CREACION DEL SERVICIO DE EDUCACIN INICIAL ESCOLARIZADA EN LA I.

E N 80309 EN EL CENTRO POBLADO YACAT, DISTRITO

DE CHARAT, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

II.- ASPECTOS GENERALES.

2.1.

Nombre del Proyecto y Localizacin

Nombre del Proyecto:

CREACION DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA EN LA I.E N

80309 EN EL CENTRO POBLADO YACAT, DISTRITO DE CHARAT, PROVINCIA
OTUZCO, REGION LA LIBERTAD
Localizacin del Proyecto.

El proyecto est localizado en el Centro Poblado Yacat, Distrito de Charat, Provincia de

Otuzco, Departamento de la Libertad.
La I.E.I cuenta con un terreno que es parte del terreno general de la IE. N 80309 de
Educacin Primaria, el cual fue donado por la comunidad de Yacat, al Ministerio de
Educacin, en el ao 1995, ubicado en el Centro Poblado de Yacat
As
mismo
se
hizo
la
bsqueda
en
la
pgina
http://www.mundivideo.com/coordenadas.htm , en el cual se ubic al Centro Poblado de
Yacat, que es el rea de influencia, indicando en el sistema las siguientes coordenadas:
Geogrficas
(grados, min, seg)
Latitud:
7 47' 55.1" S
Longitud: 78 28' 12.3" W

Geogrficas
(grados decimales)
Latitud: -7.7989608
Longitud: -78.4713265

UTM
(WGS84)
X: 778880.37
Y: 9137091.74

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DE CHARAT, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

GRAFICO 02.01:
UBICACIN DE LA I.E.N 803090 CENTRO POBLADO YACAT CON COORDENADAS UTM
GEOREFERENCIADAS

Fuente: http://www.mundivideo.com/coordenadas.htm

La I.E. 80309 cuenta con un bien inmueble que proviene por donacin que otorgan los
representantes de la comunidad de Yacat, Sres. Francisco Alfaro Gonzales y Pedro G.
Angulo vila, Agente Municipal y Teniente Gobernador del casero de Yacat a favor del
Ministerio de educacin, representado por el director del C: E. N 80309 de Yacat,
Profesor Adelfio R. Ibez Zavaleta, segn el primer testimonio de la Escritura Publica N
2066, Fjas. 723, Bienio 1995-1996, de fecha 23 Noviembre 1995, ante el notario
Pblico Dr. Carlos Santiago Calvo Cava. (Ver anexo N 21), la cual Limita:

Por el FRENTE, lado ESTE, en lnea Recta, con la carretera que va al

cementerio, y tiene una longitud de 71.00 metros lineales.
Por el FONDO, lado OESTE, en lnea Recta, con el campo deportivo y tiene una
longitud de 71.00 metros lineales.
Por el COSTADO DERECHO, lado NORTE, en lnea recta, con la propiedad de
la Sra. Zarela Snchez de Mendoza, y tiene una longitud de 22.00 metros
lineales
Por el COSTADO IZQUIERDO, lado SUR, en Lnea Recta, con la propiedad de
la comunidad de Yacat, y tiene una longitud de 31.00 metros lineales
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Tiene un PERIMETRO de 195.00 metros lineales.

Su AREA TOTAL es de 1881.50 metros cuadrados.

Las coordenadas UTM (WGS84) del terreno total de la I.E.I segn la Topografa levantada
en el terreno donde se va a construir la nueva infraestructura de la Institucin Educativa,
es:
CUADRO N 02.01
CUADRO DE COORDENADAS UTM WGS 84

La ubicacin de la I.E.I 2273 en coordenadas UTM GWS84, segn fuente MED-GPS (CP),
latitud -7.7989608, y longitud -78.4713265.
Datos Generales de la Institucin Educativa a intervenir:
Nombre

IIEE.

: 80309

Documento de Creacin

: R.D. 01934 2015 de Diciembre de 2015.

Cdigo Modular

: 1706613

Cdigo del Local

: 262332

rea Geogrfica

: Rural

Centro Poblado

: YACAT.

