Español 2°

Correspondencia de los aprendizajes esperados entre los materiales educativos de Telesecundaria y los sealados en los nuevos programas de estudio
Materiales educativos para Telesecundaria

Libro para el alumno
Programa de televisin
Interactivo mediateca
Programa de Estudios 2011

ODAS
Ubicacin del
aprendizaje esperado.
Aprendizajes esperados.
Bloque I
Secuencia 0
La jugada
Proyecto: Acercamiento a algunos de lo proyectos y
actividades de la asignatura durante el ao escolar
Producto: Discusin grupal
Bloque I
Ciencia, realidad y fantasa
Secuencia 1
Tras la pista de Tonatiuh
Proyecto: Elaborar en equipo un artculo de
divulgacin, para exponerlo frente al grupo.
Producto: Artculo de divulgacin sobre el tema
investigado para la biblioteca del saln.
Palabras y
frases de enlace
SA2_ES_B1_OA_10003
Los resmenes hacen la lectura
ms gil
Bloque I
Integra la informacin de distintas fuentes para producir

un texto propio
Bloque I
Secuencia 1
Tras la pista de Tonatiuh
Proyecto: Elaborar en equipo un artculo de
divulgacin, para exponerlo frente al grupo.
Producto: Artculo de divulgacin sobre el tema
investigado para la biblioteca del saln.
Palabras y
frases de enlace
SA2_ES_B1_OA_10004
Sabas que?
Bloque I
Emplea explicaciones, parfrasis, ejemplos,

repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
Bloque: I
Secuencia 2
Hechos y derechos
Proyecto: Presentar una exposicin de carteles
elaborados en equipo, para difundir un derecho
ciudadano.
Producto: cartel referente a algn derecho.
SA2_ES_B1_OA_10001 Entiende Bloque I

lo que lees
SA2_ES_B1_OA_10002
Las comparaciones enriquecen
SA2_ES_B1_OA_10003
Los resmenes hacemos lectura
ms gil
Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema

en diferentes fuentes.
Espaol 2, Pg. 1 de 11


ODAS
Ubicacin del
Bloque: I
Secuencia 2
Hechos y derechos
ciudadano.
Hechos y derechos
SA2_ES_B1_OA_10008 Mis
derechos y obligaciones
Bloque I
Interpreta documentos sobre los derechos humanos y

reconoce su importancia en la regulacin de las
sociedades.
Bloque: I
Secuencia 2
Hechos y realidades
ciudadano.
Hechos y derechos
Bloque I
Identifica los documentos nacionales e internacionales

sobre los derechos humanos.
Bloque: I
Secuencia 2
Hechos y realidades
ciudadano.
Los modos verbales.
Bloque I
Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan

en los documentos nacionales e internacionales sobre
los derechos humanos.
Bloque I
Analiza el ambiente y las caractersticas de los

personajes de cuentos latinoamericanos.
Bloque I
Cuentos breves
Latinoamericanos
Secuencia 3
Cuentos centroamericanos
Proyecto: Organizar con el grupo un encuentro con los
libros para compartir los comentarios literarios.
Producto: Artculos o comentarios literarios.
SA2_ES_B1_OA_10005 Cmo
dijo?
SA2_ES_B1_OA_10006 Retratos
ledos
SA2_ES_B1_OA_10007 Sabes
quin es?

Bloque I
Valores culturales y temas
en literatura
Secuencia 3

ODAS
SA2_ES_B1_OA_10005 Cmo
dijo?
SA2_ES_B1_OA_10006 Retratos
ledos
SA2_ES_B1_OA_10007 Sabes
quin es?
Bloque I
Secuencia 3
Bloque I
Secuencia 3
Bloque I
Secuencia 3
SA2_ES_B4_OA_10042 Te lo
cuento brevemente
SA2_ES_B4_OA_10045
Se parecen pero no es lo mismo!
Ubicacin del
Bloque I
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales

utilizadas en los textos en funcin de la poca y lugares
descritos.
Bloque I
Identifica los recursos empleados para describir

aspectos espaciales y temporales que crean el
ambiente en un cuento.
Bloque IV
Identifica la funcin de las reseas literarias como

recurso para dar a conocer una obra.
Bloque IV
Emplea algunos aspectos clave de la historia, y de

datos sobresalientes del autor al redactar una resea.


