ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA LA RESOLUCIN DEL PRACTIQUEMOS

DE LA FICHA N 20
COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta y piensa
matemticamente en Matematiza
situaciones de gestin situaciones
de datos e
incertidumbre

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas sobre la
probabilidad de un evento en una
situacin aleatoria a partir de un modelo
referido a la probabilidad.

ITEM 1:
Carolina lanza una moneda y un dado, cul es la probabilidad de obtener un
sello y un nmero mayor a cuatro?
RESOLUCIN:
Primero hallaremos el espacio muestral, usando un diagrama del rbol.

C, 1

S, 1

C, 2

S, 2

C, 3

S, 3

C, 4

S, 4

C, 5

S, 5

C, 6

S, 6

= {C1, C2, C3, C4, C5, C6, S1, S2, S3, S4, S5, S6}
n() = 12
Suceso: un sello y un nmero mayor a cuatro
A = {S5, S6}
n (A) = 2
La probabilidad que salga un sello y un nmero mayor a cuatro es:

TOSHIBA

P ( A )=

2
=0,1666 = 16,666 17 %
12

Respuesta: la probabilidad de obtener un sello y un nmero mayor a cuatro es de

17 % aproximadamente

COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre

CAPACIDAD
Matematiza
situaciones

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas sobre
la probabilidad de un evento en una
situacin aleatoria a partir de un
modelo referido a la probabilidad.

ITEM 2:
Juan tiene una baraja de 52 cartas; cul es la probabilidad de que saque una
carta de diamante con un valor menor que seis o mayor que once?

RESOLUCIN:
Espacio muestral: El total de cartas que son 52:

n() = 52
Suceso: carta de diamante con un valor menor que seis o mayor que once
Los valores que pueden tomar las cartas son:

TOSHIBA

Probabilidad:

A= {1, 2, 3, 4, 5, 12, 13}

n(A) = 7
7
P ( A )= =0,134
52

Respuesta: la probabilidad de que saque una carta de diamante con un valor

menor que seis o mayor que once es de 13,4 %
COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta y piensa
matemticamente Matematiza
en situaciones de situaciones
gestin de datos e
incertidumbre

INDICADORES
Propone conjeturas sobre la probabilidad a
partir de la frecuencia de un suceso en una
situacin aleatoria.

ITEM 3:
En la figura se muestra una ruleta; cul es la probabilidad de que salga 20 o
40?

TOSHIBA

RESOLUCIN:
Como son 18 divisiones posibles donde pueda caer la ruleta:
n() = 18
El nmero 20 aparece 4 veces
El nmero 40 aparece 2 veces
Suceso:
A= Salga 20 o 40
El nmero de casos favorables es 6 = 4 + 2
n(A) = 6.
Calculamos la probabilidad de que salga 20 o 40
P ( A )=

n( A)
n( )

P ( A )=

6
=0,333
18

Respuesta: la probabilidad de que salga 20 o 40 es de 33,3 %.

TOSHIBA

COMPETENCIA
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de
datos
e
incertidumbre

CAPACIDAD
Matematiza
situaciones

INDICADORES
Ordena datos provenientes de variadas
fuentes de informacin al reconocer eventos
independientes de caracterstica aleatoria al
expresar un modelo referido a probabilidad
de sucesos equiprobables.

ITEM 4:
La polica de trnsito estima que la probabilidad de que un chofer no use el
cinturn de seguridad es del 30%. Si en el control de trnsito detienen 30
vehculos, probablemente cuntos choferes no estn usando el cinturn de
seguridad?
______________________________________________________________
RESOLUCIN:
Reconoce los datos de probabilidad de un suceso P(A) = 30%, y la cantidad total
de vehculos detenidos n() = 30, y calcula el nmero de caso favorables por la
Ley de Laplace.
La Ley de Laplace se utiliza, para medir la probabilidad de un suceso A, se halla
el cociente entre el nmero de casos favorables en A y el nmero de casos
posibles (elementos del espacio muestral). La frmula es como sigue:

P ( A )=

N mero de casos favorables en A

N mero de casos posibles

Remplazamos los datos en esta frmula:

n( A)
n( A)
P ( A )=
30 =0,3=
9=n( A)
n()
30
Entonces podemos determinar que lo ms probable que de los 30 choferes, 9 no
usen el cinturn de seguridad.
Respuesta: probablemente 9
seguridad.

