UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Trabajo colaborativo Paso 3 Tareas Unidad 2 Fecha 2016
Nombre del curso: FUNDAMENTOS DE ECONOMA
Cdigo: 102003
Temticas: UNIDAD 2: DINERO, POLITICAS MACROECONOMICAS Y SECTOR EXTERNO
Estrategia de aprendizaje: APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
Peso evaluativo: 100 Puntos
Cronograma: 8 de Octubre a 8 de Noviembre de 2016
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
Que el estudiante comprenda el papel del dinero, las polticas macroeconmicas y el sector externo mediante la lectura
crtica de los contenidos propuestos.
Que el estudiante analice los problemas econmicos actuales y valore de manera critica la importancia de las decisiones
econmicas
Competencias:
El estudiante sustenta de manera argumentada en las actividades acadmicas propuestas, el papel del dinero, las polticas
macroeconmicas y el sector externo, determinando su utilidad para la comprensin de fenmenos econmicos de su
entorno.

II. Descripcin de la actividad:

Estrategia de aprendizaje:
El aprendizaje basado en tareas es una estrategia enfocada en el uso de tareas como medio para alcanzar un objetivo de
aprendizaje. Una tarea es una actividad de aprendizaje que simula o apropia situaciones de la vida real.
Para realizar cada una de las tareas existen tres etapas: Pre-tarea, ciclo de la tarea y post tarea.
En la Pre-tarea se hace una induccin al tema, para ello se propone realizar la conceptualizacin de trminos econmicos o
temas a abordar. En la etapa de ciclo de la tarea, se realiza la tarea propuesta y cada estudiante tiene la posibilidad de aportar en
aras de obtener un producto claro, organizado y preciso. En la etapa de Post-tarea se entrega el producto, incluyendo los formatos
de autoevaluacin y coevaluacin de los procesos adelantados y de los nuevos conocimientos adquiridos.
Temticas

Sistema Bancario
Sector externo
Problemas econmicos actuales: Desempleo

Tarea 4
OBJETIVO
Relacionar la actividad financiera del departamento con los conceptos econmicos del Dinero

INSTRUCCIONES
Para abordar el tema deben revisar el material Funciones del dinero sugerido para la unidad 2/Entorno de conocimiento.
Se trabajara el Departamento que escogieron en la tarea 1. Se consultaran los documentos en la pgina de DANE, revisando
los archivos ICER 2014 por departamento. Seccin 2,6 Actividad Financiera. (En nuevos departamentos figuran los datos
de Guaina, Vichada Vaups, Guaviare, Putumayo). Enlace:
http://www.dane.gov.co/index.php/esp/estadisticas-por-tema/estadistic-regionales/69-economicas/economiaregional-/6351-informe-de-coyuntura-economica-regional-icer-2014
El DANE recomienda que para una correcta visualizacin de los archivos se utilice Mozilla Firefox o Internet Explorer.
El sistema financiero desempea un papel central en el funcionamiento y desarrollo de la economa. Est integrado
principalmente por diferentes intermediarios y mercados financieros, a travs de los cuales una variedad de instrumentos
movilizan el ahorro hacia sus usos ms productivos. Los bancos son quiz los intermediarios financieros ms conocidos,
puesto que ofrecen directamente sus servicios al pblico.
La intermediacin bancaria tiene dos caras principales: cuando se otorgan crditos y cuando se obtienen recursos. Cuando
los bancos otorgan crditos cobran una tasa de inters que se conoce como tasa de inters activa. A su vez, los bancos pagan
a quienes les han confiado sus recursos una tasa de inters conocida como tasa de inters pasiva.

Para realizar un correcto anlisis de las cifra de actividad financiera del departamento se requiere conceptualizar los trminos
adjuntos en la tabla:
1) Conceptualizar

CONCEPTO
Sistema bancario
Crditos de vivienda
Crditos de consumo

Crditos comerciales
Microcrditos
Compaas
comercial

de

financiamiento

Cooperativas financieras
Operaciones activas

DEFINICION

Sistema bancario
Depsitos en cuenta corriente
Depsitos simples
Certificados de depsitos a trmino
Depsitos de ahorro
Cuentas de ahorro especial
Certificado de ahorro valor real

De acuerdo a la tabla de actividad financiera de la capital su departamento (tem 2,6 Actividad Financiera, ICER), deben
1) determinar qu tipo de crditos y de instituciones son los ms usados 2) analizar la evolucin del comportamiento de
las cifras en 2013 y 2014
1) determinar cul es el sistema de ahorro ms usado 2) analizar la evolucin del comportamiento de las cifras en 2013 y
2014

OBSERVACIONES ADICIONALES.
Como material de apoyo se sugieren algunos enlaces de inters:
Superintendencia Financiera de Colombia
https://www.superfinanciera.gov.co/jsp/loader.jsf?lServicio=Glosario&lTipo=user&lFuncion=main&

Tarea 5
OBJETIVO
Conocer el comportamiento de las Exportaciones e importaciones realizadas en su Departamento
INSTRUCCIONES
Para abordar el tema deben revisar el material El sector Externo sugerido para la unidad 2/Entorno de conocimiento.

