15/9/2016

Aumentanladesigualdadescolarylaexclusin30.05.2009LANACION

Labrechaseacentaenlosdosextremosdelcicloeducativo
CynthiaPalacios

LANACION

SBADO30DEMAYODE2009

aexclusinyladesigualdadeducativaprovocanquemilesdechicosnologrenterminarel
secundarioyqueotrostantosnisiquierapuedancomenzareljardndeinfantes.

Cuatrodecadadiezadolescentesdelosltimostresaosdelsecundariocursanenunaoinferior
alcorrespondienteasuedadoabandonaronlosestudios.Enelotroextremo,lamitaddelos
chicosdeentredosycuatroaosnoestnescolarizadosenunjardndeinfantesoenotros
espacioseducativos.

LosdatosformanpartedelinformedelBarmetrodelaDeudaSocialdelaInfancia20072008:
CondicionesdeVidadelaNiezyAdolescencia,unprogramadeinvestigacindelObservatoriode
laDeudaSocialArgentinadelaUniversidadCatlicaArgentinaylaFundacinArcor.Esta
investigacinserealizenlosmspopulososcentrosurbanos:GranBuenosAires,Crdoba,
MendozayRosario,ybuscamedirelgradodecumplimientodelaConvencindelosDerechosdel
Nioenlasgrandesciudadesdelpas.

Lapobrezaesunacausaclaveenestetristepanorama.Lainclusintempranaestmuy
relacionadaconlaestratificacinsocioeconmicadeloshogares:mientrasqueunnioque
perteneceal25porcientomspobretieneunapropensinanoconcurriraunjardninfantilde
un68porciento,unparenelestratoel25%msrico,registraunatendenciadel30%.

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"Existeconsensoentrelosexpertosensealarquelaescolarizacintempranaesdesuma
importanciaparalastrayectoriasescolaresfuturassobretodocuandoestosniospertenecena
hogaresdeestratossocioeconmicosbajos",seallacoordinadoradelBarmetrodelaDeuda
Social,IaninaTun.

"Lasexperienciasdeinclusintempranaenniosensituacindepobreza,encentroseducativos
debuenacalidad,hanevidenciadomejorassustantivasenlasmedidascognitivasyhamejoradola
probabilidaddequeseancapacesdetenerunrendimientoaceptableenlaescuela,yevitarel
fracasoescolar",agreg.

Lafaltadeescolarizacintienesusconsecuencias:unadelasmayoresdificultadeslaspresentan
losniosdeloshogaresmspobresesqueel30%nopuedeescribirsunombredemanera
autnoma,frenteaun5%enelestratomedioalto.

Ms pobreza, ms atraso
Laexclusintambinestemparentadaconelnivelsocioeconmico.Unadolescentedeentre13y
17aospertenecienteal25%mspobretiene9,5vecesmschancesdenoasistiralcolegioque
otrojovenenel25%msrico.Enelnivelprimario,labrechadedesigualdadesde2,6vecesenel
accesoalaenseanzadecomputacin,ydedosvecesenelaccesoalconocimientodeunidioma
extranjero.

"Laleynacionaldeeducacinestablecelaobligatoriedaddelnivelsecundariosinembargo,el
desafoesanmuyimportantedijoTun.Eldficiteducativoenlosadolescentesesmuy
significativoyseprofundizaenlosltimosaosdelsecundario.Estainferenciaganafuerzasi
consideramosqueel40%delosjvenesentre18y25aosnoalcanzaelsecundariocompletoyel
50%deestosjvenespertenecenal20%deloshogaresmspobres.

"Enestesentido,parecefciladvertirquecualquierdficitenelniveldeintegracinyde
formacindecapacidadesenlaniezyadolescenciaimponelmitesinsalvablesalsenderode
desarrollofuturodeunpas",lamentlacoordinadora.
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"Nohayautnticadistribucindelariquezasinohaydistribucinequitativadeeducacin.La
distribucinnopuedeseruneslogannecesitaconcretarseenlasaulasyestonosucedeenla
Argentina.Porelcontrario,laexclusinyeldficiteducativo,comomuestraelinforme,atraviesan
elsistemadepuntaapunta,aunquesonlosmschicosylosmspobreslosmsafectados",
afirmladirectoradelAreadeEducacinUniversidadTorcuatoDiTella,ClaudiaRomero.