UGEL

: UGEL OTUZCO.

UBIGEO del Distrito de Charat

: 130604

UBIGEO del CCPP de Charat

: 525955

Altitud

: 1839 mts.

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GRAFICO 02.02

Mapa de Localizacin.

Mapa N1: Macro a micro localizacin del terreno asignado para la I.E.I N 80309
(Fuente de imgenes Google Earth)

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SECTOR SAN AGUSTIN

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GRAFICO 02.03:

Mapa N2: Localizacin del terreno asignado a la I.E.I N80309

(Fuente de imgenes Google https://www.google.com.pe/maps)

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GRAFICO 02.04:
VISTA DE LA UBICACIN DEL AULA ADAPATADA (ALNMACEN) POR LA I.E.I 80309 DE
YACAT
AULA 03, 4 y 5 AOS

Mapa N3: Localizacin del aula donde funcionan la I.E.I N 80309 SITUACION ACTUAL AMBIENTE
INADECUADO (ALMACEN ADAPTADO)
(Fuente de imgenes Google https://www.google.com.pe/maps y consultor)

GRAFICO 02.05
Croquis de Ubicacin del Terreno de la I.E N 80309

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I.E. N 80309 Croquis total

Area asignada para la construccin de la IE Inicial N 80309 Yacat.

Fuente: Elaboracin Propia
rea = 745.18 m2

Perimetro= 126.96

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2.2. Institucionalidad
PRE INVERSION
2.2.1. Unidad formuladora del proyecto.
Pliego

: Gobierno Regional La Libertad.

Sector

: Gobiernos Regionales.

Unidad Formuladora

: Unidad Formuladora Regional La Libertad

Persona Responsable de
Formular
Persona Responsable de
Unidad Formuladora
Direccin

: Ing. Wilfredo Eduardo Asto de la Cruz

: Arq. Luis Enrique Tarma Carlos
: Los Brillantes N650 Urb. Santa Ins. -Trujillo.

INVERSION
2.2.2. Unidad ejecutora del Proyecto.
Pliego

: Gobierno Regional del Departamento La Libertad.

Sector

: Gobiernos Regionales.

Unidad Ejecutora

: Regin La Libertad Sede Central

Persona Responsable de UE : Ing. Jorge Luis Bringas Maldonado.

Direccin

: Los Brillantes N650 Urb. Santa Ins. -Trujillo.

El Gobierno Regional de La Libertad a travs de la Gerencia Regional de Infraestructura tiene la

capacidad tcnica y operativa para ejecutar el proyecto CREACION DEL SERVICIO DE EDUCACIN
INICIAL ESCOLARIZADA EN LA I.E N 80309 EN EL CENTRO POBLADO YACAT, DISTRITO DE
CHARAT, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD, por contar con la estructura orgnica

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adecuada, asignacin de funciones necesarias, equipos de trabajo adecuados, cuya experiencia se

demuestra en la ejecucin continua y significativa de proyectos de inversin del sector educacin y dems
sectores econmicos productivos.
As mismo el Gobierno Regional se compromete en el financiamiento de los costos de inversin y por
medio de su unidad ejecutora Sede Central desplazar acciones en el mejoramiento de la
infraestructura de las I.E.I y en la dotacin de mobiliario escolar y equipamiento. As mismo el GRLL es el
rgano tcnico que se encargara de la coordinacin y el desarrollo de los aspectos tcnicos de la
ejecucin de todos y cada uno de los componentes tcnicos del PIP en la fase de ejecucin.

POST INVERSION
La UGEL OTUZCO, es la encargada de la Operacin y Mantenimiento del PIP, (Ver Acta
en el ANEXO N 16).
La U.E. registrada en la DGPP (Direccin General de Presupuesto Pblico) es el Gobierno Regional La
Libertad-Sede Central y tiene competencia para la ejecucin de proyectos en el sector educacin.

