UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad Ciencias de la Educacin

Profesorado de segunda enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales

Evolucin en el tiempo del concepto de calidad educativa

(Tema)

Calidad Educativa en el Contexto Nacional

(Curso)

Honoria de Jess Tuj

(Facilitadora)

Tomasa Aracely Zabala Chamorro.

(Estudiante)

Santa Clara La Laguna, 24 de septiembre de 2,016

INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo hace nfasis a un tema de suma importancia en nuestra educacin, es una
investigacin que se realiz con el fin de conocer la calidad de la educacin en nuestro contexto
y su evolucin.
La evolucin de la calidad educativa contribuye al acceso universal de la educacin, la
desigualdad en el conocimiento de la enseanza-aprendizaje y el establecimiento de una
democracia equitativa del desarrollo profesional de los docentes. Tambin transforma en la
ciencia y la tecnologa la mejora de la calidad de la educacin exigira el establecimiento de
sistemas en los que pudieran aprenderse los principios del desarrollo cientfico y la
modernizacin, respetando los contextos socioculturales de los educandos.
La educacin actual nos plantea como reto al transformar las enseanzas y aprendizajes
tradicionales, llegar a mejorar en las aulas y comenzar con una innovacin que beneficie en la
sociedad para poder llegar a un desarrollo sostenible.
La Comisin Internacional habla sobre la Educacin para el Siglo XXI presidida por Jacques
Delors, otro hombre de Estado francs. Consider que la educacin a lo largo de toda la vida es
para aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivir y aprender a ser integrada para tener
una buena calidad educativa de los educandos.
Como seres humanos debemos de actualizarnos da a da para llegar a un futuro de xito,
aprovechando bien las etapas que nos proporcione la calidad educativa.
En trabajo est estructurado de la siguiente manera:

La evolucin del concepto de la calidad educativa.

4 principios bsicos de la calidad educativa por la UNESCO.
2 niveles que viene evolucionando.
El segundo elemento es el papel de la educacin.

Dentro de este trabajo usted encontrara ideas importantes de este tema donde hace reflexionar a
cada uno de nosotras que trata de la evolucin del concepto de la calidad educativa antes
mencionado que a continuacin se describe.

EVOLUCIN DEL CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA.

Una de las primeras declaraciones de principios de la UNESCO acerca de:
La calidad de la educacin figur en el informe es: Aprender a ser - La educacin del futuro,
elaborado por la Comisin Internacional para el Desarrollo de la Educacin presidida por el ex
ministro francs Edgar Faure.
La Comisin determin que el objetivo fundamental del cambio social era la erradicacin de las
desigualdades y el establecimiento de una democracia equitativa. En consecuencia, afirm que se
deba recrear el objeto y el contenido de la educacin teniendo en cuenta a la vez las nuevas
caractersticas de la sociedad y las nuevas caractersticas de la democracia.
Observ que las nociones de aprendizaje a lo largo de la vida y pertinencia eran
particularmente importantes. En ese informe se hizo tambin especial hincapi en la ciencia y la
tecnologa y se declar que la mejora de la calidad de la educacin exigira el establecimiento de
sistemas en los que pudieran aprenderse los principios del desarrollo cientfico y la
modernizacin, respetando los contextos socioculturales de los educandos.
La educacin encierra un tesoro, un informe presentado a la UNESCO por la Comisin
Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI, presidida por Jacques Delors, otro hombre de
Estado francs. Esta comisin consider que la educacin a lo largo de toda la vida descansaba
en:
Cuatro principios bsicos:
1) Aprender a conocer. reconoce que los alumnos construyen sus propios conocimientos a
diario, combinando elementos endgenos y externos.
2) Aprender a hacer. se centra en la aplicacin prctica de lo que se aprende.

3) Aprender a vivir. juntos atae a las aptitudes imprescindibles para vivir una vida libre de
discriminaciones, en la que todas las personas tienen iguales oportunidades para lograr su
desarrollo individual, as como el de sus familias y comunidades.
4) Aprender a ser. hace hincapi en las competencias necesarias para que las personas
desarrollen plenamente su potencial.
Este concepto de la educacin proporcion una visin integrada y global del aprendizaje y, por
consiguiente, de lo que constituye la calidad de la educacin.
La importancia de lograr una educacin de buena calidad se reiter claramente como una de las
prioridades de la UNESCO en la Mesa Redonda de Ministerial sobre una Educacin de Calidad
celebrada en Pars en 2003.
Promueve el acceso a una educacin de buena calidad como derecho humano y propugna un
enfoque basado en los derechos para todas las actividades educativas. En el contexto de este
enfoque, el aprendizaje se ve influido a:
Dos niveles.
A nivel del educando, la educacin debe tratar de determinar y tener en cuenta los
conocimientos que ste haya adquirido anteriormente, reconocer los modos formales e informales
de enseanza, practicar la no discriminacin y proporcionar un entorno de aprendizaje seguro y
propicio.
A nivel del sistema de aprendizaje
Se necesita una estructura de apoyo para aplicar polticas
Promulgar leyes
Distribuir recursos
Medir los resultados del aprendizaje a fin de influir de la mejor manera posible en el
aprendizaje para todos.
El segundo elemento es el papel de la educacin en:
El estmulo del desarrollo creativo y emocional de los educandos
La contribucin a los objetivos de paz
Civismo y seguridad
La promocin de la igualdad
La transmisin de valores culturales, universales como locales
Generaciones futuras.
Muchos de esos objetivos se definen y enfocan de diversas maneras en el mundo. El grado de su
consecucin es ms difcil de determinar que el desarrollo cognitivo.

CONCLUSIONES
Es muy importante e interesante concluir con los conocimientos y el aprendizaje que me
ha dejado esta investigacin, al leer y analizarlo, realmente logre mi objetivo de conocer
un poco ms sobre la evolucin del concepto de la calidad educativa es para aprenderse
los principios del desarrollo cientfico y la modernizacin, respetando los contextos
socioculturales de los educandos.
Pues tambin en la evolucin del concepto de la calidad educativa la UNESCO nos
proporcion una visin integrada y global del aprendizaje para darle la importancia de
lograr una educacin de buena calidad que propugna un enfoque basado en los derechos
para todas las actividades educativas del ser humano.
Segn mi anlisis de que la evolucin del concepto de la calidad por la UNESCO consiste
en aprender a conocer que los alumnos construyen sus propios conocimientos y de la
aplicacin prctica de lo que se aprende en los distintos establecimientos para vivir una
vida libre de discriminaciones, en la que todas las personas tienen iguales oportunidades
para lograr su desarrollo individual, as como el de sus familias y comunidades.

BIBLIOGRAFIA

http://www.calidadeducativa.edu.com.ar/2012/06/evolucion-del-concepto-de-calidad-en-la.html
http://es.slideshare.net/lurig6r/evolucion-historica-de-la-calidad -educativa