UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN
DIRECCIN GENERAL DE INVESTIGACIN E INNOVACIN

PROYECTO DE INVESTIGACION FORMATIVA

TTULO:

DISEO,
CONSTRUCCIN
Y
PUESTA
EN
FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO SISTEMA DE BOMBEO
DE AGUA PARA LA DEMOSTRACIN DE PROPIEDADES
O LEYES DE LA MECNICA DE LOS FLUIDOS.
FACULTAD
ESCUELA

: CIENCIAS AGROPECUARIAS
: INGENIERIA AGROIDUSTRIAL

ASIGNATURA : MECANICA DE FLUIDOS

EQUIPO DE INVESTIGACIN:
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Dr Mg. Ing. Juan Carlos Goycochea
Sandoval
INVESTIGADOR COLABORADOR: Dr. Fredy Helar Velsquez Ramrez
ALUMNOS
curso de Mecnica de Fluidos

: V ciclo de Ingeniera Agroindustrial del

PUCALLPA-PER
2016

MECANICA DE FLUIDOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
Mg. Ing. Juan Carlos Goycochea Sandoval

PRACTICA N 01
DETERMINACION DEL FLUJO
I. INTRODUCCION

I. OBJETIVO.
Determinar el flujo mediante el Nmero de Reynolds y la observacin de
trayectorias definidas de las partculas de un fluido.

II. MARCO TERICO.

FLUIDOS.

Existen diferentes criterios para clasificar un flujo: permanente o no

permanente, uniforme o no uniforme, incomprensible o comprensible, rotacional
o irrotacional, unidimensional, bidimensional, tridimensional, laminar o
turbulento, entre otros.
Cuando entre dos partculas en movimiento existe gradiente de velocidad, o
sea que una se mueve ms rpido que la otra, se desarrollan fuerzas de
friccin que actan tangencialmente a las mismas. Las fuerzas de friccin
tratan de introducir rotacin entre las partculas en movimiento, pero
simultneamente la viscosidad trata de impedir la rotacin. Dependiendo del
valor relativo de estas fuerzas se pueden producir diferentes estados de flujo .

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

Cuando el gradiente de velocidad es bajo, la fuerza de inercia es mayor que la

de friccin, las partculas se desplazan pero no rotan, o lo hacen pero con muy
poca energa, el resultado final es un movimiento en el cual las partculas
siguen trayectorias definidas, y todas las partculas que pasan por un punto en
el campo del flujo siguen la misma trayectoria. Este tipo de flujo se denomina
laminar.

Flujo Laminar y Turbulento

Esta clasificacin es un resultado propiamente de la viscosidad del fluido; y no
habra distincin entre ambos en ausencia de la misma. El flujo laminar se
caracteriza porque el movimiento de las partculas se produce siguiendo
trayectorias definidas (no necesariamente paralelas) sin existir mezcla
macroscpica o intercambio transversal entre ellas. En un flujo turbulento, las
partculas se mueven sobre trayectorias completamente errticas, sin seguir un
orden establecido.
Fluido permanente
Cuando el flujo es de tipo permanente, en una seccin del canal permanecen
constantes con .respecto, al tiempo, las caractersticas hidrulicas del flujo
(caudal, velocidad media, tirante, etc.).
Fluido del tipo no permanente
En una seccin del canal no permanecen constantes con respecto al tiempo las
caractersticas hidrulicas del flujo (caudal, velocidad media, tirante, etc.).
Numero de Reynolds
Osborne Reynolds (1883) fue el primero en proponer el criterio de distincin
entre el flujo laminar y turbulento de manera experimental mediante el
parmetro que lleva su nombre. Para un conducto cilndrico:

Para conducto no cilndrico:

Donde:
Re: Nmero de Reynolds
: Velocidad media del conducto
d: Dimetro del conducto.
V: Viscosidad cinemtica

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Rh: Radio hidrulico (Rh = A/Pm)

Reynolds encontr que en un tubo el flujo laminar se vuelve inestable cuando
Re ha rebasado un valor crtico, para tornarse despus en turbulento. Este
valor crtico de Re adquiere valores muy distintos que varan entre 2000 y
40,000.

IV. EQUIPOS, MATERIALES Y PROCEDIMINETO.

4.1 Equipos y Materiales.
EQUIPOS Y MATERIALES
Sistema de bombeo
Balde tarado
cronometro
4.2 Procedimiento.
a) Llenar el balde tarado en un tiempo determinado (se recomienda solo
unos segundos), realizar esta accin 2 veces.
b) Medir el volumen, el tiempo y la presin para determinar el caudal,
velocidad de flujo y el nmero de Reynolds.
c) Realizar los clculos.

V. RESULTADOS.
VI. DISCUSION.
VII. CONCLUSIONES Y DISCUSIONES.