2.2.3. rgano Tcnico

El rgano Tcnico que se encargar de la coordinacin o del desarrollo de los aspectos tcnicos
de la ejecucin de todos y cada uno de los componentes tcnicos del PIP en la fase de ejecucin,
es la Gerencia de Regional de Educacin la Libertad, y la Unidad de Gestin Educativa Local
(UGEL) Otuzco.
2.2.4. El Operador
El Operador que se har cargo de la Operacin y Mantenimiento del proyecto ser la UGEL
Otuzco (Ver Acta en el ANEXO N 16) y la I.E.I N 80309 (VER ACTA EN EL ANEXO N 15).
.

2.3.

Marco de referencia

2.3.1. Antecedentes relevantes del PIP

Se cre como PRONOEI en el ao 2011 para nios y nias, de 3, 4 y 5 aos, con el Nombre de
JESUS DE BELEN cuya institucin se ubic en el Centro Poblado Yacat, en la IE. N 80309 de
Educacin Primaria, en un ambiente que fue un almacn, el cual se construy en el 2008, fue
construido por los padres de familia, la comunidad,

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Para dar inicio al Pronoei, se tuvo que adaptar el almacn y empez a funcionar en el ao 2011,
hasta el 2015, ao en que se da el pase para la creacin de la IE: Inicial N 80309.
El ambiente para el funcionamiento del PRONOEI como se menciono fue el almacn construido el
2008 por los padres de familia, y el apoyo de la Municipalidad Provincial de Otuzco, y este fue
adaptado para el funcionamiento del PRONOEI, as mismo el pago de 01 docente fue pagado por
la Municipalidad Provincial de Otuzco, el 2011, y luego por la Municipalidad Distrital de Charat los
aos 2012-2015.
El 04 de Diciembre a travs de la resolucin Directoral N 01934-2015 se RESUELVE
CONCEDER LA AMPLIACION del Nivel de educacin Inicial escolarizada en las instituciones
educativas de Educacin Bsica Regular para la atencin de nios y nias de 3, 4 y 5 aos de
edad, con las alternativas de atencin 4 A y 4 MP detalladas en el anexo de la presente resolucin,
En su art. 2 , se dispone la insercin de la presente Resolucin Directoral en el registro de
instituciones y Programas Educativos, e iniciar las acciones administrativas, a cargo de los
especialistas responsables, a fin de solicitar los cdigos modulares respectivos para las
instituciones indicadas en el anexo de la Resolucin.
En su art. 3, se dispone que los responsables de NEXUS, realicen las acciones administrativas
pertinentes a fin de contar con los cdigos respectivos de las plazas docentes materia de la
ampliacin.
En su art. 4, Transcribir la presente Resolucin Directoral, a las Unidades Orgnicas internas que
corresponda, a los rganos Administrativos de la Direccin Regional de Educacin, a los
interesados y a las autoridades de los Centros Poblados beneficiarios, para que tomen
conocimiento y dems fines.
As mismo en los considerandos de la presente resolucin se establece, Cerrar los Programas No
Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEI ciclo II, por creacin de Servicio Escolarizado de
Educacin Inicial.
En el ao 2016 empieza a funcionar como Institucin Educativa Inicial N 80309 con una aula que
acoge a nios y nias de 3, 4 y 5 aos a cargo de la profesora Bertha Ana Mara Lavado
Valderrama, la cual la UGEL Otuzco se encarga del pago de sus remuneracin.

CUADRO N 02.02
SINTESIS DE LOS ANTECEDENTE DEL PIP

Ao 2011

Ao 2012-2014

Ao 2015

Ao 2016

Se CREA como PRONOEI, se

dispone de 01 plaza docente
pagada por la Municipalidad
Provincial de Otuzco, y funciona

Sigue funcionando
como
PRONOEI, para lo cual se
continu con el uso del
ambiente adaptado de la IE.

El 04 de Diciembre a travs de la
resolucin Directoral N 019342015 se RESUELVE CONCEDER
LA AMPLIACION del Nivel de

El 12 de Julio
del 2016 se
compra
terreno
por

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en un aula adaptada (almacn) de

la IE N80309 de Educacin
Primaria.
El pago de 01 docente es
asumido por la Municipalidad
Provincial de Otuzco.
Se encuentra ubicado en el
Centro Poblado Yacat.

