COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS

ESCRITOS
TEXTO 1
Hacia el final del siglo XVIII, los qumicos empezaban
a reconocer en general dos grandes clases de
sustancias:
Una estaba compuesta por los minerales que se
encontraban en la tierra y en el ocano, y en los
gases simples de la atmsfera. Estas sustancias
soportaban manipulaciones enrgicas tales como el
calentamiento intenso, sin cambiar en su naturaleza
esencial
y
adems,
parecan
existir
independientemente de los seres vivientes. La otra
clase se encontraba nicamente en los seres vivos, o
en los restos de lo que alguna vez fue un ser vivo y
estaba compuesto por sustancias relativamente
delicadas, que bajo la influencia del calor humeaban,
ardan y se carbonizaban, o incluso explotaban.
A la primera clase pertenecen, por ejemplo, la sal, el
agua, el hierro, las rocas; a la segunda, el azcar, el
alcohol, la gasolina, el aceite de oliva, el caucho.
1.- El primer grupo de sustancias se refiere a:
a) Cuerpos gaseosos
b) Minerales
c) Sales marinas
d) Gases simples
2.- Este fragmento versa sobre:
a) Transformacin de las sustancias de la naturaleza.
b) Fuentes qumicas. c) Sustancias de los seres vivientes.
d) Clasificacin de los cuerpos de la naturaleza
3.- Seale Ud. la respuesta que NO corresponde a la
caracterstica del primer grupo de sustancias.
a) No dependen de la naturaleza viviente. b) Son
relativamente fuertes.c) No sufren transformaciones.
d) Son sustancias combustibles.
TEXTO 2

La vida apareci en nuestro planeta hace ms de

tres mil millones de aos y desde entonces ha
evolucionado hasta alcanzar el maravilloso conjunto
de las formas orgnicas existentes. Ms de un milln
de especies animales y ms de doscientas mil
especies de vegetales han sido identificadas

mediante los esfuerzos de naturalistas y sistemticos

en los siglos XIX y XX. Adems, los paleontlogos
han desenterrado una multitud de formas extintas. En
trminos muy generales se ha calculado que el
nmero de especies de organismos que han existido
desde que hay vida en la Tierra, es superior a mil
millones. Es posible que an existan unos
cuatrocientos quince millones. Si bien ciertas clases
de organismos, como aves y mamferos, estn bien
catalogados, es indudable que muchas otras
especies todava no han sido descubiertas o
formalmente reconocidas, sobre todo entre los
insectos, clase en la que se encuentra el nmero
ms grande de formas clasificadas.
4.-El estudio de las especies ha sido realizado por:
a)
Bilogos y antroplogos
b) Paleontlogos y
naturalistas
c) Naturalistas y gelogos
d) Antroplogos y paleontlogos
5.- Una conclusin adecuada sera:
a)
Todas las especies han sido clasificadas.
b)
Aves y mamferos ya se encuentran catalogados.
c)
En los insectos se encuentra un nmero ms
grande de formas clasificadas.
d)
Existen especies an no descubiertas y
clasificadas.
6.- Escoja entre las siguientes expresiones el mejor
ttulo para el fragmento:
a) Investigaciones cientficas
b) Formacin de las
especies
c)
Nmero de seres vivos en el planeta
d) Evolucin de las especies
TEXTO 3

sigue su trayecto a la tierra, en la que se interna

profundamente. Desde entonces, el renaco,
enroscado como una larga serpiente, va ajustando
sus anillos en proceso implacable de estrangulacin
que acaba por dividir el rbol y echarlo a tierra. Como
esta operacin la ejecuta con todos los rboles que
tiene cerca, termina por quedarse solo. De cada una
de las raigambres que sirviera para la estrangulacin
brotan retoos que con el tiempo se independizan del
tallo madre. Y sucede con frecuencia que, cuando no
encuentran otras especies de donde prenderse,
forman entre s un conjunto extrao que se dira un
rbol de mltiples tallos deformados y de capas que
no coinciden con los troncos. Poco a poco,
desenvolviendo su propiedad asesina, el renaco va
formando un bosque donde no permite la existencia
de ninguna clase de rboles.
7.- El renaco es una planta que crece especialmente
en:
a)
tierra frtil
b) las inmediaciones de la selva
c) a las orillas de un ro
d) lugares pantanosos
8.- El fragmento versa sobre:a)
La caracterizacin
de la selva.
a) La vegetacin de los bosques.
c) La descripcin de una planta. d) El crecimiento de las
plantas.
9.- El renaco es una planta, cuya propiedad es:
a)
Destructiva
b) Medicinal
c) Decorativa
d) Productiva
10.- La descripcin de la planta se ha realizado en
forma:
a) geogrfica
b) histrica
c) cientfica
d) literaria