"Lainformacinqueaportaelestudioesmuyvaliosa,noporqueseasorprendente,sinoporque
aportadatosenpocasenquelosindicadoresdelarealidadsocialargentinasoninexistentesode
dudosavalidezopinRomero.Lainformacinpermitenoslovisualizarlagravedaddel
problemaenlaactualidad,sinoverenperspectivalosproblemasafuturo."

Ladoctoraeneducacinfueterminante:"Unnioquenotieneaccesoaljardndeinfantesya
empiezaconprofundasdesventajas.Lasinvestigacionesmuestranqueexisteunaclaraasociacin
entrelacantidaddeaoscursadosenlaetapapreescolaryeldesempeofuturoenlaescuela".

Encuantoaldficitenlaescuelasecundaria,Romerodestac:"Buenapartedelosproblemasque
semanifiestanenesemomentonoseoriginansloniprincipalmenteeneseniveleducativo:
muchossonconsecuenciadedeficienciasanteriores".

"Laenormecantidaddeadolescentesdelosltimosaosquenoasistenalaescuelaoqueestn
atrasadosnoshabladedficitenelpasadoynosdibujaunpanoramamuydesalentador.Cules
elporvenirdeestosjvenes?Qufuturolesestamospermitiendoconstruir?",sepregunt
Romero.

"Conrespectoalosniosmschicos,hayquehacerunesfuerzograndeporquetodavaseest
lejosdelameta,sobretodoenlaszonasmspobres",considerJuanJosLlach,directordel
CentrodeEstudiosdeGobierno,Empresa,SociedadyEconomadelIAEUniversidadAustral,que
estimpocorelevanteeldatodelanoconcurrenciaalasaladedosaos,yaquesuasistenciaest
pocodifundida.

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"Hayunproyectodereformulacindelaenseanzamediaenunaprimeraetapadediscusin.Hay
queaceleraresetrabajo.Esunproblemaevidentementeserio,perohayqueponerencontextoun
tremendocrecimientodelaescolarizacin:nilasescuelasniloschicosestnpreparadosparaeste
aumento",dijoLlach.

La mirada de los adultos

Elestudiotambinindagenlapercepcindelospadres,madresotutoresentornoalacalidad
educativadelasescuelasalasqueasistensushijos.Selosconsultsobretresindicadores:la
calidaddelaenseanzaquerecibenloschicos,elestadogeneraldeledificioescolaryeltratoque
maestrosyprofesoresdanalosalumnos.

Enlneasgenerales,elmayorniveldesatisfaccinsedaenelnivelinicialydecreceenelprimario
ysecundario.

Desdelaperspectivadelosadultos,losprincipalesproblemasdelaeducacinqueafectanalos
niosyadolescentessonelausentismodelosdocentes,laindisciplinaescolar,laviolencia,lafalta
deautoridadydenormas,laausenciadeexigenciasyevaluacin,ylacarenciadepreparacinde
losmaestros.

Radiografa

q GranBuenosAires:sonnotoriaslasdesigualdadessocialesqueseevidencianalolargodel
cicloeducativo.Labrechaseincrementadramticamenteamedidaqueseavanzaenelnivel
medio.

q GranRosario:laenseanzadecomputacinenlaprimariaylasecundariasuperalamedia
nacional.Latendenciaanoasistiraclasessevuelverelevanteenelnivelinicialnoobligatorioyen
losltimosaosdelnivelmedio.

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q GranCrdoba:laindisciplinaescolareselprincipalproblemaenlaprimariaquesealanlos
padresylasmadres.Lomencionaun57%,percepcinquesuperaenmsde20puntos
porcentualesalamedianacional.

q GranMendoza:labrechadedesigualdadsocialenelnivelinicialnoobligatoriodeloschicos
mendocinosesmenorqueenlosotroscentrosurbanos.

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