De nivel primario.
Se continu con el pago de 01
docente con el apoyo de la
Municipalidad Distrital de
Charat.

educacin Inicial escolarizada en

las instituciones educativas de
Educacin Bsica Regular para la
atencin de nios y nias de 3, 4
y 5 aos de edad, con las
alternativas de atencin 4 A y 4
MP detalladas en el anexo de la
presente resolucin,
En su art. 2, se dispone la
insercin
de
la
presente
Resolucin Directoral en el
registro de instituciones y
Programas Educativos, e iniciar
las acciones administrativas, a
cargo de los especialistas
responsables, a fin de solicitar los
cdigos modulares respectivos
para las instituciones indicadas en
el anexo de la Resolucin.
En su art. 3, se dispone que los
responsables de NEXUS, realicen
las acciones administrativas
pertinentes a fin de contar con los
cdigos respectivos de las plazas
docentes
materia
de
la
ampliacin.
En su art. 4, Transcribir la
presente Resolucin Directoral, a
las Unidades Orgnicas internas
que corresponda, a los rganos
Administrativos de la Direccin
Regional de Educacin, a los
interesados y a las autoridades de
los
Centros
Poblados
beneficiarios, para que tomen
conocimiento y dems fines.

parte de la
Municipalidad
provincial de
Otuzco para la
construccin
de I.E.I 2273.

Elaboracin propia
2.3.2. Pertinencia del proyecto y Lineamientos de Poltica Nacional:
A continuacin de analiza el despliegue y articulacin de prioridades y lineamientos de Poltica del
contexto nacional, sectorial, regional y local relacionados con los servicios educativos y que dan el
marco al PIP:
Constitucin Poltica del Per:
- Artculo 13. La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona
humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y
de participar en el proceso educativo.

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Artculo 14. La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las

humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara

para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Artculo 16. Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados: El
Estado coordina la poltica educativa. Formula los lineamientos generales de los planes
de estudios as como los requisitos mnimos de la organizacin de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educacin. Es deber del Estado
asegurar que nadie se vea impedido de recibir educacin adecuada por razn de su

situacin econmica o de limitaciones mentales o fsicas.

Artculo 17. La educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las
instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el
Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un
rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para
cubrir los costos de educacin. El Estado promueve la creacin de centros de educacin
donde la poblacin los requiera.

El proyecto se enmarca en uno de los objetivos del sector Educacin: Lograr una educacin de
calidad garantizando la existencia de ambientes adecuados.
Ley General de Educacin 28044.
Artculo 17.- Equidad de la Educacin. Para compensar las desigualdades derivadas
de factores econmicos, geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan la
igualdad de oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin, el Estado toma
medidas que favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de abandono o de
-

riesgo para atenderlos preferentemente.

Artculo18.- Medidas de equidad. Con el fin de garantizar la equidad en la educacin,
las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias:
b) Elaborar y ejecutar proyectos educativos que incluyan objetivos, estrategias, acciones
y recursos tendientes a revertir situaciones de desigualdad y/o inequidad por motivo de
origen, etnias, gnero, idioma, religin, opinin, condicin econmica, edad o de
cualquier otra ndole.

El Ministerio de Educacin cuenta con el Programa Presupuestal 0091: "Incremento

en el Acceso de la Poblacin de 3 a 16 aos a los Servicios Educativos Pblicos de la
Educacin Bsica Regular" En el marco de la gestin por resultados, el MINEDU ha
formulado el Programa Presupuestal 0091 PP Acceso. El programa presupuestal busca
que todos los nios y adolescentes de 03 a 16 aos sean atendidos por la educacin
bsica regular. El diseo del programa considera la intervencin articulada de los tres
niveles de gobierno: Ministerio de Educacin, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales.

