NOCIONES ESTADSTICAS

1. Clasificar cada una de las siguientes variables:

a) Distancia diaria recorrida por cada estudiante para ir de su casa a
la universidad
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
b) Tiempo que requiere un estudiante para responder un examen
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
c) Llamadas que llegan a la central telefnica de la USB de un da
(V. CUANTITATIVA DISCRETA)
d) Preferencia por cierta marca de refresco
(V. CUALITATIVA ORDINAL)
e) Color del cabello de los estudiantes que toman el curso de
estadstica en el semestre
(V. CUALITATIVA NOMINAL)
f) Nmero de acciones vendida en un da en la bolsa de valores
(V. CUANTITATIVA DISCRETA)
g) Vida media de los tubos de televisin producidos por una fbrica
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
h) Temperaturas medidas en un laboratorio cada media hora
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
i) Ingresos anuales de los profesores de educacin media
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
j) Longitudes de 100 tornillos producidos en una empresa
(V. CUANTITATIVA CONTINUA)
k) Nmero de estudiantes en un aula de un liceo
(V. CUANTITATIVA DISCRETA)

2. Se ha hecho un estudio para determinar la preferencia de una marca

especial de detergente por parte de las amas de casa. Entre las 50
amas de casa entrevistadas, 30 dijeron que preferan esta marca.
a) Qu constituye la muestra?

La muestra est constituida por las 50 amas de casa

seleccionadas para el estudio.
b) Qu constituye la poblacin?
La poblacin est constituida por todas las amas de casa.
c) Cul es la proporcin, dentro de la muestra, de las amas de
casa que prefieren la marca del detergente?
La proporcin dentro de la muestra es de 30 amas de casa que
preferan la marca de detergente.
3.-Determine la poblacin y la muestra para cada una de las siguientes
situaciones:
a. Una empresa de telefona celular quiere realizar en una determinada
ciudad, un estudio sobre el celular que prefieren los jvenes entre 14 y 18
aos de edad.
POBLACIN: Todos los ciudadanos.
MUESTRA: Jvenes entre 14 y 18 aos.

b. Una empresa de software quiere determinar cul es el tiempo promedio

que los jvenes de la ciudad de Bogot emplean en internet para disear
un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo.
POBLACIN: Ciudadanos de Bogot.
MUESTRA: Jvenes de la ciudad de Bogot.

4.- Diga, en cada caso, cul es la poblacin y cul es la variable que se

quiere estudiar. Especifica si es una variable cualitativa o cuantitativa,
determinado, en este ltimo caso, si es discreta o continua.
a. Tiempo dedicado a las tareas domsticas por los hombres y las
mujeres que trabajan fuera del hogar.
POBLACIN: Todos los hombres y mujeres que trabajan.

VARIABLE: Horas dedicadas a las tareas domsticas. /Cuantitativa continua.

b. Estudios que se quieren hacer a las alumnas y los alumnos de un

centro escolar al terminar la Educacin Secundaria.
POBLACIN: Todos los alumnos del Centro Educativo.
VARIABLE: Tipos de estudios. /Cualitativa.

c. Horas que dedican a ver televisin los estudiantes de la Enseanza

Secundaria Obligatoria.
POBLACIN: Todos los estudiantes.
VARIABLE: Horas dedicadas a ver televisin. /Cuantitativa continua.

7. Al realizar un estudio entre los 9,000,000 de jvenes entre los 15 y los

19 aos (1995). Al realizar un estudio en 225,000 jvenes del rea
metropolitana se encontr que un 95% de ellos desean seguir estudiando
en la universidad.
Cul es la poblacin?

Los 225,000 jvenes del rea metropolitana

Cul es la muestra?
21150 jvenes.
Cul es la variable de inters y parmetro de inters?
Parmetro: 95% de jvenes que desean seguir estudiando en la universidad

POBLACIN : 225,000 jvenes del rea metropolitana

MUESTRA: El 95 % que desean seguir estudiando en la universidad
UNIDAD DE ANLISIS: Uno de los 21150 jvenes
VARIABLE: Seguir estudiando en la universidad
TIPO DE VARIABLE: Variable discreta
PARMETRO El porcentaje de jvenes que desea seguir estudiando en la
universidad
ESTADISTICO el 95 % de jvenes de la poblacin que desea seguir estudiando
en la universidad

8.- Se desea evaluar cul es la estatura de los alumnos del Colegio.