Sobre un enorme mar de agua fangosa, ha crecido

esta
vegetacin
extraa.
La
constituye ALUMNA: ______________________________________
exclusivamente el renaco, planta que progresa
_______________________________ QUINTO ___
especialmente en los lugares o en los pantanos,
donde forma compactos bosques. Cuando brota
HOJA DE RESPUESTAS
aislado, medra rpidamente. De sus primeras ramas
surgen races adventicias, que sedesarrollan hacia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
abajo buscando la tierra, pero s cerca de alguna de
ellas se levanta un rbol de otra especie, se extiende
hasta dar con l, se enrosca una o varias en el tallo y

TEXTO 2: El problema agrario se presenta, ante todo,

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
TEXTO 1:

El rgimen econmico y poltico determinado por el

predominio de las aristocracias coloniales, que en
algunos pases hispanoamericanos subsiste todava
aunque en irreparable y progresiva disolucin, ha
colocado por mucho tiempo a las universidades de la
Amrica Latina bajo la tutela de estas oligarquas
(supremacas) y de su clientela.
Convertida la enseanza universitaria en un
privilegio del dinero y de la casta, o por lo menos, de
una categora social absolutamente ligada a los
intereses de uno y otra, las universidades han tenido
una tendencia inevitable a la burocratizacin
acadmica. El objeto de las universidades pareca ser
principalmente, el de proveer de doctores a la clase
dominante. El incipiente desarrollo, el msero radio de la
instruccin pblica cerraba los grados superiores de la
enseanza a las clases pobres. Las universidades
acaparadas intelectual y materialmente por una casta
generalmente desprovista de impulso creador, no
podan aspirar siquiera a una funcin ms alta de
formacin
y
seleccin
de
capacidades.
Su
burocratizacin, las conduca, de modo fatal, al
empobrecimiento espiritual y cientfico.
1.
Segn el autor, en la Amrica Latina subsiste:
a) El predominio de la aristocracia colonial.
b) La
oligarqua de las castas.
c) Privilegio de la clase
dominante.
d) Las influencias extranjeras.
2.
La enseanza acadmica ligada a los intereses
econmicos y polticos de una casta resulta:
a) Privilegiada
b) Burocratizada
c) Capacitada
d) Seleccionada
3.
En su opinin, cul sera el mejor ttulo para el
fragmento: a) La educacin superior en Amrica Latina
b) La enseanza acadmica en las universidades en
Amrica Latina.
c) La enseanza universitaria
privilegiada en Amrica Latina
La calidad de la educacin superior en Amrica Latina.
4.
Para el autor, la aristocracia colonial en los
pases hispanoamericanos determinaba:
a) La poltica administrativa del gobierno.
b) El tipo
de instruccin pblica.
c)
El rgimen poltico y
econmico.
d) El rgimen econmico.