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Modelo Operativo del Producto 3. Servicios educativos gestionados con condiciones

suficientes para la atencin. El grupo poblacional que recibe el producto son los Nios y
adolescentes de 3 a 16 aos que no acceden a servicios de educacin bsica regular y
que requieren la atencin de una alternativa nueva o que son atendidos por servicios que
requieren estrategias que favorezcan su acceso. Tiene como responsable del diseo del
producto el Ministerio de Educacin. El responsable de entregar el producto es la
Direccin General de Educacin Bsica Regular Secretaria de Planificacin Estratgica,
Ministerio de Educacin. El producto consiste en gestionar las condiciones necesarias
para que el servicio que permita el incremento en el acceso de la poblacin de 3 a 16
aos, disponga de toda la capacidad instalada. Se entiende por capacidad instalada a la
disponibilidad de plaza docente, del mobiliario, de materiales, de infraestructura y de
terrenos con el saneamiento correspondiente.
Producto 3 Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes para la
atencin. Conformado por ocho actividades:
1. Asistencia tcnica para el incremento de cobertura en Educacin Inicial
2. Asistencia tcnica para el incremento de cobertura en Educacin Secundaria
3. Gestin de expedientes tcnicos para la generacin de nuevas plazas docentes en
Educacin Inicial
4. Gestin de expedientes tcnicos para la generacin de nuevas plazas docentes en
Educacin Secundaria
5. Saneamiento fsico y legal de los terrenos para servicios de Educacin Inicial.
6. Saneamiento fsico y legal de los terrenos para instituciones educativas nuevas de
Educacin Secundaria.
7. Promocin y difusin para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad
de Educacin Inicial
8. Promocin y difusin para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad
en Educacin Secundaria
El Producto 3 adicionalmente cuenta como una denominacin del proyecto genrico Estudios de
Inversin. Debido a la relevancia de este proyecto en el Programa Presupuestal se menciona
explcitamente.
El Proyecto Educativo Nacional al 2021 La Educacin que queremos para el Per
Fue aprobado como poltica de estado por R.S. N 001 2007 ED. El presente PIP se
enmarca en los tres primeros objetivos estratgicos, dando el norte a la reforma educativa
regional y nacional.
Objetivo Estratgico 1:
Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos - La propuesta es
Lograr una Educacin Bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados
educativos de calidad para todos los peruanos y cierre las brechas de inequidad
educativa. El proyecto se enmarca en las siguientes polticas.

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- Poltica 2.1. Universalizar el acceso a educacin inicial formal de nios y nias de 4 y 5

aos.
- Poltica 3.1. Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos
pblicos que atienden a los ms pobres de la poblacin nacional.
- Poltica 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de
salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms pobres.
Objetivo Estratgico 2:
Estudiantes e Instituciones Educativas que Logren Aprendizajes Pertinentes y de Calidad
Transformar las instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e
innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de calidad que les permita
realizar su potencial y aportar al desarrollo nacional.
Agenda Comn - Polticas para el Quinquenio 2011 2016
Realizado en Diciembre 2010, coorganizado por el Congreso nacional de Educacin; que
cont con la participacin de los Representante de los Gobiernos Regionales, Gobiernos
Locales, Sociedad Civil, presidentes regionales electos y reelectos y representantes de
Concejos Participativos Regionales de Educacin; se acord:
Poltica N 01: Educacin de la Primera Infancia
Acceso universal a una educacin inicial de calidad para el desarrollo integral de nios y
nias desde el nacimiento.
Plan Estratgico Sectorial Multianual (PESEM 2012 2016):
El Ministerio de Educacin como ente Funcional dentro de sus Lineamientos de Poltica
Sectorial del Plan Estratgico Sectorial Multianual 2012-2016 propone Lograr una
educacin con equidad y calidad, relevante para la vida, Mejorar la gestin y el uso de
los recursos pblicos asignados al Sector Educacin y Consolidar al Sector Educacin
en el mbito nacional.
Este Plan Estratgico Sectorial Multianual tiene como objetivos estratgicos generales:
- Objetivo Estratgico General 1: Desarrollar en las personas capacidades
fundamentales y valores ticos que contribuyan a su desarrollo humano.
El proyecto se encuentra dentro del Objetivo Estratgico General 1: Desarrollar en las
personas capacidades fundamentales y valores ticos que contribuyan a su desarrollo
humano y dentro del Objetivo Estratgico Especfico: Mejorar significativamente los logros
de aprendizaje de los estudiantes de educacin bsica.
Plan De Desarrollo Regional Concertado Regin La Libertad 2010 2021

