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PROFESOR:
Josmel Silva
BACHILLER:
Daliana Suzarra C.I. 16.388.962
nivel de educacin inicial y del nivel de educacin bsica una accin preventiva
y atencin educativa integral especializada a los nios, nias y a adolescentes
que as lo ameriten, adems lograr en ellos la integracin educativa y la
integracin funcional. Los objetivos de los servicios del rea de dificultades del
aprendizaje entre otras destacamos: Brindar atencin integral a los educandos
con dificultades de aprendizaje para lograr la permanencia prosecucin y
culminacin de su escolaridad dentro del sistema educativo. Desarrollar
acciones preventivas para evitar posibles dificultades de aprendizaje en la
poblacin escolar de los niveles de educacin bsica. Desarrollar acciones de
apoyo para la integracin de los alumnos con necesidades educativas
especiales conjuntamente con los planteles y servicios de la modalidad de
Educacin Especial. Fomentar lneas de investigacin en vas de optimizar el
proceso de atencin educativa integral a la luz de los diferentes enfoques
actuales y avances tecnolgicos.
El aula integrada cumple funciones entre otras de:
Planificacin de las acciones a seguir durante un ao lectivo.
Prevencin a tiempo de las dificultades que se presentan.
Orientacin al alumno, al representante en los casos de difcil solucin.
Asesora al docente, al representante en cmo seguir lineamientos
interdisciplinarios.
Promocin social de acciones en la comunidad.
Investigacin profunda del caso a atender hasta llegar al origen del trastorno.
Acompaamiento del proceso educativo: acompaa al docente a tomar
decisiones en el proceso educativo del escolar.
Apoyo a la integracin escolar: ayuda al docente a que el escolar se integre a
los grupos que conforman la comunidad educativa.
Mediador del proceso educativo: interviene en el proceso educativo en todos
los aspectos evaluativos, cognitivo, interrelacin, entre otros.
Sus lneas de estrategias de accin estn enmarcadas en la ntermodalidad e
intramodalidad, en la intersectorial y la intrasectorialidad.
Es indudable que el crecimiento socio emocional est ntimamente ligado a las
destrezas acadmicas del individuo. La experiencia ha demostrado que tanto
en las escuelas como en los hogares debe capacitarse a los nios para que se