Identifique:

POBLACIN: Todos los alumnos del colegio.

MUESTRA: Un grupo de alumnos del colegio.
UNIDAD DE ANLISIS: Cada alumno.
VARIABLE: Cuantitativa.
TIPO DE VARIABLE: Continua.

PARMETRO: Estatura promedio de todos los estudiantes del colegio.

ESTADSTICO: Estatura promedio de un grupo de alumnos del colegio.

9. Se tiene inters en estudiar los valores de una poblacin de 5000

habitantes.
Identifique:
Poblacin: Habitantes de una poblacin
Muestra: 5000 Habitantes de una poblacin
Unidad de anlisis: Cada habitante de una poblacin.
Variable: Los valores
Tipo de variable: Cuantitativas
Parmetro: Los valores promedio de los habitantes de una poblacin.
Estadstico: Los valores promedio de los 5000 habitantes de una
poblacin.

10.- Utilice los trminos que aparecen en la siguiente tabla para asociarlos
a las definiciones que aparecen a continuacin:
a. Muestra
b. Poblacin
c. Variable
d. Estadgrafo
e. Variable Cualitativa Nominal.
f. Datos

h. Estadstica
i. Parmetro
j. Unidad de Anlisis
k. Estadstica Inferencial
l. Variable Cualitativa Ordinal
m. Estadstica Descriptiva

g. Variable Cuantitativa Continua

n. Variable Cuantitativa Discreta.
Es una caracterstica definida de la poblacin que puede tomar
diferentes valores (c).
Conjunto de la poblacin que se obtiene con un criterio de aleatoriedad
(a).
Medida descriptiva que resume informacin de una caracterstica de la
poblacin (i).
Nmero de alumnos por seccin matriculados en el curso de
metodologa.(n)
Grado acadmico de los docentes de la Facultad de Administracin (l).
Mtodo que generaliza resultados para una poblacin analizando una
parte de ella (k).
Valor que resulta de resumir los datos de una muestra (d).
Tiempo empleado para ensamblar una computadora (g).

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
1. Los siguientes datos corresponden a la vida til (en meses) de 48
bateras similares de automvil de la marca Power. El fabricante garantiza
que sus bateras duran en promedio 2.5 aos.
41
31
29

35
33
33

45
38
39

32
31
31

37
47
33

30
37
31

26
25
37

34
43
44

16
34
32

22
36
41

17
23
26

35
43
48

20

34

47

38

32

26

39

30

42

35

32

40

a) Con la frmula de Sturges, halle el nmero de intervalos para

clasificar los datos, el lmite inferior del primer intervalo debe ser 15
y la amplitud de cada intervalo 5, construya la tabla de distribucin
de frecuencias.
X1
17,5
22,5
27.5
32,5
37,5
42,5
47,5

[15-20[
[20-25[
[25-30[
[30-35[
[35-40[
[40-45[
[45-50]

f1
2
3
5
16
11
7
4
48

F1
2
5
10
26
37
44
48

h1
0,042
0,063
0,104
0,333
0,229
0,146
0,083

H1
0,042
0,105
0,209
0.542
0,,771
0,917
1

h1%
4,2
6,3
10,4
33,3
22,9
14,6
8,3

H1%
4,2
10,5
20,9
54,2
77,1
91,7
100

b) Con los datos de la tabla anterior, es posible saber que porcentaje

de la produccin de bateras de la marca Power supera el periodo
de garanta indicando por el fabricante? Justifique.