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Objetivo Estratgico
Mejorar el bienestar de la poblacin libertea promoviendo servicios de educacin, salud
de calidad y fortaleciendo el desarrollo de capacidades sociales.
POLTICAS EN EDUCACIN
Promover metodologas pedaggicas exitosas que garanticen aprendizajes de calidad,
tiles y pertinentes al desarrollo regional, con nfasis en inicial y primaria.
Este proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de poltica del sector Educacin, tal como
se nota en el siguiente cuadro donde se presenta los lineamientos de poltica y principales
medidas relacionadas con los servicios educativos y que dan el marco al Proyecto de inversin
pblica.
CUADRO N 02.03: MATRIZ DE CONSISTENCIA
Objetivo

Nios de 3 A 5 Aos del Centro Poblado Yacat, Distrito de Charat. Acceden A los Servicios de
Educacin Inicial Escolarizada.

Componente 1

Infraestructura educativa si cumple con la norma tcnica para el diseo nivel inicial y el Reglamento
Nacional de Edificaciones.

Componente 2

Suficiente y adecuada dotacin de equipamiento y mobiliario educativo.

Componente 3

Materiales educativos disponibles se ajustan al mdulo bsico para Educacin Inicial.

Componente 4

Adecuada Gestin educativa y formacin de capacidades en el uso de materiales educativos e

innovacin pedaggica.

Instrumento
Proyecto Educativo
Nacional al 2021
Plan Nacional De
Educacin para
todos 2005 - 2015

Lineamientos asociados

Consistencia del proyecto

Poltica 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y

condiciones adecuadas de salubridad a todos los
centros educativos que atienden a los nios pobres.

Los componentes del proyecto consideran la

infraestructura, los servicios y las condiciones
de salubridad en la institucin educativa, por
lo que este es consistente con la poltica.

Poltica G: Proveer las condiciones bsicas de

infraestructura, equipamientos y materiales educativos
que aseguren las condiciones para el aprendizaje
ptimo, especialmente en la I.E. de mayor carencia.

Los componentes del proyecto consideran la

infraestructura, equipamiento y materiales
educativos en la institucin educativa, por lo
que este es consistente con la poltica.

Poltica 32: Gestin del Riesgo de Desastres:

Promover una poltica de gestin del riesgo de
desastres, con la finalidad de proteger la vida, la salud
y la integridad de las personas.
Con esta poltica el Estado:

Acuerdo Nacional del

Per

(c) Priorizar y orientar las polticas de estimacin y

reduccin del riesgo de desastres en concordancia con los
objetivos del desarrollo nacional contemplados en los planes,
polticas y proyectos de desarrollo de todos los niveles de
gobierno; (d) Fomentar la reduccin del riesgo de desastres
tomando en consideracin que la expansin de ciudades y la
densificacin de la poblacin se debe adaptar al cambio
climtico, ubicando los proyectos de desarrollo en zonas en
las de menor peligro segn los estudios de
microzonificacin multiamenaza.

El proyecto es consistente con la poltica de

Gestin de Riesgo de Desastres,
contemplada en cada parte de este:
Identificacin, Formulacin y Evaluacin.

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Plan Bicentenario,
aprobado en
2011 por Decreto
Supremo 0542011-PCM

Eje Estratgico 6
Fomentar la reduccin de vulnerabilidades y la gestin
de riesgos frente a desastres en el marco del
desarrollo sostenible, as como la adaptacin para
mitigar los efectos negativos y aprovechar las
oportunidades que se generan debido a los impactos
positivos del fenmeno recurrente El Nio.

El proyecto es consistente con los

lineamientos de Gestin de Riesgo de
Desastres y adaptacin al cambio climtico,
contemplada en cada parte de este:
Identificacin, Formulacin y Evaluacin.

