SEGUNDO GRADO

UNIDAD 3

Piura, viernes 22 de mayo del 2015.

SESIN 1

Cuidamos nuestro sentido del gusto

PROPSITO DE LA SESIN:
Que el nio y nia escriban algunas acciones para el cuidado de su sentido del
gusto, mediante la informacin brindada.
Antes de la Sesin:
Preparar las fichas e imgenes para el trabajo.
Llevar los materiales preparados para la realizacin del proyecto.
Leer el libro de Ciencia y Ambiente
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Libro de Ciencia y Ambiente 2
6 papas sancochadas
18 limones
Aceite
Sal
Tenedores y cucharas.
6 recipientes.
Copias a colores

Competencia(s), Capacidad(es) e Indicadores a trabajar en la Sesin

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
INDAGA
MEDIANTE Problematiza
Realiza
Proyectos
MTODOS
prcticos
para
dar
situaciones
CIENTFICOS,
solucin
a
situaciones
estrategias
SITUACIONES
QUE Disea
para
hacer
una problemticas conforme
PUEDEN
SER
se indica.
INVESTIGADOS POR
indagacin
LA CIENCIA
Genera y registra
datos de informacin Anota los datos que
Analiza
datos
o descubre del anlisis de
forma correcta en su
informacin
cuaderno.
Evala y comunica
Escribe situaciones y
acciones para el cuidado
de su Sentido del Gusto
en equipos.

MOMENTOS DE LA SESIN
Introducimos el tema del Sentido del Gusto observando las
siguientes imgenes:
(Anexo 1)
INICIO

Luego lanzamos las siguientes preguntas: Qu

expresiones tienen los rostros de las personas en cada
imagen? Por qu ser? Por qu crees que sucede esto?
Qu parte de su cuerpo estn utilizando al ingerir los
alimentos?
PROBLEMA:
Ahora observemos estas imgenes:
(Anexo 2)
Qu acciones estn realizando estas personas? Cules
realizamos nosotros? Qu pasara si realizamos estas
acciones?
HIPTESIS:
Anotamos las hiptesis de la pregunta formulada.

DESARROLLO

PLAN DE INDAGACIN:
Ahora recibimos el material que la profesora te entregar y
seguirn las indicaciones que se les entregar a cada,
realizarn este trabajo trabajando en equipos y
respetndose entre ellos, haciendo uso de las Normas de
Convivencia
(Reciben y pegan las indicaciones en sus cuadernos).
Ahora leemos en voz alta con ayuda de algunos nios.

REGISTRO DE DATOS
Luego iremos anotando los datos que podemos obtener del
trabajo realizado con el desarrollo de las dos preguntas
siguientes:
Qu sabor tiene el limn? Y la sal?
Qu sabor tienen las botias de causa?
Cmo lo saben? Qu rgano utilizaron?
La comida estuvo fra o caliente? Puedes comer los
alimentos calientes? Qu sucedera?
Qu hubiera pasado si le hubiera hechado mucha sal?
(Comprueban)
Qu ocurrira si le hubieran puesto mucho limn?
Qu debemos hacer al terminar de comer los alimentos?
Por qu?

ANLISIS DE LOS RESULTADOS Y COMPARACIN DE

LAS RESPUESTAS
Qu podemos hacer concluir de todo este trabajo hecho?
Qu sentido de nuestro cuerpo hemos descubierto que
tenemos el da de hoy? Qu rgano se utiliza en este
sentido? Cul es su funcin?
ESTRUCTURACIN DEL SABER CONSTRUIDO
Ahora leemos las pginas del libro desde la 39 y
desarrollamos cada parte que nos indica.
Realizaremos un organizador para poder sintetizar el tema
del da y lo anotarn en el cuaderno. Adems se entregarn
las fichas para colocar los nombres de los sabores en la
lengua que deben aprender.
Para concluir esta clase se mostrarn las acciones de
las imgenes antes presentadas y en equipo escribirn
5 acciones para el cuidado de su Sentido del Gusto.
Para terminar realizaremos una encuesta para conocer qu
sabores prefieren en su clase. Anotaremos los datos y
elaboraremos un grfico de barras.

CIERRE

EN CASA:
1. Cuntales a tus padres y familiares lo que hemos
realizado en clase y por qu es importante cuidar nuestro
Sentido del Gusto.
2. Agrupa alimentos segn los sabores que puede distinguir
nuestra lengua.
3. Para la prxima clase traer:

1 botella de plstico.
Tiras de revistas o peridicos.
Semillas de diferentes formas.

NOMBRES Y APELLIDOS

Observaciones

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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13
14
15

AGURTO RAMREZ, Etnecy Dylan.

AGURTO RAMREZ, Ezer Jisu.
ALVAREZ CHORRES, Diego Alexander.
ANCAJIMA GUERRERO, Piero Alonso.
BERRIOS BAYONA, Ana Luz.
CALLE FLORES, Esxeneider Jess.
CAMPOS TOMAPASCA, Jhosel.
CAMPOVERDE CORTZ, Lander Boris
CARCAMO CHAPILLIQUN, Gonzalo.
CARHUAPOMA YARLEQU, Ivony
CASTILLO SAAVEDRA, Lenin Jetlee.
CLAVIJO FALERO, Aramis Adriano.
CRDOVA CHUQUICUSMA, Kleyder Adrihan
CRISANTO VELSQUEZ, Clara Luz Estefania.
CRUZ CRUZ, Benjamn

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39
40

CURAY CRDOVA, Jos Abraham.

DAZ CRDOVA, Adolfo Sebastin.
ESTRADA PACHERREZ, Jossue Abraham
FARFN MORALES, Arthur Stiwar.
FLORES CASTRO, Greysi jazmin.
FLORES GUITIERREZ, Diego Frank.
GARCA CARHUAPOMA, Mary Cruz.
GONZADA RIVERA, Yasmin Cielo.
GUITIERREZ RAMOS, Jos Eduardo.
HUAYHUA REQUENA, Jhairo Joel.
JIMNEZ TORRES, Brayan Alexander.
JIMNEZ VSQUEZ, Greisy Isabel.
LOZADA SEVERINO, Jess salvador.
MORE LEN, Mario Angelo Gabriel.
ORDINOLA SALAZAR, Daniela Esthefany.
PALACIOS ALTAMIRANO, Smith.
PREZ MONTALVN, Jhon Alexander.
RAMREZ PEA, Dany Vanessa.
RODRIGUEZ ZEVALLOS, Jos Carlos.
ROMERO FERNNDEZ, Diogo Alessandro.
SILVA GUTIERREZ, Jess Eduardo.
SOSA GARCA, Carlos Moiss.
TORRES MORALES, Almendra Noem.
VERA PALACIOS, Alvaro Mariano.
ZAPATA GALLO, Tracy.