ODAS
Bloque I
Secuencia 3
Ubicacin del
Bloque II
Elabora comentarios de cuento a partir de su anlisis e

interpretacin
Bloque II
Identifica que una misma expresin o palabra puede

tener distintos significados, en funcin del contexto
social y geogrfico.
Bloque II
Todos por la diversidad
Secuencia 4
Con las ideas sobre la mesa
Proyecto: Organizar y participar en una mesa redonda
sobre el tema grupos juveniles en la comunidad
Producto: Mesa redonda
Bloque II
El universo lingstico de
Mxico (1).
Secuencia 5
Diversidad de palabras
Proyecto: Investigar y discutir sobre la diversidad
lingstica y cultural de los pueblos hispanohablantes
para elaborar un reporte de investigacin y carteles
para difundir esta informacin en la comunidad escolar.
Producto: Reporte de investigacin y carteles
acadmicos.
SA2_ES_B2_OA_10012 Y t
cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10013
Y t cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10020 Un
espaol diferente en cada lado


ODAS
Ubicacin del
Bloque II
Mxico (1).
Secuencia 5
acadmicos.
cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10013
Y t cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10017
Respetando nuestra lengua
SA2_ES_B2_OA_10019 Y t de
que nacionalidad eres?
Bloque II
Reconoce la importancia del respeto a la diversidad

lingstica.
Bloque II
Mxico (1).
Secuencia 5
acadmicos.
cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10013
Y t cmo hablas?
SA2_ES_B2_OA_10017
Respetando nuestra lengua
SA2_ES_B2_OA_10019 Y t de
que nacionalidad eres?
Bloque II
Identifica la variedad lxica de los pueblos

hispanohablantes como parte de la riqueza lingstica y
cultural del espaol
SA2_ES_B2_OA_10011 Quin
puedo ser en una masa redonda?
Bloque II
Revisa y selecciona
informacin de diversos
textos, para participar en
una mesa redonda.
Bloque II
Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos

discursivos al intervenir en discusiones formales para
defender sus opiniones.
Bloque II
Recupera informacin y puntos de vista que aportan

otros para integrarla a la discusin y llegar a
conclusiones sobre un tema.
Revisin de Textos .


ODAS
Ubicacin del
Bloque II
Secuencia 6
Cuentos breves latinoamericanos
Proyecto: Integrar una analoga de cuentos escritos
individualmente para la biblioteca del saln o de la
escuela.
Producto: Cuento
SA2_ES_B2_OA_10014
Bloque II
Desarmando un cuento
SA2_ES_B2_OA_10015
rase una vez...
SA2_ES_B2_OA_10016 Armando
cuentos
Modifica las caractersticas de los diferentes aspectos

en funcin de la historia que presenta un cuento
original.
Bloque II
Secuencia 6
Proyecto: Integrar una analoga de cuentos escritos
escuela.
Producto: Cuento
SA2_ES_B2_OA_10014
Bloque II
SA2_ES_B2_OA_10015
rase una vez...
cuentos
Modifica la estructura del cuento e identifica sus

implicaciones en el efecto que causa.
SA2_ES_B2_OA_10014
Bloque II
SA2_ES_B2_OA_10015
rase una vez...
cuentos
Emplea recursos lingsticos para describir personajes,

escenarios y situaciones.
Bloque II
Secuencia 6
Proyecto: Integrar una antologa de cuentos escritos
escuela.
Producto: Cuento
La aventura narra la realidad
Bloque III
Caminos y trayectorias
Secuencia 7
Las caras de la noticia
Proyecto: Analizar de manera comparativa cmo se
presentan las noticias en diferentes medios a travs del
seguimiento de una noticia en un medio de
comunicacin; elaborar comentario escrito del
seguimiento
Producto: Comentario de seguimiento de noticia

Bloque III
Secuencia 8
Poderoso caballero es don dinero
Proyecto: Organizar un caf literario para compartir los
comentarios que escribirn los alumnos acerca de la
temtica a la que darn seguimiento en diversos
textos.
Producto: comentario literario.

