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de
de
indisciplina del ao
anterior en gran
cantidad
en
muchos
EN EL NUEVO
ENFOQUE
CENTRADO
A LA
RESOLUCIN DE
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En este contexto, uno de los primeros desafos, para m como docente del rea
ms aburrido y odiado en el 4 C, fue crear las condiciones favorables para el
aprendizaje y que inspire el inters por la actividad matemtica en los
estudiantes. Para ello, se plante una situacin significativa con la intencin de
propiciar una comunicacin asertiva y dialgica, y el trabajo en equipo, de tal
manera que al estudiante brinde seguridad emocional, psicolgica y comunicar
altas expectativas en todos sus desempeos. Adems, para establecer el vnculo
entre los conocimientos previos y el marco situacional se formul las siguientes
interrogantes:
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de este, adems de hacer de las matemticas una ciencia til e imprescindible no solo
para los matemticos, sino para toda la sociedad.
Entonces, mediante la aplicacin de una tcnica de trabajo cooperativo se
procedi a la formacin equipos de trabajo heterogneos, de 4 a 5 estudiantes, la
misma que va
variando por
en
se
dice
tener la mente
ocupada y no
distraerse
y/o generar
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de las
a entender la importancia y lo
sencillo
aprender
favoritos
de las
sustentaciones
comportamientos siendo
alumnos
de los
ms
trabajos y mejoraron
reflexivos y
crticos
en sus
frente
su
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la direccin y
etapa UGEL.
Siempre
ambos
con esta
frase
MAESTRO
DE
MAESTROS!!!!.
GRACIAS !!!
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Anexo 1
Fotografas
Construcciones en nuestra localidad
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Tachos de Reciclaje
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Anexo 2
Fotografas
Foto 1: En estas imgenes se evidencia que los estudiantes, estn fuera de las
aulas y de manera colaborativa estn observando y realizando las mediciones y el
registro de datos. Es decir se observa el inters por la actividad.
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Videos
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https://www.youtube.com/watch?v=-KlAtqaJGxo
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https://www.youtube.com/watch?v=muFXDcClvcw
https://www.youtube.com/watch?v=3UwNoSkfC9U
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