como el problema de la liquidacin de la feudalidad en

el Per. Esta liquidacin deba ser realizada ya por el
rgimen demo-burgus formalmente establecido por la
revolucin de la independencia. Pero en el Per no
hemos tenido en cien aos de repblica, una verdadera
clase burguesa, una verdadera clase capitalista. La
antigua clase feudal camuflada o disfrazada de
burguesa republicana, ha conservado sus posiciones.
La poltica de desamortizacin de la propiedad
agraria iniciada por la revolucin de la independencia,
como consecuencia lgica de su ideologa, no condujo
al desenvolvimiento de su pequea propiedad. La vieja
clase terrateniente no haba perdido su predominio. La
supervivencia de un rgimen latifundista (terrateniente)
produjo en la prctica el mantenimiento del latifundio.
Sabido es que la desamortizacin atac ms bien a la
comunidad, y el hecho es que, durante un siglo de
repblica, la gran propiedad agraria se ha reforzado y
engrandecido a despecho del liberalismo terico de
nuestra constitucin y de las necesidades prcticas de
nuestra economa capitalista.
5.
No exista una verdadera clase burguesa
porque: a) Los burgueses seguan siendo terratenientes.
b) Sus ideas eran liberales. c) No eran latifundistas.
d) Eran capitalistas.
6.
La poltica de desamortizacin de la propiedad
agraria significaba:
a) Desarrollar la economa
capitalista.
b) Fortalecer la gran propiedad agraria.
c) Afectar el desarrollo de las comunidades. d) Suprimir el
rgimen latifundista.
7. El problema agrario en el Per republicano es un
problema de:
a) Eliminacin de la clase capitalista. b) Mantenimiento
del feudalismo.c) Eliminacin de la propiedad privada.
d) Mantenimiento del rgimen capitalista.

TEXTO 3:Durante once aos Samuel Morse haba

estado intentando interesar a alguien sobre su
invencin del telgrafo, soportando grandes dificultades
para llevar a cabo su experimentacin. Finalmente en
1843, el Congreso aprob una partida de 30,00 dlares

para ste propsito; y as Morse pudo ser capaz de

realizar rpidamente su invencin.
En la primavera de 1844, cuando los partidos
polticos estaban llevando a cabo sus convenciones, el
telgrafo estaba listo para su aplicacin prctica. Este
instrumento fue capaz de notificar a los candidatos y a
la gente de Washington de los resultados de la
convencin, antes de que se pudiera obtener
informacin por otros medios. Este hecho despert
inters pblico y hubo un consenso general de que un
acontecimiento importante estaba sucediendo. De esta
manera el sistema del telgrafo creci rpidamente en
treinta aos, y se extendi en el mundo entero.
Al principio el telgrafo fue mecnicamente
complicado, pero con una constante investigacin el
instrumento lleg a ser ms simple. En los ltimos
tiempos, sin embargo, con la complejidad de la vida
moderna el sistema ha llegado a ser ms complicado.
Cada ciudad tiene un sistema intrincado de cables de
telgrafo sobre la superficie de las calles y an los
continentes estn conectados por cables a travs del
ocano.
El desarrollo del telgrafo ha acercado a todo el
mundo, proveyndole de un mtodo donde las ideas y
mensajes del mundo entero puedan ser llevados y
alcanzados a todos en un mnimo tiempo. Este hecho
ha
sido
grandemente
acelerado
por
el
perfeccionamiento de la telegrafa sin hilos.
8.- Un sistema intrincado es:
a) Complicado
b) Antiguo c) Radical
d) Intrnseco
9.-Cuando Morse deseaba experimentar su invencin,
significaba:
a) La aplicacin de principios.
b) Poner en prueba una
hiptesis.
c) Llevar a la prctica una idea.
d)
Realizar experiencias.
8.
De las siguientes expresiones elija Ud. el mejor
ttulo para todo el fragmento: a) Los efectos del
telgrafo b) El telgrafo c)
El perfeccionamiento
del telgrafo
d) La telegrafa sin hilos
ALUMNA: _____________________________________
____________________________

QUINTO ___

HOJA DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9

COMPETENCIA:
ESCRITOS

COMPRENDE

1
0

3.- Qu simboliza la mujer?

6.- Segn Don Quijote, es valiente el que:

a) Un deseo de llevar siempre lo ms pesado de la

vida.
b) Una caracterizacin de la poesa amatoria.

a) se aparta siempre del peligro

b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.
c) confa en su nimo antes que en su suerte.

TEXTOS c) Una bsqueda de la extraordinaria levedad del amor.