33,,3+22,9+14,6+8,3= 79,1

h1%= 79.1%, es el porcentaje que la produccin de bateras de la

marca Power supera el periodo de garanta.
2. El departamento de servicio tcnico de una universidad privada ha
obtenido los siguientes datos sobre el tiempo de trabajo sin fallas (en
das) de 36 computadoras instaladas en distintas oficinas del campus
universitario.
POBLACIN: Todas las computadoras del campus
MUESTRA: 36 computadoras
UNIDAD DE ANALISIS: Cada computadora
VARIABLE: Tiempo de trabajo sin fallas
TIPO DE VARIABLE: Continua
PARMETRO: El tiempo promedio de trabajo sin fallas de las computadoras
del campus
ESTADGRAFO: El tiempo promedio de trabajo sin fallas de las 36
computadoras

45

52

45

44

39

47

30

24

50

26

43

49

40
33

27
33

38
59

39
47

51
50

51
58

47
38

37
59

43
40

34
44

57
51

42
54

DETERMINE:
a) Utilice el criterio de Sturges para clasificar los datos en intervalos,
determine: nmero de intervalos, rango y amplitud intervlica C
(tamao del intervalo de clase).
N DE INTERVALOS (k)
n cantidad de

k = 1 + 3.322 log (n)

datos
k = 1 + 3.222 log (36)
k = 6.17 = 6
RANGO
Valor mx. Valor mn. = 59 24 = 35
AMPLITUD DEL INTERVALO
R/k = 35/6 = 58.3 = 6
b) Construya la tabla de distribucin de frecuencias.

Tiempo Y1
[24-30[
27
[30-36[
33
[36-42[
39
[42-48[
45
[48-54[
51
[54-60[
57

f1
3
4
7
10
7
5

F1
3
7
14
24
31
36

h1
0.083
0.111
0.194
0.278
0.194
0.139

H1
0.083
0.194
0.388
0.666
0.860
1

hi%
8.3
11.1
19.4
27.8
19.4
13.9

Hi%
8.3
19.4
38.8
66.6
86
100

3. Del total de consolidados de notas del ciclo 2012 2 de la Escuela de

Ingeniera se seleccionaron al azar 40 y se registr el nmero de cursos
que aprob el alumno. Los datos obtenidos son:
POBLACIN: Los estudiantes de la Escuela de Ingeniera
MUESTRA: 40 estudiantes de la Escuela de Ingeniera
UNIDAD DE ANALISIS: Cada estudiante de la Escuela de Ingeniera
VARIABLE: n de cursos aprobados

TIPO DE VARIABLE: Discreta

PARMETRO: El nmero de cursos aprobados promedio de los estudiantes de
la Escuela de Ingeniera
ESTADGRAFO: El nmero de cursos aprobados promedio de 40 estudiantes
de la Escuela de Ingeniera

2
4
0
1

2
5
5
4

2
1
3
6

2
5
4
6

5
4
3
4

4
5
5
4

5
2
4
6

6
4
0
6

3
6
3
1

3
4
3
1

DETERMINE:
a) Elaborar la tabla de distribucin de frecuencias
N
DE
CURSOS
APROBADOS

f1

F1

h1

H1

hi%

Hi%

0
1
2
3
4
5
6

2
4
5
6
10
7
6

2
6
11
17
27
34
40

0.050
0.100
0.125
0.150
0.250
0.175
0.150

0.050
0.150
0.275
0.425
0.675
0.850
1

5
10
12.5
15
25
17.5
15

5
15
27.5
42.5
67.5
85
100

b) CUNTOS ALUMNOS APROBARON MS DE 3 CURSOS?

10 + 7 + 6 = 23
23 alumnos aprobaron ms de 3 cursos

c) CUL ES EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE APROB A LO

MUCHO 2 CURSOS?

5 + 10 + 12.5 = 27.5 %
El porcentaje de alumnos que aprobaron a lo mucho 2
cursos es de 27.5%

d) CUNTOS ALUMNOS APROBARON MS DE DOS PERO MENOS

DE 6 CURSOS?
6 + 10 + 7 = 23

23 alumnos aprobaron ms de 2 cursos pero menos de 6

cursos

e) CUL ES EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE APROB MENOS

DE 4 CURSOS?