Proyecto Educativo
Regional La Libertad
2010 - 2021

Poltica 13: Ambientes fsicos, mobiliario y

equipamiento adecuado para el proceso de enseanza
aprendizaje con nfasis en reas rurales.

Los componentes del proyecto consideran la

infraestructura, equipamiento y materiales
educativos en la institucin educativa, por lo
que este es consistente con la poltica.

Plan De Desarrollo
Regional Concertado
Regin La Libertad
2010 - 2021

Reglamento Nacional
de Edificaciones
Programa Presupuestal
0091. INCREMENTO
EN EL ACCESO DE LA
POBLACION DE 3 A 16
AOS
A
LOS
SERVICIOS
EDUCATIVOS
PUBLICOS DE LA
EDUCACION BASICA
REGULAR
Fuente:

3.3.2.2 Poltica / 1
Promover metodologas pedaggicas exitosas que
garanticen aprendizajes de calidad, tiles y pertinentes
al desarrollo regional, con nfasis en inicial y primaria.

Norma A.040 Educacin

Incremento en el acceso de la poblacin de tasa

de 3 a 16 aos a los servicios educativos
pblicos de la Educacin Bsica Regular.

El Fin ltimo del proyecto es contribuir a

lograr los rendimientos de aprendizaje
esperados en el nivel educativo superior
(primaria), por lo que se concluye que es
concordante con el PDC.
La localizacin de la I.E. y el diseo de la
infraestructura consideran lo establecido en
dicha norma.

Nios y adolescentes de 3 a 16 aos que

no acceden a los servicios de la
educacin bsica regular que respondan a
sus necesidades o que se encuentren en
riesgo de interrumpir su escolaridad.

Proyecto Educativo Nacional al 2021

Plan Nacional De Educacin para todo 2005 2015
Plan Bicentenario, aprobado en 2011 por Decreto Supremo 054-2011-PCM
Proyecto Educativo Regional La Libertad 2010 2021
Acuerdo Nacional del ao 2002.
Plan De Desarrollo Regional Concertado Regional La Libertad 2010 2021
Reglamento Nacional de Edificaciones
MEF

Instrumentos de Gestin de Priorizacin

El Comit de Inversiones, rgano que prioriza la elaboracin de los estudios de pre inversin,
remite el Anexo N 02 Ficha de Evaluacin de Proyectos de Inversin, donde se indica que el
proyecto constituye prioridad institucional determinada por el titular del pliego, con la opinin
favorable del Gerente Regional del sector, en este caso el sector Educacin. Esto en el marco de
la Norma General Regional que regula el proceso de programacin de la Inversin Pblica
Regional, aprobada mediante R.E.R. N 445-2013-GRLL/PRE.
Adems, se encuentra considerado dentro del Programa Presupuestal 0091, Incremento en el
Acceso de la Poblacin de 3 a 16 aos a los Servicios Educativos Pblicos de la Educacin
Bsica Regular, para atender la demanda de alumnos de la I.E.I N 80309; y contribuir al logro
de los diferentes objetivos mencionados al contar con una infraestructura adecuada y suficiente,

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CREACION DEL SERVICIO DE EDUCACIN INICIAL ESCOLARIZADA EN LA I.E N 80309 EN EL CENTRO POBLADO YACAT, DISTRITO
DE CHARAT, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

mobiliario y equipo adecuado, materiales educativos suficientes y por supuesto recurso humano
suficiente.
Clasificador Funcional Programtico del Sistema Nacional de Inversin Pblica:
En funcin a las actividades contempladas en el mejoramiento del servicio educativo,
para la ejecucin del presente Proyecto de Inversin Pblica, stas se enmarcan en:
Funcin 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y
servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual,
moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de
desarrollo socioeconmico.
Divisin Funcional 047: Educacin Bsica
Conjunto de acciones a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el
proceso de desarrollo socioeconmico.
Grupo Funcional 103: Educacin Inicial
Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de
los nios y nias, desde su nacimiento hasta los 6 aos.

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