TEXTO 1
Qu es de verdad terrible el peso y maravillosa la
levedad?
La carga ms pesada nos destroza, somos
derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero
en la poesa amatoria de todas las pocas, la mujer
desea cargar con el peso del hombre. La carga ms
pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la ms
intensa plenitud de la vida. Cuanto ms pesada sea
la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra vida,
ms real y verdadera ser.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace
que el hombre se vuelva ms ligero que el aire, vuele
hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno,
que sea real solo a medias y sus movimientos sean
tan libres como insignificantes.
Entonces, Qu hemos de elegir? el peso o la
levedad?
Este
fue
el
interrogante
que
se
plante Parmnides en el siglo sexto antes de Cristo.
1.-Qu pasa con lo pesado en el prrafo ledo?
a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es smbolo de algo maravilloso.
d) Es imagen de vida plena.
e) Es prototipo de los seseos amatorios.
2.- La "levedad", segn el autor, hace que el hombre:
a) Perciba lo acogedor del ser.
b) Viva slo a medias.
c) Deteste las cargas ms pesadas.
d) Guste la poesa amatoria de todas las pocas.
e) Evite ser aplastado contra la tierra.

d) Una voluntad de acercamiento a lo ms intenso de la

vida.
e) Un deseo de imgenes interiores y sutiles.
4.- Segn el texto, la vida del hombre ser mediocre,
cuando:
a) Las verdades no sean entendidas.
b) Seamos derribados por sus cargas.
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
d) Las cargas de ellas sean leves.
e) Las cargas ms pesadas sean ms reales y verdaderas
5.- Del texto se desprende que es preferible frente a
todo lo planteado aquello que:
a) Nos ayuda a evitar las cargas ms pesadas.
b) Impide que seamos destrozados.
c) Nos acerca a la realidad ms verdadera.
d) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
e) Nos lleva siempre a lo ms alto
TEXTO 2

d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.

e) imita a valientes de tiempos mejores.
7.- El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
a) su valentab) la buena suerte
c) su arrojod) su coraje
e) su fuerza de voluntad
8.- Al haber sido abandonado por Don Quijote en
medio del peligro, Sancho considera qeu los
caballeros andantes son:

a) indolentes.b) desconsiderados.
c) cobardes.d) temerarios.
e) inhumanos.
9.- Segn Don Quijote, la valenta se debe basar en la
prudencia para:

a) conseguir siempre su triunfo.

b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobarda.
d) no enfrentarse intilmente.
e) no caer en la temeridad
10.- Segn confiesa Don Quijote, se retir dejando a
Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus
enemigos.
a) para imitar a otros caballeros.
b) porque a veces es prudente retirarse.
c) porque Sancho se retras demasiado.
d) para evitar que a l tambin lo golpeen.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.

-No estoy para responder- respondi Sancho- porque

me parece que hablo por las espadas. Subamos y
apartmonos de aqu, que yo pondr silencio en mis
rebuznos; pero no en dejar de decir que los
caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos
escuderos molinos como alhea.
-No huye el que se retira- respondi Don Quijoteporque has de saber, Sancho, que la valenta que no
se funda sobre la base de la prudencia se llama
temeridad, y las hazaas del temerario ms se
atribuyen a la buena fortuna que a su nimo. Y as,
ALUMNA: _____________________________________
yo confieso que me he retirado pero no huido; y en
esto he imitado a muchos valientes que se han ____________________________
QUINTO ___
guardado para tiempos mejores y de esto estn las
historias llenas; las cuales, por no serte a ti de
HOJA DE RESPUESTAS
provecho ni a m gusto, no te las refiero ahora

10

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

TEXTO 1: Nadie sabe qu origina la enfermedad de

Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que

podra tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo,
hasta ahora no se ha identificado ninguno
especficamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen
gentico, o al menos en parte. Algunos han
estudiado la relacin entre la herencia biolgica y el
padecimiento de la enfermedad, encontrando que
cuando ms joven sea la persona cuando comienza
a sentir sus efectos, mayores sern las posibilidades
de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la
causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia
cerebral acetilcolina, responsable de la comunicacin
entre neuronas. As se ha tratado de administrarles
cpsulas de colina en la dieta, con resultados
desalentadores. Mejores resultados se han tenido
con fisostigmina por va intravenosa y por va oral,
con resultados similares: una mejora leve. Ms an,
en algunos casos se han combinado la fisostigmina
con la lecitina, alcanzando un periodo mayor de
mejora. Sin embargo los mdicos no cantan victoria.
ltimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar
directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya
que ste "remeda" la accin de la acetilcolina,
obtenindose resultados mejores.
En sntesis, los ltimos diez aos han permitido
importantes logros en el conocimiento de la
enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos
ms experimentos. Se espera que en los prximos
diez aos se disponga de medicamentos realmente
eficaces para tratar este mal.
1.- De acuerdo a los avances cientficos, esta
enfermedad.
a) tiene diagnstico equivocado
b) tiene pronstico recuperativo
c) es propia de la edadd) an es incurable
e) es de origen gentico
2.- La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
a) un lbulo cerebralb) la sangre