Se trabajara el Departamento que escogieron en la tarea 1. Se consultaran los documentos en la pgina de DANE, revisando
los archivos ICER 2014 por departamento. Seccin 2,5 Sector Externo (En nuevos departamentos figuran los datos de
Guaina, Vichada Vaups, Guaviare, Putumayo). Enlace:
http://www.dane.gov.co/index.php/esp/estadisticas-por-tema/estadistic-regionales/69-economicas/economiaregional-/6351-informe-de-coyuntura-economica-regional-icer-2014

Para realizar un correcto anlisis de las cifra del sector externo del Departamento escogido se requiere conceptualizar los
trminos adjuntos en la tabla:
1) Conceptualizar
CONCEPTO
Exportaciones

DEFINICION

Importaciones
Exportaciones no tradicionales
En Colombia
Precios FOB
Precios CIF
2) Responder
a)
b)
c)
d)
e)

Cules son los sectores y subsectores que presentan mayores niveles de exportaciones no tradicionales en 2013?
Cules son los principales pases de destino de las exportaciones no tradicionales de su departamento?
En qu grupo de productos se da el mayor nivel de exportaciones?
En cul de las grandes categoras econmicas se realiz un mayor nivel de importaciones en su Departamento?
Cules son los principales pases de origen de las importaciones en su Departamento?

OBSERVACIONES ADICIONALES.
Como material de apoyo se sugieren algunos enlaces de inters:
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, perfiles econmicos por Departamentos
http://www.mincit.gov.co/publicaciones.php?id=16724

Tarea 6
OBJETIVO
Reconocer el Desempleo como uno de los problemas econmicos actuales
INSTRUCCIONES:
Para abordar el tema de tipos de mercados deben revisar el material sugerido para la unidad 2/Entorno de conocimiento.
Revisen los datos del Departamento que han venido trabajando y, revisen el archivo Excel, donde se suministran los datos
de Desempleo Departamental ( Departamentos anual , desplacen hacia abajo la pestaa lateral para visibilizar todos los
departamentos, se trabajaran los porcentajes )
1) Conceptualicen para el caso de Colombia

CONCEPTO
Poblacin en edad de trabajar
Poblacin econmicamente activa
Ocupados
Desocupados
Abiertos
Ocultos
Inactivos
Subempleados Subjetivos
Insuficiencia de horas
Empleo inadecuado por competencias
Empleo inadecuado por ingresos
Subempleados Objetivos

DEFINICION

Es importante que realicen las conceptualizaciones para el caso de Colombia, pues la edad de trabajar puede variar de pas a
pas, se recomienda que revisen los enlaces sugeridos en la parte inferior

Si trabajan nuevos departamentos como Amazonas, Casanare, Guaina, Guaviare, Putumayo, Vaups, Vichada deben trabajar
en este tem los aos 2012 a 2014 / informacin anual 2014/Anexos http://www.dane.gov.co/index.php/mercadolaboral/nuevos-departamentos
2) Con la tabla de Excel suministrada, deben extraer los datos del departamento que van a estudiar para los aos 2001, 2007
y 2014, realizan su propia tabla con la informacin del departamento escogido as:

Concepto
% poblacin en edad de trabajar
TGP ( tasa global de participacin)
TO ( tasa de Ocupacin )
TD
T.D. Abierto
T.D. Oculto
Tasa de subempleo subjetivo
Insuficiencia de horas
Empleo
inadecuado
por
competencias
Empleo
inadecuado
por
ingresos
Tasa de subempleo objetivo
Insuficiencia de horas
Empleo
inadecuado
por
competencias
Empleo inadecuado por ingresos

3) Resolver las siguientes preguntas

2001

2007

2014

a) Cmo han evolucionado las cifras de mercado laboral en su departamento en los aos de estudio?
b) Qu conclusiones puede brindar respecto a las cifras de desempleo objetivo y subjetivo?
c) Qu conclusiones puede brindar acerca de los resultados generales e Indicadores de mercado laboral en su
departamento?