COMPETENCIA

TOSHIBA

choferes no estn usando el cinturn de

CAPACIDAD

INDICADORES
5

Acta
y
piensa
Razona y
matemticamente
en
argumenta
situaciones de gestin de generando ideas
datos e incertidumbre
matemticas

Propone
conjeturas
sobre
la
probabilidad a partir de la frecuencia de
un suceso en una situacin aleatoria.

ITEM 5:
En una caja hay 24 bolas de tres colores diferentes. Si al sacar una bola
cualquiera la probabilidad de que sea roja es 0,5; la probabilidad de sacar verde
es 0,375, y la de sacar azul es 0,125, entonces en cunto excede el nmero
de bolas rojas al de azules?
________________________________________________________________
RESOLUCIN:
Reconoce la cantidad de elementos del espacio muestral n() = 24, calcula la
cantidad de bolas de cada color que hay en la caja y halla la diferencia entre el
nmero de bolas rojas y azules.
Entonces del enunciado tenemos que: Si al sacar una bola cualquiera la
probabilidad de que sea roja es 0,5
P ( R )=

n(R)
n(R)
0,5=
12=n( R)
n( )
24

La probabilidad de sacar verde es 0,375

P ( V )=

n(V )
n(V )
0,375=
9=n (V )
n()
24

Y la probabilidad de sacar azul es 0,125

P ( A )=

n( A)
n( A)
0,125=
3=n( A)
n()
24

La diferencia entre el nmero de bolas rojas y azules es 12 3 =9

Entonces el nmero de bolas rojas excede en 9 a las bolas azules.
Respuesta: el nmero de bolas rojas excede en 9 a las bolas azules.

TOSHIBA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Razona y
matemticamente
en argumenta
situaciones de gestin de generando ideas
datos e incertidumbre
matemticas

INDICADORES
Propone
conjeturas
sobre
la
probabilidad a partir de la frecuencia
de un suceso en una situacin
aleatoria.

ITEM 6:
En una bolsa hay cuatro bolas blancas y ocho rojas; cul es la probabilidad
de que la bola extrada no sea ni blanca ni roja?
1.

2.

0,5

3.

0,33

4.

0,67

RESOLUCIN:
Como en la bolsa solo tenemos bolas blancas y rojas y nos solicitan la
probabilidad de que la bola que se extrada no sea ni blanca ni roja entonces es un
suceso que no es posible entonces deducimos que se trata de la probabilidad de
un suceso imposible.
Entonces, en un suceso imposible A = { } y su probabilidad es cero, ya que n(A) =
0.
Respuesta. La probabilidad de que la bola extrada no sea ni blanca ni roja
es o. Alternativa a.

TOSHIBA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa
matemticamente
en Matematiza
situaciones de gestin situaciones
de
datos
e
incertidumbre

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas sobre la
probabilidad de un evento en una
situacin aleatoria a partir de un modelo
referido a la probabilidad

ITEM 7:
En un saln de clases hay 24 mujeres y 17 varones. Se debe elegir un brigadier y
un polica escolar por sorteo. Si el primero en salir es un varn, cul es la
probabilidad de que la siguiente persona que salga sorteada sea mujer?

0,24

0,57

0,6

0,71

RESOLUCIN:
1 Como la eleccin es por sorteo, entendemos que para el primer sorteo los
casos posibles eran 41.
2 Como ya sali el primer elegido y es un varn, el total de los estudiantes que
quedan como casos posibles ahora es:
24 + 16 = 40 estudiantes
3

n()=40

4 La probabilidad de que la siguiente elegida me salga mujer, tendra como casos

favorables a la cantidad de mujeres, n(A) = 24
P ( A )=

n( A) 24
= =0,6
n() 40

Respuesta: la probabilidad de que la siguiente persona que salga sorteada

sea mujer es 0,6. Alternativa c.

TOSHIBA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Matematiza
matemticamente
en situaciones
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas sobre
la probabilidad de un evento en una
situacin aleatoria a partir de un
modelo referido a la probabilidad

ITEM 8:
De una baraja de 52 cartas, cul es la probabilidad de sacar una carta con el
nmero 3?
1

0,071

0,076

0,25

0,019

RESOLUCIN:
1 Si el experimento aleatorio es sacar una carta de una baraja de 52 cartas, el
nmero de casos posibles es 52.
2 Si deseamos obtener la probabilidad de sacar una carta con el nmero 3;
sabemos que el nmero de casos favorables es 4 cartas: 3, 3, 3 y 3.
3 Por lo tanto:
P ( A )=

n( A) 4
= =0,0769230769
n() 52

Respuesta: la probabilidad de sacar una carta con el nmero 3 es 0,076

aproximado por defecto. Alternativa b.

