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I.-OBJETIVOS GENERALES
QUE LOS ALUMNOS PROFUNDICEN EN EL ESTUDIO DEL LGEBRA CON LOS TRES USOS DE LAS LITERALES,
CONCEPTUALMENTE DISTINTOS: COMO NMERO GENERAL, COMO INCGNITA Y EN RELACIN
FUNCIONAL.
QUE LOS ALUMNOS RESUELVEN PROBLEMAS POR MEDIO DE ECUACIONES CON UNA O DOS INCGNITAS;
EN EL EMPLEO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS QUE REPRESENTAN LA RELACIN ENTRE DOS VARIABLES,
LA CUAL, PARA ESTE NIVEL, PUEDE SER LINEAL ( EN LA QUE LA PROPORCIONALIDAD ES UN CASO
PARTICULAR), CUADRTICA O EXPONENCIAL.
QUE RESUELVAN PROBLEMAS QUE REQUIERAN EL ANLISIS, LA ORGANIZACIN, LA REPRESENTACIN Y
LA INTERPRETACIN DE DATOS PROVENIENTES DE DIVERSAS FUENTES.
EL DASARROLLO DE LA COMPETENCIA DE ARGUMENTACIN.
LA COMPRENSIN DE LOS DIVERSOS CONCEPTOS MATEMTICOS DEBER SUSTENTARSE EN ACTIVIDADES
QUE PONGAN EN JUEGO LA INTUICIN, PERO A LA VEZ FAVOREZCAN EL USO DE HERRAMIENTAS
MATEMTICAS PARA AMPLIAR, REFORMULAR O RECHAZAR LAS IDEAS PREVIAS.
QUE LOS ALUMNOS ANTICIPEN RESULTADOS, REALICEN ACTIVIDADES DE SIMULACIN Y EXPLORACIN
DE FENMENOS ALEATORIOS Y EXPRESAN PROPIEDADES, COMO LA INDEPENDENCIA, LA
EQUIPROBABILIDAD, LA COMPLEMENTARIEDAD.
II.-OBJETIVOS PARTICULARES
BLOQUE 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
BLOQUE 4
123456789-
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
VII.-ASPECTO MATERIAL-
VIII.-ASPECTO SOCIAL.
IX.-OBSERVACIONES
SEGUIR AL PIE DE LA LETRA CADA UNO DE LOS PUNTOS MENCIONADOS, COMPROMETIENDONOS PADRES DE
FAMILIA, ALUMNOS, MAESTROS Y AUTORIDADES CORRESPONDIENTES.
IXTLN DEL RO NAYARIT
Vo.
Bo.
EL SUBDIRECTOR SECRETARIO
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