5 + 10 + 12.5 + 15 = 42.5%
El porcentaje de alumnos que aprob menos de 4 cursos
es de 42.5%

4. Las notas de la primera prctica calificada que obtuvieron 120 alumnos

que llevan el curso de Estadstica general son presentados en la siguiente
tabla:
a. Si se desea analizar el rendimiento que han tenido los alumnos en
dicha prctica, determine:
Poblacin: Los alumnos que llevan el curso de estadstica.
Unidad de anlisis: cada estudiante del curso de estadstica.
El tipo de variable: Cuantitativa Discreta
b. Complete la tabla de distribucin de frecuencias
Intervalo

Xi

fi

hi%

Fi

Hi%

[3 - 6)

4.5

18

15.0

18

15.0

[6 - 9)

7.5

36

30.0

54

45.0

[9 - 12)

10.5

30

25.0

84

70.0

[12 - 15)

13.5

24

20.0

108

90

[15 - 18)

15.5

12

10.0

120

100

Total

51.5

120

100%

5. Al investigar el nivel socioeconmico en las modalidades: bajo (B),

medio (M) alto(A) de 50 familias se obtuvo los siguientes datos.

M
B
A
M
A

B
B
B
M
M

B
B
B
M
M

M
M
B
B
M

A
M
M
M
M

M
A
B
M
B

B
B
M
B
B

M
B
A
A
M

B
A
M
M
A

M
M
B
M
M

a) Indicar la variable en estudio, tipo de variable.

- Variable de estudio: Cualitativas.
- Tipo de Variable: Ordinal.
b) Elaborar la tabla de distribucin de frecuencias
[B-M[
[M-A]

f1
18
32

F1
18
50
n = 68

h1
0.26
0.74
1

H1
0.26
1
----

h1%
26
74
----

H1%
26
100
----

c) Interpretar la tabla
f1: 18; son las familias de un nivel socioeconmico entre las
modalidades de Bajo y Medio.
H2: 0,74; es la proporcin de las familias de un nivel
socioeconmicos entre de modalidades de Medio y Alto.
F2: 50; son las familias de un nivel socioeconmicas entres las
modalidades de Bajo y Alto.
H1%: 26% , es el porcentaje de familias de un nivel
socioeconmico entre las modalidades de Bajo y Medio.

6. Luis Vargas, asistente del Departamento de Finanzas de PC y

Accesorios S.A. ha elaborado el siguiente cuadro sobre la distribucin de
los montos pagados, en soles, en impuestos de 5 Categora por los
trabajadores de la empresa:
DISTRIBUCIN DE TRABAJADORES SEGN LOS MONTOS PAGADOS
CATEGORA DE UNA EMPRESA
INTERVALOS

PUNTO
fi
MEDIO
[150-250)
200
4
[250-350)
300
20
[350-450)
400
30
[450-550)
500
18
[550-650)
600
8
TOTAL
----80
FUENTE: El registro del Departamento.

Fi

hi

Hi

4
24
54
72
80
-----

0,05
0,25
0,375
0,225
0,1
1.0

0,05
0,30
0,675
0,900
1.0
----

a. Completar el cuadro anterior.

b. Cul es el porcentaje de trabajadores cuyos pagos mnimos son de 500
soles?
18
x
550450 = 550500
18
100

x
50

X=9
Fi ente 550 y 650 es 8, entonces:

[ ] x100=
8+ 9
80

21,25% (Porcentaje de trabajadores cuyos pagos

mnimos

son 500 soles)

7. Complete la tabla de distribucin de frecuencias para los ingresos

mensuales de un grupo de trabajadores de una empresa X en la ciudad de
Cajamarca, 2012:
DISTRIBUCIN DE TRABAJADORES PARA LOS INGRESOS MENSUALES
EN UNA EMPRE DE CAJAMARCA-2012
Intervalo

Punto
Medio

Frecuencia
Absoluta
(fi)

[175-275)
[275-375)
[375-475)
[475-575)
[575-675)
[675-775)

450
550
650
750
850
950

2
7
11
18
10
2

Frecuencia
Absoluta
Acumulada
(Fi)
2
9
20
38
48
50

Frecuencia
Relativa
(hi)
0.04
0.14
0.22
0.36
0.20
0.04

Frecuencia
Relativa
Acumulada
(Hi)
0.04
0.18
0.40
0.76
0.96
1

Total
---50
FUENTE: Registro de la empresa X.

----

----

Interpretar:
-h2%:14%, es el porcentaje de trabajadores con ingresos entre 275 y 375 soles.
-H3%: 40%, es el porcentaje de trabajadores con ingresos entre 375 y 475
soles.
-F4: 76%, es el porcentaje de trabajadores con ingresos entre 475 y 575 soles.
-f5: 10 trabajadores con ingresos entre 575 y 675 soles.