ODAS
SA2_ES_B3_OA_10033
Para saber ms
SA2_ES_B3_OA_10027 A elegir
un tema!
SA2_ES_B2_OA_10028 Los
matices del tema
Para compartir el
conocimiento.
Bloque III
Secuencia 8
Poderoso caballero es don dinero
Proyecto: Organizar un caf literario para compartir los
comentarios que escribirn los alumnos acerca de la
temtica a la que darn seguimiento en diversos
textos.
Producto: Comentario literario.
Bloque III
Cuntame una vida.
Secuencia 9
Leonardo, hemos soador
Proyecto: Leer y escribir una biografa, y montaje de
biografas en el muro de notables.
Producto: Biografa de un personaje de la comunidad.
Ubicacin del
Bloque III
Identifica semejanzas y diferencias en la manera de

tratar un mismo tema en distintos gneros y autores en
textos literarios.
Bloque III
Emplea el ensayo como medio para plasmar su anlisis

y posicionar su punto de vista acerca de un tema.
Bloque III
Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento de un

tema en diferentes textos literarios.
SA2_ES_B3_OA_10021 S/T
Bloque III
Contando mi vida
SA2_ES_B3_OA_10031 S/T Vidas
ejemplares!
SA2_ES_B3_OA_10032 S/T Del
paso al presente!
Cuntamelo!
Selecciona datos y sucesos ms importantes de la vida

de un personaje.

Bloque III
Los modos verbales.
Secuencia 9
Leonardo, hemos soador
Proyecto: Leer y escribir una biografa, y montaje de
biografas en el muro de notables.
Producto: Biografa de un personaje de la comunidad.

ODAS
Ubicacin del
Bloque III
Contando mi vida
SA2_ES_B3_OA_10031 S/T Vidas
ejemplares!
SA2_ES_B3_OA_10032 S/T Del
paso al presente!
Cuntamelo!
Utiliza adecuadamente recursos lingstica, modos y

tiempos verbales en la redaccin de biografas
Bloque III
Emplea sinnimos y pronombres para referirse a los

objetos que se mencionan reiteradamente.
Bloque III
Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la

descripcin de los personajes
Bloque III
Identifica la caricatura como una forma de presentar

una noticia en la prensa escrita.
Bloque III
Reconoce la influencia de la caricatura y el efecto que

causa en la sociedad.
Bloque III
Adopta una postura crtica sobre la forma en que se

presentan las noticias en la caricatura periodstica.


ODAS
Ubicacin del
Bloque IV
Cmo adaptarse a la
La aventura de narrar la realidad
identidad del entrevistado.
Secuencia 10
Si de preguntar se trata.
Proyecto: Realizar una entrevista en parejas para
obtener informacin sobre algn tema que le interese;
despus escribirn el informe correspondiente. Al final
comentarn con el grupo la experiencia de cada uno en
la realizacin de la entrevista.
Producto: Informe de la entrevista
SA2_ES_B4OA_10035 Djame
Bloque IV
preguntarte!
SA2_ES_B4OA_10039
"Encuentros cercanos de diferentes
tipos"
SA2_ES_B4OA_10036
Qu quiero saber?
SA2_ES_B4OA_10035 Djame
preguntarte!
SA2_ES_B4OA_10037 Quiero ser
reportero!
Identifica las caractersticas de las entrevistas y su

funcin como fuente de informacin.
Bloque IV
Cmo adaptarse a la
Secuencia 10
SA2_ES_B4OA_10040 "El
Bloque IV
resultado de un encuentro"
SA2_ES_B4OA_10036
Qu quiero saber?
SA2_ES_B4OA_10037 Quiero ser
reportero!
SA2_ES_B4OA_10038
Ahora que soy reportero Te
informo!
Discrimina la informacin que debe incluir en un reporte

de entrevista y emplea el dilogo directo y la narracin
al redactarlo.
Bloque IV
Cmo adaptarse a la
Secuencia 10
SA2_ES_B4OA_10040 "El
resultado de un encuentro"
SA2_ES_B4OA_10038
Ahora que soy reportero Te
informo!
Respeta la integridad del entrevistado durante la

entrevista y emplea el dilogo directo y la narracin al
redactarlo
Bloque IV

Bloque IV
Secuencia 11
Proyecto: Escribir un reportaje y publicarlo en
peridico escolar o peridico mural
Producto: Reportaje
Cacera de reportajes.
Bloque IV
Secuencia 11
Producto: Reportaje
Bloque IV
Secuencia 11
Producto: Reportaje