c) los genesd) el ADNe) las neuronas

3.- En algunos casos se administra cloruro de
betanecol a los pacientes, ya que esta sustancia
puede.
a) sustituir la accin de la acetilcolina.
b) remedar la accin del cerebro.
c) producir acetilcolina
d) combinarse con la fisostigmina.
e)ser abundante en lecitina
4.- La relacin entre la edad del paciente y la
posibilidad de presencia de la enfermedad en los
parientes es:
a) directab) casualc) causal
d) inversae) circunstancial
5.- Qu es lo que produce la enfermedad de
Alzheimer?
a) un virus lentob) la falsa de acetilcolina
c) una causa desconocidad) la herencia biolgica
e) el avance de la edad

el destino
afortunado.

reservaba

otro

aventurero

ms

6.- El viaje de Andagoya result relativamente fcil

debido a:
a) las informaciones que sobre el Per le proporcionaron
los naturales.b) que remont en poco tiempo unas veinte
leguas de un ro grande.
c) que haba llegado ms all de los dos grados de la lnea
equinoccial.
d) la ayuda de los caciques y de un intrprete.
e) que estuvo previamente informacin de Pizarro.
7. Si Andagoya hubiera viajado ms al sur, habra:
a) establecido comercio con los naturales
b) consolidado la sociedad con Pizarro
c) conquistado el Per antes que Pizarro
d) evitado el accidente de los manglares
e) acertado en dominar Bir al Per
8. Segn el texto ledo, Andagoya lleg:
a) a la frontera norte del Per
b) efectivamente al Per
c) a conquistar el norte del Per
d) a tomar contacto con los puertos norteos del Per
e) a explorar los puertos del Per
9. Una de las cualidades ms notables que conoci
Andagoya de los peruanos era:
a) que se vestan muy originalmente
b) su habilidad comercial
c) que vivan en los manglares
d) sus habilidades como navegantes
e) su avanzada organizacin social
10. De no haber mediado la colaboracin de los
caciques nativos.
a) el accidente de los manglares no hubiera sido fatal para
Andagoya
b) las expediciones conquistadoras
hubieran tenido mayores dificultades
c) Andagoya no hubiera podido volver a Panam
d) la comunicacin con los nativos del Per habra sido
difcil
e) Andagoya no se habra enterado de la existencia del
Per
ALUMNA: _____________________________________

TEXTO 2
Estas noticias y esta palabra mgica "Per" impulsan
a Andagoya a emprender el viaje, guiado y
asesorado por los propios caciques. Navega con
rumbo al sur, sin acercarse a la costa y llega, en slo
seis o siete das a la desembocadura del ro grande,
a dos grados norte de la lnea equinoccial que es.
Precisamente, la frontera norte, el anhelo Per.
Andagoya asciende veinte leguas ro arriba y
encuentra en ambas mrgenes numerosas
poblaciones y una fortaleza en la junta de dos.
Probablemente la confluencia del Huaytar o
Ancasmayo con el Pata. Andagoya cree haber
alcanzado la provincia del Bir y el territorio cruzado
por el ro San Juan o Pata lo llama Bir. De los
indios de esta provincia toma informaciones de cmo
es el pas de ms al sur, de sus habitantes, de su
manera de vestir, de las poblaciones y ciudades y de
cmo estas gentes haban dominado muchas tierras
por la va del comercio. Adems, Andagoya,
acompaado por el principal intrprete del Bir,
explora minuciosamente las puertas que estn un
poco ms al sur hasta que un accidente en los
manglares hace peligrar su vida. Determina entonces
regresar a Panam y detiene definitivamente la
coronacin de su empresa y la posesin del pas que ____________________________
haba avizorado desde su frontera y cuyo usufructo

QUINTO ___

HOJA DE RESPUESTAS
3 4 5 6 7 8 9

10