8. Dentro de los procesos industriales de gran importancia para el

Ingeniero Qumico, estn los procesos de tratamiento de aguas. Un
laboratorio determin la dureza del agua de 10 muestras obteniendo los
siguientes resultados.
Muestras Dureza
1 Agua blanda
2 Agua blanda
3 Agua dura
4 Agua muy dura
5 Agua muy dura
6 Agua extremadamente dura

7 Agua blanda
8 Agua blanda
9 Agua dura
10 Agua muy dura
Construir la tabla de distribucin de frecuencias relativas para la variable X=
Dureza del agua
Dureza del
agua
Agua blanda
Agua dura
Agua muy dura
Agua
extremadament
e dura

fi

Fi

hi

Hi

4
2
3
1

4
6
9
10

0,4
0,2
0,3
0,1

0,4
0,6
0,9
1,0

9. Elaborar una tabla de distribucin de frecuencia. Los datos representan

las ediciones de la resistencia a la ruptura (en Onzas), de una muestra de
hilos de camo.
Mximo valor: 65.1
intervalos= K

Mnimo valor: 15.2

R= 65.1-15.2= 49.9

N de

K= 1+3.322 log(N )
K= 6
A= R/K = 49.9/6= 8.31 = 8.4
R= A*K =50.4
Resistencia
a la ruptura

R-R=0.5
Marca
de clase

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

[15 - 23.6>
[26.3 32>
[32 40.4>
[40.4
48.8>
[48.8
57.2>
[57.2
65.9>
Total

19.3
29.15
36.2
44.6

3
8
13
7

3
11
24
31

0.07
0.18
0.29
0.16

0.07
0.25
0.54
0.7

7
18
29
16

7
25
54
70

53

38

0.16

0.86

16

86

61.55

44

0.14

14

100

44

10.Realizamos un experimento en el laboratorio cuyo resultado es el color

que adopta finalmente un lquido. Los colores posibles son: azul, verde y
rojo. Se realiza el experimento 50 veces y en 15 ocasiones resulta de color
azul, 25 veces se obtiene el color verde y en 15 ocasiones el color rojo
Elaborar una tabla de distribucin de frecuencia.
Poblacin: Lquidos de color

Azul
Rojo
Verde

Muestra: 50 lquidos
Color del
liquido
Azul
Rojo
Verde
Total

fi

Fi

hi

Hi

hi%

Hi%

15
10
25
50

15
25
50
----

0.3
0.2
0.5
1

0.3
0.5
1
----

30
20
50
100

30
50
100
----

11. Un estudio tiene como objetivo determinar la concentracin de pH en

muestras de saliva humana. Para ello se recogieron datos de 10 personas
obtenindose los siguientes resultados.
6,59

7,37

7,15

7,08

5,75

5,83

7,12

7,23

7,13

5,60

Calcular e interpretar la media, mediana, moda, desviacin estndar,

cuartiles.
La media se calcula como:
6,59+ 7,37+7,15+7,08+5,75+5,83+7,12+7,23+7,13+5,60
10
= 6,685
Para calcular la mediana debemos en primer lugar ordenar los datos:

5,60

5,75

5,83

6,59

7,08

7,12

7,13

7,15

7,23

7,37

Entonces, calculamos:
7,08+7,12
Me=
= 7,1
2
Calculamos la desviacin tpica. En primer lugar hallamos la varianza,
siguiendo la frmula:

0,43172 =0,657

Calculemos ahora los cuartiles:

El primer cuartil Q1 es el cuantil de orden 0,25. Para calcularlo volvemos
a tener en cuenta la muestra ordenada. Tomamos el menor dato de la
muestra (primero de la muestra ordenada) cuya frecuencia relativa
acumulada es mayor o igual que p=0,25, es decir, el valor 5,83. Como se
supera p=0,25 estrictamente tenemos que Q 1=5,83. Recuerda que
Q2=Me=7,1.
Por ltimo, Q3=7,15. En consecuencia, el recorrido intercuntico es RI=
Q3-Q1=1,32