ODAS
Bloque IV
Identifica los propsitos y el punto de vista del autor en

reportajes ledos.
Formas de incluir los

testimonios en un reportaje.
Bloque IV
Integra informacin de diversas fuentes al escribir un

reportaje, y atiende a las caractersticas del tipo de
texto.
Formas de incluir los

testimonios en un reportaje.
SA2_ES_B4_OA_10046 Del hecho Bloque IV

al trecho
SA2_ES_B4_OA_10047
Por su atencin!
Identifica las caractersticas y funcin de los reportajes.
Bloque IV
Secuencia 12
La perla
Proyecto: Escribir la resea de la novela La perla para
presentarla en un collage
Producto: Resea de la novela
SA_ESB4_OA_10041
Quin cuanta la historia?
SA_ESB4_OA_10041
Se parecen pero no es lo mismo
Bloque IV
Interpreta el significado de una novela
Bloque IV
Tipos de narrador y voces
narrativas.
Secuencia 12
La perla
Proyecto: Escribir la resea de la novela La perla para
presentarla en un collage
Producto: Resea de la novela
SA_ESB4_OA_10043
Para que te intereses!
Bloque IV
Utiliza recursos discursivos para generar el inters del

lector.
Bloque V
Conoce las caractersticas y funcin de la crnica y las

recupera al narrar un suceso.
El tiempo presente en la
narracin de sucesos
histricos.
SA2_ES_B4OA_10047
Por su atencin!
Ubicacin del


ODAS
Ubicacin del
narracin de sucesos
histricos.
Bloque V
Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al

redactar una crnica.
narracin de sucesos
histricos.
Bloque V
Emplea recursos lingsticos y discursivos al redactar

una crnica.
Poderes y deberes.
Bloque V
Interpreta el contenido de la Carta poder y reconoce su

carcter legal
Poderes y deberes.
Bloque V
Redacta una Carta poder en los trminos legales y

temporales que preserven su seguridad.
Poderes y deberes.
Bloque V
Analiza los trminos legales de la Carta poder y las

consecuencias que se derivan de stos.
Poderes y deberes.
Bloque V
Valora la importancia de contar con una firma estable

como recurso para acreditar su identidad.

Español 2°

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Español 2°

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Correspondencia de los aprendizajes esperados entre los materiales educativos de Telesecundaria y los sealados en los nuevos programas de estudio

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Integra la informacin de distintas fuentes para producir

Emplea explicaciones, parfrasis, ejemplos,

SA2_ES_B1_OA_10001 Entiende Bloque I

Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Interpreta documentos sobre los derechos humanos y

Identifica los documentos nacionales e internacionales

Los modos verbales.

Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan

Analiza el ambiente y las caractersticas de los

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales

Identifica los recursos empleados para describir

Identifica la funcin de las reseas literarias como

Emplea algunos aspectos clave de la historia, y de

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Elabora comentarios de cuento a partir de su anlisis e

Identifica que una misma expresin o palabra puede

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Reconoce la importancia del respeto a la diversidad

Identifica la variedad lxica de los pueblos

Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos

Recupera informacin y puntos de vista que aportan

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Modifica las caractersticas de los diferentes aspectos

Modifica la estructura del cuento e identifica sus

Emplea recursos lingsticos para describir personajes,

La aventura narra la realidad

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Identifica semejanzas y diferencias en la manera de

Emplea el ensayo como medio para plasmar su anlisis

Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento de un

Selecciona datos y sucesos ms importantes de la vida

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Utiliza adecuadamente recursos lingstica, modos y

Emplea sinnimos y pronombres para referirse a los

Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la

Identifica la caricatura como una forma de presentar

Reconoce la influencia de la caricatura y el efecto que

Adopta una postura crtica sobre la forma en que se

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Identifica las caractersticas de las entrevistas y su

Discrimina la informacin que debe incluir en un reporte

Respeta la integridad del entrevistado durante la

Materiales educativos para Telesecundaria

Programa de Estudios 2011

Identifica los propsitos y el punto de vista del autor en

Formas de incluir los

Integra informacin de diversas fuentes al escribir un

Formas de incluir los

SA2_ES_B4_OA_10046 Del hecho Bloque IV

Identifica las caractersticas y funcin de los reportajes.