TOSHIBA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta y piensa
matemticamente Matematiza
en situaciones de situaciones
gestin de datos e
incertidumbre

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas sobre la
probabilidad de un evento en una situacin
aleatoria a partir de un modelo referido a la
probabilidad

ITEM 9:
Se suelta una pelota sobre unas tubera como indica el grfico. Cul es la
probabilidad que caiga en A?

25 %

33,3 %

50 %

66,7 %

TOSHIBA

10

RESOLUCIN:

1 Como podemos apreciar, al dejar caer la esfera, inicia con un 100 % y al

dividirse en dos tubos, la probabilidad de que la esfera se desplace por cada tubo
sera 50%; pero luego este tubo de divide nuevamente en dos, aplicando este
mismo criterio, la probabilidad que la esfera se desplace por el tubo A sera de 25
%. Veamos el siguiente grfico:

Respuesta: la probabilidad que la pelota caiga en A es 25 %. Alternativa a.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Matematiza
matemticamente
en situaciones
situaciones de gestin de datos
e incertidumbre.

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas
sobre la probabilidad de un
evento en una situacin aleatoria
a partir de un modelo referido a
la probabilidad.
.

ITEM 10:
Pedro se tiene que realizar una operacin en el seguro de salud y le han dicho
que, de 300 operaciones, 18 pacientes no la han resistido. Al someterse a la
operacin, cul es el rango de probabilidad de que salga bien?
1

Poco probable

TOSHIBA

11

Menos probable

Ms probable

Muy probable

RESOLUCIN:
Si de 300 personas, 18 pacientes no han resistido la operacin, quiere decir que
282 han salido bien, entonces aplicando la probabilidad segn la Ley de La Place:

P ( A )=

P ( A )=

N mero de casos favorables en A

N mero de casos posibles

n( A) 282
=
=0,94
n() 300

0,94

Observamos el grfico:

Que Pedro salga bien de la operacin es muy probable.

Respuesta: es muy probable. Alternativa d.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Matematiza
matemticamente
en situaciones
situaciones de gestin de datos
e incertidumbre.

TOSHIBA

INDICADORES
Plantea y resuelve problemas
sobre la probabilidad de un
evento en una situacin aleatoria
a partir de un modelo referido a
la probabilidad.

12

.
ITEM 11:
Al arrojar dos dados del mismo tamao, pero distinto color, cul es la
probabilidad de obtener como suma 7?

6%

8,3 %

16,6 %

19,4 %

RESOLUCIN:
Los elementos del espacio muestral son:

( 1; 1 ) , ( 1; 2 ) ( 1; 3 ) , ( 1 ; 4 ) , ( 1 ; 5 ) , ( 1 ; 6 ) , ( 2; 1 ) , ( 2; 2 ) , ( 2; 3 ) , ( 2 ; 4 ) , ( 2 ; 5 ) , ( 2 ; 6 ) ,
= ( 3 ; 1 ) , ( 3 ; 2 ) , (3 ; 3 ) , ( 3 ; 4 ) , ( 3 ; 5 ) , ( 3; 6 ) , ( 4 ; 1 ) , ( 4 ; 2 ) , ( 4 ; 3 ) , ( 4 ; 4 ) , ( 4 ; 5 ) , ( 4 ; 6 ) ,
( 5 ; 1 ) , ( 5 ; 2 ) , ( 5 ; 3 ) , ( 5 ; 4 ) , ( 5 ; 5 ) , ( 5 ; 6 ) , ( 6 ; 1 ) , ( 6 ; 2 ) , ( 6 ; 3 ) , ( 6 ; 4 ) , ( 6 ; 5 ) , ( 6; 6 )

n( )=36

A= { ( 1; 6 ) , ( 2 ; 5 ) , ( 3 ; 4 ) , ( 4 ; 3 ) , ( 5 ; 2 ) , ( 6 ; 1 ) }
n(A) = 6
P ( A )=

n( A) 6
= =0,166=16,6
n() 36

Respuesta: La probabilidad de obtener como suma 7 es el

16 , 6 .

Alternativa c.

TOSHIBA

13

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Matematiza
matemticamente
en situaciones
situaciones de gestin de datos
e incertidumbre.

INDICADORES
Ordena datos provenientes de
variadas fuentes de informacin al
reconocer eventos independientes
de
caracterstica
aleatoria
al
expresar un modelo referido a
probabilidad
de
sucesos
equiprobables.
.