OBSERVACIONES ADICIONALES.
Como material de apoyo pueden consultar pginas web institucionales de organismos que trabajen este fenmeno en
Colombia a continuacin se sugieren algunos enlaces:
Departamento Nacional de estadstica, DANE .Preguntas Frecuentes desde
https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf

Departamento Nacional de estadstica, DANE .metodologa , pgina 13

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_GEIH13.pdf
Observatorio de empleo de Armenia
http://observatoriodelempleo.armenia.gov.co/paginas/glosario.html

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL TRABAJO

Establecer los de acuerdos de trabajo grupal De acuerdo a los roles descritos en la gua integrada
Funciones de lder de grupo
El lder de grupo ser el encargado de enviar la actividad .Este producto se entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento
Paso 3 Tareas unidad 2 (Entrega y calificacin trabajo colaborativo).Es importante que el lder coloque un mensaje o un
pantallazo, informando al grupo que subi el archivo correspondiente en Entorno de trabajo colaborativo para tranquilidad de
los dems miembros del equipo.
Autoevaluacin y Coevaluacin
Como parte del trabajo grupal se solicita al estudiante que realice una Autoevaluacin y Coevaluacin de sus compaeros de
grupo (que no tiene peso evaluativo pero debe anexarse al trabajo ), para realizar este proceso deben tener en cuenta el siguiente
formato

FORMATO AUTOEVALUACION
En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar su desempeo en la fase individual de este trabajo. Marque con
una x el tem que considere responde a su situacin.
Nombre__
ITEM DE EVALUACION

Siempre

Algunas
veces

Antes de realizar la tarea y/o

actividad, reflexiono sobre la mejor
manera posible de llevarla a cabo
He realizado mis trabajos y
tareas con dedicacin y esfuerzo
He tratado de conseguir un
nivel ptimo de calidad
He presentado un informe
ordenado y que contiene la totalidad
de elementos solicitados
He realizado mi participacin
individual de acuerdo al cronograma
establecido de una manera oportuna,
respetuosa y pertinente
He participado de manera
oportuna con aportes significativos
para la construccin del trabajo
Qu he aprendido?

Cmo puedo mejorar?

Qu sugiero al profesor para

fortalecer el proceso de aprendizaje?

Nunca

FORMATO DE COEVALUACION
En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar el desempeo de sus compaeros en la fase grupal de este
trabajo. Diligencie el nombre de sus compaeros y las palabras Siempre, Algunas veces o Nunca de acuerdo a como considere el
aporte de cada participante.

ITEM DE EVALUACION

PARTICIPANTE
1
NOMBRE

PARTICIPANTE
2
NOMBRE

PARTICIPANTE
3
NOMBRE

PARTICIPANTE
4
NOMBRE

El participante propicia un
clima de trabajo agradable con
tolerancia, respeto y buen trato.
El participante realizo de
manera responsable las actividades
o tareas encomendadas por el
grupo
El participante realizo de
manera oportuna las labores
encomendadas
El participante planteo
modificaciones o sugerencias
pertinentes para enriquecer el
trabajo final
Qu sugiero para mejorar
la dinmica del grupo de trabajo?

Parte A. Trabajo individual: Valor en puntos

40 puntos
Parte B. Trabajo grupal: Valor en puntos
60 puntos
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de
su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su
contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya
conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener
nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento escrito y los cuales se
recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol como
traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen
un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamao fuente: 12
(4)
Espacio entre lneas (2).
(5)
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7)
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico,
conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
(9)
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.
V. Productos a entregar:
Presentacin y condiciones formales del producto
El trabajo en WORD o PDF que deber incluir: Portada, introduccin, objetivos, las tareas resueltas, conclusiones y bibliografa.
Peso Mximo 2MB
Recuerde que usted acepto las polticas del sitio (polticas sobre el Plagio y algunas reglas bsicas de netetiqueta) que se
encuentran al ingresar al campus. De modo que toda actividad de plagio o mal comportamiento ser sancionado en el aula virtual.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura
ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.
VI. Bibliografa recomendada:
Departamento Nacional de estadstica, DANE .Preguntas Frecuentes desde
https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf
Departamento Nacional de estadstica, DANE .metodologa , pgina 13

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_GEIH13.pdf
Observatorio de empleo de Armenia
http://observatoriodelempleo.armenia.gov.co/paginas/glosario.html
Superintendencia Financiera de Colombia
https://www.superfinanciera.gov.co/jsp/loader.jsf?lServicio=Glosario&lTipo=user&lFuncion=main&
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, perfiles econmicos por Departamentos
http://www.mincit.gov.co/publicaciones.php?id=16724