...)
la vida no sera ms que un montn de hojas de calendario que van cayendo
inexorablemente. El filsofo Descartes dijo aquella sentencia lapidaria de Pienso,
luego existo. No es mal modelo para otra frase que podramos acuar aqu; Juego,
luego vivo,
Casi todas las religiones prometen a sus fieles un cielo o paraso para despus de la
muerte. Ese cielo suele describirse como un ambiente plenamente ldico: banquete,
msica, traje de fiesta, jardn ameno, juegos... Es la plenitud de la vida y adems,
eterna. Y cuando jugamos la estamos anticipando, estamos crendonos un cielo.
4. Jugar es aprender
No ha sido una casualidad el hecho de que los mejores pedagogos hayan insistido
siempre en que hay que ensear deleitando. A la hora de aprender y de ensear, el
juego suele ser ms eficaz que el discurso, el libro y por supuesto el palo. Por eso,
podramos formular esta mxima educativa: Si quieres aprender ms y mejor juega

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Pero igualmente podramos darle la vuelta a la frase y enunciarla de este otro modo:
Si quieres jugar ms y mejor aprende. Erich Fromm sostuvo en su libro sobre El
arte de amar que se necesita un largo y minucioso aprendizaje para ejercer el amor y
que ste no es ni mucho menos algo innato y espontneo como cree bastante gente.
Sobre el arte de juego suele darse el mismo equvoco: se piensa que no cuesta ningn
trabajo, que uno nace dominndolo y que, para practicarlo, no se necesitan reglas,
atencin ni esfuerzo. La realidad en cambio es muy distinta. La actitud ldica no se
improvisa de un da para otro y, desde luego, es mucho ms difcil y costosa que su
contraria. Jugar con las cosas, con nuestro prjimo y con nosotros mismos - en el buen
sentido que le estamos dando - es imposible sin dedicacin y hasta sin un cierto
sufrimiento.
Un ejemplo puede ayudarnos a entenderlo. Pensemos un segundo en una partida de
golf. Consiste como todo el mundo sabe, en ir introduciendo una pelotita blanca en
unos agujeros hechos en el suelo. Ello se consigue a base de golpear la pelota con nos
bastones o palos y requiere una notable pericia y largos entrenamientos. Los golfistas
se afanan por meter la bola en el hoyo a veces desde muchos metros de distancia.
Supongamos ahora que un aficionado a este difcil juego optara por tomar su pelota
con la mano la llevara tranquilamente hasta el agujero y la colocara en l. Las ventajas
de este mtodo son evidentes: eliminara las posibilidades de fallar, se ahorrara los
bastones y no necesitara ningn entrenamiento. Habra sustituido el juego arduo y
costoso por la utilidad fcil de conseguir. Pero sta, ciertamente, sera menos divertida,
menos inteligente y menos humana.
5. Jugar es descansar
Al or la palabra descanso pensamos en una
cama o un buen silln, en el sueo y en la siesta,
en el reposo. Pero, an siendo fundamentales e
imprescindibles, esas no son las nicas formas de
descansar que tenemos. Hay otras- no menos
necesarias - que no se identifican con la inactividad
y el no hacer nada y que pueden absorbemos
tanto como el trabajo. Cuando un estudiante deja
los libros y las clases y se pone a practicar su
deporte favorito (ftbol, baloncesto, natacin...),
aparentemente cambia su actividad habitual por
otra ms trabajosa y pesada; sin embargo, el
cambio sirve para descansarle y relajarle. Jugar es,
a menudo, una simple sustitucin de quehacer, no
una parada. La diferencia con el trabajo est en que ste no nos hace descansar, sino
que nos cansa ms. Algunas veces es una cuestin puramente subjetiva que depende
de cmo queramos planternosla. Lo que para unos es trabajo para otros es juego y
diversin, y viceversa.
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6. Jugar es crear
Todo artista es un creador. Crea cosas intiles, inservibles tal vez, poco prcticas,
pero tambin, cosas hermosas que abren nuestro espritu y lo esponjan como con un
juego. El propio artista, cuando produce su obra - un cuadro, un poema, una partitura
musical...-, adopta una actitud eminentemente ldica. En varios idiomas, tocar, un
instrumento de msica se dice con la misma palabra que significa jugar (en ingls to
play; en francs, jouer; en alemn spielen; en italiano giocare...) Este hecho de que
para la mayora de los europeos no se diga, por ejemplo.. taer la guitarra sino jugar
la guitarra es indicativo de la proximidad que hay entre lo ldico y lo artstico creativo.
Los inventores, investigadores y cientficos tambin crean, como los artistas. Y, como
stos. tambin resultan tanto ms fecundos cuanto ms capacidad de juego poseen.
Benjamn Franklin invent el til pararrayos jugando con una divertida cometa. La
curiosidad y la imaginacin que son la base de la ciencia (y tambin del arte y la
filosofa), son igualmente el fundamento de todo juego.
7. Jugar es ser libre
Es difcil imaginar una situacin de mayor libertad que la del juego. El trabajo se hace
por obligacin, para ganase el pan (aunque no hay que olvidar, como hemos visto,
que la obligacin se puede convertir en aficin y el trabajo en juego). La tcnica
persigue un inters concreto, una utilidad material que la determina y la somete a su
fin. La sujecin a las normas, a la etiqueta, a lo conveniente, a lo preestablecido, a
la seriedad, a la monotona de lo siempre repetido, es una sutil manera de atarnos e
impedirnos ser libres. El juego nos libera de todo eso.
Jugar es, por su propia naturaleza, relativizar las cosas, no dejar que se nos impongan
y nos dominen. El homo ludens es ms libre que el homo faber porque ste se
encuentra determinado por la utilidad que persigue mientras aquel puede elegir entre
mil posibilidades. El homo faber ante una escoba no tiene ms remedio que barrer. El
homo ludens puede bailar con ella, o cabalgar, o hacer equilibrismos sostenindola
con un dedo en el aire, o cantar ante su extremo como si fuera un micrfono. Aquel ve
en ella slo una herramienta, y se pliega a su uso convencional. Ese es capaz de
transformarla en juguete y hacer cualquier cosa que quiera.

Tomado de:
El animador/4
COMUNICADOR Y FESTIVO
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