ITEM 12:
En un saln de clases de 36 estudiantes, la mitad son mujeres; 26 estudiantes no
usan lentes y 4 varones usan lentes.
El director escoge un apellido de esa lista; cul es la probabilidad de que el
estudiante de la lista sea una mujer con lentes?
1

6%

16,67%

50 %

60%

RESOLUCIN:
Completamos una tabla de doble entrada con los datos del problema:
SEXO

USAN LENTES

NO USAN LENTES TOTAL

VARONES

14

18

MUJER

12

18

TOTAL

10

26

36

TOSHIBA

14

Los 36 alumnos es el espacio muestral ,

n( )=36

Los casos favorables, que son la cantidad de mujeres con lentes, n(A) = 6
P ( A )=

n( A) 6
= =0,1667=16,67 .
n() 36

Respuesta: la probabilidad de que el estudiante de la lista sea una mujer con

lentes es 16 , 67 . Alternativa b.

COMPETENCIA
CAPACIDAD
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de Matematiza
gestin de datos e situaciones
incertidumbre

INDICADORES
Ordena datos provenientes de variadas
fuentes de informacin al reconocer
eventos
independientes
de
caracterstica aleatoria al expresar un
modelo referido a probabilidad de
sucesos equiprobables.

ITEM 13:
De la pregunta anterior, cul es la probabilidad que el estudiante sea
varn?
1
5%
2
28,5 %
3
50 %
4
66,6 %
RESOLUCIN:
El total de estudiantes = 36
La mitad de las mujeres = 18
La otra mitad son varones = 18
El nmero de posibilidades es 36 alumnos,

n( )=36

Los casos favorables, que son la cantidad de varones, n(A) = 18

TOSHIBA

15

Para determinar la probabilidad se aplica la regla de Laplace:

P ( A )=

N mero de casos fa vorables en A

N mero de casos posibles

Expresado en porcentaje: 0,5 x 100 % = 50 %

Respuesta: La probabilidad de que un estudiante sea varn es el 50 %.
Alternativa c.

COMPETENCIA
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de
datos
e
incertidumbre

TOSHIBA

CAPACIDAD

Matematiza
situaciones

INDICADORES
Ordena datos provenientes de
variadas fuentes de informacin al
reconocer eventos independientes
de
caracterstica
aleatoria
al
expresar un modelo referido a
probabilidad
de
sucesos
equiprobables.

16

ITEM 14:
Daniela ir a pasear con sus
amigas
y
escoger
una
combinacin entre las prendas
mostradas.
Cul
es
la
probabilidad de que vaya con
las tres prendas del mismo
color?
1
50 %
2
30 %
3
25 %
4
16,7 %

RESOLUCIN:
Para determinar el conjunto de posibilidades que tiene Daniela para combinar sus
prendas, utilizamos el diagrama de rbol para representarlo.

TOSHIBA

17


-En total hay 12 posibilidades que Daniela puede combinar, entonces n ) = 12

-Para que vaya vestida con las tres prendas del mismo color solo hay dos
opciones, por lo tanto n(A) = 2
-Se aplica la regla de Laplace:
P ( A )=

N mero de casos favorables en A

N mero de casos posibles

Expresado en porcentaje: 0,167 x 100 % = 16,7 %

Respuesta: La probabilidad de que vaya con las tres prendas del mismo
color es del 16,7 %. Alternativa d.

COMPETENCIA
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de
datos
e
incertidumbre

TOSHIBA

CAPACIDAD
Matematiza
situaciones

INDICADORES
Ordena datos provenientes de
variadas fuentes de informacin al
reconocer eventos independientes
de caracterstica aleatoria al
expresar un modelo referido a
probabilidad
de
sucesos
equiprobables.

18

ITEM 15:
De la pregunta anterior, cul es la probabilidad de que vaya con dos
prendas del mismo color?
1
83,3 %
2
66,7 %
3
60 %
4
28,5 %
RESOLUCIN:
-Como se sabe, hay 12 posibilidades que Daniela puede combinar sus prendas,

entonces n ) = 12
-Solo se debe considerar dos prendas del mismo color, no contabilizar las tres
prendas iguales, ya que para eso la pregunta sera dos prendas como mnimo del
mismo color.
-Por lo tanto hay 8 combinaciones que tienen 2 prendas del mismo color por lo que
el nmero de casos favorables es n(A) = 8
-Se aplica la regla de Laplace:
P ( A )=

N mero de casos favorables en A

N mero de casos posibles

Expresado en porcentaje: 0,667 x 100 % = 66,7 %

Respuesta: la probabilidad de que vaya con dos prendas del mismo color es
el 66,7 %. Alternativa b.

TOSHIBA

19